СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 061100 - МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ. КВАЛИФИКАЦИЯ - МЕНЕДЖЕР (утв. Минобразованием РФ 17.03.2000)
¦психики. Соотношение сознания и ¦
¦
¦ ¦бессознательного. Основные
психические ¦ ¦
¦ ¦процессы.
Структура сознания. ¦ ¦
¦
¦Познавательные процессы. Ощущение.
¦ ¦
¦ ¦Восприятие.
Представление. Воображение. ¦ ¦
¦
¦Мышление и интеллект. Творчество.
Внимание. ¦ ¦
¦ ¦Мнемические
процессы. Эмоции и чувства. ¦ ¦
¦
¦Психическая регуляция поведения и
¦ ¦
¦ ¦деятельности. Общение и
речь. ¦ ¦
¦ ¦Психология
личности. Межличностные ¦ ¦
¦
¦отношения. Психология малых групп.
¦ ¦
¦ ¦Межгрупповые отношения и
взаимодействия. ¦ ¦
¦
¦Педагогика: объект, предмет и задачи, ¦
¦
¦ ¦функции и методы
педагогики. Основные ¦ ¦
¦
¦категории педагогики: образование, ¦
¦
¦ ¦воспитание, обучение,
педагогическая ¦ ¦
¦
¦деятельность, педагогическое
взаимодействие, ¦ ¦
¦
¦педагогическая технология,
педагогическая ¦ ¦
¦ ¦задача.
¦ ¦
¦
¦Образование как общечеловеческая
ценность. ¦ ¦
¦ ¦Образование
как социокультурный феномен и ¦ ¦
¦ ¦педагогический процесс.
Образовательная ¦ ¦
¦
¦система России. Цели, содержание,
структура ¦ ¦
¦ ¦непрерывного
образования, единство ¦ ¦
¦
¦образования и самообразования. ¦
¦
¦ ¦Педагогический процесс.
Образовательная, ¦ ¦
¦
¦воспитательная и развивающая функции
¦ ¦
¦ ¦обучения. Воспитание в
педагогическом ¦ ¦
¦
¦процессе. ¦ ¦
¦
¦Общие формы организации учебной
деятельности.¦ ¦
¦ ¦Урок,
лекция, семинарские, практические и ¦
¦
¦ ¦лабораторные занятия, диспут,
конференция, ¦ ¦
¦
¦ситуационные занятия, деловые игры, зачет,
¦ ¦
¦ ¦экзамен, факультативные
занятия, ¦ ¦
¦
¦консультация. ¦ ¦
¦ ¦Методы, приемы, средства организации
и ¦ ¦
¦ ¦управления
педагогическим процессом. ¦ ¦
¦
¦Семья как субъект педагогического
¦ ¦
¦ ¦взаимодействия и
социокультурная среда ¦ ¦
¦
¦воспитания и развития личности. ¦
¦
¦ ¦Управление образовательными
системами ¦ ¦
+--------+---------------------------------------------+---------+
¦ГСЭ.Ф.09¦ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА.
¦408 ¦
¦ ¦Физическая культура в
общекультурной и ¦ ¦
¦
¦профессиональной подготовке специалиста.
Ее ¦ ¦
¦
¦социально-биологические основы.
Физическая ¦ ¦
¦ ¦культура и
спорт как социальные феномены ¦ ¦
¦ ¦общества. Законодательство
Российской ¦ ¦
¦ ¦Федерации
о физической культуре и спорте. ¦ ¦
¦ ¦Физическая культура личности.
¦ ¦
¦ ¦Основы здорового образа
жизни. Особенности ¦ ¦
¦
¦использования средств физической
культуры ¦ ¦
¦ ¦для
оптимизации работоспособности. ¦
¦
¦ ¦Общая физическая и специальная
подготовка в ¦ ¦
¦ ¦системе
физического воспитания. Спорт. ¦
¦
¦ ¦Индивидуальный выбор видов
спорта или систем ¦ ¦
¦
¦физических упражнений. ¦
¦
¦ ¦Профессионально-прикладная
физическая ¦ ¦
¦
¦подготовка. Основы методики
самостоятельных ¦ ¦
¦ ¦занятий
и самоконтроль за состоянием своего ¦
¦
¦ ¦организма ¦
¦
+--------+---------------------------------------------+---------+
¦ГСЭ.Ф.10¦РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ.
¦ ¦
¦ ¦Стили современного
русского языка. Лексика, ¦ ¦
¦
¦грамматика, синтаксис, функционально-
¦ ¦
¦ ¦стилистический состав
книжной речи. ¦ ¦
¦
¦Условия функционирования разговорной
речи и ¦ ¦
¦ ¦роль внеязыковых
факторов. Лингвистические и ¦ ¦
¦
¦экстралингвистические факторы публичной
¦ ¦
¦ ¦речи. Сфера
функционирования, видовое ¦ ¦
¦
¦разнообразие, языковые черты
официально- ¦ ¦
¦ ¦делового
стиля. Взаимопроникновение стилей. ¦
¦
¦ ¦Специфика элементов всех
языковых уровней в ¦ ¦
¦
¦научной речи. Жанровая дифференциация,
отбор ¦ ¦
¦ ¦языковых средств в
публичном стиле. ¦ ¦
¦
¦Особенности устной публичной речи. Оратор
и ¦ ¦
¦ ¦его аудитория. Основные
виды аргументов. ¦ ¦
¦
¦Подготовка речи: выбор темы, цель речи, ¦
¦
¦ ¦поиск материала, начало,
развертывание и ¦ ¦
¦
¦завершение речи. Основные приемы поиска
¦ ¦
¦ ¦материала и виды
вспомогательных материалов. ¦ ¦
¦
¦Словесное оформление публичного
выступления. ¦ ¦
¦ ¦Понятность,
информативность и ¦ ¦
¦
¦выразительность публичной речи. ¦
¦
¦ ¦Языковые формулы
официальных документов. ¦ ¦
¦
¦Приемы унификации языка служебных ¦
¦
¦ ¦документов.
Интернациональные свойства ¦ ¦
¦ ¦русской официально-деловой
письменной речи. ¦ ¦
¦ ¦Язык и
стиль распорядительных документов. ¦
¦
¦ ¦Язык и стиль коммерческой
корреспонденции. ¦ ¦
¦ ¦Язык и
стиль инструктивно-методических ¦
¦
¦ ¦документов. Реклама в деловой
речи. Правила ¦ ¦
¦ ¦оформления
документов. Речевой этикет в ¦ ¦
¦ ¦документе. ¦
¦
¦ ¦Основные единицы общения
(речевое событие, ¦ ¦
¦
¦речевая ситуация, речевое взаимодействие).
¦ ¦
¦ ¦Нормативные,
коммуникативные, этические ¦ ¦
¦
¦аспекты устной и письменной речи.
¦ ¦
¦ ¦Культура речи и
совершенствование грамотного ¦ ¦
¦
¦письма и говорения (литературное
¦ ¦
¦ ¦произношение, смысловое
ударение, функции ¦ ¦
¦
¦порядка слов, словоупотребление). ¦
¦
¦ ¦Невербальные средства
коммуникации. Речевые ¦ ¦
¦
¦нормы учебной и научной сфер деятельности
¦ ¦
+--------+---------------------------------------------+---------+
¦ГСЭ.Р.00¦Региональный (вузовский) компонент
¦270 ¦
+--------+---------------------------------------------+---------+
¦ГСЭ.В.00¦Дисциплины и курсы по выбору
студентов, ¦270 ¦
¦
¦устанавливаемые вузом ¦
¦
+--------+---------------------------------------------+---------+
¦ЕН
¦ОБЩИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ¦1000 ¦
¦
¦ДИСЦИПЛИНЫ ¦ ¦
+--------+---------------------------------------------+---------+
¦ЕН.Ф.00 ¦Федеральный компонент
¦800 ¦
+--------+---------------------------------------------+---------+
¦ЕН.Ф.01 ¦МАТЕМАТИКА. ¦
¦
¦ ¦Математический анализ. Понятие
множества. ¦ ¦
¦ ¦Операции над
множествами. Понятие окрестности¦ ¦
¦ ¦точки. Функциональная зависимость.
Графики ¦ ¦
¦ ¦основных
элементарных функций. Предел ¦ ¦
¦ ¦числовой последовательности. Предел
функции. ¦ ¦
¦ ¦Непрерывность
функции в точке. Свойства ¦ ¦
¦
¦числовых множеств и последовательностей.
¦ ¦
¦ ¦Глобальные свойства
непрерывных функций. ¦ ¦
¦
¦Производная и дифференциал. Основные
теоремы ¦ ¦
¦ ¦о
дифференцируемых функциях и их приложения.
¦ ¦
¦ ¦Выпуклость функции.
Неопределенный интеграл. ¦ ¦
¦
¦Несобственные интегралы. Точечные
множества ¦ ¦
¦ ¦в N-мерном
пространстве. Функции ¦ ¦
¦
¦нескольких переменных, их непрерывность.
¦ ¦
¦ ¦Производные и
дифференциалы функций ¦ ¦
¦
¦нескольких переменных. Классические
методы ¦ ¦
¦ ¦оптимизации.
Функции спроса и предложения. ¦ ¦
¦
¦Функция полезности. Кривые
безразличия. ¦ ¦
¦ ¦Линейная
алгебра. Системы линейных уравнений.¦
¦
¦ ¦Элементы аналитической
геометрии на прямой, ¦ ¦
¦
¦плоскости и в трехмерном пространстве.
¦ ¦
¦ ¦Определители. Системы
векторов, ранг матрицы.¦ ¦
¦
¦N-мерное линейное векторное пространство.
¦ ¦
¦ ¦Линейные операторы и
матрицы. Комплексные ¦ ¦
¦
¦числа и многочлены. Собственные векторы
¦ ¦
¦ ¦линейных операторов.
Евклидово пространство. ¦ ¦
¦
¦Квадратичные формы. Системы линейных
¦ ¦
¦ ¦неравенств. Линейные
задачи оптимизации. ¦ ¦
¦
¦Основные определения и задачи линейного
¦ ¦
¦ ¦программирования.
Симплексный метод. Теория ¦ ¦
¦
¦двойственности. Дискретное
программирование. ¦ ¦
¦
¦Динамическое программирование.
Нелинейное ¦ ¦
¦
¦программирование. ¦
¦
¦ ¦Теория вероятностей и
математическая ¦ ¦
¦
¦статистика. Сущность и условия
применимости ¦ ¦
¦ ¦теории
вероятностей. Основные понятия теории ¦
¦
¦ ¦вероятностей. Вероятностное
пространство. ¦ ¦
¦ ¦Случайные
величины и способы их описания. ¦ ¦
¦ ¦Модели законов распределения
вероятностей, ¦ ¦
¦ ¦наиболее
употребляемые в социально- ¦ ¦
¦ ¦экономических приложениях. Закон
¦ ¦
¦ ¦распределения
вероятностей для функций от ¦ ¦
¦
¦известных случайных величин.
Неравенство ¦ ¦
¦ ¦Чебышева.
Закон больших чисел и его ¦ ¦
¦
¦следствие. Особая роль нормального
¦ ¦
¦ ¦распределения:
центральная предельная ¦ ¦
¦
¦теорема. Цепи Маркова и их использование в
¦ ¦
¦ ¦моделировании
социально-экономических ¦ ¦
¦
¦процессов. Статистическое оценивание и
¦ ¦
¦ ¦проверка гипотез,
статистические методы ¦ ¦
¦
¦обработки экспериментальных данных
¦ ¦
+--------+---------------------------------------------+---------+
¦ЕН.Ф.02 ¦ИНФОРМАТИКА. ¦
¦
¦ ¦Понятие информации. Общая
характеристика ¦ ¦
¦
¦процессов сбора, передачи, обработки и
¦ ¦
¦ ¦накопления информации;
технические и ¦ ¦
¦
¦программные средства реализации ¦
¦
¦ ¦информационных процессов;
модели решения ¦ ¦
¦
¦функциональных и вычислительных задач:
¦ ¦
¦ ¦алгоритмизация и
программирование; языки ¦ ¦
¦
¦программирования высокого уровня; базы
¦ ¦
¦ ¦данных; программное
обеспечение и технологии ¦ ¦
¦
¦программирования; локальные и глобальные
¦ ¦
¦ ¦сети ЭВМ.
¦ ¦
¦ ¦Основы защиты
информации и сведений, методы ¦ ¦
¦
¦защиты информации. Компьютерный
практикум ¦ ¦
+--------+---------------------------------------------+---------+
¦ЕН.Ф.03 ¦КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ. ¦ ¦
¦
¦Естественно-научная и гуманитарная
культуры; ¦ ¦
¦ ¦научный метод;
история естествознания; ¦ ¦
¦
¦панорама современного естествознания;
¦ ¦
¦ ¦тенденции развития;
корпускулярная и ¦ ¦
¦
¦континуальная концепции описания природы;
¦ ¦
¦ ¦порядок и беспорядок в
природе; хаос; ¦ ¦
¦
¦структурные уровни организации материи;
¦ ¦
¦ ¦микро-, макро- и мегамиры;
пространство, ¦ ¦
¦ ¦время;
принципы относительности; принципы ¦
¦
¦ ¦симметрии; законы сохранения;
взаимодействие;¦ ¦
¦
¦близкодействие; дальнодействие;
состояние; ¦ ¦
¦ ¦принципы
суперпозиции, неопределенности, ¦
¦
¦ ¦дополнительности; динамические
и ¦ ¦
¦ ¦статистические
закономерности в природе; ¦ ¦
¦
¦законы сохранения энергии в
макроскопических ¦ ¦
¦
¦процессах; принцип возрастания энтропии;
¦ ¦
¦ ¦химические системы,
энергетика химических ¦ ¦
¦
¦процессов, реакционная способность
веществ; ¦ ¦
¦ ¦особенности
биологического уровня организации¦
