|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Российской Федерации от 07.02.2011 № 61соответствие требованиям к: структуре основных образовательных программ; условиям реализации основных образовательных программ - кадровым, финансовым, материально-техническим и др.; результатам освоения основных образовательных программ. Для расчета применяется следующая формула: сумма (сумма (k х K )) n i i, n K = __________________________, n где: k - коэффициент сложности i обеспечения качества образования соответствующего уровня; i - принимает значение от 1 до 8 и соответствует следующему номеру уровня образования: 1 - дошкольное образование; 2 - начальное общее образование; 3 - основное общее образование; 4 - среднее (полное) общее образование; 5 - начальное и среднее профессиональное образование; 6 - высшее профессиональное образование; 7 - послевузовское профессиональное образование; 8 - дополнительное образование; k = 0,05; 1 k = 0,05; 2 k = 0,05; 3 k = 0,05; 4 k = 0,2; 5 k = 0,15; 6 k = 0,2; 7 k = 0,05; 8 K - качество образования i, n соответствующего уровня (i) в субъекте Российской Федерации (n), где n принимает значения от 1 до 83, нумерация присваивается в алфавитном порядке. Качество определяется соотношением числа граждан, получающих качественное образование, соответствующее современным стандартам, и общего числа граждан, имеющих потребность получать образование данного уровня. Их определение производится путем проведения пилотных обследований и экспертных оценок, экстраполирующих результаты на федеральный уровень для расчета целевых значений Используются данные Минздравсоцразвития России (о численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов), данные Росстата, Минобрнауки России и субъектов Российской Федерации ____________________ * При оценке данных по городским жителям в выборки не включаются граждане из социально уязвимых групп населения и группы населения с низкими доходами. Они представлены отдельными выборками. ____________ ПРИЛОЖЕНИЕ N 2 к методике сбора исходной информации и расчета целевых индикаторов и показателей Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы Методические подходы к определению целевых показателей Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы (В редакции постановлений Правительства Российской Федерации от 13.07.2012 г. N 716; от 12.12.2014 г. N 1360) ----------------------------------|-------------------------------- Целевые показатели |Методические подходы к расчетам ----------------------------------|-------------------------------- 1. Доля детей с ограниченными использование данных возможностями здоровья и Минздравсоцразвития России о детей-инвалидов, которым численности детей с созданы условия для ограниченными возможностями получения качественного здоровья и детей-инвалидов; общего образования (в том экспертиза образовательных числе с использованием технологий и критериев качества дистанционных общего образования (в том числе образовательных технологий), материалов по федеральным в общей численности детей с государственными образовательным ограниченными возможностями стандартам нового поколения); здоровья и детей-инвалидов проведение обследований и школьного возраста экспертных оценок, экстраполирующих результаты на федеральный уровень для расчета целевых индикаторов 1-1.Доля детей-сирот и детей, использование данных Минобрнауки оставшихся без попечения России о численности детей-сирот родителей, воспитывающихся и детей, оставшихся без попечения в учреждениях, в общем родителей; количестве детей-сирот и проведение обследований в детей, оставшихся без субъектах Российской Федерации и попечения родителей экспертных оценок, экстраполирующих результаты на федеральный уровень для расчета целевых индикаторов (Дополнен - Постановление Правительства Российской Федерации от 13.07.2012 г. N 716) 2. Доля школьников, которым использование данных Росстата об предоставлена возможность общей численности школьников; обучаться в соответствии с экспертиза материалов основными современными Федеральной целевой программы требованиями<1>, в общей развития образования на численности школьников 2006-2010 годы, федеральных государственных образовательных стандартов, санитарных правил и норм, государственных стандартов и иных нормативных правовых и экспертных документов. Уточнение по возрастным группам на основе использования: оценки экспертов и данных Минобрнауки России; перечня критериев, учитывающих особенности по возрастным группам (данные пилотного обследования, экспертные оценки, требования санитарных правил и норм, изучение материалов и проектов по разработке федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения); пилотных обследований школ, экспертной экстраполяции полученных результатов 3. Доля семей, чьи дети использование данных Росстата о старшего дошкольного количестве домохозяйств в возраста имеют возможность Российской Федерации, получать доступные демографических данных (доля качественные услуги детей дошкольного возраста). предшкольного образования, Экспертные оценки общей доли в общей численности семей, домохозяйств, имеющих детей имеющих детей старшего дошкольного возраста; дошкольного возраста использование данных Росстата и Минобрнауки России о численности учреждений для детей предшкольного (старшего дошкольного возраста); экспертиза качества предшкольного образования и формирование критериев на основе материалов Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы, федеральных государственных образовательных стандартов, санитарных правил и норм, государственных стандартов и иных нормативных правовых и экспертных документов; пилотные обследования и экспертная экстраполяция полученных данных на федеральный уровень 3-1.Доля детей в возрасте от использование данных Минобрнауки 1 года до 7 лет, России и региональных органов охваченных услугами управления образованием; дошкольного образования, в использование данных Росстата; общей численности детей результаты проектов и указанного возраста мониторинговых исследований в рамках реализации Программы в субъектах Российской Федерации; экспертная оценка и экстраполяция полученных результатов на федеральный уровень для расчета целевых индикаторов (Дополнен - Постановление Правительства Российской Федерации от 13.07.2012 г. N 716) 4. Доля детей школьного использование данных Росстата о возраста, имеющих численности школьников, возможность по выбору<2> численности учреждений получать доступные дополнительного образования; качественные услуги использование данных Минобрнауки дополнительного образования, России и субъектов Российской в общей численности детей Федерации о деятельности школьного возраста (профиль, численность слушателей) учреждений дополнительного образования в региональном разрезе; экспертиза качества услуг дополнительного образования и формирование критериев; пилотные обследования и экспертная экстраполяция данных на федеральный уровень 5. Доля семей, имеющих использование данных Росстата о возможность посещать численности домохозяйств, досуговые мероприятия в численности образовательных образовательных учреждениях учреждений, численности по месту жительства во учащихся; внеучебное время, в общей пилотные обследования по численности семей, имеющих организации досуговых детей школьного возраста мероприятий в образовательных учреждениях во внеучебное время; использование данных муниципалитетов о численности семей в районе обследованных образовательных учреждений; экспертная экстраполяция таких данных на федеральный уровень 6. Доля учителей, прошедших использование данных Минобрнауки обучение по новым адресным России об общей численности моделям повышения учителей; квалификации и имевшим использование данных экспертов и возможность выбора программ структур, ответственных за обучения, в общей подготовку адресных моделей и за численности учителей повышение квалификации учителей; выборочный опрос педагогов, прошедших обучение, о возможности выбора программ обучения; экспертная экстраполяция целевых значений на последующие периоды 7. Доля специалистов использование данных Минобрнауки преподавательского России и региональных органов и управленческого корпуса управления образованием об системы дошкольного и общей численности учителей и об общего образования, учителях, прошедших обеспечивающих переподготовку и повышение распространение современных квалификации; моделей доступного и результаты проектов и качественного образования, мониторинговых исследований а также моделей в рамках реализации Программы; региональных и муниципальных экспертная экстраполяция образовательных систем, полученных результатов обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общем числе специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования 8. Доля образовательных систем использование данных Минобрнауки субъектов Российской России и региональных органов Федерации и муниципалитетов, управления образованием; охваченных процессами использование данных Росстата; переподготовки и результаты проектов и повышения квалификации мониторинговых исследований преподавательского и в рамках реализации Программы; управленческого корпуса экспертная экстраполяция системы дошкольного и общего полученных результатов образования на базе стажировочных площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общем числе образовательных систем субъектов Российской Федерации и муниципалитетов 9. Доля учителей, эффективно использование данных Минобрнауки использующих современные России, субъектов Российской образовательные технологии Федерации об общей численности (в том числе информационно- учителей; коммуникационные технологии) формирование критериев для в профессиональной современных образовательных деятельности, в общей технологий (на основе материалов численности учителей Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы, федеральных государственных образовательных стандартов и др.); опрос (в том числе с использованием информационно- коммуникационных технологий) целевых групп (учителя, учащиеся, работники образования) об использовании учителями информационно-коммуникационных технологий и современных образовательных технологий в профессиональной деятельности; экспертная экстраполяция полученных данных, в том числе на основе планируемых мероприятий по внедрению современных образовательных технологий 10. Доля учителей, участвующих использование данных Минобрнауки в деятельности России и субъектов Российской профессиональных сетевых Федерации об общей численности сообществ и саморегулируемых учителей; организаций и регулярно запросы в профессиональные получающих в них сетевые сообщества, профессиональную помощь и саморегулирующие организации, поддержку, в общей изучение доступных материалов; численности учителей выборочные опросы и пилотные исследования об участии в деятельности сообществ и саморегулирующих организаций, профессиональной помощи и поддержке; экспертная экстраполяция результатов с учетом заявленных планов деятельности сообществ 11. Доля выпускников 9 классов, использование данных Росстата о проживающих в сельской численности учащихся по местности, на удаленных и возрастным группам и с учетом труднодоступных территориях, территориального распределения; которым предоставлена пилотные исследования и возможность выбора профиля выборочные опросы по поводу обучения, в том числе возможности выбора профиля дистанционного или в обучения, в том числе учреждениях дистанционного или в учреждениях профессионального профессионального образования; образования, в общей экспертная экстраполяция численности выпускников 9 полученных результатов классов, проживающих в сельской местности, на удаленных и труднодоступных территориях 12. Доля занятых в экономике, использование данных Росстата о прошедших за отчетный год занятости населения; обучение по программам составление перечня различных непрерывного образования форм получения непрерывного (включая повышение образования; квалификации, проведение выборочных переподготовку), в том исследований, запросы в числе в ресурсных центрах учреждения профессионального на базе учреждений образования, изучение программ профессионального дистанционного обучения и образования, в общей практики их использования; численности занятых в экспертные оценки и экспертная экономике экстраполяция полученных данных 13. Доля студентов учреждений использование данных Росстата о начального и среднего численности учащихся начального профессионального и среднего профессионального образования, обучающихся по образования; образовательным программам, пилотные исследования участия в реализации которых работодателей в деятельности участвуют работодатели учреждений среднего (включая организацию учебной профессионального образования; и производственной практики, проведение опросов (в том числе предоставление оборудования о планах участия работодателей и материалов, участие в в будущем); разработке образовательных экспертные оценки и программ и оценке экстраполяция полученных данных результатов их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности студентов учреждений начального и среднего профессионального образования 14. Доля выпускников дневной использование данных Росстата о (очной) формы обучения по численности выпускников и основным образовательным учащихся дневной (очной) формы программам обучения; профессионального определение общей направленности образования изменений актуальности и (включая программы высшего востребованности сфер рынка профессионального труда при трудоустройстве по образования), окончании обучения; трудоустроившихся не пилотные обследования позднее завершения первого трудоустройства в течение года после выпуска, в общей первого года после выпуска. численности выпускников Проведение опросов целевых групп дневной (очной) формы (учреждения профессионального обучения по основным образования, выпускники, образовательным программам работодатели); профессионального экспертные оценки и образования экстраполяция полученных данных соответствующего года 15. Рост обеспеченности использование данных Федеральной учебно-лабораторными целевой программы развития помещениями по отношению образования на 2006-2010 годы, к нормативу на одного анализ изменений показателя, студента в 2005 году экспертные уточнения на основе заявленных планов и мероприятий по улучшению обеспеченности учебно-лабораторными помещениями; экспертная экстраполяция 16. Доля студентов, обучающихся использование данных Росстата по программам, в которые об общей численности студентов включена возможность их вузов; частичной реализации использование данных проектов (в том числе стажировки) в Федеральной целевой программы зарубежных вузах, в общей развития образования на численности студентов вузов 2006-2010 годы, формирование запросов в вузы; проведение выборочных обследований и опросов студентов и работников вузов о наличии и планах по формированию возможностей реализовать часть программы (в том числе стажировки) в зарубежных вузах; экспертные оценки и экстраполяция 17. Доля преподавателей, которые использование данных Росстата, работают в вузах, Минобрнауки России и субъектов участвующих в межвузовской Российской Федерации о кооперации, и имеют численности преподавателей возможность проводить вузов; исследования на базе других исследование деятельности и учреждений, в общей планов развития межвузовской численности преподавателей кооперации на основе проектов вузов Программы и иных инициатив; проведение опросов целевых групп; экспертные оценки и экстраполяция 18. Доля семей, имеющих изучение соответствующих возможность оперативно в проектов, экспертные оценки; электронном виде получать проведение опросов учреждений информацию об успеваемости образования о перспективах своих детей, в общей внедрения электронного численности семей, имеющих документооборота; детей школьного возраста экспертная экстраполяция 19. Доля образовательных изучение интернет-ресурсов учреждений, открыто образовательных учреждений; предоставляющих достоверную изучение материалов проектов публичную информацию о Программы, федеральной целевой своей деятельности на основе программы "Электронная Россия системы автоматизированного (2002-2010 годы)" и др.; мониторинга, в общем числе экспертные оценки и образовательных учреждений экстраполяция с учетом заявленных перспектив развития 20. Количество уровней использование данных результатов образования, на которых проектов Программы; реализуются возможности проведение выборочных объективной оценки качества обследований и контроля, образования проведение аттестации, экспертные оценки, проведение опросов целевых групп на всех уровнях (федеральный уровень, уровень субъектов Российской Федерации, муниципальный уровень) 21. Доля обучающихся в общей использование данных результатов численности обучающихся на проектов Программы; всех уровнях образования, проведение выборочных получивших оценку своих обследований и контроля, достижений (в том числе с проведение аттестации, использованием экспертные оценки, проведение информационно- опросов целевых групп на всех коммуникационных технологий) уровнях (федеральный уровень, через добровольные и уровень субъектов Российской обязательные процедуры Федерации, муниципальный оценивания для построения на уровень) основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей социализации личности 22. Доля органов управления использование данных результатов образованием субъектов проектов Программы; Российской Федерации, проведение выборочных интегрированных с единой обследований и контроля, информационно-аналитической экспертные оценки, проведение системой управления опросов целевых групп на уровне образовательной средой, в субъектов Российской Федерации общем числе органов управления образованием субъектов Российской Федерации 23. Доля укрупненных направлений использование данных результатов подготовки и специальностей, проектов Программы; в отношении которых внедрены проведение выборочных механизмы сертификации обследований и контроля, квалификаций выпускников экспертные оценки, проведение образовательных учреждений опросов целевых групп на уровне профессионального субъектов Российской Федерации образования, в общем числе укрупненных направлений подготовки и специальностей 24. Доля укрупненных направлений использование данных результатов подготовки и специальностей, проектов Программы; по которым осуществляется проведение выборочных общественно-профессиональная обследований и контроля, аккредитация реализуемых экспертные оценки, проведение образовательных программ, опросов целевых групп на уровне в общем числе укрупненных субъектов Российской Федерации направлений подготовки и специальностей 25. Доля нарушений при проведении целевой показатель (Д ) единого государственного нв экзамена, выявленных с рассчитывается на основе помощью видеонаблюдения, вычисления отношения в общем количестве количества выявленных посредством выявленных нарушений при онлайн-видеотрансляции на единый проведении единого портал (smotriege.ru) и государственного экзамена подтвержденных нарушений процедуры проведения единого государственного экзамена (акты удаления учащихся с государственной итоговой аттестации, протоколы об административных правонарушениях) к общему количеству выявленных и подтвержденных нарушений при проведении единого государственного экзамена по следующей формуле: Н в Д = __, нв Н о где: Н - количество выявленных в посредством онлайн- видеотрансляции на единый портал (smotriege.ru) и подтвержденных нарушений процедуры проведения единого государственного экзамена; Н - общее количество выявленных о и подтвержденных нарушений. Для определения значений Н и Н в о используются данные Рособрнадзора, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, и портала smotriege.ru. (Дополнен - Постановление Правительства Российской Федерации от 12.12.2014 г. N 1360) ________________________ <1> Перечень основных современных требований установлен в соответствии с санитарными правилами и нормами, федеральными государственными образовательными стандартами и другими регламентирующими документами. <2> Не менее 3 доступных предложений из разных областей знаний и сфер деятельности. ____________ ПРИЛОЖЕНИЕ N 3 к методике сбора исходной информации и расчета целевых индикаторов и показателей Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы Базовые значения показателей, рассчитанные на основе методов экспертной оценки (В редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 13.07.2012 г. N 716) -------------------------------------------------|---------|-------- Показатели | Единица |Базовое |измерения|значение | | (2010 | | год) -------------------------------------------------|---------|-------- Задача "Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития" 1. Доля детей с ограниченными возможностями процентов 30 здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста 1-1.Доля детей-сирот и детей, оставшихся без процентов 74,5 попечения родителей, которым предоставлена возможность социализации, в общем количестве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (Дополнен - Постановление Правительства Российской Федерации от 13.07.2012 г. N 716) 2. Доля школьников, которым предоставлена -"- 48 возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями<1>, в общей численности школьников 3. Доля семей, чьи дети старшего дошкольного -"- 65 возраста имеют возможность получать доступные качественные услуги предшкольного образования, в общей численности семей, имеющих детей старшего дошкольного возраста 3-1.Доля детей в возрасте от 1 года до 7 лет, процентов 58,3 охваченных услугами дошкольного образования, в общей численности детей указанного возраста (Дополнен - Постановление Правительства Российской Федерации от 13.07.2012 г. N 716) 4. Доля детей школьного возраста, имеющих -"- 25 возможность по выбору<2> получать доступные качественные услуги дополнительного образования, в общей численности детей школьного возраста 5. Доля семей, имеющих возможность посещать -"- 7 досуговые мероприятия в образовательных учреждениях по месту жительства во внеучебное время, в общей численности семей, имеющих детей школьного возраста 6. Доля учителей, прошедших обучение по новым -"- 3 адресным моделям повышения квалификации и имевшим возможность выбора программ обучения, в общей численности учителей 7. Доля специалистов преподавательского и -"- 15 управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования 8. Доля образовательных систем субъектов -"- - Российской Федерации и муниципалитетов, охваченных процессами переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общем числе образовательных систем субъектов Российской Федерации и муниципалитетов 9. Доля учителей, эффективно использующих -"- 26 современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей 10. Доля учителей, участвующих в деятельности -"- 5 профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей 11. Доля выпускников 9 классов, проживающих в -"- 34 сельской местности, на удаленных и труднодоступных территориях, которым предоставлена возможность выбора профиля обучения, в том числе дистанционного или в учреждениях профессионального образования, в общей численности выпускников 9 классов, проживающих в сельской местности, на удаленных и труднодоступных территориях Задача "Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда" 12. Доля занятых в экономике, прошедших процентов 23 за отчетный год обучение по программам непрерывного образования (включая повышение квалификации, переподготовку), в том числе в ресурсных центрах на базе учреждений профессионального образования, в общей численности занятых в экономике 13. Доля студентов учреждений начального и -"- 15 среднего профессионального образования, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности студентов учреждений начального и среднего профессионального образования 14. Доля выпускников дневной (очной) формы -"- 72 обучения по основным образовательным программам профессионального образования (включая программы высшего профессионального образования), трудоустроившихся не позднее завершения первого года после выпуска, в общей численности выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования соответствующего года 15. Рост обеспеченности учебно-лабораторными -"- 5,6 помещениями по нормативу на одного студента по отношению к 2005 году<3> 16. Доля студентов, обучающихся по программам, -"- 3 в которые включена возможность их частичной реализации (в том числе стажировки) в зарубежных вузах, в общей численности студентов вузов 17. Доля преподавателей, которые работают в -"- 5 вузах, участвующих в межвузовской кооперации, и имеют возможность проводить исследования на базе других учреждений, в общей численности преподавателей вузов Задача "Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг" 18. Доля семей, имеющих возможность оперативно процентов - в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей, в общей численности семей, имеющих детей школьного возраста 19. Доля образовательных учреждений, открыто -"- 4 предоставляющих достоверную публичную информацию о своей деятельности на основе системы автоматизированного мониторинга, в общем числе образовательных учреждений 20. Количество уровней образования, на которых единиц 1 реализуются возможности объективной оценки качества образования 21. Доля обучающихся в общей численности процентов 5 обучающихся на всех уровнях образования, получивших оценку своих достижений (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) через добровольные и обязательные процедуры оценивания для построения на основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей социализации личности 22. Доля органов управления образованием -"- - субъектов Российской Федерации, интегрированных с единой информационно-аналитической системой управления образовательной средой, в общем числе органов управления образованием субъектов Российской Федерации 23. Доля укрупненных направлений подготовки и -"- - специальностей, в отношении которых внедрены механизмы сертификации квалификаций выпускников образовательных учреждений профессионального образования, в общем числе укрупненных направлений подготовки и специальностей 24. Доля укрупненных направлений подготовки и -"- - специальностей, по которым осуществляется общественно-профессиональная аккредитация реализуемых образовательных программ, в общем числе укрупненных направлений подготовки и специальностей __________________ <1> Перечень основных современных требований установлен в соответствии с санитарными правилами и нормами, федеральными государственными образовательными стандартами и другими регламентирующими документами. <2> Не менее 3 доступных предложений из разных областей знаний и сфер деятельности. <3> В качестве базового значения показателя на 2010 год использованы данные значения аналогичного показателя Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы. ____________ ПРИЛОЖЕНИЕ N 3 к Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы (в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 16 июля 2015 г. N 715) ПЕРЕЧЕНЬ мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы (В редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 25.12.2015 г. N 1438) (млн. рублей) ----------------------------|------------------------------------------------------------------------|------------------------|-------------------- Наименование мероприятия, | Объем финансирования | Ожидаемые результаты | Показатель источник финансирования |---------------|--------------------------------------------------------| | Программы (номер | 2011-2015 | в том числе | | в соответствии с | годы - всего |----------|----------|----------|-----------|-----------| | приложением N 1 | | 2011 год | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | | к Программе) ----------------------------|---------------|----------|----------|----------|-----------|-----------|------------------------|-------------------- Задача "Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития" 1. Достижение во всех 20983,04 2822,62 4710,04 6701,53 3986,77 2762,08 обучены и повысили субъектах Российской квалификацию Федерации стратегических 60400 педагогических и ориентиров национальной управленческих образовательной работников системы инициативы "Наша новая образования школа" федеральный бюджет - всего 6568,28 1010,9 1910 1934,77 975,99 736,62 (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 136,95 41 24 31,49 20,8 19,66 прочие нужды - всего 6431,33 969,9 1886 1903,28 955,19 716,96 из них субсидии 5748,37 924,68 1853,68 1846,56 664,69 458,76 бюджеты субъектов 11840 1550 2350 3950 2440 1550 Российской Федерации внебюджетные источники 2574,76 261,72 450,04 816,76 570,78 475,46 Приоритетный национальный проект "Образование" на 2011-2013 годы 1) модернизация 2520 940 550 1030 - - созданы 3, 7, 8 муниципальных систем 16 стажировочных дошкольного образования площадок (по 2 стажировочные федеральный бюджет 820 615 105 100 - - площадки в каждом из (Минобрнауки России) - 8 федеральных округов). прочие нужды (субсидии) Подготовлены 10000 стажеров в бюджеты субъектов 1550 300 400 850 - - области модернизации Российской Федерации муниципальных систем дошкольного внебюджетные источники 150 25 45 80 - - образования. К 2013 году охвачено: дошкольным образованием - 85 процентов детей в возрасте от 5 до 7 лет; дошкольным образованием - 90 процентов детей в возрасте от 1 года до 7 лет, нуждающихся в таком образовании; дошкольным образованием в иных формах (в том числе в негосударственных образовательных учреждениях, семейных группах, у индивидуальных предпринимателей и др.) - 9 процентов детей, получающих дошкольное образование 2) формирование 190 102 88 - - - подготовлены 5, 6, 7, 8 общероссийского кадрового 900 консультантов по ресурса ведущих вопросам развития консультантов по вопросам системы образования развития системы образования федеральный бюджет 90 45 45 - - - (Минобрнауки России) - прочие нужды (субсидии) бюджеты субъектов 80 40 40 - - - Российской Федерации внебюджетные источники 20 17 3 - - - 3) распространение на всей 1962 733 494 735 - - созданы 2, 4, 5, 6, 8, 9, территории Российской 32 стажировочные 11 Федерации моделей площадки для образовательных систем, распространения моделей обеспечивающих образовательных систем, современное качество обеспечивающих общего образования современное качество общего образования. федеральный бюджет 612 253 184 175 - - Обучены 17500 (Минобрнауки России) - слушателей. прочие нужды (субсидии) В 2013 году в 60 процентах бюджеты субъектов 1180 450 280 450 - - муниципальных Российской Федерации образований будут созданы условия, внебюджетные источники 170 30 30 110 - - обеспечивающие современное качество образования (в соответствии с установленными требованиями), 80 процентов обучающихся будут обучаться в современных условиях (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования) 4) создание основанной на 2002,83 - 653,8 1349,03 - - создана система 6, 8, 9, 10, 11 информационно- управления качеством коммуникационных дошкольного и общего технологиях системы образования управления качеством образования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам федеральный бюджет 1002,8 - 433,8 569 - - (Минобрнауки России) - прочие нужды - всего из них субсидии 914,96 - 401,98 512,98 - - бюджеты субъектов 929,5 - 200 729,5 - - Российской Федерации внебюджетные источники 70,53 - 20 50,53 - - Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" 5) разработка примерных 3 3 - - - - разработаны примерные 6, 9 основных образовательных основные программ основного и образовательные среднего (полного) общего программы основного и образования среднего (полного) общего образования федеральный бюджет - 3 3 - - - - (Минобрнауки России) - НИОКР 6) повышение квалификации 1232,06 231 231,06 250 270 250 повышена квалификация 6, 7, 8 педагогических и 5000 педагогических и управленческих кадров для управленческих кадров, реализации федерального подготовлено государственного 1000 тьюторов образовательного стандарта общего образования федеральный бюджет 86 17 69 - - - (Минобрнауки России) - прочие нужды (субсидии) бюджеты субъектов 1119 209,5 139,5 250 270 250 Российской Федерации внебюджетные источники 27,06 4,5 22,56 - - - 7) внедрение модели 10 - 10 - - - созданы модели 6, 7, 8 организации и организации и финансирования повышения финансирования квалификации работников повышения квалификации образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации федеральный бюджет 5 - 5 - - - (Минобрнауки России) - прочие нужды (субсидии) бюджеты субъектов 2,5 - 2,5 - - - Российской Федерации внебюджетные источники 2,5 - 2,5 - - - Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 8) создание условий для 6274,43 242,72 1874,18 2398,37 1048,58 710,58 созданы модели 7, 8, 10, 3<1> распространения моделей государственно- государственно- общественного общественного управления управления образованием образованием и поддержка и апробированы на базе программ развития 12 стажировочных регионально- площадок; муниципальных систем доля созданных дошкольного образования дополнительных мест в частных образовательных федеральный бюджет - всего 2789,2 41 1048,2 1032,64 346,8 320,56 организациях, семейных (Минобрнауки России) группах у индивидуальных в том числе: предпринимателей в общем количестве НИОКР 133,95 38 24 31,49 20,8 19,66 дополнительных мест в дошкольных прочие нужды - всего 2655,25 3 1024,2 1001,15 326 300,9 образовательных организациях в 2015 из них субсидии 2148,85 - 1024,2 1001,15 76 47,5 году составила 1,4 процента; бюджеты субъектов 2110 50 590 920 400 150 подготовлены и повысили Российской Федерации квалификацию 2000 работников дошкольных внебюджетные источники 1375,23 151,72 235,98 445,73 301,78 240,02 организаций 9) обучение и повышение 6788,72 570,9 809 939,13 2668,19 1801,5 обучены и повысили 2, 7, 8, 10 квалификации квалификацию педагогических и 24000 работников управленческих работников системы образования в системы образования по целях распространения государственно- моделей общественному управлению государственно- образованием общественного управления федеральный бюджет 1160,28 36,9 20 58,13 629,19 416,06 образованием (Минобрнауки России) - прочие нужды - всего из них субсидии 1089,06 12,18 19,5 57,43 588,69 411,26 бюджеты субъектов 4869 500,5 698 750,5 1770 1150 Российской Федерации внебюджетные источники 759,44 33,5 91 130,5 269 235,44 2. Распространение на всей 20092,95 3182,01 3646,06 5012,63 4750,49 3501,76 подготовлены и повысили территории Российской квалификацию Федерации современных 39500 работников сферы моделей успешной образования в целях социализации детей распространения современных моделей федеральный бюджет - всего 5412,81 1471,8 1016,1 1011,93 1023,23 889,75 успешной социализации детей в том числе: НИОКР 171,19 75,3 30 9,75 30,45 25,69 прочие нужды - всего 5241,62 1396,5 986,1 1002,18 992,78 864,06 из них субсидии 1138,47 177 273 133 339,15 216,32 бюджеты субъектов 13389,43 1600 2400 3600 3434,66 2354,77 Российской Федерации внебюджетные источники 1290,71 110,21 229,96 400,7 292,6 257,24 Приоритетный национальный проект "Образование" на 2011-2013 годы 1) формирование системы 210 150 30 30 - - сформирована система 2, 11 взаимодействия взаимодействия университетов и учреждений 18 университетов и общего образования по учреждений общего реализации образования; общеобразовательных созданы 6 центров при программ старшей школы, крупных университетах, ориентированных на дистанционные школы при развитие одаренности у национальных детей и подростков исследовательских университетах федеральный бюджет 210 150 30 30 - - (национальная (Минобрнауки России) - образовательная прочие нужды инициатива "Наша новая школа") 2) создание основанной на 1204,15 361 497,15 346 - - создана система 6, 8, 9, 10, 11 информационно- управления качеством коммуникационных дошкольного и общего технологиях системы образования в части управления качеством управления качеством образования, образования детей с обеспечивающей доступ к особыми образовательным услугам и образовательными сервисам потребностями федеральный бюджет 1204,15 361 497,15 346 - - (Минобрнауки России) - прочие нужды - всего из них субсидии 10 - 10 - - - Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" 3) создание единой 5 - - 5 - - создана федеральная 2, 11 федеральной базы данных база данных победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников, олимпиад школьников, мероприятий и конкурсов, по результатам которых присваиваются премии для поддержки талантливой молодежи федеральный бюджет 5 - - 5 - - (Минобрнауки России) - НИОКР 4) разработка и введение 10 - 10 - - - разработана модельная 2 норматива подушевого методика норматива финансирования на подушевого педагогическое финансирования на сопровождение развития педагогическое (образования) талантливых сопровождение детей талантливых детей федеральный бюджет - всего 10 - 10 - - - (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 1 - 1 - - - прочие нужды 9 - 9 - - - 5) обеспечение подготовки и 5 5 - - - - разработаны 1, 6, 9, 10 повышения квалификации методические педагогических, рекомендации и медицинских работников и материалы для вспомогательного персонала обеспечения, подготовки для сопровождения обучения и повышения детей-инвалидов квалификации педагогических, федеральный бюджет 5 5 - - - - медицинских работников (Минобрнауки России) - и вспомогательного НИОКР персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 6) создание условий для 16929,72 2167,98 2922,06 4211,23 4420,09 3208,36 создано 70 площадок для 1, 1<1>, 2, 6, 7, 9, распространения распространения 11 современных моделей современных моделей успешной социализации успешной социализации детей детей федеральный бюджет - всего 2249,58 457,77 292,1 210,53 692,83 596,35 (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 160,19 70,3 29 4,75 30,45 25,69 прочие нужды - всего 2089,39 387,47 263,1 205,78 662,38 570,66 из них субсидии 1128,47 177 263 133 339,15 216,32 бюджеты субъектов 13389,43 1600 2400 3600 3434,66 2354,77 Российской Федерации внебюджетные источники 1290,71 110,21 229,96 400,7 292,6 257,24 7) повышение квалификации 1729,08 498,03 186,85 420,4 330,4 293,4 повышена квалификация 1, 1<1>, 6, 7, 9 работников сферы 39500 работников сферы образования в целях образования в целях распространения распространения современных моделей современных моделей успешной социализации успешной социализации детей детей федеральный бюджет 1729,08 498,03 186,85 420,4 330,4 293,4 (Минобрнауки России) - прочие нужды Всего по задаче федеральный бюджет - всего 11981,09 2482,7 2926,1 2946,7 1999,22 1626,37 (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 308,14 116,3 54 41,24 51,25 45,35 прочие нужды - всего 11672,95 2366,4 2872,1 2905,46 1947,97 1581,02 из них субсидии 6886,84 1101,68 2126,68 1979,56 1003,84 675,08 приоритетный 3938,95 1424 1294,95 1220 - - национальный проект "Образование" - прочие нужды - всего из них субсидии 2429,46 895,5 745,98 787,98 - - национальная 114 25 84 5 - - образовательная инициатива "Наша новая школа" - всего в том числе: НИОКР 14 8 1 5 - - прочие нужды 100 17 83 - - - бюджеты субъектов 25229,43 3150 4750 7550 5874,66 3904,77 Российской Федерации внебюджетные источники 3865,47 371,93 680 1217,46 863,38 732,7 Итого 41075,99 6004,63 8356,1 11714,16 8737,26 6263,84 Задача "Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда" 3. Разработка и внедрение 18359,87 2430,33 3600,14 4478,21 4453,33 3397,86 разработаны и внедрены программ модернизации программы модернизации систем профессионального систем образования субъектов профессионального Российской Федерации образования в 82 субъектах Российской федеральный бюджет - всего 5468,04 990,62 1275,06 720,95 1253,55 1227,86 Федерации (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 136,83 21 22 25,6 35,7 32,53 прочие нужды - всего 5331,21 969,62 1253,06 695,35 1217,85 1195,33 из них субсидии 4567,1 796,42 1076,36 518,65 1087,85 1087,82 бюджеты субъектов 11595 1300 2105 3340 2900 1950 Российской Федерации внебюджетные источники 1296,83 139,71 220,08 417,26 299,78 220 Приоритетный национальный проект "Образование" на 2011-2013 годы 1) развитие региональных 9915,08 2409,33 3053,14 4452,61 - - реализованы 12, 13, 16, 17 систем профессионального 75 комплексных образования, укрепление региональных программ базовых учреждений развития начального и среднего профессионального профессионального образования; внедрены образования новые экономические механизмы, процедуры федеральный бюджет 2418,03 969,62 753,06 695,35 - - управления и (Минобрнауки России) - образовательные прочие нужды - всего программы из них субсидии 1891,43 796,42 576,36 518,65 - - бюджеты субъектов 6720 1300 2080 3340 - - Российской Федерации внебюджетные источники 777,05 139,71 220,08 417,26 - - Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 2) совершенствование 7919,79 21 22 25,6 4453,33 3397,86 анализ и обобщение 12, 13, 16, 17 комплексных региональных опыта реализации программ развития комплексных профессионального региональных программ образования с учетом опыта развития их реализации профессионального образования, разработка федеральный бюджет - всего 2550,01 21 22 25,6 1253,55 1227,86 и апробация (Минобрнауки России) методических рекомендаций по их в том числе: совершенствованию НИОКР 136,83 21 22 25,6 35,7 32,53 прочие нужды - всего 2413,18 - - - 1217,85 1195,33 из них субсидии 2175,67 - - - 1087,85 1087,82 бюджеты субъектов 4850 - - - 2900 1950 Российской Федерации внебюджетные источники 519,78 - - - 299,78 220 3) развитие материально- 525 - 525 - - - реализованы 7 программ 12, 13, 14 технической базы модернизации образовательных профессионального учреждений начального образования в субъектах профессионального и Российской Федерации среднего профессионального Северо-Кавказского образования в субъектах федерального округа, Российской Федерации что приведет к Северо-Кавказского обновлению федерального округа материально-технической базы начального федеральный бюджет 500 - 500 - - - профессионального и (Минобрнауки России) - среднего прочие нужды (субсидии) профессионального образования и обеспечит бюджеты субъектов 25 - 25 - - - подготовку кадров для Российской Федерации отраслей и направлений, востребованных современной экономикой 4. Поддержка развития 13897,37 2157,62 2802,8 3605,51 3738,73 1592,71 созданы объединения объединений образова- образовательных тельных учреждений учреждений профессионального профессионального образования (кластерного образования, типа) на базе вузов подготовлены специалисты и повышена федеральный бюджет - всего 2970,61 928,2 506,8 562,75 546,17 426,69 квалификация педагогов (Минобрнауки России) в области информа- ционно-коммуникационных в том числе: технологий НИОКР 92,95 20 20,15 21,85 15,5 15,45 прочие нужды 2877,66 908,2 486,65 540,9 530,67 411,24 бюджеты субъектов 9640 1100 2070 2620 2900 950 Российской Федерации внебюджетные источники 1286,76 129,42 226 422,76 292,56 216,02 Приоритетный национальный проект "Образование" на 2011-2013 годы 1) развитие региональных 4457,93 930,38 1586,65 1940,9 - - модернизированы 250 12, 13, 14 систем профессионального базовых учреждений образования, укрепление начального и среднего базовых учреждений профессионального начального и среднего образования профессионального образования федеральный бюджет 1407,93 380,38 486,65 540,9 - - (Минобрнауки России) - прочие нужды бюджеты субъектов 2700 500 1000 1200 - - Российской Федерации внебюджетные источники 350 50 100 200 - - Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 2) подготовка и повышение 1207,24 1207,24 - - - - подготовлены 12 квалификации специалистов 5000 специалистов в и преподавателей в области области информационно- информационно- коммуникационных коммуникационных технологий, повышена технологий, а также квалификация в области специалистов по использования суперкомпьютерным информационно- технологиям коммуникационных технологий 10000 федеральный бюджет - всего 527,82 527,82 - - - - преподавателей, (Минобрнауки России) подготовлены 10000 специалистов по в том числе прочие нужды 527,82 527,82 - - - - суперкомпьютерным технологиям бюджеты субъектов 600 600 - - - - Российской Федерации внебюджетные источники 79,42 79,42 - - - - 3) создание и развитие 8232,2 20 1216,15 1664,61 3738,73 1592,71 созданы 48 объединений 12, 13, 14 образовательных кластеров учреждений на базе учреждений высшего профессионального профессионального образования образования (кластерного типа) на базе вузов федеральный бюджет - всего 1034,86 20 20,15 21,85 546,17 426,69 (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 92,95 20 20,15 21,85 15,5 15,45 прочие нужды 941,91 - - - 530,67 411,24 бюджеты субъектов 6340 - 1070 1420 2900 950 Российской Федерации внебюджетные источники 857,34 - 126 222,76 292,56 216,02 5. Распространение во всех 3763,66 758,39 882,71 1064,38 545,58 512,6 созданы центры обучения субъектах Российской и консультирования Федерации современных работников сферы проектов энергосбережения образования по вопросам в образовательных энергосбережения и учреждениях энергетической эффективности; федеральный бюджет 757,94 158,68 346,83 252,43 - - оптимизированы сети (Минобрнауки России) - учреждений прочие нужды профессионального образования бюджеты субъектов 1700 500 300 300 300 300 Российской Федерации внебюджетные источники 1305,72 99,71 235,88 511,95 245,58 212,6 Приоритетный национальный проект "Образование" на 2011-2013 годы 1) развитие региональных 601,58 129,71 216,17 255,7 - - оптимизирована сеть 12, 15 систем профессионального учреждений образования, укрепление профессионального базовых учреждений образования начального и среднего профессионального образования федеральный бюджет 204,04 - 110,29 93,75 - - (Минобрнауки России) - прочие нужды бюджеты субъектов 200 100 50 50 - - Российской Федерации внебюджетные источники 197,54 29,71 55,88 111,95 - - 2) создание основанной на 300 100 100 100 - - создана система 12, 15 информационно- управления качеством коммуникационных образования с учетом технологиях системы процессов обеспечения управления качеством энергосбережения и образования, повышения обеспечивающей доступ к энергетической образовательным услугам и эффективности сервисам федеральный бюджет 300 100 100 100 - - (Минобрнауки России) - прочие нужды Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 3) создание центров 2862,08 528,68 566,54 708,68 545,58 512,6 созданы на базе 12, 15 обучения и образовательных консультирования учреждений 56 центров работников сферы обучения и образования по вопросам консультирования энергосбережения и работников сферы энергетической образования по вопросам эффективности энергосбережения и энергетической федеральный бюджет 253,9 58,68 136,54 58,68 - - эффективности (Минобрнауки России) - прочие нужды бюджеты субъектов 1500 400 250 250 300 300 Российской Федерации внебюджетные источники 1108,18 70 180 400 245,58 212,6 6. Улучшение материально- 41953,95 8190,3 6659 10479,99 9564,84 7059,82 реконструкция 12, 13, 15 технической базы сферы и строительство профессионального учебных и учебно- образования лабораторных корпусов, зданий федеральный бюджет 37464,52 7261,6 5756,5 9410,09 8564,4 6471,93 библиотек, а также объектов социальной капитальные вложения - направленности всего из них: Минобрнауки России 37155,52 7142,6 5756,5 9410,09 8374,4 6471,93 Санкт- Петербургский 19 119 - - - - государственный университет Минсельхоз России 190 - - - 190 - внебюджетные источники 4489,44 928,7 902,5 1069,9 1000,44 587,9 (В редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 25.12.2015 г. N 1438) Всего по задаче федеральный бюджет - всего 46661,11 9339,1 7885,19 10946,22 10364,12 8126,48 (В редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 25.12.2015 г. N 1438) в том числе: капитальные вложения 37464,52 7261,6 5756,5 9410,09 8564,4 6471,93 (В редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 25.12.2015 г. N 1438) НИОКР 229,78 41 42,15 47,45 51,2 47,98 прочие нужды - всего 8966,81 2036,5 2086,54 1488,68 1748,52 1606,57 из них субсидии 4567,1 796,42 1076,36 518,65 1087,85 1087,82 Минобрнауки России - всего 46352,11 9220,1 7885,19 10946,22 10174,12 8126,48 (В редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 25.12.2015 г. N 1438) в том числе: капитальные вложения 37155,52 7142,6 5756,5 9410,09 8374,4 6471,93 (В редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 25.12.2015 г. N 1438) НИОКР 229,78 41 42,15 47,45 51,2 47,98 прочие нужды - всего 8966,81 2036,5 2086,54 1488,68 1748,52 1606,57 из них субсидии 4567,1 796,42 1076,36 518,65 1087,85 1087,82 Санкт-Петербургский 119 119 - - - - государственный университет - капитальные вложения Минсельхоз России - 190 - - - 190 - капитальные вложения приоритетный 4330 1450 1450 1430 - - национальный проект "Образование" - прочие нужды из них субсидии 1891,43 796,42 576,36 518,65 - - бюджеты субъектов 22935 2900 4475 6260 6100 3200 Российской Федерации внебюджетные источники 8378,75 1297,54 1584,46 2421,87 1838,36 1236,52 (В редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 25.12.2015 г. N 1438) Итого 77974,85 13536,64 13944,65 19628,09 18302,48 12562,99 (В редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 25.12.2015 г. N 1438) Задача "Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг" 7. Обеспечение условий для 8223,89 1716,01 1966,9 1955,81 1291,79 1293,38 внедрена общероссийская развития и внедрения система оценки качества независимой системы всех уровней оценки качества образования образования, на всех уровнях системы охватывающая образования федеральный, региональный, федеральный бюджет - всего 2361,15 934 459 278,38 355,81 333,96 муниципальный уровни, уровень в том числе: образовательного учреждения, НИОКР 15,04 - - - 7,81 7,23 инструментарий и механизмы процедур прочие нужды 2346,11 934 459 278,38 348 326,73 контроля и оценки качества образования Минобрнауки России - 1671,38 934 459 278,38 - - прочие нужды Рособрнадзор - всего 689,77 - - - 355,81 333,96 в том числе: НИОКР 15,04 - - - 7,81 7,23 прочие нужды 674,73 - - - 348 326,73 бюджеты субъектов 4510 650 1300 1250 600 710 Российской Федерации внебюджетные источники 1352,74 132,01 207,9 427,43 335,98 249,42 Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" 1) развитие общероссийской 4725,01 739,01 1160 1210 785 831 создана новая модель 18, 19, 20, 21 системы оценки качества общероссийской системы общего образования оценки качества общего образования, создан федеральный бюджет - всего 996 250 200 160 185 201 инструментарий реализации модели в том числе 996 250 200 160 185 201 общероссийской системы прочие нужды - всего оценки качества общего образования, в том числе: комплексный мониторинг качества общего Минобрнауки России 610 250 200 160 - - образования Рособрнадзор 386 - - - 185 201 бюджеты субъектов 2810 400 800 750 400 460 Российской Федерации внебюджетные источники 919,01 89,01 160 300 200 170 Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 2) разработка, апробация и 3498,88 977 806,9 745,81 506,79 462,38 разработаны модели 20, 21, 23, 24 внедрение моделей системы оценки качества независимой системы дошкольного, начального оценки результатов профессионального, дошкольного, среднего профессионального и профессионального, дополнительного высшего образования профессионального, послевузовского федеральный бюджет - всего 1365,15 684 259 118,38 170,81 132,96 профессионального и дополнительного в том числе: образования, разработаны механизмы НИОКР 15,04 - - - 7,81 7,23 комплексной оценки академических прочие нужды - всего 1350,11 684 259 118,38 163 125,73 достижений обучающегося, его в том числе: компетенций и способностей, Минобрнауки России 1061,38 684 259 118,38 - - технологии и методики подготовки и проведения Рособрнадзор - всего 303,77 - - - 170,81 132,96 процедур контроля и оценки качества в том числе: образования НИОКР 15,04 - - - 7,81 7,23 прочие нужды 288,73 - - - 163 125,73 бюджеты субъектов 1700 250 500 500 200 250 Российской Федерации внебюджетные источники 433,73 43 47,9 127,43 135,98 79,42 8. Развитие системы оценки 6853,53 1323,21 1487,98 1854,27 1219,93 968,14 созданы качества профессионального экспертно-методические образования на основе центры, обеспечивающие создания и внедрения консультационную и механизмов сертификации методическую поддержку квалификаций специалистов системы сертификации и выпускников профессиональных образовательных квалификаций учреждений с учетом интеграции требований федерального государственного образовательного стандарта и профессиональных стандартов федеральный бюджет - всего 911,64 374 224 218,07 59,95 35,62 в том числе: НИОКР 17,49 8 - - 4,76 4,73 прочие нужды 894,15 366 224 218,07 55,19 30,89 Минобрнауки России - всего 816,07 374 224 218,07 - - в том числе: НИОКР 8 8 - - - - прочие нужды 808,07 366 224 218,07 - - Рособрнадзор - всего 95,57 - - - 59,95 35,62 в том числе: НИОКР 9,49 - - - 4,76 4,73 прочие нужды 86,08 - - - 55,19 30,89 бюджеты субъектов 4780 820 1010 1230 900 820 Российской Федерации внебюджетные источники 1161,89 129,21 253,98 406,2 259,98 112,52 Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 1) разработка и апробация 6261,33 1323,21 1487,98 1854,27 882,5 713,37 разработаны технологии 23, 24 технологий и и инструментарии инструментариев сертификации сертификации профессиональных профессиональных квалификаций по квалификаций, создание 12 укрупненным экспертно-методических направлениям подготовки центров и специальностей, созданы 15 федеральный бюджет - всего 861,94 374 224 218,07 32,5 13,37 экспертно-методических центров, обучен в том числе: персонал центров НИОКР 14,05 8 - - 3,18 2,87 прочие нужды 847,89 366 224 218,07 29,32 10,5 Минобрнауки России - всего 816,07 374 224 218,07 - - в том числе: НИОКР 8 8 - - - - прочие нужды 808,07 366 224 218,07 - - Рособрнадзор - всего 45,87 - - - 32,5 13,37 в том числе: НИОКР 6,05 - - - 3,18 2,87 прочие нужды 39,82 29,32 10,5 бюджеты субъектов 4345 820 1010 1230 670 615 Российской Федерации внебюджетные источники 1054,39 129,21 253,98 406,2 180 85 2) создание и введение в 592,2 - - - 337,43 254,77 создана система 23, 24 действие системы мониторинга мониторинга деятельности деятельности центров центров сертификации сертификации профессиональных профессиональных квалификаций квалификаций федеральный бюджет Рособрнадзор - всего 49,7 - - - 27,45 22,25 в том числе: НИОКР 3,44 - - - 1,58 1,86 прочие нужды 46,26 - - - 25,87 20,39 бюджеты субъектов 435 - - - 230 205 Российской Федерации внебюджетные источники 107,5 - - - 79,98 27,52 9. Создание единой 9321,13 1482,7 1815,19 2146 2369,28 1507,96 создана единая информационной системы информационная система сферы образования сферы образования, агрегирующая данные о федеральный бюджет - всего 3051,51 765 482,2 593,27 776 435,04 сфере образования, начиная с уровня в том числе: обучающегося, организовано НИОКР 42,03 16 13,15 - 6,78 6,1 видеонаблюдение за проведением единого прочие нужды 3009,48 749 469,05 593,27 769,22 428,94 государственного экзамена Минобрнауки России - всего 1840,47 765 482,2 593,27 - - в том числе: НИОКР 29,15 16 13,15 - - - прочие нужды 1811,32 749 469,05 593,27 - - Рособрнадзор - всего 1211,04 - - - 776 435,04 в том числе: НИОКР 12,88 - - - 6,78 6,1 прочие нужды 1198,16 - - - 769,22 428,94 бюджеты субъектов 4900 630 1100 1150 1300 720 Российской Федерации внебюджетные источники 1369,62 87,7 232,99 402,73 293,28 352,92 Приоритетный национальный проект "Образование" на 2011-2013 годы 1) создание основанной на 4853,74 1466,7 1802,04 1585 - - создание и внедрение 18, 19, 20 информационно- компонентов системы коммуникационных управления качеством технологиях системы образования в части управления качеством контроля, надзора и образования, оценки качества обеспечивающей доступ к образования, в том образовательным услугам и числе федеральных и сервисам региональных компонентов (подсистем) федеральный бюджет 1803,05 749 469,05 585 - - единой информационной (Минобрнауки России) - системы сферы прочие нужды образования, и интегрированных бюджеты субъектов 2430 630 1100 700 - - автоматизированных Российской Федерации рабочих мест, обеспечивающих внебюджетные источники 620,69 87,7 232,99 300 - - доведение, сбор, обработку и предоставление пользователям региональных и федеральных органов управления образованием данных, позволяющих сформировать интегральную оценку качества образования как в отдельном образовательном учреждении, так и на уровне субъекта Российской Федерации и страны в целом Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" 2) создание условий для 559,73 - - 559,73 - - сформирован банк данных 18, 19, 20 минимизации отчетности электронных паспортов при одновременном общеобразовательных повышении ответственности учреждений, а также посредством внедрения разработаны и внедрены электронного системы, обеспечивающие документооборота, развития распределенное системы открытого планирование, доведение электронного мониторинга и и контроль достижения обязательной публичной показателей реализации отчетности образовательных национальной учреждений образовательной инициативы "Наша новая федеральный бюджет 7 - - 7 - - школа" (Минобрнауки России) - прочие нужды бюджеты субъектов 450 - - 450 - - Российской Федерации внебюджетные источники 102,73 - - 102,73 - - Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 3) создание, развитие и 3907,66 16 13,15 1,27 2369,28 1507,96 созданы информационные 18, 19, 20, 22, 25 поддержка информационных системы, обеспечивающие систем, обеспечивающих процессы управления по процессы управления по отдельным направлениям отдельным направлениям деятельности в сфере деятельности в сфере контроля, надзора и контроля, надзора и оценки оценки качества качества образования на образования на федеральном, региональном федеральном, и муниципальном уровнях, а региональном и также на уровне муниципальном уровнях, образовательного а также на уровне учреждения образовательного учреждения, в том числе федеральный бюджет - всего 1241,46 16 13,15 1,27 776 435,04 посредством интеграции данных из в том числе: информационных подсистем единой НИОКР 42,03 16 13,15 - 6,78 6,1 информационной системы сферы образования, прочие нужды 1199,43 - - 1,27 769,22 428,94 организовано видеонаблюдение за Минобрнауки России - всего 30,42 16 13,15 1,27 - - проведением единого государственного в том числе: экзамена НИОКР 29,15 16 13,15 - - - прочие нужды 1,27 - - 1,27 - - Рособрнадзор - всего 1211,04 - - - 776 435,04 в том числе: НИОКР 12,88 - - - 6,78 6,1 прочие нужды 1198,16 - - - 769,22 428,94 бюджеты субъектов 2020 - - - 1300 720 Российской Федерации внебюджетные источники 646,2 - - - 293,28 352,92 10. Создание условий для 5921,88 717,41 1033,97 1712,39 1573,47 884,64 создана система развития государственной и общественно- общественной оценки профессиональной деятельности образователь- аккредитации ных учреждений, образовательных общественно- программ профессиональной аккредитации образовательных программ федеральный бюджет - всего 492,99 120 121 110,88 51,89 89,22 в том числе: НИОКР 8,79 2 - - 3,1 3,69 прочие нужды 484,2 118 121 110,88 48,79 85,53 Минобрнауки России - всего 351,88 120 121 110,88 - - в том числе: НИОКР 2 2 - - - - прочие нужды 349,88 118 121 110,88 - - Рособрнадзор - всего 141,11 - - - 51,89 89,22 в том числе: НИОКР 6,79 - - - 3,1 3,69 прочие нужды 134,32 - - - 48,79 85,53 бюджеты субъектов 4230 490 690 1290 1200 560 Российской Федерации внебюджетные источники 1198,89 107,41 222,97 311,51 321,58 235,42 Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 1) разработка и апробация 4614,3 717,41 1033,97 1712,39 864,88 285,65 разработана 20, 24 модели общественно- общественно- профессиональной профессиональная аккредитации программ аккредитация профессионального образовательных образования программ, разработаны модели и механизмы федеральный бюджет - всего 434,91 120 121 110,88 28 55,03 интеграции результатов государственной и в том числе: общественной оценки качества деятельности НИОКР 2 2 - - - - образовательных учреждений, а также прочие нужды 432,91 118 121 110,88 28 55,03 предоставления их общественности Минобрнауки России - всего 351,88 120 121 110,88 - - в том числе: НИОКР 2 2 - - - - прочие нужды 349,88 118 121 110,88 - - Рособрнадзор - прочие 83,03 - - - 28 55,03 нужды бюджеты субъектов 3290 490 690 1290 660 160 Российской Федерации внебюджетные источники 889,39 107,41 222,97 311,51 176,88 70,62 2) создание процедур, 1307,58 - - - 708,59 598,99 проведен аудит 20, 24 осуществление аудита функционирования функционирования системы системы общественно- общественно- профессиональной профессиональной аккредитации программ аккредитации профессионального образовательных образования, формирование программ, учет и поддержка системы учета результатов результатов общественно- общественно- профессиональной профессиональной аккредитации в виде аккредитации, в рейтингов образовательных том числе в виде учреждений и программ рейтингов образовательных федеральный бюджет 58,08 - - - 23,89 34,19 учреждений и программ (Рособрнадзор) - всего в том числе: НИОКР 6,79 - - - 3,1 3,69 прочие нужды 51,29 - - - 20,79 30,5 бюджеты субъектов 940 - - - 540 400 Российской Федерации внебюджетные источники 309,5 - - - 144,7 164,8 11. Экспертно- 1486,97 215 216 367,53 336,45 351,99 экспертно- реализация аналитическое, научно- аналитическое, мероприятия методическое и научно-методическое и обеспечивает информационное информационное достижение сопровождение мероприятий сопровождение Программы целевых индикаторов Программы федеральный бюджет - всего 1236,97 165 166 317,53 286,45 301,99 в том числе: НИОКР 95,26 15 29 36,82 8,1 6,34 прочие нужды 1141,71 150 137 280,71 278,35 295,65 Минобрнауки России - всего 1153,1 165 166 317,53 261,45 243,12 в том числе: НИОКР 95,26 15 29 36,82 8,1 6,34 прочие нужды 1057,84 150 137 280,71 253,35 236,78 Рособрнадзор - прочие 83,87 - - - 25 58,87 нужды бюджеты субъектов 250 50 50 50 50 50 Российской Федерации Всего по задаче федеральный бюджет - всего 8054,26 2358 1452,2 1518,13 1530,1 1195,83 в том числе: НИОКР 178,61 41 42,15 36,82 30,55 28,09 прочие нужды 7875,65 2317 1410,05 1481,31 1499,55 1167,74 Минобрнауки России - всего 5832,9 2358 1452,2 1518,13 261,45 243,12 в том числе: НИОКР 134,41 41 42,15 36,82 8,1 6,34 прочие нужды 5698,49 2317 1410,05 1481,31 253,35 236,78 Рособрнадзор - всего 2221,36 - - - 1268,65 952,71 в том числе: НИОКР 44,2 - - - 22,45 21,75 прочие нужды 2177,16 - - - 1246,2 930,96 приоритетный 1803,05 749 469,05 585 - - национальный проект "Образование" - прочие нужды национальная 1003 250 200 167 185 201 образовательная инициатива "Наша новая школа" - прочие нужды бюджеты субъектов 18670 2640 4150 4970 4050 2860 Российской Федерации внебюджетные источники 5083,14 456,33 917,84 1547,87 1210,82 950,28 Итого 31807,4 5454,33 6520,04 8036 6790,92 5006,11 Всего по Программе федеральный бюджет - всего 66696,45 14179,8 12263,49 15411,05 13893,44 10948,67 (В редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 25.12.2015 г. N 1438) Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Май
|
