|
Расширенный поиск
Решение Совета депутатов города Мончегорска от 25.01.2006 № 16
Документ имеет не последнюю редакцию.
ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫЙ ОРГАН МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ Совет депутатов муниципального образования город Мончегорск с подведомственной территорией Мурманской области (Совет города Мончегорска) Р Е Ш Е Н И Е от 25.01.2006 N 16 город Мончегорск Об утверждении муниципальной целевой Программы "Образование Мончегорска - 2010" В соответствии с постановлением Правительства Мурманской области от 28.06.2005 N 256-ПП/8 "О региональной целевой программе "Развитие образования Мурманской области на 2006-2010 годы", Гражданского кодекса, Федерального закона "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", Закона Российской Федерации "Об образовании" (в редакции Федерального закона от 13.01.1996 N 12-ФЗ с изменениями на 21.07.05.), Устава города Мончегорска и в целях создания условий для повышения качества, доступности и конкурентоспособности образования г. Мончегорска, Совет города Р Е Ш И Л: 1. Утвердить муниципальную целевую Программу "Образование Мончегорска - 2010". 2. Управлению финансов (Разборова Т. Ю.) предусмотреть финансирование мероприятий по выполнению Программы в пределах выделенных ассигнований. 3. Установить, что в ходе реализации Программы отдельные мероприятия могут уточняться, а объема финансирования подлежат корректировке с учетом утвержденных расходов городского бюджета. Глава города Мончегорска И.Ермаков УТВЕРЖДЕНА: решением Совета города Мончегорска от 25.01.2006 N 16 Глава города Мончегорска И.Г.Ермаков МУНИЦИПАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ П Р О Г Р А М М А "Образование Мончегорска - 2010" Мончегорск 2006 МУНИЦИПАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "ОБРАЗОВАНИЕ Мончегорска -2010" 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ |————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————| | НАИМЕНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ | муниципальная целевая программа "Образование-2010" | | | (далее - Программа) | |————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————| | ОСНОВАНИЕ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ | Постановление Правительства Мурманской области от | | ПРОГРАММЫ | 28.06.2005г. N 256-ПП/8 "О региональной целевой | | | программе | | | "Развитие образования Мурманской области на 2006-2010 | | | годы" | |————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————| | ЗАКАЗЧИК ПРОГРАММЫ | Администрация города Мончегорска, муниципальные | | | образовательные учреждения | |————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————| | ОСНОВНЫЕ РАЗРАБОТЧИКИ | Управление образования г. Мончегорска Мурманской | | ПРОГРАММЫ | области, муниципальные образовательные учреждения | |————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————| | ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ, | Основная цель: | | ВАЖНЕЙШИЕ ЦЕЛЕВЫЕ | -создание условий для повышения качества, доступности | | ПОКАЗАТЕЛИ | и конкурентоспособности образования г. Мончегорска | | | основные задачи: | | | - совершенствование содержания и технологий обучения и | | | воспитания; | | | - развитие системы обеспечения качества образования; | | | - повышение эффективности управления в системе | | | образования | |————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————| | СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ | период с 2006 по 2010 годы (включительно) | | ПРОГРАММЫ | I этап: 2006 - 2007 годы | | | II этап: 2008 - 2010 годы | |————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————| | ИСПОЛНИТЕЛИ ОСНОВНЫХ | Управление образования г. Мончегорска Мурманской | | МЕРОПРИЯТИЙ | области, муниципальные образовательные учреждения | | ПРОГРАММЫ | | |————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————| | ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ | Средства федерального, областного и муниципальных | | | бюджетов, привлеченные средства | |————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————| | ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ | Повышение возможности населения г. Мончегорска в | | РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ | получении доступных видов и уровней качественного | | ПРОГРАММЫ | дошкольного, общего, специального, дополнительного | | | образования за счет укрепления кадровой составляющей | | | экономики и социальной поддержки системы образования | | | города г. Мончегорска | |————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————| | СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ | Информация о ходе выполнения программы и расходовании | | КОНТРОЛЯ ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ | выделенных финансовых средств предоставляется | | ПРОГРАММЫ | исполнителями ежегодно в городской Совет города | | | Мончегорска Мурманской области. Текущее управление | | | программой осуществляется Управлением образования. | | | | | | | |————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————| 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМ И ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ИХ РЕШЕНИЯ ПРОГРАММНО-ЦЕЛЕВЫМИ МЕТОДАМИ Муниципальная политика в области образования в период с 2002-2005 годов осуществлялась в соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, региональной программой "Развитие образования Мурманской области на 2002-2005 годы", муниципальной целевой межведомственной программой "Молодое поколение г. Мончегорска" на 2003-2006 гг., муниципальной программой развития образования до 2006 года. В 2006 - 2010 годах системе образования города предстоит работать в новых организационных и нормативно-правовых условиях, определенных приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации. Результатами реализации муниципальных программ развития стали устойчивая стабилизация и переход к инновационному развитию образовательной системы города на основе ее модернизации при сохранении классических традиций и фундаментального характера российского образования. Реструктуирована сеть образовательных учреждений города Мончегорска в соответствии с динамикой изменения численности контингента обучающихся, которая позволяет обеспечить конституционные права граждан на получение бесплатного дошкольного, общего, специального и дополнительного образования. По состоянию на 01.05.2005 в г. Мончегорске функционирует 19 ДОУ и 1 дошкольный детский дом, из них, 18 - муниципальных ДОУ, 1 - ведомственный (Министерство обороны РФ). Дошкольные образовательные учреждения посещают 2885 детей (на 01.09.2004). Следует отметить, что управлением образования удается сохранить стабильный охват общественным дошкольным образованием детей в возрасте от 1 года до 6 лет (2003 - 91%, 2004 - 92%) (по области - 78,5%). С 90% до 93% увеличился охват детей в возрасте от 2 до 7 лет, детские сады посещают 94% детей 5 - летнего возраста. Принимаются меры по сохранению ДОУ в сельской местности, в настоящее время 85% детей в возрасте от 2 до 7 лет, проживающих на селе, посещают дошкольное учреждение. Дошкольные учреждения города работают в режиме пяти дневной недели, муниципальным органом управления образования определен 12 - ти часовой режим работы в 15 - ти ДОУ; 24 - часовой режим - в трех ДОУ N 10, 20, 28 (11 групп). Продолжают функционировать 8 групп - 1 классов, обучающихся на базе ДОУ. Продолжена работа по дифференциации сети ДОУ, ориентированной на реализацию образовательных потребностей воспитанников и запросов родителей. Осуществился переход всех дошкольных образовательных учреждений на определенный вид. В городе функционируют: детский сад (от общего количества ДОУ) 2 - (11 %) детский сад комбинированного вида 6 - (34 %) детский сад компенсирующего вида 3 - (17 %) детский сад с приоритетным направлением в развитии 5 - (27 %) детский сад присмотра и оздоровления 2 - (11 %) (в области преимущественно дошкольные образовательные учреждения комбинированного и общеразвивающего вида). В рамках решения вопросов по обеспечению государственных гарантий доступности качественного дошкольного образования в целях обеспечения детям равных стартовых возможностей сохранена сеть групп компенсирующего и оздоровительного направления (73 группы), которые составляют 46,5% от общего числа групп (157 групп): с тяжелым нарушением речи 13 групп с нарушением зрения 8 групп с нарушением опорно - двигательного аппарата 4 группы с нарушением слуха 1 группа с задержкой психического развития 1 группа с тубинтоксикацией 8 групп присмотра и оздоровления 38 групп Коррекционную помощь получают 483 ребенка (21% от общего числа детей),в группах ЧБД - 546 детей (23,9%). Заболеваемость детей по ДОУ г. Мончегорска составляет: 2002 г.- 18,0 дето/дня 2003г. - 16,0 дето/дня 2004г.- 16,8 дето/дня, что ниже областного показателя (17,5) За 2004г. фактическая посещаемость детского сада одним ребенком в год составила 145 дней (97%)при плане 150 дней Особо важным является развитие оздоровительных образовательных учреждений или создание в ДОУ оздоровительных групп. В городе осуществляет - физкультурно-оздоровительное направление работы детские сады NN 9,20,8,29,10 - 28% - экологическое направление работы детские сады NN 7,18 - 2% - художественно-эстетическое направление детский сад N 12 - 1% С целью организации воспитания и обучения организован учет детей-инвалидов дошкольного возраста. По состоянию на 01.01.2005 в городе зарегистрировано 58 детей-инвалидов от 0 до 7 лет. Приняты меры по созданию условий для организации обучения детей - инвалидов дошкольного возраста. В настоящее время 30 детей посещают дошкольные образовательные учреждения, из них 76,7% группы компенсирующего назначения, 6,7% - оздоровительные, 16,7% - общеразвивающие. Такая сеть ДОУ дает реальную возможность родителям в выборе вида, режима работы дошкольного учреждения, получения дополнительных услуг по физическому воспитанию, познавательно-речевому, художественно-эстетическому направлениям содержания дошкольного образования. На начало 2005-2006 учебного года муниципальная общеобразовательная сеть представлена 11 общеобразовательными учреждениями. Среди них: - гимназия - 576 учащихся. - лицей - 943 учащихся - СКШИN4 -91 учащихся - ВСОШN2 -223 учащихся - СОШN8 с углубленным изучением английского языка -620 учащихся. 6 средних общеобразовательных школ. В 2005 году в связи с динамикой изменения численности контингента обучающихся и в целях решения задач развития системы профильного обучения проведена реструктуризация сети - путем слияния средних общеобразовательных школ N3 и N17 образовано новое образовательное учреждение - лицей им. В. Г. Сизова. Общее число учащихся на 01.09.2005 составляет 5990. В течение последних пяти лет шло постепенное снижение контингента обучающихся: 2002 - 2003 г.г. - 7777, 2003 - 2004 г.г. - 7022, 2004-2005 г.г. - 6527, сегодня анализ статистических данных позволяет прогнозировать, что в ближайшие пять-семь лет будет наблюдаться относительная стабилизация контингента обучающихся в переделах 5000-5500 человек. Продолжают функционировать 8 групп - 1 классов,обучающихся на базе ДОУ. Для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных школах города функционируют специальные (коррекционные) классы. В течение 3 последних лет число учащихся, нуждающихся в специальной (коррекционная) помощи, остается стабильным: 2002/2003 - 254 (3, 3%); 2003/2004 - 247 (3, 5%); 2004/2005 - 242 (3, 6 %); 2005-2006 - 225 (3,8%). Существующая сегодня в городе сеть специальных (коррекционных) классов для детей с ЗПР в общеобразовательных школах удовлетворяет потребности родителей и учащихся. Анализ ситуации формирования классов третьей ступени в течение последних пяти лет показывает, что в 10-е классы приходит около 58% выпускников основной школы. В профильных классах общеобразовательных учреждений города обучаются 379 учащихся, что составляет 43,6% от общего числа старшеклассников (областной показатель -39%). Сложившаяся структура профильного обучения представлена научно-естественным профилем (31%), естественно-математический (14%), технологическим (26%), информационно - технологическим (6,6%), военно- техническим (10%), социально-экономическим (12%). Гуманитарное направление в системе профильного обучения представлено углубленным изучением английского языка в средней общеобразовательной школе N8 и в гимназии и составляет 25% от общего числа старшеклассников. 35% обучающихся 8-х и 72,5% 9-х классов общеобразовательных учреждений города (в целом 53% обучающихся 8-9 классов против 60% по области) получают предпрофильную подготовку, осваивая программы факультативных курсов и курсов по выбору. В целях формирования информационно-коммуникационной компетентности обучающихся ведется работа в школах города по апробации курса информатики в начальной школе. СОШN1,5,8,10,14, гимназия, лицей ввели данный курс в параллели 2-4 классов. СОШN5 и гимназия обеспечили машинный вариант изучения информатики на первой ступени обучения. Продолжается переход на обязательное изучение базового курса информатики в основной школе. Сегодня обеспечивают изучение данного курса в системе основного общего образования СОШ N1,2,5,8,14, гимназия, лицей (7образовательных учреждений из 10, что составляет 70%) с охватом 729 учащихся классов. 82% (по области 56%) младших школьников изучают иностранные языки. Совершенствованию образовательного процесса способствовует экспериментальная работа, организованная на базе региональных экспериментальных площадок по следующим направлениям: совершенствование структуры и содержания общего образования (СОШN5), апробация регионально - национального компонента государственных образовательных стандартов" (СОШN17), апробация форм и содержания предпрофильной подготовки обучающихся 9-х классов (СОШN7), введение единого государственного экзамена (СОШ NN1,5,7,8,10,12,14, лицей, гимназия), технологии оценивания учебных достижений в условиях безотметочного обучения (СОШN5), апробация учебно-методических комплектов для начальной школы (УМК "Гармония" СОШN5), обучение и воспитание детей с синдромом Дауна (СКОШИN4), изменение отношения общества к детям с ограниченными возможностями здоровья (СКОШИN4), апробации содержания, форм и методов обучения системы Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в основной школе (5-9 классы) и работа городских инновационных площадок по различным направлениям образовательного процесса: "Проблемы преемственности дошкольного, начального общего и основного общего образования (СОШN1, СОШN5), "Педагогическое проектирование" (СОШN3 - лицей), "Демократизация школьной жизни" (СОШN8), "Формирование гражданской, патриотический позиции школьников" (СОШN10, лицей), "Здоровье" (СОШ N14), "Развитие творческих, исследовательских умений и навыков обучающихся" (Гимназия N1). Общеобразовательные учреждения города обеспечивают достаточное качество образования, что подтверждается результатами единого государственного экзамена. Один из показателей результативности ЕГЭ - средний тестовый балл по предмету. Выпускники 11 (12) классов в 2004/2005 учебном году сдавали в форме и по материалам ЕГЭ обязательный экзамен по математике и русскому языку. Всего в экзамене по математике принимали участие 560 выпускников. Средний балл по городу составил 50,7, данный балл совпадает со средним балом по области. Наиболее высокие результаты показали выпускники гимназии, СОШ N10. В экзамене по русскому языку приняли участие 563 выпускника. Средний балл по городу составил 51, 7 (по области -51, 3). Наиболее высокие результаты показали выпускники гимназии, СОШ N1 ,СОШ N12 . Сохраняется стабильным процент выпускников, награжденных медалями "За особые успехи в учении" (2003 - 8%. 2004 - 6,9%. 2005- 7,5% (по области 5%)). Достаточное число выпускников по результатам года и государственной (итоговой) аттестации за курс основной общей школы получают аттестаты "с отличием" (2003- 3,8%, 2004 - 4,7%, 2005 -3,6%). Количество обучающихся, не осваивающих образовательные программы соответствующего уровня, не превышает 0,26% (по области 0,3%) Продолжена работа по созданию условий для обучения детей, имеющих повышенные образовательные потребности. Ежегодно увеличивается количество школьников, принимающих участие в региональных, Всероссийских, международных олимпиадах, смотрах, конкурсах, растет так же количество победителей и призеров (2002/2003-73/12, 2003/2004-80/29; 2004/2005-130/30). Остается стабильной сеть учреждений дополнительного образования детей По состоянию на 01.01.1006 года в городе функционирует 3 учреждения дополнительного образования детей, с охватом детей: Центр развития творчества детей и юношества "Полярис" ( 2872 обучающихся); Детский экологический центр (1696 обучающихся); ДЮКФП (690 обучающихся). Дополнительным образованием охвачено более 50 % детей от общей численности обучающихся (по области - две трети, по России-40,1%). Отмечается тенденция увеличения количества учащихся, занятых во внеурочное время: 2003/2004-84,9%, 2004/2005-90,5%, 2005-2006-90,7%. Сравнительный анализ занятости учащихся по различным направлениям деятельности показал, что в последние годы прослеживается тенденция увеличения количества учащихся занимающихся в объединениях музыкально-эстетической направленности (2004г - 37,3%, 2005г. - 44,4%), техническим творчеством (2004г. - 2,4 %, 2005г. - 2,5%), в различных спортивных секциях 2004г. - 49,9%, 2005г. - 52,1%). Обновляется содержание дополнительного образования детей: в учреждениях реализуется более 100 образовательных программ. В течение нескольких лет педагогами дополнительного образования ведется работа по апробации модифицированных и адаптированных программ, разработанных в соответствии с требованиями сегодняшнего дня и учетом регионального компонента. На базе школ и клубов по месту жительства, учреждений дополнительного образования действуют детские и молодежные общественные объединения (организации) "Поколение достойных" (СОШ N 7), "Максимум" (СОШ N 8), "Ренессанс" (клуб "Спутник" СОШ N 12), "ДАРТС" (гимназия N 1), "Трилистник" (СОШ N 17), детская общественная организация скаутов "Булинь" (Детский экологический центр), объединение "Юные сафоновцы" (СОШ N 10), детская общественная организация "Планета безопасности (СОШ N 14). Развивается городское волонтерское движение "Наше время". Учащиеся школ включаются в деятельность регионального общественного движения "Дети природы", "Отечество мое - Кольская земля", "Новая цивилизация", городской детской общественной организации "Баскетбольный клуб 818". Детским общественным движением охвачено: 2003-2004 уч. г. - 981уч-ся (14,0%); 2004-2005 уч. г. -1099 чел. (17,1%); 2005-2006 уч.г. - 1112 уч-ся (19%). Вместе с тем, сохраняется ряд проблем, решение которых требует применения эффективных механизмов и методов. Сохраняется очередность на услуги дошкольных образовательных учреждений. На 01.01.2005 года она составляет 524 ребенка в возрасте от 0 до 3-х лет. Наличие большого числа классов неполной наполняемости требует принятия мер по оптимизации сети муниципальных образовательных учреждений. Сегодня в 239 классах обучается 5048 учащихся, средняя наполняемость составляет 23,9 при норме 25, в 8 классах компенсирующего обучения -101 учащихся, средняя наполняемость 12,6 при норме 12, в 23 специальных (коррекционных классах) с ЗПР обучается 225 учащихся, средняя наполняемость 9,8 при норме 12. Повышение качества знаний учащихся остается одной из главных задач. В течение трех последних лет прослеживается тенденция увеличения числа обучающихся, не освоивших образовательные программы соответствующего уровня: 2003 -0,06%. 2004- 0,15, 2005- 0,26%, тенденция снижения качества обученности выпускников начальной, основной, средней (полной) школы на 4,2% за период 2003-2005 г.г. По результатам ЕГЭ по математике также наблюдается снижение такого показателя, как подтверждение годовой оценки: 2003 - 76,3%, 2004 - 69,8%, 2005 - 61,4%. Введение профильного обучения, переход на новые государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, развитие системы дополнительного образования детей сдерживается недостаточным ресурсным обеспечением. Требует увеличения охват учащихся 8-9 классов системой предпрофильной подготовки и ее дальнейшего развития в образовательных учреждениях как общего, так и дополнительного образования. Не обеспечено введение третьего часа физической культуры в целях увеличения двигательной активности обучающихся, сохранения и укрепления их здоровья. Не снижаются темпы ветшания материально-технической базы зданий и сооружений образовательных учреждений, их оснащение не в полной мере отвечает современным требованиям. Вместе с тем, имеющийся потенциал системы образования города позволяет определить приоритетные направления дальнейшего развития. Муниципальная целевая программа "Образование Мончегорска 2010" должна стать основой для реализации государственной политики в области образования, обеспечить продолжение предшествующего этапа модернизации системы образования города. Программа определяет общие правовые, экономические и социальные основы развития муниципальной системы образования, регулирует отношения между органами местного самоуправления, управлением образования и образовательными учреждениями. Решение сформулированных в Программе задач программно-целевыми методами направлено на создание условий и предпосылок для максимально эффективного управления материально-техническими, кадровыми и финансовыми ресурсами системы образования города Мончегорска в соответствии с приоритетами государственной политики в области образования в условиях существующих бюджетных ограничений. Реализация комплекса мероприятий, затрагивающих систему образования города Мончегорска, предусматривает формирование системы управления, координацию и распространение их на образовательные учреждения. 3. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Основной целью Программы является создание условий для повышения качества, доступности и конкурентоспособности образования города Мончегорска Для достижения указанной выше цели должны быть решены следующие задачи: 1. Совершенствование содержания и технологий обучения и воспитания. 2. Развитие системы обеспечения качества образования. 3. Повышение эффективности управления в системе образования. 4. СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ Сроки реализации Программы: 2006 - 2010 годы. Этапы реализации: l. 2006 - 2007 гг. Завершение переходящих мероприятий муниципальной программы развития образования на 2002-2005 годы и других целевых муниципальных программ в сфере образования. Разработка программных мероприятий на последующие годы с учетом принципов и целей государственной политики в сфере образования. Реализация мероприятий I - го этапа Программы и апробация их результатов. ll. 2008 - 2010 гг. Завершение переходящих мероприятий I - го этапа и уточнение плана мероприятий II - го этапа Программы. Реализация мероприятий Программы и распространение результатов. Завершение мероприятий Программы, анализ результатов их реализации и разработка региональной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы. 5. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ С УКАЗАНИЕМ СРОКОВ, ИСПОЛНИТЕЛЕЙ, ОБЪЕМОВ И ИСТОЧНИКОВ ФИНАНСИРОВАНИЯ Мероприятия Программы определены на основе анализа состояния и тенденции развития системы образования за последние пять лет. Система программных мероприятий включает 3 раздела, сгруппированных по основным направлениям деятельности. 5.1. Совершенствование содержания и технологий обучения и воспитания Раздел включает следующие направления: 5.1.1. Развитие системы образования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной общеобразовательной школе; 5.1.2. Реализация системы мер по введению новых государственных образовательных стандартов и региональных компонентов государственных образовательных стандартов на основе компетентностного подхода; 5.1.3. Введение профильного обучения в старшей общеобразовательной школе; 5.1.4. Реализация системы мер по обеспечению образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья; 5.1.5. Развитие системы воспитания и дополнительного образования, обеспечивающей условия для разностороннего развития и самореализации личности обучающихся; 5.1.6. Внедрение новых образовательных технологий, в том числе на основе современных информационно-коммуникационных систем. Финансовое обеспечение мероприятий предусмотрено осуществить за счет средств федерального, областного и местного бюджетов и внебюджетных средств образовательных учреждений. 5.2. Развитие системы обеспечения качества образования Раздел включает следующие направления: 5.2.1. Развитие государственной системы оценки деятельности образовательных учреждений; 5.2.2. Завершение эксперимента и переход к поэтапному введению в штатный режим единого государственного экзамена; 5.2.3. Совершенствование системы повышения квалификации педагогических и руководящих работников системы образования; 5.2.4. Расширение возможности участия обучающихся образовательных учреждений города Мончегорска в системе региональных, всероссийских и международных олимпиад, конкурсов и обменов; 5.2.5 Развитие механизма поддержки и ресурсного обеспечения деятельности региональных экспериментальных площадок и иной инновационной деятельности в системе образования города Мончегорска; 5.2.6. Модернизация учебного, учебно-производственного оборудования и материально-технической базы муниципальных образовательных учреждений . Финансовое обеспечение мероприятий предусмотрено осуществить за счет средств федерального, областного и местного бюджетов и внебюджетных средств образовательных учреждений. 5.3. Повышение эффективности управления в системе образования Раздел включает следующие направления: 5.3.1. Развитие государственно-общественных форм управления в системе образования, совершенствование системы управления образованием на основе новых информационно-коммуникационных технологий; 5.3.2. Внедрение организационно-экономических и нормативно-правовых механизмов, направленных на эффективное использование ресурсов, развитие экономической самостоятельности образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней образования. Финансовое обеспечение мероприятий предусмотрено осуществить за счет средств федерального, областного и местного бюджетов и внебюджетных средств образовательных учреждений. 6. НОРМАТИВНОЕ И РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ На реализацию основных мероприятий Программы, кроме средств муиципального бюджета, будут направляться средства областного бюджета в рамках реализации региональных целевых программ, а также средства федерального бюджета, привлекаемые в рамках реализации федеральных целевых программ, и средства из внебюджетных источников. Приведенные ниже объемы финансирования Программы на 2006-2010 годы носят прогностический характер и подлежат ежегодному уточнению при формировании муниципального бюджета с учетом проекта областного бюджета. |————————————————|———————————|————————————————————————————————————————————————————| | | 2006-2010 | В том числе | |————————————————|———————————|——————————|——————————|——————————|—————————|—————————| | | | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |————————————————|———————————|——————————|——————————|——————————|—————————|—————————| | Муниципальный | 64155.0 | 11777.0 | 16007.0 | 14327.0 | 15322.0 | 6722.0 | | бюджет | | | | | | | |————————————————|———————————|——————————|——————————|——————————|—————————|—————————| 7. ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ И КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Выполнение мероприятий Программы осуществляется в рамках годовых и перспективных планов исполнителей Программы. Текущую координацию и организационно-информационное обеспечение реализации программы осуществляет Управление образования. Контроль за ходом реализации программы осуществляет заместитель Главы города Мончегорска по социальным вопросам. 8. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ, СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПОСЛЕДСТВИЙ ОТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Реализация предусмотренных Программой мероприятий обеспечит достижение следующих положительных эффектов: - повышение качества и доступности общего дошкольного, начального, основного, среднего (полного), специального и дополнительного образования. - рост конкурентоспособности муниципальной системы образования за счет повышения эффективности использования трудовых ресурсов; - рост количества учащихся , охваченных системой предпрофильной подготовки и профильного обучения; - повышение эффективности использования бюджетных средств. Приложение N 1 к муниципальной целевой программе "Образование Мончегорска - 2010". Раздел 5.1. Совершенствование содержания и технологий обучения и воспитания |—————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | N | Направление, мероприятия | Ежегодные затраты и источники |Срок исполне- | Конечные результаты | Ответственные | | | | финансирования | ния | | исполнители | | | | (тыс.руб.) | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | | | Всего |Обл. |Фед. | Местн. |Внеб.| | | | | | | |бюдж.|бюдж.| бюдж. |ср-ва| | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | | 1. Дошкольное образование | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 1. |Развитие системы образования | | | | | | 2006-2010 |Обеспечение равных стартовых воз- |Управление | | |детей старшего дошкольного | | | | | | |можностей для обучения в началь- |образования | | |возраста | | | | | | |ной школе детей старшего дошколь- |ДОУ | | | | | | | | | |ного возраста; | | | | | | | | | | |Удовлетворение потребностей | | | | | | | | | | |населения в услугах дошкольных | | | | | | | | | | |образовательных учреждений | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 1.1 |Проведение мониторингового | | | | | | ежегодно |Создание банка данных детей, не |Управление | | |исследования образовательных | | | | | | |посещающих дошкольные учреждения |образования | | |запросов родителей (законных | | | | | | | |ДОУ | | |представителей),дети,которых | | | | | | | | | | |не посещают дошкольное | | | | | | | | | | |образовательное учреждение | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 1.2 |Отработка механизма учета | | | | | | 2007-2008 |Создание в ДОУ "Книг учета будущих|Управление | | |будущих воспитанников и | | | | | | |воспитанников и первоклассников " |образования | | |первоклассников. | | | | | | | |ДОУ | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 1.3 |Обеспечение увеличения числа | 3500.0 | | | 3500.0 | | 2009 |Введение в действие ДОУ по |Управление | | |мест в дошкольных образова- | | | | | | |ул. Комсомольская, 12а. |образования | | |тельных учреждениях (ДОУ) | | | | | | | |ДОУ | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |1.4. |Сохранение и развитие под- | | | | | | ежегодно |Повышение качества подготовки |Управление | | |готовительных групп в до- | | | | | | |детей к школе |образования | | |школьных образовательных | | | | | | | |ДОУ | | |учреждениях. | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 1.5 |Разработка перечня обяза- | | | | | | 2006 |Формирование муниципального |Управление | | |тельных образовательных и со- | | | | | | |норматива. |образования | | |циальных услуг,оказываемых | | | | | | | | | | |дошкольными образовательными | | | | | | | | | | |учреждениями в процессе | | | | | | | | | | |обучения и воспитания детей, | | | | | | | | | | |в соответствии с видовой | | | | | | | | | | |принадлежностью и категорией | | | | | | | | | | |учреждения. | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |1.6. |Совершенствование содержания | | | | | | | |Управление | | |и технологий дошкольного | | | | | | | |образования | | |образования: | | | | | | | |ДОУ | | |- апробация программы воспи- | | | | | | 2006-2008 |Организация Городской инновацион- |Управление | | |тания и обучения М.А.Василь- | | | | | | |ной площадки. |образования | | |евой (в новой редакции). | | | | | | |Мониторинг апробации. |ДОУ | | |- внедрение здоровье | | | | | | | | | | |сберегающих технологий: | | | | | | |Организация городской инновацион- | | | |программа М.Ю.Кордушиной | | | | | | |ной площадки на базе ДОУ N18,N27. | | | |"Зеленый огонек здоровья" | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |1.7. |Организация обучения и воспи- | | | | | | 2009 |Открытие 2-х групп в новом ДОУ для|Управление | | |тания детей-инвалидов в до- | | | | | | |детей - инвалидов со смешанными |образования | | |школьных образовательных уч- | | | | | | |диагнозами. |ДОУ | | |реждениях и на дому. | | | | | | | | | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Общее образование | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 1. |Реструктуризация сети | | | | | | |Удовлетворение потребностей насе- |Управление | | |учреждений общего образования.| | | | | | |ления в услугах образовательных |образования. | | | | | | | | | |учреждений. |Образовательные | | | | | | | | | | |учреждения | |1.1. |Изучение запроса населения | | | | | | 2006 |Уменьшение числа классов неполной |Управление | | |города на образовательные | | | | | | |наполняемости. |образования | | |услуги. | | | | | | 2006 | |Образовательные | | | | | | | | | | |учреждения | |1.2. |Разработка прогноза развития | | | | | | | | | | |сети на 2006-2010 гг. на | | | | | | | | | | |основе результатов запроса | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 2. |Переход на новый базисный | | | | | | 2006-2010 |Создание нормативных,организацион-| Управление | | |учебный план. | | | | | | |но-педагогических и материально- |образования | | | | | | | | | |технических условий для перехода | | | | | | | | | | |на новый базисный учебный план | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |2.1. |Завершение перехода на изу- | | | | | | 2006-2008 |Изучение базового курса информа- |Образовательные | | |чение базового курса инфор- | | | | | | |тики в основной школе во всех |учреждения | | |матики в основной школе | | | | | | |средних общеобразовательных | | | | | | | | | | |учреждениях. | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |2.2. |Завершение процесса изучения | | | | | | 2006-2007 |Введение изучения иностранного |Образовательные | | |иностранного языка на первой | | | | | | |языка на первой ступени обучения |учреждения | | |ступени обучения | | | | | | |в СОШ N 7. | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |2.3. |Обеспечение полного охвата | | | | | | 2008-2010 |Формирование сетевой системы ППП |Управление | | |предпрофильной подготовкой | | | | | | |учащихся основной школы. |образования | | |учащихся 8-9 классов. | | | | | | | |Образовательные | | | | | | | | | | |учреждения | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |2.4. |Использование возможностей | 500.0 | | | 500.0 | | 2007-2009 |Формирование сетевой системы ППП |Управление | | |учреждений дополнительного | | | | | | |учащихся основной школы. |образования | | |образования в системе пред- | | | | | | | |ДЭЦ | | |профильной подготовки учащих- | | | | | | | |ЦРТДиЮ "Полярис" | | |ся основной школы. | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 3.|Введение профильного обучения | | | | | | 2006-2010 |Создание условий для удовлетворе- |Управление | | |в старшей общеобразовательной | | | | | | |ния индивидуальных образователь- |образования | | |школе | | | | | | |ных запросов обучающихся |Образовательные | | | | | | | | | | |учреждения | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |3.1. |Оптимизация сети общеобразо- | | | | | | 2006-2008 |Формирование на базе лицея про- | Управление | | |тельных учреждений, реализую- | | | | | | 2007-2009 |фильной школы естественно-научно- |образования | | |щих программ профильного обу- | | | | | | |го,физико-математического направ- |Лицей | | |чения старшеклассников | | | | | | |лений. |Гимназия | | | | | | | | | |Реализация на базе гимназии № 1 | | | | | | | | | | |программ социально-гуманитарного | | | | | | | | | | |профиля. | | | | | | | | | | 2009-2010 |Формирование муниципальной модели | | | | | | | | | | |профильного обучения. | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |3.2. |Организация повышения квали- | | | | | | 2006-2007 |Плановое обучение педагогов,ра- |Управление | | |фикации учителей,специалис- | | | | | | |ботающих в профильных классах. |образования | | |тов различных категорий по | | | | | | | | | | |программам профильного обу- | | | | | | | | | | |чения | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |3.3. |Продолжение эксперимента по | | | | | | 2006-2007 | СОШ N5 |Управление | | |совершенствованию структуры и | | | | | | | |образования | | |содержания общего образования | | | | | | | |СОШ N 5 | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |3.4. |Продолжение эксперимента по | | | | | | 2006-2008 | СОШ N7. | Управление | | |введению профильного обучения | | | | | | | |образования | | |на старшей ступени общего | | | | | | | |СОШ N 7 | | |образования | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 3.5 |Использование возможностей | | | | | | 2006 |Создание муниципального сайта | Управление | | |компьютерных технологий для | | | | | | |"Профильное обучение". |образования | | |информирования населения | | | | | | | | | | |города по вопросам профильного| | | | | | 2007 |Размещение информационных матери- | | | |обучения. | | | | | | |алов по вопросам профильного обу- | | | | | | | | | | |чения в Интернете на сайте | | | | | | | | | | |"Норильский никель". | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |3.6. |Апробация примерных учебных | | | | | | 2006-2008 |Переход на ФБУП СОШN5, СОШN7, | Управление | | |планов профильных классов | | | | | | |Гимназии N1. |образования | | |различной направленности, | | | | | | | |Образовательные | | |примерных учебных планов и | | | | | | 2007-2009 |Лицей, СОШ N 1,5 |учреждения | | |программ предпрофильной | | | | | | | | | | |подготовки. | | | | | | 2008-2010 |СОШ N 10 | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |3.7. |Апробация новых форм госу- | | | | | | 2006-2007 |Все общеобразовательные учрежде- |Управление | | |дарственной(итоговой)аттес- | | | | | | |ния. |образования | | |тации выпускников основной | | | | | | | |Образовательные | | |школы | | | | | | | |учреждения | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |3.8. |Апробация и внедрение | | | | | | 2006-2007 | СОШN5, СОШN7, гимназия N1. |Управление | | |компьютерной системы АРМ | | | | | | | |образования | | |"Профориентация учащихся" в | | | | | | | |Образовательные | | |рамках эксперимента по | | | | | | | |учреждения | | |предпрофильной подготовке | | | | | | | | | | | | | | | | | | |——————————————————| | 4. |Разработка и реализация | | | | | | 2006-2010 |Целевые проекты |Управление | | |целевых проектов по развитию | | | | | | | |образования | | |ВСОШ N 2 | 1500.0 | | |1500.0 | | | |Образовательные | | |лицея | 3700.0 | | |3700.0 | | | |учреждения | | | | | | | | | | |——————————————————| | 5. |Поддержка реализации программ | 4045.0 | | |4045.0 | | 2006-2007 |Деление классов на три группы при |Управление | | |повышенного уровня | | | | | | |углубленном изучении иностран- |образования | | | | | | | | | |ного языка: |Образовательные | | | | | | | | | | - СОШ N 8 |учреждения | | | | | | | | | | - гимназия N 1 | | | | | | | | | | |Повышение на 15% ставки педаго- | | | | | | | | | | |гов,реализующих программы про- | | | | | | | | | | |фильного уровня | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 6. |Внедрение новых образователь- | | | | | | |Создание условий для формирования |Управление | | |ных технологий на основе сов- | | | | | | |информационно-коммуникационной |образования | | |ременных информационно-комму- | | | | | | |компетентности обучающихся, |Образовательные | | |никационных систем | | | | | | |повышение качества образования, |учреждения | | | | | | | | | |обучение по программам | | | | | | | | | | |дистанционного образования | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————| | |6.1. |Внедрение электронных учебных | 100.0 | | | 100.0 | | 2006-2007 | |Управление | | |изданий, разработанных в рам- | | | | | | | |образования | | |ках ФЦП "Развитие единой об- | | | | | | | |Образовательные | | |разовательной информационной | | | | | | | |учреждения | | |среды" | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————| | |6.2. |Формирование банка муль- | 50.0 | | | 50.0 | | 2006-2010 |Банк мультимедийных учебных посо- |Управление | | |тимедийных учебных пособий | | | | | | |бий отдела ИОиТП |образования | | | | | | | | | | |Образовательные | | | | | | | | | | |учреждения | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |6.3. | Совершенствование системы | | | | | | 2006-2010 |Ежегодное обучение в качестве |Управление | | | комплексного обслуживания, | | | | | | |пользователей информационно-ком- |образования | | | системы повышения квалифика- | | | | | | |муникационных образовательных | | | | ции работников образователь | | | | | | |систем педагогических работников | | | | ных учреждений как пользова | | | | | | | | | | | телей информационно-комму- | | | | | | | | | | | никационных образовательных | | | | | | | | | | | систем. | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————| | |6.4. | Создание: | 5000.0 | | |5000.0 | | 2007-2008 | | Управление | | | - в учреждениях образования | | | | | | | | образования | | | информационных центров; | | | | | | | | Образовательные | | | -в управлении образования | | | | | | | | учреждения | | | ресурсного центра | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————| | |6.5. | Внедрение информационных | | | | | | 2006-2010 |Система методического сопрово- | Управление | | | технологий в образовательный | | | | | | |ждения использования ИГК на осно- | образования | | | процесс | | | | | | |ве организации городской иннова- | Образовательные | | | | | | | | | |ционной площадки. | учреждения | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————| | |6.6. | Оснащение программными сред- | | | | | | 2006-2007 |Приобретение СКОШИ N 4 | Управление | | | ствами информатизации специ- | | | | | | |программных средств | образования | | | альных (коррекционных) обра- | | | | | | |информатизации | | | | зовательных учреждений | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | | 3.Специальное (коррекционное) образование | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 1. | Реализация системы мер по | | | | | | 2006-2010 |Создание условий для обучения и | Управление | | | обеспечению образовательных | | | | | | |воспитания детей с ограниченными | образования | | | потребностей детей с ограни- | | | | | | |возможностями здоровья, совершен- | Образовательные | | | ченными возможностями здо- | | | | | | |ствование структуры и содержания | учреждения | | | ровья | | | | | | |специального (коррекционного) об- | | | | | | | | | | |разования | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 1.1 | Оптимизация сети специальных | | | | | | ежегодно |Комплектование специальных (кор- | Управление | | | (коррекционных)образователь- | | | | | | |рекционных) классов в соответст- | образования | | | ных классов в общеобразова- | | | | | | |ствии с нормативной наполняемо- | Образовательные | | | тельных школах: | | | | | | |стью. | учреждения | |---——|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 1.2 | Совершенствование структуры | 50.0 | | | 50.0 | | 2006-2007 |Переход СКОШИ N 4и специальных | Управление | | | и содержания образования в | | | | | | |(коррекционных) классов на новые | образования | | | учреждения для обучающихся и | | | | | | |учебные планы; | СКОШИ N4 | | | воспитанников с отклонениями | | | | | | | | | | | в развитии. | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |1.3. | Обеспечение социальной защи- | | | | | | 2007-2008 |Организация городской инноваци- | Управление | | | щенности выпускников специ- | | | | | | |онной площадки по изучению воз- | образования | | | альных (коррекционных) клас- | | | | | | |можностей осуществления началь- | Образовательные | | | сов общеобразовательных школ.| | | | | | |ной профессиональной подготовки | учреждения | | | | | | | | | |выпускников специальных (коррек- | | | | | | | | | | |ционных) классов общеобразова- | | | | | | | | | | |тельных школ на базе СКОШИ N 4. | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |1.4. | Создание условий для осущест-| | | | | | 2006 |Деятельность неосвобожденной | Управление | | | вления ранней диагностики и | | | | | | |городской ПМПК | образования | | | оказания психолого-педагоги- |2960.0 | | | 2960,0 | | 2006- |Создание постоянно действующей | | | | ческой и медико-социальной | | | | | | 2007 |ГПМПК как структурного позразде- | | | | помощи детям. | | | | | | |ния ЦПППД. | | | | |200.0 | | | 2000.0 | | |Оснащение ЦПППД компьютерно - | | | | | | | | | | |программным комплексом БОС. | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |1.5. | Развитие творческих способно-| | | | | | 2006-2010 |Проведение мероприятий,направлен- | Управление | | | стей, подготовку к самостоя- | | | | | | |ных на развитие творческих спо- | образования | | | тельной жизни детей с ограни-| | | | | | |собностей, подготовку к само- | Образовательные | | | ченными возможностями здоро- | | | | | | |стоятельной жизни детей с огра- | учреждения | | | вья | | | | | | |ниченными возможностями здоровья | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| |1.6 | Реализация российско-финского| | | | | | 2006-2008 |Участие в международном проекте | Управление | | | проекта по специальному (кор-| | | | | | |ДДД N 2,СОШ N 14. | образования | | | рекционному) образованию. | | | | | | | | Образовательные | | | | | | | | | | | учреждения | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 4. Система воспитания и дополнительного образование | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 1 | Развитие системы воспитания | | | | | | 2006-2010 |Формирование патриотических и | | | | и дополнительного образова- | | | | | | |гражданских качеств,сохранение | Управление | | | ния детей | | | | | | |здоровья и развитие творческих | образования | | | | | | | | | |способностей обучающихся и во- | УДО, ОУ | | | | | | | | | |спитанников. | | |1.1. |Изучение социального заказа | 5.0 | | | 5.0 | | |Удовлетворение потребностей на- | | | |на услуги дополнительного | | | | | | |селения в услугах дополнительно- | | | |образования | | | | | | |го образования. | | | | | | | | | | | | | |1.2. |Реструктуризация сети | | | | | | |Оптимизация сети дополнительного | | | |учреждений дополнительного | | | | | | |образования. | | | |образования детей | | | | | | |Концентрация средств городского | | | | | | | | | | |бюджета на развитии системооб- | | | | | | | | | | |разующих "точек роста" в допони- | | | | | | | | | | |тельном образовании | | | | | | | | | | | | | | 1.3 |Разработка прогноза развития | | | | | | |Создание инфраструктуры дополни- | | | |сети дополнительного | | | | | | |тельного образования, ориениро- | | | |образования детей на 2006-2010| | | | | | |ванной на запросы учащихся | | | |гг. на основе результатов | | | | | | | | | | |запроса | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 2. |Формирование муниципальной | | | | | | 2006-2007 |Положение об упорядочивании го- | Управление | | |правовой базы УДО | | | | | | |родской сети (обьединений) УДО; | образования | | | | | | | | | |Положение о регламентации осно- | | | | | | | | | | |вных позиций образовательного | | | | | | | | | | |процесса в УДО | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Положение об оказании платных | | | | | | | | | | |образовательных услуг в системе | | | | | | | | | | |УДО | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 3. |Совершенствование програм- |50.0 | | | 50.0 | | 2006-2010 |Создание банка образовательных | Управление | | |мно-методического обеспече- | | | | | | |программ. | образования | | |ния по дополнительному обра- | | | | | | |Проведение городского конкурса | | | |зованию | | | | | | |образовательных программ | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 4. |Формирование воспитатель- | 35.0 | | | 35.0 | | 2006-2007 |Городской конкурс "Развитие | Управление | | |ных систем образовательных | | | | | | |воспитательной системы в | образования | | |учреждений. Обеспечение ва- | | | | | | |образовательном учреждении" | Образовательные | | |риативности воспитательных | | | | | | | | учреждения | | |систем с учетом различных | | | | | | | | Учреждения | | |видов и типов ОУ | | | | | | | | дополнинитель- | | | | | | | | | | | образования | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | |Создание городских экспери- | | | | | | 2006-2007 |Формирование и развитие воспита- | Управление | | |ментальных (инновационных) | | | | | | |тельных систем образовательных | образования | | |площадок: | | | | | | |учреждений | | | |- воспитательная система | | | | | | | | ЦРТДиЮ "Полярис" | | |учреждения дополнительного | | | | | | | | СОШ N 7,СОШ N 14 | | |образования; | | | | | | | | | | |- воспитательная система | | | | | | | | | | |общеобразовательной школы | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | |Реализация пилотного проекта | 30.0 | | | 30.0 | | 2006-2008 |Формирование единого образова- | Управление | | |"Формирование единого воспи- | | | | | | |тельно-воспитательного простран- | образования | | |тательного пространства в | | | | | | |ства,позитивно-ориентированной | Образовательные | | |рамках города" | | | | | | |среды жизнедеятельности детей, | учреждения | | | | | | | | | |а также расширение сферы социаль- | Учреждения | | | | | | | | | |ных услуг населению | дополни- | | | | | | | | | | | тельного | | | | | | | | | | | образования | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 5 |Организация и проведение | 1500.0 | | | 1500.0 | | 2006-2010 |Формирование системы работы по | Управление | | |городских мероприятий | | | | | | |гражданскому и военно-патриоти- | образования | | |гражданской и военно- | | | | | | |ческому воспитанию учащихся | Образовательные | | |патриотической направленно- | | | | | | | | учреждения | | |сти, в т.ч.конкурсов соци- | | | | | | | | Учреждения допол-| | |альных проектов, историко- | | | | | | | | нительного | | |краеведческого движения и др. | | | | | | | | образования | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 6 |Формирование системы город - | 120.0 | | | 120.0 | | 2006-1010 |Формирование системы первичной | Управление | | |родских мероприятий,направ- | | | | | | |профилактики употребления алкого- | образования | | |ленных на сохранение и улуч- | | | | | | |ля,табакокурения и злоупотребле- | Образовательные | | |шение здоровья и формирова- | | | | | | |ния ПАВ | учреждения | | |ния здорового образа жизни | | | | | | | | Учреждения | | |обучающихся и воспитанников: | | | | | | | | дополнительного | | |- мероприятия по профилактике | | | | | | | |образования | | |употребления психотропных | | | | | | | | | | |веществ и алкоголя | | | | | | | | | | |- городские соревнования | | | | | | | | | | |"Классы, свободные от куре- | | | | | | | | | | |ния"; участие в областных | | | | | | | | | | |соревнованиях | | | | | | | | | | |- спортивные и физкультурно- | | | | | | | | | | |массовые соревнования | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 7. |Организация и проведение ме- | | | | | | 2006-2010 |Формирование системы в рамках | Управление | | |роприятий, направленных на | | | | | | |города по правовому просвещению | образования | | |правовое просвещение участ- | | | | | | |участников образовательного | Образовательные | | |ников образовательного про- | | | | | | |процесса. | учреждения | | |цесса. Осуществление системы | | | | | | |Утверждение порядка взаимодей- | Учреждения | | |мер по профилактике проти- | | | | | | |ствия управления образования, ОУ |дополни- | | |воправного поведения: | | | | | | |и органов системы профилактики. | тельного | | |- городской декады "Закон о | | | | | | |Формирование системы работы по |образования | | |тебе, ты о законе"; | | | | | | |профилактики правонарушений среди | | | |- родительских собраний, кон- | | | | | | |несовершеннолетних | | | |курсов, деловых игр и способ- |50.0 | | | 50.0 | | | | | | |ствующих формированию пра- | | | | | | | | | | |вовой культуры участников об- | | | | | | | | | | |разовательного процесса; | | | | | | | | | | |- городского семинара-совеща- | | | | | | | | | | |ния "Формирование правовой | | | | | | 2007 | | | | |среды в системе образова- | | | | | | | | | | |тельных учреждений г. Монче | | | | | | | | | | |горска"; | | | | | | | | | | |- Изучение гражданского,се- | | | | | | | | | | |мейного законодательства че- | | | | | | | | | | |через систему классных часов, | | | | | | | | | | |внеклассных мероприятий | | | | | | | | | |—————|——————————————————————————————|————————|—————|—————|————————|—————|——————————————|——————————————————————————————————|——————————————————| | 8. | Реализация комплекса меро- | 1400.0 | | | 1400.0 | | |Организация летнего трудового и | | | | приятий по развитию эколого- | | | | | | |экспедиционного отряда экологиче- | | | | биологического и туристско- | | | | | | |ского лагеря. | | | | краеведческого направления | | | | | | |Обустройство и активизация дея- | | | | работы | | | | | | |тельности учащихся на учебной | | | | | | | | | | |экологической тропе. | | | | | | | | | | |Создание лаборатории по мониторин-| | | | | | | | | | |гу состояния окружающей среды. | | | | | | | | | | |Создание музея природы. | | | | | | | | | | |Туристические слеты и соревнования| | | | | | | | | | |Развитие велотуризма | | | | | | | | | | | | | | 9. | Организация системы управ- | | | | | | 2006-2010 |Разработка алгоритма изучения эф- | Управление | | | ления и контроля эффектив- | | | | | | |фективности и оценки воспитатель- | образования | | | ности развития воспитатель- | | | | | | |ных систем | | | | ных систем ОУ | | | | | | | | | | 10. | Создание организационных и | | | | | | 2006 |Создание организационных и норма- | Управление | | | нормативных условий по ока- | | | | | | |тивно-правовых условий в ОУ по ак-| образования | | | занию платных образователь- | | | | | | |тивизации внедрения платных обра | | | | ных услуг в системе УДО | | | | | | |зовательных услуг | | | | | | | | | | |Повышение уровня внебюджетного | | | | | | | | | | |софинансирования дополнительного | | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| Раздел 5.2. Развитие системы обеспечения качества образования |————|————————————————————————————|————————————————————————————————————————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| | N |Направление, мероприятия | Ежегодные затраты и источники | Срок | Конечные результаты | Ответственные | | | | финансирования | исполнения | | исполнители | | | | (тыс.руб.) | | | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| | | | Всего | Обл. | Фед. |Местн. |Внеб.| | | | | | | | бюдж. | бюдж. | бюдж. |ср-ва| | | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| | 1. |Развитие системы оценки | | | | | | 2006-2010 | Системы оценки качества образова- | Управление | | |деятельности образователь- | | | | | | | ния, организационно-методическое | образования | | |ных учреждений | | | | | | | обеспечение процедур оценивания | Образовательные | | | | | | | | | | деятельности образовательных | учреждения | | | | | | | | | | учреждений | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |1.1 |Разработка и апробация | | | | | | 2006-2007 | Организация работы городской ин- | Управление | | |средств и технологий оценки | | | | | | | новационной площадки "Качество | образования | | |качества образования | | | | | | | образования". | Образовательные | | | | | | | | | | Разработка показателей, форм и | учреждения | | | | | | | | | | методов изучения потребительской | | | | | | | | | | | оценки качества образования на | | | | | | | | | | | муниципальном уровне | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |1.2 |Совершенствование системы | | | | | | 2006 -2007 | Разработка программы | Управление | | |монитороинга качества обра- | | | | | | | мониторинга качества образования | образования | | |зования | | | | | | | | Образовательные | ! ! ! | | | | | | | учреждения | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |1.3.|Проведение государственной | | | | | | 2006 | Участие в эксперименте всех обще- | Управление | | |(итоговой) аттестации | | | | | | | образовательных средних школ го- | образования | | |выпускников Х1(Х11)классов | | | | | | | рода. | Образовательные | | |общеобразовательных учре- | | | | | | | | учреждения | | |ждений в форме и по мате- | | | | | | | | | | |риалам ЕГЭ в режиме экспе- | | | | | | | | | | |римента |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |1.4.|Введение единого государ- | | | | | | | Все общеобразовательные средние | Управление | | |ственного экзамена: | | | | | | | школы города. | образования | | | ного экзамена : | | | | | | | | Образовательные | | |- по иностранным языкам и | | | | | | 2006 | | учреждения | | |литературе; | | | | | | 2007 | | | | |- по информатике | | | | | | | | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |1.5.|Введение единого государ- | | | | | | 2007-2010 | Все общеобразовательные средние | Управление | | |ственного экзамена в штат- | | | | | | | школы города. | образования | | |ный режим | | | | | | | | Образовательные | | | | | | | | | | | учреждения | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| | 2. |Совершенствование системы | | | | | | 2006-2010 | Определение прогностической по- | Управление | | |подготовки, повышения | | | | | | | требности в педагогических кадрах |образования | | |квалификации работников | | | | | | | и внедрение новых технологий в |Образовательные | | |системы образования | | | | | | | системе повышения квалификации |учреждения | | | | | | | | | | работников образования | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|————————————————————————————————— —|—————————————————| |2.1 |Осуществление прогнозиро- | | | | | | 2007 | Разработка перспективного плана - |Управление | | |вания системы образования | | | | | | | прогноза повышения квалификации |образования | | |Мурманской области в педа- | | | | | | | педагогических работников школ. |Образовательные | | |гогических кадрах | | | | | | | |учреждения | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |2.3 |Совершенствование професси- | 600.0 | | | 600.0 | | 2006-2010 | Проведение конкурсов педагогичес- | Управление | | |онального мастерства педа- | | | | | | | кого мастерства "Учитель года" и |образования | | |гогов и руководителей ОУ, | | | | | | | "Сердце отдаю детям" |Образовательные | | | | | | | | | | Обеспечение участия педагогичес- |учреждения | | | | | | | | | | ких кадров в национальном проекте | | | | | | | | | | | "Образование". | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |2.4 |Развитие системы подготовки | | | | | | ежегодно |Организация школы молодого учителя.|Управление | | |резерва руководящих кадров, | | | | | | |Продолжение работы школы резерва |образования | | |выявления и поддержки моло- | | | | | | |руководящих кадров. |Образовательные | | |дых лидеров образования, | | | | | | | |учреждения | | |разработка механизма рота- | | | | | | | | | | |ции управленческих кадров | | | | | | | | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |2.5 |Поддержка инновационной и | 2400.0 | | |2400.0 | | ежегодно |Организация работы: |Управление | | |экспериментальной деятель- | | | | | | |- городских инновационных площадок |образования | | |ности ОУ | 1075.0 | | |1075.0 | | |по актуальным вопросам образования;|Образовательные | | | | | | | | | |- городской экспертной комиссии |учреждения | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |2.6 |Совершенствование системы | 2360.0 | | |2360.0 | | ежегодно |Организация работы: |Управление | | |аттестации педагогических | | | | | | |- городской аттестационной |образования | | |кадров | | | | | | |комиссии; |Образовательные | | | | | | | | | | |учреждения | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| | 3. |Реализация комплекса | | | | | | 2006-2010 |Увеличение числа обучающихся - уча-|Управление | | |мероприятий по поддержке и | | | | | | |стников муниципальных региональ- |образования | | |развитию одаренных детей | | | | | | |ных,всероссийских и международных |Образовательные | | | | | | | | | |олимпиад, конкурсов и обменов,кон- |учреждения | | | | | | | | | |ференций,выставок | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |3.1 |Развитие системы предолим- | | | | | | 2006 |Формирование системы дополнитель- |Управление | | |пиадной подготовки обуча- | | | | | | -2010 |ного образования обучающихся на |образования | | |ющихся. | | | | | | |основе использования возможностей |Образовательные | | | | | | | | | |образовательных учреждений высшего |учреждения | | | | | | | | | |и средне-специального образования. | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |3.2 |Создание условий для разви- | | | | | | 2006-2010 | |Управление | | |тия творческих,исследова- | | | | | | | |образования | | |тельских умений учащихся: | | | | | | | |Образовательные | | |- организация и проведение | 500.0 | | | 500.0 | | | |учреждения | | |городских предметных олим- | | | | | | | | | | |пиад школьников, интеллек- | | | | | | | | | | |туальных конкурсов; | | | | | | | | | | |- обеспечение участия побе- | 2500.0 | | |2500.0 | | | | | | |дителей городских предмет- | | | | | | | | | | |ных олимпиад и интеллекту- | | | | | | | | | | |альных конкурсов,конферен- | | | | | | | | | | |ций в региональных и все- | | | | | | | | | | |российских мероприятий; | | | | | | | | | | |- создание на базе учреж- | 700.0 | | |700.0 | | 2006-2007 | | | | |дения дополнительного обра- | | | | | | | | | |зования детей консультатив- | | | | | | | | | | |ного центра для школьников, | | | | | | | | | | |занимающихся исследователь- | | | | | | | | | | |ской работой | | | | | | | | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |3.3.|Организация профильных смен | 2120.0 | | |2120.0 | | | |Управление | | |в лагерях в каникулярный | | | | | | | |образования | | |период | | | | | | | | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |3.4 |Совершенствование механизмов| 305.0 | | | 305.0 | | 2006- 2010 |Ежегодные премии и стипендии главы |Управление | | |поддержки одаренных детей | | | | | | |города Мончегорска ("Радуга") |образования | | | | | | | | | | | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| | |Создание условий для разви- | 3500.0 | | |3500.0 | | 2006-2007 |Организация традиционных ГПД; |Управлении | | |тия учащихся во внеурочное | | | | | | |Организация групп развития; |образования | | |время | 1000.0 | | |1000.0 | | |Введение в штаты ОУ ставок ПДО | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| | 4. |Модернизация учебного, | | | | | | 2006-2010 |Обеспечение условий для |Управление | | |учебно-производственного | | | | | | |эффективного ведения |образования | | |оборудования и материально- | | | | | | |образовательного процесса | | | |-технической базы муници- | | | | | | | | | | |пальных образовательных | | | | | | | | | | |учреждений | | | | | | | | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| |4.1 |Осуществление капитального | 20000.0 | | |20000.0| | 2006-2010 |Выполнение перспективного плана |Управление | | |и текущего ремонта муници- | | | | | | |-прогноза капитального и текущего |образования | | |пальных учреждений образо- | | | | | | |ремонта муниципальных ОУ. | | | |вания | | | | | | | | | |————|————————————————————————————|——————————|———————|———————|———————|—————|—————————————|———————————————————————————————————|—————————————————| Раздел 5.3. Повышение эффективности управления в системе образования |————|————————————————————————————|—————————————————————————————————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| | N | Направление, мероприятия | Ежегодные затраты и источники |Срок исполне-| Конечные результаты | Ответственные | | | | финансирования | ния | | исполнители | | | | (тыс.руб.) | | | | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| | | |Всего |Обл. |Фед. | Местн. |Внеб.| | | | | | | |бюдж.|бюдж.| бюдж. |ср-ва| | | | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| | 1 |Оптимизация муниципальной | | | | | | 2006-2007 |Совершенствование системы норма- |Управление | | |правовой базы | | | | | | |тивно-правового обеспечения |образования | | | | | | | | | |управления образованием |Образовательные | | | | | | | | | | |учреждения | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| |1.1 |Приведение в соответствие | | | | | | 2006-2007 |Внесений изменений и дополнений |Управление | | |муниципальной нормативно- | | | | | | |в нормативно-правовые,уставные |образования | | |правовой базы с новыми зако-| | | | | | |документы всех уровней управления |Образовательные | | |нодательными актами феде- ! | | | | | |образованием |учреждения | | |рального и регионального | | | | | | | | | | |уровней. | | | | | | | | | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| |1.2 |Проведение комплексного | | | | | | 2006-2008 |Создание банка данных |Управление | | |мониторинга законодательной | | | | | | | |образования | | |базы ОУ. | | | | | | | | | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| | 2. |Совершенствование системы | | | | | | 2006-2010 |Организация в ОУ различных госу- |Управление | | |управления образованием | | | | | | |дарственно-общественных форм уп- |образования | | | | | | | | | |равления. |Образовательные | | | | | | | | | |Формирование попечительских, |учреждения | | | | | | | | | |наблюдательных и управляющих со- | | | | | | | | | | |ветов в образовательных учрежде- | | | | | | | | | | |ниях | | | | | | | | | | |Организация деятельности городских| | | | | | | | | | |МО, ГМС,ГЭК | | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| |2.1 |Разработка и реализация |2300.0| | | 2300.0 | | 2006-2010 |Создание городского клуба "Лидер" |Образовательные | | |системы мер по развитию | | | | | | |Развитие разнонаправленного дет- |учреждения | | |ученического самоуправления,| | | | | | |ского общественного движения. | | | |детского и молодежного | | | | | | |Организация профильных смен для | | | |общественного движения | | | | | | |активных участников детского | | | | | | | | | | |общественного движения | | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| |2.2 |Реализация российско-фин- | | | | | | 2006-2010 |Участие в международном проекте |Управление | | |ского проекта "Совершенство-| | | | | | |СОШ N 7, СОШ N 8, управления |образования | | |вание системы информатиза- | | | | | | |образования. |Образовательные | | |ции управления образованием | | | | | | | |учреждения | | |в Мурманской области" | | | | | | | | | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| |2.3 |Развитие системы публичной | | | | | | 2007-2010 |Выпуск аналитического бюллетеня о |Управление | | |отчетности органов управле- | | | | | | |состоянии муниципальной системы |образования | | |ния образованием,образова- | | | | | | |образования. |Образовательные | | |тельных учреждений и орга- | | | | | | | |учреждения | | |низаций | | | | | | | | | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| | 3. |Внедрение организационно- | | | | | | 2006-2010 |Оптимизация бюджетных расходов |Управление | | |-экономических и норматив- | | | | | | |Привлечение дополнительных источ- |образования | | |но-правовых механизмов,на- | | | | | | |ников ресурсного обеспечения сис- | | | |правленных на эффективное | | | | | | |темы образования. | | | |использование ресурсов | | | | | | |Внедрение региональных и разработ-| | | | | | | | | | |ка муниципальных нормативов бюд- | | | | | | | | | | |жетного финансирования школ,до- | | | | | | | | | | |школьных образовательных учрежде- | | | | | | | | | | |ний,учреждениц дополнительного | | | | | | | | | | |образования | | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| |3.1 |Разработка и внедрение нор- | | | | | | 2006-2007 |Формирование специальных структур |Управление | | |мативно-правового и инфор- | | | | | | |бухгалтерского учета в ОУ и |образования | | |мационного обеспечения пе- | | | | | | |организация их деятельности. |Образовательные | | |рехода к экономической са- | | | | | | | |учреждения | | |мостоятельности ОУ,форми- | | | | | | | | | | |рованию их бюджетов на нор- | | | | | | | | | | |мативной основе | | | | | | | | | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| |3.2 |Внедрение нормативов бюд- | | | | | | 2006-2007 | |Управление | | |жетного финансирования до- | | | | | | | |образования | | |школьных образовательных | | | | | | | |ДОУ | | |учреждений, учреждений | | | | | | | |УДО | | |дополнительного образования | | | | | | | | | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| |3.3.|Разработка программ разви- | | | | | | 2006-2010. |Наличие в ОУ программ развития |Образовательные | | |тия ОУ | | | | | | |учреждения. |учреждения | | | | | | | | | | | | |3.4.|Оценка реализации регио- | | | | | | |Апробация индикаторов и показате- |Управление | | |нальной и муниципальной | | | | | | |лей реализации региональной про- |образования | | |программ развития | | | | | | |граммы развития. |Образовательные | | | | | | | | | |Разработка и апробация индикаторов|учреждения | | | | | | | | | |и показателей реализации муници- | | | | | | | | | | |пальной программы развития. | | |————|————————————————————————————|——————|—————|—————|————————|—————|—————————————|——————————————————————————————————|———————————————————| Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
