Постановление Глава администрации Краснодарский край от 25.12.2006 № 1167

                             ПОСТАНОВЛЕНИЕ 

                главы администрации Краснодарского края

                от 25.12.2006                    N 1167
                             г.Краснодар

          Об эксперименте по применению новых моделей оплаты
           труда работников общеобразовательных учреждений 
                          Краснодарского края
              
   (В редакции Постановления Глава администрации Краснодарский край
                        от 25.01.2008 г. N 32)
                     
                                    

     В  соответствии  с  Федеральным  законом  от 6  октября 1999 года 
N 184-ФЗ      "Об     общих    принципах   организации законодательных 
(представительных)  и исполнительных  органов   государственной власти 
субъектов Российской   Федерации", Законом  Российской Федерации от 10 
июля 1992  года N 3266-1 "Об образовании", Законом Краснодарского края 
Ґ0 29  декабря  2004    года  N  828-КЗ    "Об образовании"  и в целях 
проведения  эксперимента по  применению   новых  моделей  оплаты труда 
работников   общеобразовательных  учреждений      Краснодарского края, 
повышения эффективности  использования     средств,    направляемых из 
краевого бюджета на реализацию  основных  общеобразовательных программ 
общеобразовательными   учреждениями   Краснодарского   края, улучшения 
качества предоставления образовательных услуг постановляю:     
     1. Провести в течение 2007 года эксперимент  по  применению новых 
моделей   оплаты   труда    работников  общеобразовательных учреждений 
Краснодарского     края    с  целью перехода   на нормативно-подушевое 
финансирование общеобразовательных учреждений Краснодарского края.
     2.    Утвердить   на   время  проведения    эксперимента Методику 
планирования расходов на оплату  труда при  формировании сметы доходов 
и      расходов  общеобразовательных   учреждений  Краснодарского края 
(прилагается).
     3. Рекомендовать органам местного    самоуправления муниципальных 
образований Краснодарского края:
     1) провести в  течение 2007 года  эксперимент по применению новых 
моделей  оплаты   труда работников   муниципальных общеобразовательных 
учреждений;
     2) использовать Методику   планирования расходов  на оплату труда 
при     формировании  сметы  доходов и    расходов общеобразовательных 
учреждений   Краснодарского края (далее    -   Методика)  при принятии 
муниципальных нормативных правовых актов,  регулирующих вопросы оплаты 
труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений.
     4.    Департаменту    образования и  науки    Краснодарского края 
(Астапов)  совместно с  руководителями  общеобразовательных учреждений 
Краснодарского    края  осуществлять     при   проведении эксперимента 
мониторинг  оплаты    труда работников  общеобразовательных учреждений 
Краснодарского края.
     5.  Департаменту по делам СМИ, печати, телерадиовещания и средств 
массовых    коммуникаций   Краснодарского  края  (Смеюха) опубликовать 
настоящее постановление в средствах массовой информации.
     6.  Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на 
заместителя главы администрации Краснодарского края Г.Д. Золину.
     7.   Постановление вступает   в силу с  1 января 2007 года, но не 
ранее чем через десять дней после его официального опубликования.
     
      
 
    Глава администрации
    Краснодарского края               А.Н.Ткачев



                                              Приложение N 1

                                                Утверждена
                                            постановлением главы
                                     администрации Краснодарского края
                                       от 25 декабря 2006 г. N 1167
                                     (в редакции постановления главы
                                     администрации Краснодарского края
                                              от 25.01.2008 N 32)

                               Методика 
     планирования расходов на оплату труда при формировании сметы 
   доходов и расходов общеобразовательных учреждений, расположенных
                   на территории Краснодарского края
     
   (В редакции Постановления Глава администрации Краснодарский край
                        от 25.01.2008 г. N 32)
                              
 
     1.  Размер фонда   оплаты    труда общеобразовательных учреждений 
определяется  исходя из утвержденного  законом  Краснодарского  края о 
краевом    бюджете  на  очередной финансовый  год норматива подушевого 
финансирования  на одного    обучающегося (с   учетом соответствующего 
поправочного      коэффициента)  для  обеспечения  реализации основных 
общеобразовательных программ (далее - норматив) по следующей формуле:
     
      
                 ФОТо = (N х Н х Д) КП, где:    
     
     ФОТо - фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения;
     N - норматив подушевого финансирования на одного  обучающегося (с 
учетом соответствующего   поправочного  коэффициента)   для реализации 
основных    общеобразовательных   программ       в общеобразовательных 
учреждениях Краснодарского  края, утвержденный  законом Краснодарского 
края о краевом бюджете на очередной финансовый год;
     Н   -  количество обучающихся в  общеобразовательном учреждении с 
учетом   предварительного  комплектования на   начало  нового учебного 
года;
     Д  - доля  фонда оплаты труда (с  начислениями на оплату труда) в 
нормативе    на   реализацию   основных  общеобразовательных программ, 
определяемая  образовательным   учреждением  самостоятельно  исходя из 
анализа фактически  сложившихся затрат образовательного   учреждения с 
учетом реальных потребностей.
     При определении   доли     оплаты      труда  учитываются наличие 
коррекционных,   лицейских  (гимназических) классов, количество детей, 
обучающихся   на дому,  а также другие факторы, влияющие на увеличение 
фонда оплаты труда.
     КП - расходы   общеобразовательного     учреждения на компенсацию 
педагогическим       работникам   для   приобретения книгоиздательской 
продукции и периодических изданий.
     2. Фонд оплаты  труда общеобразовательного  учреждения состоит из 
фонда оплаты труда педагогического  персонала, осуществляющего учебный 
процесс (учителя,  имеющие учебную  нагрузку,  указанные   в  пункте 2 
приложения  к  постановлению  Правительства  Российской Федерации от 3 
апреля   2003 года  N 191 "О продолжительности рабочего времени (норме 
часов      педагогической    работы  за      ставку  заработной платы) 
педагогических  работников образовательных      учреждений"   (далее - 
постановление Правительства РФ   от 3 апреля 2003 года N  191) и фонда 
оплаты                          труда административно-управленческого, 
учебно-вспомогательного,          младшего   обслуживающего персонала, 
педагогического     персонала,  не  связанного    с  учебным процессом 
(педагогические  работники,   указанные  в  пунктах 1 и 3 приложения к 
постановлению Правительства РФ от  3 апреля 2003 года N   191, а также 
педагоги дополнительного образования):
     
      ФОТо = ФОТп + ФОТпр, где:
     
     ФОТо - фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения;
     ФОТп  -    фонд   оплаты      труда    педагогического персонала, 
осуществляющего учебный процесс;
     ФОТпр -   фонд     оплаты  труда административно-управленческого, 
учебно-вспомогательного,       младшего      обслуживающего персонала, 
педагогического персонала, не связанного с учебным процессом.
     3. Руководитель  общеобразовательного  учреждения  в соответствии 
со статьей 32 Закона  Российской Федерации  от  10   июля  1992 года N 
3226-1   "Об образовании"  и  с учетом  примерных  штатных нормативов, 
рекомендованных к    применению   совместным  приказом департамента по 
финансам, бюджету   и контролю   Краснодарского   края  и департамента 
образования и  науки Краснодарского   края   от 16   июня 2006  года N 
125/01.5/2832,    формирует     и   утверждает      штатное расписание 
образовательного  учреждения  и локальные  акты,   регулирующие оплату 
труда конкретного учреждения (положение  о распределении стимулирующей 
части фонда  оплаты труда, положение о доплатах и надбавках  и другие) 
в  пределах  фонда   оплаты труда    общеобразовательного учреждения в 
соотношении:
     доля фонда   оплаты    труда           педагогического персонала, 
осуществляющего   учебный  процесс,   устанавливается в размере  70% к 
общему фонду оплаты труда учреждения;
     доля фонда    оплаты       труда административно-управленческого, 
учебно-вспомогательного,       младшего      обслуживающего персонала, 
педагогического  персонала,   не  связанного     с  учебным процессом, 
устанавливается в размере 30% к общему фонду оплаты труда учреждения.
     4. Рекомендуемое в пункте 3 настоящей Методики  соотношение может 
быть изменено общеобразовательным    учреждением      самостоятельно в 
зависимости от фактически сложившейся структуры фонда  оплаты труда по 
категориям персонала,   необходимости введения  дополнительных штатных 
единиц и других условий.
     5. Фонд оплаты труда педагогического   персонала, осуществляющего 
учебный процесс, состоит из базовой части и стимулирующей части:
     
     ФОТп = ФОТп(б) + ФОТп(с), где:
     
     ФОТп(б) - базовая часть ФОТп;
     ФОТп(с) - стимулирующая часть ФОТп.
     5.1. В    базовую   часть    фонда  оплаты  труда педагогического 
персонала,   осуществляющего    учебный    процесс,    включаются виды 
аудиторной      (проведение   уроков)    и   неаудиторной (внеурочной) 
деятельности учителя.
     К  неаудиторной   (внеурочной)   деятельности   учителя относятся 
следующие виды работ:
     подготовка к урокам и другим видам учебных занятий;
     проверка письменных работ;
     изготовление           дидактического                 материала и 
инструктивно-методических пособий;
     консультации  и дополнительные  занятия с   обучающимися,   в том 
числе работа с отстающими и одаренными детьми;
     классное руководство;
     заведование      элементами           инфраструктуры (кабинетами, 
лабораториями,   учебно-опытными   участками,   мастерскими, музеями и 
т.п.);
     организация   внеклассной   работы   по   предмету, соревнований, 
олимпиад, конкурсов, конференций;
     предпрофильная подготовка, профориентация;
     руководство предметными комиссиями, методическими объединениями;
     ведение клубной, конкурсной, экскурсионной работы с учащимися;
     работа с молодыми специалистами (наставничество);
     организация работы по профилактике наркомании среди учащихся;
     другие   виды  работ (за    исключением   работы,  выполняемой на 
условиях совмещения).
     Рекомендуемая    доля   расходов   на    установление   доплат за 
дополнительные виды   работ,   относящихся к неаудиторной (внеурочной) 
деятельности учителя, - 15% общего фонда оплаты труда.
     5.2. На  стимулирующую часть  направляется  не менее  10%  общего 
фонда оплаты труда.
     Конкретный   размер стимулирующей  части  и  дополнительных видов 
работ, относящихся к неаудиторной   (внеурочной) деятельности учителя, 
определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно.
     6. Фонд     оплаты       труда   административно-управленческого, 
учебно-вспомогательного,      младшего       обслуживающего персонала, 
педагогического  персонала,    не  связанного с      учебным процессом 
(педагогические  работники,  не имеющие  учебной нагрузки), состоит из 
базовой  (тарифной)  части (75%)  и стимулирующей  (надтарифной) части 
(25%):
     
      ФОТпр = ФОТпр(б) + ФОТпрс(нФ), где:
     
      ФОТпр   -  фонд    оплаты  труда административно-управленческого, 
учебно-вспомогательного,      младшего       обслуживающего персонала, 
педагогического    персонала, не  связанного      с  учебным процессом 
(педагогические работники, не имеющие учебной нагрузки);
     ФОТпр(б) - базовая часть ФОТпр;
     ФОТпрс(нФ) - стимулирующая (надтарифная) часть ФОТпр.
     7. Стоимость   педагогической   услуги (стоимость 1 ученико-часа) 
определяется      исходя  из  базовой   части   фонда     оплаты труда 
педагогического   персонала,   осуществляющего        учебный процесс, 
уменьшенной   на сумму выплат компенсационного характера (определяемых 
в соответствии с  Трудовым кодексом Российской Федерации), сумм доплат 
за ученую степень и  почетные звания  и сумм  доплат за дополнительные 
виды  работ,   относящихся  к   неаудиторной (внеурочной) деятельности 
учителя:
     
      
                         (ФОТп(б) - КВ - УЗ - ДВ) х 245
 Стп = -----------------------------------------------------------------,
       (а1 х в1 + а2 х в2 + а3 х в3 + ... + а10 х в10 + а11 х в11) х 365

     где:
     365 - количество дней в году;
     245 - среднее расчетное количество дней в учебном году;
     ФОТп(б)  -  базовая часть    фонда  оплаты   труда педагогических 
работников, осуществляющих учебный процесс;
     КВ -  сумма компенсационных выплат, осуществляемых в соответствии 
с трудовым законодательством;
     УЗ - сумма доплат за ученую степень и почетные звания;
     ДВ - сумма   доплат за дополнительные виды  работ,  относящихся к 
неаудиторной (внеурочной) деятельности учителя;
     а1 - количество учащихся в первых классах;
     а2 - количество учащихся во вторых классах;
     а3 - количество учащихся в третьих классах;
     a11- количество учащихся в одиннадцатых классах;
     ...      
     в1 - годовое количество часов по учебному плану в первом классе;
     в2 - годовое количество часов по учебному плану во втором классе;
     в3 - годовое количество часов по учебному плану в третьем классе;
     ...
     в11  - годовое количество часов по  учебному плану в одиннадцатом 
классе.
     Годовое количество часов по  учебному плану определяется с учетом 
всех     предусмотренных    Типовым  положением об общеобразовательном 
учреждении,   утвержденным    постановлением  Правительства Российской 
Федерации от 19 марта  2001 года N 196 (далее  -  Типовое положение об 
общеобразовательном      учреждении),       случаев   увеличения часов 
(факультативных занятий, деления  классов на группы), обучения детей с 
отклонениями в  развитии,  обучения     детей  на дому согласно письму 
Министерства  народного    образования  РСФСР  от 14  ноября 1988 года
N 17-253-6 (за исключением условий, предусмотренных   пунктами 8  и 12 
настоящей Методики) и других).
      В  случае,   если    в  течение года предусматривается повышение 
заработной   платы, стоимость педагогической услуги  корректируется на 
поправочный  коэффициент,  определяемый  расчетным путем в зависимости 
от размера и месяца, с которого производится повышение.
     Определенная таким  образом стоимость  педагогической  услуги для 
последующих    расчетов   может   корректироваться    на рекомендуемый 
коэффициент   -       0,85,  учитывающий    квалификационную категорию 
педагогических работников,     сложность     и приоритетность предмета 
(рекомендуемая   доля -  15% ФОТп(б). Конкретная величина коэффициента 
определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно   с учетом 
фактического  наличия педагогов, имеющих квалификационную категорию, и 
установленных коэффициентов сложности и приоритетности предмета.
     Повышающий коэффициент  за сложность и приоритетность  предмета в 
зависимости от специфики образовательной  программы данного учреждения 
может определяться на основании:
     участия предмета в  итоговой аттестации, в том числе в форме и по 
материалам ЕГЭ и других формах независимой аттестации;
     дополнительной    нагрузки     педагога,    обусловленной большой 
информативной емкостью  предмета,  постоянным  обновлением содержания, 
наличием   большого  количества    источников   (например, литература, 
история,     география),  необходимостью     подготовки лабораторного, 
демонстрационного   оборудования,    неблагоприятными    условиями для 
здоровья педагога (например,  химия, биология,    физика), возрастными 
особенностями учащихся (начальная школа);
     специфики    образовательной       программы общеобразовательного 
учреждения,  определяемой   концепцией  программы   развития,  и учета 
вклада в ее реализацию данного предмета.
     8. Стоимость педагогической   услуги  для   коррекционных классов 
увеличивается    на коэффициент 2,2, учитывающий  нормативное снижение 
наполняемости в этих классах  (в  среднем -  в  два  раза) и повышение 
заработной  платы   педагогических   работников    на   20%. Указанный 
коэффициент    может   быть определен  общеобразовательным учреждением 
самостоятельно с учетом фактических условий.
     По  решению руководителя общеобразовательного учреждения возможно 
установление  заработной   платы педагогов в  коррекционных классах на 
условиях,   существующих  до введения настоящей  Методики (по тарифной 
ставке с учетом  повышения). В   этом  случае стоимость педагогической 
услуги  в   целом   по  учреждению рассчитывается без учета количества 
детей и количества часов по учебному плану в этих классах.
     9.     При    наличии в  общеобразовательном учреждении лицейских 
(гимназических)    классов        стоимость      педагогической услуги 
корректируется на повышающий  коэффициент 1,15, учитывающий увеличение 
заработной платы педагогических  работников на 15%. Определенная таким 
образом  стоимость   педагогической   услуги  применяется  для расчета 
заработной платы педагогов, осуществляющих обучение в этих классах.
     10.    Оклад  педагогического работника,  осуществляющего учебный 
процесс, рассчитывается по формуле:     
      
     О = Стп х Н х Уп х А х П х Г+ УЗ + ДВ + КВ, где:

     О  -   оклад  педагогического работника,  осуществляющего учебный 
процесс;
     Стп - стоимость педагогической услуги (руб./ученико-час);
     Н - количество обучающихся по предмету в каждом классе;
     Уп  - количество часов  по предмету  по учебному плану в  месяц в 
каждом   классе (для перевода  недельного  учебного  плана  в месячный 
рекомендуется  коэффициент  перевода - 4,0 (условное количество недель 
в месяце);
     А     -     коэффициенты,    учитывающие     категории педагогов, 
осуществляющих учебный процесс:
     А    = 1,05  -   для педагогических  работников,   имеющих вторую 
категорию;
     А    =   1,1  -   для  педагогических работников,  имеющих первую 
категорию;
     А    =   1,2  -   для  педагогических работников,  имеющих высшую 
категорию.
     Указанные     коэффициенты  могут    быть   изменены   по решению 
учреждения.
     П     -  коэффициент,    учитывающий  сложность  и приоритетность 
предмета, устанавливаемый учреждением самостоятельно;
     Г - коэффициент, учитывающий возможное деление класса на группы;
     УЗ - сумма доплат за ученую степень и почетные звания;
     ДВ - сумма доплат за    дополнительные  виды работ, относящихся к 
неаудиторной (внеурочной) деятельности учителя;
     КВ - сумма компенсационных выплат, осуществляемых  в соответствии 
с трудовым законодательством.
     Если педагог ведет  несколько предметов в разных классах,  то его 
заработная       плата рассчитывается по каждому   предмету   и классу 
отдельно.
     11. При    определении заработной платы  педагогов   по предметам 
может  учитываться деление классов на группы,  предусмотренное Типовым 
положением об общеобразовательном учреждении или  другими нормативными 
документами.       В   этом случае  стоимость    педагогической услуги 
определяется с учетом коэффициента  Г, а  заработная плата конкретного 
учителя рассчитывается исходя из количества учеников в каждой группе.
     Коэффициент Г  устанавливается  в диапазоне от   1,0 до  2,0 (при 
делении классов на  две группы в  соответствии с Типовым положением об 
образовательном учреждении) или от 1,0 до  3,0 (при делении классов на 
три группы в соответствии с  иными   нормативными документами с учетом 
дополнительно выделенных средств из адаптационной надбавки).
     Конкретное значение  коэффициента   Г устанавливается учреждением 
самостоятельно.
     12. При    обучении детей  на дому   заработная  плата педагогов, 
осуществляющих такое обучение,    определяется    исходя из количества 
детей   в  конкретном    классе, в  состав  которого  включен ребенок, 
обучающийся   на  дому. При расчете  стоимости   педагогической услуги 
применяется   повышающий    коэффициент    1,2,  учитывающий повышение 
заработной платы на 20%.
     По решению    учреждения   расчет    заработной  платы педагогов, 
осуществляющих обучение на дому,   может   производиться  на условиях, 
существующих  до  введения    настоящей  Методики  (исходя из тарифной 
ставки  с   учетом повышения). В этом случае  стоимость педагогической 
услуги  в целом по учреждению   рассчитывается   без  учета количества 
детей, обучающихся на дому, и количества часов по учебному плану.
     13. Установление    заработной   платы  педагогов, осуществляющих 
учебный процесс,  производится 2  раза   в   год исходя из численности 
учащихся по состоянию  на   начало учебного  года (1  сентября)   и на 
начало календарного года (1 января).
     14. Оклад       руководителей   общеобразовательных    учреждений 
устанавливается  исходя      из  группы  оплаты    труда руководителей 
учреждений,  определяемой в  зависимости   от   количества  учащихся и 
средней заработной платы педагогов, осуществляющих учебный процесс:
     
      
 Ор = Осрп х К, где:

     Ор - оклад руководителя общеобразовательного учреждения;
     Осрп   -  расчетный   средний    оклад педагогических работников, 
осуществляющих   учебный  процесс,   исчисленный   исходя из стоимости 
педагогической услуги (без доплат, надбавок, компенсационных выплат);
     К     -   коэффициент,   установленный   по  группам оплаты труда 
руководителей учреждений.
     Рекомендуемые коэффициенты:
     1 группа  -  коэффициент 2,0 (при численности учащихся более 1000 
человек);
     2 группа  -  коэффициент  1,8 (при численности учащихся от 501 до 
1000 человек);
     3 группа  -  коэффициент  1,5 (при численности учащихся от 201 до 
500 человек);
     4 группа  -   коэффициент 1,3 (при  численности  учащихся  до 200 
человек).
     Порядок   и  критерии отнесения   к   группам  по    оплате труда 
руководителей    общеобразовательных        учреждений устанавливаются 
учредителем общеобразовательного учреждения.
     Учредитель  общеобразовательного  учреждения  может устанавливать 
дополнительные выплаты руководителю   образовательного   учреждения за 
наличие   квалификационной категории и  другие доплаты (за  счет   и в 
пределах    базовой части фонда  оплаты  труда,   предназначенного для 
категорий работников,      указанных   в абзаце  3  пункта 3 настоящей 
Методики), а также выплаты из стимулирующего фонда.
     Размер и  порядок   указанных   выплат   определяется нормативным 
правовым   актом учредителя  общеобразовательного учреждения. При этом 
размер (процент) выплат руководителю из  стимулирующего (надтарифного) 
фонда (отношение суммы выплат к заработной  плате  руководителя (ЗПр)) 
рекомендуется    устанавливать в размере  не   выше   среднего размера 
(процента)        выплат   из   стимулирующего     фонда, производимых 
педагогическим работникам, осуществляющим   учебный процесс (отношение 
суммы выплат  к заработной плате   учителей  без доплат  и надбавок) в 
пределах   фонда    оплаты  труда     общеобразовательного учреждения. 
Исключение   составляет   оказание материальной   помощи  в экстренных 
случаях, а также премии к юбилейным датам.
     15. Оклады заместителя    руководителя  и заведующего библиотекой 
устанавливаются  в   размере 70   -  80%    от    оклада руководителя, 
исчисленного в соответствии с пунктом 14 настоящей Методики.
     16. Размеры   и    порядок    оплаты     труда    работников,  не 
урегулированных   настоящей Методикой, определяются  в  соответствии с 
нормативными      правовыми        актами,       принятыми учредителем 
общеобразовательного           учреждения.        Заключение договоров 
гражданско-правового   характера   допускается    в случаях и порядке, 
установленных законодательством.
     17. Учебный    план     разрабатывается     самостоятельно каждым 
общеобразовательным  учреждением.   Максимальная учебная   нагрузка не 
может   превышать нормы,  установленные   федеральным   и региональным 
базисными   учебными   планами    и  санитарными  правилами  и нормами 
(СанПиН).
     Реализация федерального  и  регионального   компонентов базисного 
учебного плана обязательна для всех общеобразовательных учреждений.
     18. Базовая    часть     фонда    оплаты     труда   обеспечивает 
гарантированную   заработную    плату административно-управленческого, 
педагогического,  учебно-вспомогательного  и   младшего обслуживающего 
персонала. Учителям, которым не  может  быть обеспечена полная учебная 
нагрузка,  гарантируется    выплата    заработной   платы   в случаях, 
предусмотренных постановлением Правительства РФ от 3  апреля 2003 года 
N 191, и в размерах, установленных указанным постановлением.
     19. При   установлении  учебной нагрузки больше  или меньше нормы 
часов,  предусмотренной постановлением Правительства  РФ  от  3 апреля 
2003 года N 191, требуется письменное согласие работника.
     20. Выплаты  компенсационного характера, предусмотренные Трудовым 
кодексом  Российской Федерации (выплаты за работу в особых условиях, в 
том  числе на тяжелых  работах, работах с  вредными  и  (или) опасными 
условиями труда, за  работу при   совмещении профессий  или исполнении 
обязанностей  временно  отсутствующего  работника, работу за пределами 
нормальной продолжительности  рабочего времени, работу в ночное время, 
выходные и  нерабочие праздничные  дни   и  другие), устанавливаются в 
соответствии с законодательством Российской Федерации.
     21. Размер     ежемесячных     доплат      работникам,    имеющим 
государственные награды (включая  почетные    звания) СССР, Российской 
Федерации,  Кубани,  ученую степень доктора  наук или  кандидата наук, 
устанавливается   общеобразовательным    учреждением  самостоятельно в 
пределах базовой части  фонда оплаты  труда. Доплаты за ученую степень 
доктора и  кандидата  наук могут устанавливаться  в  абсолютных суммах 
как разница тарифных ставок по условиям   оплаты до введения настоящей 
Методики  или на других условиях,  но  не  должны  превышать размеров, 
установленных для    лиц,   имеющих соответствующие ученые   степени и 
работающих в высших учебных заведениях.
     22. Выплаты   стимулирующего   характера,   премии, поощрительные 
выплаты,  материальная  помощь   осуществляются  за счет стимулирующей 
(надтарифной)   части   фонда  оплаты    труда  соответствующей группы 
работников.
     Распределение указанных выплат по результатам  труда производится 
руководителем   общеобразовательного    учреждения  по  согласованию с 
органом,     обеспечивающим       государственно-общественный характер 
управления   общеобразовательным   учреждением, и профсоюзным органом. 
Критерием для осуществления    поощрительных выплат  является качество 
обучения и воспитания учащихся.
     Размеры, порядок и условия осуществления выплат  из стимулирующей 
части  фонда  оплаты  труда, а   также  доплат из  базовой части фонда 
оплаты труда за дополнительные виды работ,  относящихся к неаудиторной 
(внеурочной) деятельности  учителя,  определяются в локальных правовых 
актах    общеобразовательного   учреждения  и    (или)  в коллективных 
договорах.
     23. Адаптационная    надбавка,  учитывающая   специфику  обучения 
отдельных     категорий учащихся   в   общеобразовательном учреждении, 
направляется     на  покрытие   недостатка    фонда  оплаты  труда или 
материальных расходов общеобразовательного учреждения.
     Экономия  фонда  оплаты  труда,  образовавшаяся в связи с оплатой 
дней   временной нетрудоспособности за  счет средств фонда социального 
страхования и  по другим причинам, связанным  с отсутствием работника, 
направляется  на увеличение стимулирующей части фонда оплаты труда или 
на увеличение материальных расходов общеобразовательного учреждения.
     24. Среднемесячная   заработная   плата педагогического работника 
(осуществляющего    учебный процесс),    исчисленная  в соответствии с 
настоящей Методикой (с учетом  доплат и надбавок), не может  быть ниже 
среднемесячной заработной платы, выплачиваемой  до  перехода  на новые 
условия оплаты  труда    (при  той же  учебной нагрузке  и должностных 
обязанностях).
     25. Оплата   труда    работников  общеобразовательных  учреждений 
производится  на основании    трудовых  договоров  между руководителем 
общеобразовательного учреждения и работниками.
     26. Оплата   труда   руководителя общеобразовательного учреждения 
производится    на основании     трудового    договора   с учредителем 
общеобразовательного учреждения.
     27. По решению руководителя общеобразовательного учреждения   и с 
согласия    учредителя    общеобразовательного    учреждения отдельные 
положения настоящей Методики могут быть изменены  (уточнены, расширены 
или исключены).
     Вопросы,   не   урегулированные  настоящей    Методикой, решаются 
общеобразовательным   учреждением   самостоятельно   в       части, не 
противоречащей трудовому законодательству.     
      
 
     Руководитель департамента
     образования и науки
     Краснодарского края              М.Б.Астапов


                                                  Приложение
                                           к Методике планирования
                                           расходов на оплату труда
                                        при формировании сметы доходов
                                        и расходов общеобразовательных
                                        учреждений Краснодарского края


          Примерное положение о распределении стимулирующей 
                (надтарифной) части фонда оплаты труда 
                    общеобразовательного учреждения
                                   
 
     1. Общие положения
     
     1. Настоящее  Положение разработано в целях усиления материальной 
заинтересованности  работников   общеобразовательного     учреждения в 
повышении    качества  образовательного  и   воспитательного процесса, 
развитии творческой активности и инициативы.
     2. Система  стимулирующих  выплат работникам общеобразовательного 
учреждения включает в себя:
     а)  доплаты   за осуществление  функций   классного руководителя, 
заведование кабинетами, проверку тетрадей и другие;
     б) доплаты за наличие ведомственных наград и знаков отличия;
     в) материальная помощь;
     г) поощрительные выплаты по результатам труда (премии).
     
     2. Условия премирования
     
 
----------------T-------------------------------------------------------------------------
  Наименование  ¦                      Основание для премирования
   должности    ¦
----------------+-------------------------------------------------------------------------
 Педагогические ¦ достижение  учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим пери-
   работники    ¦ одом, стабильность и рост качества обучения
                ¦ подготовка призеров олимпиад, конкурсов, конференций различного уровня
                ¦ участие в инновационной деятельности,  ведение экспериментальной работы,
                ¦ разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углублен-
                ¦ ного и расширенного изучения предметов
                ¦ проведение уроков высокого качества
                ¦ подготовка и проведение внеклассных мероприятий
                ¦ применение на уроках наглядных материалов, информационных технологий
                ¦ использование в  образовательном процессе здоровьесберегающих технологий
                ¦ (физкультминутки)
                ¦ участие педагога в методической работе (конференциях, семинарах, методи-
                ¦ ческих объединениях)
                ¦ организация и проведение  мероприятий,  способствующих сохранению и вос-
                ¦ становлению психического и физического здоровья  учащихся  (тематические
                ¦ классные часы о здоровом образе жизни, дни здоровья, туристические похо-
                ¦ ды и т.п.)
                ¦ проведение мероприятий по профилактике вредных привычек
                ¦ организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы
                ¦ у учащихся, родителей, общественности
                ¦ снижение количества учащихся, стоящих на учете в комиссии по делам несо-
                ¦ вершеннолетних
                ¦ снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причи-
                ¦ ны
                ¦ снижение частоты обоснованных обращений учащихся,  родителей,  педагогов
                ¦ по поводу конфликтных ситуаций и высокой уровень решения конфликтных си-
                ¦ туаций
                ¦ образцовое содержание кабинета
                ¦ высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовки отчетов, заполне-
                ¦ ния журналов, ведения личных дел и т.д.)
----------------+-------------------------------------------------------------------------
   Заместители  ¦ организация предпрофильного и профильного обучения
  директоров по ¦ выполнение плана внутришкольного контроля, плана воспитательной работы
 учебно-воспита-¦ высокий  уровень  организации  и проведения итоговой и промежуточной ат-
 тельной работе,¦ тестации учащихся
 воспитательной ¦ высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитатель-
     работе     ¦ ного процесса
                ¦ качественная  организация  работы  общественных  органов,  участвующих в
                ¦ управлении школой (экспертно-методический совет,  педагогический  совет,
                ¦ органы ученического самоуправления и т.д.)
                ¦ сохранение контингента учащихся в 10 - 11 классах
                ¦ высокий уровень организации аттестации педагогических работников школы
                ¦ поддержание благоприятного психологического климата в коллективе
----------------+-------------------------------------------------------------------------
   Заместитель  ¦ обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях школы
  директора по  ¦ обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны
административно-¦ труда
  хозяйственной ¦ высокое качество подготовки и организации ремонтных работ
     части      ¦
----------------+-------------------------------------------------------------------------
   Работники    ¦ своевременное и качественное предоставление отчетности
  бухгалтерии   ¦ разработка новых программ, положений, подготовка экономических расчетов
                ¦ качественное ведение документации
----------------+-------------------------------------------------------------------------
    Педагог-    ¦ результативность коррекционно-развивающей работы с учащимися
   психолог,    ¦ своевременное и качественное ведение банка данных детей, охваченных раз-
  социальный    ¦ личными видами контроля
    педагог     ¦
----------------+-------------------------------------------------------------------------
  Библиотекарь  ¦ высокая читательская активность обучающихся
                ¦ пропаганда чтения как формы культурного досуга
                ¦ участие в общешкольных и районных мероприятиях
                ¦ оформление тематических выставок
                ¦ выполнение плана работы библиотекаря
----------------+-------------------------------------------------------------------------
    Водитель    ¦ обеспечение исправного технического состояния автотранспорта
                ¦ обеспечение безопасной перевозки детей
                ¦ отсутствие дорожно-транспортных происшествий, замечаний
----------------+-------------------------------------------------------------------------
  Обслуживающий ¦ проведение генеральных уборок
    персонал    ¦ содержание участка в соответствии с  требованиями  СанПиН,  качественная
   (уборщица,   ¦ уборка помещений
 дворник и т.д.)¦ оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок
----------------+-------------------------------------------------------------------------

     Установление    условий       премирования,   не      связанных с 
результативностью труда, не допускается.
     
     3. Порядок премирования
     
     3.1. Поощрительные  выплаты  по  результатам труда распределяются 
органом       самоуправления          общеобразовательного учреждения, 
обеспечивающим   демократический, государственно-общественный характер 
управления,    по   представлению    руководителя общеобразовательного 
учреждения.
     3.2. Руководитель общеобразовательного  учреждения представляет в 
орган самоуправления   общеобразовательного учреждения, обеспечивающий 
демократический,   государственно-общественный    характер управления, 
аналитическую информацию   о    показателях   деятельности работников, 
являющихся основанием для их премирования.
     Порядок рассмотрения органом  самоуправления общеобразовательного 
учреждения,                            обеспечивающим демократический, 
государственно-общественный         характер    управления,  вопроса о 
стимулировании  работников   устанавливается  положением, утверждаемым 
руководителем общеобразовательного учреждения.
     
      
      
    Руководитель департамента
    образования и науки
    Краснодарского края             М.Б.Астапов