|
Расширенный поиск
Закон Кабардино-Балкарской Республики от 21.11.2007 № 85-РЗ
Документ имеет не последнюю редакцию.
З А К О Н Кабардино-Балкарской Республики ------------ О республиканской целевой программе "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2007-2011 годы" (В редакции Закона Кабардино-Балкарской Республики от 08.06.2009 г. N 28-РЗ) Принят Парламентом Кабардино-Балкарской Республики 25 октября 2007 года Статья 1. Утвердить прилагаемую республиканскую целевую программу "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2007-2011 годы". Статья 2. Правительству Кабардино-Балкарской Республики: 1) предусматривать средства для реализации республиканской целевой программы "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2007-2011 годы" при разработке проектов законов Кабардино-Балкарской Республики о республиканском бюджете Кабардино-Балкарской Республики на 2008-2011 годы; 2) ежегодно представлять в Парламент Кабардино-Балкарской Республики отчет о ходе реализации республиканской целевой программы "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2007-2011 годы" и проект прогноза реализации указанной Программы на очередном год не позднее чем за месяц до рассмотрения проекта закона Кабардино-Балкарской Республики о республиканском бюджете Кабардино-Балкарской Республики на очередной финансовый год. Президент Кабардино-Балкарской Республики А. Каноков город Нальчик 21 ноября 2007 года N 85-РЗ * * * ПРИЛОЖЕНИЕ к Закону Кабардино-Балкарской Республики "О республиканской целевой программе "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2007-2011 годы" РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РеспублИКЕ НА 2007-2011 ГОДЫ" (В редакции Закона Кабардино-Балкарской Республики от 08.06.2009 г. N 28-РЗ) ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ |————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————| |Наименование |республиканская целевая программа "Развитие образования | |Программы |в Кабардино-Балкарской Республике на 2007- 2011 годы" | | |(далее - Программа) | |————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————| |Основание для |Закон Российской Федерации "Об образовании"; | |разработки Программы | Закон Кабардино-Балкарской Республики "Об | | |образовании"; | | | Концепция модернизации российского образования на | | |период до 2010 года, одобренная распоряжением | | |Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 | | |года N 1756-р; | | | Комплекс мероприятий по реализации приоритетных | | |направлений развития образовательной системы Российской | | |Федерации на период до 2010 года, утвержденный приказом | | |Министерства образования и науки Российской Федерации от | | |15 июня 2005 года N 178; | | | федеральная целевая программа развития образования | | |на 2006-2010 годы, утвержденная постановлением | | |Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 | | |года N 803 | |————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————| |Государственный |Правительство Кабардино-Балкарской Республики | |заказчик Программы | | |————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————| |Разработчик и |Министерство образования и науки Кабардино-Балкарской | |ответственный |Республики | |исполнитель Программы | | |————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————| |Цель Программы |создание условий и механизмов, обеспечивающих | | |доступность, высокое качество и эффективность | | |образования, его постоянное обновление с учетом запросов | | |личности, общества и рынка труда | |————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————| |Задачи Программы |повышение эффективности управления образованием; | | | модернизация экономических механизмов системы | | |образования; | | | модернизация содержания и технологий общего | | |образования; | | | формирование новых экономических механизмов | | |обеспечения системы образования; | | | формирование системы обеспечения качества | | |образовательных услуг; | | | развитие системы воспитания и дополнительного | | |образования детей; | | | совершенствование системы социальной защиты детства | | |и коррекционного образования; | | | формирование системы непрерывного профессионального | | |образования с учетом потребностей рынка труда | | |республики; | | | информатизация системы образования; | | | развитие материально-технической базы системы | | |образования; | | | обеспечение комплексной безопасности | | |образовательных учреждений | |————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————| |Важнейшие целевые |удельный вес численности детей старшего дошкольного | |показатели и индикаторы |возраста, обучающихся в системе предшкольного | |Программы |образования в вариативных формах; | | | удельный вес численности учащихся 9_11 классов, | | |обучающихся по программам предпрофильной подготовки и | | |программам профильного обучения; | | | удельный вес численности образовательных | | |учреждений, перешедших на новые государственные | | |образовательные стандарты, включающие в себя требования | | |к уровню подготовки выпускников различных ступеней | | |общего образования и условия осуществления | | |образовательной деятельности; | | | удельный вес численности выпускников учреждений | | |начального профессионального образования, | | |трудоустроившихся по полученной специальности или | | |продолживших обучение по направлению подготовки; | | | удельный вес численности образовательных | | |учреждений, пользующихся услугами медиацентров; | | | удельный вес численности работников системы | | |образования, повысивших квалификацию в области | | |информационно-коммуникационных технологий; | | | удельный вес численности предметов | | |национально-регионального компонента, обеспеченных | | |учебно-методическими комплектами нового поколения | |————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————| |Сроки и этапы |2007-2011 годы, осуществляется в три этапа: | |реализации Программы |I этап - 2007-2008 годы; | | |II этап - 2009-2010 годы; | | |III этап - 2011 год | |————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————| |Объемы и источники |общий объем финансирования Программы составляет 1722563 | |финансирования |тыс. рублей, из них: | |Программы | прогнозируемые средства федерального бюджета - | | |1216949 тыс. рублей; | | | средства республиканского бюджета | | |Кабардино-Балкарской Республики - 478942 тыс. рублей; | | | средства бюджетов муниципальных образований - 11759 | | |тыс. рублей; | | | средства внебюджетных источников - 14913 тыс. | | |рублей | |————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————| |Ожидаемые конечные |повышение эффективности бюджетных расходов через переход | |результаты реализации |на нормативное подушевое финансирование 100 процентов | |Программы и показатели |общеобразовательных учреждений; | |социально-экономической | повышение мотивации работников системы образования | |эффективности |через переход на новую систему оплаты труда 100 | | |процентов общеобразовательных учреждений; | | | охватить 85 процентов детей дошкольным | | |образованием; | | | выравнивание стартовых возможностей для детей и | | |повышение уровня подготовленности к обучению в школе | | |через введение предшкольной подготовки, охватив 95 | | |процентов детей программами предшкольной подготовки; | | | обновление содержания общего среднего образования в | | |соответствии с новыми государственными образовательными | | |стандартами, переход на новые государственные | | |образовательные стандарты 100 процентов | | |общеобразовательных учреждений; | | | переход к индивидуальному обучению в соответствии с | | |запросами и потребностями учащихся через организацию | | |предпрофильной подготовки и профильного обучения; | | | совершенствование системы управления образованием | | |на основе эффективного использования | | |информационно-коммуникационных технологий; | | | создание механизмов формирования гражданской | | |ответственности, правового самосознания, толерантности и | | |способности к социализации в обществе; | | | модернизация сети учреждений начального | | |профессионального образования и | | |профессионально-квалификационной структуры подготовки | | |специалистов на их базе | |————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————| |Организация контроля за |контроль за исполнением Программы осуществляют Парламент | |исполнением Программы |Кабардино-Балкарской Республики, Правительство | | |Кабардино-Балкарской Республики | |————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————| I. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМ, НА РЕШЕНИЕ КОТОРЫХ НАПРАВЛЕНА ПРОГРАММА Наиболее существенным фактором, определяющим конкурентное преимущество любого региона, является уровень развития человеческого потенциала, в частности уровень образования населения. Между тем в настоящее время отсутствуют механизмы, обеспечивающие связь развития человеческого потенциала с ростом благосостояния граждан. Образование, которое не оказывает влияния на успешность граждан и эффективность экономики, не может считаться качественным. На решение этих задач направлена государственная политика модернизации образования. Реализация Программы позволит: создать условия для оптимизации сети образовательных учреждений на основе интеграции учреждений дошкольного и общего среднего образования, поставки в городские, поселковые и сельские учреждения компьютерной техники, оснащения их спортивным инвентарем и оборудованием; заложить основы внешней объективной оценки качества образования, создать республиканский центр контроля качества образования, осуществить подготовку и реализацию эксперимента по введению единого государственного экзамена; продолжить работу по информатизации образования путем использования новых информационных технологий на всех ступенях обучения, расширения доступа к сети Интернет, подготовки педагогического персонала, создания образовательного портала, республиканского центра дистанционного обучения и районных ресурсных центров по информационным технологиям образования. В целом реализация Программы позволит приступить к созданию условий для модернизации республиканского образования: накоплен кадровый инновационный потенциал, создана определенная материальная база, есть предпосылки для усиления общественной составляющей в управлении образованием. В настоящее время Кабардино-Балкарская Республика имеет развитую сеть образовательных учреждений. В республике функционируют 419 образовательных учреждений, в том числе 87 интегрированных учреждений типа "начальная школа - детский сад", 5 специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждений, 229 полных (средних) общеобразовательных учреждений, 62 учреждения дополнительного образования детей, 12 учреждений начального профессионального образования. Сеть образовательных учреждений приведена в приложении N 1. Ведущим мотивом изменений, произошедших в республике, было создание многоуровневой и непрерывной системы образования с преемственностью всех образовательных ступеней от дошкольной до послевузовской. Произошли заметные изменения в структуре учреждений образования всех типов и видов. Основными факторами, предопределившими их, были изменения в социально-экономической и демографической ситуации и, как следствие, необходимость приведения сети образовательных учреждений в соответствие с новыми реалиями, интеграционные процессы в дошкольном, общем среднем и профессиональном образовании. В результате в системе общего среднего образования получили широкое распространение школы с углубленным изучением предметов - 35 (15,3 процента), лицеи - 6 (2,6 процента), гимназии - 11 (4,8 процента), средние общеобразовательные школы с правом реализации программ дошкольного образования - 133 (58,8 процента). Вследствие интеграции учреждений дошкольного и общего среднего образования в период с 1999 по 2005 год произошло существенное уменьшение числа дошкольных учреждений с 235 до 5 (остались только коррекционные), увеличилось число общеобразовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования (133), и комплексов "начальная школа - детский сад" (87). В начальном профессиональном образовании сформировались учебные заведения повышенного типа, в основном профессиональные лицеи, осуществляющие подготовку высококвалифицированных кадров рабочих и специалистов. Завершен процесс регионализации начального профессионального образования. Республика вошла в число регионов Российской Федерации - участников эксперимента по введению единого государственного экзамена, в 2003-2006 годы прошла успешная апробация технологий и процедур его проведения. Существенный шаг вперед совершен в области информатизации образования. Все образовательные учреждения республики получили комплекты компьютерной техники и другие средства информатизации. Начато масштабное подключение образовательных учреждений к сети Интернет. Налажена планомерная система повышения квалификации работников образования по информационно-коммуникационным технологиям, в том числе и в дистанционных формах. Таким образом, в предшествующий период благодаря приоритетности политики органов власти республики по отношению к системе образования удалось сохранить стабильное функционирование сети образовательных учреждений. В то же время система образования Кабардино-Балкарской Республики в указанный период функционировала в условиях значительного недофинансирования из бюджетов различных уровней, что привело к существенному старению основных фондов, проблемам с обеспечением учебного процесса необходимыми материалами и оборудованием. На основании анализа состояния системы образования республики можно сформулировать следующие основные проблемы в контексте реализации приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации на период до 2010 года: несоответствие качества и эффективности системы государственного и муниципального управления образованием задаче создания условий для развития системы образования в соответствии с потребностями общества, обучающихся и рынка труда; несоответствие содержания и технологий образования требованиям современного общества и экономики, недостаточный учет индивидуальных запросов и потребностей обучающихся и их родителей; неполный охват детей дошкольным образованием (предшкольной подготовкой) и вследствие этого отсутствие равных стартовых возможностей для детей при их поступлении в школу; отсутствие государственного стандарта по предметам национально-регионального компонента, недостаточный уровень учебно-методической, кадровой и информационной обеспеченности национального образования; неполное соответствие имеющейся сети учреждений образования задаче обеспечения равных возможностей получения качественного образования разными категориями обучающихся; несовершенство информационной образовательной сети, отсутствие достаточных условий для широкого применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном и управленческом процессах; отсутствие эффективных механизмов формирования гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности и способности к социализации в обществе; несоответствие учебно-материальной базы образовательных учреждений требованиям организации образовательного процесса на современном уровне; нерешенность вопросов комплексной безопасности образовательных учреждений. При отсутствии Программы указанные проблемы не могут быть устранены, а стоящие перед образованием задачи не найдут своего решения. Без Программы не будут созданы условия и механизмы, обеспечивающие доступность, качество и эффективность образования, его постоянное обновление с учетом запросов личности, общества и рынка труда. II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Основными целями Программы являются: повышение качества подготовки кадров Кабардино-Балкарской Республики как ключевого фактора ее ускоренного социально-экономического развития; создание условий и механизмов, обеспечивающих доступность, качество и эффективность образования, его постоянное обновление с учетом запросов личности, общества и рынка труда. Для достижения указанных целей необходимо решение следующих взаимосвязанных задач: 1) повышение эффективности управления образованием: развитие кадрового потенциала системы управления образованием; создание системы дифференцированной оценки результатов деятельности муниципальных (городских) образовательных систем и образовательных учреждений; автоматизация управленческой деятельности; совершенствование управления инновационными процессами в системе образования; 2) модернизация экономических механизмов системы образования: внедрение системы финансово-экономических механизмов, основанных на нормативном подушевом бюджетном финансировании; введение новой системы оплаты труда работников образования; 3) модернизация содержания и технологий общего образования: обеспечение необходимых условий для введения в систему образования нового содержания образования; создание условий для введения предшкольной подготовки детей старшего дошкольного возраста; организация и введение профильного обучения в системе образования Кабардино-Балкарской Республики; охрана здоровья обучающихся на основе здоровьесберегающих образовательных технологий; развитие образования на родных языках народов Кабардино-Балкарской Республики; 4) формирование системы обеспечения качества образовательных услуг: развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности образовательных учреждений; совершенствование процедур проведения лицензирования, аттестации (включая кадры) и аккредитации образовательных учреждений; создание республиканского сегмента общероссийской системы оценки качества образования; 5) развитие системы воспитания и дополнительного образования детей: обеспечение доступности и качества дополнительного образования детей; совершенствование работы с одаренными детьми; повышение эффективности воспитания в системе образования; повышение квалификации педагогических и руководящих работников системы дополнительного образования и воспитания; 6) социальная защита детства и развитие системы коррекционного образования: модернизация сети специальных (коррекционных) учреждений; разработка и реализация системы мер социальной защиты детей с ограниченными возможностями; создание условий для развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; 7) формирование системы непрерывного профессионального образования с учетом потребностей рынка труда республики: модернизация содержания начального профессионального образования; модернизация сети учреждений начального профессионального образования Кабардино-Балкарской Республики; развитие и укрепление учебной и материально-технической базы учреждений начального профессионального образования; развитие кадрового потенциала начального профессионального образования; 8) информатизация системы образования: развитие информационно-коммуникационной инфраструктуры системы образования Кабардино-Балкарской Республики; информационно-технологическая поддержка управления образованием; развитие системы обеспечения информационно-коммуникационной компетентности работников системы образования, в том числе в дистанционных формах; 9) развитие материально-технической базы системы образования: строительство объектов образования; оснащение образовательных учреждений различными типами и видами технологического, медицинского, учебно-лабораторного оборудования, приобретение автотранспорта; 10) обеспечение комплексной безопасности образовательных учреждений: организационное обеспечение комплексной безопасности образовательных учреждений; оснащение образовательных учреждений современным охранным и противопожарным оборудованием, средствами защиты и пожаротушения; повышение квалификации кадров в области пожарной безопасности. III. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Программа рассчитана на 2007-2011 годы и осуществляется в три этапа. На первом этапе (2007-2008 годы) предусмотрены подготовка нормативных, организационно-педагогических и научно-методических условий для решения поставленных задач, разработка моделей развития образования по отдельным направлениям и их экспериментальная апробация в системе образования. На втором этапе (2009-2010 годы) реализуются мероприятия, направленные на последовательное осуществление основных изменений в системе образования. На третьем этапе (2011 год) осуществляется корректировка действий, завершение выполнения основных мероприятий. На каждом из этапов планируется проведение мониторинга хода реализации Программы и влияния программных мероприятий на состояние системы образования. IV. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Перечень мероприятий Программы приведен в приложении N 2. Выполнение мероприятий Программы осуществляется в рамках годовых и перспективных планов Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики, его структурных подразделений и муниципальных органов управления образованием. Правительство Кабардино-Балкарской Республики, являясь заказчиком Программы, обеспечивает финансирование Программы и осуществляет контроль за расходованием выделенных средств. Координацию реализации Программы осуществляет Министерство образования и науки Кабардино-Балкарской Республики. В этих целях Министерство образования и науки Кабардино-Балкарской Республики: разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные правовые акты, необходимые для реализации Программы; готовит ежегодно информацию о ходе реализации Программы; представляет ежегодно в установленном порядке предложения по уточнению перечня программных мероприятий на очередной финансовый год, уточняет расходы по программным мероприятиям, а также механизмы реализации Программы; разрабатывает перечень целевых показателей для контроля за ходом реализации Программы; несет ответственность за своевременную и качественную подготовку и реализацию мероприятий Программы, обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию; организует внедрение информационных технологий в целях управления реализацией Программы и контроля за ходом исполнения программных мероприятий. V. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ Финансирование мероприятий Программы будет осуществляться за счет средств федерального бюджета, республиканского бюджета Кабардино-Балкарской Республики, бюджетов муниципальных образований, средств внебюджетных источников. Общий объем финансирования Программы составляет 1722563,0 тыс. рублей, из них: прогнозируемые средства федерального бюджета - 1216949 тыс. рублей; средства республиканского бюджета Кабардино-Балкарской Республики - 478942,0 тыс. рублей; средства бюджетов муниципальных образований -11759,0 тыс. рублей; средства внебюджетных источников - 14913,0 тыс. рублей. (В редакции Закона Кабардино-Балкарской Республики от 08.06.2009 г. N 28-РЗ) В качестве внебюджетных источников будут привлечены средства некоммерческих фондов, спонсорская помощь и другие. Финансовое обеспечение Программы приведено в приложении N 3. Данные по ресурсному обеспечению Программы по задачам (без учета государственных капитальных вложений) приведены в таблице 1. Таблица 1. Сводные данные по расчету потребности в ресурсном обеспечении, необходимом для реализации Программы (без учета государственных капитальных вложений) (В редакции Закона Кабардино-Балкарской Республики от 08.06.2009 г. N 28-РЗ) (тыс. рублей) --------------------------------------------------------------------------------------- | Направления | Источники | Объемы финансирования | | | финансирования |------------------------------------------| | | | 2007- | в том числе | | | | 2011 |----------------------------------| | | | годы, | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | | | | всего | год | год | год | год | год | |------------------+-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | 1. Повышение | республиканский | 2282 | 320 | 438 | 0 | 738 | 786 | | эффективности | бюджет Кабардино- | | | | | | | | управления | Балкарской Республики | | | | | | | | образованием |-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | | бюджеты | 3574 | 460 | 546 | 638 | 935 | 995 | | | муниципальных | | | | | | | | | образований | | | | | | | | |-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | | внебюджетные | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | | | источники | | | | | | | |------------------+-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | 2. Модернизация | республиканский | 744 | 168 | 180 | 0 | 206 | 220 | | экономических | бюджет Кабардино- | | | | | | | | механизмов | Балкарской Республики | | | | | | | | системы |-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | образования | бюджеты | 484 | 84 | 90 | 96 | 104 | 110 | | | муниципальных | | | | | | | | | образований | | | | | | | |------------------+-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | 3. Модернизация | республиканский | 4391 | 845 | 944 | 0 | 1253 | 1349 | | содержания и | бюджет Кабардино- | | | | | | | | технологий | Балкарской Республики | | | | | | | | общего |-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | образования | бюджеты | 3853 | 670 | 716 | 764 | 825 | 878 | | | муниципальных | | | | | | | | | образований | | | | | | | | |-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | | внебюджетные | 1022 | 227 | 242 | 171 | 185 | 197 | | | источники | | | | | | | |------------------+-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | 4. Формирование | республиканский | 562 | 135 | 148 | 0 | 135 | 144 | | системы | бюджет Кабардино- | | | | | | | | обеспечения | Балкарской Республики | | | | | | | | качества |-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | образовательных | бюджеты | 598 | 104 | 111 | 119 | 128 | 136 | | услуг | муниципальных | | | | | | | | | образований | | | | | | | |------------------+-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | 5. Развитие | республиканский | 1291 | 130 | 229 | 0 | 382 | 550 | | системы | бюджет Кабардино- | | | | | | | | воспитания и | Балкарской Республики | | | | | | | | дополнительного |-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | образования | бюджеты | 767 | 130 | 0 | 296 | 0 | 341 | | детей | муниципальных | | | | | | | | | образований | | | | | | | | |-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | | внебюджетные | 1050 | 100 | 214 | 228 | 246 | 262 | | | источники | | | | | | | |------------------+-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | 6. Социальная | республиканский | 2613 | 400 | 460 | 0 | 849 | 904 | | защита детства и | бюджет Кабардино- | | | | | | | | развитие | Балкарской Республики | | | | | | | | системы | | | | | | | | | коррекционного | | | | | | | | | образования | | | | | | | | |------------------+-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | 7. Формирование | республиканский | 11500 | 0 | 0 | 1150 | 0 | 0 | | системы | бюджет Кабардино- | | | | 0 | | | | непрерывного | Балкарской Республики | | | | | | | | профессиональн- | | | | | | | | | ого образования |-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | с учетом | внебюджетные | 4903 | 840 | 920 | 1060 | 1009 | 1074 | | потребностей | источники | | | | | | | | рынка труда | | | | | | | | | республики | | | | | | | | |------------------+-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | 8. | республиканский | | | | | | | | Информатизация | бюджет Кабардино- | 90448 | 5237 | 1757 | 2070 | 2273 | 2420 | | системы | Балкарской Республики | | | 2 | 0 | 0 | 9 | | образования |-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | | бюджеты | | | | | | | | | муниципальных | 2483 | 432 | 462 | 492 | 531 | 566 | | | образований | | | | | | | | |-----------------------+-------+------+------+------+------+------| | | внебюджетные | | | | | | | | | источники | 294 | 294 | 0 | 0 | 0 | 0 "; | --------------------------------------------------------------------------------------- За счет средств государственных капитальных вложений финансируются мероприятия Программы по реконструкции и строительству образовательных учреждений. Целями реконструкции и строительства объектов образовательных учреждений являются обеспечение доступности получения образования, улучшение качества образования, сохранение и улучшение здоровья обучающихся. Перечень строящихся и реконструирующихся объектов образования приведен в приложении N 4. Сводные данные по необходимому ресурсному обеспечению Программы по направлению финансирования "Развитие материально-технической базы системы образования" за счет средств различных источников приведены в таблице 2. Таблица 2. Сводные данные по необходимому ресурсному обеспечению Программы по направлению финансирования "Развитие материально- технической базы системы образования" (за счет средств государственных капитальных вложений) (В редакции Закона Кабардино-Балкарской Республики от 08.06.2009 г. N 28-РЗ) (тыс. рублей) --------------------------------------------------------------------------------- | Источник | Объемы финансирования | | финансирования |------------------------------------------------------| | | 2007- | в том числе | | | 2011 |--------------------------------------------| | | годы, | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | | | всего | год | год | год | год | год | |------------------------+---------+--------+--------+--------+--------+--------| | Всего, | 1511992 | 540232 | 365938 | 164204 | 238205 | 203413 | | в том числе: | | | | | | | |------------------------+---------+--------+--------+--------+--------+--------| | федеральный бюджет | 1183863 | 458156 | 330276 | 140990 | 128737 | 125704 | |------------------------+---------+--------+--------+--------+--------+--------| | республиканский бюджет | 328129 | 82076 | 35662 | 23214 | 109468 | 77709 | | Кабардино-Балкарской | | | | | | | | Республики | | | | | | | |------------------------+---------+--------+--------+--------+--------+--------| | бюджеты | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 "; | | муниципальных | | | | | | | | образований | | | | | | | --------------------------------------------------------------------------------- В перечень мероприятий Программы включены также мероприятия по обеспечению комплексной безопасности образовательных учреждений, в том числе пожарной и антитеррористической. Объемы финансирования мероприятий по обеспечению противопожарной безопасности в образовательных учреждениях Кабардино-Балкарской Республики приведены в приложении N 5. Сводные данные по необходимому ресурсному обеспечению Программы по направлению финансирования "Обеспечение комплексной безопасности образовательных учреждений" за счет средств различных источников финансирования приведены в таблице 3. Таблица 3. Сводные данные по необходимому ресурсному обеспечению Программы по направлению финансирования "Обеспечение комплексной безопасности образовательных учреждений" (В редакции Закона Кабардино-Балкарской Республики от 08.06.2009 г. N 28-РЗ) (тыс. рублей) -------------------------------------------------------------------------- | Источники | Объемы финансирования | | финансирования |----------------------------------------------| | | 2007- | в том числе | | | 2011 |-------------------------------------| | | годы, | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | | | всего | год | год | год | год | год | |-------------------------+--------+-------+-------+-------+------+------| | Всего, | 88043 | 41860 | 21312 | 24871 | 0 | 0 | | в том числе: | | | | | | | |-------------------------+--------+-------+-------+-------+------+------| | федеральный бюджет | 33086 | 10473 | 10819 | 11794 | 0 | 0 | |-------------------------+--------+-------+-------+-------+------+------| | республиканский бюджет | 47313 | 28200 | 8752 | 0 | 0 | 0 | | Кабардино-Балкарской | | | | | | | | Республики | | | | | | | |-------------------------+--------+-------+-------+-------+------+------| | бюджеты муниципальных | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | | образований | | | | | | | |-------------------------+--------+-------+-------+-------+------+------| | внебюджетные источники | 7644 | 3187 | 1741 | 2716 | 0 | 0 ". | -------------------------------------------------------------------------- VI. ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ ХОДА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Для оценки эффективности и результативности решения задач, определенных Программой, предлагается система целевых показателей, характеризующих ход реализации Программы. Система целевых индикаторов и показателей по основным направлениям деятельности в рамках задач Программы приведена в приложении N 6. VII. КОНТРОЛЬ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ Контроль за реализацией Программы осуществляют Парламент Кабардино-Балкарской Республики и Правительство Кабардино-Балкарской Республики. Министерство образования и науки Кабардино-Балкарской Республики ежегодно в установленном порядке информирует Правительство Кабардино-Балкарской Республики о ходе реализации Программы. Правительство Кабардино-Балкарской Республики ежегодно представляет в Парламент Кабардино-Балкарской Республики в составе отчета об итогах исполнения республиканского бюджета Кабардино-Балкарской Республики на соответствующий финансовый год информацию о ходе реализации Программы. * * * Приложение N 1 к республиканской целевой программе "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2007-2011 годы" Сеть образовательных учреждений Кабардино-Балкарской Республики ( на конец 2006 года) |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | N | Образовательные учреждения | Количество | | п/п | | | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 1. | Дошкольные учреждения | 5 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 2. | Общеобразовательные учреждения, в том числе: | 342 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 2.1. | лицеи | 6 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 2.2. | гимназии | 11 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 2.3. | школы с углубленным изучением предметов | 35 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 2.4. | средние (полные) школы, в том числе | 188 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 2.4.1. | средние общеобразовательные школы, реализующие программы | 133 | | | дошкольного образования | | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 2.5. | основные школы | 2 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 2.6. | учреждения для детей младшего школьного и дошкольного | 87 | | | образования | | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 2.7. | начальные школы | 5 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 2.8. | школы - интернаты | 10 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 2.9. | вечерние общеобразовательные учреждения | 5 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 3. | Учреждения дополнительного образования детей | 62 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 4. | Образовательные учреждения для детей с ограниченными | 7 | | | возможностями здоровья | | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 5. | Учреждения начального профессионального образования, | 12 | | | в том числе: | | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 5.1. | федерального подчинения | 4 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 5.2. | республиканского подчинения | 8 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 6. | Средние специальные учебные заведения (в составе вузов) | 9 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 7. | Высшие учебные заведения, в том числе: | 6 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 7.1. | государственные | 3 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 7.2. | филиалы государственных вузов | 2 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 7.3. | негосударственные | 3 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 7.4. | филиалы негосударственных вузов | 4 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 7.5. | представительства вузов, в том числе: | 6 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 7.5.1. | государственных | 1 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 7.5.2. | негосударственных | 5 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | 8. | Учреждения дополнительного профессионального образования | 2 | |————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| * * * Приложение N 2 к республиканской целевой программе "Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике на 2007-2011 годы" ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | Направления | Перечень задач (проектов) | Механизмы реализации | | деятельности | | (наименование мероприятий) | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | 1. Повышение | 1.1. Развитие кадрового | 1.1.1. Разработка системы отбора | | эффективности | потенциала системы управления | и подготовки управленческих | | управления образованием | образованием | кадров | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 1.1.2. Создание постоянно | | | | действующей системы | | | | профессионального роста | | | | работников системы управления | | | | образованием | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 1.1.3. Разработка рекомендаций | | | | по оптимизации и повышению | | | | эффективности управления | | | | образованием | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 1.2. Создание системы | 1.2.1. Разработка методических | | | дифференцированной оценки | рекомендаций по переходу на | | | результатов деятельности | планирование деятельности | | | муниципальных (городских) | органов управления образованием, | | | образовательных систем и | основанное на измеримых | | | образовательных учреждений | показателях | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 1.2.2. Разработка рейтинговой | | | | системы оценки деятельности | | | | образовательных систем | | | | муниципальных районов и | | | | городских округов | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 1.2.3. Повышение роли | | | | общественных институтов в | | | | управлении образованием | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 1.3. Автоматизация | 1.3.1. Внедрение системы | | | управленческой деятельности | электронного документооборота | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 1.3.2. Внедрение электронной | | | | системы сбора и обработки | | | | статистической информации | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 1.4. Совершенствование | 1.4.1. Разработка нормативной | | | управления инновационными | правовой базы, регламентирующей | | | процессами в системе | опытно-экспериментальную | | | образования | деятельность | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 1.4.2. Проведение конкурсов и | | | | формирование сети инновационных | | | | (экспериментальных) площадок по | | | | различным направлениям | | | | модернизации образования | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 1.4.3. Обеспечение деятельности | | | | республиканских инновационных | | | | (экспериментальных) площадок | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | 2. Модернизация | 2.1. Внедрение системы | 2.1.1. Разработка нормативных | | экономических | финансово-экономических | правовых документов, | | механизмов системы | механизмов, основанных на | регулирующих процессы | | образования | нормативном подушевом | бюджетирования образовательных | | | бюджетном финансировании | учреждений | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 2.1.2. Разработка и внедрение | | | | нормативов подушевого | | | | финансирования учреждений | | | | образования по реализации | | | | государственных образовательных | | | | стандартов общего среднего | | | | образования | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 2.2. Введение новой системы | 2.2.1. Разработка системы оплаты | | | оплаты труда работников | труда, учитывающей качество и | | | образования | результативность труда | | | | педагогических работников | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 2.2.2. Обучение специалистов | | | | соответствующих служб по данной | | | | проблеме | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | 3. Модернизация | 3.1. Обеспечение необходимых | 3.1.1. Разработка и реализация | | содержания и технологий | условий для введения в систему | мероприятий по поэтапному | | общего образования | образования | переходу на новое содержание | | | Кабардино-Балкарской | образования | | | Республики нового содержания | | | | образования | | | | | | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.1.2. Учебно-методическое | | | | обеспечение перехода на новый | | | | базисный учебный план | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.1.3. Повышение квалификации | | | | работников образования в связи с | | | | переходом на новое содержание | | | | образования | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 3.2. Создание условий для | 3.2.1. Разработка моделей | | | введения предшкольной | организации предшкольного | | | подготовки детей старшего | образования | | | дошкольного возраста | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.2.2. Подготовка кадров для | | | | реализации программы | | | | предшкольного образования | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.2.3. Организация комплексного | | | | информационно-консультационного | | | | сопровождения через портал | | | | www.edukbr.ru | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 3.3. Организация и введение | 3.3.1. Разработка моделей | | | профильного обучения в системе | профильного обучения | | | образования | | | | Кабардино-Балкарской | | | | Республики | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.3.2. Экспериментальная | | | | отработка содержания | | | | предпрофильной подготовки и | | | | профильного обучения на | | | | муниципальных пилотных площадках | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.3.3. Повышение квалификации и | | | | переподготовка педагогических | | | | кадров для обеспечения введения | | | | профильного обучения | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 3.4. Охрана здоровья | 3.4.1. Анализ состояния здоровья | | | обучающихся на основе | обучающихся и влияющих не него | | | здоровьесберегающих | факторов в процессе их обучения | | | образовательных технологий | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.4.2. Разработка и реализация | | | | комплекса мероприятий по | | | | внедрению в образовательный | | | | процесс здоровьесберегающих | | | | технологий | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.4.3. Обеспечение создания | | | | здоровьесберегающей среды в | | | | образовательных учреждениях | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.4.4. Повышение квалификации | | | | педагогов в области валеологии и | | | | применения здоровьесберегающих | | | | технологий | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 3.5. Развитие образования на | 3.5.1. Разработка концепции | | | родных языках народов | языковой политики в сфере | | | Кабардино-Балкарской | образования | | | Республики (по отдельной | | | | программе) | | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.5.2. Инвентаризация учебной | | | | книги на национальных языках | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.5.3. Организация разработки | | | | нового содержания национального | | | | образования | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.5.4. Организация разработки | | | | нового поколения учебной, | | | | учебно-методической литературы | | | | для предметов | | | | национально-регионального | | | | компонента | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.5.5. Организация разработки | | | | электронных обучающих ресурсов | | | | по предметам | | | | национально-регионального | | | | компонента | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.5.6. Создание образовательного | | | | ресурса на портале www.edukbr.ru | | | | по вопросам национального | | | | образования | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.5.7. Организация | | | | республиканского конкурса | | | | "Лучший учитель родного языка и | | | | литературы" | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.5.8. Проведение фестиваля | | | | "Родной язык - душа моя, мой | | | | мир" | | | | | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.5.9. Проведение ежегодного | | | | Международного дня родного языка | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.5.10. Подготовка ежегодного | | | | доклада о состоянии образования | | | | на родных языках | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 3.5.11. Учреждение | | | | периодического | | | | научно-методического издания для | | | | работников системы образования | | | | республики | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | 4. Формирование системы | 4.1. Развитие новых форм и | 4.1.1. Создание органа | | обеспечения качества | механизмов оценки и контроля | управления (структуры), | | образовательных услуг | качества деятельности | осуществляющего функции по | | | образовательных учреждений | контролю и надзору в сфере | | | | образования | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 4.1.2. Разработка критериев для | | | | оценки образовательных условий, | | | | процесса и результата на уровне | | | | школы, муниципалитета и региона | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 4.1.3. Формирование системы | | | | мониторинга на основании | | | | разработанных критериев | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 4.1.4. Разработка и внедрение | | | | механизмов общественного участия | | | | в контрольно-оценочных | | | | процедурах | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 4.2. Совершенствование | 4.2.1. Разработка и внедрение | | | процедур проведения | механизмов аттестации, | | | лицензирования, аттестации | отражающих качество и | | | (включая кадры) и аккредитации | результативность труда, с целью | | | образовательных учреждений | перехода на новую систему оплаты | | | | труда | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 4.2.2. Создание баз данных по | | | | лицензированию, аттестации и | | | | аккредитации | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 4.2.3. Формирование постоянно | | | | действующего информационного | | | | ресурса на портале системы | | | | образования и науки | | | | Кабардино-Балкарской Республики | | | | www.edukbr.ru | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 4.3. Создание республиканского | 4.3.1. Разработка согласованных | | | сегмента общероссийской | с уполномоченными федеральными | | | системы оценки качества | органами системы | | | образования | аттестационно-диагностических | | | | мероприятий и мероприятий по | | | | контролю качества образования | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 4.3.2. Участие в разработке и | | | | экспериментальной отработке в | | | | системе образования | | | | Кабардино-Балкарской Республики | | | | основных элементов модели | | | | функционирования общероссийской | | | | системы оценки качества | | | | образования для системы общего | | | | образования | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | 5. Развитие системы | 5.1 Обеспечение доступности и | 5.1.1. Расширение спектра | | воспитания и | качества дополнительного | образовательных услуг учреждений | | дополнительного | образования детей | дополнительного образования | | образования детей | | детей | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 5.1.2. Организация разработки | | | | образовательных программ | | | | различной направленности для | | | | детей с ограниченными | | | | возможностями здоровья | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 5.1.3. Разработка и реализация | | | | комплекса мер по развитию | | | | технического творчества учащихся | | | | | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 5.2. Совершенствование работы | 5.2.1. Разработка и реализация | | | с одаренными детьми | мер по подготовке к участию в | | | | III-V этапах Всероссийской | | | | олимпиады школьников | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 5.2.2. Реализация федеральных | | | | научно-образовательных программ | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 5.2.3. Проведение турниров, | | | | фестивалей и спортивных | | | | мероприятий | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 5.3. Повышение эффективности | 5.3.1. Образование | | | воспитания в системе | межведомственной комиссии по | | | образования | вопросам воспитания и | | | | дополнительного образования | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 5.3.2. Организация разработки | | | | программ развития систем | | | | воспитания на муниципальном | | | | уровне | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 5.3.3. Формирование и развитие | | | | молодежного и детского | | | | самоуправления, создание | | | | эффективно действующего | | | | механизма взаимодействия | | | | детских, подростковых и | | | | молодежных организаций | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 5.4. Повышение квалификации | 5.4.1. Организация повышения | | | педагогических и руководящих | квалификации для различных | | | работников системы | категорий педагогов учреждений | | | дополнительного образования и | дополнительного образования | | | воспитания | детей на базе ИПК и ПРО КБГУ | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 5.4.2. Проведение | | | | республиканских конкурсов | | | | педагогов дополнительного | | | | образования | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | 6. Социальная защита | 6.1. Модернизация сети | 6.1.1. Открытие групп | | детства и развитие | специальных (коррекционных) | кратковременного пребывания | | системы коррекционного | учреждений | детей дошкольного возраста, | | образования | | нуждающихся в специальном | | | | образовании, на базе | | | | общеобразовательных учреждений | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 6.1.2. Открытие специальных | | | | (коррекционных) классов II вида | | | | (для слабослышащих и | | | | позднооглохших детей) на базе | | | | ГОУ "СКОШИ I вида ст. | | | | Приближной" | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 6.1.3. Открытие в | | | | школах-интернатах классов VIII | | | | вида (для детей с глубокой | | | | умственной отсталостью) на базе | | | | ГОУ "СКОШИ N 4 г. Прохладного" и | | | | ГОУ "СКОШИ N 1 с. Заюково" | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 6.2. Разработка и реализация | 6.2.1. Закрепление учащихся 9-12 | | | системы мер социальной защиты | коррекционных классов за | | | детей с ограниченными | специально выделенными | | | возможностями | предприятиями для прохождения | | | | производственной практики | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 6.2.2. Создание при | | | | Республиканском центре | | | | психолого-медико-социального | | | | сопровождения отделения ранней | | | | диагностики | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 6.2.3. Выработка совместно с | | | | общеобразовательными | | | | учреждениями мер по организации | | | | обучения детей с ограниченными | | | | возможностями здоровья | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 6.2.4. Создание республиканской | | | | базы данных о детях, нуждающихся | | | | в социальной защите и | | | | специальном образовании, а также | | | | учреждениях, обеспечивающих | | | | выявление и комплексную | | | | реабилитацию детей с | | | | ограниченными возможностями | | | | здоровья | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 6.3. Создание условий для | 6.3.1. Разработка нормативной | | | развития семейных форм | правовой базы, регламентирующей | | | устройства детей-сирот и | семейные формы устройства | | | детей, оставшихся без | детей-сирот | | | попечения родителей | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 6.3.2. Инициирование создания | | | | приемных и патронатных семей | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | 7. Формирование системы | 7.1. Модернизация содержания | 7.1.1. Введение в действие | | непрерывного | начального профессионального | государственных стандартов | | профессионального | образования | начального профессионального | | образования с учетом | | образования второго поколения | | потребностей рынка | | | | труда республики | | | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 7.1.2. Разработка и утверждение | | | | регионального перечня профессий | | | | начального профессионального | | | | образования с учетом предложений | | | | работодателей и потребностей | | | | рынка труда | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 7.2. Модернизация сети | 7.2.1. Интеграция однопрофильных | | | учреждений начального | учреждений начального | | | профессионального образования | профессионального образования и | | | Кабардино-Балкарской | создание на их базе центров | | | Республики | профессионального образования, | | | | реализующих широкий спектр | | | | образовательных программ | | | | различного уровня | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 7.2.2. Создание многоуровневых | | | | образовательных учреждений на | | | | базе ведущих учреждений | | | | начального профессионального | | | | образования республики | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 7.3. Развитие и укрепление | 7.3.1. Оснащение учреждений | | | учебной и | начального профессионального | | | материально-технической базы | образования в соответствии с | | | учреждений начального | требованиями государственных | | | профессионального образования | образовательных стандартов | | | | второго поколения | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 7.3.2. Разработка критериев | | | | оценки кадровой обеспеченности | | | | учреждений начального | | | | профессионального образования | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 7.4. Развитие кадрового | 7.4.1. Разработка и реализация | | | потенциала начального | региональной модели повышения | | | профессионального образования | квалификации руководящих и | | | | педагогических работников | | | | учреждений начального | | | | профессионального образования | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 7.4.2. Повышение квалификации | | | | руководящих и педагогических | | | | работников учреждений начального | | | | профессионального образования в | | | | области | | | | информационно-коммуникационных | | | | технологий | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | 8. Информатизация | 8.1. Развитие | 8.1.1. Создание системы | | системы образования | информационно-коммуникационной | регулярного обновления и | | | инфраструктуры системы | воспроизводства парка | | | образования | компьютерной и мультимедийной | | | Кабардино-Балкарской | техники образовательных | | | Республики | учреждений | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 8.1.2. Обеспечение | | | | общеобразовательных учреждений | | | | Кабардино-Балкарской Республики | | | | доступом к сети Интернет по | | | | скоростным каналам | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 8.1.3. Разработка моделей | | | | информатизации для | | | | общеобразовательных учреждений в | | | | сельской и городской местностях, | | | | в малокомплектных и | | | | полнокомплектных школах, в | | | | учреждениях других типов и видов | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 8.1.4. Создание сети пилотных | | | | площадок из учреждений каждого | | | | модельного типа и апробирование | | | | на их базе разработанных моделей | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 8.1.5. Поэтапное внедрение | | | | моделей информатизации | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 8.1.6. Обеспечение доступности | | | | баз электронных образовательных | | | | ресурсов, создание медиацентров | | | | на базе районных ресурсных | | | | центров | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 8.2. | 8.2.1. Дальнейшее развитие | | | Информационно-технологическая | портала системы образования и | | | поддержка управления | науки www.edukbr.ru | | | образованием | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 8.2.2. Разработка типовой модели | | | | информатизации органов | | | | управления образованием | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 8.2.3. Организация оснащения | | | | органов управления образованием | | | | и образовательных учреждений | | | | средствами автоматизации | | | | управленческой деятельности | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 8.2.4. Формирование системы | | | | электронного документооборота | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 8.2.5. Формирование системы | | | | информационного обеспечения | | | | деятельности органов управления | | | | образованием | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 8.2.6. Разработка нормативной | | | | правовой базы, обеспечивающей | | | | функционирование образовательных | | | | учреждений в условиях единой | | | | информационной образовательной | | | | среды | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 8.3. Развитие системы | 8.3.1. Разработка стратегии | | | обеспечения | повышения квалификации | | | информационно-коммуникационной | работников образования в области | | | компетентности работников | информационно-коммуникационных | | | системы образования, в том | технологий | | | числе в дистанционных формах | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 8.3.2. Формирование на базе | | | | инфраструктуры республиканского | | | | центра дистанционного обучения и | | | | районных ресурсных центров | | | | системы дистанционной поддержки | | | | профессионального развития | | | | педагогов и управленцев | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 8.3.3. Повышение квалификации | | | | педагогических, административных | | | | и инженерно-технических кадров | | | | образовательных учреждений | | | | | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | 9. Развитие | 9.1. Строительство объектов | 9.1.1. Обеспечение строительства | | материально-технической | образования | первоочередных объектов | | базы системы | | образования на 2007-2011 годы | | образования | | | | | | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 9.2. Оснащение образовательных | 9.2.1. Завершение мероприятий по | | | учреждений различными типами и | переоснащению образовательных | | | видами технологического, | учреждений различными типами и | | | медицинского, | видами технологического, | | | учебно-лабораторного | медицинского оборудования и | | | оборудования, приобретение | обеспечению автотранспортом | | | автотранспорта | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 9.2.2. Формирование системы | | | | планового обеспечения | | | | образовательных учреждений | | | | ученической мебелью, | | | | учебно-наглядными пособиями, | | | | учебным и лабораторным | | | | оборудованием, оргтехникой, | | | | расходными материалами | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | 10. Обеспечение | 10.1. Организационное | 10.1.1. Заключение соглашений | | комплексной | обеспечение комплексной | между Министерством образования | | безопасности | безопасности образовательных | и науки Российской Федерации и | | образовательных | учреждений | Правительством | | учреждений | | Кабардино-Балкарской Республики | | | | по выполнению мероприятий | | | | Программы | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 10.1.2. Организация работ по | | | | обследованию технического | | | | состояния зданий, сооружений и | | | | инженерных систем | | | | образовательных учреждений | | | | Кабардино-Балкарской Республики, | | | | их паспортизации, оценке | | | | пожарной, электрической и | | | | конструкционной безопасности | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 10.1.3. Систематический анализ и | | | | рассмотрение на заседаниях | | | | коллегии Министерства | | | | образования и науки | | | | Кабардино-Балкарской Республики | | | | вопросов безопасности | | | | образовательных учреждений | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 10.1.4. Корректировка | | | | эвакуационных схем, систем | | | | технического резерва и | | | | транспортного обеспечения на | | | | случай возникновения | | | | чрезвычайных ситуаций на | | | | объектах образовательных | | | | учреждений с учетом их специфики | | | | и текущего состояния | | | | коммуникационных систем | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 10.2. Оснащение | 10.2.1. Оборудование | | | образовательных учреждений | образовательных учреждений | | | современным охранным и | телевизуальными и другими | | | противопожарным оборудованием, | техническими средствами | | | средствами защиты и | | | | пожаротушения | | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 10.2.2. Огнезащитная обработка | | | | деревянных конструкций | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 10.2.3. Установка пожарной | | | | сигнализации | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | 10.3. Повышение квалификации | 10.3.1. Разработка примерного | | | кадров в области пожарной | положения о центре по обучению и | | | безопасности | проверке знаний в области | | | | пожарной безопасности работников | | | | образовательных учреждений | | | | Кабардино-Балкарской Республики | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| | | | 10.3.2. Организация | | | | противопожарной пропаганды и | | | | распространение передовых | | | | достижений по защите от пожара | | | | образовательных учреждений через | | | | средства массовой информации | |—————————————————————————|————————————————————————————————|——————————————————————————————————| Продолжение таблицы. |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | Направления | Ожидаемые результаты | Сроки | | деятельности | | исполнения | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | 1. Повышение | привлечение в органы управления | 2007-2008 | | эффективности | образованием наиболее | | | управления образованием | квалифицированных специалистов | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | рост профессионализма работников | 2007-2011 | | | системы управления в постоянно | | | | изменяющихся условиях | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | повышение качества и | 2007-2008 | | | эффективности принимаемых | | | | решений | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | повышение оперативности и | 2007 | | | эффективности управления | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | оценка состояния системы | 2007-2010 | | | образования на основе конкретных | | | | и значимых результатов | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение более полного | 2007-2011 | | | соответствия деятельности | | | | образовательного учреждения | | | | запросам социума | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение оперативности и | 2007-2011 | | | качества информационных потоков | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение и повышение | 2007 | | | эффективности | | | | опытно-экспериментальной | | | | деятельности | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | освоение новых эффективных | 2007-2011 | | | образовательных практик, | | | | организация и финансовое | | | | обеспечение инновационных | | | | процессов в системе образования | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | 2. Модернизация | повышение прозрачности, | 2007-2008 | | экономических | объективности процесса | | | механизмов системы | распределения бюджетных средств | | | образования | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | формирование системы нормативов | 2008-2010 | | | как основы бюджетного процесса | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | повышение мотивации | 2008-2011 | | | педагогических работников к | | | | эффективной творческой | | | | деятельности | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | 2007-2011 | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | 3. Модернизация | переход на новое содержание | 2007-2011 | | содержания и технологий | образования, более полное | | | общего образования | удовлетворение образовательных | | | | запросов участников | | | | образовательного процесса, | | | | снижение различий между | | | | городским и сельским | | | | образованием | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | создание равных стартовых | 2007-2008 | | | возможностей для успешного | | | | обучения в начальной школе | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение кадровой и | 2007-2011 | | | учебно-методической готовности к | | | | введению предшкольного | | | | образования | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение оперативным | | | | экспертным и консультационным | | | | сопровождением | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | создание условий для осознанного | 2007-2008 | | | выбора учащимися индивидуальных | | | | образовательных траекторий | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | 2007-2009 | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | 2007-2011 | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | объективные данные о состоянии и | 2007-2008 | | | тенденциях изменения здоровья | | | | обучающихся | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | сохранение и улучшение здоровья | | | | обучающихся | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | создание в образовательных | 2007-2011 | | | учреждениях условий для | | | | сохранения здоровья обучающихся | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | приобретение педагогами | | | | практических навыков сохранения | | | | и укрепления здоровья учащихся | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | формирование | 2007 | | | концептуально-теоретического | | | | основания для разработки | | | | содержания образования в области | | | | национально-регионального | | | | компонента | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | модернизация содержания | 2007-2011 | | | национального образования | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | макеты учебников по | | | | соответствующим предметам | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | электронные обучающие ресурсы по | | | | соответствующим предметам | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | расширение доступности | | | | образовательных и информационных | | | | ресурсов | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | стимулирование работы учителей | | | | родного языка и литературы | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | повышение мотивации | | | | образовательных учреждений, | | | | пропаганда национальных языков и | | | | культур, рост общественной | | | | значимости проблемы | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | взаимодействие с зарубежными | | | | диаспорами, придание импульса | | | | изучению родных языков | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | систематический анализ уровня | | | | преподавания и проблем в области | | | | национального образования, | | | | выявление и решение проблем | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | расширение возможностей | 2007-2009 | | | распространения опыта | | | | регионального образования, | | | | формирование профессионального | | | | сообщества | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | 4. Формирование системы | независимость органов контроля и | 2008 | | обеспечения качества | надзора в сфере образования | | | образовательных услуг | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | использование результатов | 2007-2011 | | | международных сравнительных | | | | исследований PISA, TIMSS для | | | | повышения качества образования | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | прозрачность | | | | контрольно-оценочных процедур и | | | | выносимых по их результатам | | | | решений | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | новое положение об аттестации | 2007-2008 | | | образовательных учреждений | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | открытость процедур проведения | 2007-2011 | | | лицензирования, аттестации и | | | | аккредитации | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | система | 2007-2009 | | | аттестационно-диагностических | | | | мероприятий и мероприятий по | | | | контролю качества образования | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | освоение органами управления | 2008-2009 | | | образованием и участниками | | | | образовательного процесса | | | | основных алгоритмов и процедур | | | | оценки системы качества | | | | образования | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | 5. Развитие системы | оптимизация имеющейся сети | 2007-2011 | | воспитания и | учреждений дополнительного | | | дополнительного | образования, предоставление | | | образования детей | качественных образовательных | | | | услуг | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | создание условий для развития | | | | технического творчества, | | | | развитие мотивации к выбору | | | | инженерно-технических | | | | специальностей | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение условий к достижению | 2007-2011 | | | высоких результатов | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | участие во всероссийских этапах | | | | программ | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | рост достижений учащихся | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | повышение уровня взаимодействия | 2007-2008 | | | между министерствами и | | | | ведомствами по вопросам | | | | воспитания | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | перевод организации воспитания | 2007-2011 | | | на системную программно-целевую | | | | основу | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | рост ответственности и | | | | самосознания детей и молодежи | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | рост квалификации педагогов | 2007-2011 | | | дополнительного образования | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | повышение мотивации педагогов | | | | системы дополнительного | | | | образования и воспитания | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | 6. Социальная защита | обеспечение детей, нуждающихся в | 2007-2011 | | детства и развитие | специальном образовании, | | | системы коррекционного | соответствующими условиями | | | образования | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение социализации детей | 2007-2011 | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | создание возможности ранней | 2007-2008 | | | диагностики и специальной помощи | | | | детям с отклонениями в развитии | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение более эффективной | | | | социализации детей с | | | | ограниченными возможностями | | | | здоровья | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | информационное обеспечение | | | | деятельности по социальной | | | | защите детства и организации | | | | специального образования | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | создание возможностей для | 2007-2008 | | | воспитания в семье детей, | | | | оставшихся без попечения | | | | родителей | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | 2007-2011 | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | 7. Формирование системы | обеспечение соответствия | 2007-2008 | | непрерывного | содержания начального | | | профессионального | профессионального образования | | | образования с учетом | изменяющимся потребностям рынка | | | потребностей рынка | труда, повышение качества | | | труда республики | начального профессионального | | | | образования | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение соответствия | | | | профессионально-квалификационной | | | | структуры подготовки | | | | специалистов рабочих профессий | | | | требованиям рынка труда | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | оптимизация сети учреждений | 2007-2011 | | | начального профессионального | | | | образования | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | формирование условий для | | | | непрерывного образования широких | | | | слоев населения в зависимости от | | | | потребностей рынка труда | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение качества начального | 2007-2011 | | | профессионального образования | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | повышение кадровой | 2007-2008 | | | обеспеченности учреждений | | | | начального профессионального | | | | образования | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | создание системы кадрового роста | 2007-2011 | | | в учреждениях начального | | | | профессионального образования | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | рост компетентности работников | | | | начального профессионального | | | | образования в применении | | | | информационно-коммуникационных | | | | технологий | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | 8. Информатизация | обеспечение соответствия | 2007-2011 | | системы образования | технического уровня применяемых | | | | средств информатизации | | | | современным требованиям. | | | | Доведение уровня оснащенности | | | | общеобразовательных учреждений | | | | компьютерной техникой до | | | | соотношения 25 учащихся на один | | | | компьютер | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | создание возможности применения | 2007 | | | сети Интернет в учебных целях, | | | | получения больших объемов | | | | актуальной информации | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | создание условий для массовой | | | | комплексной информатизации | | | | образовательных учреждений | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | доработка моделей | 2008 | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | информатизация образовательных | 2008-2011 | | | учреждений | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение доступа к | 2007-2011 | | | электронным образовательным | | | | ресурсам на уровне | | | | муниципального района | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | повышение информационной | 2007-2011 | | | открытости системы образования | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | создание условий для полной | 2007 | | | комплексной информатизации | | | | муниципальных органов управления | | | | образованием | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | повышение качества, | 2007-2008 | | | эффективности и оперативности | | | | управления | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | повышение оперативности и | | | | достоверности документооборота | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | повышение уровня | 2007-2009 | | | информационно-аналитической | | | | обеспеченности принимаемых | | | | управленческих решений, | | | | повышение их качества | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение образовательных | 2007-2008 | | | учреждений | | | | инструктивно-методическими | | | | документами, регламентирующими | | | | процедуры взаимодействия в | | | | едином информационном | | | | пространстве | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | стратегическая основа для | 2007 | | | повышения квалификации в области | | | | информационно-коммуникационных | | | | технологий | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение возможности | 2007-2011 | | | получения образовательных услуг | | | | без отрыва от производства | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | создание условий для повышения | 2007-2011 | | | эффективности учебного и | | | | управленческого процессов на | | | | основе ИКТ. Ежегодное повышение | | | | квалификации 2000 работников | | | | образования | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | 9. Развитие | перевод образовательных | 2007-2011 | | материально-технической | учреждений в односменный режим | | | базы системы | работы. Обеспечение необходимых | | | образования | условий для реализации | | | | образовательного процесса | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | создание материально-технических | 2007-2011 | | | условий для качественного | | | | обучения и воспитания | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение своевременного | | | | оснащения образовательных | | | | учреждений | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | 10. Обеспечение | решение комплекса | 2007 | | комплексной | организационных и нормативно- | | | безопасности | правовых вопросов по | | | образовательных | взаимодействию с Министерством | | | учреждений | образования и науки Российской | | | | Федерации | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | разработка рекомендаций по | 2007-2011 | | | доведению уровня безопасности | | | | образовательных учреждений до | | | | существующих требований | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | повышение эффективности | | | | реализации мероприятий по | | | | обеспечению безопасности | | | | образовательных учреждений | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | оптимизация эвакуационных схем | 2007-2008 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | обеспечение деятельности систем | 2009-2011 | | | безопасности образовательных | | | | учреждений | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | 2007-2011 | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | 2007-2008 | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | создание условий для | 2007-2011 | | | специализированной подготовки | | | | кадров в области пожарной | | | | безопасности | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |—————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————| Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
