|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Республики Северная Осетия-Алания от 15.03.2013 № 73
Документ имеет не последнюю редакцию.
ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 15 марта 2013 г. N 73 г.Владикавказ О республиканской целевой программе "Развитие профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания" на 2013-2015 годы В целях повышения качества образовательных услуг и приведения содержания и структуры профессиональной подготовки кадров в соответствие с потребностями республиканского рынка труда, ориентированного на развитие экономики Республики Северная Осетия-Алания, Правительство Республики Северная Осетия-Алания постановляет: 1. Утвердить прилагаемую Республиканскую целевую программу "Развитие профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания" на 2013-2015 годы (далее - Программа). 2. Министерству экономического развития Республики Северная Осетия-Алания, Министерству финансов Республики Северная Осетия-Алания включить Программу в перечень республиканских целевых программ, подлежащих финансированию за счет средств бюджета Республики Северная Осетия-Алания. 3. Министерству финансов Республики Северная Осетия-Алания осуществлять финансирование Программы за счет средств, предусмотренных в бюджете Республики Северная Осетия-Алания на ее реализацию. 4. Контроль за исполнением постановления возложить на Заместителя Председателя Правительства Республики Северная Осетия-Алания С.С. Таболова. Председатель Правительства Республики Северная Осетия-Алания С.Такоев УТВЕРЖДЕНА постановлением Правительства Республики Северная Осетия-Алания от 15 марта 2013 г. N 73 Республиканская целевая программа "Развитие профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания" на 2013-2015 годы Владикавказ - 2013 год ПАСПОРТ Республиканской целевой программы "Развитие профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания" на 2013-2015 годы Наименование Республиканская целевая программа "Развитие Программы профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания" на 2013-2015 годы (далее - Программа). Дата принятия Решение коллегии Министерства образования и решения о разработке науки Республики Северная Осетия-Алания Программы от 21 декабря 2011 года N 14 "О разработке программы развития профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания на 2013-2015 годы". Государственный Министерство образования и науки Республики заказчик Программы Северная Осетия-Алания. Основной Министерство образования и науки Республики разработчик Северная Осетия-Алания (далее-Минобрнауки Программы РСО-А). Цель Программы Повышение качества образовательных услуг и приведение содержания и структуры профессиональной подготовки кадров в соответствие с современными потребностями республиканского рынка труда, ориентированного на развитие экономики Республики Северная Осетия-Алания. Задачи Программы Совершенствование системы прогнозирования потребностей республики в трудовых ресурсах и снижение их дисбаланса; модернизация системы профессиональной подготовки кадров и обеспечение ее инновационного развития; оптимизация сети учреждений профессионального образования; обновление материально-технической базы учреждений профессионального образования; совершенствование механизмов многоканального финансирования системы профессионального образования; обеспечение государственно-общественного характера взаимодействия при определении номенклатуры и формировании государственного заказа (задания); введение механизмов стимулирующей зависимости заработной платы от качества и результатов труда; разработка наиболее востребованных программ профессионального образования и профессиональной подготовки для кадрового обеспечения социально-экономического развития республики; развитие республиканской системы независимой оценки качества профессионального образования при ведущей роли объединений работодателей; создание системы республиканских центров сертификации профессиональных квалификаций. Важнейшие целевые Доля востребованных профессий, специальностей индикаторы и направлений подготовки начального Программы профессионального образования (далее - НПО), среднего профессионального образования (далее - СПО) и высшего профессионального образования (далее - ВПО) на республиканском рынке труда, обеспеченных образовательными программами, соответствующими Федеральному государственному образовательному стандарту третьего поколения, - 100%; доля образовательных учреждений, в которых действуют органы, обеспечивающие государственно- общественное участие в управлении, - 100%; доля привлеченных внебюджетных средств в общем объеме средств учреждений начального и среднего профессионального образования - не менее 15%; доля выпускников образовательных учреждений профессионального образования, успешно прошедших сертификацию в республиканских центрах сертификации профессиональных квалификаций, - не менее 50%. Сроки реализации 2013-2015 годы. Программы Потребность в Всего: 116 445,0 тыс. руб. финансировании Программы Республиканский бюджет, всего-40 789,0 тыс.руб., в т. ч. по уровням образования и по годам: учреждения НПО - 14 316,0 тыс. руб., 2013 год - 5 570,0 тыс. руб.; 2014 год - 4 368,0 тыс. руб.; 2015 год -4 378,0 тыс. руб. учреждения СПО - 24 090,0 тыс. руб., 2013 год - 8 720,0 тыс. руб.; 2014 год - 7 729,0 тыс. руб.; 2015 год - 7 641,0 тыс. руб.; учреждения ВПО - 2 383,0 тыс. руб., 2013 год - 750,0 тыс. руб.; 2014 год - 796,0 тыс. руб.; 2015 год - 837,0 тыс. руб.; Внебюджетные средства образовательных учреждений всего - 75 656,0 тыс. руб., в т. ч. по уровням образования и по годам: учреждения НПО, всего - 18 637,0 тыс. руб., 2013 год - 5 709,0 тыс. руб.; 2014 год - 6 048,0 тыс. руб.; 2015 год - 6 880,0 тыс. руб; учреждения СПО, всего - 51 660,0 тыс. руб., 2013 год - 16 335,0 тыс. руб.; 2014 год - 17 721,0 тыс. руб.; 2015 год - 17 604,0 тыс. руб.; учреждения ВПО, всего - 5 359,0 тыс. руб., 2013 год - 1 901,0 тыс. руб.; 2014 год - 1 724,0 тыс. руб.; 2015 год - 1 734,0 тыс. руб. Средства работодателей - предоставление материально-технической базы. Система Формирование эффективной территориально- программных отраслевой организации ресурсов системы мероприятий профессионального образования, ориентированной на потребности рынка труда Республики Северная Осетия-Алания; развитие материально-технической базы образовательных учреждений профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания; повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на рынке труда Республики Северная Осетия-Алания; модернизация государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания; внедрение новых финансово-экономических механизмов в систему профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания; развитие кадровых ресурсов системы профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания; мониторинг реализации Программы развития профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания. Основные Министерство образования и науки Республики исполнители Северная Осетия-Алания Программы Основные ожидаемые Повышение качества образовательных услуг конечные результаты учреждений профессионального образования реализации в результате развития учебной и материально- Программы технической базы и повышения профессионального мастерства педагоги-ческих кадров; повышение роли профессионального образования в Республике Северная Осетия-Алания как одного из ключевых факторов экономического роста; увеличение доли населения, имеющего профессиональное образование, в общей численности экономически активного населения до 75%; расширение сети ресурсных центров профессионального образования; адаптация образовательных услуг профессионального образования к потребностям общества и экономики в Республике Северная Осетия-Алания; доля выпускников, трудоустроившихся по профессии (специальности) в первый год после выпуска, не менее 55%; приведение в соответствие с потребностями республики соотношения численности обучающихся и студентов учреждений НПО и СПО до 200 человек (30,1%) на 10000 человек населения; взаимодействие с заинтересованными ведомствами, работодателями при определении номенклатуры и формировании государственного заказа (задания). Контроль исполнения Программы осуществляет Контроль государственный заказчик Программы-Министерство исполнения образования и науки Республики Северная Программы Осетия-Алания, которое ежегодно информирует Правительство Республики Северная Осетия-Алания о ходе ее реализации. I. Основные направления реализации Программы 1. Формирование эффективной территориально отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности рынка труда Республики Северная Осетия-Алания Республика Северная Осетия Алания входит в состав Северо Кавказского федерального округа (далее СКФО), административным центром является город Владикавказ (310,3 тыс. жителей на 1 января 2010 года). Площадь территории республики составляет 8 тыс. кв. км. На территории находится 111 муниципальных образований, из них: муниципальных районов - 8; городских округов - 1; городских поселений - 5; сельских поселений - 97. Население республики составляет 712,481 тыс.человек (на 01 января 2011 года), в том числе: 457,247 тыс. человек - городское, 255,234 тыс. человек - сельское, 424,1 человек - трудоспособное население, в трудоспособном возрасте - 282,2 тыс. человек. В соответствии со Стратегией социально экономического развития СКФО до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 6 сентября 2010 г. N 1485, на территории Республики Северная Осетия-Алания выделены следующие приоритетные отрасли экономики и социальной сферы: промышленность, энергетика, связь, агропромышленный комплекс, металлургия, строительство, транспорт, туристско рекреационный и санаторно курортный комплексы, социально бытовое обслуживание и др. На территории РСО-А существуют и планируются к созданию следующие кластеры: 1. Туристическо рекреационный кластер. Наиболее масштабным и приоритетным является проект круглогодичного горно рекреационного комплекса "Мамисон" (горнолыжные курорты, альпинизм, горный туризм, фартинг, дельта и парапланеризм, конные и пешие походы, джиппинг). Общая площадь горнолыжного сектора 2500 га. Протяженность ущелья 25 км, общая протяженность лыжных трасс 100 км, некоторые достигают 10 км. Комплекс располагает всеми категориями горнолыжных трасс в соответствии с международной классификацией. Имея все потенциальные возможности, Мамисон должен стать одним из лучших горнолыжных курортов мира, способным одновременно обслуживать до 30 тыс. человек и на самом высоком уровне проводить международные соревнования по зимним видам спорта. В соответствии со Стратегией социально экономического развития СКФО до 2025 года принята Республиканская целевая программа "Развитие туристско рекреационного комплекса в Республике Северная Осетия-Алания на 2011-2016 годы". В целях кадрового обеспечения сферы туризма и курортного дела Минобрнауки РСО А в 2011 году разработан и передан в Правительство республики проект концепции развития кадрового потенциала туристического кластера в Республике Северная Осетия-Алания. 2. Научно производственный кластер. ООО "Владикавказский технологический центр "Баспик". Предусматривается организация промышленного производства нано микро фотоэлектронных элементов, изделий для применения в оптико электронной аппаратуре в соответствии с Республиканской целевой программой "СТАРТ" и развитие высоких нано микро фотоэлектронных технологий и изделий с целью обеспечения потребностей Российской Федерации и рынка в новых элементах, изделиях и аппаратуре нано микро фотоэлектроники двойного назначения с уровнем качества выше современного мирового уровня, а также создание новых промышленных технологий 5 и 6 технологических укладов. На базе данного предприятия сформирован современный технопарк. 3. Агропромышленный кластер. Проектом предусматривается строительство тепличного комплекса площадью 6 га на базе одного из сельхозпредприятий Моздокского района Республики Северная Осетия-Алания. Кроме того, в данный кластер включена переработка животноводческой и овощной продукции. 4. Домостроительный кластер. Стройиндустрия. Предусматривается организация на действующих площадях ЗАО "Кавказэлектронстрой" производства новых видов строительных материалов: стеновых блоков из автоклавного газобетона (АГБ); цветного гиперпрессованого облицовочного кирпича; пиленых плит из доломита и диабаза; плит перекрытий, колонн, ригелей и других погонажных железобетонных изделий, безопалубочного формования; железобетонных железнодорожных высокоскоростных шпал; мостовых легкосборных коробчатых балок. Кроме того, в 2012 2014 гг. планируется полное технологическое переоснащение и расширение производства ОАО "Кавдоломит" и освоение валунно гравийного месторождения в пойме реки Ардон площадью 70 га, строительство завода строительных материалов ООО "Прогресс". 5. Водная корпорация. Возможность создания кластера по производству питьевой воды. В республике существует база для существенного увеличения объемов промышленного розлива столовых и лечебно столовых минеральных вод. В настоящее время утверждены запасы на следующих месторождениях и участках минеральных вод: Нижне Кармадонском, Тибском, Тамисском, Зарамагском, Коринском, Заманкульском, Редантском, Раздольненском, Бирагзангском. Проект по добыче и розливу питьевой воды ООО "Биоком" предусматривает организацию современного производства по добыче и розливу питьевой воды. В настоящее время согласно лицензионному соглашению ООО "Биоком" пробурена скважина глубиной 400 м с дебетом 108 м3/час, Добываемая из скважины вода по своим показателям сопоставима с такими зарубежными аналогами, как Vera (Италия), Cristalroc (Франция), Highland Spring (Шотландия), Valvert (Бельгия) и др. 6. Электроэнергетика Проект "Строительство каскада ГЭС на реке Ардон" предусматривает возведение 2 х ГЭС общей установленной мощностью 352 МВт и выработкой электроэнергии 812 млн. кВт часов в год, строительство в бассейне реки Урух комплекса из 17 ти ГЭС, установленной мощностью 240 МВт и среднегодовой выработкой 280 млн. кВт часов, что позволит совместно с мощностями Зарамагских ГЭС полностью обеспечить потребность республики в собственной электроэнергии. Проектом "Реформирование и модернизация теплоэнергетического комплекса г. Владикавказ на период 2010 2020 гг." предусматривается проведение мероприятий по строительству новых и реконструкции старых тепловых сетей г. Владикавказ, модернизации районных котельных, объектов инженерной инфраструктуры теплоснабжения города, а также строительство трех газотурбинных ТЭЦ на базе котельных внутригородских районов. Проектом "Техническая реконструкция систем водоснабжения г.Владикавказ" предполагается проведение реконструкции комплекса сооружений и оборудования, включающего водозабор, водопроводные насосные станции, станции очистки воды или водоподготовки, водопроводную сеть и резервуары для обеспечения потребителей водой установленного качества. Успешное достижение целей, решение задач социально экономического развития республики в перспективе обусловливают необходимость совершенствования пространственной организации его производительных сил, предполагающей повышение гибкости территориальной структуры хозяйства Северной Осетии, развитие ее ресурсно производственной базы. Все вышеперечисленные блоки вошли в подготовленную на базе Стратегии социально экономического развития Республики Северная Осетия-Алания до 2030 года, Стратегию инвестиционного развития Республики Северная Осетия-Алания на 2010- 2017 годы, предусматривающую выполнение конкретных мероприятий и ограниченную во времени сроком окупаемости реализуемых инвестиционных проектов. На территории Республики Северная Осетия-Алания в рамках указанных кластеров планируется реализация следующих инвестиционных проектов: Перечень инвестиционных проектов, а также организаций и компаний, реализующих инвестиционные проекты в регионе ------------------------------------------------------------------------------------------------- | N | Наименование проекта | Инициатор, | Сроки | | п/п | | координаты | реализации | |-----------------------------------------------------------------------------------------------| | Агропромышленный комплекс | |-----------------------------------------------------------------------------------------------| | 1. | Модернизация и расширение племенного пти- | ОАО "Племенной репро- | 2013 2015 годы | | | цеводческого производства | дуктор "Михайловский" | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 2. | Организация производства и переработки фо- | ООО "Алания фиш" | 2011 2014 годы | | | рели | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 3. | Реконструкция и модернизация животноводче- | КФХ "Поляков" | 2013 2019 годы | | | ского комплекса | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 4. | Строительство современного племенного зве- | ООО "МАДИО+" | 2012 2020 годы | | | рохозяйства с полным циклом содержания и | | | | | выращивания норки и соболя | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 5. | Строительство козьей фермы | ООО "Альпийская доли- | 2013 2021 | | | | на" | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 6. | Развитие семеноводства кукурузы, рапса, сои | ОАО "Семеновод" | 2012 2017 годы | | | | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 7. | Строительство многопрофильного животно- | СПК "КИТА" | 2012 2015 годы | | | водческого комплекса | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 8. | Строительство животноводческого комплекса | | 2012 2014 годы | | | на 1200 голов дойного стада КРС и молокопе- | ООО "Агро промышлен- | | | | рерабатывающего завода в Республике Север- | ный холдинг "Мастер | | | | ная Осетия-Алания | Прайм. Березка" | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 9. | Строительство тепличного комплекса | ООО "Агротехнопарк" | 2012 2023 | | | | | | |-----------------------------------------------------------------------------------------------| | Промышленность, строительство | |-----------------------------------------------------------------------------------------------| | 10. | Создание производства стекла первого гидро- | ООО "Топаз", компания | 2013 2020 годы | | | литического класса для медицинских нужд, | "MTFJ GmbH" | | | | кварцевого стекла, оптического волокна и пе- | | | | | ностекла | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 11. | Полное технологическое переоснащение и | ОАО "Кавдоломит" | 2012 2014 годы | | | расширение производства ОАО "Кавдоломит" | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 12. | Организация производства щебня на базе ме- | ООО "Уналгранит" | 2013 2016 годы | | | сторождения диоритового сиенита ООО | | | | | "Уналгранит" | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 13. | Организация производства электронно оптиче- | ООО "Владикавказский | 2012 2017 годы | | | ских приборов, комплектующих и материалов | технологический центр | | | | для техники ночного видения и общепромыш- | "Баспик" | | | | ленных применений | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 14. | Производство мебели из массива древесины | ЗАО "Рокос" | 2007 2013 годы | | | | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 15. | Освоение валунно гравийного месторождения | ООО "Прогресс" | 2010 2013 годы | | | в пойме реки Ардон площадью 70 га. Строи- | | | | | тельство завода строительных материалов | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 16. | Строительство кондитерской фабрики | ООО "Априори" | 2012 2013 | | | | | | |-----------------------------------------------------------------------------------------------| | Топливно энергетический комплекс | |-----------------------------------------------------------------------------------------------| | 17. | Создание современного высокотехнологично- | ООО "Алания Ойл" | 2012 2013 годы | | | го комплекса по добыче и глубокой перера- | | | | | ботке нефти на базе Коринского нефтяного | | | | | месторождения | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 18. | Строительство Зарамагских ГЭС на реке Ар- | ОАО "РусГидро" | 1976 2013 годы | | | дон мощностью 352 МВт | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 19. | Строительство Зарамагских ГЭС на реке Ар- | ОАО "РусГидро" | 2015 2020 годы | | | дон: ГЭС II и ГЭС III | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 20. | Строительство малых ГЭС в бассейне реки | группа компаний "Мерку- | 2008 2017 годы | | | Урух | рий", Северо Осетинский | | | | | филиал ОАО "Турбохо- | | | | | лод" | | |-----------------------------------------------------------------------------------------------| | Туристско рекреационный комплекс | |-----------------------------------------------------------------------------------------------| | 21. | Строительство рекреационного комплекса | ОАО "Владкурорт" | 2012 2020 годы | | | "Гора Лысая" | | | |-----+----------------------------------------------+-------------------------+----------------| | 22. | Строительство горно рекреационного ком- | Правительство Республи- | 2008 2015 годы | | | плекса "Мамисон" | ки Северная Осетия-Ала- | | | | | ния | | |-----------------------------------------------------------------------------------------------| | Связь | |-----------------------------------------------------------------------------------------------| | 23. | Строительство общегородской волоконно оп- | ООО "ТВИНГО телеком" | 2010 2013 годы | | | тической сети связи в г. Владикавказе сети | | | | | нового поколения "NGN" | | | ------------------------------------------------------------------------------------------------- В настоящее время система профессионального образования республики приступила к внедрению форм подготовки кадров на основе социального заказа и государственного задания. Так, образовательные учреждения НПО, СПО и ВПО осуществляют подготовку рабочих кадров и специалистов для компаний и предприятий: ООО "Владстрой", ОАО "Кавказэлектронстрой", ООО "Владдорстрой", ООО "СПК "Ремгражданреконструкция", ЗАО "Сфера", ЗАО "Промжилстрой", ФГУП "Алагирский завод сопротивлений", ООО "Бесланский завод "Спецоборудование", ОАО "Бесланский маисовый комбинат", ОАО "Электроцинк", ООО "Газсервис", ОАО "Владикавказский вагоноремонтный завод", ВОАО "Южстальконструкция", ООО "Норильскникель", ГУП "Садонский свинцово цинковый комбинат", СПК "Де Густо", ООО "Совхоз "Терек", ООО "Колхоз "Украина", ООО "ЮгАгро" г. Ростов на Дону, ООО "Агропромышленный холдинг "Мастер Прайм. Березка". В рамках сотрудничества эти предприятия принимают участие в формировании контрольных цифр приема в образовательные учреждения, заключают договоры на подготовку рабочих кадров и специалистов, о предоставлении производственной площади и оборудования для прохождения производственных практик, стажировки и трудоустройства выпускников. С целью удовлетворения потребности в профессиональных кадрах, необходимых для реализации перспективных планов развития инвестиционных проектов в рамках Стратегии социально экономического развития СКФО до 2025 года, с сентября 2013 года учреждения профессионального образования республики готовы начать подготовку рабочих кадров и специалистов при условии госзаказа от крупных российских компаний ОАО "Газпром", ОАО "РусГидро", ОАО "НК Роснефть", ОАО "РЖД", ОАО "Лукойл", ОАО "ФСК ЕЭС". Проведенный в Северо Кавказском федеральном округе, субъектах Российской Федерации анализ состояния и структуры сложившейся сети образовательных учреждений НПО и СПО определил: распределение среднегодовой численности населения, занятого в экономике Республики Северная Осетия-Алания и других регионов Российской Федерации по видам экономической деятельности близки по значениям; состав занятого населения, имеющего среднее профессиональное образование (24,6%), в Республике Северная Осетия-Алания выше, чем в среднем по СКФО (22,3%), но ниже, чем в Российской Федерации (27,1%), а имеющих начальное профессиональное образование (15,2%) - ниже, чем в Российской Федерации (19,7%), но выше, чем в СКФО (9,5%); доля безработных, имеющих среднее профессиональное образование (21%), в Республике Северная Осетия-Алания выше, чем в среднем по СКФО (15,4%), и примерно равна показателю в Российской Федерации (20,7%); доля безработных, имеющих начальное профессиональное образование (12%) в Республике Северная Осетия-Алания выше, чем в СКФО (6,8%), но ниже, чем в Российской Федерации (20,8%). Объемы и структура подготовки рабочих кадров и специалистов в учреждениях НПО и СПО республики соответствуют общероссийским показателям и в целом удовлетворяют запросы рынка труда. В последние годы в Республике Северная Осетия-Алания проведена работа по координации деятельности сети подведомственных учреждений профессионального образования: составлены объективные прогнозы спроса различных отраслей экономики на квалифицированные кадры; усовершенствована нормативная правовая база подготовки специалистов; учреждения НПО и СПО приняли участие в приоритетном национальном проекте "Образование" (далее ПНПО); организована работа по обновлению содержания, форм и методов учебно воспитательной работы в учреждениях профессионального образования. В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" составлен план график мероприятий, разработаны предложения по созданию многофункциональных центров прикладных квалификаций на базе учреждений НПО и СПО, приказом Минобрнауки РСО А утвержден Перечень приоритетных профессий по профессиональной подготовке граждан в многофункциональных центрах прикладных квалификаций и Перечень образовательных учреждений, на базе которых планируется создать многофункциональные центры прикладных квалификаций. Структура НПО насчитывает 11 учреждений (10 учреждений подведомственны Минобрнауки РСО А, 1 Министерству образования и науки РФ), из них - 7 профессиональных училищ, 3 профессиональных лицея. Подготовка обучающихся ведется по 44 профессиям. Выпуск квалифицированных кадров в 2012 году составил 1806 человек. Из них: трудоустроились 850 (47,1%), продолжили обучение 406 (22,5%), призваны в ряды ВС 335 (18,5%). Находятся под риском быть нетрудоустроенными 118 человек(6,5%), не трудоустроены по семейным обстоятельствам 97 человек (5,4%). В подведомственные образовательные учреждения на обучение по программам НПО в 2012 году принято 1437 человек. Система СПО насчитывает 14 учреждений, из них: 1 училище, 10 техникумов, 3 колледжа. В системе 3 учреждения подведомственны Министерству культуры и массовых коммуникаций Республики Северная Осетия-Алания, 1 - Министерству здравоохранения Республики Северная Осетия-Алания, 9 - Минобрнауки РСО А, 1 - ОАО "РЖД". С 1 января 2012 года распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2011 N 2413 р пять учреждений СПО (Владикавказский колледж электроники, Владикавказский политехнический техникум, Владикавказский торгово экономический техникум Северо Кавказский лесной техникум, Северо Кавказский строительный техникум) переданы из федеральной собственности в ведение Минобрнауки РСО А (распоряжение Правительства Республики Северная Осетия-Алания от 30.12.2011 N 370 р). С января по апрель 2012 г. организована и завершена полностью процедура передачи вышеназванных федеральных учреждений СПО и их имущественного комплекса из федеральной собственности в собственность Республики Северная Осетия-Алания. В 2012 году прием составил 2456 человек. Выпущено 1805 специалистов, в том числе 1170 по очной форме обучения. Из выпускников очной формы обучения: трудоустроились 553 (47,3%), продолжили обучение 268 (22,9%), призваны в ряды ВС 121 человек (10,3%). Находятся под риском быть нетрудоустроенными 159 (13,6%), не трудоустроены по семейным обстоятельствам 69 человек (5,9%). Подготовка специалистов среднего звена осуществляется по 68 специальностям среднего профессионального образования. Контрольные цифры приема обучающихся и студентов по программам НПО и СПО в подведомственные государственные образовательные учреждения устанавливаются Минобрнауки РСО А в соответствии с заявками отраслевых министерств республики, Комитета Республики Северная Осетия-Алания по занятости населения и Союза работодателей Республики Северная Осетия-Алания. С целью повышения качества, доступности и эффективности профессионального образования всех уровней, совершенствования нормативной правовой базы, кадровой политики, обновления содержания, форм и методов учебно воспитательной работы и других сфер деятельности образовательных учреждений профессионального образования Минобрнауки РСО А в 2011 году: подготовлены и приняты Правительством Республики Северная Осетия-Алания постановления от 13 мая 2011 г. N 125 "Об изменении статуса образовательных учреждений" и от 13 мая 2011 г. N 126 "Об оптимизации в системе профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания". В 2014 году Минобрнауки РСО А планируется подготовить проект закона Республики Северная Осетия-Алания "О среднем профессиональном образовании в Республике Северная Осетия-Алания". Правительством Республики Северная Осетия-Алания утверждены республиканские программы, в реализации которых принимает участие Минобрнауки РСО-А: подпрограмма "Кадровое обеспечение задач строительства" Республиканской программы "Стимулирование развития жилищного строительства на территории Республики Северная Осетия-Алания в 2011-2015 годах" (постановление от 29.12.2011 N 386); Программа содействия занятости населения Республики Северная Осетия-Алания на 2012-2014 годы (постановление от 30.01.2012 N 13); Программа дополнительных мер снижения напряженности на рынке труда Республики Северная Осетия-Алания в 2013 году (постановление от 21.12.2012 N 461). За последнее время Минобрнауки РСО-А совместно с рядом республиканских министерств и ведомств предприняты шаги, направленные на устранение дисбаланса спроса и предложений на рынке труда, на повышение качества образовательных услуг, развитие материально технической базы образовательных учреждений: проведена работа в подведомственных учреждениях НПО и СПО по реализации положений Федерального закона от 8 мая 2010 г. N 83 ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений"; организовано участие учреждений НПО и СПО в рамках ПНПО в конкурсе приоритетных проектов "Развитие агропромышленного комплекса" и "Внедрение инновационных образовательных программ" для государственной поддержки подготовки рабочих кадров и специалистов для высокотехнологичных производств, в том числе для решения актуальных задач профессионального образования. Победителями стали: в 2007 году - Владикавказский ордена Дружбы народов политехнический техникум (обладатель гранта на сумму 41800,0 тыс. руб.); в 2008 году - профессиональное училище N 14 с. Эльхотово (40000,0 тыс. руб.); в 2009 году - профессиональное училище N 15 г. Ардон (обладатель гранта на сумму 59 149,0 тыс. руб.); включены в Федеральную целевую программу "Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 годах" в 2009 году профессиональное училище N 15 г. Ардон (на реализацию программного мероприятия из федерального бюджета выделено 7000,0 тыс. руб., из республиканского бюджета - 2715,2 тыс. руб.) и в 2011 году профессиональное училище N 7 г. Владикавказ (на финансирование программного мероприятия "Создание региональных и 35 базовых государственных учреждений среднего профессионального и начального профессионального образования по подготовке и переподготовке водителей транспортных средств" из федерального бюджета выделяется 14300,0 тыс. руб., из республиканского бюджета - 4200,0 тыс. руб.); в течение 2010-2012 годов открыты: региональный ресурсный центр профессионального образования и Центр сертификации профессиональных квалификации на базе профессионального училища N 15 г. Ардон (с мая 2011 года Ардонский аграрно технологический техникум); ресурсные центры профессионального образования на базе профессиональных училищ N 5 и N 7 г. Владикавказ, Моздокского аграрно промышленного техникума и Эльхотовского аграрного техникума; объявлен прием в 2011 и 2012 годах по ряду новых профессий в профессиональные училища и лицеи в соответствии с требованиями отраслевых министерств и работодателей: "агент рекламный", "младшая медицинская сестра", "оператор электронного набора и верстки", "печатник плоской печати", "пекарь, кондитер", "машинист холодильных установок", "машинист крана", "машинист дорожных и строительных машин", "электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве", "пчеловод", "управляющий сельской усадьбой", "хозяйка усадьбы"; открыты в учреждениях СПО новые профильные специальности: "подземная разработка месторождений полезных ископаемых", "техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)", "техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)", "техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)", "техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей", "технология деревообработки", "сервис на транспорте (на железнодорожном транспорте)", "строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство", "туризм", "техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта", "механизация сельского хозяйства", "электрификация и автоматизация сельского хозяйства", "профессиональное обучение (мастер производственного обучения)", "защита в чрезвычайных ситуациях", "пожарная безопасность"; в непрофильных ссузах прекращен прием на дневное отделение на такие специальности, как "экономика и бухгалтерский учет", "коммерция"; проведен совместно с отраслевыми министерствами республики, Комитетом Республики Северная Осетия-Алания по занятости населения и Союзом работодателей Республики Северная Осетия-Алания мониторинг текущих и сделан прогноз перспективных потребностей рынка труда в квалифицированных рабочих и специалистах для экономики республики, определен временной порядок согласования объемов и профилей подготовки специалистов и рабочих с отраслевыми министерствами; созданы Интернет сайты учреждений НПО и СПО для обеспечения доступности информации гражданам и улучшения профориентационной работы с выпускниками школ и их родителями; оказывается помощь в трудоустройстве, переподготовке, стажировке, профориентации выпускникам, попавшим в критическую ситуацию с трудоустройством и получившим статус безработных, Комитетом Республики Северная Осетия-Алания по занятости населения; разработаны образовательные программы опережающего обучения высвобождаемых работников и лиц, находящихся под риском увольнения. В республике внедряется практика сетевого взаимодействия образовательных учреждений профессионального образования, а именно: в учреждениях НПО и СПО реализуются образовательные программы и отдельные курсы с использованием кадрового и научно методического ресурсов вузов; складываются различные формы совместного использования материальных, учебных, кадровых и иных ресурсов (Северо Кавказский горно металлургический институт (ГТУ) и профессиональное училище N 1); реализуются преемственные, интегрированные образовательные программы начального, среднего и высшего профессионального образования по направлениям: "Образование", "Сельское и рыбное хозяйство", "Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника", "Архитектура и строительство", "Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования". В целях сетевого взаимодействия в 2011 2012 г.г. Ардонский аграрно технологический техникум, Моздокский механико технологический техникум и Эльхотовский аграрный техникум заключили договоры с Георгиевским региональным колледжем "Интеграл" и межрегиональным отраслевым ресурсным центром Ставропольского государственного аграрного университета на выполнение работ (оказание услуг) по модернизации системы НПО и СПО для подготовки специалистов в области энергетики и сельского хозяйства СКФО. В 2012 году Ардонским аграрно технологическим техникумом, Эльхотовским аграрным техникумом и Владикавказским торгово экономическим техникумом подписаны соглашения с Федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего профессионального образования "Северо Кавказский федеральный университет" о некоммерческом сотрудничестве в подготовке специалистов в области туризма и сервиса для республики. С 2011 года Ардонский аграрно технологический техникум является экспериментальной площадкой Федерального института развития образования. В республике созданы многоуровневые и многопрофильные образовательные учреждения: государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Эльхотовский аграрный техникум" (на базе профессионального училища N 14); государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Ардонский аграрно промышленный техникум" (на базе профессионального училища N 15); государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Моздокский аграрно промышленный техникум" ст. Черноярская (на базе профессионального училища N 12 ст. Черноярская и профессионального училища N 13 г. Моздок); Постановлением Правительства Республики Северная Осетия-Алания от 22 июня 2012 г. N 198 реорганизован Владикавказский педагогический колледж путем его присоединения к Северо Осетинскому государственному педагогическому институту (далее - СОГПИ). В ноябре 2012 года полностью завершена процедура присоединения. Учреждения ВПО республики осуществляют многоуровневую подготовку специалистов. В республике действуют 5 государственных, 4 негосударственных высших учебных заведений (вуз), 4 филиала и 2 представительства вузов, в которых идет подготовка 31901 специалиста по 110 специальностям, 22 направлениям бакалавриата и 12 направлениям магистратуры. Число студентов, обучающихся в государственных вузах и филиалах, в 2012/13 учебном году составляет 26737 человек, в том числе: очная форма обучения - 18579 (из них 2670 чел. - с полным возмещением затрат), заочная форма обучения - 6259 человек (из них 2473 чел. - с полным возмещением затрат). В негосударственных вузах и филиалах вузов обучается 4820 человек, в том числе: по очной форме 879 (18%), а по заочной форме - 3941 человек (82%). В 2012 году прием в вузы и филиалы вузов в республике составил 10515 человек, в том числе в негосударственные вузы и филиалы - 919 человек. В государственных и негосударственных вузах наибольший выпуск осуществляется по таким укрупненным группам специальностей (далее УГС), как "Экономика и управление", "Гуманитарные науки". При этом названные образовательные программы в большинстве своем реализуются в филиалах вузов и негосударственных вузах. Доля выпуска специалистов по этим УГС составляет соответственно: для государственных - 26,2% и 15,4%; для негосударственных - 27,4% и 67,4%. В настоящее время у относительно молодой рыночной экономики республики, как и в большинстве регионов России, отсутствует механизм эффективного и оперативного взаиморегулирования запросов и предложений рынков труда и образовательных услуг. Это, безусловно, не могло не сказаться на ситуации в сфере занятости населения. Так, если процент трудоустроившихся выпускников вузов в общем по всем специальностям составляет 43,7%, то по специальностям "Экономика и управление", "Гуманитарные науки" - 23,3% и 26,6% соответственно. Кроме этого, по данным Комитета Республики Северная Осетия-Алания по занятости населения, из 2650 безработных с высшим образованием более 1000 - экономисты, около 500 - юристы. В целях корректировки объемов подготовки специалистов в республике функционируют элементы государственно общественной системы регулирования подготовки специалистов. Основные направления деятельности этой системы: согласование контрольных цифр приема в государственные вузы и открытие новых специальностей и направлений подготовки; контроль процедуры открытия негосударственных вузов, филиалов и представительств вузов; организация целевой подготовки специалистов, востребованных на рынке труда республики, в ведущих вузах страны. В рамках реализации мер по трудоустройству выпускников образовательных учреждений профессионального образования в Республике Северная Осетия-Алания предпринято следующее. В ходе реализации Программы дополнительных мер снижения напряженности на рынке труда республики в 2012 году (постановление Правительства РСО-А от 04.02.2011 N 17) направлены на стажировку на предприятия инновационного сектора экономики региона 858 выпускников образовательных учреждений. С апреля 2010 года в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования функционируют центры (службы) содействия трудоустройству выпускников. В соответствии с планом мероприятий по реализации Концепции формирования и функционирования системы содействия трудоустройству выпускников в сентябре 2010 года все центры (службы) содействия трудоустройству выпускников при образовательных учреждениях прошли регистрацию в Координационно аналитическом центре содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования (КЦСТ) и установили автоматизированную информационную систему содействия трудоустройству (АИСТ). Минобрнауки РСО-А совместно с центрами содействия трудоустройству проводится мониторинг потребностей предприятий и организаций Республики Северная Осетия-Алания в молодых специалистах. Минобрнауки РСО А совместно с Комитетом Республики Северная Осетия-Алания по занятости населения организована работа по временному трудоустройству обучающихся и выпускников учреждений НПО в период летних каникул, а также краткосрочные курсы предпринимательской деятельности для выпускников учреждений профессионального образования. В рамках своих компетенций Минобрнауки РСО-А совместно с Комитетом Республики Северная Осетия-Алания по занятости населения проводится работа по оптимизации структуры подготовки кадров с начальным, средним и высшим профессиональным образованием. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | Наименование показателя | Факт | Обязательства | | |-------------------------------------------+--------------------------------| | | 2006 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |--------------------------------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------| | Доля лиц, принятых на про- | 73/65 | 79/70 | 80/79 | 85/75 | 87/77 | 90/80 | 92/82 | | граммы начального и среднего | | | | | | | | | профессионального образова- | | | | | | | | | ния (НПО/СПО) по востребо- | | | | | | | | | ванным професси- | | | | | | | | | ям/специальностям, в % | | | | | | | | |--------------------------------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------| | Доля лиц, обучающихся по | 12/10 | 8/9 | 7/9 | 8/10 | 10/12 | 12/15 | 15/17 | | сокращенным программам | | | | | | | | | профессионального образова- | | | | | | | | | ния в учреждениях НПО/СПО | | | | | | | | | в Республике Северная Осетия- | | | | | | | | | Алания, в % | | | | | | | | | | | | | | | | | |--------------------------------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------| | Доля доходов учреждений на- | 60/53/30 | 63/55/33 | 65/58/35 | 70/60/40 | 73/65/45 | 76/67/47 | 80/70/50 | | чального, среднего и высшего | | | | | | | | | образования (НПО/СПО/ВПО) | | | | | | | | | в Республике Северная Осетия- | | | | | | | | | Алания от реализации про- | | | | | | | | | грамм повышения квалифика- | | | | | | | | | ции и профессиональной под- | | | | | | | | | готовки по заказам работода- | | | | | | | | | телей, в % | | | | | | | | |--------------------------------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------| | Доля представителей реально- | 12/8 | 15/10 | 17/12 | 18/13 | 19/15 | 20/18 | 22/20 | | го сектора экономики в составе | | | | | | | | | педагогических работников в | | | | | | | | | учреждениях НПО/СПО в | | | | | | | | | Республике Северная Осетия- | | | | | | | | | Алания, в % | | | | | | | | |--------------------------------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------| | Доля учреждений профес- | 60 | 80 | 95 | 100 | 100 | 100 | 100 | | сионального образования, | | | | | | | | | имеющих орган самоуправ- | | | | | | | | | ления, обеспечи вающий де- | | | | | | | | | мократии ческий, государст- | | | | | | | | | венно общественный харак- | | | | | | | | | тер управления учреждением | | | | | | | | | профессионального образо- | | | | | | | | | вания, в % | | | | | | | | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Составной частью формирования эффективной территориально отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда, является реструктуризация и оптимизация сети учреждений НПО и СПО в Республике Северная Осетия-Алания. Цель реструктуризации: формирование эффективной территориально отраслевой организации ресурсов системы НПО/СПО путем оптимизации структуры. Реструктуризация и оптимизация сети направлены на рациональное распределение учебных заведений на территории Республики Северная Осетия-Алания в соответствии с перспективами развития отдельных отраслей экономики, Стратегией социально экономического развития СКФО до 2025 года, демографическими прогнозами и созданием системы многоуровневых учреждений внутри системы НПО/СПО. Рекомендуемые схемы реструктуризации и оптимизации сети образовательных учреждений определены в Концепции развития сети образовательных учреждений, подведомственных Министерству образования и науки Российской Федерации (утверждена приказом ФАО от 25.05.2007 N 921), которые включают: горизонтальную интеграцию образовательных учреждений (укрупнение образовательных учреждений одного уровня образования); вертикальную интеграцию образовательных учреждений различных уровней профессионального образования. Результаты интеграции в многоуровневые учреждения позволит наиболее оптимально использовать имеющиеся кадровые, материально технические и бюджетные ресурсы, предоставит обучающимся возможность перехода с одного образовательного уровня на другой, изменения образовательной траектории в пределах одного уровня образования. В 2013-2015 годах Минобрнауки РСО-А планируется: 1. Рассмотреть возможность: вертикальной интеграции (при условии согласования с учредителем вуза) а) Северо Кавказского горно металлургического института (ГТУ) и Владикавказского колледжа электроники; б) Владикавказского торгово экономического техникума и профессионального училища N 17 в качестве структурного подразделения; горизонтальной интеграции а) профессионального училища N 5 и профессионального лицея N 10; б) профессионального училища N 7 и профессионального училища N 9. 2. Расширить спектр и повысить качество предоставляемых учреждениями профессионального образования образовательных услуг в целях удовлетворенности населения районов республики. 3. Сохранить структуру подготовки рабочих кадров и специалистов с проведением корректировки контрольных цифр приема и исключения дублирования при реализации образовательных программ профессиональной подготовки в территориальных районах республики в рамках выполнения государственного заказа. 4. В 2013-2014 годах оптимизировать контрольные цифры приема в учреждениях НПО по невостребованным на рынке труда профессиям. Прогнозируемые показатели реструктуризации сети учреждений профессионального образования, подведомственных Минобрнауки РСО-А ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | Наименование показателя | Факт | Обязательства | | |--------------+---------------------| | | 2011 | 2012 | 2013* | 2014 | 2015 | |-------------------------------------------------------------------------------------------+------+-------+-------+------+------| | Количество ГБОУ НПО | 10 | 10 | 8 | 7 | 6 | |-------------------------------------------------------------------------------------------+------+-------+-------+------+------| | Численность лиц, обучающихся по образовательным программам НПО за счет средств респуб- | 3951 | 3770 | 3500 | 3400 | 3300 | | ликанского бюджета (чел.) | | | | | | |-------------------------------------------------------------------------------------------+------+-------+-------+------+------| | Численность работников ГБОУ НПО (физические лица) | 1070 | 1 100 | 1 075 | 1050 | 1030 | |-------------------------------------------------------------------------------------------+------+-------+-------+------+------| | Руководящие работники | 91 | 94 | 87 | 83 | 80 | |-------------------------------------------------------------------------------------------+------+-------+-------+------+------| | Численность преподавателей ГБОУ НПО (чел.) | 224 | 231 | 220 | 215 | 210 | |-------------------------------------------------------------------------------------------+------+-------+-------+------+------| | Численность мастеров производственного обучения ГБОУ НПО (физические лица) | 198 | 209 | 200 | 195 | 190 | |-------------------------------------------------------------------------------------------+------+-------+-------+------+------| | Численность прочего персонала ГБОУ НПО (администра тивно управленческого, учебно вспо- | 557 | 566 | 545 | 535 | 520 | | могательного, млад шего обслуживающего персонала, а также педагогических работников, не | | | | | | | осуществляющих учебный процесс) (чел.) | | | | | | |-------------------------------------------------------------------------------------------+------+-------+-------+------+------| | Количество ГБОУ СПО | 5 | 10 | 9 | 10 | 11 | |-------------------------------------------------------------------------------------------+------+-------+-------+------+------| | Численность лиц, обучающихся по образовательным программам СПО за счет средств республи- | 594 | 3210 | 3050 | 3400 | 3700 | | канского бюджета (чел.) | | | | | | |-------------------------------------------------------------------------------------------+------+-------+-------+------+------| | Численность работников ГБОУ СПО (физические лица) | 665 | 1042 | 987 | 1137 | 1200 | |-------------------------------------------------------------------------------------------+------+-------+-------+------+------| | Численность преподавателей ГБОУ СПО (чел.) | 175 | 305 | 265 | 320 | 365 | |-------------------------------------------------------------------------------------------+------+-------+-------+------+------| | Численность мастеров производственного обучения ГБОУ СПО (физические лица) | 104 | 93 | 93 | 114 | 125 | |-------------------------------------------------------------------------------------------+------+-------+-------+------+------| | Численность прочего персонала ГБОУ СПО (администра тивно управленческого, учебно вспомо- | 386 | 644 | 629 | 703 | 710 | | гательного, младшего обслуживающего персонала, а также педагогических работников, не осу- | | | | | | | ществляющих учебный процесс) (чел.) | | | | | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- * с 2013 года количество образовательных учреждений НПО и СПО может измениться в соответствии с новой редакцией ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Задачи: внедрение практики анализа рынков труда и формирования прогноза потребностей региональной экономики в трудовых ресурсах в соответствии со стратегическими направлениями и программами социально экономического развития республики; формирование перечня востребованных региональной экономикой профессий, специальностей, направлений подготовки, систематизированного по укрупненным группам специальностей; повышение соответствия региональной системы профессиональной подготовки кадров актуальным и перспективным потребностям рынка труда на основе анализа и в соответствии с прогнозом; стимулирование развития механизмов взаимодействия системы профессионального образования с работодателями с учетом потребности рынка труда. 2. Развитие материально технической базы образовательных учреждений профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания В рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование" для учреждений начального и среднего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные программы, на сегодняшний день часть учреждений НПО и СПО республики оснащена современным учебно производственным оборудованием. Владикавказский горно металлургический техникум (в настоящее время ГБОУ СПО "Владикавказский политехнический техникум") стал грантоносцем среди 211 образовательных учреждений СПО Российской Федерации. В техникуме была разработана инновационная программа "Формирование системы профессиональных компетенций для внедрения инноваций в промышленных предприятиях горно металлургической отрасли". В результате освоения выделенных 20900,0 тыс. руб. приобретены компьютеры, интерактивные доски, кабинеты физики, электромеханики, математики, кабинет и лаборатория химии и т.д. В конкурсе по отбору государственных образовательных учреждений НПО, внедряющих инновационные образовательные программы, для государственной поддержки подготовки рабочих кадров и специалистов для высокотехнологичных производств, в том числе для решения актуальных задач приоритетных национальных проектов "Доступное и комфортное жилье - гражданам России", "Развитие агропромышленного комплекса", "Здоровье", "Образование", в 2008 году профессиональное училище N 14 с. Эльхотово (в настоящее время ГБОУ СПО "Эльхотовский аграрный техникум") представило проект инновационной образовательной программы "Подготовка конкурентоспособного специалиста на модульно компетентностной основе за счет качественного обновления содержания профессионального образования и материально технической базы" и стало обладателем гранта в сумме 40000,0 тыс. руб. В 2009 году профессиональное училище N 15 г. Ардон (в настоящее время ГБОУ СПО "Ардонский аграрно технологический техникум") в конкурсе приоритетных проектов "Развитие агропромышленного комплекса" с проектом инновационной образовательной программы "Повышение качества подготовки рабочих кадров для агропромышленного комплекса и строительства за счет обновления содержания образования и развития социального партнерства с работодателями" стало обладателем гранта на сумму 49401,0 тыс. руб. Проведена работа по реализации мероприятий Федеральной целевой программы "Повышение безопасности дорожного движения в Республике Северная Осетия Алания в 2006-2012". В мае 2012 года на базе Ардонского аграрно технологического техникума открыт детский автогородок. Завершается строительство автодром центра на базе профессионального училища N 7. В результате реализации мероприятий программ вышеназванными учреждениями НПО и СПО приобретены учебно производственные, технические средства и высокотехнологическое оборудование, что позволило повысить эффективность и качество профессионального образования, квалификацию и профессионализм педагогов, рейтинг учреждений и престиж рабочих профессий среди населения. Все учреждения профессионального образования республики подключены к системе Интернет и создали информационные сайты. В учреждениях начального профессионального образования доля обучающихся на один компьютер 6 человек, в учреждениях среднего профессионального образования - 9 человек. Вместе с тем следует отметить, что компьютеры в образовательных учреждениях в основном технически давно устарели. По прежнему серьезным препятствием в развитии системы среднего и особенно начального профессионального образования республики остается устаревшая материально техническая база, которая не в полной мере позволяет учреждениям НПО и СПО выпускать рабочих и специалистов, владеющих современными инновационными технологиями производства. В связи с отсутствием современной учебно производственной базы в образовательных учреждениях не представляется возможной подготовка специалистов по ряду профессий, остро востребованных работодателями: "машинист экскаватора", "машинист автокрана", "машинист бульдозера", "мастер санитарно технических и вентиляционных систем", "мастер отделочных строительных работ", "радиотелемеханик", "мастер по ремонту электробытовой техники", "механизация сельского хозяйства", "электрификация и автоматизация сельского хозяйства" и др. Таким образом, создание базы для расширения спектра профессий и специальностей и улучшения качества профессионального образования НПО и СПО через обновление материально технического оснащения образовательного процесса в учреждениях является ключевой задачей. ------------------------------------------------------------------------------------- | Наименование показателя | Факт | Обязательства | | |---------------------------+--------------------| | | 2006 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |----------------------------------+------+------+------+------+------+------+------| | 1. Доля учреждений профессио- | 0 | 11,8 | 18,8 | 15 | 29,4 | 35,3 | 41,2 | | нального образования, прини- | | | | | | | | | мавших участие в федеральных | | | | | | | | | целевых программах, в % | | | | | | | | |----------------------------------+------+------+------+------+------+------+------| | 2. Доля учреждений профессио- | 61,5 | 58,8 | 62,5 | 57,9 | 58,8 | 58,8 | 58,8 | | нального образования, здания ко- | | | | | | | | | торых требуют капитального ре- | | | | | | | | | монта, в % | | | | | | | | |----------------------------------+------+------+------+------+------+------+------| | 3. Доля учреждений на чального и | 0 | 12,5 | 20 | 21 | 25 | 31,2 | 31,2 | | среднего профессионального об- | | | | | | | | | разования, на базе которых от- | | | | | | | | | крыты ресурсные центры профес- | | | | | | | | | сионального образования и цен- | | | | | | | | | тры сертификаций профессио- | | | | | | | | | нальных квалификаций, в % | | | | | | | | |----------------------------------+------+------+------+------+------+------+------| | 4. Доля учебно произ водствен- | 90 | 85 | 80 | 75 | 65 | 60 | 55 | | ного оборудования в учрежде- | | | | | | | | | ниях профессионального обра- | | | | | | | | | зования, несоответствующего | | | | | | | | | инновационным технологиям | | | | | | | | | производства, в % | | | | | | | | |----------------------------------+------+------+------+------+------+------+------| | 5. Доля учреждений профессио- | 0 | 40 | 77 | 100 | 100 | 100 | 100 | | нального образования, имеющих | | | | | | | | | Web сайт, Web страницу в сети | | | | | | | | | Интернет, в % | | | | | | | | |----------------------------------+------+------+------+------+------+------+------| | 6. Число обучающихся (студен- | 16 | 12 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | | тов) учреждений профессио- | | | | | | | | | нального образования, прихо- | | | | | | | | | дящихся на один современный | | | | | | | | | компьютер | | | | | | | | ------------------------------------------------------------------------------------- Задачи: улучшение материально технической базы учреждений профессионального образования; открытие на базе учреждений профессионального образования, оснащенных инновационным оборудованием, ресурсных центров профессионального образования по подготовке высококвалифицированных специалистов, переподготовке незанятого населения и повышению квалификации работников; открытие при ресурсных центрах профессионального образования центров сертификаций профессиональных квалификаций; создание многофункциональных центров прикладных квалификаций на базе учреждений начального и среднего профессионального образования республики (во исполнение пункта 3 Указа Президента Российской Федерации от 7.05.12 N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки"). 2. Повышение привлекательности программ профессионального образования, Востребованных на рынке труда в Республике Северная Осетия-Алания В целях повышения престижа и привлекательности рабочих профессий Минобрнауки РСО А: проводится республиканская олимпиада профессионального мастерства обучающихся учреждений НПО по 10 профессиям, на которую приглашаются учащиеся 9-11 классов общеобразовательных школ; проводятся дни открытых дверей в учреждениях НПО, СПО и ВПО; во всех образовательных учреждениях обеспечено открытие сайтов в Интернете, где размещается информация об учреждении, профессиях и специальностях, условиях обучения, мерах дополнительной социальной поддержки обучающихся и студентов, данные о трудоустройстве выпускников учреждений за последние три года; организуется профориентирование, беседы со школьниками, собрания с родителями выпускников школ; проводятся республиканские конкурсы творческих коллективов учреждений НПО и СПО "Реклама презентация профессии" и "Песни о профессии"; организуются ярмарки профессий совместно с Комитетом Республики Северная Осетия-Алания по занятости населения. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | Наименование показателя | Факт | Обязательства | | |----------------------------------------------+--------------------------------| | | 2006 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |-------------------------------------+-----------+-----------+-----------+----------+----------+----------+----------| | 1. Доля выпускников общеобразова- | 14,1/16,4 | 12,6/14,4 | 13,3/14,8 | 14/15,5 | 15/16 | 16/17 | 17/18 | | тельных учреждений, поступивших на | | | | | | | | | программы НПО/СПО, в % | | | | | | | | |-------------------------------------+-----------+-----------+-----------+----------+----------+----------+----------| | 2. Доля взрослых, прошедших обуче- | 16/12 | 19/15 | 20/17 | 20/18 | 21/18 | 22/19 | 23/20 | | ние по программам | | | | | | | | | НПО/СПО/дополнительного профес- | | | | | | | | | сионального образования и профес- | | | | | | | | | сиональной подготовки, в % | | | | | | | | |-------------------------------------+-----------+-----------+-----------+----------+----------+----------+----------| | 3. Доля зарегистрированных мигран- | 12/7 | 20/12 | 23/14 | 24/15 | 25/17 | 27/18 | 30/20 | | тов, прошедших подготовку по про- | | | | | | | | | граммам НПО/СПО/дополнительного | | | | | | | | | профессионального образования и | | | | | | | | | профессиональной подготовки, в % | | | | | | | | |-------------------------------------+-----------+-----------+-----------+----------+----------+----------+----------| | 4. Доля обучающихся обще образова- | 10 | 20 | 22 | 25 | 27 | 31 | 35 | | тельных учреждений, получивших | | | | | | | | | профориентациионные услуги в соот- | | | | | | | | | ветствии с профориентационными | | | | | | | | | программами, принятыми в Республи- | | | | | | | | | ке Северная Осетия-Алания, в % | | | | | | | | |-------------------------------------+-----------+-----------+-----------+----------+----------+----------+----------| | 5. Доля выпускников очной формы | 85/80/63 | 87/82/65 | 88/84/67 | 90/85/69 | 91/87/71 | 92/88/72 | 93/90/73 | | обучения государственных и негосу- | | | | | | | | | дарственных образовательных учреж- | | | | | | | | | дений НПО/СПО/ВПО в Республике | | | | | | | | | Северная Осетия-Алания, трудоустро- | | | | | | | | | ившихся (в том числе: продолживших | | | | | | | | | обучение, призванных в армию) не | | | | | | | | | позднее 1 года выпуска, в % | | | | | | | | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Задачи: создание системы информационной поддержки мероприятий, имеющих профориентационное значение для школьников, абитуриентов, обучающихся и членов их семей; создание автоматизированной информационной системы о перспективных потребностях экономики в трудовых ресурсах, трудоустройстве и карьерном росте выпускников различных учреждений и программ профессионального образования. 4. Модернизация государственно общественной системы оценки качества профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания Сертификация профессиональных квалификаций выпускников учреждений НПО, претендующих на квалификационный разряд выше установленного образовательным стандартом, проходит в Центре сертификации профессиональных квалификаций, расположенном в профессиональном училище N 15 г. Ардон с 1 сентября 2010 года (постановлением Правительства РСО-Алания от 13 мая 2011 г. N 125 "Об изменении статуса образовательных учреждений" переименовано в Ардонский аграрно технологический техникум). От предприятий, организаций и частных лиц принимаются заявки на проведение процедуры сертификации. Сертификация проходит по следующим профессиям: электромонтер по ремонту и обслуживанию сельскохозяйственного электрооборудования; слесарь по ремонту автомобилей; штукатур, маляр; повар, кондитер; тракторист машинист; оператор ЭВМ. Процедура сертификации выявляет соответствие профессиональных компетенций выпускников учреждений НПО требованиям квалификационной характеристики по профессии соответствующего уровня квалификации. В центр входят экзаменационные и сертификационные комиссии. Экзаменационная комиссия разрабатывает экзаменационные материалы, проводит оценку компетентности заявителей, выдает документы о сдаче экзаменов установленного образца. Сертификационная комиссия рассматривает заключение экзаменационной комиссии (протоколы экзаменов), оформляет сертификат компетентности и регистрирует его в установленном порядке. К работе в экзаменационной и сертификационной комиссиях привлекаются представители предприятий и организаций различных форм собственности, работники учреждений начального профессионального образования. С 2012 года по 2015 год Минобрнауки РСО-А планируется открыть пять Центров сертификации профессиональных квалификаций на базе образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования. ---------------------------------------------------------------------------------------------------- | Наименование показателя | Факт | Обязательства | | |---------------------------+-------------------------------| | | 2006 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |--------------------------------------+------+------+------+------+---------+----------+----------| | 1. Доля выпускников программ про- | 0 | 0 | 3,7 | 4,6 | 10,2 | 14,9 | 17 | | фессионального образова- | | | | | | | | | ния/профессиональной подготовки, ус- | | | | | | | | | пешно прошедших сертификационные | | | | | | | | | процедуры, в % | | | | | | | | | | | | | | | | | |--------------------------------------+------+------+------+------+---------+----------+----------| | 2. Доля лиц, обучающихся по програм- | 0 | 0 | 0 | 0 | 15/10/5 | 25/20/10 | 35/30/15 | | мам НПО/СПО/ВПО, прошедшим | | | | | | | | | профессионально общественную ак- | | | | | | | | | кредитацию, в % | | | | | | | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Задачи: создание и развитие системы общественно профессиональной экспертизы (аккредитации) образовательных программ подготовки квалифицированных рабочих и специалистов для реального сектора экономики (совместно с региональными и межрегиональными объединениями работодателей); стимулирование участия ведущих работодателей в общественно профессиональной аккредитации программ профессионального образования, использование ее результатов при проведении государственной аккредитации и распределение государственного задания на подготовку кадров и др.; формирование республиканской сети независимых центров оценки и сертификации профессиональных квалификаций. 5. Внедрение новых финансово экономических механизмов в систему Профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания Внедрение новых финансово экономических механизмов в региональную систему профессионального образования предполагает введение нормативного подушевого финансирования и новой системы оплаты труда в системе начального и среднего профессионального образования. В настоящее время оплата труда педагогических работников подведомственных Минобрнауки РСО-А учреждений профессионального образования осуществляется по ЕТС (Новая система оплаты труда сохранена в учреждениях СПО, переданных из федеральной собственности в собственность Республики Северная Осетия-Алания с 1 января 2012 года). Новые экономические механизмы финансирования бюджетных учреждений с использованием нормативов позволят не только оптимизировать бюджетные расходы, но и управлять образовательными учреждениями, ориентируясь на результат (стимулирование увеличения численности обучающихся, повышение количества и качества реализуемых образовательных программ и т.п.). Основными целями перехода к нормативному подушевому финансированию в сфере НПО и СПО должны стать: повышение обоснованности пользования региональными финансовыми ресурсами при реализации образовательных программ; расчет реальных затрат на реализацию образовательной программы; оптимизация региональной сети учреждений НПО и СПО. Нормативное бюджетное финансирование учреждений профессионального образования должно основываться на следующих принципах: единая методика расчетов; прозрачность финансовых потоков бюджетных средств на всех этапах; расчет норматива бюджетного финансирования на одного обучающегося (студента) и одну образовательную программу профессионального образования; учет законодательно определенных норм и нормативов, а также минимальных социальных стандартов (санитарные нормы, наполняемость групп, социальные компенсации и т.д.). Основная цель введения новой системы оплаты труда (далее НСОТ) - сделать систему оплаты труда наиболее адекватной современным тенденциям в системе управления. В первую очередь эта тенденция заключается во взаимосвязи между заработной платой и конкретным результатом деятельности каждого работника и в целом учреждения. Новая система оплаты труда основана на принципах максимальной самостоятельности руководителей учреждений, с учетом мнения представительного органа трудового коллектива, при установлении конкретных размеров оплаты труда для конкретного работника. В рамках НСОТ учреждение самостоятельно устанавливает минимальные размеры окладов и ставок заработной платы по профессионально квалификационным группам (далее ПКГ) по видам экономической деятельности и повышающие коэффициенты к ним, при помощи которых образуются оклады по квалификационным уровням ПКГ с учетом сложности и объема выполняемой работы. Выплаты компенсационного характера устанавливаются к окладам и ставкам заработной платы работников по соответствующим квалификационным уровням ПКГ в процентах к окладам и ставкам или в абсолютных размерах. В учреждениях будут установлены выплаты стимулирующего характера следующих видов: выплаты за интенсивность и высокие результаты работы; выплаты за качество выполняемых работ; выплаты за стаж непрерывной работы, выслугу лет; премиальные выплаты по итогам работы. Их размеры рекомендуется устанавливать в процентном отношении к окладам по соответствующим квалификационным уровням ПКГ или в абсолютных размерах. Таким образом, заработная плата работников в новых условиях будет состоять из: гарантированной части заработной платы, которая не может быть меньше выплачиваемой в настоящее время заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), при сохранении объема должностных обязанностей и выполнения работ той же квалификации; стимулирующей части заработной платы, размер которой для каждого работника зависит от результатов и качества его труда. Для руководителей учреждения вводится особый порядок труда, при котором размер заработной платы руководителя зависит от величины средней заработной платы работников, которые относятся к основному персоналу возглавляемого им учреждения, и от достижения целевых показателей эффективности работы учреждения, установленных учредителем. ------------------------------------------------------------------------------------------- | Наименование показателя | Факт | Обязательства | | |---------------------------+--------------------| | | 2006 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |----------------------------------------+------+------+------+------+------+------+------| | 1. Доля подведомственных учреждений | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 100 | | НПО/СПО/ВПО, финансирование кото- | | | | | | | | | рых осуществляется на основе нормати- | | | | | | | | | вов бюджетного (подушевого) финан- | | | | | | | | | сирования, в % | | | | | | | | |----------------------------------------+------+------+------+------+------+------+------| | 2. Доля учреждений профессионального | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 | 65 | | образования, в которых введены НСОТ, | | | | | | | | | в % | | | | | | | | | | | | | | | | | |----------------------------------------+------+------+------+------+------+------+------| | 3. Доля контрольных цифр приема | 43 | 58 | 63 | 75 | 80 | 83 | 85 | | (КЦП) по востребованным укрупнен- | | | | | | | | | ным группам специальностей, в % | | | | | | | | |----------------------------------------+------+------+------+------+------+------+------| | 4. Доля лиц, обучающихся по програм- | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3/5 | 5/7 | | мам НПО/СПО на условиях софинанси- | | | | | | | | | рования за счет средств работодателей, | | | | | | | | | в % | | | | | | | | ------------------------------------------------------------------------------------------- Задачи: совершенствование механизмов формирования контрольных цифр приема по укрупненным группам специальностей и направлениям подготовки кадров, в том числе по сокращенным программам профессионального образования, на основе материалов прогноза потребностей региональной экономики в трудовых ресурсах, предоставляемых Министерством экономического развития Республики Северная Осетия-Алания; развитие механизмов формирования государственного задания на основе прогноза кадровых потребностей, предоставляемых Министерством экономического развития Республики Северная Осетия-Алания; введение нормативной и методической базы для реализации принципов и механизмов подушевого финансирования; стимулирование интереса работодателей к размещению средств на подготовку кадров для нужд производства; мониторинг вопросов социальной защищенности выпускников из социально уязвимых групп; обеспечение социальных гарантий прав обучающихся по сокращенным программам профессионального образования. 6. Развитие кадровых ресурсов системы профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания Модернизация профессионального образования республики, обеспечение ее нового качества и эффективности актуализируют проблему совершенствования профессионализма работников профессионального образования. Это требует глубокого и всестороннего изучения динамики подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих кадров, что позволит обеспечить современное содержание образовательного процесса и использовать перспективные образовательные технологии. Минобрнауки РСО-А и учреждения профессионального образования республики проводят в этом направлении следующую работу: обеспечивают практикоориентированность программ повышения квалификации, в том числе через стажировки педагогического и руководящего состава образовательных учреждений на базе профильных предприятий и организаций инновационного сектора экономики через привлечение к образовательному процессу ведущих специалистов из производственного сектора; стимулируют успешную профессиональную деятельность преподавателей и мастеров производственного обучения (прежде всего тех, кто подготовил победителей всероссийских, республиканских олимпиад профессионального мастерства, является создателем авторских и разработчиком модульных программ и др.); развивают систему экономических и организационных мер по социальной поддержке молодых педагогов; создают вариативные системы повышения квалификации по ведущим направлениям модернизации профессионального образования: по освоению, внедрению, адаптации и корректировке учебных модульных программ профессионального образования, основанных на компетенциях, на применении информационных технологий в образовательном процессе, использовании межпредметных интегрированных курсов; готовят руководителей образовательных учреждений по вопросам финансово хозяйственной деятельности в новых экономических условиях по вопросам их менеджерской компетенции; формируют кадровый резерв руководителей образовательных учреждений профессионального образования. Кадровый потенциал учреждений профессионального образования республики в 2012 году представлен по уровням: Начальное профессиональное образование. Всего работников учреждений - 1554 чел., в том числе: руководящих - 119 чел.; педагогических - 733 чел., из них: преподавателей - 308 чел., мастеров производственного обучения - 297 человек. Высшую квалификационную категорию имеют 238 чел., первую - 105 чел., вторую - 171 чел. Имеют звание "кандидат наук" 12 человек. Из общей численности работников: имеют высшее профессиональное образование - 665 чел., среднее профессиональное - 364 чел., начальное профессиональное - 157 чел. имеют возраст моложе 25 лет - 41 чел., 25-35 лет - 253 чел., 36- 59 лет - 805 чел., 60 лет и старше - 455 чел. Среднее профессиональное образование. Всего работников учреждений - 1544 чел., в том числе: руководящих - 99 чел.; преподавателей - 541 чел., мастеров производственного обучения - 96 чел. Высшую квалификационную категорию имеют 388 чел., первую - 198 чел., вторую - 132 чел. Имеют звание "Кандидат наук" 23 чел. Из общей численности работников имеют высшее профессиональное образование - 806 чел., среднее профессиональное - 217 чел., начальное профессиональное - 97 чел. Педагогические работники имеют возраст моложе 25 лет - 22 чел., 25-35 лет - 113 чел., 36-59 лет - 439 чел., 60 лет и старше - 192 чел. Высшее профессиональное образование: Подведомственные Минобрнауки РСО А ---------------------------------------------------------------------- | N | ВУЗ | Всего | Доктор наук, | Кандидат наук, | Аспи | Докто | | | | ППС | профессоры | доценты | ранты | ранты | | | | |--------------+----------------| | | | | | | всего | % | всего | % | | | |----+-------+-------+--------+-----+--------+-------+-------+-------| | 1. | СОГПИ | 114 | 8 | 7 | 50 | 43,8 | 52 | | | | | | | | | | | | ---------------------------------------------------------------------- Подведомственные федеральным министерствам -------------------------------------------------------------- | 2. | СОГУ | 728 | 89 | 12,2 | 453 | 62,2 | 195 | 18 | | | | | | | | | | | |----+--------+------+-----+-------+------+-------+-----+----| | 3. | СКГМИ | 523 | 76 | 14,5 | 298 | 57 | 221 | 13 | | | | | | | | | | | |----+--------+------+-----+-------+------+-------+-----+----| | 4. | ГГАУ | 399 | 53 | 13,3 | 251 | 62,9 | 130 | 1 | | | | | | | | | | | |----+--------+------+-----+-------+------+-------+-----+----| | 5. | СОГМА | 327 | 49 | 15 | 204 | 62,4 | 58 | | | | | | | | | | | | |----+--------+------+-----+-------+------+-------+-----+----| | | Всего: | 2091 | 275 | 12,4% | 1256 | 57,7% | 656 | 32 | | | | | | | | | | | -------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------ | Наименование показателя | Факт | Обязательства | | |----------------------------------+-------------------------| | | 2006 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |---------------------------------------+------+-------+---------+---------+-------+-------+---------| | Доля преподавателей в возрасте до 35 | 14 | 17,5 | 18,9 | 19,6 | 20 | 22 | 25 | | лет в учреждениях профобразования, в | | | | | | | | | % | | | | | | | | |---------------------------------------+------+-------+---------+---------+-------+-------+---------| | Доля преподавателей учреждений | | 1/3 | 1/4 | 2/12 | 4/15 | 7/17 | 9/20 | | НПО/СПО, зарплата которых не ниже | | | | | | | | | средней в экономике Республики Север- | | | | | | | | | ная Осетия-Алания, в % | | | | | | | | |---------------------------------------+------+-------+---------+---------+-------+-------+---------| | Доля преподавателей учреждений | 5/7 | 8/12 | 10/14 | 12/17 | 13/18 | 15/20 | 17/23 | | НПО/СПО, прошедших переподготов- | | | | | | | | | ку/повышение квалификации на основе | | | | | | | | | механизмов персонифициро ванного | | | | | | | | | финансирования, в % | | | | | | | | | | | | | | | | | |---------------------------------------+------+-------+---------+---------+-------+-------+---------| | Доля педагогических работников учреж- | 1/1 | 1/1,5 | 1,3/1,8 | 1,7/2,3 | 2/2,5 | 2,5/3 | 3,2/3,5 | | дений НПО/СПО, прошедших стажи- | | | | | | | | | ровку в организациях, в том числе за | | | | | | | | | рубежом, в % | | | | | | | | | | | | | | | | | ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Задачи: выявление и обеспечение перспективных кадровых потребностей системы профессионального образования; модульно накопительный характер повышения квалификации; гибкие и эффективные механизмы переподготовки преподавательских кадров в соответствии с требованиями к изменению структуры профобразования. 7. Мониторинг Программы развития профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания на 2013-2015 годы Существенной составляющей реализации Программы является мониторинг ее хода и результатов. Он необходим для реализации Программы, для эффективности управления образованием, корректировки его содержания, подготовки и переподготовки кадров. Мониторинг призван способствовать переосмыслению функций контроля в сторону его диагностичности и применимости. Исходя из содержания программы, определены основные направления ее мониторинга: в области формирования эффективной территориально отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда, в том числе, повышения привлекательности программ профессионального образования, востребованных на рынке труда; в области модернизации региональной государственно общественной системы оценки качества профессионального образования; в области внедрения новых финансово экономических механизмов в республиканскую систему профессионального образования; в области развития кадровых ресурсов республиканской системы профессионального образования. Мониторинг реализации Программы будет осуществляться силами общей организационно технологической сети учреждений, функции которых в рамках их полномочий вводятся обязательства соответствующих мониторинговых мероприятий. Составляющими данную сеть являются учреждения профессионального образования, Северо Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования (СОРИПКРО), Центр развития образования и инноваций Минобрнауки РСО-А (ЦРОИ). Управление и координацию мониторинга будет осуществлять Минобрнауки РСО-А. Для обеспечения мониторинга реализации Программы будет использоваться автоматизированная информационная система. ------------------------------------------------------------------------------------------- | Наименование показателя | Факт | Обязательства | | |---------------------------+--------------------| | | 2006 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |----------------------------------------+------+------+------+------+------+------+------| | 1. Доля учреждений профессионального | 25 | 67 | 83 | 100 | 100 | 100 | 100 | | образования, имеющих свои регулярно | | | | | | | | | (не реже 2 х раз в месяц) обновляемые | | | | | | | | | сайты в сети Интернет и публикующих | | | | | | | | | на них отчеты по результатам своей об- | | | | | | | | | разовательной и хозяйственной деятель- | | | | | | | | | ности, в % | | | | | | | | ------------------------------------------------------------------------------------------- Задачи: обеспечение мониторинга реализации Программы; использование результатов мониторинга Программы в целях контроля за ее исполнением. II. Организация управления Программой и контроль за ходом ее реализации Общее руководство за ходом реализации Программы осуществляет Минобрнауки РСО-Алания государственный заказчик Программы. Минобрнауки РСО-Алания обеспечивает контроль за ходом реализации программных мероприятий, ежегодно информирует Правительство Республики Северная Осетия-Алания о ходе ее реализации, ежеквартально предоставляет отчеты по установленной форме в Министерство экономического развития Республики Северная Осетия-Алания. III. Перечень мероприятий Программы, требующих сбора информации, ее анализа, разработки нормативных правовых актов ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | Мероприятия | Обеспечивающие докумен- | Результаты | Сроки | Исполнители | Дальнейшее | | Программы | ты (наименование) | | реализации | | использование | | | (аннотация) | | | | результатов | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | Направление 1. Формирование эффективной территориально отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на | | потребности рынка труда в Республике Северная Осетия-Алания | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 1.1. Анализ рынка труда на основе данных Комите- | Данные Комитета | соответствие направле- | 2013-2015 г.г. | Комитет РСО- | в деятельности | | та РСО-Алания по занятости населения | РСО-Алания по занятости | ний подготовки и кон- | | Алания по занято- | учреждений про- | | | населения о потребностях | трольных цифр приема | | сти населения, | фессионального | | | рынка труда в кадрах | в учреждениях профес- | | Минобрнауки | образования | | | | сионального образова- | | РСО-Алания, | | | | | ния | | Минэкономразви- | | | | | | | тия | | | | | | | РСО-Алания | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1.2. Формирование перечня востребованных регио- | данные Минэкономразви- | соответствие направле- | 2013-2015 г.г. | Минэкономразви- | в деятельности | | нальной экономикой профессий, специальностей, | тия РСО-Алания о потреб- | ний подготовки в уч- | | тия РСО-Алания, | учреждений про- | | направлений подготовки, систематизированного по | ности отраслей экономики | реждениях профессио- | | Минобрнауки РСО- | фессионального | | укрупненным группам специальностей | в рабочих кадрах и специа- | нального образования | | Алания | образования | | | листах | | | | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1.3. Формирование контрольных цифр приема в уч- | данные Минэкономразви- | соответствие контроль- | 2013-2015 г.г. | Минэкономразви- | В деятельности | | реждения профессионального образования в соот- | тия РСО-Алания о потреб- | ных цифр приема в уч- | | тия РСО-Алания, | учреждений про- | | ветствии с прогнозом Минэкономразвития РСО- | ности отраслей экономики | реждения профессио- | | Минобрнауки РСО- | фессионального | | Алания о потребности экономики республики в | в рабочих кадрах и специа- | нального образования | | Алания | образования | | трудовых ресурсах | листах | | | | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1.4. Разработка и развитие механизмов взаимодей- | соглашение с Союзом ра- | социальное партнерст- | 2013-2014 г.г. | Союз работодате- | в реализации про- | | ствия системы профессионального образования с | ботодателей республики. | во в профессиональном | | лей республики | грамм подготовки | | работодателями с учетом потребности рынка труда | Договора с работодателями | образовании | | (по согласованию), | | | (совместно с Союзом работодателей республики) | | | | Минобрнауки | | | | | | | РСО-Алания, | | | | | | | учреждения | | | | | | | профобразования | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1 | 2 | 3 | | 4 | 5 | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1.5. Создание механизмов учета прогноза социально | прогноз Минэкономразви- | соответствие подготов- | 2013-2014 г.г. | Минэкономразви- | Формирование | | экономического развития республики при форми- | тия РСО-Алания | ки кадров потребно- | | тия РСО-Алания, | образовательных | | ровании и обновлении программ профессионально- | | стям экономического | | Минобрнауки | программ учреж- | | го образования | | развития республики | | РСО-Алания | дений профес- | | | | | | | сионального об- | | | | | | | разования | | | | | | | | | | | | | | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1.6. Формирование актуального перечня программ | данные Минэкономразви- | перечень перспектив- | 2013-2014 г.г. | Минэкономразви- | В деятельности | | профессионального образования на среднесрочную | тия РСО-Алания о потреб- | ных программ профес- | | тия РСО-Алания, | образовательных | | перспективу в соответствии с кадровыми потребно- | ности отраслей экономики | сионального образова- | | Комитет РСО- | учреждений | | стями республики | в рабочих кадрах и специа- | ния, соответствующих | | Алания по занято- | | | | листах | потребностям эконо- | | сти населения, | | | | | мического развития | | Минобрнауки | | | | | республики | | РСО-Алания | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1.7. Развитие сетевого взаимодействия образова- | положение о ресурсном | эффективное взаимо- | 2013-2015 г.г. | Минобрнауки | В совместной | | тельных учреждений всех уровней профессиональ- | центре. | действие образователь- | | РСО-Алания, | деятельности об- | | ного образования, находящихся на территории рес- | План развития сети учреж- | ных учреждений | | учреждения | разовательных | | публики, для решения вопросов обеспечения ква- | дений НПО и СПО | | | профобразования | учреждений и | | лифицированными кадрами регионального рынка | | | | | предприятий и | | труда; совершенствование структуры сети образо- | | | | | организаций | | вательных учреждений профессионального образо- | | | | | | | вания, обеспечивающих подготовку квалифициро- | | | | | | | ванных кадров; совместное использование ресурсов | | | | | | | учреждениями профессионального образования | | | | | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1.8. Повышение эффективности обучения на основе | программа развития мате- | оснащенность образо- | 2013-2015 г.г. | Минобрнауки | в ходе образова- | | укрепления материально технической базы и при- | риально технической базы | вательных учреждений | | РСО-Алания, | тельного процес- | | менения инновационных образовательных техноло- | образовательных учрежде- | современной матери- | | учреждения | са | | гий; реализация модульного обучения | ний в соответствии с | ально технической ба- | | профобразования | | | | ФГОС третьего поколения | зой | | | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1 | 2 | 3 | | 4 | 5 | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1.9. Обеспечение трудоустройства выпускников, | соглашение с Союзом ра- | трудоустройство выпу- | 2013-2015 г.г. | Союз работодате- | в социально эко- | | прошедших обучение по сокращенным программам | ботодателей РСО-Алания | скников. Снижение на- | | лей РСО-Алания | номической сфе- | | начального профессионального образования, в том | | пряженности на рынке | | (по согласованию), | ре республики | | числе через стажировки с последующим трудоуст- | | труда | | учреждения про- | | | ройством | | | | фобразования, | | | | | | | Минобрнауки РСО- | | | | | | | Алания | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1.10. Формирование системы подготовки кадров по | федеральный государст- | подготовка высоко ква- | 2013-2015 г.г. | учреждения | в социально эко- | | программам профессионального образования, соот- | венный образовательный | лифицированных рабо- | | профобразования, | номической сфе- | | ветствующим актуальным и перспективным по- | стандарт | чих и специалистов | | Минобрнауки | ре республики | | требностям республиканского рынка труда | | среднего звена | | РСО-Алания | | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | Направление 2. Развитие материально технической базы образовательных учреждений профессионального образования | | Республики Северная Осетия-Алания | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 2.1. Формирование перечня необходимой учебной и | федеральный государст- | подготовка высоко ква- | 2013-2014 г.г. | учреждения | в образователь- | | учебно методической литературы и учебно методи- | венный образовательный | лифицированных рабо- | | профобразования | ных учреждениях | | ческих комплектов, учитывающих развитие матери- | стандарт | чих кадров и специали- | | | | | ально технической базы образовательных учрежде- | | стов среднего звена | | | | | ний | | | | | | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | Направление 3. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на рынке труда | | | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 3.1. Размещение в электронных сетях и СМИ для | справочник для поступаю- | информированность и | 2013-2015 г.г. | учреждения | в образователь- | | школьников, абитуриентов, обучающихся и членов | щих в учреждения профес- | мобильность | | профобразования, | ной | | их семей информации о перспективных потребно- | сионального образования; | абитуриентов | | Минобрнауки | профориентаци- | | стях экономики в трудовых ресурсах, трудоустрой- | Интернет сайты учрежде- | | | РСО-Алания | онной | | стве и карьерном росте выпускников различных уч- | ний профессионального | | | | политике | | реждений и программ профессионального образо- | образования | | | | | | вания, условиях приема и обучения | | | | | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 3.2. Обеспечение информационной поддержки ме- | методические | профессиональная ори- | 2013-2015 г.г. | учреждения | в образователь- | | роприятий, имеющих профориентационное значе- | рекомендации | ентированность абиту- | | профобразования | ной профориен- | | ние, организация размещения информации о ходе | | риентов | | | тационной поли- | | их проведения | | | | | тике | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1 | 2 | 3 | | 4 | 5 | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 3.3. Создание системы поддержки (финансовой, ор- | методические | печатная и медиапро- | 2013-2015 г.г. | учреждения | в образователь- | | ганизационной и др.) выпуска печатной и | рекомендации | дукция | | профобразования | ной профориен- | | медиапродукции, ориентированной на сопровож- | | | | | тационной поли- | | дение профессионального выбора молодежи, особо | | | | | тике | | в сфере научно технического творчества | | | | | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 3.4. Проведение дней открытых дверей в учрежде- | методические | система дней открытых | 2013-2015 г.г. | учреждения | в образователь- | | ниях начального и среднего профессионального | рекомендации | дверей | | профобразования | ной профориен- | | образования, осуществляющих подготовку специа- | | | | | тационной поли- | | листов по рабочим профессиям | | | | | тике | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 3.5. Проведение мастер классов по ведущим про- | методические | система мастер классов | 2013-2015 г.г. | учреждения | в сфере социаль- | | фильным профессиям и специальностям с участием | рекомендации | | | профобразования | ного партнерства | | представителей работодателей | | | | | | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | Направление 4. Модернизация государственно общественной системы оценки качества профессионального образования | | Республики Северная Осетия-Алания | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 4.1. Открытие центров сертификации профессио- | приказ Минобрнауки | центры сертификации | 2013-2015 г.г. | учреждения | в деятельности по | | нальных квалификаций на базе учреждений началь- | РСО-Алания, Положение о | профессиональных | | профобразования, | сертификации | | ного и среднего профессионального образования | Центре сертификации | квалификаций | | Минобрнауки | | | | | | | РСО-Алания | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 4.2. Создание органа общественно профессио наль- | положение о Совете по | орган общественно | 2013 г. | СОРИПКРО, Союз | в процедуре госу- | | ной экспертизы образовательных программ и ис- | общественно профессио- | профессиональной ак- | | работодателей | дарственной ак- | | пользование результатов экспертизы при проведе- | нальной экспертизе про- | кредитации образова- | | республики | кредитации | | нии процедуры государственной аккредитации, | фессиональных образова- | тельных программ | | РСО-Алания | | | распределение государственного задания на подго- | тельных программ (при | | | (по согласованию), | | | товку кадров | СОРИПКРО), соглашение с | | | учреждения | | | | Союзом работодателей | | | профобразования, | | | | республики | | | Минобрнауки | | | | | | | РСО-Алания | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 4.3. Привлечение ведущих работодателей к участию | соглашение с Союзом ра- | участие работодателей | 2013-2015 г.г. | СОРИПКРО, Союз | в общественно | | в общественно профессиональной экспертизе, ак- | ботодателей республики и | в общественно профес- | | работодателей | профессиональ- | | кредитации программ профессионального образо- | Советом директоров пред- | сиональной аккредита- | | республики | ной аккредитации | | вания | приятий. | ции программ профес- | | (по согласованию), | программ | | | | сионального образова- | | учреждения | | | | | ния | | профобразования, | | | | | | | Минобрнауки | | | | | | | РСО-Алания | | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | Направление 5. Внедрение новых финансово экономических механизмов в систему профессионального образования | | Республики Северная Осетия-Алания | | | | | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 5.1. Предложения в проект закона о бюджете на | пакет документов | дополнительные фи- | 2013 г. | Минобрнауки | в бюджетной | | 2014 год и последующие годы с учетом роста ин- | | нансовые средства, не- | | РСО-Алания | политике респуб- | | фляции | | обходимые для перехо- | | | лики | | | | да на НСОТ | | | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 5.2. Проект постановления Правительства РСО- | пакет документов | установление регио- | 2013 г. | Минобрнауки | в деятельности | | Алания о введении новой системы оплаты труда | | нальной системы опла- | | РСО-Алания | учреждений про- | | (НСОТ) в подведомственных Минобрнауки РСО- | | ты труда в сфере про- | | | фессионального | | Алания учреждениях профессионального образова- | | фобразования и закре- | | | образования | | ния | | пление социальных га- | | | | | | | рантий и льгот, предос- | | | | | | | тавляемых педагогиче- | | | | | | | ским работникам в свя- | | | | | | | зи с переходом на | | | | | | | НСОТ | | | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 5.3. Разработка методических рекомендаций для | типовые указания по пере- | методика расчета с | 2013 г. | Минобрнауки | в деятельности | | учреждений профессионального образования по | воду учреждений профес- | учетом недопущения | | РСО-Алания | учреждений про- | | внедрению НСОТ | сионального образования | риска снижения зара- | | | фессионального | | | на НСОТ | ботной платы | | | образования | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 5.4. Разработка положения о распределении стиму- | типовые указания по пере- | система стимулиру | 2013 г. | Минобрнауки | в деятельности | | лирующей части фонда оплаты труда подведомст- | воду учреждений профес- | ющих выплат работни- | | РСО-Алания, | учреждений про- | | венных Минобрнауки РСО-Алания учреждений | сионального образования | кам и руководителям | | учреждения | фессионального | | профессионального образования | на НСОТ | учреждений профес- | | профобразования | образования | | | | сионального образова- | | | | | | | ния | | | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 5.5. Разработка плана мероприятий по информиро- | договор с СМИ по регла- | информирование обще- | 2013 г. | Минобрнауки | в совместной дея- | | ванию общественности через СМИ | менту информирования | ственности о плани- | | РСО-Алания, | тельности учреж- | | | | руемых и фактических | | учреждения | дений образова- | | | | сроках введения НСОТ | | профобразования | ния и СМИ | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 5.6. Осуществление мониторинга перехода на | положение о мониторинге | мониторинг | 2013-2015 г.г. | Минобрнауки | в анализе инфор- | | НСОТ | | | | РСО-Алания, | мации и коррек- | | | | | | учреждения | тировке хода вне- | | | | | | профобразования | дрения НСОТ | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 5.7. Проведение системы курсов повышения квали- | план график курсовой под- | курсы повышения ква- | 2013 г. | СОРИПКРО, | рациональное и | | фикации руководителей и главных бухгалтеров уч- | готовки | лификации | | учреждения | эффективное вне- | | реждений профессионального образования | | | | профобразования | дрение НСОТ | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 5.8. Формирование контрольных цифр приема по | прогноз потребностей ре- | контрольные цифры | 2013-2015 г.г. | Минобрнауки | в образователь- | | укрупненным группам специальностей и направле- | гиональной экономики в | приема по укрупнен- | | РСО-Алания, | ной политике | | ниям подготовки кадров, в том числе по сокращен- | трудовых ресурсах, пре- | ным группам специ- | | учреждения | республики | | ным программам профессионального образования, | доставляемый Минэконом- | альностей и направле- | | профобразования | | | на основе материалов прогноза потребностей эко- | развития РСО-Алания | ниям подготовки кад- | | | | | номики в трудовых ресурсах, предоставляемых Ми- | | ров | | | | | нэкономразвития РСО-Алания | | | | | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 5.9. Стимулирование интереса работодателей к раз- | методические рекоменда- | долевое участие рабо- | 2013-2015 г.г. | СОРИПКРО, | в совместной дея- | | мещению средств на подготовку кадров для нужд | ции | тодателей в подготовке | | учреждения | тельности обра- | | производства | | кадров | | профобразования | зовательных уч- | | | | | | | реждений и пред- | | | | | | | приятий и орга- | | | | | | | низаций | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 1 | 2 | 3 | | 4 | 5 | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 5.10. Разработка и введение нормативной и методи- | положения, нормативные | нормативы затрат и | 2013 г. | Минобрнауки | в деятельности | | ческой базы для реализации принципов и механиз- | документы и методические | механизмы расчетов | | РСО-Алания, | образовательных | | мов подушевого финансирования | рекомендации | | | учреждения | учреждений | | | | | | профобразования | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+--------------------+-------------------| | 5.11. Мониторинг вопросов социальной защищен- | в соответствии с законода- | соблюдение социаль- | 2013-2015 г.г. | Минобрнауки | в деятельности | | ности выпускников из социально уязвимых групп и | тельством | ных гарантий обучаю- | | РСО-Алания, | образовательных | | обеспечение социальных гарантий и прав обучаю- | | щихся и выпускников | | учреждения | учреждений | | щихся по сокращенным программам профессио- | | | | профобразования | | | нального образования | | | | | | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | Направление 6. Развитие кадровых ресурсов системы профессионального образования | | Республики Северная Осетия-Алания | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 6.1. Выявление и обеспечение перспективных кад- | мониторинг, образователь- | востребованные на- | 2013-2015 г.г. | СОРИПКРО, | в образовательной | | ровых потребностей системы профессионального | ные программы по ФГОС | правления подготовки | | учреждения | политике респуб- | | образования | третьего поколения | кадров | | профобразования, | лики | | | | | | Минобрнауки | | | | | | | РСО-Алания | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+------------------+---------------------| | 6.2. Обеспечение модульно накопительного харак- | положение о модульно на- | модульно накопи тель- | 2013-2015 г.г. | СОРИПКРО, | в деятельности | | тера повышения квалификации | копительном характере по- | ные программы повы- | | учреждения | образовательных | | | вышения квалификации | шения квалификации | | профобразования | учреждений | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+------------------+---------------------| | 6.3. Обеспечение возможности выбора работником | положение о современных | возможность выбора | 2013-2015 г.г. | СОРИПКРО, | в деятельности об- | | и учреждением содержания и форм повышения ква- | инновационных формах | работником и учрежде- | | учреждения | разовательных уч- | | лификации, широкий спектр программ повышения | повышения квалификации | нием содержания и | | профобразования | реждений | | квалификации для различных целевых групп | | форм повышения ква- | | | | | | | лификации | | | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+------------------+---------------------| | 6.4. Введение гибких и эффективных механизмов | специальные программы | мобильность системы | 2013-2015 г.г. | СОРИПКРО, | в деятельности об- | | переподготовки преподавательских кадров в соот- | подготовки педагогических | переподготовки кадров | | учреждения | разовательных уч- | | ветствии с требованиями к изменению структуры | кадров | | | профобразования | реждений | | профессионального образования и перспективного | | | | | | | рынка труда | | | | | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+------------------+---------------------| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+------------------+---------------------| | 6.5. Обеспечение индивидуализированного накопи- | положение о современных | модульные программы | 2013-2015 г.г. | СОРИПКРО, | в деятельности | | тельного учета прохождения этапов (освоения мо- | инновационных формах | повышения квалифика- | | учреждения | образовательных | | дулей) повышения квалификации | повышения квалификации | ции | | профобразования | учреждений | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+------------------+---------------------| | 6.6. Выявление и учет удовлетворенности работни- | программа мониторинга | повышение качества | 2013-2015 г.г. | СОРИПКРО, уч- | в деятельности | | ков оказанными услугами повышения квалифика- | удовлетворенности граж- | образовательных услуг | | реждения про- | образовательных | | ции | дан качеством образова- | | | фобразования | учреждений | | | тельных услуг | | | | | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | Направление 7. Мониторинг реализации Программы развития профессионального образования Республики Северная Осетия-Алания | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 7.1. Разработка и обновление программы автомати- | рекомендации по исполь- | программа автоматизи- | 2013-2015 г.г. | Минобрнауки | в процедурах | | зированной информационной системы мониторинга | зованию программы | рованной информаци- | | РСО-А, СОРИП- | мониторинга | | | | онной системы мони- | | КРО, учреждения | | | | | торинга | | профобразования | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+------------------+---------------------| | 7.2. Создание республиканской структуры по обес- | приказ Минобрнауки | республиканская | 2013-2014 г.г. | Минобрнауки | в мониторинговой | | печению мониторинга | РСО-Алания | структура реализации | | РСО-А, | деятельности | | | | мониторинга | | СОРИПКРО, | | | | | | | учреждения | | | | | | | профобразования | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+------------------+---------------------| | 7.3. Организационное обеспечение реализации Про- | рекомендации по | реализация программы | 2013-2015 г.г. | Минобрнауки | в реализации про- | | граммы | использованию Программы | | | РСО-А, | граммы | | | | | | СОРИПКРО, | | | | | | | учреждения | | | | | | | профобразования | | |----------------------------------------------------+----------------------------+-------------------------+----------------+------------------+---------------------| | 7.4. Анализ и оценка результатов мониторинга, кон- | отчет о результатах и | управленческие | 2013-2015 г.г. | СОРИПКРО | в процедурах | | троль и управление реализацией Программы | выполнении Программы | решения по | | | мониторинга | | | | результатам | | | | | | | мониторинга | | | | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
