|
Расширенный поиск
Закон Государственного Собрания Республики Марий Эл от 28.02.2007 № 4-З
Документ имеет не последнюю редакцию.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РЕСПУБЛИКА МАРИЙ ЭЛ ГОСУДАРСТВЕННОЕ СОБРАНИЕ ЗАКОН О республиканской целевой программе "Реабилитация и комплексное сопровождение детей и подростков с проблемами в развитии на 2007-2010 годы" Принят Государственным Собранием Республики Марий Эл 22 февраля 2007 года Статья 1. Утвердить прилагаемую республиканскую целевую программу "Реабилитация и комплексное сопровождение детей и подростков с проблемами в развитии на 2007-2010 годы". Статья 2. Финансирование республиканской целевой программы "Реабилитация и комплексное сопровождение детей и подростков с проблемами в развитии на 2007-2010 годы" начиная с 2007 года осуществлять в пределах средств, предусмотренных в республиканском бюджете Республике Марий Эл на соответствующий финансовый год на эти цели. Статья 3. Настоящий Закон вступает в силу со дня его официального опубликования. Президент Республики Марий Эл Л.Маркелов г.Йошкар-Ола 28 февраля 2007 года N 4-З УТВЕРЖДЕНА Законом Республики Марий Эл от 28 февраля 2007 года N 4-3 РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "РЕАБИЛИТАЦИЯ И КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ НА 2007-2010 ГОДЫ" ПАСПОРТ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "РЕАБИЛИТАЦИЯ И КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ НА 2007-2010 ГОДЫ" Наименование - республиканская целевая программа "Реабилитация Программы и комплексное сопровождение детей и подростков с проблемами в развитии на 2007-2010 годы" (далее - Программа) Основание для - основные направления государственной, разработки Программы социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации до 2010 года. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. N 1756-р Руководитель - Министерство образования Республики Марий Эл Программы (государственный заказчик) Основные - Министерство образования Республики Марий Эл; разработчики Министерство здравоохранения Республики Программы Марий Эл; Министерство социальной защиты населения и труда Республики Марий Эл Основные цели - разработка стратегии и тактики создания Программы, республиканской системы раннего выявления важнейшие отклонений в развитии детей и оказания целевые показатели ранней психолого-педагогической и медико- социальной помощи детям и их семьям Основные задачи - организация современного программного и Программы учебно-методического сопровождения образовательного процесса в специализированных (образовательных) учреждениях (классах, группах); создание и развитие реабилитационных моделей с ориентацией на раннюю коррекцию отклонений, профессиональную реабилитацию и интеграцию в социум детей и подростков с проблемами в развитии; материально-техническое оснащение учреждений системы реабилитации и комплексного сопровождения детей и подростков с проблемами в развитии; оптимизация структуры управления и финансирования республиканской системы реабилитации и комплексного сопровождения детей и подростков с проблемами в развитии; повышение качества профессиональной подготовки и переподготовки психологических и педагогических кадров, осуществление профессиональной поддержки специалистов, работающих в системе ранней помощи; создание республиканского ресурсного центра по проблемам ранней помощи на базе лаборатории ранней комплексной помощи ребенку и его семье на базе государственного образовательного учреждения Республики Марий Эл "Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"; создание условий для профилактики и раннего выявления нарушений в развитии детей в образовательных и лечебно-профилактических учреждениях; разработка и внедрение новых организационных форм и современных технологий психолого- педагогической и медико-социальной помощи детям с проблемами в развитии и их семьям Сроки и этапы - 2007-2010 годы. реализации Программы I этап - 2007-2008 гг. - организационное, материально-техническое и методическое развитие механизмов системы реабилитации и комплексного сопровождения детей и подростков с проблемами в развитии; II этап - 2009-2010 гг. - проектирование, организация и развитие моделей ранней помощи детям с проблемами в развитии в лаборатории ранней комплексной помощи государственного образовательного учреждения Республики Марий Эл "Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"; совершенствование работы по реабилитации детей в учреждениях системы комплексной реабилитации и сопровождению детей и подростков с проблемами в развитии Перечень основных - осуществление организационных мероприятий по мероприятий Программы развитию сети специализированных реабилитационных учреждений, созданию единого реабилитационного пространства; разработка и осуществление научно-методического обеспечения системы раннего выявления нарушений развития и реабилитации в учреждениях системы образования, здравоохранения и социальной защиты; формирование материально-технической базы учреждений системы комплексной реабилитации и сопровождение детей и подростков с проблемами в развитии; кадровое обеспечение системы комплексной реабилитации детей и подростков с проблемами в развитии Исполнители основных - Министерство образования Республики Марий Эл, мероприятий Программы Министерство здравоохранения Республики Марий Эл, Государственный комитет Республики Марий Эл по профессиональному образованию, Министерство социальной защиты населения и труда Республики Марий Эл Объемы и источники - общий объем финансирования мероприятий финансирования Программы - 15163,8 тыс. рублей - средства Программы республиканского бюджета Республики Марий Эл. Финансирование Программы осуществляется в пределах средств, предусмотренных в республиканском бюджете Республики Марий Эл на соответствующий финансовый год Система организации - государственный заказчик осуществляет общее управления и руководство и контроль за реализацией Программы контроля Исполнители основных мероприятий Программы за исполнением представляют ежеквартально и по итогам года Программы государственному заказчику сведения о ходе выполнения программных мероприятий. Государственный заказчик ежеквартально и по итогам года направляет в Министерство экономического развития, промышленности и торговли Республики Марий Эл доклад о ходе реализации Программы и эффективного использования финансовых средств. Министерство экономического развития, промышленности и торговли Республики Марий Эл совместно с руководителем программы до 1 марта каждого года представляет в Государственное Собрание Республики Марий Эл и Правительство Республики Марий Эл информацию о ходе реализации Программы за отчетный год Ожидаемые конечные - снижение численности детей школьного возраста с результаты реализации проблемами в развитии; Программы снижение доли детей с задержкой психического развития в структуре нарушений развития детей школьного возраста с 35 процентов до 18 процентов - 484 человека (2008 г. - на 200 человек (7 процентов), 2010г. - на 284 человека (10 процентов); снижение контингента интернатных учреждений: 2008 г. - на 120 человек; 2010 г. - на 320 человек; обеспечение доступности услуг по раннему выявлению и коррекции отклоняющегося развития детей и детей с множественными нарушениями; создание в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях не менее трех организационно-методических центров для оказания методической помощи общеобразовательным учреждениям; значительное улучшение образовательной и социальной адаптации детей-инвалидов; увеличение не менее чем на 50 процентов количества детей, возвращенных из социально- реабилитационных учреждений в родные семьи; увеличение показателя реабилитированных детей- инвалидов с 7,3 процента до 8,5 процента от общего числа переосвидетельствованных детей; снижение роста психических заболеваний к дошкольному и школьному возрасту детей: 2008 г. - на 350 человек (3,5 процента); уменьшение количества детей с тяжелыми психоневрологическими заболеваниями; снижение уровня детской сурдологической и неврологической инвалидности (2009 г. - на 45 человек) I. СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМЫ И ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ЕЕ РЕШЕНИЯ ПРОГРАММНЫМИ МЕТОДАМИ Демографы и социологи отмечают, что в условиях современной жизни российского общества более всего страдает семья. Ослабляются сложившиеся нравственные и этические нормы, традиции семьи. Семейное неблагополучие становится важнейшей причиной возросшего количества детских и подростковых эмоциональных отклонений и нарушений. Это создает значительные проблемы в развитии ребенка и затрудняет процесс специальной коррекционнопедагогической помощи. Другой серьезной проблемой становится ухудшение состояния здоровья детей. Доля здоровых новорожденных в течение последних 7 лет снизилась с 48,3 процента до 36,5 процента. Сегодня в Российской Федерации 80 процентов новорожденных являются физиологически незрелыми, около 70 процентов имеют диагностированное перинатальное поражение центральной нервной системы. В результате принятых в последние годы органами здравоохранения неотложных мер удалось стабилизировать показатели младенческой и материнской смертности. Повысился процент выживаемости недоношенных детей, составляющих группу высокого риска по слуховой и зрительной патологии, интеллектуальной недостаточности, детскому церебральному параличу и сложным нарушениям развития. 17 процентов детей в возрасте от 0 до 3-х лет имеют выраженные нарушения психофизического развития, 40 процентов составляют дети "группы риска", которые при неблагоприятных условиях развития, отсутствии первичной педагогической, психологической профилактики и коррекции также перейдут в "группу патологии". В 2006 году среди детей с ограниченными возможностями здоровья подавляющее большинство не имеет физических нарушений, но имеет отклонения в развитии, связанные с познавательной сферой. Так, в специальных (коррекционных) школах из 235,4 тыс. учащихся 81,5 процента имеют нарушения в познавательной сфере. В специальных (коррекционных) классах общеобразовательных школ из 187,9 тыс. учащихся 93,4 процента (175,4 тыс.) - дети с задержкой психического развития (приложение N 1). В настоящее время в Республике Марий Эл проживает около 15 тыс. детей (18 процентов) с ограниченными возможностями здоровья. Детей в возрасте от 0 до 3 лет, имеющих выраженные отклонения в развитии, 3,8 процента, детей "группы риска" более 7 тыс. человек (32 процента). Эти данные свидетельствуют о выявлении детей с проблемами в развитии в период, когда они идут в школу. Анализ обращения родителей в различные службы показал, что возраст ребенка в момент первого обращения часто превышает 3-4 года, когда время эффективной коррекции во многом упущено. Основная причина позднего обращения за помощью недостаток информации, поскольку не обеспечен должный обмен информацией между организациями. Системой специального образования охвачено более 12 тыс. детей и подростков - около 8 процентов от общего числа детей в республике и 80 процентов от числа нуждающихся. Доля детей с ограниченными возможностями здоровья составляет 13 процентов от общего количества детей школьного возраста. Специальную помощь они получают в 9 специальных (коррекционных) школах-интернатах, в республиканском Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции, 142 специализированных группах в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего и комбинированного вида, 157 специальных (коррекционных) классах, 86 логопунктах в общеобразовательных учреждениях, 3 специальных (коррекционных) школах. Около 400 детей школьного возраста находятся на индивидуальном обучении по медицинским показаниям. По данным Министерства социальной защиты населения и труда Республики Марий Эл, на 1 июля 2006 г. в республике 2975 инвалидов в возрасте от 0 до 18 лет, из них: от 0 до 3 лет - 259 человек (268 человек в 2004 г.); от 4 до 6 лет - 358 человек (424 человека в 2004 г.); от 7 до 18 лет - 2358 человек (2583 человека в 2004 г.). Количество обучающихся детей данной категории составляет 2021 человек (67 процентов). Из них 370 - обучаются на дому, 926 - в образовательных учреждениях, 169 - в системе специального образования. По данным Министерства здравоохранения Республики Марий Эл за 2005 год, число детей с проблемами в состоянии здоровья по республике среди новорожденных составило 199,7 человека на 1 тыс. человек, родившихся живыми. Растет число детей со множественными нарушениями в развитии. Отсутствие своевременной коррекционной помощи детям приводит к тому, что имеющийся дефект у ребенка усложняется в школьном возрасте, на первое место выходят нарушения, связанные с проблемами в умственном развитии. Из обследованных на психо логомедико-педагогических комиссиях детей от 7 до 18 лет с умственной отсталостью выявлено 378 человек (30 процентов), с задержкой психического развития -258 человек (20,5 процента). Рост числа детей с проблемами в развитии за последние 4 года составил 24 процента. В связи с этим политика Министерства образования Республики Марий Эл направлена на консолидацию усилий специалистов различной ведомственной принадлежности по обеспечению комплексного подхода к реабилитации детей раннего возраста. В республике разработаны методики обследования детей от 0 до 3-х лет. Совместно с государственным учреждением Республики Марий Эл "Детская республиканская больница" и государственным учреждением Республики Марий Эл "Специализированный Дом ребенка для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики" раз в месяц специалисты государственного образовательного учреждения Республики Марий Эл "Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции" проводят диагностику отклонений в развитии детей раннего возраста, дают рекомендации родителям и педагогам, но дальнейшее сопровождение осуществлять не в силах. Не хватает ни кадровых, ни материальных ресурсов. В связи с этим одной из первостепенных задач на современном этапе развития общества является достраивание отсутствующего звена - системы раннего выявления и ранней комплексной коррекции нарушений развития ребенка. Научные эксперименты показали, что правильно организованная ранняя коррекция способна предупредить появление вторичных отклонений в развитии, обеспечить максимальную реализацию реабилитационного потенциала, а для значительной части детей обеспечить возможность включения в общий образовательный поток, в том числе в дошкольное образовательное учреждение, на более раннем этапе возрастного развития в группах кратковременного пребывания, исключив необходимость дорогостоящего специального образования. Учитывая опыт, накопленный в России и за рубежом, необходимо создание в республике научно-методической лаборатории ранней диагностики и коррекции детей с проблемами в развитии. В основе деятельности республиканской лаборатории предполагается реализация методологической концепции педагогической реабилитации, а именно: раннее начало, индивидуальный подход, этапность и дискретность с определением направленности воздействия каждого реабилитационного метода в сочетании с организацией специальных развивающих условий окружающей среды. Для обеспечения системного, комплексного подхода к организации реабилитации ребенка и его семьи в структурные подразделения учреждений ранней помощи должны войти специалисты учреждений здравоохранения, образования, социальной защиты. Эффективность работы указанных структур, на которые возлагаются функции осуществления ранней помощи, будет оцениваться по следующим критериям: время включения ребенка в практику ранней помощи; интенсивность ранней помощи - чем активнее оказывается поддержка, тем значительнее результаты развития ребенка; создание всех необходимых навыков у малыша; охват коррекционно-развивающей помощью различных сфер развития ребенка; учет индивидуальных различий детей в скорости и темпе освоения навыков; поддержка окружающей среды, способствующей развитию ребенка. Как показывает опыт работы в этом направлении городов Москвы, Самары, Санкт-Петербурга и других регионов, при раннем выявлении и оказании своевременной комплексной помощи детям уже к 1,5 годам 20 процентов детей достигают нормы развития; к 3-м годам - 60 процентов, а 20 процентов имеют не резко выраженные отклонения и могут быть включены в воспитательный процесс в дошкольных специализированных учреждениях и только 20 процентов имеют выраженную патологию, но и у них имеется положительная динамика в развитии. К 7 годам уже 80 процентов детей достигают нормы и идут в общеобразовательные школы. При отсутствии же своевременной помощи 100 процентов детей к школьному возрасту имеют различной степени отклонения в развитии. Таким образом, первоочередной задачей сегодняшнего дня становится задача разработки стратегии и тактики создания единой системы раннего выявления и специальной помощи детям с отклонениями в развитии и их семьям. Необходимо подчеркнуть, что реализация программы единой системы раннего выявления как нового приоритетного направления развития системы образования на уровне республики возможна только при скоординированном взаимодействии республиканских органов исполнительной власти, различных структур, учреждений науки, высших учебных заведений, групп исследователей и разных категорий специалистов. Создание республиканской системы раннего выявления детей с нарушениями развития и обеспечение ее методами комплексной помощи не предусматривает полный отказ от ранее созданных учреждений, так как именно в них реализуется конституционное право на образование. Реформирование системы специального образования нуждается в государственной поддержке и направлено на создание в коррекционных учреждениях организационно-методических центров, которые смогут оказывать методическую помощь педагогам общеобразовательных школ, осуществляющих интегрированное образование. В существующей системе учреждений системы образования имеется ряд проблем, существенно снижающих эффективность ее деятельности: 1. Программно-методическое оснащение коррекционных образовательных учреждений (классов, групп) не отвечает современным требованиям. От 30 до 90 процентов учебников в библиотеках образовательных учреждений составляют ветхий фонд. 2. Эффективное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей и подростков требует применения прогрессивных коррекционно-образовательных, воспитательных и развивающих технологий, которыми владеют педагоги узких специальностей. Однако получение второго высшего образования и переподготовка работников образования производятся на платной основе и недоступны работающим педагогам. 3. Специальное реабилитационное оборудование образовательных учреждений Республики Марий Эл морально и физически устарело. Необходимо переоборудование медицинских блоков специализированных образовательных учреждений, так как дети с отклонениями в большей мере, чем их нормально развивающиеся сверстники, подвержены различным заболеваниям. При этом воспитанники специальных (коррекционных) интернатных учреждений сельской местности не всегда имеют возможность получать своевременную медицинскую помощь вследствие удаленности от районных центров. 4. Сложившаяся система трудовой, профессиональной реабилитации в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях ориентирована на подготовку воспитанников к профессиональной деятельности на оборудовании, которое уже не используется в современном пространстве, что приводит к несостоятельности в изменившихся экономических условиях. Оснащение учебных мастерских специализированных образовательных учреждений современным технологическим оборудованием и расходными материалами позволит своевременно включаться в рыночные . отношения и предупредит формирование у них потребительского отношения к жизни. Оптимальной формой включения детей данной категории в производственные отношения является участие их в ежегодных республиканских ярмарках ремесел и реализация изделий воспитанников специализированных реабилитационных учреждений населению. Помимо мероприятий по материально-техническому оснащению процесса социально-трудовой и профессиональной абилитации и реабилитации воспитанников специальных (коррекционных) учреждений Программа включает мероприятия по разработке и апробации программ, методик реабилитационной работы с детьми и молодежью данной категории. II. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Основной целью настоящей Программы является разработка стратегии и тактики создания республиканской системы раннего выявления отклонений в развитии детей и оказания психологопедагогического и медико-социального сопровождения детей с проблемами в развитии, обеспечения равных с другими гражданами возможностей в реализации конституционных прав и свобод и успешной интеграции в общество. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи: разработать организационно-методическую базу для осуществления модельной реализации создаваемой системы; разработать и внедрить новые организационные формы и современные технологии ранней психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям с проблемами в развитии и их семьям; разработать механизмы взаимодействия специалистов республиканских органов исполнительной власти, закрепленных на нормативно-правовом уровне; повысить качество профессиональной подготовки и переподготовки педагогических и психологических кадров, осуществить профессиональную поддержку специалистов для эффективного функционирования создаваемой системы; создать условия для сохранения психофизического здоровья, духовно-нравственного развития детей и подростков с проблемами в развитии; создать условия для полноценной профессиональной и социально-трудовой абилитации и реабилитации детей и подростков с проблемами в развитии. Программа будет выполняться поэтапно в 2007-2010 годах. На первом этапе (2007-2008 годы) будут осуществляться: разработка и формирование финансовых, организационных, методических механизмов формирования системы реабилитации И; комплексного сопровождения детей и подростков с проблемами в развитии; организация республиканской системы ранней помощи ребенку и его семье; внедрение указанных механизмов и отработка форм взаимодействия всех исполнителей Программы. На втором этапе (2009-2010 годы) планируется: совершенствование и развитие созданных и апробированных на первом этапе механизмов реализации Программы; совершенствование работы по реабилитации и адаптации детей с проблемами в развитии в учреждениях системы образования, здравоохранения и социальной защиты. III. СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ Система программных мероприятий (приложение N 2) направлена на обеспечение реализации единой политики в области ранней помощи и комплексного сопровождения детей и подростков с проблемами в развитии. Приоритетным направлением является создание модели раннего выявления и оказания ранней помощи детям с проблемами в развитии и их семьям. 1. Развитие сети учреждений системы образования, здравоохранения и социальной защиты В систему мер по развитию сети включается: организация и проведение комплексного анализа ресурсов по проектированию служб ранней помощи в городах и районах республики; проведение анализа и систематизации информационных данных по предполагаемым учреждениям-партнерам служб ранней помощи из системы образования, здравоохранения и социальной защиты; проведение и обработка данных социологического опроса по выявлению основных потребностей семей, имеющих детей раннего возраста, в городах и районах республики; разработка содержания и форм взаимодействия семьи и специалистов, механизма включения родителей в процесс развития и коррекционного обучения детей. 2. Научно-методическое обеспечение процесса реабилитации в учреждениях системы образования, здравоохранения и социальной защиты В систему мер по научно-методическому обеспечению включается: разработка методических рекомендаций и пособий по вопросам семейного воспитания, детско-родительских отношений и повышению педагогической компетенции родителей; разработка методических рекомендаций по психолого-педагогическому и медико-социальному сопровождению детей и подростков с проблемами в развитии в общеобразовательных школах; разработка комплекса программ по повышению квалификации педагогов и специалистов учреждений образования и социальной защиты, работающих в системе ранней помощи; изучение и обобщение передового опыта по реабилитации и комплексному сопровождению детей и подростков с проблемами в развитии. 3. Формирование материально-технической базы системы комплексной реабилитации детей и подростков с проблемами в развитии В систему мер по формированию материально-технической базы включается: оснащение республиканского ресурсного центра - лаборатории ранней комплексной помощи ребенку и его семье необходимым оборудованием и развивающими материалами; создание оптимальных условий, обеспечивающих качество предоставляемых услуг по обучению, воспитанию, оздоровлению и социальной адаптации в учреждениях образования, здравоохранения и социальной защиты. 4. Кадровое обеспечение системы комплексной реабилитации детей и подростков с проблемами в развитии В систему мер по кадровому обеспечению включается: формирование принципов и практики подготовки и переподготовки кадров для учреждений, обеспечивающих психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей и подростков с проблемами в развитии; организация систематической и качественной профессиональной поддержки специалистов, осуществляющих раннее выявление и раннюю помощь детям и их семьям. IV. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ Общий объем средств, предусмотренных на реализацию Программы, составляет 15163,8 тыс. рублей из республиканского бюджета Республики Марий Эл. Объемы и источники финансирования Программы на 2007-2010 годы приведены в приложениях N 3, 4, 6. Финансирование Программы осуществляется в пределах средств, предусмотренных в республиканском бюджете Республики Марий Эл на соответствующий финансовый год. V. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Механизм реализации Программы основывается на совершенствовании методов работы органов исполнительной власти Республики Марий Эл в целях обеспечения государственного влияния на процессы обучения, воспитания, оздоровления и социальной адаптации граждан с проблемами в развитии. Координацию деятельности по реализации Программы осуществляет Межведомственный координационный совет по вопросам раннего выявления, психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей и подростков с проблемами в развитии, утвержденный трехсторонним приказом Министерства образования Республики Марий Эл, Министерства здравоохранения Республики Марий Эл и Министерства социальной защиты населения и труда Республики Марий Эл от 13 сентября 2004 г. N 181/87/323. Исполнители основных мероприятий Программы осуществляют следующие функции: рассматривают на своих коллегиях вопросы реализации Программы; организуют и проводят конкурсный отбор исполнителей конкретных работ по реализации мероприятий Программы; проводят мероприятия по привлечению общественности к решению проблем детей и подростков с проблемами в развитии. Государственный заказчик отвечает за реализацию Программы в целом, обеспечивает согласованные действия по подготовке и реализации программных мероприятий, целевому, эффективному использованию средств республиканского бюджета Республики Марий Эл. Организации, реализующие мероприятия Программы, определяются на конкурсной основе в соответствии с Федеральным законом от 21 июля 2005 года N 94-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд". VI. УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ, КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ ОТ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ Государственный заказчик: осуществляет общее руководство и контроль за выполнением Программы; определяет с участием органов исполнительной власти Республики Марий Эл формы и методы управления Программой; ежеквартально, до 20 числа месяца, следующего за отчетным кварталом, и ежегодно, до 1 февраля следующего за отчетным периодом года, направляет в Министерство экономического развития, промышленности и торговли Республики Марий Эл отчет о ходе выполнения Программы с учетом положений Порядка представления отчетов о ходе реализации республиканских целевых программ Республики Марий Эл, утвержденного постановлением Правительства Республики Марий Эл от 3 июня 2004 г. N 156. Министерство экономического развития, промышленности и торговли Республики Марий Эл совместно с руководителем программы до 1 марта каждого года представляет в Государственное Собрание Республики Марий Эл и Правительство Республики Марий Эл информацию о ходе реализации Программы за отчетный год. Исполнители основных мероприятий Программы ежеквартально представляют государственному заказчику сведения о выполнении Программы. Результативность реализации Программы оценивается степенью уменьшения в республике количества детей с проблемами в развитии, в том числе детей, оставшихся без попечения родителей. Реализация Программы при тесном взаимодействии всех исполнителей должна способствовать укреплению психофизического и духовно-нравственного здоровья детей, улучшению демографической ситуации в республике. Конечным результатом реализации Программы должны стать положительная динамика роста детей дошкольного возраста, готовых к усвоению программ общеобразовательной школы, укрепление семейных, нравственных и этических норм. Для оценки эффективности государственным заказчиком Программы ежегодно производится мониторинг следующих целевых показателей: снижение количества детей с задержкой психического развития в структуре нарушений развития детей школьного возраста на 17 процентов (2008 г. - 200 человек, или 7 процентов, 2010 г. - 284 человека, или 10 процентов); снижение количества детей с психическими заболеваниями Н8 3,5 процента к дошкольному и школьному возрасту (2008 г. - на 350 человек, или 3,5 процента); снижение к 2009 году уровня детской сурдологической и психоневрологической инвалидности на 45 человек; снижение количества детей в интернатных учреждениях к 2010 году на 320 человек; увеличение не менее чем на 50 процентов количества детей, возвращенных из социально-реабилитационных учреждений в родные семьи; рост численности реабилитированных детей-инвалидов с 7,3 процента до 8,5 процента от общего количества переосвидетельствованных детей; увеличение количества педагогов-дефектологов к 2009 году на 10,6 процента (20 человек); увеличение количества подготовленных специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья раннего и дошкольного возраста и их семьями на 120 человек к 2010 году, в том числе по годам: 2007 г. - 20 человек; 2008 г. - 20 человек; 2009 г. - 20 человек; 2010 г. - 60 человек. Основные показатели эффективности реализации Программы с годовой динамикой представлены в приложении N 5. С первого года реализации Программы значения целевых показателей приводятся в процентах по отношению к базовому 2006 году. ПРИЛОЖЕНИЕ N 1 к республиканской целевой программе "Реабилитация и комплексное сопровождение детей и подростков с проблемами в развитии на 2007-2010 годы" ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОТРАСЛИ ЭКОНОМИКИ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ, ЗАТРАГИВАЕМЫЕ РАЗРАБАТЫВАЕМОЙ ПРОГРАММОЙ ----------------------T-------------------------------------------------------------------------- ¦Количественная характеристика проблемы Наименование, краткое¦ описание проблемы ¦ ¦ +-------------------------------------------------T------------T----------- ¦значение в республике ¦в среднем по¦в ¦ ¦России - ¦Республике ¦ ¦2006 г. ¦Марий Эл - ¦ ¦ ¦2006 г. ¦ ¦ ¦ ----------------------+-------------------------------------------------+------------+----------- Негативные количество учащихся в образовательных учреждениях 235,4 1,452 демографические для детей с ограниченными возможностями здоровья тенденции, - всего, тыс. человек сопровождающиеся ухудшением здоровья детского населения в том числе в учреждениях 162,0 1,195 для умственно отсталых для детей с задержкой психического 19,2 - развития количество учащихся, обучающихся в специальных 187,9 1,670 (коррекционных) классах всего, тыс. человек в том числе в классах 175,4 1,660 для детей с задержкой психического развития дети в возрасте от 0 до 3 лет, имеющие выраженные 17 3,8 отклонения в развитии, процентов дети "группы риска" от 0 до 3 лет, процентов 40 32 доля детей с задержкой психического развития от 194,6 2,375 общего количества детей, обучающихся в 82 19 системе специального образования, тыс. человек/процентов ПРИЛОЖЕНИЕ N 2 к республиканской целевой программе "Реабилитация и комплексное сопровождение детей и подростков с проблемами в развитии на 2007-2010 годы" СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ------------------------T-------------T--------T---------------------------------T------T------------------ Наименование ¦Ответственный¦Источ- ¦Объем финансирования, тыс. рублей¦Срок ¦ Ожидаемые мероприятия ¦ исполнитель ¦ ник ¦ ¦испол-¦ результаты ¦ ¦финанси ¦ ¦нения ¦ ¦ ¦рования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------T--------------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦всего ¦ в том числе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----T------T------T------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦ 2008 ¦ 2009 ¦ 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ г. ¦ г. ¦ г. ¦ г. ¦ ¦ ------------------------+-------------+--------+------+-----+------+------+------+------+------------------ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ------------------------+-------------+--------+------+-----+------+------+------+------+------------------ 1 . Развитие сети учреждений образования, здравоохранения и социальной защиты Организация Минобразова- без - - - - - 2007 г. сокращение деятельности ние количества лаборатории Республики детей с ранней комплексной Марий Эл проблемами в помощи ребенку развитии, в и его семье в ГОУ тяжелых Республики Марий Эл случаях - "Центр психолого- снижение педагогической степени их реабилитации выраженности и коррекции" Создание банка Минобразова- без - - - - - 2007- получение данных о детях с ние допол- 2010 гг.унифицированных проблемами в Республики нитель- данных по развитии в возрасте Марий Эл, ного результатам от 0 до 3-х лет Минздрав финан- диспансеризации Республики сиро- Марий Эл, вания Минсоцзащиты и труда Республики Марий Эл Организация Минсоцзащиты республи- 100,0 - 50,0 25,0 25,0 2008- оказание социального и канский 2010 гг.практической патронажа труда бюджет помощи по семей, воспитывающих Республики Респуб- социальной детей с проблемами в Марий Эл лики реабилитации развитии Марий Эл детей и подростков Оказание социальной Минсоцзащиты республи- 300,0 - 150,0 75,0 75,0 2008- улучшение помощи малоимущим и труда канский 2010 гг.материального семьям, имеющим Республики бюджет положения детей с проблемами Марий Эл нуждающихся в развитии семей Просвещение и Минобразова- без - - - - - 2007- обучение консультирование ние дополни- 2010 гг.родителей родителей детей, Республики тельного основам знаний, имеющих проблемы в Марий Эл, финанси- умений и навыков развитии Минсоцзащиты рования - - - - - проведения и труда реабилитационных Республики мероприятий в Марий Эл домашних условиях. Налаживание взаимодействия специалистов с родителями детей, имеющих проблемы в развитии, для непрерывных реабилитационных мероприятий и адаптации ребенка в социуме Закупка Минздрав республи- 259,6 - 129,8 64,9 64,9 2008- увеличение лекарственных Республики канский 2010 гг.удельного препаратов Марий Эл бюджет веса для стационарного Респуб- положительных лечения детей с лики исходов отклонениями в развитии Марий Эл психоневроло- гических заболеваний Организация и Минобразова- без - - - - - 2007- улучшение ведение ние дополни- 2010 гг.качества совместных Республики тельного комплексной консультативных Марий Эл, финанси- реабилитации приемов Минздрав рования - - - - - нейропсихологи- педагогов-дефекто- Республики ческих логов, психологов в Марий Эл отклонений и детских первичной амбулаторно- психолого- поликлинических педагогической учреждениях профилактики Создание школ для Минобразова- без - - - - - 2007 г. улучшение родителей при ние дополни- социальной психолого-медико- Республики тельного адаптации детей педагогических Марий Эл, финанси- с отклонениями в комиссиях Минздрав рования - - - - - развитии. Республики Профилактика Марий Эл отклонений в развитии детей Организация Минздрав республи- 616,8 - 435,0 171,8 10,0 2008- раннее выявление консульти- Республики канский 2010 гг.нарушений рования детей в Марий Эл бюджет нервно- районах республики Респуб- психического выездной бригадой лики развития ГУ Республики Марий Эл патологии Марий Эл органов "Детская слуха и республиканская зрения. больница" Увеличение количества получателей медицинских услуг Проведение Минобразова- республи- - - - - - - выявление и учет мониторинга ния канский детей выявления и Республики бюджет и подростков эффективности Марий Эл, Респуб- с проблемами в коррекционно- Минздрав лики 570,0 - 360,0 210,0 - 2008- оценка качества развитии, развивающей и Республики Марий Эл 2009 гг.и эффективности оздоровительной Марий Эл, проводимой работы работы с детьми Минсоцзащиты по раннему с проблемами в и труда выявлению и развитии Республики реабилитации Марий Эл детей с проблемами в развитии ---------- Итого по разделу I 1846,4 - 1124,8 546,7 174,9 II. Научно-методическое обеспечение процесса peaбилитации в учреждениях системы образования, здравоохранения и социальной защиты Разработка Минобразова- без 40,0 - 40,0 - - 2008 г. осуществление единых ние дополни- единого подхода скрининг-карт по Республики тельного по оказанию ранней диагностике Марий Эл, финанси- ранней Минздрав рования комплексной Республики помощи детям Марий Эл, с проблемами в Минсоцзащиты развитии и труда Республики Марий Эл Разработка и Минобразова- республи- 20,1 - 10,1 10,0 - 2008- повышение роли апробация ние канский 2009 гг.семьи программ для Республики бюджет в обучении интегрированного Марий Эл Респуб- детей с обучения детей и лики проблемами в подростков с Марий Эл развитии, проблемами в развитии преодоление социальной депривации Формирование Минобразова- без - - - - - 2007 г. обеспечение не банка программно- ние дополни- менее 70 % методических Республики тельного доступности комплектов для Марий Эл финанси- учебной и специальных рования методической (коррекционных) литературы учреждений для педагогов и образования учащихся реабилитационных учреждений Разработка и Минобразова- республи- 399,5 - - - 399,5 2010 г. систематизация издание ние канский деятельности методических Республики бюджет учреждений по рекомендаций Марий Эл Респуб- социализации по организации лики детей с интегрированного Марий Эл проблемами в обучения детей с развитии проблемами в развитии Разработка и Минобразова- республи- 50,0 - 50,0 - - 2008 г. обучение внедрение ние канский родителей технологии Республики бюджет навыкам ухода взаимодействия Марий Эл, Респуб- за младенцами, а специалистов Минсоцзащиты лики - - - - - также различным учреждений и труда Марий Эл способам социального Республики развивающей обслуживания по Марий Эл, коммуникации. работе с семьями, Минздрав - - - - - Профилактика воспитывающими Республики социального детей с проблемами Марий Эл сиротства в развитии Разработка Минобразова- республи- 21,1 - 21,1 - - 2008 г. создание программ повышения ние канский условий для квалификации Республики бюджет целенаправленной специалистов по Марий Эл, Респуб- работы по работе с детьми с Минздрав лики - - - - - обучению, проблемами в Республики Марий Эл повышению развитии в системе Марий Эл, профессиональной ранней помощи Минсоцзащиты - - - - - работы и труда специалистов, Республики работающих с Марий Эл детьми раннего возраста Обобщение и Минобразова- республи- 45,0 - 15,0 15,0 15,0 2008- повышение распространение ние канский 2010 гг.качества передового Республики бюджет работы опыта работы по Марий Эл, Респуб- специалистов в диагностике, Минздрав лики - - - - - вопросах коррекции, оказанию Республики Марий Эл диагностики, ранней комплексной Марий Эл, коррекции и помощи детям Минсоцзащиты - - - - - реабилитации и подросткам с и труда детей с проблемами в Республики проблемами развитии Марий Эл в развитии Выпуск Минобразова- республи- 15,0 5,0 10,0 2008- обобщение и методического ние канский 2009 гг.распространение пособия по работе с Республики бюджет опыта работы с семьями, имеющими Марий Эл, Респуб- детьми, имеющими детей с проблемами Минсоцзащиты лики 20,0 - 10,0 10,0 проблемы в в развитии и труда Марий Эл развитии. Республики 2008- совершенствование Марий Эл 2009 гг.информационно- аналитической работы Выпуск Минсоцзащиты республи- 10,0 - 10,0 10,0 - 2009 г. обобщение и методического и труда канский распространение материала по работе с Республики бюджет опыта работы с детьми раннего и Марий Эл Респуб- детьми раннего и дошкольного возраста с лики дошкольного ДЦП Марий Эл возраста на республиканском уровне Разработка и Минобразова- республи- 60,0 - 60,0 - - 2008 г. обеспечение реализация ние канский индивидуального индивидуальных Республики бюджет подхода к программ психолого- Марий Эл, Респуб- проведению педагогического Минсоцзащиты лики - - - - - реабилитации и медико-социального и труда Марий Эл и сопровождению сопровождения детей Республики детей и и подростков Марий Эл, подростков, с проблемами в Минздрав - - - - - увеличение развитии Республики количества Марий Эл получателей бюджетных услуг Внедрение в Минздрав республи- 28,5 - 28,5 - - 2008 г. снижение не менее деятельность Республики канский чем на 3,5 % амбулаторно- Марий Эл бюджет роста психических поликлинических Респуб- заболеваний к учреждений лики дошкольному и современных Марий Эл школьному технологий по возрасту выявлению детей группы риска психоневрологической патологии Проведение Минздрав республи- 300,0 - 280,0 20,0 - 2008- снижение уровня скрининговых Республики канский 2009 гг.детской исследований Марий Эл бюджет сурдологической и нарушений слуха у Респуб- психоневрологи- детей раннего и лики ческой младшего возраста на Марий Эл инвалидности на базе ГУ Республики 3-4 % Марий Эл "Детская республиканская больница" Проведение Минобразова- республи- 49,0 - - 49,0 - 2009 г. отслеживание республиканской ние канский результатов научно-практической Республики бюджет реализации конференции по Марий Эл, Респуб- комплекса актуальным Минздрав лики мероприятий вопросам Республики Марий Эл Программы, реабилитационной Марий Эл, внедрения работы с детьми и Минсоцзащиты системы единого подростками с и труда коррекционно- проблемами в Республики развивающего развитии Марий Эл пространства в республике, перспектив ее дальнейшего развития ------------------------- Итого по разделу II 1058,2 - 519,7 124,0 414,5 III. Формирование материально-технической базы системы комплексной реабилитации детей и подростков с проблемами в развитии Оснащение лаборатории Минобразова- республи- 2088,0 - 1387,2 499,2 201,6 2008- обеспечение ранней комплексной ние канский 2010 гг. качественной помощи ГОУ Республики бюджет эффективной Республики Марий Эл Марий Эл Респуб- работы "Центр психолого- лики специалистов педагогической Марий Эл по оказанию реабилитации своевременной и коррекции" помощи детям с комплектом проблемами в диагностического развитии коррекционно- развивающего оборудования Совершенствование Минздрав республи- 150,0 - - 150,0 - 2009 г. уменьшение системы Республики канский количества реабилитационной Марий Эл бюджет воспитанников с помощи детям-сиротам и Респуб- тяжелыми детям, оставшимся без лики психоневро- попечения родителей, Марий Эл логическими с психоневроло- заболеваниями гической патологией, находящимся в Доме ребенка Обеспечение Минобразова- республи- 2813,0 - 1063,0 1000,0 750,0 2008- повышение специальных ние канский 2010 гг.качества (коррекционных) Республики бюджет образовательного образовательных Марий Эл, Респуб- процесса. учреждений Минсоцзащиты лики 765,0 - 400,0 155,0 210,0 2008- Совершенствование и учреждений и труда Марий Эл 2010 гг.условий для социальной защиты Республики обучения и средствами Марий Эл воспитания детей информатизации с проблемами в образовательного развитии процесса (компьютерная, аудиовидеоаппаратура) Оснащение специальных Минобразова- республи- 1541,0 - 672,8 294,0 574,2 2008- повышение (коррекционных) ние канский 2010 гг.эффективности образовательных Республики бюджет и качества работы учреждений, лечебно- Марий Эл, Респуб- с детьми и профилактических Минздрав лики 772,8 - 400,0 153,6 219,2 2008- подростками с учреждений Республики Марий Эл 2010 гг.проблемами в современным Марий Эл, развитии в ходе реабилитационным Минсоцзащиты 880,0 - 320,0 440,0 120,0 2008- учебно-воспита- оборудованием и труда 2010 гг.тельного процесса Республики Марий Эл Оснащение Минобразова- республи- 1312,0 - 705,0 607,0 - 2008- расширение учебно-производ- ние канский 2009 гг.возможностей ственных Республики бюджет допрофессиональ- мастерских специальных Марий Эл, Респуб- ной и трудовой (коррекционных) Минсоцзащиты лики 610,0 - 490,0 120,0 - 2008- подготовки учреждений, и труда Марий Эл 2009 гг.воспитанников учреждений социальной Республики с проблемами в защиты современным Марий Эл развитии технологическим оборудованием Обеспечение Минобразова- республи- 300,0 - 300,0 - - 2008 г. осуществление транспортными ние канский механизмов средствами ГОУ Республики бюджет взаимодействия Республики Марий Эл Марий Эл Респуб- специалистов по "Центр психолого- лики оказанию ранней педагогической Марий Эл комплексной реабилитации и помощи детям с коррекции" проблемами в развитии, детям-инвалидам ----------------- Итого по разделу III 11231,8 - 5738,0 3418,8 2075,0 IV. Кадровое обеспечение системы комплексной реабилитации детей и подростков с проблемами в развитии Организация курсовой Минобразова- республи- 264,9 - 195,0 69,9 - 2008- повышение подготовки специалистов ние канский 2009 гг.квалификации республиканской Республики бюджет специалистов лаборатории ранней Марий Эл Респуб- лаборатории. диагностики (стажировка лики Обучение и в ИКП РАО) Марий Эл распространение опыта в службах ранней диагностики муниципальных образований Организация курсовой Минобразова- республи- 84,0 - 42,0 - 42,0 2008, повышение уровня подготовки ние канский 2010 гг.профессионализма специалистов служб Республики бюджет специалистов по ранней помощи Марий Эл Респуб- работе с детьми с ребенку и его семье лики проблемами в муниципальных Марий Эл развитии образований Республики Марий Эл Организация курсовой Минобразова- республи- 63,5 - 312,7 218,6 102,2 2007- наличие не менее подготовки и ние канский 2010 гг.39 % педагогов, переподготовки Республики бюджет имеющих педагогов Марий Эл Респуб- дефектологическое общеобразователь- лики образование ных учреждений, Марий Эл работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья Разработка и Госком- без - - - - - 2007- Повышение включение в профобр дополни- 2009 гг.профессиональной программу подготовки Республики тельного компетенции студентов факультета Марий Эл финанси- молодых ГОУ ВПО "Марийский рования специалистов государственный по работе с педагогический детьми с институт имени отклонениями Н.К.Крупской" в развитии спецкурсов по методике работы с детьми раннего возраста Организация курсовой Минсоцзащиты республи- 45,0 - 40,0 5,0 - 2008- повышение уровня подготовки и труда канский 2009 гг.квалификации, специалистов учреждений Республики бюджет совершенствование социальной защиты Марий Эл Респуб- профессиональных по совершенствованию лики знаний, методик форм и - методов Марий Эл работы с детьми и реабилитационной работы подростками с с детьми, имеющими отклонениями ограниченные возможности в развитии здоровья ---------------- Итого по разделу IV 1027,4 - 589,7 293,5 144,2 ---------------- Всего 15163,8 - 7972,2 4383,0 2808,6 ПРИЛОЖЕНИЕ N 3 к республиканской целевой программе "Реабилитация и комплексное сопровождение детей и подростков с проблемами в развитии на 2007-2010 годы" ОБЪЕМЫ И ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОГРАММЫ (тыс. рублей, в ценах 2006 года) ---------------------------------------------T--------------------T----------------------------------- Источники и направления финансирования ¦ Общий объем ¦ В том числе ¦ финансирования, ¦ ¦ предусмотренный ¦ ¦по Программе на весь¦ ¦ период реализации ¦ ¦ +-------T---------T-------T--------- ¦ ¦ 2007 ¦ 2008 ¦ 2009 ¦ 2010 ¦ ¦ год ¦ год ¦ год ¦ год ---------------------------------------------¦--------------------+-------+---------+-------+--------- 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ---------------------------------------------+--------------------+-------+---------+-------+--------- Всего 15163,8 - 7972,2 4383,0 2808,6 в том числе: федеральный бюджет - - - - - республиканский бюджет Республики Марий Эл* 15163,8 - 7972,2 4383,0 2808,6 бюджеты муниципальных образований - - - - - внебюджетные источники - - - - - (в случае выделения средств) Капитальные вложения - - - - - в том числе федеральный бюджет - - - - - республиканский бюджет Республики Марий Эл* - - - - - бюджеты муниципальных образований - - - - - внебюджетные источники - - - - - НИОКР - - - - - в том числе: федеральный бюджет - - - - - республиканский бюджет Республики Мари Эй* - - - - - бюджеты муниципальных образований - - - - - внебюджетные источники - - - - - Прочие нужды 15163,8 - 7972,2 4383,0 2808,6 в том числе: федеральный бюджет - - - - - республиканский бюджет Республики MajBHSW* 15163,8 - 7972,2 4383,0 2808,6 бюджеты муниципальных образований - - - - - внебюджетные источники - - - - - (в случае выделения средств) ----------- *Подлежит ежегодному уточнению при формировании республиканского бюджета Республики Марий Эл на на очередной год исходя из его возможностей. ПРИЛОЖЕНИЕ N 4 к республиканской целевой программе "Реабилитация и комплексное сопровождение детей и подростков с проблемами в развитии на 2007-2010 годы" ОБЪЕМЫ И ИСТОЧНИКИ ПОЭТАПНОГО ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ (тыс. рублей, в ценах 2006 года) -----------------------------T----------------T----------------------- Наименование мероприятия, ¦ Объем ¦ Республиканский этапы его реализации ¦ финансирования ¦ бюджет Республики ¦ ¦ Марий Эл -----------------------------+----------------+----------------------- 1 ¦ 2 ¦ 3 -----------------------------+----------------+----------------------- Итого по всем мероприятиям 15163,8 15163,8 2007 год - - 2008 год 7972,2 7972,2 2009 год 4383,0 4383,0 2010 год 2808,6 2808,6 1. Развитие сети учреждений системы образования, здравоохранения и социальной защиты Итого 1846,4 1846,4 2007 год - - 2008 год 1124,8 1124,8 2009 год 546,7 546,7 2010 год 174,9 174,9 2. Научно-методическое обеспечение процесса реабилитации в специализированных реабилитационных учреждениях Итого 1058,2 1058,2 2007 год - - 2008 год 519,7 519,7 2009 год 124,0 124,0 2010 год 414,5 414,5 3. Формирование материально-технической базы системы комплексной реабилитации детей и подростков с проблемами в развитии Итого 11231,8 11231,8 2007 год - - 2008 год 5738,0 5738,0 2009 год 3418,8 3418,8 2010 год 2075,0 2075,0 4. Кадровое обеспечение системы комплексной реабилитации детей и подростков с проблемами в развитии Итого 1027,4 1027,4 2007 год - - 2008 год 589,7 589,7 2009 год 293,5 293,5 2010 год 144,2 144,2 ПРИЛОЖЕНИЕ N 5 к республиканской целевой программе "Реабилитация и комплексное сопровождение детей и подростков с проблемами в развитии на 2007-2010 годы" ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "РЕАБИЛИТАЦИЯ И КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ НА 2007-2010 ГОДЫ --------------------------------------T------------------------------- Показатель ¦ Годы ¦ +------T-------T------T--------- ¦ 2007 ¦ 2008 ¦ 2009 ¦ 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ --------------------------------------+------+-------+------+--------- Снижение количества детей с 2,5 7,0 8,5 10,0 задержкой психического развития в структуре нарушений развития детей школьного возраста, процентов Снижение количества детей с 1,0 1,5 2,5 3,5 психическими заболеваниями к дошкольному и школьному возрасту, процентов Снижение детской 20 45 60 сурдологической и психоневрологической инвалидности, человек Снижение количества детей в 50 70 90 110 интернатных учреждениях, человек Рост численности реабилитированных 7,8 8,0 8,3 8,5 детей-инвалидов от общего количества переосвидетельствованных детей, процентов Увеличение количества 5,0 5,0 5,0 5,0 педагогов-дефектологов, процентов Увеличение количества 20 20 20 60 подготовленных специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья раннего и дошкольного возраста и их семьями, человек ПРИЛОЖЕНИЕ N 6 к республиканской целевой программе "Реабилитация и комплексное сопровождение детей и подростков с проблемами в развитии на 2007-2010 годы" ОБЪЕМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОТРАСЛЯМ ИЗ РЕСПУБЛИКАНСКОГО БЮДЖЕТА РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ -----------------------------------------T--------------T-----------T-----------T-----------T----------- ¦ Всего ¦ 2007 г. ¦ 2008 г. ¦ 2009 г. ¦ 2010 г. -----------------------------------------+--------------+-----------+-----------+-----------+----------- 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 -----------------------------------------+--------------+-----------+-----------+-----------+----------- I раздел Минобразование Республики Марий Эл - - - - - Минздрав Республики Марий Эл 1446,4 - 924,8 446,7 74,9 Минсоцзащиты и труда Республики Марий Эл 400,0 - 200,0 100,0 100,0 Итого 1846,4 - 1124,8 546,7 174,9 II раздел Минобразование Республики Марий Эл 649,7 - 151,2 84,0 414,5 Минздрав Республики Марий Эл 328,5 - 308,5 20,0 - Минсоцзащиты и труда Республики Марий Эл 80,0 - 60,0 20,0 - Итого 1058,2 - 519,7 124,0 414,5 III раздел Минобразование Республики Марий Эл 8054,0 - 4128,0 2400,2 1525,8 Минздрав Республики Марий Эл 922,8 - 400,0 303,6 219,2 Минсоцзащиты и труда Республики Марий Эл 2255,0 - 1210,0 715,0 330,0 Итого 11231,8 - 5738,0 3418,8 2075,0 IV раздел Минобразование Республики Марий Эл 982,4 - 549,7 288,5 144,2 Минсоцзащиты и труда Республики Марий Эл 45,0 - 40,0 5,0 - --------- Итого 1027,4 - 589,7 293,5 144,2 --------- Всего по разделам I-IV 15163,8 - 7972,2 4383,0 2808,6 В том числе: Минобразование Республики Марий Эл 9686,1 4828,9 2772,7 2084,5 Минздрав Республики Марий Эл 2697,7 1633,3 770,3 294,1 Минсоцзащиты и труда Республики Марий Эл 2780,0 1510,0 840,0 430,0 Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
