|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Республики Тыва от 02.08.2011 № 491
Документ имеет не последнюю редакцию.
ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ ТЫВА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 2 августа 2011 г. N 491 г.Кызыл Об утверждении республиканской целевой программы «Социальная адаптация и сопровождение выпускников детских домов и школ-интернатов» на 2011-2013 годы В целях эффективного развития системы социального сопровождения и адаптации воспитанников и выпускников интернатных учреждений в Республике Тыва Правительство Республики Тыва ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемую республиканскую целевую программу «Социальная адаптация и сопровождение выпускников детских домов и школ-интернатов» на 2011-2013 годы. 2. Контроль за исполнением данного постановления возложить на заместителя Председателя Правительства - министра здравоохранения и социального развития Республики Тыва Дамба-Хуурака А.П. Исполняющий обязанности первого заместителя Председателя Правительства Республики Тыва В.Бартына-Сады Утверждена постановлением Правительства Республики Тыва от 2 августа 2011 г. N 491 РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «Социальная адаптация и сопровождение выпускников детских домов и школ-интернатов» на 2011-2013 годы П А С П О Р Т республиканской целевой программы «Социальная адаптация и сопровождение выпускников детских домов, школ-интернатов на 2011-2013 годы» Наименование Программы - республиканская целевая программа «Социальная адаптация и сопровождение выпускников детских домов, школ-интернатов» на 2011-2013 годы Основание для разработки - Послание Президента Российской Федерации Д.А. Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации от 30 ноября 2010 г. Государственный заказчик - Министерство образования и науки Республики Тыва Программы Исполнители Программы - Министерство образования и науки Республики Тыва, Министерство здравоохранения и социального развития Республики Тыва, Министерство по делам молодежи и спорта Республики Тыва Основной разработчик - Министерство образования и науки Республики Тыва Программы Цель Программы - формирование системы и условий для успешной социальной адаптации и интеграции воспитанников и выпускников детских домов и школ-интернатов Задачи Программы - формирование самостоятельной, ответственной и социально мобильной личности, способной успешно социализироваться в обществе; оказание помощи в профессиональной ориентации и социально-психологической адаптации в обществе воспитанникам детских домов; защита прав личности воспитанника, его психологической и физической безопасности; педагогическая поддержка и содействие в решении актуальных задач развития; содействие в решении вопросов трудоустройства и жилищных условий Целевые индикаторы и - доля воспитанников, подготовленных к самостоятельной показатели Программы жизни в социуме; удельный вес специалистов, прошедших переподготовку, повышение квалификации, освоивших программы социальной адаптации воспитанников и выпускников интернатных учреждений, для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей; доля выпускников, осуществивших выбор профессии с учетом своих интересов и в соответствии состояния здоровья; доля учреждений, обеспеченных необходимыми методическими материалами, программами психолого-педагогического и социального сопровождения; доля служб, оснащенных необходимым материально-техничес-ким оборудованием; доля выпускников интернатных учреждений для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, получивших начальное, среднее и высшее профессиональное образование; доля выпускников, трудоустроенных в первый год выпуска из образовательных учреждений Сроки и этапы реализации - первый этап - 2011 г. (разработка и принятие нормативных правовых актов, методическое обеспечение сопровождения выпускников детских домов, школ-интернатов); второй этап - 2012-2013 годы (реализация Программы) Объемы и источники - общий объем финансирования Программы составляет финансирования 1521,0 тыс. рублей за счет средств республиканского бюджета, в том числе по годам: 2011 год - 0 тыс. рублей; 2012 год - 768 тыс. рублей; 2013 год - 753,0 тыс. рублей Ожидаемые конечные - создание на базе ГОУ Республики Тыва результаты реализации «Республиканская школа-интернат для детей-сирот и Программы и показатели детей, оставшихся без попечения родителей» (г.Кызыл) социально-экономической государственного образовательного учреждения для эффективности детей, нуждающихся в психолого-педагоги-ческой и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения», консультационного центра по сопровождению воспитанников и выпускников интернатных учреждений, оказанию психологической, правовой помощи, помощи в профессиональном и личностном самоопределении; разработка Положения о Службе постинтернатной адаптации выпускников школ-интернатов; разработка модели постинтернатного патроната выпускников интернатных учреждений в возрасте 16-18 лет, направленной на помощь выпускнику в период его перехода из интернатного учреждения к жизни в социуме; создание экспериментальных площадок в 2 интернатных учреждениях для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, для реализации универсальных программ комплексного сопровождения и снижения количества детей-сирот, воспитанников и выпускников; научно-методического обеспечения экспериментальной работы; использование воспитанниками и выпускниками интернатных учреждений для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, телефона «горячая линия». создание базы данных выпускников и воспитанников школ-интернатов для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и детских домов; достижение и поддержание на уровне 70 %: доли выпускников, подготовленных к жизни в социуме; доли специалистов, педагогических работников, прошедших переподготовку, повышение квалификации, освоивших программы социальной адаптации воспитанников и выпускников интернатных учреждений для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей; доли учреждений, обеспеченных необходимыми методическими материалами, программами психолого-педагогического и социального сопровождения; увеличение до 90 % доли выпускников интернатных учреждений для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, получивших начальное, среднее и высшее профессиональное образование; увеличение до 50 % доли выпускников интернатных учреждений для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, трудоустроенных в год выпуска из образовательных учреждений; увеличение до 70 % доли служб, оснащенных необходимым материально-техническим оборудованием Система организации - контроль за осуществлением мероприятий Программы и контроля за исполнением ходом ее реализации осуществляет Министерство Программы образования и науки Республики Тыва. Министерство образования и науки Республики Тыва ежегодно подготавливает отчет о ходе реализации Программы и представляет его в установленном порядке в Министерство экономики Республики Тыва и Министерство финансов Республики Тыва I. Обоснование проблемы, анализ ее исходного состояния В условиях воспитания ребенка в детском доме, школе-интернате формируется особая внутренняя позиция - «психологическое капсулирование», которое состоит в отчужденном отношении к другим и к себе (в восприятии себя ничейным), отсутствии самостоятельности и ответственности за свое поведение. Для этой позиции характерны временная ограниченность или нереалистичность жизненных планов, инфантилизм, отсутствие самостоятельности, неумение и нежелание нести ответственность за свои поступки. Тенденция к закрытости самих учреждений такого типа, с одной стороны, специфические психологические проблемы воспитанников, а также существующие общественные стереотипы восприятия воспитанников детских домов как изгоев, неготовность общества принимать их как полноценных и равноправных партнеров по общению и деятельности, с другой стороны, затрудняют интеграцию и социальную адаптацию воспитанников детских домов. Все это порождает социальную напряженность и определенные проблемы. 1. Характеристика развития сложившейся проблемной ситуации в рассматриваемой сфере 1.1. Учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей В Республике Тыва по состоянию на 1 января 2011 г. проживает 111 086 детей в возрасте до 17 лет. Общее количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, - 5190,0 человек или 5 % от общего количества детей, в том числе: - находятся под опекой (попечительством) - 4532 ребенка, из них на денежном содержании - 4136; - усыновленных российскими гражданами - 850 детей; - воспитывающихся в приемных семьях - 172 ребенка. За 6 месяцев 2011 года в республике принято в семьи граждан 288 детей, оставшихся без попечения родителей, из них: под опеку (попечительство) - 283; на усыновление - 69; в приемную семью - 5. В Республике Тыва действуют 2 школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 2 детских дома. К О Л И Ч Е С Т В О детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и количество выпускников 9-х, 11-х классов за последние 3 года +----------------------+-------------------+---------------------+ | Наименование | Выпуск 9 кл. | Выпуск 11 кл. | | учреждения | | | +----------------------+------+------+-----++------+------+------+ | | 2008 | 2009 | 2010 | 2008 | 2009 | 2010 | | | г. | г. | г. | г. | г. | г. | +----------------------+------+------+------+------+------+------+ | 1. ГОУ | 15 | 17 | 16 | 0 | 0 | 0 | | «Республиканская | | | | | | | | специальная | | | | | | | | (коррекционная) | | | | | | | | школа-интернат VIII | | | | | | | | вида для детей-сирот | | | | | | | | и детей, оставшихся | | | | | | | | без попечения | | | | | | | | родителей, | | | | | | | | с.Усть-Элегест» | | | | | | | +----------------------+------+------+------+------+------+------+ | 2. ГОУ | 36 | 27 | 44 | 13 | 16 | 3 | | «Республиканская | | | | | | | | школа-интернат для | | | | | | | | детей-сирот и детей, | | | | | | | | оставшихся без | | | | | | | | попечения родителей, | | | | | | | | г. Кызыла» | | | | | | | +----------------------+------+------+------+------+------+------+ | 3. ГОУ «Детский дом | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | | для детей-сирот и | | | | | | | | детей, оставшихся | | | | | | | | без попечения | | | | | | | | родителей, г.Кызыла» | | | | | | | +----------------------+------+------+------+------+------+------+ | 4. ГОУ | 4 | 7 | 4 | 4 | 4 | 2 | | «Республиканский | | | | | | | | детский дом для | | | | | | | | детей-сирот и детей, | | | | | | | | оставшихся без | | | | | | | | попечения родителей, | | | | | | | | с.Межегей» | | | | | | | +----------------------+------+------+------+------+------+------+ | Итого | 55 | 51 | 64 | 17 | 20 | 5 | +----------------------+------+------+------+------+------+------+ По состоянию на 1 января 2011 г. в интернатных учреждениях обучаются и воспитываются 286 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находятся под опекой и попечительством 4532 ребенка. Численность этих детей (особенно оставшихся без родительского попечения) за последние 5 лет увеличивается, в связи с чем проблема социального сиротства и последующего жизнеустройства детей данной категории, охрана их жилищных прав приобретает особую актуальность. К О Л И Ч Е С Т В О детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся в школах-интернатах и воспитывающихся в детских домах +----------------------+------+------+------+------+------+------+ | Наименование | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | | учреждений | г. | г. | г. | г. | г. | г. | +----------------------+------+------+------+------+------+------+ | 1. ГОУ | 257 | 248 | 203 | 150 | 138 | 121 | | «Республиканская | | | | | | | | школа-интернат для | | | | | | | | детей-сирот и детей, | | | | | | | | оставшихся без | | | | | | | | попечения родителей, | | | | | | | | г. Кызыла» | | | | | | | +----------------------+------+------+------+------+------+------+ | 2. ГОУ | 116 | 110 | 89 | 93 | 87 | 77 | | «Республиканская | | | | | | | | специальная | | | | | | | | (коррекционная) | | | | | | | | школа-интернат VIII | | | | | | | | вида для детей-сирот | | | | | | | | и детей, оставшихся | | | | | | | | без попечения | | | | | | | | родителей, | | | | | | | | с.Усть-Элегест» | | | | | | | +----------------------+------+------+------+------+------+------+ | 3. ГОУ «Детский дом | 89 | 80 | 69 | 75 | 55 | 53 | | для детей-сирот и | | | | | | | | детей, оставшихся | | | | | | | | без попечения | | | | | | | | родителей, г.Кызыла» | | | | | | | +----------------------+------+------+------+------+------+------+ | 4. ГОУ | 36 | 39 | 40 | 48 | 52 | 35 | | «Республиканский | | | | | | | | детский дом для | | | | | | | | детей-сирот и детей, | | | | | | | | оставшихся без | | | | | | | | попечения родителей, | | | | | | | | с.Межегей» | | | | | | | +----------------------+------+------+------+------+------+------+ | Всего | 498 | 477 | 401 | 366 | 332 | 286 | +----------------------+------+------+------+------+------+------+ Выпускники государственных детских учреждений в первые годы выпуска не адаптированы к условиям самостоятельной жизни. У них отсутствуют типичные для обычных детей социализаторы: семья, детский сад, школа, кружки, спортивные секции, родственники, друзья, знакомые, соседи. При этом сужается не только круг общения (а значит - и обмен информацией, ролями), но и стартовые возможности к развитию. Задержка в психологическом и эмоциональном развитии детей приводят к таким нарушениям в поведении и эмоциональным реакциям, при которых нарушается их общение с окружающими, и тем самым осложняется адаптация в обществе. Выпускники, находившиеся долгое время под воздействием коллективистских стандартов проведения досуга, оказались менее способными в самостоятельном выборе. Все это ведет к росту числа лиц, утрачивающих постоянное место жительства, занимающихся бродяжничеством, попрошайничеством и совершением правонарушений. Дальнейшая судьба юношей и девушек зависит от внимания к их проблемам со стороны руководства профессиональных образовательных учреждений или предприятия - в зависимости от того, какое учебное заведение они выберут и на какую работу устроятся. 1.2. Дезадаптированность выпускников школ-интернатов Образовательная дезадаптация В развитом обществе образование является одной из основных ценностей и рассматривается как один из путей восходящей мобильности. Образовательная дезадаптация обусловливается тем, что жизнь без семьи в условиях длительной социальной изоляции, в ограниченном замкнутом коллективе постепенно сужает возможности формирования личности, способствует угасанию мотивации к нравственному и интеллектуальному совершенствованию. Оказываясь в изоляции, без матери сразу после рождения, уже к полугоду ребенок заметно отстает в развитии, а через год невосполнимо утрачивает должный потенциал эмоциональности и интеллекта. К факторам образовательной дезадаптации можно отнести и задержку интеллектуального развития детей-сирот, несовершенную систему профессиональной ориентации и обучение по узкому кругу специальностей, случайный выбор профессии, оторванность от реальных и индивидуальных потребностей, недоступность многих средних и высших заведений. За последние 3 года из школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, г. Кызыла выпущено 137 выпускников 9-х и 11-х классов. Анализ трех последних лет показывает, что от 62 % до 95 % выпускников 9 классов школы-интерната г. Кызыла не продолжают обучение в 10 классе. Основная причина - неподготовленность к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ. 14,6 % выпускников 9 класса никуда не устраиваются. От 5,7 до 41,1 % поступают в учреждения среднего специального профессионального образования; от 45 % до 23 % обучаются в профессиональных училищах начального профессионального образования; от 3 % до 8,3 % выпускников 9-х, 11-х классов оказываются за различные правонарушения в СИЗО; 4 % отбывают наказание за совершенное преступление в местах лишения свободы. Из этого следует, что большинство выпускников не могут получить высшее образование и, соответственно, устроиться на работу. Причем старшие воспитанники интернатных учреждений не видят необходимости в продолжении образования, ссылаясь на отсутствие серьезной материальной поддержки для дальнейшего обучения и перспектив получения жилья. Отсюда - ориентация сирот на среднеспециальные рабочие профессии. Молодые люди из числа сирот, как правило, не конкурентоспособны на современном рынке труда, а полученные ими профессии - не востребованы. II. Основная цель и задачи реализации Программы Цель - формирование системы и условий для успешной социальной адаптации и интеграции воспитанников и выпускников детских домов и школ-интернатов. Задачи: - формирование самостоятельной, ответственной и социально мобильной личности, способной успешно социализироваться в обществе; - оказание помощи в профессиональной ориентации и социально-психологи-ческой адаптации в обществе воспитанникам детских домов; - защита прав личности воспитанника, его психологической и физической безопасности; педагогическая поддержка и содействие в решении актуальных задач развития; - содействие в решении вопросов трудоустройства и жилищных условий. III. Сроки и этапы реализации Программы Сроки реализации Программы: первый этап - 2011 г. (разработка и принятие нормативных правовых актов методическое обеспечение сопровождения); второй этап - 2012-2013 годы (реализация Программы). IV. Перечень программных мероприятий В целях достижения цели и выполнения задач Программы необходимо осуществление мероприятий по социальной адаптации и сопровождению выпускников детских домов, школ-интернатов, перечень которых приведен в приложениях N 1, 2 к Программе. V. Механизм реализации Программы Для каждого вида мероприятий разрабатывается план организационных действий с указанием конкретного вида деятельности, методики, ответственного органа или лиц, сроков реализации и ресурсов, необходимых для осуществления того или иного мероприятия. Контроль за реализацией Программы осуществляется заместителем министра образования и науки Республики Тыва, курирующего соответствующее направление деятельности. Координацию мероприятий в рамках Программы осуществляет начальник отдела социальной реабилитации и консультационной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; обеспечение проведения мероприятий осуществляет отдел социальной реабилитации и консультационной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Министерства образования и науки Республики Тыва. Неотъемлемой составляющей механизма реализации Программы является использование на всех стадиях независимого мониторинга хода реализации Программы. VI. Обоснование финансовых затрат При планировании ресурсного обеспечения Программы учитывались существующая ситуация в бюджетной сфере на региональном уровне, высокая экономическая и социальная значимость проблемы, а также реальная возможность ее решения при вовлечении в совместную деятельность всех участников реализации Программы. Финансирование мероприятий Программы осуществляется за счет средств республиканского бюджета. Финансовое обеспечение Программы будет осуществляться согласно перечню мероприятий Программы. Общий объем потребности в средствах в 2011-2013 годах составляет 1521,0 тыс. рублей, в том числе в 2011 году - 0 тыс. рублей, в 2012 году - 768,0 тыс. рублей, в 2013 году - 753,0 тыс. рублей. Объем финансирования, предусмотренный Программой, носит прогнозный характер и подлежит уточнению в установленном порядке при формировании проекта республиканского бюджета на очередной финансовый год и плановые периоды, исходя из возможностей республиканского бюджета. Контроль за целевым использованием бюджетных средств, выделяемых на реализацию Программы, осуществляет Министерство образования и науки Республики Тыва. При реализации Программы существует риск, связанный с неполным или несвоевременным финансированием Программы, что повлечет невыполнение мероприятий в запланированные сроки. VII. Оценка социально-экономической эффективности Программы Программа носит социальный характер. Ее реализация позволит добиться следующих позитивных изменений в системе социального сопровождения и адаптации воспитанников и выпускников учреждений интернатного типа для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей: 1. Совершенствование системы постинтернатной адаптации выпускников интернатных учреждений: создание на базе ГОУ Республики Тыва «Республиканская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей г. Кызыла» государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения», консультационного центра по сопровождению воспитанников и выпускников интернатных учреждений для оказания психологической, правовой помощи, помощи в профессиональном и личностном самоопределении с учетом их психофизического состояния, способностей и интересов; разработка Примерного положения о службе постинтернатной адаптации на базе интернатных учреждений; разработка модели постинтернатного патроната выпускников интернатных учреждений в возрасте 16-18 лет, направленной на помощь выпускнику в период его перехода из интернатного учреждения к жизни в социуме. 2. Совершенствование кадрового обеспечения (увеличение количества педагогических работников, специалистов, прошедших переподготовку, повышение квалификации, освоивших программы социальной адаптации воспитанников и выпускников интернатных учреждений), создание экспериментальных площадок в 2 интернатных учреждениях по реализации универсальных программ комплексного сопровождения воспитанников и выпускников; научно-методическое обеспечение экспериментальной работы. 3. Увеличение количества выпускников, подготовленных к самостоятельной жизни в социуме: реализация профилактических, тренинговых, развивающих программ по профилактике потребления психоактивных веществ, пропедевтике здорового образа жизни, профессиональному самоопределению, подготовке к семейной жизни, формированию правового сознания у воспитанников интернатных учреждений; увеличение доли учащихся учреждений начального и среднего профессионального образования из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ставших участниками конкурсов профессионального мастерства; повышение информированности воспитанников и выпускников в мире профессий, повышение престижа рабочих профессий; создание условий для формирования у воспитанников осознанного отношения к созданию семьи и развитию собственных семейных стратегий; обеспечение возможности участия воспитанников интернатных учреждений во всероссийских конкурсах, фестивалях, соревнованиях; формирование у воспитанников осознанного выбора профессии в соответствии с интересами, состоянием здоровья и потребностями региона в кадрах; повышение информированности воспитанников интернатных учреждений о государственных услугах, предоставляемых службой занятости. 4. Увеличение количества учреждений, обеспеченных необходимыми методическими материалами, программами психолого-педагогического и социального сопровождения: выпуск рекламно-методических, информационно-справочных материалов для выпускников интернатных учреждений; издание методических пособий и рекомендаций для специалистов; приобретение диагностического инструментария для индивидуальной и групповой работы с молодежью для оценки профессиональных склонностей и ознакомления с миром профессий; оформление годовой подписки на специализированные издания для выпускников интернатных учреждений; приобретение научной, образовательной и популярной литературы, видео- и аудиоматериалов, стандартизированных программ по подготовке к самостоятельной жизни. 5. Увеличение количества служб, оснащенных необходимым материально-техническим оборудованием: приобретение компьютерного, мультимедийного оборудования для служб постинтернатной адаптации трех учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также консультационного центра; приобретение комплектов мебели, оборудования для социальных гостиниц 2 учреждений интернатного типа. 6. Информационно-аналитическое обеспечение сопровождения воспитанников и выпускников интернатных учреждений: разработка аналитических материалов для принятия управленческих решений по развитию системы поддержки и сопровождения воспитанников и выпускников интернатных учреждений; выявление наиболее успешных моделей, программ, технологий постинтернатной адаптации выпускников; создание электронной картотеки воспитанников и выпускников интернатных учреждений из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; обеспечение контроля за состоянием системы трудоустройства выпускников в первый год выпуска из образовательных учреждений. Результатом реализации Программы станет обеспечение условий для наиболее успешной социализации и адаптации воспитанников и выпускников интернатных учреждений. VIII. Механизм реализации Программы, управление реализацией и мониторинг Программы Министерство образования и науки Республики Тыва: - осуществляет текущее управление реализацией Программы; - несет ответственность за своевременную и качественную реализацию Программы, осуществляет управление ее исполнителями, обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию; - ежегодно уточняет целевые показатели и затраты по программным мероприятиям, состав исполнителей; - обеспечивает в соответствии с установленными сроками представление в Министерство экономики Республики Тыва информации о ходе реализации Программы. Министерство образования и науки Республики Тыва также осуществляет взаимодействие с исполнителями Программы по вопросам реализации ее мероприятий. Программа считается завершенной и ее финансирование прекращается после завершения сроков реализации Программы, выполнения всех программных мероприятий или достижения цели Программы. Министерство образования и науки Республики Тыва при необходимости вносит в Правительство Республики Тыва предложения о продлении срока реализации Программы. Внесение изменений и дополнений, досрочное прекращение реализации Программы осуществляется в установленном порядке по предложению государственного заказчика Министерства образования и науки Республики Тыва, внесение изменений в объемы финансирования Программы - с одновременным внесением изменений в закон о республиканском бюджете на соответствующий финансовый год. Управление реализацией и контроль за исполнением Программы осуществляется Правительством Республики Тыва. Контроль ведется на основе представленной отчетности, заключенных договоров, контрактов и соглашений. Контроль включает периодическую отчетность о реализации программных мероприятий и рациональном использовании выделяемых финансовых средств; сроках выполнения программных мероприятий; качестве реализуемых программных мероприятий. Приложение N 1 к республиканской целевой программе «Социальная адаптация и сопровождение выпускников детских домов и школ-интернатов» на 2011-2013 годы ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ результативности республиканской целевой программы «Социальная адаптация и сопровождение выпускников детских домов и школ-интернатов» на 2011-2013 годы (процентов) +------------------------+------------------+-----------------------------------+ | Цель и задачи | Целевые | Показатели результативности | | | индикаторы | | +------------------------+------------------+--------------+------+------+------+ | | | 2010 г. | 2011 | 2012 | 2013 | | | | (базовый) | г. | г. | г. | +------------------------+------------------+--------------+------+------+------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | +------------------------+------------------+--------------+------+------+------+ | Совершенствование | Доля | 20 | 30 | 35 | 60 | | системы | выпускников, | | | | | | постинтернаnной | подготовленных к | | | | | | адаптации выпускников | самостоятельной | | | | | | интернатных учреждений | жизни в социуме | | | | | +------------------------+------------------+--------------+------+------+------+ | Совершенствование | Удельный вес | 10 | 15 | 40 | 70 | | кадрового обеспечения | педагогических и | | | | | | | социальных | | | | | | | работников, | | | | | | | специалистов, | | | | | | | прошедших | | | | | | | переподготовку, | | | | | | | повышение | | | | | | | квалификации, | | | | | | | освоивших | | | | | | | программы | | | | | | | социальной | | | | | | | адаптации | | | | | | | воспитанников и | | | | | | | выпускников | | | | | | | интернатных | | | | | | | учреждений | | | | | +------------------------+------------------+--------------+------+------+------+ | Формирование жизненных | Доля | 50 | 60 | 85 | 90 | | компетенций | выпускников, | | | | | | воспитанников и | осознанно | | | | | | выпускников | осуществивших | | | | | | интернатных учреждений | выбор профессии | | | | | | | в соответствии с | | | | | | | интересами, | | | | | | | состоянием | | | | | | | здоровья и | | | | | | | потребностями | | | | | | | региона в кадрах | | | | | +------------------------+------------------+--------------+------+------+------+ | | Доля | 20 | 45 | 55 | 60 | | | воспитанников | | | | | | | интернатных | | | | | | | учреждений, | | | | | | | ставших | | | | | | | участниками | | | | | | | конкурсов, | | | | | | | соревнований, | | | | | | | олимпиад | | | | | +------------------------+------------------+--------------+------+------+------+ +-------------------------+------------------+--------+----+-----+-----+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | +-------------------------+------------------+--------+----+-----+-----+ | Совершенствование | Доля учреждений, | 3 | 40 | 50 | 60 | | методической базы служб | обеспеченных | | | | | | постинтернатной | необходимыми | | | | | | адаптации в | методическими | | | | | | образовательных и | материалами, | | | | | | социальных учреждениях | программами | | | | | | | психолого- | | | | | | | педагогического | | | | | | | и социального | | | | | | | сопровождения | | | | | +-------------------------+------------------+--------+----+-----+-----+ | Материально-техническое | Доля служб, | 0 | 50 | 60 | 70 | | оснащение служб | оснащенных | | | | | | постинтернатной | необходимым | | | | | | адаптации в | материально- | | | | | | образовательных | техническим | | | | | | учреждениях | оборудованием | | | | | +-------------------------+------------------+--------+----+-----+-----+ | Информационно- | Доля выпускников | 50 | 60 | 85 | 90 | | аналитическое | интернатных | | | | | | обеспечение | учреждений, | | | | | | сопровождения | получивших | | | | | | воспитанников и | начальное, | | | | | | выпускников интернатных | среднее и высшее | | | | | | учреждений | профессиональное | | | | | | | образование | | | | | +-------------------------+------------------+--------+----+-----+-----+ | | Доля | 10 | 15 | 30 | 50 | | | выпускников, | | | | | | | трудоустроенных | | | | | | | в первый год | | | | | | | выпуска из | | | | | | | образовательных | | | | | | | учреждений | | | | | +-------------------------+------------------+--------+----+-----+-----+ Приложение N 2 к республиканской целевой программе «Социальная адаптация и сопровождение выпускников детских домов и школ- интернатов» на 2011-2013 годы СИСТЕМА МЕРОПРИЯТИЙ республиканской целевой программы «Социальная адаптация и сопровождение выпускников детских домов и школ-интернатов» на 2011-2013 годы (тыс. рублей) +--------------------------+---------------------+---------------------------------+-----------------+ | Программные мероприятия | Исполнители | Планируемый объем | Ожидаемый | | | мероприятий | финансирования | результат от | | | | | реализации | | | | | (в натуральном | | | | | выражении) | +--------------------------+---------------------+----------+------+-------+-------+-----------------+ | | | всего | 2011 | 2012 | 2013 | | | | | | г. | г. | г. | | +--------------------------+---------------------+----------+------+-------+-------+-----------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | +--------------------------+---------------------+----------+------+-------+-------+-----------------+ | Всего по Программе | | 1521,0 | - | 768,0 | 753,0 | | +--------------------------+---------------------+----------+------+-------+-------+-----------------+ | из них республиканский | | 1521,0 | - | 768,0 | 753,0 | | | бюджет | | | | | | | +--------------------------+---------------------+----------+------+-------+-------+-----------------+ | Совершенствование | | - | - | - | - | | | системы постинтернатной | | | | | | | | адаптации выпускников | | | | | | | | интернатных учреждений | | | | | | | +--------------------------+---------------------+----------+------+-------+-------+-----------------+ | в том числе по | | | | | | | | мероприятиям: | | | | | | | +--------------------------+---------------------+----------+------+-------+-------+-----------------+ | 1. Создание системы | Минобразования | - | - | - | - | Обеспечение | | психолого-педагогической | Республики Тыва, | | | | | успешной | | и медико-социальной и | Минздравсоцразвития | | | | | социализации | | правовой помощи для | Республики | | | | | воспитанников | | детей-сирот и детей, | Тыва | | | | | детских домов и | | оставшихся без попечения | | | | | | школ- | | родителей и выпускников | | | | | | интернатов | | постинтернатных | | | | | | | | учреждений | | | | | | | +--------------------------+---------------------+----------+------+-------+-------+-----------------+ +--------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-----------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | +--------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-----------------+ | 2. Разработка | Минобразования | - | - | - | - | Разработка в | | Положения о службе | Республики Тыва, | | | | | 2011 г. | | постинтернатной | Минздравсоц- | | | | | Примерного | | адаптации на базе | развития Республики | | | | | положения о | | интернатных | Тыва | | | | | службе | | учреждений | | | | | | постинтер- | | | | | | | | натной | | | | | | | | адаптации на | | | | | | | | базе | | | | | | | | интернатных | | | | | | | | учреждений | +--------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-----------------+ | 3. Разработка | Минобразования | - | - | - | - | Разработка в | | модели | Республики Тыва, | | | | | 2013 г. модели | | постинтернатного | Минздравсоц- | | | | | постинтер- | | патроната | развития Республики | | | | | натного | | выпускников | Тыва | | | | | патроната | | интернатных | | | | | | выпускников | | учреждений в | | | | | | интернатных | | возрасте 16-18 лет | | | | | | учреждений в | | | | | | | | возрасте 16-18 | | | | | | | | лет, | | | | | | | | направленная на | | | | | | | | помощь | | | | | | | | выпускнику в | | | | | | | | период его | | | | | | | | перехода из | | | | | | | | интернатного | | | | | | | | учреждения к | | | | | | | | жизни в социуме | +--------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-----------------+ | Совершенствование | | 246,0 | - | 93,0 | 153,0 | | | кадрового | | | | | | | | обеспечения, всего | | | | | | | +--------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-----------------+ | Из них | | 246,0 | - | 93,0 | 153,0 | | | республиканский | | | | | | | | бюджет | | | | | | | +--------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-----------------+ | в том числе по | | | | | | | | мероприятиям: | | | | | | | +--------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-----------------+ | 4. Проведение | Минобразования | 60,0 | - | 30,0 | 30,0 | Проведение 2012 | | тематических | Республики Тыва, | | | | | г. двух | | семинаров для | Минздравсоцразвития | | | | | семинаров для | | специалистов | Республики | | | | | специалистов | | учреждений | Тыва | | | | | учреждений | | интернатного типа, | | | | | | интернатного | | органов опеки и | | | | | | типа и | | попечительства, | | | | | | учреждений | | учреждений | | | | | | профессио- | | профессионального | | | | | | нального | | образования, | | | | | | образования и | | представителей | | | | | | для | | муниципальных | | | | | | представителей | | органов управления | | | | | | муниципальных | | образованием | | | | | | органов | | | | | | | | управления | | | | | | | | образованием, | | | | | | | | органов опеки и | | | | | | | | попечительства; | | | | | | | | в 2013 г. - | | | | | | | | двух семинаров | | | | | | | | для | | | | | | | | специалистов | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | интернатного | | | | | | | | типа и | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | профессио- | | | | | | | | нального | | | | | | | | образования и | | | | | | | | для | | | | | | | | представителей | | | | | | | | муниципальных | | | | | | | | органов | | | | | | | | управления | | | | | | | | образованием, | | | | | | | | органов опеки и | | | | | | | | попечительства | +--------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-----------------+ +--------------------+---------------------+------+------+-------+-------+---------------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | +--------------------+---------------------+------+------+-------+-------+---------------------+ | 5. Организация | Минобразования | 56,0 | - | 28,0 | 28,0 | Проведение в 2012 | | проведения курсов | Республики Тыва, | | | | | г. курсов повышения | | повышения | Минздравсоцразвития | | | | | квалификации для | | квалификации для | Республики | | | | | работников | | работников | Тыва | | | | | интернатных | | интернатных | | | | | | учреждений и | | учреждений и | | | | | | учреждений | | учреждений | | | | | | начального | | начального | | | | | | профессионального | | профессионального | | | | | | образования по | | образования, а | | | | | | сопровождению | | также социальных | | | | | | детей-сирот; в 2013 | | учреждений по | | | | | | г. курсов повышения | | сопровождению | | | | | | квалификации для | | детей-сирот | | | | | | работников | | | | | | | | интернатных | | | | | | | | учреждений и | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | начального | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | образования по | | | | | | | | сопровождению | | | | | | | | детей-сирот. | | | | | | | | Повышение | | | | | | | | квалификации в 2012 | | | | | | | | г. 50 человек, в | | | | | | | | 2013 г. - 50 | | | | | | | | человек | +--------------------+---------------------+------+------+-------+-------+---------------------+ | 6. Разработка | Минобразования | 60,0 | - | 30,0 | 30,0 | Реализация | | модульных программ | Республики Тыва, | | | | | модульных программ | | комплексного | Минздравсоцразвития | | | | | комплексного | | сопровождения | Республики | | | | | сопровождения | | воспитанников и | Тыва | | | | | воспитанников и | | выпускников | | | | | | выпускников детских | | детских домов и | | | | | | домов и | | школ-интернатов | | | | | | школ-интернатов: | | | | | | | | создание | | | | | | | | экспериментальных | | | | | | | | площадок в трех | | | | | | | | интернатных | | | | | | | | учреждениях по | | | | | | | | реализации | | | | | | | | универсальных | | | | | | | | программ | | | | | | | | комплексного | | | | | | | | сопровождения | | | | | | | | воспитанников и | | | | | | | | выпускников; | | | | | | | | научно-методическое | | | | | | | | обеспечение | | | | | | | | экспериментальной | | | | | | | | работы | +--------------------+---------------------+------+------+-------+-------+---------------------+ | 7. Проведение | Минобразования | 10,0 | - | 5,0 | 5,0 | Проведение | | обучающих | Республики Тыва, | | | | | тренингов в 2012 и | | тренингов для | Минздравсоцразвития | | | | | 2013 годах | | специалистов служб | Республики | | | | | | | постинтернатной | Тыва, Минмолодежи | | | | | | | адаптации | Республики | | | | | | | интернатных | Тыва | | | | | | | учреждений по | | | | | | | | формированию у | | | | | | | | воспитанников и | | | | | | | | выпускников | | | | | | | | навыков здорового | | | | | | | | образа жизни | | | | | | | +--------------------+---------------------+------+------+-------+-------+---------------------+ +---------------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-------------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | +---------------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-------------------+ | 8. Организация и | Минобразования | 30,0 | - | - | 30,0 | Проведение | | проведение | Республики Тыва, | | | | | смотра-конкурса | | смотра-конкурса | Минздравосцразвития | | | | | профессионального | | профессионального | Республики | | | | | мастерства среди | | мастерства среди | Тыва | | | | | специалистов | | специалистов системы | | | | | | системы | | постинтернатной адаптации | | | | | | постинтернатной | | | | | | | | адаптации, | | | | | | | | выявление | | | | | | | | талантливых, | | | | | | | | творчески | | | | | | | | работающих | | | | | | | | педагогов, | | | | | | | | распространение | | | | | | | | передового опыта | +---------------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-------------------+ | 9. Проведение конкурса | Минобразования | 30,0 | - | - | 30,0 | Издание сборника | | программ | Республики Тыва | | | | | программ | | психолого-педагогического | | | | | | психолого- | | и медико-социального | | | | | | педагогического и | | сопровождения среди | | | | | | социального | | учреждений интернатного | | | | | | сопровождения | | типа | | | | | | | +---------------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-------------------+ | Формирование жизненных | | 120,0 | - | 85,0 | 35,0 | | | компетенций воспитанников | | | | | | | | и выпускников интернатных | | | | | | | | учреждений, всего | | | | | | | +---------------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-------------------+ | из них республиканский | | 120,0 | - | 85,0 | 35,0 | | | бюджет | | | | | | | +---------------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-------------------+ | в том числе по | | | | | | | | мероприятиям: | | | | | | | +---------------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-------------------+ | 10. Разработка и | Минобразования | - | - | - | - | Реализация | | реализация | Республики Тыва, | | | | | профилактических, | | профилактических, | Минздравсоцразвития | | | | | тренинговых, | | тренинговых, развивающих | Республики | | | | | развивающих | | программ | Тыва, Минмолодежи | | | | | программ по | | | Республики | | | | | профилактике | | | Тыва | | | | | потребления | | | | | | | | психоактивных | | | | | | | | веществ, | | | | | | | | пропаганде | | | | | | | | здорового образа | | | | | | | | жизни, | | | | | | | | профессиональному | | | | | | | | самоопределению, | | | | | | | | подготовке к | | | | | | | | семейной жизни, | | | | | | | | формированию | | | | | | | | правового | | | | | | | | сознания | | | | | | | | воспитанников | | | | | | | | интернатных | | | | | | | | учреждений | +---------------------------+---------------------+---------+-----+-------+-------+-------------------+ +--------------------+---------------------+------+-----+-------+-------+-------------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | +--------------------+---------------------+------+-----+-------+-------+-------------------+ | 11. Привлечение | Минобразования | - | - | - | - | Увеличение доли | | учащихся из числа | Республики Тыва, | | | | | учащихся | | детей-сирот и | Минздравсоцразвития | | | | | учреждений | | детей, оставшихся | Республики | | | | | начального и | | без попечения | Тыва, Минмолодежи | | | | | среднего | | родителей, к | Республики | | | | | профессионального | | участию в | Тыва | | | | | образования из | | конкурсах | | | | | | числа детей-сирот | | профессионального | | | | | | и детей, | | мастерства среди | | | | | | оставшихся без | | учащихся | | | | | | попечения | | учреждений | | | | | | родителей, | | начального и | | | | | | ставших | | среднего | | | | | | участниками | | профессионального | | | | | | конкурсов | | образования | | | | | | профессионального | | | | | | | | мастерства | +--------------------+---------------------+------+-----+-------+-------+-------------------+ | 12. Проведение | Минобразования | - | - | - | - | Повышение | | дней открытых | Республики Тыва, | | | | | информированности | | дверей в | Минздравсоцразвития | | | | | воспитанников и | | учреждениях | Республики | | | | | выпускников о | | профессионального | Тыва, Минмолодежи | | | | | профессиях | | образования для | Республики | | | | | | | выпускников | Тыва | | | | | | | интернатных | | | | | | | | учреждений | | | | | | | +--------------------+---------------------+------+-----+-------+-------+-------------------+ | 13. Проведение | Минобразования | 50,0 | - | 50,0 | - | Создание условий | | общественно | Республики Тыва, | | | | | для формирования | | значимой акции для | Минздравсоцразвития | | | | | у воспитанников | | воспитанников | Республики | | | | | осознанного | | интернатных | Тыва | | | | | отношения к | | учреждений «Мой | | | | | | созданию семьи и | | дом - моя | | | | | | развитию | | крепость» | | | | | | собственных | | | | | | | | семейных | | | | | | | | стратегий | +--------------------+---------------------+------+-----+-------+-------+-------------------+ | 14. Выявление и | Минобразования | 70,0 | - | 35,0 | 35,0 | Обеспечение | | поддержка | Республики Тыва, | | | | | возможности | | одаренных | Минздравсоцразвития | | | | | участия | | воспитанников | Республики | | | | | воспитанников | | интернатных | Тыва, Минмолодежи | | | | | интернатных | | учреждений, | Республики | | | | | учреждений во | | привлечение их к | Тыва | | | | | всероссийских | | участию во | | | | | | конкурсах, | | всероссийских | | | | | | фестивалях, | | конкурсах, | | | | | | соревнованиях | | фестивалях, | | | | | | | | соревнованиях | | | | | | | +--------------------+---------------------+------+-----+-------+-------+-------------------+ +------------------------+-------------------+---------+------+-------+-------+-------------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | +------------------------+-------------------+---------+------+-------+-------+-------------------+ | 15. Формирование | Минобразования | - | - | - | - | Формирование у | | профессионального | Республики Тыва, | | | | | воспитанников | | самоопределения у | ТГУ (по | | | | | осознанного | | воспитанников | согласованию), | | | | | выбора профессии | | интернатных | Агентство | | | | | в соответствии с | | учреждений, проведение | государственной | | | | | интересами, | | информационно- | службы занятости | | | | | состоянием | | разъяснительной работы | населения | | | | | здоровья и | | мобильными центрами | Республики Тыва, | | | | | потребностями | | службы занятости | государственные | | | | | региона в кадрах. | | | образовательные | | | | | Повышение | | | учреждения | | | | | информированности | | | начального | | | | | воспитанников | | | профессионального | | | | | интернатных | | | образования | | | | | учреждений о | | | | | | | | государственных | | | | | | | | услугах, | | | | | | | | предоставляемых | | | | | | | | службой занятости | +------------------------+-------------------+---------+------+-------+-------+-------------------+ | 16. Обеспечение | | - | - | - | - | Использование | | доступа воспитанников | | | | | | воспитанниками и | | и выпускников | | | | | | выпускниками | | интернатных учреждений | | | | | | интернатных | | к телефону «горячая | | | | | | учреждений | | линия» | | | | | | телефона «горячая | | | | | | | | линия» | +------------------------+-------------------+---------+------+-------+-------+-------------------+ | Совершенствование | | 235,0 | - | 130,0 | 105,0 | | | методической базы | | | | | | | | служб постинтернатной | | | | | | | | адаптации в | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | учреждениях, всего | | | | | | | +------------------------+-------------------+---------+------+-------+-------+-------------------+ | из них республиканский | | 235,0 | - | 130,0 | 105,0 | | | бюджет | | | | | | | +------------------------+-------------------+---------+------+-------+-------+-------------------+ | в том числе по | | | | | | | | мероприятиям: | | | | | | | +------------------------+-------------------+---------+------+-------+-------+-------------------+ | 17. Выпуск | Минобразования | 20,0 | - | 20,0 | - | Наличие рекламно- | | рекламно-методических, | Республики Тыва | | | | | методических, | | информационно- | | | | | | информационно- | | справочных материалов | | | | | | справочных | | для выпускников | | | | | | материалов для | | интернатных учреждений | | | | | | выпускников | | | | | | | | интернатных | | | | | | | | учреждений (100 | | | | | | | | экземпляров) | +------------------------+-------------------+---------+------+-------+-------+-------------------+ +-------------------------+----------------+---------+-----+-------+-------+---------------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | +-------------------------+----------------+---------+-----+-------+-------+---------------------+ | 18. Оснащение | Минобразования | 100,0 | - | 50,0 | 50,0 | Приобретение | | диагностическими | Республики | | | | | диагностического | | материалами интернатных | Тыва | | | | | инструментария для | | учреждений образования | | | | | | индивидуальной и | | для проведения | | | | | | групповой работы с | | профориентационной | | | | | | молодежью для | | работы с воспитанниками | | | | | | оценки | | интернатных учреждений | | | | | | профессиональных | | | | | | | | склонностей и | | | | | | | | ознакомления с | | | | | | | | профессиями | +-------------------------+----------------+---------+-----+-------+-------+---------------------+ | 19. Пополнение | Минобразования | 115,0 | - | 60,0 | 55,0 | Оформление годовой | | библиотечных фондов, | Республики | | | | | подписки на | | аудио-, видеотек | Тыва | | | | | специализированные | | школ-интернатов, | | | | | | издания для | | детских домов, | | | | | | выпускников | | учреждений | | | | | | интернатных | | профессионального | | | | | | учреждений. | | образования | | | | | | Приобретение | | современными изданиями | | | | | | научной, | | научной, | | | | | | образовательной и | | образовательной и | | | | | | популярной | | популярной литературы, | | | | | | литературы, видео- | | видео- и | | | | | | и аудиоматериалов, | | аудиоматериалами; | | | | | | стандартизированных | | приобретение | | | | | | программ по | | стандартизированных | | | | | | подготовке к | | программ по подготовке | | | | | | самостоятельной | | к самостоятельной жизни | | | | | | жизни | +-------------------------+----------------+---------+-----+-------+-------+---------------------+ | Материально-техническое | | 920,0 | - | 460,0 | 460,0 | | | оснащение служб | | | | | | | | постинтернатной | | | | | | | | адаптации в | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | учреждениях, всего | | | | | | | +-------------------------+----------------+---------+-----+-------+-------+---------------------+ | из них республиканский | | 920,0 | - | 460,0 | 460,0 | | | бюджет | | | | | | | +-------------------------+----------------+---------+-----+-------+-------+---------------------+ | в том числе по | | | | | | | | мероприятиям: | | | | | | | +-------------------------+----------------+---------+-----+-------+-------+---------------------+ | 20. Оснащение | Минобразования | 120,0 | - | 60,0 | 60,0 | Приобретение | | компьютерным, | Республики | | | | | компьютерного, | | мультимедийным | Тыва | | | | | мультимедийного | | оборудованием | | | | | | оборудования для | | консультационного | | | | | | служб | | центра и служб | | | | | | постинтернатной | | постинтернатной | | | | | | адаптации трех | | адаптации учреждений | | | | | | учреждений для | | для детей-сирот и | | | | | | детей-сирот и | | детей, оставшихся без | | | | | | детей, оставшихся | | попечения родителей, | | | | | | без попечения | | школьного возраста | | | | | | родителей, а также | | | | | | | | консультационного | | | | | | | | центра (2012 год - | | | | | | | | для двух | | | | | | | | учреждений; 2013 | | | | | | | | год - для двух | | | | | | | | учреждений) | +-------------------------+----------------+---------+-----+-------+-------+---------------------+ | 21. Оснащение | Минобразования | 800,0 | - | 400,0 | 400,0 | Приобретение | | социальных гостиниц | Республики | | | | | комплектов мебели, | | интернатных учреждений | Тыва | | | | | оборудования для | | комплектами мебели и | | | | | | социальных гостиниц | | оборудования | | | | | | двух учреждений | | | | | | | | интернатного типа | +-------------------------+----------------+---------+-----+-------+-------+---------------------+ +--------------------+----------------+------+------+-------+-------+-----------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | +--------------------+----------------+------+------+-------+-------+-----------------+ | Информационно- | | - | - | - | - | | | аналитическое | | | | | | | | обеспечение | | | | | | | | сопровождения | | | | | | | | воспитанников и | | | | | | | | выпускников | | | | | | | | интернатных | | | | | | | | учреждений | | | | | | | +--------------------+----------------+------+------+-------+-------+-----------------+ | в том числе по | | | | | | | | мероприятиям: | | | | | | | +--------------------+----------------+------+------+-------+-------+-----------------+ | 22. Подготовка и | Минобразования | - | - | - | - | Разработка | | проведение | Республики | | | | | аналитических | | мониторинга | Тыва | | | | | материалов для | | системы социальной | | | | | | принятия | | адаптации и | | | | | | управленческих | | сопровождения | | | | | | решений по | | воспитанников и | | | | | | развитию | | выпускников | | | | | | системы | | детских домов и | | | | | | поддержки и | | школ-интер-натов | | | | | | сопровождения | | | | | | | | воспитанников и | | | | | | | | выпускников | | | | | | | | интернатных | | | | | | | | учреждений. | | | | | | | | Выявление | | | | | | | | наиболее | | | | | | | | успешных | | | | | | | | моделей, | | | | | | | | программ, | | | | | | | | технологий | | | | | | | | постинтернатной | | | | | | | | адаптации | | | | | | | | выпускников | +--------------------+----------------+------+------+-------+-------+-----------------+ | 23. Создание и | Минобразования | - | - | - | - | Создание базы | | систематическое | Республики | | | | | данных | | обновление базы | Тыва | | | | | воспитанников и | | данных | | | | | | выпускников | | воспитанников и | | | | | | интернатных | | выпускников | | | | | | учреждений из | | интернатных | | | | | | числа | | учреждений из | | | | | | детей-сирот и | | числа детей-сирот | | | | | | детей, | | и детей, | | | | | | оставшихся без | | оставшихся без | | | | | | попечения | | попечения | | | | | | родителей | | родителей | | | | | | | +--------------------+----------------+------+------+-------+-------+-----------------+ | 24. Создание и | Минобразования | - | - | - | - | Контроль за | | ежегодное | Республики | | | | | состоянием | | обновление базы | Тыва | | | | | системы | | данных | | | | | | трудоустройства | | трудоустроенных | | | | | | выпускников в | | выпускников | | | | | | первый год | | интернатных | | | | | | выпуска из | | учреждений; | | | | | | образовательных | | создание и | | | | | | учреждений | | ежегодное | | | | | | | | обновление базы | | | | | | | | данных | | | | | | | | трудоустроенных | | | | | | | | выпускников | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | начального, | | | | | | | | среднего и высшего | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | образования из | | | | | | | | числа детей-сирот | | | | | | | | и детей, | | | | | | | | оставшихся без | | | | | | | | попечения | | | | | | | | родителей | | | | | | | +--------------------+----------------+------+------+-------+-------+-----------------+ +---------------------+----------------+------+------+-------+-------+--------------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | +---------------------+----------------+------+------+-------+-------+--------------------+ | 25. Разработка и | Минмолодежи | | | | | Формирование | | реализация программ | Республики | | | | | лидерских качеств, | | «Я - лидер» и «Я - | Тыва | | | | | умения руководить | | волонтер», | | | | | | коллективом | | направленных на | | | | | | | | формирование | | | | | | | | лидерских качеств | | | | | | | | воспитанников | | | | | | | | интернатных | | | | | | | | учреждений для | | | | | | | | детей-сирот и | | | | | | | | детей, оставшихся | | | | | | | | без попечения | | | | | | | | родителей | | | | | | | +---------------------+----------------+------+------+-------+-------+--------------------+ | 26. Реализация | Минмолодежи | | | | | Правовое | | программы «Я и | Республики | | | | | воспитание | | Закон» для | Тыва, | | | | | обучающихся, | | социальной | Молодежное | | | | | профилактика | | адаптации и | Правительство | | | | | правонарушений | | патронажа | Республики | | | | | среди | | детей-сирот и | Тыва (по | | | | | воспитанников | | детей, оставшихся | согласованию) | | | | | учреждений | | без попечения | | | | | | | | родителей, | | | | | | | | состоящих на учете | | | | | | | | ПДН | | | | | | | +---------------------+----------------+------+------+-------+-------+--------------------+ | 27. Организация | Минмолодежи | | | | | Обучение | | волонтерской работы | Республики | | | | | волонтерской | | среди воспитанников | Тыва | | | | | деятельности | | интернатных | | | | | | | | учреждений для | | | | | | | | детей-сирот и | | | | | | | | детей, оставшихся | | | | | | | | без попечения | | | | | | | | родителей, | | | | | | | | представителями | | | | | | | | молодежных | | | | | | | | общественных | | | | | | | | организаций и | | | | | | | | объединений | | | | | | | +---------------------+----------------+------+------+-------+-------+--------------------+ | 28. Организация | Минмолодежи | | | | | Профориентационная | | работы | Республики | | | | | работа среди | | профориентационного | Тыва | | | | | воспитанников | | клуба «Моя будущая | | | | | | интернатных | | профессия» | | | | | | учреждений, | | | | | | | | оказание помощи | | | | | | | | при выборе | | | | | | | | профессии | +---------------------+----------------+------+------+-------+-------+--------------------+ | 29. Реабилитация | Минмолодежи | | | | | Организация работы | | воспитанников | Республики | | | | | по обучению | | учреждений для | Тыва | | | | | учащихся проектной | | детей-сирот и | | | | | | деятельности | | детей, оставшихся | | | | | | | | без попечения | | | | | | | | родителей, на базе | | | | | | | | молодежного | | | | | | | | палаточного лагеря | | | | | | | | в рамках | | | | | | | | молодежного | | | | | | | | образовательного | | | | | | | | форума «Тува - | | | | | | | | территория | | | | | | | | развития» | | | | | | | +---------------------+----------------+------+------+-------+-------+--------------------+ +---------------------+---------------------+------+------+-------+-------+-----------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | +---------------------+---------------------+------+------+-------+-------+-----------------+ | 30. Развитие | Минздравсоцразвития | | | | | Обучение | | молодых семейных | Республики | | | | | молодых семей | | клубов | Тыва | | | | | из числа | | «Ответственное | | | | | | воспитанников | | родительство» при | | | | | | интернатных | | учреждениях | | | | | | учреждений для | | социального | | | | | | детей-сирот и | | обслуживания семьи | | | | | | детей, | | и детей | | | | | | оставшихся без | | | | | | | | попечения | | | | | | | | родителей, | | | | | | | | выполнению | | | | | | | | родительских | | | | | | | | обязанностей | +---------------------+---------------------+------+------+-------+-------+-----------------+ | 31. Создание на | Минздравсоцразвития | | | | | Привитие | | чабанской стоянке | Республики | | | | | трудовых | | отряда волонтеров | Тыва | | | | | навыков | | на базе палаточного | | | | | | воспитанникам | | (юрточного) лагеря | | | | | | интернатных | | «Арат», созданного | | | | | | учреждений для | | при Центре | | | | | | детей-сирот и | | социальной помощи | | | | | | детей, | | семье и детям | | | | | | оставшихся без | | Тес-Хемского | | | | | | попечения | | кожууна | | | | | | родителей | +---------------------+---------------------+------+------+-------+-------+-----------------+ | 32. Организация | Минздравсоцразвития | | | | | Привитие | | кружка из | Республики | | | | | трудовых | | выпускников | Тыва | | | | | навыков | | интернатных | | | | | | воспитанникам | | учреждений для | | | | | | интернатных | | детей-сирот и | | | | | | учреждений для | | детей, оставшихся | | | | | | детей-сирот и | | без попечения | | | | | | детей, | | родителей, по | | | | | | оставшихся без | | обучению кройке и | | | | | | попечения | | шитью, основам | | | | | | родителей | | кулинарии на базе | | | | | | | | кризисного | | | | | | | | отделения для | | | | | | | | женщин | | | | | | | | Республиканского | | | | | | | | центра социальной | | | | | | | | помощи семье и | | | | | | | | детям с приютом | | | | | | | | «Поддержка» | | | | | | | +---------------------+---------------------+------+------+-------+-------+-----------------+ | 33. Обеспечение | Агентство | | | | | Трудоустройство | | трудоустройства в | государственной | | | | | выпускников | | первоочередном | службы занятости | | | | | интернатных | | порядке и | населения | | | | | учреждений для | | прохождения | Республики Тыва | | | | | детей-сирот и | | стажировки | | | | | | детей, | | выпускников | | | | | | оставшихся без | | интернатных | | | | | | попечения | | учреждений для | | | | | | родителей | | детей-сирот и | | | | | | | | детей, оставшихся | | | | | | | | без попечения | | | | | | | | родителей | | | | | | | +---------------------+---------------------+------+------+-------+-------+-----------------+ | 34. Обеспечение в | Минздравсоцразвития | | | | | Профилактика | | женских | Республики | | | | | отказов от | | консультациях | Тыва | | | | | новорожденного | | персонального | | | | | | ребенка при | | постинтернатного | | | | | | рождении в | | медицинского | | | | | | родильном доме | | сопровождения | | | | | | и сохранение | | | | | | | | репродуктивного | | | | | | | | здоровья | | | | | | | | женщины | +---------------------+---------------------+------+------+-------+-------+-----------------+ Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
