Расширенный поиск
Постановление Правительства Республики Хакасия от 27.10.2015 № 556
Документ имеет не последнюю редакцию.
РЕСПУБЛИКА ХАКАСИЯ
ПРАВИТЕЛЬСТВО
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
Об утверждении государственной программы Республики
Хакасия «Развитие образования в Республике Хакасия (2016 – 2020 годы)»
(В редакции
Постановления Правительства Республики Хакасия от
17.02.2016 № 55;
от
29.03.2016 № 129)
от 27.10.2015 № 556
В соответствии со
статьей 179 бюджетного кодекса Российской Федерации и постановлением
Правительства Республики Хакасия от 23.04.2013
№ 221 «Об утверждении Порядка разработки, утверждения, реализации и оценки
эффективности государственных программ Республики Хакасия» (с последующими
изменениями)
Правительство
Республики Хакасия
П О С Т А Н О В Л Я Е Т :
Утвердить
государственную программу Республики Хакасия «Развитие образования в Республике
Хакасия (2016 – 2020 годы)» (приложение).
Исполняющий
обязанности Главы
Республики
Хакасия – Председателя
Правительства
Республики Хакасия О. Нам
Приложение
УТВЕРЖДЕНА
постановлением Правительства
Республики Хакасия
от 27.10.2015 № 556
(В редакции Постановления Правительства Республики Хакасия от 17.02.2016 № 55;
от 29.03.2016 № 129)
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ
«Развитие образования в Республике Хакасия
(2016–2020 ГОДЫ)»
ПАСПОРТ
государственной
программы Республики Хакасия «Развитие
образования
в Республике Хакасия (2016–2020
годы)»
|
Ответственный исполнитель
|
–
|
Министерство образования
и науки Республики Хакасия
|
|
Соисполнители
|
–
|
Министерство финансов
Республики Хакасия;
Министерство
спорта Республики Хакасия;
Министерство культуры
Республики Хакасия
|
|
Подпрограммы
|
–
|
подпрограмма 1 «Развитие
дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего
образования»;
подпрограмма 2 «Развитие
системы дополнительного образования детей, выявления и поддержки одаренных
детей и молодежи»;
подпрограмма 3 «Развитие
региональной системы оценки качества образования и информационной открытости
системы образования»;
подпрограмма 4 «Создание в Республике
Хакасия новых мест в общеобразовательных организациях в соответствии с
прогнозируемой потребностью и современными условиями обучения (Позиция
дополнена - Постановление Правительства Республики Хакасия от
17.02.2016 № 55)
|
|
Цель
|
–
|
обеспечение
высокого качества образования в соответствии с запросами населения и
перспективными задачами социально-экономического развития Республики Хакасия
|
|
Задачи
|
–
|
создание в системе
дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего
образования равных возможностей для
современного качественного образования и позитивной социализации детей;
обеспечение развития
системы дополнительного образования детей, выявления и поддержки одаренных
детей и молодежи;
формирование
современной системы оценки качества
образования на основе принципов
открытости, объективности и общественно-профессионального участия;
создание в
Республике Хакасия новых мест в общеобразовательных организациях в
соответствии с прогнозируемой потребностью и современными требованиями к условиям
обучения (Позиция дополнена - Постановление Правительства Республики Хакасия от
17.02.2016 № 55)
|
|
Целевые показатели
|
–
|
показатель 1 «Удовлетворенность
населения качеством общего образования (нарастающим итогом)»:
2016 год – 96,3%;
2017 год – 96,4%;
2018 год – 96,5%;
2019 – 96,8%;
2020 – 97,0%;
показатель 2 «Охват
детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет включительно дошкольными образовательными
организациями (отношение численности детей, посещающих дошкольные
образовательные организации, к численности детей в возрасте от 2 месяцев до 7
лет включительно, скорректированной на численность детей соответствующих
возрастов, обучающихся в общеобразовательных организациях) (нарастающим
итогом)»:
2016 – 62,6%;
2017 – 62,7%;
2018 – 62,8%;
2019 – 62,9%;
2020 – 63,0%;
показатель 3 «Доля
детей в возрасте 5-18 лет, получающих услуги дополнительного образования, в
общей численности детей в возрасте 5-18 лет (нарастающим итогом)»:
2016 – 68%;
2017 – 70%;
2018 – 75%;
2019 – 75%;
2020 – 75%;
показатель
4 «Количество смен в общеобразовательных организациях Республики Хакасия» –
одна смена к 2025 году (Позиция дополнена - Постановление Правительства
Республики Хакасия от
17.02.2016 № 55)
|
|
Этапы и сроки реализации
|
–
|
2016–2020 годы (этапы не
выделяются)
|
|
Объемы
бюджетных ассигнований
|
–
|
313361659 тыс. рублей, в том числе
республиканский бюджет Республики Хакасия – 31336427,0 тыс. рублей;
федеральный бюджет – 5232,0 тыс. рублей; средства бюджетов муниципальных
образований – 20000,0 тыс. рублей. Из них субсидии муниципальным образованиям – 1133210,0 тыс.
рублей, субвенции муниципальным образованиям – 26762650,0 тыс. рублей.
В том числе:
2016 год – 6447853 тыс. рублей, в том числе
республиканский бюджет Республики Хакасия –
6422621 тыс. рублей; федеральный бюджет –
5232,0 тыс. рублей; средства бюджетов муниципальных образований – 20000,0
тыс. рублей. Из них
субсидии муниципальным образованиям – 387080 тыс. рублей, субвенции
муниципальным образованиям – 5352530,0 тыс. рублей;
2017 год – 6239670,0 тыс. рублей, из них
субсидии муниципальным образованиям – 200490,0 тыс. рублей, субвенции
муниципальным образованиям – 5352530,0 тыс. рублей;
2018 год – 6214202,0 тыс. рублей, из них
субсидии муниципальным образованиям – 171370,0 тыс. рублей, субвенции
муниципальным образованиям – 5352530,0 тыс. рублей;
2019 год – 6243162,0 тыс. рублей, из них
субсидии муниципальным образованиям – 200330,0 тыс. рублей, субвенции
муниципальным образованиям – 5352530,0 тыс. рублей;
2020 год – 6216772 тыс. рублей, из них
субсидии муниципальным образованиям – 173940,0 тыс. рублей, субвенции
муниципальным образованиям – 5352530,0 тыс. рублей
|
|
(Позиция
в редакции Постановления Правительства Республики Хакасия от
17.02.2016 № 55)
|
|
Ожидаемые результаты
реализации
|
–
|
повышение
удовлетворенности населения качеством общего образования к 2020 году до 97%;
увеличение охвата
детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет включительно дошкольными
образовательными организациями к 2020 году до 63,0 %;
увеличение доли
детей в возрасте 5-18 лет, охваченных
программами дополнительного образования, в общей численности детей в
возрасте 5-18 лет к 2018 году до 75%; к 2025 году
1–10, 11 (12) классы в общеобразовательных организациях перейдут на обучение в
одну смену (Позиция дополнена - Постановление Правительства Республики
Хакасия от
17.02.2016 № 55)
|
ПАСПОРТ
подпрограммы
1 «Развитие дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего образования»
|
Ответственный исполнитель
|
–
|
Министерство образования
и науки Республики Хакасия
|
|
Соисполнитель
|
–
|
Министерство финансов
Республики Хакасия
|
|
Цель
|
–
|
создание в системе
дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего
образования равных возможностей для
современного качественного образования и позитивной социализации детей
|
|
Задачи
|
–
|
обеспечение
общедоступного качественного дошкольного образования;
создание
в системе начального общего, основного общего, среднего общего образования
условий, обеспечивающих доступность качественного образования независимо от
места проживания обучающихся;
обеспечение
организационно-финансовых условий развития сферы образования
|
|
Целевые показатели
|
–
|
показатель 1.1
«Охват детей в возрасте от 0 до 3 лет дошкольными образовательными
организациями (отношение численности детей в возрасте от 0 до 3 лет,
посещающих дошкольные образовательные организации, к общей численности детей
в возрасте от 0 до 3 лет), по годам (нарастающим итогом)»:
2016 год – 25,0%;
2017 год – 27,0%;
2018 год – 29,0%;
2019 год – 29,0%;
2020 год – 29,0%;
показатель 1.2
«Удельный вес численности воспитанников дошкольных образовательных
организаций в возрасте
от 3 до 7 лет, охваченных образовательными программами, соответствующими
федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного
образования (нарастающим итогом)»:
2016 год – 100%;
2017 год – 100%;
2018 год – 100%;
2019 год – 100%;
2020 год – 100%;
показатель 1.3 «Удельный
вес численности обучающихся по образовательным
программам, соответствующим новым федеральным государственным образовательным
стандартам начального общего, основного общего, среднего общего образования,
в общей численности обучающихся (нарастающим итогом)»:
2016 год – 67,0%;
2017 год – 78,0%;
2018 год – 85,0%;
2019 год – 90,0%;
2020 год – 95,0%;
показатель 1.4 «Доля детей с ограниченными
возможностями здоровья и
детей-инвалидов, получающих качественное общее образование с использованием
современного оборудования (в том числе с использованием дистанционных
образовательных технологий), от общей численности детей с ограниченными
возможностями здоровья и
детей-инвалидов школьного возраста (нарастающим итогом)»:
2016 год – 85,0%;
2017 год – 87,0%;
2018 год – 90,0%;
2019 год – 95,0%;
2020 год – 98,0%;
показатель 1.5 «Доля
общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного
образования детей-инвалидов, в общем числе
общеобразовательных организаций (нарастающим итогом)»:
2016 год – 21,0%;
2017 год – 23,0%;
2018 год – 25,0%;
2019 год – 26,0%;
2020 год – 28,0%;
показатель
1.6 «Доля детей, оставшихся без попечения родителей, переданных неродственникам (в приемные семьи, на усыновление
(удочерение), под опеку (попечительство), охваченных другими формами
семейного устройства (семейные детские дома, патронатные семьи, находящиеся в
государственных (муниципальных) учреждениях всех типов (нарастающим итогом)»:
2016 год – 97,3%;
2017 год – 97,3%;
2018 год – 97,3%;
2019 год – 97,3%;
2020 год – 97,3%;
показатель 1.7 «Доля
общеобразовательных организаций, соответствующих всем современным требованиям
в части учебно-материальной базы (нарастающим итогом)»:
2016 год – 77,0%;
2017 год – 78,0%;
2018 год – 80,0%;
2019 год – 85,0%;
2020 год – 88,0%;
показатель 1.8 «Доля
обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных
организациях, занимающихся в одну смену, в общей численности
обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных
организациях (нарастающим итогом)»:
2016 год – 88,8%;
2017 год – 89,0%;
2018 год – 90,0%;
2019 год – 93,0%;
2020 год – 95,0%;
показатель
1.9 «Доля государственных (муниципальных) образовательных организаций,
реализующих программы общего образования, имеющих физкультурный зал, в общей
численности государственных (муниципальных) образовательных организаций,
реализующих программы общего образования (нарастающим итогом)»:
2016 год – 73,4%;
2017 год – 73,4%;
2018 год – 73,8 %;
2019 год – 74,0%;
2020 год – 76,0%;
показатель 1.10
«Удельный вес обучающихся, воспитанников в муниципальных общеобразовательных
организациях, занимающихся в спортивных секциях и технических кружках, в
общей численности обучающихся, занимающихся в кружках и секциях (нарастающим
итогом)»:
2016 год – 42,0%;
2017 год – 44,0%;
2018 год – 45,0%;
2019 год – 45,0%;
2020 год – 45,0%;
показатель 1.11
«Доля школьников, охваченных горячим питанием, от общего числа обучающихся
дневных школ (нарастающим итогом)»:
2016 год – 92,0%;
2017 год – 92,0%;
2018 год – 92,2%;
2019 год – 92,2%;
2020 год – 92,5%;
показатель 1.12
«Доля обучающихся общеобразовательных организаций, охваченных изучением
хакасского языка и литературы, от общего числа детей хакасской национальности
(нарастающим итогом)»:
2016 год – 76,0%;
2017 год – 77,0%;
2018 год – 78,0%;
2019 год – 79,0%;
2020 год – 80,0%;
показатель 1.13
«Доля учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных
организаций, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет, в общей численности
учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций
(нарастающим итогом)»:
2016 год – 14,8%;
2017 год – 14,9%;
2018 год – 15,0%;
2019 год – 15,0%;
2020 год – 15,0%;
показатель 1.14
«Доля учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных
организаций в возрасте до 35 лет в общей численности учителей государственных
(муниципальных) общеобразовательных организаций (нарастающим итогом)»:
2016 год – 23,5%;
2017 год – 23,8%;
2018 год – 24,0%;
2019 год – 24,5%;
2020 год – 25,0%;
показатель 1.15
«Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, которым при
прохождении аттестации в соответствующем году присвоена первая или высшая
категория, в общей численности педагогических работников общеобразовательных
организаций»:
2016 год – 12,9%;
2017 год – 13,0%;
2018 год – 13,0%;
2019 год – 13,0%;
2020 год – 13,2%;
показатель 1.16
«Количество лучших педагогических работников Республики Хакасия, получивших
государственную поддержку»:
2016 год – 12
человек;
2017 год – 12
человек;
2018 год – 14
человек;
2019 год – 14
человек;
2020 год – 14
человек;
показатель 1.17
«Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников
муниципальных образовательных организаций дошкольного образования к средней
заработной плате в общем образовании Республики Хакасия»:
2016 год – 100%;
2017 год – 100%;
2018 год – 100%;
2019 год – 100%;
2020 год – 100%;
показатель 1.18
«Отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных
организаций общего образования к средней заработной плате в Республике
Хакасия»:
2016 год – 100%;
2017 год – 100%;
2018 год – 100%;
2019 год – 100%;
2020 год – 100%;
показатель 1.19
«Доля исполненных в срок поручений Главы Республики Хакасия – Председателя
Правительства Республики Хакасия»:
2016 год – 100%;
2017 год – 100%;
2018 год – 100%;
2019 год – 100%;
2020 год – 100%;
показатель 1.20
«Доля исполненных в срок поручений Президента Российской Федерации,
касающихся сферы образования:
2016 год – 100%;
2017 год – 100%;
2018 год – 100%;
2019 год – 100%;
2020 год – 100%
|
|
Этапы и сроки реализации
|
–
|
2016–2020 годы (этапы не выделяются)
|
|
Объемы
бюджетных ассигнований
|
–
|
30084937,0
тыс. рублей, в том числе республиканский бюджет Республики Хакасия –
30079705,0 тыс. рублей; федеральный бюджет – 5232,0 тыс. рублей. Из них
субсидии муниципальным образованиям – 550000,0 тыс. рублей, субвенции
муниципальным образованиям – 26762650,0 тыс. рублей.
В том числе:
2016 год –
6032632,0 тыс. рублей, в том числе республиканский бюджет Республики Хакасия
– 6027400,0 тыс. рублей; федеральный бюджет – 5232,0 тыс. рублей. Из них
субсидии муниципальным образованиям – 130000,0 тыс. рублей, субвенции
муниципальным образованиям – 5352530,0 тыс. рублей;
2017 год –
6010419,0 тыс. рублей, из них субсидии муниципальным образованиям – 110000,0
тыс. рублей, субвенции муниципальным образованиям –
5352530,0 тыс.
рублей;
2018 год –
6013962,0 тыс. рублей, из них субсидии муниципальным образованиям – 110000,0
тыс. рублей, субвенции муниципальным образованиям –
5352530,0 тыс.
рублей;
2019 год –
6013962,0 тыс. рублей, из них субсидии муниципальным образованиям – 110000,0
тыс. рублей, субвенции муниципальным образованиям –
5352530,0 тыс.
рублей;
2020 год –
6013962,0 тыс. рублей, из них субсидии муниципальным образованиям – 110000,0
тыс. рублей, субвенции муниципальным образованиям –
5352530,0 тыс.
рублей
|
|
(Позиция
в редакции Постановления Правительства Республики Хакасия от
17.02.2016 № 55)
|
|
Ожидаемые результаты
реализации
|
–
|
увеличение охвата
детей в возрасте от 0 до 3 лет дошкольными образовательными организациями
(отношение численности детей в возрасте от 0 до 3 лет, посещающих дошкольные
образовательные организации, к общей численности детей в возрасте от 0 до 3
лет) к 2020 году до 29%;
обеспечение 100%
охвата воспитанников дошкольных образовательных организаций в возрасте от 3
до 7 лет программами, соответствующими федеральному государственному
образовательному стандарту дошкольного образования;
увеличение удельного
веса численности обучающихся по образовательным программам, соответствующим
новым федеральным государственным образовательным стандартам начального
общего, основного общего, среднего общего образования, в общей численности обучающихся к 2020 году до 95%;
увеличение доли детей с ограниченными
возможностями здоровья и
детей-инвалидов, получающих качественное общее образование с использованием
современного оборудования (в том числе с использованием дистанционных
образовательных технологий), от общей численности детей с ограниченными
возможностями здоровья и
детей-инвалидов школьного возраста
к 2020 году – до 98%;
увеличение доли
общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного
образования детей-инвалидов, в общем числе
общеобразовательных организаций к 2020 году – до 28%;
обеспечение
стабильно высокой доли детей, оставшихся без попечения родителей, переданных неродственникам
(в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство),
охваченных другими формами семейного устройства (семейные детские дома,
патронатные семьи), находящихся в государственных (муниципальных) учреждениях
всех типов, – 97,3%;
увеличение доли
общеобразовательных организаций, соответствующих всем современным требованиям
в части учебно-материальной базы, к 2020 году до 88%;
увеличение доли
обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных
организациях, занимающихся в одну смену, в общей численности
обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных
организациях, к 2020 году до 95%;
увеличение доли государственных
(муниципальных) образовательных организаций, реализующих программы общего
образования, имеющих физкультурный зал, в общей численности государственных
(муниципальных) образовательных организаций, реализующих программы общего
образования, к 2020 году до 76%;
увеличение удельного
веса обучающихся, воспитанников в муниципальных общеобразовательных
организациях, занимающихся в спортивных секциях и технических кружках, в
общей численности обучающихся, занимающихся в кружках и секциях, к 2020 году до
45%;
увеличение доли
школьников, охваченных горячим питанием, от общего числа обучающихся дневных
школ к 2020 году до 92,5%;
увеличение доли
обучающихся общеобразовательных организаций, охваченных изучением хакасского
языка и литературы, от общего числа детей хакасской национальности к 2020
году до 80%;
увеличение доли
учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций,
имеющих стаж педагогической работы до 5 лет, в общей численности учителей
государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций к 2020 году
до 15%;
увеличение доли
учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей
общеобразовательных организаций к 2020 году до 25%;
увеличение доли
педагогических работников общеобразовательных организаций, которым при
прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория, в общей
численности педагогических работников общеобразовательных организаций
к 2020 году до 13,2%;
количество лучших
педагогических работников Республики Хакасия, получивших государственную поддержку,
– не менее 12 человек ежегодно;
обеспечение
отношения среднемесячной заработной платы педагогических работников
муниципальных образовательных организаций дошкольного образования к средней
заработной плате в общем образовании Республики Хакасия, – не менее 100%
ежегодно;
обеспечение
отношения средней заработной платы педагогических работников образовательных
организаций общего образования к средней заработной плате в Республике
Хакасия, – не менее 100% ежегодно;
обеспечение
исполнения в срок поручений Главы Республики Хакасия – Председателя
Правительства Республики Хакасия, касающихся сферы образования;
обеспечение
исполнения в срок поручений Президента Российской Федерации, касающихся сферы
образования
|
ПАСПОРТ
подпрограммы 2 «Развитие системы дополнительного
образования детей, выявления и поддержки одаренных детей и молодежи»
|
Ответственный исполнитель
|
–
|
Министерство
образования и науки Республики Хакасия
|
|
Соисполнители
|
–
|
Министерство
спорта Республики Хакасия;
Министерство
культуры Республики Хакасия
|
|
Цель
|
–
|
обеспечение развития
системы дополнительного образования детей, выявления и поддержки одаренных
детей и молодежи
|
|
Задачи
|
–
|
развитие системы
дополнительного образования детей в целях реализации приоритетных направлений
воспитания и социализации личности ребенка;
реализация мер
популяризации среди детей и молодежи научно-образовательной и творческой
деятельности, выявление одаренных детей и талантливой молодежи
|
|
Целевые показатели
|
–
|
показатель 2.1 «Доля
детей, охваченных программами дополнительного образования технической
направленности, в общей численности детей, охваченных программами
дополнительного образования (нарастающим итогом)»:
2016 год – 7,5%;
2017 год – 7,5%;
2018 год – 8,0%;
2019 год – 9,0%;
2020 год – 10,0%;
показатель 2.2 «Доля
педагогических работников, реализующих
программы дополнительного образования, по которым при прохождении
аттестации в соответствующем году присвоена первая или высшая категория»:
2016 год – 7,7%;
2017 год – 7,9%;
2018 год – 8,0%;
2019 год – 8,0%;
2020 год – 8,5%;
показатель 2.3 «Доля
обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и
конкурсах различного уровня, в общей численности
обучающихся по программам общего образования (нарастающим итогом)»:
2016 год – 42%
2017 год – 44 %;
2018 год – 46 %;
2019 год – 48%;
2020 год – 50 %;
показатель 2.4
«Количество школьников, занимающихся в сезонной школе для интеллектуально
одаренных детей»:
2016 год – 90
человек;
2017 год – 95
человек;
2018 год – 100
человек;
2019 год – 100
человек;
2020 год – 100
человек;
показатель 2.5
«Количество педагогических работников и других специалистов, работающих с
одаренными детьми и молодежью, получивших поддержку по результатам конкурсов
профессионального мастерства»:
2016 год – 20
человек;
2017 год – 25
человек;
2018 год – 30
человек;
2019 год – 35
человек;
2020 год – 40
человек
|
|
Этапы и сроки реализации
|
–
|
2016 – 2020 годы
(этапы не выделяются)
|
|
|
|
|
|
Объемы бюджетных
ассигнований
|
–
|
653
012,0 тыс. рублей за счет средств республиканского бюджета Республики
Хакасия, в том числе:
2016 год – 130041,0 тыс. рублей;
2017 год – 130661,0 тыс. рублей;
2018 год – 130770,0 тыс. рублей;
2019 год – 130770,0 тыс. рублей;
2020 год – 130770,0 тыс. рублей
|
|
|
|
Ожидаемые результаты
реализации
|
–
|
повышение доли
детей, охваченных программами дополнительного образования технической
направленности, в общей численности детей, охваченных программами
дополнительного образования, к 2020 году до 10%;
увеличение доли
педагогических работников, реализующих программы дополнительного образования,
по которым при прохождении аттестации в 2020 году присвоена первая или высшая
категория, до 8,5%;
увеличение доли
обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и
конкурсах различного уровня, в общей численности
обучающихся по программам общего образования к 2020 году до 50%;
обеспечение
численности школьников, занимающихся в сезонной школе для интеллектуально
одаренных детей, за период реализации программы не менее 485 человек;
увеличение
количества педагогов, работающих с одаренными детьми и молодежью, получивших
поддержку по результатам конкурсов профессионального мастерства в 2020 году
до 40 человек
|
ПАСПОРТ
подпрограммы
3 «Развитие региональной системы оценки качества
образования
и информационной открытости системы образования»
|
Ответственный исполнитель
|
–
|
Министерство образования
и науки Республики Хакасия
|
|
Цель
|
–
|
формирование современной системы оценки качества образования на основе принципов открытости,
объективности и общественно-профессионального участия
|
|
Задачи
|
–
|
создание условий для
обеспечения качественного проведения государственной итоговой аттестации
обучающихся;
развитие механизмов независимой оценки качества образования и повышение
уровня информационной открытости
системы образования
|
|
Целевые показатели
|
–
|
показатель 3.1
«Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на два
обязательных предмета) в 10% школ с лучшими результатами единого
государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена
(в расчете на два обязательных предмета) в 10% школ с худшими результатами
единого государственного экзамена»:
2016 год – 1,66;
2017 год – 1,62;
2018 год – 1,58;
2019 год – 1,55;
2020 год – 1,53;
показатель 3.2 «Доля
образовательных организаций, обеспечивающих предоставление нормативного
перечня сведений о своей деятельности на официальных сайтах, в общем числе
образовательных организаций»:
2016 год – 100%;
2017 год – 100%;
2018 год – 100%;
2019 год – 100%;
2020 год – 100%;
показатель 3.3 «Доля
образовательных организаций, которые представили общественности публичный
доклад и (или) отчет о самообследовании,
обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности организации,
размещенный в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;
2016 год – 95%;
2017 год – 96%;
2018 год – 100%;
2019 год – 100%;
2020 год – 100%
|
|
Этапы и сроки реализации
|
–
|
2016 – 2020 годы
(этапы не выделяются)
|
|
Объемы бюджетных
ассигнований
|
–
|
40500,0 тыс. рублей за счет средств республиканского
бюджета Республики Хакасия, в том
числе:
2016 год – 8100,0 тыс.
рублей;
2017 год – 8100,0 тыс.
рублей;
2018 год – 8100,0 тыс.
рублей;
2019 год – 8100,0 тыс.
рублей;
2020 год – 8100,0 тыс.
рублей
|
|
Ожидаемые результаты
реализации
|
–
|
сокращение к 2020
году отношения среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на
два обязательных предмета) в 10% школ с лучшими результатами единого
государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена
(в расчете на два обязательных предмета) в 10% школ с худшими результатами
единого государственного экзамена до 1,53;
увеличение доли
образовательных организаций, которые представили общественности публичный
доклад и (или) отчет о самообследовании,
обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности организации,
размещенный в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», до 100%;
обеспечение всеми
образовательными организациями предоставления нормативного перечня сведений о
своей деятельности на официальных сайтах
|
ПАСПОРТ
подпрограммы
4 «Создание в Республике Хакасия новых мест в общеобразовательных организациях
в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными условиями обучения»
|
Ответственный исполнитель
|
–
|
Министерство
образования и науки Республики Хакасия
|
|
Цель
|
–
|
создание в
Республике Хакасия новых мест в общеобразовательных организациях в
соответствии с прогнозируемой потребностью и современными требованиями к
условиям обучения
|
|
Задачи
|
–
|
обеспечение
односменного режима обучения
в 1–11 (12) классах
общеобразовательных организаций;
перевод
обучающихся в новые здания общеобразовательных организаций из зданий с
износом
50% и выше
|
|
Целевые показатели
|
–
|
показатель 4.1
«Число новых мест в общеобразовательных организациях Республики Хакасия, в
том числе введённых путём строительства объектов инфраструктуры общего
образования»:
2016 год – 400
мест;
2017 год – 900
мест;
2018 год – 610
мест;
2019 год –
1210 мест;
2020 год –
1270 мест;
2021 год –
1201 мест;
2022 год –
1109 мест;
2023 год –
1170 мест;
2024 год – 94
места;
2025 год – 36
мест;
показатель 4.2
«Удельный вес численности обучающихся, занимающихся в одну смену, в общей численности обучающихся в общеобразовательных
организациях, в том числе обучающихся по программам начального общего,
основного общего, среднего общего образования»:
2016 год –
89%;
2017 год –
91%;
2018 год –
93%;
2019 год – 95
%;
2020 год – 96
%;
2021 год – 97
%;
2022 год – 98
%;
2023 год – 99
%;
2024 год –
99,5 %;
2025 год – 100
%.
|
|
(Позиция в
редакции Постановления Правительства Республики Хакасия от
29.03.2016 № 129)
|
|
Этапы и сроки реализации
|
–
|
два этапа.
I этап – 2016–2020 годы;
II этап – 2021–2025 годы
|
|
Объемы и источники бюджетных
ассигнований
|
–
|
I этап – 583210,0
тыс. рублей, в том числе 20000,0 тыс. рублей – средства бюджетов муниципальных образований.
II этап – 73926,0
тыс. рублей.
В том числе:
2016 год – 277080,0 тыс. рублей, в том числе субсидии
муниципальным образованиям за счет средств республиканского бюджета Республики Хакасия – 257080,0 тыс. рублей;
средства бюджетов муниципальных образований – 20000,0 тыс. рублей;
2017 год – 90490,0 тыс. рублей, в том числе субсидии
муниципальным образованиям за счет средств республиканского бюджета Республики Хакасия –
90490,0 тыс. рублей;
2018 год – 61370,0 тыс. рублей, в том числе субсидии
муниципальным образованиям за счет средств республиканского бюджета Республики Хакасия –
61370,0 тыс. рублей;
2019 год – 90330,0 тыс. рублей, в том числе субсидии
муниципальным образованиям за счет средств республиканского бюджета Республики Хакасия –
90330,0 тыс. рублей;
2020 год – 63940,0 тыс. рублей, в том числе субсидии
муниципальным образованиям за счет средств республиканского бюджета Республики Хакасия –
63940,0 тыс. рублей;
2021 год – 15170,0 тыс. рублей, в том
числе субсидии муниципальным образованиям за счет средств
республиканского бюджета Республики
Хакасия –
15170,0 тыс. рублей;
2022 год – 1256,0 тыс. рублей, в том
числе субсидии муниципальным образованиям за счет средств
республиканского бюджета Республики
Хакасия –
1256,0 тыс. рублей;
2023 год – 57260,0 тыс. рублей, в том
числе субсидии муниципальным образованиям за счет средств
республиканского бюджета Республики
Хакасия –
57260,0 тыс. рублей;
2024 год – 120,0 тыс. рублей, в том
числе субсидии муниципальным образованиям за счет средств
республиканского бюджета Республики
Хакасия –
120,0 тыс. рублей;
2025 год – 120,0 тыс. рублей, в том
числе субсидии муниципальным образованиям за счет средств республиканского
бюджета Республики Хакасия –
120,0 тыс. рублей
|
|
Ожидаемые результаты реализации
|
–
|
при реализации
I этапа (2016–2020 годы):
к 2020 году
1–4 классы и 10, 11 (12) классы в общеобразовательных организациях перейдут
на обучение в одну смену;
будет удержан
существующий односменный режим обучения;
при реализации
II этапа (2021–2025 годы):
к 2024 году в
одну смену будут обучаться все 5–9 классы в общеобразовательных организациях;
к 2025 году
100 процентов обучающихся перейдут из зданий общеобразовательных организаций
с износом –
50 процентов и
выше в новые общеобразовательные организации (что обеспечит снижение
показателей числа аварийных зданий и зданий, требующих капитального ремонта),
будет удержан существующий односменный режим обучения.
По итогам
реализации все обучающиеся в общеобразова-тельных
организациях будут обучаться в одну смену;
100 процентов
обучающихся перейдут из зданий
(не подлежащих капитальному ремонту) с износом 50% и выше в новые здания
общеобразовательных организаций»;
|
(Паспорт
дополнен - Постановление Правительства Республики Хакасия от
17.02.2016 № 55)
1. Общая характеристика сферы реализации
государственной программы,
в том числе анализ основных проблем и прогноз ее
развития
Система образования Республики Хакасия представляет
сеть организаций, оказывающих образовательные услуги населению, имеющих разную
ведомственную принадлежность и уровень учредительства.
Услуги дошкольного
образования предоставляют населению Хакасии 319 организаций, в том числе 158
муниципальных детских садов, 16 негосударственных дошкольных образовательных
учреждений, 140 общеобразовательных организаций, на базе которых открыты
дошкольные отделения или группы кратковременного пребывания, и 5 учреждений
дополнительного образования детей.
В системе начального общего, основного общего,
среднего общего образования – 250 школ (181 – в статусе самостоятельного
юридического лица, 69 – в статусе филиала). Среди них: 11 специальных
(коррекционных) образовательных организаций для обучающихся и воспитанников с
отклонениями в развитии; 2 негосударственных образовательных организаций; 2
вечерних (сменных) школы. В системе общего образования получают
образовательные услуги 59471 школьник.
В системе дополнительного образования детей
функционируют 87 образовательных организаций, учредителями которых являются
Министерство образования и науки Республики Хакасия, Министерство культуры Республики Хакасия,
Министерство спорта Республики Хакасия, администрации муниципальных городских
округов и муниципальных районов.
Существенной характеристикой образовательной сети
является ее дифференцированность по типам учреждений,
что позволяет удовлетворять различные образовательные потребности обучающихся.
Реализация государственной программы Республики Хакасия «Развитие
образования в Республике Хакасия (2011–2015 годы)», а также участие Республики Хакасия в
федеральных проектах модернизации дошкольного, общего образования позволили
обеспечить системные преобразования и
создать условия для повышения качества образования.
В период с 2010 по 2015 годы проведены масштабные
работы по обеспечению доступности дошкольного образования. Охват детей в
возрасте от 3-х до 7 лет вырос до 100%,
значительно снижена очередь на получение места в дошкольные образовательные
организации детей в возрасте от 1,5 до 3 лет.
За счет республиканских и федеральных проектов значительно укреплено материально-техническое оснащении школ. Обновлено столовое,
учебно-лабораторное, компьютерное оборудование. В республике решена проблема
бесплатных учебников. В 2014 году успешно стартовал проект по ремонту и
оснащению спортивных залов, строительству плоскостных сооружений, проведено
около 3 тыс. республиканских и муниципальных физкультурно-спортивных и
оздоровительных мероприятий. В результате увеличилось число школ, отвечающих
современным требованиям.
В Республике Хакасия сформирована система
коррекционного образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными
возможностями здоровья. В 11 специальных (коррекционных) образовательных
учреждений обучаются дети с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного
аппарата, задержкой (или нарушением) психического и интеллектуального развития.
Доля детей-инвалидов в указанных учреждениях составляет 43%. В средних
общеобразовательных школах Республики Хакасия функционирует 145 специальных
(коррекционных) классов, в которых обучаются
дети, имеющие различную степень отклонения в развитии. Кроме того, 373
ребёнка-инвалида находятся на домашнем обучении, из них в республиканском Центре дистанционного
образования обучаются 117 детей.
Учебно-воспитательный процесс с данной категорией
детей ориентирован на формирование у них личностных качеств, позволяющих им
социализироваться и успешно адаптироваться в современном обществе. С целью
создания благоприятных условий, обеспечения равного доступа для получения
образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, в республиканской
системе образования внедряются интегрированный и инклюзивный подходы.
Одним из основных направлений развития системы образования
детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья является создание
условий для их обучения в образовательных учреждениях путём формирования
универсальной безбарьерной среды и оснащения
специальным оборудованием. Сеть базовых общеобразовательных школ включает 31
образовательную организацию, в которой создана безбарьерная
среда для детей-инвалидов: устроены пандусы и поручни, проведены капитальные
ремонты лестничных маршей и входных групп, расширены дверные проемы.
Специальные (коррекционные) школы получили оборудование, в том числе
компьютерное, для обучения детей-инвалидов с нарушениями зрения, слуха,
опорно-двигательного аппарата, диагностическое оборудование для проведения
психолого-педагогического обследования детей с ограниченными возможностями
здоровья.
В республике созданы условия, при которых число детей, оставшихся без
попечения родителей, в детских домах максимально сократилось.
Обновляется содержание образования. В системе
дошкольного, начального общего, основного общего (в экспериментальном режиме)
образования реализуются образовательные программы, соответствующие требованиям
новых федеральных образовательных стандартов. Реализуется комплекс мер по
реализации Концепции математического образования. Для детей коренной
национальности разработаны и изданы
учебники, методические пособия, хакасско-русский
словарь.
Это привело к положительной динамике образовательных
результатов выпускников. Ежегодно увеличивается средний тестовый балл по
обязательным предметам и снижается число выпускников,
не получивших аттестаты основного и общего образования.
Несмотря на позитивные изменения, в настоящее время сохраняются
проблемы, не позволяющие в республике полностью обеспечить общедоступное
качественное образование.
В республике обеспечена доступность дошкольного
образования только для детей в возрасте от 3 до 7 лет. Для детей более раннего
возраста средний срок ожидания места в детский сад составляет 2,5 года с момента
постановки ребенка
в очередь для зачисления в дошкольную образовательную организацию.
Количество детей дошкольного возраста в последние годы стабильно
увеличивается за счет реализации в республике мер по улучшению демографической
ситуации. В этой связи сеть дошкольных образовательных организаций должна быть
потенциально готова к приему любых возрастных групп дошкольников.
Следовательно, принимаемые меры по удовлетворению потребности граждан в услугах
дошкольного образования должны быть связаны с общим расширением сети дошкольных
образовательных организаций вне зависимости от отдельных возрастных категорий
детей.
С 2010 года в республике началось поэтапное внедрение новых
федеральных образовательных стандартов дошкольного, начального общего,
основного общего образования. В период с 2015 по 2020 год все обучающиеся 5–9 классов
должны перейти на обучение по образовательным
программам, соответствующим требованиям федерального образовательного стандарта
основного общего образования. Новые стандарты устанавливают повышенные
требования к условиям обучения (материально-техническим, кадровым). Благодаря реализации национального образовательного
проекта «Образование», федерального проекта модернизации общего
образования материальная база системы
образования Республики Хакасия в целом находится в удовлетворительном
состоянии. Однако остается высокой доля образовательных учреждений
(организаций), нуждающейся в пополнении и обновлении компьютерной техники,
учебно-лабораторного оборудования. Высокий процент сельских школ,
работающих в условиях отсутствия разных видов благоустройства: централизованного
отопления, канализации, водопровода. Часть зданий образовательных организаций
не соответствует строительным и санитарным требованиям: отсутствуют столовые,
спортивные залы, требуется ремонт фасадов и кровель. В целях обеспечения
безопасного подвоза детей в школы
необходимо ежегодно обновлять автобусный парк новыми автотранспортными
средствами. Требует продолжения процесс модернизации школьного питания, 49%
школьных пищеблоков необходимо оснастить технологическим оборудованием.
Приведение всей инфраструктуры общего образования к уровню, соответствующему
современным стандартам, позволило бы перейти от масштабных инвестиций к
систематическому текущему финансированию.
Демографический рост за счет увеличения рождаемости ставит ряд
серьезных проблем перед системой образования республики по обеспечению
общедоступного качественного образования. По прогнозу к 2020 численность
школьников Хакасии увеличится до 75
тыс. человек, то есть почти на 16 тыс. больше по сравнению с 2015 годом.
Что приведет к увеличению числа классов комплектов, и, следовательно, к
увеличению потребности в дополнительных учебных
площадях, школьной мебели,
кадровом обеспечении.
Одной из ключевых проблем является медленное обновление
кадрового потенциала системы образования республики. Остается достаточно
высокой доля педагогов пенсионного и предпенсионного
возраста, работающих в образовательных организациях. Особо остро стоит вопрос
сокращения долгосрочных вакансий в сельских школах республики.
Для успешного решения кадровой проблемы необходимо
реализовать комплекс мер по привлечению в отрасль молодых квалифицированных
педагогов, обеспечить им профессиональную поддержку, совершенствовать механизмы
формирования мотивации к профессиональному росту.
Важной социальной проблемой является недостаточное обеспечение
доступности получения общего образования для детей с ограниченными
возможностями здоровья. Следует продолжить выполнение положений национальной
образовательной инициативы «Наша новая школа» – создание в каждой
образовательной организации условий для инклюзивного образования здоровых детей
и детей-инвалидов.
В последние годы произошло существенное расширение и качественное
обновление информационно-технологической инфраструктуры в сфере образования:
сайтов, порталов, на которых размещается специализированная информация по
образованию. При этом оборудование нуждается в ежегодном техническом
обновлении.
Сохранение и укрепление здоровья
школьников, в том числе развитие физкультуры и спорта, организация здорового
питания соответствует приоритетным задачам социально-экономического развития
Республики Хакасия. Реализация мероприятий по сезонному обеспечению детей
молоком, софинансирование горячего питания школьников
1–4 классов находит одобрение и поддержку среди населения.
В системе образования Республики Хакасия активно осуществляет поддержка
русского, хакасского и других языков народов Российской Федерации.
Ежегодно увеличивается доля обучающихся, изучающих хакасский язык, в
общей численности школьников хакаской национальности (2012 год – 72%, 2015 год
– 75%). Вместе с тем появилась тенденция уменьшения численности детей хакасской
национальности, которые при поступлении в школу не знают родной язык. В 2014/15
учебном году только 20% первоклассников указанной категории детей показали
владение хакасским языком. В этой связи актуальным направлением развития
становиться формирование современной социокультурной
языковой среды в образовательных организациях республики.
Система дополнительного образования детей Республики Хакасия направлена
на создание условий для развития и самореализации одаренных детей и талантливой
молодежи, выстраивание вариативных, личностно-ориентированных образовательных
программ.
В общеобразовательных
школах и учреждениях дополнительного образования детей предлагается детям более 1000 наименований учебных
программ, курсов, дисциплин, модулей. Доля детей, охваченных программами
дополнительного образования, в общей численности детей и молодежи от 5 до 18
лет составляет 60%. Наибольшее количество детей охвачено услугами
дополнительного образования художественно-эстетической (43%) и спортивной
направленности (24%). Вместе с тем в Республике Хакасия лишь 7% детей
занимаются техническим творчеством. Основная задача в развитии дополнительного
образования в области детского технического творчества – укрепление современной
материальной базы, позволяющей развивать новые направления: робототехнику,
программирование, инженерную графику, школьные конструкторские бюро.
Также требуется новый подход в работе с одаренными детьми. Для этого
необходима интеграция общего, дополнительного и высшего профессионального
образования, формирование модели межведомственного
взаимодействия всех уровней системы образования республики. В
общеобразовательных организациях не в полной мере обеспечивается индивидуальное
развитие детей с творческим потенциалом.
Одно из приоритетных
направлений в работе с детьми с особыми образовательными потребностями –
обеспечение отдыха и оздоровления детей и подростков. В Республике Хакасия
функционируют 225 организаций отдыха и оздоровления детей, в которых успешно реализуются программы для одаренных и
социально-активных детей, для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов,
программы инклюзивного образования, программы для детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации. Ежегодно в летний период открывается более 110 профильных смен. Среди профилей
наиболее востребованы: творческие, экологические, оборонно-спортивные,
познавательные. Для школьников, проявивших выдающиеся способности, ежегодно
реализуется республиканская профильная смена «Золотой запас республики». В
целях закрепления позитивных результатов в организации отдыха и оздоровления
детей и подростков необходимо продолжить работу над внедрением новых моделей и
методик организаций отдыха и оздоровления для всех категорий детей, в том числе
для детей с особыми потребностями.
В республике продолжает формироваться
региональная система оценки качества образования как часть
многофункциональной общероссийской системы оценки качества образования.
Региональная система оценки
качества образования включает:
Деятельность в рамках переданных
субъектам Российской Федерации полномочий по организации и проведению государственного контроля качества
образования, в части оценки
соответствия содержания и качества подготовки обучающихся;
государственную итоговую аттестацию обучающихся;
независимую оценку качества образования.
Важнейшими элементами государственной итоговой аттестации являются
единый государственный экзамен, а также государственная итоговая аттестации
выпускников 9-х классов в стандартизированной форме, которые представляют собой
независимую форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательных
программ.
Читайте также
|
