Постановление Администрации Томской области от 09.03.2010 № 59а

 



                          ТОМСКАЯ ОБЛАСТЬ

                           АДМИНИСТРАЦИЯ

                           ПОСТАНОВЛЕНИЕ


     от 09.03.2010 N 59а                                 


  Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на
                               дому


    В  соответствии  со статьей 18 Федерального закона от 24 ноября 
1995 года  N 181-ФЗ  "О  социальной  защите  инвалидов в Российской 
Федерации"   и   в   целях   реализации  мер  социальной  поддержки  
детей-инвалидов, проживающих на территории Томской области,  

    П О С Т А Н О В Л Я Ю:

    1. Утвердить  Порядок  воспитания и обучения детей-инвалидов на 
дому согласно приложению к настоящему постановлению.    
    2. Департаменту   по   информационной   политике   и  работе  с  
общественностью    Администрации    Томской   области   (Никифоров)   
обеспечить   опубликование  настоящего  постановления  в  средствах  
массовой информации.
    3. Начальнику  Департамента  общего образования Томской области 
Глоку Л.Э.  разместить  на  информационном  стенде  в  Департаменте  
общего  образования  Томской  области разъяснения населению Томской 
области положений настоящего постановления в течение 10 дней со дня 
его принятия.
    4. Настоящее постановление вступает в силу по истечении 10 дней 
после дня его официального опубликования.       
    5. Контроль  за  исполнением настоящего постановления возложить 
на  заместителя Губернатора Томской области по научно-технической и 
инновационной политике и образованию Зинченко В.И.    


     Губернатор Томской области                        В.М. Кресс  



                                                УТВЕРЖДЕН
                                       постановлением Администрации
                                       Томской области
                                       от 09.03.2010 N 59а



       Порядок воспитания и обучения детей-инвалидов на дому

                        1. Общие положения

    1. Для  детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья временно 
или постоянно не имеют возможности получать воспитание и обучение в 
общих     или     специальных    (коррекционных)    дошкольных    и    
общеобразовательных    учреждениях    (далее    –   образовательное   
учреждение),  исполнительные  органы государственной власти Томской 
области  и органы местного самоуправления муниципальных образований 
Томской  области,  осуществляющие управление в сфере образования, и 
образовательные   учреждения   с   согласия   родителей   (законных   
представителей) детей-инвалидов обеспечивают обучение этих детей по 
полной общеобразовательной или индивидуальной программе на дому. 
    2. Основанием  для  организации  воспитания  и обучения на дому 
детей-инвалидов   является  заключение  медицинской  организации  в  
соответствии   с  Перечнем  заболеваний,  по  поводу  которых  дети  
нуждаются  в  индивидуальных  занятиях  на  дому и освобождаются от 
посещения   массовой   школы,  приведенном  в  письме  Министерства  
просвещения    РСФСР    от 08.07.80    N 281-м    и    Министерства    
здравоохранения    РСФСР    от 28.07.80    N 17-13-186;    а    для    
детей-инвалидов с ограниченными возможностями здоровья – заключение 
медицинской            организации           и           заключение           
психолого-медико-педагогической комиссии.
    3. Организацию  воспитания  и  обучения на дому детей-инвалидов 
осуществляет   образовательное   учреждение,  реализующее  основные  
общеобразовательные   программы  и  являющееся  ближайшим  к  месту  
жительства ребенка-инвалида.
    4. Зачисление  ребенка-инвалида  в  образовательное  учреждение  
осуществляется     в     порядке,     установленном     действующим     
законодательством для приема в образовательные учреждения.  
    В   приказе   образовательного   учреждения  и  в  личном  деле  
ребенка-инвалида   отражается   форма   получения   образования   в   
соответствии   с  заявлением  родителей  (законных  представителей)  
ребенка-инвалида.  Все  данные о ребенке-инвалиде вносятся в журнал 
класса (группы), в котором он будет числиться, и оформляется журнал 
индивидуальных занятий.
    5. Общий     объем     недельной    образовательной    нагрузки    
ребенка-инвалида,    реализуемой    при   обучении   и   воспитании   
ребенка-инвалида  дошкольного  и  школьного  возраста  на  дому, не 
должен  превышать  максимально  допустимого  объема образовательной 
нагрузки, установленного санитарными правилами и нормами.   

    2. Порядок воспитания и обучения детей-инвалидов на дому по
      общеобразовательным программам дошкольного образования

    6. Содержание  образовательного  процесса  для  детей-инвалидов  
дошкольного   возраста   на   дому   определяется   образовательным   
учреждением    в    соответствии   с   образовательной   программой   
образовательного  учреждения,  разрабатываемой им самостоятельно на 
основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного 
образования  и  федеральных  государственных требований к структуре 
основной  общеобразовательной  программы  дошкольного образования и 
условиям  ее  реализации,  с  учетом  особенностей психофизического 
развития  и возможностей детей (возраста, заболевания, психического 
и   (или)   физического  недостатка),  рекомендаций  индивидуальной  
программы               реабилитации              ребенка-инвалида,              
психолого-медико-педагогической комиссии.
    7. Образовательное    учреждение    составляет   индивидуальное   
расписание  занятий  для каждого ребенка-инвалида и соответствующие 
графики работы педагогических работников.
    8. К   воспитанию   и   обучению   детей-инвалидов   наряду   с   
воспитателями  привлекаются  в  зависимости от психического и (или) 
физического     недостатка    другие    педагогические    работники    
(педагог-психолог,       учитель-логопед,       учитель-дефектолог,       
олигофренопедагог,  сурдопедагог, тифлопедагог, социальный педагог, 
музыкальный   руководитель,  инструктор  физического  воспитания  и  
другие специалисты), а также медицинские работники.    
    9. Дети-инвалиды, имеющие сложные дефекты, с согласия родителей 
(законных   представителей)   в   конце   каждого   учебного   года   
направляются   на   психолого-медико-педагогическую   комиссию  для  
получения  рекомендаций  по  организации  их воспитания и обучения, 
подтверждения,  уточнения  или  изменения  ранее  данных  комиссией  
рекомендаций.
    10. Образовательное    учреждение    предоставляет    родителям    
(законным  представителям) детей-инвалидов, обучающихся на дому, на 
время обучения бесплатно учебную, методическую и другую литературу, 
имеющуюся  в  библиотеке  образовательного учреждения, обеспечивает 
специалистами   из   числа   педагогических  работников,  оказывает  
методическую  и  консультативную  помощь,  необходимую для освоения 
общеобразовательных      программ      дошкольного      образования      
детьми-инвалидами.
    11. Образовательное   учреждение   осуществляет   контроль   за   
своевременным  проведением занятий, уровнем и качеством реализуемых 
образовательных программ дошкольного образования.

    3. Порядок воспитания и обучения детей-инвалидов на дому по
общеобразовательным программам начального общего, основного общего
              и среднего (полного) общего образования

    12. Общеобразовательные  программы начального общего, основного 
общего   и   среднего   (полного)   общего   образования  (далее  –  
общеобразовательные  программы),  индивидуальный  учебный  план для 
ребенка-инвалида,    обучающегося    на    дому,    разрабатывается    
образовательным  учреждением  на  основе  образовательных программ, 
учебного  плана,  реализуемых в образовательном учреждении с учетом 
особенностей    психофизического    развития    и    индивидуальных    
возможностей и состояния здоровья ребенка-инвалида.     
    13. Образовательное  учреждение  в  целях воспитания и обучения 
детей-инвалидов на дому:
    1) предоставляет  детям-инвалидам  на  время обучения бесплатно 
учебники,  учебную,  справочную  и  другую  литературу, имеющуюся в 
образовательном учреждении;
    2) предоставляет    специалистов    из   числа   педагогических   
работников,   оказывает   методическую  и  консультативную  помощь,  
необходимую     для     освоения    общеобразовательных    программ    
детьми-инвалидами;
    3) утверждает   расписание  занятий  индивидуального  обучения,  
согласованное с родителями (законными представителями);    
    4) организует    обучение    по   специальным   образовательным   
программам,  разработанным  с  учетом  индивидуальных  особенностей  
реабилитации   ребенка-инвалида,   применяя  коррекционные  методы,  
технические  средства, а также иные условия, без которых невозможно 
(затруднено)       освоение       общеобразовательных      программ      
детьми-инвалидами;
    5) осуществляет    промежуточную    и    итоговую    аттестацию    
детей-инвалидов школьного возраста;
    6) выдает    лицам,    прошедшим   государственную   (итоговую)   
аттестацию, документ государственного образца об уровне образования 
в установленном порядке.
    14. Образовательное   учреждение   осуществляет   контроль   за   
своевременным  проведением занятий, уровнем и качеством реализуемых 
образовательных программ.