|
Расширенный поиск
постановление Администрации Курской области от 19.05.2011 № 195-па
Документ имеет не последнюю редакцию.
На 1 января 2011 года в 23 учреждениях НПО и 41 учреждении СПО Курской области численность мастеров производственного обучения составляет 331 человек (на 01.01.2010 - 461 человек), имеющих следующий уровень образования: высшее образование - 34,7%, среднее специальное - 47,4%, начальное профессиональное - 14,1%, общее среднее - 3%. Средняя заработная плата мастера производственного обучения в 2010 году (при работе с одной группой) составила 8,4 тысяч рублей. Из-за низкого уровня оплаты труда происходит отток квалифицированных мастеров производственного обучения и преподавателей специальных и общетехнических дисциплин, сохраняется большая численность преподавателей пенсионного возраста. Все это отрицательно сказывается на качестве подготовки рабочих кадров для экономики региона, доля выпускников с повышенными разрядами не превышает 30,2%. Очевидно, что образовательный ценз мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин необходимо установить на уровне не ниже прикладного бакалавриата. Их подготовка должна вестись как в профессионально-педагогических колледжах, так и в ведущих вузах (по отраслям). С 2011 года вузы практически полностью переходят на двухуровневую систему подготовки кадров: бакалавриат и магистратура. Популяризация и формирование определенного имиджа данной специальности позволяет решить проблему обновления или повышения квалификации и образовательного ценза существующих кадров. Мастера производственного обучения в настоящее время компенсируют свой уровень образования на курсах повышения квалификации, практико-ориентированное обучение проходит в рамках производственных стажировок на ведущих предприятиях отрасли. Установление нового обязательного образовательного ценза - бакалавриата для мастеров производственного обучения возможно при организации целевого направления на обучение действующих мастеров по сокращенным образовательным программам ВПО. В целях повышения профессиональных знаний специалистов отрасли образования, подготовки их к выполнению новых трудовых функций Курский институт непрерывного профессионального образования (повышения квалификации и профессиональной переподготовки) специалистов отрасли образования разработал программы и осуществляет повышение квалификации и профессиональную переподготовку педагогов. Для подготовки специалистов высшей школы требуется определенный уровень преподавателей. Численность профессорско-преподавательского состава составила на 2010 год 3699 человек, в том числе докторов наук - 405 человека, кандидатов наук - 1959 человек, профессоров - 344 человека, доцентов - 1025 человек. В 2011 - 2015 годах будет продолжена работа по развитию вариативности образовательного процесса, внедрению модульных образовательных программ повышения квалификации, созданию условий перехода к дистанционным технологиям обучения, формированию ИКТ-компетенций специалистов отрасли образования и реализации компетентностного подхода в образовании. Приоритетными задачами системы дополнительного профессионального образования являются научно-методическое сопровождение процессов развития образования в регионе, проведение научных исследований, опытно-экспериментальных работ. С целью распространения передовых педагогических технологий Курский институт непрерывного профессионального образования (повышения квалификации и профессиональной переподготовки) специалистов отрасли образования издает ежегодно сборник статей педагогов-новаторов учреждений начального и среднего профессионального образования, созданы опорно-программные отраслевые центры и стажерские площадки, где проводится обучение, консультирование педагогов, апробация авторских программ и др. Однако такое "обучение действием" должно войти в традицию при подготовке и профессиональном самосовершенствовании педагогов учреждений профессионального образования, а эффективные способы работы лучших преподавателей и мастеров производственного обучения должны находить распространение в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров. Это означает, что как педагогическая практика будущих преподавателей и мастеров производственного обучения - сегодняшних студентов вузов, так и стажировки уже работающих в учреждениях НПО, СПО и ВПО должны проходить на базе образовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные программы и имеющих положительные результаты. Средства на повышение квалификации должны предоставляться коллективам учебных заведений персонифицированно, на принципах подушевого финансирования с предоставлением возможности выбора педагогом как программ, так и учреждений повышения квалификации. Тем самым программы повышения квалификации смогут реализовываться и на базе институтов повышения квалификации, и на базе учреждений высшего профессионального образования, образовательных организаций, оказывающих качественные услуги непрерывного образования, в соответствии с профилем специализации и повышения квалификации. Кроме того, требуется целевая подготовка руководящих работников учреждений профессионального образования - профессиональных менеджеров образования, подготовка которых на данный момент отсутствует. Необходимо продолжить работу по формированию резерва управленческих кадров системы НПО и СПО региона. Повышение качества управления образовательным учреждением должно быть обеспечено и за счет сертификации руководителей, организации стажировок педагогических работников и студентов в организациях и предприятиях, ведущих российских и зарубежных высших учебных заведениях, в том числе в рамках объединений (ассоциаций) вузов Российской Федерации. Повышение квалификации педагогических работников должно осуществляться путем академической мобильности, в том числе в рамках объединений (ассоциаций) вузов Российской Федерации, осуществляющих подготовку кадров для экономики по приоритетным направлениям науки, техники и технологии. 1.7. Проблема создания социально-ориентированной образовательной среды учебных заведений Сегодня требуется обеспечить условия по организации образовательного пространства, расширяющего возможности развития талантливой молодежи, лиц с ограниченными возможностями здоровья и особыми потребностями, молодежи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации. Повышение роли учреждений профессионального образования в воспитании подрастающих поколений теснейшим образом связано с теми социальными и производственно-экономическими сдвигами, которые происходят в развитии современного общества. Социальная поддержка обучающихся в системе профессионального образования - это обусловленная объективными обстоятельствами необходимость. Более 70% обучающихся в учреждениях НПО и СПО Курской области составляют дети из малообеспеченных, многодетных, неполных семей, семей, находящихся в социально опасном положении. Среди обучающихся системы профессионального образования постоянно увеличивается количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (свыше 4% от общего количества обучающихся), детей, имеющих девиантное поведение (10%). Относительно низкий уровень материальной обеспеченности обучающихся в системе профессионального образования обуславливает необходимость их выделения в особую социальную категорию и подтверждает необходимость обеспечения гарантий общедоступности профессионального образования, закрепленных в Законе Российской Федерации "Об образовании". Другим существенным моментом является отсутствие вовлеченности в экономическую жизнь региона молодых людей с ограниченными возможностями здоровья. Достижение этого возможно при повышении доступности профессионального образования для этих категорий граждан. Профессиональная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья является важнейшим направлением государственной политики в области социальной защиты инвалидов. Необходимо, чтобы различным категориям лиц с ограниченными возможностями здоровья, при гарантированности социальной защищенности, ориентиром было получение образования, профессиональной подготовки, трудоустройство. Особое внимание в системе профессионального образования необходимо сосредоточить на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Повышение темпа и качества производительного труда, неуклонное сокращение несложных видов работ в общественном производстве, переход предприятий на новые пути хозяйствования создают определенные трудности в социальной адаптации лиц, окончивших коррекционные образовательные учреждения. Дети-инвалиды, поступающие в учреждения НПО, в основном из коррекционных школ VIII вида. Сниженный интеллект, недостаточное развитие познавательной деятельности и особенности эмоционально-волевой сферы таких детей не позволяют им овладеть программой общеобразовательной школы. Однако большинство из них способны к овладению несложными профессиями, указанными в перечне профессий для обучения лиц с недостатками в умственном и физическом развитии, если это обучение проходит с учетом их психофизических особенностей и по особым учебным планам и программам. Кроме того, в период обучения необходимо вести коррекционно-воспитательную, развивающую и реабилитационную работу, дающую возможность им по окончании обучения адаптироваться в обществе и на рынке труда. Основными задачами в работе учреждений профессионального образования молодежи с ограниченными возможностями должны стать профессиональная реабилитация инвалидов, которая предусматривает обучение доступным формам труда; медицинская реабилитация, направленная на полное или частичное восстановление утраченных функций; проведение мероприятий по социально-психологической и социально-культурной реабилитации, социально-бытовой адаптации. Профессиональная подготовка и организация образовательного процесса в этих учреждениях должна осуществляться в комплексе с мероприятиями по медицинской, психологической и социально-бытовой реабилитации инвалидов, с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья. В каждом образовательном учреждении должна быть создана универсальная среда, позволяющая обеспечить полноценную интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья, расширить возможность в освоении профессий. Учебные заведения системы профессионального образования региона предоставляют возможность получения качественного профессионального образования детям с ограниченными возможностями. 2007 год - 126 2008 год - 127 2009 год - 139 2010 год - 259 Количество студентов из числа детей-инвалидов, обучающихся в высших учебных заведениях Курской области Рисунок не приводится. 2007 год - 217 2008 год - 251 2009 год - 304 2010 год - 260 Количество обучающихся из числа детей-инвалидов в учреждениях начального профессионального образования Рисунок не приводится. За последние годы возросло количество детей-инвалидов, обучающихся в учреждениях начального и высшего профессионального образования. Поэтому своевременное вложение средств в социализацию молодых людей указанной категории позволит предупредить возможные негативные социальные последствия и создать условия для полноценной реализации заложенного в этих молодых людях потенциала. 1.8. Проблема создания инновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений Курская область переходит к этапу форсированного инновационно-индустриального развития. В этом контексте меняется роль и значение системы образования в формировании человеческого капитала как основного критерия экономической мощи региона. Образование должно стать мобильным, адекватно отвечать на реалии нового исторического этапа и соответствовать потребностям инновационного развития экономики региона. Одним из важнейших моментов формирования человеческого капитала является получение профессионального образования в условиях инновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений. Именно сочетание учебной, научно-исследовательской и практической деятельности формирует квалификацию и профессиональные способности выполнять конкретные работы на конкретных рабочих местах. Если раньше учреждение профессионального образования готовило специалиста по узкой специальности и распределяло на предприятие или в учреждение, то сейчас в законе прописывается главный тезис Болонского процесса: оно должно дать учащемуся не определенную специальность, а набор компетенций, которые он уже в рамках своей деятельности сможет либо использовать, либо в дальнейшем развивать. В этом смысле выпускник должен стать более "универсальным", иметь возможность продолжать обучение в разных вузах, иметь возможность адаптироваться в условиях стремительно развивающейся промышленности. Усиливается фундаментальная составляющая учебного плана, которая спускается на первый - второй курс. Выпускник овладеет более широким спектром знаний, научится адаптироваться в современном мире, а специфику он изучает в меньшей степени. На этой ступени выпускник ничего конкретно о производстве не знает, но обладает широкими фундаментальными сведениями. Сегодня надо обеспечить не только единство теоретической и практической, общей и профессиональной подготовки, но формирование всего комплекса личностных качеств выпускника. Это вполне достижимо при внедрении в образовательный процесс федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), основанных на компетентностном подходе. Важной составляющей современного образовательного процесса является материально-техническое обеспечение, соответствующее требованиям ФГОС профессионального образования. Основными показателями материально-технического обеспечения являются обеспеченность учебно-лабораторной базой, обеспеченность инструментальной базой, обеспеченность библиотечными и информационными фондами. Обеспеченность учебно-лабораторной базой учебных заведений региона в целом отвечает установленным требованиям и позволяет организовать учебный процесс. Вместе с тем, инструментальная база многих учреждений НПО и СПО существенно отстает от современных требований - недостаточно обеспечение современными техническими средствами обучения (компьютерная и проекционная техника и др.), приборная база для проведения учебного процесса часто не соответствует современному производству. За последние годы не произошло радикального перелома в модернизации материально-технической базы учреждений профессионального образования. Износ основных фондов составляет 80%. Система нормативного финансирования учреждений профессионального образования с учетом реальных затрат на подготовку по отдельным профессиям и специальностям не учитывает пока два важнейших обстоятельства: текущее состояние учебно-производственной базы образовательного учреждения и тот уровень оснащенности, который требуется для реализации заявленной образовательной программы. Большинство предприятий утратило характерную для прежних лет заинтересованность в обеспечении образовательных учреждений оборудованием, инструментами. Многие из ранее существовавших форм трудовых отношений претерпели значительные изменения, происходит постепенный переход от их полного регулирования государством к социальному партнерству, т.е. преимущественно договорному регулированию этих отношений. Однако заинтересованность всех участников системы социального партнерства в скорейшем ее становлении еще не означает, что данный процесс имеет самоорганизующийся характер. В рамках государственно-частного партнерства бизнес-сообщество может и должно принимать заинтересованное участие в таких направлениях совместной деятельности, как организация производственного обучения и производственной практики, возрождение института наставничества. Библиотечные фонды целого ряда учебных заведений слабо пополняются новой литературой. Крайне низким остается уровень обеспечения современными учебниками и учебно-методической литературой. Отсутствие нового поколения учебников и учебных пособий приводит к ухудшению обеспечения учебного процесса, невозможности открытия новых специальностей в учебных заведениях, введения новых технологий и методов обучения. Большинство библиотек образовательных учреждений не предоставляет достаточный доступ к международной литературе в целом и к научным журналам в частности. Ситуация усугубляется тем фактом, что доступ к современным электронным библиотекам во многих образовательных учреждениях отсутствует в связи с высокой ценой соответствующих услуг. Одной из важнейших проблем современного образования является процесс эффективного использования информационно-телекоммуникационных технологий в сфере образования. Вместе с тем использование информационно-телекоммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов в сегодняшней образовательной и управленческой практике носит большей частью эпизодический характер. Целостная электронная образовательная среда, как фактор повышения качества образования, пока не создана. Решением этой проблемы являются мероприятия Программы по созданию технических и технологических условий, которые позволят преподавателям и учащимся получить эффективный доступ к источникам достоверной информации по всем отраслям науки и техники, широко использовать новые электронные образовательные ресурсы в процессе обучения, в том числе дистанционного. В области ведется определенная работа с одаренными детьми и талантливой молодежью. Например, с целью широкого внедрения информационных технологий в учебно-воспитательный процесс, выявления и поддержки одаренной молодежи в Курском торгово-экономическом колледже ежегодно проводится фестиваль по информационным технологиям "Информтерра". Курский электромеханический техникум проводит фестивали научно-технического и художественного творчества студентов ссузов г. Курска и Курской области "Содружество молодых". В рамках этих фестивалей проводятся выставки технического творчества, выставки художественного творчества, фотоконкурс "Студенты о студентах..." (портретные и сюжетные фотоснимки), студенческая научно-практическая конференция "Мир науки: взгляд в будущее" (Петровские чтения) и т.д. Итогом такой работы стало то, что обучающиеся и студенты профессиональных училищ, лицеев и колледжей приняли участие в 8 заключительных этапах Всероссийских олимпиад профессионального мастерства. На базе ОГОУ СПО "Курский автотехнический колледж" был проведен заключительный этап Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся в учреждениях начального профессионального образования по профессии "водитель автомобиля", "слесарь по ремонту автомобиля". Склонности к бизнесу, предприимчивость, организаторские способности проявляются не у всех людей. Требуются их выявление, закрепление и развитие через различные формы бизнес-образования. Именно бизнес-инкубаторы способствуют выявлению и формированию слоя предпринимателей и менеджеров. В области ведется работа по формированию организационно-предпринимательских качеств будущих выпускников. В частности, реализует Федеральный молодежный проект "Молодежная школа предпринимательства", цель которого - формирование предпринимательского ресурса развития нашего региона, создание системы и механизмов государственной поддержки молодежного предпринимательства. Программа "Молодежной школы предпринимательства" направлена на создание и развитие молодежного предпринимательства, на выявление среди молодежи потенциальных предпринимателей, на обучение их проектному менеджменту, поиск средств на реализацию лучших бизнес-проектов, сопровождение и помощь в реализации проектов. В работе "Молодежной школы предпринимательства" принимают участие студенты, молодые ученые, работающая молодежь. На территории области действует муниципальное учреждение "Курский городской бизнес-инкубатор "Перспектива", бизнес-инкубатор менеджмента Курского института социального образования в рамках "Социотехнопарка" РГСУ, планируется создание бизнес-инкубатора в рамках технопарка ЮЗГУ. Для эффективного функционирования студенческих бизнес-инкубаторов необходимо реализовать следующий комплекс мероприятий: - реализовать механизм бизнес-инкубатора, который будет заключаться в активном вовлечении студентов в крупные коммерческие проекты; - встроить механизм студенческого бизнес-инкубатора в учебный процесс; - страховать риск малого бизнеса, образованного в результате деятельности студенческого бизнес-инкубатора. Таким образом, в области формируется инновационная образовательная среда, которая может стать средством модернизации образования в регионе. С 2006 года в регионе действует Союз молодых ученых, созданный с целью организации научно-исследовательской деятельности студентов и учащихся образовательных учреждений всех уровней. В настоящее время научно-исследовательской работой занимаются более 5 тысяч молодых ученых. Членами общества проводятся научные исследования, конкурсы, конференции и семинары по научной тематике, устанавливаются контакты с членами студенческих научных обществ СПО и ВПО области, Российской Федерации и зарубежных учебных заведений для обмена опытом и совместной деятельности. Результатами деятельности научного студенческого общества стали: публикации научных работ студентов колледжа в сборниках статей, получение дипломов и сертификатов участников конференций и конкурсов различного уровня. Сегодня назрела необходимость создания и развития молодежной организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося; потребность в новых формах сотрудничества молодежных общественных объединений для участия в решении общественных и социальных проблем, развитии молодежных лагерей. 1.9. Проблема мониторинга реализации региональной комплексной программы развития профессионального образования В настоящее время информационно-аналитическое сопровождение осуществляется средствами контроля и мониторинга качества и доступности образования, состояния на рынках труда и образовательных услуг. Контроль осуществляется с целью повышения эффективности использования бюджетных ассигнований и обеспечения достижения показателей реализации плана работы комитета образования и науки Курской области. Мероприятия по контролю осуществляются посредством: а) сбора отчетности и информации о ходе реализации плана мероприятий комитета образования и науки Курской области на регулярной основе; б) запроса у учреждений системы образования Курской области необходимой информации в целях проведения анализа хода реализации проекта; в) плановых и внеплановых проверок принятых обязательств, а также обоснованности, эффективности и целесообразности деятельности указанных учреждений; г) иных законных способов получения информации. Информация о реализации федеральных и региональных проектов и программ в сфере образования широко освещается в региональных СМИ, а вся информация о ходе реализации проектов в оперативном режиме размещается на сайте комитета образования и науки Курской области http://www.komobr46.ru/, на официальном сайте областного государственного учреждения "Информационно-аналитический центр" Курской области http://www.iac46.ru/. На базе последнего в Курской области создан сетевой ресурс, работающий по принципу социальной сети, предназначенный для всех специалистов, участвующих в образовательном процессе. Его целью является общение между всеми участниками педагогического сообщества, призванное помочь, найти ответ на любой вопрос и создать условия для обмена опытом в интересах своей деятельности. Неформальный онлайн-разговор, необходимые контакты, возможность поделиться информацией и, в конечном итоге, повысить профессиональную компетентность. На сегодняшний день все учреждения профессионального образования подключены к сети "Интернет". В 2 учреждениях НПО, в 14 учреждениях СПО и в 21 учреждении ВПО созданы и постоянно обновляются сайты. Используя имеющиеся ресурсы, планируется создать информационную систему оперативного сбора и обработки информации от образовательных учреждений, территориальных органов управления образованием о реализации Программы. Полученные в рамках мероприятия контроля данные позволили построить предварительную модель качества территориальной сферы образования, провести первичную таксономию территориальных систем по критериям условий и специфики осуществления образования, а также разработать набор унифицированных управленческих решений по ее оптимизации. В целом, в системе государственного управления в настоящий момент отсутствует необходимая информация о возможностях и потребностях молодежи, работодателей и самих учреждений профессионального образования, что затрудняет принятие обоснованных управленческих решений в сфере профессионального образования. С другой стороны, информация о реализуемых мерах не полностью доходит до целевой аудитории, что не позволяет обеспечить "обратную связь". Это требует проведение мониторинга как инструмента контроля управленческого цикла. Основными задачами мониторинга являются: непрерывное наблюдение за ходом реализации Программы; обеспечение соблюдения участниками проекта и лицами, участвующими в Программе, принятых обязательств по реализации Программы; своевременное выявление рисков, влияющих на возможность реализации проекта, и подготовка предложений о реализации мер по их устранению; формирование и консолидация данных о ходе реализации Программы. Результаты мониторинга будут использованы для прогнозирования и сравнительного анализа эффективности различных организационных моделей образовательных систем; инновационного проектирования; разработки механизмов управления профессиональным образованием; внутриведомственной и межотраслевой координации; широкого информирования органов представительной и исполнительной власти, родительской общественности, объединений работодателей о реальных достижениях и проблемах развития региональной системы профессионального образования. II. Основные цели и задачи Программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также целевые индикаторы и показатели, характеризующие эффективность реализации Программы Стратегическая цель государственной политики в области образования - повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. В основу разработки Программы заложены две взаимосвязанные целевые установки: 1. Учреждения профессионального образования должны стать привлекательными для получения образования и построения собственной профессиональной карьеры для молодежи. 2. Необходимо перейти от использования экстенсивного, количественного подхода в развитии системы профессионального образования к интенсивному, качественному наращиванию возможностей системы в деле подготовки высококвалифицированных специалистов. Главная цель развития региональной системы профессионального образования согласуется со Стратегией социально-экономического развития области, которая заявлена как создание условий для эффективного использования человеческого потенциала с целью повышения благосостояния и качества жизни населения на основе обеспечения конкурентоспособности Курской области. Таким образом, основной целью Программы является повышение эффективности и качества профессионального образования, направленное на решение задач кадрового обеспечения социально-экономического развития Курской области, устойчивого и динамичного социально ориентированного инновационного развития региональной экономики. Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач: 1) планирование развития региональной системы профессионального образования на основе прогноза кадровых потребностей; 2) формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда; 3) повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда; 4) модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования; 5) внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования; 6) развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования; 7) создание социально-ориентированной образовательной среды учебных заведений; 8) создание инновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений; 9) мониторинг реализации региональной комплексной программы развития профессионального образования. Приоритетными направлениями развития профессионального образования являются приведение содержания и структуры профессиональной подготовки кадров в соответствие с современными потребностями рынка труда и повышение доступности качественных образовательных услуг. Они определены в следующих документах: - Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года N 1662-р; - Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года, утвержденные Распоряжения Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года N 1663-р; - Стратегия социально-экономического развития Курской области на период до 2020 года, одобренная постановлением Курской областной Думы от 24 мая 2007 года N 381-IV ОД; - областная целевая программа "Развитие образования Курской области на 2011 - 2013", утвержденная постановлением Администрации Курской области от 11.10.2010 N 464-па. Система программных мероприятий, взаимообусловленных по срокам, исполнителям и финансовым ресурсам, позволит решить задачи, направленные на достижение поставленных целей с учетом сложившихся в Курской области экономических условий. Таким образом, цели и задачи Программы, учитывая сроки ее реализации (2011 - 2015 годы), соответствуют Стратегии социально-экономического развития Курской области на период до 2020 года. Сформулированные цели Программы адекватны целям, обозначенным в Стратегии социально-экономического развития Курской области на период до 2020 года, утвержденной постановлением Курской областной Думы от 25 мая 2007 года N 381-IV ОД. Прогнозные значения целевых индикаторов и показателей Программы, позволяющие оценить эффективность реализации Программы по годам, указаны в приложении N 1. III. Перечень программных мероприятий, сроки их реализации и объемы финансирования Основными для реализации Программы являются следующие мероприятия: в рамках решения задачи "Планирование развития региональной системы профессионального образования на основе прогноза кадровых потребностей": разработка и внедрение методики прогнозирования потребностей в трудовых ресурсах региона в соответствии со Стратегией социально-экономического развития Курской области на период до 2020 г. для формирования и обновления программ профессионального образования; мониторинг текущих и перспективных потребностей рынка труда в кадрах различной специализации и квалификации; формирование актуального перечня программ профессионального образования на среднесрочную перспективу в соответствии с кадровыми потребностями Курской области; формирование системы подготовки кадров по программам прикладного бакалавриата, соответствующего актуальным и перспективным для экономики региона специальностям (энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника, информатика и вычислительная техника). В рамках решения задачи "Проблема эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных рынков труда": оснащение образовательных учреждений профессионального образования учебно-наглядным оборудованием для организации лабораторно-практических занятий по востребованным специальностям в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования; внедрение адекватных региональным условиям моделей сокращения сроков подготовки по профессиям рабочих, востребованных на региональном рынке труда; введение практики заочного и расширение практики вечернего обучения по общеобразовательным дисциплинам (комбинированные программы НПО); набор на программы НПО абитуриентов, прошедших профессиональную подготовку; подготовка нормативно-правовой базы обеспечения социальных гарантий прав обучающихся по программам с сокращенными сроками; организация перехода образовательных учреждений на реализацию ФГОС профессионального образования, обеспечение реализации модульного обучения по программам НПО/СПО в рамках ФГОС. В рамках решения задачи "Проблема привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда": внедрение региональной составляющей (вариативной части) в основные профессиональные образовательные программы профессионального образования с участием работодателей; реализация программ повышения квалификации и профессиональной подготовки по заказам работодателей; создание многоуровневых профильных (энергетическое машиностроение и электротехника, электронная техника, радиотехника и связь) учреждений профессионального образования; создание органов управления сети образовательных учреждений и сетевого взаимодействия в региональной системе профессионального образования как в рамках общественных организаций (советы директоров и экспертные советы), так и специально создаваемых юридических лиц (НО, АНО, ассоциации); создание ресурсных центров технико-информационного, машиностроительного, сервисно-предпринимательского направлений на базе профессиональных образовательных учреждений региона для повышения доступности современной материально-технической базы при формировании кадрового ресурса и реализации качественных образовательных программ; оптимизация сети образовательных учреждений НПО/СПО региона в соответствии со Стратегией социально-экономического развития Курской области; организация работы учреждений профессионального образования в рамках отраслевых образовательных кластеров во главе с ведущими предприятиями отрасли (сельское хозяйство и переработка, энергоэффективность, промышленность и энергетика): разработка и реализация комплексных программ развития образовательных учреждений профессионального образования; экспертиза образовательных программ в рамках ФГОС; В рамках реализации задачи "Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда": разработка и апробация на конкурсной основе новой модели профориентационной работы с учащимися с учетом потребности в подготовке кадров, востребованных региональной экономикой; разработка и внедрение норм, определяющих количественные и качественные параметры профориентационных услуг для учащихся основной и старшей ступени общего образования, из средств областного бюджета; размещение в электронных сетях доступной информации о перспективных потребностях экономики в трудовых ресурсах, трудоустройстве и карьерном росте выпускников учреждений профессионального образования, условиях их приема и обучения; организация и проведение ярмарок профессий в рамках проведения областных выставочно-ярмарочных мероприятий; проведение дней открытых дверей в учреждениях профессионального образования, осуществляющих подготовку специалистов по рабочим профессиям с участием потенциальных работодателей и представителей Администрации Курской области; организация мероприятий по привлечению зарегистрированных мигрантов к подготовке по программам НПО, СПО, ДПО и профессиональной подготовки; создание информационно-консультационных пунктов (представительств) поддержки граждан и работодателей по вопросам получения непрерывного образования в учреждениях профессионального образования; создание системы государственной поддержки издания специальной литературы, профильных научно-популярных журналов, выпуска медиапродукции, ориентированной на поддержку профессионального выбора молодежи; проведение мастер-классов по ведущим профильным профессиям и специальностям с участием представителей работодателей; проведение конкурса, направленного на отбор лучших образцов медиапродукции, влияющей на престиж рабочих профессий, включая меры по поощрению победителей и продвижению их продукции; обеспечение трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования, в т.ч. через стажировки с последующим трудоустройством, оснащение центров трудоустройства; проведение тематических семинаров, научно-практических конференций по вопросам организации профориентационной деятельности. В рамках решения задачи "Проблема модернизации региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования": создание областного центра качества образования и сертификации профессиональной квалификации, координирующего деятельность негосударственных агентств по сертификации квалификаций; внедрение процедур независимой государственно-общественной оценки деятельности образовательных учреждений и реализуемого ими образовательного процесса; привлечение работодателей к государственно-общественной оценке качества профессионального образования; увеличение доли учреждений НПО и СПО, разработавших политику и цели в области качества, стандарты организации в области качества и реализующих систему менеджмента качества; разработка профессиональных стандартов и программ обучения в соответствии с требованиями региональной экономики. В рамках решения задачи "Проблема внедрения новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования": получение образовательными учреждения НПО/СПО/ВПО нового статуса в соответствии с Федеральным законом от 8 мая 2010 года N 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений"; разработка нормативно-правового регулирования механизма формирования и распределения контрольных цифр приема (КЦП) по укрупненным группам специальностей и направлениям подготовки кадров, в т.ч. по сокращенным программ профессионального образования на основе прогноза потребности региональной экономики в трудовых ресурсах; разработка нормативных правовых актов по формированию и финансовому обеспечению государственных заданий в сфере профессионального образования; разработка и экспертиза проектов размещения заданий на конкурсной основе государственных заданий в сфере образования; увеличение финансирования системы образования с учетом потребностей региональной экономики; внедрение новых систем оплаты труда педагогов, зависящей от качества и результатов педагогической деятельности; комплекс социальных гарантий прав обучающихся по программам с сокращенными сроками; проведение семинаров с руководителями учреждений профессионального образования по внедрению новых финансово-экономических механизмов на основе нормативов бюджетного (подушевого) финансирования и новых форм бюджетного финансирования. В рамках решения задачи "Проблема кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования": проведение анализа кадровых ресурсов и перспективных потребностей системы профессионального образования; привлечение к процессу профессиональной подготовки преподавателей, работающих в смежных отраслях производства; включение в систему повышения квалификации руководящих и инженерно-педагогических работников учреждений профессионального образования модульно-накопительного принципа, обеспечивающего индивидуализированный учет прохождения этапов повышения квалификации; разработка нормативно-правового обеспечения финансирования процедур оказания услуг повышения квалификации на основе финансовых сертификатов; внедрение персонифицированного финансирования повышения квалификации руководящих и инженерно-педагогических работников НПО/СПО; мониторинг удовлетворенности руководящих и инженерно-педагогических работников учреждений НПО/СПО оказанными услугами повышения квалификации; организация стажировки мастеров производственного обучения на базе ведущих предприятий отрасли; создание системы подготовки мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин на уровне не ниже прикладного бакалавриата; участие представителей руководящих и педагогических кадров учреждений профессионального образования в межрегиональных, всероссийских и международных конкурсах, программах и мероприятиях по обмену опытом; проведение анализа возможности повышения квалификации руководящих и инженерно-педагогических работников учреждений профессионального образования региональной системы подготовки и переподготовки кадров в соответствии с требованиями Стратегии социально-экономического развития Курской области; реорганизация региональной системы подготовки и переподготовки кадров в соответствии с требованиями Стратегии социально-экономического развития региона. В рамках решения задачи "Создание социально-ориентированной образовательной среды учебных заведений": создание необходимых условий и государственной поддержки для профессионального образования молодежи с ограниченными возможностями на базе учреждений профессионального образования; создание необходимых условий государственной поддержки для профессионального образования молодежи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации, на базе учреждений профессионального образования; внедрение новых технологий и методик обучения, поддерживающих и сберегающих здоровье, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному физическому и психическому здоровью и соответствующему образу жизни; оснащение медицинских кабинетов учреждений профессионального образования специальным оборудованием; установка новых видов технологического оборудования в столовых учреждений профессионального образования, самостоятельно организующих питание обучающихся; обеспечение учреждений профессионального образования спортивно-оздоровительным оборудованием и снаряжением. В рамках решения задачи "Создание инновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений": создание научно-исследовательских и научно-технических лабораторий (отделов) в ресурсных центрах, привлекающих к своей деятельности учащихся учреждений НПО/СПО; организация и развитие сети бизнес-инкубаторов на базе учреждений и организаций Курской области; разработка и реализация системы мероприятий для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности учащихся НПО/СПО, создание молодежного лагеря "Лидер" для учреждений профессионального образования; обеспечение учреждений профессионального образования современными учебно-методическими материалами; создание открытого банка инновационных продуктов, предназначенных для учреждений профессионального образования; конкурсная поддержка внедрения новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания образования, в том числе дистанционных и индивидуальных образовательных технологий; проведение регионального конкурса среди учреждений НПО и СПО по внедрению инновационных программ подготовки квалифицированных рабочих и специалистов для высокотехнологичных производств; организация на базе профессиональных образовательных учреждений координационных центров академической мобильности и распределенных образовательных программ. В рамках решения задачи "Проблема мониторинга реализации региональной комплексной программы развития профессионального образования": организация и проведение мониторинга удовлетворенности работодателей и населения доступностью и качеством образовательных услуг. Реализация Программы будет осуществлена в 2011 - 2015 годах. Первый этап - в течение 2011 - 2012 годов. На первом этапе реализации Программы будут созданы и апробированы основные инструменты выделения необходимых ресурсов для реализации Программы и создания механизмов их эффективного использования. На начальном этапе выполнения Программы особое внимание будет уделяться реализации первоочередных проектов, ориентированных на решение основных задач Программы. Планируется также осуществление ряда мероприятий социального характера, призванных смягчить наиболее острые проблемы в сфере профессионального образования. Второй этап - в течение 2013 - 2014 годов. На втором этапе будут внедрены результаты научно-исследовательских разработок, определяющие инновационный характер Программы. На основании апробации, проведенной на первом этапе, будут реализовываться мероприятия, позволяющие осуществить широкую поддержку со стороны общественности проводимой образовательной политики, восстановление ответственности и активной роли государства в этой сфере; дальнейшее совершенствование организационных и институциональных механизмов выполнения программных задач. Третий этап - в течение 2015 года. В течение этапа завершаются программные мероприятия. Анализируются достигнутые результаты. Создаются механизмы для широкого распространения результатов Программы, и закладываются основы для саморазвития региональной сети профессионального образования. Логика реализации Программы построена на основе поэтапного развертывания системы мероприятий, согласно которой мероприятия последующих этапов опираются на результаты выполнения предшествующих. Система программных мероприятий, взаимоувязанных по срокам, исполнителям и финансовым ресурсам, позволит решить задачи, направленные на достижение поставленных целей, с учетом сложившихся в Курской области экономических условий. Перечень основных программных мероприятий рассмотрен в разделе I Программы. Полный перечень мероприятий, а также сроки их реализации и объемы финансирования приведены в приложении N 2 к настоящей Программе. IV. Ресурсное обеспечение Программы Расчет ресурсного обеспечения Программы осуществлялся с учетом требований Федерального закона от 15 августа 1996 года N 115-ФЗ "О бюджетной классификации Российской Федерации", приказа Минфина России от 08.12.2006 N 168н "Об утверждении Указаний о порядке применения бюджетной классификации Российской Федерации". Финансирование Программы предлагается осуществлять за счет средств областного бюджета и внебюджетных средств образовательных учреждений профессионального образования. Предполагается также привлечение средств работодателей на основе прямых соглашений между предприятиями и организациями с образовательными учреждениями профессионального образования. Прогнозный объем финансирования Программы за счет средств областного бюджета составляет 198319,0 тыс. рублей, внебюджетные средства - 88563,0 тыс. рублей. Общий объем финансирования составит 286882,0 тыс. рублей (в ценах соответствующих лет). В том числе: 2011 г. - 30620,0 тыс. рублей (областной бюджет - 4040,0 тыс. руб., внебюджетные средства - 26580,0 тыс. руб.); 2012 г. - 118084,0 тыс. рублей (областной бюджет - 97604,0 тыс. руб., внебюджетные средства - 20480,0 тыс. руб.); 2013 г. - 76168,0 тыс. рублей (областной бюджет - 57185,0 тыс. руб., внебюджетные средства - 18983,0 тыс. руб.); 2014 г. - 34960,0 тыс. рублей (областной бюджет - 23400,0 тыс. руб., внебюджетные средства - 11560,0 тыс. руб.); 2015 г. - 27050,0 тыс. рублей (областной бюджет - 16090,0 тыс. руб., внебюджетные средства - 10960,0 тыс. руб.). Ресурсное обеспечение мероприятий Программы на 2011 - 2015 годы приведено в соответствие с основными макроэкономическими показателями Стратегии социально-экономического развития Курской области на 2011 - 2015 годы, с учетом бюджета Курской области на 2011 год. Объемы финансирования мероприятий Программы уточняются ежегодно. Ресурсное обеспечение для реализации областной целевой программы, а также сроки и источники финансирования программных мероприятий по годам и в целом за весь период реализации приведены в приложении N 3 к настоящей Программе. V. Механизм реализации Программы, включающий в себя механизм управления Программой Необходимость эффективного и целевого использования бюджетных средств обуславливает применение программно-целевого подхода в данной области. Программный способ решения проблемы предполагает комплексный подход к реализации мероприятий в сфере профессионального образования, ориентированных на достижение поставленных целей через решение сформулированных конкретных задач. Это позволяет выстроить стратегию развития сферы профессионального образования на долгосрочный период и одновременно применять тактические решения. Выполнение в полном объеме плановых мероприятий позволит достичь поставленных целей. После утверждения Программы и открытия финансирования ее мероприятий государственный заказчик организует выполнение программных мероприятий. Программа, разработанная на основе программно-целевого метода, представляет собой комплекс различных мероприятий, обеспечивающих достижение конкретной цели и решение задач, стоящих перед системой профессионального образования Курской области на 2011 - 2015 годы. Настоящая областная целевая программа отражает комплексный подход в планировании и реализации политики в системе образования Курской области, базирующейся на следующих принципах: - консолидированное участие в решении задач развития профессионального образования всех заинтересованных в этом граждан, государственных органов исполнительной власти, организаций и предприятий области независимо от типа, вида, формы собственности и статуса; - применение проектных и командных методов реализации, обеспечивающих адресность, системность, последовательность, преемственность и контроль инвестирования средств областного бюджета и внебюджетных средств в реализацию государственной политики в сфере образования; - учет при реализации данной Программы особенностей и перспектив социально-экономического развития региона, существующих и формирующихся территориально-экономических кластеров; - финансовое, материально-техническое, нормативно-правовое и кадровое обеспечение мероприятий, достаточное для выполнения данной Программы в полном объеме; - конкурсное выявление и поддержка лидеров, успешно реализующих новые подходы на практике. Программа обладает свойствами самоорганизации и саморазвития, позволяющими получить результат по критерию "стоимость - эффективность" более высокий, чем при обычном "затратном" планировании. Применение программно-целевого метода дает возможность оптимизировать действия разных ведомств, что позволит, с одной стороны, устранить дублирование и создать единые стандарты в системе профессионального образования, а с другой, сделать услуги в сфере образования объединяющими усилия различных органов исполнительной власти. Мероприятия Программы носят комплексный характер, обеспечивают общие подходы и взаимосвязь целей и задач, оптимизируют сроки и ресурсы, необходимые для ее осуществления. Использование программно-целевого метода при решении существующих проблем в системе профессионального образования обеспечивает определение и использование финансовых и организационных механизмов, контроля за промежуточными и конечными результатами реализации Программы. При этом мероприятия Программы определены на основе приоритетов долгосрочного социально-экономического развития Курской области. Для обеспечения реализации Программы разрабатываются и принимаются постановления и распоряжения Губернатора Курской области, Администрации Курской области, Правительства Курской области. Для обеспечения правовых оснований совместных действий комитета образования и науки и организаций - представителей работодателей по реализации Программы разрабатываются соответствующие соглашения. Функциональный механизм реализации Программы включает также: экономические рычаги воздействия, включающие финансовый механизм Программы; системный мониторинг в сфере профессионального образования Курской области на основе совокупности объективных показателей (критериев) реализации Программы. Финансовый механизм реализации Программы строится на следующих принципах: использование в Программе различных форм долевого участия средств областного бюджета с привлечением средств внебюджетных источников и образовательных учреждений; перераспределение бюджетных средств между программными мероприятиями в соответствии со степенью их приоритетности; ежегодное уточнение объемов и направленности бюджетного финансирования в разрезе действующей Программы. Вопросы финансирования мероприятий Программы в очередном финансовом году будут решаться при обязательном рассмотрении результатов мониторинга и оценки эффективности выполнения мероприятий Программы в отчетном периоде с учетом полноты и эффективности выполнения программных мероприятий, целевого и эффективного использования средств, выделяемых на реализацию Программы. Финансирование Программы по годам, источникам и направлениям расходов осуществляется в соответствии с объемами, принятыми при утверждении областного бюджета. Решение поставленных Программой задач программно-целевым методом позволяет минимизировать риски, возникновение которых вероятно при применении иных методов программирования. В частности, минимизирован риск неэффективного использования финансовых средств, маловероятен риск экстенсивного развития системы профессионального образования, сведен к нулю риск снижения качества образования и его соответствия потребностям экономики региона. Необходимо отметить, что применение программно-целевого метода при определенных условиях также имеет определенные риски при реализации Программы. К числу условий, определяющих эффективность реализации Программы, относятся: - достаточность финансирования мероприятий Программы; - современное обеспечение Программы нормативно-правовым обеспечением; - постоянная координация всех участников реализации Программы; - своевременное принятие управленческих решений по конкретным мероприятиям Программы. Учет данных индикаторов исполнителями Программы позволит минимизировать риски, которые могут возникнуть в процессе ее реализации. Одним из рисков - недостойное финансирование Программы - приведет к утрате ее комплексности и, как следствие, снижению ожидаемых эффектов от ее реализации. Кроме того, невыполнение отдельных задач Программы может существенно снизить положительные эффекты, полученные на предыдущих этапах ее реализации. Следующим риском реализации Программы программно-целевым методом может стать сложность в ее управлении, что обусловлено большим количеством исполнителей и сложностью объекта управления. В данном случае большую роль играет своевременное принятие управленческих решений и обеспечение мероприятий Программы нормативно-правовой базой. Возникновение риска неэффективного управления Программой может привести как к экономическим потерям, так и к негативным социальным последствиям, а также к невыполнению основных задач, поставленных перед системой профессионального образования региона. Особое внимание следует уделить рискам, связанным с последствиями реализации Программы, которые должны быть ясны и понятны как образовательному сообществу, так и обществу в целом. Важным фактором снижения этого риска является своевременная разъяснительная работа, регулярное информирование населения о целях, задачах и ходе реализации Программы. В этих условиях необходимы меры по изменению сети образовательных учреждений на всех уровнях системы профессионального образования, развитию межвузовской кооперации, обмену ресурсами, повышению академической мобильности студентов и преподавателей как в Российской Федерации, так и за рубежом. В случае отказа от программно-целевого метода сохранится несоответствие учебно-материальной базы учреждений профессионального образования Курской области уровню технического оснащения современных производств в области промышленности, сельского хозяйства, сферы услуг, малого и среднего бизнеса, сохранится разрыв между спросом и возможностями подготовки специалистов, возникнут затруднения в переходе на двухуровневое образование по образовательным программам высшего образования; развитии академической мобильности студентов и преподавателей; расширении спектра оказываемых вузами услуг дополнительного образования, что затруднит с 1 января 2011 г. внедрение новых ФГОС профессионального образования в учреждениях профессионального образования. Необходимы оснащение учебных лабораторий, зданий учебных корпусов. В условиях отсутствия программно-целевых действий будет усиливаться неравенство доступа к качественному образованию, что станет одним из факторов, усугубляющих отставание профессионального образования от потребностей развития экономики региона. Без решения проблемы программно-целевым методом противоречия в системе профессионального образовании сохранятся, замедляя социально-экономическое развитие Курской области. Важнейшим фактором снижения имеющихся рисков будет являться ряд мероприятий, заложенных в Программе, в частности: - регулярный сбор достоверной информации по реализации Программы; - мониторинг хода реализации мероприятий Программы; - регулярный комплексный анализ выполнения Программы, включая промежуточные этапы; - привлечение общественности к обсуждению мероприятий Программы, реализации и оценке ее результатов; - информационная открытость реализации Программы. Государственным заказчиком Программы является комитет образования и науки Курской области. Разработчиками Программы являются комитет образования и науки Курской области, автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Курский институт государственной и муниципальной службы", федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Юго-Западный государственный университет", федеральное государственное учреждение высшего профессионального образования "Курский государственный университет". Исполнителями Программы являются: комитет образования и науки Курской области, комитет по труду и занятости населения Курской области; комитет промышленности, транспорта и связи Курской области; комитет агропромышленного комплекса Курской области; комитет потребительского рынка, развития малого предпринимательства и лицензирования Курской области; комитет информации и печати Курской области; комитет строительства и архитектуры Курской области; Союз промышленников и предпринимателей Курской области (по согласованию); комитет по делам молодежи и туризму Курской области, ОО "Федерация профсоюзных организаций Курской области" (по согласованию), Курская торгово-промышленная палата (по согласованию), автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Курский институт государственной и муниципальной службы" (по согласованию, далее - "КИГМС"), областное государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Курский институт непрерывного профессионального образования (повышения квалификации и профессиональной переподготовки) специалистов отрасли образования" (по согласованию, далее - ОГОУ ДПО КИНПО (ПК и ПП) СОО), областное государственное учреждение дополнительного образования детей "Областной центр творческого развития и гуманитарного образования детей и молодежи" (по согласованию, далее - ОЦТРГО), областное государственное учреждение "Информационно-аналитический центр" (по согласованию, далее - Информационно-аналитический центр). Организацию реализации Программы осуществляет комитет образования и науки Курской области. Комитет образования и науки Курской области имеет право на договорной основе передавать соответствующим организациям выполнение определенных функций по реализации Программы. Комитет образования и науки Курской области с учетом выделяемых на реализацию финансовых средств ежегодно уточняет целевые показатели и затраты по программным мероприятиям, механизм реализации Программы, состав исполнителей. VI. Оценка социально-экономической эффективности реализации Программы Основной общественно значимый результат настоящей Программы - наращивание "человеческого капитала". Таким образом, выполнение мероприятий настоящей Программы позволит реализовать идею, заложенную в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, о том, что в быстро изменяющемся мире стратегические преимущества будут у тех государств, которые смогут эффективно развивать и продуктивно использовать инновационный потенциал развития. Эффективность реализации Программы будет обеспечена за счет внедрения новых подходов, методик на всех уровнях системы профессионального образования путем инвестиций в разработку и внедрение методик и проектов по внедрению полученных результатов, материально-техническое переоборудование учреждений профессионального образования, а также за счет использования принципов программно-целевого подхода к решению задач Программы. Реализация Программы позволит оптимизировать структуру профессионального образования по отношению к потребностям региональной экономики, обеспечить опережающий характер его развития. Кроме того, результатами реализации Программы станут: - формирование саморегулируемой региональной сети учреждений профессионального образования, обеспечивающей развитие системы непрерывной профессиональной подготовки и переподготовки, укрепление связей образовательных учреждений с экономикой региона, повышение активности образовательных учреждений в инновационной деятельности; - создание и внедрение новых механизмов функционирования и развития региональной системы профессионального образования за счет внедрения и поддержки ресурсосберегающих моделей хозяйственной самостоятельности образовательных учреждений, вовлечение регионального бизнес-сообщества в процессы стандартизации и сертификации профессиональной подготовки; - создание системы воспроизводства кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования; - повышение качества и доступности профессионального образования в регионе, увеличение востребованности выпускаемых специалистов за счет качества их подготовки; - создание социально-ориентированной и инновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений, привлекательной для молодежи региона; - формирование типа выпускника образовательного учреждения, через профессиональное воспитание способного креативно мыслить, работать в команде, управлять производством, владеющего навыками менеджмента, успешно осуществляющего предпринимательскую деятельность; - создание системы мониторинга качества и доступности профессионального образования в регионе, основанной на индикаторах и результатах данной Программы, для осуществления дальнейших коррекционных мероприятий в этой сфере. Предложенные программные мероприятия позволят достигнуть следующих положительных результатов: доля контрольных цифр приема (КЦП) по востребованным укрупненным группам специальностей возрастет до 75%; доля лиц, принятых на программы начального и среднего профессионального образования (НПО/СПО) по востребованным профессиям/специальностям, возрастет до 52,5%; доля обучающихся по программам профессионального образования на основе договоров с другими учреждениями (организациями) в Курской области возрастет до 60%; доля образовательных профессиональных программ, реализуемых на базе инновационных учебно-производственных площадок, созданных совместно с работодателями, в рамках территориально-экономических кластеров возрастет до 25%; доля взрослых, прошедших обучение по программам НПО/СПО, дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки, возрастет до 40%; доля выпускников очной формы обучения государственных и негосударственных образовательных учреждений НПО/СПО/ВПО в Курской области, трудоустроившихся не позднее 1 года после выпуска, возрастет до 97%; доля лиц, обучившихся по программам НПО/СПО/ВПО, прошедшим профессионально-общественную аккредитацию, возрастет до 50%; доля подведомственных учреждений НПО/СПО/ВПО, финансирование которых осуществляется на основе нормативов бюджетного (подушевого) финансирования, составит 100%; доля средств, распределяемых по госзаказу на конкурсной основе, от всех средств регионального бюджета на подготовку кадров повышения квалификации, переподготовку кадров составит 80%; доля педагогов и мастеров, занятых внедрением в учебный процесс новых образовательных, инновационных технологий, возрастет до 90%; доля профессиональных образовательных учреждений с обновленным спортивно-оздоровительным оборудованием и снаряжением составит 80%. Уровень удовлетворенности работодателей и населения субъекта РФ качеством образовательных услуг учреждений НПО/СПО/ВПО возрастет до 70%. Методика оценки эффективности реализации Программы приведена в приложении N 4 к настоящей Программе. VII. Контроль за ходом реализации Программы Контроль за исполнением Программы осуществляют Губернатор Курской области, Правительство Курской области, общий контроль за исполнением мероприятий Программы осуществляет комитет образования и науки Курской области. Исполнители мероприятий Программы несут ответственность за их качество и своевременное выполнение, рациональное использование финансовых средств и ресурсов, выделяемых на реализацию Программы. Ежеквартально, до 1-го числа месяца, следующего за отчетным кварталом, исполнители представляют в комитет образования и науки Курской области справочную и аналитическую информацию о реализации Программы. Комитет образования и науки Курской области представляет: ежеквартально до 8-го числа месяца, следующего за отчетным кварталом, в комитет по экономике и развитию Курской области справочную и аналитическую информацию о реализации Программы; ежегодно в срок до 1 марта Губернатору Курской области, в Правительство Курской области, комитет финансов Курской области и комитет по экономике и развитию Курской области информацию о ходе реализации Программы за отчетный год, включая оценку эффективности реализации Программы и использования финансовых средств. Приложение N 1 к областной целевой программе "Комплексное развитие профессионального образования Курской области на 2011 - 2015 годы" ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ЦЕЛЕВЫХ ИНДИКАТОРОВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2011 - 2015 ГОДЫ" +---------------------+----------+--------------------------------------------------------------+ | Показатель | Ед. | Значение индикаторов и показателей Программы | | | измерения| | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+---------------+ | 2006 | 2010 | 2011| 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | За период | | год | год | год| год | год | год | год | реализации | | | | | | | | | Программы | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+ | | 1. Планирование развития региональной системы профессионального образования на основе | | прогноза кадровых потребностей | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 1.1. Доля | проценты | 61 | 68 | 69 | 70 | 72 | 74 | 75 | 7 | | контрольных | | | | | | | | | | | цифр приема (КЦП) по| | | | | | | | | | | востребованным | | | | | | | | | | | укрупненным группам | | | | | | | | | | | специальностей | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 1.2. Доля лиц, | проценты | 44,0| 50,0| 50,5| 51,0| 51,5| 52,0 | 52,5| 2,5| | принятых на | | | | | | | | | | | программы | | | | | | | | | | | начального, среднего| | | | | | | | | | | и | | | | | | | | | | | высшего | | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | | образования (НПО/СПО| | | | | | | | | | | и | | | | | | | | | | | ВПО) по | | | | | | | | | | | востребованным | | | | | | | | | | | профессиям, | | | | | | | | | | | специальностям и | | | | | | | | | | | направлениям | | | | | | | | | | | подготовки | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 1.3. Доля | проценты | 50 | 55 | 57 | 59 | 61 | 63 | 65 | 10 | | реализуемых | | | | | | | | | | | основных | | | | | | | | | | | профессиональных | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | программ НПО, СПО, и| | | | | | | | | | | ВПО по | | | | | | | | | | | востребованным | | | | | | | | | | | профессиям, | | | | | | | | | | | специальностям и | | | | | | | | | | | направлениям | | | | | | | | | | | подготовки | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 2. Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы | | профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных | | региональных рынков труда | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 2.1. Доля | проценты | 88 | 92 | 93 | 94 | 96 | 97 | 98 | 6 | | трудоустроившихся | | | | | | | | | | | выпускников программ| | | | | | | | | | | начального, среднего| | | | | | | | | | | и | | | | | | | | | | | высшего | | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | | образования по | | | | | | | | | | | востребованным | | | | | | | | | | | профессиям, | | | | | | | | | | | специальностям и | | | | | | | | | | | направлениям | | | | | | | | | | | подготовки | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 2.2. Доля лиц, | проценты | 0,2| 0,4| 0,4| 0,5| 0,6| 0,7 | 0,8| 0,4| | обучающихся по | | | | | | | | | | | сокращенным | | | | | | | | | | | программам | | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | | образования в | | | | | | | | | | | учреждениях НПО/СПО | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 2.3. Доля доходов | проценты | 8 | 20 | 30 | 31 | 33 | 34 | 35 | 5 | | учреждений | | | | | | | | | | | НПО/СПО/ВПО | | | | | | | | | | | в Курской области от| | | | | | | | | | | реализации программ | | | | | | | | | | | повышения | | | | | | | | | | | квалификации | | | | | | | | | | | и профессиональной | | | | | | | | | | | подготовки по | | | | | | | | | | | заказам | | | | | | | | | | | работодателей | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 2.4. Доля | проценты | 18 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 5 | | представителей | | | | | | | | | | | реального сектора | | | | | | | | | | | экономики в составе | | | | | | | | | | | преподавателей спец.| | | | | | | | | | | дисциплин и мастеров| | | | | | | | | | | производственного | | | | | | | | | | | обучения в | | | | | | | | | | | учреждениях | | | | | | | | | | | НПО/СПО в Курской | | | | | | | | | | | области | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 2.5. Доля студентов | проценты | 60 | 75 | 77 | 79 | 81 | 83 | 85 | 10 | | учреждений СПО, | | | | | | | | | | | обучающихся по | | | | | | | | | | | образовательным | | | | | | | | | | | программам, в | | | | | | | | | | | реализации которых | | | | | | | | | | | участвуют | | | | | | | | | | | работодатели | | | | | | | | | | | (включая организацию| | | | | | | | | | | учебной и | | | | | | | | | | | производственной | | | | | | | | | | | практики; | | | | | | | | | | | предоставление | | | | | | | | | | | оборудования и | | | | | | | | | | | материалов; участие | | | | | | | | | | | в | | | | | | | | | | | разработке | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | программ и оценке | | | | | | | | | | | результатов их | | | | | | | | | | | освоения, проведении| | | | | | | | | | | учебных занятий) | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 2.6. Доля занятых в | проценты | 7 | 11 | 16 | 25 | 30 | 40 | 45 | 34 | | экономике, прошедших| | | | | | | | | | | за отчетный год | | | | | | | | | | | обучение по | | | | | | | | | | | программам | | | | | | | | | | | непрерывного | | | | | | | | | | | образования (включая| | | | | | | | | | | повышение | | | | | | | | | | | квалификации, | | | | | | | | | | | переподготовку), в | | | | | | | | | | | том | | | | | | | | | | | числе в ресурсных | | | | | | | | | | | центрах на базе | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | профобразования | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 2.7. Доля | проценты | 20 | 40,5| 44 | 48 | 53 | 57 | 60 | 19,5| | обучающихся | | | | | | | | | | | по программам | | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | | образования на | | | | | | | | | | | основе | | | | | | | | | | | договоров с другими | | | | | | | | | | | учреждениями | | | | | | | | | | | (организациями) в | | | | | | | | | | | Курской области | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 2.8. Доля учреждений| проценты | 68 | 75 | 76 | 83 | 91 | 100 | 100 | 25 | | профессионального | | | | | | | | | | | образования, имеющих| | | | | | | | | | | органы | | | | | | | | | | | самоуправления, | | | | | | | | | | | обеспечивающие | | | | | | | | | | | демократический, | | | | | | | | | | | государственно- | | | | | | | | | | | общественный | | | | | | | | | | | характер | | | | | | | | | | | управления | | | | | | | | | | | учреждением | | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 2.9. Доля | проценты | 1 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | 20 | | образовательных | | | | | | | | | | | профессиональных | | | | | | | | | | | программ, | | | | | | | | | | | реализуемых | | | | | | | | | | | на базе | | | | | | | | | | | инновационных | | | | | | | | | | | учебно- | | | | | | | | | | | производственных | | | | | | | | | | | площадок, созданных | | | | | | | | | | | совместно с | | | | | | | | | | | работодателями, в | | | | | | | | | | | рамках | | | | | | | | | | | территориально- | | | | | | | | | | | экономических | | | | | | | | | | | кластеров | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 2.10. Количество | единицы | 1 | 3 | 5 | 7 | 7 | 7 | 7 | 4 | | ресурсных центров на| | | | | | | | | | | базе учреждений | | | | | | | | | | | НПО/СПО/ВПО, | | | | | | | | | | | ориентированных на | | | | | | | | | | | группы предприятий | | | | | | | | | | | или | | | | | | | | | | | крупное предприятие | | | | | | | | | | | региона | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 3. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных | | на региональном рынке труда | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 3.1. Доля | проценты | 48 | 60 | 65 | 70 | 75 | 80 | 85 | 25 | | обучающихся | | | | | | | | | | | 10 - 11-х (12) | | | | | | | | | | | классов, выбравших | | | | | | | | | | | для | | | | | | | | | | | освоения программы | | | | | | | | | | | профессиональной | | | | | | | | | | | подготовки | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 3.2. Доля | проценты | 35 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 5 | | выпускников | | | | | | | | | | | общеобразовательных | | | | | | | | | | | учреждений, | | | | | | | | | | | поступивших на | | | | | | | | | | | программы НПО/СПО | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 3.3. Доля взрослых, | проценты | 23 | 30 | 30 | 33 | 35 | 37 | 40 | 10 | | прошедших обучение | | | | | | | | | | | по | | | | | | | | | | | программам НПО/СПО, | | | | | | | | | | | дополнительного | | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | | образования и | | | | | | | | | | | профессиональной | | | | | | | | | | | подготовки | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 3.4. Доля | проценты | 0,5| 1 | 1,1| 1,3| 1,5| 1,7 | 2 | 1 | | зарегистрированных | | | | | | | | | | | мигрантов, прошедших| | | | | | | | | | | подготовку по | | | | | | | | | | | программам НПО/СПО, | | | | | | | | | | | дополнительного | | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | | образования и | | | | | | | | | | | профессиональной | | | | | | | | | | | подготовки | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 3.5. Доля | проценты | 20 | 25 | 40 | 60 | 70 | 80 | 90 | 65 | | обучающихся | | | | | | | | | | | общеобразовательных | | | | | | | | | | | учреждений, | | | | | | | | | | | получивших | | | | | | | | | | | профориентационные | | | | | | | | | | | услуги в | | | | | | | | | | | соответствии | | | | | | | | | | | с | | | | | | | | | | | профориентационными | | | | | | | | | | | программами, | | | | | | | | | | | принятыми | | | | | | | | | | | в Курской области | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 3.6. Доля | проценты | 86 | 91 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 6 | | выпускников | | | | | | | | | | | очной формы обучения| | | | | | | | | | | государственных и | | | | | | | | | | | негосударственных | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | учреждений НПО, СПО,| | | | | | | | | | | ВПО, | | | | | | | | | | | трудоустроившихся | | | | | | | | | | | не позднее 1 года | | | | | | | | | | | выпуска | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 3.7. Количество | единиц | 73 | 74 | 79 | 81 | 83 | 85 | 87 | 7 | | мероприятий, | | | | | | | | | | | способствующих | | | | | | | | | | | повышению престижа | | | | | | | | | | | рабочих | | | | | | | | | | | специальностей | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 4. Модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества | | профессионального образования | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 4.1. Доля | % | 0 | 0 | 3 | 10 | 20 | 30 | 40 | 40 | | выпускников | | | | | | | | | | | программ | | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | | образования, | | | | | | | | | | | профессиональной | | | | | | | | | | | подготовки, успешно | | | | | | | | | | | прошедших | | | | | | | | | | | сертификационные | | | | | | | | | | | процедуры | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 4.2. Доля лиц, | % | 0 | 0 | 6 | 10 | 25 | 39 | 50 | 50 | | обучившихся по | | | | | | | | | | | программам | | | | | | | | | | | НПО/СПО/ВПО, | | | | | | | | | | | прошедшим | | | | | | | | | | | профессионально- | | | | | | | | | | | общественную | | | | | | | | | | | аккредитацию | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 4.3. Доля учреждений| % | 20 | 30 | 43 | 66 | 79 | 90 | 100 | 70 | | НПО/СПО/ВПО, | | | | | | | | | | | разработавших | | | | | | | | | | | политику | | | | | | | | | | | и цели в области | | | | | | | | | | | качества, стандарты | | | | | | | | | | | организации в | | | | | | | | | | | области | | | | | | | | | | | качества и | | | | | | | | | | | реализующих | | | | | | | | | | | систему менеджмента | | | | | | | | | | | качества | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 5. Внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему | | профессионального образования | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 5.1. Доля | проценты | 0 | 0 | 0 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | подведомственных | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | НПО/СПО/ВПО, | | | | | | | | | | | финансирование | | | | | | | | | | | которых | | | | | | | | | | | осуществляется на | | | | | | | | | | | основе нормативов | | | | | | | | | | | бюджетного | | | | | | | | | | | (подушевого) | | | | | | | | | | | финансирования | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 5.2. Доля учреждений| проценты | 0 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 0 | | профессионального | | | | | | | | | | | образования, в | | | | | | | | | | | которых | | | | | | | | | | | введены новые | | | | | | | | | | | системы | | | | | | | | | | | оплаты труда | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 5.3. Доля лиц, | проценты | 0,7| 0,8| 1 | 1,3| 1,5| 1,8 | 2 | 1,2| | обучающихся по | | | | | | | | | | | программам НПО/СПО | | | | | | | | | | | на | | | | | | | | | | | условиях | | | | | | | | | | | софинансирования за | | | | | | | | | | | счет средств | | | | | | | | | | | работодателей | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 5.4. Доля средств, | проценты | 0 | 0 | 0 | 20 | 45 | 65 | 80 | 80 | | распределяемых по | | | | | | | | | | | госзаказу на | | | | | | | | | | | конкурсной основе, | | | | | | | | | | | от | | | | | | | | | | | всех средств | | | | | | | | | | | регионального | | | | | | | | | | | бюджета | | | | | | | | | | | на подготовку | | | | | | | | | | | кадров, | | | | | | | | | | | повышение | | | | | | | | | | | квалификации, | | | | | | | | | | | переподготовку | | | | | | | | | | | кадров | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 6. Развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 6.1. Доля | проценты | 20 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 5 | | преподавателей в | | | | | | | | | | | возрасте до 35 лет в| | | | | | | | | | | учреждениях | | | | | | | | | | | профобразования | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 6.2. Доля | проценты | 23 | 33 | 34 | 36 | 37 | 38 | 40 | 7 | | преподавателей | | | | | | | | | | | учреждений НПО/СПО, | | | | | | | | | | | зарплата которых не | | | | | | | | | | | ниже средней в | | | | | | | | | | | экономике Курской | | | | | | | | | | | области | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 6.3. Доля | проценты | 11 | 12 | 23 | 34 | 45 | 54 | 60 | 48 | | преподавателей | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | профобразования, | | | | | | | | | | | прошедших | | | | | | | | | | | переподготовку/ | | | | | | | | | | | повышение | | | | | | | | | | | квалификации | | | | | | | | | | | на основе механизмов| | | | | | | | | | | персонифицированного| | | | | | | | | | | финансирования | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 6.4. Доля | проценты | 8 | 9 | 12 | 13 | 15 | 17 | 20 | 11 | | педагогических и | | | | | | | | | | | руководящих | | | | | | | | | | | работников | | | | | | | | | | | учреждений НПО/СПО, | | | | | | | | | | | прошедших стажировку| | | | | | | | | | | в | | | | | | | | | | | организациях, в том | | | | | | | | | | | числе за рубежом | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 6.5. Доля педагогов | проценты | 45 | 50 | 65 | 70 | 75 | 85 | 90 | 40 | | и | | | | | | | | | | | мастеров, занятых | | | | | | | | | | | внедрением в учебный| | | | | | | | | | | процесс новых | | | | | | | | | | | образовательных, | | | | | | | | | | | инновационных | | | | | | | | | | | технологий | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 7. Создание социально-ориентированной образовательной среды учебных заведений | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 7.1. Доля | проценты | 20 | 30 | 35 | 40 | 50 | 60 | 70 | 40 | | профессиональных | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | учреждений с | | | | | | | | | | | современным | | | | | | | | | | | медицинским | | | | | | | | | | | оборудованием | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 7.2. Доля | проценты | 30 | 40 | 45 | 50 | 60 | 70 | 80 | 40 | | профессиональных | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | учреждений с | | | | | | | | | | | обновленным | | | | | | | | | | | технологическим | | | | | | | | | | | оборудованием для | | | | | | | | | | | столовых | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 7.3. Доля | проценты | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 | 25 | | обучающихся, | | | | | | | | | | | занимающихся | | | | | | | | | | | физической культурой| | | | | | | | | | | и | | | | | | | | | | | спортом, в общей | | | | | | | | | | | численности учащихся| | | | | | | | | | | соответствующих | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 7.4. Доля | проценты | 45 | 55 | 60 | 65 | 70 | 75 | 80 | 25 | | профессиональных | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | учреждений с | | | | | | | | | | | обновленным | | | | | | | | | | | спортивно- | | | | | | | | | | | оздоровительным | | | | | | | | | | | оборудованием и | | | | | | | | | | | снаряжением | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 7.5. Доля | проценты | 3 | 9,5| 13,5| 17,5| 22 | 26 | 30 | 20,5| | профессиональных | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | учреждений, в | | | | | | | | | | | которых | | | | | | | | | | | созданы необходимые | | | | | | | | | | | условия для | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | детей-инвалидов, от | | | | | | | | | | | общего числа | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 8. Создание инновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 8.1. Доля | проценты | 5 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 10 | | профессиональных | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | программ, | | | | | | | | | | | реализуемых | | | | | | | | | | | на современной | | | | | | | | | | | инструментальной | | | | | | | | | | | базе | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 8.2. Доля | проценты | 30 | 50 | 55 | 60 | 70 | 80 | 90 | 40 | | профессиональных | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | программ, | | | | | | | | | | | реализуемых | | | | | | | | | | | на современной | | | | | | | | | | | учебно-методической | | | | | | | | | | | базе | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 8.3. Доля | проценты | 30 | 55 | 60 | 66 | 75 | 77 | 80 | 30 | | профессиональных | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | учреждений, | | | | | | | | | | | внедривших | | | | | | | | | | | систему работу с | | | | | | | | | | | талантливой | | | | | | | | | | | молодежью | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 8.4. Доля | проценты | 25 | 40 | 43 | 47 | 52 | 56 | 60 | 20 | | обучающихся | | | | | | | | | | | учреждений НПО/СПО, | | | | | | | | | | | участвующих в | | | | | | | | | | | мероприятиях | | | | | | | | | | | (конкурсах, | | | | | | | | | | | фестивалях, | | | | | | | | | | | олимпиадах) | | | | | | | | | | | научно-технической | | | | | | | | | | | направленности, в | | | | | | | | | | | общем количестве | | | | | | | | | | | учащейся молодежи | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 8.5. Доля | проценты | 3 | 5 | 10 | 15 | 17 | 23 | 25 | 20 | | обучающихся | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | НПО/СПО/ВПО, | | | | | | | | | | | вовлеченных в | | | | | | | | | | | программы | | | | | | | | | | | академической | | | | | | | | | | | мобильности, в том | | | | | | | | | | | числе стажировки | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 9. Мониторинг реализации региональной комплексной программы развития | | профессионального образования | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 9.1. Доля учреждений| проценты | 8 | 23 | 23 | 60 | 100 | 100 | 100 | 77 | | профобразования, | | | | | | | | | | | непосредственно | | | | | | | | | | | участвующих в | | | | | | | | | | | автоматизированном | | | | | | | | | | | мониторинге | | | | | | | | | | | реализации | | | | | | | | | | | программы | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 9.2. Доля учреждений| проценты | 3 | 30 | 45 | 60 | 70 | 90 | 100 | 70 | | профобразования, | | | | | | | | | | | имеющих свои | | | | | | | | | | | регулярно | | | | | | | | | | | (не реже 2 раза в | | | | | | | | | | | месяц) обновляемые | | | | | | | | | | | сайты в сети | | | | | | | | | | | "Интернет" и | | | | | | | | | | | публикующих на них | | | | | | | | | | | отчеты по | | | | | | | | | | | результатам | | | | | | | | | | | своей | | | | | | | | | | | образовательной | | | | | | | | | | | и хозяйственной | | | | | | | | | | | деятельности | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ | 9.3. Уровень | проценты | 45 | 50 | 50 | 55 | 60 | 65 | 70 | 20 | | удовлетворенности | | | | | | | | | | | работодателей и | | | | | | | | | | | населения Курской | | | | | | | | | | | области качеством | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | услуг | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | НПО/СПО/ВПО | | | | | | | | | | +---------------------+----------+-----+------+------+------+------+------------+------+--------+ Приложение N 2 к областной целевой программе "Комплексное развитие профессионального образования Курской области на 2011 - 2015 годы" ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2011 - 2015 ГОДЫ" ----T--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T-------------------------------------------------T-----------------¬ ¦ N ¦Наименование, цели, ¦ Сроки ¦ Исполнители ¦Направления¦Источники¦ Объем финансирования ¦ Ожидаемый ¦ ¦п/п¦задачи, мероприятия ¦выполнения ¦ мероприятий ¦ расходов ¦ финанси-+--------T----------------------------------------+ результат (в ¦ ¦ ¦ ¦мероприятия¦ ¦ (кап. ¦ рования ¦ всего ¦ в том числе: ¦ натуральном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ вложения, ¦ ¦ +-------T--------T-------T-------T-------+ выражении - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ НИОКР и ¦ ¦ ¦2011 г.¦2012 г. ¦2013 г.¦2014 г.¦2015 г.¦целевые значения)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ прочие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ расходы) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 1. Планирование развития региональной системы профессионального образования на основе прогноза кадровых потребностей ¦ +---T--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Разработка ¦2011 - 2013¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦нормативно-правового¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦контрольных цифр ¦ ¦ ¦регулирования ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приема (КЦП) по ¦ ¦ ¦механизма ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦востребованным ¦ ¦ ¦формирования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦укрупненным ¦ ¦ ¦распределения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦группам ¦ ¦ ¦контрольных цифр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей в ¦ ¦ ¦приема (КЦП) по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общем объеме ¦ ¦ ¦укрупненным группам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приема до 75% ¦ ¦ ¦специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки кадров, в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦т.ч. по сокращенным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе прогноза ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономики в трудовых¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Разработка и ¦2011 г. ¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦внедрение методики ¦ ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиц, принятых на ¦ ¦ ¦прогнозирования ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦ ¦ ¦потребностей в ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦трудовых ресурсах ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования по ¦ ¦ ¦региона в ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦востребованным ¦ ¦ ¦соответствии со ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиям/ ¦ ¦ ¦Стратегией ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям и ¦ ¦ ¦социально- ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям, до ¦ ¦ ¦экономического ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦52,5% ¦ ¦ ¦развития Курской ¦ ¦малого предприни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области на период до¦ ¦мательства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2020 г. для ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦формирования и ¦ ¦Курской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обновления программ ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Мониторинг текущих и¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Доля ¦ ¦ ¦перспективных ¦гг. ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустроившихся¦ ¦ ¦потребностей рынка ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦ ¦труда в кадрах ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦различной ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального, ¦ ¦ ¦специализации и ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего и ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦востребованным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого предприни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиям, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мательства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возрастет до 98% ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по труду и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занятости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦населения Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Формирование ¦2011 г. (с ¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Доля реализуемых ¦ ¦ ¦актуального перечня ¦последующим¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основных ¦ ¦ ¦программ ¦ежегодным ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦профессионального ¦обновлением¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦образования на ¦и ¦по труду и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ НПО, СПО¦ ¦ ¦среднесрочную ¦коррекцией)¦занятости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и ВПО по ¦ ¦ ¦перспективу в ¦ ¦населения Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦востребованным ¦ ¦ ¦соответствии с ¦ ¦области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиям, ¦ ¦ ¦кадровыми ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям и ¦ ¦ ¦потребностями ¦ ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям ¦ ¦ ¦Курской области, в ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки ¦ ¦ ¦том числе с учетом ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возрастет до 65% ¦ ¦ ¦инвестиционных ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проектов ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка; развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого предприни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мательства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Формирование системы¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение ¦ ¦ ¦подготовки кадров по¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки кадров¦ ¦ ¦программам ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по программам ¦ ¦ ¦прикладного ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прикладного ¦ ¦ ¦бакалавриата, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бакалавриата ¦ ¦ ¦соответствующего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦актуальным и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перспективным для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономики региона ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(энергетика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦энергетическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦машиностроение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электротехника, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информатика и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вычислительная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦техника) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2. Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ¦ ¦ ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда ¦ +---T--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Оснащение ¦2011 - 2015¦Комитет ¦капитальные¦областной¦ 94820,0¦ 500,0¦ 26910,0¦37000,0¦16410,0¦14000,0¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦образовательных ¦гг. ¦образования и ¦вложения ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ, ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе ¦ ¦ ¦учебно-наглядным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационных ¦ ¦ ¦оборудованием для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственных ¦ ¦ ¦лабораторно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦площадок, ¦ ¦ ¦практических занятий¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦создаваемых ¦ ¦ ¦по востребованным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦совместно с ¦ ¦ ¦специальностям в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателями в ¦ ¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рамках ¦ ¦ ¦требованиями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦территориально- ¦ ¦ ¦Федеральных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономических ¦ ¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кластеров, до 30%¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Внедрение адекватных¦2011 - 2013¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦региональным ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиц, обучающихся ¦ ¦ ¦условиям моделей ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по сокращенным ¦ ¦ ¦сокращения сроков ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам ¦ ¦ ¦подготовки по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦востребованных на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦региональном рынке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО, до 0,8% ¦ ¦ ¦труда: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- введение практики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заочного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦расширение практики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вечернего обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(комбинированные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы НПО); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- набор на программы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО абитуриентов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Подготовка ¦2012 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦нормативно-правовой ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиц, обучающихся ¦ ¦ ¦базы обеспечения ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по сокращенным ¦ ¦ ¦социальных гарантий ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам ¦ ¦ ¦прав обучающихся по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦программам с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦сокращенными сроками¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Организация перехода¦2011 - 2012¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Переход 64 ¦ ¦ ¦образовательных ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО, ¦ ¦ ¦учреждений на ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО на ФГОС ¦ ¦ ¦реализацию ФГОС ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модульного обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО в рамках ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ФГОС ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Внедрение ¦2011 - 2015¦Комитет ¦капитальные¦внебюд- ¦ 87583,0¦26580,0¦ 20100,0¦18703,0¦11400,0¦10800,0¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦региональной ¦гг. ¦образования и ¦вложения, ¦жетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦студентов ¦ ¦ ¦составляющей ¦ ¦науки Курской ¦прочие ¦средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений СПО, ¦ ¦ ¦(вариативной части) ¦ ¦области; Союз ¦расходы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся по ¦ ¦ ¦в основные ¦ ¦промышленников и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательным ¦ ¦ ¦профессиональные ¦ ¦предпринимателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам, в ¦ ¦ ¦образовательные ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦программы с участием¦ ¦(по согласованию)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦которых участвуют¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(включая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предоставление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участие в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разработке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ и оценке¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦освоения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проведении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных занятий),¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 80% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 6.¦Реализация программ ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Повышение уровня ¦ ¦ ¦повышения ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦доходов ¦ ¦ ¦квалификации и ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО/ВПО от ¦ ¦ ¦подготовки по ¦ ¦Курская торгово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦заказам ¦ ¦промышленная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦палата (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заказам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦35% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 7.¦Создание ¦2012 - 2013¦Комитет ¦капитальные¦областной¦ 9000,0¦ - ¦ 6000,0¦ 3000,0¦ - ¦ - ¦Создание 2 ¦ ¦ ¦многоуровневых ¦гг. ¦образования и ¦вложения ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦многоуровневых ¦ ¦ ¦профильных ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений СПО ¦ ¦ ¦(энергетическое ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦машиностроение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электротехника, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электронная техника,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦радиотехника и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦связь) учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 8.¦Создание органов ¦2011 - 2012¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Создание в 100% ¦ ¦ ¦управления сети ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦учреждений и ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦сетевого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органов ¦ ¦ ¦взаимодействия в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления, ¦ ¦ ¦региональной системе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦демократический, ¦ ¦ ¦образования как в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственно- ¦ ¦ ¦рамках общественных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общественный ¦ ¦ ¦организаций (советы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦характер ¦ ¦ ¦директоров и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления ¦ ¦ ¦экспертные советы), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждением ¦ ¦ ¦так и специально ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦создаваемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦юридических лиц (НО,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦АНО, ассоциации) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 9.¦Создание ресурсных ¦2011 - 2014¦Комитет ¦капитальные¦областной¦ 83519,0¦ 3060,0¦ 61659,0¦14300,0¦ 4500,0¦ - ¦Создание 4 ¦ ¦ ¦центров технико- ¦гг. ¦образования и ¦вложения ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсных центров¦ ¦ ¦информационного, ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦машиностроительного,¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сервисно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предпринимательского¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлений на базе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений региона ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦доступности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технической базы при¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦формировании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадрового ресурса и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качественных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦10.¦Оптимизация сети ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Приведение сети ¦ ¦ ¦образовательных ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦учреждений НПО/СПО ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦региона в ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦соответствии со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствие с ¦ ¦ ¦Стратегией ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦запросами и ¦ ¦ ¦социально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перспективами ¦ ¦ ¦экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦ ¦ ¦развития Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регионального ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка труда ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦11.¦Организация работы ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦учреждений ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ, ¦ ¦ ¦образования в рамках¦ ¦области; Союз ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦отраслевых ¦ ¦промышленников и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦предпринимателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационных ¦ ¦ ¦кластеров во главе с¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦ведущими ¦ ¦(по согласованию)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственных ¦ ¦ ¦предприятиями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦площадок, ¦ ¦ ¦отрасли (сельское ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦создаваемых ¦ ¦ ¦хозяйство и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦совместно с ¦ ¦ ¦переработка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателями в ¦ ¦ ¦энергоэффективность,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рамках ¦ ¦ ¦промышленность и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦территориально- ¦ ¦ ¦энергетика): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономических ¦ ¦ ¦разработка и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кластеров, до 30%¦ ¦ ¦реализация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплексных программ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦12.¦Экспертиза ¦2011 - 2013¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 200,0¦ 100,0¦ 50,0¦ 50,0¦ ¦ ¦Проведение ¦ ¦ ¦образовательных ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экспертизы ¦ ¦ ¦программ в рамках ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ФГОС ¦ ¦области, ОГОУ ДПО¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ 31 ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦Итого по разделу: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦275122,0¦30240,0¦114719,0¦73053,0¦32310,0¦24800,0¦ ¦ +------------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦187539,0¦ 3660,0¦ 94619,0¦54350,0¦20910,0¦14000,0¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦внебюджетные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 87583,0¦26580,0¦ 20100,0¦18703,0¦11400,0¦10800,0¦ ¦ +------------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда ¦ +---T--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Разработка и ¦2011 - 2013¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Внедрение новой ¦ ¦ ¦апробация (на ¦гг. ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модели ¦ ¦ ¦конкурсной основе) ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профориентацион- ¦ ¦ ¦новой модели ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ной работы с ¦ ¦ ¦профориентационной ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащимися с ¦ ¦ ¦работы с учащимися с¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учетом ¦ ¦ ¦учетом потребности в¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребности в ¦ ¦ ¦подготовке кадров, ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовке ¦ ¦ ¦востребованных ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров, ¦ ¦ ¦региональной ¦ ¦рынка; развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦востребованных ¦ ¦ ¦экономикой ¦ ¦малого предприни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мательства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономикой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по труду и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занятости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦населения Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Разработка и ¦2011 - 2013¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 180,0¦ 60,0¦ 60,0¦ 60,0¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦внедрение норм, ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся 10 - ¦ ¦ ¦определяющих ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦11-х (12) ¦ ¦ ¦количественные и ¦ ¦области, ОГОУ ДПО¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классов, ¦ ¦ ¦качественные ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выбравших для ¦ ¦ ¦параметры ¦ ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦освоения ¦ ¦ ¦профориентационных ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦ ¦ ¦услуг для учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦основной и старшей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки; ¦ ¦ ¦ступени общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразователь-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поступивших на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО, до 52%; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразователь-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦получивших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профориентацион- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ные услуги в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профориентацион- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ными программами,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 85% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Размещение в ¦2011 (с ¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦электронных сетях ¦последующим¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦взрослых, ¦ ¦ ¦доступной информации¦ежегодным ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦ ¦ ¦о перспективных ¦обновлением¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение по ¦ ¦ ¦потребностях ¦и ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам ¦ ¦ ¦экономики в трудовых¦коррекцией)¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО, ¦ ¦ ¦ресурсах, ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительного ¦ ¦ ¦трудоустройстве и ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦карьерном росте ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦рынка; развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦малого предприни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки, до ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦мательства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦40%; ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦условиях их приема и¦ ¦Курской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустроившихся¦ ¦ ¦обучения ¦ ¦комитет по труду ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и занятости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦населения Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦востребованным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиям, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки до 98%¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Организация и ¦2011 - 2015¦Комитет по труду ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение ¦ ¦ ¦проведение ярмарок ¦гг. ¦и занятости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количества ¦ ¦ ¦вакансий и учебных ¦ ¦населения Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мероприятий, ¦ ¦ ¦рабочих мест ¦ ¦области; Курская ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способствующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦торгово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦промышленная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦престижа рабочих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦палата (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованию); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 87 в год ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Союз ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦промышленников и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предпринимателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(по согласованию)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Организация и ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение ¦ ¦ ¦проведение ярмарок ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количества ¦ ¦ ¦профессий в рамках ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мероприятий, ¦ ¦ ¦проведения областных¦ ¦области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способствующих ¦ ¦ ¦выставочно- ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышению ¦ ¦ ¦ярмарочных ¦ ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦престижа рабочих ¦ ¦ ¦мероприятий ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 87 в год ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка; развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого предприни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мательства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 6.¦Создание системы ¦2012 - 2015¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 1000,0¦ ¦ 250,0¦ 250,0¦ 250,0¦ 250,0¦Издание ¦ ¦ ¦государственной ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальной ¦ ¦ ¦поддержки издания ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦литературы, ¦ ¦ ¦специальной ¦ ¦области; комитет ¦ ¦внебюд- ¦ 200,0¦ ¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦профильных ¦ ¦ ¦литературы, ¦ ¦по труду и ¦ ¦жетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно-популярных¦ ¦ ¦профильных ¦ ¦занятости ¦ ¦средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦журналов, выпуск ¦ ¦ ¦научно-популярных ¦ ¦населения Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦медиапродукции, ¦ ¦ ¦журналов, выпуска ¦ ¦области; Курская ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентированной ¦ ¦ ¦медиапродукции, ¦ ¦торгово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на поддержку ¦ ¦ ¦ориентированной на ¦ ¦промышленная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦поддержку ¦ ¦палата (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выбора молодежи ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦согласованию); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выбора молодежи ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого предприни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мательства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 7.¦Организация в ¦2011 - 2015¦Комитет ¦прочие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦государственных СМИ ¦гг. ¦информации и ¦расходы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦печати Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразователь-¦ ¦ ¦освещения работы по ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных учреждений, ¦ ¦ ¦повышению престижа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поступивших на ¦ ¦ ¦рабочих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦ ¦ ¦специальностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО, до 49% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 8.¦Проведение дней ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Проведение дней ¦ ¦ ¦открытых дверей в ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦открытых дверей в¦ ¦ ¦учреждениях ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦64 учреждениях ¦ ¦ ¦начального и ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО, СПО ежегодно¦ ¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осуществляющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рабочим профессиям, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с участием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потенциальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦представителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 9.¦Проведение ¦2012 - 2015¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 300,0¦ ¦ 75,0¦ 75,0¦ 75,0¦ 75,0¦Проведение 4 ¦ ¦ ¦мастер-классов по ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастер-классов ¦ ¦ ¦ведущим профильным ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиям и ¦ ¦области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям с ¦ ¦комитет ¦ ¦внебюд- ¦ 100,0¦ ¦ 25,0¦ 25,0¦ 25,0¦ 25,0¦ ¦ ¦ ¦участием ¦ ¦промышленности, ¦ ¦жетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦представителей ¦ ¦транспорта и ¦ ¦средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого предприни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мательства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦10.¦Проведение ¦2011 - 2015¦Комитет ¦прочие ¦средства ¦ 150,0¦ 30,0¦ 30,0¦ 30,0¦ 30,0¦ 30,0¦Проведение 5 ¦ ¦ ¦конкурсов, ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦областно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсов ¦ ¦ ¦направленных на ¦ ¦науки Курской ¦ ¦го ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отбор лучших ¦ ¦области ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образцов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦медиапродукции, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦влияющей на престиж ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рабочих профессий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦включая меры по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поощрению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦победителей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продвижению их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦11.¦Организация ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦мероприятий по ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зарегистрирован- ¦ ¦ ¦привлечению ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных мигрантов, ¦ ¦ ¦зарегистрированных ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦ ¦ ¦мигрантов к ¦ ¦по труду и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовку по ¦ ¦ ¦подготовке по ¦ ¦занятости Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам ¦ ¦ ¦программам НПО, СПО,¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО, ¦ ¦ ¦ДПО и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительного ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки, до 2%¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦12.¦Создание ¦2011 - 2012¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Создание 4 ¦ ¦ ¦информационно- ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информационно- ¦ ¦ ¦консультационных ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦консультационных ¦ ¦ ¦пунктов ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пунктов ¦ ¦ ¦(представительств) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поддержки граждан и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вопросам получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦непрерывного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦13.¦Обеспечение ¦2012 - 2015¦Комитет ¦капитальные¦областной¦ 1400,0¦ ¦ 400,0¦ 400,0¦ 400,0¦ 200,0¦Увеличение на 6% ¦ ¦ ¦трудоустройства ¦гг. ¦образования и ¦вложения ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦доли выпускников ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦очной формы ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦области; комитет ¦ ¦внебюд- ¦ 280,0¦ ¦ 80,0¦ 80,0¦ 60,0¦ 60,0¦обучения ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦промышленности, ¦ ¦жетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных и¦ ¦ ¦образования, в т.ч. ¦ ¦транспорта и ¦ ¦средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦негосударственных¦ ¦ ¦через стажировки с ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦последующим ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦трудоустройством, ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО/ВПО в ¦ ¦ ¦оснащение центров ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области, ¦ ¦ ¦трудоустройства ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустроившихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦не позднее 1 года¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦после выпуска ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого предприни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мательства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦14.¦Проведение областных¦2011 - ¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Проведение 8 ¦ ¦ ¦отраслевых конкурсов¦2015 гг. ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсов ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ежегодно ¦ ¦ ¦мастерства ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(промышленности, ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельского хозяйства,¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, ¦ ¦области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительства, сферы¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обслуживания) с ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦привлечением ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся и ¦ ¦малого предприни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦студентов учреждений¦ ¦мательства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦Курской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, ОО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Федерация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профсоюзных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(по согласованию)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦15.¦Проведение ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение ¦ ¦ ¦тематических ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количества ¦ ¦ ¦семинаров, ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мероприятий, ¦ ¦ ¦научно-практических ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способствующих ¦ ¦ ¦конференций по ¦ ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышению ¦ ¦ ¦вопросам организации¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦престижа рабочих ¦ ¦ ¦профориентационной ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей, ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 87 в год ¦ ¦ ¦ ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого предприни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мательства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по разделу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3610,0¦ 90,0¦ 970,0¦ 970,0¦ 890,0¦ 690,0¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3030,0¦ 90,0¦ 815,0¦ 815,0¦ 755,0¦ 555,0¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦внебюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 580,0¦ ¦ 155,0¦ 155,0¦ 135,0¦ 135,0¦ ¦ ¦ ¦средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4. Модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования ¦ +---T--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Формирование ¦2011 - 2012¦Курская торгово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Создание 1 центра¦ ¦ ¦регионального ¦гг. ¦промышленная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качества ¦ ¦ ¦сегмента системы ¦ ¦палата ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦сертификации ¦ ¦(по согласованию)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сертификации ¦ ¦ ¦квалификаций в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦составе Центра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦ ¦качества образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и сертификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦координирующего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦негосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦агентств по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сертификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Создание модели ¦2012 г. ¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 150,0¦ ¦ 150,0¦ ¦ ¦ ¦Увеличение ¦ ¦ ¦системы общественно-¦ ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количества ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦аккредитации ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦программ (на основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦конкурсного отбора) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦успешно прошедших¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сертификационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процедуры, до 40%¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Нормативно-правовое ¦2011 - 2012¦Комитет ¦прочие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦и методическое ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиц, обучившихся ¦ ¦ ¦обеспечение ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по программам ¦ ¦ ¦проведения ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО/ВПО, ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦КИГМС (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедшим ¦ ¦ ¦аккредитации, ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦распределения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общественную ¦ ¦ ¦государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аккредитацию, до ¦ ¦ ¦задания на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦50% ¦ ¦ ¦подготовку кадров на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе результатов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общественно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аккредитации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Стимулирование ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦участия ведущих ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиц, обучившихся ¦ ¦ ¦работодателей в ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по программам ¦ ¦ ¦профессионально- ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО/ВПО, ¦ ¦ ¦общественной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедшим ¦ ¦ ¦аккредитации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общественную ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аккредитацию, до ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦50% ¦ ¦ ¦использование ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проведении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аккредитации через ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмы бюджетного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦софинансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Внедрение системы ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦менеджмента качества¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО и ¦ ¦ ¦в учреждениях НПО и ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО, ¦ ¦ ¦СПО региона ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разработавших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦политику и цели в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области качества,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандарты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и реализующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦систему ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦менеджмента ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦Итого по разделу: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 150,0¦ ¦ 150,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 150,0¦ ¦ 150,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦внебюджетные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5. Внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования ¦ +---T--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Разработка и ¦2011 - 2012¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Переход 100% ¦ ¦ ¦введение нормативной¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подведомственных ¦ ¦ ¦и методической базы ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦для определения ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО/ВПО на ¦ ¦ ¦нормативных затрат ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативы ¦ ¦ ¦на оказание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетного ¦ ¦ ¦государственных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(подушевого) ¦ ¦ ¦муниципальных услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования ¦ ¦ ¦в сфере образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физическим лицам и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативных затрат ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на содержание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имущества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, а также ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации принципов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и механизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подушевого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования (на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсной основе) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Внедрение отраслевой¦2011 г. ¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Переход 100% ¦ ¦ ¦системы оплаты труда¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦в учреждениях ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования на ¦ ¦ ¦образования Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новые системы ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оплаты труда ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Разработка ¦2011 - 2012¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦нормативно-правового¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств, ¦ ¦ ¦регулирования ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦распределяемых по¦ ¦ ¦механизмов ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦госзаказу на ¦ ¦ ¦государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсной ¦ ¦ ¦задания на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе, от всех ¦ ¦ ¦подготовку кадров на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦ ¦основе прогноза ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регионального ¦ ¦ ¦кадровых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджета на ¦ ¦ ¦потребностей на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовку ¦ ¦ ¦среднесрочную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров, повышение¦ ¦ ¦перспективу для всех¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации, ¦ ¦ ¦форм финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Разработка схем ¦2012 - 2013¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦финансирования ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиц, обучающихся ¦ ¦ ¦работодателями ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по программам ¦ ¦ ¦подготовки кадров ¦ ¦области, комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО за счет ¦ ¦ ¦для собственных ¦ ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦ ¦нужд, включая ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей или¦ ¦ ¦возможности ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на условиях ¦ ¦ ¦софинансирования ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦софинансирования,¦ ¦ ¦такой подготовки за ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 2% ¦ ¦ ¦счет бюджетных ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого предприни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мательства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Проведение семинаров¦2011 - 2013¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 40,0¦ 10,0¦ 15,0¦ 15,0¦ ¦ ¦Проведение 3 ¦ ¦ ¦с руководителями ¦ ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦семинаров ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования по ¦ ¦КИГМС (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедрению новых ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмов на основе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(подушевого) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новых форм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по разделу: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 40,0¦ 10,0¦ 15,0¦ 15,0¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 40,0¦ 10,0¦ 15,0¦ 15,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦внебюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 6. Развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования ¦ +---T--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Проведение анализа ¦2011 г. (с ¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦кадровых ресурсов и ¦последующим¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦преподавателей в ¦ ¦ ¦перспективных ¦уточнением)¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возрасте до 35 ¦ ¦ ¦потребностей системы¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лет в учреждениях¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профобразования ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 29%; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководящих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировку в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦том числе за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рубежом, до 20% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Проведение анализа ¦2012 г. ¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 100,0¦ ¦ 100,0¦ ¦ ¦ ¦Увеличение числа ¦ ¦ ¦возможности ¦ ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦преподавателей ¦ ¦ ¦повышения ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦области, ОГОУ ДПО¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профобразования, ¦ ¦ ¦руководящих и ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦ ¦ ¦инженерно- ¦ ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовку/ ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышение ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации на ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе механизмов¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦персонифицирован-¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного ¦ ¦ ¦региональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования, ¦ ¦ ¦системой подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 40%; ¦ ¦ ¦и переподготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦кадров в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических и ¦ ¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководящих ¦ ¦ ¦требованиями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦ ¦Стратегии социально-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО, ¦ ¦ ¦развития Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировку в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦том числе за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рубежом, до 20% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Привлечение к ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение числа ¦ ¦ ¦процессу ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогов и ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастеров, занятых¦ ¦ ¦подготовки ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедрением в ¦ ¦ ¦преподавателей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебный процесс ¦ ¦ ¦работающих в смежных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новых ¦ ¦ ¦отраслях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных, ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Включение в систему ¦2012 - 2013¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 100,0¦ ¦ 50,0¦ 50,0¦ ¦ ¦Увеличение числа ¦ ¦ ¦повышения ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦преподавателей ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦руководящих и ¦ ¦области, ОГОУ ДПО¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профобразования, ¦ ¦ ¦инженерно- ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовку/ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышение ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации на ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе механизмов¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦персонифицирован-¦ ¦ ¦модульно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного ¦ ¦ ¦накопительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования, ¦ ¦ ¦принципа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 40% ¦ ¦ ¦обеспечивающего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦индивидуализирован- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ный учет прохождения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦этапов повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Разработка ¦2011 - 2012¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Рост ¦ ¦ ¦нормативно-правового¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эффективности ¦ ¦ ¦обеспечения ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оказания услуг ¦ ¦ ¦финансирования ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышения ¦ ¦ ¦процедур оказания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦ ¦услуг повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе финансовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сертификатов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 6.¦Внедрение ¦2011 - 2013¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение числа ¦ ¦ ¦персонифицированного¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦преподавателей ¦ ¦ ¦финансирования ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦повышения ¦ ¦области; ОГОУ ДПО¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профобразования, ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦ ¦ ¦руководящих и ¦ ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовку/ ¦ ¦ ¦инженерно- ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышение ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации на ¦ ¦ ¦работников НПО/СПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе механизмов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦персонифицирован-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 60% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 7.¦Мониторинг ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Проведение 5 ¦ ¦ ¦удовлетворенности ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мониторингов ¦ ¦ ¦руководящих и ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦области; ОГОУ ДПО¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО/СПО ¦ ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оказанными услугами ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 8.¦Организация ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦стажировки мастеров ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических и ¦ ¦ ¦производственного ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководящих ¦ ¦ ¦обучения на базе ¦ ¦области, ОГОУ ДПО¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦ ¦ведущих предприятий ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦отрасли ¦ ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировку в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦том числе за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рубежом, до 20% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 9.¦Создание системы ¦2011 - 2013¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Подготовка ¦ ¦ ¦подготовки мастеров ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастеров ¦ ¦ ¦производственного ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственного¦ ¦ ¦обучения и ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения и ¦ ¦ ¦преподавателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦преподавателей ¦ ¦ ¦специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальных ¦ ¦ ¦дисциплин на уровне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин по 5 ¦ ¦ ¦не ниже прикладного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам ¦ ¦ ¦бакалавриата ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прикладного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бакалавриата в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦год ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦10.¦Участие ¦2012 - 2015¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 600,0¦ ¦ 150,0¦ 150,0¦ 150,0¦ 150,0¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦представителей ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических и ¦ ¦ ¦руководящих и ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководящих ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦ ¦кадров учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО, ¦ ¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦ ¦ ¦межрегиональных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировку в ¦ ¦ ¦всероссийских и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях, в ¦ ¦ ¦международных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦том числе за ¦ ¦ ¦конкурсах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рубежом, до 20%; ¦ ¦ ¦программах и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение числа ¦ ¦ ¦мероприятиях по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогов и ¦ ¦ ¦обмену опытом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастеров, занятых¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедрением в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебный процесс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦11.¦Реорганизация ¦2011 - 2013¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 300,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ ¦ ¦Приведение ¦ ¦ ¦региональной системы¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы ¦ ¦ ¦подготовки и ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки и ¦ ¦ ¦переподготовки ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовки ¦ ¦ ¦кадров в ¦ ¦ОГОУ ДПО КИНПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров в ¦ ¦ ¦соответствии с ¦ ¦(ПК и ПП) СОО (по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствие с ¦ ¦ ¦требованиями ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиями ¦ ¦ ¦Стратегии социально-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Стратегии ¦ ¦ ¦экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социально- ¦ ¦ ¦развития Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономического ¦ ¦ ¦области до 2020 года¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области до 2020 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦г. ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по разделу: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1100,0¦ 100,0¦ 400,0¦ 300,0¦ 150,0¦ 150,0¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1100,0¦ 100,0¦ 400,0¦ 300,0¦ 150,0¦ 150,0¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦внебюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 7. Создание социально-ориентированной образовательной среды учебных заведений ¦ +---T--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Создание необходимых¦2011 - 2015¦Комитет ¦капитальные¦областной¦ 800,0¦ 100,0¦ 200,0¦ 300,0¦ 200,0¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦условий и ¦гг. ¦образования и ¦вложения ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦поддержки для ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, в ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦которых созданы ¦ ¦ ¦образования молодежи¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимые ¦ ¦ ¦с ограниченными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условия для ¦ ¦ ¦возможностями на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦базе учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей-инвалидов, ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦от общего числа ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений до 30%¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Создание необходимых¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Создание ¦ ¦ ¦условий ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимых ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условий на базе ¦ ¦ ¦поддержки для ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦12 ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО, ¦ ¦ ¦молодежи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО ¦ ¦ ¦оказавшейся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудной жизненной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуации, на базе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО и СПО¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Внедрение новых ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦технологий и методик¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся, ¦ ¦ ¦обучения, ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занимающихся ¦ ¦ ¦поддерживающих и ¦ ¦области, ОГОУ ДПО¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физической ¦ ¦ ¦сберегающих ¦ ¦КИНПО (ПП и ПК) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культурой и ¦ ¦ ¦здоровье, ¦ ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спортом, в общей ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦численности ¦ ¦ ¦формирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся ¦ ¦ ¦заинтересованного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствующих ¦ ¦ ¦отношения к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений до 80%¦ ¦ ¦собственному ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физическому и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦психическому ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здоровью и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствующему ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образу жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Оснащение ¦2011 - 2013¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦медицинских ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦кабинетов учреждений¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений с ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современным ¦ ¦ ¦специальным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦медицинским ¦ ¦ ¦оборудованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудованием до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦70% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Установка новых ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦видов ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦технологического ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦оборудования в ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений с ¦ ¦ ¦столовых учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обновленным ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологическим ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудованием для¦ ¦ ¦самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦столовых до 60% ¦ ¦ ¦организующих питание¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 6.¦Обеспечение ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦учреждений ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений с ¦ ¦ ¦спортивно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обновленным ¦ ¦ ¦оздоровительным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спортивно- ¦ ¦ ¦оборудованием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оздоровительным ¦ ¦ ¦снаряжением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудованием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦снаряжением до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦80% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по разделу: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 800,0¦ 100,0¦ 200,0¦ 300,0¦ 200,0¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 800,0¦ 100,0¦ 200,0¦ 300,0¦ 200,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦внебюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 8. Создание инновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений ¦ +---T--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Создание научно- ¦2011 - 2013¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦исследовательских и ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦научно-технических ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦лабораторий ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ, ¦ ¦ ¦(отделов) в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦ресурсных центрах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современной ¦ ¦ ¦привлекающих к своей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инструментальной ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе, до 30%; ¦ ¦ ¦учащихся учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦НПО/СПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе, до 90% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Организация и ¦2011 - 2015¦Комитет по делам ¦прочие ¦областной¦ 4000,0¦ ¦ 1000,0¦ 1000,0¦ 1000,0¦ 1000,0¦Проведение 4 ¦ ¦ ¦проведение ¦гг. ¦молодежи и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лагерных смен ¦ ¦ ¦специализированной ¦ ¦туризму Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦молодежного ¦ ¦ ¦профильной смены ¦ ¦области, комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лагеря "Лидер"; ¦ ¦ ¦"Лидер" для ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦области, ОЦТРГО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦образования с целью ¦ ¦(по согласованию)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО, ¦ ¦ ¦поддержки общения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участвующих в ¦ ¦ ¦взаимодействия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мероприятиях ¦ ¦ ¦дальнейшего развития¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(конкурсах, ¦ ¦ ¦одаренных в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фестивалях, ¦ ¦ ¦различных областях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦олимпиадах) ¦ ¦ ¦интеллектуальной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно- ¦ ¦ ¦творческой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технической ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направленности, в¦ ¦ ¦учащихся НПО/СПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общем количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащейся молодежи¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 60% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Обеспечение ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦учреждений ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ, ¦ ¦ ¦современными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦учебно-методическими¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современной ¦ ¦ ¦материалами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе, до 90% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Создание открытого ¦2013 - 2015¦ОГОУ ДПО КИНПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦банка инновационных ¦гг. ¦(ПП и ПК) СОО (по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦продуктов, ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦предназначенных для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ, ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современной ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе, до 90% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Конкурсная поддержка¦2012 - 2015¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 800,0¦ ¦ 200,0¦ 200,0¦ 200,0¦ 200,0¦Поддержка 4 ¦ ¦ ¦внедрения новых ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦технологий и ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦принципов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации учебного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процесса, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эффективную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализацию новых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦моделей и содержания¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦числе дистанционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и индивидуальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 6.¦Проведение ¦2012 - 2015¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 500,0¦ ¦ 125,0¦ 125,0¦ 125,0¦ 125,0¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦регионального ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦конкурса среди ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦учреждений НПО и СПО¦ ¦области ¦ ¦внебюд- ¦ 100,0¦ ¦ 25,0¦ 25,0¦ 25,0¦ 25,0¦программ, ¦ ¦ ¦по внедрению ¦ ¦ ¦ ¦жетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦инновационных ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современной ¦ ¦ ¦программ подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инструментальной ¦ ¦ ¦квалифицированных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе, до 30% ¦ ¦ ¦рабочих и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высокотехнологичных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 7.¦Организация на базе ¦2012 - 2013¦Комитет ¦капитальные¦внебюд- ¦ 300,0¦ ¦ 200,0¦ 100,0¦ ¦ ¦Увеличение доли ¦ ¦ ¦профессиональных ¦гг. ¦образования и ¦вложения ¦жетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦науки Курской ¦ ¦средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО/ВПО, ¦ ¦ ¦координационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вовлеченных в ¦ ¦ ¦центров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦ ¦ ¦академической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦академической ¦ ¦ ¦мобильности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мобильности, в ¦ ¦ ¦распределенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦том числе ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировки, до ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦25% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по разделу: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5700,0¦ ¦ 1550,0¦ 1450,0¦ 1350,0¦ 1350,0¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5300,0¦ ¦ 1325,0¦ 1325,0¦ 1325,0¦ 1325,0¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦внебюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 400,0¦ - ¦ 225,0¦ 125,0¦ 25,0¦ 25,0¦ ¦ ¦ ¦средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 9. Мониторинг реализации региональной комплексной программы развития профессионального образования ¦ +---T--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Разработка и ¦2011 - 2013¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Создание в 100% ¦ ¦ ¦внедрение ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦статистической ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профобразования ¦ ¦ ¦отчетности ¦ ¦области, КИГМС ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦(по согласованию)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автоматизирован- ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного мониторинга ¦ ¦ ¦образования, включая¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦показатели и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Программы ¦ ¦ ¦индикаторы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплексной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Создание ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увеличение до ¦ ¦ ¦региональных ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦100% доли ¦ ¦ ¦структур по ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦обеспечению ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профобразования, ¦ ¦ ¦автоматизированного ¦ ¦ОГОУ ДПО КИНПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имеющих свои ¦ ¦ ¦мониторинга ¦ ¦(ПК и ПП) СОО (по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регулярно (не ¦ ¦ ¦реализации Программы¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реже 2 раза в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦месяц) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обновляемые сайты¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в сети "Интернет"¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и публикующих на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦них отчеты по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатам своей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хозяйственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Подготовка ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Подготовка 64 ¦ ¦ ¦операторов к ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦операторов ¦ ¦ ¦эффективной ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ежегодно ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автоматизированного ¦ ¦"Информационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мониторинга на ¦ ¦аналитический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местах ¦ ¦центр" (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Организация и ¦2011 - 2015¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 360,0¦ 80,0¦ 80,0¦ 80,0¦ 60,0¦ 60,0¦Повышение уровня ¦ ¦ ¦проведение ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦удовлетворенности¦ ¦ ¦мониторинга ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей и ¦ ¦ ¦удовлетворенности ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦населения Курской¦ ¦ ¦работодателей и ¦ ¦КИГМС ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области качеством¦ ¦ ¦населения ¦ ¦(по согласованию)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦доступностью и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦услуг учреждений ¦ ¦ ¦качеством ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО/СПО/ВПО до ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦70% ¦ ¦ ¦услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Разработка ¦2011 - 2012¦Комитет ¦ ¦текущее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Создание совета ¦ ¦ ¦общественных ¦гг. ¦образования и ¦ ¦финанси- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по рассмотрению и¦ ¦ ¦механизмов по ¦ ¦науки Курской ¦ ¦рование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оценке ¦ ¦ ¦рассмотрению и ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональных ¦ ¦ ¦оценке региональных ¦ ¦КИГМС (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов ¦ ¦ ¦результатов ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мониторинга ¦ ¦ ¦мониторинга, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Программы ¦ ¦ ¦контролю и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управлению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализацией ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по разделу: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 360,0¦ 80,0¦ 80,0¦ 80,0¦ 60,0¦ 60,0¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 360,0¦ 80,0¦ 80,0¦ 80,0¦ 60,0¦ 60,0¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦внебюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по Программе: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦286882,0¦30620,0¦118084,0¦76168,0¦34960,0¦27050,0¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦198319,0¦ 4040,0¦ 97604,0¦57185,0¦23400,0¦16090,0¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦внебюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 88563,0¦26580,0¦ 20480,0¦18983,0¦11560,0¦10960,0¦ ¦ ¦ ¦средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ L---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+------------------ Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
