|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Российской Федерации от 23.05.2015 № 497
Документ имеет не последнюю редакцию.
будут проведены всероссийские конкурсы "Учитель года", "Воспитатель года", "Директор школы", "Заведующий детским садом"; будет обеспечена подготовка кадров (не менее 40 тыс. человек), работающих в сфере образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья; будут внедрены образовательные программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в различных социокультурных условиях, в том числе для детей с особыми потребностями (одаренные дети, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья); будут реализованы 4 проекта по разработке новых моделей и технологий дополнительного образования; будут внедрены пилотные проекты обновления содержания и технологий дополнительного образования путем поддержки на конкурсной основе (не менее 20 субъектов Российской Федерации); будет сформирован банк лучших дополнительных общеобразовательных программ, в том числе для детей с особыми потребностями (одаренные дети, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации); будет создана сеть региональных ресурсных центров для методического обеспечения, организации дополнительного профессионального образования педагогов дополнительного образования и координации деятельности образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы различной направленности, в том числе в сфере научно-технического творчества, робототехники; будет обеспечено внедрение профессиональных стандартов для педагога дополнительного образования, руководителя организации дополнительного образования; будет разработан банк инновационных программ подготовки и повышения квалификации педагогов и руководителей в системе дополнительного образования для использования субъектами Российской Федерации; будет распространена модель персонифицированного финансирования в регионах (не менее 20 субъектов Российской Федерации), отобранных на конкурсной основе; будет разработан для всех субъектов Российской Федерации механизм перехода к нормативно-подушевому финансированию реализации дополнительных общеобразовательных программ, созданы равные условия доступа к финансированию за счет бюджетных ассигнований государственных, муниципальных и частных организаций дополнительного образования детей; будут проводиться регулярные сезонные школы (конференции, семинары) для активных участников социальных проектов; будет реализована поддержка межрегиональных сетей участников социальных проектов; будет обеспечена поддержка проектов вовлечения учащихся и студентов в волонтерские проекты; будут разработаны и реализованы программы развития компетенций учащихся и студентов в принятии решений, затрагивающих их интересы, работе в органах самоуправления и коллегиального управления образовательных организаций и внедрены на постоянной основе в организации летнего и каникулярного отдыха и оздоровления детей; будут внедрены современные модели выявления и психолого-педагогического сопровождения талантливых детей; будет создана единая система интеллектуальных и творческих состязаний, способствующая выявлению и сопровождению одаренных учащихся и студентов; будут обновлены и созданы новые методики работы с одаренными детьми; будут внедрены современные технологии выявления талантливых учащихся и студентов; будут поддержаны создание и реализация программ развития не менее 4 новых специальных учебно-научных центров для обеспечения территориальной доступности высокоуровневого обучения для талантливых школьников в ведущих университетах; будут реализованы мероприятия по строительству объектов социальной, учебно-лабораторной, физкультурно-спортивной, хозяйственной и коммунальной инфраструктуры; будет восполнен дефицит мест в общежитиях для иногородних студентов; будет обеспечена подготовка не менее 2000 специалистов по оценке качества общего образования и оценочным материалам; будет обеспечено функционирование системы мониторинга оценки образовательных результатов на федеральном, региональном и муниципальном уровнях; будут внедрены во всех субъектах Российской Федерации системы контроля качества среднего профессионального и высшего образования на основе развития контрольно-надзорных механизмов на всех уровнях системы образования; не менее 50 процентов вузов и организаций среднего профессионального образования будут добровольно использовать единые оценочные материалы для итоговой аттестации выпускников; будет обеспечено участие Российской Федерации в значимых (не менее 7) международных сравнительных исследованиях качества образования; будут разработаны оригинальные российские инструменты оценки качества образования, конкурентоспособные на международном рынке (не менее 5); будет создана информационная система пообъектного сбора данных в системе образования, обеспечивающая автоматическую генерацию показателей мониторинга системы образования; будут поддержаны лучшие проекты, направленные на развитие региональных и муниципальных систем по вопросам образования (новых технологий управления, оценки эффективности и результативности), мониторинга системы образования и использования его результатов на практике; будет модернизирован инструментарий статистического наблюдения в сфере образования; будет осуществлено экспертно-аналитическое, экспертно-организационное и мониторинговое сопровождение реализации мероприятий Программы; будут внедрены информационно-коммуникационные инструменты и технологические механизмы комплексного управления Программой. ____________ ПРИЛОЖЕНИЕ N 1 к Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы --------------------------------------------------------------------------------------|----------|----------|-----|-----|------|------|---------- | Единица | Базовое |2016 |2017 | 2018 | 2019 | Конечное |измерения | значение |год |год | год | год | значение | |(2015 год)| | | | |(2020 год) --------------------------------------------------------------------------------------|----------|----------|-----|-----|------|------|---------- Задача 1 "Создание и распространение структурных и технологических инноваций в среднем профессиональном и высшем образовании" 1. Доля образовательных организаций среднего профессионального и высшего процентов 10 15 25 40 55 70 образования, в которых обеспечены условия для получения среднего профессионального и высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, в общем количестве таких организаций 2. Доля образовательных организаций высшего образования, в которых внедрены процентов 4 8 11 19 28 50 индивидуальные учебные планы на вариативной основе, в общем количестве образовательных организаций высшего образования 3. Доля средних профессиональных образовательных организаций, в которых процентов 0,3 2 4 5 7 10 осуществляется подготовка кадров по 50 наиболее перспективным и востребованным на рынке труда профессиям и специальностям, требующим среднего профессионального образования, в общем количестве средних профессиональных образовательных организаций 4. Доля образовательных организаций высшего образования, в которых внедрена система процентов 2 7 20 50 75 100 мониторинга трудоустройства и карьеры выпускников, в общем количестве организаций высшего образования 5. Доля студентов средних профессиональных образовательных организаций, обучающихся процентов 80,4 82 87 92 96 100 по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности студентов профессиональных образовательных организаций Задача 2 "Развитие современных механизмов и технологий общего образования" 6. Удельный вес численности детей, получающих дошкольное образование в процентов 1 1,5 3,5 5,5 7 10 негосударственном секторе, в общей численности детей, получающих дошкольное образование 7. Доля учителей, освоивших методику преподавания по межпредметным технологиям и процентов 30 34 37 39 41 43 реализующих ее в образовательном процессе, в общей численности учителей 8. Доля региональных систем общего образования, в которых разработаны и процентов 4 12 22 35 47 60 реализуются мероприятия по повышению качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, в общем количестве региональных систем общего образования 9. Доля педагогических работников образовательных организаций, прошедших процентов 20 40 60 80 100 100 переподготовку или повышение квалификации по вопросам образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в общей численности педагогических работников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья 10. Доля образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные процентов 5 20 40 60 80 100 программы, в которых созданы современные материально-технические условия в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в общем количестве организаций, реализующих адаптированные образовательные программы Задача 3 "Реализация мер по развитию научно-образовательной и творческой среды в образовательных организациях, развитие системы дополнительного образования детей" 11. Доля организаций среднего профессионального и высшего образования, процентов организующих проведение национальных заочных школ и ежегодных сезонных школ для мотивированных школьников, в общем количестве организаций среднего профессионального и высшего образования: организаций среднего профессионального образования 1,2 5 10 15 20 25 организаций высшего образования 20 25 30 35 40 45 12. Доля субъектов Российской Федерации, в которых реализуется модель процентов 1 3 5 7 10 15 персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в общем количестве субъектов Российской Федерации Задача 4 "Создание инфраструктуры, обеспечивающей условия подготовки кадров для современной экономики" 13. Количество мест в общежитиях для студентов, введенных в эксплуатацию с начала единиц - 5000 9800 14400 18000 23000 реализации Программы Задача 5 "Формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов" 14. Доля субъектов Российской Федерации, в которых созданы и функционируют процентов 10 25 65 85 95 100 региональные системы оценки качества дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего образования, в общем количестве субъектов Российской Федерации 15. Доля региональных систем образования, в которых разработаны и распространены процентов 1 3 7 11 15 20 для использования оценочные инструменты (на основе международных) в целях проведения внутрирегионального анализа и оценки качества образования, в общем количестве региональных систем образования 16. Доля образовательных организаций высшего образования, которые используют в процентов 2 4 8 15 25 50 своей деятельности единые оценочные материалы для итоговой аттестации выпускников, в общем количестве образовательных организаций высшего образования 17. Доля специальностей среднего профессионального образования, по которым процентов 5 10 15 23 30 38 выпускники основных образовательных программ проходят сертификацию квалификаций, в общем количестве специальностей среднего профессионального образования ____________ ПРИЛОЖЕНИЕ N 2 к Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы МЕТОДИКА сбора исходной информации и расчета целевых показателей (индикаторов) Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы 1. Методика сбора исходной информации и расчета целевых показателей (индикаторов) Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы (далее соответственно - методика, Программа) определяет подходы и источники получения сведений для расчета целевых показателей (индикаторов) Программы. 2. Методика описывает порядок сбора информации и определения значений целевых показателей (индикаторов). Механизмы оценки показателей (индикаторов), предусмотренные методикой, позволяют отслеживать деятельность по выполнению проектов и сопоставлять ее результаты с задачами Программы и по итогам года оценивать эффективность как отдельных проектов, так и мероприятий, задач, а также Программы в целом. 3. Методика предполагает работу с данными не только в рамках системы образования, но также и вне ее, используя сведения о занятости и трудоустройстве населения и привлечении дополнительных ресурсов в сферу образования. В связи с этим на федеральном уровне должны быть реализованы механизмы сбора комплексных данных для оценки внешних эффектов системы образования, связанных с оценкой успешности реализации проектов в сфере развития образования, в том числе путем реализации комплексных проектов по экспертно-аналитическому и научно-методологическому сопровождению Программы. 4. В связи с отсутствием единого источника данных для определения результатов воздействия от реализации различных мероприятий по модернизации в системе образования целый ряд значений целевых показателей (индикаторов) Программы может достигаться за счет прямого и косвенного влияния различных проектов в рамках мероприятий Программы. В этом случае, а также для более точной оценки хода реализации Программы (с ежегодной разбивкой) необходимо проводить дополнительную экспертную оценку и корректировку достигнутых значений показателей (индикаторов), содержащихся в отчетных материалах исполнителей соответствующих проектов, путем анализа и учета статистических данных на федеральном уровне и результатов иных (смежных) проектов (мероприятий) Программы, способных оказывать или оказывающих косвенное влияние на количественные значения целевых показателей (индикаторов). Это позволит представлять ежегодную отчетность на основании верифицированных обобщенных данных, получение которых не будет зависеть исключительно от внешних источников и возможных искажений вследствие несопоставимости этих данных или различий в их форматах. 5. Для количественной оценки результатов внедрения инноваций на федеральном уровне установлена экспертная система оценок, основанная на формировании федеральной группы экспертов, чье мнение будет учитываться при формировании оценок для ряда наиболее значимых проектов, касающихся ключевых направлений преобразований в системе образования в целом. 6. При оценке базовых значений показателей (индикаторов) должны использоваться доступные данные прошлых лет (количественные), которые при помощи экспертных оценок уточняются для получения итоговых значений показателей (индикаторов). При этом для некоторых целевых показателей (индикаторов), по которым отсутствует какая-либо информация для определения базовых значений из-за новизны данных показателей и новизны тех масштабных проектов, эффективность реализации которых эти показатели отражают, значения формируются на основании экспертной оценки. 7. В основном количественные оценки базовых значений (значений показателей на начало реализации Программы) необходимо формировать исходя из 3 основных источников информации: данные Федеральной службы государственной статистики; результаты Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. N 61 "О Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы" (далее - Программа на 2011-2015 годы); данные о реализации региональных планов мероприятий ("дорожных карт") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки", итоги экспертных опросов и количественных исследований. В тех случаях, когда возможно использование нескольких источников данных для косвенной проверки значений, верификация и соотнесение информации должны проводиться экспертным путем и дополняться качественной информацией, поскольку каждый из указанных источников имеет свои особенности: данными официальной статистики являются данные Федеральной службы государственной статистики, к которым относятся значения показателей ежегодного федерального плана статистических работ. В первую очередь должны быть использованы формы статистического наблюдения ОШ1, ОШ2, 76-РИК (сведения о деятельности организаций общего образования), ВПО-1, ВПО-2 (сведения о детальности организаций высшего образования), СПО-1, СПО-2 (сведения о деятельности организаций профессионального образования), 1-ДО, 85-К (сведения о деятельности организаций дошкольного образования); результаты Программы на 2011-2015 годы необходимо использовать для получения сведений о достигнутых значениях базовых показателей, а также о данных отдельных проектов по соответствующей тематике, предусматривавших работу с количественными сведениями. Анализ динамики достижения значений показателей, а также итогов экспертно-аналитического сопровождения Программы на 2011-2015 годы дают возможность запланировать значения показателей по другой тематике; важным источником данных являются итоги отдельных проектов, где в рамках пилотных исследований, проведения апробации проведена работа по сбору первичных данных. Такие сведения должны быть использованы для проектов соответствующей тематики. 8. Итогами количественных опросов и экспертных исследований являются как итоги ранее проведенных опросов (в рамках проектов Программы на 2011-2015 годы, а также независимых агентств), так и исследования, направленные на оценку тех или иных параметров. Количественные опросы могут проводиться, в том числе с использованием дистанционных технологий (информационно-телекоммуникационная сеть "Интернет", электронные рассылки). Существенным недостатком такого способа оценки является необходимость репрезентативной выборки, что далеко не всегда может быть обеспечено. 9. Таким образом, основные подходы к оценке показателей (индикаторов) в методике построены на количественных данных, которые для обеспечения достоверности должны по возможности уточняться за счет запросов в необходимые ведомства, анализа данных из открытых источников, а также итогов реализации Программы на 2011-2015 годы. Методические подходы к определению целевых показателей (индикаторов) Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы приведены в приложении к методике. ____________ ПРИЛОЖЕНИЕ к методике сбора исходной информации и расчета целевых показателей (индикаторов) Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ к определению целевых показателей (индикаторов) Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы --------------------------------------------------------------------------|------------------------------------------------------------- Целевые показатели (индикаторы) | Методические подходы к расчетам --------------------------------------------------------------------------|------------------------------------------------------------- 1. Доля образовательных организаций профессионального и высшего использование данных Росстата по формам статистического образования, в которых обеспечены условия для получения среднего наблюдения ВПО-1, ВПО-2, СПО-1, СПО-2; профессионального и высшего образования инвалидами и лицами с использование данных социологических мониторингов системы ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием образования, проводимых Минобрнауки России; дистанционных образовательных технологий в общем количестве таких оценка результатов реализации проектов Программы не реже организаций одного раза в год 2. Доля образовательных организаций высшего образования, в которых использование данных Минобрнауки России, полученных внедрены индивидуальные учебные планы на вариативной основе, в общем в результате ежегодного мониторинга системы образования; количестве образовательных организаций высшего образования оценка результатов реализации проектов Программы не реже одного раза в год 3. Доля профессиональных образовательных организаций, в которых использование данных Росстата о численности студентов осуществляется подготовка кадров по 50 наиболее перспективным и профессиональных образовательных организаций по формам востребованным на рынке труда профессиям и специальностям, требующим статистического наблюдения СПО-1, СПО-2; среднего профессионального образования, в общем количестве использование данных ежегодного мониторинга системы профессиональных образовательных организаций образования, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием; оценка результатов реализации проектов Программы не реже одного раза в год 4. Доля образовательных организаций высшего образования, в которых использование данных Росстата и Минобрнауки России об общей внедрена система мониторинга трудоустройства и карьеры выпускников, численности образовательных организаций высшего образования; в общем количестве организаций высшего образования использование данных экспертов и организаций, участвующих в мониторинге трудоустройства выпускников, ежегодный мониторинг образовательных траекторий студентов и выпускников; результаты реализации проектов Программы по внедрению систем ежегодного мониторинга образовательных траекторий студентов; ежегодный выборочный опрос педагогов и студентов; экспертная экстраполяция целевых значений на последующие периоды, не реже одного раза в 2 года 5. Доля студентов профессиональных образовательных организаций, использование данных Росстата по формам статистического обучающихся по образовательным программам, в реализации которых наблюдения ВПО-1, ВПО-2, СПО-1, СПО-2; участвуют работодатели (включая организацию учебной и использование данных мониторинга сферы образования, производственной практики, предоставление оборудования и материалов, проводимого Минобрнауки России и региональными органами участие в разработке образовательных программ и оценке результатов управления образованием; их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности экспертные оценки и экстраполяция полученных данных студентов профессиональных образовательных организаций 6. Удельный вес численности детей, получающих дошкольное образование в использование данных ежегодного мониторинга, проводимого негосударственном секторе, в общей численности детей, получающих Минобрнауки России и региональными органами управления дошкольное образование образованием; использование данных Росстата по формам статистического наблюдения 1-ДО, 85-К (сведения о деятельности организаций дошкольного образования); результаты проектов и ежегодных мониторинговых исследований в рамках реализации Программы; экспертная экстраполяция полученных результатов на основе данных ежегодного мониторинга 7. Доля учителей, освоивших методику преподавания по межпредметным использование данных ежегодного мониторинга, проводимого технологиям и реализующих ее в образовательном процессе, Минобрнауки России и региональными органами управления в общей численности учителей образованием об общей численности учителей; результаты проектов и экспертных опросов, проводимых не реже одного раза в год, в рамках реализации Программы; экспертная экстраполяция результатов с учетом заявленных планов деятельности профессиональных объединений на основе ежегодного мониторинга 8. Доля региональных систем общего образования, в которых успешно использование данных ежегодного мониторинга, проводимого реализованы проекты по повышению качества образования в Минобрнауки России и региональными органами управления общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные образованием; результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных результаты проектов, ежегодных мониторинговых исследований и организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, экспертных опросов в рамках реализации Программы в общем количестве региональных систем общего образования 9. Доля педагогических работников образовательных организаций, использование данных ежегодного мониторинга системы прошедших переподготовку или повышение квалификации по вопросам образования, проводимого Минобрнауки России и региональными образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и органами управления образованием; инвалидностью, в общей численности педагогических работников, результаты проектов и экспертных опросов (не менее работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья одного раза в год) в рамках реализации Программы 10. Доля образовательных организаций, реализующих адаптированные использование данных ежегодного мониторинга системы образовательные программы, в которых созданы современные образования, проводимого Минобрнауки России и региональными материально-технические условия в соответствии с федеральными органами управления образованием; государственными образовательными стандартами образования результаты проектов и экспертных опросов (не менее обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в общем числе одного раза в год) в рамках реализации Программы организаций, реализующих адаптированные образовательные программы 11. Доля организаций среднего профессионального и высшего образования, использование данных Росстата по формам статистического организующих проведение национальных заочных школ и ежегодных наблюдения ВПО-1, ВПО-2, СПО-1, СПО-2 о числе организаций сезонных школ для мотивированных школьников, в общем количестве среднего профессионального и высшего образования; организаций среднего профессионального и высшего образования использование данных ежегодного мониторинга системы образования, проводимого Минобрнауки России; результаты проектов, ежегодных мониторинговых исследований и экспертных опросов в рамках реализации Программы 12. Доля субъектов Российской Федерации, в которых реализуется использование данных ежегодного мониторинга системы модель персонифицированного финансирования дополнительного образования, проводимого Минобрнауки России; образования детей, в общем количестве субъектов результаты проектов, ежегодных мониторинговых исследований Российской Федерации, в которых реализуется модель и экспертных опросов в рамках реализации Программы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей 13. Количество мест в общежитиях для студентов, введенных в использование данных мониторинга, проводимого эксплуатацию с начала реализации Программы Минобрнауки России 14. Доля субъектов Российской Федерации, в которых созданы и использование данных ежегодного мониторинга, проводимого функционируют региональные системы оценки качества дошкольного Минобрнауки России и региональными органами управления образования, начального общего, основного общего и среднего общего образованием образования, в общем количестве субъектов Российской Федерации 15. Доля региональных систем образования, в которых разработаны и использование данных ежегодных мониторингов, проводимых распространены для использования оценочные инструменты (на основе Минобрнауки России, Рособрнадзором и региональными органами международных) в целях проведения внутрирегионального и управления образованием; межрегионального анализа и оценки качества образования, в общем результаты проектов, реализуемых в рамках Программы количестве региональных систем образования 16. Доля образовательных организаций высшего образования, которые использование данных Росстата по формам статистического используют в своей деятельности единые оценочные материалы для наблюдения ВПО-1, ВПО-2 об общем количестве вузов; итоговой аттестации выпускников, в общем количестве образовательных данные мониторингов, проводимых Минобрнауки России и организаций высшего образования Рособрнадзором; результаты проектов, реализуемых в рамках Программы 17. Доля специальностей среднего профессионального образования, по использование данных Росстата по формам статистического которым выпускники основных образовательных программ проходят наблюдения СПО-1, СПО-2 об общем количестве профессиональных сертификацию квалификаций, в общем количестве специальностей образовательных организаций; среднего профессионального образования данные ежегодных мониторингов, проводимых Минобрнауки России и Рособрнадзором; результаты проектов, реализуемых в рамках Программы ____________ ПРИЛОЖЕНИЕ N 3 к Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы ПЕРЕЧЕНЬ объектов и укрупненных мероприятий для государственных нужд, финансируемых за счет средств, предусмотренных на реализацию Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы ------------------------------------|-------|-------|-------|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |Единица| Мощ- | Срок | Капитальные вложения в ценах соответствующих лет, млн. рублей |измере-| ность |ввода в|-------------------|-------------------|-------------------|-------------------|-------------------|------------------- | ния | |эксплу-| 2016-2020 годы | 2016 год | 2017 год | 2018 год | 2019 год | 2020 год | | |атацию |---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|--------- | | | (год) | всего |средства | всего |средства | всего |средства | всего |средства | всего |средства | всего |средства | | | | | феде- | | феде- | | феде- | | феде- | | феде- | | феде- | | | | |рального | |рального | |рального | |рального | |рального | |рального | | | | | бюджета | | бюджета | | бюджета | | бюджета | | бюджета | | бюджета ------------------------------------|-------|-------|-------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|--------- Минобрнауки России Капитальные вложения Всего 56093,67 56093,67 10524,89 10524,89 10420,19 10420,19 10723,19 10723,19 11847,19 11847,19 12578,21 12578,21 Образование 36093,67 36093,67 6524,89 6524,89 6420,19 6420,19 6723,191 6723,19 7847,19 7847,19 8578,21 8578,21 Жилищное строительство 20000 20000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 Образование Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет леса", г. Мытищи, Московская область 1. Восстановление и реконструкция главного учебного корпуса ГОУ ВПО МГУ Леса, г. Мытищи-5, Московская область реконструкция тыс. 30,5 2017 933,7 933,7 350 350 583,7 583,7 - - - - - - кв. м Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет информационных технологий, радиотехники и электроники", г. Москва 2. Учебно-лабораторный корпус, г. Москва строительство тыс. 7,8 2017 421,09 421,09 108,09 108,09 313 313 - - - - - - кв. м Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Российский университет дружбы народов", г. Москва 3. Учебно-лабораторные корпуса с инженерными сетями на базе незавершенного строительства клинической больницы на 500 коек, г. Москва строительство тыс. 59,5 2017 1322,6 1322,6 469,3 469,3 853,3 853,3 - - - - - - кв. м Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский физико-технический институт (государственный университет)", г. Москва 4. Учебно-лабораторные корпуса МФТИ, г. Долгопрудный, Московская область (II этап - строительство Учебно-лабораторного корпуса N 2) строительство тыс. 10,98 2016 273,5 273,5 273,5 273,5 - - - - - - - - кв. м 5. Учебно-лабораторные корпуса МФТИ, г. Долгопрудный, Московская область (IV этап - строительство Учебно-лабораторного корпуса N 1) строительство тыс. 11,1 2016 937,6 937,6 937,6 937,6 - - - - - - - - кв. м Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "МАТИ - Российский государственный технологический университет имени К.Э.Циолковского", г. Москва 6. Учебный корпус, 2-я очередь комплекса зданий, г. Москва строительство тыс. 12,7 2017 534,1 534,1 200 200 334,1 334,1 - - - - - - кв. м Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Балтийский государственный технический университет "ВОЕНМЕХ" им. Д.Ф.Устинова", г. Санкт-Петербург 7. Учебно-лабораторный корпус, 2-я очередь, г. Санкт-Петербург строительство тыс. 10,36 2017 566,8 566,8 334 334 232,8 232,8 - - - - - - кв. м Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Северо-Кавказский федеральный университет", г. Ставрополь 8. Строительство учебно-лабораторного комплекса ГОУ ВПО "Северо-Кавказского государственного технического университета (СевКавГТУ)" по проспекту Кулакова, 2 в 527 квартале г. Ставрополя строительство тыс. 52,4 2018 2709,3 2709,3 900 900 1020,59 1020,59 788,7 788,7 - - - - кв. м Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.", г. Саратов 9. Научно-техническая библиотека, г. Саратов строительство тыс. 18,3 2016 164,2 164,2 164,2 164,2 - - - - - - - - кв. м Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Омский государственный университет им. Ф.М.Достоевского", г. Омск 10. Главный учебный корпус, г. Омск строительство тыс. 22,16 2016 381,4 381,4 381,4 381,4 - - - - - - - - кв. м Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сахалинский государственный университет", г. Южно-Сахалинск 11. Учебно-лабораторный корпус технического института СахГУ, г. Южно-Сахалинск строительство тыс. 9,297 2016 74,1 74,1 74,1 74,1 - - - - - - - - кв. м Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Воронежский государственный архитектурно-строительный университет", г. Воронеж 12. Корректировка N 2 проекта строительства "Учебно-лабораторного корпуса (II очередь) ГОУВПО ВГАСУ со встроенными помещениями инновационного бизнес- инкубатора (2 очередь)" г. Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84 строительство тыс. 13,346 2017 273,8 273,8 150 150 123,8 123,8 - - - - - - кв. м Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ивановский государственный университет", г. Иваново 13. Пристройка учебного корпуса с реконструкцией существующего учебного корпуса, г. Иваново строительство тыс. 12,9 2017 314,5 314,5 100 100 214,5 214,5 - - - - - - кв. м Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Южно-Российский государственный политехнический университет (ННПИ) имени М.И.Платова", г. Новочеркасск, Ростовская область 14. Учебно-библиотечный корпус, г. Новочеркасск, Ростовская область строительство тыс. 16,41 2017 290,3 290,3 100 100 190,3 190,3 - - - - - - кв. м Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ростовский государственный строительный университет", г. Ростов-на-Дону 15. Учебный корпус Ростовского Государственного строительного университета на территории учебного полигона в районе Змиевской балки в г. Ростове-на-Дону (завершение строительства) строительство тыс. 14,57 2016 112,6 112,6 112,6 112,6 - - - - - - - - кв. м Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Чеченский государственный университет" г. Грозный, Чеченская Республика 16. Строительство учебных корпусов кампуса Чеченского государственного университета, I этап - 1 очередь, г. Грозный ул. Косиора строительство тыс. 11,536 2017 411,1 411,1 200 200 211,1 211,1 - - - - - - кв. м Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Башкирский государственный университет", г. Уфа, Республика Башкортостан 17. Реконструкция учебных корпусов (2-я очередь строительства - корпус "И". 1-й пусковой комплекс), г. Уфа, Республика Башкортостан реконструкция тыс. 14,3 2016 205,5 205,5 205,5 205,5 - - - - - - - - кв. м 18. Реконструкция учебных корпусов (2-я очередь строительства - корпус "И". 2-й и 3-й пусковые комплексы), г. Уфа, Республика Башкортостан реконструкция тыс. 25,88 2017 608,7 608,7 300 300 308,7 308,7 - - - - - - кв. м Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Волгоградский государственный технический университет", г. Волгоград 19. Учебный корпус, 2-я очередь (завершение строительства), г. Волгоград строительство тыс. 6,546 2016 151,3 151,3 151,3 151,3 - - - - - - - - кв. м Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Южный федеральный университет", г. Ростов-на-Дону 20. Строительство учебного корпуса Художественного-графического факультета Педагогического института ФГОУ Южный федеральный университет по адресу: г. Ростов-на-Дону, ул. М. Горького, 77 строительство тыс. 4,1 2016 74 74 74 74 - - - - - - - - кв. м Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сибирский федеральный университет", г. Красноярск 21. Реконструкция аварийного учебно-лабораторного корпуса, г. Красноярск реконструкция тыс. 20 2018 1381,3 1381,3 - - 1000 1000 381,3 381,3 - - - - кв. м проектные и изыскательские - 2016 55 55 55 55 - - - - - - - - работы Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Поволжская государственная социально-гуманитарная академия", г. Самара 22. Реконструкция учебного корпуса Самарского государственного педагогического университета строительство тыс. 3,3 2016 37 37 37 37 - - - - - - - - кв. м проектные и изыскательские - 2016 1 1 1 1 - - - - - - - - работы Развитие инфраструктуры ведущих организаций о бразования, подведомственных Минобрнауки России 23. Развитие инфраструктуры 2020 18990,39 18990,39 - - - - 4412,19 4412,19 6616,49 6616,49 7961,71 7961,71 ведущих организаций образования, подведомственных Минобрнауки России* Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение "Всероссийский детский центр "Океан", Приморский край, г. Владивосток 24. Объекты ВДЦ "Океан"* 2020 4868,8 4868,8 846,3 846,3 1034,3 1034,3 1141 1141 1230,7 1230,7 616,5 616,5 Жилищное строительство 25. Восполнение дефицита мест в 2020 20000 20000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 общежитиях для иногородних студентов* _____________________________________ * Детализация мероприятий укрупненных инвестиционных проектов осуществляется в соответствии с методикой, приведенной в приложении N 9 к Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы. ____________ ПРИЛОЖЕНИЕ N 4 к Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы ПЕРЕЧЕНЬ мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы (млн. рублей, в ценах соответствующих лет) -------------------------------------------|---------------------------------------------------------------|---------------------------------------|--------------------- Наименование мероприятия, | Объем финансирования | Ожидаемые результаты | Показатели источник финансирования |---------|-----------------------------------------------------| | и индикаторы | 2016- | в том числе | | Программы | 2020 |----------|----------|----------|---------|----------| | (номер | годы - | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | | в соответствии | всего | год | год | год | год | год | | с приложением | | | | | | | | N 1 к Программе) -------------------------------------------|---------|----------|----------|----------|---------|----------|---------------------------------------|--------------------- Задача 1 "Создание и распространение структурных и технологических инноваций в среднем профессиональном и высшем образовании" Мероприятие 1.1. сформирована сеть опорных региональных 1, 2, 3, 4 и 5 Модернизация системы высшего образования университетов во всех субъектах посредством разработки, апробации и Российской Федерации; распространения образовательных программ и внедрены новые федеральные моделей вузов в соответствии с задачами образовательные стандарты высшего социально-экономического развития образования и среднего Российской Федерации и субъектов профессионального образования, Российской Федерации актуализированы федеральные государственные образовательные федеральный бюджет - всего 3514 336 878,5 665,5 710,5 923,5 стандарты по 50 наиболее (Минобрнауки России) востребованным и перспективным профессиям; в том числе: прикладные научные исследования и 386 90 100 98 98 - экспериментальные разработки, выполняемые по договорам на проведение научно- исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР) прочие нужды - всего 3128 246 778,5 567,5 612,5 923,5 из них субсидии 1810 - 452,5 452,5 452,5 452,5 бюджеты субъектов Российской 1810 - 452,5 452,5 452,5 452,5 Федерации Мероприятие 1.2. 200 тысяч работников пройдут 1, 2, 3, 4 и 5 Разработка и распространение в системах переподготовку и повышение среднего профессионального и высшего квалификации по 50 востребованным и образования новых образовательных перспективным профессиям и технологий, форм организации специальностям среднего образовательного процесса профессионального образования не менее, чем в 50 процентах федеральный бюджет - всего 5900 1130 1180 1200 1250 1140 профессиональных образовательных (Минобрнауки России) организаций; внедрены во всех субъектах Российской в том числе прочие нужды - всего 5900 1130 1180 1200 1250 1140 Федерации новые механизмы участия работодателей в решении задач из них субсидии 5000 1000 1000 1000 1000 1000 обеспечения квалифицированными кадрами предприятий; бюджеты субъектов Российской 5000 1000 1000 1000 1000 1000 проведены международные и Федерации всероссийские олимпиады (конкурсы) профессионального мастерства среди студентов среднего профессионального образования и высшего образования; разработаны и внедрены программы предпринимательского образования и поддержки предпринимательских инициатив Мероприятие 1.3. создана инфраструктура, обеспечивающая 1, 2 и 5 Модернизация системы непрерывного хранение данных об образовательных образования (дополнительного достижениях граждан и работников профессионального образования) путем (образовательный паспорт); реализации пилотных проектов регионов и обучены 100 тыс. человек по программам вузов, разработки открытых образовательных самозанятости, развития малого ресурсов, распространение результатов бизнеса, формирования информационной, пилотных проектов и ресурсов финансовой и правовой грамотности; запущены 200 программ дополнительного федеральный бюджет - всего 400 50 50 120 50 130 профессионального образования, (Минобрнауки России) соответствующих приоритетным направлениям технологического развития в том числе прочие нужды 400 50 50 120 50 130 Российской Федерации Мероприятие 1.4. развитие современных программ обучения 1 и 5 Создание условий для получения среднего для среднего профессионального и профессионального и высшего образования высшего образования, в том числе с людьми с ограниченными возможностями использованием дистанционных здоровья посредством разработки образовательных технологий инвалидами нормативно-методической базы и поддержки и лицами с ограниченными возможностями инициативных проектов здоровья; созданы в субъектах Российской федеральный бюджет - всего 870 60 70 180 260 300 Федерации ресурсные (Минобрнауки России) учебно-методические центры (не менее 30 центров во всех федеральных в том числе прочие нужды - всего 870 60 70 180 260 300 округах) по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья из них субсидии 330 - - 110 110 110 на базе ведущих профессиональных образовательных организаций; бюджеты субъектов Российской 330 - - 110 110 110 организованы конкурсы Федерации (в субъектах Российской Федерации не реже 1 раза в 2 года) профессионального мастерства среди студентов-инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Мероприятие 1.5. проведена переподготовка руководящего 4 и 5 Повышение качества управления в системе состава в образовательных организациях среднего профессионального и высшего профессионального образования (не образования менее 100 организаций) федеральный бюджет - всего 550 74 74 94 124 184 (Минобрнауки России) в том числе прочие нужды 550 74 74 94 124 184 Всего по задаче Федеральный бюджет - всего 11234 1650 2252,5 2259,5 2394,5 2677,5 (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 386 90 100 98 98 - прочие нужды - всего 10848 1560 2152,5 2161,5 2296,5 2677,5 из них субсидии 7140 1000 1452,5 1562,5 1562,5 1562,5 Бюджеты субъектов Российской 7140 1000 1452,5 1562,5 1562,5 1562,5 Федерации Задача 2 "Развитие современных механизмов и технологий общего образования" Мероприятие 2.1. создана в субъектах Российской 6 Реализация новых Федерации инфраструктура организационно-экономических моделей и психолого-педагогической, стандартов в дошкольном образовании путем диагностической и консультативной разработки нормативно-методической базы и помощи родителям с детьми от 0 до 3 экспертно-аналитическое сопровождение ее лет (поддержка на конкурсной основе не внедрения менее 15 субъектов Российской Федерации); приняты меры по стимулированию частных инвесторов при строительстве помещений для детских садов федеральный бюджет - всего 771 70 150 150 191 210 (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 7 7 - - - - прочие нужды - всего 764 63 150 150 191 210 из них субсидии 454 - 113,5 113,5 113,5 113,5 бюджеты субъектов Российской 454 - 113,5 113,5 113,5 113,5 Федерации Мероприятие 2.2. поддержаны на конкурсной основе не 8 Повышение качества образования в школах с менее 20 субъектов Российской низкими результатами обучения и в школах, Федерации, внедряющих современные функционирующих в неблагоприятных модели поддержки школ с низкими социальных условиях, путем реализации результатами обучения и региональных проектов и распространение их функционирующих в сложных социальных результатов условиях; распространены и внедрены результаты не менее чем в 70 субъектах Российской Федерации федеральный бюджет - всего 1080 90 145 215 260 370 (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 40 10 10 10 10 - прочие нужды - всего 1040 80 135 205 250 370 из них субсидии 805 - 100 175 240 290 бюджеты субъектов Российской 805 - 100 175 240 290 Федерации Мероприятие 2.3. обеспечен комплексный мониторинг 7 Создание сети школ, реализующих результативности поддержанных инновационные программы для отработки проектов; новых технологий и содержания обучения и поддержаны конкурсы образовательных воспитания, через конкурсную поддержку инноваций (не менее 5 конкурсов школьных инициатив и сетевых проектов ежегодно) по актуальным проблемам развития образования; сформированы инструменты и ресурсы поддержки инноваций по реализации стандартов, принятых в системе общего образования для не менее чем 500 школ; разработаны правовые и финансовые механизмы реализации инновационных моделей образовательных организаций; созданы национальные методические сети по распространению конкретных образовательных технологий (не менее 30 сетей) федеральный бюджет - всего 1260 191 181 147,5 340,5 400 (Минобрнауки России) в том числе прочие нужды - всего 1260 191 181 147,5 340,5 400 из них субсидии 729 154 90 80 220 185 бюджеты субъектов Российской 729 154 90 80 220 185 Федерации Мероприятие 2.4. обеспечена финансовая, 7 и 10 Модернизация технологий и содержания консультационная, экспертная и обучения в соответствии с новым правовая поддержка реализации федеральным государственным концепций школьного филологического образовательным стандартом посредством образования, школьного географического разработки концепций модернизации образования, школьного конкретных областей, поддержки технологического образования, региональных программ развития образования школьного образования в сфере и поддержки сетевых методических иностранных языков; объединений внедрен историко-культурный стандарт федеральный бюджет - всего 2015 346 394 399,5 467,5 408 (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 214 26 53 72 63 - прочие нужды - всего 1801 320 341 327,5 404,5 408 из них субсидии 1364,5 286 221 207,5 352,5 297,5 бюджеты субъектов Российской 1364,5 286 221 207,5 352,5 297,5 Федерации внебюджетные источники 987,28 132,96 229,5 238,04 216,29 170,49 Мероприятие 2.5. реализована комплексная программа 7 и 9 Повышение профессионального уровня повышения профессионального уровня педагогических и руководящих кадров общего педагогических работников образования общеобразовательных организаций; проведены обновленные всероссийские конкурсы "Учитель года", "Воспитатель года", "Директор школы", "Заведующий детским садом"; обеспечена подготовка кадров (не менее 40 тыс. человек), работающих в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью федеральный бюджет - всего 235 50 80 50 30 25 (Минобрнауки России) в том числе прочие нужды 235 50 80 50 30 25 Мероприятие 2.6. внедрены образовательные программы с 7 Формирование новой технологической среды применением электронного обучения и общего образования дистанционных образовательных технологий в различных социокультурных условиях, в том числе для детей с особыми потребностями - одаренных детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья федеральный бюджет - всего 400 20 40 60 80 200 (Минобрнауки России) в том числе прочие нужды 400 20 40 60 80 200 Мероприятие 2.7. реализованы 4 проекта по разработке 8 Развитие механизмов вовлеченности новых моделей и технологий родителей в образование, общественного дополнительного образования участия в управлении образованием федеральный бюджет - всего 441 46 68 90 110 127 (Минобрнауки России) в том числе прочие нужды 441 46 68 90 110 127 внебюджетные источники 523,24 113,97 91,8 158,69 90,59 68,19 Всего по задаче Федеральный бюджет - всего 6202 813 1058 1112 1479 1740 (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 261 43 63 82 73 - прочие нужды - всего 5941 770 995 1030 1406 1740 из них субсидии 3352,5 440 524,5 576 926 886 Бюджеты субъектов Российской 3352,5 440 524,5 576 926 886 Федерации Внебюджетные источники 1510,52 246,93 321,3 396,73 306,88 238,68 Задача 3 "Реализация мер по развитию научно-образовательной и творческой среды в образовательных организациях, развитие эффективной системы дополнительного образования детей" Мероприятие 3.1. внедрены пилотные проекты обновления 11 Обновление содержания и технологий содержания и технологий дополнительного образования и воспитания дополнительного образования путем детей поддержки на конкурсной основе; сформирован банк лучших дополнительных общеобразовательных программ, в том числе для детей с особыми потребностями (одаренные дети, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды, дети, находящихся в трудной жизненной ситуации); создана сеть региональных ресурсных центров для методического обеспечения, организации дополнительного профессионального образования педагогов дополнительного образования и координации деятельности образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы различной направленности, в том числе в сфере научно-технического творчества, робототехники; обеспечено внедрение профессиональных стандартов педагога дополнительного образования, руководителя организации дополнительного образования; разработан банк инновационных программ подготовки и повышения квалификации педагогов и руководителей в системе дополнительного образования для использования субъектами Российской Федерации федеральный бюджет - всего 2601,92 268 491,4 524 579,96 738,56 (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 130,42 20,18 30,24 40 40 - прочие нужды - всего 2471,5 247,82 461,16 484 539,96 738,56 из них субсидии 980 98 196 294 196 196 бюджеты субъектов Российской 980 98 196 294 196 196 Федерации внебюджетные источники 755,13 113,97 168,3 206,3 147,22 119,34 Мероприятие 3.2. распространена модель 12 Формирование современных управленческих и персонифицированного финансирования в организационно-экономических механизмов в группе пилотных регионов, отобранных системе дополнительного образования детей на конкурсной основе; для всех субъектов Российской Федерации разработан механизм перехода к нормативно-подушевому финансированию реализации дополнительных общеобразовательных программ; созданы равные условия доступа к финансированию за счет бюджетных ассигнований государственных, муниципальных и частных организаций дополнительного образования детей федеральный бюджет - всего 1271,04 315 263,58 224,21 195,25 273 (Минобрнауки России) в том числе прочие нужды 1271,04 315 263,58 224,21 195,25 273 из них субсидии 871,04 100 172,62 174,21 174,21 250 бюджеты субъектов Российской 871,04 100 172,62 174,21 174,21 250 Федерации внебюджетные источники 722,95 113,97 153 126,95 158,54 170,49 Мероприятие 3.3. проведены регулярные сезонные школы 11 Создание механизмов вовлечения учащихся и (конференции, семинары) для активных студентов в активную социальную практику, участников социальных проектов; привлечения обучающихся образовательных реализована поддержка межрегиональных организаций в принятие решений, сетей участников социальных проектов; затрагивающих их интересы обеспечена поддержка проектов вовлечения учащихся и студентов в волонтерские проекты; разработаны и реализованы программы развития компетенций учащихся и студентов в принятии решений, затрагивающих их интересы, в работе в органах самоуправления и коллегиального управления образовательных организаций, а также внедрены на постоянной основе в организации летнего и каникулярного отдыха и оздоровления детей федеральный бюджет - всего 265,42 53,08 53,08 53,08 53,08 53,1 (Минобрнауки России) в том числе прочие нужды 265,42 53,08 53,08 53,08 53,08 53,1 внебюджетные источники 2 439,9 525,8 613,15 453,03 386,01 461,91 Мероприятие 3.4. внедрены современные модели выявления, 11 Создание необходимых условий для выявления психолого-педагогического и развития творческих и интеллектуальных сопровождения талантливых детей; способностей талантливых учащихся и создана единая система студентов интеллектуальных и творческих состязаний, способствующая выявлению и сопровождению одаренных учащихся и студентов; обновлены и созданы новые методики работы с одаренными детьми; внедрены современные технологии выявления талантливых учащихся и студентов; поддержаны создание и реализация программ развития не менее 4 новых специальных учебно-научных центров для обеспечения территориальной доступности высокоуровневого обучения для талантливых школьников в ведущих университетах федеральный бюджет - всего 489,98 42,52 97,57 66,46 147,16 136,27 (Минобрнауки России) в том числе прочие нужды 489,98 42,52 97,57 66,46 147,16 136,27 внебюджетные источники 1475,37 270,14 222,15 311,45 323,35 348,28 Всего по задаче Федеральный бюджет - всего 4628,36 678,6 905,63 867,75 975,45 1200,93 (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 130,42 20,18 30,24 40 40 - прочие нужды - всего 4497,94 658,42 875,39 827,75 935,45 1200,93 из них субсидии 1851,04 198 368,62 468,21 370,21 446 Бюджеты субъектов Российской 1851,04 198 368,62 468,21 370,21 446 Федерации Внебюджетные источники 5393,35 1023,88 1156,6 1097,73 1015,12 1100,02 Задача 4 "Создание инфраструктуры, обеспечивающей условия подготовки кадров для современной экономики" Мероприятие 4.1. 13 Улучшение материально-технической базы российского образования федеральный бюджет - всего 56093,67 10524,89 10420,19 10723,19 11847,19 12578,21 (Минобрнауки России) в том числе капитальные вложения 56093,67 10524,89 10420,19 10723,19 11847,19 12578,21 Всего по задаче Федеральный бюджет - всего 56093,67 10524,89 10420,19 10723,19 11847,19 12578,21 закончено строительство незавершенных (Минобрнауки России) объектов - 21 объект; строительство и реконструкция учебных, в том числе учебно-лабораторных и прочих площадей (не менее 195,7 тыс. кв. м); капитальные вложения 56093,67 10524,89 10420,19 10723,19 11847,19 12578,21 восполнен дефицит мест в общежитиях для иногородних студентов (не менее 23 тыс. мест); ввод в эксплуатацию объектов Всероссийского детского центра "Океан" (9 объектов) Задача 5 "Формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов" Мероприятие 5.1. обеспечена подготовка не менее 2000 14 и 15 Развитие национально-региональной системы специалистов по оценке качества общего независимой оценки качества общего образования и оценочным материалам; образования через реализацию пилотных обеспечено функционирование системы региональных проектов и создание мониторинга оценки образовательных национальных механизмов оценки качества результатов на федеральном, региональном и муниципальном уровнях федеральный бюджет - всего (Рособрнадзор) 4270 895 1410 1105 525 335 в том числе прочие нужды 4270 895 1410 1105 525 335 из них субсидии 1000 300 600 100 - - бюджеты субъектов Российской 1000 300 600 100 - - Федерации внебюджетные источники 1976,99 160,39 324,56 527,7 394,41 569,93 Мероприятие 5.2. внедрены во всех субъектах Российской 15, 16 и 17 Развитие системы оценки качества в среднем Федерации системы контроля качества профессиональном и высшем образовании среднего профессионального и высшего через поддержку независимой аккредитации и образования на основе развития оценки качества образовательных программ контрольно-надзорных механизмов на всех уровнях системы образования; не менее 50 процентов вузов и организаций среднего профессионального образования используют добровольно единые оценочные материалы для итоговой аттестации выпускников федеральный бюджет - всего (Рособрнадзор) 1105 160 245 250 200 250 в том числе прочие нужды 1105 160 245 250 200 250 Мероприятие 5.3. обеспечено участие Российской 15 Распространение в российской системе Федерации во всех значимых (не менее оценки качества образования международных 7) международных сравнительных инструментов оценивания и исследования исследованиях качества образования; качества образования разработаны оригинальные российские инструменты оценки качества образования, конкурентоспособные на международном рынке (не менее 5) федеральный бюджет - всего (Рособрнадзор) 750 160 155 145 125 165 в том числе: НИОКР 125 40 35 25 25 - прочие нужды 625 120 120 120 100 165 Мероприятие 5.4. создана информационная система реализация Поддержка инноваций в области развития и пообъектного сбора данных в системе мероприятия мониторинга системы образования образования, обеспечивающая направлена на автоматическую генерацию показателей достижение целевых мониторинга системы образования; индикаторов и поддержаны лучшие проекты, показателей направленные на развитие региональных Программы и муниципальных систем по вопросам образования (новых технологий управления, оценки эффективности и результативности и др.), мониторинга системы образования и использования его результатов в практике; модернизирован инструментарий статистического наблюдения в сфере образования федеральный бюджет - всего 2420,69 230,7 494,99 560 575 560 (Минобрнауки России) в том числе: НИОКР 169,99 20 39,99 60 50 - прочие нужды - всего 2250,7 210,7 455 500 525 560 в том числе субсидии в виде грантов 420 60 100 100 100 60 юридическим лицам бюджеты субъектов 420 60 100 100 100 60 Российской Федерации Мероприятие 5.5. осуществлено экспертно-аналитическое, реализация Экспертно-аналитическое, информационное, экспертно-организационное и мероприятия правовое, методическое сопровождение мониторинговое сопровождение направлена на программных мероприятий в области реализации мероприятий Программы достижение целевых развития образования внедрены информационно- индикаторов и коммуникационные инструменты и показателей технологические механизмы комплексного Программы управления Программой федеральный бюджет - всего 1661,99 209 311,99 360 378 403 в том числе: НИОКР (Минобрнауки России) 169,99 20 39,99 60 50 - прочие нужды (Рособрнадзор) 125 25 25 25 25 25 прочие нужды (Минобрнауки России) 1367 164 247 275 303 378 внебюджетные источники 1976,99 160,39 324,56 527,7 394,41 569,93 федеральный бюджет - всего 10207,68 1654,7 2616,98 2420 1803 1713 в том числе: НИОКР - всего 464,98 80 114,98 145 125 - в том числе: 125 40 35 25 25 - НИОКР (Рособрнадзор) НИОКР (Минобрнауки России) 339,98 40 79,98 120 100 - прочие нужды - всего 9742,7 1574,7 2502 2275 1678 1713 в том числе: 6125 1200 1800 1500 850 775 прочие нужды (Рособрнадзор) - всего из них субсидии 1000 300 600 100 - - прочие нужды (Минобрнауки России) - всего 3617,7 374,7 702 775 828 938 в том числе субсидии в виде грантов 420 60 100 100 100 60 юридическим лицам бюджеты субъектов Российской Федерации 1420 360 700 200 100 60 внебюджетные источники 3953,98 320,78 649,12 1055,4 788,82 1139,86 Всего по Программе Федеральный бюджет - всего 88365,71 15321,19 17253,3 17382,44 18499,14 19909,64 в том числе: капитальные вложения (Минобрнауки России) 56093,67 10524,89 10420,19 10723,19 11847,19 12578,21 НИОКР - всего 1242,4 233,18 308,22 365 336 - в том числе: НИОКР (Минобрнауки России) 1117,4 193,18 273,22 340 311 - НИОКР (Рособрнадзор) 125 40 35 25 25 - прочие нужды - всего 31029,64 4563,12 6524,89 6294,25 6315,95 7331,43 в том числе: субсидии - всего 13763,54 1998 3045,62 2806,71 2958,71 2954,5 в том числе: субсидии субъектам Российской Федерации 13343,54 1938 2945,62 2706,71 2858,71 2894,5 субсидии в виде грантов юридическим лицам 420 60 100 100 100 60 прочие нужды (Минобрнауки России) - всего 24854,64 3363,12 4724,89 4794,25 5465,95 6506,43 в том числе субсидии - всего 12763,54 1698 2445,62 2706,71 2958,71 2954,5 в том числе: субсидии субъектам Российской Федерации 12343,54 1638 2345,62 2606,71 2858,71 2854,5 субсидии в виде грантов юридическим лицам 420 60 100 100 100 60 прочие нужды (Рособрнадзор) 6125 1200 1800 1500 850 775 в том числе: субсидии субъектам Российской Федерации 1000 300 600 100 - - (Рособрнадзор) Бюджеты субъектов Российской Федерации 13763,54 1998 3045,62 2806,71 2958,71 2954,5 Внебюджетные источники 10857,85 1591,59 2127,02 2549,86 2110,82 2478,56 Итого за счет средств всех источников 112987,1 18910,78 22425,94 22739,01 23568,67 25342,7 в том числе: капитальные вложения 56093,67 10524,89 10420,19 10723,19 11847,19 12578,21 НИОКР 1242,4 233,18 308,22 365 336 - прочие нужды 31029,64 4563,12 6524,89 6294,25 6315,95 7331,43 бюджеты субъектов Российской Федерации 13763,54 1998 3045,62 2806,71 2958,71 2954,5 внебюджетные источники 10857,85 1591,59 2127,02 2549,86 2110,82 2478,56 ____________ ПРИЛОЖЕНИЕ N 5 к Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы ОБЪЕМЫ И ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы (млн. рублей, в ценах соответствующих лет) ---------------------------------------------------|------------------------------------------------------------------------ Источники финансирования, | Объем финансирования направления расходов |---------------|-------------------------------------------------------- и государственные заказчики | 2016-2020 | в том числе | годы - всего |----------|-----------|-----------|----------|---------- | | 2016 год | 2017 год | 2018 год | 2019 год | 2020 год ---------------------------------------------------|---------------|----------|-----------|-----------|----------|---------- Федеральный бюджет - всего 88365,71 15321,19 17253,3 17382,44 18499,14 19909,64 в том числе: капитальные вложения 56093,67 10524,89 10420,19 10723,19 11847,19 12578,21 прикладные научные исследования и 1242,4 233,18 308,22 365 336 - экспериментальные разработки гражданского назначения, выполняемые по договорам на проведение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР) прочие нужды - всего 31029,64 4563,12 6524,89 6294,25 6315,95 7331,43 в том числе: субсидии субъектам Российской Федерации 13343,54 1938 2945,62 2706,71 2858,71 2894,5 субсидии в виде грантов юридическим лицам 420 60 100 100 100 60 Бюджеты субъектов Российской Федерации - 13763,54 1998 3045,62 2806,71 2958,71 2954,5 прочие нужды Внебюджетные источники - прочие нужды 10857,85 1591,59 2127,02 2549,86 2110,82 2478,56 Итого 112987,1 18910,78 22425,94 22739,01 23568,67 25342,7 в том числе: Минобрнауки России - всего 103760,11 17210,39 19666,38 20586,31 22299,26 23997,77 в том числе: федеральный бюджет - всего 82115,71 14081,19 15418,3 15857,44 17624,14 19134,64 в том числе: капитальные вложения 56093,67 10524,89 10420,19 10723,19 11847,19 12578,21 НИОКР 1117,4 193,18 273,22 340 311 - прочие нужды - всего 24904,62 3363,12 4724,89 4794,25 5465,95 6556,43 в том числе: субсидии субъектам Российской Федерации 12343,54 1638 2345,62 2606,71 2868,71 2894,5 субсидии в виде грантов юридическим лицам 420 60 100 100 100 60 бюджеты субъектов Российской Федерации - 12763,54 1698 2445,62 2706,71 2958,71 2954,5 прочие нужды внебюджетные источники - прочие нужды 8880,86 1431,2 1802,46 2022,16 1716,41 1908,63 Рособрнадзор - всего 9226,99 1700,39 2759,56 2152,7 1269,41 1344,93 в том числе: федеральный бюджет - всего 6250 1240 1835 1525 875 775 в том числе: НИОКР 125 40 35 25 25 - прочие нужды - всего 6125 1200 1800 1500 850 775 в том числе субсидии субъектам Российской 1000 300 600 100 - - Федерации бюджеты субъектов Российской Федерации - 1000 300 600 100 - - прочие нужды внебюджетные источники - прочие нужды 1976,99 160,39 324,56 527,7 394,41 569,93 ___________ ПРИЛОЖЕНИЕ N 6 к Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы ПРАВИЛА предоставления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на поддержку реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы 1. Настоящие Правила определяют порядок предоставления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на финансовое обеспечение мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы (далее соответственно - Программа, субсидии). 2. Субсидии предоставляются в целях софинансирования мероприятий государственных программ субъектов Российской Федерации (далее - региональные программы) по следующим мероприятиям Программы: а) модернизация системы высшего образования посредством разработки, апробации и распространения образовательных программ и моделей вузов в соответствии с задачами социально-экономического развития Российской Федерации и субъектов Российской Федерации; б) разработка и распространение в системах среднего профессионального и высшего образования новых образовательных технологий, форм организации образовательного процесса; в) создание условий для получения среднего профессионального и высшего образования людьми с ограниченными возможностями здоровья посредством разработки нормативно-методической базы и поддержки инициативных проектов; г) реализация новых организационно-экономических моделей и стандартов в дошкольном образовании путем разработки нормативно-методической базы и экспертно-аналитическое сопровождение ее внедрения; д) повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации пилотных региональных проектов и распространения их результатов; е) создание сети школ, реализующих инновационные программы для отработки новых технологий и содержания обучения и воспитания, через конкурсную поддержку школьных инициатив и сетевых проектов; ж) модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений; з) обновление содержания и технологий дополнительного образования и воспитания детей; и) формирование современных управленческих и организационно-экономических механизмов в системе дополнительного образования детей; к) развитие национально-региональной системы независимой оценки качества общего образования через реализацию пилотных региональных проектов и создание национальных механизмов оценки качества. 3. Субсидии предоставляются на цели, указанные в пункте 2 настоящих Правил, в соответствии со сводной бюджетной росписью федерального бюджета на соответствующий финансовый год и плановый период в пределах лимитов бюджетных обязательств, утвержденных Министерству образования и науки Российской Федерации и Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки. 4. Субсидии предоставляются по результатам конкурсного отбора на софинансирование мероприятий государственных программ субъектов Российской Федерации, предусматривающих осуществление мероприятий, указанных в пункте 2 настоящих Правил (далее - мероприятия региональных программ), в соответствии с порядком отбора, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации. 5. Критериями отбора субъектов Российской Федерации для предоставления субсидий являются: а) потребность в обеспечении необходимого уровня развития системы образования субъекта Российской Федерации (по соответствующему мероприятию модернизации образования), обеспечивающего достижение целей предоставления субсидии, с учетом комплексных показателей (опыт выполнения в субъекте Российской Федерации масштабных (общероссийских, межрегиональных) программ и проектов в сфере образования, кадровый потенциал субъекта Российской Федерации различного уровня по видам образования); б) ожидаемые результаты проведения мероприятий, реализуемых за счет предоставления субсидии, скоординированных по срокам, ресурсам и исполнителям и обеспечивающих в комплексе достижение запланированных результатов Программы; в) наличие и объемы внебюджетных средств, привлекаемых субъектом Российской Федерации на софинансирование региональных программ. 6. Субсидии предоставляются на следующих условиях: а) наличие в бюджете субъекта Российской Федерации бюджетных ассигнований на исполнение расходного обязательства субъекта Российской Федерации, софинансирование которого осуществляется из федерального бюджета, и порядок определения объемов указанных ассигнований; б) наличие перечня мероприятий, соответствующих мероприятиям региональных программ, утвержденных правовыми актами субъекта Российской Федерации в соответствии с требованиями нормативных правовых актов Российской Федерации, на софинансирование которых предоставляется субсидия. 7. Субсидия предоставляется на основании соглашения о предоставлении субсидии, заключаемого Министерством образования и науки Российской Федерации или Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (в части подпункта "к" пункта 2 настоящих Правил) с высшим исполнительным органом государственной власти субъекта Российской Федерации (далее - соглашение), по форме, утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации. 8. Соглашение предусматривает: а) размер предоставляемой субсидии, порядок, условия и сроки ее перечисления в бюджет субъекта Российской Федерации, а также объем бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации на реализацию соответствующих расходных обязательств; б) реквизиты правового акта субъекта Российской Федерации, устанавливающего расходное обязательство субъекта Российской Федерации, в целях софинансирования которого предоставляется субсидия; в) значения показателей результативности использования субсидии, которые должны соответствовать значениям целевых показателей и индикаторов Программы; г) обязательство субъекта Российской Федерации по достижению значений показателей результативности использования субсидии; д) сроки и порядок представления отчетности об осуществлении расходов бюджета субъекта Российской Федерации, источником финансового обеспечения которых является субсидия, а также о достижении значений показателей результативности использования субсидии; е) последствия недостижения субъектом Российской Федерации установленных показателей результативности использования субсидии; ж) обязательство субъекта Российской Федерации по согласованию региональных программ, софинансируемых за счет средств федерального бюджета, и внесенных в них изменений, которые влекут изменение объемов финансирования, и (или) показателей результативности или состава мероприятий региональных программ, на которые предоставляются субсидии; з) порядок осуществления контроля за соблюдением субъектом Российской Федерации обязательств, предусмотренных соглашением; и) ответственность сторон за нарушение условий соглашения. 9. Внесение в соглашение изменений, предусматривающих ухудшение значений показателей результативности использования субсидии, а также увеличение сроков реализации предусмотренных соглашением мероприятий региональных программ, не допускается в течение всего срока действия соглашения, за исключением случаев, если выполнение условий предоставления субсидии оказалось невозможным вследствие обстоятельств непреодолимой силы, изменения значений целевых показателей Программы, а также в случае существенного (более чем на 20 процентов) сокращения размера субсидии. 10. Размер бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации на финансирование расходного обязательства субъекта Российской Федерации, софинансируемого за счет субсидии, утверждается законом субъекта Российской Федерации о бюджете субъекта Российской Федерации исходя из необходимости достижения установленных соглашением значений показателей результативности использования субсидии в размере не ниже установленного уровня софинансирования в соответствии с пунктом 17 настоящих Правил. 11. Распределение общего размера субсидий, предусмотренных на софинансирование мероприятий региональной программы (V ), i осуществляется по формуле: 4 j V = сумма C , i j=1 i где: j - мероприятие региональной программы; j C - размер субсидии, предоставляемой бюджету i-го субъекта i Российской Федерации по j-му мероприятию региональной программы. 12. Размер субсидии бюджету субъекта Российской Федерации, предусмотренной на осуществление мероприятий, указанных в пункте 2 j настоящих Правил (C ), определяется по формуле: i j Z x (1 / РБО ) j i i C = _____________________, i m j сумма Z x (1 / РБО ) i=1 i i где: j Z - коэффициент ресурсозатратности реализации обязательств i i-го субъекта Российской Федерации, определяемый в зависимости от взятых обязательств и применяемых методов и механизмов их достижения; Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
