Закон Республики Коми от 27.02.1998 № 9-РЗ

                                                                      
                                                                      
                                                                      
                                                                      
                             Российская Федерация                     
                                                                      
                                Республика Коми                       
                                                                      
                             Государственный Совет                    
                                                                      
                                     Закон                            
                                                                      
                                                                      
                             27.02.1998 г. N 9-РЗ
                     
                                     Утратил силу - Закон Республики
                                      Коми от 06.10.2006 г. N 92-РЗ                                                                      
                                                                      
                   О внесении изменений и дополнений в Закон          
                       Республики Коми "Об образовании"               


         Статья 1.

         Внести в Закон Республики Коми  "Об  образовании"  (Ведомости
Верховного  Совета  Республики  Коми,  1993,  N  8,  ст.З) изменения и
дополнения, изложив его в следующей редакции:

                             Российская Федерация                     
                                                                      
                                Республика Коми                       
                                                                      
                                Верховный Совет                    
                                                                      
                                     Закон                            
                                                                      
                                                                      
                           28.12.1993 г. N XII-17/10                  
                                                                      
                                                                      
                                Об образовании                        


         Право  на  образование   является   одним   из   основных   и
неотъемлемых   конституционных   прав  граждан  Российской  Федерации.
Образование  в  Республике  Коми  осуществляется  в   соответствии   с
законодательством  Российской  Федерации,  Республики  Коми  и нормами
международного права.

                           ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ                   

         Статья 1. Основные понятия

         Под    образованием    в    настоящем    Законе    понимается
целенаправленный  процесс  воспитания и обучения в интересах человека,
общества,  государства,   сопровождающийся   констатацией   достижения
гражданином  (обучающимся)  установленных государством образовательных
уровней (образовательных цензов).

         Под   получением   гражданином   (обучающимся)    образования
понимается     достижение    и    подтверждение    им    определенного
образовательного   ценза,   которое   удостоверяется   соответствующим
документом.

         Статья 2. Законодательство Республики Коми в области
образования

         1. Законодательство Республики  Коми  в  области  образования
основывается   на   Конституции   Российской   Федерации,  Конституции
Республики Коми, Законе Российской Федерации  "Об  образовании",  иных
нормативных   правовых   актах   Российской  Федерации  и  состоит  из
настоящего Закона и принимаемых в соответствии с ним иных  нормативных
правовых актов Республики Коми в области образования.
         2. Законодательство Республики  Коми  в  области  образования
предусматривает:
         а) собственное правовое регулирование в  области  образования
по  вопросам,  отнесенным к компетенции органов государственной власти
Республики Коми;
         б) разграничение  компетенции  в  области  образования  между
республиканскими    органами   государственной   власти   и   местными
представительными и исполнительными органами власти;
         в)  обеспечение  и  защиту  конституционных  прав  граждан  в
области образования;
         г) создание правовых гарантий для свободного функционирования
и развития системы образования.
         3.  Нормативные  правовые  акты  Республики  Коми  в  области
образования   и   нормативные   документы  субъектов  образовательного
процесса не должны противоречить нормам настоящего Закона и  не  могут
ограничивать  права физических и юридических лиц в области образования
по сравнению  с  Федеральным  законом  "Об  образовании"  и  настоящим
Законом.
         4. Физические и юридические лица, нарушившие законодательство
Республики   Коми  в  области  образования,  несут  ответственность  в
порядке,  установленном  законодательством  Российской   Федерации   и
Республики Коми.

         Статья 3. Принципы государственной политики Республики Коми в
области образования

         Государственная   политика   Республики   Коми   в    области
образования основывается на следующих принципах:
         1)   гуманистический    характер    образования,    приоритет
общечеловеческих  ценностей,  жизни  и  здоровья  человека, свободного
развития личности, воспитание гражданственности, трудолюбия,  уважения
к  правам  и  свободам  человека,  любви к окружающей природе, Родине,
семье;
         2) единство федерального  и  республиканского  культурного  и
образовательного  пространства, защита и развитие системой образования
национальных       культур,        культурных        традиций        и
национально-территориальных особенностей Республики Коми;
         3)   общедоступность   образования,   адаптивность    системы
образования   к   уровням   и   особенностям   развития  и  подготовки
обучающихся, воспитанников;
         4) обеспечение высокого содержательного  уровня  образования,
соответствия    образовательных    услуг    современным    научным   и
педагогическим    требованиям    путем    государственной    поддержки
приоритетных  направлений  фундаментальных и прикладных исследований в
области образования;
         5)  светский  характер  образования   в   государственных   и
муниципальных образовательных учреждениях;
         6) свобода выбора языка  обучения  в  пределах  возможностей,
предоставляемых системой образования;
         7) свобода и плюрализм в образовании;
         8)  демократический,   государственно-общественный   характер
управления образованием, автономность образовательных учреждений.

         Статья 4. Республиканская программа  развития  образования  в
Республике Коми

         1.   Организационной   основой    государственной    политики
Республики   Коми   в  области  образования  является  Республиканская
программа развития  образования  в  Республике  Коми,  разрабатываемая
Главой  Республики  Коми,  и  утверждаемая  законом  Республики  Коми,
основывающаяся на Федеральной программе развития образования.
         Разработка Республиканской программы развития  образования  в
Республике   Коми   осуществляется   в  условиях  гласности,  широкого
обсуждения ее проекта общественностью.
         2.  Доклад  Главы   Республики   Коми   о   ходе   реализации
Республиканской программы развития образования ежегодно представляется
Государственному Совету Республики Коми и публикуется в печати.

         Статья 5. Государственные гарантии прав граждан в области
образования

         1. В  Республике  Коми  гарантируется  возможность  получения
образования  гражданами Российской Федерации независимо от пола, расы,
национальности, языка, происхождения, места  жительства,  отношения  к
религии,   убеждений,   принадлежности   к  общественным  организациям
(объединениям),    возраста,    состояния    здоровья,    социального,
имущественного и должностного положения, наличия судимости.
         Ограничения прав граждан на профессиональное  образование  по
признакам    пола,    возраста,   состояния   здоровья,   социального,
имущественного и должностного положения, наличия судимости и в  других
случаях могут быть установлены только законом.
         2. В Республике Коми гарантируются гражданам  общедоступность
и  бесплатность  получения  дошкольного,  начального общего, основного
общего,   среднего   (полного)   общего   образования   и   начального
профессионального  образования  и  на  конкурсной  основе бесплатность
получения  среднего  профессионального,  высшего  профессионального  и
послевузовского   профессионального   образования  в  государственных,
муниципальных образовательных учреждениях в  пределах  государственных
образовательных  стандартов, если образование данного уровня гражданин
получает впервые.
         3. Затраты на обучение граждан  в  платных  негосударственных
образовательных  учреждениях,  имеющих  государственную аккредитацию и
реализующих образовательные программы общего образования,  возмещаются
гражданину  государством  в  размерах,  определяемых  государственными
нормативами  затрат  на  обучение  граждан  в  государственном  или  в
муниципальном образовательном учреждении соответствующего типа и вида.
         4.  В  целях  реализации  права   на   образование   граждан,
нуждающихся  в  социальной  помощи, государство полностью или частично
несет расходы на их содержание в  период  получения  ими  образования.
Категории  граждан,  которым  оказывается  данная  помощь,  ее  формы,
размеры и источники устанавливаются федеральными законами  и  законами
Республики Коми.
         5. В Республике Коми создаются  гражданам  с  отклонениями  в
развитии  условия  для  получения ими образования, коррекции нарушений
развития и социальной адаптации на основе  специальных  педагогических
подходов.
         6. В  Республике  Коми  оказывается  содействие  в  получении
образования  лицами,  проявившими  выдающиеся способности, в том числе
посредством предоставления им специальных  республиканских  стипендий,
включая   стипендии  для  обучения  за  рубежом.  Критерии  и  порядок
предоставления таких стипендий устанавливаются Главой Республики Коми.
         7. Государство обеспечивает гражданам  право  на  образование
путем     создания     системы     образования    и    соответствующих
социально-экономических условий для получения образования.

         Статья 6. Язык (языки) обучения

         1. Общие вопросы  языковой  политики  в  области  образования
регулируются   Законом  РСФСР  "О  языках  народов  РСФСР"  и  Законом
Республики Коми "О государственных языках Республики Коми".
         2. Республика Коми создает условия для  получения  гражданами
образования  на  русском  и  коми  языках, на других языках в пределах
возможностей, предоставляемых системой образования.
         3. Язык (языки), на котором ведется обучение и  воспитание  в
образовательном  учреждении,  определяется учредителем и (или) уставом
образовательного учреждения.
         4.   Во    всех    имеющих    государственную    аккредитацию
общеобразовательных  учреждениях  изучение  русского и коми языков как
государственных  языков  Республики  Коми  является   обязательным   в
соответствии с государственными стандартами.

         Статья 7. О национальном образовании

         1. Национальное образование - система образования, строящаяся
на  принципах приобщения обучающихся к ценностям национальной культуры
(этническим,          гуманистическим,           философско-этическим,
литературно-языковым) с целью обеспечения возможностей для становления
высокообразованного, цивилизованного носителя национальной культуры.
         2.  Развитие  национального  образования  в  Республике  Коми
определяется Республиканской программой развития образования.
         Порядок    реализации     национального     образования     в
государственных    и    муниципальных    образовательных   учреждениях
определяется государственным органом управления образованием совместно
с   местными   исполнительными  органами  власти.  Порядок  реализации
национально-регионального компонента  государственных  образовательных
стандартов    в    учреждениях    высшего,   среднего   и   начального
профессионального  образования  определяется  советами  этих   учебных
заведений.
         3. Содержание национального образования определяется наличием
в   образовательном   процессе   национально-регионального  компонента
государственных образовательных стандартов.
         4. Государственные органы управления  образованием  оказывают
содействие      общеобразовательным      учреждениям,      реализующим
национально-региональный  компонент  государственных   образовательных
стандартов, в том числе находящимся за пределами республики путем:
         а)  подготовки   преподавательских   кадров,   разработки   и
внедрения национально-региональных образовательных программ;
         б) обеспечения учебно-методическими пособиями.

         Статья 8. Государственные образовательные стандарты

         1. Государственные  образовательные  стандарты  в  Республике
Коми состоят из федерального и национально-регионального компонентов.
         Федеральные   компоненты   государственных    образовательных
стандартов   определяют   обязательный   минимум  содержания  основных
образовательных  программ,   максимальный   объем   учебной   нагрузки
обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.
         Национально-региональный  компонент  учитывает  национальные,
исторические  и  социально-экономические  особенности Республики Коми,
специфику  состава  населения  и   определяет   обязательный   минимум
содержания национально-региональных образовательных программ.
         2.  Национально-региональный  компонент   включает   в   себя
образовательные области, состоящие из:
         коми языка, литературы, культуры;
         истории и социологии Республики Коми;
         регионоведения  и  природоведения,   географии   и   экологии
Республики Коми;
         произведений писателей и поэтов Республики Коми,  пишущих  на
русском языке;
         языка,  литературы  и  культуры   народов,   проживающих   на
территории Республики Коми;
         педагогических и информационных технологий,  используемых  на
территории Республики Коми;
         части  учебных   часов   других   образовательных   областей,
определяемых  нормативными  актами  государственного органа управления
образованием и (или) образовательным учреждением самостоятельно.
         3. Государственные образовательные стандарты являются основой
объективной  оценки  уровня  образования  и  квалификации  выпускников
независимо от форм получения образования.

                         ГЛАВА 2. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ                 

         Статья 9. Понятие системы образования Республики Коми

         Система образования Республики Коми входит в  единую  систему
образования  Российской  Федерации  и  представляет собой совокупность
взаимодействующих:
         преемственных  образовательных  программ  и   государственных
образовательных стандартов различного уровня и направленности;
         сети  реализующих  их  образовательных  учреждений  различных
организационно-правовых форм, типов и видов;
         органов  управления  образованием   и   подведомственных   им
учреждений и организаций.

         Статья 10. Образовательные программы

         1.   Образовательная    программа    определяет    содержание
образования определенного уровня и направленности.
         В Республике Коми реализуются образовательные программы  двух
типов:
         общеобразовательные (основные и дополнительные);
         профессиональные (основные и дополнительные).
         2. Общеобразовательные программы направлены на решение  задач
формирования  общей  культуры  личности,  адаптации личности к жизни в
обществе,  создания  основы  для   осознанного   выбора   и   освоения
профессиональных образовательных программ.
         К общеобразовательным относятся программы:
         дошкольного образования;
         начального общего образования;
         основного общего образования;
         среднего (полного) общего образования.
         3. Профессиональные образовательные программы  направлены  на
решение   задач   последовательного   повышения   профессионального  и
общеобразовательного уровня, подготовку  специалистов  соответствующей
квалификации.
         К профессиональным относятся программы:
         начального профессионального образования;
         среднего профессионального образования;
         высшего профессионального образования;
         послевузовского профессионального образования.
         4.   Обязательный   минимум   содержания   каждой    основной
общеобразовательной    программы    или    основной   профессиональной
образовательной программы  (по  конкретной  профессии,  специальности)
устанавливается    соответствующим   государственным   образовательным
стандартом.
         5.  Нормативные  сроки  освоения   основных   образовательных
программ в государственных и муниципальных образовательных учреждениях
Республики   Коми   определяются   федеральными   законами,   законами
Республики  Коми,  и  (или)  типовыми  положениями  об образовательных
учреждениях  соответствующих  типов  и   видов   или   соответствующим
государственным образовательным стандартом.

         Статья 11. Формы получения образования

         1.   С   учетом   потребностей   и   возможностей    личности
образовательные программы осваиваются в следующих формах:
         в образовательном учреждении - в  форме  очной,  очно-заочной
(вечерней), заочной;
         в форме семейного образования, самообразования, экстерната.
         Допускается сочетание различных форм получения образования.
         Для всех  форм  получения  образования  в  рамках  конкретной
основной    общеобразовательной    или    основной    профессиональной
образовательной    программы    действует    единый    государственный
образовательный стандарт.
         2. Перечень профессий и специальностей, получение  которых  в
очно-заочной  (вечерней),  заочной  форме  и  в  форме  экстерната  не
допускается, устанавливается Правительством Российской Федерации.

         Статья 12. Учредитель (учредители) образовательного
учреждения

         1.  Учредителем  (учредителями)  образовательного  учреждения
(далее - учредитель) могут быть:
         а)   органы   государственной   власти,    органы    местного
самоуправления;
         б)   российские   и   иностранные   организации   всех   форм
собственности, их объединения (ассоциации и союзы);
         в) российские и иностранные общественные и частные фонды;
         г)  общественные  и  религиозные  организации  (объединения),
зарегистрированные на территории Российской Федерации;
         д) граждане Российской Федерации и иностранные граждане.
         Допускается   совместное    учредительство    образовательных
учреждений.  Изменение состава учредителей действующих государственных
и муниципальных  образовательных  учреждений  допускается  в  случаях,
предусмотренных  законодательством  Российской  Федерации и Республики
Коми в области образования.
         В    случае     реорганизации     республиканских     органов
государственной  власти,  местных  представительных  и  исполнительных
органов  власти   права   учредителя   переходят   к   соответствующим
правопреемникам.
         2. Отношения между учредителем и образовательным  учреждением
определяются  договором,  заключенным  между  ними  в  соответствии  с
законодательством Российской Федерации и Республики Коми.
         3. Учредителем специального учебно-воспитательного учреждения
закрытого    типа    для    детей    и    подростков    с   девиантным
(общественно-опасным) поведением могут быть только федеральные  органы
исполнительной  власти  или  органы  исполнительной  власти Республики
Коми.

         Статья 13. Негосударственные образовательные организации

         1.  Негосударственные   образовательные   организации   могут
создаваться    в   организационно-правовых   формах,   предусмотренных
гражданским законодательством Российской Федерации для  некоммерческих
организаций.
         2. Деятельность негосударственных образовательных организаций
в   части,   не   урегулированной  Законом  Российской  Федерации  "Об
образовании" и  настоящим  Законом,  регулируется  иными  нормативными
правовыми актами Российской Федерации и Республики Коми.

         Статья 14. Образовательные учреждения

         1.  Образовательным   является   учреждение,   осуществляющее
образовательный  процесс,  то  есть  реализующее  одну  или  несколько
образовательных  программ  и   (или)   обеспечивающее   содержание   и
воспитание обучающихся, воспитанников.
         2. Образовательное учреждение является юридическим лицом.
         3.      Образовательные       учреждения       по       своим
организационно-правовым    формам    могут    быть   государственными,
муниципальными,     негосударственными     (частными,     учреждениями
общественных и религиозных организаций (объединений).
         4. К образовательным относятся учреждения следующих типов:
         а) дошкольные;
         б) общеобразовательные (начального общего, основного  общего,
среднего (полного) общего образования);
         в)   учреждения   начального   профессионального,    среднего
профессионального,   высшего   профессионального   и   послевузовского
профессионального образования;
         г) специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников
с отклонениями в развитии;
         д) учреждения дополнительного образования;
         е)  учреждения  для  детей-сирот  и  детей,  оставшихся   без
попечения родителей (законных представителей);
         ж) другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.
         5.    Деятельность    государственных     и     муниципальных
образовательных   учреждений   регулируется  типовыми  положениями  об
образовательных   учреждениях   соответствующих   типов    и    видов,
утверждаемыми  Правительством Российской Федерации, и разрабатываемыми
на  их  основе   уставами   этих   образовательных   учреждений.   Для
негосударственных  образовательных  учреждений  типовые  положения  об
образовательных учреждениях выполняют функции примерных.
         6. Государственный статус образовательного  учреждения  (тип,
вид   и   категория   образовательного   учреждения,   определяемые  в
соответствии   с   уровнем   и    направленностью    реализуемых    им
образовательных  программ)  устанавливается  при  его  государственной
аккредитации.
         7.    Филиалы,    отделения,    структурные     подразделения
образовательного  учреждения  могут  по  его доверенности осуществлять
полностью или частично правомочия юридического лица, в том числе иметь
самостоятельный  баланс  и  собственные  счета  в  банковских и других
кредитных организациях.
         8.    Образовательные     учреждения     вправе     создавать
образовательные  объединения  (ассоциации  и  союзы),  в  том  числе с
участием   учреждений,   предприятий   и   общественных    организаций
(объединений). Указанные образовательные объединения создаются в целях
развития и совершенствования образования и  действуют  в  соответствии
со  своими  уставами.  Порядок  регистрации  и  деятельности указанных
образовательных объединений регулируется законом. Права и  обязанности
учреждений      дополнительного      образования,      предусмотренные
законодательством  Российской   Федерации,   распространяются   и   на
общественные   организации   (объединения),  основной  уставной  целью
которых  является  образовательная  деятельность,   только   в   части
реализации ими дополнительных образовательных программ.
         9.   В   государственных,    муниципальных    образовательных
учреждениях,  органах управления образованием Республики Коми создание
и   деятельность   организационных   структур   политических   партий,
общественно-политических  и  религиозных  движений  и  организаций  не
допускается.

         Статья 15. Устав образовательного учреждения

         1.  В  уставе  образовательного  учреждения  в   обязательном
порядке указываются:
         1) наименование, место нахождения  (юридический,  фактический
адрес), статус образовательного учреждения;
         2) учредитель;
         3) организационно-правовая форма образовательного учреждения;
         4) цели образовательного процесса, типы  и  виды  реализуемых
образовательных программ;
         5)  основные  характеристики   организации   образовательного
процесса, в том числе:
         а) язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание;
         б) порядок приема обучающихся, воспитанников;
         в) продолжительность обучения на каждом этапе обучения;
         г) порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников;
         д) система  оценок  при  промежуточной  аттестации,  формы  и
порядок ее проведения;
         е) режим занятий обучающихся, воспитанников;
         ж)  наличие  платных  образовательных  услуг  и  порядок   их
предоставления;
         з)   порядок    регламентации    и    оформления    отношений
образовательного  учреждения  и  обучающихся, воспитанников и (или) их
родителей (законных представителей);
         6)  структура   финансовой   и   хозяйственной   деятельности
образовательного учреждения, в том числе в части:
         а)   использования   объектов   собственности,   закрепленных
учредителем за образовательным учреждением;
         б)  финансирования  и  материально-технического   обеспечения
деятельности образовательного учреждения;
         в)   источников   и   порядка   формирования    собственности
образовательного учреждения;
         г) осуществления предпринимательской деятельности;
         7)  порядок  управления  образовательным   учреждением,   его
компетенция и порядок организации деятельности:
         а) компетенция учредителя;
         б)  структура,  порядок   формирования   органов   управления
образовательного  учреждения,  их  компетенция  и  порядок организации
деятельности;
         в) порядок комплектования работников и условия оплаты труда;
         г) порядок изменения устава образовательного учреждения;
         д)  порядок  реорганизации  и   ликвидации   образовательного
учреждения;
         8) права и обязанности участников образовательного процесса;
         9) перечень видов локальных актов (приказов,  распоряжений  и
других    актов),   регламентирующих   деятельность   образовательного
учреждения.
         2.   Устав   образовательного   учреждения   в   части,    не
урегулированной     законодательством     Российской    Федерации    и
законодательством Республики Коми, разрабатывается  и  принимается  им
самостоятельно и утверждается его учредителем.
         3. При  необходимости  регламентации  указанных  в  настоящей
статье   сторон   деятельности   образовательного   учреждения   иными
локальными актами последние подлежат регистрации в качестве дополнений
к уставу образовательного учреждения.
         4.  Локальные  акты  образовательного  учреждения  не   могут
противоречить его уставу.

         Статья 16. Общие требования к содержанию образования

         1.  Содержание  образования  является   одним   из   факторов
экономического   и   социального  прогресса  общества  и  должно  быть
ориентировано на:
         обеспечение самоопределения личности,  создание  условий  для
самореализации;
         развитие общества;
         укрепление и совершенствование правового государства.
         2. Содержание образования должно обеспечивать:
         формирование у обучающегося  адекватной  современному  уровню
знаний  и  уровню образовательной программы (ступени обучения) картины
мира;
         адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры
общества;
         формирование  гармонично  развитого  человека,  гражданина  и
патриота,   нацеленного   на  сохранение  и  мирное  совершенствование
человеческого сообщества;
         воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества;
         интеграцию личности в национальную и мировую культуру.
         3.  Профессиональное   образование   любого   уровня   должно
обеспечивать   получение   обучающимся   профессии  и  соответствующей
квалификации.
         4.    Содержание     образования     должно     содействовать
взаимопониманию  и  сотрудничеству между людьми, народами и независимо
от  расовой,  национальной,  этнической,  религиозной   и   социальной
принадлежности   учитывать  разнообразие  мировоззренческих  подходов,
способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор  мнений
и убеждений.
         5.  Содержание  образования  в   конкретном   образовательном
учреждении  определяется  образовательной программой (образовательными
программами),  разрабатываемой,   принимаемой   и   реализуемой   этим
образовательным  учреждением  самостоятельно.  Государственные  органы
управления  образованием  Республики  Коми   обеспечивают   разработку
примерных    образовательных   программ   соответственно   на   основе
федеральных и  национально-регионального  компонентов  государственных
образовательных    стандартов.    Государственный   орган   управления
образованием  Республики  Коми  осуществляет  разработку  и  внедрение
целевых      государственных      профессиональных      интеграционных
образовательных программ в образовательных учреждениях республики.
         6.  Образовательное  учреждение  в  соответствии  со   своими
уставными   целями   и   задачами   может  реализовать  дополнительные
образовательные программы  и  образовательные  услуги  (на  договорной
основе) за пределами определяющих его статус образовательных программ.
         7.   Военная   подготовка   в   гражданских   образовательных
учреждениях  может  проводиться  только  на  факультативной  основе  с
согласия обучающихся и (или) их родителей (законных представителей) за
счет средств и силами заинтересованного ведомства.
         8. Образовательные учреждения при реализации  образовательных
программ  используют возможности учреждений культуры, здравоохранения,
правоохранительных органов, общественных организаций.

         Статья 17. Общие требования к организации образовательного
процесса

         1. Организация образовательного  процесса  в  образовательном
учреждении   регламентируется  учебным  планом  (разбивкой  содержания
образовательной программы по учебным курсам, по дисциплинам и по годам
обучения),   годовым   календарным  учебным  графикам  и  расписаниями
занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательным  учреждением
самостоятельно.   Государственные   органы   управления   образованием
обеспечивают разработку учебных планов и программ курсов, дисциплин  в
рамках своей компетенции.
         2. Органы государственной власти не вправе  изменять  учебный
план   и   учебный   график   образовательного   учреждения  после  их
утверждения, за исключением случаев, предусмотренных законодательством
Российской Федерации и Республики Коми.
         3. Образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы
оценок,   формы,  порядка  и  периодичности  промежуточной  аттестации
обучающихся.
         4.  Освоение  образовательных  программ   основного   общего,
среднего  (полного)  общего и всех видов профессионального образования
завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.
         5.  Научно-методическое  обеспечение  итоговых  аттестаций  и
объективный  контроль  качества  подготовки  выпускников по завершении
каждого    уровня    образования    обеспечиваются     государственной
аттестационной    службой,    независимой    от   органов   управления
образованием,  в  соответствии  с  государственными   образовательными
стандартами.
         6. Дисциплина в образовательном учреждении поддерживается  на
основе  уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников,
педагогов. Применение методов физического и  психологического  насилия
по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается.
         7.  Родителям  (законным  представителям)  несовершеннолетних
обучающихся,   воспитанников   должна   быть   обеспечена  возможность
ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а  также
с оценками успеваемости обучающихся.

         Статья 18. Общие требования к приему граждан в
образовательные учреждения

         1. Порядок приема  граждан  в  образовательные  учреждения  в
части,  не  урегулированной  законодательством  Российской Федерации и
настоящим Законом, определяется учредителем и  закрепляется  в  уставе
образовательного учреждения. Учредитель устанавливает порядок приема в
государственные и муниципальные образовательные учреждения на  ступени
начального  общего,  основного  общего,  среднего  (полного)  общего и
начального профессионального образования,  обеспечивающий  прием  всех
граждан,  которые  проживают  на  данной  территории  и имеют право на
получение образования соответствующего уровня.
         2.  При  приеме  гражданина  в   образовательное   учреждение
последнее  обязано  ознакомить  его  и  (или)  его родителей (законных
представителей)  с  уставом  образовательного  учреждения  и   другими
документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
         3.  Прием   граждан   в   государственные   и   муниципальные
образовательные  учреждения  для получения среднего профессионального,
высшего   профессионального   и   послевузовского    профессионального
образования  производится  на конкурсной основе по заявлениям граждан.
Условия конкурса  должны  гарантировать  соблюдение  прав  граждан  на
образование   и   обеспечивать   зачисление   наиболее   способных   и
подготовленных   граждан   к   освоению   образовательной    программы
соответствующего  уровня.  Вне  конкурса  при  условии  успешной сдачи
вступительных   экзаменов   в    государственные    и    муниципальные
образовательные   учреждения   среднего  профессионального  и  высшего
профессионального  образования   принимаются   дети-сироты   и   дети,
оставшиеся  без  попечения  родителей,  а  также инвалиды 1 и 2 групп,
которым   согласно   заключению    врачебно-трудовой    комиссии    не
противопоказано    обучение    в    соответствующих    образовательных
учреждениях,  а   также   другие   категории   граждан,   определенные
законодательством.

         Статья 19. Реализация общеобразовательных программ

         1. Общеобразовательные  программы  реализуются  в  дошкольных
образовательных  учреждениях,  образовательных  учреждениях начального
общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, в том
числе  в  специальных  (коррекционных) образовательных учреждениях для
обучающихся,   воспитанников   с   отклонениями    в    развитии,    в
образовательных  учреждениях  для  детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей (законных представителей).
         2.  Образовательные  программы  специальных   (коррекционных)
образовательных    учреждений   для   обучающихся,   воспитанников   с
отклонениями   в   развитии   разрабатываются   на    базе    основных
общеобразовательных  программ  с  учетом особенностей психофизического
развития и возможностей обучающихся, воспитанников.
         3. Образовательные программы дошкольного, начального общего и
среднего  (полного)  общего  образования  являются  преемственными, то
есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.
         4. Обучающиеся  на  ступени  начального  общего  и  основного
общего  образования,  не  освоившие  программу учебного года и имеющие
академическую задолженность по двум и более предметам,  по  усмотрению
их   родителей  (законных  представителей)  оставляются  на  повторное
обучение, переводятся в  классы  компенсирующего  обучения  с  меньшим
числом  обучающихся  на одного учителя или продолжают обучение в форме
семейного образования. Обучающиеся на указанных ступенях  образования,
имеющие  по итогам учебного года академическую задолженность по одному
предмету, переводятся в следующий класс  условно.  Ответственность  за
ликвидацию   обучающимся   академической   задолженности   в   течение
следующего  учебного  года  возлагается  на  их  родителей   (законных
представителей).  Перевод обучающихся в следующий класс в любом случае
производится по решению органа управления образовательного учреждения.
         5.  Обучающиеся,  не  освоившие   образовательную   программу
предыдущего  уровня,  не  допускаются  к обучению на следующей ступени
образования.

         Статья 20. Дошкольное образование

         1. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить
основы   физического,   нравственного   и  интеллектуального  развития
личности ребенка в раннем детском возрасте.
         2.  Государство   гарантирует   финансовую   и   материальную
поддержку воспитания и обучения детей в дошкольном возрасте.
         3.  Для  воспитания  детей  дошкольного  возраста,  охраны  и
укрепления   их   физического   и   психического   здоровья,  развития
индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития
этих  детей  в  помощь семье действует сеть дошкольных образовательных
учреждений.
         4. Отношения между дошкольным образовательным  учреждением  и
родителями  (законными  представителями)  регулируются договором между
ними,  который  не  может  ограничивать  установленные  законом  права
сторон.
         5.  Местные  исполнительные  органы   власти   организуют   и
координируют  методическую,  диагностическую  и консультативную помощь
семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому.

         Статья 21. Начальное общее, основное общее, среднее (полное)
общее образование

         1.  Общее  образование   включает   в   себя   три   ступени,
соответствующие  уровням  образовательных  программ:  начальное общее,
основное общее, среднее (полное) общее образование.
         2.  Возраст,  с  которого  допускается   прием   граждан,   и
продолжительность   их   обучения   на   каждой   ступени  образования
определяются уставом  образовательного  учреждения  в  соответствии  с
законодательством.
         3. Основное общее образование и государственная аттестация по
его завершении являются обязательными.
         4. Требование  обязательности  основного  общего  образования
применительно  к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения
им возраста пятнадцати лет, если соответствующее образование  не  было
получено обучающимся ранее.
         5. Предельный возраст  обучающихся  для  получения  основного
общего  образования  в  общеобразовательном  учреждении по очной форме
обучения - восемнадцать лет. Для категорий  обучающихся,  указанных  в
пунктах  10  -  12  статьи  56  настоящего  Закона, предельный возраст
получения основного общего образования может быть увеличен.
         6. По согласию родителей (законных представителей) и местного
органа   управления   образованием   обучающийся,  достигший  возраста
пятнадцати  лет,  может  оставить  общеобразовательное  учреждение  до
получения им основного общего образования.
         7. По решению органа управления образовательного учреждения и
с   согласия   комиссии  по  делам  несовершеннолетних  за  совершение
противоправных  действий,  грубые  и  неоднократные  нарушения  устава
образовательного   учреждения   допускается   исключение   из  данного
образовательного учреждения обучающихся, достигших возраста пятнадцати
лет.  Решение  об  исключении  детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без
попечения родителей (законных представителей), принимается с  согласия
органов   опеки   и  попечительства.  Об  исключении  обучающегося  из
образовательного  учреждения  последнее  обязано  в  трехдневный  срок
проинформировать   местные  органы  управления  образованием.  Местные
органы  управления  образованием  совместно  с  родителями  (законными
представителями)  в  месячный  срок принимают меры, обеспечивающие его
трудоустройство или  продолжение  обучения  в  другом  образовательном
учреждении.
         8. Общеобразовательные учреждения по договорам и совместно  с
предприятиями,    учреждениями,    организациями    могут    проводить
профессиональную подготовку обучающихся в качестве  дополнительных  (в
том  числе  платных) образовательных услуг при наличии соответствующей
лицензии  (разрешения)  на  указанный  вид   деятельности.   Начальная
профессиональная подготовка проводится только с согласия обучающихся и
их родителей (законных представителей).

         Статья 22. Реализация профессиональных образовательных
программ

         1. Профессиональные образовательные программы,  в  том  числе
для  обучающихся  с отклонениями в развитии и инвалидов, реализуются в
образовательных учреждениях профессионального образования, в том числе
в   специальных   (коррекционных)  для  обучающихся,  воспитанников  с
отклонениями в развитии. Профессиональные образовательные  учреждения,
имеющие     государственную    аккредитацию,    реализуют    указанные
образовательные программы соответствующего уровня в  целях  подготовки
работников   квалифицированного   труда   (рабочих   и   служащих)   и
специалистов соответствующего уровня  согласно  перечням  профессий  и
специальностей, устанавливаемым Правительством Российской Федерации, а
также Главой Республики Коми в пределах компетенции Республики Коми.
         2.   Государственный   образовательный   стандарт    среднего
(полного)  общего  образования  реализуется в пределах образовательных
программ начального профессионального  образования  с  учетом  профиля
получаемого профессионального образования.
         3. Наличие любого другого  профессионального  образования  не
может служить основанием для отказа в приеме граждан в образовательные
учреждения профессионального образования.

         Статья 23. Профессиональная подготовка

         1.  Целью  профессиональной  подготовки  является  ускоренное
приобретение   обучающимся   навыков,   необходимых   для   выполнения
определенной работы,  группы  работ.  Профессиональная  подготовка  не
сопровождается повышением образовательного уровня обучающегося.
         2.  Государство  в  необходимых  случаях  создает  лицам,  не
имеющим  основного  общего  образования,  условия  для  получения  ими
профессиональной подготовки.
         3.  Профессиональная  подготовка  может   быть   получена   в
образовательных учреждениях начального профессионального образования и
других образовательных учреждениях:  межшкольных  учебных  комбинатах,
учебно-производственных  мастерских, учебных участках (цехах), а также
в образовательных подразделениях организаций, имеющих  соответствующие
лицензии,  и  в  порядке  индивидуальной  подготовки  у  специалистов,
прошедших  государственную  аттестацию   и   имеющих   соответствующие
лицензии.

         Статья 24. Начальное профессиональное образование

         1. Целью начального  профессионального  образования  является
подготовка  работников квалифицированного труда (рабочих, служащих) по
всем основным направлениям общественно полезной деятельности  на  базе
основного   общего  образования.  По  отдельным  профессиям  начальное
профессиональное образование может базироваться  на  среднем  (полном)
общем образовании.
         2. Начальное профессиональное образование может быть получено
в    образовательных    учреждениях    начального    профессионального
образования  (профессионально-технических  и  иных  училищах   данного
уровня),  а  также  в учреждениях среднего и высшего профессионального
образования при наличии соответствующей лицензии.

         Статья 25. Среднее профессиональное образование

         1.  Целью  среднего  профессионального  образования  является
подготовка  специалистов  среднего  звена, удовлетворение потребностей
личности в углублении  и  расширении  образования  на  базе  основного
общего,  среднего  (полного)  общего  или начального профессионального
образования.
         2. Граждане, имеющие среднее  (полное)  общее  или  начальное
профессиональное  образование, могут получить среднее профессиональное
образование по сокращенным ускоренным программам.
         3. Среднее профессиональное образование может быть получено в
образовательных  учреждениях  среднего  профессионального  образования
(средних  специальных  учебных  заведениях)  или  на  первой   ступени
образовательных учреждений высшего профессионального образования.
         4.  Образовательное  учреждение  среднего   профессионального
образования  может  реализовывать образовательные программы начального
профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
         5.  Образовательное  учреждение  среднего   профессионального
образования   может   осуществлять   профессиональную   подготовку  по
программам  высшего  профессионального  образования  в   установленном
законодательством порядке.

         Статья 26. Высшее профессиональное образование

         1.  Целью  высшего  профессионального  образования   является
подготовка  и  переподготовка  специалистов  соответствующего  уровня,
удовлетворение  потребностей  личности  в  углублении   и   расширении
образования    на    базе    среднего   (полного)   общего,   среднего
профессионального образования.
         2. Высшее профессиональное образование может быть получено  в
образовательных   учреждениях  высшего  профессионального  образования
(высших учебных заведениях).
         3.  Лица,  имеющие  начальное  профессиональное   образование
соответствующего   профиля,  могут  получать  высшее  профессиональное
образование по сокращенным программам.
         4.  Лица,  имеющие   среднее   профессиональное   образование
соответствующего   профиля,  могут  получать  высшее  профессиональное
образование по сокращенным ускоренным программам.
         5.   Получение    высшего    профессионального    образования
осуществляется  в  соответствии  с  Федеральным  законом  "О  высшем и
послевузовском профессиональном образовании".

         Статья 27. Послевузовское профессиональное образование

         1. Послевузовское профессиональное образование  предоставляет
гражданам   возможность   повышения   уровня   образования,   научной,
педагогической  квалификации   на   базе   высшего   профессионального
образования.
         2. Послевузовское  профессиональное  образование  может  быть
получено   в   аспирантуре,  докторантуре,  ординатуре  и  адъюнктуре,
создаваемых в образовательных  учреждениях  высшего  профессионального
образования и научных учреждениях.

         Статья 28. Дополнительное образование

         1. Дополнительные образовательные программы и  дополнительные
образовательные    услуги    реализуются    в    целях   всестороннего
удовлетворения   образовательных   потребностей   граждан,   общества,
государства.  В  пределах каждого уровня профессионального образования
основной  задачей  дополнительного  образования  является  непрерывное
повышение  квалификации  рабочего,  служащего,  специалиста  в связи с
постоянным совершенствованием образовательных стандартов.
         2.  К  дополнительным  образовательным  программам  относятся
образовательные программы различной направленности, реализуемые:
         в   общеобразовательных   учреждениях    и    образовательных
учреждениях профессионального образования за пределами определяющих их
статус основных образовательных программ;
         в образовательных учреждениях дополнительного образования  (в
учреждениях    повышения    квалификации,   на   курсах,   в   центрах
профессиональной  ориентации,  музыкальных  и  художественных  школах,
школах искусств, домах детского творчества, на станциях юных техников,
станциях   юных   натуралистов   и   в   иных   учреждениях,   имеющих
соответствующие лицензии);
         посредством индивидуальной педагогической деятельности.

         Статья 29. Документы об образовании

         1. Образовательное  учреждение  в  соответствии  с  лицензией
выдает    лицам,    прошедшим   итоговую   аттестацию,   документы   о
соответствующем образовании и  (или)  квалификации  в  соответствии  с
лицензией.   Форма   документов   определяется  самим  образовательным
учреждением. Указанные документы заверяются  печатью  образовательного
учреждения.
         2.  Образовательные   учреждения,   имеющие   государственную
аккредитацию   и   реализующие   общеобразовательные  (за  исключением
дошкольных)  и  профессиональные  образовательные  программы,   выдают
лицам,   прошедшим  итоговую  аттестацию,  документы  государственного
образца об уровне образования и (или) квалификации, заверенные печатью
с изображением Государственного герба Российской Федерации.
         3.  Гражданам,  завершившим  послевузовское  профессиональное
образование,   защитившим   квалификационную  работу  (диссертацию  по
совокупности научных работ), присваивается ученая степень  и  выдается
соответствующий документ.
         4. Документ государственного образца о соответствующем уровне
образования  является  необходимым условием для продолжения обучения в
государственном   или   муниципальном    образовательном    учреждении
последующего  уровня  образования,  если иное не предусмотрено уставом
соответствующего образовательного учреждения. Указанные в документах о
начальном    профессиональном,    среднем   профессиональном,   высшем
профессиональном   образовании   квалификации   и   в   документах   о
послевузовском  образовании  ученые  степени дают право их обладателям
заниматься  профессиональной  деятельностью,  в  том  числе   занимать
должности, для которых в установленном порядке определены обязательные
квалификационные  требования   к   соответствующему   образовательному
цензу.
         5. В  Республике  Коми  в  соответствии  с  законодательством
Российской  Федерации устанавливаются следующие образовательные уровни
(образовательные цензы):
         а) основное общее образование;
         б) среднее (полное) общее образование;
         в) начальное профессиональное образование;
         г) среднее профессиональное образование;
         д) высшее профессиональное образование;
         е) послевузовское профессиональное образование.
         Лицам, не завершившим образование  данного  уровня,  выдается
справка установленного образца.

                   ГЛАВА 3. УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ           

         Статья 30. Компетенция Российской Федерации в области
образования

         В   соответствии   с   Законом   Российской   Федерации   "Об
образовании" к ведению Российской Федерации в лице федеральных органов
государственной власти относятся:
         1)  формирование  и  осуществление  федеральной  политики   в
области образования;
         2) правовое регулирование отношений в области  образования  в
пределах своей компетенции;
         3)  разработка  и  реализация  федеральных  и   международных
программ   развития   образования  с  учетом  социально-экономических,
демографических и других условий и особенностей, в том  числе  вопросы
содействия   организации  образования  на  языках  народов  Российской
Федерации в иных государствах;
         4)   формирование   федеральных    государственных    органов
управления  образованием,  а  также  ведомственных  органов управления
образованием и руководство ими, назначение руководителей этих органов;
         5)  согласование  назначений  руководителей   образовательных
учреждений федерального подчинения, если иное не предусмотрено законом
и типовыми положениями об образовательных учреждениях  соответствующих
типов и видов;
         6) установление порядка создания, реорганизации и  ликвидации
образовательных учреждений;
         7)  установление  перечней  профессий  и  специальностей,  по
которым   ведутся   профессиональная   подготовка  и  профессиональное
образование;
         8)  создание,  реорганизация  и  ликвидация   образовательных
учреждений   федерального  подчинения,  аттестация  и  государственная
аккредитация  образовательных  учреждений,  создание  независимой   от
органов     управления     образования     государственной    системы,
аттестационно-диагностических центров (государственной  аттестационной
службы);
         9)   организация   и   координация   материально-технического
обеспечения  Федеральной программы развития образования и иных целевых
федеральных программ в области образования;
         10)   разработка   и   утверждение   типовых   положений   об
образовательных учреждениях;
         11)  установление  порядка   лицензирования,   аттестации   и
государственной аккредитации образовательных учреждений;
         12) установление порядка аттестации педагогических работников
государственных   и   муниципальных   образовательных   учреждений   и
работников органов управления образованием;
         13) регулирование трудовых отношений, установление норм труда
и федеральных нормативов его оплаты в образовательных учреждениях;
         14)  установление  федеральных  компонентов   государственных
образовательных стандартов и эквивалентности документов об образовании
на  территории  Российской  Федерации,  нострификация  на   территории
Российской Федерации документов об образовании иностранных государств;
         15)  ежегодное   установление   доли   федерального   дохода,
направляемого на финансирование образования. Формирование федерального
бюджета в части расходов на образование, федеральных  фондов  развития
образования;
         16) установление:
         а) налоговых льгот, стимулирующих развитие образования;
         б)   федеральных   нормативов   финансирования   обучающихся,
воспитанников;
         в) порядка финансирования образовательных учреждений;
         г)   обязательных   на   территории   Российской    Федерации
минимальных  размеров  ставок  заработной  платы и должностных окладов
работников      образовательных      учреждений,       соответствующих
профессионально-квалификационных  групп  и  работников государственных
органов управления образованием;
         д)  льгот  различным  категориям  обучающихся,  воспитанников
образовательных учреждений и педагогических работников государственных
и муниципальных образовательных  учреждений,  а  также  видов  и  норм
материального   обеспечения  указанных  обучающихся,  воспитанников  и
педагогических работников;
         е) порядка предоставления гражданам и погашения  ими  личного
государственного образовательного кредита;
         ж) образовательного ценза педагогических работников;
         з) федеральных требований  к  образовательным  учреждениям  в
части  строительных  норм  и  правил, санитарных норм, охраны здоровья
обучающихся,  воспитанников,  защиты   населения   и   территорий   от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, минимальной
оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений;
         17)   прямое   финансирование   образовательных    учреждений
федерального  подчинения,  если  иной порядок не предусмотрен типовыми
положениями об образовательных  учреждениях  соответствующих  типов  и
видов;
         18) информационное и научно-методическое обеспечение  системы
образования, разработка в пределах своей компетенции примерных учебных
планов и  программ  курсов,  дисциплин,  организация  издания  учебной
литературы   и  производства  учебных  пособий.  Создание  единой  для
Российской Федерации системы информации в области образования;
         19)   организация   федеральной    системы    подготовки    и
переподготовки  педагогических работников и работников государственных
органов управления образованием;
         20) контроль исполнения законодательства Российской Федерации
в   области  образования  и  федеральных  компонентов  государственных
образовательных стандартов;
         21)  установление  и  присвоение  государственных  наград   и
почетных званий работникам образования;
         22)  издание  нормативных   документов   в   пределах   своей
компетенции;
         23) лицензирование образовательных учреждений  по  программам
высшего    профессионального   и   послевузовского   профессионального
образования  и  выдача  лицензии  на  право  ведения   образовательной
деятельности по указанным программам.

         Статья 31.  Компетенция  Государственного  Совета  Республики
Коми и Главы Республики Коми в области образования

         1. К компетенции Государственного Совета  Республики  Коми  в
области образования относятся:
         1)   определение   государственной   политики    в    области
образования;
         2) принятие законов Республики Коми  в  области  образования,
внесение в них изменений и дополнений;
         3)  установление  республиканских  нормативов  финансирования
образования;
         4)  другие  полномочия,  отнесенные  к  компетенции   высшего
представительного и законодательного органа власти Республики Коми.
         2. К компетенции Главы Республики Коми в области  образования
относятся:
         1) реализация  государственной  политики  Республики  Коми  в
области образования;
         2) определение особенностей порядка создания,  реорганизации,
ликвидации и финансирования образовательных учреждений;
         3) утверждение в соответствии  с  Республиканской  программой
развития  образования  целевых программ (в том числе интеграционных) в
области начального, среднего и высшего профессионального образования;
         4)   формирование    республиканских    органов    управления
образованием и руководство ими, назначение руководителей этих органов;
         5)  создание,  реорганизация  и  ликвидация   образовательных
учреждений республиканского подчинения;
         6)    установление    порядка     разработки,     утверждения
национально-регионального  компонента  государственных образовательных
стандартов;
         7) установление дополнительных  к  федеральным  требований  к
образовательным  учреждениям  в  части  строительных  норм  и  правил,
санитарных  норм,  охраны  здоровья   обучающихся,   воспитанников   и
педагогических работников;
         8)   обеспечение   соблюдения   законодательства   Российской
Федерации   и   Республики  Коми  в  области  образования  и  контроль
исполнения государственных образовательных стандартов;
         9)  установление   дополнительных   льгот,   видов   и   норм
материального   обеспечения   обучающихся,   воспитанников,   а  также
педагогических работников образовательных учреждений;
         10)   иные   полномочия,   отнесенные   к   его   компетенции
законодательством Российской Федерации и Республики Коми.

         Статья 32. Органы управления образованием в Республике Коми

         1. В Республике Коми создаются и действуют  следующие  органы
управления образованием:
         а) республиканские органы управления образованием;
         б)   республиканские    ведомственные    органы    управления
образованием;
         в) местные органы управления образованием.
         2. Республиканские органы управления  образованием  создаются
Главой  Республики  Коми  по  согласованию  с  Государственным Советом
Республики Коми.
         3.  Местные  органы  управления  образованием  создаются   по
решению  соответствующих  глав  администраций городов республиканского
подчинения, районов, районов в городе.
         4. Деятельность органов управления образованием направлена на
обеспечение    Федеральной   и   Республиканской   программ   развития
образования,    государственных    образовательных    стандартов     и
функционирования   системы   образования   на  уровне  государственных
нормативов.
         5.   К   компетенции   республиканских   органов   управления
образованием относятся:
         а) разработка и реализация целевых республиканских программ в
области образования;
         б)    разработка     национально-регионального     компонента
государственных образовательных стандартов;
         в) государственная аккредитация образовательных учреждений на
территории    Республики    Коми    в   соответствии   с   действующим
законодательством;
         г) формирование структуры системы образования;
         д)  прямое  финансирование   деятельности   учрежденных   ими
образовательных учреждений;
         е)  разработка  республиканских   нормативов   финансирования
образования;
         ж) прогнозирование развития сети образовательных  учреждений,
подготовка   предложений  по  выделению  из  республиканского  бюджета
Республики Коми целевых субвенций местным бюджетам;
         з)  организация  и  финансирование  в   пределах   выделенных
бюджетных  средств фундаментальных и прикладных исследований в области
педагогических  и  других  наук,  необходимых  для  развития   системы
образования республики;
         и)  контроль  за  исполнением   законодательства   Российской
Федерации  и  Республики  Коми  в области образования, государственных
образовательных стандартов;
         к) интеграция  профессиональных  образовательных  программ  с
целью создания благоприятных условий для ускоренной и целенаправленной
подготовки необходимых республике профессиональных кадров;
         л) формирование информационных  образовательных  структур  на
основе современных средств информатизации, подготовка кадров в области
информационных ресурсов;
         м)  формирование  государственного   заказа   на   подготовку
специалистов  средней  и  высшей квалификации в учреждениях среднего и
высшего профессионального образования Республики Коми;
         н) лицензирование образовательных учреждений, за  исключением
лицензирования   на  право  ведения  образовательной  деятельности  по
программам     высшего     профессионального     и     послевузовского
профессионального образования;
         о)   организация   подготовки,   переподготовки,    повышения
квалификации педагогических работников;
         п) иные вопросы в соответствии с законодательством Российской
Федерации и Республики Коми.
         6.    Органам    управления    образованием     подконтрольны
подведомственные  им  образовательные  учреждения.  В случае нарушения
образовательным учреждением законодательства  Российской  Федерации  и
Республики  Коми  в  области  образования  и  (или)  его устава органы
управления образованием вправе своим предписанием приостановить в этой
части деятельность образовательного учреждения до решения суда.

         Статья 33. Разграничение компетенции  между  республиканскими
органами    управления    образованием,   а   также   между   местными
представительными  и  исполнительными  органами   власти   в   области
образования

         1. Разграничение компетенции между республиканскими  органами
управления образованием определяется Главой Республики Коми.
         2. Разграничение  компетенции  в  области  образования  между
органами  представительной  и  исполнительной власти районов и городов
регулируется законодательством Республики  Коми  и  решениями  местных
органов  представительной  власти. Распределение компетенции в области
образования   между   местными   органами   управления    образованием
определяется главой соответствующей администрации.
         3. Республиканские органы управления образованием  не  вправе
самостоятельно  принимать  к  своему  рассмотрению вопросы, отнесенные
настоящим   Законом   к   компетенции   местных   органов   управления
образованием,      за     исключением     случаев,     предусмотренных
законодательством Российской Федерации и Республики  Коми,  касающихся
обеспечения   государственной   и  общественной  безопасности,  охраны
здоровья  и  санитарно-эпидемиологического   благополучия   населения,
защиты прав и свобод граждан.
         4. Республиканские органы управления  образованием  вправе  в
пределах   своей   компетенции  инспектировать  любые  образовательные
учреждения и любой местный орган управления образованием на территории
Республики Коми.

         Статья   34.   Компетенция   местных    представительных    и
исполнительных органов власти в области образования

         1. Местные представительные и  исполнительные  органы  власти
ответственны за:
         реализацию  права   граждан   на   получение   установленного
настоящим Законом обязательного основного общего образования;
         ежегодную  публикацию  среднестатистических   показателей   о
соответствии    установленным    требованиям   условий   осуществления
образовательного процесса в образовательных учреждениях, расположенных
на подведомственных им территориях.
         2. К исключительной компетенции в области образования местных
представительных и исполнительных органов власти относятся:
         а)  планирование,  организация,  регулирование   и   контроль
деятельности  местных органов управления образованием, образовательных
учреждений в целях осуществления государственной  политики  в  области
образования;
         б)  формирование  местных  бюджетов  в  части   расходов   на
образование  и соответствующих фондов развития образования, разработка
и принятие местных нормативов финансирования образования;
         в)  обеспечение  гражданам,  проживающим  на  соответствующих
территориях, возможности выбора общеобразовательного учреждения;
         г)  регулирование  в  пределах  своей  компетенции  отношений
собственности в системе образования;
         д)  создание,  реорганизация   и   ликвидация   муниципальных
образовательных учреждений;
         е)  создание  и   ликвидация   местных   органов   управления
образованием,  определение  их  структуры  и  полномочий, назначение и
увольнение  по  согласованию   с   соответствующими   республиканскими
органами   управления   образованием   руководителей  местных  органов
управления образованием;
         ж)  назначение  руководителей  муниципальных  образовательных
учреждений,   если  иное  не  предусмотрено  типовыми  положениями  об
образовательных учреждениях соответствующих типов и видов или решением
главы администрации соответствующего района (города);
         з)   строительство   зданий   и   сооружений    муниципальных
образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий;
         и) контроль условий аренды зданий, помещений и иных  объектов
собственности образовательными учреждениями;
         к)    использование    государственных    и     муниципальных
образовательных  учреждений,  объектов  культуры  и спорта в интересах
образования;
         л)  ежегодная  публикация   среднестатистических   данных   о
соответствии  образовательного процесса в образовательных учреждениях,
расположенных   на    подведомственной    территории,    установленным
требованиям;
         м)    установление    в    соответствии     с     действующим
законодательством   дополнительных   налогов  и  льгот,  стимулирующих
развитие образования.
         3.  Местные  органы   управления   образованием   не   вправе
самостоятельно  принимать  к своему рассмотрению вопросы, отнесенные к
компетенции республиканских органов управления образованием.

         Статья 35. Компетенция и ответственность образовательного
учреждения

         1. Образовательное учреждение самостоятельно в  осуществлении
образовательного  процесса,  подборе  и  расстановке  кадров, научной,
финансовой,   хозяйственной   и   иной   деятельности   в    пределах,
установленных  законодательством  Российской  Федерации  и  Республики
Коми, типовым положением об образовательном учреждении соответствующих
типа и вида и уставом образовательного учреждения.
         2. К компетенции образовательного учреждения относятся:
         а)   материально-техническое    обеспечение    и    оснащение
образовательного  процесса,  оборудование  помещений  в соответствии с
республиканскими и местными  нормативами  финансирования  образования,
осуществляемыми в пределах собственных финансовых средств;
         б)    привлечение     для     осуществления     деятельности,
предусмотренной    уставом    данного   образовательного   учреждения,
дополнительных источников финансовых и материальных  средств,  включая
использование банковского кредита;
         в)  предоставление  учредителю  и  общественности  ежегодного
отчета о поступлении и расходовании средств;
         г) подбор,  прием  на  работу  и  расстановка  педагогических
кадров  и  вспомогательного  персонала,  ответственность за уровень их
квалификации;
         д) организация и совершенствование методического  обеспечения
образовательного процесса;
         е)  разработка  и  утверждение  образовательных  программ   и
учебных планов;
         ж) разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и
дисциплин;
         з)  разработка  и  утверждение  по  согласованию  с  местными
администрациями годовых календарных учебных графиков;
         и)   установление    структуры    управления    деятельностью
образовательного   учреждения,   штатного   расписания,  распределение
должностных обязанностей;
         к) установление ставок заработной платы и должностных окладов
работников   образовательного   учреждения   в   пределах  собственных
финансовых средств и с учетом ограничений, установленных федеральными,
республиканскими и местными нормативами;
         л) установление  надбавок  и  доплат  к  должностным  окладам
работников   образовательного   учреждения,   порядка  и  размеров  их
премирования;
         м) разработка и принятие устава образовательного учреждения;
         н)  разработка  и  принятие  правил  внутреннего   распорядка
образовательного учреждения, иных локальных актов;
         о)  самостоятельное  формирование  контингента   обучающихся,
воспитанников  в  пределах  оговоренной  лицензией квоты, если иное не
предусмотрено  типовым  положением   об   образовательном   учреждении
соответствующего  типа  и вида, Федеральным законом "Об образовании" и
настоящим Законом;
         п) самостоятельное осуществление образовательного процесса  в
соответствии   с  уставом  образовательного  учреждения,  лицензией  и
свидетельством о государственной аккредитации;
         р)   осуществление   текущего   контроля    успеваемости    и
промежуточной аттестации обучающихся в соответствии со своим уставом и
требованиями настоящего Закона;
         с)  контроль  за  своевременностью  предоставления  отдельным
категориям  обучающихся,  воспитанников  дополнительных  льгот и видов
материального      обеспечения,      предусмотренных      федеральным,
республиканским   законодательством   и   правовыми   актами   местных
представительных и исполнительных органов власти;
         т) обеспечение  в  образовательных  учреждениях  интернатного
типа условий содержания воспитанников на уровне не ниже нормативных;
         у) создание в образовательных учреждениях необходимых условий
для   работы   подразделений   предприятий   общественного  питания  и
медицинских учреждений, контроль их работы в целях охраны и укрепления
здоровья  обучающихся,  воспитанников  и  работников  образовательного
учреждения;
         ф)  содействие  деятельности   учительских   (педагогических)
организаций и методических объединений;
         х)  координация  в  образовательном  учреждении  деятельности
общественных   (в   том   числе   детских  и  молодежных)  организаций
(объединений), не запрещенной законом;
         ц)   осуществление   иной   деятельности,   не    запрещенной
законодательством   Российской   Федерации   и   Республики   Коми   и
предусмотренной уставом образовательного учреждения.
         3.   Образовательное   учреждение   несет   в   установленном
законодательством  Российской  Федерации  и  Республики  Коми  порядке
ответственность за:
         а) невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;
         б) реализацию не в полном объеме образовательных  программ  в
соответствии  с  учебным планом и графиком учебного процесса; качество
образования своих выпускников;
         в) жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников  и  работников
образовательного учреждения во время образовательного процесса;
         г) нарушение  прав  и  свобод  обучающихся,  воспитанников  и
работников образовательного учреждения;
         д)   иные   действия,    предусмотренные    законодательством
Российской Федерации и Республики Коми.

         Статья 36. Порядок создания и регламентации деятельности
образовательного учреждения

         1.  Образовательное  учреждение  создается   учредителем   по
собственной  инициативе  и  регистрируется  уполномоченным  органом  в
заявительном порядке в  соответствии  с  законодательством  Российской
Федерации.
         2. В регистрации образовательного учреждения  не  может  быть
отказано  по  мотивам нецелесообразности. Отказ в регистрации, а также
уклонение от нее могут быть обжалованы учредителем в суд.
         3. Для  регистрации  образовательного  учреждения  учредитель
представляет  заявление  на регистрацию, решение учредителя о создании
образовательного учреждения или соответствующий  договор  учредителей,
устав  образовательного учреждения, документ об уплате государственной
регистрационной пошлины.
         4.  Уполномоченный   орган   в   месячный   срок   производит
регистрацию  образовательного  учреждения,  о  чем  в письменной форме
уведомляет    заявителя,    финансовые     органы,     соответствующий
государственный орган управления образованием.
         5. Права юридического лица у  образовательного  учреждения  в
части    ведения    уставной   финансово-хозяйственной   деятельности,
направленной на  подготовку  образовательного  процесса,  возникают  с
момента его регистрации.
         6. Право на ведение образовательной  деятельности  и  льготы,
установленные  законодательством  Российской  Федерации  и  Республики
Коми, возникают у образовательного учреждения  с  момента  выдачи  ему
лицензии (разрешения).
         7. Лицензия на  право  ведения  образовательной  деятельности
выдается  государственным  органом  управления образованием или по его
поручению соответствующим местным органом управления  образованием  по
месту  нахождения  образовательного учреждения на основании заключения
экспертной  комиссии.  Лицензия  на  право   ведения   образовательной
деятельности   образовательным   учреждениям  религиозных  организаций
(объединений) выдается по  представлению  руководства  соответствующей
конфессии.
         Для получения лицензии учредитель  или  по  его  доверенности
(поручению)   руководитель  образовательного  учреждения  представляет
заявление, копию учредительного договора, заверенную  копию  устава  и
(или)  положения,  учебный  план  и  краткое  его обоснование, договор
(другие документы), подтверждающий право владения или аренды помещений
сведения   о   педагогических   кадрах  и  укомплектованности  штатов,
материально-технической базе, оснащенности  образовательного  процесса
пособиями   и   оборудованием,   заключения  органов  государственного
санитарно-эпидемиологического,  пожарного   и   технического   надзора
документ о регистрации образовательного учреждения.
         8.  Экспертная  комиссия  создается  государственным  органом
управления   образованием   или   уполномоченным  им  местным  органом
управления  образованием  по  заявлению  учредителя   образовательного
учреждения  и  проводит  свою  работу  в  месячный  срок. В экспертную
комиссию на паритетных началах входят  представители  государственного
органа управления образованием, местной администрации и (или) местного
органа   управления    образованием,    действующих    образовательных
учреждений, общественности.
         9. Предметом и содержанием экспертизы  является  установление
соответствия    условий   осуществления   образовательного   процесса,
предлагаемых образовательным учреждением, федеральным, республиканским
и  местным  требованиям в части строительных норм и правил, санитарных
и гигиенических норм, охраны  здоровья  обучающихся,  воспитанников  и
работников образовательных учреждений, оборудования учебных помещений,
оснащенности учебного процесса, образовательного ценза  педагогических
работников  и  укомплектованности  штатов.  Содержание,  организация и
методики образовательного процесса предметом экспертизы не являются.
         10.    Требования    экспертизы    не     могут     превышать
среднестатистических    показателей   для   территории,   на   которой
зарегистрировано образовательное учреждение.
         11.   Затраты   на   проведение    экспертизы    оплачиваются
учредителем.
         12.  В  лицензии,  выдаваемой  образовательному   учреждению,
фиксируются  контрольные нормативы, предельная численность контингента
обучающихся, воспитанников и срок действия этой лицензии.
         13. Отрицательное  заключение  по  результатам  экспертизы  и
основанный  на нем отказ в выдаче лицензии образовательному учреждению
могут быть обжалованы учредителем в суде.
         14.  Контроль  за  соблюдением  образовательным   учреждением
предусмотренных  лицензией  условий обеспечивает государственный орган
управления образованием или уполномоченный им местный орган управления
образованием, выдавший лицензию.
         В случае нарушения этих условий лицензия подлежит изъятию.
         Возобновление лицензии осуществляется в том же порядке, что и
ее получение.
         15.  Права  образовательного  учреждения  на   выдачу   своим
выпускникам   документа  государственного  образца  о  соответствующем
образовании, в том числе  и  на  пользование  печатью  с  изображением
Государственного  герба  Российской Федерации, возникают с момента его
государственной   аккредитации,   подтвержденной   свидетельством    о
государственной аккредитации.
         16. Свидетельство о государственной аккредитации подтверждает
государственный    статус    образовательного    учреждения,   уровень
реализуемых  образовательных  программ,  соответствие   содержания   и
качества    подготовки    выпускников    требованиям   государственных
образовательных стандартов, право  на  выдачу  выпускникам  документов
государственного образца о соответствующем уровне образования.
         Свидетельство  о  государственной  аккредитации,   выдаваемое
дошкольным  образовательным  учреждениям и учреждениям дополнительного
образования     детей,     подтверждает     государственный     статус
соответствующего  образовательного  учреждения, уровень реализуемых им
образовательных программ, категорию этого образовательного учреждения.
         17. Государственная аккредитация  образовательных  учреждений
проводится    федеральными,    республиканскими    и    ведомственными
государственными  органами   управления   образованием   или   по   их
доверенности  местными  органами  управления образованием на основании
заявления образовательного учреждения и положительного  заключения  по
его аттестации.
         18. Аттестация образовательного учреждения проводится по  его
заявлению  государственной аттестационной службой (инспекцией) либо по
ее поручению или по ее доверенности органами государственной власти  и
управления,     органами    местного    государственного    управления
(администрации) с  привлечением  ведущих  образовательных  учреждений,
общественности.  Аттестация  проводится один раз в пять лет, если иное
не   предусмотрено   законом.   Затраты   на   проведение   аттестации
оплачиваются образовательным учреждением.
         19. Целью  и  содержанием  аттестации  является  установление
соответствия  содержания,  уровня  и  качества  подготовки выпускников
образовательного      учреждения      требованиям      государственных
образовательных   стандартов   на  основе  положительных  результатов,
соответствия учебных планов, уровня и  направленности  образовательных
программ  и  полноты  их  выполнения,  соответствия  педагогических  и
руководящих кадров установленному  уровню  квалификации,  соответствия
материально-технической  базы  и  медико-социальных условий пребывания
обучающихся, воспитанников целям и задачам образовательного  процесса,
состояние учебно-методической и воспитательной работы, соблюдение прав
участников образовательного процесса и их социальная защита.  Условием
аттестации    образовательного   учреждения   являются   положительные
результаты итоговой аттестации не менее чем половины его выпускников в
течение трех последовательных лет.
         Первая   аттестация   вновь    создаваемых    образовательных
учреждений   проводится   по   его  заявлению  после  первого  выпуска
обучавшихся, но не ранее чем через три года после  получения  лицензии
при условии положительных результатов итоговой аттестации не менее чем
половины его выпускников.
         Первая   аттестация   вновь    создаваемых    образовательных
учреждений  начального  общего,  основного общего и среднего (полного)
общего образования может проводиться поэтапно по ступеням  образования
- начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее.
         20. Аттестационное заключение государственной  аттестационной
службы   может   быть  обжаловано  в  суд  только  в  части  процедуры
аттестации. Образовательное учреждение  вправе  потребовать  повторной
аттестации  не  ранее  чем  через  12  месяцев  с момента отказа ему в
государственной аккредитации.
         21.   Аттестация   дошкольных   образовательных   учреждений,
образовательных  учреждений  для  детей-сирот  и детей, оставшихся без
попечения    родителей    (законных    представителей),    специальных
(коррекционных)    образовательных    учреждений    для    обучающихся
воспитанников с отклонениями в  развитии,  учреждений  дополнительного
образования, а также вновь созданных экспериментальных образовательных
учреждений   проводится   соответствующим   государственным    органом
управления    образованием   в   порядке,   предусмотренном   типовыми
положениями об этих образовательных учреждениях.
         22.   Образовательное   учреждение    может    быть    лишено
государственной аккредитации по результатам аттестации.
         23. Филиалы (отделения) образовательных  учреждений  проходят
регистрацию  по  фактическому  адресу,  лицензирование,  аттестацию  и
государственную  аккредитацию  в  общем  порядке,  установленном   для
образовательных    учреждений   Законом   Российской   Федерации   "Об
образовании" и настоящим Законом.
         24. Образовательные учреждения  могут  получать  общественную
аккредитацию  в  различных  российских,  иностранных  и  международных
общественных,  образовательных,  научных  и  промышленных  структурах.
Такая  аккредитация  не  влечет  за  собой  дополнительные  финансовые
обязательства со стороны государства.

         Статья 37. Реорганизация и ликвидация образовательного
учреждения

         1. Образовательное учреждение  может  быть  реорганизовано  в
иное  учреждение  по  решению учредителя, если это не влечет нарушения
обязательств образовательного учреждения или если учредитель принимает
эти обязательства на себя.
         2.  При  реорганизации   (изменении   организационно-правовой
формы,  статуса)  образовательного  учреждения  его  устав, лицензия и
свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.
         3.  Передача  государственных  образовательных  учреждений  в
ведение  местных  исполнительных  органов  власти допускается только с
согласия последних.
         4.    Ликвидация    образовательного     учреждения     может
осуществляться:
         а) по решению его учредителей либо органа юридического  лица,
уполномоченного на то учредительными документами;
         б) по решению суда в случае  осуществления  деятельности  без
надлежащей  лицензии,  либо  деятельности,  запрещенной  законом, либо
деятельности, не соответствующей его уставным целям.

         Статья 38. Управление государственными и муниципальными
образовательными учреждениями

         1.    Управление    государственными     и     муниципальными
образовательными   учреждениями   осуществляется   в   соответствии  с
законодательством Российской Федерации и  Республики  Коми  и  уставом
соответствующего образовательного учреждения.
         2.    Управление    государственными     и     муниципальными
образовательными  учреждениями  строится  на  принципах единоначалия и
самоуправления.  Формами  самоуправления  образовательного  учреждения
являются  совет  образовательного  учреждения,  попечительский  совет,
общее собрание, педагогический совет и другие формы.  Порядок  выборов
органов  самоуправления  образовательного  учреждения и их компетенция
определяются уставом образовательного учреждения
         3.   Непосредственное    управление    государственным    или
муниципальным   образовательным   учреждением  осуществляет  прошедший
соответствующую  аттестацию  заведующий,  директор,  ректор  или  иной
руководитель    (администратор)    соответствующего   образовательного
учреждения.  Статус  руководителя  государственного   образовательного
учреждения   федерального  подчинения  устанавливается  Правительством
Российской    Федерации.    Статус    руководителя    государственного
образовательного      учреждения      республиканского      подчинения
устанавливается Главой Республики Коми.
         4.   Руководитель   государственного    или    муниципального
образовательного  учреждения в соответствии с уставом соответствующего
образовательного учреждения может быть:
         а) избран коллективом образовательного учреждения;
         б)  избран   высшим   органом   коллектива   образовательного
учреждения;
         в)  избран  коллективом   образовательного   учреждения   при
предварительном согласовании кандидатуры (кандидатур) с учредителем;
         г)   избран   коллективом   образовательного   учреждения   с
последующим утверждением учредителем;
         д)   назначен   учредителем    с    предоставлением    совету
образовательного учреждения права вето;
         е) назначен учредителем;
         ж) нанят учредителем.
         С     руководителями      государственных,      муниципальных
образовательных учреждений учредитель заключает договор (контракт).
         В  образовательных  учреждениях   высшего   профессионального
образования назначение ректоров не допускается.
         5. Разграничение полномочий  между  советом  образовательного
учреждения  и  руководителем  образовательного учреждения определяется
уставом образовательного учреждения.
         6.    Руководителям    государственных    и     муниципальных
образовательных   учреждений   совмещение   их  должностей  с  другими
руководящими  должностями  (кроме  научного   и   научно-методического
руководства)   внутри   или   вне   образовательного   учреждения   не
разрешается.
         7. Должностные обязанности  руководителей  государственных  и
муниципальных  образовательных  учреждений, их филиалов (отделений) не
могут исполняться по совместительству.

         Статья 39. Управление негосударственным образовательным
учреждением

         1. Руководство негосударственным образовательным  учреждением
осуществляет  непосредственно  его  учредитель  или  по  его поручению
попечительский совет, формируемый учредителем.
         2. Правомочия  попечительского  совета  и  схема  внутреннего
управления  негосударственным  образовательным  учреждением,  а  также
процедура   назначения    или    выборов    руководителя    указанного
образовательного   учреждения   и   правомочия   данного  руководителя
определяются    учредителем     (попечительским     советом)     этого
образовательного   учреждения   по   согласованию   с   педагогическим
коллективом и фиксируются в уставе негосударственного образовательного
учреждения.

         Статья 40. Государственный контроль за качеством  образования
в аккредитованных образовательных учреждениях

         1.   Государственная   аттестационная   служба    (инспекция)
Республики  Коми может направить образовательному учреждению, имеющему
государственную аккредитацию, рекламацию  на  качество  образования  и
(или)    несоответствие   образования   требованиям   соответствующего
государственного образовательного стандарта.
         2.    Основаниями    для     рассмотрения     государственной
аттестационной  службой  (инспекцией) республики вопроса о направлении
рекламации являются:
         1) применительно к образовательным  учреждениям,  реализующим
общеобразовательные программы:
         а)    решение    общего    собрания    родителей    (законных
представителей) обучающихся образовательного учреждения;
         б)  официальное   представление   отделения   государственной
аттестационной службы (инспекции) по месту нахождения образовательного
учреждения;
         2) применительно к образовательным  учреждениям,  реализующим
профессиональные образовательные программы:
         а)  решение  общего  собрания  обучающихся   образовательного
учреждения;
         б) официальное представление государственной службы занятости
населения.
         3.  Решение  о  направлении  указанной  рекламации   или   об
отклонении    требований    заявителей    о   рекламации   принимается
государственной  аттестационной  службой  (инспекцией)  и   сообщается
заявителям  в  месячный  срок.  Отказ  государственной  аттестационной
службы (инспекции) от  направления  рекламации  может  быть  обжалован
заявителями в суд.
         4. Повторная в  течение  двух  лет  рекламация  автоматически
влечет    за    собой    лишение   образовательного   учреждения   его
государственной    аккредитации.     Возобновление     государственной
аккредитации осуществляется в том же порядке, что и ее получение.

                     ГЛАВА 4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ В            
                          СЕЛЬСКИХ НАСЕЛЕННЫХ ПУНКТАХ                 

         Статья 41. Государственная политика в области  образования  в
сельских населенных пунктах

         В  Республике  Коми  обеспечиваются   приоритетное   развитие
образовательных  учреждений  в сельских населенных пунктах, укрепление
их учебно-материальной базы и комплектование педагогическими  кадрами,
социальная поддержка работников образовательных учреждений, учащихся.

         Статья 42. Создание и ликвидация сельских образовательных
учреждений в сельских населенных пунктах

         1.  В  сельских  населенных  пунктах   при   наличии   детей,
подлежащих   обучению   на   ступени  начального  общего  образования,
учреждения начального  общего  образования  создаются  по  ходатайству
схода  граждан  независимо от количества детей, подлежащих обучению, и
могут  включать  дошкольные  образовательные   учреждения   (комплексы
школа-детсад).
         2.  В   сельских   населенных   пунктах   могут   создаваться
учебно-воспитательные  комплексы  -  общеобразовательные  учреждения с
дошкольными      образовательными      учреждениями,      учреждениями
культурно-оздоровительного  назначения  и  образовательные  учреждения
начальной профессиональной подготовки.
         3. Ликвидация дошкольных или общеобразовательных учреждений в
сельских   населенных   пунктах  допускается  по  совместному  решению
местных  органов  исполнительной  власти  и  республиканского   органа
управления  образованием  с  согласия  схода  граждан,  проживающих  в
населенных пунктах, обслуживаемых данным образовательным учреждением.

         Статья 43. Материальная база и обеспечение образовательных
учреждений в сельских населенных пунктах

         1. Образовательные учреждения в сельских  населенных  пунктах
вправе иметь земельные угодья, сельскохозяйственную технику, поголовье
скота, учебно-производственные и жилищно-бытовые помещения.
         Земельный  участок   в   установленном   порядке   передается
образовательным учреждениям в сельских населенных пунктах в бессрочное
(постоянное)  пользование.  Освобождение  их   от   платы   за   землю
производится  в  соответствии с земельным законодательством Республики
Коми.
         2.     Средства      и      продукция,      полученные      в
учебно-производственном, учебном подсобном хозяйстве, производственных
мастерских  (цехах),  используются   администрацией   образовательного
учреждения   в   соответствии   с   договором   между   учредителем  и
образовательным учреждением, в том числе на организацию бесплатного  и
(или)   диетического   питания   обучающихся,   учебно-оздоровительные
мероприятия и организацию досуга обучающихся, а  также  на  укрепление
учебно-материальной  базы  и создание фонда оплаты труда обучающихся и
помощи детям-сиротам, детям из многодетных и малообеспеченных семей.
         3. Органы государственной власти и местного самоуправления  в
пределах  их  компетенции  обеспечивают  образовательные  учреждения в
сельских   населенных   пунктах   сельскохозяйственной   техникой    и
инвентарем,   оборудованием,  запасными  частями  и  горюче-смазочными
материалами.
         4.  Глава  Республики  Коми,  местные  органы  исполнительной
власти в целях подготовки и закрепления педагогических кадров сельских
образовательных  учреждений  определяют  порядок  целевого  приема   в
средние   и   высшие   профессиональные   образовательные   учреждения
Республики  Коми  выпускников  образовательных   учреждений   сельских
населенных   пунктов  в  соответствии  с  потребностями  республики  в
педагогических кадрах.

         Статья 44. Социальные гарантии и льготы педагогических
работников образовательных учреждений в сельских населенных пунктах

         1. На педагогических работников образовательных учреждений  в
сельских населенных пунктах распространяются льготы, предусмотренные в
данной местности для специалистов сельского хозяйства.
         2. На педагогических работников  образовательных  учреждений,
расположенных   в  поселках  городского  типа  (рабочих  поселках)  по
предложению  администрации  соответствующего  города  республиканского
подчинения,  района  решением соответствующего Совета с учетом местных
условий   могут   распространяться   льготы,    предусмотренные    для
специалистов сельского хозяйства.
         3.   На   выпускников   средних   и   высших   педагогических
образовательных   учреждений,   других   специалистов,   прибывших  на
постоянную  работу  в  образовательные  учреждения,  расположенные   в
сельских населенных пунктах, распространяются порядок и условия выдачи
единовременного пособия на хозяйственное обзаведение,  устанавливаемые
для  специалистов,  окончивших  сельскохозяйственные  средние и высшие
образовательные учреждения.

                    ГЛАВА 5. ЭКОНОМИКА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ            

         Статья 45. Отношения собственности в системе образования

         1.  За  образовательным  учреждением  в   целях   обеспечения
образовательной  деятельности  в соответствии с его уставом учредитель
закрепляет объекты права  собственности  (землю,  здания,  сооружения,
имущество,   оборудование,   а   также  другое  необходимое  имущество
потребительского,  социального,  культурного  и   иного   назначения),
принадлежащие  учредителю  на  праве собственности или арендуемые им у
третьего лица (собственника).
         Земельные  участки   закрепляются   за   государственными   и
муниципальными  образовательными  учреждениями в бессрочное бесплатное
пользование.
         2.  Объекты  собственности,   закрепленные   учредителем   за
образовательным  учреждением, находятся в оперативном управлении этого
учреждения.
         3. Образовательное  учреждение  несет  ответственность  перед
собственником  за сохранность и эффективное использование закрепленной
за   этим    учреждением    собственности.    Контроль    деятельности
образовательного  учреждения  в  этой части осуществляется учредителем
или иным юридическим лицом, уполномоченным собственником.
         4.  Государственная  и  (или)  муниципальная   собственность,
закрепленная   за   образовательным   учреждением,  может  отчуждаться
собственником  в  порядке   и   на   условиях,   которые   установлены
законодательством  Российской  Федерации  и Республики Коми, правовыми
актами  местных  представительных  и  исполнительных  органов  власти,
принятыми в пределах своих полномочий.
         5. Негосударственное  образовательное  учреждение  пользуется
преимущественным  правом на приобретение ранее закрепленной за ним или
арендуемой  им  отчуждаемой  государственной  и  (или)   муниципальной
собственности.
         6. Изъятие и (или) отчуждение собственности, закрепленной  за
образовательным  учреждением,  допускаются  только  по истечении срока
договора между собственником (уполномоченным им юридическим  лицом)  и
образовательным учреждением или между собственником (уполномоченным им
юридическим лицом) и учредителем,  если  иное  не  предусмотрено  этим
договором.
         7.    Образовательному    учреждению    принадлежит     право
собственности   на   денежные   средства,  имущество  и  иные  объекты
собственности, переданные ему физическими и (или) юридическими  лицами
в   форме   дара,   пожертвования   или   по  завещанию,  на  продукты
интеллектуального и  творческого  труда,  являющиеся  результатом  его
деятельности,   а   также   на   доходы  от  собственной  деятельности
образовательного учреждения и  приобретенные  на  эти  доходы  объекты
собственности.
         8.  За  образовательным  учреждением  закрепляется  земельный
участок   в  бессрочное  (постоянное)  пользование  в  соответствии  с
земельным законодательством.
         9. Негосударственная образовательная организация  может  быть
признана банкротом на общих основаниях, установленных законом.
         10.   Образовательное   учреждение    отвечает    по    своим
обязательствам  находящимися в его распоряжении денежными средствами и
принадлежащей    ему    собственностью.    При    недостаточности    у
образовательного  учреждения  указанных средств ответственность по его
обязательствам несет учредитель в порядке, определяемом законом.
         11.  При  ликвидации  образовательного  учреждения   денежные
средства  и иные объекты, принадлежащие ему на праве собственности, за
вычетом платежей по покрытию своих обязательств, направляются на  цели
развития   образования   в  соответствии  с  уставом  образовательного
учреждения.
         12. Образовательное учреждение вправе  выступать  в  качестве
арендатора  и  арендодателя  имущества. Сдача в аренду государственным
или муниципальным  образовательным  учреждением  закрепленных  за  ним
объектов  собственности, а также земельных участков осуществляется без
права выкупа с согласия совета образовательного учреждения  по  ценам,
которые  не  могут  быть  ниже  цен,  сложившихся  в данной местности.
Средства, полученные образовательным учреждением в  качестве  арендной
платы,   используются   на  обеспечение  и  развитие  образовательного
процесса в данном образовательном учреждении.
         13. С государственного  или  муниципального  образовательного
учреждения  в  случае,  если учредителем образовательного учреждения и
собственником  закрепленного  за  ним   имущества   являются   местные
представительные  и  исполнительные  органы  власти  одной  и  той  же
административно-территориальной единицы, арендная плата за пользование
закрепленными  объектами  собственности  не  взимается,  а  расходы на
текущий   и   капитальный   ремонт   и   содержание   соответствующего
образовательного  учреждения несет учредитель (собственник), если иное
не  предусмотрено  договором  между  учредителем   и   образовательным
учреждением.
         14.   Государственные   и    муниципальные    образовательные
учреждения,  закрепленные за ними на праве оперативного управления или
находящиеся в их самостоятельном распоряжении объекты производственной
и   социальной   инфраструктуры,   в   том   числе   жилые  помещения,
расположенные  в  зданиях  учебного,  производственного,  социального,
культурного  назначения  и  в  сельской  местности, общежития, а также
клинические базы учреждений медицинского  образования,  находящиеся  в
оперативном  управлении образовательных учреждений или в ином ведении,
приватизации не подлежат.

         Статья 46. Государственные гарантии приоритетности
образования

         1. Основой  государственных  гарантий  получения  гражданином
образования  в  пределах  государственных  образовательных  стандартов
является  государственное   и   (или)   муниципальное   финансирование
образования.
         2.  В  Республике  Коми  гарантируется  ежегодное   выделение
финансовых  средств  из  республиканского  и местных бюджетов на нужды
образования в соответствии с республиканскими и  местными  нормативами
финансирования   образования.   Размеры   и  нормативы  финансирования
образовательных  учреждений  ежеквартально   подлежат   индексации   в
соответствии с темпами инфляции.
         3.    Деятельность    образовательных    учреждений,    кроме
предпринимательской,  не  подлежит  налогообложению  в  соответствии с
действующим законодательством.
         4.  Родителям   (законным   представителям),   осуществляющим
воспитание   и   образование   несовершеннолетнего  ребенка  в  семье,
выплачиваются дополнительные денежные средства  в  размере  затрат  на
образование  каждого  ребенка  на  соответствующем этапе образования в
государственном   или   муниципальном   образовательном    учреждении,
определяемых  республиканскими  и  местными нормативами финансирования
образования.  Выплаты  производятся  за   счет   средств   учредителей
государственных    или    муниципальных   образовательных   учреждений
соответствующих типов и видов до получения ребенком среднего (полного)
общего  или  начального  профессионального образования либо достижения
им возраста, определенного законодательством  в  качестве  предельного
для выплат социального пособия на детей.
         5. В  целях  привлечения  инвестиций  в  систему  образования
Республики  Коми  может  устанавливаться специальная система налоговых
льгот юридическим и физическим лицам, а также  иностранным  гражданам,
вкладывающим  свои  средства,  в  том  числе  в  натуральной  форме, в
развитие системы образования  Республики  Коми.  Характер,  размеры  и
порядок   предоставления  этих  льгот  определяются  законодательством
Республики Коми.
         Работодатели    несут    ответственность     за     повышение
профессиональной  квалификации  работников, с которыми они находятся в
трудовых отношениях. Минимальные нормативы финансовых  затрат  на  эти
цели для организаций, а также порядок использования финансовых средств
устанавливаются   Правительством   Российской   Федерации   и   Главой
Республики Коми.
         6.  Государство  предусматривает  льготы  по  налогообложению
недвижимости   собственникам,   сдающим   свое   имущество   в  аренду
образовательным учреждениям.
         7. Государство создает необходимые условия для развития  сети
учреждений  дополнительного образования детей и оказывает материальную
поддержку этим учреждениям, в том числе финансовую.

         Статья 47. Финансирование образовательных учреждений

         1. Деятельность образовательного учреждения финансируется его
учредителем  в  соответствии с договором между ними. По договору между
учредителем   и   образовательным    учреждением    последнее    может
функционировать на условиях самофинансирования.
         2. Финансирование образовательных  учреждений  осуществляется
на   основе   федеральных,   республиканских   и   местных  нормативов
финансирования  образования,  определяемых   в   расчете   на   одного
обучающегося,   воспитанника   по   каждому  типу,  виду  и  категории
образовательного   учреждения.   Для   малокомплектных   сельских    и
приравненных    к   ним   образовательных   учреждений   норматив   их
финансирования должен учитывать затраты, не  зависящие  от  количества
обучающихся.
         3.  Республиканские  и   местные   нормативы   финансирования
образования  должны  учитывать специфику образовательного учреждения и
быть достаточными для покрытия средних по  данной  территории  текущих
расходов,   связанных  с  образовательным  процессом  и  эксплуатацией
зданий,   сооружений   и   штатного   оборудования    образовательного
учреждения.
         4.  Схема  финансирования  государственных  и   муниципальных
образовательных   учреждений   определяется  типовыми  положениями  об
образовательных учреждениях соответствующих типов и видов.
         5. Нормативы финансирования негосударственных образовательных
учреждений  не  могут  быть ниже нормативов финансирования аналогичных
государственных и муниципальных образовательных учреждений  на  данной
территории.
         6. Негосударственные общеобразовательные учреждения  получают
право  на  государственное  и  (или)  муниципальное  финансирование  с
момента  их  государственной  аккредитации  в  случае  реализации  ими
основных общеобразовательных программ.
         7. Образовательное учреждение вправе  привлекать  в  порядке,
установленном  законодательством  Российской  Федерации  и  Республики
Коми, дополнительные финансовые, в том  числе  валютные,  средства  за
счет  предоставления  платных  дополнительных  и  иных предусмотренных
уставом  образовательного  учреждения   услуг,   а   также   за   счет
добровольных  пожертвований  и  целевых  взносов  физических  и  (или)
юридических лиц.
         8.  Привлечение  образовательным  учреждением  дополнительных
средств,  указанных  в  пункте  7 настоящей статьи, не влечет за собой
снижение уровня финансирования за счет средств учредителя.
         9. Государственные и муниципальные образовательные учреждения
среднего  профессионального  и  высшего  профессионального образования
вправе осуществлять сверх финансируемых  за  счет  средств  учредителя
заданий   (контрольных   цифр)  по  приему  обучающихся  подготовку  и
переподготовку  работников   квалифицированного   труда   (рабочих   и
служащих)   и  специалистов  соответствующего  уровня  образования  по
договорам с физическими и (или)  юридическими  лицами  с  оплатой  ими
стоимости обучения.

         Статья 48. Особенности экономики среднего профессионального,
высшего профессионального образования

         1.  Получение  на  конкурсной  основе  бесплатного   среднего
профессионального    и   высшего   профессионального   образования   в
государственных образовательных учреждениях среднего профессионального
и   высшего  профессионального  образования  в  пределах  федерального
компонента государственного образовательного стандарта  осуществляется
за  счет  средств  федерального  бюджета  и  средств  республиканского
бюджета Республики  Коми  в  соответствии  с  заданиями  (контрольными
цифрами) по приему студентов на бесплатное обучение.
         2.   Финансирование    затрат,    связанных    с    введением
национально-регионального компонента государственного образовательного
стандарта, осуществляется за счет республиканского бюджета  Республики
Коми в порядке, установленном Главой Республики Коми.
         3. В пределах  имеющихся  бюджетных  и  внебюджетных  средств
образовательные  учреждения  самостоятельно  разрабатывают и реализуют
меры по социальной поддержке студентов, в том  числе  устанавливают  в
зависимости   от   социального   положения   и  академических  успехов
конкретных студентов социальные пособия (стипендии), другие пособия  и
льготы,  в  том  числе  по оплате питания, проезда к месту постоянного
проживания и расходов  на  приобретение  учебных  принадлежностей,  на
оздоровительные  мероприятия,  а также устанавливают порядок и размеры
оплаты за проживание в общежитиях,  за  предоставляемые  коммунальные,
бытовые    и   другие   услуги,   непосредственно   не   связанные   с
образовательным процессом.