|
Расширенный поиск
Постановление Администрации городского округа "Город Калининград" от 22.10.2010 № 1799
Документ имеет не последнюю редакцию.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА "ГОРОД КАЛИНИНГРАД" ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 22 октября 2010 г. N 1799 г. Калининград Об утверждении новой редакции долгосрочной целевой Программы "Развитие системы образования Калининграда на 2009-2013 гг." В соответствии со ст. 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации и в связи с корректировкой программных мероприятий и потребностью в финансовых ресурсах на реализацию мероприятий долгосрочной целевой Программы "Развитие системы образования Калининграда на 2009-2012 гг." ПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Утвердить новую редакцию долгосрочной целевой Программы "Развитие системы образования Калининграда на 2009-2013 гг." (приложения N 1, N 2, N 3). 2. Комитету экономики, финансов и контроля (Н.А. Дмитриева) предусмотреть расходы на реализацию долгосрочной целевой Программы "Развитие системы образования Калининграда на 2009-2013 гг." в бюджете городского округа "Город Калининград" на 2011 год и плановый период 2012-2013 годов. 3. Считать утратившими силу Постановления: 3.1. Администрации городского округа "Город Калининград" от 25.09.2008 N 1537; 3.2. Главы администрации городского округа "Город Калининград" от 29.06.2009 N 1054; 3.3. Главы администрации городского округа "Город Калининград" от 18.08.2009 N 1409; 3.4. Главы администрации городского округа "Город Калининград" от 11.11.2009 N 2023; 3.5. Администрации городского округа "Город Калининград" от 04.05.2010 N 804; 3.6. Администрации городского округа "Город Калининград" от 17.08.2010 N 1411; 3.7. Администрации городского округа "Город Калининград" от 22.09.2010 N 1606. 4. Управляющему делами администрации городского округа "Город Калининград" С.В. Воропаеву обеспечить опубликование настоящего Постановления в средствах массовой информации, на официальном сайте администрации городского округа "Город Калининград" и направление Постановления в Министерство по муниципальному развитию Калининградской области для внесения в региональный регистр муниципальных нормативных правовых актов. 5. Контроль за исполнением Постановления возложить на и.о. заместителя главы администрации городского округа "Город Калининград" (по социальным вопросам) А.Н. Силанова. И.о. главы администрации С.Б. Мухомор Приложение N 1 к Постановлению администрации городского округа "Город Калининград" от 22 октября 2010 г. N 1799 ПАСПОРТ долгосрочной целевой Программы |———————————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————| | Наименование Программы | "Развитие системы образования Калининграда | | | на 2009-2013 гг." | |———————————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————| | Заказчик Программы | Комитет по образованию администрации городского | | | округа "Город Калининград" | |———————————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————| | Предполагаемые сроки | 2009-2013 годы | | реализации Программы | | | (подпрограмм) | | |———————————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————| | Исполнители основных | Комитет по образованию. | | мероприятий Программы | Комитет архитектуры и строительства. | | | Подведомственные комитету по образованию | | | учреждения | |———————————————————————————|————————|———————————————|———————————————|—————————————| | Предполагаемые объемы | год | бюджет | областной | федеральный | | и источники | | городского | бюджет, | бюджет, | | финансирования | | округа, | тыс. руб. | тыс. руб. | | мероприятий Программы | | тыс. руб. | | | | |————————|———————————————|———————————————|—————————————| | | 2009 | 116297,1 | 46479,4 | 65337,6 | | |————————|———————————————|———————————————|—————————————| | | 2010 | 158825,9 | 12640,4 | 464962,4 | | |————————|———————————————|———————————————|—————————————| | | 2011 | 332082,4 | 114170,0 | 583014,0 | | |————————|———————————————|———————————————|—————————————| | | 2012 | 267793,8 | 69348,7 | 80000,0 | | |————————|———————————————|———————————————|—————————————| | | 2013 | 208592,9 | 0 | 0 | | |————————|———————————————|———————————————|—————————————| | | Итого: | 1083592,1 | 242638,5 | 1193314,0 | |———————————————————————————|————————|———————————————|———————————————|—————————————| | Ожидаемые конечные | 1. Увеличение охвата детей в возрасте от 3 до 7 | | результаты реализации | лет, получающих дошкольную образовательную | | Программы и показатели | услугу и (или) услугу по их содержанию в | | социально-экономической | организациях различной организационно-правовой | | эффективности | формы и формы собственности, в общей | | | численности детей данного возраста до 78%. | | | 2. Увеличение охвата детей в возрасте от 5 до 7 | | | лет дошкольными образовательными услугами | | | до 99%. | | | 3. Увеличение удельного веса лиц, сдавших | | | единый государственный экзамен по русскому | | | языку и математике, от числа выпускников | | | общеобразовательных муниципальных учреждений, | | | участвовавших в ЕГЭ по обязательным предметам, | | | до 99,6%. | | | 4. Уменьшение удельного веса выпускников, | | | не получивших аттестаты об основном общем | | | образовании, в общем количестве выпускников | | | 9-х классов до 0,05%. | | | 5. Увеличение доли учащихся в муниципальных | | | учреждениях дополнительного образования детей | | | (системы образования) до 78%. | | | 6. Увеличение количества детей, охваченных | | | отдыхом, оздоровлением и временной занятостью | | | всех форм, проживающих на территории городского | | | округа, до 88%. | | | 7. Увеличение доли воспитанников и обучающихся | | | муниципальных образовательных учреждений, | | | участвующих в конкурсах, соревнованиях и | | | олимпиадах, от общего количества воспитанников | | | и обучающихся МОУ до 63%. | | | 8. Увеличение доли инновационных | | | образовательных учреждений в муниципальной | | | системе образования до 60%. | | | 9. Увеличение доли руководящих и педагогических | | | работников, охваченных различными формами | | | повышения квалификации, до 90%. | | | 10. Увеличение доли муниципальных | | | образовательных учреждений, удовлетворяющих | | | современным требованиям к условиям | | | осуществления образовательного процесса, | | | до 80%. | | | 11. Рост числа образовательных учреждений, | | | перешедших в статус автономных учреждений, | | | до 98%. | |———————————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————| Анализ состояния муниципальной системы образования I. Общие положения Обоснованием для разработки настоящей Программы являются Бюджетный кодекс Российской Федерации, Закон Российской Федерации "Об образовании", приоритетный национальный проект "Образование", комплексный план формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2009-2012 годы и плановый период до 2020 года. Реализация этих документов направлена на обеспечение гражданам общедоступного качественного образования, повышение эффективности вкладываемых в развитие отрасли финансовых и материальных средств, переход на более активное участие общественности в разработке механизмов управления, адекватных задачам развития системы образования. Достижение поставленных в Программе целей и задач требует применения эффективных методов управления, направленных на изменения в структуре, содержании и технологиях образования, организационно-правовых форм субъектов образовательной деятельности, финансово-экономических механизмов. II. Характеристика проблемы Рассматривая систему образования города как ресурс его социально-экономического развития, а образование гражданина как основание его социальной и профессиональной успешности, следует скорректировать цели и задачи развития городской образовательной сети исходя из промежуточных итогов выполнения предыдущей городской целевой Программы "Развитие системы образования Калининграда на 2007-2011 годы". Полученные в ходе ее реализации результаты позволяют создавать необходимые предпосылки, условия и механизмы для дальнейшего поступательного развития калининградского образования. Решение задач повышения качества дошкольного, общего и дополнительного образования в первую очередь зависит от создания рациональной по структуре сети учреждений. В настоящее время в муниципальной сети функционируют 192 образовательных учреждения. Общая демографическая ситуация в городе, реализация политики, направленной на развитие семейных форм устройства детей, потребовали решения проблемы увеличения количества мест в дошкольных учреждениях, оптимизации сети общеобразовательных школ и детских домов. В 2007 году открыты новые дошкольные учреждения: детский сад N 54 на 75 мест, детский сад N 55 на 240 мест; перепрофилирован детский сад N 36, открыты 22 общеобразовательные группы в 17 дошкольных учреждениях. В 2008 году открываются четыре детских сада в освободившихся помещениях за счет реорганизации муниципальных образовательных учреждений (детских домов "Гаврош", "Факел", вечерней (сменной) общеобразовательной школы N 3), а также в помещении по адресу: ул. Комсомольская, 29, занимаемом ранее институтом современных образовательных технологий РГУ им. И. Канта. С 1 сентября 2008 г. за счет реорганизации открыто образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста - начальная школа - детский сад N 72 на базе СОШ N 20. В рамках реализации муниципального проекта "Развитие сети общеобразовательных учреждений" проведены реорганизация вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений (ВСОШ N 2, 3, 6, центр образования N 1) путем слияния их в городской центр образования; присоединение средней школы N 34 к средней школе N 28. Дальнейшее развитие получат такие инновационные модели образовательных учреждений, как опорная школа "Школа для одаренных детей" на базе школы-интерната - лицея-интерната, профильная школа старшей ступени в Калининградском морском лицее, ресурсный центр по технологии на базе СОШ N 46 с углубленным изучением отдельных предметов, школа полного дня на базе ООШ N 15. С целью создания социально востребованной системы дополнительного образования, позволяющей учитывать различные интересы и потребности детей, подростков, семей, в течение 2007-2008 учебного года созданы специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва N 14 по плаванию, оздоровительно-образовательный лагерь "Олимп". Вместе с тем в настоящее время в городской системе образования остается проблема обеспечения права каждого ребенка младшего возраста на общедоступность дошкольного образования, что вызвано увеличением рождаемости и ростом востребованности услуг детских дошкольных учреждений. В связи с этим, несмотря на принимаемые меры по увеличению мест в ныне существующих детских садах, внедрению вариативных форм охвата дошкольным образованием, значительно сократить очередь на получение мест в дошкольных учреждениях не удается. На 1 августа 2008 г. в журнале учета будущих воспитанников детских садов зарегистрировано 11642 ребенка. При этом возможности дополнительного обеспечения местами в дошкольные учреждения практически исчерпаны, так как фактически "уплотненность" групп превышает существующие нормы. Решение проблемы обеспечения доступности дошкольного образования будет связано, прежде всего, с изменением финансово-экономических механизмов в данной сфере образования, основанных на принципах нормативного подушевого финансирования и новых организационно-правовых форм учреждений. Данный комплекс мероприятий связан со стандартизацией услуги дошкольного образования для детей раннего и дошкольного возраста, фиксирования конституционно гарантированного минимума данной услуги, ее объема и выделения средств на каждого ребенка согласно нормативу финансовых затрат на предоставление услуги дошкольного образования. Решение этих задач позволит увеличить рынок услуг, создаст конкурентную среду среди ее различных поставщиков и позволит в целом повысить качество дошкольного образования. Введение современных организационно-правовых форм учреждений, новых экономических механизмов необходимо в настоящее время и для развития спектра услуг дополнительного образования. Данный комплекс мероприятий позволит обеспечить поддержку приоритетных услуг социальной направленности, повысить результативность расходов бюджета на организацию предоставления дополнительного образования детей. Кроме того, одним из основных направлений деятельности станет продолжение работы по совершенствованию процессов интеграции учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования в направление гражданско-правового и патриотического воспитания, а также формированию культуры здорового образа жизни и укреплению семейных ценностей. Таким образом, приоритетами развития в сфере дошкольного и дополнительного образования станут: - обновление содержания, технологий, форм и методов дошкольного и дополнительного образования детей; - дальнейшее расширение сети дошкольных образовательных учреждений за счет строительства новых детских садов и приема в муниципальную собственность ведомственных детских садов; - переход на нормативно-подушевое финансирование учреждений дошкольного и дополнительного образования; - поэтапный переход муниципальных образовательных учреждений в статус автономных учреждений; - разработка и внедрение модели формирования и размещения муниципального задания на услуги дошкольного образования детей в учреждениях и организациях любой формы собственности. Системная целенаправленная работа по выполнению социальных гарантий граждан на образование и повышению его качества позволила обеспечить положительную динамику результативности системы общего образования города. Отмечается снижение числа детей школьного возраста, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях и оставленных на повторный год обучения. О повышении качества образования свидетельствует увеличение количества учащихся, окончивших школу с золотыми и серебряными медалями, на "хорошо" и "отлично" учебный год, завоевавших призовые места на III, IV этапах Всероссийской олимпиады школьников, ставших лауреатами и дипломантами во всероссийских и международных форумах. В рамках построения вертикали единого контроля проводится работа по максимальному использованию уже существующих инвариантных форм внешнего контроля общеобразовательных достижений школьников и внедрению вариативных процедур оценки, таких, как муниципальное тестирование уровня учебных достижений учащихся, социологические и психологические исследования. Результаты внешней экспертизы свидетельствуют о необходимости повышения функциональной грамотности выпускников общеобразовательной школы, улучшения социальной ориентации учащихся. В настоящее время школа не обеспечивает в полном объеме современного качества подготовки выпускников в коммуникативной сфере, социально-экономической области и информационных технологиях; зачастую организация образовательного процесса не способствует укреплению здоровья учащихся. В условиях введения обязательного среднего (полного) общего образования и обновления структуры стандарта образования приоритетными в ближайшие годы станут: - осуществление компетентностного подхода к обучению как основы стандартов второго поколения на разных ступенях образования; - введение в начальной школе федерального государственного образовательного стандарта нового поколения; - совершенствование объективной системы оценки учебных и внеучебных достижений учащихся на муниципальном уровне и на уровне общеобразовательных учреждений; - обеспечение открытости образования через использование различных механизмов привлечения широких слоев общественности при проведении внутреннего и внешнего аудита деятельности образовательных учреждений; - дальнейшее развитие и совершенствование муниципальной системы по выявлению и поддержке интеллектуально одаренных и высокомотивированных детей. Главным условием достижения качественного образования и оптимальных конечных результатов образовательной деятельности является повышение профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников. В настоящее время более 80% педагогов города имеют различные категории; отмечается положительная динамика омоложения кадрового состава. В то же время в условиях создания единого информационного пространства посредством внедрения на всех уровнях автоматизированной системы управления административно-хозяйственной и ресурсно-обеспечивающей деятельностью на основе комплекса программ "1С: ХроноГраф" необходимо повышение квалификации административно-управленческого аппарата в области информационно-коммуникационных технологий. Кроме того, работа в новых условиях требует от руководителей и педагогов необходимых теоретических знаний и практических умений в вопросах оценки и управления качеством образования, введения принципов подушевого финансирования и новой системы оплаты труда. В связи с этим приоритетной задачей кадровой политики станет повышение уровня профессиональной компетентности руководящих кадров в вопросах экономической деятельности и управления качеством образования. В целях обеспечения условий безопасного функционирования учреждений образования, сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса необходимо продолжить работу по совершенствованию организации питания школьников, обновлению материально-технической базы образовательных учреждений, проведению плановых капитальных и текущих ремонтных работ во всех учреждениях образования города. Таким образом, анализ результатов деятельности муниципальных образовательных учреждений позволяет сделать вывод, что система образования города продолжает развиваться стабильно, комплексно, в рамках Концепции модернизации образования с учетом федеральных и региональных целевых программ. Ее развитию способствовала реализация приоритетного национального проекта "Образование", регионального комплексного проекта модернизации образования, направленных на активизацию инновационной деятельности образовательных учреждений, формирование эффективных финансово-экономических механизмов, внедрение новых подходов к управлению образованием, достижение результативности и качества образовательных услуг. Повышение эффективности управления в сфере образования обеспечивается все больше за счет внедрения новых методов управления, развития институтов общественного участия в образовательной деятельности, повышения открытости и инвестиционной привлекательности сферы образования, общественной оценки качества образования. Выявленные в ходе анализа проблемы свидетельствуют о потребности усовершенствования системы управления через разработку механизмов, ориентированных на развитие рыночных отношений, на обеспечение эффективности расходования бюджетных средств и достижение качественных общественно значимых результатов. Переход на современные механизмы управления бюджетными учреждениями связан с освоением нового метода бюджетного планирования, который будет обеспечивать прямую взаимосвязь между распределением бюджетных ресурсов и общественной значимостью ожидаемых конечных результатов их использования. III. Цели и задачи Программа разработана с целью координации деятельности комитета по образованию, структурных подразделений, образовательных учреждений по созданию условий и инновационных механизмов развития муниципальной системы образования, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать доступность качественного образования. Для достижения цели Программы необходимо решить следующие задачи: - совершенствовать содержание, технологии, формы и методы на всех уровнях образования; - обеспечить качество и доступность образовательных услуг для разных категорий воспитанников и обучающихся; - повысить эффективность деятельности системы образования; - совершенствовать финансово-экономические механизмы и внедрить новые организационно-правовые формы образовательных учреждений. Реализация мероприятий Программы будет способствовать достижению стратегической цели - развитию человеческого капитала, обеспечению экономики города трудовыми, кадровыми и интеллектуальными ресурсами, а также выполнению основных целей, задач и показателей, обозначенных в докладе о результатах и основных направлениях деятельности комитета по образованию: 1. Обеспечение доступности и качества образовательных услуг для различных категорий воспитанников и обучающихся. 2. Повышение уровня удовлетворения духовных потребностей детей и молодежи и их развитие. 3. Создание условий для формирования здорового образа жизни населения города, развития и самореализации детей и молодежи. Таким образом, реализация комплекса мероприятий Программы, направленных на создание условий и инновационных механизмов развития муниципальной системы образования, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать доступность качественного образования, позволит осуществить исполнение целей и задач, определенных в докладе о результатах и основных направлениях деятельности комитета по образованию, более чем на 60%. Критериями оценки качества выполнения мероприятий Программы станут: 1. Отчеты подведомственных комитету по образованию учреждений. 2. Анализирующие справки, приказы комитета по образованию. 3. Акты выполненных работ. 4. Акты ввода зданий (объекты строительства) в эксплуатацию. IV. Порядок взаимодействия заказчика Программы со структурными подразделениями администрации, являющимися исполнителями мероприятий Программы Для реализации программных мероприятий совместно со структурными подразделениями администрации, являющимися исполнителями мероприятий Программы, осуществляются действия по следующим направлениям: 1. Комитет по образованию: - вносит предложения по формированию адресной инвестиционной программы по отрасли "Образование"; - выступает в качестве заказчика по объектам строительства и реконструкции образовательных учреждений; - представляет финансово-экономическое обоснование необходимости строительства и реконструкции объектов, включенных в адресную инвестиционную программу; - организует проведение экспертизы и подготовку заключений для согласования проектно-сметной документации; - осуществляет контроль за выполнением строительных работ; - ежеквартально запрашивает информацию о выполнении мероприятий по строительству, о фактически произведенных перечислениях текущего финансирования. 2. Комитет архитектуры и строительства: - принимает участие в подготовке предложений по формированию адресной инвестиционной программы по отрасли "Образование"; - ежеквартально представляет отчет о выполнении мероприятий по строительству; информирует о фактически произведенных перечислениях текущего финансирования. Приложение N 2 к Постановлению администрации городского округа "Город Калининград" от 22 октября 2010 г. N 1799 Система мероприятий долгосрочной целевой программы -------T-------------------T--------------------T-------T-----T------T-----T-----T-----T-----T--------¬ ¦ N ¦ Наименование ¦ Наименование ¦Единицы¦Базо-¦ 2009 ¦ 2010¦ 2011¦ 2012¦ 2013¦ Целевое¦ ¦ п.п. ¦ задачи, ¦ показателя ¦измере-¦ вое ¦ г. ¦ г. ¦ г. ¦ г. ¦ г. ¦значение¦ ¦ ¦ показателя, ¦ мероприятия ¦ ния ¦ зна-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ мероприятия * ¦ ¦ ¦чение¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦1 ¦ Задача 1. Совершенствование содержания, технологий, форм и методов на всех уровнях ¦ ¦ ¦ образования ¦ +------+----------------------------------------T-------T-----T------T-----T-----T-----T-----T--------+ ¦1.1 ¦ Показатель 1.1. Доля инновационных ¦ % ¦ 51 ¦ 53 ¦ 55 ¦ 58 ¦ 59 ¦ 60 ¦ 61 ¦ ¦ ¦ образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в муниципальной системе образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------T--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦1.1.1 ¦ Создание ¦ Наличие ¦ да/нет¦ нет ¦ да ¦ да ¦ да ¦ да ¦ ¦ Имеется¦ ¦ ¦ нормативно- ¦ нормативно-правовой¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ норма- ¦ ¦ ¦ правовой базы ¦ базы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ тивно- ¦ ¦ ¦ для организации ¦ регламентирующей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ право- ¦ ¦ ¦ различных форм ¦ проведение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ вая ¦ ¦ ¦ устройства детей ¦ конкурсных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ база ¦ ¦ ¦ дошкольного ¦ процедур ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦1.1.2 ¦ Расширение ¦ Доля детей в ¦ % ¦ 72 ¦ 73 ¦ 74 ¦ 75 ¦ 76 ¦ 78 ¦ 86 ¦ ¦ ¦ возможностей ¦ возрасте от 3 до 7 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ организации ¦ лет, получающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ дошкольного ¦ дошкольную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования через:¦ образовательную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - увеличение числа¦ услугу и (или) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ групп ¦ услугу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ кратковременного ¦ по их содержанию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ пребывания; ¦ в организациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - создание ¦ различной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательного ¦ организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждения ¦ правовой формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "начальная школа -¦ и формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детский сад"; ¦ собственности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - размещение ¦ в общей численности¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ муниципального ¦ детей данного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ заказа на оказание¦ возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ услуг дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ Доля детей в ¦ % ¦ 82 ¦ 94 ¦ 96 ¦ 97 ¦ 98 ¦ 99 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ в организациях ¦ возрасте от 5 до 7 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ различных форм ¦ лет, охваченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ собственности; ¦ дошкольными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - увеличение числа¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ групп предшкольной¦ услугами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ подготовки на базе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ различных типов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и видов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - создание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ семейных детских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ садов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦1.1.3 ¦ Создание ресурсных¦ Численность детей ¦ чел. ¦2200 ¦ 2250 ¦2265 ¦2300 ¦2325 ¦2350 ¦ 2400 ¦ ¦ ¦ центров по работе ¦ с особыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ с детьми с особыми¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательными ¦ потребностями, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ потребностями ¦ охваченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на базе 6 ¦ дошкольными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ муниципальных ¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ дошкольных ¦ услугами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1.1.4 ¦ Организация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ семинаров, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ консультаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по проблемам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ психолого- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ педагогического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и социального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ сопровождения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ семей, имеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детей с особыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ потребностями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦1.1.5 ¦ Расширение сети ¦ Доля учащихся ¦ % ¦ 59 ¦ 60 ¦ 65 ¦ 71 ¦ 72 ¦ 75 ¦ 85 ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ в муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ дополнительного ¦ учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ к общему числу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦1.1.6 ¦ Внедрение ¦ Количество ¦ шт. ¦ 0 ¦ 7 ¦ 7 ¦ 49 ¦ 49 ¦ 49 ¦ 49 ¦ ¦ ¦ федерального ¦ общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ государственного ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательного ¦ реализующих новый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ стандарта нового ¦ государственный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ поколения ¦ образовательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ стандарт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в начальной школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦1.1.7 ¦ Разработка, ¦ Удовлетворенность ¦ % ¦ 65 ¦ 68 ¦ 70 ¦ 75 ¦ 80 ¦ 85 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ издание ¦ населения качеством¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ информационно- ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ аналитических ¦ услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ материалов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ рекомендаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по проблемам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦1.1.8 ¦ Создание опорных ¦ Удельный вес ¦ % ¦ 2 ¦ 4 ¦ 7 ¦ 9 ¦ 11 ¦ 13 ¦ 15 ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ опорных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (на основе ¦ в числе общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ конкурсного отбора¦ количества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по результатам ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ деятельности) ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦1.1.9 ¦ Развитие системы ¦ Количество ¦ чел. ¦ 31 ¦ 35 ¦ 40 ¦ 43 ¦ 47 ¦ 49 ¦ 60 ¦ ¦ ¦ дистанционного ¦ учащихся, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ обучения для детей¦ проходящих обучение¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ с особыми ¦ по программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательными ¦ с использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ потребностями ¦ сетевого подхода ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и дистанционного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦1.1.10¦ Создание центров ¦ Количество центров ¦ шт. ¦ 0 ¦ 2 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 12 ¦ 14 ¦ 17 ¦ ¦ ¦ игровой поддержки ¦ игровой поддержки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детей на базе ¦ детей на базе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ различных типов ¦ различных типов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и видов ¦ и видов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2 ¦ Задача 2. Обеспечение качества и доступности образовательных услуг для разных категорий ¦ ¦ ¦ воспитанников и обучающихся ¦ +------+----------------------------------------T-------T-----T------T-----T-----T-----T-----T--------+ ¦2.1 ¦ Показатель 2.1. Доля обучающихся, ¦ % ¦ 30 ¦ 35 ¦ 44 ¦ 47 ¦ 55 ¦ 63 ¦ 80 ¦ ¦ ¦ прошедших внешнюю экспертизу уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ освоения государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательного стандарта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------T--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.1.1 ¦ Внешняя экспертиза¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ уровня освоения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ стандарта через: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦ ¦ государственную ¦ Удельный вес лиц, ¦ % ¦88,82¦ 98,9 ¦99,0 ¦99,2 ¦99,5 ¦99,6 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ (итоговую) ¦ сдавших единый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ аттестацию ¦ государственный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ выпускников 11-х ¦ экзамен (далее - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ классов в форме ¦ ЕГЭ) по русскому ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ЕГЭ ¦ языку и математике,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ от числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ участвовавших в ЕГЭ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по обязательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ предметам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦ ¦ государственную ¦ Удельный вес ¦ % ¦0,05 ¦ 0,50 ¦0,30 ¦0,20 ¦0,10 ¦0,05 ¦ 0 ¦ ¦ ¦ (итоговую) ¦ выпускников 9-х ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ аттестацию ¦ классов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ выпускников 9-х ¦ не получивших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ классов в новой ¦ аттестаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ форме ¦ об основном общем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовании, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в общем количестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ выпускников 9-х ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ классов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦ ¦ единое ¦ Доля обучающихся, ¦ % ¦ 16 ¦ 20 ¦ 25 ¦ 40 ¦ 45 ¦ 49 ¦ 55 ¦ ¦ ¦ тестирование ¦ прошедших внешнюю ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учащихся на разных¦ экспертизу уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ступенях ¦ освоения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ стандарта по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ различным ступеням ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.2 ¦ Показатель 2.2. Доля потребителей ¦ % ¦ 30 ¦ 50 ¦ 75 ¦ 85 ¦ 90 ¦ 97 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ образовательных услуг, получивших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ информацию о качестве образования через¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ единую информационную систему ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------T--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.2.1 ¦ Разработка ¦ Наличие критериев ¦ ¦ ¦ ян- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и утверждение ¦ отбора ¦ ¦ ¦ варь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ критериев отбора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общеобразователь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по внедрению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ комплекса программ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "1С: ХроноГраф" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.2.2 ¦ Создание ¦ Доля потребителей ¦ % ¦ 30 ¦ 50 ¦ 75 ¦ 85 ¦ 90 ¦ 97 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ муниципального ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ банка данных ¦ услуг, получивших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ о системе ¦ информацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ о качестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования через ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ единую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ информационную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ систему ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.2.3 ¦ Проведение ¦ Доля руководителей ¦ % ¦ 0 ¦ 30 ¦ 50 ¦ 70 ¦ 75 ¦ 80 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ обучающих ¦ общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ семинаров ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ для сотрудников ¦ владеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ комитета, ¦ программой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ руководителей ¦ "1С: ХроноГраф" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общеобразователь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по внедрению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ комплекса программ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "1С:ХроноГраф" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.2.4 ¦ Внедрение ¦ Доля ¦ % ¦ 0 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 30 ¦ 50 ¦ 70 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ автоматизированной¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ системы управления¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ административно- ¦ включенных в единое¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ хозяйственной ¦ городское ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ деятельностью на ¦ информационное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основе комплекса ¦ образовательное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ программ ¦ пространство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "1С: ХроноГраф" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.3 ¦ Показатель 2.3. Доля педагогических ¦ % ¦ 67 ¦ 70 ¦ 75 ¦ 79 ¦ 85 ¦ 90 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ и руководящих работников, охваченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ различными формами повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ квалификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------T--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.3.1 ¦ Повышение уровня ¦ Доля педагогов - ¦ % ¦ 25 ¦ 28 ¦ 32 ¦ 35 ¦ 37 ¦ 39 ¦ 41 ¦ ¦ ¦ профессиональной ¦ участников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ компетентности ¦ конкурсных процедур¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ руководящих ¦ различного уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и педагогических ¦ от общего числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ работников через ¦ педагогов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ организацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ конкурсов: "Лидер ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в образовании", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Педагог ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Учитель года", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Педагогический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ дебют", "Самый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ классный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ классный", "Сердце¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ отдаю детям", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Спортивный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ звездопад", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Конкурс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ предметных сайтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ естественно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ математического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ цикла", "Конкурс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ разработок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ библиотечных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ уроков" и др. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.3.2 ¦ Повышение ¦ Доля педагогов, ¦ % ¦ 45 ¦ 60 ¦ 65 ¦ 70 ¦ 75 ¦ 80 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ квалификации ¦ административных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ педагогических ¦ и инженерно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ работников ¦ технических кадров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в области ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ современных ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ технологий ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, ¦ прошедших обучение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в том числе ¦ и повышение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ информационных ¦ квалификации в ИКТ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.3.3 ¦ Повышение ¦ Удельный вес ¦ % ¦ 5 ¦ 15 ¦ 30 ¦ 50 ¦ 60 ¦ 85 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ квалификации ¦ руководителей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ руководителей ¦ прошедших обучение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ по вопросам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по вопросам ¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ управления ¦ системами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательными ¦ и менеджмента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ системами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и внедрения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ современных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и воспитания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.3.4 ¦ Организация ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ праздничных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ мероприятий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ посвященных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Дню учителя" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.3.5 ¦ Проведение ¦ Удовлетворенность ¦ % ¦ 65 ¦ 68 ¦ 70 ¦ 75 ¦ 80 ¦ 85 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ городского ¦ населения качеством¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательного ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ форума, ¦ услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ научно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ практических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ конференций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.4 ¦ Показатель 2.4. Доля муниципальных ¦ % ¦ 37 ¦ 55 ¦ 65 ¦ 75 ¦ 77 ¦ 79 ¦ 80 ¦ ¦ ¦ образовательных учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ удовлетворяющих современным требованиям¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ к условиям осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------T--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.4.1 ¦ Апробация ¦ Удельный вес детей,¦ % ¦80,5 ¦ 82 ¦ 83 ¦ 85 ¦ 86 ¦ 88 ¦ 90 ¦ ¦ ¦ инновационных ¦ охваченных отдыхом,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ проектов ¦ оздоровлением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ организации ¦ и временной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ каникулярного ¦ занятостью всех ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ времени детей ¦ форм, к общему ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и подростков, ¦ числу детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ориентированных ¦ проживающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на непрерывный ¦ на территории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ процесс ¦ городского округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ творческого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и физического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.4.2 ¦ Совершенствование ¦ Доля дней, ¦ % ¦12,3 ¦ 14,0 ¦11,7 ¦11,6 ¦11,5 ¦11,4 ¦ 11,3 ¦ ¦ ¦ форм ¦ пропущенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ профилактической ¦ воспитанниками ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ работы ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по сохранению ¦ дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и укреплению ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ здоровья ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ участников ¦ по болезни, в общей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательного ¦ численности дней, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ процесса ¦ проведенных детьми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в группах МДОУ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.4.3 ¦ Реконструкция ¦ Удельный вес детей ¦ % ¦ 68 ¦ 75 ¦ 80 ¦ 88 ¦ 90 ¦ 92 ¦ 94 ¦ ¦ ¦ школьных стадионов¦ школьного возраста,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ охваченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ физкультурно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ оздоровительной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ работой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.4.4 ¦ Развитие ¦ Удельный вес детей ¦ % ¦ 57 ¦ 62 ¦ 67 ¦ 75 ¦ 81 ¦ 87 ¦ 92 ¦ ¦ ¦ физкультурно- ¦ дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ спортивных ¦ возраста, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ комплексов ¦ охваченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в дошкольных ¦ спортивно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждениях ¦ оздоровительной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ работой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.4.5 ¦ Совершенствование ¦ Удельный вес ¦ % ¦ 31 ¦ 40 ¦ 45 ¦ 50 ¦ 55 ¦ 60 ¦ 80 ¦ ¦ ¦ материально- ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ технической базы ¦ учреждений, имеющих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ медицинских блоков¦ медицинские блоки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ отвечающие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ современным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ требованиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.4.6 ¦ Совершенствование ¦ Удельный вес ¦ % ¦ 37 ¦ 55 ¦ 65 ¦ 75 ¦ 77 ¦ 79 ¦ 80 ¦ ¦ ¦ материально- ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ технической базы ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ автономных ¦ соответствующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ современным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ условиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ д/с N 10 ¦ образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с N 26¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с N 31¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с N 43¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с N 50¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с N 53¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ д/с N 64 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с N 83¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с N 86¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с N 87¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ д/с N 95 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с N 98¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ N 101 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ N 107 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ N 110 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ д/с N 115 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ N 128 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ N 131 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ N 133 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МАДОУ ЦРР д/с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ N 134 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦ ¦ МАОУ ДОД ДТДиМ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.5 ¦ Показатель 2.5. Доля воспитанников ¦ % ¦56,2 ¦ 57,1 ¦58,0 ¦60,0 ¦62,0 ¦63,0 ¦ 65 ¦ ¦ ¦ и обучающихся муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных учреждений, участвующих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в конкурсах, соревнованиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и олимпиадах, от общего количества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ воспитанников и обучающихся МОУ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------T--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.5.1 ¦ Организация ¦ Доля обучающихся ¦ % ¦56,2 ¦ 57,1 ¦58,0 ¦60,0 ¦62,0 ¦63,0 ¦ 65 ¦ ¦ ¦ городских ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ученических ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ олимпиад, смотров,¦ участвующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ конкурсов, ¦ в конкурсах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ игр, фестивалей, ¦ олимпиадах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ соревнований ¦ конференциях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и конференций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ участие школьников¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ во всероссийских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и международных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ конференциях, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ форумах, слетах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦2.5.2 ¦ Совершенствование ¦ Доля обучающихся ¦ % ¦ 3 ¦ 5 ¦ 7 ¦ 10 ¦ 12 ¦ 14 ¦ 17 ¦ ¦ ¦ структуры ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и содержания ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ преподавания ¦ участвующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в городской школе ¦ в научных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ для одаренных ¦ творческих лагерях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детей и летней ¦ и школах, включая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ компьютерной ¦ детей с особыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ школе ¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ потребностями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦3 ¦ Задача 3. Повышение эффективности деятельности системы образования ¦ +------+----------------------------------------T-------T-----T------T-----T-----T-----T-----T--------+ ¦3.1 ¦ Показатель 3.1. Удовлетворенность ¦ % ¦ 65 ¦ 68 ¦ 70 ¦ 75 ¦ 80 ¦ 85 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ населения качеством образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------T--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦3.1.1 ¦ Совершенствование ¦ Доля ¦ % ¦ 50 ¦ 75 ¦ 85 ¦ 100 ¦ 100 ¦ ¦ 100 ¦ ¦ ¦ механизмов ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ предоставления ¦ учреждений, имеющих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ публичных отчетов ¦ опубликованный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ об образовательной¦ публичный доклад о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и финансово- ¦ своей деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ хозяйственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦3.1.2 ¦ Расширение участия¦ Удовлетворенность ¦ % ¦ 65 ¦ 68 ¦ 70 ¦ 75 ¦ 80 ¦ 85 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ представителей ¦ населения качеством¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ органов ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ государственно- ¦ услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ при проведении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ внутреннего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и внешнего аудита ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦3.2 ¦ Показатель 3.2. Доля муниципальных ¦ % ¦ 37 ¦ 55 ¦ 65 ¦ 75 ¦ 77 ¦ 79 ¦ 80 ¦ ¦ ¦ образовательных учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ удовлетворяющих современным требованиям¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ к условиям осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------T--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦3.2.1 ¦ Строительство ¦ Доля детей ¦ % ¦ 72 ¦ 73 ¦ 74 ¦ 75 ¦ 76 ¦ 78 ¦ 86 ¦ ¦ ¦ и реконструкция ¦ в возрасте от 3 до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ 7 лет, получающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ дошкольную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ образовательную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Разработка ПД и РД¦ услугу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Детские ясли-сад ¦ по их содержанию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 240 мест ¦ в организациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ с бассейном ¦ различной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в Северном жилом ¦ организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ районе ¦ правовой формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ г. Калининграда" ¦ и формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ собственности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Строительство ¦ в общей численности¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ новых ¦ детей данного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ Доля муниципальных ¦ % ¦ 37 ¦ 55 ¦ 65 ¦ 75 ¦ 77 ¦ 79 ¦ 80 ¦ ¦ ¦ строительство ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детского сада N 42¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по ГП по ¦ удовлетворяющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ул. Н. Карамзина в¦ современным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Московском районе ¦ требованиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ города ¦ к условиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Калининграда ¦ осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ корректировка ¦ процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ проектной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детского сада N 42¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по ГП по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ул. Н. Карамзина в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Московском районе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ города ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Калининграда" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детских яслей-сада¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 240 мест ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ с бассейном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по ул. Фермора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в Северном жилом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ районе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ г. Калининграда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общеобразователь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ной школы на 1000 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ мест ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в г. Калининграде ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ корректировка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ проектной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общеобразователь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ной школы на 1000 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ мест в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ г. Калининграде"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общеобразователь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ной школы на 1500 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ мест в Северном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ жилом районе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в г. Калининграде ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ футбольного поля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и спортивных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ площадок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ для игровых видов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по пр. Мира, 134 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в г. Калининграде ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ комплексного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ спортивного зала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (пр. Мира, 134) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ корректировка РП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общеобразователь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ной школы на 1500 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ мест в Северном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ жилом районе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в г. Калининграде"¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детских яслей-сада¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 240 мест ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ с бассейном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в Северном жилом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ районе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ г. Калининграда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детских яслей-сада¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 240 мест ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ с бассейном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по ул. Алданской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в г. Калининграде ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3.2.2 ¦ Реконструкция ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ зданий детского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ дома "Надежда" по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ул. Камской, 2"А" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в. Калининграде ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3.2.3 ¦ Проектно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ изыскательские ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ работы по объекту ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ спортивного зала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МОУ гимназии N 40"¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3.2.4 ¦ РП "Ясли-сад ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 240 мест ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ с бассейном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по ул. Алданской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в г. Калининграде"¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3.2.5 ¦ РП "Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ школы на 1500 мест¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в Восточном жилом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ районе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ г. Калининграда" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3.2.6 ¦ РП "Детские ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ясли-сад на 240 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ мест с бассейном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по ул. Беланова ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в г. Калининграде"¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3.2.7 ¦ Разработка РП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Пристройка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ к зданию МДОУ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ д/с N 2 по ул. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Красносельской" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3.2.8 ¦ Проектные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и предпроектные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ работы по объекту ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ физкультурно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ оздоровительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ комплекса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по ул. Заводской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Московского района¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ г. Калининграда" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦4 ¦ Задача 4. Совершенствование финансово-экономических механизмов и внедрение новых ¦ ¦ ¦ организационно-правовых форм образовательных учреждений ¦ +------+----------------------------------------T-------T-----T------T-----T-----T-----T-----T--------+ ¦4.1 ¦ Задача 4.1. Доля образовательных ¦ % ¦ 0 ¦ 15 ¦ 30 ¦ 90 ¦ 93 ¦ 95 ¦ 98 ¦ ¦ ¦ учреждений, внедривших новые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ организационно-правовые формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и финансово-экономические механизмы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------T--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦4.1.1 ¦ Внедрение новых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ да ¦ ¦ ¦ механизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦4.1.2 ¦ Создание ¦ Доля ¦ % ¦ 0 ¦ 15 ¦ 30 ¦ 90 ¦ 93 ¦ 95 ¦ 98 ¦ ¦ ¦ нормативно-правой ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ базы внедрения ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ новых ¦ перешедших в статус¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ организационно- ¦ автономных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ правовых форм ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4.1.3 ¦ Апробация модели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ автономного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------+ ¦4.1.4 ¦ Разработка ¦ Доля детских ¦ % ¦ 79 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 80 ¦ ¦ ¦ и внедрение модели¦ дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ формирования ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и размещения ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ муниципального ¦ от общего числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ задания на услуги ¦ организаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ дошкольного ¦ оказывающих услуги ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и дополнительного ¦ по содержанию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования детей ¦ детей, дошкольному ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в учреждениях и ¦ образованию и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ организациях любой¦ получающих средства¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ формы ¦ бюджета городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ собственности ¦ округа на оказание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ данных услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ L------+-------------------+--------------------+-------+-----+------+-----+-----+-----+-----+--------- Приложение N 3 к Постановлению администрации городского округа "Город Калининград" от 22 октября 2010 г. N 1799 Финансовое обеспечение мероприятий долгосрочной целевой Программы |—————|—————————————————————|—————————|——————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | N | Наименование | Источник| Финансовые затраты, тыс. руб. | Исполнитель | | п.п.| мероприятия | финанси-| | мероприятия | | | | рования | | | | | | <*> | | | | | | |—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|| | | | | | 2009 г. | 2010 г. | 2011 г. | 2012 г. | 2013 г. | всего | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | Общий объем потребности | всего | 228114,1| 636428,7| 1029266,4| 417142,5| 208592,9| 2519544,6| | | в финансовых ресурсах | | | | | | | | | | на выполнение | | | | | | | | | | мероприятий Программы | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | ФБ | 65337,6 | 464962,4| 583014,0 | 80000,0 | 0 | 1193314,0| | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | РБ | 46479,4 | 12640,4 | 114170,0 | 69348,7 | 0 | 242638,5 | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МБ | 116297,1| 158825,9| 332082,4 | 267793,8| 208592,9| 1083592,1| | |———————————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 1. Совершенствование содержания, технологий, форм и методов на всех уровнях образования | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 1 | Разработка | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных | Комитет | | | и утверждение | в городском бюджете по разделу "Образование" | по | | | порядка | | образованию; | | | организации | | подведомст- | | | конкурсных | | венные | | | процедур по отбору | | учреждения | | | образовательных | | | | | учреждений | | | | | для открытия: | | | | | - муниципальных | | | | | экспериментальных | | | | | площадок; | | | | | - ресурсных | | | | | центров | | | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 1.1. Обеспечение прав граждан на получение общедоступного образования | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 1 | Расширение | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных | Комитет по | | | возможностей | в городском бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | организации | | подведомст- | | | дошкольного | | венные | | | образования через: | | учреждения | | | - увеличение числа | | | | | групп | | | | | кратковременного | | | | | пребывания; | | | | | - создание | | | | | образовательного | | | | | учреждения | | | | | "начальная школа - | | | | | детский сад"; | | | | | - размещение | | | | | муниципального | | | | | заказа на оказание | | | | | услуг дошкольного | | | | | образования | | | | | в организациях | | | | | различных форм | | | | | собственности; | | | | | - увеличение числа | | | | | групп предшкольной | | | | | подготовки на базе | | | | | учреждений | | | | | различных типов | | | | | и видов; | | | | | - создание | | | | | семейных детских | | | | | садов | | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————||———————————————| | 2 | Создание ресурсных | всего | 100,0 | - | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 400,0 | Комитет по | | | центров и опорных | | | | | | | | образованию; | | | учреждений | | | | | | | | подведомст- | | | по работе с детьми | | | | | | | | венные | | | с особыми | | | | | | | | учреждения | | | образовательными | | | | | | | | | | | потребностями | | | | | | | | | | | на базе 6 | | | | | | | | | | | муниципальных | | | | | | | | | | | дошкольных | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 100,0 | - | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 400,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 3 | Организация | всего | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 500,0 | Комитет по | | | семинаров, | | | | | | | | образованию; | | | консультаций | | | | | | | | подведомст- | | | по проблемам | | | | | | | | венные | | | психолого- | | | | | | | | учреждения | | | педагогического | | | | | | | | | | | и социального | | | | | | | | | | | сопровождения | | | | | | | | | | | семей, имеющих | | | | | | | | | | | детей с особыми | | | | | | | | | | | образовательными | | | | | | | | | | | потребностями | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 500,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————||———————————————| | 4 | Расширение сети | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных | | | | учреждений | в городском бюджете по разделу "Образование" | | | | дополнительного | | | | | образования | | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————||———————————————| | 5 | Создание опорных | всего | 100,0 | - | 500,0 | 500,0 | 500,0 | 1600,0 | Комитет по | | | учреждений | | | | | | | | образованию; | | | (на основе | | | | | | | | подведомст- | | | конкурсного отбора | | | | | | | | венные | | | по результатам | | | | | | | | учреждения | | | деятельности) | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 100,0 | - | 500,0 | 500,0 | 500,0 | 1600,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————||———————————————| | 6 | Внедрение | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных | Комитет по | | | федерального | в городском бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | государственного | | подведомст- | | | образовательного | | венные | | | стандарта нового | | учреждения | | | поколения | | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————||———————————————| | 7 | Разработка, | всего | 100,0 | 100,0 | 200,0 | 250,0 | 300,0 | 950,0 | Комитет по | | | издание | | | | | | | | образованию; | | | информационно- | | | | | | | | подведомст- | | | аналитических | | | | | | | | венные | | | материалов, | | | | | | | | учреждения | | | методических | | | | | | | | | | | рекомендаций | | | | | | | | | | | по проблемам | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 100,0 | 100,0 | 200,0 | 250,0 | 300,0 | 950,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————||———————————————| | 8 | Развитие системы | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных | Комитет по | | | дистанционного | в городском бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | обучения для детей | | подведомст- | | | с особыми | | венные | | | образовательными | | учреждения | | | потребностями | | | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 9 | Создание центров | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных | Комитет по | | | игровой поддержки | в городском бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | детей на базе | | подведомст- | | | учреждений | | венные | | | различных типов | | учреждения | | | и видов | | | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 2. Обеспечение качества и доступности образовательных услуг для разных категорий | | воспитанников и обучающихся | |————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————| | 2.1. Развитие новых форм и механизмов объективной системы оценки учебных достижений учащихся | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 1 | Внешняя экспертиза | всего | 110,0 | 50,0 | 50,0 | 50,0 | 50,0 | 310,0 | Комитет по | | | уровня освоения | | | | | | | | образованию; | | | государственного | | | | | | | | подведомст- | | | образовательного | | | | | | | | венные | | | стандарта через: | | | | | | | | учреждения | | | - государственную | | | | | | | | | | | (итоговую) | | | | | | | | | | | аттестацию | | | | | | | | | | | выпускников 11-х | | | | | | | | | | | классов в форме | | | | | | | | | | | ЕГЭ; | | | | | | | | | | | - государственную | | | | | | | | | | | (итоговую) | | | | | | | | | | | аттестацию | | | | | | | | | | | выпускников 9-х | | | | | | | | | | | классов в новой | | | | | | | | | | | форме; | | | | | | | | | | | - единое | | | | | | | | | | | тестирование | | | | | | | | | | | учащихся на разных | | | | | | | | | | | ступенях | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 110,0 | 50,0 | 50,0 | 50,0 | 50,0 | 310,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 2.2. Создание муниципальной информационно-аналитической системы сбора, хранения, актуализации и | | адресного обеспечения пользователей статистической и мониторинговой информацией о системе образования | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 1 | Разработка | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | и утверждение | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | критериев отбора | | подведомст- | | | общеобразователь- | | венные | | | ных учреждений | | учреждения | | | по внедрению | | | | | комплекса программ | | | | | "1С: ХроноГраф" | | | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 2 | Создание | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | муниципального | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | банка данных | | подведомст- | | | о системе | | венные | | | образования | | учреждения | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————||———————————————| | 3 | Проведение | всего | 100,0 | 100,0 | - | - | - | 200,0 | Комитет по | | | обучающих | | | | | | | | образованию; | | | семинаров | | | | | | | | подведомст- | | | для сотрудников | | | | | | | | венные | | | комитета, | | | | | | | | учреждения | | | руководителей | | | | | | | | | | | общеобразователь- | | | | | | | | | | | ных учреждений | | | | | | | | | | | по внедрению | | | | | | | | | | | комплекса программ | | | | | | | | | | | "1С: ХроноГраф" | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 100,0 | 100,0 | - | - | - | 200,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————||———————————————| | 4 | Внедрение | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | автоматизированной | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | системы управления | | подведомст- | | | административно- | | венные | | | хозяйственной | | учреждения | | | деятельностью на | | | | | основе комплекса | | | | | программ | | | | | "1С: ХроноГраф" | | | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 2.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 1 | Повышение уровня | всего | 540,0 | 700,0 | 700,0 | 700,0 | 750,0 | 3390,0 | Комитет по | | | профессиональной | | | | | | | | образованию; | | | компетентности | | | | | | | | подведомст- | | | руководящих | | | | | | | | венные | | | и педагогических | | | | | | | | учреждения | | | работников через | | | | | | | | | | | организацию | | | | | | | | | | | профессиональных | | | | | | | | | | | конкурсов: "Лидер | | | | | | | | | | | в образовании", | | | | | | | | | | | "Педагог | | | | | | | | | | | дошкольного | | | | | | | | | | | образования", | | | | | | | | | | | "Учитель года", | | | | | | | | | | | "Педагогический | | | | | | | | | | | дебют", "Самый | | | | | | | | | | | классный | | | | | | | | | | | классный", "Сердце | | | | | | | | | | | отдаю детям", | | | | | | | | | | | "Спортивный | | | | | | | | | | | звездопад", | | | | | | | | | | | "Конкурс | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | предметных сайтов | | | | | | | | | | | естественно- | | | | | | | | | | | математического | | | | | | | | | | | цикла", "Конкурс | | | | | | | | | | | методических | | | | | | | | | | | разработок | | | | | | | | | | | библиотечных | | | | | | | | | | | уроков" и др. | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 540,0 | 700,0 | 700,0 | 700,0 | 750,0 | 3390,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 2 | Повышение | всего | 200,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 600,0 | Комитет по | | | квалификации | | | | | | | | образованию; | | | педагогических | | | | | | | | подведомст- | | | работников | | | | | | | | венные | | | в области | | | | | | | | учреждения | | | современных | | | | | | | | | | | технологий | | | | | | | | | | | образования, | | | | | | | | | | | в том числе | | | | | | | | | | | информационных | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 200,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 600,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 3 | Повышение | всего | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 150,0 | 150,0 | 600,0 | Комитет по | | | квалификации | | | | | | | | образованию; | | | руководителей | | | | | | | | подведомст- | | | образовательных | | | | | | | | венные | | | учреждений | | | | | | | | учреждения | | | по вопросам | | | | | | | | | | | управления | | | | | | | | | | | образовательными | | | | | | | | | | | системами | | | | | | | | | | | и внедрения | | | | | | | | | | | современных | | | | | | | | | | | технологий | | | | | | | | | | | обучения | | | | | | | | | | | и воспитания | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 150,0 | 150,0 | 600,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 4 | Организация | всего | 1000,0 | 1000,0 | 1000,0 | 1000,0 | 1000,0 | 5000,0 | Комитет по | | | праздничных | | | | | | | | образованию; | | | мероприятий, | | | | | | | | подведомст- | | | посвященных "Дню | | | | | | | | венные | | | учителя" | | | | | | | | учреждения | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 1000,0 | 1000,0 | 1000,0 | 1000,0 | 1000,0 | 5000,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 5 | Проведение | всего | 500,0 | 300,0 | 500,0 | 550,0 | 650,0 | 2500,0 | Комитет по | | | городского | | | | | | | | образованию; | | | образовательного | | | | | | | | подведомст- | | | форума, | | | | | | | | венные | | | педагогических | | | | | | | | учреждения | | | научно- | | | | | | | | | | | практических | | | | | | | | | | | конференций | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 500,0 | 300,0 | 500,0 | 550,0 | 650,0 | 2500,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 2.4. Создание условий безопасного функционирования учреждений образования, сохранения и укрепления | | здоровья участников образовательного процесса | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 1 | Апробация | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | инновационных | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | проектов | | подведомст- | | | организации | | венные | | | каникулярного | | учреждения | | | времени детей | | | | | и подростков, | | | | | ориентированных | | | | | на непрерывный | | | | | процесс | | | | | творческого | | | | | и физического | | | | | развития | | | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 2 | Совершенствование | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | форм | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | профилактической | | подведомст- | | | работы | | венные | | | по сохранению | | учреждения | | | и укреплению | | | | | здоровья | | | | | участников | | | | | образовательного | | | | | процесса | | | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 3 | Реконструкция | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | школьных | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | стадионов | | подведомст- | | | | | венные | | | | | учреждения | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 4 | Развитие | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | физкультурно- | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | спортивных | | подведомст- | | | комплексов | | венные | | | в дошкольных | | учреждения | | | учреждениях | | | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 5 | Совершенствование | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | материально- | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | технической | | подведомст- | | | базы медицинских | | венные | | | блоков | | учреждения | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————||———————————————| | 6 | Совершенствование | всего | - | 13350,6 | - | - | - | 13350,6 | Комитет по | | | материально- | | | | | | | | образованию; | | | технической базы | | | | | | | | подведомст- | | | автономных | | | | | | | | венные | | | образовательных | | | | | | | | учреждения | | | учреждений | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 13350,6 | - | - | - | 13350,6 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ д/с N 10 | всего | | 87,9 | - | - | - | 87,9 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | | 87,9 | - | - | - | 87,9 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с N 26 | всего | - | 300,0 | - | - | - | 300,0 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 300,0 | - | - | - | 300,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с N 31 | всего | - | 1584,0 | - | - | - | 1584,0 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 1584,0 | | | | 1584,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с N 43 | всего | - | 25,0 | - | - | - | 25,0 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 25,0 | - | - | - | 25,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с N 50 | всего | - | 25,0 | - | - | - | 25,0 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 25,0 | - | - | - | 25,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с N 53 | всего | - | 1280,4 | - | - | - | 1280,4 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 1280,4 | - | - | - | 1280,4 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ д/с N 64 | всего | - | 9,0 | - | - | - | 9,0 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 9,0 | - | - | - | 9,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с N 83 | всего | - | 1562,7 | - | - | - | 1562,7 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 1562,7 | - | - | - | 1562,7 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с N 86 | всего | - | 458,4 | - | - | - | 458,4 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 458,4 | - | - | - | 458,4 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с N 87 | всего | - | 900,0 | - | - | - | 900,0 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 900,0 | - | - | - | 900,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ д/с N 95 | всего | - | 500,0 | - | - | - | 500,0 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 500,0 | - | - | - | 500,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с N 98 | всего | - | 1700,0 | - | - | - | 1700,0 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 1700,0 | - | - | - | 1700,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с | всего | - | 25,0 | - | - | - | 25,0 | | | | N 101 | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 25,0 | - | - | - | 25,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с | всего | - | 874,2 | - | - | - | 874,2 | | | | N 107 | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 874,2 | - | - | - | 874,2 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с | всего | - | 40,0 | - | - | - | 40,0 | | | | N 110 | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 40,0 | - | - | - | 40,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ д/с N 115 | всего | - | 100,0 | - | - | - | 100,0 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 100,0 | - | - | - | 100,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с | всего | - | 625,0 | - | - | - | 625,0 | | | | N 128 | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 625,0 | - | - | - | 625,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с | всего | - | 200,0 | - | - | - | 200,0 | | | | N 131 | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 200,0 | - | - | - | 200,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с | всего | - | 40,0 | - | - | - | 40,0 | | | | N 133 | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 40,0 | - | - | - | 40,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАДОУ ЦРР д/с | всего | - | 14,0 | - | - | - | 14,0 | | | | N 134 | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 14,0 | - | - | - | 14,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | МАОУ ДОД ДТДиМ | всего | - | 3000,0 | - | - | - | 3000,0 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 3000,0 | - | - | - | 3000,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 2.5. Совершенствование системы выявления и поддержки одаренных детей | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 1 | Организация | всего | 500,0 | 650,0 | 700,0 | 700,0 | 750,0 | 3300,0 | Комитет по | | | городских | | | | | | | | образованию; | | | ученических | | | | | | | | подведомст- | | | олимпиад, смотров, | | | | | | | | венные | | | конкурсов, игр, | | | | | | | | учреждения | | | фестивалей, | | | | | | | | | | | соревнований | | | | | | | | | | | и конференций, | | | | | | | | | | | участие школьников | | | | | | | | | | | во всероссийских | | | | | | | | | | | и международных | | | | | | | | | | | конференциях, | | | | | | | | | | | форумах, слетах | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 500,0 | 650,0 | 700,0 | 700,0 | 750,0 | 3300,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 2 | Совершенствование | всего | 300,0 | 150,0 | 200,0 | 300,0 | 300,0 | 1250,0 | Комитет по | | | структуры | | | | | | | | образованию; | | | и содержания | | | | | | | | подведомст- | | | преподавания | | | | | | | | венные | | | в городской школе | | | | | | | | учреждения | | | для одаренных | | | | | | | | | | | детей и летней | | | | | | | | | | | компьютерной | | | | | | | | | | | школе | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 300,0 | 150,0 | 200,0 | 300,0 | 300,0 | 1250,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 3. Повышение эффективности деятельности системы образования | |————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————| | 3.1. Совершенствование форм государственно-общественного управления в образовании | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 1 | Совершенствование | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | механизмов | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | предоставления | | подведомст- | | | публичных отчетов | | венные | | | об образовательной | | учреждения | | | и финансово- | | | | | хозяйственной | | | | | деятельности | | | | | образовательных | | | | | учреждений | | | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 2 | Расширение участия | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | представителей | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | органов | | подведомст- | | | государственно- | | венные | | | общественного | | учреждения | | | управления | | | | | при проведении | | | | | внутреннего | | | | | и внешнего аудита | | | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 3.2. Развитие сети образовательных учреждений | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 1 | Строительство | | | | | и реконструкция | | | | | образовательных | | | | | учреждений: | | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————||———————————————| | | Разработка ПД и РД | всего | - | 10780,0 | - | | | 10780,0 | Комитет по | | | "Детские ясли-сад | | | | | | | | образованию. | | | на 240 мест | | | | | | | | Комитет | | | с бассейном | | | | | | | | архитектуры | | | в Северном жилом | | | | | | | | и строитель- | | | районе | | | | | | | | ва | | | г. Калининграда" | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 10780,0 | - | | | 10780,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|| | | | Строительство | | | | | новых | | | | | образовательных | | | | | учреждений: | | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|| | | | строительство | всего | - | 21429,7 | 113452,4 | 58000,0 | | 192882,1 | | | | детского сада N 42 | | | | | | | | | | | по ГП по | | | | | | | | | | | ул. Н. Карамзина в | | | | | | | | | | | Московском районе | | | | | | | | | | | города | | | | | | | | | | | Калининграда | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 21429,7 | 113452,4 | 58000,0 | - | 192882,1 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | корректировка | всего | - | 425,6 | - | - | - | 425,6 | | | | проектной | | | | | | | | | | | документации | | | | | | | | | | | "Строительство | | | | | | | | | | | детского сада N 42 | | | | | | | | | | | по ГП по | | | | | | | | | | | ул. Н. Карамзина в | | | | | | | | | | | Московском районе | | | | | | | | | | | города | | | | | | | | | | | Калининграда" | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 425,6 | - | - | - | 425,6 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | строительство | всего | 124749,1| 783,1 | - | - | - | 125532,2 | | | | детских яслей-сада | | | | | | | | | | | на 240 мест | | | | | | | | | | | с бассейном | | | | | | | | | | | по ул. Фермора | | | | | | | | | | | в Северном жилом | | | | | | | | | | | районе | | | | | | | | | | | г. Калининграда; | | | | | | | | | | | кредиторская | | | | | | | | | | | задолженность | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | ФБ | - | - | - | - | - | - | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | РБ | 25661,9 | - | - | - | | 25661,9 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 99087,2 | - | - | - | | 99087,2 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 783,1 | - | - | | 783,1 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | строительство | всего | 89809,4 | 298190,7| 149864,0 | - | | 537864,1 | | | | общеобразователь- | | | | | | | | | | | ной школы на 1000 | | | | | | | | | | | мест | | | | | | | | | | | в г. Калининграде | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | ФБ | 65337,6 | 110300,0| 85014,0 | - | - | 260651,6 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | ФБ | - | 134662,4| - | - | - | 134662,4 | | | | | (остат- | | | | | | | | | | | ки 2009 | | | | | | | | | | | г.) | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | РБ | 11299,6 | 4200,0 | 12970,0 | - | - | 28469,6 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | РБ | - | 40,4 | - | - | - | 40,4 | | | | | (остат- | | | | | | | | | | | ки 2009 | | | | | | | | | | | г.) | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 13172,2 | 48987,9 | 51880,0 | - | | 114040,1 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | корректировка | всего | - | 1765,0 | - | - | | 1765,0 | | | | проектной | | | | | | | | | | | документации | | | | | | | | | | | "Строительство | | | | | | | | | | | общеобразователь- | | | | | | | | | | | ной школы на 1000 | | | | | | | | | | | мест | | | | | | | | | | | в г. Калининграде" | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 1765,0 | - | - | | 1765,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | строительство | всего | - | 262000,0| 654000,0 | 100000,0| - | 1016000,0| | | | общеобразователь- | | | | | | | | | | | ной школы на 1500 | | | | | | | | | | | мест в Северном | | | | | | | | | | | жилом районе | | | | | | | | | | | в г. Калининграде | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | ФБ | - | 220000,0| 498000,0 | 80000,0 | - | 798000,0 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | РБ | - | 8400,0 | 31200,0 | 4000,0 | - | 43600,0 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 33600,0 | 124800,0 | 16000,0 | - | 174400,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | строительство | всего | - | 15000,0 | - | 79388,1 | | 94388,1 | | | | футбольного поля | | | | | | | | | | | и спортивных | | | | | | | | | | | площадок | | | | | | | | | | | для игровых видов | | | | | | | | | | | по пр. Мира, 134 | | | | | | | | | | | в г. Калининграде | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 15000,0 | - | 79388,1 | | 94388,1 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | строительство | всего | - | - | | 60000,0 | 69390,5 | 129390,5 | | | | комплексного | | | | | | | | | | | спортивного зала | | | | | | | | | | | (пр. Мира, 134) | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | - | | 60000,0 | 69390,5 | 129390,5 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | корректировка РП | всего | - | 2655,0 | - | - | | 2655,0 | | | | "Строительство | | | | | | | | | | | общеобразователь- | | | | | | | | | | | ной школы на 1500 | | | | | | | | | | | мест в Северном | | | | | | | | | | | жилом районе | | | | | | | | | | | в г. Калининграде" | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 2655,0 | - | - | | 2655,0 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | строительство | всего | - | - | 100000,0 | 93354,4 | | 193354,4 | | | | детских яслей-сада | | | | | | | | | | | на 240 мест | | | | | | | | | | | с бассейном | | | | | | | | | | | в Северном жилом | | | | | | | | | | | районе | | | | | | | | | | | г. Калининграда | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | РБ | - | - | 70000,0 | 65348,7 | | 135348,7 | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | - | 30000,0 | 28005,7 | | 58005,7 | | | |—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | строительство | всего | | | | 21900,0 | 113452,4| 135352,4 | | | | детских яслей-сада | | | | | | | | | | | на 240 мест | | | | | | | | | | | с бассейном | | | | | | | | | | | по ул. Алданской | | | | | | | | | | | в г. Калининграде | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | | | | 21900,0 | 113452,4| 135352,4 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | 2 | Реконструкция | всего | 9517,9 | - | - | - | | 9517,9 | | | | зданий детского | | | | | | | | | | | дома "Надежда" по | | | | | | | | | | | ул. Камской, 2 "А" | | | | | | | | | | | в г. Калининграде | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | РБ | 9517,9 | - | - | - | | 9517,9 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | 3 | Проектно- | всего | 287,7 | - | - | - | | 287,7 | | | | изыскательские | | | | | | | | | | | работы по объекту | | | | | | | | | | | "Строительство | | | | | | | | | | | спортивного зала | | | | | | | | | | | МОУ гимназии N 40" | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | 287,7 | - | - | - | | 287,7 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | 4 | РП "Ясли-сад | всего | - | 3699,0 | - | | | 3699,0 | | | | на 240 мест | | | | | | | | | | | с бассейном | | | | | | | | | | | по ул. Алданской | | | | | | | | | | | в г. Калининграде" | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 3699,0 | - | | | 3699,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 5 | РП "Строительство | всего | - | - | - | - | 21000,0 | 21000,0 | | | | школы на 1500 мест | | | | | | | | | | | в Восточном жилом | | | | | | | | | | | районе | | | | | | | | | | | г. Калининграда" | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | - | - | - | 21000,0 | 21000,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | 6 | РП "Детские | всего | - | - | 2700,0 | - | - | 2700,0 | | | | ясли-сад на 240 | | | | | | | | | | | мест с бассейном | | | | | | | | | | | по ул. Беланова | | | | | | | | | | | в г. Калининграде" | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | - | 2700,0 | - | - | 2700,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | 7 | Разработка РП | всего | | | 5000,0 | | | 5000,0 | | | | "Пристройка | | | | | | | | | | | к зданию МДОУ д/с | | | | | | | | | | | N 2 по ул. | | | | | | | | | | | Красносельской" | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | | | 5000,0 | | | 5000,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | 8 | Проектные | всего | - | 3000,0 | - | - | - | 3000,0 | | | | и предпроектные | | | | | | | | | | | работы по объекту | | | | | | | | | | | "Строительство | | | | | | | | | | | физкультурно- | | | | | | | | | | | оздоровительного | | | | | | | | | | | комплекса | | | | | | | | | | | по ул. Заводской | | | | | | | | | | | Московского района | | | | | | | | | | | г. Калининграда" | | | | | | | | | | | |—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | | | МБ | - | 3000,0 | - | - | - | 3000,0 | | |—————|—————————————————————|—————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————————————| | 4. Совершенствование финансово-экономических механизмов и внедрение новых организационно-правовых | | форм образовательных учреждений | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 1 | Внедрение новых | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | механизмов | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | финансирования | | подведомст- | | | учреждений | | венные | | | дошкольного | | учреждения | | | и дополнительного | | | | | образования | | | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 2 | Создание | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | нормативно-правой | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | базы внедрения | | подведомст- | | | новых | | венные | | | организационно- | | учреждения | | | правовых форм | | | | | образовательных | | | | | учреждений | | | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 3 | Апробация модели | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | автономного | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | образовательного | | подведомст- | | | учреждения | | венные | | | | | учреждения | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 4 | Разработка | В пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в городском | Комитет по | | | и внедрение модели | бюджете по разделу "Образование" | образованию; | | | формирования | | подведомст- | | | и размещения | | венные | | | муниципального | | учреждения | | | задания на услуги | | | | | дошкольного | | | | | и дополнительного | | | | | образования детей | | | | | в учреждениях | | | | | и организациях | | | | | любой формы | | | | | собственности | | | |—————|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
