|
Расширенный поиск
Постановление Администрации Алтайского края от 24.06.2011 № 350
Документ имеет не последнюю редакцию.
АДМИНИСТРАЦИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 24.06.2011 N 350 г.Барнаул Об утверждении краевой программы "Социальная адаптация выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" на 2011-2013 годы В целях реализации мер по социальной адаптации и сопровождению выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в соответствии с Посланием Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 30 ноября 2010 года постановляю: 1. Утвердить краевую программу "Социальная адаптация выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" на 2011-2013 годы (прилагается). 2. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Губернатора Алтайского края, начальника управления Алтайского края по образованию и делам молодежи Денисова Ю.Н. Губернатор Алтайского края А.Б. Карлин УТВЕРЖДЕНА постановлением Администрации Алтайского края от 24.06.2011 N 350 КРАЕВАЯ ПРОГРАММА "Социальная адаптация выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" на 2011-2013 годы ПАСПОРТ краевой программы "Социальная адаптация выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" на 2011-2013 годы Наименование краевая программа "Социальная адаптация программы выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" на 2011-2013 годы (далее - "программа") Государственный управление Алтайского края образованию и заказчик программы по делам молодежи Основные Главное управление Алтайского края по разработчики социальной защите населения и преодолению программы последствий ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне; Главное управление Алтайского края по здравоохранению и фармацевтической деятельности; управление Алтайского края по образованию и делам молодежи; управление Алтайского края по труду и занятости населения; управление Алтайского края по печати и информации; органы местного самоуправления (по согласованию); некоммерческие общественные организации, осуществляющие деятельность по поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (по согласованию) Цель программы обеспечение успешной социальной адаптации выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Задачи программы подготовка воспитанников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни после выпуска из интернатного учреждения; организация социально-педагогического сопровождения выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; усиление мер, направленных на профориентацию воспитанников, выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, способствующих дальнейшему получению ими конкурентоспособных на региональном рынке труда профессий и их последующему трудоустройству; совершенствование региональной системы защиты имущественных прав воспитанников детских домов, специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Важнейшие целевые доля выпускников детских домов и специальных индикаторы и (коррекционных) школ-интернатов из числа показатели детей-сирот и оставшихся без попечения программы родителей, продолжающих обучение в учреждениях профессионального образования, в общем числе выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов; доля выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспеченных социально-педагогическим сопровождением, в общем числе выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; количество детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов, имеющих социальные гостиницы для приема выпускников в целях временного проживания; доля трудоустроенных выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, включая продолживших обучение, проходящих службу в рядах Вооруженных Сил, находящихся в отпуске по уходу за ребенком, в общем числе получивших профессиональное образование; доля закрепившихся на рабочем месте выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общем числе получивших профессиональное образование; доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте до 23 лет, являющихся выпускниками детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов, обеспеченных постинтернатным сопровождением в период их обучения в учреждениях профессионального образования, в общем числе выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Срок реализации 2011-2013 годы программы Исполнители Главное управление Алтайского края по основных мероприятий социальной защите населения и преодолению программы последствий ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне; Главное управление Алтайского края по здравоохранению и фармацевтической деятельности; управление Алтайского края по образованию и делам молодежи; управление Алтайского края по труду и занятости населения; управление Алтайского края по печати и информации; работодатели (по согласованию) Ожидаемые конечные увеличение до 99% доли выпускников детских результаты домов и специальных (коррекционных) реализации программы школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, и показатели ее оставшихся без попечения родителей, социально- продолжающих обучение в учреждениях экономической профессионального образования, в общем числе эффективности выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов; увеличение до 99% доли выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспеченных социально-педагогическим сопровождением, в общем числе выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ- интернатов; увеличение до 42 количества детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов, имеющих социальные гостиницы для приема выпускников в целях временного проживания; увеличение до 75% доли выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, включая продолживших обучение, проходящих службу в рядах Вооруженных Сил, находящихся в отпуске по уходу за ребенком, в общем числе получивших профессиональное образование; увеличение до 25% доли выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, закрепившихся на рабочем месте, в общем числе получивших профессиональное образование; постинтернатный патронат до 44% выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; создание в учреждениях условий, приближенных к условиям семейного воспитания, для 100% воспитанников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 1. Характеристика проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами В Алтайском крае с целью реализации мер по социальной адаптации и сопровождению выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов (далее - "интернатные учреждения") из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, приняты и выполняются социально значимые программы, действуют нормативные правовые акты, направленные на обеспечение постинтернатного сопровождения выпускников детских интернатных учреждений. С целью содействия социализации детей после выпуска их из интернатных учреждений приняты законы Алтайского края от 12.12.2006 N 136-ЗС "О предоставлении жилых помещений государственного жилищного фонда Алтайского края", от 28.12.2009 N 115-ЗС "О патронатном сопровождении в Алтайском крае", постановление Администрации Алтайского края от 02.09.2010 N 387 "Об утверждении Положения об организации патронатного сопровождения выбывших воспитанников или выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", реализуется ведомственная целевая программа "Развитие образования в Алтайском крае" на 2011 - 2013 годы, утвержденная постановлением Администрации Алтайского края от 14.12.2010 N 551. Принят ряд мер по созданию системы патронатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, являющихся выпускниками детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов, до достижения ими 23 лет. Постинтернатный патронат как форма патронатного сопровождения выпускников в период их обучения по очной форме в краевых государственных образовательных учреждениях профессионального образования позволяет обеспечить более эффективную постинтернатную адаптацию и социализацию выпускников, профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. На период с 2011 по 2013 годы на реализацию мероприятий по осуществлению постинтернатного патроната предусмотрено финансирование из краевого бюджета в размере 22800,0 тыс. рублей. При помощи Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, реализуется краевая целевая программа "Социальная профилактика правонарушений несовершеннолетних в Алтайском крае "Все в твоих руках" на 2009-2011 годы, утвержденная постановлением Администрации Алтайского края от 20.07.2009 N 313. Законом Алтайского края от 31.12.2004 N 72-ЗС "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Алтайском крае" установлены дополнительные гарантии по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, при их трудоустройстве, медицинском обслуживании, получении образования. В целях оказания информационно-просветительской и консультативной помощи выпускникам интернатных учреждений края работает телефон "горячей линии" (36-63-97), открыта страница "Вместе в будущее" на сайте КГОУ "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения "Семья плюс". Кроме того, осуществляется работа по изданию справочной, информационной и иной литературы для выпускников детских интернатных образовательных учреждений по вопросам социальной адаптации. Создана информационная краевая база данных выпускников интернатных учреждений, краевой общественный Совет по социализации выпускников детских домов и опекунских семей при управлении Алтайского края по образованию и делам молодежи. Во всех интернатных учреждениях края с целью содействия социализации воспитанников и выпускников созданы попечительские советы. Оборудованы и действуют три отделения временного пребывания для женщин с малолетними детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации, на 32 места. Также в крае разработана система подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов, осуществляющих работу с выпускниками. В связи с реализацией мер по демографическому развитию начиная с 2008 года уменьшился количественный состав воспитанников детских домов с 1623 детей в 2008 году до 1396 в 2010 (на 20%). В результате снизилось количество выпускников учреждений с 227 в 2008 году до 199 в 2010. Анализ показывает, что практически все выпускники детских домов поступают в учреждения профессионального образования. В 2010 году доля выпускников, поступивших в учреждения профессионального образования, составила 93,9% от общего числа выпускников. Однако в целом ситуация в части социальной адаптации выпускников интернатных учреждений продолжает оставаться напряженной. Недостаточно разработаны организационные основы функционирования системы постинтернатного сопровождения, технологии работы специалистов с выпускниками. Требует дальнейшего развития работа интернатных учреждений по подготовке воспитанников к самостоятельной жизни и созданию системы постинтернатной адаптации. Программы социально-педагогического сопровождения каждого воспитанника, выпускника в предвыпускном и выпускном периоде требуют доработки. Другая актуальная проблема - трудоустройство выпускников. Как показывает практика, основными трудностями, возникающими у детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа, при первичном трудоустройстве и закреплении на рабочем месте, являются: отсутствие специализированных программ поддержки выпускников в процессе обучения и первичного трудоустройства; отсутствие у молодых людей ориентации в мире профессий и наличие трудности при самоопределении; отсутствие реального выбора дальнейшего пути после выхода из учреждения; ограниченная информация о деятельности различных организаций и программ, оказывающих помощь выпускникам. Реализация мероприятий программы позволит решить проблемы постинтернатной адаптации и социализации выпускников интернатных учреждений. 2. Основная цель и задачи программы Целью программы является обеспечение успешной социальной адаптации выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Достижение поставленной цели зависит от решения ряда задач: подготовка воспитанников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни после выпуска из интернатного учреждения; организация социально-педагогического сопровождения выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; усиление мер, направленных на профориентацию воспитанников, выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, способствующих дальнейшему получению ими конкурентоспособных на региональном рынке труда профессий и их последующему трудоустройству; совершенствование региональной системы защиты имущественных прав воспитанников детских домов, специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Каждая из задач программы носит комплексный характер и отвечает приоритетным направлениям развития образовательной системы Алтайского края, определенным законами Алтайского края от 12.12.2006 N 136-ЗС "О предоставлении жилых помещений государственного жилищного фонда Алтайского края", от 28.12.2009 N 115-ЗС "О патронатном сопровождении в Алтайском крае", постановлениями Администрации Алтайского края от 02.09.2010 N 387 "Об утверждении Положения об организации патронатного сопровождения выбывших воспитанников или выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", от 14.12.2010 N 551 "Об утверждении ведомственной целевой программы "Развитие образования в Алтайском крае" на 2011 - 2013 годы". 3. Система программных мероприятий Перечень мероприятий программы приведен в приложении 1. Программные мероприятия представлены по четырем направлениям, определенным в соответствии с рекомендациями Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.03.2011 N 06-369 по разработке и реализации региональной программы социальной адаптации выпускников детских интернатных учреждений. Задача I "Подготовка воспитанников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни после выпуска из интернатного учреждения" реализуется при помощи программных мероприятий, способствующих успешной социальной адаптации воспитанников и выпускников интернатных учреждений. Мероприятия указанного направления обеспечивают создание в учреждениях условий, приближенных к условиям семейного воспитания, включая формирование разновозрастных "семейных групп", наличие постоянных воспитателей в группах, распространение опыта по социализации воспитанников, материальное оснащение детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов с целью осуществления трудового воспитания, проведение ежегодной углубленной медицинской профориентации и врачебно-профессиональной консультации по подбору профессий и специальностей, отвечающих интересам, желаниям и способностям подростков и учитывающих их индивидуальное состояние здоровья, разработку и внедрение индивидуальных программ медицинской реабилитации для детей с отклонениями в состоянии здоровья (из числа находящихся в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей), конкурс на лучшего наставника, предполагающий наличие у каждого воспитанника, выпускника в предвыпускном и выпускном периоде взрослого, оказывающего на него положительное влияние, конкурс проектов и программ среди детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов, направленных на формирование законопослушного поведения воспитанников. Задача II "Организация социально-педагогического сопровождения выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" реализуется при помощи программных мероприятий, направленных на обеспечение сопровождения выпускников, формирование их активной жизненной позиции, навыков самостоятельного решения вопросов в постинтернатный период. Основными мероприятиями программы предусмотрено патронатное сопровождение выпускников интернатных учреждений до достижения ими возраста 23 лет, создание единой региональной системы мониторинга возможных проблем выпускников в постинтернатный период, создание базы данных по учету выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, создание в детских домах и специальных (коррекционных) школах-интернатах служб социальной (постинтернатной) адаптации выпускников, организация на постоянной основе подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов органов и учреждений, осуществляющих деятельность по социальной адаптации выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, предоставление мер социальной поддержки выпускникам детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, координация деятельности краевого общественного Совета по социализации выпускников детских домов и опекунских семей при управлении Алтайского края по образованию и делам молодежи, информационное сопровождение реализации программных мероприятий. Задача III "Усиление мер, направленных на профориентацию воспитанников, выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, способствующих дальнейшему получению ими конкурентоспособных на региональном рынке труда профессий и их последующему трудоустройству" реализуется при помощи программных мероприятий, предусматривающих обеспечение индивидуального сопровождения выпускников интернатных учреждений; развитие материально-технической базы интернатных учреждений; организацию эффективной системы профессионального образования выпускников; создание системы раннего выявления и сопровождения одаренных выпускников интернатных учреждений; введение курса по сопровождению процесса адаптации, профессионального обучения и формированию эффективного поведения на рынке труда в учреждениях профессионального образования, где обучаются выпускники интернатных учреждений; предоставление государственной услуги по профессиональной ориентации будущим выпускникам интернатных учреждений; предоставление государственных услуг по профессиональной ориентации и содействию в поиске подходящей работы выпускникам детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обратившимся в органы службы занятости населения в целях поиска работы; предоставление государственных услуг по социальной адаптации, психологической поддержке выпускникам, признанным в установленном порядке безработными; заключение ученических договоров работодателей с выпускниками, получающими профессиональное образование; создание в учреждениях профессионального образования служб психолого-педагогического сопровождения; создание малых инновационных предприятий, бизнес-инкубаторов учебного типа, способствующих формированию трудовой мотивации выпускников и снижению риска безработицы. Задача IV "Совершенствование региональной системы защиты имущественных прав воспитанников детских домов, специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" реализуется при помощи программных мероприятий, позволяющих обеспечить защиту имущественных прав воспитанников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, включая своевременную постановку их на предварительный регистрационный учет в качестве нуждающихся в предоставлении жилого помещения, сохранность жилья; предоставить возможность обеспечения временного жилья для выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: социальные гостиницы при интернатных учреждениях. Мероприятия программы (приложение 1) будут реализовываться в рамках следующих нормативных правовых актов: позиции 1.1-1.3, 2.4, 4.1 - закона Алтайского края от 26.11.2010 N 100-ЗС "О краевом бюджете на 2011 год и на плановый период 2012 и 2013 годов" (в рамках средств на обеспечение деятельности образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, субвенции на обеспечение деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья); позиции 1.4 - 1.5 - закона Алтайского края от 26.11.2010 N 100-ЗС "О краевом бюджете на 2011 год и плановый период 2012 и 2013 годов" (в рамках текущего финансирования на содержание учреждений здравоохранения); постановления Правительства Российской Федерации от 31.12. 2010 N 1234 "О порядке предоставления субсидий из бюджета Федерального фонда обязательного медицинского страхования бюджетам территориальных фондов обязательного медицинского страхования на проведение диспансеризации пребывающих в стационарных учреждениях детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации"; позиция 2.1 - ведомственной целевой программы "Развитие образования в Алтайском крае" на 2011 - 2013 годы, утвержденной постановлением Администрации Алтайского края от 14.12.2010 N 551; позиции 2.5 - 2.6 - закона Алтайского края от 26.11.2010 N 100-ЗС "О краевом бюджете на 2011 год и на плановый период 2012 и 2013 годов" (в рамках средств на обеспечение деятельности образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, субвенции на обеспечение деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья; учреждений системы социальной защиты населения); позиции 3.1, 3.2, 3.9 - закона Алтайского края от 26.11.2010 N 100-ЗС "О краевом бюджете на 2011 год и на плановый период 2012 и 2013 годов" (в рамках текущего финансирования на содержание учреждений профессионального образования); позиции 3.5 - 3.6 - краевой целевой программы "Содействие занятости населения Алтайского края" на 2010-2012 годы, утвержденной постановлением Администрации Алтайского края от 11.05.2010 N 200. Динамика важнейших целевых индикаторов и показателей эффективности реализации программы приведена в приложении 2. 4. Оценка эффективности реализации программы Реализация мероприятий программы позволит обеспечить эффективную деятельность по созданию в Алтайском крае благоприятных условий для комплексного решения вопросов сопровождения воспитанников и выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, направленную на их успешную социальную адаптацию. Реализация мероприятий в рамках задачи I "Подготовка воспитанников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни после выпуска из интернатного учреждения" позволит создать в учреждениях условия, приближенные к семейным, для 100% воспитанников; совершенствовать воспитательную работу, внедрить программы практической подготовки воспитанников к самостоятельной жизни; снизить заболеваемость воспитанников интернатных учреждений, обеспечить сопровождение 99% воспитанников, выпускников в предвыпускном и выпускном периоде. Реализация программных мероприятий в рамках задачи II "Организация социально-педагогического сопровождения выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" позволит увеличить до 44% долю детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, являющихся выпускниками детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и обеспеченных постинтернатным сопровождением в период их обучения в учреждениях профессионального образования, в общем числе выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов; обеспечить социально-педагогическое сопровождение 99% выпускников в выпускном периоде; спрогнозировать проблемы выпускников в период их обучения в учреждениях профессионального образования и определить пути их решения, повысить профессионализм специалистов органов и учреждений, занимающихся решением вопросов социальной реабилитации и постинтернатной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (органов опеки и попечительства, учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, образовательных учреждений, учреждений социального обслуживания, комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав и других); оказать социальную поддержку 100 % выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, от числа обратившихся в территориальные центры социальной помощи семье и детям; привлечь общественность к решению проблем социализации воспитанников и выпускников детских домов и опекунских семей; обеспечить своевременную организационно-консультационную поддержку и сопровождение выпускников детских домов в период постинтернатной адаптации; организовать работу по формированию позитивного общественного мнения в отношении выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Реализация программных мероприятий в рамках задачи III "Усиление мер, направленных на профориентацию воспитанников, выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, способствующих дальнейшему получению ими конкурентоспособных на региональном рынке труда профессий и их последующему трудоустройству" позволит увеличить до 99% долю выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, продолжающих обучение в учреждениях профессионального образования; увеличить долю выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, получивших профессиональную подготовку; осуществлять выявление и сопровождение одаренных выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; увеличить до 75% долю трудоустроенных выпускников учреждений профессионального образования; обеспечить услугой по профессиональной ориентации не менее 100 % выпускников интернатных учреждений, обратившихся в органы службы занятости населения; увеличить до 25% долю закрепившихся на рабочем месте выпускников интернатных учреждений в общем числе получивших профессиональное образование; обеспечить услугой по профессиональной ориентации и содействию в поиске подходящей работы 100 % выпускников интернатных учреждений, обратившихся в органы службы занятости населения; предоставить услуги по социальной адаптации и психологической поддержке 100 % безработных выпускников; обеспечить 99% выпускников интернатных учреждений услугой по социально-педагогическому сопровождению; обеспечить получение 100% выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимающих участие в работе малых инновационных предприятий или бизнес-инкубаторов, первичных рабочих мест, и формирование у них предпринимательских навыков; обеспечить услугой по социальной адаптации, профессиональной ориентации, психологической поддержке и содействию в поиске подходящей работы 100 % выпускников интернатных учреждений, обратившихся в органы службы занятости населения. Реализация программных мероприятий в рамках задачи IV "Совершенствование региональной системы защиты имущественных прав воспитанников детских домов, специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" позволит оказать социально-правовую и социально-педагогическую помощь выпускникам, довести количество детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов, имеющих социальные гостиницы для приема выпускников с целью их временного проживания, до 42. 5. Информационное обеспечение реализации программы Информационное обеспечение реализации программы будет осуществляться за счет данных региональной статистики, результатов мониторинга постинтернатного сопровождения выпускников интернатных учреждений. В целях преодоления существующих в общественном сознании негативных установок в отношении выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формирования в обществе мнения положительного образа выпускника интернатного учреждения, предусмотрено информационное сопровождение в средствах массовой информации тематических материалов о работе по социальной адаптации выпускников. Главное управление Алтайского края по социальной защите населения и преодолению последствий ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне, Главное управление Алтайского края по здравоохранению и фармацевтической деятельности, управление Алтайского края по образованию и делам молодежи, управление Алтайского края по труду и занятости населения, управление Алтайского края по печати и информации будут размещать материалы на своих официальных сайтах. Реализации программы будет способствовать организация единой информационной кампании в средствах массовой информации по данным проблемам в регионе, размещение социальной рекламы в районах и городах Алтайского края. Планируется проведение социологических опросов, научных исследований в отношении оценки изменения общественного мнения о выпускниках интернатных учреждений. 6. Система управления реализацией программы Государственным заказчиком программы является управление Алтайского края по образованию и делам молодежи. Исполнителями программы являются Главное управление Алтайского края по социальной защите населения и преодолению последствий ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне, Главное управление Алтайского края по здравоохранению и фармацевтической деятельности, управление Алтайского края по образованию и делам молодежи, управление Алтайского края по труду и занятости населения, управление Алтайского края по печати и информации, работодатели (по согласованию). Исполнители обеспечивают: выполнение мероприятий программы; совершенствование нормативной правовой базы поддержки выпускников; методическое обеспечение деятельности органов государственной власти Алтайского края и муниципальных образований, направленной на решение проблем социальной адаптации выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; постоянный мониторинг возможных проблем выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в постинтернатный период. Государственный заказчик ежеквартально в срок до 25 числа месяца, следующего за отчетным, направляет в Главное управление экономики и инвестиций Алтайского края отчет о ходе выполнения программы. Исполнители программы ежеквартально в срок до 15 числа каждого месяца, следующего за отчетным, предоставляют информацию о результатах выполнения программных мероприятий государственному заказчику. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 к краевой программе "Социальная адаптация выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" на 2011-2013 годы ПЕРЕЧЕНЬ мероприятий краевой программы "Социальная адаптация выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" на 2011-2013 годы |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| |N п/п | Наименование мероприятия, в том | Исполнитель |Ожидаемый результат от реализации мероприятия | | | числе в территориальном разрезе | | | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| |1 | 2 | 3 | 4 | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| |Задача I "Подготовка воспитанников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и | |детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни после выпуска из интернатного учреждения" | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| |1.1 | Создание в учреждениях | управление Алтайского | создание в учреждениях условий, | | |условий, приближенных к условиям |края по образованию и делам |приближенных к условиям семейного воспитания, | | |семейного воспитания, включая |молодежи |для 100% воспитанников детских домов и | | |формирование разновозрастных | |специальных (коррекционных) школ-интернатов | | |"семейных групп", наличие | |из числа детей-сирот и детей, оставшихся без | | |постоянных воспитателей в группах | |попечения родителей | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 1.2 | Распространение опыта |управление Алтайского края по | внедрение программы | | |Каменского детского дома N1 по |образованию и делам молодежи |образовательно-воспитательной работы для | | |социализации воспитанников детских | |детских домов и специальных (коррекционных) | | |домов и специальных (коррекционных) | |школ-интернатов "Воспитание будущего | | |школ-интернатов из числа | |семьянина в условиях детского дома" (автор | | |детей-сирот и детей, оставшихся без | |Плясова Г.И.) в 36 детских домах Алтайского | | |попечения родителей | |края | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 1.3 | Материальное оснащение |управление Алтайского края по | психологическая готовность к труду | | |учреждений для детей-сирот и детей, |образованию и делам молодежи |воспитанников детских домов и специальных | | |оставшихся без попечения родителей, | |(коррекционных) школ-интернатов из числа | | |с целью осуществления трудового | |детей-сирот и детей, оставшихся без попечения | | |воспитания | |родителей | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 1.4 | Проведение ежегодной |Главное управление Алтайского | выбор профессии выпускниками детских | | |углубленной медицинской |края по здравоохранению и |домов и специальных (коррекционных) | | |профориентации и |фармацевтической деятельности |школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, | | |врачебно-профессиональной | |оставшихся без попечения родителей, в | | |консультации по подбору профессий и | |соответствии с состоянием здоровья; снижение | | |специальностей, отвечающих | |их заболеваемости | | |интересам, желаниям и способностям | | | | |подростков и учитывающих их | | | | |индивидуальное состояние здоровья | | | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 1.5 |Разработка и внедрение |Главное управление Алтайского |снижение на 6,5% заболеваемости воспитанников | | |индивидуальных программ медицинской |края по здравоохранению и |детских домов и специальных (коррекционных) | | |реабилитации для детей с |фармацевтической деятельности |школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, | | |отклонениями в состоянии здоровья | |оставшихся без попечения родителей | | |(из числа находящихся в учреждениях | | | | |для детей-сирот и детей, оставшихся | | | | | без попечения родителей) | | | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 1.6 | Конкурс на лучшего наставника, | управление Алтайского |обеспечение сопровождения 99 % воспитанников, | | |предполагающего наличие у каждого |края по образованию и делам |выпускников детских домов и специальных | | |воспитанника, выпускника в |молодежи |(коррекционных) школ-интернатов из числа | | |предвыпускном и выпускном периоде | |детей-сирот и детей, оставшихся без попечения | | |взрослого, оказывающего на него | |родителей, в предвыпускном и выпускном | | |положительное влияние | |периоде | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 1.7 | Конкурс проектов и программ | управление Алтайского | формирование законопослушного поведения | | |среди детских домов и специальных |края по образованию и делам |воспитанников детских домов и специальных | | |(коррекционных) школ-интернатов, |молодежи |(коррекционных) школ-интернатов из числа | | |направленных на формирование | |детей-сирот и детей, оставшихся без попечения | | |законопослушного поведения | |родителей | | |воспитанников | | | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| |Задача II "Организация социально-педагогического сопровождения выпускников детских домов и специальных (коррекционных) | |школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 2.1. |Патронатное сопровождение |управление Алтайского края по |постинтернатный патронат до 44% выпускников | | |являющихся выпускниками детских |образованию и делам молодежи |детских домов и специальных (коррекционных) | | |домов и специальных (коррекционных) | |школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, | | |школ-интернатов детей-сирот и | |оставшихся без попечения родителей | | |детей, оставшихся без попечения | | | | |родителей, лиц из числа детей-сирот | | | | |и детей, оставшихся без попечения | | | | |родителей, до достижения ими | | | | |возраста 23 лет | | | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 2.2 |Создание базы данных по учету |управление Алтайского края по |обеспечение социально-педагогического | | |выпускников детских домов и |образованию и делам молодежи |сопровождения 99% выпускников детских домов и | | |специальных (коррекционных) школ- | |специальных (коррекционных) школ- | | | интернатов из числа | | интернатов из числа детей-сирот и детей, | | |детей-сирот и детей, оставшихся без | |оставшихся без попечения родителей, в | | |попечения родителей | |выпускном периоде | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 2.3 | Создание единой региональной | управление Алтайского | прогнозирование проблем выпускников | | |системы мониторинга возможных |края по образованию и делам |детских домов и специальных (коррекционных) | | |проблем выпускников детских домов и |молодежи, Главное управление |школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, | | |специальных (коррекционных) |Алтайского края по социальной |оставшихся без попечения родителей, в период | | |школ-интернатов из числа |защите населения и |их обучения в учреждениях профессионального | | |детей-сирот и детей, оставшихся без |преодолению последствий |образования, определение путей их решения | | |попечения родителей, в период их |ядерных испытаний на | | | |обучения в учреждениях |Семипалатинском полигоне, | | | |профессионального образования |Главное управление Алтайского | | | | |края по здравоохранению и | | | | |фармацевтической деятельности | | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 2.4 |Создание в детских домах и |управление Алтайского края по |сопровождение выпускников детских домов и | | |специальных (коррекционных) |образованию и делам молодежи |специальных (коррекционных) школ-интернатов | | |школах-интернатах служб социальной | |из числа детей-сирот и детей, оставшихся без | | |(постинтернатной) адаптации | |попечения родителей | | |выпускников | | | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 2.5 |Организация подготовки, |управление Алтайского края по |повышение уровня профессионализма | | |переподготовки и повышения |образованию и делам молодежи |специалистов органов и учреждений, | | |квалификации специалистов органов и | |занимающихся решением вопросов социальной | | |учреждений, осуществляющих | |реабилитации и постинтернатной адаптации | | |деятельность по социальной | |детей-сирот и детей, оставшихся без попечения | | |адаптации выпускников детских домов | |родителей (органов опеки и попечительства, | | |и специальных (коррекционных) | |учреждений для детей-сирот, образовательных | | |школ-интернатов из числа | |учреждений, учреждений социального | | |детей-сирот и детей, оставшихся без | |обслуживания, комиссий по делам | | |попечения родителей, лиц из числа | |несовершеннолетних и защите их прав и других) | | |детей-сирот и детей, оставшихся без | | | | |попечения родителей | | | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 2.6 |Предоставление мер социальной | Главное управление |оказание социальной поддержки 100 % | | |поддержки выпускникам детских домов |Алтайского края по социальной |выпускников детских домов и специальных | | |и специальных (коррекционных) |защите населения и |(коррекционных) школ-интернатов из числа | | |школ-интернатов из числа |преодолению последствий |детей-сирот и детей, оставшихся без попечения | | |детей-сирот и детей, оставшихся без |ядерных испытаний на |родителей, от числа обратившихся в | | |попечения родителей |Семипалатинском полигоне |территориальные центры социальной помощи | | | | |семье и детям | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 2.7 |Координация деятельности краевого | управление Алтайского | привлечение общественности к решению | | |общественного Совета по |края по образованию и делам |проблем социализации воспитанников и | | |социализации выпускников детских |молодежи |выпускников детских домов и опекунских семей, | | |домов и опекунских семей при | |обеспечение своевременной | | |управлении Алтайского края по | |организационно-консультационной поддержки и | | |образованию и делам молодежи | |сопровождения выпускников детских домов в | | | | |период постинтернатной адаптации | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 2.8 |Информационное сопровождение | управление Алтайского |формирование позитивного общественного мнения | | |реализации программных мероприятий |края по образованию и делам |в отношении выпускников детских домов и | | | |молодежи, Главное управление |специальных (коррекционных) школ-интернатов | | | |Алтайского края по социальной |из числа детей-сирот и детей, оставшихся без | | | |защите населения и |попечения родителей | | | |преодолению последствий | | | | |ядерных испытаний на | | | | |Семипалатинском полигоне, | | | | |Главное управление Алтайского | | | | |края по здравоохранению и | | | | |фармацевтической | | | | |деятельности, управление | | | | |Алтайского края по труду и | | | | |занятости населения, | | | | |управление Алтайского края по | | | | |печати и информации | | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| |Задача III "Усиление мер, направленных на профориентацию воспитанников, выпускников детских домов и специальных | |(коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, способствующих | |дальнейшему получению ими конкурентоспособных на региональном рынке труда профессий и их последующему трудоустройству" | |——————|———————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————| | 3.1 | Развитие материально-технической |управление Алтайского края по |увеличение до 99% количества выпускников | | |базы учреждений профессионального |образованию и делам молодежи |детских домов и специальных (коррекционных) | | | образования для организации | |школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, | | | эффективной системы | |оставшихся без попечения родителей, получивших | | | профессионального образования | |профессиональную подготовку | | | выпускников детских домов и | | | | | специальных (коррекционных) | | | | | школ-интернатов из числа | | | | | детей-сирот и детей, оставшихся | | | | | без попечения родителей | | | |——————|———————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————| | 3.2 |Создание системы раннего выявления |управление Алтайского края по | выявление и сопровождение одаренных | | | и сопровождения одаренных |образованию и делам молодежи |детей-сирот и детей, оставшихся без попечения | | | детей-сирот и детей, оставшихся | |родителей | | |без попечения родителей | | | |——————|———————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————| | 3.3 | Введение курса по |управление Алтайского края по |увеличение до 75% доли трудоустроенных | | |сопровождению процесса адаптации, |образованию и делам молодежи |выпускников детских домов, включая | | |профессионального обучения и | |продолживших обучение, проходящих службу в | | |формированию эффективного | |рядах Вооруженных Сил, находящихся в отпуске | | |поведения на рынке труда в | |по уходу за ребенком, в общем числе получивших | | |учреждениях профессионального | |профессиональное образование | | |образования, где обучаются | | | | |дети-сироты и дети, оставшиеся без | | | | |попечения родителей | | | |——————|———————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————| | 3.4 | Предоставление |управление Алтайского края по |получение услуги по профессиональной | | |государственной услуги по |образованию и делам молодежи |ориентации 100% выпускников детских домов и | | |профессиональной ориентации | |специальных (коррекционных) школ-интернатов из | | |будущим выпускникам детских домов | |числа детей-сирот и детей, оставшихся без | | |и специальных (коррекционных) школ | |попечения родителей | | |интернатов из числа детей-сирот и | | | | |детей, оставшихся без попечения | | | | |родителей | | | |——————|———————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————| | 3.5 |Предоставление государственных |управление Алтайского края по | 100 % выпускников детских домов и | | |услуг по профессиональной |труду и занятости населения |специальных (коррекционных) школ-интернатов из | | |ориентации и содействию в поиске | |числа детей-сирот и детей, оставшихся без | | |подходящей работы выпускникам | |попечения родителей, обратившихся в органы | | |детских домов и специальных | |службы занятости населения, получат услуги по | | |(коррекционных) школ-интернатов из | |содействию в поиске подходящей работы и | | |числа детей-сирот и детей, | |профессиональной ориентации | | |оставшихся без попечения | | | | |родителей, обратившимся в органы | | | | |службы занятости населения в целях | | | | |поиска работы | | | |——————|———————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————| | 3.6 | Предоставление | управление Алтайского | 100 % безработных выпускников получат | | |государственных услуг по |края по труду и занятости |услуги по социальной адаптации и | | |социальной адаптации, |населения |психологической поддержке | | |психологической поддержке | | | | |выпускникам детских домов и | | | | |специальных (коррекционных) | | | | |школ-интернатов из числа | | | | |детей-сирот и детей, оставшихся | | | | |без попечения родителей, | | | | |признанным в установленном порядке | | | | |безработными | | | |——————|———————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————| | 3.7 | Заключение ученических |управление Алтайского края по |закрепление на рабочем месте 25% выпускников | | |договоров работодателей с |образованию и делам молодежи, |учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся | | |выпускниками детских домов и |работодатели (по |без попечения родителей, в общем числе | | |специальных (коррекционных) |согласованию) |получивших профессиональное образование | | |школ-интернатов из числа | | | | |детей-сирот и детей, оставшихся | | | | |без попечения родителей, | | | | |получающих профессиональное | | | | |образование | | | |——————|———————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————| | 3.8 |Создание в учреждениях |управление Алтайского края по | охват 100 % выпускников детских домов и | | |профессионального образования |образованию и делам молодежи |специальных (коррекционных) школ-интернатов из | | |служб социально-педагогического | |числа детей-сирот и детей, оставшихся без | | |сопровождения | |попечения родителей, социально-педагогическим | | | | |сопровождением в период обучения в учреждениях | | | | |профессионального образования | |——————|———————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————| | 3.9 | Создание малых инновационных |управление Алтайского края по | получение 100% выпускников детских домов | | |предприятий, бизнес-инкубаторов |образованию и делам молодежи |и специальных (коррекционных) школ-интернатов | | |учебного типа, способствующих | |из числа детей-сирот и детей, оставшихся без | | |формированию трудовой мотивации и | |попечения родителей, принимающих участие в | | |снижению риска безработицы | |работе малых инновационных предприятий или | | |выпускников детских домов и | |бизнес-инкубаторов, первичных рабочих мест, и | | |специальных (коррекционных) | |формирование у них предпринимательских навыков | | |школ-интернатов из числа | | | | |детей-сирот и детей, оставшихся | | | | |без попечения родителей | | | |——————|———————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————| |Задача IV "Совершенствование региональной системы защиты имущественных прав воспитанников детских домов, специальных | |(коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа | |детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 4.1 |Предоставление временного жилья для |управление Алтайского края по |осуществление социально-правовой и | | |выпускников детских домов и |образованию и делам молодежи |социально-педагогической помощи выпускникам | | |специальных (коррекционных) | |детских домов и специальных (коррекционных) | | |школ-интернатов из числа | |школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, | | |детей-сирот и детей, оставшихся без | |оставшихся без попечения родителей, | | |попечения родителей: социальные | |обеспечение их успешной социальной адаптации | | |гостиницы при интернатных | |в 42 интернатных учреждениях | | |учреждениях | | | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| | 4.2 |Защита имущественных прав |управление Алтайского края по | профилактика случаев нарушения жилищных | | |воспитанников детских домов и |образованию и делам молодежи |и имущественных прав воспитанников детских | | |специальных (коррекционных) | |домов и специальных (коррекционных) школ | | |школ-интернатов из числа | |интернатов из числа детей-сирот и детей, | | |детей-сирот и детей, оставшихся без | |оставшихся без попечения родителей | | |попечения родителей, включая | | | | |своевременную постановку их на | | | | |предварительный регистрационный | | | | |учет в качестве нуждающихся в | | | | |предоставлении жилого помещения, | | | | |обеспечение сохранности жилья | | | |——————|————————————————————————————————————|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————| ПРИЛОЖЕНИЕ 2 к краевой программе "Социальная адаптация выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" на 2011-2013 годы ДИНАМИКА важнейших целевых индикаторов и показателей эффективности реализации программы |————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|—————————————|————————————————————————————————| |Целевой индикатор | Единица |Значение индикатора по годам | | |измерения | | | | |————————|————————|——————————————| | | |2011 г. |2012 г. |2013 г. | |————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|—————————————|————————|————————|——————————————| |1 |2 |3 |4 |5 | |————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|—————————————|————————|————————|——————————————| |Доля выпускников детских домов и специальных (коррекционных) |процент |98,8 |99 |99 | |школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения | | | | | |родителей, продолжающих обучение в учреждениях профессионального | | | | | |образования, в общем числе выпускников детских домов и специальных | | | | | |(коррекционных) школ-интернатов | | | | | |————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|—————————————|————————|————————|——————————————| |Доля выпускников детских домов и специальных (коррекционных) |процент |20 |50 |99 | |школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения | | | | | |родителей, обеспеченных социально-педагогическим сопровождением, в общем | | | | | |числе выпускников детских домов и специальных (коррекционных) | | | | | |школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения | | | | | |родителей | | | | | |————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|—————————————|————————|————————|——————————————| | Количество детских домов и специальных (коррекционных) |единиц |15 |35 |42 | |школ-интернатов, имеющих социальные гостиницы для приема выпускников в | | | | | |целях временного проживания | | | | | |————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|—————————————|————————|————————|——————————————| | Доля трудоустроенных выпускников учреждений для детей-сирот и детей, |процент |71 |73 |75 | |оставшихся без попечения родителей, включая продолживших обучение, | | | | | |проходящих службу в рядах Вооруженных Сил, находящихся в отпуске по уходу | | | | | |за ребенком, в общем числе получивших профессиональное образование | | | | | |————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|—————————————|————————|————————|——————————————| |Доля выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без |процент |15 |20 |25 | |попечения родителей, закрепившихся на рабочем месте, в общем числе | | | | | |получивших профессиональное образование | | | | | |————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|—————————————|————————|————————|——————————————| |Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа |процент |44 |44 |44 | |детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте до 23 | | | | | |лет, являющихся выпускниками детских домов и специальных (коррекционных) | | | | | |школ-интернатов, обеспеченных постинтернатным сопровождением в период их | | | | | |обучения в учреждениях профессионального образования, в общем числе | | | | | |выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из | | | | | |числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | | | | | |————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|—————————————|————————|————————|——————————————| Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
