Постановление Правительства Амурской области от 23.09.2011 № 614

                            ПРАВИТЕЛЬСТВО
                           АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

                            ПОСТАНОВЛЕНИЕ

                          23.09.2011   N 614
                            г.Благовещенск

Об утверждении долгосрочной целевой
программы "Развитие образования
Амурской области на 2012 - 2015 годы"


     В соответствии со ст. 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации
и постановлением Правительства Амурской области от 07.12.2007 N 28 "Об
утверждении   Порядков  принятия  решений  о  разработке  долгосрочных
целевых программ,  их формирования и реализации,  а  также  проведения
оценки эффективности" Правительство Амурской области

постановляет:

     1. Утвердить прилагаемую долгосрочную целевую программу "Развитие
образования Амурской области на 2012 - 2015 годы" (далее - программа).
     2. Министерству   образования   и   науки   области   (М.Г.Селюч)
обеспечить выполнение мероприятий программы.
     3. Настоящее постановление вступает в силу с 1 января 2012 года.
     4. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить  на
заместителя председателя Правительства области Н.Л.Тезикова.


Губернатор Амурской области          О.Н.Кожемяко



                                                Утверждена
                                                постановлением
                                                Правительства
                                                Амурской области
                                                от 23.09.2011 N 614

                    ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
     "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2012 - 2015 ГОДЫ"

                         1. Паспорт программы

|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————————|
|Наименование программы    |Долгосрочная целевая программа "Развитие      |
|                          |образования Амурской области на 2012 -        |
|                          |2015 годы"                                    |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————————|
|Основания для разработки  |Закон Российской Федерации "Об образовании"   |
|программы                 |от 10.07.1992 N 3266-1;                       |
|                          |                                              |
|                          |постановление Правительства Российской        |
|                          |Федерации от 07.02.2011 N 61                  |
|                          |"О Федеральной целевой программе развития     |
|                          |образования на 2011 - 2015 годы"              |
+--------------------------+----------------------------------------------+
|Государственный заказчик -|Министерство образования и науки Амурской     |
|главный распорядитель     |области                                       |
|бюджетных средств         |                                              |
+--------------------------+----------------------------------------------+
|Основной разработчик      |Министерство образования и науки Амурской     |
|программы                 |области                                       |
+--------------------------+----------------------------------------------+
|Цель программы            |Обеспечить доступность качественного          |
|                          |образования, соответствующего социально -     |
|                          |экономическим и социокультурным тенденциям    |
|                          |развития области, посредством эффективного    |
|                          |устойчивого развития системы образования      |
+--------------------------+----------------------------------------------+
|Основные задачи программы |1. Реализация права на качественное           |
|                          |и доступное образование, обеспечивающее       |
|                          |равные стартовые условия для полноценного     |
|                          |физического и психического развития личности. |
|                          |                                              |
|                          |2. Создание стимулов и условий                |
|                          |профессионального саморазвития                |
|                          |и самореализации педагогических работников.   |
|                          |                                              |
|                          |3. Создание комплекса благоприятных           |
|                          |социально-педагогических и управленческих     |
|                          |условий организации воспитания детей          |
|                          |в интересах личностного, психического         |
|                          |и духовного развития и здоровья детей         |
|                          |и подростков.                                 |
|                          |                                              |
|                          |4. Создание условий для социальной адаптации  |
|                          |выпускников детских домов и интернатов        |
|                          |через расширение необходимых знаний           |
|                          |и навыков.                                    |
|                          |                                              |
|                          |5. Создание, развитие, обновление и укрепление|
|                          |материально-технической базы учреждений       |
|                          |системы образования в соответствии            |
|                          |с требованиями государственных образовательных|
|                          |стандартов, социальных норм и нормативов      |
+--------------------------+----------------------------------------------+
|Сроки реализации программы|2012 - 2015 годы                              |
+--------------------------+----------------------------------------------+
|Объемы и источники        |Планируемые общие затраты на реализацию       |
|финансирования программы  |программы - 1355297 тыс. рублей, в том числе: |
|                          |                                              |
|                          |2012 год - 436250 тыс. рублей,                |
|                          |2013 год - 380392 тыс. рублей,                |
|                          |2014 год - 8680 тыс. рублей,                  |
|                          |2015 год - 529975 тыс. рублей;                |
|                          |                                              |
|                          |из них счет средств областного бюджета -      |
|                          |1264015 тыс. рублей, в том числе:             |
|                          |                                              |
|                          |2012 год - 402000 тыс. рублей,                |
|                          |2013 год - 352000 тыс. рублей,                |
|                          |2014 год - 8040 тыс. рублей,                  |
|                          |2015 год - 501975 тыс. рублей.                |
|                          |                                              |
|                          |Планируется привлечь за счет средств местных  |
|                          |бюджетов 91282 тыс. рублей, в том числе:      |
|                          |                                              |
|                          |2012 год - 34250 тыс. рублей,                 |
|                          |2013 год - 28392 тыс. рублей,                 |
|                          |2014 год - 640 тыс. рублей,                   |
|                          |2015 год - 28000 тыс. рублей                  |
+--------------------------+----------------------------------------------+
|Ожидаемые конечные        |1. Доля удовлетворенности населения в услугах |
|результаты реализации     |дошкольного и общего образования - 90%.       |
|программы                 |                                              |
|                          |2. Доля педагогических работников, имеющих    |
|                          |возможность профессионального саморазвития    |
|                          |и самореализации, - 7,5%.                     |
|                          |                                              |
|                          |3. Доля учащихся, охваченных услугами         |
|                          |дополнительного образования, - 52%.           |
|                          |                                              |
|                          |4. Доля воспитанников-сирот, которые успешно  |
|                          |прошли интеграцию и социальную адаптацию      |
|                          |в окружающий социум, - 100%                   |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————————|

                 2. Содержание проблемы и обоснование
                    ее решения программным методом

                         2.1. Анализ ситуации

     Принятие долгосрочной  целевой  программы  "Развитие  образования
Амурской   области  на  2012  -  2015  годы"  обусловлено  отсутствием
необходимого уровня преемственности  между  дошкольной  подготовкой  и
начальным общим образованием, между общим средним и начальным, средним
и высшим  профессиональным  образованием,  слабой  степенью  адаптации
выпускников     учреждений     интернатного     типа,    слаборазвитой
инфраструктурой социального партнерства,  обеспечивающего качественную
производственную  практику  и  дальнейшее  трудоустройство выпускников
учреждений начального профессионального образования.
     Вышеуказанные проблемы  являются  основой  для определения целей,
задач и направлений развития системы образования области.  Решение  их
программным методом позволит:
     реализовать права  на  качественное  и   доступное   образование,
обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и
психического развития личности;
     создать стимулы   и   условия  профессионального  саморазвития  и
самореализации педагогических работников;
     создать комплекс    благоприятных    социально-педагогических   и
управленческих  условий  организации  воспитания  детей  в   интересах
личностного,  психического  и  духовного  развития  и здоровья детей и
подростков;
     создать условия  для  социальной  адаптации  выпускников  детских
домов и интернатов через расширение необходимых знаний и навыков;
     создать, развить,  обновить  и  укрепить  материально-техническую
базу учреждений системы  образования  в  соответствии  с  требованиями
государственных   образовательных   стандартов,   социальных   норм  и
нормативов.

                        2.2. Описание проблемы

     Для обеспечения образовательной деятельности  и  активности  всех
слоев   населения   как   основы  благосостояния  граждан,  социальной
мобильности   и   снижения   социально-экономической    дифференциации
населения   в  регионе  необходимо  создание  определенных  условий  и
образовательной  среды,  которые   могут   способствовать   реализации
поставленных задач.
     Объектом работ   является   образовательная   система    области,
предметом - формирование современной модели регионального образования,
совершенствование  его  содержания  и  структуры,  обеспечивающее   ее
стабильное функционирование и развитие.
     Цель на  данном  этапе  -   создание   социальных,   правовых   и
педагогических  условий для устойчивого развития системы образования в
интересах личности, общества, региона и государства.
     Для успешного    функционирования    и    дальнейшего    развития
региональной образовательной  системы  необходимо  создание  среды,  в
которой она способна развиваться оптимальными темпами.
     Решение задач  модернизации  образования  диктует   необходимость
создания   иной   модели   управления   отраслью.  Программа  развития
образования  области  является   важнейшим   инструментом   управления
изменениями  в  региональной  образовательной  системе.  Ее реализация
должна   привести   к   повышению   качества   общего   и   начального
профессионального   образования,   обеспечению   равенства  доступа  к
качественному образованию независимо от места жительства учащихся и их
социального  положения,  большему  соответствию содержания образования
требованиям потребителей образовательных услуг и рынка труда.
     Реализация программы   позволит   создать  целостную  и  открытую
систему образования,  быстро и адекватно реагирующую  на  изменяющиеся
запросы  потребителей  образовательных  услуг и рынка труда,  создание
системы   эффективного   управления   изменениями    в    региональном
образовании,   направленной  на  формирование,  прежде  всего,  нового
качества образования.
     Новое качество     образования    определяется    состоянием    и
результативностью    процессов    образования,    его    соответствием
потребностям  и  ожиданиям  обучающихся и профессиональных компетенций
личности.
     Важным приоритетом   развития   системы   становятся   обновление
содержания образования,  мониторинг качества  образования,  проведение
экспериментов   по  обновлению  содержания  и  структуры  образования,
введение новых организационно-экономических механизмов  развития  этой
сферы.
     В целях    достижения    современного    качества     образования
совершенствуются его структура и содержание.
     В связи с этим одной из приоритетных задач в развитии современной
модели   регионального  образования  являются  выявление,  развитие  и
поддержка творческих, одаренных детей.
     В областной    системе    образования   30%   общеобразовательных
учреждений,  условия в которых  не  отвечают  современным  требованиям
осуществления образовательного процесса.
     Возрастает потребность населения области  в  услугах  дошкольного
образования.  Имеющаяся  сеть  дошкольных  образовательных  учреждений
(далее - ДОУ) не способна удовлетворить спрос населения на  дошкольные
образовательные услуги по следующим причинам:
дефицит мест в ДОУ;
     увеличение числа переукомплектованных ДОУ;
     старение и износ материально-технической базы ДОУ.
     Важность и  значимость  дошкольного  образования обусловлены тем,
что  только  в  обществе  сверстников  через  грамотно  организованные
специфические   виды   детской  деятельности  (игру,  конструирование,
изобразительную деятельность и др.)  у  ребенка  дошкольного  возраста
развиваются  мышление,  память,  воображение,  речь,  что позволит ему
успешно обучаться по любой программе в школе,  усваивать разнообразную
информацию.
     Кроме того,    сегодня    система     дошкольного     образования
рассматривается  как один из факторов укрепления и сохранения здоровья
детей,  а  также  улучшения  демографической  ситуации  в   Российской
Федерации.
     В образовательных  учреждениях  области   наметилась   устойчивая
тенденция   системного   подхода  к  воспитанию,  созданию  комфортной
психологической  атмосферы  в  коллективах,   где   большое   внимание
уделяется   проблеме  социального,  профессионального  самоопределения
учащихся,  развитию  их  социальной  компетенции.  Одной  из  основных
проблем  можно  считать отсутствие возможности получения качественного
образования  детьми-инвалидами  в   дистанционной   форме,   а   также
ограниченное    число    образовательных    учреждений,    реализующих
образовательные  программы  общего  образования,  в  которых   созданы
условия для обучения детей-инвалидов.
     В качестве  основной  задачи  в  области  реализации   права   на
образование   детей-инвалидов  рассматривается  создание  условий  для
получения образования всеми детьми указанной  категории  с  учетом  их
психофизических  особенностей.  В  Амурской  области  создается единое
образовательное    пространство,    осуществляющее    образовательную,
психолого-педагогическую,    медико-социальную,   профессиональную   и
социальную  реабилитацию  детей-инвалидов.  В  качестве   эффективного
средства   организации   образования   детей-инвалидов   целесообразно
рассматривать   развитие   дистанционной   формы   их    обучения    с
использованием современных информационно-коммуникационных технологий.
     Дистанционное обучение представляет собой новую  форму  получения
образования  именно  для  тех  семей,  которые не могли позволить себе
обучение детей в обычных школах. Основной целью реализации мероприятия
является достижение высоких результатов в развитии личности обучаемого
на основе использования в процессе  обучения  новых  моделей  освоения
общеобразовательных программ в дистанционной форме.
     Проблема состояния здоровья подрастающего  поколения  в  области,
как  и  в  целом  по России,  за последние годы серьезно обострилась и
вызывает  обоснованное  беспокойство   как   у   врачей,   так   и   у
педагогических  работников  и  родителей.  Одним из основных факторов,
негативно  влияющих  на  растущий  организм  ребенка   в   современных
условиях, признано ухудшение питания детей.
     Недостаточный охват  обучающихся  горячим   питанием   обусловлен
слабой материально-технической базой пищеблоков, высокой изношенностью
холодильного оборудования, его несвоевременным ремонтом и заменой, что
приводит  к нарушению санитарно-гигиенического и противоэпидемического
режимов.
     Таким образом,  одним  из  приоритетных  направлений деятельности
органов  государственной  власти,  органов  местного   самоуправления,
образовательных  учреждений  и  общественных объединений в обеспечении
здоровья подрастающего поколения должно стать обеспечение полноценного
питания детей в период их пребывания в образовательном учреждении.
     Проводимая модернизация российского образования требует  развития
приоритетных направлений образовательного учреждения, системы обучения
и воспитания,  профессионального потенциала педагогических работников.
Мотивация   успешного   продвижения   педагогического   работника   по
инновационному  пути  положительно  влияет  формирование   эффективной
системы для всего учебно-воспитательного процесса.  Главным ориентиром
для    педагогических    работников    становятся    способность     к
самоорганизации,   активное  участие  в  общественной  деятельности  и
презентация собственных достижений.  Первоочередной задачей  при  этом
является   обязательное   создание  условий  для  профессионального  и
личностного роста  каждого  педагогического  работника.  В  результате
происходит  становление  принципиально нового механизма взаимодействия
всех участников педагогического процесса,  стержнем которого  является
творческий  потенциал,  где  определенное внимание уделяется конкурсам
профессионального мастерства.
     Отсутствие возможности  принимать  участие  в областных конкурсах
учреждений дополнительного образования детей муниципальным учреждениям
дополнительного  образования детей не позволяет в полной мере повысить
эффективность работы учреждений дополнительного образования детей.
     Возрастает роль   загородного   круглогодичного  отдыха  детей  и
молодежи,  обеспечивающего полноценный досуг ребенка  в  безопасных  и
комфортных  условиях.  Основная  задача - модернизировать существующую
материально-техническую    базу    имеющихся    загородных     детских
оздоровительных  учреждений в соответствии с современными требованиями
безопасности  и  комфортабельности  пребывания,  обеспечить   развитие
кадрового потенциала отрасли отдыха и оздоровления детей,  существенно
увеличить  численность  детей,  охваченных  круглогодичным  отдыхом  и
оздоровлением.
     Ученические производственные  бригады  являются  единственной   и
безальтернативной воспитательной формой учебного процесса,  сочетающей
возможности  повышения   уровня   теоретических   знаний   в   области
сельскохозяйственного производства, привития трудовых профессиональных
навыков, патриотического и морально-этического воспитания, организации
коллективного труда и отдыха учащихся.
     В образовательных учреждениях области за последнее десятилетие не
обновлялись   оборудование,   пособия   для   проведения   уроков   по
военно-патриотической направленности.  Не осуществлялась  материальная
поддержка военно-патриотических клубов и объединений.
     Модернизация производства, расширение применения новых наукоемких
технологий  и  их  развитие,  структурная  перестройка  и  оптимизация
производственных      процессов       приводят       к       изменению
профессионально-квалификационной  структуры  спроса  на  рынке  труда,
повышению требований работодателей к качеству рабочей силы,  повышению
спроса на высококвалифицированные кадры.
     Отсутствие взаимосвязи   рынка    труда    и    профессионального
образования,  а  также  развитие  межтерриториальной  и  межотраслевой
мобильности трудовых ресурсов становятся одними из важнейших  факторов
низкого  обеспечения  предприятий  области рабочей силой в необходимом
количестве и требуемой квалификации.
     Вследствие неблагоприятной    социально-экономической   ситуации,
сложившейся в  области,  существенно  увеличилась  численность  семей,
находящихся   в   предкризисном   состоянии,   а  также  число  детей,
занимающихся  попрошайничеством,   бродяжничеством.   Возросло   число
"круглых" сирот из-за преждевременной смерти их родителей,  чаще всего
по неестественным причинам. Ежегодно в области выявляется свыше тысячи
детей,  оставшихся  без  попечения  родителей  и находящихся в трудной
жизненной ситуации.  При преимущественном воспитании детей, оставшихся
без  попечения  родителей,  в  условиях  интернатного  учреждения  нет
возможности полноценно подготовить их к  самостоятельной  жизни  после
выхода  из  учреждения.  В  связи  с  этим  на первый план выдвигается
проблема  создания   условий   для   социализации   и   самореализации
детей-сирот.
     Настоящее положение    с    материально-техническим    оснащением
образовательных    учреждений    Амурской    области   характеризуется
недостаточным финансированием мероприятий,  направленных на  повышение
безопасности  образовательных  учреждений.  На протяжении последних 10
лет мероприятия по укреплению противопожарного режима  образовательных
учреждений финансировались не в полном объеме. Практическое отсутствие
средств на поддержание систем безопасности образовательных  учреждений
на  должном уровне способствует угрозе возникновения пожаров,  которые
наносят не только материальный ущерб, но и приводят к гибели людей.
     Отдельные здания     образовательных    учреждений    не    имеют
автоматической  пожарной  сигнализации,  системы  оповещения  людей  о
пожаре  и  управления эвакуацией,  а имеющиеся находятся в неисправном
состоянии и требуют ремонта.
     В 93  образовательных  учреждениях  (11,9%)  не  оборудованы  или
требуют ремонта системы автоматической  пожарной  сигнализации,  в  98
(12,2%)  система оповещения не отвечает предъявляемым требованиям.  Из
283   муниципальных    общеобразовательных    учреждений,    требующих
оборудования системой видеонаблюдения,  оборудованы только 160 (43,1%)
образовательных учреждений.
     Материально-техническое состояние    образовательных   учреждений
характеризуется высокой степенью изношенности основных фондов. Средний
общеобластной  показатель износа зданий системы образования составляет
более 50%.  Темпы износа опережают темпы реконструкции зданий и нового
строительства. Деревянные постройки существующих школ не соответствуют
требованиям СанПиН и условиям обучения школьников.
     В соответствии  с  Законом  Российской  Федерации от 10.07.1992 N
3266-1 "Об образовании" и Федеральным законом от 06.10.2003  N  131-ФЗ
"Об  общих  принципах организации местного самоуправления в Российской
Федерации"  организация  предоставления   общедоступного   бесплатного
дошкольного  образования  относится  к  полномочиям  органов  местного
самоуправления муниципальных районов и городских округов.
     В целях  обеспечения доступности дошкольного образования органами
местного самоуправления  муниципальных  районов  и  городских  округов
используются "внутренние" резервы всей сети образовательных учреждений
территории.  В каждом муниципальном районе и городском округе  области
разработаны  программы  развития  системы  дошкольного образования,  в
соответствии с которыми:
     создаются дополнительные  места за счет ранее перепрофилированных
помещений детских садов;
     возвращаются в  систему  дошкольного  образования  здания,  ранее
используемые не по назначению;
     организуются группы кратковременного пребывания детей дошкольного
возраста в образовательных учреждениях разных типов;
     создаются группы   полного   дня   пребывания  детей  дошкольного
возраста при общеобразовательных учреждениях и др.
     Однако в настоящее время в ряде муниципальных образований области
"внутренние" резервы образовательной сети исчерпаны.  Решение проблемы
обеспечения   детей  дошкольным  образованием  возможно  только  через
строительство детских садов.

             3. Цель, задачи и сроки реализации программы

     Цель: обеспечить    доступность    качественного     образования,
соответствующего  социально-экономическим и социокультурным тенденциям
развития  области,  посредством  эффективного   устойчивого   развития
системы образования.
     Сроки реализации программы: 2012 - 2015 годы.
     Задачи программы представлены в таблице.

                           Задачи программы

                                                            Таблица

|———|———————————————————————————————————————|————————————————————————————————|——————————|——————————————————————————————————————————————|
| N |          Наименование задачи          |     Наименование проблемы      |  Период  |     Ожидаемый результат (качественная и      |
|п/п|                                       |                                |реализации|            количественная оценка)            |
|———|———————————————————————————————————————|————————————————————————————————|——————————|——————————————————————————————————————————————|
| 1 |                   2                   |               3                |    4     |                      5                       |
|———|———————————————————————————————————————|————————————————————————————————|——————————|——————————————————————————————————————————————|
|1. |Реализация права на качественное       |В областной системе образования |2012 -    |1) участие старшеклассников в региональном    |
|   |и доступное образование, обеспечивающее|30% общеобразовательных         |2015 годы |этапе олимпиады и в заключительном этапе      |
|   |равные стартовые условия               |учреждений, условия             |          |всероссийской олимпиады школьников.           |
|   |для полноценного физического           |в которых не отвечают           |          |Поступление в вузы России без вступительных   |
|   |и психического развития детей          |современным требованиям         |          |испытаний по профилю олимпиады учащихся -     |
|   |                                       |осуществления образовательного  |          |победителей заключительного этапа олимпиады;  |
|   |                                       |процесса. Проблема выявления,   |          |2) развитие образовательных учреждений        |
|   |                                       |развития и поддержки одаренных  |          |посредством оказания им поддержки             |
|   |                                       |детей. Острая потребность       |          |на конкурсной основе;                         |
|   |                                       |населения области в услугах     |          |3) обеспечение доступа детей-инвалидов        |
|   |                                       |дошкольного образования.        |          |к образовательным и иным информационным       |
|   |                                       |Отсутствие возможности получения|          |ресурсам, получение ими качественного         |
|   |                                       |качественного образования       |          |образования, расширение возможности их        |
|   |                                       |детьми-инвалидами               |          |последующей профессиональной занятости.       |
|   |                                       |в дистанционной форме,          |          |Повышение числа образовательных учреждений,   |
|   |                                       |а также ограниченное число      |          |реализующих образовательные программы общего  |
|   |                                       |образовательных учреждений,     |          |образования, в которых созданы условия        |
|   |                                       |реализующих образовательные     |          |для обучения детей-инвалидов, до 50           |
|   |                                       |программы общего образования,   |          |в 2015 году;                                  |
|   |                                       |в которых созданы условия       |          |4) улучшение системы школьного питания,       |
|   |                                       |для обучения детей-инвалидов.   |          |оздоровление и укрепление детского организма, |
|   |                                       |Недостаточный охват обучающихся |          |снижение детской заболеваемости в большей     |
|   |                                       |горячим питанием, обусловленный |          |части учащихся младших классов, а также       |
|   |                                       |слабой материально-технической  |          |формирование осознанного отношения к здоровому|
|   |                                       |базой пищеблоков                |          |питанию и здоровому образу жизни. Обеспечение |
|   |                                       |                                |          |молочной продукцией 100% учащихся             |
|   |                                       |                                |          |1 - 11 классов к 2015 году;                   |
|   |                                       |                                |          |5) обеспечение образовательного процесса      |
|   |                                       |                                |          |в соответствии с федеральными государственными|
|   |                                       |                                |          |образовательными стандартами третьего         |
|   |                                       |                                |          |поколения;                                    |
|   |                                       |                                |          |6) активизация научно-практической            |
|   |                                       |                                |          |деятельности молодежи области. Участие        |
|   |                                       |                                |          |не менее 8000 человек во всероссийских        |
|   |                                       |                                |          |и международных научно-практических           |
|   |                                       |                                |          |конференциях                                  |
+---+---------------------------------------+--------------------------------+----------+----------------------------------------------+
|2. |Обеспечение отрасли                    |Недостаточное кадровое          |2012 -    |1) выявление, поддержка и поощрение творчески |
|   |высокопрофессиональными педагогическими|обеспечение образовательных     |2015 годы |работающих педагогических работников,         |
|   |кадрами                                |учреждений                      |          |повышение престижа учительского труда,        |
|   |                                       |                                |          |распространение лучшего педагогического опыта;|
|   |                                       |                                |          |2) участие в конкурсе "Учитель года" не менее |
|   |                                       |                                |          |100 учителей;                                 |
|   |                                       |                                |          |3) ежегодное участие победителя конкурса      |
|   |                                       |                                |          |во всероссийском инструктивно-методическом    |
|   |                                       |                                |          |семинаре, финале Всероссийского конкурса      |
|   |                                       |                                |          |"Учитель года";                               |
|   |                                       |                                |          |4) формирование позитивного имиджа            |
|   |                                       |                                |          |педагогического работника в обществе;         |
|   |                                       |                                |          |5) выявление и поощрение лучших учителей      |
|   |                                       |                                |          |образовательных учреждений, реализующих       |
|   |                                       |                                |          |общеобразовательные программы начального      |
|   |                                       |                                |          |общего, основного общего и среднего (полного) |
|   |                                       |                                |          |общего образования;                           |
|   |                                       |                                |          |6) повышение открытости и гласности           |
|   |                                       |                                |          |образования через проведение экспертизы       |
|   |                                       |                                |          |документов участников конкурса общественными  |
|   |                                       |                                |          |организациями;                                |
|   |                                       |                                |          |7) повышение статуса педагогических           |
|   |                                       |                                |          |работников, обеспечивающих воспитательный     |
|   |                                       |                                |          |процесс в образовательных учреждениях         |
|   |                                       |                                |          |(дошкольных образовательных учреждениях,      |
|   |                                       |                                |          |учреждениях интернатного типа,                |
|   |                                       |                                |          |общеобразовательных учреждениях, учреждениях  |
|   |                                       |                                |          |дополнительного образования детей, учреждениях|
|   |                                       |                                |          |начального профессионального образования);    |
|   |                                       |                                |          |8) выявление и стимулирование талантливых,    |
|   |                                       |                                |          |творчески работающих педагогических           |
|   |                                       |                                |          |работников;                                   |
|   |                                       |                                |          |9) распространение образцов лучшего, успешного|
|   |                                       |                                |          |педагогического опыта;                        |
|   |                                       |                                |          |10) формирование позитивного социального      |
|   |                                       |                                |          |и профессионального имиджа педагогического    |
|   |                                       |                                |          |работника в обществе                          |
+---+---------------------------------------+--------------------------------+----------+----------------------------------------------+
|3. |Создание комплекса благоприятных       |Отсутствие возможности развития |2012 -    |1) развитие учреждений дополнительного        |
|   |социально-педагогических               |учреждений дополнительного      |2015 годы |образования посредством оказания им поддержки |
|   |и управленческих условий организации   |образования детей через участие |          |на конкурсной основе;                         |
|   |воспитания детей в интересах           |в областных конкурсах. Возросшая|          |2) выявление и поощрение лучших педагогических|
|   |личностного, психического и духовного  |потребность в предоставлении    |          |работников дополнительного образования детей; |
|   |развития и здоровья детей и подростков |качественных услуг              |          |3) участие ежегодно сборных команд школьников |
|   |                                       |дополнительного образования,    |          |области во всероссийских соревнованиях        |
|   |                                       |решении комплекса социально -   |          |по различным видам спорта, творческих форумах,|
|   |                                       |педагогических задач, улучшение |          |конференциях, слетах, фестивалях;             |
|   |                                       |материально-технической базы    |          |4) поддержка детских оздоровительных          |
|   |                                       |ученических производственных    |          |учреждений, внедряющих инновационный          |
|   |                                       |бригад. Изношенность основных   |          |инструментарий в процесс своей деятельности;  |
|   |                                       |фондов детских оздоровительных  |          |5) повышение уровня знаний учащихся сельских  |
|   |                                       |учреждений области,             |          |школ в области сельскохозяйственного          |
|   |                                       |не позволяющая в полной мере    |          |производства, привитие им трудовых            |
|   |                                       |обеспечить комфортные           |          |профессиональных навыков, организация         |
|   |                                       |и безопасные условия пребывания |          |коллективного труда учащихся;                 |
|   |                                       |детей и молодежи. Незначительный|          |6) участие школьников в областном конкурсе    |
|   |                                       |охват учащихся в военно -       |          |ученических производственных бригад;          |
|   |                                       |патриотических объединениях     |          |7) участие команд области в межрегиональных,  |
|   |                                       |(области). Низкий показатель    |          |всероссийских и международных конкурсах       |
|   |                                       |участия допризывной молодежи    |          |ученических производственных бригад;          |
|   |                                       |в военно-патриотическом движении|          |8) улучшение качества допризывной подготовки  |
|   |                                       |                                |          |граждан путем создания условий для организации|
|   |                                       |                                |          |работы по допризывной подготовке граждан      |
|   |                                       |                                |          |на базе общеобразовательных учреждений        |
|   |                                       |                                |          |области;                                      |
|   |                                       |                                |          |9) принятие участия в финале Всероссийского   |
|   |                                       |                                |          |конкурса исследовательских краеведческих работ|
|   |                                       |                                |          |"Отечество". Организация и проведение военно -|
|   |                                       |                                |          |спортивной игры "Зарница"                     |
+---+---------------------------------------+--------------------------------+----------+----------------------------------------------+
|4. |Создание условий для социальной        |Слабая степень адаптации        |2012 -    |1) создание оптимальных условий               |
|   |адаптации выпускников детских домов    |выпускников учреждений          |2015 годы |и эмоционального положительного фона          |
|   |и интернатов через расширение          |интернатного типа               |          |для реабилитации, развития и успешной         |
|   |необходимых знаний и навыков           |                                |          |интеграции в окружающий социум воспитанников -|
|   |                                       |                                |          |сирот и лиц из их числа;                      |
|   |                                       |                                |          |2) создание условий в учреждениях             |
|   |                                       |                                |          |для восстановления и поддержания              |
|   |                                       |                                |          |эмоционально-волевой и коммуникативной сферы  |
|   |                                       |                                |          |учащихся (выпускников детских домов           |
|   |                                       |                                |          |и школ-интернатов);                           |
|   |                                       |                                |          |3) повышение качества работы по профилактике  |
|   |                                       |                                |          |социального сиротства;                        |
|   |                                       |                                |          |4) повышение квалификации специалистов        |
|   |                                       |                                |          |с выездом за пределы Амурской области;        |
|   |                                       |                                |          |5) обучение педагогических работников         |
|   |                                       |                                |          |или специалистов, работающих над социальной   |
|   |                                       |                                |          |адаптацией выпускников из числа детей-сирот   |
|   |                                       |                                |          |и детей, оставшихся без попечения родителей,  |
|   |                                       |                                |          |в ходе проведения семинаров;                  |
|   |                                       |                                |          |6) взаимодействие государственных органов     |
|   |                                       |                                |          |власти и общественности в решении проблем     |
|   |                                       |                                |          |социальной адаптации выпускников детских      |
|   |                                       |                                |          |домов: социальная реклама о выпускниках       |
|   |                                       |                                |          |детских домов и школ-интернатов с целью       |
|   |                                       |                                |          |решения проблем социальной адаптации;         |
|   |                                       |                                |          |7) привлечение внимания общественности        |
|   |                                       |                                |          |к проблемам социального сиротства;            |
|   |                                       |                                |          |8) совершенствование воспитательной работы    |
|   |                                       |                                |          |по формированию положительного эмоционального |
|   |                                       |                                |          |восприятия семейных ценностей и представлений |
|   |                                       |                                |          |о внутрисемейных отношениях у детей,          |
|   |                                       |                                |          |воспитывающихся в условиях интернатных        |
|   |                                       |                                |          |учреждений;                                   |
|   |                                       |                                |          |9) распространение лучшего педагогического    |
|   |                                       |                                |          |опыта в системе образования, выявление        |
|   |                                       |                                |          |и стимулирование талантливых, творчески       |
|   |                                       |                                |          |работающих воспитателей в учреждениях         |
|   |                                       |                                |          |интернатного типа;                            |
|   |                                       |                                |          |10) расширение возможностей профессионального |
|   |                                       |                                |          |роста, сотрудничество творчески работающих    |
|   |                                       |                                |          |педагогических работников учреждений          |
|   |                                       |                                |          |интернатного типа;                            |
|   |                                       |                                |          |11) оздоровление воспитанников детей-сирот    |
|   |                                       |                                |          |и детей, оставшихся без попечения родителей,  |
|   |                                       |                                |          |в г. Евпатория;                               |
|   |                                       |                                |          |12) социально-психологическая поддержка       |
|   |                                       |                                |          |выпускников детских домов и школ-интернатов;  |
|   |                                       |                                |          |13) развитие музыкальных, художественных      |
|   |                                       |                                |          |способностей и творческого потенциала         |
|   |                                       |                                |          |воспитанников учреждений для детей-сирот,     |
|   |                                       |                                |          |формирование нравственно-эстетических идеалов |
|   |                                       |                                |          |и духовности                                  |
+---+---------------------------------------+--------------------------------+----------+----------------------------------------------+
|5. |Создание, развитие, обновление         |Аварийное состояние ряда        |2011 -    |1) оборудование и ремонт систем оповещения    |
|   |и укрепление материально-технической   |объектов образования            |2015 годы |людей о пожаре и управления эвакуацией        |
|   |базы учреждений системы образования    |не позволяет осуществлять       |          |в образовательных учреждениях;                |
|   |в соответствии с требованиями          |образовательный процесс         |          |2) оборудование и ремонт автоматической       |
|   |государственных образовательных        |в соответствии с предъявляемыми |          |пожарной сигнализации в образовательных       |
|   |стандартов, социальных норм            |нормативными требованиями       |          |учреждениях;                                  |
|   |и нормативов                           |                                |          |3) обработка деревянных конструкций           |
|   |                                       |                                |          |огнезащитным составом;                        |
|   |                                       |                                |          |4) установка систем видеонаблюдения           |
|   |                                       |                                |          |в образовательных учреждениях;                |
|   |                                       |                                |          |5) обновление оборудования в пищеблоках       |
|   |                                       |                                |          |общеобразовательных учреждений в 100%         |
|   |                                       |                                |          |муниципальных образований;                    |
|   |                                       |                                |          |6) развитие и расширение альтернативных услуг |
|   |                                       |                                |          |дошкольного образования, охват 29 детей       |
|   |                                       |                                |          |услугами дошкольного образования в 8 группах  |
|   |                                       |                                |          |семейного типа в многодетных семьях;          |
|   |                                       |                                |          |7) оздоровление детей в загородных            |
|   |                                       |                                |          |стационарных лагерях и лагерях с дневным      |
|   |                                       |                                |          |пребыванием;                                  |
|   |                                       |                                |          |8) реконструкция зданий под дошкольные        |
|   |                                       |                                |          |образовательные учреждения;                   |
|   |                                       |                                |          |9) реконструкция и модернизация детских       |
|   |                                       |                                |          |оздоровительных учреждений;                   |
|   |                                       |                                |          |10) обеспечение безопасных условий            |
|   |                                       |                                |          |образовательного процесса и приведение        |
|   |                                       |                                |          |в соответствие современным требованиям        |
|   |                                       |                                |          |к образовательным учреждениям;                |
|   |                                       |                                |          |11) подготовка основания, возведение          |
|   |                                       |                                |          |1 образовательного учреждения;                |
|   |                                       |                                |          |12) строительство не менее одного объекта     |
|   |                                       |                                |          |загородного детского оздоровительного         |
|   |                                       |                                |          |учреждения;                                   |
|   |                                       |                                |          |13) расширение сети дошкольных образовательных|
|   |                                       |                                |          |учреждений за счет строительства 10 дошкольных|
|   |                                       |                                |          |образовательных учреждений                    |
|———|———————————————————————————————————————|————————————————————————————————|——————————|——————————————————————————————————————————————|

                  4. Система программных мероприятий

     Мероприятия программы    сгруппированы   по   пяти   направлениям
(разделам):  "Развитие системы дошкольного, общего и профессионального
образования", "Развитие системы профессионального роста педагогических
работников",   "Развитие   системы    оздоровления,    дополнительного
образования   и   допрофессиональной  подготовки  детей  и  молодежи",
"Социальная адаптация детей-сирот и детей,  оставшихся  без  попечения
родителей", "Поддержка муниципальных образований в сфере образования".
Система программных  мероприятий  представлена  в  приложении  N  1  к
настоящей программе.

                   5. Механизм реализации программы

     Ответственным за  реализацию  программы  является государственный
заказчик - министерство образования и науки области.
     Программа ориентирована   на   реализацию   системы  мероприятий,
направленных на повышение качества образования.
     Региональный этап    всероссийской    олимпиады   школьников   по
общеобразовательным  предметам  и  участие  в   заключительном   этапе
олимпиады  проводятся  на основании приказа Министерства образования и
науки Российской Федерации от 09.12.2009 N 695.
     Поддержка инновационных  образовательных  учреждений  реализуется
как продолжение аналогичного мероприятия  приоритетного  национального
проекта  "Образование"  и  основывается  на  его принципах (конкурсный
отбор    образовательных    учреждений,    внедряющих    инновационные
образовательные     программы).     Порядок     проведения    конкурса
устанавливается положением о  конкурсе  инновационных  образовательных
учреждений,  утверждаемым  приказом  министерства  образования и науки
области.
     Конкурс муниципальных программ развития системы образования детей
дошкольного возраста и награждение победителей конкурса проводятся  на
основании   положения,   утверждаемого   постановлением  Правительства
области.
     Для организации  дистанционного  образования  детей-инвалидов  на
дому  по  образовательным  программам  общего  образования,   создания
безбарьерной   школьной   среды   для   детей-инвалидов   министерство
образования  и  науки  области  заключает  договоры  с  организациями,
определяемыми  в  соответствии  с  Федеральным законом от 21.07.2005 N
94-ФЗ "О размещении заказов на  поставки  товаров,  выполнение  работ,
оказание услуг для государственных и муниципальных нужд".
     Для улучшения структуры питания  учащихся  посредством  включения
молока  в их рацион министерство образования и науки области заключает
договоры с организациями,  определяемыми в соответствии с  Федеральным
законом от  21.07.2005  N  94-ФЗ  "О  размещении  заказов  на поставки
товаров,  выполнение  работ,  оказание  услуг  для  государственных  и
муниципальных нужд".
     Педагогическая конференция по  актуальным  проблемам  образования
проводится  в  соответствии с планом работы министерства образования и
науки области на  основании  положения  о  конференции,  утвержденного
приказом министерства образования и науки области.
     Педагогический форум,  посвященный  Дню  учителя,  проводится  на
основании положения, утвержденного приказом министерства образования и
науки области.
     Денежное поощрение  лучших учителей осуществляется по результатам
конкурса  в   соответствии   с   положением,   утверждаемым   приказом
министерства образования и науки области.
     Поддержка детских    оздоровительных    учреждений,    внедряющих
инновационный   инструментарий  (разработка  авторских  и  вариативных
программ,  организация экспериментальных площадок (пилотных проектов),
внедрение   здоровьесберегающих   и  передовых  технологий  в  области
обеспечения  комфортных  и  безопасных  условий  пребывания  детей   и
сотрудников   и   т.д.)   в   процесс   своей  деятельности,  является
неотъемлемой  частью  мероприятий  по  созданию  системы  полноценного
отдыха  и  оздоровления  детей и молодежи области.  Порядок проведения
конкурса устанавливается положением о конкурсе детских оздоровительных
учреждений,   внедряющих  инновационный  инструментарий,  утверждаемым
приказом министерства образования и науки Амурской области.
     Конкурсы на лучшее образовательное учреждение,  профессионального
мастерства проводятся на основании положений,  утвержденных  приказами
министерства образования и науки области.
     Реализация мероприятия     "Развитие     муниципальных     систем
образования"  осуществляется  путем  предоставления  субсидий бюджетам
муниципальных  образований  в  порядке  согласно  приложению  N  2   к
настоящей программе.
     Реализация мероприятия    "Строительство,     реконструкция     и
модернизация   объектов   капитального   строительства   муниципальной
собственности в сфере образования" осуществляется путем предоставления
субсидий   бюджетам   муниципальных  образований  в  порядке  согласно
приложению N 3 к настоящей программе.
     Исполнители мероприятий   обеспечивают  своевременное  исполнение
программных мероприятий.

                  6. Ресурсное обеспечение программы

     Общий объем финансирования программы - 1355297 тыс. рублей.
     Финансирование программы    осуществляется    за   счет   средств
федерального, областного и местных бюджетов.

            Структура финансирования по программе в целом

                                                       (тыс. руб.)
|——————————————————————————|———————|———————————|—————————|———————|
| Источники финансирования | Всего |Федеральный|Областной|Местный|
|                          |       |  бюджет   | бюджет  |бюджет |
|——————————————————————————|———————|———————————|—————————|———————|
|                             Всего                              |
|——————————————————————————|———————|———————————|—————————|———————|
|2012 год                  |436250 |0          |402000   |34250  |
|--------------------------+-------+-----------+---------+-------|
|2013 год                  |380392 |0          |352000   |28392  |
|--------------------------+-------+-----------+---------+-------|
|2014 год                  |8680   |0          |8040     |640    |
|--------------------------+-------+-----------+---------+-------|
|2015 год                  |529975 |0          |501975   |28000  |
|--------------------------+-------+-----------+---------+-------|
|Итого                     |1355297|0          |1264015  |91282  |
|——————————————————————————|———————|———————————|—————————|———————|
|                      Капитальные вложения                      |
|——————————————————————————|———————|———————————|—————————|———————|
|2012 год                  |311850 |0          |283500   |28350  |
|--------------------------+-------+-----------+---------+-------|
|2013 год                  |298100 |0          |271000   |27100  |
|--------------------------+-------+-----------+---------+-------|
|2014 год                  |7040   |0          |6400     |640    |
|--------------------------+-------+-----------+---------+-------|
|2015 год                  |308000 |0          |280000   |28000  |
|--------------------------+-------+-----------+---------+-------|
|Итого                     |924990 |0          |840900   |84090  |
|——————————————————————————|———————|———————————|—————————|———————|
|                         Прочие расходы                         |
|——————————————————————————|———————|———————————|—————————|———————|
|2012 год                  |124400 |0          |118500   |5900   |
|--------------------------+-------+-----------+---------+-------|
|2013 год                  |82292  |0          |81000    |1292   |
|--------------------------+-------+-----------+---------+-------|
|2014 год                  |1640   |0          |1640     |0      |
|--------------------------+-------+-----------+---------+-------|
|2015 год                  |221975 |0          |221975   |0      |
|--------------------------+-------+-----------+---------+-------|
|Итого                     |430307 |0          |423115   |7192   |
|——————————————————————————|———————|———————————|—————————|———————|

     Объемы и  направления  финансирования  программы  представлены  в
приложении N 4 к настоящей программе.

             7. Прогноз конечных результатов и индикаторы
              эффективности реализации целевой программы

     Реализация программы обеспечит  более  эффективное  использование
материально-технических,   кадровых,   финансовых   и   управленческих
ресурсов области в сфере образования (приложение N 5).

            Индикаторы эффективности реализации программы

|———|——————————————————————————————|—————————|—————————————————|———————————————————————————————————|
| N |   Наименование индикатора    | Единица |    Значение     |  Показатель по годам реализации:  |
|п/п|        эффективности         |измерения|   показателя    |————————|————————|————————|————————|
|   |                              |         |за предшествующий|2012 год|2013 год|2014 год|2015 год|
|   |                              |         |       год       |        |        |        |        |
|———|——————————————————————————————|—————————|—————————————————|————————|————————|————————|————————|
| 1 |              2               |    3    |        4        |   5    |   6    |   7    |   8    |
|———|——————————————————————————————|—————————|—————————————————|————————|————————|————————|————————|
|1. |Доля удовлетворенности        |Проценты |88               |88,5    |89      |89,5    |90      |
|   |населения в услугах           |         |                 |        |        |        |        |
|   |дошкольного и общего          |         |                 |        |        |        |        |
|   |образования                   |         |                 |        |        |        |        |
+---+------------------------------+---------+-----------------+--------+--------+--------+--------+
|2. |Доля педагогических           |Проценты |5,5              |6,0     |6,5     |7,0     |7,5     |
|   |работников, имеющих           |         |                 |        |        |        |        |
|   |возможность профессионального |         |                 |        |        |        |        |
|   |саморазвития и самореализации |         |                 |        |        |        |        |
+---+------------------------------+---------+-----------------+--------+--------+--------+--------+
|3. |Доля учащихся, охваченных     |Проценты |50               |50,5    |51      |51,5    |52      |
|   |услугами дополнительного      |         |                 |        |        |        |        |
|   |образования                   |         |                 |        |        |        |        |
+---+------------------------------+---------+-----------------+--------+--------+--------+--------+
|4. |Доля воспитанников-сирот,     |Проценты |80               |85      |90      |95      |100     |
|   |которые успешно прошли        |         |                 |        |        |        |        |
|   |интеграцию и социальную       |         |                 |        |        |        |        |
|   |адаптацию в окружающий социум |         |                 |        |        |        |        |
|———|——————————————————————————————|—————————|—————————————————|————————|————————|————————|————————|

           8. Организация управления реализацией программы

     Управление и  контроль  над  реализацией  программы  осуществляет
государственный  заказчик  (координатор)  - министерство образования и
науки области.
     Министерство образования и науки области:
     представляет в установленном порядке информацию о ходе реализации
программы   и   использовании   финансовых   средств   в  министерство
экономического развития, промышленности и транспорта области;
     вносит предложения   по   вопросам  уточнения  сроков  реализации
программы, продления или ее завершения в установленном порядке;
     контролирует и анализирует выполнение программы;
     корректирует перечень мероприятий на очередной финансовый  год  в
случае  сокращения  объемов  финансирования  программы  из  областного
бюджета;
     разрабатывает и  представляет на утверждение проект постановления
Правительства области о распределении субсидий бюджетам  муниципальных
районов и городских округов.



                                                Приложение N 1
                                                к долгосрочной
                                                целевой программе

                   СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

|—————|——————————————————————————————————|—————————|——————————|————————————————|———————————————————————————————————————|
|  N  |     Наименование программных     |Затраты, |  Сроки   |Государственный | Ожидаемый результат (в количественном |
| п/п |           мероприятий            | всего,  |реализации|   заказчик,    |              измерении)               |
|     |                                  |тыс. руб.|          |соответствующее |                                       |
|     |                                  |         |          |подведомственное|                                       |
|     |                                  |         |          |   бюджетное    |                                       |
|     |                                  |         |          |  учреждение,   |                                       |
|     |                                  |         |          | ответственные  |                                       |
|     |                                  |         |          | за реализацию  |                                       |
|     |                                  |         |          |  мероприятия   |                                       |
|—————|——————————————————————————————————|—————————|——————————|————————————————|———————————————————————————————————————|
|  1  |                2                 |    3    |    4     |       5        |                   6                   |
|—————|——————————————————————————————————|—————————|——————————|————————————————|———————————————————————————————————————|
|1.   |Раздел "Развитие системы          |312300,0 |2012 -    |Министерство    |                                       |
|     |дошкольного, общего               |         |2015 гг.  |образования     |                                       |
|     |и профессионального образования"  |         |          |и науки области |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.1. |Организация и проведение          |2450,0   |2012 -    |Министерство    |1) участие не менее                    |
|     |регионального этапа всероссийской |         |2015 гг.  |образования     |1400 старшеклассников и награждение    |
|     |олимпиады школьников              |         |          |и науки области |не менее 200 победителей и призеров    |
|     |по общеобразовательным предметам  |         |          |                |регионального этапа олимпиады;         |
|     |и участие школьников              |         |          |                |2) участие не менее 12 старшеклассников|
|     |в заключительном этапе            |         |          |                |в заключительном этапе всероссийской   |
|     |всероссийской олимпиады           |         |          |                |олимпиады школьников;                  |
|     |                                  |         |          |                |3) поступление в вузы России           |
|     |                                  |         |          |                |без вступительных испытаний по профилю |
|     |                                  |         |          |                |олимпиады не менее 4 учащихся -        |
|     |                                  |         |          |                |победителей заключительного этапа      |
|     |                                  |         |          |                |олимпиады                              |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.2. |Конкурс проектов развития         |2710,0   |2012 -    |Министерство    |Развитие не менее 12 образовательных   |
|     |образовательных учреждений,       |         |2015 гг.  |образования     |учреждений посредством оказания им     |
|     |реализующих инновационные         |         |          |и науки области |поддержки на конкурсной основе         |
|     |программы                         |         |          |                |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.3. |Конкурс муниципальных программ    |300,0    |2012 г.   |Министерство    |Поддержка не менее 3 муниципальных     |
|     |развития системы образования детей|         |          |образования     |образований - победителей конкурса     |
|     |дошкольного возраста              |         |          |и науки области |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.4. |Организация дистанционного        |1000,0   |2012 г.   |Министерство    |Обеспечение доступа 20 детей-инвалидов |
|     |образования детей-инвалидов       |         |          |образования     |к образовательным и иным информационным|
|     |на дому по образовательным        |         |          |и науки области |ресурсам, получение ими качественного  |
|     |программам общего образования     |         |          |                |образования, расширение возможности их |
|     |                                  |         |          |                |последующей профессиональной занятости |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.5. |Создание безбарьерной школьной    |8010,0   |2012 -    |Министерство    |Повышение числа образовательных        |
|     |среды для детей-инвалидов         |         |2015      |образования     |учреждений, реализующих образовательные|
|     |                                  |         |          |и науки области |программы общего образования, в которых|
|     |                                  |         |          |                |созданы условия для обучения детей -   |
|     |                                  |         |          |                |инвалидов, с 8 в 2011 году до 50       |
|     |                                  |         |          |                |в 2015 году                            |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.6. |Школьное молоко                   |294660,0 |2012 -    |Министерство    |Улучшение системы школьного питания,   |
|     |                                  |         |2015 гг.  |образования     |оздоровление и укрепление детского     |
|     |                                  |         |          |и науки области |организма, снижение детской            |
|     |                                  |         |          |                |заболеваемости в большей части учащихся|
|     |                                  |         |          |                |младших классов, а также формирование  |
|     |                                  |         |          |                |осознанного отношения к здоровому      |
|     |                                  |         |          |                |питанию и здоровому образу жизни.      |
|     |                                  |         |          |                |Обеспечение молочной продукцией 100%   |
|     |                                  |         |          |                |учащихся 1 - 11 классов к 2015 году    |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.7. |Внедрение в образовательный       |610,0    |2012 -    |Министерство    |1) разработка программно-методической  |
|     |процесс федеральных               |         |2015 гг.  |образования     |документации по специальностям;        |
|     |государственных образовательных   |         |          |и науки области |2) обеспечение образовательного        |
|     |стандартов                        |         |          |                |процесса в соответствии с федеральными |
|     |                                  |         |          |                |государственными образовательными      |
|     |                                  |         |          |                |стандартами третьего поколения 100%    |
|     |                                  |         |          |                |студентов                              |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.8. |Организация и проведение          |2560,0   |2012 -    |Министерство    |Активизация научно-практической        |
|     |областного фестиваля "Наука       |         |2015 гг.  |образования     |деятельности молодежи области. Участие |
|     |в Приамурье"                      |         |          |и науки области |не менее 8000 человек во всероссийских |
|     |                                  |         |          |                |и международных научно-практических    |
|     |                                  |         |          |                |конференциях                           |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|2.   |Раздел "Развитие системы          |10550,0  |2012 -    |Министерство    |                                       |
|     |профессионального роста           |         |2015 гг.  |образования     |                                       |
|     |педагогических работников"        |         |          |и науки области |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|2.1. |Региональный этап конкурса        |2260,0   |2012 -    |Министерство    |1) выявление, поддержка и поощрение    |
|     |"Учитель года". Участие           |         |2015 гг.  |образования и   |творчески работающих педагогических    |
|     |во всероссийском конкурсе         |         |          |науки области   |работников, повышение престижа         |
|     |и семинаре для участников конкурса|         |          |                |учительского труда, распространение    |
|     |                                  |         |          |                |лучшего педагогического опыта. Участие |
|     |                                  |         |          |                |в конкурсе не менее 100 учителей;      |
|     |                                  |         |          |                |2) ежегодное участие победителя        |
|     |                                  |         |          |                |конкурса во всероссийском              |
|     |                                  |         |          |                |инструктивно-методическом семинаре,    |
|     |                                  |         |          |                |финале Всероссийского конкурса "Учитель|
|     |                                  |         |          |                |года"                                  |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|2.2. |Конкурс на получение денежного    |4770,0   |2012 -    |Министерство    |1) формирование позитивного имиджа     |
|     |поощрения лучшими учителями       |         |2015 гг.  |образования     |педагогических работников в обществе.  |
|     |                                  |         |          |и науки области |Выявление и поощрение не менее         |
|     |                                  |         |          |                |80 лучших учителей образовательных     |
|     |                                  |         |          |                |учреждений, реализующих                |
|     |                                  |         |          |                |общеобразовательные программы          |
|     |                                  |         |          |                |начального общего, основного общего    |
|     |                                  |         |          |                |и среднего (полного) общего            |
|     |                                  |         |          |                |образования;                           |
|     |                                  |         |          |                |2) повышение открытости и гласности    |
|     |                                  |         |          |                |образования через проведение экспертизы|
|     |                                  |         |          |                |документов участников конкурса         |
|     |                                  |         |          |                |общественными организациями. Экспертиза|
|     |                                  |         |          |                |не менее 200 комплектов документов     |
|     |                                  |         |          |                |участников конкурса на получение       |
|     |                                  |         |          |                |денежного поощрения лучшими учителями  |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|2.3. |Конкурсы работников               |2610,0   |2012 -    |Министерство    |1) повышение статуса педагогических    |
|     |образовательных учреждений        |         |2015 гг.  |образования     |работников, обеспечивающих             |
|     |                                  |         |          |и науки области |воспитательный процесс                 |
|     |                                  |         |          |                |в образовательных учреждениях          |
|     |                                  |         |          |                |(дошкольных образовательных            |
|     |                                  |         |          |                |учреждениях, учреждениях интернатного  |
|     |                                  |         |          |                |типа, общеобразовательных учреждениях, |
|     |                                  |         |          |                |учреждениях дополнительного образования|
|     |                                  |         |          |                |детей, учреждениях начального          |
|     |                                  |         |          |                |профессионального образования).        |
|     |                                  |         |          |                |Выявление и стимулирование не менее    |
|     |                                  |         |          |                |24 талантливых, творчески работающих   |
|     |                                  |         |          |                |педагогических работников;             |
|     |                                  |         |          |                |2) участие 4 победителей областного    |
|     |                                  |         |          |                |конкурса в финале всероссийского       |
|     |                                  |         |          |                |конкурса образовательных учреждений    |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|2.4. |Педагогический форум              |910,0    |2012 -    |Министерство    |1) распространение образцов лучшего,   |
|     |                                  |         |2015 гг.  |образования     |успешного педагогического опыта.       |
|     |                                  |         |          |и науки области |Формирование позитивного социального   |
|     |                                  |         |          |                |и профессионального имиджа             |
|     |                                  |         |          |                |педагогического работника в обществе.  |
|     |                                  |         |          |                |Участие не менее 1200 педагогических   |
|     |                                  |         |          |                |работников;                            |
|     |                                  |         |          |                |2) чествование 108 педагогических      |
|     |                                  |         |          |                |работников - победителей конкурса      |
|     |                                  |         |          |                |лучших учителей                        |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.   |Раздел "Развитие системы          |17310,0  |2012 -    |Министерство    |                                       |
|     |оздоровления, дополнительного     |         |2015 гг.  |образования     |                                       |
|     |образования и допрофессиональной  |         |          |и науки области |                                       |
|     |подготовки детей и молодежи"      |         |          |                |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.1. |Конкурсы развития учреждений      |800,0    |2012 г.   |Министерство    |1) развитие не менее 6 учреждений      |
|     |и педагогических работников       |         |          |образования     |дополнительного образования посредством|
|     |дополнительного образования детей |         |          |и науки области |оказания им поддержки на конкурсной    |
|     |                                  |         |          |                |основе;                                |
|     |                                  |         |          |                |2) выявление и поощрение не менее      |
|     |                                  |         |          |                |10 лучших педагогических работников    |
|     |                                  |         |          |                |дополнительного образования детей      |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.2. |Участие школьников                |500,0    |2012 г.   |Министерство    |Участие ежегодно сборных команд        |
|     |во всероссийских творческих       |         |          |образования     |школьников области во всероссийских    |
|     |и спортивных форумах,             |         |          |и науки области |соревнованиях по различным видам       |
|     |конференциях, слетах и фестивалях |         |          |                |спорта, творческих форумах,            |
|     |                                  |         |          |                |конференциях, слетах, фестивалях       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.3. |Конкурс проектов развития детских |1000,0   |2012 г.   |Министерство    |Поддержка детских оздоровительных      |
|     |оздоровительных учреждений        |         |          |образования     |учреждений, внедряющих инновационный   |
|     |                                  |         |          |и науки области |инструментарий в процесс своей         |
|     |                                  |         |          |                |деятельности. Развитие и поддержка     |
|     |                                  |         |          |                |не менее 3 учреждений-победителей      |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.4. |Поддержка и развитие ученических  |9010,0   |2012 -    |Министерство    |1) повышение уровня знаний не менее    |
|     |производственных бригад           |         |2015 гг.  |образования     |600 учащихся сельских школ в области   |
|     |                                  |         |          |и науки области |сельскохозяйственного производства,    |
|     |                                  |         |          |                |привитие им трудовых профессиональных  |
|     |                                  |         |          |                |навыков, организация коллективного     |
|     |                                  |         |          |                |труда учащихся;                        |
|     |                                  |         |          |                |2) участие не менее 320 школьников     |
|     |                                  |         |          |                |в областном конкурсе ученических       |
|     |                                  |         |          |                |производственных бригад;               |
|     |                                  |         |          |                |3) участие 4 команд области            |
|     |                                  |         |          |                |в межрегиональных, всероссийских       |
|     |                                  |         |          |                |и международных конкурсах ученических  |
|     |                                  |         |          |                |производственных бригад                |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.5. |Развитие и совершенствование      |4000,0   |2012 -    |Министерство    |Улучшение качества допризывной         |
|     |допризывной подготовки граждан    |         |2013 гг.  |образования     |подготовки граждан путем создания      |
|     |                                  |         |          |и науки области |условий для организации работы         |
|     |                                  |         |          |                |по допризывной подготовке граждан      |
|     |                                  |         |          |                |на базе 14 общеобразовательных         |
|     |                                  |         |          |                |учреждений области                     |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.6. |Поддержка военно-патриотического  |2000,0   |2012 -    |Министерство    |1) принятие участия в финале           |
|     |движения                          |         |2013 гг.  |образования     |Всероссийского конкурса                |
|     |                                  |         |          |и науки области |исследовательских краеведческих работ  |
|     |                                  |         |          |                |"Отечество" не менее 6 человек;        |
|     |                                  |         |          |                |2) организация и проведение военно -   |
|     |                                  |         |          |                |спортивной игры "Зарница" с участием   |
|     |                                  |         |          |                |до 200 несовершеннолетних              |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.   |Раздел "Социальная адаптация      |11035,0  |2012 -    |Министерство    |                                       |
|     |детей-сирот и детей, оставшихся   |         |2015 гг.  |образования     |                                       |
|     |без попечения родителей"          |         |          |и науки области |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.1. |Конкурс учреждений интернатного   |2100,0   |2012 -    |Министерство    |Создание оптимальных условий           |
|     |типа на лучшую организацию работы |         |2015 гг.  |образования     |и эмоционального положительного фона   |
|     |по социализации воспитанников,    |         |          |и науки области |для реабилитации, развития и успешной  |
|     |созданию комфортных условий для их|         |          |                |интеграции в окружающий социум не менее|
|     |воспитания и развития             |         |          |                |4000 воспитанников-сирот и лиц из их   |
|     |                                  |         |          |                |числа                                  |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.2. |Конкурс на лучшую деятельность    |1350,0   |2013 -    |Министерство    |Создание условий в 6 учреждениях       |
|     |центров психолого-педагогической  |         |2015 гг.  |образования     |для восстановления и поддержания       |
|     |и медико-социальной помощи детям -|         |          |и науки области |эмоционально-волевой и коммуникативной |
|     |сиротам и подросткам              |         |          |                |сферы 1200 учащихся (выпускников       |
|     |                                  |         |          |                |детских домов и школ-интернатов)       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.3. |Повышение уровня квалификации     |1265,0   |2012 -    |Министерство    |1) повышение качества работы           |
|     |специалистов, работающих          |         |2015 гг.  |образования     |по профилактике социального сиротства. |
|     |с выпускниками детских домов      |         |          |и науки области |Повышение квалификации 20 специалистов |
|     |и школ-интернатов                 |         |          |                |с выездом за пределы Амурской области; |
|     |                                  |         |          |                |2) обучение 100 педагогических         |
|     |                                  |         |          |                |работников или специалистов, работающих|
|     |                                  |         |          |                |над социальной адаптацией выпускников  |
|     |                                  |         |          |                |из числа детей-сирот и детей,          |
|     |                                  |         |          |                |оставшихся без попечения родителей,    |
|     |                                  |         |          |                |в ходе проведения семинаров            |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.4. |Организация и проведение          |850,0    |2014 -    |Министерство    |Взаимодействие органов государственной |
|     |областного марафона "От сердца    |         |2015 гг.  |образования     |власти и общественности в решении      |
|     |к сердцу"                         |         |          |и науки области |проблем социальной адаптации           |
|     |                                  |         |          |                |выпускников детских домов:             |
|     |                                  |         |          |                |социальная реклама о выпускниках       |
|     |                                  |         |          |                |детских домов и школ-интернатов        |
|     |                                  |         |          |                |(1 видеоролик, изготовление 5 баннеров,|
|     |                                  |         |          |                |200 буклетов, 3-х телепередач и др.)   |
|     |                                  |         |          |                |с целью решения проблем социальной     |
|     |                                  |         |          |                |адаптации                              |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.5. |Организация и проведение          |840,0    |2012 -    |Министерство    |Привлечение внимания общественности    |
|     |культурно-массовых мероприятий    |         |2015 гг.  |образования     |к проблемам социального сиротства.     |
|     |для детей-сирот и детей,          |         |          |и науки области |Участие в праздничных мероприятиях     |
|     |оставшихся без попечения родителей|         |          |                |6800 воспитанников детских домов       |
|     |                                  |         |          |                |и школ-интернатов. Поддержка детей -   |
|     |                                  |         |          |                |сирот и детей, оставшихся без попечения|
|     |                                  |         |          |                |родителей                              |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.6. |Проведение конкурса методических  |150,0    |2012,     |Министерство    |Совершенствование воспитательной работы|
|     |разработок                        |         |2014 гг.  |образования     |по формированию положительного         |
|     |                                  |         |          |и науки области |эмоционального восприятия семейных     |
|     |                                  |         |          |                |ценностей и представлений              |
|     |                                  |         |          |                |о внутрисемейных отношениях            |
|     |                                  |         |          |                |у 6040 детей, воспитывающихся          |
|     |                                  |         |          |                |в условиях интернатных учреждений      |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.7. |Изготовление буклета              |800,0    |2013,     |Министерство    |1) распространение лучшего             |
|     |с рекомендациями для выпускников -|         |2015 гг.  |образования     |педагогического опыта в системе        |
|     |сирот и лиц из их числа           |         |          |и науки области |образования, выявление и стимулирование|
|     |                                  |         |          |                |талантливых, творчески работающих      |
|     |                                  |         |          |                |воспитателей в учреждениях интернатного|
|     |                                  |         |          |                |типа;                                  |
|     |                                  |         |          |                |2) расширение возможностей             |
|     |                                  |         |          |                |профессионального роста, сотрудничество|
|     |                                  |         |          |                |творчески работающих педагогических    |
|     |                                  |         |          |                |работников 28 учреждений интернатного  |
|     |                                  |         |          |                |типа ежегодно                          |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.8. |Направление детей-сирот и детей,  |1250,0   |2012 -    |Министерство    |Оздоровление 25 воспитанников детей -  |
|     |оставшихся без попечения          |         |2015 гг.  |образования     |сирот и детей, оставшихся без попечения|
|     |родителей, в Российский детский   |         |          |и науки области |родителей, в г. Евпатория (Российский  |
|     |оздоровительный лагерь            |         |          |                |детский оздоровительный лагерь         |
|     |(г. Евпатория)                    |         |          |                |для детей-сирот, переболевших          |
|     |                                  |         |          |                |туберкулезом)                          |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.9. |Проведение семинаров, тренингов   |770,0    |2012 -    |Министерство    |Социально-психологическая поддержка    |
|     |с выпускниками детских домов      |         |2015 гг.  |образования     |не менее 400 выпускников детских домов |
|     |и школ-интернатов                 |         |          |и науки области |и школ-интернатов                      |
|     |по самоопределению, по социально -|         |          |                |                                       |
|     |бытовой адаптации                 |         |          |                |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.10.|Проведение конкурсов для детей -  |1660,0   |2012 -    |Министерство    |Развитие музыкальных, художественных   |
|     |сирот и детей, оставшихся         |         |2015 гг.  |образования     |способностей и творческого потенциала  |
|     |без попечения родителей           |         |          |и науки области |6800 воспитанников учреждений          |
|     |                                  |         |          |                |для детей-сирот, формирование          |
|     |                                  |         |          |                |нравственно-эстетических идеалов       |
|     |                                  |         |          |                |и духовности, приобщение детей         |
|     |                                  |         |          |                |к музыкальному и художественному       |
|     |                                  |         |          |                |народному творчеству                   |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|5.   |Раздел "Поддержка муниципальных   |1004102,0|2012 -    |Министерство    |                                       |
|     |образований в сфере образования"  |         |2015 гг.  |образования     |                                       |
|     |                                  |         |          |и науки области |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|5.1. |Развитие муниципальных систем     |79112,0  |2012 -    |Министерство    |1) оборудование и ремонт систем        |
|     |образования                       |         |2013 гг.  |образования     |оповещения людей о пожаре и управления |
|     |                                  |         |          |и науки области |эвакуацией в 20 образовательных        |
|     |                                  |         |          |                |учреждениях;                           |
|     |                                  |         |          |                |2) оборудование и ремонт автоматической|
|     |                                  |         |          |                |пожарной сигнализации                  |
|     |                                  |         |          |                |в 20 образовательных учреждениях;      |
|     |                                  |         |          |                |3) обработка не менее 30000 кв. м      |
|     |                                  |         |          |                |деревянных конструкций огнезащитным    |
|     |                                  |         |          |                |составом;                              |
|     |                                  |         |          |                |4) установка систем видеонаблюдения    |
|     |                                  |         |          |                |в 35 образовательных учреждениях;      |
|     |                                  |         |          |                |5) обновление оборудования в пищеблоках|
|     |                                  |         |          |                |общеобразовательных учреждений в 100%  |
|     |                                  |         |          |                |муниципальных образований;             |
|     |                                  |         |          |                |6) развитие и расширение альтернативных|
|     |                                  |         |          |                |услуг дошкольного образования; охват   |
|     |                                  |         |          |                |29 детей услугами дошкольного          |
|     |                                  |         |          |                |образования в 8 группах семейного типа |
|     |                                  |         |          |                |в многодетных семьях;                  |
|     |                                  |         |          |                |7) оздоровление 9500 детей в загородных|
|     |                                  |         |          |                |стационарных лагерях и лагерях         |
|     |                                  |         |          |                |с дневным пребыванием                  |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|5.2. |Строительство, реконструкция      |924990,0 |2012 -    |Министерство    |1) реконструкция 11 зданий             |
|     |и модернизация объектов           |         |2015 гг.  |образования     |под дошкольные образовательные         |
|     |капитального строительства        |         |          |и науки области |учреждения, что позволит создать       |
|     |муниципальной собственности       |         |          |                |до 650 мест;                           |
|     |в сфере образования               |         |          |                |2) реконструкция и модернизация        |
|     |                                  |         |          |                |4 детских оздоровительных учреждений;  |
|     |                                  |         |          |                |3) обеспечение безопасных условий      |
|     |                                  |         |          |                |образовательного процесса и приведение |
|     |                                  |         |          |                |в соответствие современным требованиям |
|     |                                  |         |          |                |к образовательным учреждениям;         |
|     |                                  |         |          |                |4) подготовка основания, возведение    |
|     |                                  |         |          |                |1 образовательного учреждения;         |
|     |                                  |         |          |                |5) строительство не менее одного       |
|     |                                  |         |          |                |объекта загородного детского           |
|     |                                  |         |          |                |оздоровительного учреждения;           |
|     |                                  |         |          |                |6) расширение сети дошкольных          |
|     |                                  |         |          |                |образовательных учреждений за счет     |
|     |                                  |         |          |                |строительства 10 дошкольных            |
|     |                                  |         |          |                |образовательных учреждений, введение   |
|     |                                  |         |          |                |1260 дополнительных мест для детей     |
|     |                                  |         |          |                |дошкольного возраста                   |
|—————|——————————————————————————————————|—————————|——————————|————————————————|———————————————————————————————————————|



                                                   Приложение N 2
                                                   к долгосрочной
                                                   целевой программе

                               ПОРЯДОК
           ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЯ СУБСИДИЙ БЮДЖЕТАМ
            МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ НА СОФИНАНСИРОВАНИЕ
            РАСХОДОВ, СВЯЗАННЫХ С РАЗВИТИЕМ МУНИЦИПАЛЬНЫХ
                          СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ

     1. Настоящий  Порядок  устанавливает  цели,  условия  и  механизм
предоставления  и расходования субсидий бюджетам муниципальных районов
и  городских  округов   (далее   -   муниципальные   образования)   на
софинансирование расходов,  связанных с развитием муниципальных систем
образования,  а также критерии отбора  муниципальных  образований  для
предоставления субсидий.
     2. Субсидии предоставляются  министерством  образования  и  науки
области  (далее  -  главный  распорядитель)  в  целях софинансирования
расходов по следующим направлениям:
     1) обеспечение   пожарной   и  антитеррористической  безопасности
образовательных учреждений;
     2) развитие      материально-технической      базы     пищеблоков
общеобразовательных учреждений;
     3) организация  групп  семейного  типа,  являющихся  структурными
подразделениями муниципальных дошкольных образовательных учреждений;
     4) на  частичную  оплату  стоимости  путевок для детей работающих
граждан в организации  отдыха  и  оздоровления  детей  в  каникулярное
время.
     Главный распорядитель бюджетных средств распределяет общий  объем
субсидий по направлениям.
     3. Условиями предоставления субсидий являются:
     наличие утвержденных    и   действующих   муниципальных   целевых
программ, предусматривающих аналогичные направления;
     наличие в    бюджете    муниципального    образования   бюджетных
ассигнований на исполнение  расходных  обязательств  по  направлениям,
указанным в п. 2 настоящего Порядка;
     наличие заключенного  между  главным  распорядителем  и   органом
местного  самоуправления соглашения о предоставлении субсидии (далее -
Соглашение).
     4. Размер   уровня   софинансирования   расходного  обязательства
муниципального образования за счет субсидий определяется по формуле:

                          Уi = 0,95 / РБОi, где:

     Уi -  уровень  софинансирования  расходного  обязательства   i-го
муниципального образования за счет субсидии;
     0,95 - средний уровень софинансирования расходного  обязательства
муниципального образования за счет субсидии;
     РБОi - уровень расчетной бюджетной обеспеченности  муниципального
образования  на  очередной финансовый год,  рассчитанный министерством
финансов Амурской области в  соответствии  с  методикой,  утвержденной
приложением N 8 к Закону Амурской области "О межбюджетных отношениях в
Амурской области".
     5. Распределение   субсидий  между  муниципальными  образованиями
утверждается   Правительством    области.    Объем    субсидии    i-му
муниципальному  образованию на софинансирование расходов,  связанных с
развитием муниципальных систем образования, определяется по формуле:

                     Si = Ai + Bi + Ci + Di, где:

     Si -  суммарный  (общий)  объем  субсидии   i-му   муниципальному
образованию в текущем финансовом году;
     Ai - объем субсидии i-му  муниципальному  образованию  в  текущем
финансовом   году   на  обеспечение  пожарной  и  антитеррористической
безопасности образовательных учреждений;
     Bi -  объем  субсидии  i-му  муниципальному образованию в текущем
финансовом году на развитие  материально-технической  базы  пищеблоков
общеобразовательных учреждений;
     Ci - объем субсидии i-му  муниципальному  образованию  в  текущем
финансовом  году  на  организацию  групп  семейного  типа,  являющихся
структурными подразделениями муниципальных дошкольных  образовательных
учреждений;
     Di - объем субсидии i-му  муниципальному  образованию  в  текущем
финансовом  году  на  частичную  оплату  стоимости  путевок  для детей
работающих  граждан  в  организации  отдыха  и  оздоровления  детей  в
каникулярное время.
     6. Главный распорядитель  в  пределах  бюджетных  ассигнований  и
лимитов  бюджетных  обязательств  осуществляет  перечисление  субсидий
муниципальным образованиям на балансовый счет Управления  Федерального
казначейства  по  Амурской  области  N  40101 "Доходы,  распределяемые
органами Федерального казначейства между бюджетами  бюджетной  системы
Российской  Федерации"  для  последующего перечисления в установленном
порядке на счета бюджетов соответствующих  муниципальных  образований,
открытые  в  органах  Федерального казначейства.  При этом субсидии из
областного бюджета отражаются в доходах и расходах местных бюджетов по
соответствующим кодам бюджетной классификации Российской Федерации.
     7. Уполномоченный орган муниципального образования ежемесячно,  в
срок до 5 числа месяца,  следующего за отчетным, представляет главному
распорядителю сведения  о  расходовании  субсидии  по  форме  согласно
приложению N 1 к настоящему Порядку.
     8. Главный распорядитель ежемесячно,  не позднее 10 числа месяца,
следующего  за отчетным,  представляет в министерство финансов области
сведения о расходовании субсидии по форме согласно приложению  N  2  к
настоящему Порядку.
     9. Ответственность  за  достоверность   представляемых   главному
распорядителю сведений и целевое использование субсидий возлагается на
муниципальные образования. Контроль за целевым использованием субсидий
осуществляет главный распорядитель бюджетных средств.

            1. Обеспечение пожарной и антитеррористической
               безопасности образовательных учреждений

     1) критериями отбора муниципальных образований для предоставления
субсидий являются:
     наличие в муниципальном образовании объектов  сферы  образования,
не    отвечающих    требованиям    пожарной   и   антитеррористической
безопасности;
     необходимость выполнения  работ  по  созданию  безопасных условий
деятельности муниципальных образовательных учреждений;
     2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,
представляют в министерство образования и науки области в срок  до  31
декабря года, предшествующего получению субсидии, следующие документы:
     заявку на   участие    в    направлении,    подписанную    главой
муниципального образования;
     копию принятой в  муниципальном  образовании  целевой  программы,
предусматривающей аналогичные направления в текущем финансовом году;
     гарантийное письмо,   подтверждающее   расходные    обязательства
бюджета муниципального образования на аналогичные направления в объеме
в соответствии с пунктом 4 настоящего Порядка;
     3) главный   распорядитель   осуществляет   отбор   муниципальных
образований для предоставления субсидий в  соответствии  с  указанными
условиями   и   критериями   на   основании   данных,   полученных  от
муниципальных образований;
     4) объем    субсидии    i-му    муниципальному   образованию   на
софинансирование  расходов,  связанных  с  обеспечением   пожарной   и
антитеррористической    безопасности    образовательных    учреждений,
определяется по формуле:

                                   ПAi   / РБОi
                      Ai = A x -----------------, где:
                                 k
                                SUM (ПAi   / РБОi )
                                i=1

     Ai - объем субсидии i-му  муниципальному  образованию  в  текущем
финансовом   году   на  обеспечение  пожарной  и  антитеррористической
безопасности образовательных учреждений;
     A -  общий  объем субсидий,  предусмотренных в текущем финансовом
году  на  обеспечение  пожарной  и  антитеррористической  безопасности
образовательных учреждений;
     ПAi - потребность i-го муниципального образования на  обеспечение
пожарной    и    антитеррористической   безопасности   образовательных
учреждений;
     К - количество муниципальных образований;

     5) потребность  i-го  муниципального  образования  на обеспечение
пожарной   и   антитеррористической    безопасности    образовательных
учреждений определяется по формуле:

    ПAi = Ксоi x Ссоi + Кпсi x Спсi + Pоi x Соi + Квi x Свi, где:

     Ксоi -   количество   зданий   образовательных   учреждений  i-го
муниципального образования,  в которых требуется проведение  работ  по
установке   и  (или)  ремонту  систем  оповещения  людей  о  пожаре  и
управления эвакуацией;
     Ссоi -  стоимость  проведения  работ по установке и (или) ремонту
одной системы оповещения людей о пожаре и управления эвакуацией в  i-м
муниципальном образовании;
     Кпсi -  количество   зданий   образовательных   учреждений   i-го
муниципального  образования,  в  которых требуется проведение работ по
установке и (или) ремонту автоматической пожарной сигнализации;
     Спсi -  стоимость  проведения  работ по установке и (или) ремонту
одной  автоматической  пожарной  сигнализации  в   i-м   муниципальном
образовании;
     Pоi -  площадь  деревянных конструкций образовательных учреждений
i-го  муниципального   образования,   которую   требуется   обработать
огнезащитным составом;
     Соi -  стоимость  обработки  1  кв.  м   деревянных   конструкций
огнезащитным составом;
     Квi -   количество   зданий   образовательных   учреждений   i-го
муниципального  образования,  в  которых  требуется  установка системы
видеонаблюдения;
     Свi - стоимость установки одной  системы  видеонаблюдения  в  i-м
муниципальном образовании.
     При формировании показателей  используются  данные  муниципальных
районов и городских округов, запрашиваемые главным распорядителем.

         2. Развитие материально-технической базы пищеблоков
                    общеобразовательных учреждений

     1) критериями отбора муниципальных образований для предоставления
субсидий являются:
     наличие в муниципальном образовании  дневных  общеобразовательных
учреждений,   имеющих   пищеблоки  для  организации  горячего  питания
школьников;
     наличие пищеблоков  муниципальных общеобразовательных учреждений,
не соответствующих действующим требованиям;
     2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,
представляют в министерство образования и науки области в срок  до  31
декабря года, предшествующего получению субсидии, следующие документы:
     заявку на   участие    в    направлении,    подписанную    главой
муниципального образования;
     копию принятой в  муниципальном  образовании  целевой  программы,
предусматривающей аналогичные направления в текущем финансовом году;
     гарантийное письмо,   подтверждающее   расходные    обязательства
бюджета муниципального образования на аналогичные направления в объеме
в соответствии с пунктом 4 настоящего Порядка;
     3) главный   распорядитель   осуществляет   отбор   муниципальных
образований для предоставления субсидий в  соответствии  с  указанными
условиями   и   критериями   на   основании   данных,   полученных  от
муниципальных образований;
     4) объем    субсидии    i-му    муниципальному   образованию   на
софинансирование      расходов,      связанных       с       развитием
материально-технической     базы     пищеблоков    общеобразовательных
учреждений, определяется по формуле:

                                  ПBi   / РБОi
                     Bi  = B x ------------------, где:
                      i         k
                               SUM (ПBi   / РБОi )
                               i=1

     Bi - объем субсидии i-му  муниципальному  образованию  в  текущем
финансовом  году  на  развитие материально-технической базы пищеблоков
общеобразовательных учреждений;
     B -  общий  объем субсидий,  предусмотренный в текущем финансовом
году   на    развитие    материально-технической    базы    пищеблоков
общеобразовательных учреждений;
     ПBi - потребность i-го  муниципального  образования  на  развитие
материально-технической     базы     пищеблоков    общеобразовательных
учреждений;
     К - количество муниципальных образований;

     5) потребность   i-го   муниципального  образования  на  развитие
материально-технической базы пищеблоков общеобразовательных учреждений
рассчитывается по формуле:

                         ПBi = КП x СКО, где:

     КП - количество дневных общеобразовательных  учреждений,  имеющих
пищеблоки для организации горячего питания школьников;
     СКО - минимальная стоимость комплекта оборудования для  оснащения
пищеблока.

     3. Организация групп семейного типа, являющихся структурными
               подразделениями муниципальных дошкольных
                      образовательных учреждений

     1) критериями отбора муниципальных образований для предоставления
субсидий являются:
     наличие у муниципального образования  потребности  в  обеспечении
детей местами в дошкольные образовательные учреждения;
     наличие на учете в органе местного самоуправления  муниципального
образования   соответствующих   требованиям,   предъявляемым   к   ним
муниципальными правовыми актами,  многодетных семей, имеющих от 3 до 8
детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, изъявивших
     желание работать   в   группах   семейного    типа,    являющихся
структурными  подразделениями муниципальных дошкольных образовательных
учреждений (далее - группы семейного типа);
     наличие в   муниципальном   образовании   групп  семейного  типа,
организованных  в  качестве  структурных  подразделений  муниципальных
дошкольных образовательных учреждений;
     2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,
представляют  в  министерство образования и науки области в срок до 31
декабря года, предшествующего получению субсидии, следующие документы:
     заявку на    участие    в    направлении,    подписанную   главой
муниципального образования;
     копию принятой  в  муниципальном  образовании  целевой программы,
предусматривающей аналогичные направления в текущем финансовом году;
     гарантийное письмо,    подтверждающее   расходные   обязательства
бюджета муниципального образования на аналогичные направления в объеме
в соответствии с пунктом 4 настоящего Порядка;
     3) главный   распорядитель   осуществляет   отбор   муниципальных
образований  для  предоставления  субсидий в соответствии с указанными
условиями  и   критериями   на   основании   данных,   полученных   от
муниципальных образований;
     4) объем   субсидии   i-му    муниципальному    образованию    на
софинансирование  расходов,  связанных  с организацией групп семейного
типа, являющихся структурными подразделениями муниципальных дошкольных
образовательных учреждений, определяется по формуле:

                                  ПСi / РБОi
                     Ci = C x ------------------, где:
                                k
                               SUM (ПСi / РБОi )
                               i=1

     Ci -  объем  субсидии  i-му  муниципальному образованию в текущем
финансовом  году  на  организацию  групп  семейного  типа,  являющихся
структурными  подразделениями муниципальных дошкольных образовательных
учреждений;
     C -  общий  объем субсидий,  предусмотренных в текущем финансовом
году на организацию  групп  семейного  типа,  являющихся  структурными
подразделениями муниципальных дошкольных образовательных учреждений;
     ПСi - потребность i-го муниципального образования на  организацию
групп   семейного   типа,   являющихся   структурными  подразделениями
муниципальных дошкольных образовательных учреждений;
     К - количество муниципальных образований.

      4. Частичная оплата стоимости путевок для детей работающих
             граждан в организации отдыха и оздоровления
                      детей в каникулярное время

     1) критериями отбора муниципальных образований для предоставления
субсидий являются:
     наличие в  муниципальных  общеобразовательных учреждениях данного
муниципального образования детей школьного возраста до 15 лет;
     наличие утвержденных  и действующих муниципальных правовых актов,
предусматривающих  мероприятия   по   организации   отдыха   детей   в
каникулярное время по следующим направлениям:

|———————————————————————————|——————————————|———————————————|———————————————|
|   Направления расходов    |  Категории   |     Виды      |Сроки (период) |
|                           | получателей  |  организации  |  пребывания   |
|                           |              |    отдыха     |               |
|                           |              |и оздоровления |               |
|                           |              |     детей     |               |
|———————————————————————————|——————————————|———————————————|———————————————|
|1. Частичная оплата        |Дети школьного|Загородные     |Не менее 7 дней|
|стоимости путевок:         |возраста      |стационарные   |пребывания     |
|до 50% от средней стоимости|до 15 лет     |оздоровительные|в период       |
|путевки, установленной     |(включительно)|лагеря         |весенних,      |
|областной межведомственной |              |               |осенних, зимних|
|комиссией по оздоровлению  |              |               |школьных       |
|и занятости детей          |              |               |каникул.       |
|и молодежи;                |              |               |Не более чем   |
|до 100% средней стоимости  |              |               |за 21 день     |
|путевки, установленной     |              |               |пребывания     |
|областной межведомственной |              |               |в период летних|
|комиссией по оздоровлению  |              |               |каникул        |
|и занятости детей          |              |               |               |
|и молодежи для детей       |              |               |               |
|работников бюджетных       |              |               |               |
|организаций                |              |               |               |
+---------------------------+--------------+---------------+---------------+
|2. Частичная оплата        |Дети школьного|Оздоровительные|Не менее 7 дней|
|стоимости путевок в размере|возраста      |лагеря         |пребывания     |
|стоимости набора продуктов |до 15 лет     |с дневным      |в период       |
|питания, установленной     |(включительно)|пребыванием    |весенних,      |
|областной межведомственной |              |детей          |осенних, зимних|
|комиссией по оздоровлению  |              |(пришкольные)  |школьных       |
|и занятости детей          |              |               |каникул.       |
|и молодежи                 |              |               |Не более чем   |
|                           |              |               |за 21 день     |
|                           |              |               |пребывания     |
|                           |              |               |в период летних|
|                           |              |               |каникул        |
|———————————————————————————|——————————————|———————————————|———————————————|

     2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,
представляют в министерство образования и науки области в срок  до  31
декабря года, предшествующего получению субсидии, следующие документы:
     заявку на   участие    в    направлении,    подписанную    главой
муниципального образования;
     копии принятых в муниципальном образовании муниципальных правовых
актов,  предусматривающих аналогичные направления в текущем финансовом
году;
     гарантийное письмо,    подтверждающее   расходные   обязательства
бюджета муниципального образования на аналогичные направления в объеме
в соответствии с пунктом 4 настоящего Порядка;
     3) главный   распорядитель   осуществляет   отбор   муниципальных
образований  для  предоставления  субсидий в соответствии с указанными
условиями  и   критериями   на   основании   данных,   полученных   от
муниципальных образований;
     4) объем   субсидии   i-му    муниципальному    образованию    на
софинансирование  расходов,  связанных  с  частичной оплатой стоимости
путевок  для  детей  работающих  граждан  в   организации   отдыха   и
оздоровления детей в каникулярное время, определяется по формуле:

                                  ПDi /РБОi
                     Di = D x ------------------, где:
                                k
                               SUM (ПDi / РБОi )
                               i=1

     Di -  объем  субсидии  i-му  муниципальному образованию в текущем
финансовом году  на  частичную  оплату  стоимости  путевок  для  детей
работающих  граждан  в  организации  отдыха  и  оздоровления  детей  в
каникулярное время;
     D - общий объем субсидий, предоставляемых из областного бюджета в
текущем  финансовом  году  на  частичную  оплату стоимости путевок для
детей работающих граждан в организации отдыха и оздоровления  детей  в
каникулярное время;
     ПDi - потребность i-го муниципального  образования  на  частичную
оплату  стоимости  путевок  для детей работающих граждан в организации
отдыха и оздоровления детей в каникулярное время;
     К - количество муниципальных образований.

     При формировании  показателей  используются  данные муниципальных
районов и городских округов,  запрашиваемые государственным заказчиком
программы.



                                                      Приложение N 1
                                                      к Порядку

                                Отчет
     об использовании субсидий, выделенных бюджетам муниципальных
      районов (городских округов) на софинансирование расходов,
        связанных с развитием муниципальных систем образования
     ___________________________________________________________
       (наименование муниципального района (городского округа)
     ___________________________________________________________
                 (наименование направления субсидии)

                                                              руб.
|———————————————————————————|———————————————————————————|———————————————————————————|——————————|
|Плановый объем ассигнований|Фактически профинансировано|   Фактически выполнено    | Причины  |
|                           |    в отчетном периоде     |    в отчетном периоде     |неосвоения|
|—————|—————————————————————|—————|—————————————————————|—————|—————————————————————|——————————|
|всего|    в том числе:     |всего|    в том числе:     |всего|    в том числе:     |          |
|     |———————————|—————————|     |———————————|—————————|     |———————————|—————————|——————————|
|     | областной | местный |     | областной | местный |     | областной | местный |          |
|     |  бюджет   | бюджет  |     |  бюджет   | бюджет  |     |  бюджет   | бюджет  |          |
|—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|——————————|
|     |           |         |     |           |         |     |           |         |          |
|—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|——————————|
|     |           |         |     |           |         |     |           |         |          |
|—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|—————|———————————|—————————|——————————|

Глава муниципального района (городского округа) _____________ _________________________
                                                  (подпись)     (расшифровка подписи)

Начальник финансового органа
муниципального района (городского округа)       _____________ _________________________
                                                  (подпись)     (расшифровка подписи)



                                                 Приложение N 2
                                                 к Порядку

                               СВЕДЕНИЯ
        о расходовании субсидий, предоставленных из областного
           бюджета на софинансирование расходов, связанных
               с развитием муниципальных систем образования
                   на _____________________ 20__ г.
             ___________________________________________
                 (наименование направления субсидии)

                                                             руб.
|——————————————|———————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|——————————|
| Наименование |    Плановый объем     |      Фактически       | Фактически выполнено  | Причины  |
|муниципального|     ассигнований      |   профинансировано    |  в отчетном периоде   |неосвоения|
| образования  |                       |  в отчетном периоде   |                       |          |
|              |—————|—————————————————|—————|—————————————————|—————|—————————————————|——————————|
|              |всего|  в том числе:   |всего|  в том числе:   |всего|  в том числе:   |          |
|              |     |—————————|———————|     |—————————|———————|     |—————————|———————|——————————|
|              |     |областной|местный|     |областной|местный|     |областной|местный|          |
|              |     | бюджет  |бюджет |     | бюджет  |бюджет |     | бюджет  |бюджет |          |
|——————————————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|——————————|
|              |     |         |       |     |         |       |     |         |       |          |
|--------------+-----+---------+-------+-----+---------+-------|-----+---------+-------+----------|
|              |     |         |       |     |         |       |     |         |       |          |
|--------------+-----+---------+-------+-----+---------+-------|-----+---------+-------+----------|
|              |     |         |       |     |         |       |     |         |       |          |
|--------------+-----+---------+-------+-----+---------+-------|-----+---------+-------+----------|
|              |     |         |       |     |         |       |     |         |       |          |
|——————————————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|—————|—————————|———————|——————————|

Министр образования и науки области _____________ _________________________