Постановление Правительства Амурской области от 23.09.2011 № 614

                            ПРАВИТЕЛЬСТВО
                           АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

                            ПОСТАНОВЛЕНИЕ

                          23.09.2011   N 614
                            г.Благовещенск

Об утверждении долгосрочной целевой
программы "Развитие образования
Амурской области на 2012 - 2015 годы"

       (В редакции Постановлений Правительства Амурской области
           от 20.04.2012 г. N 200; от 23.05.2012 г. N 287)


     В соответствии со ст. 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации
и постановлением Правительства Амурской области от 07.12.2007 N 28 "Об
утверждении   Порядков  принятия  решений  о  разработке  долгосрочных
целевых программ,  их формирования и реализации,  а  также  проведения
оценки эффективности" Правительство Амурской области

постановляет:

     1. Утвердить прилагаемую долгосрочную целевую программу "Развитие
образования Амурской области на 2012 - 2015 годы" (далее - программа).
     2. Министерству   образования   и   науки   области   (М.Г.Селюч)
обеспечить выполнение мероприятий программы.
     3. Настоящее постановление вступает в силу с 1 января 2012 года.
     4. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить  на
заместителя председателя Правительства области Н.Л.Тезикова.


Губернатор Амурской области          О.Н.Кожемяко



                                                Утверждена
                                                постановлением
                                                Правительства
                                                Амурской области
                                                от 23.09.2011 N 614

                    ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
     "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2012 - 2015 ГОДЫ"
     (В   редакции   Постановлений   Правительства   Амурской  области
от 20.04.2012 г. N 200; от 23.05.2012 г. N 287)

                         1. Паспорт программы
     (В   редакции   Постановлений   Правительства   Амурской  области
от 20.04.2012 г. N 200; от 23.05.2012 г. N 287)

|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————————|
|Наименование программы    |Долгосрочная целевая программа "Развитие      |
|                          |образования Амурской области на 2012 -        |
|                          |2015 годы"                                    |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————————|
|Основания для разработки  |Закон Российской Федерации "Об образовании"   |
|программы                 |от 10.07.1992 N 3266-1;                       |
|                          |                                              |
|                          |постановление Правительства Российской        |
|                          |Федерации от 07.02.2011 N 61                  |
|                          |"О Федеральной целевой программе развития     |
|                          |образования на 2011 - 2015 годы"              |
+--------------------------+----------------------------------------------+
|Государственный заказчик -|Министерство образования и науки Амурской     |
|главный распорядитель     |области                                       |
|бюджетных средств         |                                              |
+--------------------------+----------------------------------------------+
|Основной разработчик      |Министерство образования и науки Амурской     |
|программы                 |области                                       |
+--------------------------+----------------------------------------------+
|Цель программы            |Обеспечить доступность качественного          |
|                          |образования, соответствующего социально -     |
|                          |экономическим и социокультурным тенденциям    |
|                          |развития области, посредством эффективного    |
|                          |устойчивого развития системы образования      |
+--------------------------+----------------------------------------------+
|Основные задачи программы |1. Реализация права на качественное           |
|                          |и доступное образование, обеспечивающее       |
|                          |равные стартовые условия для полноценного     |
|                          |физического и психического развития личности. |
|                          |                                              |
|                          |2. Создание стимулов и условий                |
|                          |профессионального саморазвития                |
|                          |и самореализации педагогических работников.   |
|                          |                                              |
|                          |3. Создание комплекса благоприятных           |
|                          |социально-педагогических и управленческих     |
|                          |условий организации воспитания детей          |
|                          |в интересах личностного, психического         |
|                          |и духовного развития и здоровья детей         |
|                          |и подростков.                                 |
|                          |                                              |
|                          |4. Создание условий для социальной адаптации  |
|                          |выпускников детских домов и интернатов        |
|                          |через расширение необходимых знаний           |
|                          |и навыков.                                    |
|                          |                                              |
|                          |5. Создание, развитие, обновление и укрепление|
|                          |материально-технической базы учреждений       |
|                          |системы образования в соответствии            |
|                          |с требованиями государственных образовательных|
|                          |стандартов, социальных норм и нормативов      |
+--------------------------+----------------------------------------------+
|Сроки реализации программы|2012 - 2015 годы                              |
+--------------------------+----------------------------------------------+
| Объемы и источники       |Планируемые общие затраты на реализацию       |
|финансирования программы  |программы - 1409149,8 тыс.рублей, в том числе:|
|                          |                                              |
|                          |2012 год - 489451,8 тыс. рублей,              |
|                          |2013 год - 380542,0 тыс. рублей,              |
|                          |2014 год - 8681,0 тыс. рублей,                |
|                          |2015 год - 530475,0 тыс. рублей,              |
|                          |                                              |
|                          |из них за счет средств областного бюджета -   |
|                          |1312122,4 тыс. рублей, в том числе:           |
|                          |                                              |
|                          |2012 год - 450107,4 тыс. рублей,              |
|                          |2013 год - 352000 тыс. рублей,                |
|                          |2014 год - 8040 тыс. рублей,                  |
|                          |2015 год - 501975 тыс. рублей.                |
|                          |                                              |
|                          |Планируется привлечь за счет средств местных  |
|                          |бюджетов 97027,4 тыс. рублей, в том числе:    |
|                          |                                              |
|                          |2012 год - 39344,4 тыс. рублей,               |
|                          |2013 год - 28542 тыс. рублей,                 |
|                          |2014 год - 641 тыс. рублей,                   |
|                          |2015 год - 28500 тыс. рублей                  |
+--------------------------+----------------------------------------------+
|Ожидаемые конечные        |1. Доля удовлетворенности населения в услугах |
|результаты реализации     |дошкольного и общего образования - 90%.       |
|программы                 |                                              |
|                          |2. Доля педагогических работников, имеющих    |
|                          |возможность профессионального саморазвития    |
|                          |и самореализации, - 7,5%.                     |
|                          |                                              |
|                          |3. Доля учащихся, охваченных услугами         |
|                          |дополнительного образования, - 52%.           |
|                          |                                              |
|                          |4. Доля воспитанников-сирот, которые успешно  |
|                          |прошли интеграцию и социальную адаптацию      |
|                          |в окружающий социум, - 100%                   |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————————|

                 2. Содержание проблемы и обоснование
                    ее решения программным методом

                         2.1. Анализ ситуации

     Принятие долгосрочной  целевой  программы  "Развитие  образования
Амурской   области  на  2012  -  2015  годы"  обусловлено  отсутствием
необходимого уровня преемственности  между  дошкольной  подготовкой  и
начальным общим образованием, между общим средним и начальным, средним
и высшим  профессиональным  образованием,  слабой  степенью  адаптации
выпускников     учреждений     интернатного     типа,    слаборазвитой
инфраструктурой социального партнерства,  обеспечивающего качественную
производственную  практику  и  дальнейшее  трудоустройство выпускников
учреждений начального профессионального образования.
     Вышеуказанные проблемы  являются  основой  для определения целей,
задач и направлений развития системы образования области.  Решение  их
программным методом позволит:
     реализовать права  на  качественное  и   доступное   образование,
обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и
психического развития личности;
     создать стимулы   и   условия  профессионального  саморазвития  и
самореализации педагогических работников;
     создать комплекс    благоприятных    социально-педагогических   и
управленческих  условий  организации  воспитания  детей  в   интересах
личностного,  психического  и  духовного  развития  и здоровья детей и
подростков;
     создать условия  для  социальной  адаптации  выпускников  детских
домов и интернатов через расширение необходимых знаний и навыков;
     создать, развить,  обновить  и  укрепить  материально-техническую
базу учреждений системы  образования  в  соответствии  с  требованиями
государственных   образовательных   стандартов,   социальных   норм  и
нормативов.

                        2.2. Описание проблемы

     Для обеспечения образовательной деятельности  и  активности  всех
слоев   населения   как   основы  благосостояния  граждан,  социальной
мобильности   и   снижения   социально-экономической    дифференциации
населения   в  регионе  необходимо  создание  определенных  условий  и
образовательной  среды,  которые   могут   способствовать   реализации
поставленных задач.
     Объектом работ   является   образовательная   система    области,
предметом - формирование современной модели регионального образования,
совершенствование  его  содержания  и  структуры,  обеспечивающее   ее
стабильное функционирование и развитие.
     Цель на  данном  этапе  -   создание   социальных,   правовых   и
педагогических  условий для устойчивого развития системы образования в
интересах личности, общества, региона и государства.
     Для успешного    функционирования    и    дальнейшего    развития
региональной образовательной  системы  необходимо  создание  среды,  в
которой она способна развиваться оптимальными темпами.
     Решение задач  модернизации  образования  диктует   необходимость
создания   иной   модели   управления   отраслью.  Программа  развития
образования  области  является   важнейшим   инструментом   управления
изменениями  в  региональной  образовательной  системе.  Ее реализация
должна   привести   к   повышению   качества   общего   и   начального
профессионального   образования,   обеспечению   равенства  доступа  к
качественному образованию независимо от места жительства учащихся и их
социального  положения,  большему  соответствию содержания образования
требованиям потребителей образовательных услуг и рынка труда.
     Реализация программы   позволит   создать  целостную  и  открытую
систему образования,  быстро и адекватно реагирующую  на  изменяющиеся
запросы  потребителей  образовательных  услуг и рынка труда,  создание
системы   эффективного   управления   изменениями    в    региональном
образовании,   направленной  на  формирование,  прежде  всего,  нового
качества образования.
     Новое качество     образования    определяется    состоянием    и
результативностью    процессов    образования,    его    соответствием
потребностям  и  ожиданиям  обучающихся и профессиональных компетенций
личности.
     Важным приоритетом   развития   системы   становятся   обновление
содержания образования,  мониторинг качества  образования,  проведение
экспериментов   по  обновлению  содержания  и  структуры  образования,
введение новых организационно-экономических механизмов  развития  этой
сферы.
     В целях    достижения    современного    качества     образования
совершенствуются его структура и содержание.
     В связи с этим одной из приоритетных задач в развитии современной
модели   регионального  образования  являются  выявление,  развитие  и
поддержка творческих, одаренных детей.
     В областной    системе    образования   30%   общеобразовательных
учреждений,  условия в которых  не  отвечают  современным  требованиям
осуществления образовательного процесса.
     Возрастает потребность населения области  в  услугах  дошкольного
образования.  Имеющаяся  сеть  дошкольных  образовательных  учреждений
(далее - ДОУ) не способна удовлетворить спрос населения на  дошкольные
образовательные услуги по следующим причинам:
дефицит мест в ДОУ;
     увеличение числа переукомплектованных ДОУ;
     старение и износ материально-технической базы ДОУ.
     Важность и  значимость  дошкольного  образования обусловлены тем,
что  только  в  обществе  сверстников  через  грамотно  организованные
специфические   виды   детской  деятельности  (игру,  конструирование,
изобразительную деятельность и др.)  у  ребенка  дошкольного  возраста
развиваются  мышление,  память,  воображение,  речь,  что позволит ему
успешно обучаться по любой программе в школе,  усваивать разнообразную
информацию.
     Кроме того,    сегодня    система     дошкольного     образования
рассматривается  как один из факторов укрепления и сохранения здоровья
детей,  а  также  улучшения  демографической  ситуации  в   Российской
Федерации.
     В образовательных  учреждениях  области   наметилась   устойчивая
тенденция   системного   подхода  к  воспитанию,  созданию  комфортной
психологической  атмосферы  в  коллективах,   где   большое   внимание
уделяется   проблеме  социального,  профессионального  самоопределения
учащихся,  развитию  их  социальной  компетенции.  Одной  из  основных
проблем  можно  считать отсутствие возможности получения качественного
образования  детьми-инвалидами  в   дистанционной   форме,   а   также
ограниченное    число    образовательных    учреждений,    реализующих
образовательные  программы  общего  образования,  в  которых   созданы
условия для обучения детей-инвалидов.
     В качестве  основной  задачи  в  области  реализации   права   на
образование   детей-инвалидов  рассматривается  создание  условий  для
получения образования всеми детьми указанной  категории  с  учетом  их
психофизических  особенностей.  В  Амурской  области  создается единое
образовательное    пространство,    осуществляющее    образовательную,
психолого-педагогическую,    медико-социальную,   профессиональную   и
социальную  реабилитацию  детей-инвалидов.  В  качестве   эффективного
средства   организации   образования   детей-инвалидов   целесообразно
рассматривать   развитие   дистанционной   формы   их    обучения    с
использованием современных информационно-коммуникационных технологий.
     Дистанционное обучение представляет собой новую  форму  получения
образования  именно  для  тех  семей,  которые не могли позволить себе
обучение детей в обычных школах. Основной целью реализации мероприятия
является достижение высоких результатов в развитии личности обучаемого
на основе использования в процессе  обучения  новых  моделей  освоения
общеобразовательных программ в дистанционной форме.
     Проблема состояния здоровья подрастающего  поколения  в  области,
как  и  в  целом  по России,  за последние годы серьезно обострилась и
вызывает  обоснованное  беспокойство   как   у   врачей,   так   и   у
педагогических  работников  и  родителей.  Одним из основных факторов,
негативно  влияющих  на  растущий  организм  ребенка   в   современных
условиях, признано ухудшение питания детей.
     Недостаточный охват  обучающихся  горячим   питанием   обусловлен
слабой материально-технической базой пищеблоков, высокой изношенностью
холодильного оборудования, его несвоевременным ремонтом и заменой, что
приводит  к нарушению санитарно-гигиенического и противоэпидемического
режимов.
     Таким образом,  одним  из  приоритетных  направлений деятельности
органов  государственной  власти,  органов  местного   самоуправления,
образовательных  учреждений  и  общественных объединений в обеспечении
здоровья подрастающего поколения должно стать обеспечение полноценного
питания детей в период их пребывания в образовательном учреждении.
     Проводимая модернизация российского образования требует  развития
приоритетных направлений образовательного учреждения, системы обучения
и воспитания,  профессионального потенциала педагогических работников.
Мотивация   успешного   продвижения   педагогического   работника   по
инновационному  пути  положительно  влияет  формирование   эффективной
системы для всего учебно-воспитательного процесса.  Главным ориентиром
для    педагогических    работников    становятся    способность     к
самоорганизации,   активное  участие  в  общественной  деятельности  и
презентация собственных достижений.  Первоочередной задачей  при  этом
является   обязательное   создание  условий  для  профессионального  и
личностного роста  каждого  педагогического  работника.  В  результате
происходит  становление  принципиально нового механизма взаимодействия
всех участников педагогического процесса,  стержнем которого  является
творческий  потенциал,  где  определенное внимание уделяется конкурсам
профессионального мастерства.
     Отсутствие возможности  принимать  участие  в областных конкурсах
учреждений дополнительного образования детей муниципальным учреждениям
дополнительного  образования детей не позволяет в полной мере повысить
эффективность работы учреждений дополнительного образования детей.
     Возрастает роль   загородного   круглогодичного  отдыха  детей  и
молодежи,  обеспечивающего полноценный досуг ребенка  в  безопасных  и
комфортных  условиях.  Основная  задача - модернизировать существующую
материально-техническую    базу    имеющихся    загородных     детских
оздоровительных  учреждений в соответствии с современными требованиями
безопасности  и  комфортабельности  пребывания,  обеспечить   развитие
кадрового потенциала отрасли отдыха и оздоровления детей,  существенно
увеличить  численность  детей,  охваченных  круглогодичным  отдыхом  и
оздоровлением.
     Ученические производственные  бригады  являются  единственной   и
безальтернативной воспитательной формой учебного процесса,  сочетающей
возможности  повышения   уровня   теоретических   знаний   в   области
сельскохозяйственного производства, привития трудовых профессиональных
навыков, патриотического и морально-этического воспитания, организации
коллективного труда и отдыха учащихся.
     В образовательных учреждениях области за последнее десятилетие не
обновлялись   оборудование,   пособия   для   проведения   уроков   по
военно-патриотической направленности.  Не осуществлялась  материальная
поддержка военно-патриотических клубов и объединений.
     Модернизация производства, расширение применения новых наукоемких
технологий  и  их  развитие,  структурная  перестройка  и  оптимизация
производственных      процессов       приводят       к       изменению
профессионально-квалификационной  структуры  спроса  на  рынке  труда,
повышению требований работодателей к качеству рабочей силы,  повышению
спроса на высококвалифицированные кадры.
     Отсутствие взаимосвязи   рынка    труда    и    профессионального
образования,  а  также  развитие  межтерриториальной  и  межотраслевой
мобильности трудовых ресурсов становятся одними из важнейших  факторов
низкого  обеспечения  предприятий  области рабочей силой в необходимом
количестве и требуемой квалификации.
     Вследствие неблагоприятной    социально-экономической   ситуации,
сложившейся в  области,  существенно  увеличилась  численность  семей,
находящихся   в   предкризисном   состоянии,   а  также  число  детей,
занимающихся  попрошайничеством,   бродяжничеством.   Возросло   число
"круглых" сирот из-за преждевременной смерти их родителей,  чаще всего
по неестественным причинам. Ежегодно в области выявляется свыше тысячи
детей,  оставшихся  без  попечения  родителей  и находящихся в трудной
жизненной ситуации.  При преимущественном воспитании детей, оставшихся
без  попечения  родителей,  в  условиях  интернатного  учреждения  нет
возможности полноценно подготовить их к  самостоятельной  жизни  после
выхода  из  учреждения.  В  связи  с  этим  на первый план выдвигается
проблема  создания   условий   для   социализации   и   самореализации
детей-сирот.
     Настоящее положение    с    материально-техническим    оснащением
образовательных    учреждений    Амурской    области   характеризуется
недостаточным финансированием мероприятий,  направленных на  повышение
безопасности  образовательных  учреждений.  На протяжении последних 10
лет мероприятия по укреплению противопожарного режима  образовательных
учреждений финансировались не в полном объеме. Практическое отсутствие
средств на поддержание систем безопасности образовательных  учреждений
на  должном уровне способствует угрозе возникновения пожаров,  которые
наносят не только материальный ущерб, но и приводят к гибели людей.
     Отдельные здания     образовательных    учреждений    не    имеют
автоматической  пожарной  сигнализации,  системы  оповещения  людей  о
пожаре  и  управления эвакуацией,  а имеющиеся находятся в неисправном
состоянии и требуют ремонта.
     В 93  образовательных  учреждениях  (11,9%)  не  оборудованы  или
требуют ремонта системы автоматической  пожарной  сигнализации,  в  98
(12,2%)  система оповещения не отвечает предъявляемым требованиям.  Из
283   муниципальных    общеобразовательных    учреждений,    требующих
оборудования системой видеонаблюдения,  оборудованы только 160 (43,1%)
образовательных учреждений.
     Материально-техническое состояние    образовательных   учреждений
характеризуется высокой степенью изношенности основных фондов. Средний
общеобластной  показатель износа зданий системы образования составляет
более 50%.  Темпы износа опережают темпы реконструкции зданий и нового
строительства. Деревянные постройки существующих школ не соответствуют
требованиям СанПиН и условиям обучения школьников.
     В соответствии  с  Законом  Российской  Федерации от 10.07.1992 N
3266-1 "Об образовании" и Федеральным законом от 06.10.2003  N  131-ФЗ
"Об  общих  принципах организации местного самоуправления в Российской
Федерации"  организация  предоставления   общедоступного   бесплатного
дошкольного  образования  относится  к  полномочиям  органов  местного
самоуправления муниципальных районов и городских округов.
     В целях  обеспечения доступности дошкольного образования органами
местного самоуправления  муниципальных  районов  и  городских  округов
используются "внутренние" резервы всей сети образовательных учреждений
территории.  В каждом муниципальном районе и городском округе  области
разработаны  программы  развития  системы  дошкольного образования,  в
соответствии с которыми:
     создаются дополнительные  места за счет ранее перепрофилированных
помещений детских садов;
     возвращаются в  систему  дошкольного  образования  здания,  ранее
используемые не по назначению;
     организуются группы кратковременного пребывания детей дошкольного
возраста в образовательных учреждениях разных типов;
     создаются группы   полного   дня   пребывания  детей  дошкольного
возраста при общеобразовательных учреждениях и др.
     Однако в настоящее время в ряде муниципальных образований области
"внутренние" резервы образовательной сети исчерпаны.  Решение проблемы
обеспечения   детей  дошкольным  образованием  возможно  только  через
строительство детских садов.

             3. Цель, задачи и сроки реализации программы

     Цель: обеспечить    доступность    качественного     образования,
соответствующего  социально-экономическим и социокультурным тенденциям
развития  области,  посредством  эффективного   устойчивого   развития
системы образования.
     Сроки реализации программы: 2012 - 2015 годы.
     Задачи программы представлены в таблице.

                           Задачи программы

                                                            Таблица

|———|———————————————————————————————————————|————————————————————————————————|——————————|——————————————————————————————————————————————|
| N |          Наименование задачи          |     Наименование проблемы      |  Период  |     Ожидаемый результат (качественная и      |
|п/п|                                       |                                |реализации|            количественная оценка)            |
|———|———————————————————————————————————————|————————————————————————————————|——————————|——————————————————————————————————————————————|
| 1 |                   2                   |               3                |    4     |                      5                       |
|———|———————————————————————————————————————|————————————————————————————————|——————————|——————————————————————————————————————————————|
|1. |Реализация права на качественное       |В областной системе образования |2012 -    |1) участие старшеклассников в региональном    |
|   |и доступное образование, обеспечивающее|30% общеобразовательных         |2015 годы |этапе олимпиады и в заключительном этапе      |
|   |равные стартовые условия               |учреждений, условия             |          |всероссийской олимпиады школьников.           |
|   |для полноценного физического           |в которых не отвечают           |          |Поступление в вузы России без вступительных   |
|   |и психического развития детей          |современным требованиям         |          |испытаний по профилю олимпиады учащихся -     |
|   |                                       |осуществления образовательного  |          |победителей заключительного этапа олимпиады;  |
|   |                                       |процесса. Проблема выявления,   |          |2) развитие образовательных учреждений        |
|   |                                       |развития и поддержки одаренных  |          |посредством оказания им поддержки             |
|   |                                       |детей. Острая потребность       |          |на конкурсной основе;                         |
|   |                                       |населения области в услугах     |          |3) обеспечение доступа детей-инвалидов        |
|   |                                       |дошкольного образования.        |          |к образовательным и иным информационным       |
|   |                                       |Отсутствие возможности получения|          |ресурсам, получение ими качественного         |
|   |                                       |качественного образования       |          |образования, расширение возможности их        |
|   |                                       |детьми-инвалидами               |          |последующей профессиональной занятости.       |
|   |                                       |в дистанционной форме,          |          |Повышение числа образовательных учреждений,   |
|   |                                       |а также ограниченное число      |          |реализующих образовательные программы общего  |
|   |                                       |образовательных учреждений,     |          |образования, в которых созданы условия        |
|   |                                       |реализующих образовательные     |          |для обучения детей-инвалидов, до 50           |
|   |                                       |программы общего образования,   |          |в 2015 году;                                  |
|   |                                       |в которых созданы условия       |          |4) улучшение системы школьного питания,       |
|   |                                       |для обучения детей-инвалидов.   |          |оздоровление и укрепление детского организма, |
|   |                                       |Недостаточный охват обучающихся |          |снижение детской заболеваемости в большей     |
|   |                                       |горячим питанием, обусловленный |          |части учащихся младших классов, а также       |
|   |                                       |слабой материально-технической  |          |формирование осознанного отношения к здоровому|
|   |                                       |базой пищеблоков                |          |питанию и здоровому образу жизни. Обеспечение |
|   |                                       |                                |          |молочной продукцией 100% учащихся             |
|   |                                       |                                |          |1 - 11 классов к 2015 году;                   |
|   |                                       |                                |          |5) обеспечение образовательного процесса      |
|   |                                       |                                |          |в соответствии с федеральными государственными|
|   |                                       |                                |          |образовательными стандартами третьего         |
|   |                                       |                                |          |поколения;                                    |
|   |                                       |                                |          |6) активизация научно-практической            |
|   |                                       |                                |          |деятельности молодежи области. Участие        |
|   |                                       |                                |          |не менее 8000 человек во всероссийских        |
|   |                                       |                                |          |и международных научно-практических           |
|   |                                       |                                |          |конференциях                                  |
+---+---------------------------------------+--------------------------------+----------+----------------------------------------------+
|2. |Обеспечение отрасли                    |Недостаточное кадровое          |2012 -    |1) выявление, поддержка и поощрение творчески |
|   |высокопрофессиональными педагогическими|обеспечение образовательных     |2015 годы |работающих педагогических работников,         |
|   |кадрами                                |учреждений                      |          |повышение престижа учительского труда,        |
|   |                                       |                                |          |распространение лучшего педагогического опыта;|
|   |                                       |                                |          |2) участие в конкурсе "Учитель года" не менее |
|   |                                       |                                |          |100 учителей;                                 |
|   |                                       |                                |          |3) ежегодное участие победителя конкурса      |
|   |                                       |                                |          |во всероссийском инструктивно-методическом    |
|   |                                       |                                |          |семинаре, финале Всероссийского конкурса      |
|   |                                       |                                |          |"Учитель года";                               |
|   |                                       |                                |          |4) формирование позитивного имиджа            |
|   |                                       |                                |          |педагогического работника в обществе;         |
|   |                                       |                                |          |5) выявление и поощрение лучших учителей      |
|   |                                       |                                |          |образовательных учреждений, реализующих       |
|   |                                       |                                |          |общеобразовательные программы начального      |
|   |                                       |                                |          |общего, основного общего и среднего (полного) |
|   |                                       |                                |          |общего образования;                           |
|   |                                       |                                |          |6) повышение открытости и гласности           |
|   |                                       |                                |          |образования через проведение экспертизы       |
|   |                                       |                                |          |документов участников конкурса общественными  |
|   |                                       |                                |          |организациями;                                |
|   |                                       |                                |          |7) повышение статуса педагогических           |
|   |                                       |                                |          |работников, обеспечивающих воспитательный     |
|   |                                       |                                |          |процесс в образовательных учреждениях         |
|   |                                       |                                |          |(дошкольных образовательных учреждениях,      |
|   |                                       |                                |          |учреждениях интернатного типа,                |
|   |                                       |                                |          |общеобразовательных учреждениях, учреждениях  |
|   |                                       |                                |          |дополнительного образования детей, учреждениях|
|   |                                       |                                |          |начального профессионального образования);    |
|   |                                       |                                |          |8) выявление и стимулирование талантливых,    |
|   |                                       |                                |          |творчески работающих педагогических           |
|   |                                       |                                |          |работников;                                   |
|   |                                       |                                |          |9) распространение образцов лучшего, успешного|
|   |                                       |                                |          |педагогического опыта;                        |
|   |                                       |                                |          |10) формирование позитивного социального      |
|   |                                       |                                |          |и профессионального имиджа педагогического    |
|   |                                       |                                |          |работника в обществе                          |
+---+---------------------------------------+--------------------------------+----------+----------------------------------------------+
|3. |Создание комплекса благоприятных       |Отсутствие возможности развития |2012 -    |1) развитие учреждений дополнительного        |
|   |социально-педагогических               |учреждений дополнительного      |2015 годы |образования посредством оказания им поддержки |
|   |и управленческих условий организации   |образования детей через участие |          |на конкурсной основе;                         |
|   |воспитания детей в интересах           |в областных конкурсах. Возросшая|          |2) выявление и поощрение лучших педагогических|
|   |личностного, психического и духовного  |потребность в предоставлении    |          |работников дополнительного образования детей; |
|   |развития и здоровья детей и подростков |качественных услуг              |          |3) участие ежегодно сборных команд школьников |
|   |                                       |дополнительного образования,    |          |области во всероссийских соревнованиях        |
|   |                                       |решении комплекса социально -   |          |по различным видам спорта, творческих форумах,|
|   |                                       |педагогических задач, улучшение |          |конференциях, слетах, фестивалях;             |
|   |                                       |материально-технической базы    |          |4) поддержка детских оздоровительных          |
|   |                                       |ученических производственных    |          |учреждений, внедряющих инновационный          |
|   |                                       |бригад. Изношенность основных   |          |инструментарий в процесс своей деятельности;  |
|   |                                       |фондов детских оздоровительных  |          |5) повышение уровня знаний учащихся сельских  |
|   |                                       |учреждений области,             |          |школ в области сельскохозяйственного          |
|   |                                       |не позволяющая в полной мере    |          |производства, привитие им трудовых            |
|   |                                       |обеспечить комфортные           |          |профессиональных навыков, организация         |
|   |                                       |и безопасные условия пребывания |          |коллективного труда учащихся;                 |
|   |                                       |детей и молодежи. Незначительный|          |6) участие школьников в областном конкурсе    |
|   |                                       |охват учащихся в военно -       |          |ученических производственных бригад;          |
|   |                                       |патриотических объединениях     |          |7) участие команд области в межрегиональных,  |
|   |                                       |(области). Низкий показатель    |          |всероссийских и международных конкурсах       |
|   |                                       |участия допризывной молодежи    |          |ученических производственных бригад;          |
|   |                                       |в военно-патриотическом движении|          |8) улучшение качества допризывной подготовки  |
|   |                                       |                                |          |граждан путем создания условий для организации|
|   |                                       |                                |          |работы по допризывной подготовке граждан      |
|   |                                       |                                |          |на базе общеобразовательных учреждений        |
|   |                                       |                                |          |области;                                      |
|   |                                       |                                |          |9) принятие участия в финале Всероссийского   |
|   |                                       |                                |          |конкурса исследовательских краеведческих работ|
|   |                                       |                                |          |"Отечество". Организация и проведение военно -|
|   |                                       |                                |          |спортивной игры "Зарница"                     |
+---+---------------------------------------+--------------------------------+----------+----------------------------------------------+
|4. |Создание условий для социальной        |Слабая степень адаптации        |2012 -    |1) создание оптимальных условий               |
|   |адаптации выпускников детских домов    |выпускников учреждений          |2015 годы |и эмоционального положительного фона          |
|   |и интернатов через расширение          |интернатного типа               |          |для реабилитации, развития и успешной         |
|   |необходимых знаний и навыков           |                                |          |интеграции в окружающий социум воспитанников -|
|   |                                       |                                |          |сирот и лиц из их числа;                      |
|   |                                       |                                |          |2) создание условий в учреждениях             |
|   |                                       |                                |          |для восстановления и поддержания              |
|   |                                       |                                |          |эмоционально-волевой и коммуникативной сферы  |
|   |                                       |                                |          |учащихся (выпускников детских домов           |
|   |                                       |                                |          |и школ-интернатов);                           |
|   |                                       |                                |          |3) повышение качества работы по профилактике  |
|   |                                       |                                |          |социального сиротства;                        |
|   |                                       |                                |          |4) повышение квалификации специалистов        |
|   |                                       |                                |          |с выездом за пределы Амурской области;        |
|   |                                       |                                |          |5) обучение педагогических работников         |
|   |                                       |                                |          |или специалистов, работающих над социальной   |
|   |                                       |                                |          |адаптацией выпускников из числа детей-сирот   |
|   |                                       |                                |          |и детей, оставшихся без попечения родителей,  |
|   |                                       |                                |          |в ходе проведения семинаров;                  |
|   |                                       |                                |          |6) взаимодействие государственных органов     |
|   |                                       |                                |          |власти и общественности в решении проблем     |
|   |                                       |                                |          |социальной адаптации выпускников детских      |
|   |                                       |                                |          |домов: социальная реклама о выпускниках       |
|   |                                       |                                |          |детских домов и школ-интернатов с целью       |
|   |                                       |                                |          |решения проблем социальной адаптации;         |
|   |                                       |                                |          |7) привлечение внимания общественности        |
|   |                                       |                                |          |к проблемам социального сиротства;            |
|   |                                       |                                |          |8) совершенствование воспитательной работы    |
|   |                                       |                                |          |по формированию положительного эмоционального |
|   |                                       |                                |          |восприятия семейных ценностей и представлений |
|   |                                       |                                |          |о внутрисемейных отношениях у детей,          |
|   |                                       |                                |          |воспитывающихся в условиях интернатных        |
|   |                                       |                                |          |учреждений;                                   |
|   |                                       |                                |          |9) распространение лучшего педагогического    |
|   |                                       |                                |          |опыта в системе образования, выявление        |
|   |                                       |                                |          |и стимулирование талантливых, творчески       |
|   |                                       |                                |          |работающих воспитателей в учреждениях         |
|   |                                       |                                |          |интернатного типа;                            |
|   |                                       |                                |          |10) расширение возможностей профессионального |
|   |                                       |                                |          |роста, сотрудничество творчески работающих    |
|   |                                       |                                |          |педагогических работников учреждений          |
|   |                                       |                                |          |интернатного типа;                            |
|   |                                       |                                |          |11) оздоровление воспитанников детей-сирот    |
|   |                                       |                                |          |и детей, оставшихся без попечения родителей,  |
|   |                                       |                                |          |в г. Евпатория;                               |
|   |                                       |                                |          |12) социально-психологическая поддержка       |
|   |                                       |                                |          |выпускников детских домов и школ-интернатов;  |
|   |                                       |                                |          |13) развитие музыкальных, художественных      |
|   |                                       |                                |          |способностей и творческого потенциала         |
|   |                                       |                                |          |воспитанников учреждений для детей-сирот,     |
|   |                                       |                                |          |формирование нравственно-эстетических идеалов |
|   |                                       |                                |          |и духовности                                  |
+---+---------------------------------------+--------------------------------+----------+----------------------------------------------+
|5. |Создание, развитие, обновление         |Аварийное состояние ряда        |2011 -    |1) оборудование и ремонт систем оповещения    |
|   |и укрепление материально-технической   |объектов образования            |2015 годы |людей о пожаре и управления эвакуацией        |
|   |базы учреждений системы образования    |не позволяет осуществлять       |          |в образовательных учреждениях;                |
|   |в соответствии с требованиями          |образовательный процесс         |          |2) оборудование и ремонт автоматической       |
|   |государственных образовательных        |в соответствии с предъявляемыми |          |пожарной сигнализации в образовательных       |
|   |стандартов, социальных норм            |нормативными требованиями       |          |учреждениях;                                  |
|   |и нормативов                           |                                |          |3) обработка деревянных конструкций           |
|   |                                       |                                |          |огнезащитным составом;                        |
|   |                                       |                                |          |4) установка систем видеонаблюдения           |
|   |                                       |                                |          |в образовательных учреждениях;                |
|   |                                       |                                |          |5) обновление оборудования в пищеблоках       |
|   |                                       |                                |          |общеобразовательных учреждений в 100%         |
|   |                                       |                                |          |муниципальных образований;                    |
|   |                                       |                                |          |6) развитие и расширение альтернативных услуг |
|   |                                       |                                |          |дошкольного образования, охват 29 детей       |
|   |                                       |                                |          |услугами дошкольного образования в 8 группах  |
|   |                                       |                                |          |семейного типа в многодетных семьях;          |
|   |                                       |                                |          |7) оздоровление детей в загородных            |
|   |                                       |                                |          |стационарных лагерях и лагерях с дневным      |
|   |                                       |                                |          |пребыванием;                                  |
|   |                                       |                                |          |8) реконструкция зданий под дошкольные        |
|   |                                       |                                |          |образовательные учреждения;                   |
|   |                                       |                                |          |9) реконструкция и модернизация детских       |
|   |                                       |                                |          |оздоровительных учреждений;                   |
|   |                                       |                                |          |10) обеспечение безопасных условий            |
|   |                                       |                                |          |образовательного процесса и приведение        |
|   |                                       |                                |          |в соответствие современным требованиям        |
|   |                                       |                                |          |к образовательным учреждениям;                |
|   |                                       |                                |          |11) подготовка основания, возведение          |
|   |                                       |                                |          |1 образовательного учреждения;                |
|   |                                       |                                |          |12) строительство не менее одного объекта     |
|   |                                       |                                |          |загородного детского оздоровительного         |
|   |                                       |                                |          |учреждения;                                   |
|   |                                       |                                |          |13) расширение сети дошкольных образовательных|
|   |                                       |                                |          |учреждений за счет строительства 10 дошкольных|
|   |                                       |                                |          |образовательных учреждений                    |
|———|———————————————————————————————————————|————————————————————————————————|——————————|——————————————————————————————————————————————|

                  4. Система программных мероприятий

     Мероприятия программы    сгруппированы   по   пяти   направлениям
(разделам):  "Развитие системы дошкольного, общего и профессионального
образования", "Развитие системы профессионального роста педагогических
работников",   "Развитие   системы    оздоровления,    дополнительного
образования   и   допрофессиональной  подготовки  детей  и  молодежи",
"Социальная адаптация детей-сирот и детей,  оставшихся  без  попечения
родителей", "Поддержка муниципальных образований в сфере образования".
Система программных  мероприятий  представлена  в  приложении  N  1  к
настоящей программе.

                   5. Механизм реализации программы

     Ответственным за  реализацию  программы  является государственный
заказчик - министерство образования и науки области.
     Программа ориентирована   на   реализацию   системы  мероприятий,
направленных на повышение качества образования.
     Региональный этап    всероссийской    олимпиады   школьников   по
общеобразовательным  предметам  и  участие  в   заключительном   этапе
олимпиады  проводятся  на основании приказа Министерства образования и
науки Российской Федерации от 09.12.2009 N 695.
     Поддержка инновационных  образовательных  учреждений  реализуется
как продолжение аналогичного мероприятия  приоритетного  национального
проекта  "Образование"  и  основывается  на  его принципах (конкурсный
отбор    образовательных    учреждений,    внедряющих    инновационные
образовательные     программы).     Порядок     проведения    конкурса
устанавливается положением о  конкурсе  инновационных  образовательных
учреждений,  утверждаемым  приказом  министерства  образования и науки
области.
     Конкурс муниципальных программ развития системы образования детей
дошкольного возраста и награждение победителей конкурса проводятся  на
основании   положения,   утверждаемого   постановлением  Правительства
области.
     Для организации  дистанционного  образования  детей-инвалидов  на
дому  по  образовательным  программам  общего  образования,   создания
безбарьерной   школьной   среды   для   детей-инвалидов   министерство
образования  и  науки  области  заключает  договоры  с  организациями,
определяемыми  в  соответствии  с  Федеральным законом от 21.07.2005 N
94-ФЗ "О размещении заказов на  поставки  товаров,  выполнение  работ,
оказание услуг для государственных и муниципальных нужд".
     Для улучшения структуры питания  учащихся  посредством  включения
молока  в их рацион министерство образования и науки области заключает
договоры с организациями,  определяемыми в соответствии с  Федеральным
законом от  21.07.2005  N  94-ФЗ  "О  размещении  заказов  на поставки
товаров,  выполнение  работ,  оказание  услуг  для  государственных  и
муниципальных нужд".
     Педагогическая конференция по  актуальным  проблемам  образования
проводится  в  соответствии с планом работы министерства образования и
науки области на  основании  положения  о  конференции,  утвержденного
приказом министерства образования и науки области.
     Педагогический форум,  посвященный  Дню  учителя,  проводится  на
основании положения, утвержденного приказом министерства образования и
науки области.
     Денежное поощрение  лучших учителей осуществляется по результатам
конкурса  в   соответствии   с   положением,   утверждаемым   приказом
министерства образования и науки области.
     Поддержка детских    оздоровительных    учреждений,    внедряющих
инновационный   инструментарий  (разработка  авторских  и  вариативных
программ,  организация экспериментальных площадок (пилотных проектов),
внедрение   здоровьесберегающих   и  передовых  технологий  в  области
обеспечения  комфортных  и  безопасных  условий  пребывания  детей   и
сотрудников   и   т.д.)   в   процесс   своей  деятельности,  является
неотъемлемой  частью  мероприятий  по  созданию  системы  полноценного
отдыха  и  оздоровления  детей и молодежи области.  Порядок проведения
конкурса устанавливается положением о конкурсе детских оздоровительных
учреждений,   внедряющих  инновационный  инструментарий,  утверждаемым
приказом министерства образования и науки Амурской области.
     Конкурсы на лучшее образовательное учреждение,  профессионального
мастерства проводятся на основании положений,  утвержденных  приказами
министерства образования и науки области.
     Реализация мероприятия     "Развитие     муниципальных     систем
образования"  осуществляется  путем  предоставления  субсидий бюджетам
муниципальных  образований  в  порядке  согласно  приложению  N  2   к
настоящей программе.
     Реализация мероприятия    "Строительство,     реконструкция     и
модернизация   объектов   капитального   строительства   муниципальной
собственности в сфере образования" осуществляется путем предоставления
субсидий   бюджетам   муниципальных  образований  в  порядке  согласно
приложению N 3 к настоящей программе.
     Реализация  мероприятия "Создание безбарьерной школьной среды для
детей-инвалидов" осуществляется путем предоставления субсидий бюджетам
муниципальных  образований  в  порядке  согласно  приложению  N  3-1 к
настоящей  программе. (Дополнен - Постановление Правительства Амурской
области от 23.05.2012 г. N 287)
     Исполнители мероприятий   обеспечивают  своевременное  исполнение
программных мероприятий.

                  6. Ресурсное обеспечение программы
     (В   редакции   Постановления   Правительства   Амурской  области
от 23.05.2012 г. N 287)

     Общий объем финансирования программы - 1409149,8 тыс. рублей.
     Финансирование программы   осуществляется   за    счет    средств
федерального, областного и местных бюджетов.

            Структура финансирования по программе в целом

                                                       (тыс. руб.)
|——————————————————————|—————————|———————————|—————————|—————————|
|      Источники       |  Всего  |Федеральный|Областной| Местный |
|    финансирования    |         |  бюджет   | бюджет  | бюджет  |
|——————————————————————|—————————|———————————|—————————|—————————|
|                             Всего                              |
|——————————————————————|—————————|———————————|—————————|—————————|
|2012 год              |489451,8 |0          |450107,4 |39344,4  |
|----------------------+---------+-----------+---------+---------|
|2013 год              |380542,0 |0          |352000,0 |28542,0  |
|----------------------+---------+-----------+---------+---------|
|2014 год              |8681,0   |0          |8040,0   |641,0    |
|----------------------+---------+-----------+---------+---------|
|2015 год              |530475,0 |0          |501975,0 |28500,0  |
|----------------------+---------+-----------+---------+---------|
|Итого                 |1409149,8|0          |1312122,4|97027,4  |
|——————————————————————|—————————|———————————|—————————|—————————|
|                      Капитальные вложения                      |
|——————————————————————|—————————|———————————|—————————|—————————|
|2012 год              |311850,0 |0          |283500,0 |28350,0  |
|----------------------+---------+-----------+---------+---------|
|2013 год              |298100,0 |0          |271000,0 |27100,0  |
|----------------------+---------+-----------+---------+---------|
|2014 год              |7040,0   |0          |6400,0   |640,0    |
|----------------------+---------+-----------+---------+---------|
|2015 год              |308000,0 |0          |280000,0 |28000,0  |
|----------------------+---------+-----------+---------+---------|
|Итого                 |924990,0 |0          |840900,0 |84090,0  |
|——————————————————————|—————————|———————————|—————————|—————————|
|                         Прочие расходы                         |
|——————————————————————|—————————|———————————|—————————|—————————|
|2012 год              |177601,8 |0          |166607,4 |10994,4  |
|----------------------+---------+-----------+---------+---------|
|2013 год              |82442,0  |0          |81000,0  |1442,0   |
|----------------------+---------+-----------+---------+---------|
|2014 год              |1641,0   |0          |1640,0   |1,0      |
|----------------------+---------+-----------+---------+---------|
|2015 год              |222475,0 |0          |221975,0 |500,0    |
|----------------------+---------+-----------+---------+---------|
|Итого                 |484159,8 |0          |471222,4 |12937,4  |
|——————————————————————|—————————|———————————|—————————|—————————|

     Объемы и  направления  финансирования  программы  представлены  в
приложении N 4 к настоящей программе.

             7. Прогноз конечных результатов и индикаторы
              эффективности реализации целевой программы

     Реализация программы обеспечит  более  эффективное  использование
материально-технических,   кадровых,   финансовых   и   управленческих
ресурсов области в сфере образования (приложение N 5).

            Индикаторы эффективности реализации программы

|———|——————————————————————————————|—————————|—————————————————|———————————————————————————————————|
| N |   Наименование индикатора    | Единица |    Значение     |  Показатель по годам реализации:  |
|п/п|        эффективности         |измерения|   показателя    |————————|————————|————————|————————|
|   |                              |         |за предшествующий|2012 год|2013 год|2014 год|2015 год|
|   |                              |         |       год       |        |        |        |        |
|———|——————————————————————————————|—————————|—————————————————|————————|————————|————————|————————|
| 1 |              2               |    3    |        4        |   5    |   6    |   7    |   8    |
|———|——————————————————————————————|—————————|—————————————————|————————|————————|————————|————————|
|1. |Доля удовлетворенности        |Проценты |88               |88,5    |89      |89,5    |90      |
|   |населения в услугах           |         |                 |        |        |        |        |
|   |дошкольного и общего          |         |                 |        |        |        |        |
|   |образования                   |         |                 |        |        |        |        |
+---+------------------------------+---------+-----------------+--------+--------+--------+--------+
|2. |Доля педагогических           |Проценты |5,5              |6,0     |6,5     |7,0     |7,5     |
|   |работников, имеющих           |         |                 |        |        |        |        |
|   |возможность профессионального |         |                 |        |        |        |        |
|   |саморазвития и самореализации |         |                 |        |        |        |        |
+---+------------------------------+---------+-----------------+--------+--------+--------+--------+
|3. |Доля учащихся, охваченных     |Проценты |50               |50,5    |51      |51,5    |52      |
|   |услугами дополнительного      |         |                 |        |        |        |        |
|   |образования                   |         |                 |        |        |        |        |
+---+------------------------------+---------+-----------------+--------+--------+--------+--------+
|4. |Доля воспитанников-сирот,     |Проценты |80               |85      |90      |95      |100     |
|   |которые успешно прошли        |         |                 |        |        |        |        |
|   |интеграцию и социальную       |         |                 |        |        |        |        |
|   |адаптацию в окружающий социум |         |                 |        |        |        |        |
|———|——————————————————————————————|—————————|—————————————————|————————|————————|————————|————————|

           8. Организация управления реализацией программы

     Управление и  контроль  над  реализацией  программы  осуществляет
государственный  заказчик  (координатор)  - министерство образования и
науки области.
     Министерство образования и науки области:
     представляет в установленном порядке информацию о ходе реализации
программы   и   использовании   финансовых   средств   в  министерство
экономического развития, промышленности и транспорта области;
     вносит предложения   по   вопросам  уточнения  сроков  реализации
программы, продления или ее завершения в установленном порядке;
     контролирует и анализирует выполнение программы;
     корректирует перечень мероприятий на очередной финансовый  год  в
случае  сокращения  объемов  финансирования  программы  из  областного
бюджета;
     разрабатывает и  представляет на утверждение проект постановления
Правительства области о распределении субсидий бюджетам  муниципальных
районов и городских округов.



                                                Приложение N 1
                                                к долгосрочной
                                                целевой программе

                   СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
     (В   редакции   Постановлений   Правительства   Амурской  области
от 20.04.2012 г. N 200; от 23.05.2012 г. N 287)

|—————|——————————————————————————————————|—————————|——————————|————————————————|———————————————————————————————————————|
|  N  |     Наименование программных     |Затраты, |  Сроки   |Государственный | Ожидаемый результат (в количественном |
| п/п |           мероприятий            | всего,  |реализации|   заказчик,    |              измерении)               |
|     |                                  |тыс. руб.|          |соответствующее |                                       |
|     |                                  |         |          |подведомственное|                                       |
|     |                                  |         |          |   бюджетное    |                                       |
|     |                                  |         |          |  учреждение,   |                                       |
|     |                                  |         |          | ответственные  |                                       |
|     |                                  |         |          | за реализацию  |                                       |
|     |                                  |         |          |  мероприятия   |                                       |
|—————|——————————————————————————————————|—————————|——————————|————————————————|———————————————————————————————————————|
|  1  |                2                 |    3    |    4     |       5        |                   6                   |
|—————|——————————————————————————————————|—————————|——————————|————————————————|———————————————————————————————————————|
|1.   |Раздел "Развитие системы          |313234,7 |2012 -    |Министерство    |                                       |
|     |дошкольного, общего               |         |2015 гг.  |образования     |                                       |
|     |и профессионального образования"  |         |          |и науки области |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.1. |Организация и проведение          |2450,0   |2012 -    |Министерство    |1) участие не менее                    |
|     |регионального этапа всероссийской |         |2015 гг.  |образования     |1400 старшеклассников и награждение    |
|     |олимпиады школьников              |         |          |и науки области |не менее 200 победителей и призеров    |
|     |по общеобразовательным предметам  |         |          |                |регионального этапа олимпиады;         |
|     |и участие школьников              |         |          |                |2) участие не менее 12 старшеклассников|
|     |в заключительном этапе            |         |          |                |в заключительном этапе всероссийской   |
|     |всероссийской олимпиады           |         |          |                |олимпиады школьников;                  |
|     |                                  |         |          |                |3) поступление в вузы России           |
|     |                                  |         |          |                |без вступительных испытаний по профилю |
|     |                                  |         |          |                |олимпиады не менее 4 учащихся -        |
|     |                                  |         |          |                |победителей заключительного этапа      |
|     |                                  |         |          |                |олимпиады                              |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.2. |Конкурс проектов развития         |2710,0   |2012 -    |Министерство    |Развитие не менее 12 образовательных   |
|     |образовательных учреждений,       |         |2015 гг.  |образования     |учреждений посредством оказания им     |
|     |реализующих инновационные         |         |          |и науки области |поддержки на конкурсной основе         |
|     |программы                         |         |          |                |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.3. |Конкурс муниципальных программ    |300,0    |2012 г.   |Министерство    |Поддержка не менее 3 муниципальных     |
|     |развития системы образования детей|         |          |образования     |образований - победителей конкурса     |
|     |дошкольного возраста              |         |          |и науки области |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.4. |Организация дистанционного        |1000,0   |2012 г.   |Министерство    |Обеспечение доступа 20 детей-инвалидов |
|     |образования детей-инвалидов       |         |          |образования     |к образовательным и иным информационным|
|     |на дому по образовательным        |         |          |и науки области |ресурсам, получение ими качественного  |
|     |программам общего образования     |         |          |                |образования, расширение возможности их |
|     |                                  |         |          |                |последующей профессиональной занятости |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.5. |Создание безбарьерной школьной    |8944,7   |2012 -    |Министерство    |Повышение числа образовательных        |
|     |среды для детей-инвалидов         |         |2015      |образования     |учреждений, реализующих образовательные|
|     |                                  |         |          |и науки области |программы общего образования, в которых|
|     |                                  |         |          |                |созданы условия для обучения детей -   |
|     |                                  |         |          |                |инвалидов, с 8 в 2011 году до 50       |
|     |                                  |         |          |                |в 2015 году                            |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.6. |Школьное молоко                   |294660,0 |2012 -    |Министерство    |Улучшение системы школьного питания,   |
|     |                                  |         |2015 гг.  |образования     |оздоровление и укрепление детского     |
|     |                                  |         |          |и науки области |организма, снижение детской            |
|     |                                  |         |          |                |заболеваемости в большей части учащихся|
|     |                                  |         |          |                |младших классов, а также формирование  |
|     |                                  |         |          |                |осознанного отношения к здоровому      |
|     |                                  |         |          |                |питанию и здоровому образу жизни.      |
|     |                                  |         |          |                |Обеспечение молочной продукцией 100%   |
|     |                                  |         |          |                |учащихся 1 - 11 классов к 2015 году    |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.7. |Внедрение в образовательный       |610,0    |2012 -    |Министерство    |1) разработка программно-методической  |
|     |процесс федеральных               |         |2015 гг.  |образования     |документации по специальностям;        |
|     |государственных образовательных   |         |          |и науки области |2) обеспечение образовательного        |
|     |стандартов                        |         |          |                |процесса в соответствии с федеральными |
|     |                                  |         |          |                |государственными образовательными      |
|     |                                  |         |          |                |стандартами третьего поколения 100%    |
|     |                                  |         |          |                |студентов                              |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|1.8. |Организация и проведение          |2560,0   |2012 -    |Министерство    |Активизация научно-практической        |
|     |областного фестиваля "Наука       |         |2015 гг.  |образования     |деятельности молодежи области. Участие |
|     |в Приамурье"                      |         |          |и науки области |не менее 8000 человек во всероссийских |
|     |                                  |         |          |                |и международных научно-практических    |
|     |                                  |         |          |                |конференциях                           |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|2.   |Раздел "Развитие системы          |10550,0  |2012 -    |Министерство    |                                       |
|     |профессионального роста           |         |2015 гг.  |образования     |                                       |
|     |педагогических работников"        |         |          |и науки области |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|2.1. |Региональный этап конкурса        |2260,0   |2012 -    |Министерство    |1) выявление, поддержка и поощрение    |
|     |"Учитель года". Участие           |         |2015 гг.  |образования и   |творчески работающих педагогических    |
|     |во всероссийском конкурсе         |         |          |науки области   |работников, повышение престижа         |
|     |и семинаре для участников конкурса|         |          |                |учительского труда, распространение    |
|     |                                  |         |          |                |лучшего педагогического опыта. Участие |
|     |                                  |         |          |                |в конкурсе не менее 100 учителей;      |
|     |                                  |         |          |                |2) ежегодное участие победителя        |
|     |                                  |         |          |                |конкурса во всероссийском              |
|     |                                  |         |          |                |инструктивно-методическом семинаре,    |
|     |                                  |         |          |                |финале Всероссийского конкурса "Учитель|
|     |                                  |         |          |                |года"                                  |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|2.2. |Конкурс на получение денежного    |4770,0   |2012 -    |Министерство    |1) формирование позитивного имиджа     |
|     |поощрения лучшими учителями       |         |2015 гг.  |образования     |педагогических работников в обществе.  |
|     |                                  |         |          |и науки области |Выявление и поощрение не менее         |
|     |                                  |         |          |                |80 лучших учителей образовательных     |
|     |                                  |         |          |                |учреждений, реализующих                |
|     |                                  |         |          |                |общеобразовательные программы          |
|     |                                  |         |          |                |начального общего, основного общего    |
|     |                                  |         |          |                |и среднего (полного) общего            |
|     |                                  |         |          |                |образования;                           |
|     |                                  |         |          |                |2) повышение открытости и гласности    |
|     |                                  |         |          |                |образования через проведение экспертизы|
|     |                                  |         |          |                |документов участников конкурса         |
|     |                                  |         |          |                |общественными организациями. Экспертиза|
|     |                                  |         |          |                |не менее 200 комплектов документов     |
|     |                                  |         |          |                |участников конкурса на получение       |
|     |                                  |         |          |                |денежного поощрения лучшими учителями  |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|2.3. |Конкурсы работников               |2610,0   |2012 -    |Министерство    |1) повышение статуса педагогических    |
|     |образовательных учреждений        |         |2015 гг.  |образования     |работников, обеспечивающих             |
|     |                                  |         |          |и науки области |воспитательный процесс                 |
|     |                                  |         |          |                |в образовательных учреждениях          |
|     |                                  |         |          |                |(дошкольных образовательных            |
|     |                                  |         |          |                |учреждениях, учреждениях интернатного  |
|     |                                  |         |          |                |типа, общеобразовательных учреждениях, |
|     |                                  |         |          |                |учреждениях дополнительного образования|
|     |                                  |         |          |                |детей, учреждениях начального          |
|     |                                  |         |          |                |профессионального образования).        |
|     |                                  |         |          |                |Выявление и стимулирование не менее    |
|     |                                  |         |          |                |24 талантливых, творчески работающих   |
|     |                                  |         |          |                |педагогических работников;             |
|     |                                  |         |          |                |2) участие 4 победителей областного    |
|     |                                  |         |          |                |конкурса в финале всероссийского       |
|     |                                  |         |          |                |конкурса образовательных учреждений    |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|2.4. |Педагогический форум              |910,0    |2012 -    |Министерство    |1) распространение образцов лучшего,   |
|     |                                  |         |2015 гг.  |образования     |успешного педагогического опыта.       |
|     |                                  |         |          |и науки области |Формирование позитивного социального   |
|     |                                  |         |          |                |и профессионального имиджа             |
|     |                                  |         |          |                |педагогического работника в обществе.  |
|     |                                  |         |          |                |Участие не менее 1200 педагогических   |
|     |                                  |         |          |                |работников;                            |
|     |                                  |         |          |                |2) чествование 108 педагогических      |
|     |                                  |         |          |                |работников - победителей конкурса      |
|     |                                  |         |          |                |лучших учителей                        |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.   |Раздел "Развитие системы          |17310,0  |2012 -    |Министерство    |                                       |
|     |оздоровления, дополнительного     |         |2015 гг.  |образования     |                                       |
|     |образования и допрофессиональной  |         |          |и науки области |                                       |
|     |подготовки детей и молодежи"      |         |          |                |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.1. |Конкурсы развития учреждений      |800,0    |2012 г.   |Министерство    |1) развитие не менее 6 учреждений      |
|     |и педагогических работников       |         |          |образования     |дополнительного образования посредством|
|     |дополнительного образования детей |         |          |и науки области |оказания им поддержки на конкурсной    |
|     |                                  |         |          |                |основе;                                |
|     |                                  |         |          |                |2) выявление и поощрение не менее      |
|     |                                  |         |          |                |10 лучших педагогических работников    |
|     |                                  |         |          |                |дополнительного образования детей      |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.2. |Участие школьников                |500,0    |2012 г.   |Министерство    |Участие ежегодно сборных команд        |
|     |во всероссийских творческих       |         |          |образования     |школьников области во всероссийских    |
|     |и спортивных форумах,             |         |          |и науки области |соревнованиях по различным видам       |
|     |конференциях, слетах и фестивалях |         |          |                |спорта, творческих форумах,            |
|     |                                  |         |          |                |конференциях, слетах, фестивалях       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.3. |Конкурс проектов развития детских |1000,0   |2012 г.   |Министерство    |Поддержка детских оздоровительных      |
|     |оздоровительных учреждений        |         |          |образования     |учреждений, внедряющих инновационный   |
|     |                                  |         |          |и науки области |инструментарий в процесс своей         |
|     |                                  |         |          |                |деятельности. Развитие и поддержка     |
|     |                                  |         |          |                |не менее 3 учреждений-победителей      |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.4. |Поддержка и развитие ученических  |9010,0   |2012 -    |Министерство    |1) повышение уровня знаний не менее    |
|     |производственных бригад           |         |2015 гг.  |образования     |600 учащихся сельских школ в области   |
|     |                                  |         |          |и науки области |сельскохозяйственного производства,    |
|     |                                  |         |          |                |привитие им трудовых профессиональных  |
|     |                                  |         |          |                |навыков, организация коллективного     |
|     |                                  |         |          |                |труда учащихся;                        |
|     |                                  |         |          |                |2) участие не менее 320 школьников     |
|     |                                  |         |          |                |в областном конкурсе ученических       |
|     |                                  |         |          |                |производственных бригад;               |
|     |                                  |         |          |                |3) участие 4 команд области            |
|     |                                  |         |          |                |в межрегиональных, всероссийских       |
|     |                                  |         |          |                |и международных конкурсах ученических  |
|     |                                  |         |          |                |производственных бригад                |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.5. |Развитие и совершенствование      |4000,0   |2012 -    |Министерство    |Улучшение качества допризывной         |
|     |допризывной подготовки граждан    |         |2013 гг.  |образования     |подготовки граждан путем создания      |
|     |                                  |         |          |и науки области |условий для организации работы         |
|     |                                  |         |          |                |по допризывной подготовке граждан      |
|     |                                  |         |          |                |на базе 14 общеобразовательных         |
|     |                                  |         |          |                |учреждений области                     |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|3.6. |Поддержка военно-патриотического  |2000,0   |2012 -    |Министерство    |1) принятие участия в финале           |
|     |движения                          |         |2013 гг.  |образования     |Всероссийского конкурса                |
|     |                                  |         |          |и науки области |исследовательских краеведческих работ  |
|     |                                  |         |          |                |"Отечество" не менее 6 человек;        |
|     |                                  |         |          |                |2) организация и проведение военно -   |
|     |                                  |         |          |                |спортивной игры "Зарница" с участием   |
|     |                                  |         |          |                |до 200 несовершеннолетних              |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.   |Раздел "Социальная адаптация      |11035,0  |2012 -    |Министерство    |                                       |
|     |детей-сирот и детей, оставшихся   |         |2015 гг.  |образования     |                                       |
|     |без попечения родителей"          |         |          |и науки области |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.1. |Конкурс учреждений интернатного   |2100,0   |2012 -    |Министерство    |Создание оптимальных условий           |
|     |типа на лучшую организацию работы |         |2015 гг.  |образования     |и эмоционального положительного фона   |
|     |по социализации воспитанников,    |         |          |и науки области |для реабилитации, развития и успешной  |
|     |созданию комфортных условий для их|         |          |                |интеграции в окружающий социум не менее|
|     |воспитания и развития             |         |          |                |4000 воспитанников-сирот и лиц из их   |
|     |                                  |         |          |                |числа                                  |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.2. |Конкурс на лучшую деятельность    |1350,0   |2013 -    |Министерство    |Создание условий в 6 учреждениях       |
|     |центров психолого-педагогической  |         |2015 гг.  |образования     |для восстановления и поддержания       |
|     |и медико-социальной помощи детям -|         |          |и науки области |эмоционально-волевой и коммуникативной |
|     |сиротам и подросткам              |         |          |                |сферы 1200 учащихся (выпускников       |
|     |                                  |         |          |                |детских домов и школ-интернатов)       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.3. |Повышение уровня квалификации     |1265,0   |2012 -    |Министерство    |1) повышение качества работы           |
|     |специалистов, работающих          |         |2015 гг.  |образования     |по профилактике социального сиротства. |
|     |с выпускниками детских домов      |         |          |и науки области |Повышение квалификации 20 специалистов |
|     |и школ-интернатов                 |         |          |                |с выездом за пределы Амурской области; |
|     |                                  |         |          |                |2) обучение 100 педагогических         |
|     |                                  |         |          |                |работников или специалистов, работающих|
|     |                                  |         |          |                |над социальной адаптацией выпускников  |
|     |                                  |         |          |                |из числа детей-сирот и детей,          |
|     |                                  |         |          |                |оставшихся без попечения родителей,    |
|     |                                  |         |          |                |в ходе проведения семинаров            |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.4. |Организация и проведение          |850,0    |2014 -    |Министерство    |Взаимодействие органов государственной |
|     |областного марафона "От сердца    |         |2015 гг.  |образования     |власти и общественности в решении      |
|     |к сердцу"                         |         |          |и науки области |проблем социальной адаптации           |
|     |                                  |         |          |                |выпускников детских домов:             |
|     |                                  |         |          |                |социальная реклама о выпускниках       |
|     |                                  |         |          |                |детских домов и школ-интернатов        |
|     |                                  |         |          |                |(1 видеоролик, изготовление 5 баннеров,|
|     |                                  |         |          |                |200 буклетов, 3-х телепередач и др.)   |
|     |                                  |         |          |                |с целью решения проблем социальной     |
|     |                                  |         |          |                |адаптации                              |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.5. |Организация и проведение          |840,0    |2012 -    |Министерство    |Привлечение внимания общественности    |
|     |культурно-массовых мероприятий    |         |2015 гг.  |образования     |к проблемам социального сиротства.     |
|     |для детей-сирот и детей,          |         |          |и науки области |Участие в праздничных мероприятиях     |
|     |оставшихся без попечения родителей|         |          |                |6800 воспитанников детских домов       |
|     |                                  |         |          |                |и школ-интернатов. Поддержка детей -   |
|     |                                  |         |          |                |сирот и детей, оставшихся без попечения|
|     |                                  |         |          |                |родителей                              |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.6. |Проведение конкурса методических  |150,0    |2012,     |Министерство    |Совершенствование воспитательной работы|
|     |разработок                        |         |2014 гг.  |образования     |по формированию положительного         |
|     |                                  |         |          |и науки области |эмоционального восприятия семейных     |
|     |                                  |         |          |                |ценностей и представлений              |
|     |                                  |         |          |                |о внутрисемейных отношениях            |
|     |                                  |         |          |                |у 6040 детей, воспитывающихся          |
|     |                                  |         |          |                |в условиях интернатных учреждений      |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.7. |Изготовление буклета              |800,0    |2013,     |Министерство    |1) распространение лучшего             |
|     |с рекомендациями для выпускников -|         |2015 гг.  |образования     |педагогического опыта в системе        |
|     |сирот и лиц из их числа           |         |          |и науки области |образования, выявление и стимулирование|
|     |                                  |         |          |                |талантливых, творчески работающих      |
|     |                                  |         |          |                |воспитателей в учреждениях интернатного|
|     |                                  |         |          |                |типа;                                  |
|     |                                  |         |          |                |2) расширение возможностей             |
|     |                                  |         |          |                |профессионального роста, сотрудничество|
|     |                                  |         |          |                |творчески работающих педагогических    |
|     |                                  |         |          |                |работников 28 учреждений интернатного  |
|     |                                  |         |          |                |типа ежегодно                          |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.8. |Направление детей-сирот и детей,  |1250,0   |2012 -    |Министерство    |Оздоровление 25 воспитанников детей -  |
|     |оставшихся без попечения          |         |2015 гг.  |образования     |сирот и детей, оставшихся без попечения|
|     |родителей, в Российский детский   |         |          |и науки области |родителей, в г. Евпатория (Российский  |
|     |оздоровительный лагерь            |         |          |                |детский оздоровительный лагерь         |
|     |(г. Евпатория)                    |         |          |                |для детей-сирот, переболевших          |
|     |                                  |         |          |                |туберкулезом)                          |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.9. |Проведение семинаров, тренингов   |770,0    |2012 -    |Министерство    |Социально-психологическая поддержка    |
|     |с выпускниками детских домов      |         |2015 гг.  |образования     |не менее 400 выпускников детских домов |
|     |и школ-интернатов                 |         |          |и науки области |и школ-интернатов                      |
|     |по самоопределению, по социально -|         |          |                |                                       |
|     |бытовой адаптации                 |         |          |                |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|4.10.|Проведение конкурсов для детей -  |1660,0   |2012 -    |Министерство    |Развитие музыкальных, художественных   |
|     |сирот и детей, оставшихся         |         |2015 гг.  |образования     |способностей и творческого потенциала  |
|     |без попечения родителей           |         |          |и науки области |6800 воспитанников учреждений          |
|     |                                  |         |          |                |для детей-сирот, формирование          |
|     |                                  |         |          |                |нравственно-эстетических идеалов       |
|     |                                  |         |          |                |и духовности, приобщение детей         |
|     |                                  |         |          |                |к музыкальному и художественному       |
|     |                                  |         |          |                |народному творчеству                   |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|5.   |Раздел "Поддержка муниципальных   |1057020,1|2012 -    |Министерство    |                                       |
|     |образований в сфере образования"  |         |2015 гг.  |образования     |                                       |
|     |                                  |         |          |и науки области |                                       |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|5.1. |Развитие муниципальных систем     |132030,1 |2012 -    |Министерство    |1) оборудование и ремонт систем        |
|     |образования                       |         |2013 гг.  |образования     |оповещения людей о пожаре и управления |
|     |                                  |         |          |и науки области |эвакуацией в 20 образовательных        |
|     |                                  |         |          |                |учреждениях;                           |
|     |                                  |         |          |                |2) оборудование и ремонт автоматической|
|     |                                  |         |          |                |пожарной сигнализации                  |
|     |                                  |         |          |                |в 20 образовательных учреждениях;      |
|     |                                  |         |          |                |3) обработка не менее 30000 кв. м      |
|     |                                  |         |          |                |деревянных конструкций огнезащитным    |
|     |                                  |         |          |                |составом;                              |
|     |                                  |         |          |                |4) установка систем видеонаблюдения    |
|     |                                  |         |          |                |в 35 образовательных учреждениях;      |
|     |                                  |         |          |                |5) обновление оборудования в пищеблоках|
|     |                                  |         |          |                |общеобразовательных учреждений в 100%  |
|     |                                  |         |          |                |муниципальных образований;             |
|     |                                  |         |          |                |6) развитие и расширение альтернативных|
|     |                                  |         |          |                |услуг дошкольного образования; охват   |
|     |                                  |         |          |                |29 детей услугами дошкольного          |
|     |                                  |         |          |                |образования в 8 группах семейного типа |
|     |                                  |         |          |                |в многодетных семьях;                  |
|     |                                  |         |          |                |7) оздоровление 9500 детей в загородных|
|     |                                  |         |          |                |стационарных лагерях и лагерях         |
|     |                                  |         |          |                |с дневным пребыванием                  |
+-----+----------------------------------+---------+----------+----------------+---------------------------------------+
|5.2. |Строительство, реконструкция      |924990,0 |2012 -    |Министерство    |1) реконструкция 11 зданий             |
|     |и модернизация объектов           |         |2015 гг.  |образования     |под дошкольные образовательные         |
|     |капитального строительства        |         |          |и науки области |учреждения, что позволит создать       |
|     |муниципальной собственности       |         |          |                |до 650 мест;                           |
|     |в сфере образования               |         |          |                |2) реконструкция и модернизация        |
|     |                                  |         |          |                |4 детских оздоровительных учреждений;  |
|     |                                  |         |          |                |3) обеспечение безопасных условий      |
|     |                                  |         |          |                |образовательного процесса и приведение |
|     |                                  |         |          |                |в соответствие современным требованиям |
|     |                                  |         |          |                |к образовательным учреждениям;         |
|     |                                  |         |          |                |4) подготовка основания, возведение    |
|     |                                  |         |          |                |1 образовательного учреждения;         |
|     |                                  |         |          |                |5) строительство не менее одного       |
|     |                                  |         |          |                |объекта загородного детского           |
|     |                                  |         |          |                |оздоровительного учреждения;           |
|     |                                  |         |          |                |6) расширение сети дошкольных          |
|     |                                  |         |          |                |образовательных учреждений за счет     |
|     |                                  |         |          |                |строительства 10 дошкольных            |
|     |                                  |         |          |                |образовательных учреждений, введение   |
|     |                                  |         |          |                |1260 дополнительных мест для детей     |
|     |                                  |         |          |                |дошкольного возраста                   |
|—————|——————————————————————————————————|—————————|——————————|————————————————|———————————————————————————————————————|



                                                   Приложение N 2
                                                   к долгосрочной
                                                   целевой программе

                               ПОРЯДОК
           ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЯ СУБСИДИЙ БЮДЖЕТАМ
            МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ НА СОФИНАНСИРОВАНИЕ
            РАСХОДОВ, СВЯЗАННЫХ С РАЗВИТИЕМ МУНИЦИПАЛЬНЫХ
                          СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ
     (В   редакции   Постановления   Правительства   Амурской  области
от 20.04.2012 г. N 200)

     1. Настоящий  Порядок  устанавливает  цели,  условия  и  механизм
предоставления  и расходования субсидий бюджетам муниципальных районов
и  городских  округов   (далее   -   муниципальные   образования)   на
софинансирование расходов,  связанных с развитием муниципальных систем
образования,  а также критерии отбора  муниципальных  образований  для
предоставления субсидий.
     2. Субсидии предоставляются  министерством  образования  и  науки
области  (далее  -  главный  распорядитель)  в  целях софинансирования
расходов по следующим направлениям:
     1) обеспечение   пожарной   и  антитеррористической  безопасности
образовательных учреждений;
     2) развитие      материально-технической      базы     пищеблоков
общеобразовательных учреждений;
     3) организация  групп  семейного  типа,  являющихся  структурными
подразделениями муниципальных дошкольных образовательных учреждений;
     4) на  частичную  оплату  стоимости  путевок для детей работающих
граждан в организации  отдыха  и  оздоровления  детей  в  каникулярное
время.
     Главный распорядитель бюджетных средств распределяет общий  объем
субсидий по направлениям.
     3. Условиями предоставления субсидий являются:
     наличие утвержденных    и   действующих   муниципальных   целевых
программ, предусматривающих аналогичные направления;
     наличие в    бюджете    муниципального    образования   бюджетных
ассигнований на исполнение  расходных  обязательств  по  направлениям,
указанным в п. 2 настоящего Порядка;
     наличие заключенного  между  главным  распорядителем  и   органом
местного  самоуправления соглашения о предоставлении субсидии (далее -
Соглашение).
     4.   Размер   уровня  софинансирования  расходного  обязательства
муниципального образования за счет субсидий определяется по формуле:

                       Уi = R x 0,9/РБОi, где:

     R -  коэффициент  уровня  обеспеченности населения муниципального
образования   образовательными    услугами,    определяемый    главным
распорядителем  по  итогам  предшествующего  года  в  установленном им
порядке;
     Уi -   уровень  софинансирования  расходного  обязательства  i-го
муниципального образования за счет субсидии;
     0,9 -  средний  уровень софинансирования расходного обязательства
муниципального образования за счет субсидии;
     РБОi -  уровень расчетной бюджетной обеспеченности муниципального
образования на очередной финансовый  год,  рассчитанный  министерством
финансов  Амурской  области  в соответствии с методикой,  утвержденной
приложением N 2 к Закону Амурской области от 11.10.2011  N  529-ОЗ  "О
межбюджетных отношениях в Амурской области".
     Уровень софинансирования расходного обязательства  муниципального
образования  за счет средств местного бюджета не может быть установлен
ниже 10 процентов  расходного  обязательства.  В  случае  если  размер
средств,  предусмотренный  в  бюджете  муниципального  образования  на
исполнение расходных обязательств по направлениям,  указанным в пункте
2  настоящего  Порядка,  не  позволяет  обеспечить  установленный  для
муниципального  образования  уровень   софинансирования,   то   размер
субсидии, предоставляемой бюджету муниципального образования, подлежит
сокращению с целью обеспечения уровня софинансирования.
     (Пункт  в  редакции  Постановления Правительства Амурской области
от 20.04.2012 г. N 200)
     5. Распределение   субсидий  между  муниципальными  образованиями
утверждается   Правительством    области.    Объем    субсидии    i-му
муниципальному  образованию на софинансирование расходов,  связанных с
развитием муниципальных систем образования, определяется по формуле:

                     Si = Ai + Bi + Ci + Di, где:

     Si -  суммарный  (общий)  объем  субсидии   i-му   муниципальному
образованию в текущем финансовом году;
     Ai - объем субсидии i-му  муниципальному  образованию  в  текущем
финансовом   году   на  обеспечение  пожарной  и  антитеррористической
безопасности образовательных учреждений;
     Bi -  объем  субсидии  i-му  муниципальному образованию в текущем
финансовом году на развитие  материально-технической  базы  пищеблоков
общеобразовательных учреждений;
     Ci - объем субсидии i-му  муниципальному  образованию  в  текущем
финансовом  году  на  организацию  групп  семейного  типа,  являющихся
структурными подразделениями муниципальных дошкольных  образовательных
учреждений;
     Di - объем субсидии i-му  муниципальному  образованию  в  текущем
финансовом  году  на  частичную  оплату  стоимости  путевок  для детей
работающих  граждан  в  организации  отдыха  и  оздоровления  детей  в
каникулярное время.
     6. Главный распорядитель  в  пределах  бюджетных  ассигнований  и
лимитов  бюджетных  обязательств  осуществляет  перечисление  субсидий
муниципальным образованиям на балансовый счет Управления  Федерального
казначейства  по  Амурской  области  N  40101 "Доходы,  распределяемые
органами Федерального казначейства между бюджетами  бюджетной  системы
Российской  Федерации"  для  последующего перечисления в установленном
порядке на счета бюджетов соответствующих  муниципальных  образований,
открытые  в  органах  Федерального казначейства.  При этом субсидии из
областного бюджета отражаются в доходах и расходах местных бюджетов по
соответствующим кодам бюджетной классификации Российской Федерации.
     7. Уполномоченный орган муниципального образования ежемесячно,  в
срок до 5 числа месяца,  следующего за отчетным, представляет главному
распорядителю сведения  о  расходовании  субсидии  по  форме  согласно
приложению N 1 к настоящему Порядку.
     8. Главный распорядитель ежемесячно,  не позднее 10 числа месяца,
следующего  за отчетным,  представляет в министерство финансов области
сведения о расходовании субсидии по форме согласно приложению  N  2  к
настоящему Порядку.
     9. Ответственность  за  достоверность   представляемых   главному
распорядителю сведений и целевое использование субсидий возлагается на
муниципальные образования. Контроль за целевым использованием субсидий
осуществляет главный распорядитель бюджетных средств.
     10.    Главным    распорядителем    производится   дополнительное
распределение средств между муниципальными образованиями в случаях:
     1) высвобождения  средств   при   отсутствии   у   муниципального
образования   потребности  в  использовании  субсидии,  подтвержденной
письмом  главы  муниципального  образования   главному   распорядителю
средств;
     2) увеличения ассигнований,  предусмотренных в областном  бюджете
на  предоставление  субсидий  бюджетам  муниципальных  образований  на
софинансирование расходов,  связанных с развитием муниципальных систем
образования. (Дополнен  - Постановление Правительства Амурской области
от 20.04.2012 г. N 200)
     11.  Распределение  высвободившихся  и  дополнительно  выделенных
средств   областного   бюджета   между   муниципальными  образованиями
осуществляется в следующем порядке:
     между муниципальными образованиями,  ранее прошедшими отбор,  при
наличии  дополнительной  потребности,  подтвержденной  соответствующей
заявкой муниципального образования,  при этом в распределение субсидий
между бюджетами  муниципальных  образований  вносятся  соответствующие
изменения;
     при наличии   средств   главным    распорядителем    производится
дополнительный  отбор  муниципальных  образований  для  предоставления
субсидий  в  соответствии  с  настоящим  Порядком,  при  этом  главный
распорядитель   письменно   извещает   муниципальные   образования   о
возможности предоставления субсидии,  а  муниципальные  образования  в
срок  не  позднее  14  дней с момента получения извещения представляют
главному распорядителю документы, установленные настоящим Порядком.
(Дополнен    -    Постановление    Правительства    Амурской   области
от 20.04.2012 г. N 200)
     12. Субсидии,  использованные не по целевому назначению, подлежат
взысканию  в  областной  бюджет  в  порядке,  установленном  бюджетным
законодательством Российской Федерации. (Дополнен    -   Постановление
Правительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200)

            1. Обеспечение пожарной и антитеррористической
               безопасности образовательных учреждений

     1) критериями отбора муниципальных образований для предоставления
субсидий являются:
     наличие в муниципальном образовании объектов  сферы  образования,
не    отвечающих    требованиям    пожарной   и   антитеррористической
безопасности;
     необходимость выполнения  работ  по  созданию  безопасных условий
деятельности муниципальных образовательных учреждений;
     2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,
представляют  в  течение  30  дней  после  вступления в силу закона об
областном  бюджете  на  очередной  финансовый  год  и  плановый период
главному  распорядителю следующие документы: (В редакции Постановления
Правительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200)
     заявку на   участие    в    направлении,    подписанную    главой
муниципального образования;
     копию принятой в  муниципальном  образовании  целевой  программы,
предусматривающей аналогичные направления в текущем финансовом году;
     гарантийное письмо,   подтверждающее   расходные    обязательства
бюджета муниципального образования на аналогичные направления в объеме
в соответствии с пунктом 4 настоящего Порядка;
     2-1  )  главный распорядитель в случае отсутствия заявок или если
суммарная  потребность  муниципальных  образований  по  представленным
заявкам     меньше    объема    ассигнований    областного    бюджета,
предусмотренного  главным  распорядителем на эти цели, продлевает срок
приема  документов,  но  не  более  чем  на  90  дней, о чем письменно
извещает   муниципальные   образования;   (Дополнен   -  Постановление
Правительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200)
     3) главный   распорядитель   осуществляет   отбор   муниципальных
образований для предоставления субсидий в  соответствии  с  указанными
условиями   и   критериями   на   основании   данных,   полученных  от
муниципальных образований;
     4)    объем   субсидии   i-му   муниципальному   образованию   на
софинансирование   расходов,   связанных  с  обеспечением  пожарной  и
антитеррористической    безопасности    образовательных    учреждений,
определяется по формуле:

                                   ПAi x Уi
                      Ai = A x ----------------, где:
                                 k
                                SUM (ПAi x Уi)
                                i=1

     Ai - объем субсидии i-му  муниципальному  образованию  в  текущем
финансовом   году   на  обеспечение  пожарной  и  антитеррористической
безопасности образовательных учреждений;
     A -  общий  объем субсидий,  предусмотренных в текущем финансовом
году  на  обеспечение  пожарной  и  антитеррористической  безопасности
образовательных учреждений;
     ПAi - потребность i-го муниципального образования на  обеспечение
пожарной    и    антитеррористической   безопасности   образовательных
учреждений;
     К - количество муниципальных образований;
     (Пункт  в  редакции  Постановления Правительства Амурской области
от 20.04.2012 г. N 200)

     5) потребность  i-го  муниципального  образования  на обеспечение
пожарной   и   антитеррористической    безопасности    образовательных
учреждений определяется по формуле:

    ПAi = Ксоi x Ссоi + Кпсi x Спсi + Pоi x Соi + Квi x Свi, где:

     Ксоi -   количество   зданий   образовательных   учреждений  i-го
муниципального образования,  в которых требуется проведение  работ  по
установке   и  (или)  ремонту  систем  оповещения  людей  о  пожаре  и
управления эвакуацией;
     Ссоi -  стоимость  проведения  работ по установке и (или) ремонту
одной системы оповещения людей о пожаре и управления эвакуацией в  i-м
муниципальном образовании;
     Кпсi -  количество   зданий   образовательных   учреждений   i-го
муниципального  образования,  в  которых требуется проведение работ по
установке и (или) ремонту автоматической пожарной сигнализации;
     Спсi -  стоимость  проведения  работ по установке и (или) ремонту
одной  автоматической  пожарной  сигнализации  в   i-м   муниципальном
образовании;
     Pоi -  площадь  деревянных конструкций образовательных учреждений
i-го  муниципального   образования,   которую   требуется   обработать
огнезащитным составом;
     Соi -  стоимость  обработки  1  кв.  м   деревянных   конструкций
огнезащитным составом;
     Квi -   количество   зданий   образовательных   учреждений   i-го
муниципального  образования,  в  которых  требуется  установка системы
видеонаблюдения;
     Свi - стоимость установки одной  системы  видеонаблюдения  в  i-м
муниципальном образовании.
     При формировании показателей  используются  данные  муниципальных
районов и городских округов, запрашиваемые главным распорядителем.

         2. Развитие материально-технической базы пищеблоков
                    общеобразовательных учреждений

     1) критериями отбора муниципальных образований для предоставления
субсидий являются:
     наличие в муниципальном образовании  дневных  общеобразовательных
учреждений,   имеющих   пищеблоки  для  организации  горячего  питания
школьников;
     наличие пищеблоков  муниципальных общеобразовательных учреждений,
не соответствующих действующим требованиям;
     2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,
представляют  в  течение  30  дней  после  вступления в силу закона об
областном  бюджете  на  очередной  финансовый  год  и  плановый период
главному  распорядителю следующие документы: (В редакции Постановления
Правительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200)
     заявку на   участие    в    направлении,    подписанную    главой
муниципального образования;
     копию принятой в  муниципальном  образовании  целевой  программы,
предусматривающей аналогичные направления в текущем финансовом году;
     гарантийное письмо,   подтверждающее   расходные    обязательства
бюджета муниципального образования на аналогичные направления в объеме
в соответствии с пунктом 4 настоящего Порядка;
     2-1)  главный  распорядитель  в случае отсутствия заявок или если
суммарная  потребность  муниципальных  образований  по  представленным
заявкам     меньше    объема    ассигнований    областного    бюджета,
предусмотренного  главным  распорядителем на эти цели, продлевает срок
приема  документов,  но  не  более  чем  на  90  дней, о чем письменно
извещает   муниципальные   образования;   (Дополнен   -  Постановление
Правительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200)
     3) главный   распорядитель   осуществляет   отбор   муниципальных
образований для предоставления субсидий в  соответствии  с  указанными
условиями   и   критериями   на   основании   данных,   полученных  от
муниципальных образований;
     4)    объем   субсидии   i-му   муниципальному   образованию   на
софинансирование       расходов,       связанных      с      развитием
материально-технической     базы     пищеблоков    общеобразовательных
учреждений, определяется по формуле:

                                  ПBi x Уi
                     Bi = B x ----------------, где:
                                k
                               SUM (ПBi x Уi)
                               i=1

     Bi - объем субсидии i-му  муниципальному  образованию  в  текущем
финансовом  году  на  развитие материально-технической базы пищеблоков
общеобразовательных учреждений;
     B -  общий  объем субсидий,  предусмотренный в текущем финансовом
году   на    развитие    материально-технической    базы    пищеблоков
общеобразовательных учреждений;
     ПBi - потребность i-го  муниципального  образования  на  развитие
материально-технической     базы     пищеблоков    общеобразовательных
учреждений;
     К - количество муниципальных образований;
     (Пункт  в  редакции  Постановления Правительства Амурской области
от 20.04.2012 г. N 200)

     5) потребность   i-го   муниципального  образования  на  развитие
материально-технической базы пищеблоков общеобразовательных учреждений
рассчитывается по формуле:

                         ПBi = КП x СКО, где:

     КП - количество дневных общеобразовательных  учреждений,  имеющих
пищеблоки для организации горячего питания школьников;
     СКО - минимальная стоимость комплекта оборудования для  оснащения
пищеблока.

     3. Организация групп семейного типа, являющихся структурными
               подразделениями муниципальных дошкольных
                      образовательных учреждений

     1) критериями отбора муниципальных образований для предоставления
субсидий являются:
     наличие у муниципального образования  потребности  в  обеспечении
детей местами в дошкольные образовательные учреждения;
     абзац;  (Утратил  силу  -  Постановление  Правительства  Амурской
области от 20.04.2012 г. N 200)
     наличие в   муниципальном   образовании   групп  семейного  типа,
организованных  в  качестве  структурных  подразделений  муниципальных
дошкольных образовательных учреждений;
     1-1) субсидии предоставляются на:
     оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда воспитателей
групп   семейного   типа,   являющихся   структурными  подразделениями
муниципальных дошкольных образовательных учреждений;
     оплату расходов на питание детей, находящихся в группах семейного
типа, являющихся структурными подразделениями муниципальных дошкольных
образовательных учреждений;
     оплату прочих расходов,  необходимых для  функционирования  групп
семейного типа; (Дополнен   -   Постановление  Правительства  Амурской
области от 20.04.2012 г. N 200)
     1-2) субсидии могут  направляться  на  возмещение  вышеназванных
расходов, произведенных в текущем году муниципальным образованием;
(Дополнен    -    Постановление    Правительства    Амурской   области
от 20.04.2012 г. N 200)
     2) муниципальные образования, претендующие на получение субсидии,
представляют  в  течение  30  дней  после  вступления в силу закона об
областном  бюджете  на  очередной  финансовый  год  и  плановый период
главному  распорядителю следующие документы: (В редакции Постановления
Правительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200)
     заявку на    участие    в    направлении,    подписанную   главой
муниципального образования;
     копию принятой  в  муниципальном  образовании  целевой программы,
предусматривающей аналогичные направления в текущем финансовом году;
     гарантийное письмо,    подтверждающее   расходные   обязательства
бюджета муниципального образования на аналогичные направления в объеме
в соответствии с пунктом 4 настоящего Порядка;
     2-1  )  главный распорядитель в случае отсутствия заявок или если
суммарная  потребность  муниципальных  образований  по  представленным
заявкам     меньше    объема    ассигнований    областного    бюджета,
предусмотренного  главным  распорядителем на эти цели, продлевает срок
приема  документов,  но  не  более  чем  на  90  дней, о чем письменно
извещает   муниципальные   образования;   (Дополнен   -  Постановление
Правительства Амурской области от 20.04.2012 г. N 200)
     3) главный   распорядитель   осуществляет   отбор   муниципальных
образований  для  предоставления  субсидий в соответствии с указанными
условиями  и   критериями   на   основании   данных,   полученных   от
муниципальных образований;
     4)    объем   субсидии   i-му   муниципальному   образованию   на
софинансирование  расходов,  связанных  с организацией групп семейного
типа, являющихся структурными подразделениями муниципальных дошкольных
образовательных учреждений, определяется по формуле:

                                  ПСi   x Уi
                     Ci = C x ----------------, где:
                                k
                               SUM (ПСi   x Уi)
                               i=1

     Ci - объем субсидии i-му  муниципальному  образованию  в  текущем
финансовом  году  на  организацию  групп  семейного  типа,  являющихся
структурными подразделениями муниципальных дошкольных  образовательных
учреждений;
     C - общий объем субсидий,  предусмотренных в  текущем  финансовом
году  на  организацию  групп  семейного типа,  являющихся структурными
подразделениями муниципальных дошкольных образовательных учреждений;
     ПСi -    потребность   в   финансировании   i-го   муниципального
образования  на   организацию   групп   семейного   типа,   являющихся
структурными  подразделениями муниципальных дошкольных образовательных
учреждений;
     К - количество муниципальных образований;
     (Пункт  в  редакции  Постановления Правительства Амурской области
от 20.04.2012 г. N 200)
     5)  потребность  i-го муниципального образования в финансировании
на   организацию   групп   семейного   типа,  являющихся  структурными
подразделениями  муниципальных  дошкольных образовательных учреждений,
определяется по формуле:

                       ПСi = (J + O + P) x Км , где:

     J - затраты на оплату труда и начисления  на  выплаты  по  оплате
труда воспитателей групп семейного типа в месяц;
     O - затраты на оплату расходов на питание  детей,  находящихся  в
группах семейного типа в месяц;
     P - затраты на оплату прочих расходов в  месяц,  необходимых  для
функционирования   групп  семейного  типа  (приобретение  канцелярских
товаров,  хозяйственных товаров,  мягкого инвентаря,  посуды,  детской
мебели, игрового оборудования, методической литературы и др.);
     Км - количество месяцев, на которые предоставляется субсидия.
     (Пункт  дополнен  -  Постановление Правительства Амурской области
от 20.04.2012 г. N 200)

      4. Частичная оплата стоимости путевок для детей работающих
             граждан в организации отдыха и оздоровления
                      детей в каникулярное время

     1) критериями отбора муниципальных образований для предоставления
субсидий являются:
     наличие в  муниципальных  общеобразовательных учреждениях данного
муниципального образования детей школьного возраста до 15 лет;
     наличие утвержденных  и действующих муниципальных правовых актов,
предусматривающих  мероприятия   по   организации   отдыха   детей   в
каникулярное время по следующим направлениям:

|———————————————————————————|——————————————|———————————————|———————————————|
|   Направления расходов    |  Категории   |     Виды      |Сроки (период) |
|                           | получателей  |  организации  |  пребывания   |
|                           |              |    отдыха     |               |
|                           |              |и оздоровления |               |
|                           |              |     детей     |               |
|———————————————————————————|——————————————|———————————————|———————————————|
| 1. Частичная оплата       |Дети школьного|Загородные     |Не менее 7 дней|
|стоимости путевок для детей|возраста      |стационарные   |пребывания в   |
|в процентном отношении     |до 15 лет     |оздоровительные|период         |
|от средней стоимости       |(включительно)|лагеря         |весенних,      |
|путевки, установленной     |              |               |осенних, зимних|
|областной межведомственной |              |               |школьных       |
|комиссией по оздоровлению и|              |               |каникул. Не    |
|занятости детей и молодежи,|              |               |более чем за 21|
|составляет:                |              |               |день пребывания|
|в семьях с доходом менее   |              |               |в период летних|
|1,25 прожиточного минимума |              |               |каникул        |
|на 1 члена семьи - 100%;   |              |               |               |
|в семьях с доходом от 1,25 |              |               |               |
|до 1,5 (включительно)      |              |               |               |
|прожиточного минимума      |              |               |               |
|на 1 члена семьи - 75%;    |              |               |               |
|в семьях с доходом         |              |               |               |
|более 1,5 до 1,75          |              |               |               |
|прожиточного минимума      |              |               |               |
|на 1 члена семьи - 50%;    |              |               |               |
|в семьях с доходом         |              |               |               |
|свыше 1,75 прожиточного    |              |               |               |
|минимума на 1 члена семьи -|              |               |               |
|25%                        |              |               |               |
+---------------------------+--------------+---------------+---------------+
|2. Частичная оплата        |Дети школьного|Оздоровительные|Не менее 7 дней|
|стоимости путевок в размере|возраста      |лагеря         |пребывания     |
|стоимости набора продуктов |до 15 лет     |с дневным      |в период       |
|питания, установленной     |(включительно)|пребыванием    |весенних,      |
|областной межведомственной |              |детей          |осенних, зимних|
|комиссией по оздоровлению  |              |(пришкольные)  |школьных       |
|и занятости детей          |              |               |каникул.       |
|и молодежи                 |              |               |Не более чем   |
|                           |              |               |за 21 день     |
|                           |              |               |пребывания     |
|                           |              |               |в период летних|
|                           |              |               |каникул        |
|———————————————————————————|——————————————|———————————————|———————————————|
(В    редакции    Постановления    Правительства    Амурской   области
от 20.04.2012 г. N 200)