|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Орловской области от 28.12.2012 № 500
Документ имеет не последнюю редакцию.
По программе модернизации системы общего образования Орловской области с января 2012 года начала функционировать система дистанционного обучения одаренных детей (16 пунктов в районах области), что позволит развивать интеллектуальный потенциал одаренных детей вне зависимости от места жительства и социального положения семьи. Результатом плодотворной работы педагогов с одаренными детьми и молодежью в Орловской области стали победы обучающихся и воспитанников образовательных организаций в Международных и Всероссийских интеллектуальных, творческих и спортивных конкурсах, олимпиадах и соревнованиях. Так, в 2011 году 11 представителей Орловской области стали призерами Всероссийской олимпиады, свыше 600 молодых орловцев - победителями и лауреатами Всероссийских и международных творческих конкурсов, фестивалей, 270 - победителями и призерами Всероссийских и международных спортивных соревнований. Звание кандидата в мастера спорта получили 263 молодых человека, мастера спорта - 16 молодых орловцев. Кроме того, на Орловщине успешно реализуется поддержка одаренных детей в форме выплат стипендий Губернатора области. За последние 3 года стипендия выплачивалась 3104 представителям талантливой молодежи области. В 2011 году 8 премий Губернатора Орловской области в размере 35 000 рублей каждая были присвоены за лучшую научно-исследовательскую работу по гуманитарному и естественно-научному направлениям. Ежегодно две премии Губернатора Орловской области вручаются преподавателям (20 000 рублей) и студентам (10 000 рублей) образовательных учреждений, победителям конкурса имени А. П. Киселева. Однако требуется планомерное развитие системы выявления и поддержки талантливых детей, молодежи, особенно это касается выявления талантливых детей, проживающих в отдаленных сельских районах, мониторинга участия детей и молодежи и педагогов в мероприятиях различного уровня и ведения региональной базы данных талантливых детей и молодежи. 2. Приоритеты государственной политики в сфере реализации подпрограммы 3, цели, задачи и показатели (индикаторы) достижения целей и решения задач, описание основных ожидаемых конечных результатов подпрограммы 3, сроков и контрольных этапов реализации подпрограммы 3 Приоритеты государственной политики в сфере реализации подпрограммы 3 определены в следующих документах: 1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". 2. Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 года N 792-р. 3. Перечень поручений по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 22 декабря 2011 года. 4. Закон Орловской области от 6 сентября 2013 года N 1525-ОЗ "Об образовании в Орловской области". 5. Основные направления стратегии социально-экономического развития Орловской области, утвержденные распоряжением Правительства Орловской области от 2 декабря 2013 года N 435-р. Кроме того, основные направления государственной политики в сфере реализации подпрограммы 3 определены приоритетным национальным проектом "Образование". Основными целями реализации подпрограммы 3 являются активизация воспитательной работы в школе, создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, раскрытия и сохранения неповторимости его потенциальных способностей, обеспечение условий для реализации инновационного потенциала детей и молодежи, стимулирование преподавательской и воспитательной деятельности учителей, развитие их творческого и профессионального потенциала. Задачами подпрограммы 3 являются следующие: 1. Совершенствование кадрового потенциала образовательных организаций. 2. Совершенствование системы поддержки талантливых детей и молодежи, обеспечение условий для их личностной самореализации и профессионального самоопределения, успешной социализации. 3. Обеспечение участия способных и одаренных детей, подростков, молодежи Орловской области в межрегиональных и всероссийских этапах предметных олимпиад, конкурсов, фестивалей, соревнований, направленных на выявление юных дарований и расширение возможностей для их самореализации и совершенствования способностей. 4. Выявление талантливых детей и молодежи и их привлечение к участию в мероприятиях подпрограммы 3 вне зависимости от места жительства. 5. Развитие мер социальной поддержки талантливых детей, молодежи и педагогов. Результативность действия подпрограммы 3 оценивается по результатам анализа следующих индикаторов (показателей): количество педагогических работников, получивших денежное поощрение в рамках конкурсных отборов лучших учителей и иных педагогических работников, в общей численности педагогических работников; удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций; доля преподавателей в возрасте до 35 лет в государственных профессиональных образовательных организациях Орловской области; удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования; доля детей, охваченных системой дистанционного обучения одаренных детей, в общей численности детей и молодежи; количество молодых учителей, улучшивших жилищные условия при оказании содействия за счет средств федерального и областного бюджетов; доля молодых учителей, улучшивших жилищные условия как участники программы ипотечного кредитования молодых учителей, в общем количестве молодых учителей, нуждающихся в улучшении жилищных условий; доля молодых учителей, улучшивших жилищные условия за счет ипотечного кредита (займа), от общей численности молодых учителей, желающих получить ипотечный кредит (займ); процент молодых учителей, улучшивших жилищные условия за счет ипотечного кредита (займа) в текущем году, от общей численности молодых учителей, улучшивших жилищные условия в рамках реализации других программ в текущем году. Подпрограмма 3 реализуется в один этап: с 2013 по 2020 год. Перечень показателей (индикаторов) и их плановых значений по годам реализации подпрограммы 3 представлен в приложении 1 к подпрограмме 3. Ожидаемые результаты реализации подпрограммы 3: 1. Повысится привлекательность педагогической профессии и уровень квалификации преподавательских кадров, в образовательных организациях увеличится доля молодых педагогов, имеющих высокие образовательные результаты по итогам обучения в вузе. 2. Увеличится доля педагогов, использующих современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные. 3. Будут сформированы кадровый резерв руководителей системы образования, механизмы его регулярного обновления. 4. Увеличится среднедушевой доход педагогических работников. 5. Увеличится доля детей, включенных в региональную систему выявления, развития и адресной поддержки талантливых детей и молодежи, в общей численности детей и молодежи. 3. Характеристика ведомственных целевых программ и основных мероприятий подпрограммы 3 В состав подпрограммы 3 не входят ведомственные целевые программы. Система мероприятий подпрограммы 3 включает 2 основных мероприятия. Основное мероприятие 3.1 "Развитие кадрового потенциала системы образования" направлено на реализацию комплекса мер, направленных на привлечение в образовательные учреждения молодых талантливых педагогов, создание условий и стимулов для профессионального развития и карьерного роста учителей. В рамках приоритетного национального проекта "Образование" будет осуществляться дополнительное денежное вознаграждение за выполнение функций классного руководителя, государственная поддержка работников системы образования. С 1 января 2014 года в рамках основного мероприятия 3.1 будет осуществляться субсидирование в полном объеме первоначального взноса ипотечного кредита (займа) с уровнем процентной ставки не более 8,5 процента годовых, предоставляемого молодым, в возрасте до 35 лет, учителям государственных образовательных организаций и муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, но не более 20 процентов от установленной договором приобретения стоимости жилого помещения или объекта долевого строительства, в порядке, устанавливаемом Правительством Орловской области. В 2013 году мероприятия, связанные с субсидированием первоначального взноса по ипотечным кредитам молодым учителям осуществлялись в рамках долгосрочной областной целевой программы "Ипотечное кредитование молодых учителей на 2012-2016 годы". Основное мероприятие 3.2 "Выявление и поддержка одаренных детей и молодежи" направлено на создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению. В рамках данного основного мероприятия будет обеспечено участие способных и одаренных детей, подростков, молодежи Орловской области в межрегиональных и всероссийских этапах предметных олимпиад, конкурсов, фестивалей, соревнований, направленных на выявление юных дарований и расширение возможностей для их самореализации и совершенствования способностей. Реализация основного мероприятия 3.2 предусматривает обеспечение функционирования регионального центра дистанционного обучения для одаренных детей, создание новых центров дистанционного обучения, что позволит связать базовые школы со всеми общеобразовательными организациями муниципальных образований и организовать качественное обучение всех категорий учащихся, в том числе удаленных малокомплектных школ, через сетевое взаимодействие образовательных организаций. Перечень основных мероприятий подпрограммы 3 приведен в приложении 2 к подпрограмме 3. 4. Характеристика мер государственного регулирования Меры государственного регулирования в сфере реализации подпрограммы 3 не применяются. Перечень мер правового регулирования в сфере реализации подпрограммы 3 приведен в приложении 3 к подпрограмме 3. 5. Прогноз сводных показателей целевых заданий по этапам реализации подпрограммы 3 В рамках реализации подпрограммы 3 предусматривается оказание учреждениями, подведомственными Департаменту образования и молодежной политики Орловской области, государственных услуг (работ). Прогноз сводных показателей государственных заданий на оказание государственных услуг государственными учреждениями Орловской области приведен в приложении 4 к подпрограмме 3. 6. Характеристика основных мероприятий, реализуемых органами местного самоуправления при реализации подпрограммы 3 В рамках подпрограммы 3 предусмотрена субвенция бюджетам муниципальных районов (городских округов) на выполнение государственных полномочий по обеспечению государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях в части выплаты вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных организаций. В 2013 году в рамках реализации государственной программы предоставлялась субвенция бюджетам муниципальных образований на предоставление мер социальной поддержки в виде ежемесячной денежной компенсации на оплату жилого помещения, освещения и отопления педагогическим работникам муниципальных образовательных организаций, проживающим и работающим в сельской местности, рабочих поселках (поселках городского типа). Предоставление субвенции бюджетам муниципальных районов (городских округов) осуществляется в порядке и размерах, определенных в соответствии с методикой расчета размера субвенций, предоставляемых бюджетам муниципальных районов и городских округов области из областного бюджета на реализацию переданных полномочий. Распределение субвенций по муниципальным районам (городским округам) ежегодно утверждается законом об областном бюджете на очередной финансовый год и плановый период. 7. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы 3 Финансирование подпрограммы 3 осуществляется за счет средств областного бюджета, а также субсидий, предоставляемых бюджету Орловской области из федерального бюджета на выплату денежного вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных образовательных организаций Орловской области и муниципальных образовательных организаций, возмещение части затрат в связи с предоставлением учителям общеобразовательных организаций ипотечного кредита, а также на выплату денежных поощрений лучшим учителям. Правила предоставления субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на выплату денежного вознаграждения за выполнение функций классного руководителя (далее - Правила) определены постановлением Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2010 года N 1238 "О порядке предоставления субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на выплату денежного вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений". Согласно Правилам субсидия предоставляется бюджету субъекта Российской Федерации на осуществление софинансирования денежных выплат педагогическим работникам из расчета 1 тыс. рублей в месяц за классное руководство в классе с наполняемостью не менее установленной для образовательных учреждений соответствующими типовыми положениями об образовательных учреждениях либо в классе с наполняемостью 14 человек и более в общеобразовательных учреждениях, вечерних (сменных) общеобразовательных учреждениях, кадетских школах, кадетских школах-интернатах, общеобразовательных школах-интернатах, образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, общеобразовательных школах-интернатах с первоначальной летной подготовкой и образовательных учреждениях для детей дошкольного и младшего школьного возраста, расположенных в сельской местности. Правила предоставления субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на возмещение части затрат в связи с предоставлением учителям ипотечного кредита установлены постановлением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2011 года N 1177 "О порядке предоставления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на возмещение части затрат в связи с предоставлением учителям общеобразовательных учреждений ипотечного кредита". Размер субсидии устанавливается ежегодно распоряжением Правительства Российской Федерации исходя из количества молодых учителей в возрасте до 35 лет в общем количестве учителей и выполнения расходных обязательств субъекта. В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 28 января 2010 года N 117 "О денежном поощрении лучших учителей" ежегодно по результатам конкурса выплачивается денежное поощрение лучшим учителям в размере 200 тыс. рублей каждое. Выплата денежного поощрения лучшим учителям осуществляется за счет субсидий, предоставляемых из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации в соответствии с Правилами распределения и предоставления субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на выплату денежного поощрения лучшим учителям, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 9 февраля 2010 года N 64 "О выплате денежного поощрения лучшим учителям". Объем и структура расходов областного бюджета на реализацию подпрограммы на 2013-2020 годы приведены в приложении 5 к подпрограмме 3. Корректировка объема и структуры расходов областного бюджета на реализацию подпрограммы 3 будет осуществляться в соответствии с нормативными правовыми актами, регулирующими порядок составления проекта областного бюджета и планирования бюджетных ассигнований. Для обеспечения основных мероприятий подпрограммы 3 предусмотрены субвенции из бюджета Орловской области бюджетам муниципальных образований. Информация по ресурсному обеспечению и прогнозной (справочной) оценке расходов областного бюджета, бюджетов муниципальных образований, внебюджетных источников на реализацию целей подпрограммы 3 приведены в приложении 6 к подпрограмме 3. 8. Анализ рисков реализации подпрограммы 3 и описание мер управления рисками реализации подпрограммы 3 Реализация подпрограммы 3 сопряжена со следующими рисками, которые могут препятствовать достижению запланированных результатов: сокращение ранее выделенного бюджетного финансирования; неэффективное использование финансовых ресурсов. Основным фактором снижения социально-экономических рисков является своевременное освоение денежных средств. Для минимизации вышеназванных рисков также необходимо наличие своевременной, адекватной и объективной информации о ходе выполнения подпрограммы 3. При этом отсутствие данной информации само по себе является существенным фактором риска. Это обуславливает необходимость проведения мониторинга хода реализации подпрограммы 3 и обеспечения публичности промежуточных и годового отчетов о ходе ее реализации. Кроме того, возможно снижение количества обучающихся и педагогов, желающих принять участие в конкурсных отборах, реализуемых в рамках подпрограммы 3, поэтому необходимо освещать данные мероприятия в средствах массовой информации. Приложение 1 к подпрограмме "Государственная поддержка работников системы образования, талантливых детей и молодежи" государственной программы Орловской области "Образование в Орловской области (2013-2020 годы)" Сведения о показателях (индикаторах) подпрограммы 3 и их значениях (В редакции Постановления Правительства Орловской области от 01.08.2014 г. N 217) |——————|—————————————————————————————————————|————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————| | N | Показатель (индикатор) | Единица | Значения показателей: | | | (наименование) | измерения | | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | | | | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | | | | | год | год | год | год | год | год | год | год | год | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | Подпрограмма 3 "Государственная поддержка работников системы образования, талантливых детей и молодежи" | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 1. | Количество педагогических | чел. | 42 | 42 | 42 | 42 | 42 | 42 | 42 | 42 | 42 | | | работников, получивших денежное | | | | | | | | | | | | | поощрение в рамках конкурсных | | | | | | | | | | | | | отборов лучших учителей и иных | | | | | | | | | | | | | педагогических работников | | | | | | | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 2. | Удельный вес численности учителей в | % | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | | | возрасте до 30 лет в общей | | | | | | | | | | | | | численности учителей | | | | | | | | | | | | | общеобразовательных организаций | | | | | | | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 3. | Доля специалистов службы | % | 85 | 90 | 95 | 98 | 99 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | психолого-педагогического | | | | | | | | | | | | | и медико-социального сопровождения, | | | | | | | | | | | | | прошедших переподготовку и | | | | | | | | | | | | | повышение квалификации | | | | | | | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 4. | Доля работников службы | % | 25 | 27 | 30 | 40 | 45 | 50 | 60 | 70 | 80 | | | психолого-медико-социального | | | | | | | | | | | | | сопровождения области, принявших | | | | | | | | | | | | | участие | | | | | | | | | | | | | в творческих конкурсах | | | | | | | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 5. | Удельный вес | % | 16,9 | 16,8 | 17,0 | 17,2 | 17,4 | 17,6 | 17,8 | 17,9 | 18,0 | | | численности | | | | | | | | | | | | | учителей в возрасте | | | | | | | | | | | | | до 35 лет | | | | | | | | | | | | | в общей численности | | | | | | | | | | | | | учителей | | | | | | | | | | | | | общеобразовательных | | | | | | | | | | | | | организаций | | | | | | | | | | | |————--|—————————————————————----------------|————--------|——————---|——————---|——————---|——————---|——————--|——————--|——————--|——————--|——————-| | 6. | Удельный вес численности | % | 58 | 59 | 60 | 62 | 64 | 66 | 68 | 70 | 72 | | | обучающихся по программам общего | | | | | | | | | | | | | образования, участвующих | | | | | | | | | | | | | в олимпиадах и конкурсах различного | | | | | | | | | | | | | уровня, в общей численности | | | | | | | | | | | | | обучающихся | | | | | | | | | | | | | по программам общего образования | | | | | | | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 7. | Доля детей, охваченных системой | % | 5 | 7 | 10 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | | | дистанционного обучения одаренных | | | | | | | | | | | | | детей, в общей численности детей и | | | | | | | | | | | | | молодежи | | | | | | | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 8. | Количество молодых учителей, | чел. | | | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | | | улучшивших жилищные условия при | | | | | | | | | | | | | оказании содействия за счет средств | | | | | | | | | | | | | федерального и областного бюджетов | | | | | | | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 9. | Доля молодых учителей, улучшивших | % | | | 15 | 30 | 15 | 30 | 15 | 30 | 15 | | | жилищные условия как участники | | | | | | | | | | | | | программы ипотечного кредитования | | | | | | | | | | | | | молодых учителей, | | | | | | | | | | | | | в общем количестве молодых | | | | | | | | | | | | | учителей, нуждающихся | | | | | | | | | | | | | в улучшении жилищных условий | | | | | | | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 10. | Доля молодых учителей, улучшивших | % | | | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | жилищные условия | | | | | | | | | | | | | за счет ипотечного кредита (займа), | | | | | | | | | | | | | от общей численности молодых | | | | | | | | | | | | | учителей, желающих получить | | | | | | | | | | | | | ипотечный кредит (займ) | | | | | | | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 11. | Процент молодых учителей, | % | | | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | | | улучшивших жилищные условия | | | | | | | | | | | | | за счет ипотечного кредита (займа) | | | | | | | | | | | | | в текущем году, от общей | | | | | | | | | | | | | численности молодых учителей, | | | | | | | | | | | | | улучшивших жилищные условия | | | | | | | | | | | | | в рамках реализации других | | | | | | | | | | | | | программ в текущем году | | | | | | | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| (В редакции Постановления Правительства Орловской области от 01.08.2014 г. N 217) Приложение 2 к подпрограмме "Государственная поддержка работников системы образования, талантливых детей и молодежи" государственной программы Орловской области "Образование в Орловской области (2013-2020 годы)" Перечень основных мероприятий подпрограммы 3 |——————|—————————————————————————|——————————————————|—————————————————————————|————————————————————————————————|———————————————————|—————————————————————————————| | N | Номер и наименование | Ответственный | Срок | Ожидаемый непосредственный | Последствия | Связь с показателями | | | подпрограммы, основного | исполнитель | | результат (краткое описание) | нереализации | государственной программы | | | мероприятия | | | | основного | (подпрограммы) | | | | | | | мероприятия | | | | | |—————————————|———————————|—| | | | | | | | | | начала | окончания | | | | | | | | реализации | реализации | | | | |——————|—————————————————————————|——————————————————|————————————||———————————|—|——————————————————————————————|——|————————————————|—|———————————————————————————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |——————|—————————————————————————|——————————————————|————————————|————————————|————————————————————————————————|———————————————————|—————————————————————————————| | 1. | Подпрограмма 3 "Государственная поддержка работников системы образования, талантливых детей и молодежи" | |——————|—————————————————————————|——————————————————|————————————|————————————|————————————————————————————————|———————————————————|—————————————————————————————| | 1.1. | Основное мероприятие | ДОМП ОО | 2013 год | 2020 год | 1. Повысится привлекательность | Снижение качества | Целевые показатели | | | 3.1. Развитие кадрового | | | | педагогической профессии и | педагогического | государственной программы: | | | потенциала системы | | | | уровень квалификации | корпуса | 1. Удельный вес численности | | | образования | | | | преподавательских кадров, в | образовательных | населения в возрасте 5-18 | | | | | | | образовательных организациях | организаций | лет, охваченного | | | | | | | увеличится доля молодых | | образованием, | | | | | | | педагогов, имеющих высокие | | в общей численности | | | | | | | образовательные результаты по | | населения в возрасте 5-18 | | | | | | | итогам обучения | | лет. | | | | | | | в вузе. | | 2. Доступность дошкольного | | | | | | | 2. Увеличится доля педагогов, | | образования (отношение | | | | | | | использующих современные | | численности детей 3-7 лет, | | | | | | | образовательные технологии, | | которым предоставлена | | | | | | | в том числе | | возможность получать услуги | | | | | | | информационно-коммуникационные.| | дошкольного образования, | | | | | | | 3. Будет сформирован кадровый | | к численности детей | | | | | | | резерв руководителей системы | | в возрасте 3-7 лет, | | | | | | | образования, механизмы его | | скорректированной | | | | | | | регулярного обновления. | | на численность детей в | | | | | | | 4. Увеличится среднедушевой | | возрасте 5-7 лет, | | | | | | | доход педагогических | | обучающихся | | | | | | | работников. | | в школе). | | | | | | | 5. Увеличится число | | 3. Отношение среднего балла | | | | | | | педагогических работников, | | единого государственного | | | | | | | имеющих собственной жилье | | экзамена (в расчете | | | | | | | | | на 1 предмет) в 10 % школ с | | | | | | | | | лучшими результатами единого| | | | | | | | | государственного экзамена (в| | | | | | | | | расчете | | | | | | | | | на 1 предмет) в 10 % школ с | | | | | | | | | худшими результатами единого| | | | | | | | | государственного экзамена. | | | | | | | | | Целевые показатели | | | | | | | | | подпрограммы 3: | | | | | | | | | 1. Количество педагогических| | | | | | | | | работников, получивших | | | | | | | | | денежное поощрение в рамках | | | | | | | | | конкурсных отборов лучших | | | | | | | | | учителей | | | | | | | | | и иных педагогических | | | | | | | | | работников, в общей | | | | | | | | | численности педагогических | | | | | | | | | работников. | | | | | | | | | 2. Удельный вес численности | | | | | | | | | учителей в возрасте до 30 | | | | | | | | | лет | | | | | | | | | в общей численности учителей| | | | | | | | | общеобразовательных | | | | | | | | | организаций. | | | | | | | | | 3. Доля специалистов службы | | | | | | | | | психолого-педагогического | | | | | | | | | и медико-социального | | | | | | | | | сопровождения, прошедших | | | | | | | | | переподготовку | | | | | | | | | и повышение квалификации. | | | | | | | | | 4. Доля работников службы | | | | | | | | | психолого-медико-социального| | | | | | | | | сопровождения области, | | | | | | | | | принявших участие в | | | | | | | | | творческих конкурсах. | | | | | | | | | 5. Доля преподавателей | | | | | | | | | в возрасте до 35 лет | | | | | | | | | в государственных | | | | | | | | | профессиональных | | | | | | | | | образовательных организациях| | | | | | | | | Орловской области. | | | | | | | | | 6. Количество молодых | | | | | | | | | учителей, улучшивших | | | | | | | | | жилищные условия при | | | | | | | | | оказании содействия за счет | | | | | | | | | средств федерального и | | | | | | | | | областного бюджетов. | | | | | | | | | 7. Доля молодых учителей, | | | | | | | | | улучшивших жилищные условия | | | | | | | | | как участники программы | | | | | | | | | ипотечного кредитования | | | | | | | | | молодых учителей, | | | | | | | | | в общем количестве молодых | | | | | | | | | учителей, нуждающихся | | | | | | | | | в улучшении жилищных | | | | | | | | | условий. | | | | | | | | | 8. Доля молодых учителей, | | | | | | | | | улучшивших жилищные условия | | | | | | | | | за счет ипотечного кредита | | | | | | | | | (займа), | | | | | | | | | от общей численности молодых| | | | | | | | | учителей, желающих получить | | | | | | | | | ипотечный кредит (займ. | | | | | | | | | 9. Процент молодых учителей,| | | | | | | | | улучшивших жилищные условия | | | | | | | | | за счет ипотечного кредита | | | | | | | | | (займа) | | | | | | | | | в текущем году, | | | | | | | | | от общей численности молодых| | | | | | | | | учителей, улучшивших | | | | | | | | | жилищные условия | | | | | | | | | в рамках реализации других | | | | | | | | | программ | | | | | | | | | в текущем году | |——————|—————————————————————————|——————————————————|————————————|————————————|————————————————————————————————|———————————————————|—————————————————————————————| | 1.2. | Основное мероприятие | ДОМП ОО | 2013 год | 2020 год | Увеличится доля детей, | Снижение | Целевые показатели | | | 3.2. Выявление | | | | включенных в региональную | заинтересованности| подпрограммы 3: | | | и поддержка одаренных | | | | систему выявления, развития и | одаренных детей в | 1. Удельный вес численности | | | детей и молодежи | | | | адресной поддержки талантливых | интеллектуальном | обучающихся по программам | | | | | | | детей и молодежи, в общей | и творческом росте| общего образования, | | | | | | | численности детей и молодежи | | участвующих в олимпиадах и | | | | | | | | | конкурсах различного уровня,| | | | | | | | | в общей численности | | | | | | | | | обучающихся | | | | | | | | | по программам общего | | | | | | | | | образования. | | | | | | | | | 2. Доля детей, охваченных | | | | | | | | | системой дистанционного | | | | | | | | | обучения одаренных детей, | | | | | | | | | в общей численности детей и | | | | | | | | | молодежи | |——————|—————————————————————————|——————————————————|————————————|————————————|————————————————————————————————|———————————————————|—————————————————————————————| Приложение 3 к подпрограмме "Государственная поддержка работников системы образования, талантливых детей и молодежи" государственной программы Орловской области "Образование в Орловской области (2013-2020 годы)" Сведения об основных мерах правового регулирования в сфере реализации подпрограммы 3 |—————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————| | N | Вид нормативного правового | Основные положения нормативного правового акта | Ответственный | Ожидаемые | | | акта | | исполнитель | сроки принятия| | | | | и соисполнители | | |—————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |—————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————| | 1. | Подпрограмма 3 "Государственная поддержка работников системы образования, талантливых детей и молодежи" | |—————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————| | 1.1.| Закон Орловской области | О внесении изменений в Закон Орловской области | ДОМП ОО | По мере | | | | от 22 августа 2005 года N 529-ОЗ "О гарантиях прав ребенка| | необходимости | | | | в Орловской области" | | | |—————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————| | 1.2.| Закон Орловской области | О внесении изменений в Закон Орловской области | ДОМП ОО | По мере | | | | от 6 сентября 2013 года N 1525-ОЗ "Об образовании | | необходимости | | | | в Орловской области" | | | |—————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————| | 1.3.| Постановление Правительства | О внесении изменений в постановление Правительства | ДОМП ОО | По мере | | | Орловской области | Орловской области от 28 декабря 2012 года N 500 | | необходимости | | | | "Об утверждении государственной программы Орловской | | | | | | области "Образование в Орловской области (2013-2020 годы)"| | | |—————|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————| Приложение 4 к подпрограмме "Государственная поддержка работников системы образования, талантливых детей и молодежи" государственной программы Орловской области "Образование в Орловской области (2013-2020 годы)" Прогноз сводных показателей государственных заданий на оказание государственных услуг государственными учреждениями Орловской области |——————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Наименование государственной услуги | Значение показателя объема услуги: | Расходы областного бюджета на оказание | | (работы), показателя объема услуги | | государственной услуги (выполнение работы), | | подпрограммы | | тыс. рублей | |——————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————||—————————|——————————|———————————|————————————| | | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | |——————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|———————————|————————————| | Подпрограмма 3. Государственная поддержка | | | | | | | | | | работников системы образования, талантливых | | | | | | | | | | детей и молодежи | | | | | | | | | |——————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|———————————|————————————| | Реализация дополнительных | 289 | 900 | 900 | 900 | 1 362,0 | 2 314,3 | 2 585,5 | 2 585,5 | | общеобразовательных программ | | | | | | | | | |——————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|———————————|————————————| | Дети до 18 лет, родители (законные | 289 | 900 | 900 | 900 | 1 362,0 | 2 314,3 | 2 585,5 | 2 585,5 | | представители), чел. | | | | | | | | | |——————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|———————————|————————————| Приложение 5 к подпрограмме "Государственная поддержка работников системы образования, талантливых детей и молодежи" государственной программы Орловской области "Образование в Орловской области (2013-2020 годы)" Ресурсное обеспечение реализации подпрограммы 3 за счет средств областного бюджета (В редакции Постановления Правительства Орловской области от 01.08.2014 г. N 217) |——————————————|—————————————————|———————————————|———————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————| | Статус | Наименование | Ответственный | Код бюджетной классификации | Расходы (тыс. рублей) по годам реализации: | | | подпрограммы | исполнитель | | | | | государственной | и | | | | | программы, | соисполнители | | | | | основного | подпрограммы, | | | | | мероприятия | основного | | | | | | мероприятия, | | | | | | главные | | | | | | распорядители | | | | | | средств | | | | | | областного | | | | | | бюджета | | | | | | (далее также | | | | | | - ГРБС) | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|—|————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | ГРБС | Рз | ЦСР | ВР | всего | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | | | | | | Пр | | | по | | | | | | | | | | | | | | | | | подпрограмме | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | Подпрограмма | Государственная | ДОМП ОО | | | | | 1345059,6 | 171865,9 | 170604,5 | 154272,4 | 154272,4 | 173212,3 | 173414,1 | 173612,4 | 173805,8 | | 3 | поддержка | | | | | | | | | | | | | | | | | работников | | | | | | | | | | | | | | | | | системы | | | | | | | | | | | | | | | | | образования, | | | | | | | | | | | | | | | | | талантливых | | | | | | | | | | | | | | | | | детей и | | | | | | | | | | | | | | | | | молодежи | | | | | | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | областной | | | | | 1198088,8 | 124666,1 | 156351,5 | 140019,4 | 140019,4 | 158959,3 | 159161,1 | 159359,4 | 159552,8 | | | | бюджет | | | | | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | федеральный | | | | | 146970,8 | 47199,8 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | | | | бюджет | | | | | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | Основное | Развитие | ДОМП ОО | | | | | 1106675,3 | 142965,6 | 141428,8 | 124965,5 | 124965,5 | 142981,2 | 143053,0 | 143123,5 | 143192,2 | | мероприятие | кадрового | | | | | | | | | | | | | | | | 3.1 | потенциала | | | | | | | | | | | | | | | | | системы | | | | | | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | областной | | | | | 959896,5 | 95957,8 | 127175,8 | 110712,5 | 110712,5 | 128728,2 | 128800,0 | 128870,5 | 128939,2 | | | | бюджет | | | | | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | 5200900 | 111 | 2087,2 | 2087,2 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | 5200900 | 611 | 219,3 | 219,3 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | 5200900 | 530 | 53332,6 | 53332,6 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | 4215902 | 112 | 86,2 | 86,2 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | 4215902 | 612 | 85,7 | 85,7 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | 4225902 | 112 | 1131,3 | 1131,3 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | 4245902 | 112 | 170,0 | 170,0 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | 5201100 | 350 | 1850,0 | 1850,0 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0703 | 4255902 | 612 | 687,5 | 687,5 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0704 | 4275902 | 612 | 430,3 | 430,3 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0709 | 4355903 | 321 | 1042,5 | 1042,5 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 1003 | 5215902 | 530 | 34835,2 | 34835,2 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0709 | П437017 | 600 | 12500,0 | | 1500,0 | 1500,0 | 1500,0 | 2000,0 | 2000,0 | 2000,0 | 2000,0 | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0709 | П437089 | 300 | 7732,2 | | 442,5 | 442,5 | 442,5 | 1494,9 | 1566,7 | 1637,2 | 1705,9 | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0709 | П437097 | 300 | 82316,5 | | 16463,3 | | | 16463,3 | 16463,3 | 16463,3 | 16463,3 | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | П437150 | 100 | 26088,3 | | 3726,9 | 3726,9 | 3726,9 | 3726,9 | 3726,9 | 3726,9 | 3726,9 | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | П437150 | 500 | 719148,5 | | 102735,5 | 102735,5 | 102735,5 | 102735,5 | 102735,5 | 102735,5 | 102735,5 | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | П437150 | 600 | 3203,2 | | 457,6 | 457,6 | 457,6 | 457,6 | 457,6 | 457,6 | 457,6 | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | П437152 | 300 | 12950,0 | | 1850,0 | 1850,0 | 1850,0 | 1850,0 | 1850,0 | 1850,0 | 1850,0 | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | федеральный | | | | | 146778,8 | 47007,8 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | | | | бюджет | | | | | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | 5200900 | 111 | 2096,1 | 2096,1 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | 5200900 | 611 | 176,0 | 176,0 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | 5200900 | 530 | 43735,7 | 43735,7 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0702 | 5201100 | 350 | 1000,0 | 1000,0 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0709 | П435069 | 300 | 92771,0 | | 13253,0 | 13253,0 | 13253,0 | 13253,0 | 13253,0 | 13253,0 | 13253,0 | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0709 | П435088 | 300 | 7000,0 | | 1000,0 | 1000,0 | 1000,0 | 1000,0 | 1000,0 | 1000,0 | 1000,0 | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | Основное | Выявление и | ДОМП ОО | | | | | 238384,3 | 28900,3 | 29175,7 | 29306,9 | 29306,9 | 30231,0 | 30361,1 | 30488,9 | 30613,5 | | мероприятие | поддержка | | | | | | | | | | | | | | | | 3.2 | одаренных детей | | | | | | | | | | | | | | | | | и молодежи | | | | | | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | областной | | | | | 238192,3 | 28708,3 | 29175,7 | 29306,9 | 29306,9 | 30231,0 | 30361,1 | 30488,9 | 30613,5 | | | | бюджет | | | | | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0705 | 4289900 | 611 | 1362,0 | 1362,0 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0709 | 4360400 | 340 | 25378,4 | 25378,4 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0709 | 4360400 | 612 | 867,9 | 867,9 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0709 | 4360900 | 612 | 1100,0 | 1100,0 | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0709 | П437061 | 600 | 19094,2 | | 2314,3 | 2585,5 | 2585,5 | 2709,6 | 2839,7 | 2967,5 | 3092,1 | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0709 | П437092 | 300 | 170249,8 | | 24321,4 | 24321,4 | 24321,4 | 24321,4 | 24321,4 | 24321,4 | 24321,4 | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | | 011 | 0709 | П437207 | 600 | 20140,0 | | 2540,0 | 2400,0 | 2400,0 | 3200,0 | 3200,0 | 3200,0 | 3200,0 | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | | | федеральный | 011 | 0704 | 4362500 | 340 | 192,0 | 192,0 | | | | | | | | | | | бюджет | | | | | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|———————————————|——————|——————|—————————|—————|——————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| (В редакции Постановления Правительства Орловской области от 01.08.2014 г. N 217) Приложение 6 к подпрограмме "Государственная поддержка работников системы образования, талантливых детей и молодежи" государственной программы Орловской области "Образование в Орловской области (2013-2020 годы)" Ресурсное обеспечение и прогнозная (справочная) оценка расходов областного бюджета, бюджетов государственных внебюджетных фондов, бюджетов муниципальных образований, внебюджетных источников на реализацию целей подпрограммы 3 (В редакции Постановления Правительства Орловской области от 01.08.2014 г. N 217) |——————————————|—————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————| | Статус | Наименование | Ответственный | Расходы (тыс. рублей) по годам реализации: | | | подпрограммы | исполнитель | | | | государственной | и соисполнители | | | | программы | подпрограммы, | | | | | основного | | | | | мероприятия, | | | | | главные | | | | | распорядители | | | | | средств | | | | | областного | | | | | бюджета (далее | | | | | также - ГРБС) | | |——————————————|—————————————————|—————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|——————————| | | | | всего | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | | | | | по | | | | | | | | | | | | | подпрограмме | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|—————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|——————————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |——————————————|—————————————————|—————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|——————————| | Подпрограмма | Государственная | всего | 1345059,6 | 171865,9 | 170604,5 | 154272,4 | 154272,4 | 173212,3 | 173414,1 | 173612,4 | 173805,8 | | 3 | поддержка | | | | | | | | | | | | | работников | | | | | | | | | | | | | системы | | | | | | | | | | | | | образования, | | | | | | | | | | | | | талантливых | | | | | | | | | | | | | детей и | | | | | | | | | | | | | молодежи | | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|—————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|——————————| | | | областной | 1198088,8 | 124666,1 | 156351,5 | 140019,4 | 140019,4 | 158959,3 | 159161,1 | 159359,4 | 159552,8 | | | | бюджет | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|—————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|——————————| | | | федеральный | 146970,8 | 47199,8 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | 14253,0 | | | | бюджет | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|—————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|——————————| | | | бюджеты | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | | | | муниципальных | | | | | | | | | | | | | образований | | | | | | | | | | | | | и городских | | | | | | | | | | | | | округов | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|—————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|——————————| | | | государственные | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | | | | внебюджетные | | | | | | | | | | | | | фонды | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|—————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|——————————| | | | внебюджетные | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | | | | источники | | | | | | | | | | |——————————————|—————————————————|—————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|——————————| (В редакции Постановления Правительства Орловской области от 01.08.2014 г. N 217) ПАСПОРТ подпрограммы "Организация оценки качества образования" государственной программы Орловской области "Образование в Орловской области (2013-2020 годы)" (В редакции Постановления Правительства Орловской области от 01.08.2014 г. N 217) |———————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————| | Наименование подпрограммы | "Организация оценки качества образования" (далее - | | государственной программы | подпрограмма 4) | |———————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————| | Ответственный исполнитель | Департамент образования и молодежной политики Орловской | | подпрограммы 4 | области | |———————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————| | Соисполнители подпрограммы| | | 4 | | |———————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————| | Программно-целевые | Не предусмотрены | | инструменты подпрограммы 4| | |———————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————| | Ведомственные целевые | Не предусмотрены | | программы, входящие в | | | состав подпрограммы 4 | | |———————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————| | Цель подпрограммы 4 | Получение объективной информации о состоянии качества| | | образования в регионе, тенденциях его изменения и | | | причинах, влияющих на его уровень | |———————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————| | Задачи | 1. Создание единой системы диагностики | | подпрограммы 4 | и контроля состояния образования, обеспечивающей | | | определение факторов | | | и своевременное выявление изменений, влияющих на качество | | | образования в регионе. | | | 2. Повышение уровня информированности потребителей | | | образовательных услуг при принятии решений, связанных с | | | образованием. | | | 3. Формирование системы аналитических показателей, | | | позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки | | | качества образования, состояния и эффективности | | | деятельности образовательных организаций, муниципальных и | | | образовательных систем. | | | 4. Создание условий для государственно-общественной оценки| | | качества образования | | | в форме: общественного наблюдения, контроля | | | и экспертизы за качеством образования, инструментов | | | общественного участия, содействия | | | в подготовке общественных экспертов. | | | 5. Определение степени соответствия образовательных | | | результатов обучающихся федеральным государственным | | | требованиям или федеральным образовательным стандартам. | | | 6. Разработка организационно-методического обеспечения | | | проведения государственной (итоговой) аттестации | | | выпускников образовательных организаций | |———————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————| | Целевые индикаторы и | 1. Доля выпускников 9-х классов, участвующих | | показатели подпрограммы 4 | в государственной (итоговой) аттестации в новой форме по | | | русскому языку и математике. | | | 2. Доля выпускников общеобразовательных организаций, | | | получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании. | | | 3. Удельный вес числа образовательных организаций, в | | | которых созданы органы коллегиального управления с | | | участием общественности (родители, работодатели) в общем | | | числе образовательных организаций. | | | 4. Доля образовательных организаций, представляющих | | | публичный доклад о состоянии | | | и результатах деятельности образовательной системы | | | организации | |———————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————| | Этапы и сроки реализации | Подпрограмма 4 реализуется в один этап: | | подпрограммы 4 | с 2013 по 2020 год | |———————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————| | Объем бюджетных ассигно- | Общий объем средств, предусмотренных | | ваний подпрограммы 4 | на реализацию подпрограммы 4, - | | | 274 459,3 тыс. рублей, в том числе: | | | 2013 год - 32 704,2 тыс. рублей; | | | 2014 год - 29 051,0 тыс. рублей; | | | 2015 год - 27 893,0 тыс. рублей; | | | 2016 год - 27 893,0 тыс. рублей; | | | 2017 год - 36 636,1 тыс. рублей; | | | 2018 год - 38 387,5 тыс. рублей; | | | 2019 год - 40 108,1 тыс. рублей; | | | 2020 год - 41 786,4 тыс. рублей, | | | из них: областной бюджет - | | | 274 459,3 тыс. рублей, в том числе: | | | 2013 год - 32 704,2 тыс. рублей; | | | 2014 год - 29 051,0 тыс. рублей; | | | 2015 год - 27 893,0 тыс. рублей; | | | 2016 год - 27 893,0 тыс. рублей; | | | 2017 год - 36 636,1 тыс. рублей; | | | 2018 год - 38 387,5 тыс. рублей; | | | 2019 год - 40 108,1 тыс. рублей; | | | 2020 год - 41 786,4 тыс. рублей. | | | По направлениям затрат: | | | капитальные вложения - 0,0 тыс. рублей; | | | НИОКР - 0; | | | прочие расходы - 274 459,3 тыс. рублей | |———————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————---------—| | Ожидаемые результаты | 1. Обеспечение взаимодействия всех структур, | | реализации подпрограммы 4 | задействованных в государственной итоговой аттестации | | | выпускников. | | | 2. Обеспечение возможности родителям оперативно в | | | электронном виде получать информацию | | | об успеваемости своих детей. | | | 3. Представление всеми образовательными организациями | | | публичного доклада о состоянии | | | и результатах деятельности образовательной системы | | | организации | |———————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————| (В редакции Постановления Правительства Орловской области от 01.08.2014 г. N 217) 1. Характеристика сферы реализации подпрограммы 4, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития Оценка качества образования является в настоящее время одной из самых актуальных задач для всей системы образования Российской Федерации. Общая черта системных изменений в сфере образования на всех уровнях - обеспечение качества образования, совершенствование системы оценки качества и его соответствие сегодняшним требованиям общества. Стратегия развития образования в Орловской области предусматривает, в том числе, развитие системы обеспечения качества образования в рамках региональных систем оценки качества образования (далее также - ОРСОКО). В регионе совершенствуется региональная система оценки качества образования - целостная система диагностических и оценочных процедур, реализуемых различными субъектами государственно-общественного управления образованием. Реализация ОРСОКО в Орловской области осуществляется посредством существующих процедур контроля и оценки качества образования: 1) проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников средней школы в форме единого государственного экзамена (далее также - ЕГЭ); 2) проведение государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальной экзаменационной комиссии; 3) организация проведения диагностики учебных достижений обучающихся; 4) мониторинг состояния системы образования Орловской области с использованием индикаторов и показателей по оценке качества образования; 5) контрольно-надзорная деятельность. Лицензирование является начальным этапом в единой системе оценки деятельности образовательных организаций и научных организаций, включая их филиалы, и осуществляется в интересах защиты граждан на получение образования. В 2011/2012 учебном году общее количество рассмотренных заявлений о предоставлении лицензии составило 363. К проведению аккредитационной экспертизы в Орловской области привлекаются специалисты, аттестованные в качестве экспертов в области проведения государственной аккредитации образовательных организаций, научных организаций. Количество граждан, временно аттестованных в качестве экспертов в области проведения государственной аккредитации образовательных организаций в 2011/2012 учебном году, составило 161. Процедура аккредитации предусматривает проведение педагогических измерений, в том числе тестирование учащихся на каждой из ступеней образования по предметам учебного плана, с целью определения следующих показателей: 1) соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательной организации требованиям государственных образовательных стандартов; 2) исполнения образовательной организацией требований государственных образовательных стандартов при организации обучения по образовательным программам соответствующего уровня; 3) полноты выполнения основных образовательных программ, реализуемых образовательной организацией. В целях оптимизации процедуры государственной аккредитации в 2011/2012 учебном году в образовательных организациях Орловской области проводились предварительные диагностические и оценочные процедуры качества образования. Всего за указанный период данную процедуру прошла 41 образовательная организация Орловской области. Одним из важных компонентов ОРСОКО является государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме (далее также - ГИА) и единый государственный экзамен. В регионе апробация новой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов проводится в течение 6 лет. С 2010 года итоговая аттестация девятиклассников в области проходит с применением автоматизированной информационной системы "Государственная (итоговая) аттестация" (далее - АИС "Г(И)А") по технологии Федерального центра тестирования. Апробация процедуры государственной (итоговой) аттестации девятиклассников в 2011/2012 учебном году проводилась по 13 предметам, в том числе и по 11 предметам по выбору. Анализируя динамику вовлечения обучающихся в процедуру проведения ГИА-9 по обязательным предметам (русский язык и математика) в новой форме за последние два года, можно отметить, что процент охвата обучающихся новой формой аттестации составил более 90. Полученные результаты позволяют констатировать достаточно высокий уровень качества знаний по общеобразовательным предметам. В 2010/2011 учебном году процент качества знаний по всем предметам составил более 50. В 2011/2012 учебном году обучающиеся показали хорошие и отличные знания по 12 предметам. Ежегодное проведение единого государственного экзамена обеспечивает сбор информации о состоянии образовательных достижений выпускников образовательных организаций области, что дает возможность определить качество образования в регионе, уровень предоставляемых образовательных услуг. Результаты ЕГЭ, проводившегося в Орловской области с 2007 по 2012 год, позволяют говорить об устойчивой положительной динамике в подготовке выпускников средней школы. Анализ результатов ЕГЭ и накопленный опыт помогают выявить факты, влияющие на подготовку учащихся, и получить определенную информацию об уровне общеобразовательной подготовки выпускников, что является необходимой базой для совершенствования процесса преподавания общеобразовательных предметов и последовательного осуществления системно-деятельностного подхода в обучении. Результаты единого государственного экзамена 2012 года позволяют положительно оценить уровень подготовки выпускников общеобразовательных организаций региона. В 2012 году удельный вес лиц, принявших участие в ЕГЭ, от общего количества выпускников общеобразовательных организаций составил 99,5 %. Доля выпускников, выбравших для сдачи в форме ЕГЭ 4 и более общеобразовательных предмета, составила 58,24 %. В течение двух лет в Орловской области количество выпускников, не набравших минимальное количество баллов, меньше, чем по Российской Федерации. С целью увеличения количества выпускников с положительной мотивацией на сдачу ЕГЭ и повышения доверия к результатам экзаменов в регионе осуществляется поэтапный переход на проведение ЕГЭ в компьютерной форме и рассмотрение апелляций с применением технологии видеоконференцсвязи. В целях контроля за освоением государственных образовательных стандартов и получения независимых результатов индивидуальных учебных достижений обучающихся общеобразовательных организаций области в 2011-2012 годы проведено тестирование на основе материалов, предоставленных Федеральным центром тестирования совместно с Федеральным институтом педагогических измерений: 1) для обучающихся 9-х классов - по русскому языку (140 человек) и биологии (94 человека); 2) обучающихся 11-х классов - по русскому языку (99 человек), биологии (258 человек) и истории (260 человек); 3) обучающихся учреждений начального и среднего профессионального образования - по русскому языку (380 человек) и математике (360 человек); 4) обучающихся в профильных классах общеобразовательных организаций - по географии (84 человека) и обществознанию (451 человек). С целью определения уровня сформированности предметных компетенций обучающихся в 11 общеобразовательных организациях Дмитровского, Новодеревеньковского, Свердловского и Хотынецкого районов проводилось тестирование по русскому языку, географии и биологии. В тестировании принимали участие: обучающиеся 4-х классов (158 человек) - по русскому языку, обучающиеся 8-х классов (205 человек) - по биологии, обучающиеся 10-х классов (125 человек) - по географии. В 2011 году организован мониторинг качества подготовки обучающихся по образовательным программам в части регионального компонента. Экспертами проведен анализ деятельности 39 общеобразовательных организаций трех муниципальных образований (города Ливны, Свердловского и Новодеревеньковского районов). В рамках сопровождения реализации переданных полномочий по контролю в сфере образования с целью определения степени соответствия качества образования в образовательных организациях региона государственным образовательным стандартам и потребностям в обществе проанализирована работа 30 общеобразовательных организаций. Основными проблемами системы оценки качества образования региона являются: 1) недостаточное использование методов самоконтроля, самокоррекции и самооценки результатов учебной деятельности образовательных организаций; 2) недостаточное использование возможностей индивидуализированного подхода в процессе текущего контроля учебных достижений школьников; 3) отсутствие оперативности и связи с современными информационными технологиями, препятствующее эффективному использованию результатов контрольно-оценочной деятельности в управлении качеством образования. Развитие системы оценки качества образования в регионе предполагает: 1) приобретение программных продуктов, научно-методического обеспечения; 2) использование информационного регионального мониторинга для создания условий и качества обучения школьников; 3) разработку системы измерителей оценки качества образования и оценки деятельности образовательных организаций; 4) создание и апробацию программно-инструментальных средств мониторинга и дистанционного тестирования школьников; 5) закупку и обслуживание необходимого оборудования для сопровождения итоговой аттестации обучающихся 9 и 11 классов; 6) разработку и внедрение механизмов итоговой оценки качества образования на начальной ступени обучения. 2. Приоритеты государственной политики в сфере реализации подпрограммы 4, цель, задачи и показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач, описание основных ожидаемых конечных результатов подпрограммы 4, сроков и контрольных этапов реализации подпрограммы 4 Приоритеты государственной политики в сфере реализации подпрограммы 4 определены в следующих документах: 1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". 2. Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 года N 792-р. 3. Закон Орловской области от 6 сентября 2013 года N 1525-ОЗ "Об образовании в Орловской области". 4. Основные направления стратегии социально-экономического развития Орловской области, утвержденные распоряжением Правительства Орловской области от 2 декабря 2013 года N 435-р. Основной целью реализации подпрограммы 4 является получение объективной информации о состоянии качества образования в регионе, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень. Задачами и функциями системы оценки качества образования являются: 1. Создание единой системы диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в регионе. 2. Повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии решений, связанных с образованием. 3. Формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования, состояния и эффективности деятельности образовательных организаций, муниципальных и образовательных систем. 4. Создание условий для государственно-общественной оценки качества образования в форме: общественного наблюдения, контроля и экспертизы за качеством образования, инструментов общественного участия, содействия в подготовке общественных экспертов. 5. Определение степени соответствия образовательных результатов обучающихся федеральным государственным требованиям или федеральным образовательным стандартам. 6. Разработка организационно-методического обеспечения проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников образовательных организаций в рамках общего и профессионального образования, различных мониторинговых исследований. Подпрограмма 4 реализуется в один этап: с 2013 по 2020 год. Перечень показателей (индикаторов) и их плановых значений по годам реализации подпрограммы 4 представлен в приложении 1 к подпрограмме 4. Ожидаемые результаты реализации подпрограммы 4: 1. Обеспечение взаимодействия всех структур, задействованных в государственной итоговой аттестации выпускников. 2. Обеспечение возможности родителям оперативно в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей. 3. Представление всеми образовательными организациями публичного доклада о состоянии и результатах деятельности образовательной системы организации. 3. Характеристика ведомственных целевых программ и основных мероприятий подпрограммы 4 В состав подпрограммы 4 не входят ведомственные целевые программы. Подпрограммой 4 предусматривается реализация основного мероприятия 4.1 "Реализация государственной функции по организации оценки качества образования". Данное основное мероприятие включает: 1) обеспечение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в новой форме; 2) обеспечение государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов в форме единого государственного экзамена; 3) разработку и внедрение АИС региональной диагностики и мониторинга качества образования; 4) разработку и внедрение АИС для проведения диагностики и мониторинга качества образования в режиме онлайн; 5) интеграцию электронных образовательных ресурсов на базе образовательного портала Орловской области; 6) организацию региональной конференции-конкурса по использованию электронных образовательных ресурсов в учебном процессе. Реализация мероприятий подпрограммы 4 обеспечит доступность качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития региона. Система оценки образования позволит позитивно влиять на социальную стабильность, повышение жизненного уровня граждан путем предоставления доступных и качественных образовательных услуг. Перечень основных мероприятий подпрограммы 4 приведен в приложении 2 к подпрограмме 4. 4. Характеристика мер государственного регулирования Меры государственного регулирования в сфере реализации подпрограммы 4 не применяются. Сведения об основных мерах правового регулирования в сфере реализации подпрограммы 4 приведены в приложении 3 к подпрограмме 4. 5. Прогноз сводных показателей целевых заданий по этапам реализации подпрограммы 4 В рамках реализации подпрограммы 4 предусматривается доведение до подведомственных Департаменту образования и молодежной политики Орловской области, государственных заданий на оказание государственных услуг (работ). 6. Характеристика основных мероприятий, реализуемых органами местного самоуправления при реализации подпрограммы 4 Участие органов местного самоуправления в реализации основных мероприятий подпрограммы 4 не предусматривается. 7. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы 4 Объем и структура расходов областного бюджета на реализацию подпрограммы 4 на 2013-2020 годы приведены в приложении 4 к подпрограмме 4. Корректировка объема и структуры расходов областного бюджета на реализацию подпрограммы 4 будет осуществляться в соответствии с нормативными правовыми актами, регулирующими порядок составления проекта областного бюджета и планирования бюджетных ассигнований. Информация по ресурсному обеспечению и прогнозной (справочной) оценке расходов областного бюджета, бюджетов муниципальных образований, внебюджетных источников на реализацию целей подпрограммы 4 приведены в приложении 5 к подпрограмме 4. 8. Анализ рисков реализации подпрограммы 4 и описание мер управления рисками реализации подпрограммы 4 К рискам реализации подпрограммы 4, которыми могут управлять ответственный исполнитель и соисполнители подпрограммы 4, уменьшая вероятность их возникновения, следует отнести следующие: 1. Организационные риски, связанные с ошибками управления реализацией подпрограммы 4, в том числе отдельных ее исполнителей, неготовностью организационной инфраструктуры к решению задач, поставленных подпрограммой 4, что может привести к нецелевому и (или) неэффективному использованию бюджетных средств, невыполнению ряда мероприятий подпрограммы 4 или задержке в их выполнении. 2. Финансовые риски, которые связаны с финансированием подпрограммы 4 в неполном объеме как за счет бюджетных, так и внебюджетных источников. Данный риск возникает по причине значительной продолжительности подпрограммы 4. 3. Непредвиденные риски, связанные с кризисными явлениями в экономике страны и региона, с природными и техногенными катастрофами и катаклизмами, что может привести к снижению бюджетных доходов, ухудшению динамики основных макроэкономических показателей, в том числе повышению инфляции, снижению темпов экономического роста и доходов населения, а также потребовать концентрации бюджетных средств на преодоление последствий таких катастроф. Наибольшее отрицательное влияние на реализацию подпрограммы 4 могут оказать финансовые и непредвиденные риски, которые содержат угрозу срыва ее реализации. Поскольку в рамках реализации подпрограммы 4 практически отсутствуют рычаги управления непредвиденными рисками, наибольшее внимание будет уделяться управлению финансовыми рисками за счет: ежегодного уточнения финансовых средств, предусмотренных на реализацию мероприятий подпрограммы 4, в зависимости от достигнутых результатов; определения приоритетов для первоочередного финансирования. Приложение 1 к подпрограмме "Организация оценки качества образования" государственной программы Орловской области "Образование в Орловской области (2013-2020 годы)" Сведения о показателях (индикаторах) подпрограммы 4 и их значениях |————|—————————————————————————————————————|————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————| | N | Показатель (индикатор) | Единица | Значения показателей: | | | (наименование) | измерения | | |————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | | | | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | | | | | год | год | год | год | год | год | год | год | год | |————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | Подпрограмма 4 "Организация оценки качества образования" | |————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 1. | Доля выпускников 9-х классов, | % | 92 | 93 | 95 | 95 | 95 | 95 | 95 | 95 | 95 | | | участвующих в государственной | | | | | | | | | | | | | (итоговой) аттестации в новой форме | | | | | | | | | | | | | по русскому языку и математике | | | | | | | | | | | |————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 2. | Доля выпускников | % | 99,80 | 99,85 | 99,90 | 99,90 | 99,90 | 99,90 | 99,90 | 99,90 | 99,90 | | | общеобразовательных организаций, | | | | | | | | | | | | | получивших аттестат о среднем | | | | | | | | | | | | | (полном) общем образовании | | | | | | | | | | | |————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 3. | Удельный вес числа образовательных | % | 20 | 50 | 80 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | организаций, | | | | | | | | | | | | | в которых созданы органы | | | | | | | | | | | | | коллегиального управления | | | | | | | | | | | | | с участием общественности | | | | | | | | | | | | | (родители, работодатели), в общем | | | | | | | | | | | | | числе образовательных организаций | | | | | | | | | | | |————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| | 4. | Доля образовательных организаций, | % | 25 | 45 | 65 | 90 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | представляющих публичный доклад о | | | | | | | | | | | | | состоянии и результатах | | | | | | | | | | | | | деятельности образовательной | | | | | | | | | | | | | системы организации | | | | | | | | | | | |————|—————————————————————————————————————|————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|————————|————————|————————|———————| Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
