Постановление минтруда рф от 05.03.2004 n 36 об утверждении профессионального стандарта по профессии менеджер по внутрипроизводственному обучению персонала
¦ ¦
¦
¦Самостоятельно ¦ ¦
¦
¦принимать решения ¦
¦
+------------------+----------------------+----------------------+
¦11.
Подготовка ¦Вести учебно-отчетную
¦Основы ¦
¦информации для
¦документацию ¦делопроизводства
¦
¦оценки ¦Проводить мониторинг
¦Требования к качеству ¦
¦результативности и¦эффективности
обучения¦продукции ¦
¦эффективности ¦и принимать решения
¦Информационные ¦
¦обучения
¦Вести переговоры по ¦технологии
¦
¦ ¦телефону
¦Статистические методы ¦
¦
¦Вести отчетность и ¦Культура и
психология ¦
¦ ¦статистику
¦межличностных ¦
¦
¦Оказывать консультаци-¦отношений
¦
¦ ¦онные услуги в
области¦Ведение деловой ¦
¦
¦организации обучения ¦переписки
¦
¦ ¦персонала ¦
¦
¦ ¦Взаимодействовать с ¦
¦
¦
¦образовательными уч- ¦ ¦
¦
¦реждениями по вопросам¦
¦
¦ ¦профессионального ¦
¦
¦ ¦образования и
обучения¦ ¦
+------------------+----------------------+----------------------+
¦12.
Организация ¦Вести учебно-отчетную
¦Трудовой кодекс ¦
¦практики
учащихся ¦документацию ¦Российской
Федерации ¦
¦и студентов на
¦Контролировать ¦Основы педагогики и
¦
¦производстве ¦качество
выполненных ¦психологии ¦
¦
¦обучаемыми работ ¦Профессиональная
¦
¦ ¦Организовывать и
коор-¦терминология ¦
¦
¦динировать работу по ¦Основы технологии
¦
¦ ¦разработке
учебно-про-¦производства ¦
¦
¦граммной документации ¦Нормативные
правовые ¦
¦ ¦Анализировать
эффек- ¦акты в области ¦
¦
¦тивность профессио- ¦профессионального
¦
¦ ¦нального обучения
¦образования и обучения¦
¦
¦персонала ¦Профессиональные и
го-¦
¦ ¦Планировать учебный
¦сударственные образо- ¦
¦
¦процесс ¦вательные стандарты ¦
¦ ¦Мотивировать учащихся
¦Требования к качеству ¦
¦ ¦и
студентов к трудовой¦продукции ¦
¦ ¦деятельности ¦Основы
¦
¦ ¦Пропагандировать
¦делопроизводства ¦
¦
¦передовые методы и ¦Структура
организации ¦
¦ ¦приемы
деятельности ¦Порядок заключения ¦
¦
¦Организовывать твор- ¦договоров
¦
¦ ¦ческие и
инициативные ¦Социальная психология ¦
¦ ¦группы ¦Требования к
окружаю- ¦
¦ ¦Осуществлять
межуров- ¦щей и производственной¦
¦
¦невые коммуникации ¦среде
¦
¦ ¦Подготавливать
¦Культура и психология ¦
¦
¦договоры ¦межличностных ¦
¦ ¦Прогнозировать и пре-
¦отношений ¦
¦
¦дотвращать конфликтные¦Методика
организации ¦
¦ ¦ситуации
¦профессионального ¦
¦
¦Формировать социокуль-¦обучения
¦
¦ ¦турную среду
¦Современные педагоги- ¦
¦
¦Отвечать за результа- ¦ческие технологии
¦
¦ ¦тивность обучения
¦Современные информаци-¦
¦
¦персонала ¦онные технологии ¦
¦ ¦Вести
делопроизводство¦Региональные
компонен-¦
¦ ¦Проводить
мониторинг ¦ты профессионального ¦
¦
¦и принимать решения ¦обучения
¦
¦ ¦Вести переговоры по
¦Источники информации о¦
¦
¦телефону ¦состоянии рынков
труда¦
¦ ¦Оперативно
управлять ¦и образовательных ¦
¦
¦проектом по обучению ¦услуг
¦
¦ ¦учащихся и студентов
¦Финансовый анализ ¦
¦
¦Вести отчетность и ¦проектов по обучению
¦
¦ ¦статистику ¦Основы
подготовки от- ¦
¦ ¦Проводить
презентации ¦четности и статистики ¦
¦
¦проектов по обучению ¦Порядок
заключения ¦
¦ ¦персонала
¦договоров ¦
¦
¦Оказывать консультаци-¦Ведение деловой
¦
¦ ¦онные услуги в
области¦переписки ¦
¦
¦организации обучения ¦ ¦
¦
¦Взаимодействовать с ¦
¦
¦ ¦образовательными уч- ¦
¦
¦ ¦реждениями по
вопросам¦ ¦
¦
¦профессионального об- ¦ ¦
¦
¦разования и обучения ¦
¦
¦ ¦Пользоваться персо- ¦
¦
¦ ¦нальным
компьютером и ¦ ¦
¦
¦офисной техникой ¦ ¦
¦
¦Управлять сроками и ¦
¦
¦ ¦ресурсами в соответст-¦
¦
¦ ¦вии с
поставленными ¦ ¦
¦
¦целями проекта обуче- ¦ ¦
¦
¦ния ¦ ¦
¦
¦Самостоятельно ¦
¦
¦ ¦принимать решения ¦
¦
+------------------+----------------------+----------------------+
¦13.
Идентификация ¦Идентифицировать
¦Профессиональные ¦
¦квалификационного ¦квалификационный
¦стандарты ¦
¦уровня персонала
в¦уровень персонала в ¦ ¦
¦соответствии с ¦соответствии с ¦
¦
¦требованиями
¦требованиями ¦ ¦
¦профессиональных ¦профессиональных ¦
¦
¦стандартов
¦стандартов ¦ ¦
+------------------+----------------------+----------------------+
¦14.
Самоменеджмент¦Повышать квалификацию
¦Основы педагогики и ¦
¦
¦Владеть инновационными¦психологии
¦
¦ ¦методами обучения
¦Должностная инструкция¦
¦
¦Владеть культурой ¦Основы менеджмента
¦
¦ ¦публичных выступлений
¦Информационные ¦
¦
¦Воспринимать передовой¦технологии
¦
¦ ¦(инновационный) рос-
¦Иностранный язык ¦
¦
¦сийский и международ- ¦Культура и
психология ¦
¦ ¦ный опыт в
области ¦межличностных ¦
¦
¦развития персонала ¦отношений
¦
¦ ¦Планировать и органи-
¦Методы принятия ¦
¦
¦зовывать свою работу ¦решений ¦
¦ ¦Вести переговоры по ¦Основы
педагогического¦
¦ ¦телефону
¦мастерства ¦
¦
¦Пользоваться персо- ¦Организация и
методика¦
¦ ¦нальным
компьютером и ¦профессионального ¦
¦
¦офисной оргтехникой ¦обучения
¦
¦ ¦Самостоятельно
¦Компьютерная ¦
¦
¦принимать решения ¦грамотность
¦
¦ ¦Соблюдать трудовую ¦
¦
¦ ¦дисциплину ¦
¦
¦ ¦Брать на себя
ответст-¦ ¦
¦
¦венность за свое про- ¦ ¦
¦
¦фессиональное развитие¦
¦
L------------------+----------------------+-----------------------
---------------------T-------------------------------------------¬
¦Направление ¦Прогнозирование и
определение потребности в¦
¦деятельности ¦обучении персонала;
управление проектами ¦
¦работников
¦обучения; планирование обучения;
взаимодей-¦
¦ ¦ствие с
образовательными учреждениями; со- ¦
¦
¦вершенствование учебного
процесса и матери-¦
¦
¦ально-технической базы по
профессиональному¦
¦
¦обучению; контроль за обучением персонала;
¦
¦ ¦оценка результативности
и эффективности ¦
¦
¦обучения; участие в бизнес-планировании;
¦
¦ ¦обеспечение качества
обучения персонала; ¦
¦
¦внедрение передовых методов обучения; при-
¦
¦ ¦менение информационных
технологий; управле-¦
¦ ¦ние
конфликтными ситуациями ¦
+--------------------+-------------------------------------------+
¦Требования к практи-¦Не менее 3 лет
¦
¦ческому опыту работы¦
¦
+--------------------+-------------------------------------------+
¦Требования к необхо-¦Подлежит
добровольной сертификации ¦
¦димости сертификации¦
¦
+--------------------+-------------------------------------------+
¦Требования к ¦Особых требований нет
¦
¦состоянию здоровья ¦
¦
+--------------------+-------------------------------------------+
¦
Третий квалификационный уровень
¦
+--------------------T-------------------------------------------+
¦Наименование ¦1. Начальник отдела
подготовки кадров ¦
¦должностей
¦2. Заместитель начальника отдела
подготовки¦
¦ ¦кадров
¦
¦ ¦3. Директор
(начальник) учебного центра ¦
¦
¦4. Начальник отдела кадров и социального
¦
¦ ¦развития
¦
¦ ¦5. Заместитель
начальника отдела кадров ¦
¦
¦и социального развития ¦
¦
¦6. Начальник отдела технического
обучения ¦
¦ ¦7. Заместитель
начальника отдела ¦
¦
¦технического обучения ¦
¦
¦8. Начальник отдела
внутрипроизводственного¦
¦
¦обучения ¦
¦
¦9. Заместитель руководителя службы
развития¦
¦ ¦персонала
¦
¦ ¦10. Начальник
службы управления персоналом ¦
+--------------------+-------------------------------------------+
¦Требуемый уровень ¦Квалификация
(степень) "магистра" ¦
¦профессионального ¦Квалификация
"дипломированный специалист" ¦
¦образования и ¦Профессиональное
обучение ¦
¦обучения ¦
¦
L--------------------+--------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------¬
¦Перечень должностных обязанностей для
третьего квалификационного¦
¦уровня:
¦
+----------------------------------------------------------------+
¦1.
Управление информацией и ведение
документации по развитию ¦
¦персонала
¦
+----------------------------------------------------------------+
¦2.
Прогнозирование и планирование
потребности в обучении ¦
¦персонала
¦
+----------------------------------------------------------------+
¦3.
Разработка и управление проектами и
процессами обучения ¦
+----------------------------------------------------------------+
¦4.
Взаимодействие с образовательными
учреждениями по вопросам ¦
¦профессионального образования и обучения
¦
+----------------------------------------------------------------+
¦5.
Координация работы по обучению персонала
¦
+----------------------------------------------------------------+
¦6.
Оценка результативности и эффективности
обучения персонала ¦
+----------------------------------------------------------------+
¦7.
Участие в разработке бизнес-планов по
развитию персонала ¦
+----------------------------------------------------------------+
¦8.
Анализ и совершенствование системы
развития персонала ¦
¦организации
¦
+----------------------------------------------------------------+
¦9.
Управление конфликтными ситуациями
¦
+----------------------------------------------------------------+
¦10.
Самоменеджмент
¦
L-----------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------¬
¦
Перечень основных умений, навыков и
знаний, требуемых ¦
¦ для
выполнения должностных обязанностей
¦
Читайте также
|
