"справочное пособие к снип. проектирование профессионально-технических, средних специальных учебных заведений и учебных комбинатов"

непосредственно в зоне производства промышленного типа при блокировке с общественно-бытовыми, административными корпусами (возможна блокировка с производственными мастерскими пря вечерней организации обучения, а для АПК - также с теплицами, фермами и т.п.);
в зоне административно-общественного центра населенного пункта, центральной усадьбы колхозов и совхозов, агропромышленных предприятий;
в учебной зоне населенного пункта с возможной кооперацией учебного пункта со зданиями учебно-производственного комбината, средней общеобразовательной школы, профессионально-технического училища и т.п.;
в составе научно-производственных комплексов соответствующей отраслевой направленности.
2.3. Размеры земельных участков учебных комбинатов определяются по следующим удельным показателям: для отдельно стоящих зданий учебных заведений вместимостью 300 и менее ученических мест из расчета 25 м2 на 1 ученическое место; вместимостью 1000 и более ученических мест - 15 м2 на 1 ученическое место. Для промежуточных величин учебных заведений площади принимаются по интерполяции.
2.4. Площадь озеленения земельных участков учебных комбинатов - не менее 30%. При размещении участка в сельских населенных пунктах вблизи лесных и садовых массивов, при реконструкции учебных заведений, а также в IА, IБ, IГ и IIА климатических подрайонах площадь озеленения допускается сокращать не более чем на 30%.
2.5. В составе учебно-производственных и хозяйственных зон участков учебных заведений для сельскохозяйственных отраслей, строителей и т.п. желательно предусматривать резервные площадки базирования мобильных средств обучения.
Площадка-стоянка мобильных средств обучения может быть включена в состав выставочной и полигонной зоны, имеющих твердое покрытие. Площадь - не менее 30 м2 на каждый мобильный объект.
2.6. Площади участков учебных пунктов определяются в зависимости от отрасли с учетом наличия специализированных участков, а также от наличия оборудования и сооружений на них (табл. 19).
Таблица 19
--------------------------------T---------------------------------
Состав сооружений и площадок ¦ Наличие сооружений при
¦ вместимости учебных зданий,
¦ ученических мест
+-----T-----T-----T-----T---------
¦ 50 ¦ 75 ¦ 100 ¦ 150 ¦200 - 400
--------------------------------+-----+-----+-----+-----+---------
Навес для сельскохозяйственной ¦ + ¦ + ¦ + ¦ + ¦ +
техники и мобильных средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
Пункт технического обслуживания ¦ - ¦ - ¦ - ¦ + ¦ +
<*> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
Гараж-сарай сельскохозяйственной¦ - ¦ - ¦ - ¦ + ¦ +
техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
Склад заправочных материалов ¦ - ¦ - ¦ - ¦ + ¦ +
Рекреационные спортивные ¦ - ¦ + ¦ + ¦ + ¦ +
площадки <**> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
Вольеры, испытательные участки ¦ - ¦ - ¦ - ¦ + ¦ +
Полигон сельскохозяйственной ¦ - ¦ - ¦ - ¦ + ¦ +
техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
--------------------------------
<*> Здания (блоки) на 50, 75, 100 уч. мест преимущественно размещаются в производственной зоне, где пункт технического обслуживания, гараж-сарай, склады, вольеры и полигоны кооперируются с соответствующими производственными подразделениями.
<**> Для здания (блока) на 50 уч. мест, размещаемого в производственной зоне, площадки не предусматриваются.
2.7. Примеры решения участков учебных комбинатов даны на рис. 58, а - г; полигона - на рис. 59.

а)

б)

в)

г)
Рис. 58. Примерные схемы генпланов учебных комбинатов
а - на 200 ученических мест; б - на 900 ученических мест;
в - на 1300 ученических мест; г - на 1950 ученических мест;
1 - здание учебного комбината; 2 - учебные мастерские;
3 - общежитие; 4 - спортплощадки

Рис. 59. Учебный полигон геологоразведочных работ
3. ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ РЕШЕНИЯ
Общее решение зданий
3.1. Состав помещений курсовой сети определяется педагогическими, гигиеническими и техническими требованиями. Рекомендуемая структура помещений учебного здания для курсовой сети и вечерних учебных заведений на производстве приведена на рис. 60.

Рис. 60. Схема функциональных взаимосвязей
групп помещений учебного комплекса
3.2. Помещения учебных комбинатов подразделяются исходя из функционального назначения на следующие основные группы:
учебные помещения (кабинеты, лаборатории и аудитории);
библиотека;
учебно-производственные помещения;
административно-хозяйственные помещения;
предприятия общественного питания;
помещения медицинского обслуживания;
вспомогательные и подсобные помещения.
Примечание. Кроме основных групп помещений в состав учебного заведения могут быть включены и другие подразделения, определяемые технологическим расчетом.
3.3. Для учебных занятий в соответствии с заданием на проектирование при числе ученических мест 300 и более должны быть предусмотрены учебные здания.
Удельные показатели общей площади зданий учебного комбината на 1 ученическое место следует принимать исходя из количества ученических мест:
Количество Общая площадь, м2
ученических мест
св. 300 до 500 ....................... 7,8
" 500 " 800 ....................... 7,4
" 800 " 1200 ....................... 6,9
" 1200 ............................... 6,4
Примечания. 1. В удельные показатели не включены учебные цехи и участки, помещения тренажеров, учебные полигоны и специальные сооружения при них, сооружения инженерного обеспечения и аналогичные помещения и сооружения, площадь которых определяется заданием на проектирование.
2. При включении учебного комбината в учебный комплекс удельные показатели следует определять дифференцированно с учетом всех типов учебных заведений.
3.4. Этажность зданий учебных комбинатов определяется градостроительными условиями. При отсутствии композиционно-архитектурных ограничений на проектирование зданий учебных комбинатов до 900 уч. мест следует проектировать, как правило, не более 4 этажей, на 1000 и более уч. мест - девятиэтажными. Примеры решения зданий учебных комбинатов приведены на рис. 61 - 66.

Рис. 61. Учебный пункт на 200 мест (ЦНИИЭП учебных зданий,
арх. Г. Лапир, Л. Кривущенко)
а - общий вид; б - план первого этажа; в - план типового
этажа; 1 - учебные помещения; 2 - вестибюль; 3 - буфет;
4 - технические помещения; 5 - спецкабинет

Рис. 62. Учебный комбинат на 400 мест (ЦНИИЭП учебных
зданий, арх. Г. Лапир, Л. Кривущенко)
а - план первого этажа; б - план типового этажа;
1 - учебные помещения; 2 - препараторская;
3 - вестибюль; 4 - лекционная аудитория; 5 - столовая

Рис. 63. Учебный комбинат на 600 мест (ЦНИИЭП учебных
зданий, арх. Г. Лапир, Н. Смирнова, Г. Гарнец)
а - общий вид; б - план первого этажа; 1 - учебные
помещения; 2 - вестибюль; 3 - лекционная аудитория;
4 - столовая; 5 - библиотека: 6 - административные помещения

Рис. 64. Учебный комбинат на 1300 мест (ЦНИИЭП учебных
зданий, арх. Г. Лапир, Н. Смирнова, А. Гарнец)
а - план первого этажа; б - план второго этажа;
в - план типового этажа; 1 - учебные помещения;
2 - вестибюль; 3 - лекционная аудитория; 4 - техническое
помещение; 5 - столовая; 6 - библиотека;
7 - административные помещения; 8 - препараторская

Рис. 65. Учебный комбинат на 1950 мест (ЦНИИЭП учебных
зданий, арх. Г. Лапир, Н. Смирнова, А. Гарнец)
а - общий вид; б - план первого этажа; в - план типового
этажа; 1 - учебные помещения; 2 - вестибюль;
3 - конференц-зал; 4 - лекционная аудитория; 5 - столовая;
6 - административные помещения; 7 - препараторская;
8 - внутренний дворик

Рис. 66. Схема взаимосвязи функциональных зон,
зданий и помещений в хозяйствах агропромышленного профиля
3.5. Все учебные и учебно-вспомогательные помещения учебных заведений профессионального обучения рабочих на производстве следует размещать в надземных этажах.
Учебные помещения с тяжелым и крупногабаритным оборудованием, установками или тренажерами и учебно-производственные мастерские следует размещать на грунте или на усиленном по расчету перекрытии.
3.6. В подвальных этажах без естественного освещения допускается размещать: лаборатории для изучения специальных предметов со спецоборудованием, телестудии, кинофотолаборатории, радиоузлы, книгохранилища, мастерские (кроме учебных), предприятия общественного питания, кладовые и складские помещения (кроме помещений для хранения легковоспламеняющихся и горючих материалов), вестибюль при устройстве выхода из него наружу через первый этаж, гардеробные, уборные, умывальни, душевые, курительные, раздевальни, компрессорные, бойлерные, насосные водопровода и канализации, камеры вентиляционные и кондиционирования воздуха, узлы управления и другие помещения с инженерным и технологическим оборудованием.
В цокольных этажах, кроме помещений которые допускается размещать в подвалах, разрешается размещать бюро пропусков, помещения копировально-множительных служб.
3.7. Если промышленные предприятия имеют ограниченное число учебных помещений курсовой сети, то их следует размещать в административном здании. Такое размещение предоставляет учащимся возможность пользоваться библиотекой, столовой, залом собраний и другими помещениями административного здания без снижения качества обслуживания учащихся, что дает определенную экономию средств на капитальное строительство.
3.8. В хозяйствах агропромышленного профиля возможна организация материальной базы учебного пункта, при которой группы помещений учебно-производственных и теоретического обучения могут существовать раздельно, а группа административно-бытовых помещений объединяется с одной из данных групп: производственной, общественного центра, жилой. При этом возможна кооперация с участками, сооружениями, зданиями и отдельными помещениями хозяйства различного назначения. Состав групп помещений учебного пункта рекомендуется следующий:
группа учебно-производственных помещений: мастерские, тренажерные, модели и макеты, станки и оборудование;
группа помещений теоретического обучения: класс-кабинет, киноаудитория, проекционная, препараторская и комната для хранения ТСО;
группа административно-бытовых помещений: кабинет для администрации учебного заведения, преподавательская, бухгалтерия, архив, вестибюль с гардеробом, санитарно-бытовые и подсобные помещения.
3.9. Помещения учебных пунктов строителей могут проектироваться в виде самостоятельных блоков, включаться в состав других общественно-административных зданий или совмещаться с клубными, административными и другими помещениями.
В качестве учебных помещений или аудиторий, в мобильных поселках строителей могут также использоваться красный уголок или торговый зал столовой.
3.10. Помещения учебных комбинатов менее 300 уч. мест следует, как правило, размещать в административном здании или объединять со зданиями общественного центра предприятия, промышленного узла с целью совместного использования подразделений обслуживания с учетом требований СНиП 2.09.04-87 (рис. 67).

а)

б)

в)
Рис. 67. Примеры вариантов включения учебного комбината
в композицию общественного комплекса предприятия
а - градостроительное формирование комплекса
(Уралгипромез); б - единое объемное решение
(Сибирский промстройпроект)
3.11. Допускается для зданий учебных комбинатов I степени огнестойкости высотой не более 4 этажей принимать вместимость помещений, выходящих в тупиковый коридор, до 125 чел., при этом расстояние от дверей наиболее удаленных помещений этого коридора до выхода в дальнюю лестничную клетку должно быть не более 100 м.
Учебные помещения
3.12. В учебных комбинатах площади учебных помещений определяются из расчета учебной группы в 30 чел.
3.13. Загрузку учебных помещений учебных комбинатов желательно принимать не менее 75% учебного времени максимальной смены.
3.14. Площадь аудиторий следует определять по удельным показателям на одно ученическое место:
Аудитории на количество Площадь на одно
ученических мест: ученическое место, м2:
12 - 15 <*> ............................ 2,5
25 ..................................... -
30 ..................................... 1,8
Лекционные аудитории
на количество ученических мест <**>:
50 - 75 ................................ 1,5
76 - 100 ............................... 1,3
101 - 150 .............................. 1,2
151 - 300 .............................. 1,1
--------------------------------
<*> При меньшей вместимости аудиторий удельный показатель площади может быть увеличен.
<**> Предусматривать на 25% расчетного контингента, но не более чем на 300 мест.
3.15. Площадь учебных кабинетов и лабораторий следует определять по удельным показателям на одно ученическое место:
Помещения Площадь на одно
ученическое место, м2
учебные кабинеты ....................... 1,8
лаборатории общетеоретического
(общеобразовательного) профиля ......... 2,2
лаборатории и кабинеты технического
(профессионального и специального)
профиля ................................ 2,4
3.16. Площади учебных помещений с техническими средствами программированного обучения, вычислительной техники и для занятий языком следует принимать по удельным показателям на одно ученическое место. Оснащение и размещение в учебных помещениях технических средств обучения определяются в соответствии с требованиями организации учебного процесса:
Помещения Площадь на одно
ученическое место, м2
учебный кабинет с обучающимися
и контролирующими машинами ............. 2,2
учебные кабинеты обучающих
и контролирующих машин
с устройством обратной связи ........... 2,4