|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Калининградской области от 25.12.2006 № 979
Документ имеет не последнюю редакцию.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВО КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ О целевой Программе Калининградской области "Развитие образования на 2007-2011 гг." (В редакции Постановлений Правительства Калининградской области от 08.06.2007 г. N 339; от 07.08.2007 г. N 476; от 01.11.2007 г. N 686; от 18.12.2007 г. N 818; от 11.02.2008 г. N 58; от 19.09.2008 г. N 623; от 16.03.2009 г. N 141) В соответствии с Законом Калининградской области "О Правительстве Калининградской области" и Законом Калининградской области "Об образовании", в целях реализации приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, совершенствования содержания и технологий образования, развития системы обеспечения качества образовательных услуг, повышения эффективности управления и совершенствования экономических механизмов в сфере образования Правительство Калининградской области ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить целевую Программу Калининградской области "Развитие образования на 2007-2011 гг." согласно приложению. 2. Аппарату Правительства Калининградской области (А.В. Торбе) обеспечить опубликование данного Постановления в средствах массовой информации. 3. Постановление вступает в силу со дня опубликования. 25 декабря 2006 г. N 979 Губернатор Г.В. Боос Калининградской области Приложение к Постановлению Правительства Калининградской области от 25 декабря 2006 г. N 979 ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА Калининградской области "Развитие образования на 2007-2011 гг." (В редакции Постановлений Правительства Калининградской области от 08.06.2007 г. N 339; от 07.08.2007 г. N 476; от 01.11.2007 г. N 686; от 18.12.2007 г. N 818; от 11.02.2008 г. N 58; от 19.09.2008 г. N 623; от 16.03.2009 г. N 141) Раздел I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Глава 1. ПАСПОРТ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2007-2011 ГГ." 1. Наименование Программы: Целевая Программа Калининградской области "Развитие образования на 2007-2011 гг." (далее по тексту - Программа). 2. Основания для разработки Программы: Закон Калининградской области от 5 февраля 1998 года N 48 "Об образовании" . 3. Государственный заказчик Программы: Агентство главного распорядителя средств бюджета Калининградской области. 4. Разработчик Программы: Министерство образования Калининградской области. 5. Исполнители Программы: Министерство образования Калининградской области; Агентство главного распорядителя средств бюджета Калининградской области; Конкурсное агентство Калининградской области; организации, выбранные по конкурсу. 6. Цели Программы: 1) обеспечение устойчивого инновационного развития системы образования; 2) создание условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании; 3) формирование комплекса мер по усилению роли гражданского общества в развитии образования. 7. Задачи Программы: 1) совершенствование содержания и технологий образования; 2) развитие системы обеспечения качества образовательных услуг; 3) повышение эффективности деятельности системы образования; 4) совершенствование экономических механизмов в сфере образования. 8. Ожидаемые результаты Программы: 1) увеличение процента охвата детей старшего дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образования в вариативных формах, до 90%; 2) охват учащихся 9-х - 11-х классов, обучающихся по программам предпрофильной подготовки, индивидуальным учебным планам и программам профильного обучения, до 100%; 3) расширение сети образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в 2 раза; повышение процента учащихся, охваченных такими учреждениями, до 60%; 4) увеличение численности школьников, обучающихся в системе внутришкольного дополнительного образования, до 70%; 5) увеличение удельного веса численности обучающихся в учреждениях системы начального профессионального образования на 30%; 6) предоставление возможности 100% учащихся и студентов учреждений профессионального образования пользоваться при обучении новыми информационными технологиями; 7) предоставление возможности детям с особыми образовательными потребностями осваивать образовательные программы с использованием возможностей дистанционного обучения; 8) повышение объемов и качества методического обслуживания педагогических и инженерно-технических работников образовательных учреждений, модернизация моделей финансирования реализации образовательных программ повышения квалификации; 9) повышение квалификации и профессиональной переподготовки не менее 15% работников бюджетной сферы с использованием методов дистанционного обучения; 10) рост числа молодых специалистов в образовательных учреждениях; 11) создание региональной системы оценки качества образования (включая введение Единого государственного экзамена, внешнюю итоговую аттестацию выпускников ступени основного общего образования, реализацию новых подходов к аттестации образовательных учреждений и учителей); 12) создание центров сертификации качества на базе 30% учреждений профессионального образования; 13) разработка и внедрение новых механизмов оплаты труда в системе образования, реализация стимулирующих принципов оплаты качества работы; 14) расширение общественного гражданского участия в управлении образованием (включая становление школьных советов, государственно-общественных советов по образованию на муниципальном и региональном уровнях и др.); 15) развитие материальной базы и информатизация образования: оснащение базовых школ в сельской местности современным лабораторным и учебным оборудованием, внедрение современных информационных образовательных технологий; 16) обеспечение условий безопасности образовательного процесса. 9. Источник финансирования Программы - бюджет Калининградской области. Всего: 870243,0 тыс. руб., в том числе по годам: 2007 год - 41900,0 тыс. руб., 2008 год - 56987,0 тыс. руб., 2009 год - 46222,2 тыс. руб., 2010 год - 292648,5 тыс. руб., 2011 год - 432485,3 тыс. руб. (В редакции Постановления Правительства Калининградской области от 16.03.2009 г. N 141) 10. Сроки реализации Программы: 2007-2011 годы. 11. Контроль за исполнением Программы: Контроль за исполнением Программы обеспечивает Министерство образования Калининградской области. Раздел II. ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Глава 1. ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 12. Меры по реализации мероприятий Программы основываются на следующих принципах: 1) поддержки проектов и мероприятий на конкурсной основе; 2) использования передового российского и зарубежного опыта; 3) критериального подхода к оценке результативности мероприятий Программы; 4) стимулирования хозяйственной инициативы и внедрения инновационных способов привлечения внебюджетных ресурсов; 5) открытости при реализации Программы. 13. Принципы поддержки проектов и мероприятий на конкурсной основе. Реализация Программы предусматривает участие органов местного самоуправления Калининградской области. Основным критерием участия муниципальных образований Калининградской области в реализации Программы является проведение необходимых преобразований на их территориях, включая развитие нормативной правовой базы. Основной целью мероприятий, проводимых на конкурсной основе, является стимулирование результативности, выявление и приоритетная поддержка лидеров образования, обеспечение системных изменений по основным направлениям развития образования. Кроме того, по отдельным входящим в состав Программы мероприятиям предусмотрены дополнительные критерии отбора муниципальных образований Калининградской области, образовательных учреждений, педагогических работников, детей, молодежи: 1) конкурс "Роялти - педагогу-новатору": - содержание разработки (полнота, разносторонность и целостность содержания материала, логика изложения материала); - методическая ценность (современность методических и учебных целей работы, применяемые методы, формы организации познавательной деятельности); - актуальность разработки (инновационные компоненты и элементы, оригинальность, поддержка детей с ограниченной подвижностью); - практическая ценность разработки (мультимедийные компоненты, авторские права, наличие тестов, база данных архивирования результатов контроля, анализ результатов и перспективное планирование, готовность к применению); - качество исполнения и интерфейс (элементы навигации, качество дизайна, соответствие дизайна содержанию работы); - системность (законченность продукта); 2) конкурс государственных областных специальных (коррекционных) образовательных учреждений по внедрению здоровьесберегающих технологий: - актуальность и обоснованность концепции (программы) по использованию здоровьесберегающих технологий и профилактике вредных привычек; - обоснованность вариативности содержания здоровьесберегающих технологий, реализуемых учреждением; - соответствие реализуемого содержания концепции (программы) запланированному; - документальное и кадровое обеспечение деятельности по использованию здоровьесберегающих технологий; - интеграция деятельности по использованию здоровьесберегающих технологий в учебный процесс; - материально-техническое оснащение концепции (программы); - содержание работы, проводимой с педагогическими кадрами по внедрению здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс; 3) конкурс профессионального мастерства "Учитель года": - визитная карточка: общее впечатление; - учебное занятие по предмету: компетентность, инновационность, креативность, рефлексивность; - представление опыта работы: актуальность, концептуальность, результативность; 4) конкурс профессионального мастерства "Воспитатель года": в номинации "Активные формы обучения": - создание атмосферы интенсивного творческого общения между участниками образовательного процесса; - владение принципами и методами групповой и индивидуальной работы с воспитанниками (дискуссии, моделирование, ролевые и другие игры, проектирование); - эффективность организации образовательного пространства и позитивного взаимодействия в педагогическом процессе; в номинации "Педагог-исследователь": - ярко выраженная склонность к поисковой, исследовательской, экспериментальной работе; - применение в работе последних достижений науки; - поиск новых путей интеграции с другими областями знаний; - формирование научного типа мышления у детей; в номинации "Развитие творчества детей в образовательно-воспитательном процессе": - мотивация и создание условий для проявления и развития творческих способностей у детей; - развитие, поощрение и стимулирование интереса к самостоятельной творческой деятельности; - формирование креативного мышления и нацеленность образовательной деятельности на создание творческого продукта (коллективного или индивидуального); в номинации "Здоровьесберегающие технологии": - создание комфортных психологических условий в воспитательно-образовательной деятельности; - оптимизация образовательной, психологической и физической нагрузок для сохранения и укрепления здоровья детей; - индивидуально дифференцированный подход как условие здоровьесбережения; в номинации "Инновационность и развивающее обучение": - педагогическая смелость и неординарность, использование новейших технологий; - ярко выраженный мотивационный подход в обучении; - развитие творческого мышления у детей; 5) конкурс профессионального мастерства "Сердце отдаю детям": - педагогическое мастерство, профессионализм конкурсанта; - коммуникативность; - содержание, формы и методы работы; - педагогическая целесообразность, актуальность; - результативность; 6) поощрение лучших педагогических работников: - позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года; - позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам; - позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя; - использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе; - обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном уровне (мастер-классы, семинары, конференции, "круглые столы" и другие мероприятия); - участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах; - повышение квалификации и профессиональная переподготовка; 7) областной фестиваль творчества учащихся "Звезды Балтики": - подбор репертуара, его соответствие возрастным и индивидуальным особенностям исполнителей; - культурная ценность представленных творческих работ; - глубина, аргументированность, художественная выразительность; - качество исполнения; - цельность художественного образа; - эстетика воплощения; 8) конкурс "Юный программист": - актуальность и новизна тематики, оригинальность проекта; - ценность (учебная, практическая, научная, художественная) проекта; - содержание (информационное наполнение, соответствие материала заявленной теме); - качество исполнения проекта; - стиль программирования, качество алгоритма, интерфейс и дизайн (функциональность, эстетика оформления, сочетание надписей, звукового оформления, цвета, графики, отсутствие грамматических и других ошибок); - эффективность программы (объем требуемой оперативной памяти, время выполнения), надежность программы (защита программы и данных от несанкционированных действий); - содержательность и качество презентации проекта (лаконичность, ясность, умение изложить свое понимание задачи) при защите конкурсной работы; 9) областной астрономический конкурс "Янтарные звезды": - актуальность и новизна тематики, оригинальность проекта; - ценность (учебная, практическая, научная, художественная) программы; - содержание (информационное наполнение, соответствие материала заявленной теме); - качество исполнения проекта; - интерфейс и дизайн (функциональность, эстетика оформления, сочетание надписей, звукового оформления, цвета, графики, отсутствие грамматических и других ошибок); 10) конкурс видеороликов "Моя школа - моя страна": - актуальность и новизна тематики, оригинальность конкурсной работы; - ценность (учебная, практическая, научная, художественная) конкурсной работы; - содержание (информационное наполнение, соответствие материала заявленной теме); - качество исполнения конкурсной работы, интерфейс и дизайн (функциональность, эстетика оформления, сочетание надписей, звукового оформления, цвета, графики, отсутствие грамматических и других ошибок); - сценарий (идея, оригинальность конкурсных материалов); - креативность, актерское мастерство, оригинальность; - режиссура; - операторское искусство (профессионализм конкурсной работы); 11) конкурс стендовых моделей по судомоделированию: - соответствие модели типовым параметрам; - качество изготовления модели; - соблюдение норм времени прохождения дистанции; - дальность дистанции; 12) соревнования по авиамодельному спорту: - соответствие модели типовым параметрам; - качество изготовления модели; - соблюдение норм времени полета модели; - дальность полета модели; 13) конкурс образовательных учреждений по созданию единой системы воспитательной работы: - актуальность целей, адекватность и выполнимость задач, успешное функционирование и развитие воспитательных систем в рамках целостного воспитательного пространства; - содействие повышению уровня воспитанности обучаемых, снижению роста негативных социальных явлений в детско-молодежной среде, повышению гражданской ответственности и правовой культуры, формированию патриотического сознания, позитивной динамике изменения числа сторонников здорового образа жизни, увеличению количества семей, активно сотрудничающих с образовательными учреждениями в деле воспитания детей и молодежи; - разработанность механизмов и форм управления процессом воспитания, индикаторов успешности деятельности по развитию воспитательных систем, подходов к оценке результативности воспитания, эффективность мониторинговых механизмов; 14) конкурс на лучшее благоустройство и эстетическое оформление образовательных учреждений: - оригинальность, эстетичность, инновационность художественных и технических решений; - функциональность, эргономичность; - адекватность выбора материалов; - соответствие требованиям здоровьесбережения участников образовательного процесса; 15) областной конкурс программ образовательных учреждений в сфере духовно-нравственного и патриотического воспитания: - включенность программы в целостную систему воспитания, обеспечение многоуровневости, преемственности и непрерывности духовно-нравственного и патриотического воспитания на различных ступенях образования; - соответствие целей, задач, содержания программ традиционной для России системе ценностей, соответствие форм и методов воспитания поставленным целям и задачам; - актуальность, результативность, инновационность, педагогическая целесообразность, технологичность программы; 16) областной смотр-конкурс летних оздоровительных лагерей на лучшую организацию воспитательной работы: - соответствие программ содержания деятельности оздоровительного лагеря основным направлениям концепции развития системы воспитания детей и молодежи в Калининградской области; - адекватность и эффективность постановки целей и задач, применения форм и методов работы с различными категориями детей, разнообразие направлений и видов деятельности; - эффективность деятельности органов самоуправления и общественных организаций в реализации программы, степень вовлеченности несовершеннолетних в процесс планирования и реализации мероприятий и проектов; 17) областной смотр-конкурс на лучший кабинет основ безопасности жизнедеятельности (далее - ОБЖ): - качество программы по курсу ОБЖ (в том числе планы проведения тренировок и учений); - наличие специализированного кабинета по курсу ОБЖ на 25-30 учащихся, оснащенного необходимой мебелью; - обеспеченность учебниками, плакатами, методическими пособиями, схемами; - качество оформления стендов по разделам и отдельным темам курса ОБЖ; - качество технических средств обучения и контроля; - уровень оснащенности индивидуальными средствами защиты органов дыхания и кожи, приборами радиационной и химической разведки; - уровень обеспеченности медицинским оборудованием и материалами (укомплектованные медицинские сумки, санитарные носилки, перевязочные пакеты, шинный материал, кровоостанавливающие жгуты и др.); - уровень оснащенности действующими макетами и тренажерами; - наличие тира, спортивного городка, спортивного зала, полосы препятствий, элементов полосы препятствий, дополнительных спортивных помещений; 18) конкурс опорных школ и образовательных комплексов: - качество представленного в программе развития округа анализа ситуации (точность, объективность, выявление наиболее существенных проблем); - обоснованность создания округа (соответствие анализу состояния образовательной системы территории, направленность на решение выявленных проблем); - оптимальность создания округа (охват образовательных учреждений, населенных пунктов, жителей территории, удобство размещения округа, его адекватность социально-географическим характеристикам территории); - обеспечение координации управления учреждениями, входящими в школьный округ (создание координационного совета округа или совета руководителей учреждений и планирование его деятельности), расширение взаимодействия между ними; - эффективность изменений условий получения общего образования для всех учащихся округа; - степень планируемых изменений (значительная реструктуризация, дифференциация школ по видам оказываемых услуг, укрупнение и профилирование школ старшей ступени); - соответствие планируемых изменений задачам развития округа; - степень участия местного сообщества в развитии школьного округа, поддержка планируемых преобразований со стороны местного сообщества; - комплексность изменений: создание в школьном округе наряду с опорной школой культурно-образовательного центра; 19) конкурсная поддержка муниципальных образований, наиболее активно осуществивших оптимизацию образовательной сети в 2007-2009 годах: - обеспечение условий для обучения, соответствующих современным требованиям, путем развития сети общеобразовательных учреждений; - обеспечение государственно-общественного характера управления образованием; - наличие и результативность мероприятий, направленных на повышение качества образования; 20) областной конкурс программ развития учреждений профессионального образования: - продуктивность реализации программы развития образовательного учреждения (достижение целей программы развития в соответствии с установленными в ней показателями результативности); - ожидаемое качественное изменение содержания образования и методов организации образовательного процесса в образовательном учреждении в соответствии с современными производственными технологиями, потребностями работодателей; - устойчивость предполагаемых результатов внедрения программы и их влияние на изменение образовательной среды и взаимодействие с работодателями; - организация профилей подготовки рабочих кадров и специалистов в соответствии с потребностями регионального рынка труда; оптимизация учебных планов и программ; - использование современных воспитательных технологий в образовательном процессе; - создание системы управления и контроля качества в образовательном учреждении; - формирование у выпускников профессиональных компетенций, обеспечивающих их конкурентоспособность и востребованность на рынке труда; - качество и востребованность программ повышения квалификации и переподготовки взрослого населения, а также расширение спектра услуг для населения; - профориентационная деятельность; взаимодействие с общеобразовательными учреждениями в вопросах профориентации и организации предпрофильного и профильного обучения; - состав педагогических кадров; - развитие договорных отношений с работодателями по предоставлению современных баз практик, мест для проведения практических занятий и производственного обучения, а также мест для стажировок педагогических работников и мастеров производственного обучения; участие работодателей в образовательном процессе, оценке качества подготовки выпускников (итоговой аттестации); - соответствие закупаемого учебно-лабораторного и учебно-производственного оборудования, программного и методического обеспечения образовательного процесса целям представленной программы; 21) областной конкурс "Лидер профессионального образования": - динамика учебных достижений обучающихся за последние три года; - трудоустройство выпускников по полученной профессии; - использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных; - привлечение работодателей к организации образовательного процесса и практики обучающихся; - внедрение в образовательный процесс модульно-компетентностного подхода; - обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном уровнях (мастер-классы, семинары, конференции, "круглые столы" и другие мероприятия); - участие обучающихся в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах; - повышение квалификации и профессиональная переподготовка; - уровень педагогической культуры; - обоснованность выдвигаемых педагогических принципов и подходов; - ориентированность опыта на конкретный практический результат; - аргументированность выбора педагогического инструментария и способа организации образовательно-воспитательного процесса; - участие в повышении квалификации взрослого населения; - организация профориентационной работы; - умение предпринимать неординарные решения; - гуманистическая направленность взаимодействия с обучающимися; - лидерские способности; 22) областной смотр-конкурс воспитательных систем учреждений профессионального образования: - качество программы (концепции) воспитания образовательного учреждения; - наличие в образовательном учреждении локальных актов, определяющих принципы воспитательной деятельности с обучающимися; - соответствие планируемого содержания воспитательной деятельности требованиям федеральных и региональных нормативных правовых актов и локальных актов учреждения; - соответствие реализуемого содержания воспитательной работы планируемому; - конкретность и реалистичность целей воспитательной деятельности; - усвоение учащимися на уровне осведомленности основных обобщенных понятий: социально-нравственных, общеинтеллектуальных, общекультурных; - усвоение выпускниками знаний и представлений о способах и формах практического применения основных обобщенных понятий: социально-нравственных, общеинтеллектуальных, общекультурных; - качество проведенных за учебный год "разовых" мероприятий и проводимых ежегодно регулярных мероприятий, имеющих социально-нравственную, общеинтеллектуальную, общекультурную направленность; - кадровое обеспечение воспитательного процесса; - развитие ученического (студенческого) самоуправления; - реализация программ дополнительного образования; - соответствие материально-технического обеспечения мероприятий, кружков, секций, клубов целям и задачам их деятельности, установленным в регламентирующих их локальных актах; - использование информационных технологий в воспитательном процессе; 23) областной смотр-конкурс на лучшую организацию работы в общежитиях учреждений профессионального образования: - общее состояние зданий общежитий (наличие паспорта общежития, протоколов (актов) проверок Госпожнадзора, Роспотребнадзора, Госэнергонадзора о санитарно-техническом и противопожарном состоянии зданий) и уровень их материально-технической оснащенности (обеспеченность мебелью, твердым и мягким инвентарем, сантехническим оборудованием, подтверждаемая соответствующими документами); - обеспеченность общежития современным противопожарным оборудованием (средствами пожаротушения, противопожарной защиты и др., подтверждаемые актами проверок Госпожнадзора за последние 3 года); - создание комфортных жилищно-бытовых условий проживания учащихся и студентов (наличие прачечной, душевых помещений, библиотеки, видеозала, актового зала, комнат самостоятельных занятий, психологической разгрузки, досуга, интернет-комнаты, спортивного зала), организация работы буфетов в общежитиях (санитарно-техническое состояние, удобный для учащихся и студентов режим работы, расширенный ассортимент буфетной продукции); - организация действенного контроля за порядком поселения учащихся и студентов в общежитиях, наличие мест в общежитиях и их загруженность; - содержание общежитий в соответствии с установленными санитарными нормами и правилами; - благоустройство и содержание прилегающих территорий; - организация воспитательной работы в общежитии (наличие плана воспитательной работы, его выполнение; культурно-массовая, спортивно-оздоровительная, профилактическая работа; участие проживающих учащихся и студентов в мероприятиях, проводимых в общежитиях; использование наглядной агитации, стенгазет в освещении жизни общежития); - наличие и эффективность работы органов общественного самоуправления (ученических советов, студенческих советов, старост этажей и др.) в решении проблем студенческих общежитий; наличие документации (планы работ, отчет о проделанной работе, протоколы заседаний советов, нормативные документы, регулирующие работу ученического, студенческого самоуправления и др.); - дизайн и художественно-эстетическое оформление общежитий; - уровень правонарушений в общежитиях; уровень несчастных случаев и случаев травматизма проживающих; - обеспечение личной и общественной безопасности проживающих (наличие охраны, системы видеонаблюдения, тревожных кнопок, наличие добровольной дружины по поддержанию общественного порядка и др., подтверждаемое соответствующими договорами, заключенными с учреждениями, например, с органами внутренних дел, ГО и ЧС); выполнение режима и правил безопасности проживающими; 24) конкурсы технического художественного прикладного творчества профессионального мастерства учащихся и студентов: - знание теоретических основ профессии применительно к периоду обучения; - качество работы; - соблюдение технических требований выполнения трудовых приемов и операций; - соблюдение норм времени (выработки); - применение рациональных приемов и методов труда; 25) областной конкурс учреждений профессионального образования "Инновационное учреждение года": - соответствие содержания инновационной образовательной программы профилям подготовки рабочих кадров и специалистов; - ожидаемое качественное изменение содержания образования и методов организации образовательного процесса в соответствии с современными производственными технологиями, потребностями работодателей; - создание системы контроля за реализацией инновационной образовательной программы, в том числе со стороны работодателей; - соответствие закупаемого учебно-лабораторного и учебно-производственного оборудования, программного, методического обеспечения образовательного процесса целям представленной инновационной образовательной программы; - планируемое участие работодателей в образовательном процессе, итоговой аттестации выпускников и аттестации педагогических работников образовательного учреждения; - устойчивость предполагаемых результатов внедрения инновационной образовательной программы и их влияние на изменение образовательной среды и взаимодействие с работодателями; - эффективность системы управления и контроля качества в образовательном учреждении; - состав педагогических кадров; - использование информационных технологий в образовательном процессе и управлении образовательным учреждением; - востребованность выпускников образовательного учреждения на рынке труда; - эффективность договорных отношений с работодателями по предоставлению современных баз практики, мест для проведения практических занятий и производственного обучения, а также мест для стажировок педагогических работников и мастеров производственного обучения; участие работодателей в образовательном процессе, оценке качества подготовки выпускников (итоговой аттестации); - эффективность использования переданного работодателями оборудования образовательному учреждению во временное или постоянное пользование (за три года, предшествующих году проведения конкурса). (Пункт дополнен - Постановление Правительства Калининградской области от 16.03.2009 г. N 141) Раздел III. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ Глава 1. НАПРАВЛЕНИЕ "СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАНИЯ" 14. Цель направления - приведение содержания образования в соответствие с требованиями современного общества и рынка труда, разработка регионального компонента образовательного стандарта, интеграция образовательной, научной и практической деятельности, внедрение современных технологий обучения, создание условий для обеспечения индивидуализации обучения (в том числе создание механизмов, позволяющих учащимся сочетать обучение в различных учебных заведениях как общего, так и профессионального и дополнительного образования), создание условий для обеспечения образовательной мобильности обучающихся. 15. Способы реализации направления: 1) развитие системы образования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе (в том числе использование различных моделей организации дошкольного образования, создание условий для обеспечения деятельности групп предшкольной подготовки); 2) введение профильного обучения в старшей школе, обеспечивающего возможность выбора учащимися индивидуального учебного плана; 3) внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий; 4) совершенствование структуры и содержания образования; обеспечение введения регионального компонента образовательного стандарта общего образования; 5) открытие новых специализаций в учреждениях профессионального образования с учетом потребностей экономики и социальной сферы; 6) введение системы дистанционного обучения для детей с особыми образовательными потребностями; 7) внедрение моделей инновационных образовательных учреждений; 8) создание системы профессиональной ориентации учащихся школ на рабочие профессии; 9) модернизация системы переподготовки и повышения квалификации педагогических и инженерно-технических работников. Глава 2. НАПРАВЛЕНИЕ "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ" 16. Цель направления - совершенствование механизмов оценки, контроля и управления качеством образования, обеспечение объективной информации о состоянии образования, разработка с участием работодателей и общественности и внедрение современных методов рейтингования образовательных учреждений общего и профессионального образования, создание условий для повышения качества образовательных услуг. 17. Способы реализации направления: 1) развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности образовательных учреждений по реализации образовательных программ (создание областных экспериментальных площадок, разработка технологий оценки надпредметных навыков, осуществление проекта по созданию ежегодного отчета о состоянии системы образования); 2) создание областной системы оценки качества образования, направленной на создание механизмов и инструментария объективной оценки качества образования; 3) реорганизация системы питания в образовательных учреждениях; 4) восстановление и развитие школьного здравоохранения; 5) модернизация системы физического воспитания учащихся и студентов; 6) кадровое обеспечение учебного процесса; повышение качества и результативности системы подготовки кадров и обеспечение воспроизводства и развития кадрового потенциала; 7) поддержка одаренных детей и молодежи; 8) создание единой системы воспитательной работы, направленной на формирование гражданских ценностей и убеждений, духовно-нравственное и патриотическое развитие личности; 9) обеспечение безопасности образовательных учреждений. Глава 3. НАПРАВЛЕНИЕ "ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ" 18. Цель направления - повышение эффективности использования ресурсов системы образования, разработка и реализация муниципальных и региональных программ реструктуризации образовательных сетей, обеспечение открытости образования как государственно-общественной системы, переход от патерналистской модели к модели взаимной ответственности в сфере образования. 19. Способы реализации направления: 1) внедрение моделей государственно-общественного управления в образовательных учреждениях; разработка и реализация механизмов и форм публичной отчетности всех уровней системы образования; 2) разработка и реализация комплекса мер по формированию управленческого корпуса для системы образования, соответствующего современным требованиям системы образования; 3) реализация новых институциональных форм повышения квалификации педагогических кадров (разработка, апробация и внедрение персонифицированной системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров и механизмов их финансирования); 4) оптимизация сети специальных (коррекционных) образовательных учреждений; 5) реструктуризация образовательной сети, в том числе учреждений начального и среднего профессионального образования; 6) совершенствование управления административно-хозяйственной и ресурсно-обеспечивающей деятельностью в системе образования, в том числе управления финансами и бухгалтерией, управления кадрами, учета материально-технических ресурсов, управления имуществом, организации документооборота и ведения нормативно-справочной информации; 7) развитие инфраструктуры единого образовательного информационного пространства, включая развитие сетей образовательных коммуникаций и сети распределенных информационно-образовательных ресурсов. Глава 4. НАПРАВЛЕНИЕ "СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ" 20. Цель направления - создание условий повышения эффективности использования бюджетных средств, стимулирование привлечения образовательными учреждениями внебюджетных финансовых ресурсов. 21. Способы реализации направления: 1) внедрение новых моделей финансирования образовательных организаций всех уровней образования; расчет и внедрение нормативов подушевого финансирования; 2) реализация комплекса мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности образования, способствующих притоку инвестиций, финансовых, материальных, интеллектуальных и иных ресурсов в систему образования и последовательному переводу ее развития на принципы разработки и реализации инвестиционных проектов; 3) разработка и апробация новой системы оплаты труда работников образования; 4) проведение семинаров и курсов повышения квалификации по привлечению инвестиций, спонсорских средств и направлению этих ресурсов в систему образования. Раздел IV. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Глава 1. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ 22. Реализация Программы позволит достичь следующих результатов: 1) увеличения процента охвата детей старшего дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образования в вариативных формах, до 90%; 2) охвата учащихся 8-х - 11-х классов профориентационными программами до 100%; 3) охвата учащихся 9-х - 11-х классов, обучающихся по программам предпрофильной подготовки, индивидуальным учебным планам и программам профильного обучения, до 98%; 4) расширения сети образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в 2 раза; повышения процента учащихся, охваченных такими учреждениями, до 60%; 5) увеличения численности школьников, обучающихся в системе внутришкольного дополнительного образования, до 70%; 6) предоставления возможности детям с особыми образовательными потребностями осваивать образовательные программы с использованием возможностей дистанционного обучения; 7) роста на 25% числа обучающихся по интегрированным программам в учреждениях профессионального образования; 8) разработки нового содержания и создания образовательных программ по 50% специальностей учреждений начального профессионального образования; 9) роста до 100% числа учащихся и студентов, охваченных обучением с использованием новых информационных технологий; 10) создания шести ресурсных центров на базе учреждений начального и среднего профессионального образования к 2011 году; 11) создания центров сертификации качества на базе 30% учреждений профессионального образования; 12) повышения объемов и качества методического обслуживания педагогических и инженерно-технических работников, модернизации моделей финансирования реализации образовательных программ повышения квалификации; 13) повышения квалификации и профессиональной переподготовки не менее 15% работников с использованием методов дистанционного обучения; 14) создания областной системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов учреждений профессионального образования; 15) роста числа молодых специалистов в образовательных учреждениях; 16) создания региональной системы оценки качества образования; 17) разработки и внедрения новых механизмов оплаты труда в системе образования; реализации стимулирующих принципов оплаты качества работы; 18) расширения общественного гражданского участия в управлении образованием; 19) развития материальной базы и информатизации образования: оснащения учреждений начального и среднего профессионального образования и базовых школ в сельской местности современным лабораторным и учебным оборудованием, внедрения современных информационных образовательных технологий; 20) обеспечения условий безопасности образовательного процесса. Глава 2. ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ ПРОГРАММЫ 23. Оценка эффективности реализации Программы проводится путем анализа следующих целевых индикаторов и показателей: 1) удельный вес численности детей старшего дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образования в вариативных формах; 2) удельный вес численности учащихся 9-х - 11-х классов, обучающихся по программам предпрофильной подготовки, индивидуальным учебным планам и программам профильного обучения; 3) количество образовательных учреждений, реализующих новый государственный образовательный стандарт; 4) удельный вес численности школьников, обучающихся в системе внутришкольного дополнительного образования; 5) удельный вес численности обучающихся в учреждениях начального и среднего профессионального образования; 6) удельный вес детей с особыми образовательными потребностями, освоивших образовательную программу с использованием методов дистанционного обучения, от общего количества детей с особыми образовательными потребностями; 7) удельный вес работников бюджетной сферы, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку; 8) процент обеспеченности педагогическими и инженерно-техническими кадрами образовательных учреждений области; 9) рост числа молодых специалистов в образовательных учреждениях; 10) рост числа обучающихся в рамках интегрированных учреждений общего и профессионального образования; 11) рост числа автоматизированных рабочих мест работников управления в сфере образования; 12) рост привлеченных средств в сферу образования; 13) удельный вес численности учреждений профессионального образования, вовлеченных в систему социального партнерства; 14) наличие нормативных правовых актов, обеспечивающих финансирование заработной платы и учебных расходов образовательных учреждений по нормативному подушевому принципу; 15) положительная динамика отношения средней заработной платы в образовании к средней заработной плате в экономике Калининградской области за 2003-2005 годы; 16) динамика отношения численности учащихся общеобразовательных учреждений, приходящихся на одного учителя; 17) доля общеобразовательных учреждений, в которых согласно зарегистрированному уставу создан и действует орган самоуправления, обеспечивающий демократический, государственно-общественный характер управления общеобразовательным учреждением; 18) доля образовательных учреждений, имеющих опубликованный (в СМИ, отдельным изданием, в сети Интернет) публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности; 19) доля образовательных учреждений, имеющих свои регулярно (не реже 2 раз в месяц) обновляемые сайты в сети Интернет; 20) доля выпускников 9-х классов, проходящих внешнюю независимую итоговую аттестацию, осуществляемую муниципальными, межшкольными экзаменационными комиссиями; 21) наличие региональной системы оценки качества образования, включающей функционирование системы аттестации образовательных учреждений, педагогических и управленческих кадров, учитывающей результаты оценки качества образования. Раздел V. МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2007-2011 гг." Часть 1. "РАЗВИТИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ" Глава 1. МЕРОПРИЯТИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ "СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАНИЯ" Обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования Таблица 1 +----+-------------------------+-------------------------------------------+------------+ | N | Мероприятия | Объем финансирования из бюджета | Получатель | | п/п| | Калининградской области, тыс. руб. | средств | | | | | областного | | | | | бюджета | | | | | <2> | | | +------+------+-----+-------+-------+-------++ | | | | 2007 | 2008 | 2009| 2010 | 2011 | итого | | +----+-------------------------+------+------+-----+-------+-------+--------+-----------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | +----+-------------------------+------+------+-----+-------+-------+-------++-----------+ | 1. | Создание нормативной | В пределах бюджетных ассигнований, | | | | правовой базы для | предусмотренных областным бюджетом | | | | организации различных | по разделу "Образование" | | | | форм устройства детей | | | | | дошкольного возраста | | | +----+-------------------------+-------------------------------------------+------------+ | 2. | Внедрение различных | В пределах бюджетных ассигнований, | | | | моделей организации | предусмотренных областным бюджетом | | | | дошкольного | по разделу "Образование" | | | | образования | | | | | (в том числе групп | | | | | кратковременного | | | | | пребывания), | | | | | расширение сети | | | | | учреждений "начальная | | | | | школа - детский сад", | | | | | развитие системы | | | | | негосударственных | | | | | дошкольных | | | | | образовательных | | | | | учреждений, открытие | | | | | подготовительных | | | | | классов для детей | | | | | старшего дошкольного | | | | | возраста на базе | | | | | образовательных | | | | | учреждений | | | +----+-------------------------+-------------------------------------------+------------+ | 3. | Организация | В пределах бюджетных ассигнований, | | | | деятельности | предусмотренных областным бюджетом | | | | областных | по разделу "Образование" | | | | экспериментальных | | | | | площадок по развитию | | | | | различных форм | | | | | дошкольного | | | | | образования | | | +----+-------------------------+-------------------------------------------+------------+ | 4. | Организационное и | В пределах бюджетных ассигнований, | | | | научно-методическое | предусмотренных областным бюджетом | | | | сопровождение | по разделу "Образование" | | | | создания и развития | | | | | групп предшкольной | | | | | подготовки; | | | | | организация | | | | | проблемных семинаров | | | +----+-------------------------+-------------------------------------------+------------+ | 5. | Организация научно- | В пределах бюджетных ассигнований, | | | | методического | предусмотренных областным бюджетом | | | | сопровождения | по разделу "Образование" | | | | обучения и развития | | | | | детей дошкольного | | | | | возраста с особыми | | | | | образовательными | | | | | потребностями | | | +----+-------------------------+------+------+-----+-------+-------+-------++-----------+ | 6. | Создание, обновление | 400,0| 500,0| | 1000,0| 1100,0| 3000,00| КОИРО | | | и укрепление учебно- | | | | | | | | | | методической базы | | | | | | | | | | групп предшкольной | | | | | | | | | | подготовки <1> | | | | | | | | +----+-------------------------+------+------+-----+-------+-------+--------+-----------+ | 7. | Создание развивающей | | | | 1000,0| 8000,0| 9000,00| АГРСБ | | | предметно- | | | | | | | | | | пространственной | | | | | | | | | | среды в группах | | | | | | | | | | предшкольной | | | | | | | | | | подготовки на базе | | | | | | | | | | различных учреждений | | | | | | | | | | образования <1> | | | | | | | | +----+-------------------------+------+------+-----+-------+-------+-------++-----------+ | 8. | Повышение | В пределах средств, выделенных на | | | | квалификации | блочно-модульный принцип обучения | | | | педагогических | педагогов | | | | работников школ | | | | | и учреждений | | | | | дополнительного | | | | | образования для | | | | | обеспечения | | | | | деятельности групп | | | | | развития для детей | | | | | старшего дошкольного | | | | | возраста | | | +----+-------------------------+------+------+-----+-------+-------+-------++-----------+ | 9. | Итого | 400,0| 500,0| | 2000,0| 9100,0| 12000,0| | +----+-------------------------+------+------+-----+-------+-------+--------+-----------+ Введение предпрофильного и профильного обучения, обеспечивающих возможность выбора учащимися индивидуального учебного плана Таблица 2 +----+---------------------+---------------------------------------------+------------+ | N | Мероприятия | Объем финансирования из бюджета | Получатель | | п/п| | Калининградской области, тыс. руб. | средств | | | | | областного | | | | | бюджета | | | | | <2> | | | +------+------+-------+-------+-------+-------++ | | | | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | итого | | +----+---------------------+------+------+-------+-------+-------+--------+-----------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | +----+---------------------+------+------+-------+-------+-------+-------++-----------+ | 1. | Создание | В пределах средств, выделенных | | | | нормативной | на блочно-модульный принцип обучения | | | | правовой базы | педагогов | | | | для организации | | | | | профильного | | | | | обучения | | | | | и предпрофильной | | | | | подготовки | | | +----+---------------------+------+------+-------+-------+-------+-------++-----------+ | 2. | Проведение | 290,0| 600,0| 610,0 | 620,0 | 620,0 | 2740,0 | КОИРО | | | государственной | | | | | | | | | | (итоговой) | | | | | | | | | | аттестации | | | | | | | | | | выпускников 9-х | | | | | | | | | | классов в условиях | | | | | | | | | | введения единой | | | | | | | | | | независимой | | | | | | | | | | системы оценки | | | | | | | | | | качества | | | | | | | | | | образования. | | | | | | | | | | Разработка и | | | | | | | | | | реализация системы | | | | | | | | | | мониторинга | | | | | | | | | | качества | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | по профильным | | | | | | | | | | предметам, | | | | | | | | | | элективным курсам | | | | | | | | | | в профильных | | | | | | | | | | классах | | | | | | | | +----+---------------------+------+------+-------+-------+-------+--------+-----------+ | 3. | Обновление | 160,0| 180,0| 190,0 | 200,0 | 220,0 | 950,0 | КОИРО | | | квалификации | | | | | | | | | | педагогических | | | | | | | | | | работников | | | | | | | | | | для обеспечения | | | | | | | | | | профильного | | | | | | | | | | обучения, | | | | | | | | | | в т.ч. проведение | | | | | | | | | | обучающих | | | | | | | | | | семинаров | | | | | | | | +----+---------------------+------+------+-------+-------+-------+--------+-----------+ | 4. | Организация | | | 2000,0| 4507,2| 4732,6| 11239,8| ЦЛАА | | | обеспечения | | | | | | | | | | учебниками | | | | | | | | | | в соответствии | | | | | | | | | | с федеральными | | | | | | | | | | перечнями | | | | | | | | | | учебников, | | | | | | | | | | рекомендованных | | | | | | | | | | или допущенных | | | | | | | | | | к использованию | | | | | | | | | | в образовательном | | | | | | | | | | процессе в имеющих | | | | | | | | | | государственную | | | | | | | | | | аккредитацию | | | | | | | | | | и реализующих | | | | | | | | | | образовательные | | | | | | | | | | программы общего | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | учреждениях | | | | | | | | +----+---------------------+------+------+-------+-------+-------+--------+-----------+ | 5. | Итого | 450,0| 780,0| 2800,0| 5327,2| 5572,6| 14929,8| | +----+---------------------+------+------+-------+-------+-------+--------+-----------+ Внедрение современных образовательных технологий Таблица 3 +----+------------------------+-------------------------------------------+-----------+ | N | Мероприятия | Объем финансирования из бюджета | Получатель| | п/п| | Калининградской области, тыс. руб. | средств | | | | | областного| | | | | бюджета | | | | | <2> | | | +------+------+------+-------+-------+------++ | | | | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | итого | | +----+------------------------+------+------+------+-------+-------+-------+----------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | +----+------------------------+------+------+------+-------+-------+-------+----------+ | 1. | Развитие технической | 590,0| 640,0| | 681,9 | 716,0 | 1397,9| КОИРО | | | основы современных | <*> | <*> | | | | | | | | информационных | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | технологий | | | | | | | | | | +------+------+------+-------+-------+------++ | | | | <*> в рамках средств областного | | | | | бюджета, предусмотренных | | | | | на реализацию приоритетного | | | | | национального проекта "Образование" | | +----+------------------------+-------------------------------------------+-----------+ | 2. | Организация | В пределах бюджетных ассигнований, | | | | учебного процесса | предусмотренных областным бюджетом | | | | с использованием | по разделу "Образование" | | | | современных | | | | | технологий (в т.ч. | | | | | информационных | | | | | и коммуникационных) | | | +----+------------------------+------+------+------+-------+-------+------++----------+ | 3. | Проведение обучающих | 140,0| 220,0| | 360,0 | 360,0 | 1080,0| КОИРО | | | семинаров | | | | | | | | | | по внедрению | | | | | | | | | | дистанционных форм | | | | | | | | | | обучения | | | | | | | | +----+------------------------+------+------+------+-------+-------+-------+----------+ | 4. | Организация | 720,0| 630,0| 430,0| 1010,0| 1160,0| 3950,0| КОИРО | | | обобщения | | | | | | | | | | и распространения | | | | | | | | | | педагогического | | | | | | | | | | опыта; проведение | | | | | | | | | | мастер-классов | | | | | | | | +----+------------------------+------+------+------+-------+-------+-------+----------+ | 5. | Итого | 860,0| 850,0| 430,0| 2051,9| 2236,0| 6427,9| | +----+------------------------+------+------+------+-------+-------+-------+----------+ Совершенствование структуры и содержания образования, обеспечение введения регионального компонента образовательного стандарта общего образования Таблица 4 +----+-------------------------+------------------------------------------+-----------+ | N | Мероприятия | Объем финансирования из бюджета | Получатель| | п/п| | Калининградской области, тыс. руб. | средств | | | | | областного| | | | | бюджета | | | | | <2> | | | +-------+-------+-----+-------+-----+------++ | | | | 2007 | 2008 | 2009| 2010 | 2011| итого | | +----+-------------------------+-------+-------+-----+-------+-----+-------+----------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | +----+-------------------------+-------+-------+-----+-------+-----+-------+----------+ | 1. | Разработка | 520,0 | 500,0 | | 1240,0| | 2260,0| КОИРО | | | и экспертиза | | | | | | | | | | учебно-методических | | | | | | | | | | комплектов (учебное | | | | | | | | | | пособие для учащихся, | | | | | | | | | | учебно-методическое | | | | | | | | | | пособие для учителя, | | | | | | | | | | методические | | | | | | | | | | рекомендации, | | | | | | | | | | хрестоматия, аудио-, | | | | | | | | | | видеоматериалы) | | | | | | | | | | по предметам | | | | | | | | | | регионального | | | | | | | | | | компонента содержания | | | | | | | | | | образования ("Основы | | | | | | | | | | православной | | | | | | | | | | культуры" (1-й | | | | | | | | | | класс), "Живое слово" | | | | | | | | | | (литература), | | | | | | | | | | "Русские умельцы" | | | | | | | | | | (технология), | | | | | | | | | | отечественная история | | | | | | | | | | (региональный | | | | | | | | | | компонент), экология | | | | | | | | | | Калининградской | | | | | | | | | | области, "История | | | | | | | | | | Западной России. | | | | | | | | | | Калининградская | | | | | | | | | | область: история | | | | | | | | | | края") | | | | | | | | +----+-------------------------+-------+-------+-----+-------+-----+-------+----------+ | 2. | Издание | 1950,0| 1500,0| | 800,0 | | 4250,0| КОИРО | | | экспериментальных | | | | | | | | | | учебно-методических | | | | | | | | | | комплектов | | | | | | | | | | по предметам | | | | | | | | | | регионального | | | | | | | | | | компонента содержания | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | +----+-------------------------+-------+-------+-----+-------+-----+-------+----------+ | 3. | Приобретение учебно- | 400,0 | 500,0 | | | | 900,0 | КОИРО | | | методических | | | | | | | | | | комплектов | | | | | | | | | | по предметам | | | | | | | | | | регионального | | | | | | | | | | компонента содержания | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | "Православная | | | | | | | | | | культура" (2-й - 4-й | | | | | | | | | | классы), "Истоки" | | | | | | | | | | (1-й - 9-й классы) | | | | | | | | +----+-------------------------+-------+-------+-----+-------+-----+-------+----------+ | 4. | Обеспечение системы | 500,0 | 540,0 | | 400,0 | | 1440,0| КОИРО | | | повышения | | | | | | | | | | профессиональной | | | | | | | | | | подготовки учителей | | | | | | | | | | по предметам | | | | | | | | | | регионального | | | | | | | | | | компонента | | | | | | | | +----+-------------------------+-------+-------+-----+-------+-----+-------+----------+ | 5. | Разработка и | 280,0 | 280,0 | | 280,0 | | 840,0 | КОИРО | | | реализация системы | | | | | | | | | | мониторинга качества | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | по предметам | | | | | | | | | | регионального | | | | | | | | | | компонента ("Основы | | | | | | | | | | православной | | | | | | | | | | культуры" (1-й | | | | | | | | | | класс), "Православная | | | | | | | | | | культура" (2-й - 4-й | | | | | | | | | | классы), "Живое | | | | | | | | | | слово" (литература, | | | | | | | | | | 5-й - 7-й классы), | | | | | | | | | | "Русские умельцы" | | | | | | | | | | (технология, 5-й - | | | | | | | | | | 7-й классы), | | | | | | | | | | "Отечественная | | | | | | | | | | история" | | | | | | | | | | (региональный | | | | | | | | | | компонент, 5-й - 7-й | | | | | | | | | | классы), "Экология | | | | | | | | | | Калининградской | | | | | | | | | | области" (8-й - 9-й | | | | | | | | | | классы), "Русская | | | | | | | | | | художественная | | | | | | | | | | культура" (8-й - 9-й | | | | | | | | | | классы), "История | | | | | | | | | | Западной России. | | | | | | | | | | Калининградская | | | | | | | | | | область: история | | | | | | | | | | края" (6-й - 11-й | | | | | | | | | | классы), "Истоки" | | | | | | | | | | (1-й - 9-й классы), | | | | | | | | | | "Отечествоведение" | | | | | | | | | | (10-й - 11-й классы) | | | | | | | | +----+-------------------------+-------+-------+-----+-------+-----+-------+----------+ | 6. | Итого | 3650,0| 3320,0| | 2720,0| | 9690,0| | +----+-------------------------+-------+-------+-----+-------+-----+-------+----------+ Введение системы дистанционного обучения для детей с особыми образовательными потребностями Таблица 5 +----+-------------------+-----------------------------------------------+------------+ | N | Мероприятия | Объем финансирования из бюджета | Получатель | | п/п| | Калининградской области, тыс. руб. | средств | | | | | областного | | | | | бюджета | | | | | <2> | | | +-------+-------+-------+-------+-------+-------++ | | | | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | итого | | +----+-------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+-----------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | +----+-------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+-----------+ | 1. | Обеспечение | 580,0 | 580,0 | 580,0 | | | 1740,0 | КОИРО | | | деятельности | | | | | | | | | | общего и | | | | | | | | | | дополнительного | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | для детей | | | | | | | | | | с особыми | | | | | | | | | | образовательными | | | | | | | | | | потребностями | | | | | | | | +----+-------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+-----------+ | 2. | Создание | 4100,0| 4100,0| 5000,0| 2000,0| 2000,0| 17200,0| КОИРО | | | и поддержка | | | | | | | | | | информационных | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | ресурсов; | | | | | | | | | | приобретение | | | | | | | | | | оборудования, | | | | | | | | | | приспособленного | | | | | | | | | | для детей | | | | | | | | | | с особыми | | | | | | | | | | образовательными | | | | | | | | | | потребностями | | | | | | | | +----+-------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+-----------+ | 3. | Установка, | 300,0 | 300,0 | 420,0 | 350,0 | 350,0 | 1720,0 | КОИРО | | | настройка | | | | | | | | | | и обслуживание | | | | | | | | | | комплексов | | | | | | | | | | для организации | | | | | | | | | | дистанционного | | | | | | | | | | обучения, | | | | | | | | | | обучение | | | | | | | | | | пользователей | | | | | | | | | | (детей, | | | | | | | | | | преподавателей, | | | | | | | | | | родителей) | | | | | | | | +----+-------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+-----------+ | 4. | Обеспечение | 200,0 | 200,0 | 200,0 | 200,0 | | 800,0 | КОИРО | | | функционирования | | | | | | | | | | школы | | | | | | | | | | дистанционного | | | | | | | | | | обучения (в т.ч. | | | | | | | | | | дистанционное | | | | | | | | | | сопровождение | | | | | | | | | | деятельности | | | | | | | | | | педагогов) | | | | | | | | +----+-------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+-----------+ | 5. | Проведение | | 100,0 | 100,0 | 200,0 | 200,0 | 600,0 | КОИРО | | | творческого | | | | | | | | | | конкурса для | | | | | | | | | | детей с особыми | | | | | | | | | | образовательными | | | | | | | | | | потребностями | | | | | | | | +----+-------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+-----------+ | 6. | Итого | 5180,0| 5280,0| 6300,0| 2750,0| 2550,0| 22060,0| КОИРО | +----+-------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+-----------+ Внедрение моделей инновационных образовательных учреждений и инновационных образовательных программ Таблица 6 +----+---------------------+----------------------------------------------------+--------------------+ | N | Мероприятия | Объем финансирования из бюджета | Получатель | | п/п| | Калининградской области, тыс. руб. | средств | | | | | областного | | | | | бюджета <2> | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+ | | | | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | итого | | +----+---------------------+-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | +----+---------------------+-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | 1. | Создание | В пределах бюджетных ассигнований, | | | | нормативной | предусмотренных областным бюджетом | | | | правовой базы | по разделу "Образование" | | | | открытия | | | | | и функционирования | | | | | инновационных | | | | | образовательных | | | | | учреждений | | | +----+---------------------+-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | 2. | Создание школы для | 400,0 | 400,0 | | 2000,00| 2700,0 | 5500,0 | КОИРО | | | одаренных детей | | | | | | | | +----+---------------------+-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | 3. | Создание | | | | 10200,0| 30000,0 | 40200,0 | ИПК | | | регионального | | | | | | | | | | педагогического | | | | | | | | | | института | | | | | | | | | | (экспериментальная | | | | | | | | | | модель) | | | | | | | | +----+---------------------+-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | 4. | Создание | В рамках средств, предусмотренных федеральной | | | | интегрированных | адресной и областной инвестиционными | | | | образовательных | программами | | | | комплексов | | | | | в Озерском | | | | | и Черняховском | | | | | муниципальных | | | | | районах | | | +----+---------------------+-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | 5. | Стимулирование | 5600,0| 6000,0| | 7570,4 | 7948,9 | 15519,3 | Муниципальные | | | образовательных | <*> | <*> | | | | | образования по | | | учреждений, | | | | | | | итогам конкурса | | | внедряющих | | | | | | | образовательных | | | инновационные | | | | | | | учреждений | | | образовательные | | | | | | | | | | программы | | | | | | | | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+ | | | | <*> в рамках средств областного бюджета, | | | | | предусмотренных на реализацию приоритетного | | | | | национального проекта "Образование" | | +----+---------------------+-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | 6. | Оснащение | 2200,0| 2400,0| | 2516,2 | 2642,0 | 5158,2 | Муниципальные | | | образовательных | <*> | <*> | | | | | образования | | | учреждений учебным | | | | | | | | | | и учебно- | | | | | | | | | | лабораторным | | | | | | | | | | оборудованием | | | | | | | | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+ | | | | <*> в рамках средств областного бюджета, | | | | | предусмотренных на реализацию приоритетного | | | | | национального проекта "Образование" | | +----+---------------------+-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | 7. | Реализация проекта | | | | 12690,0| 80820,0 | 93510,0 | Муниципальные | | | "СУПЕР-ШИК" | | | | | | | образования по | | | | | | | | | | итогам конкурса | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | учреждений | +----+---------------------+-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | 8. | Организация | 5400,0| 2300,0| | | | 7700,0 | ЦИТТ | | | и поддержка | | | | | | | | | | на конкурсной | | | | | | | | | | основе разработок | | | | | | | | | | педагогами области | | | | | | | | | | программного | | | | | | | | | | обеспечения, | | | | | | | | | | методик, | | | | | | | | | | баз данных | | | | | | | | | | по внедрению новых | | | | | | | | | | информационных | | | | | | | | | | технологий | | | | | | | | | | (в том числе | | | | | | | | | | с использованием | | | | | | | | | | аппаратно- | | | | | | | | | | программных | | | | | | | | | | комплексов | | | | | | | | | | "Интерактивная | | | | | | | | | | школа"); выплата | | | | | | | | | | денежных поощрений | | | | | | | | | | по проекту | | | | | | | | | | "Роялти"; | | | | | | | | | | трансляция | | | | | | | | | | и распространение | | | | | | | | | | лучших материалов | | | | | | | | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 420,0 | 450,0 | 450,0 | 1320,0 | КОИРО | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 200,0 | 200,0 | 200,0 | 600,0 | АГРСБ | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 10,00 | 10,0 | 10,0 | 30,0 | Багратионовский | | | | | | | | | | муниципальный | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 10,0 | 20,0 | 20,0 | 50,0 | Балтийский | | | | | | | | | | муниципальный | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 4,0 | 10,0 | 10,0 | 24,0 | Гвардейский | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 30,0 | 30,0 | 30,0 | 90,0 | Гурьевский | | | | | | | | | | муниципальный | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 10,0 | 20,0 | 20,0 | 50,0 | Гусевский | | | | | | | | | | муниципальный | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 4,0 | 10,0 | 10,0 | 24,0 | Зеленоградский | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 400,0 | 400,0 | 400,0 | 1200,0 | Городской округ | | | | | | | | | | "Город | | | | | | | | | | Калининград" | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 30,0 | Краснознаменский | | | | | | | | | | муниципальный | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 4,0 | 10,0 | 10,0 | 24,0 | Ладушкинский | | | | | | | | | | городской округ | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 30,0 | Мамоновский | | | | | | | | | | городской округ | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 5,0 | 10,0 | 10,0 | 25,0 | Неманский | | | | | | | | | | муниципальный | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 30,0 | Нестеровский | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 40,0 | 40,0 | 40,0 | 120,0 | Озерский | | | | | | | | | | муниципальный | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 4,0 | 10,0 | 10,0 | 24,0 | Пионерский | | | | | | | | | | городской округ | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 4,0 | 10,0 | 10,0 | 24,0 | Полесский | | | | | | | | | | муниципальный | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 5,0 | 10,0 | 10,0 | 25,0 | Правдинский | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 70,0 | 70,0 | 70,0 | 210,0 | Светловский | | | | | | | | | | городской округ | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 40,0 | 40,0 | 40,0 | 120,0 | Светлогорский | | | | | | | | | | муниципальный | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 5,0 | 10,0 | 10,0 | 25,0 | Славский | | | | | | | | | | муниципальный | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 30,0 | 30,0 | 30,0 | 90,0 | Советский | | | | | | | | | | городской округ | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 70,0 | 70,0 | 70,0 | 210,0 | Черняховский | | | | | | | | | | муниципальный | | | | | | | | | | район | | | +-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | | | | | 5,0 | 10,0 | 10,0 | 25,0 | Янтарный | | | | | | | | | | городской округ | +----+---------------------+-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ | 9. | ИТОГО | 5800,0| 2700,0| 1400,0| 36476,6| 125610,9| 171987,5| | +----+---------------------+-------+-------+-------+--------+---------+---------+--------------------+ Финансирование по направлению "Совершенствование содержания и технологий образования" (глава 1) Таблица 7 +----+------------------------+-------------------------------------------------------+ | N | Мероприятия | Объем финансирования из бюджета | | п/п| | Калининградской области, тыс. руб. | | | +--------+--------+--------+--------+---------+---------+ | | | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | итого | +----+------------------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | +----+------------------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+ | 1. | Обеспечение | 400,0 | 500,0 | | 2000,0 | 9100,0 | 12000,0 | | | государственных | | | | | | | | | гарантий прав | | | | | | | | | граждан на получение | | | | | | | | | общедоступного | | | | | | | | | и бесплатного | | | | | | | | | дошкольного | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | (таблица 1) | | | | | | | +----+------------------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+ | 2. | Введение | 450,0 | 780,0 | 2800,0 | 5327,2 | 5572,6 | 14929,8 | | | предпрофильного | | | | | | | | | и профильного | | | | | | | | | обучения, | | | | | | | | | обеспечивающих | | | | | | | | | возможность выбора | | | | | | | | | учащимися | | | | | | | | | индивидуального | | | | | | | | | учебного плана | | | | | | | | | (таблица 2) | | | | | | | +----+------------------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+ | 3. | Внедрение | 860,0 | 850,0 | 430,0 | 2051,9 | 2236,0 | 6427,9 | | | современных | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | технологий | | | | | | | | | (таблица 3) | | | | | | | +----+------------------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+ | 4. | Совершенствование | 3650,0 | 3320,0 | | 2720,0 | | 9690,0 | | | структуры | | | | | | | | | и содержания | | | | | | | | | образования, | | | | | | | | | обеспечение введения | | | | | | | | | регионального | | | | | | | | | компонента | | | | | | | | | образовательного | | | | | | | | | стандарта общего | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | (таблица 4) | | | | | | | +----+------------------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+ | 5. | Введение системы | 5180,0 | 5280,0 | 6300,0 | 2750,0 | 2550,0 | 22060,0 | | | дистанционного | | | | | | | | | обучения для детей | | | | | | | | | с особыми | | | | | | | | | образовательными | | | | | | | | | потребностями | | | | | | | | | (таблица 5) | | | | | | | +----+------------------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+ | 6. | Внедрение моделей | 5800,0 | 2700,0 | 1400,0 | 36476,6| 125610,9| 171987,5| | | инновационных | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | и инновационных | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | программ | | | | | | | | | (таблица 6) | | | | | | | +----+------------------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+ | 7. | Итого | 16340,0| 13430,0| 10930,0| 51325,7| 145069,5| 237095,2| +----+------------------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+ Глава 2. МЕРОПРИЯТИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ" Развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности образовательных учреждений по реализации образовательных программ Таблица 8 +----+--------------------------+-----------------------------------------+-----------+ | N | Мероприятия | Объем финансирования из бюджета | Получатель| | п/п| | Калининградской области, тыс. руб. | средств | | | | | областного| | | | | бюджета | | | | | <2> | | | +------+------+------+------+------+------++ | | | | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | итого | | +----+--------------------------+------+------+------+------+------+-------+----------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | +----+--------------------------+------+------+------+------+------+-------+----------+ | 1. | Создание областных | 140,0| | | | | 140,0 | ЦИТТ | | | экспериментальных | | | | | | | | | | площадок по апробации | | | | | | | | | | новой системы оценки | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | результатов учащихся | | | | | | | | +----+--------------------------+------+------+------+------+------+-------+----------+ | 2. | Разработка и апробация | 100,0| 200,0| 200,0| 300,0| 300,0| 1100,0| КОИРО | | | технологии оценки | | | | | | | | | | надпредметных навыков | | | | | | | | | | и компетенций | | | | | | | | | | (по аналогии | | | | | | | | | | с международными | | | | | | | | | | исследованиями PISA, | | | | | | | | | | TIMSS, PIRLS) | | | | | | | | +----+--------------------------+------+------+------+------+------+-------+----------+ | 3. | Разработка | 40,0 | | | | | 40,0 | ЦЛАА | | | и реализация проекта | | | | | | | | | | по созданию ежегодного | | | | | | | | | | аналитического отчета | | | | | | | | | | о состоянии системы | | | | | | | | | | образования области, | | | | | | | | | | разработка формата | | | | | | | | | | отчета муниципалитета, | | | | | | | | | | публичного | | | | | | | | | | отчета школы | | | | | | | | +----+--------------------------+------+------+------+------+------+-------+----------+ | 4. | Итого | 280,0| 200,0| 200,0| 300,0| 300,0| 1280,0| | +----+--------------------------+------+------+------+------+------+-------+----------+ Создание областной системы оценки качества образования Таблица 9 ----T-------------------T----------------------------------------T----------¬ ¦ N ¦ Мероприятия ¦ Объем финансирования из бюджета ¦Получатель¦ ¦п/п¦ ¦ Калининградской области, тыс. руб. ¦ средств ¦ ¦ ¦ +-----T-----T------T------T------T-------+областного¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦2008 ¦ 2009 ¦ 2010 ¦ 2011 ¦ итого ¦ бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ <2> ¦ +---+-------------------+-----+-----+------+------+------+-------+----------+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ +---+-------------------+-----+-----+------+------+------+-------+----------+ ¦ 1.¦ Разработка ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ ¦ ¦ ¦ качественных ¦ предусмотренных областным бюджетом ¦ ¦ ¦ ¦ показателей ¦ по разделу "Образование" ¦ ¦ ¦ ¦ развития системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ +---+-------------------+-----T-----T------T------T------T-------+----------+ ¦ 2.¦ Создание областной¦100,0¦100,0¦ 20,0 ¦ 20,0 ¦ 20,0 ¦ 260,0 ¦ КОИРО ¦ ¦ ¦ информационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ аналитической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ системы сбора, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ хранения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ актуализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и адресного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ пользователей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ статистической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и мониторинговой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ информацией ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ о системе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ системах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-------------------+-----+-----+------+------+------+-------+----------+ ¦ 3.¦ Создание системы ¦110,0¦120,0¦ 130,0¦ 140,0¦ 150,0¦ 650,0 ¦ КОИРО ¦ ¦ ¦ экспертизы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ материалов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-------------------+-----+-----+------+------+------+-------+----------+ ¦ 4.¦ Организация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ единого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ экзамена, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в том числе: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - организационно- ¦ ¦ ¦2215,5¦2304,1¦2421,6¦ 6941,2¦ ЦЛАА ¦ ¦ ¦ технологическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ проведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и проверки заданий¦ ¦ +------+------+------+-------+----------+ ¦ ¦ - обеспечение ¦ ¦ ¦ 422,0¦ 438,9¦ 461,3¦ 1322,2¦ КОИРО ¦ ¦ ¦ технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и мониторинга ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ единого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ экзамена ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-------------------+-----+-----+------+------+------+-------+----------+ ¦ 5.¦ Приобретение ¦ ¦ ¦ ¦1061,7¦1115,8¦ 2177,5¦ ЦЛАА ¦ ¦ ¦ бланков документов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образца для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ имеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ государственную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ аккредитацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-------------------+-----+-----+------+------+------+-------+----------+ ¦ 6.¦ Итого ¦210,0¦220,0¦2787,5¦3964,7¦4168,7¦11350,9¦ ¦ L---+-------------------+-----+-----+------+------+------+-------+----------- Реорганизация системы питания в образовательных учреждениях Таблица 10 +----+------------------------+-------------------------------------------+-----------+ | N | Мероприятия | Объем финансирования из бюджета | Получатель| | п/п| | Калининградской области, тыс. руб. | средств | | | | | областного| | | | | бюджета | | | | | <2> | | | +-----+-----+-----+--------+--------+-------++ | | | | 2007| 2008| 2009| 2010 | 2011 | итого | | +----+------------------------+-----+-----+-----+--------+--------+--------+----------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | +----+------------------------+-----+-----+-----+--------+--------+-------++----------+ | 1. | Разработка | В пределах бюджетных ассигнований, | | | | оптимальных схем | предусмотренных областным бюджетом | | | | организации | по разделу "Образование" | | | | школьного питания, | | | | | обеспечивающих | | | | | высококачественное | | | | | питание детей | | | +----+------------------------+-------------------------------------------+-----------+ | 2. | Разработка норм | В пределах бюджетных ассигнований, | | | | питания на одного | предусмотренных областным бюджетом | | | | ребенка в день | по разделу "Образование" | | | | для различных типов | | | | | и видов | | | | | образовательных | | | | | учреждений | | | +----+------------------------+-----+-----+-----+--------+--------+-------++----------+ | 3. | Введение | | | | 3000,00| 20000,0| 23000,0| АГРСБ | | | на конкурсной основе | | | | | | | | | | новых форм | | | | | | | | | | обслуживания | | | | | | | | +----+------------------------+-----+-----+-----+--------+--------+--------+----------+ | 4. | Итого | | | | 3000,0 | 20000,0| 23000,0| | +----+------------------------+-----+-----+-----+--------+--------+--------+----------+ Восстановление и развитие школьного здравоохранения Таблица 11 +----+-------------------------+-------------------------------------------+------------+ | N | Мероприятия | Объем финансирования из бюджета | Получатель | | п/п| | Калининградской области, тыс. руб. | средств | | | | | областного | | | | | бюджета | | | | | <2> | | | +-----+-----+------+-------+--------+-------++ | | | | 2007| 2008| 2009 | 2010 | 2011 | итого | | +----+-------------------------+-----+-----+------+-------+--------+--------+-----------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | +----+-------------------------+-----+-----+------+-------+--------+-------++-----------+ | 1. | Организация ежегодной | В пределах бюджетных ассигнований, | | | | диспансеризации | предусмотренных областным бюджетом | | | | школьников | по разделу "Образование" | | +----+-------------------------+-----+-----+------+-------+--------+-------++-----------+ | 2. | Конкурс | | | | 5000,0| 20000,0| 25000,0| АГРСБ | | | образовательных | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | по внедрению | | | | | | | | | | здоровьесберегающих | | | | | | | | | | технологий | | | | | | | | +----+-------------------------+-----+-----+------+-------+--------+--------+-----------+ | 3. | Обеспечение системы | 90,0| 90,0| 100,0| | | 280,0 | КОИРО | | | профессиональной | | | | | | | | | | подготовки | | | | | | | | | | специалистов | | | | | | | | | | по лечебно- | | | | | | | | | | оздоровительной | | | | | | | | | | физкультуре, | | | | | | | | | | организация повышения | | | | | | | | | | квалификации | | | | | | | | | | медицинского | | | | | | | | | | персонала | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | +----+-------------------------+-----+-----+------+-------+--------+--------+-----------+ | 4. | Конкурс | | | 170,0| 180,0 | 720,0 | 1070,0 | АГРСБ | | | государственных | | | | | | | | | | областных специальных | | | | | | | | | | (коррекционных) | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | по внедрению | | | | | | | | | | здоровьесберегающих | | | | | | | | | | технологий | | | | | | | | +----+-------------------------+-----+-----+------+-------+--------+--------+-----------+ | 5. | Итого | 90,0| 90,0| 270,0| 5180,0| 20720,0| 26350,0| | +----+-------------------------+-----+-----+------+-------+--------+--------+-----------+ Модернизация физического воспитания и развития массового спорта Таблица 12 +----+-------------------------+------------------------------------------+-----------+ | N | Мероприятия | Объем финансирования из бюджета | Получатель| | п/п| | Калининградской области, тыс. руб. | средств | | | | | областного| | | | | бюджета | | | | | <2> | | | +-----+-----+-------+-------+-------+------++ | | | | 2007| 2008| 2009 | 2010 | 2011 | итого | | +----+-------------------------+-----+-----+-------+-------+-------+-------+----------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | +----+-------------------------+-----+-----+-------+-------+-------+------++----------+ | 1. | Разработка | В пределах бюджетных ассигнований, | | | | региональных | предусмотренных областным бюджетом | | | | стандартов | по разделу "Образование" | | | | физического развития | | | | | детей и подростков | | | +----+-------------------------+-----+-----+-------+-------+-------+------++----------+ | 2. | Областная спартакиада | | | 1108,9| 1142,2| 1199,3| 3450,4| ШОР | | | школьников. Участие | | | | | | | | | | в региональных, | | | | | | | | | | всероссийских | | | | | | | | | | соревнованиях | | | | | | | | +----+-------------------------+-----+-----+-------+-------+-------+-------+----------+ | 3. | Награждение | | | 52,8 | 54,9 | 57,7 | 165,4 | ШОР | | | победителей | | | | | | | | | | всероссийских | | | | | | | | | | соревнований | | | | | | | | +----+-------------------------+-----+-----+-------+-------+-------+------++----------+ | 4. | Организация работы | В пределах бюджетных ассигнований, | | | | постоянно | предусмотренных областным бюджетом | | | | действующего семинара | по разделу "Образование" | | | | для преподавателей | | | | | физического | | | | | воспитания | | | | | образовательных | | | | | учреждений | | | +----+-------------------------+-----+-----+-------+-------+-------+------++----------+ | 5. | Итого | | | 1161,7| 1197,1| 1257 | 3615,8| | +----+-------------------------+-----+-----+-------+-------+-------+-------+----------+ Кадровое обеспечение учебного процесса Таблица 13 +----+--------------------+-----------------------------------------------+-------------+ | N | Мероприятия | Объем финансирования из бюджета | Получатель | | п/п| | Калининградской области, тыс. руб. | средств | | | | | областного | | | | | бюджета | | | | | <2> | | | +-------+-------+-------+-------+-------+-------++ | | | | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | итого | | +----+--------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | +----+--------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+------------+ | 1. | Обновление | 1110,0| | | | | 1110,0 | КОИРО | | | системы повышения | | | | | | | | | | квалификации | | | | | | | | | | работников | | | | | | | | | | образования, | | | | | | | | | | переход на | | | | | | | | | | блочно-модульный | | | | | | | | | | принцип обучения | | | | | | | | +----+--------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+------------+ | 2. | Подготовка | 160,0 | 170,0 | 180,0 | 200,0 | 200,0 | 910,0 | КОИРО | | | педагогических и | | | | | | | | | | административных | | | | | | | | | | работников | | | | | | | | | | системы | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | в области | | | | | | | | | | информационных | | | | | | | | | | технологий | | | | | | | | +----+--------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+------------+ | 3. | Подготовка | 320,0 | 340,0 | 370,0 | 390,0 | 410,0 | 1830,0 | ЦЛАА | | | и повышение | | | | | | | | | | квалификации | | | | | | | | | | педагогических | | | | | | | | | | работников | | | | | | | | | | для обеспечения | | | | | | | | | | внедрения нового | | | | | | | | | | содержания | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | +----+--------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+------------+ | 4. | Организация | 1400,0| 1400,0| 1500,0| 1500,0| 1620,0| 7420,0 | КОИРО | | | конкурсов | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | мастерства | | | | | | | | | | "Учитель года", | | | | | | | | | | "Воспитатель | | | | | | | | | | года", "Сердце | | | | | | | | | | отдаю детям" | | | | | | | | +----+--------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+------------+ | 5. | Проведение | | | 844,0 | 877,8 | 922,5 | 2644,3 | КОИРО | | | конференции | | | | | | | | | | педагогических | | | | | | | | | | работников | | | | | | | | +----+--------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+------------+ | 6. | Организация | 1630,0| 2440,0| 2000,0| 2670,0| 2900,0| 11640,0| КОИРО | | | праздничных | | | | | | | | | | мероприятий, | | | | | | | | | | посвященных Дню | | | | | | | | | | учителя | | | | | | | | +----+--------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+------------+ | 7. | Участие | | 500,0 | | 700,0 | 930,0 | 2130,0 | КОИРО | | | педагогических | | | | | | | | | | работников | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | Калининградской | | | | | | | | | | области | | | | | | | | | | в конференциях, | | | | | | | | | | семинарах, | | | | | | | | | | форумах и иных | | | | | | | | | | мероприятиях | | | | | | | | | | всероссийского и | | | | | | | | | | межрегионального | | | | | | | | | | уровня | | | | | | | | +----+--------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+------------+ | 8. | Организация | | 400,0 | | 500,0 | | 900,0 | КОИРО | | | предметной | | | | | | | | | | олимпиады | | | | | | | | | | учителей | | | | | | | | +----+--------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+------------+ | 9. | ИТОГО | 4620,0| 5250,0| 4894,0| 6837,8| 6982,5| 28584,3| | +----+--------------------+-------+-------+-------+-------+-------+--------+------------+ Социальная поддержка педагогических работников Таблица 14 +----+------------------+---------------------------------------------+------------------+ | N | Мероприятия | Объем финансирования из бюджета | Получатель | | п/п| | Калининградской области, тыс. руб. | средств | | | | | областного | | | | | бюджета <2> | | | +------+------+-------+-------+-------+-------++ | | | | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | итого | | +----+------------------+------+------+-------+-------+-------+--------+-----------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | +----+------------------+------+------+-------+-------+-------+--------+-----------------+ | 1. | Поощрение | 3110 | 3360 | 3523,5| 3653,9| 3836,6| 11014,0| Муниципальные | | | лучших | <*> | <*> | | | | | образования | | | педагогических | | | | | | | по результатам | | | работников | | | | | | | конкурсного | | | (на основании | | | | | | | отбора | | | конкурсного | | | | | | | | | | отбора) | | | | | | | | | | +------+------+-------+-------+-------+-------++ | | | | <*> в рамках средств областного | | | | | бюджета, предусмотренных на реализацию | | | | | приоритетного национального проекта | | | | | "Образование" | | +----+------------------+------+------+-------+-------+-------+-------++-----------------+ | 2. | Организация | 300,0| 300,0| 350,0 | 1200,0| 1200,0| 3350,0 | КОИРО | | | встреч | | | | | | | | | | ветеранов | | | | | | | | | | педагогического | | | | | | | | | | труда | | | | | | | | +----+------------------+------+------+-------+-------+-------+--------+-----------------+ | 3. | Поддержка | 70,0 | 70,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 440,0 | КОИРО | | | молодых | | | | | | | | | | педагогов | | | | | | | | | | (ежегодное | | | | | | | | | | разовое | | | | | | | | | | поощрение | | | | | | | | | | на августовской | | | | | | | | | | конференции) | | | | | | | | +----+------------------+------+------+-------+-------+-------+--------+-----------------+ | 4. | Разработка | | | | 480,0 | 510,0 | 990,0 | КОИРО | | | и внедрение | | | | | | | | | | телепроекта | | | | | | | | | | с целью | | | | | | | | | | пропаганды | | | | | | | | | | педагогических | | | | | | | | | | профессий, | | | | | | | | | | распространения | | | | | | | | | | передового | | | | | | | | | | педагогического | | | | | | | | | | опыта | | | | | | | | +----+------------------+------+------+-------+-------+-------+--------+-----------------+ | 5. | Итого | 370,0| 370,0| 3973,5| 5433,9| 5646,6| 15794,0| | +----+------------------+------+------+-------+-------+-------+--------+-----------------+ Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
