Распоряжение Правительства Кировской области от 28.02.2013 № 41

                        5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере общего
                        образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту


---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|  N  |   Наименование показателя   |  Единица  | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |       Результаты        |
| п/п |                             | измерения | год  | год  | год  | год  | год  | год  |                         |
|-----+-----------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+-------------------------|
|  1  | Отношение  среднего   балла |     %     | 1,68 | 1,64 | 1,6  | 1,56 | 1,52 | 1,5  | улучшатся    результаты |
|     | ЕГЭ (в расчете на  1  пред- |           |      |      |      |      |      |      | выпускников   школ,   в |
|     | мет) в 10 процентах школ  с |           |      |      |      |      |      |      | первую   очередь    тех |
|     | лучшими результатами ЕГЭ  к |           |      |      |      |      |      |      | школ, выпускники  кото- |
|     | среднему     баллу      ЕГЭ |           |      |      |      |      |      |      | рых  показывают  низкие |
|     | (в расчете на 1 предмет)  в |           |      |      |      |      |      |      | результаты ЕГЭ          |
|     | 10 процентах школ с худшими |           |      |      |      |      |      |      |                         |
|     | результатами ЕГЭ            |           |      |      |      |      |      |      |                         |
|-----+-----------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+-------------------------|
|  2  | Удельный  вес   численности |     %     | 10,2 |  13  |  15  |  17  |  20  |  24  | численность учителей  в |
|     | учителей в возрасте  до  30 |           |      |      |      |      |      |      | возрасте до 30 лет  бу- |
|     | лет  в  общей   численности |           |      |      |      |      |      |      | дет составлять не менее |
|     | учителей  общеобразователь- |           |      |      |      |      |      |      | 20% в общей численности |
|     | ных организаций             |           |      |      |      |      |      |      | учителей  общеобразова- |
|     |                             |           |      |      |      |      |      |      | тельных организаций     |
|-----+-----------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+-------------------------|
|  3  | Отношение    среднемесячной |     %     | 100  | 100  | 100  | 100  | 100  | 100  | среднемесячная заработ- |
|     | заработной платы  педагоги- |           |      |      |      |      |      |      | ная  плата  педагогиче- |
|     | ческих работников образова- |           |      |      |      |      |      |      | ских работников образо- |
|     | тельных организаций  общего |           |      |      |      |      |      |      | вательных   организаций |
|     | образования к  среднемесяч- |           |      |      |      |      |      |      | общего образования  со- |
|     | ной заработной плате в  Ки- |           |      |      |      |      |      |      | ставит  не  менее  100% |
|     | ровской области             |           |      |      |      |      |      |      | среднемесячной заработ- |
|     |                             |           |      |      |      |      |      |      | ной платы  в  Кировской |
|     |                             |           |      |      |      |      |      |      | области                 |
|-----+-----------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+-------------------------|
|  4  | Удельный вес  муниципальных |     %     |  -   |  60  | 100  | 100  | 100  | 100  | во  всех  муниципальных |
|     | образований  Кировской  об- |           |      |      |      |      |      |      | образованиях  Кировской |
|     | ласти,  в  которых   оценка |           |      |      |      |      |      |      | области будет  внедрена |
|     | деятельности  общеобразова- |           |      |      |      |      |      |      | система оценки деятель- |
|     | тельных организаций, их ру- |           |      |      |      |      |      |      | ности общеобразователь- |
|     | ководителей и основных  ка- |           |      |      |      |      |      |      | ных организаций         |
|     | тегорий работников осущест- |           |      |      |      |      |      |      |                         |
|     | вляется на основании  пока- |           |      |      |      |      |      |      |                         |
|     | зателей эффективности  дея- |           |      |      |      |      |      |      |                         |
|     | тельности  подведомственных |           |      |      |      |      |      |      |                         |
|     | муниципальных   организаций |           |      |      |      |      |      |      |                         |
|     | общего образования          |           |      |      |      |      |      |      |                         |
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

           6. Финансово-экономическое обоснование мероприятий по повышению эффективности и качества услуг в сфере общего образования,
                                     соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту, млн. рублей


-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|  N  |  Наименование мероприятий  |         2013          |           2014           |           2015            | 2016  |  2017   |  2018   |
| п/п |                            |          год          |           год            |            год            |  год  |   год   |   год   |
|     |                            |-----------------------+--------------------------+---------------------------+-------+---------+---------|
|     |                            | консо- | пла- | до-   | консо- | пла-  | допол-  | консо-  | пла-  | допол-  | по-   | потреб- | потреб- |
|     |                            | лиди-  | ни-  | пол-  | лиди-  | ни-   | нитель- | лидиро- | ни-   | нитель- | треб- | ность   | ность   |
|     |                            | ро-    | руе- | ни-   | ро-    | руе-  | ная     | ванный  | руе-  | ная     | ность |         |         |
|     |                            | ванный | мые  | тель- | ванный | мые   | потреб- | бюджет  | мые   | потреб- |       |         |         |
|     |                            | бюджет | вне- | ная   | бюджет | вне-  | ность   | Киров-  | вне-  | ность   |       |         |         |
|     |                            | Киров- | бюд- | по-   | Киров- | бюд-  |         | ской    | бюд-  |         |       |         |         |
|     |                            | ской   | жет- | треб- | ской   | жет-  |         | области | жет-  |         |       |         |         |
|     |                            | облас- | ные  | ност  | облас- | ные   |         |         | ные   |         |       |         |         |
|     |                            | ти     | сре- | ь     | ти     | сред- |         |         | сред- |         |       |         |         |
|     |                            |        | дст- |       |        | ства  |         |         | ства  |         |       |         |         |
|     |                            |        | ва   |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|                                          Достижение школьниками новых образовательных результатов                                           |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 1   | Введение ФГОС:             | 615,9  |  -   |   -   | 427,4  |   -   |   179   |  422,5  |   -   |   190   | 394,9 |  433,8  |  473,6  |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     введение ФГОС  началь- |   73   |  -   |   -   |  108   |   -   |    -    |   152   |   -   |    -    |  159  |   167   |   175   |
|     |     ного общего  образова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ния                    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     введение  ФГОС  основ- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   0,5   |    -    |  9,9  |    -    | 35,5  |  62,3   |   89    |
|     |     ного общего и  средне- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     го  (полного)   общего |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     образования            |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     организация  кадрового |   21   |  -   |   -   |  20,4  |   -   |    -    |  21,4   |   -   |    -    | 22,4  |  23,5   |  24,6   |
|     |     и              научно- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     методического   сопро- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     вождения      введения |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ФГОС                   |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |    пополнение       фондов |   45   |  -   |   -   |   22   |   -   |    -    |   22    |   -   |    -    |  23   |   24    |   25    |
|     |    школьных библиотек      |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     строительство   зданий |  60,9  |  -   |   -   |   92   |   -   |    -    |  42,1   |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     и объектов  государст- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     венных   общеобразова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тельных организаций    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     реконструкция   зданий |  100   |  -   |   -   |  180   |   -   |    -    |   180   |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     и  объектов  общеобра- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     зовательных  организа- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ций                    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     капитальный     ремонт |  141   |  -   |   -   |   -    |   -   |   132   |    -    |   -   |   142   |  100  |   100   |   100   |
|     |     зданий и объектов  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     щеобразовательных  ор- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ганизаций              |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     организация   обучения |   5    |  -   |   -   |   5    |   -   |    -    |    5    |   -   |    -    |   5   |    5    |    5    |
|     |     детей-инвалидов с  ис- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     пользованием   дистан- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ционных технологий     |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     развитие  материально- |  170   |  -   |   -   |   -    |   -   |   47    |    -    |   -   |   48    |  50   |   52    |   55    |
|     |     технической  базы  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     щеобразовательных  ор- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ганизаций   (оснащение |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     учебно-лабораторным,   |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     компьютерным,    спор- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тивным,    медицинским |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     оборудованием  и  обо- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     рудованием для  школь- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ных столовых и др.)    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     проведение  мониторин- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     га  введения  ФГОС   в |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     общеобразовательных    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     организациях   (финан- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     сирование не  требует- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ся)                    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|  2  | Формирование системы мони- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     | торинга уровня  подготовки |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | и социализации школьников: |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     проведение  и   анализ |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     результатов    монито- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ринга готовности  обу- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     чающихся  к   освоению |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     программ   начального, |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     основного,    среднего |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (полного)  общего  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     разования    и    про- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     фессионального   обра- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     зования,  комплексного |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     мониторинга   готовно- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     сти учащихся  основной |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     школы  (8   класс)   к |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     выбору   образователь- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ной  и  профессиональ- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ной траектории  и  мо- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ниторинга  уровня  со- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     циализации   выпускни- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ков  основных  общеоб- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     разовательных  органи- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     заций (далее  -  мони- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     торинг)  на регулярной |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     основе: сбор  и  обра- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ботка  первичных  дан- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ных мониторинга,  раз- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     работка   информацион- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ных  и   инструктивных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     материалов по  резуль- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     татам  проведения  мо- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ниторинга  (финансиро- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     вание не требуется)    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|  3  | Разработка    методических |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     | рекомендаций по  корректи- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | ровке  основных  образова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | тельных программ начально- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | го общего, основного обще- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | го, среднего (полного) об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | щего образования с  учетом |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | российских и международных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | исследований образователь- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | ных достижений  школьников |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | (далее - методические  ре- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | комендации по корректиров- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | ке программ):              |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     организация    участия |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     школьников в  междуна- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     родных      сопостави- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тельных  исследованиях |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     по   оценке   качества |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     математического и  ес- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тественно  -  научного |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     образования   (TIMSS), |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     по исследованию  каче- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ства чтения и  понима- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ния  текста   (PIRLS), |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     по  оценке   образова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тельных     достижений |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     учащихся  (PISA)  (фи- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     нансирование учтено  в |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     мероприятии  "Функцио- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     нирование   региональ- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ной   системы   оценки |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     качества     образова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ния")                  |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     подготовка в  соответ- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     ствии с  рекомендация- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ми Минобрнауки  России |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     региональных   методи- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ческих    рекомендаций |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     по корректировке  про- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     грамм  (финансирование |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     не требуется)          |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     внедрение  разработан- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     ных  региональных  ме- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тодических  рекоменда- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ций  по  корректировке |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     программ по  направле- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ниям:  повышение  ква- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     лификации  педагогиче- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ских работников,  кор- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ректировка    основных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     общеобразовательных    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     программ, сбор и  рас- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     пространение    лучших |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     педагогических   прак- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тик, формирование  се- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тевого  взаимодействия |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     образовательных  орга- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     низаций  (финансирова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ние не требуется)      |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     проведение  мониторин- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     га  корректировки  ос- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     новных   образователь- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ных  программ  началь- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ного общего,  основно- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     го  общего,   среднего |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (полного)  общего  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     разования   с   учетом |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     российских и  междуна- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     родных    исследований |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     образовательных   дос- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тижений     школьников |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (финансирование     не |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     требуется)             |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|  4  | Программа подготовки и пе- |  5,8   |  -   |   -   |  8,3   |   -   |    -    |   9,8   |   -   |    -    | 10,8  |  12,3   |  12,3   |
|     | реподготовки   современных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | педагогических кадров:     |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     разработка   областной |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     программы   подготовки |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     и  переподготовки  со- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     временных  педагогиче- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ских кадров  (финанси- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     рование не требуется)  |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     пилотная     апробация |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     областной    программы |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     подготовки и  перепод- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     готовки    современных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     педагогических  кадров |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (финансирование     не |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     требуется)             |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     реализация   областной |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     программы   подготовки |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     и  переподготовки  со- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     временных  педагогиче- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ских  кадров  по   на- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     правлениям:  выявление |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     и поддержка  молодежи, |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     заинтересованной     в |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     получении  педагогиче- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ской  профессии  и   в |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     работе в  системе  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     разования,   выработка |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     мер  социальной   под- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     держки  молодых  педа- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     гогов,  развитие  сис- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     темы   наставничества, |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     формирование   област- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ного  целевого  заказа |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     на  подготовку  совре- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     менных  педагогических |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     кадров   (финансирова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ние не требуется)      |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     предоставление   соци- |  5,8   |  -   |   -   |  8,3   |   -   |    -    |   9,8   |   -   |    -    | 10,8  |  12,3   |  12,3   |
|     |     альных выплат  в  виде |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     стипендий для  студен- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тов федеральных  госу- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     дарственных  образова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тельных    организаций |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     высшего     профессио- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     нального   образования |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (далее - ФГОУ  ВПО)  и |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     филиалов   ФГОУ   ВПО, |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     расположенных на  тер- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ритории Кировской  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ласти, обучающихся  по |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     укрупненной     группе |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     специальностей  "Обра- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     зование и педагогика"  |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     проведение  мониторин- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     га реализации  област- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ной  программы  подго- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     товки и  переподготов- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ки  современных  педа- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     гогических      кадров |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (финансирование     не |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     требуется)             |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|                                           Обеспечение равного доступа к качественному образованию                                           |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|  5  | Разработка   и   внедрение |  17,9  |  -   |   -   |  17,9  |   -   |  0,96   |  17,9   |   -   |   0,9   | 19,8  |  20,7   |  21,6   |
|     | системы  оценки   качества |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | общего образования:        |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     разработка модели  ре- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |  0,96   |    -    |   -   |   0,9   |   1   |    1    |    1    |
|     |     гиональной     системы |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     оценки качества  обра- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     зования  и  регламента |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ее функционирования  с |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     учетом     федеральных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     методических  рекомен- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     даций  по  показателям |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     эффективности     дея- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тельности  подведомст- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     венных   государствен- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ных    (муниципальных) |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     организаций     общего |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     образования, их  руко- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     водителей  и  основных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     категорий  работников, |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     в том числе в связи  с |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     использованием  диффе- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ренцированной    зара- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ботной  платы  педаго- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     гических работников    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     функционирование   ре- |  17,9  |  -   |   -   |  17,9  |   -   |    -    |  17,9   |   -   |    -    | 18,8  |  19,7   |  20,6   |
|     |     гиональной     системы |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     оценки качества  обра- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     зования                |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     разработка  и  внедре- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     ние  показателей   эф- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     фективности   деятель- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ности   подведомствен- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ных    государственных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (муниципальных)  орга- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     низаций  общего  обра- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     зования, их  руководи- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     телей и  основных  ка- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тегорий работников,  в |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     том числе  в  связи  с |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     использованием     для |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     дифференциации   зара- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ботной  платы  педаго- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     гических    работников |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (финансирование     не |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     требуется)             |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     проведение  мониторин- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     га по внедрению  пока- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     зателей  эффективности |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     деятельности    подве- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     домственных   государ- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ственных  (муниципаль- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ных)  организаций  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     щего  образования,  их |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     руководителей  и   ос- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     новных  категорий  ра- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ботников   (финансиро- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     вание не требуется)    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|  6  | Разработка  и   реализация |  160   | 0,5  |   -   |   37   |  0,5  |   40    |   37    |  0,5  |   41    | 90,5  |  90,6   |  90,6   |
|     | областной   программы   по |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | поддержке школ, работающих |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | в сложных социальных усло- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | виях:                      |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     формирование      базы |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     данных школ,  работаю- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     щих  в  сложных  соци- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     альных условиях,  про- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ведение мониторинга  и |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     сравнительного  анали- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     за   результатов   ЕГЭ |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     данных школ с  осталь- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ными     общеобразова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тельными  организация- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ми  Кировской  области |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (финансирование  учте- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     но    в    мероприятии |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     "Функционирование  ре- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     гиональной     системы |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     оценки качества  обра- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     зования")              |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     разработка и  реализа- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     ция   областной   про- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     граммы       поддержки |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     школ,   работающих   в |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     сложных     социальных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     условиях,   включающей |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     формирование    норма- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тивных правовых  актов |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     по финансированию  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     щеобразовательных  ор- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ганизаций   с   учетом |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     категорий  учащихся  и |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     качества  образования; |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     поддержку     адресных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     программ     повышения |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     качества  деятельности |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     общеобразовательных    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     организаций,  демонст- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     рирующих низкие  обра- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     зовательные  результа- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ты;  организацию  кур- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     сов  повышения  квали- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     фикации    педагогиче- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ских   и   руководящих |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     работников;    вопросы |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     создания   межшкольных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     партнерств  и   сетей, |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     выявления  и   распро- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     странения       лучших |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     практик повышения  ка- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     чества  образования  в |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     школах,  работающих  в |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     сложных     социальных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     условиях   (финансиро- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     вание не требуется)    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     приобретение    транс- |   22   |  -   |   -   |   -    |   -   |    7    |    -    |   -   |    8    |  20   |   20    |   20    |
|     |     портных  средств   для |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     перевозки обучающихся  |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     приобретение   компью- |  101   |  -   |   -   |   -    |   -   |   33    |    -    |   -   |   33    |  33   |   33    |   33    |
|     |     терного  оборудования, |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     программного   обеспе- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     чения  и   электронных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     образовательных    ре- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     сурсов,  в  том  числе |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     для организации  сете- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     вого    взаимодействия |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     между  кировскими  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ластными    государст- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     венными и  муниципаль- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ными     общеобразова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тельными  организация- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ми и обучения  учащих- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ся  с   использованием |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     дистанционных   техно- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     логий                  |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     обеспечение  общеобра- |   37   |  -   |   -   |   37   |   -   |    -    |   37    |   -   |    -    |  37   |   37    |   37    |
|     |     зовательным  организа- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     циям доступа  к  обра- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     зовательным   ресурсам |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     информационно-         |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     телекоммуникационной   |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     сети "Интернет"        |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     организация   обучения |   -    | 0,5  |   -   |   -    |  0,5  |    -    |    -    |  0,5  |    -    |  0,5  |   0,6   |   0,6   |
|     |     по основной  образова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тельной      программе |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     среднего     (полного) |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     общего образования  на |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     профильном  уровне   с |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     использованием   сете- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     вых форм  и  дистанци- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     онных   технологий   в |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     рамках    деятельности |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     школьных округов,  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     разовательных  класте- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ров   и   КОГОБУ   СОШ |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     "Центр  дистанционного |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     образования     детей" |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (на основании  догово- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ров  с   общеобразова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тельными  организация- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ми об  оказании  услуг |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     по обучению  детей  на |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     основе      применения |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     дистанционных   техно- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     логий)                 |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     проведение  мониторин- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     га реализации  област- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ной программы по  под- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     держке   общеобразова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тельных   организаций, |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     работающих  в  сложных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     социальных    условиях |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (финансирование     не |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     требуется)             |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|                                             Введение эффективного контракта в общем образовании                                             |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|  7  | Разработка и внедрение ме- |  2975  | 0,8  |  645  |  3396  |  0,9  |   653   |  3566   |   1   |   944   | 4996  |  5515   |  6092   |
|     | ханизмов эффективного кон- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | тракта  с  педагогическими |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | работниками  общеобразова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | тельных организаций:       |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     разработка  и  апроба- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     ция  областной  модели |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     эффективного  контрак- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     та в  общем  образова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     нии с учетом  рекомен- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     даций,   разработанных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     Минобрнауки     России |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (финансирование     не |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     требуется)             |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     реализация  региональ- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     ной  модели  эффектив- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ного контракта  в  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     щем  образовании  (фи- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     нансирование  не  тре- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     буется)                |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     планирование  дополни- |  2975  | 0,8  |  645  |  3396  |  0,9  |   653   |  3566   |   1   |   944   | 4996  |  5515   |  6092   |
|     |     тельных  расходов  ме- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     стных бюджетов на  по- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     вышение  оплаты  труда |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     педагогических  работ- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ников    общеобразова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тельных организаций  в |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     соответствии с  Указом |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     Президента  Российской |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     Федерации              |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     от 07.05.2012    N 597 |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     "О мероприятиях     по |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     реализации  государст- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     венной социальной  по- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     литики"                |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     приведение   локальных |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     нормативных актов  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     щеобразовательных  ор- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ганизаций  в  соответ- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ствие   с   внесенными |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     Минобрнауки     России |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     изменениям  в   приказ |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     Минобрнауки     России |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     от 24.12.2010   N 2075 |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     "О продолжительности   |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     рабочего       времени |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (норме  часов  педаго- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     гической   работы   за |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ставку      заработной |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     платы)  педагогических |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     работников)"   (финан- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     сирование не  требует- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ся)                    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     проведение  мониторин- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     га реализации  област- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ной  модели  эффектив- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ного контракта  в  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     щем образовании  (ЦОКО |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     финансирование      не |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     требуется)             |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|  8  | Разработка и внедрение ме- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     | ханизмов эффективного кон- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | тракта  с   руководителями |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | общеобразовательных  орга- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | низаций в части установле- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | ния взаимосвязи между  по- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | казателями  качества  пре- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | доставляемых государствен- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | ных (муниципальных)  услуг |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | общеобразовательной  орга- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | низацией и  эффективностью |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | деятельности  руководителя |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | общеобразовательной  орга- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | низации:                   |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     разработка  на  основе |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     методических  рекомен- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     даций,   разработанных |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     Минобрнауки    России, |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     правовых актов,  уста- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     навливающих  механизмы |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     стимулирования   руко- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     водителей  общеобразо- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     вательных    организа- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ций,  направленных  на |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     установление   взаимо- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     связи между  показате- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     лями качества  предос- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тавляемых   государст- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     венных    (муниципаль- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ных)  услуг  общеобра- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     зовательной  организа- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     цией и  эффективностью |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     деятельности   руково- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     дителя   общеобразова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тельной    организации |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     (финансирование     не |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     требуется)             |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     проведение  работы  по |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     заключению    трудовых |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     договоров с  руководи- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     телями   государствен- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ных    (муниципальных) |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     общеобразовательных    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     организаций  в   соот- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ветствии   с   типовой |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     формой  договора  (фи- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     нансирование  не  тре- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     буется)                |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     проведение  мониторин- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     га внедрения  механиз- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     мов эффективного  кон- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тракта  с  руководите- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     лями     общеобразова- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     тельных организаций  в |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     части     установления |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     взаимосвязи между  по- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     казателями    качества |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     предоставляемых  госу- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     дарственных   (муници- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     пальных)  услуг  обще- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     образовательной  орга- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     низацией  и  эффектив- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ностью    деятельности |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     руководителя   общеоб- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     разовательной  органи- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     зации  (ЦОКО  финанси- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     рование не требуется)  |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|  9  | Информационное  и  монито- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     | ринговое     сопровождение |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | введения эффективного кон- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     | тракта:                    |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     организация   информа- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     ционного   сопровожде- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ния   мероприятий   по |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     введению  эффективного |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     контракта   (организа- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ция  проведения  разъ- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     яснительной  работы  в |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     трудовых  коллективах, |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     публикации             |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     в средствах   массовой |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     информации,   проведе- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     ние семинаров  и  дру- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     гие мероприятия)  (фи- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     нансирование  не  тре- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     буется)                |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     |     проведение  мониторин- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |    -    |    -    |   -   |    -    |   -   |    -    |    -    |
|     |     га  влияния  внедрения |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     эффективного  контрак- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     та на  качество  обра- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     зовательных услуг  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     щего   образования   и |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     удовлетворенности  на- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     селения качеством  об- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     щего  образования,   в |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     том  числе   выявление |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     лучших  практик   (фи- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     нансирование  не  тре- |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|     |     буется)                |        |      |       |        |       |         |         |       |         |       |         |         |
|-----+----------------------------+--------+------+-------+--------+-------+---------+---------+-------+---------+-------+---------+---------|
|     | Всего                      | 3774,6 | 1,3  |  645  | 3886,6 |  1,4  | 872,96  | 4053,2  |  1,5  | 1175,9  | 5512  | 6072,4  | 6690,1  |
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     На 2013-2015 годы финансово-экономическое обоснование мероприятий
по  повышению  эффективности  и  качества   услуг   в   сфере   общего
образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту,
сформировано в соответствии с Законом Кировской области от  05.12.2012
N 226-ЗО "Об областном бюджете на 2013 год и на плановый период 2014 и
2015  годов".  В  бюджете  Кировской   области   в   2013-2015   годах
предусмотрены средства в размере 11714,4 млн. рублей.
     Финансирование региональной системы оценки  качества  образования
осуществляется в рамках  государственного  задания  для  КОГБУ  "Центр
оценки качества образования" ежегодно в объеме 17,8 млн. рублей. Кроме
того,  финансирование  мероприятий  "Формирование  базы  данных  школ,
работающих в сложных социальных  условиях,  проведение  мониторинга  и
сравнительного  анализа  результатов  ЕГЭ  данных  школ  с  остальными
общеобразовательными организациями  Кировской  области",  "Организация
участия школьников в международных сопоставительных  исследованиях  по
оценке  качества  математического  и естественно-научного  образования
(TIMSS), по исследованию качества чтения и понимания  текста  (PIRLS),
по  оценке  образовательных  достижений  учащихся  (PISA)"  учтено   в
мероприятии "Функционирование  региональной  системы  оценки  качества
образования".
     В  рамках  мероприятия  "Разработка  и  реализация   региональной
программы поддержки школ, работающих в  сложных  социальных  условиях,
включающей формирование нормативных правовых актов  по  финансированию
общеобразовательных организаций с учетом категорий учащихся и качества
образования;   поддержку   адресных   программ   повышения    качества
деятельности общеобразовательных организаций,  демонстрирующих  низкие
образовательные результаты; организацию курсов повышения  квалификации
педагогических и руководящих работников; вопросы создания  межшкольных
партнерств  и  сетей,  выявления  и  распространения  лучших   практик
повышения  качества  образования  в  школах,  работающих   в   сложных
социальных условиях" в соответствии с  Законом  Кировской  области  от
03.11.2005   N 371-ЗО    "Об установлении    нормативов    финансового
обеспечения    образовательной    деятельности     общеобразовательных
организаций   в   Кировской   области"    утверждены    корректирующие
коэффициенты    к    нормативам    финансового     обеспечения     для
общеобразовательных организаций,  находящихся  в  сельских  населенных
пунктах.
     Дополнительные средства на 2013-2015 годы  в  сумме  2242,0  млн.
рублей необходимы для повышения оплаты труда педагогических работников
общеобразовательных организаций в  соответствии  с  Указом  Президента
Российской Федерации от 07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по реализации
государственной социальной политики".
     Кроме того, в 2014-2015 годах требуются дополнительные средства в
объеме 451,86 млн. рублей на реализацию следующих мероприятий:
     капитальный  ремонт   зданий   и   объектов   общеобразовательных
организаций 274,0 млн. рублей;
     развитие   материально-технической    базы    общеобразовательных
организаций (оснащение учебно-лабораторным, компьютерным,  спортивным,
медицинским оборудованием и оборудованием для школьных столовых и др.)
95,0 млн. рублей;
     разработку   модели   региональной   системы   оценки    качества
образования и регламента ее функционирования 1,86 млн. рублей;
     приобретение транспортных средств для перевозки обучающихся  15,0
млн. рублей;
     приобретение компьютерного оборудования, программного обеспечения
и электронных образовательных ресурсов 66,0 млн. рублей.
     Основной объем средств мероприятий определен на основании анализа
соответствия   условий   обучения   в   образовательных   организациях
современным требованиям с учетом прогнозов демографической ситуации  и
планов формирования и  оптимизации  сети  образовательных  организаций
области с индексацией соответствующих ассигнований по инфляции.
     На реализацию мероприятий в 2014-2018  годах  закрепляется  объем
средств, направленный  на  них  на  уровне  2013  года  с  последующей
индексацией по инфляции.
     На  2016-2018  годы  объем  средств  на  реализацию   мероприятий
составляет 18274,5 млн. рублей. В  том  числе,  для  повышения  оплаты
труда  педагогических   работников   общеобразовательных   организаций
требуются дополнительные средства в размере 5023,0 млн. рублей.


    III. Изменения в дополнительном образовании детей, направленные
   на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования,
       соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

                        1. Основные направления

     Расширение потенциала системы дополнительного  образования  детей
включает в себя:
     разработку   и   реализацию    программ    (проектов)    развития
дополнительного образования детей;
     совершенствование     организационно-экономических     механизмов
обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей;
     распространение региональных и муниципальных моделей  организации
дополнительного образования детей;
     создание условий для  использования  ресурсов  негосударственного
сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей;
     разработку и внедрение системы  оценки  качества  дополнительного
образования детей.
     Создание условий для развития молодых талантов и детей с  высокой
мотивацией к обучению включает в себя:
     реализацию  Концепции  общенациональной   системы   выявления   и
развития молодых талантов.
     Введение  эффективного  контракта  в  дополнительном  образовании
включает в себя:
     разработку  и  внедрение  механизмов  эффективного  контракта   с
педагогическими работниками организаций дополнительного образования;
     разработку  и  внедрение  механизмов  эффективного  контракта   с
руководителями образовательных организаций дополнительного образования
в  части  установления   взаимосвязи   между   показателями   качества
предоставляемых государственных (муниципальных) услуг  организацией  и
эффективностью деятельности руководителя  образовательной  организации
дополнительного образования;
     информационное   и    мониторинговое    сопровождение    введения
эффективного контракта.

                        2. Ожидаемые результаты

     К концу 2018 года не менее  77%  детей  от  5  до  18  лет  будут
охвачены программами  дополнительного  образования,  в  том  числе  50
процентов из них за счет бюджетных средств.
     К  концу  2018  года  удельный  вес  численности  обучающихся  по
программам общего образования, участвующих в  олимпиадах  и  конкурсах
различного уровня,  в  общей  численности  обучающихся  по  программам
общего образования составит 46%.
     Не менее 10 тыс. детей и подростков будут охвачены  общественными
проектами  с   использованием   медиа-технологий,   направленными   на
просвещение и воспитание.

            3. Основные количественные характеристики системы дополнительного образования детей

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
|  N  | Количественные характеристики  | Единица |  2012  | 2013  | 2014  | 2015  | 2016  | 2017  | 2018  |
| п/п |                                | измере- |  год   |  год  |  год  |  год  |  год  |  год  |  год  |
|     |                                |   ния   |        |       |       |       |       |       |       |
|-----+--------------------------------+---------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+-------|
|  1  | Численность детей и молодежи в |  тыс.   | 171,16 | 171,2 | 171,2 | 171,2 | 171,2 | 171,2 | 171,2 |
|     | возрасте 5 - 18 лет            | человек |        |       |       |       |       |       |       |
|-----+--------------------------------+---------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+-------|
|  2  | Доля детей, охваченных образо- |    %    |  75,9  | 76,2  | 76,5  | 76,7  | 76,9  | 77,1  | 77,4  |
|     | вательными программами  допол- |         |        |       |       |       |       |       |       |
|     | нительного образования  детей, |         |        |       |       |       |       |       |       |
|     | в общей  численности  детей  и |         |        |       |       |       |       |       |       |
|     | молодежи в возрасте 5 - 18 лет |         |        |       |       |       |       |       |       |
|-----+--------------------------------+---------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+-------|
|  3  | Численность педагогических ра- |  тыс.   | 3,523  | 3,852 | 3,852 | 3,852 | 3,852 | 3,852 | 3,852 |
|     | ботников организаций  дополни- | человек |        |       |       |       |       |       |       |
|     | тельного образования детей     |         |        |       |       |       |       |       |       |
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

                     4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере
                    дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к
                                           эффективному контракту


------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|  N  |    Наименование мероприятия     |      Ответственные       |   Сроки   |        Показатели         |
| п/п |                                 |       исполнители        | реализа-  |                           |
|     |                                 |                          |    ции    |                           |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|                     Расширение потенциала системы дополнительного образования детей                      |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|  1  | Разработка  и  реализация  про- | Правительство  Кировской |           | доля  детей,   охваченных |
|     | грамм (проектов)  развития  до- | области, департамент об- |           | образовательными програм- |
|     | полнительного  образования  де- | разования Кировской  об- |           | мами дополнительного  об- |
|     | тей:                            | ласти                    |           | разования детей,  в общей |
|     |                                 |                          |           | численности детей и моло- |
|     |                                 |                          |           | дежи  в  возрасте  5 - 18 |
|     |                                 |                          |           | лет составит 77,4%;       |
|     |                                 |                          |           | удельный вес  численности |
|     |                                 |                          |           | учащихся  по   программам |
|     |                                 |                          |           | общего образования,  уча- |
|     |                                 |                          |           | ствующих в  олимпиадах  и |
|     |                                 |                          |           | конкурсах      различного |
|     |                                 |                          |           | уровня, в общей численно- |
|     |                                 |                          |           | сти учащихся по  програм- |
|     |                                 |                          |           | мам  общего   образования |
|     |                                 |                          |           | составит 46%              |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     разработка  проекта  право- | департамент  образования | 2013-2015 | изменения внесены  поста- |
|     |     вого акта о внесении  изме- | Кировской области        |   годы    | новлением   Правительства |
|     |     нений   в   государственную |                          |           | Кировской области         |
|     |     программу Кировской  облас- |                          |           |                           |
|     |     ти  "Развитие  образования" |                          |           |                           |
|     |     на 2013-2015 годы  и  обла- |                          |           |                           |
|     |     стную   целевую   программу |                          |           |                           |
|     |     "Развитие  образования  Ки- |                          |           |                           |
|     |     ровской области"  на  2012- |                          |           |                           |
|     |     2015 годы в части  развития |                          |           |                           |
|     |     системы     дополнительного |                          |           |                           |
|     |     образования детей           |                          |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     разработка  и   утверждение | Правительство  Кировской | 2015 год  | постановлением Правитель- |
|     |     государственной   программы | области, департамент об- |           | ства  Кировской   области |
|     |     Кировской  области  "Разви- | разования Кировской  об- |           | утверждена  государствен- |
|     |     тие образования"  на  2016- | ласти                    |           | ная  программа  Кировской |
|     |     2020 годы,  включающей  ме- |                          |           | области                   |
|     |     роприятия по развитию  сис- |                          |           |                           |
|     |     темы дополнительного  обра- |                          |           |                           |
|     |     зования детей               |                          |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     организация  мониторинга  и | департамент  образования | 2014-2018 | 100% муниципальных  обра- |
|     |     оценки  эффективности  реа- | Кировской области        |   годы    | зований охвачены  монито- |
|     |     лизации   мероприятий    по |                          |           | рингом эффективности реа- |
|     |     развитию  системы  дополни- |                          |           | лизации программ          |
|     |     тельного образования  детей |                          |           |                           |
|     |     государственной   программы |                          |           |                           |
|     |     Кировской  области  "Разви- |                          |           |                           |
|     |     тие образования" и  област- |                          |           |                           |
|     |     ной    целевой    программы |                          |           |                           |
|     |     "Развитие  образования  Ки- |                          |           |                           |
|     |     ровской области"            |                          |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|  2  | Совершенствование организацион- | департамент  образования |           | доля  детей,   охваченных |
|     | но-экономических     механизмов | Кировской  области,  де- |           | образовательными програм- |
|     | обеспечения  доступности  услуг | партамент  культуры  Ки- |           | мами дополнительного  об- |
|     | дополнительного образования де- | ровской области,  управ- |           | разования детей,  в общей |
|     | тей:                            | ление   по    физической |           | численности детей и моло- |
|     |                                 | культуре и спорту Киров- |           | дежи  в  возрасте  5 - 18 |
|     |                                 | ской области, органы ме- |           | составит 77,4%            |
|     |                                 | стного    самоуправления |           |                           |
|     |                                 | <*>                      |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     приведение условий  органи- | департамент  образования | 2013-2015 | не менее 30%  организаций |
|     |     зации  дополнительного  об- | Кировской  области,  де- |   годы    | дополнительного образова- |
|     |     разования детей в  соответ- | партамент  культуры  Ки- |           | ния  детей  приведены   в |
|     |     ствии с обновленными  доку- | ровской области,  управ- |           | нормативное состояние (от |
|     |     ментами,      регулирующими | ление   по    физической |           | общего количества органи- |
|     |     требования к  условиям  ор- | культуре и спорту Киров- |           | заций дополнительного об- |
|     |     ганизации  образовательного | ской области, органы ме- |           | разования, имеющих лицен- |
|     |     процесса (по мере  принятия | стного    самоуправления |           | зию)                      |
|     |     нормативных актов на  феде- | <*>                      |           |                           |
|     |     ральном уровне)             |                          |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     создание условий  для  раз- | департамент  образования | 2015 год  | развитие   инфраструктуры |
|     |     вития  инфраструктуры   до- | Кировской  области,  де- |           | дополнительного образова- |
|     |     полнительного   образования | партамент  культуры  Ки- |           | ния и  досуга  детей  при |
|     |     и  досуга  детей  при   за- | ровской области,  управ- |           | застройке  территорий   в |
|     |     стройке территорий в  соот- | ление   по    физической |           | соответствии с рекоменда- |
|     |     ветствии  с  рекомендациями | культуре и спорту Киров- |           | циями Минобрнауки России  |
|     |     Минобрнауки России          | ской области, органы ме- |           |                           |
|     |                                 | стного    самоуправления |           |                           |
|     |                                 | <*>                      |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|  3  | Распространение современных об- | департамент  образования | 2015-2018 | доля  детей,   охваченных |
|     | ластной и муниципальных моделей | Кировской  области,  де- |   годы    | образовательными програм- |
|     | организации дополнительного об- | партамент  культуры  Ки- |           | мами дополнительного  об- |
|     | разования детей                 | ровской области,  управ- |           | разования детей,  в общей |
|     |                                 | ление   по    физической |           | численности детей и моло- |
|     |                                 | культуре и спорту Киров- |           | дежи  в  возрасте  5 - 18 |
|     |                                 | ской области, органы ме- |           | лет составит 77,4%        |
|     |                                 | стного    самоуправления |           |                           |
|     |                                 | <*>                      |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|  4  | Создание условий для  использо- | департамент  образования |           |                           |
|     | вания ресурсов  негосударствен- | Кировской  области,  де- |           |                           |
|     | ного сектора  в  предоставлении | партамент  культуры  Ки- |           |                           |
|     | услуг дополнительного образова- | ровской области,  управ- |           |                           |
|     | ния детей:                      | ление   по    физической |           |                           |
|     |                                 | культуре и спорту Киров- |           |                           |
|     |                                 | ской области, органы ме- |           |                           |
|     |                                 | стного    самоуправления |           |                           |
|     |                                 | <*>                      |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     разработка,   апробация   и | департамент  образования | 2013-2015 | апробирована  модель  ис- |
|     |     внедрение  моделей  исполь- | Кировской       области, |   годы    | пользования ресурсов  не- |
|     |     зования  ресурсов   негосу- | управление по физической |           | государственного  сектора |
|     |     дарственного сектора и  ме- | культуре и спорту Киров- |           | и  механизмов  государст- |
|     |     ханизмов    государственно- | ской области, органы ме- |           | венно-частного партнерст- |
|     |     частного   партнерства    в | стного    самоуправления |           | ва в предоставлении услуг |
|     |     предоставлении  услуг   до- | <*>                      |           | дополнительного образова- |
|     |     полнительного   образования |                          |           | ния  детей   в   условиях |
|     |     детей                       |                          |           | большого и малого городов |
|     |                                 |                          |           | области, опыт  обобщен  и |
|     |                                 |                          |           | рекомендован  муниципаль- |
|     |                                 |                          |           | ным образованиям          |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|  5  | Разработка и  внедрение  модели | департамент  образования |           | в 100% муниципальных  об- |
|     | системы оценки качества  допол- | Кировской  области,  де- |           | разований  Кировской  об- |
|     | нительного образования детей:   | партамент  культуры  Ки- |           | ласти оценка деятельности |
|     |                                 | ровской области,  управ- |           | организаций  дополнитель- |
|     |                                 | ление   по    физической |           | ного  образования  детей, |
|     |                                 | культуре и спорту Киров- |           | их руководителей и основ- |
|     |                                 | ской области, органы ме- |           | ных категорий  работников |
|     |                                 | стного    самоуправления |           | осуществляется на основа- |
|     |                                 | <*>, образовательные ор- |           | нии показателей эффектив- |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           | ности деятельности подве- |
|     |                                 | го образования детей     |           | домственных муниципальных |
|     |                                 |                          |           | организаций  дополнитель- |
|     |                                 |                          |           | ного образования детей    |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     разработка  (изменение)   и | департамент  образования | 2013 год  | в 100% организаций допол- |
|     |     утверждение     показателей | Кировской  области,  де- |           | нительного    образования |
|     |     эффективности  деятельности | партамент  культуры  Ки- |           | детей утверждены  показа- |
|     |     государственных    (муници- | ровской области,  управ- |           | тели  эффективности  дея- |
|     |     пальных)  организаций   до- | ление   по    физической |           | тельности, их руководите- |
|     |     полнительного   образования | культуре и спорту Киров- |           | лей и основных  категорий |
|     |     детей, их  руководителей  и | ской области, органы ме- |           | работников                |
|     |     основных  категорий  работ- | стного    самоуправления |           |                           |
|     |     ников в соответствии с  ре- | <*>, образовательные ор- |           |                           |
|     |     комендациями    Минобрнауки | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |     России                      | го образования детей <*> |           |                           |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|          Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению          |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|  6  | Реализация областных  мероприя- | департамент  образования |           | удельный вес  численности |
|     | тий по выявлению и развитию мо- | Кировской  области,  де- |           | учащихся  по   программам |
|     | лодых талантов:                 | партамент  культуры  Ки- |           | общего образования,  уча- |
|     |                                 | ровской области,  управ- |           | ствующих в  олимпиадах  и |
|     |                                 | ление   по    физической |           | конкурсах      различного |
|     |                                 | культуре и спорту Киров- |           | уровня, в общей численно- |
|     |                                 | ской области, органы ме- |           | сти учащихся по  програм- |
|     |                                 | стного    самоуправления |           | мам  общего   образования |
|     |                                 | <*>, образовательные ор- |           | составит 46%              |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |                                 | го образования детей <*> |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     организация научно -  мето- | департамент  образования | 2013-2018 | обеспечено        научно- |
|     |     дического  и  организацион- | Кировской  области,  де- |   годы    | методическое и  организа- |
|     |     но-педагогического   сопро- | партамент  культуры  Ки- |           | ционно-педагогическое со- |
|     |     вождения конкурсов в  сфере | ровской области,  управ- |           | провождение  конкурсов  в |
|     |     образования  и  образования | ление   по    физической |           | сфере образования и обра- |
|     |     в сфере  культуры,  иннова- | культуре и спорту Киров- |           | зования в сфере культуры, |
|     |     ционной    профессиональной | ской области, органы ме- |           | инновационной  профессио- |
|     |     деятельности     работников | стного    самоуправления |           | нальной деятельности  ра- |
|     |     образования                 | <*>, образовательные ор- |           | ботников образования      |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |                                 | го образования детей <*> |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     организация  и   проведение | департамент  образования | 2013-2018 | проведение  ежегодно   не |
|     |     семинаров и  мастер-классов | Кировской  области,  де- |   годы    | менее 15 семинаров и мас- |
|     |     для  педагогов  организаций | партамент  культуры  Ки- |           | тер-классов для педагогов |
|     |     дополнительного   образова- | ровской области,  управ- |           | организаций  дополнитель- |
|     |     ния детей по  вопросам  ор- | ление   по    физической |           | ного образования детей по |
|     |     ганизации работы с  талант- | культуре и спорту Киров- |           | вопросам организации  ра- |
|     |     ливыми  детьми,   внедрению | ской области, органы ме- |           | боты с талантливыми деть- |
|     |     новых образовательных  тех- | стного    самоуправления |           | ми, внедрению новых обра- |
|     |     нологий                     | <*>, образовательные ор- |           | зовательных технологий    |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |                                 | го образования детей <*> |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     проведение  организационно- | департамент  образования | 2013-2018 | проведение  ежегодно   не |
|     |     массовых  областных   меро- | Кировской  области,  де- |   годы    | менее 90  организационно- |
|     |     приятий  для  выявления   и | партамент  культуры  Ки- |           | массовых областных  меро- |
|     |     развития одаренных детей    | ровской области,  управ- |           | приятий для  выявления  и |
|     |                                 | ление   по    физической |           | развития одаренных детей  |
|     |                                 | культуре и спорту Киров- |           |                           |
|     |                                 | ской области, органы ме- |           |                           |
|     |                                 | стного    самоуправления |           |                           |
|     |                                 | <*>, образовательные ор- |           |                           |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |                                 | го образования детей <*> |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     предоставление   социальных | департамент  образования | 2013-2018 | 100%  педагогических  ра- |
|     |     выплат  педагогическим  ра- | Кировской области        |   годы    | ботников,   подготовившим |
|     |     ботникам,     подготовившим |                          |           | победителей  и   призеров |
|     |     победителей и призеров  за- |                          |           | заключительного     этапа |
|     |     ключительного  этапа   все- |                          |           | всероссийской   олимпиады |
|     |     российской        олимпиады |                          |           | школьников и (или) между- |
|     |     школьников и  (или)  между- |                          |           | народных олимпиад, произ- |
|     |     народных олимпиад           |                          |           | ведены социальные выплаты |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     предоставление   социальных | департамент  образования | 2013-2018 | предоставлены  социальные |
|     |     выплат и оказание  государ- | Кировской  области,  де- |   годы    | выплаты  в  виде   премий |
|     |     ственной поддержки  одарен- | партамент  культуры  Ки- |           | Правительства   Кировской |
|     |     ным детям и талантливой     | ровской области          |           | области   победителям   и |
|     |                                 |                          |           | призерам    регионального |
|     |                                 |                          |           | этапа всероссийской олим- |
|     |                                 |                          |           | пиады школьников и  обла- |
|     |                                 |                          |           | стных предметных  олимпи- |
|     |                                 |                          |           | ад,  фестивалей,  в  виде |
|     |                                 |                          |           | стипендий    обучающимся, |
|     |                                 |                          |           | проявившим     выдающиеся |
|     |                                 |                          |           | способности  в  учебе,  а |
|     |                                 |                          |           | также лауреатам и  призе- |
|     |                                 |                          |           | рам  международных,  все- |
|     |                                 |                          |           | российских,  региональных |
|     |                                 |                          |           | и  областных   предметных |
|     |                                 |                          |           | олимпиад   и   конкурсов, |
|     |                                 |                          |           | оказана   государственная |
|     |                                 |                          |           | поддержка в  виде  премий |
|     |                                 |                          |           | для поддержки талантливой |
|     |                                 |                          |           | молодежи в рамках приори- |
|     |                                 |                          |           | тетного     национального |
|     |                                 |                          |           | проекта "Образование"     |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     проведение мониторинга  эф- | департамент  образования | 2013-2018 | 100% муниципальных  обра- |
|     |     фективности системы по  по- | Кировской  области,  де- |   годы    | зований охвачены  монито- |
|     |     иску и поддержке  талантли- | партамент  культуры  Ки- |           | рингом эффективности  ре- |
|     |     вых и одаренных детей       | ровской области,  управ- |           | гиональной   системы   по |
|     |                                 | ление   по    физической |           | писку и поддержке талант- |
|     |                                 | культуре и спорту Киров- |           | ливых и одаренных детей   |
|     |                                 | ской области, органы ме- |           |                           |
|     |                                 | стного    самоуправления |           |                           |
|     |                                 | <*>, образовательные ор- |           |                           |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |                                 | го образования детей <*> |           |                           |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|                    Введение эффективного контракта в дополнительном образовании детей                    |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|  7  | Разработка и внедрение механиз- | департамент  образования |           | среднемесячная заработная |
|     | мов  эффективного  контракта  с | Кировской  области,  де- |           | плата педагогических  ра- |
|     | педагогическими работниками го- | партамент  культуры  Ки- |           | ботников  государственных |
|     | сударственных  организаций  до- | ровской области,  управ- |           | (муниципальных) организа- |
|     | полнительного  образования  де- | ление   по    физической |           | ций дополнительного обра- |
|     | тей:                            | культуре и спорту Киров- |           | зования  детей   составит |
|     |                                 | ской области, органы ме- |           | 100% к среднемесячной за- |
|     |                                 | стного    самоуправления |           | работной плате  в  Киров- |
|     |                                 | <*>, образовательные ор- |           | ской области к 2018 году  |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |                                 | го образования детей <*> |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     разработка и апробация  мо- | департамент  образования | 2014 год  | модели эффективного  кон- |
|     |     делей   эффективного   кон- | Кировской  области,  де- |           | тракта   апробированы   и |
|     |     тракта   в   дополнительном | партамент  культуры  Ки- |           | внедрены в 100% организа- |
|     |     образовании детей           | ровской области,  управ- |           | ций дополнительного обра- |
|     |                                 | ление   по    физической |           | зования детей             |
|     |                                 | культуре и спорту Киров- |           |                           |
|     |                                 | ской области, органы ме- |           |                           |
|     |                                 | стного    самоуправления |           |                           |
|     |                                 | <*>, образовательные ор- |           |                           |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |                                 | го образования детей <*> |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     планирование   дополнитель- | департамент  образования | 2013-2018 | планируются  дополнитель- |
|     |     ных расходов  местных  бюд- | Кировской  области,  де- |   годы    | ные расходы на  повышение |
|     |     жетов на  повышение  оплаты | партамент  культуры  Ки- |           | оплаты труда  педагогиче- |
|     |     труда  педагогических   ра- | ровской области,  управ- |           | ских работников образова- |
|     |     ботников    образовательных | ление   по    физической |           | тельных  организаций  до- |
|     |     организаций  дополнительно- | культуре и спорту Киров- |           | полнительного образования |
|     |     го образования детей        | ской области, органы ме- |           | детей                     |
|     |                                 | стного    самоуправления |           |                           |
|     |                                 | <*>, образовательные ор- |           |                           |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |                                 | го образования детей <*> |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|  8  | Разработка и внедрение механиз- | департамент  образования |           | среднемесячная заработная |
|     | мов  эффективного  контракта  с | Кировской  области,  де- |           | плата педагогических  ра- |
|     | руководителями  образовательных | партамент  культуры  Ки- |           | ботников  государственных |
|     | организаций дополнительного об- | ровской области,  управ- |           | (муниципальных) организа- |
|     | разования детей:                | ление   по    физической |           | ций дополнительного обра- |
|     |                                 | культуре и спорту Киров- |           | зования  детей   составит |
|     |                                 | ской области, органы ме- |           | 100% к среднемесячной за- |
|     |                                 | стного    самоуправления |           | работной плате  в  Киров- |
|     |                                 | <*>, образовательные ор- |           | ской области к 2018 году  |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |                                 | го образования детей <*> |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     разработка     методических | департамент  образования | 2013-2014 | в департаменте  образова- |
|     |     рекомендаций по  стимулиро- | Кировской  области,  де- |   годы    | ния Кировской области и в |
|     |     ванию  руководителей  обра- | партамент  культуры  Ки- |           | 100% муниципальных  обра- |
|     |     зовательных     организаций | ровской области,  управ- |           | зований Кировской области |
|     |     дополнительного   образова- | ление   по    физической |           | разработаны   и   приняты |
|     |     ния детей, направленных  на | культуре и спорту Киров- |           | нормативные правовые  ак- |
|     |     установление    взаимосвязи | ской области, органы ме- |           | ты, устанавливающие меха- |
|     |     между показателями  качест- | стного    самоуправления |           | низмы стимулирования  ру- |
|     |     ва  предоставляемых   госу- | <*>, образовательные ор- |           | ководителей               |
|     |     дарственных    (муниципаль- | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |     ных) услуг  организацией  и | го образования детей <*> |           |                           |
|     |     эффективностью   деятельно- |                          |           |                           |
|     |     сти руководителя  образова- |                          |           |                           |
|     |     тельной организации  допол- |                          |           |                           |
|     |     нительного образования  де- |                          |           |                           |
|     |     тей (в  том  числе  по  ре- |                          |           |                           |
|     |     зультатам       независимой |                          |           |                           |
|     |     оценки)                     |                          |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     проведение  работы  по  за- | департамент  образования | 2013-2018 | со 100% руководителей ор- |
|     |     ключению  трудовых  догово- | Кировской  области,  де- |   годы    | ганизации дополнительного |
|     |     ров с руководителями  госу- | партамент  культуры  Ки- |           | образования детей  заклю- |
|     |     дарственных    (муниципаль- | ровской области,  управ- |           | чены трудовые договоры    |
|     |     ных)  организаций  дополни- | ление   по    физической |           |                           |
|     |     тельного образования  детей | культуре и спорту Киров- |           |                           |
|     |     в  соответствии  с  типовой | ской области, органы ме- |           |                           |
|     |     формой договора             | стного    самоуправления |           |                           |
|     |                                 | <*>, образовательные ор- |           |                           |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |                                 | го образования детей <*> |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|  9  | Обеспечение качества  кадрового | департамент  образования |           | удельный вес  численности |
|     | состава  сферы  дополнительного | Кировской  области,  де- |           | педагогических работников |
|     | образования детей:              | партамент  культуры  Ки- |           | в возрасте до 30 лет  об- |
|     |                                 | ровской области,  управ- |           | разовательных организаций |
|     |                                 | ление   по    физической |           | дополнительного образова- |
|     |                                 | культуре и спорту Киров- |           | ния детей составит не ме- |
|     |                                 | ской области, органы ме- |           | нее 20% в общей  их  чис- |
|     |                                 | стного    самоуправления |           | ленности;                 |
|     |                                 | <*>, образовательные ор- |           | доля  детей,   охваченных |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           | образовательными програм- |
|     |                                 | го образования детей <*> |           | мами дополнительного  об- |
|     |                                 |                          |           | разования детей,  в общей |
|     |                                 |                          |           | численности детей и моло- |
|     |                                 |                          |           | дежи  в  возрасте  5 - 18 |
|     |                                 |                          |           | лет составит 77,4%;       |
|     |                                 |                          |           | удельный вес  численности |
|     |                                 |                          |           | учащихся  по   программам |
|     |                                 |                          |           | общего образования,  уча- |
|     |                                 |                          |           | ствующих в  олимпиадах  и |
|     |                                 |                          |           | конкурсах      различного |
|     |                                 |                          |           | уровня, в общей численно- |
|     |                                 |                          |           | сти учащихся по  програм- |
|     |                                 |                          |           | мам  общего   образования |
|     |                                 |                          |           | составит 46%              |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     разработка  программы  под- | департамент  образования |   2013    | программа разработана     |
|     |     готовки современных  менед- | Кировской области        |    год    |                           |
|     |     жеров организаций  дополни- |                          |           |                           |
|     |     тельного образования детей  |                          |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     реализация  программы  под- | департамент  образования | 2014-2018 | количество подготовленных |
|     |     готовки современных  менед- | Кировской области, орга- |   годы    | современных    менеджеров |
|     |     жеров организаций  дополни- | ны местного самоуправле- |           | соответствует   потребно- |
|     |     тельного образования детей  | ния <*>, организации до- |           | стям системы дополнитель- |
|     |                                 | полнительного  образова- |           | ного образования области  |
|     |                                 | ния детей <*>            |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
| 10  | Информационное    сопровождение | департамент  образования |           | удовлетворенность населе- |
|     | мероприятий по введению  эффек- | Кировской  области,  де- |           | ния  качеством   дополни- |
|     | тивного  контракта  в  дополни- | партамент  культуры  Ки- |           | тельного образования  де- |
|     | тельном образовании детей:      | ровской области,  управ- |           | тей составит не менее 80% |
|     |                                 | ление   по    физической |           |                           |
|     |                                 | культуре и спорту Киров- |           |                           |
|     |                                 | ской области, органы ме- |           |                           |
|     |                                 | стного    самоуправления |           |                           |
|     |                                 | <*>, образовательные ор- |           |                           |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |                                 | го образования детей <*> |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     информационное сопровожде-  | департамент  образования | 2013-2018 | 100% педагогических  кад- |
|     |     ние мероприятий по введе-   | Кировской  области,  де- |   годы    | ров системы  дополнитель- |
|     |     нию эффективного контракта  | партамент  культуры  Ки- |           | ного  образования   детей |
|     |     (организация проведения     | ровской области,  управ- |           | информированы о  введении |
|     |     разъяснительной работы в    | ление   по    физической |           | эффективного контракта    |
|     |     трудовых коллективах, пуб-  | культуре и спорту Киров- |           |                           |
|     |     ликации в средствах массо-  | ской области, органы ме- |           |                           |
|     |     вой информации, проведение  | стного    самоуправления |           |                           |
|     |     семинаров и другие меро-    | <*>, образовательные ор- |           |                           |
|     |     приятия)                    | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |                                 | го образования детей <*> |           |                           |
|-----+---------------------------------+--------------------------+-----------+---------------------------|
|     |     мониторинг влияния  внедре- | департамент  образования |   2015,   | 100% органов местного са- |
|     |     ния эффективного  контракта | Кировской  области,  де- |   2017    | моуправления охвачены мо- |
|     |     на  качество  образователь- | партамент  культуры  Ки- |   годы    | ниторингом  введения  эф- |
|     |     ных услуг общего  образова- | ровской области,  управ- |           | фективного  контракта   в |
|     |     ния   и   удовлетворенности | ление   по    физической |           | дополнительном  образова- |
|     |     населения качеством  допол- | культуре и спорту Киров- |           | нии детей                 |
|     |     нительного образования  де- | ской области, органы ме- |           |                           |
|     |     тей, в том числе  выявление | стного    самоуправления |           |                           |
|     |     лучших практик              | <*>, образовательные ор- |           |                           |
|     |                                 | ганизации дополнительно- |           |                           |
|     |                                 | го образования детей <*> |           |                           |
------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                           5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере
                        дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к
                                               эффективному контракту


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|  N  |   Наименование показателя    |  Единица  | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |      Результаты      |
| п/п |                              | измерения | год  | год  | год  | год  | год  | год  |                      |
|-----+------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+----------------------|
|  1  | Доля детей, охваченных обра- |     %     | 76,2 | 76,5 | 76,7 | 76,9 | 77,1 | 77,4 | не менее 77  процен- |
|     | зовательными программами до- |           |      |      |      |      |      |      | тов детей будут  ох- |
|     | полнительного    образования |           |      |      |      |      |      |      | вачены образователь- |
|     | детей,  в общей  численности |           |      |      |      |      |      |      | ными программами до- |
|     | детей и молодежи в  возрасте |           |      |      |      |      |      |      | полнительного  обра- |
|     | 5 - 18 лет                   |           |      |      |      |      |      |      | зования        детей |
|     |                              |           |      |      |      |      |      |      | в общей  численности |
|     |                              |           |      |      |      |      |      |      | детей и  молодежи  в |
|     |                              |           |      |      |      |      |      |      | возрасте 5 - 18 лет  |
|-----+------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+----------------------|
|  2  | Удельный   вес   численности |     %     |  35  |  38  |  40  | 42,5 |  44  |  46  | до   46%   процентов |
|     | учащихся по программам обще- |           |      |      |      |      |      |      | увеличится доля уча- |
|     | го образования,  участвующих |           |      |      |      |      |      |      | щихся по  программам |
|     | в  олимпиадах  и   конкурсах |           |      |      |      |      |      |      | общего  образования, |
|     | различного уровня,  в  общей |           |      |      |      |      |      |      | участвующих в  олим- |
|     | численности учащихся по про- |           |      |      |      |      |      |      | пиадах  и  конкурсах |
|     | граммам общего образования   |           |      |      |      |      |      |      | различного уровня    |
|-----+------------------------------+-----------+------+------+------+------+------+------+----------------------|
|  3  | Отношение среднемесячной за- |     %     |  75  |  80  |  85  |  90  |  95  | 100  | в  100%  организаций |
|     | работной  платы  педагогиче- |           |      |      |      |      |      |      | дополнительного  об- |
|     | ских  работников  государст- |           |      |      |      |      |      |      | разования детей  бу- |
|     | венных (муниципальных) орга- |           |      |      |      |      |      |      | дет обеспечен  пере- |
|     | низаций дополнительного  об- |           |      |      |      |      |      |      | ход  на  эффективный |
|     | разования детей к  среднеме- |           |      |      |      |      |      |      | контракт   с   педа- |
|     | сячной  заработной  плате  в |           |      |      |      |      |      |      | гогическими работни- |
|     | Кировской области            |           |      |      |      |      |      |      | ками; среднемесячная |
|     |                              |           |      |      |      |      |      |      | заработная плата пе- |
|     |                              |           |      |      |      |      |      |      | дагогических  работ- |
|     |                              |           |      |      |      |      |      |      | ников  государствен- |
|     |                              |           |      |      |      |      |      |      | ных  (муниципальных) |
|     |                              |           |      |      |      |      |      |      | организаций дополни- |
|     |                              |           |      |      |      |      |      |      | тельного образования |
|     |                              |           |      |      |      |      |      |      | детей составит  100% |
|     |                              |           |      |      |      |      |      |      | к среднемесячной за- |
|     |                              |           |      |      |      |      |      |      | работной плате в Ки- |
|     |                              |           |      |      |      |      |      |      | ровской области      |
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                             6. Финансово-экономическое обоснование мероприятий по повышению эффективности и
                            качества услуг в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами
                                             перехода к эффективному контракту, млн. рублей


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|  N  | Наименование мероприятий |          2013         |          2014          |          2015          |  2016   | 201-  |  2018   |
| п/п |                          |          год          |          год           |          год           |   год   |   7   |   год   |
|     |                          |                       |                        |                        |         |  год  |         |
|     |                          |-----------------------+------------------------+------------------------+---------+-------+---------|
|     |                          | консо- | пла- | до-   | консо- | пла-  | до-   | консо- | пла-  | до-   | потреб- | по-   | потреб- |
|     |                          | лиди-  | ни-  | пол-  | лиди-  | ни-   | пол-  | лиди-  | ни-   | пол-  | ность   | треб- | ность   |
|     |                          | ро-    | руе- | ни-   | ро-    | руе-  | ни-   | ро-    | руе-  | ни-   |         | ност  |         |
|     |                          | ванный | мые  | тель- | ванный | мые   | тель- | ванный | мые   | тель- |         | ь     |         |
|     |                          | бюджет | вне- | ная   | бюджет | вне-  | ная   | бюджет | вне-  | ная   |         |       |         |
|     |                          | Киров- | бюд- | по-   | Киров- | бюд-  | по-   | Киров- | бюд-  | по-   |         |       |         |
|     |                          | ской   | жет- | треб- | ской   | жет-  | треб- | ской   | жет-  | треб- |         |       |         |
|     |                          | облас- | ные  | ност  | облас- | ные   | ност  | облас- | ные   | ност  |         |       |         |
|     |                          | ти     | сре- | ь     | ти     | сред- | ь     | ти     | сред- | ь     |         |       |         |
|     |                          |        | дст- |       |        | ства  |       |        | ства  |       |         |       |         |
|     |                          |        | ва   |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|                                   Расширение потенциала системы дополнительного образования детей                                    |
|--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|  1  | Разработка и  реализация |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     | программ (проектов) раз- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | вития    дополнительного |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | образования детей:       |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     Разработка   проекта |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     правового   акта   о |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     внесении   изменений |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     в    государственную |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     программу  Кировской |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     области    "Развитие |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     образования"      на |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     2013-2015   годы   и |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     областную    целевую |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     программу  "Развитие |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     образования   Киров- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ской   области"   на |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     2012-2015   годы   в |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     части развития  сис- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     темы  дополнительно- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     го  образования  де- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     тей  (финансирование |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     не требуется)        |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     разработка и  утвер- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     ждение    государст- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     венной     программы |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     Кировской    области |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     "Развитие  образова- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ния"  на   2016-2020 |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     годы,     включающей |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     мероприятия по  раз- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     витию  системы   до- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     полнительного  обра- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     зования  детей  (фи- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     нансирование      не |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     требуется)           |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     организация  монито- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     ринга и  оценки  эф- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     фективности   реали- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     зации    мероприятий |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     по развитию  системы |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     дополнительного  об- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     разования детей  го- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     сударственной   про- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     граммы     Кировской |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     области    "Развитие |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     образования"  и  об- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ластной      целевой |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     программы  "Развитие |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     образования   Киров- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ской  области"  (фи- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     нансирование      не |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     требуется)           |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|  2  | Совершенствование  орга- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     | низационно-экономических |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | механизмов   обеспечения |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | доступности услуг допол- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | нительного   образования |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | детей:                   |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     приведение   условий |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     организации   допол- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     нительного   образо- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     вания детей в  соот- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ветствии  с   обнов- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ленными   документа- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ми,    регулирующими |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     требования  к  усло- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     виям     организации |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     образовательного     |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     процесса   (финанси- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     рование   предусмат- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ривается   по   мере |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     принятия   норматив- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ных актов  на  феде- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ральном уровне)      |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     создание     условий |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     для развития  инфра- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     структуры   дополни- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     тельного   образова- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ния и  досуга  детей |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     при  застройке  тер- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     риторий  в  соответ- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ствии  с  рекоменда- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     циями    Минобрнауки |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     России   (финансиро- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     вание  будет  преду- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     смотрено   по   мере |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     принятия   норматив- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ных актов  на  феде- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ральном уровне)      |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|  3  | Распространение   совре- | 216,2  |  -   |   -   | 221,7  |   -   |   -   | 222,4  |   -   |   -   |  233,3  | 244,  |  256,2  |
|     | менных областной и муни- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |   5   |         |
|     | ципальных моделей  орга- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | низации  дополнительного |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | образования детей        |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|  4  | Создание условий для ис- |  20,3  |  -   |   -   |  20,8  |   -   |   -   |  20,8  |   -   |   -   |  21,8   | 22,9  |  24,0   |
|     | пользования ресурсов не- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | государственного сектора |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | в  предоставлении  услуг |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | дополнительного  образо- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | вания детей:             |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     разработка,  апроба- |  20,3  |  -   |   -   |  20,8  |   -   |   -   |  20,8  |   -   |   -   |  21,8   | 22,9  |  24,0   |
|     |     ция и внедрение  мо- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     делей  использования |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ресурсов  негосудар- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ственного сектора  и |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     механизмов  государ- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ственно-частного     |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     партнерства  в  пре- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     доставлении    услуг |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     дополнительного  об- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     разования      детей |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     (финансирование   не |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     требуется)           |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|  5  | Разработка  и  внедрение |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     | модели  системы   оценки |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | качества дополнительного |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | образования детей:       |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     разработка  (измене- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     ние)  и  утверждение |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     показателей   эффек- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     тивности  деятельно- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     сти  государственных |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     (муниципальных)  ор- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ганизаций   дополни- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     тельного   образова- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ния детей, их  руко- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     водителей  и  основ- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ных  категорий   ра- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ботников в  соответ- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ствии  с  рекоменда- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     циями    Минобрнауки |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     России   (финансиро- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     вание не требуется)  |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|                        Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению                        |
|--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|  6  | Реализация областных ме- |  4,3   |  -   |   -   |  4,1   |   -   |   -   |  4,3   |   -   |   -   |   4,3   |  4,6  |   4,4   |
|     | роприятий по выявлению и |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | развитию молодых  талан- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | тов:                     |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     организация  научно- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     методического и  ор- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ганизационно-        |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     педагогического  со- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     провождения  конкур- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     сов в сфере  образо- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     вания,   инновацион- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ной   профессиональ- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ной     деятельности |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     работников   образо- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     вания  (финансирова- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ние не требуется)    |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     организация  и  про- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     ведение семинаров  и |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     мастер-классов   для |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     педагогов  организа- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ций  дополнительного |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     образования    детей |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     по вопросам  органи- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     зации работы  с  та- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     лантливыми   детьми, |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     внедрению новых  об- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     разовательных   тех- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     нологий  (финансиро- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     вание не требуется)  |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     проведение   органи- |  0,8   |  -   |   -   |  0,8   |   -   |   -   |  0,8   |   -   |   -   |   0,9   |  0,9  |   0,9   |
|     |     зационно-массовых    |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     областных  мероприя- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     тий для выявления  и |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     развития   одаренных |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     детей  (дополнитель- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     но    финансирование |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     учтено в пункте 3)   |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     предоставление   со- |  1,2   |  -   |   -   |  1,2   |   -   |   -   |  1,2   |   -   |   -   |   1,2   |  1,3  |   1,3   |
|     |     циальных выплат  пе- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     дагогическим  работ- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     никам,   подготовив- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     шим  победителей   и |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     призеров    заключи- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     тельного этапа  все- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     российской  олимпиа- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ды   школьников    и |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     (или)  международных |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     олимпиад             |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     предоставление   со- |  2,3   |  -   |   -   |  2,1   |   -   |   -   |  2,3   |   -   |   -   |   2,2   |  2,4  |   2,2   |
|     |     циальных  выплат   и |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     оказание  государст- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     венной     поддержки |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     одаренным  детям   и |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     талантливой          |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     проведение   монито- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     ринга  эффективности |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     системы по поиску  и |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     поддержке  талантли- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     вых и одаренных  де- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     тей  (финансирование |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     не требуется)        |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|                                  Введение эффективного контракта в дополнительном образовании детей                                  |
|--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|  7  | Разработка  и  внедрение |  770   | 0,7  |  74   |  808   |  0,7  |  198  |  849   |  0,8  |  342  |  1402   | 1641  |  1916   |
|     | механизмов  эффективного |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | контракта с  педагогиче- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | скими работниками  госу- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | дарственных  организаций |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | дополнительного  образо- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | вания детей:             |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     разработка  и  апро- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     бация  моделей   эф- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     фективного  контрак- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     та в  дополнительном |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     образовании    детей |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     (финансирование   не |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     требуется)           |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     планирование  допол- |  770   | 0,7  |  74   |  808   |  0,7  |  198  |  849   |  0,8  |  342  |  1402   | 1641  |  1916   |
|     |     нительных   расходов |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     местных бюджетов  на |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     повышение     оплаты |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     труда    педагогиче- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ских работников  об- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     разовательных  орга- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     низаций     дополни- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     тельного   образова- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ния детей            |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|  8  | Разработка  и  внедрение |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     | механизмов  эффективного |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | контракта с  руководите- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | лями образовательных ор- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | ганизаций дополнительно- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | го   образования   детей |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | (финансирование не  тре- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | буется):                 |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     разработка   методи- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     ческих  рекомендаций |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     по    стимулированию |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     руководителей  обра- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     зовательных  органи- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     заций   дополнитель- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ного     образования |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     детей,  направленных |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     на      установление |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     взаимосвязи    между |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     показателями   каче- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ства   предоставляе- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     мых  государственных |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     (муниципальных)  ус- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     луг  организацией  и |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     эффективностью  дея- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     тельности  руководи- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     теля   образователь- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ной организации  до- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     полнительного  обра- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     зования   детей   (в |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     том  числе  по   ре- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     зультатам  независи- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     мой оценки)  (финан- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     сирование не  требу- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ется)                |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     проведение    работы |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     по  заключению  тру- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     довых  договоров   с |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     руководителями   го- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     сударственных   (му- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ниципальных)   орга- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     низаций     дополни- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     тельного   образова- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ния  детей  в  соот- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ветствии  с  типовой |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     формой      договора |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     (финансирование   не |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     требуется)           |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|  9  | Обеспечение     качества |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     | кадрового состава  сферы |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | дополнительного  образо- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | вания детей:             |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     разработка  програм- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     мы  подготовки   со- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     временных   менедже- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ров организаций  до- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     полнительного  обра- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     зования  детей  (фи- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     нансирование      не |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     требуется)           |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     реализация  програм- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     мы  подготовки   со- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     временных   менедже- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ров организаций  до- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     полнительного  обра- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     зования  детей  (фи- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     нансирование      не |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     требуется)           |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
| 10  | Информационное сопровож- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     | дение   мероприятий   по |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | введению    эффективного |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | контракта в дополнитель- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     | ном образовании детей:   |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     информационное   со- |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     провождение    меро- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     приятий по  введению |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     эффективного    кон- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     тракта  (организация |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     проведения   разъяс- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     нительной  работы  в |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     трудовых   коллекти- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     вах,      публикации |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     в средствах   массо- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     вой      информации, |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     проведение   семина- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ров и  другие  меро- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     приятия)   (финанси- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     рование не  требует- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ся)                  |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     |     мониторинг   влияния |   -    |  -   |   -   |   -    |   -   |   -   |   -    |   -   |   -   |    -    |   -   |    -    |
|     |     внедрения  эффектив- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     ного  контракта   на |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     качество   образова- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     тельных услуг  обще- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     го   образования   и |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     удовлетворенности    |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     населения  качеством |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     дополнительного  об- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     разования  детей,  в |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     том числе  выявление |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     лучших практик  (фи- |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     нансирование      не |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|     |     требуется)           |        |      |       |        |       |       |        |       |       |         |       |         |
|-----+--------------------------+--------+------+-------+--------+-------+-------+--------+-------+-------+---------+-------+---------|
|     | Всего                    | 1010,8 | 0,7  |  74   | 1054,6 |  0,7  |  198  | 1096,5 |  0,8  |  342  | 1661,4  | 1913  | 2200,6  |
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------