Распоряжение Правительства Республики Бурятия от 28.02.2013 № 98-р

    


                  ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

                            РАСПОРЯЖЕНИЕ


                    от 28 февраля 2013 г. N 98-р

                            г. Улан-Удэ

     
     В соответствии с пунктом 2 Плана мероприятий ("дорожной карты")
"Изменения в отраслях  социальной сферы,  направленные на  повышение
эффективности  образования  и  науки",  утвержденного  распоряжением
Правительства Российской Федерации от 30.12.2012 N 2620-р:
     1. Утвердить План мероприятий  ("дорожную карту") "Изменения  в
отраслях социальной сферы,  направленные на повышение  эффективности
образования и  науки  Республики Бурятия"  (далее  - План)  согласно
приложению N 1*.
     2. Утвердить   финансовое    обеспечение   Плана    мероприятий
("дорожной   карты")  "Изменения   в   отраслях  социальной   сферы,
направленные  на   повышение  эффективности   образования  и   науки
Республики Бурятия" согласно приложению N 2*.
     3. Министерству   образования   и  науки   Республики   Бурятия
(Дамдинов А.  В.)  совместно с  органами  местного самоуправления  в
Республике  Бурятия обеспечить  до  1  октября 2013  г.  организацию
мониторинга реализации плана.
     4. Рекомендовать органам  местного самоуправления в  Республике
Бурятия обеспечить реализацию плана.
     5. Настоящее  распоряжение  вступает   в   силу   со   дня  его 
подписания.

  
     Глава Республики Бурятия -                                               
     Председатель Правительства                                               
     Республики Бурятия          В. Наговицын 
     
             
     
     
     
                                                      ПРИЛОЖЕНИЕ N 1

                                                           УТВЕРЖДЕН

                                         распоряжением Правительства
                                                  Республики Бурятия
                                                от 28.02.2013 N 98-р

     
                              П Л А Н
                   мероприятий ("дорожная карта")
 "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение
       эффективности образования и науки Республики Бурятия"

  I. Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение
 эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с
             этапами перехода к эффективному контракту

                      1. Основные направления

     Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию  очередности
на  зачисление  детей  в  дошкольные  образовательные   организации,
включает в себя:
     - участие в конкурсных мероприятиях на предоставление  субсидий
их   федерального   бюджета  субъектам   Российской   Федерации   на
софинансирование   реализации   региональных   программ   (проектов)
развития дошкольного образования;
     - создание     дополнительных    мест     в     государственных
(муниципальных)  образовательных  организациях  различных  типов,  а
также развитие вариативных форм дошкольного образования;
     - обновление  требований   к   условиям  предоставления   услуг
дошкольного образования и мониторинг их выполнения;
     - создание    условий   для    привлечения    негосударственных
организаций в сферу дошкольного образования.
     Обеспечение высокого  качества  услуг  дошкольного  образования
включает в себя:
     - внедрение    федеральных   государственных    образовательных
стандартов дошкольного образования;
     - кадровое обеспечение системы дошкольного образования;
     - разработка и  внедрение системы  оценки качества  дошкольного
образования.
     Введение эффективного  контракта  в дошкольном  образовании  (в
соответствии  с  Программой  поэтапного  совершенствования   системы
оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 -
2018  годы,  утвержденной  распоряжением  Правительства   Российской
Федерации от 26.11.2012 N 2190-р) включает в себя:
     - разработку и  внедрение механизмов  эффективного контракта  с
педагогическими работниками организаций дошкольного образования;
     - разработку и  внедрение механизмов  эффективного контракта  с
руководителями образовательных организаций дошкольного образования в
части   установления   взаимосвязи   между   показателями   качества
предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и
эффективностью деятельности руководителя образовательной организации
дошкольного образования;
     - информационное   и  мониторинговое   сопровождение   введения
эффективного контракта.

                      2. Ожидаемые результаты

     Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию  очередности
на  зачисление  детей  в  дошкольные  образовательные   организации,
предусматривает обеспечение  всех детей  в возрасте  от 3  до 7  лет
возможностью получать услуги дошкольного образования, в том числе за
счет развития негосударственного сектора дошкольного образования.
     Обеспечение качества     услуг     дошкольного      образования
предусматривает:
     - обновление  основных  образовательных  программ   дошкольного
образования с учетом требований стандартов дошкольного образования;
     - введение   оценки   деятельности   организаций    дошкольного
образования на основе показателей эффективности их деятельности.
     Введение эффективного   контракта  в   дошкольном   образовании
предусматривает   обеспечение   обновления   кадрового   состава   и
привлечение молодых  талантливых педагогов для  работы в  дошкольном
образовании

   3. Основные количественные характеристики системы дошкольного
                            образования

|———————————————————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|———————————|
|                                       |  Единица   |  2012  |  2013  |  2014  |  2015  |  2016  |  2017  | 2018 год  |
|                                       | измерения  |  год   |  год   |  год   |  год   |  год   |  год   |           |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|———————————|
|                   1                   |     2      |   3    |   4    |   5    |   6    |   7    |   8    |     9     |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|———————————|
|      3.1. Общая  численность детей  в |    тыс.    | 89,973 | 93,400 | 96,064 | 97,417 | 97,333 | 96,296 |  94,730   |
| возрасте от 1,5 до 6,5 лет            |  человек   |        |        |        |        |        |        |           |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|———————————|
|      3.2. Охват   детей   программами | процентов  | 47,11  | 60,25  | 74,49  | 77,77  | 78,16  | 79,00  |   80,31   |
| дошкольного образования               |            |        |        |        |        |        |        |           |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|———————————|
|      3.3. Численность   воспитанников |    тыс.    | 42,387 | 56,273 | 71,561 | 75,761 | 76,073 | 76,073 |  76,073   |
| программ  дошкольного образования,  в |  человек   |        |        |        |        |        |        |           |
| том числе:                            |            |        |        |        |        |        |        |           |
|                                       |            |        |        |        |        |        |        |           |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|———————————|
|      3.4. Потребность  в   увеличении |    тыс.    | 25,254 | 14,976 | 2,491  | 0,355  | 0,355  | 0,355  |   0,355   |
| числа мест  в дошкольном  образовании |  человек   |        |        |        |        |        |        |           |
| (нарастающим итогом)                  |            |        |        |        |        |        |        |           |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|———————————|
|      3.5. Инструменты      сокращения |    тыс.    |        | 13,886 | 15,288 | 4,200  | 0,312  |   0    |     0     |
| очереди в дошкольные  образовательные |  человек   |        |        |        |        |        |        |           |
| организации (ежегодно) - всего в  том |            |        |        |        |        |        |        |           |
| числе:                                |            |        |        |        |        |        |        |           |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|————————||———————||———————||———————||———————||——————————|
|      3.5.1. за счет увеличения  числа |    тыс.    |        |  2,455  | 2,555  | 2,200  | 0,312  |        |          |
| мест   в   группах   кратковременного |  человек   |        |         |        |        |        |        |          |
| пребывания                            |            |        |         |        |        |        |        |          |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|—————————|————————|————————|————————|————————|——————————|
|      3.5.2. за    счет     расширения |    тыс.    |        |  2,200  | 2,300  | 2,000  |        |        |          |
| альтернативных    форм    дошкольного |  человек   |        |         |        |        |        |        |          |
| образования                           |            |        |         |        |        |        |        |          |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|—————————|————————|————————|————————|————————|——————————|
|      3.5.3. за счет вновь создаваемых |    тыс.    |        |  9,231  | 10,433 |   0    |   0    |   0    |    0     |
| мест в   дошкольных   образовательных |  человек   |        |         |        |        |        |        |          |
| организациях - всего из них:          |            |        |         |        |        |        |        |          |
|                                       |            |        |         |        |        |        |        |          |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|—————————|————————|————————|————————|————————|——————————|
|      строительство новых       зданий |    тыс.    |        |         | 0,620  |        |        |        |          |
| дошкольных            образовательных |  человек   |        |         |        |        |        |        |          |
| организаций                           |            |        |         |        |        |        |        |          |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|—————————|————————|————————|————————|————————|——————————|
|      создание дополнительных  мест  в |    тыс.    |        |  4,790  | 4,590  |   -    |   -    |   -    |    -     |
| функционирующих            дошкольных |  человек   |        |         |        |        |        |        |          |
| образовательных          организациях |            |        |         |        |        |        |        |          |
| (реконструкция)                       |            |        |         |        |        |        |        |          |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|—————————|————————|————————|————————|————————|——————————|
|      возврат и  реконструкция   ранее |    тыс.    |        |  0,985  | 1,254  |   -    |   -    |   -    |    -     |
| переданных     зданий      дошкольных |  человек   |        |         |        |        |        |        |          |
| образовательных организаций           |            |        |         |        |        |        |        |          |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|————————||———————||———————||———————||———————||——————————|
|      реконструкция с      увеличением |    тыс.    |        | 3,456  | 4,200  |        |        |        |           |
| мощности  дошкольных  образовательных |  человек   |        |        |        |        |        |        |           |
| организаций                           |            |        |        |        |        |        |        |           |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|———————————|
|      4. Число воспитанников в расчете |  человек   |   15   |   15   |   15   |   15   |   15   |   15   |    15     |
| на 1 педагогического работника        |            |        |        |        |        |        |        |           |
|———————————————————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|———————————|

 4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере
     дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к
                       эффективному контракту

|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|            |             Мероприятия             | Ответственные исполнители |     Сроки      |           Показатели            |
|            |                                     |                           |   реализации   |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|     1      |                  2                  |             3             |       4        |                5                |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|                       Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей                        |
|                                            в дошкольные образовательные организации                                             |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      1.    |      Разработка региональной        |                           |    2013 год    |      отношение численности      |
|            | программы    (проекты)     развития |                           |                | детей  3   -  7  лет,   которым |
|            | дошкольного образования.            |                           |                | предоставлена       возможность |
|            |                                     |                           |                | получать   услуги   дошкольного |
|            |                                     |                           |                | образования,   к    численности |
|            |                                     |                           |                | детей  в возрасте  3  - 7  лет, |
|            |                                     |                           |                | скорректированной            на |
|            |                                     |                           |                | численность детей в возрасте  5 |
|            |                                     |                           |                | - 7 лет, обучающихся в школе    |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    1.1     |      Подписание соглашений        с |      Правительство        |    2013 год    |                                 |
|            | Минобрнауки        России        на | Республики Бурятия        |                |                                 |
|            | предоставление     субсидий      на |                           |                |                                 |
|            | реализацию   программ    (проектов) |                           |                |                                 |
|            | развития дошкольного образования    |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    1.2     |      Распределение субсидий   между |      Минобрнауки РБ,      | 2013-2018 годы |                                 |
|            | муниципальными   образованиями   на | органы           местного |                |                                 |
|            | реализацию   программ    (проектов) | самоуправления            |                |                                 |
|            | развития дошкольного образования    |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    1.3     |      Организация сбора            и |      Минобрнауки РБ,      |                |                                 |
|            | предоставления  в  соответствии   с | органы           местного |                |                                 |
|            | регламентом информации о реализации | самоуправления            |                |                                 |
|            | органами  местного   самоуправления |                           |                |                                 |
|            | программ    (проектов)     развития |                           |                |                                 |
|            | дошкольного  образования,   включая |                           |                |                                 |
|            | показатели   развития   дошкольного |                           |                |                                 |
|            | образования,   в   соответствии   с |                           |                |                                 |
|            | соглашениями.                       |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      2.    |      Создание дополнительных мест в |                           |                |      отношение численности      |
|            | государственных (муниципальных)     |                           |                | детей  3   -  7  лет,   которым |
|            | образовательных        организациях |                           |                | предоставлена       возможность |
|            | различных     типов,    а     также |                           |                | получать   услуги   дошкольного |
|            | вариативных    форм     дошкольного |                           |                | образования,   к    численности |
|            | образования:                        |                           |                | детей  в возрасте  3  - 7  лет, |
|            |                                     |                           |                | скорректированной            на |
|            |                                     |                           |                | численность детей в возрасте  5 |
|            |                                     |                           |                | - 7 лет, обучающихся в школе    |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    2.1     |      Разработка современных         |      Минобрнауки РБ,      | 2013-2014 годы |                                 |
|            | экономичных типовых проектов зданий | органы           местного |                |                                 |
|            | дошкольных          образовательных | самоуправления,  Минстрой |                |                                 |
|            | организаций     для      повторного | РБ                        |                |                                 |
|            | применения                          |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    2.2     |      Формирование нормативной       |      Минобрнауки РБ       | 2013-2014 годы |                                 |
|            | правовой   базы,   регламентирующей |                           |                |                                 |
|            | создание дополнительных мест в сети |                           |                |                                 |
|            | дошкольных          образовательных |                           |                |                                 |
|            | организаций,       возврат        и |                           |                |                                 |
|            | реконструкцию   ранее    переданных |                           |                |                                 |
|            | зданий  дошкольных  образовательных |                           |                |                                 |
|            | организаций     в     муниципальных |                           |                |                                 |
|            | образованиях   с  высоким   уровнем |                           |                |                                 |
|            | дефицита мест.                      |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    2.3     |      Строительство современных      |      Минстрой РБ,  органы | 2013-2015 годы |                                 |
|            | зданий  дошкольных  образовательных | местного самоуправления   |                |                                 |
|            | организаций,          реконструкция |                           |                |                                 |
|            | функционирующих        организаций, |                           |                |                                 |
|            | возврат   и   реконструкция   ранее |                           |                |                                 |
|            | переданных    зданий     дошкольных |                           |                |                                 |
|            | образовательных    организаций    в |                           |                |                                 |
|            | муниципальных    образованиях     с |                           |                |                                 |
|            | высоким уровнем дефицита мест       |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      2.4.  |      Содержание дополнительно       |      Минобрнауки РБ,      | 2013-2015 годы |                                 |
|            | созданных  мест   и  оплата   труда | органы           местного |                |                                 |
|            | работников                          | самоуправления            |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      3.    |      Участие в   мероприятиях    по |      Минобрнауки РБ,      | 2013-2015 годы |                                 |
|            | обновлению  требований  к  условиям | заинтересованные          |                |                                 |
|            | предоставления  услуг   дошкольного | исполнительные     органы |                |                                 |
|            | образования    и   мониторинг    их | государственной    власти |                |                                 |
|            | выполнения:                         | Республики       Бурятия, |                |                                 |
|            |                                     | органы           местного |                |                                 |
|            |                                     | самоуправления            |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    3.1     |      Обновление регулирующих        |                           |                |                                 |
|            | документов (требований  санитарных, |                           |                |                                 |
|            | строительных     норм,     пожарной |                           |                |                                 |
|            | безопасности и др.) для обеспечения |                           |                |                                 |
|            | условий  для развития  разных  форм |                           |                |                                 |
|            | дошкольного образования             |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    3.2     |      Организация сбора информации и |                           |                |                                 |
|            | анализ предписаний        надзорных |                           |                |                                 |
|            | органов.  Формирование  предложений |                           |                |                                 |
|            | по     обеспечению      минимизации |                           |                |                                 |
|            | регулирующих      требований      к |                           |                |                                 |
|            | организации дошкольного образования |                           |                |                                 |
|            | при  сохранении  качества  услуг  и |                           |                |                                 |
|            | безопасности       условий       их |                           |                |                                 |
|            | предоставления.                     |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    3.3     | Проведение мониторинга    состояния |      Минобрнауки РБ,      | 2014-2018 годы |                                 |
|            | зданий  функционирующих  дошкольных | органы           местного |                |                                 |
|            | организаций,   определение   объема | самоуправления            |                |                                 |
|            | потребности    на   приведение    в |                           |                |                                 |
|            | соответствие   с   требованиями   к |                           |                |                                 |
|            | условиям    реализации    программы |                           |                |                                 |
|            | дошкольного образования             |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      4.    |      Создание условий для  развития |      Минобрнауки РБ,      |                |      удельный вес   численности |
|            | негосударственного          сектора | органы           местного |                | детей   дошкольного   возраста, |
|            | дошкольного образования:            | самоуправления            |                | посещающих    негосударственные |
|            |                                     |                           |                | организации         дошкольного |
|            |                                     |                           |                | образования,    предоставляющие |
|            |                                     |                           |                | услуги дошкольного образования, |
|            |                                     |                           |                | в   общей  численности   детей, |
|            |                                     |                           |                | посещающих      образовательные |
|            |                                     |                           |                | организации         дошкольного |
|            |                                     |                           |                | образования                     |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    4.1     |      Организация и       проведение |      Минобрнауки РБ,      |    2013 год    |                                 |
|            | проектных семинаров по  организации | органы           местного |                |                                 |
|            | дошкольного      образования      в | самоуправления            |                |                                 |
|            | негосударственных организациях      |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    4.2     |      Формирование и     утверждение |      Минобрнауки РБ,      |    2013 год    |                                 |
|            | методики   расчета   норматива   на | Минэкономики  РБ,  органы |                |                                 |
|            | реализацию образовательных программ | местного самоуправления   |                |                                 |
|            | дошкольного  образования и  учебные |                           |                |                                 |
|            | расходы                             |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    4.3     |      Предоставление субсидий     из |      Минобрнауки РБ,      |    2013 год    |                                 |
|            | республиканского            бюджета | Минфин     РБ,     органы |                |                                 |
|            | негосударственным        дошкольным | местного самоуправления   |                |                                 |
|            | образовательным   организациям   на |                           |                |                                 |
|            | создание  дополнительных  мест  для |                           |                |                                 |
|            | детей дошкольного возраста.         |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    4.4     |      Предоставления помещений    на |      Минобрнауки РБ,      |    2013 год    |                                 |
|            | специальных       условиях        в | органы           местного |                |                                 |
|            | государственных     образовательных | самоуправления            |                |                                 |
|            | организациях                        |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      4.5.  |      Разработка нормативных         |      Минобрнауки РБ,      |    2013 год    |                                 |
|            | правовых  актов Республики  Бурятия | органы           местного |                |                                 |
|            | на основании Федерального закона от | самоуправления            |                |                                 |
|            | 28.02.2012  N  10-ФЗ,   позволяющих |                           |                |                                 |
|            | получать   субсидии,  на   оказание |                           |                |                                 |
|            | услуг  по  дошкольному  образованию |                           |                |                                 |
|            | всем              негосударственным |                           |                |                                 |
|            | образовательным        организациям |                           |                |                                 |
|            | дошкольного образования             |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      4.6.  |      Разработка проекта      закона |      Минобрнауки РБ       | 2013-2014 годы |                                 |
|            | Республики Бурятия "Об  утверждении |                           |                |                                 |
|            | значений  финансовых нормативов  на |                           |                |                                 |
|            | обеспечение         государственных |                           |                |                                 |
|            | гарантий прав граждан на  получение |                           |                |                                 |
|            | общедоступного    и     бесплатного |                           |                |                                 |
|            | дошкольного образования".           |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      4.7.  |      Разработка методических        |      Минобрнауки РБ,      | 2013-2014 годы |                                 |
|            | рекомендаций   для    муниципальных | органы           местного |                |                                 |
|            | образований     по     формированию | самоуправления            |                |                                 |
|            | методики   расчета   норматива   на |                           |                |                                 |
|            | реализацию   услуги  по   уходу   и |                           |                |                                 |
|            | присмотру.                          |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      4.8.  |      Разработка нормативных         |      органы местного      | 2013-2014 годы |                                 |
|            | правовых  актов  органов   местного | самоуправления            |                |                                 |
|            | самоуправления         закрепляющих |                           |                |                                 |
|            | нормативные  затраты  на   создание |                           |                |                                 |
|            | условий       для        реализации |                           |                |                                 |
|            | образовательного процесса  (расходы |                           |                |                                 |
|            | муниципальных     бюджетов,      не |                           |                |                                 |
|            | отнесенные к полномочиям Республики |                           |                |                                 |
|            | Бурятия  и нормативные  затраты  на |                           |                |                                 |
|            | содержание недвижимого имущества  и |                           |                |                                 |
|            | особо ценного движимого  имущества, |                           |                |                                 |
|            | на  возмещение  затрат  на   уплату |                           |                |                                 |
|            | земельного  налога   и  налога   на |                           |                |                                 |
|            | имущество).                         |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования                                                                |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      5.    |      Внедрение федеральных          |      Минобрнауки РБ,      |    2013 год    |      отношение численности      |
|            | государственных     образовательных | органы           местного |                | детей  3   -  7  лет,   которым |
|            | стандартов дошкольного образования: | самоуправления с участием |                | предоставлена       возможность |
|            |                                     | руководителей  дошкольных |                | получать   услуги   дошкольного |
|            |                                     | образовательных           |                | образования,   к    численности |
|            |                                     | организаций,              |                | детей  в   возрасте  3-7   лет, |
|            |                                     | педагогических работников |                | скорректированной            на |
|            |                                     | дошкольных                |                | численность детей в возрасте  5 |
|            |                                     | образовательных           |                | - 7 лет, обучающихся в школе    |
|            |                                     | организаций               |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      5.1.  |      Разработка и       утверждение |                           |                |                                 |
|            | нормативного    правового     акта, |                           |                |                                 |
|            | обеспечивающего     введение      и |                           |                |                                 |
|            | реализацию              федеральных |                           |                |                                 |
|            | государственных     образовательных |                           |                |                                 |
|            | стандартов дошкольного  образования |                           |                |                                 |
|            | (ФГОС)                              |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      5.2.  |      Утверждение плана    повышения |                           |                |                                 |
|            | величины  норматива  финансирования |                           |                |                                 |
|            | для   обеспечения   требований    к |                           |                |                                 |
|            | условиям реализации образовательной |                           |                |                                 |
|            | программы  в  соответствии  с  ФГОС |                           |                |                                 |
|            | дошкольного образования.            |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      5.3.  |      Разработка требований        к |      руководители         | 2014-2016 годы |                                 |
|            | образовательным    программам     и | дошкольных                |                |                                 |
|            | условиям реализации направленных на | образовательных           |                |                                 |
|            | развитие              способностей, | организаций,              |                |                                 |
|            | инициативности, самостоятельности и | педагогические  работники |                |                                 |
|            | ответственности дошкольников.       | дошкольных                |                |                                 |
|            |                                     | образовательных           |                |                                 |
|            |                                     | организаций               |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      5.4.  |      Разработка перечня  требований |                           |                |                                 |
|            | к условиям организации  дошкольного |                           |                |                                 |
|            | образования, включающего требования |                           |                |                                 |
|            | к      кадровым     условиям      и |                           |                |                                 |
|            | характеристикам     образовательной |                           |                |                                 |
|            | среды, в  том числе  взаимодействия |                           |                |                                 |
|            | педагога с детьми, направленного на |                           |                |                                 |
|            | развитие              способностей, |                           |                |                                 |
|            | стимулирующего      инициативность, |                           |                |                                 |
|            | самостоятельность и ответственность |                           |                |                                 |
|            | дошкольников.                       |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      5.5.  |      Разработка основной            |                           |                |                                 |
|            | общеобразовательной   программы   в |                           |                |                                 |
|            | соответствии  с  ФГОС   дошкольного |                           |                |                                 |
|            | образования.                        |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      6.    |      Кадровое обеспечение   системы |      Минобрнауки РБ,      | 2013-2018 годы |      удельный вес   численности |
|            | дошкольного образования:            |      органы местного      |                | педагогических       работников |
|            |                                     | самоуправления с участием |                | дошкольного образования,        |
|            |                                     | руководителей             |                |      получивших педагогическое  |
|            |                                     | образовательных           |                | образование    или    прошедших |
|            |                                     | организаций   дошкольного |                | переподготовку  или   повышение |
|            |                                     | образования               |                | квалификации     по     данному |
|            |                                     |                           |                | направлению,      в       общей |
|            |                                     |                           |                | численности      педагогических |
|            |                                     |                           |                | работников          дошкольного |
|            |                                     |                           |                | образования                     |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      6.1.  |      подготовка, повышение          |                           |                |                                 |
|            | квалификации    и    переподготовка |                           |                |                                 |
|            | педагогических           работников |                           |                |                                 |
|            | дошкольного образования.            |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      6.2.  |      Разработка должностных         |                           |                |                                 |
|            | инструкций   педагога   дошкольного |                           |                |                                 |
|            | образования,  включающих   характер |                           |                |                                 |
|            | взаимодействия  педагога с  детьми, |                           |                |                                 |
|            | направленного      на      развитие |                           |                |                                 |
|            | способностей,        стимулирование |                           |                |                                 |
|            | инициативности, самостоятельности и |                           |                |                                 |
|            | ответственности дошкольников.       |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      6.3.  |      Разработка программ  повышения |                           |                |                                 |
|            | квалификации    и    переподготовки |                           |                |                                 |
|            | педагогических           работников |                           |                |                                 |
|            | дошкольного образования             |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      6.4.  |      Разработка программ  повышения |                           |                |                                 |
|            | квалификации    для     руководящих |                           |                |                                 |
|            | работников               дошкольных |                           |                |                                 |
|            | образовательных организаций         |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    6.5     |      Разработка персонифицированной |                           |                |                                 |
|            | модели    повышения    квалификации |                           |                |                                 |
|            | педагогических           работников |                           |                |                                 |
|            | дошкольного     образования,      с |                           |                |                                 |
|            | доведением средств по нормативу  на |                           |                |                                 |
|            | повышение      квалификации      до |                           |                |                                 |
|            | дошкольных          образовательных |                           |                |                                 |
|            | организаций.                        |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      7.    |      Разработка и внедрение системы |      Минобрнауки России,  |                |      число муниципальных        |
|            | оценки качества         дошкольного | Минобрнауки  РБ,   органы |                | образований,  в которых  оценка |
|            | образования:                        | местного самоуправления с |                | деятельности         дошкольных |
|            |                                     | участием    руководителей |                | образовательных организаций, их |
|            |                                     | дошкольных                |                | руководителей    и     основных |
|            |                                     | образовательных           |                | категорий            работников |
|            |                                     | организаций               |                | осуществляется   на   основании |
|            |                                     |                           |                | показателей       эффективности |
|            |                                     |                           |                | деятельности   подведомственных |
|            |                                     |                           |                | государственных (муниципальных) |
|            |                                     |                           |                | организаций         дошкольного |
|            |                                     |                           |                | образования не  менее чем в  80 |
|            |                                     |                           |                | процентов         муниципальных |
|            |                                     |                           |                | образований                     |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      7.1.  |      Разработка и       утверждение |                           |                |                                 |
|            | показателей           эффективности |                           |                |                                 |
|            | деятельности       подведомственных |                           |                |                                 |
|            | муниципальных           организаций |                           |                |                                 |
|            | дошкольного     образования,     их |                           |                |                                 |
|            | руководителей и основных  категорий |                           |                |                                 |
|            | работников, в том  числе в связи  с |                           |                |                                 |
|            | использованием  для  дифференциации |                           |                |                                 |
|            | заработной   платы   педагогических |                           |                |                                 |
|            | работников                          |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      7.2.  |      Проведение социологических   и |                           |                |                                 |
|            | психолого-педагогических            |                           |                |                                 |
|            | исследований в области  дошкольного |                           |                |                                 |
|            | образования,    направленных     на |                           |                |                                 |
|            | выявление  факторов,  влияющих   на |                           |                |                                 |
|            | качество дошкольного образования, а |                           |                |                                 |
|            | также    ожиданий    родителей    и |                           |                |                                 |
|            | образовательного         сообщества |                           |                |                                 |
|            | относительно  качества  дошкольного |                           |                |                                 |
|            | образования.                        |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    7.3     |      Разработка и       валидизация |      Минобрнауки РБ,      |    2013 год    |                                 |
|            | инструментария9(1)    для    оценки | органы           местного |                |                                 |
|            | качества образовательных условий  в | самоуправления            |                |                                 |
|            | дошкольных          образовательных |                           |                |                                 |
|            | учреждениях,    направленных     на |                           |                |                                 |
|            | развитие              способностей, |                           |                |                                 |
|            | стимулирующих       инициативность, |                           |                |                                 |
|            | самостоятельность и ответственность |                           |                |                                 |
|            | дошкольников.                       |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      7.4.  |      Разработка методических        |                           |                |                                 |
|            | рекомендаций     по      подготовке |                           |                |                                 |
|            | экспертов      для      независимой |                           |                |                                 |
|            | аккредитации             дошкольных |                           |                |                                 |
|            | образовательных    учреждений     в |                           |                |                                 |
|            | соответствии     с     требованиями |                           |                |                                 |
|            | развития              способностей, |                           |                |                                 |
|            | стимулирования      инициативности, |                           |                |                                 |
|            | самостоятельности и ответственности |                           |                |                                 |
|            | дошкольников                        |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      7.5.  |      Разработка методических        |                           |                |                                 |
|            | рекомендаций   для    муниципальных |                           |                |                                 |
|            | образований     по     формированию |                           |                |                                 |
|            | положения    об    оплате     труда |                           |                |                                 |
|            | педагогических работников.          |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|    7.6     |      Разработка (изменение)         |      Минобрнауки РБ,      |                |                                 |
|            | показателей           эффективности | органы           местного |                |                                 |
|            | деятельности       подведомственных | самоуправления            |                |                                 |
|            | государственных     (муниципальных) |                           |                |                                 |
|            | организаций             дошкольного |                           |                |                                 |
|            | образования,  их  руководителей   и |                           |                |                                 |
|            | основных категорий работников       |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      7.7.  |      Разработка порядка             |                           |                |                                 |
|            | формирования       государственного |                           |                |                                 |
|            | (муниципального)    задания     для |                           |                |                                 |
|            | дошкольных          образовательных |                           |                |                                 |
|            | организаций,   включая   показатели |                           |                |                                 |
|            | качества  предоставляемых услуг  по |                           |                |                                 |
|            | дошкольному образованию.            |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|                                    Введение эффективного контракта в дошкольном образовании                                     |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      8.    |      Разработка и         внедрение |      Минобрнауки РБ,      | 2013-2014 годы |      отношение среднемесячной   |
|            | механизмов эффективного контракта с | органы           местного |                | заработной платы педагогических |
|            | педагогическими         работниками | самоуправления     органы |                | работников      государственных |
|            | организаций             дошкольного | местного самоуправления с |                | (муниципальных) образовательных |
|            | образования:                        | участием                  |                | организаций         дошкольного |
|            |                                     |      руководителей        |                | образования      к      средней |
|            |                                     | дошкольных                |                | заработной   плате   в    общем |
|            |                                     | образовательных           |                | образовании Республики Бурятия  |
|            |                                     | организаций               |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      8.1.  |      Разработка и апробация моделей |                           |                |                                 |
|            | эффективного контракта в дошкольном |                           |                |                                 |
|            | образовании                         |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      8.2.  |      8.2. Разработка  требований  к |                           |                |                                 |
|            | условиям    выполнения     трудовой |                           |                |                                 |
|            | деятельности   педагогическими    и |                           |                |                                 |
|            | другими   категориями    работников |                           |                |                                 |
|            | организаций              дошкольных |                           |                |                                 |
|            | образовательных,  направленной   на |                           |                |                                 |
|            | достижение   показателей   качества |                           |                |                                 |
|            | этой   деятельности    (показателей |                           |                |                                 |
|            | качества,  обозначенных  в   модели |                           |                |                                 |
|            | "эффективного контракта").          |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      8.3.  |      Внедрение апробированных       |                           |                |                                 |
|            | моделей  эффективного  контракта  в |                           |                |                                 |
|            | дошкольном образовании.             |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      8.4.  |      Планирование дополнительных    |      органы местного      | 2013-2018 годы |                                 |
|            | расходов   местных   бюджетов    на | самоуправления            |                |                                 |
|            | повышение       оплаты        труда |                           |                |                                 |
|            | педагогических           работников |                           |                |                                 |
|            | дошкольных          образовательных |                           |                |                                 |
|            | организаций в соответствии с Указом |                           |                |                                 |
|            | Президента Российской Федерации  от |                           |                |                                 |
|            | 07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по |                           |                |                                 |
|            | реализации          государственной |                           |                |                                 |
|            | социальной политики"                |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      9.    |      Разработка и         внедрение |      Минобрнауки РБ,      | 2013-2014 годы |      отношение среднемесячной   |
|            | механизмов эффективного контракта с | органы           местного |                | заработной платы педагогических |
|            | руководителями      образовательных | самоуправления     органы |                | работников      государственных |
|            | организаций             дошкольного | местного                  |                | (муниципальных) образовательных |
|            | образования:                        |                           |                | организаций         дошкольного |
|            |                                     |                           |                | образования      к      средней |
|            |                                     |                           |                | заработной   плате   в    общем |
|            |                                     |                           |                | образовании Республики Бурятия  |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      9.1.  |      Разработка методических        |                           |                |                                 |
|            | рекомендаций   по    стимулированию |                           |                |                                 |
|            | руководителей       образовательных |                           |                |                                 |
|            | организаций             дошкольного |                           |                |                                 |
|            | образования,    направленных     на |                           |                |                                 |
|            | установление   взаимосвязи    между |                           |                |                                 |
|            | показателями               качества |                           |                |                                 |
|            | предоставляемых     государственных |                           |                |                                 |
|            | (муниципальных) услуг  организацией |                           |                |                                 |
|            | и    эффективностью    деятельности |                           |                |                                 |
|            | руководителя             дошкольной |                           |                |                                 |
|            | образовательной организации (в  том |                           |                |                                 |
|            | числе  по  результатам  независимой |                           |                |                                 |
|            | оценки)                             |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      9.2.  |      Проведение работы           по |      Минобрнауки РБ,      | 2013-2018 годы |                                 |
|            | заключению  трудовых  договоров   с | органы           местного |                |                                 |
|            | руководителями      государственных | самоуправления            |                |                                 |
|            | (муниципальных)         организаций |                           |                |                                 |
|            | дошкольного      образования      в |                           |                |                                 |
|            | соответствии   с   типовой   формой |                           |                |                                 |
|            | договора                            |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      10.   |      Информационное и               |      Минобрнауки РБ,      | 2013-2018 годы |      удовлетворенность          |
|            | мониторинговое        сопровождение | органы           местного |                | населения    доступностью     и |
|            | введения эффективного контракта:    | самоуправления            |                | качеством  реализации  программ |
|            |                                     |                           |                | дошкольного образования         |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      10.1. |      Организация мероприятий        |                           |                |                                 |
|            | обеспечивающих  взаимодействие   со |                           |                |                                 |
|            | СМИ   по   введению    эффективного |                           |                |                                 |
|            | контракта  (организация  проведения |                           |                |                                 |
|            | разъяснительной  работы в  трудовых |                           |                |                                 |
|            | коллективах, публикации в средствах |                           |                |                                 |
|            | массовой   информации,   проведение |                           |                |                                 |
|            | семинаров и другие мероприятия).    |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
|      10.2. |      Организация сбора            и |                           |  2015 и 2017   |                                 |
|            | предоставления  в  соответствии   с |                           |      годы      |                                 |
|            | регламентом  информации о  введения |                           |                |                                 |
|            | эффективного   контракта,   включая |                           |                |                                 |
|            | показатели   развития   дошкольного |                           |                |                                 |
|            | образования,   в   соответствии   с |                           |                |                                 |
|            | соглашениями.                       |                           |                |                                 |
|            |                                     |                           |                |                                 |
|————————————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————|
     
   5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере
     дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к
                       эффективному контракту

|—————————|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
|         |                                  |  Единица   | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |          Результаты          |
|         |                                  | измерения  | год  | год  | год  | год  | год  | год  |                              |
|—————————|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
|    1    |                2                 |     3      |  4   |  5   |  6   |  7   |  8   |  9   |              10              |
|—————————|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
|      1. |      Отношение численности детей | процентов  |  85  |  90  | 100  | 100  | 100  | 100  |      всем детям  в  возрасте |
|         | 3 - 7 лет, которым предоставлена |            |      |      |      |      |      |      | от   3   до  7   лет   будет |
|         | возможность получать      услуги |            |      |      |      |      |      |      | предоставлена    возможность |
|         | дошкольного    образования,    к |            |      |      |      |      |      |      | получения        дошкольного |
|         | численности детей  в возрасте  3 |            |      |      |      |      |      |      | образования                  |
|         | -7  лет,  скорректированной   на |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | численность детей  в возрасте  5 |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | -7 лет, обучающихся в школе      |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|—————————|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
|      2. |      Удельный вес    численности |    -"-     |  -   |  5   |  30  |  60  | 100  | 100  |      во всех      дошкольных |
|         | дошкольников,   обучающихся   по |            |      |      |      |      |      |      | образовательных организациях |
|         | образовательным       программам |            |      |      |      |      |      |      | будут          реализоваться |
|         | дошкольного         образования, |            |      |      |      |      |      |      | образовательные    программы |
|         | соответствующим      требованиям |            |      |      |      |      |      |      | дошкольного     образования, |
|         | стандартов           дошкольного |            |      |      |      |      |      |      | соответствующие  требованиям |
|         | образования,   в   общем   числе |            |      |      |      |      |      |      | федерального                 |
|         | дошкольников,   обучающихся   по |            |      |      |      |      |      |      | государственного             |
|         | образовательным       программам |            |      |      |      |      |      |      | образовательного   стандарта |
|         | дошкольного образования          |            |      |      |      |      |      |      | дошкольного образования      |
|—————————|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
|      3. |      Удельный вес    численности | процентов  |  5   |  6   |  7   |  8   |  9   |  10  |      всем детям  в  возрасте |
|         | детей   дошкольного    возраста, |            |      |      |      |      |      |      | от   3   до  7   лет   будет |
|         | посещающих     негосударственные |            |      |      |      |      |      |      | предоставлена    возможность |
|         | организации          дошкольного |            |      |      |      |      |      |      | получения        дошкольного |
|         | образования,     предоставляющих |            |      |      |      |      |      |      | образования                  |
|         | услуги дошкольного  образования, |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | в   общей   численности   детей, |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | посещающих       образовательные |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | организации          дошкольного |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | образования                      |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|—————————|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
|      4. |      Удельный вес        органов |    -"-     |  -   |  60  | 100  | 100  | 100  | 100  |      во всех   муниципальных |
|         | местного    самоуправления,    в |            |      |      |      |      |      |      | образованиях будет  внедрена |
|         | которых   оценка    деятельности |            |      |      |      |      |      |      | система оценки  деятельности |
|         | дошкольных       образовательных |            |      |      |      |      |      |      | дошкольных   образовательных |
|         | организаций, их руководителей  и |            |      |      |      |      |      |      | организаций                  |
|         | основных  категорий   работников |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | осуществляется   на    основании |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | показателей        эффективности |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | деятельности    подведомственных |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | государственных  (муниципальных) |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | организаций          дошкольного |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | образования не  менее  чем в  80 |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | процентах          муниципальных |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | образований                      |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|—————————|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
|      5. |      Отношение среднемесячной    | процентов  | 100  | 100  | 100  | 100  | 100  | 100  |      средняя заработная      |
|         | заработной платы  педагогических |            |      |      |      |      |      |      | плата         педагогических |
|         | работников       государственных |            |      |      |      |      |      |      | работников        дошкольных |
|         | (муниципальных)  образовательных |            |      |      |      |      |      |      | образовательных  организаций |
|         | организаций          дошкольного |            |      |      |      |      |      |      | будет        соответствовать |
|         | образования к средней заработной |            |      |      |      |      |      |      | средней  заработной плате  в |
|         | плате   в   общем    образовании |            |      |      |      |      |      |      | сфере  общего образования  в |
|         | Республики Бурятия               |            |      |      |      |      |      |      | соответствующем     регионе, |
|         |                                  |            |      |      |      |      |      |      | повысится качество кадрового |
|         |                                  |            |      |      |      |      |      |      | состава          дошкольного |
|         |                                  |            |      |      |      |      |      |      | образования                  |
|—————————|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
Раздел II. Изменения в общем образовании, направленные на повышение
 эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с
             этапами перехода к эффективному контракту

                      1. Основные направления

     Обеспечение достижения  школьниками  Республики  Бурятия  новых
образовательных результатов включает в себя:
     введение федеральных      государственных       образовательных
стандартов;
     формирование системы    мониторинга   уровня    подготовки    и
социализации школьников;
     разработку методических рекомендаций по корректировке  основных
образовательных  программ   начального  общего,  основного   общего,
среднего  (полного)  общего   образования  с  учетом  российских   и
международных исследований образовательных достижений школьников;
     программу подготовки      и     переподготовки      современных
педагогических кадров (модернизация педагогического образования).
     Обеспечение равного   доступа   к   качественному   образованию
включает в себя:
     разработку и   внедрение   системы   оценки   качества   общего
образования;
     разработку и реализацию  региональных программ поддержки  школ,
работающих в сложных социальных условиях.
     Введение эффективного контракта в общем образовании включает  в
себя:
     разработку и  внедрение  механизмов  эффективного  контракта  с
педагогическими работниками организаций общего образования;
     разработку и  внедрение  механизмов  эффективного  контракта  с
руководителями  образовательных  организаций  общего  образования  в
части   установления   взаимосвязи   между   показателями   качества
предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и
эффективностью деятельности руководителя образовательной организации
общего образования;
     информационное и    мониторинговое    сопровождение    введения
эффективного контракта.
     
                      2. Ожидаемые результаты

     Обеспечение достижения   новых   образовательных    результатов
предусматривает:
     обеспечение обучения  всех  школьников  по  новым   федеральным
государственным образовательным стандартам;
     повышение качества  подготовки   школьников  Бурятии,   которое
оценивается в том  числе по результатам  их участия в  международных
сопоставительных исследованиях.
     Обеспечение равного   доступа   к   качественному   образованию
предусматривает:
     введение оценки деятельности организаций общего образования  на
основе показателей эффективности их деятельности;
     сокращение отставания      от     среднероссийского      уровня
образовательных результатов выпускников  школ, работающих в  сложных
социальных условиях.
     Введение эффективного    контракта    в    общем    образовании
предусматривает обновление кадрового  состава и привлечение  молодых
талантливых педагогов для работы в школе.
     
3. Основные количественные характеристики системы общего образования

|————————————————————————————————|——————————————|——————————|———————————|————————————|————————————|————————————|————————————|——————————|
|                                |   Единица    | 2012 год | 2013 год  |  2014 год  |  2015 год  |  2016 год  |  2017 год  |   2018   |
|                                |  измерения   |          |           |            |            |            |            |   год    |
|————————————————————————————————|——————————————|——————————|———————————|————————————|————————————|————————————|————————————|——————————|
|               1                |      2       |    3     |     4     |     5      |     6      |     7      |     8      |    9     |
|————————————————————————————————|——————————————|——————————|———————————|————————————|————————————|————————————|————————————|——————————|
|      Численность детей       и | тыс. человек | 126,354  |  127,915  |  130,190   |  133,840   |  139,092   |  144,360   | 150,034  |
| молодежи 7 - 17 лет            |              |          |           |            |            |            |            |          |
|————————————————————————————————|——————————————|——————————|———————————|————————————|————————————|————————————|————————————|——————————|
|      Численность обучающихся   |     -"-      | 119,026  |  120,496  |  122,639   |  126,077   |  131,025   |  135,987   | 141,332  |
|————————————————————————————————|——————————————|——————————|———————————|————————————|————————————|————————————|————————————|——————————|
|      Число обучающихся       в |   человек    |   13,6   |   13,6    |    13,6    |    13,6    |    13,6    |    13,6    |   13,6   |
| расчете на 1 учителя РБ        |              |          |           |            |            |            |            |          |
|————————————————————————————————|——————————————|——————————|———————————|————————————|————————————|————————————|————————————|——————————|
|      Удельный вес  численности |  Процентов   |    22    |    33     |     44     |     56     |     67     |     78     |    90    |
| обучающихся организаций общего |      (в      |          |           |            |            |            |            |          |
| образования,  обучающихся   по | соответствии |          |           |            |            |            |            |          |
| новым              федеральным | с планом РФ) |          |           |            |            |            |            |          |
| государственным                |              |          |           |            |            |            |            |          |
| образовательным стандартам  (к |              |          |           |            |            |            |            |          |
| 2018    году   обучаться    по |              |          |           |            |            |            |            |          |
| федеральным    государственным |              |          |           |            |            |            |            |          |
| образовательным     стандартам |              |          |           |            |            |            |            |          |
| будут  все  учащиеся  1  -   8 |              |          |           |            |            |            |            |          |
| классов)                       |              |          |           |            |            |            |            |          |
|————————————————————————————————|——————————————|——————————|———————————|————————————|————————————|————————————|————————————|——————————|

 4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере
 общего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному
                             контракту
     
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|      N      |          Мероприятия          | Ответственные исполнители | Сроки реализации |          Показатели           |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|      1      |               2               |             3             |        4         |               5               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|                                 Достижение новых качественных образовательных результатов                                  |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|      1.     |      Комплекс мероприятий  по |      Минобрнауки РБ,      |                  |      1. Удельный          вес |
|             | внедрению         федеральных | органы           местного |                  | численности       обучающихся |
|             | государственных               | самоуправления,           |                  | организаций            общего |
|             | образовательных стандартов:   | общеобразовательные       |                  | образования,  обучающихся  по |
|             |                               | организации               |                  | новым             федеральным |
|             |                               |                           |                  | государственным               |
|             |                               |                           |                  | образовательным стандартам.   |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |      2. Отношение    среднего |
|             |                               |                           |                  | балла                 единого |
|             |                               |                           |                  | государственного экзамена  (в |
|             |                               |                           |                  | расчете на  1  предмет) в  10 |
|             |                               |                           |                  | процентах   школ  с   лучшими |
|             |                               |                           |                  | результатами          единого |
|             |                               |                           |                  | государственного  экзамена  к |
|             |                               |                           |                  | среднему    баллу     единого |
|             |                               |                           |                  | государственного экзамена  (в |
|             |                               |                           |                  | расчете на  1  предмет) в  10 |
|             |                               |                           |                  | процентах   школ  с   худшими |
|             |                               |                           |                  | результатами          единого |
|             |                               |                           |                  | государственного экзамена.    |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |      Удельный вес    учителей |
|             |                               |                           |                  | основной  школы,   повысивших |
|             |                               |                           |                  | квалификацию   по    вопросам |
|             |                               |                           |                  | внедрения  ФГОС  в   основной |
|             |                               |                           |                  | школе - 10% ежегодно          |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |      Удельный вес    учителей |
|             |                               |                           |                  | начальной  школы,  повысивших |
|             |                               |                           |                  | квалификацию   по    вопросам |
|             |                               |                           |                  | внедрения ФГОС - ежегодно 10% |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    1.1.     |      Приобретение учебников и |      Минобрнауки РБ,      |  2013-2014 годы  |                               |
|             | методических пособий,         | органы           местного |                  |                               |
|             | соответствующих          ФГОС | самоуправления,           |                  |                               |
|             | начального             общего | общеобразовательные       |                  |                               |
|             | образования,  для  пополнения | организации               |                  |                               |
|             | школьных библиотечных фондов  |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    1.2.     |      Повышение квалификации   |      Минобрнауки РБ,      |  2013-2014 годы  |                               |
|             | учителей     по      вопросам | органы           местного |                  |                               |
|             | внедрения   ФГОС   начального | самоуправления с участием |                  |                               |
|             | общего образования            | организаций               |                  |                               |
|             |                               | профессионального         |                  |                               |
|             |                               | образования,              |                  |                               |
|             |                               | осуществляющие подготовку |                  |                               |
|             |                               | по         педагогическим |                  |                               |
|             |                               | направлениям              |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    1.3.     |      Приобретение учебников и |      Минобрнауки РБ,      |  2015-2018 годы  |                               |
|             | методических пособий,         | органы           местного |                  |                               |
|             | соответствующими         ФГОС | самоуправления,           |                  |                               |
|             | основного общего образования, | общеобразовательные       |                  |                               |
|             | для    пополнения    школьных | организации               |                  |                               |
|             | библиотечных фондов           |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    1.4.     |      Повышение квалификации   |      Минобрнауки РБ,      |  2015-2018 годы  |                               |
|             | учителей     по      вопросам | органы           местного |                  |                               |
|             | внедрения   ФГОС    основного | самоуправления с участием |                  |                               |
|             | общего образования.           | организаций               |                  |                               |
|             |                               | профессионального         |                  |                               |
|             |                               | образования,              |                  |                               |
|             |                               | осуществляющие подготовку |                  |                               |
|             |                               | по         педагогическим |                  |                               |
|             |                               | направлениям              |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    1.5.     |      Стимулирование сетевого  |      Органы местного      |  2015-2018 годы  |                               |
|             | взаимодействия  школ с  целью | самоуправления,           |                  |                               |
|             | обмена  опытом  по  внедрению | общеобразовательные       |                  |                               |
|             | ФГОС  начального и  основного | организации               |                  |                               |
|             | общего образования.           |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|      2.     |      Формирование системы     |                           |                  |                               |
|             | мониторинга уровня подготовки |                           |                  |                               |
|             | и социализации школьников:    |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    2.1.     |      Подготовка предложений   |      Минобрнауки РБ,      |     2013 год     |                               |
|             | по       методологии        и | органы           местного |                  |                               |
|             | инструментарию            для | самоуправления,           |                  |                               |
|             | мониторинга        готовности | общеобразовательные       |                  |                               |
|             | обучающихся    к     освоению | организации               |                  |                               |
|             | программ          начального, |                           |                  |                               |
|             | основного, среднего (полного) |                           |                  |                               |
|             | общего     образования      и |                           |                  |                               |
|             | профессионального             |                           |                  |                               |
|             | образования,     комплексного |                           |                  |                               |
|             | мониторинга        готовности |                           |                  |                               |
|             | учащихся  основной  школы  (8 |                           |                  |                               |
|             | класс)        к        выбору |                           |                  |                               |
|             | образовательной             и |                           |                  |                               |
|             | профессиональной траектории и |                           |                  |                               |
|             | мониторинга            уровня |                           |                  |                               |
|             | социализации      выпускников |                           |                  |                               |
|             | основных  общеобразовательных |                           |                  |                               |
|             | организаций                   |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    2.2.     |      Участие в       пилотной |      Минобрнауки РБ,      |     2014 год     |                               |
|             | апробации системы мониторинга | органы           местного |                  |                               |
|             | (в т. ч. формирование центров | самоуправления,           |                  |                               |
|             | мониторинга, их оборудование, | общеобразовательные       |                  |                               |
|             | проведение сбора и  обработки | организации               |                  |                               |
|             | первичных  данных,   внесение |                           |                  |                               |
|             | предложений  по   оптимизации |                           |                  |                               |
|             | системы мониторинга).         |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    2.3.     |      Проведение и      анализ |      Минобрнауки РБ,      |  2015-2018 годы  |                               |
|             | результатов      мониторинга, | органы           местного |                  |                               |
|             | принятие       управленческих | самоуправления,           |                  |                               |
|             | решений                       | общеобразовательные       |                  |                               |
|             |                               | организации               |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|      3.     |      Корректировка основных   |      Общеобразовательные  |                  |      Удельный вес численности |
|             | образовательных      программ | организации               |                  | школьников Бурятии, достигших |
|             | начального общего,  основного |                           |                  | базового уровня               |
|             | общего,  среднего   (полного) |                           |                  | образовательных достижений  в |
|             | общего  образования с  учетом |                           |                  | международных                 |
|             | методических    рекомендации, |                           |                  | сопоставительных              |
|             | выработанных    по     итогам |                           |                  | исследованиях        качества |
|             | международных    исследований |                           |                  | образования  (PIRLS,   TIMSS, |
|             | образовательных    достижений |                           |                  | PISA),  в  общей  численности |
|             | российских школьников.        |                           |                  | школьников Бурятии, принявших |
|             |                               |                           |                  | участие      в      указанных |
|             |                               |                           |                  | исследованиях.                |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |      Отношение среднего балла |
|             |                               |                           |                  | единого государственного      |
|             |                               |                           |                  | экзамена  (в  расчете  на   1 |
|             |                               |                           |                  | предмет) в 10 процентах  школ |
|             |                               |                           |                  | с    лучшими     результатами |
|             |                               |                           |                  | единого      государственного |
|             |                               |                           |                  | экзамена  к  среднему   баллу |
|             |                               |                           |                  | единого      государственного |
|             |                               |                           |                  | экзамена  (в  расчете  на   1 |
|             |                               |                           |                  | предмет) в 10 процентах  школ |
|             |                               |                           |                  | с    худшими     результатами |
|             |                               |                           |                  | единого      государственного |
|             |                               |                           |                  | экзамена.                     |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |      Удельный вес             |
|             |                               |                           |                  | педагогических    работников, |
|             |                               |                           |                  | повысивших   квалификацию   в |
|             |                               |                           |                  | рамках апробации методических |
|             |                               |                           |                  | рекомендаций -3%              |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    3.1.     |      Участие в  российских  и |      Минобрнауки РБ,      |                  |                               |
|             | международных                 | органы           местного |                  |                               |
|             | сопоставительных              | самоуправления,           |                  |                               |
|             | исследованиях образовательных | общеобразовательные       |                  |                               |
|             | достижений школьников:        | организации               |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    3.1.1    |      Мероприятия по улучшению |                           |     2014 год     |                               |
|             | математического и             |                           |                  |                               |
|             | естественнонаучного           |                           |                  |                               |
|             | образования (TIMSS)           |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    3.1.2    |      Мероприятия по улучшению |                           |     2014 год     |                               |
|             | качества чтения  и  понимания |                           |                  |                               |
|             | текста (PIRLS)                |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    3.1.3    |      Мероприятия по улучшению |                           | 2015 и 2018 годы |                               |
|             | качества образовательных      |                           |                  |                               |
|             | достижений учащихся (PISA)    |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     3.2     |      Подготовка               |      Минобрнауки РБ       |     2014 год     |                               |
|             | республиканских  методических |                           |                  |                               |
|             | рекомендаций по корректировке |                           |                  |                               |
|             | основных      образовательных |                           |                  |                               |
|             | программ  начального  общего, |                           |                  |                               |
|             | основного  общего,   среднего |                           |                  |                               |
|             | (полного) общего  образования |                           |                  |                               |
|             | с    учетом   российских    и |                           |                  |                               |
|             | международных    исследований |                           |                  |                               |
|             | образовательных    достижений |                           |                  |                               |
|             | школьников Бурятии.           |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     3.3     |      Проведение апробации     |      Минобрнауки РБ       |     2014 год     |                               |
|             | разработанных рекомендаций  в | совместно с организациями |                  |                               |
|             | форматах:                     | профессионального         |                  |                               |
|             |                               | образования,              |                  |                               |
|             |                               | осуществляющими           |                  |                               |
|             |                               | подготовку             по |                  |                               |
|             |                               | педагогическим            |                  |                               |
|             |                               | направлениям,    органами |                  |                               |
|             |                               | местного  самоуправления, |                  |                               |
|             |                               | общеобразовательными      |                  |                               |
|             |                               | организациями             |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|      3.3.1. |      повышения квалификации   |                           |                  |                               |
|             | педагогических работников     |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    3.3.2    |      корректировки и          |                           |                  |                               |
|             | апробации            основных |                           |                  |                               |
|             | общеобразовательных программ  |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    3.3.3    |      сбора и  распространения |                           |                  |                               |
|             | лучших педагогических практик |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    3.3.4    |      формирования сетевого    |                           |                  |                               |
|             | взаимодействия                |                           |                  |                               |
|             | образовательных учреждений, и |                           |                  |                               |
|             | т.д.                          |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|      4.     |      Программа подготовки   и |                           |                  |      Удельный вес численности |
|             | переподготовки    современных |                           |                  | обучающихся по                |
|             | педагогических кадров:        |                           |                  | модернизированным  программам |
|             |                               |                           |                  | среднего    профессионального |
|             |                               |                           |                  | педагогического образования и |
|             |                               |                           |                  | высшего     профессионального |
|             |                               |                           |                  | педагогического  образования, |
|             |                               |                           |                  | а также по  модернизированным |
|             |                               |                           |                  | программам  переподготовки  и |
|             |                               |                           |                  | повышения        квалификации |
|             |                               |                           |                  | педагогических работников     |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |      Удельный вес руководящих |
|             |                               |                           |                  | работников, прошедших         |
|             |                               |                           |                  | переподготовку - ежегодно 3%  |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |      - выплата                |
|             |                               |                           |                  | единовременного       пособия |
|             |                               |                           |                  | каждому молодому специалисту, |
|             |                               |                           |                  | прибывшему     работать     в |
|             |                               |                           |                  | общеобразовательное           |
|             |                               |                           |                  | учреждение  в  течение   трех |
|             |                               |                           |                  | лет- 100%;                    |
|             |                               |                           |                  |      - удельный  вес  молодых |
|             |                               |                           |                  | специалистов,      получивших |
|             |                               |                           |                  | жилье       на       условиях |
|             |                               |                           |                  | софинансирования     -     2% |
|             |                               |                           |                  | ежегодно;                     |
|             |                               |                           |                  |      - повышение квалификации |
|             |                               |                           |                  | молодых специалистов ежегодно |
|             |                               |                           |                  | - 5% на бюджетной основе,  из |
|             |                               |                           |                  | них 2 % в лучших вузах РФ;    |
|             |                               |                           |                  |      - ежегодное  участие   в |
|             |                               |                           |                  | профессиональных   конкурсах, |
|             |                               |                           |                  | методических  мероприятиях  - |
|             |                               |                           |                  | 5%                            |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     4.1     |      Разработка и    принятие |      Минобрнауки РБ       |  2013-2014 годы  |                               |
|             | республиканской     программы |                           |                  |                               |
|             | подготовки  и  переподготовки |                           |                  |                               |
|             | республиканских               |                           |                  |                               |
|             | педагогических   кадров    во |                           |                  |                               |
|             | взаимоувязке  с   федеральной |                           |                  |                               |
|             | программой                    |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    4.2.     |      Выявление и    поддержка |      Минобрнауки РБ       |  2013-2014 годы  |                               |
|             | молодежи, заинтересованной  в |                           |                  |                               |
|             | получении      педагогической |                           |                  |                               |
|             | профессии   и  в   работе   в |                           |                  |                               |
|             | системе образования.          |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     4.3     |      формирование             |      Минобрнауки РБ       |  2013-2014 годы  |                               |
|             | республиканского     целевого |                           |                  |                               |
|             | заказа     на      подготовку |                           |                  |                               |
|             | современных    педагогических |                           |                  |                               |
|             | кадров.                       |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     4.4     |      Реализации               |      Минобрнауки РБ       |    2017-2018     |                               |
|             | республиканской     программы |                           |                  |                               |
|             | подготовки  и  переподготовки |                           |                  |                               |
|             | современных    педагогических |                           |                  |                               |
|             | кадров                        |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    4.5.     |      Реализация мер           |      Минобрнауки РБ,      |  2013-2018 годы  |                               |
|             | социальной поддержки  молодых | органы           местного |                  |                               |
|             | педагогов:                    | самоуправления с участием |                  |                               |
|             |                               | организаций               |                  |                               |
|             |                               | профессионального         |                  |                               |
|             |                               | образования,              |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    4.5.1    |      выплата единовременного  |                           |                  |                               |
|             | пособия молодому специалисту, |                           |                  |                               |
|             | прибывшему     работать     в |                           |                  |                               |
|             | общеобразовательное           |                           |                  |                               |
|             | учреждение в течение 3- х лет |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    4.5.2    |      обязательное обеспечение |                           |                  |                               |
|             | жильем      на       условиях |                           |                  |                               |
|             | софинансирования и участия  в |                           |                  |                               |
|             | льготной ипотеке для  молодых |                           |                  |                               |
|             | учителей;                     |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    4.5.3    |      повышение квалификации   |                           |                  |                               |
|             | на бюджетной  основе раз в  3 |                           |                  |                               |
|             | года;                         |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    4.5.4    |      создание условий     для |                           |                  |                               |
|             | участия  в   профессиональных |                           |                  |                               |
|             | конкурсах   и    методическое |                           |                  |                               |
|             | консультирование              |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    4.6.     |      Разработка и     издание |      Минобрнауки РБ,  ГБУ |    2013-2014     |      Удельный вес             |
|             | учебных  пособий  по   оценке | Республиканский     центр |                  | общеобразовательных           |
|             | предметных,    метапредметных | "Бэлиг",                  |                  | организаций,      применяющих |
|             | личностных        результатов | общеобразовательные       |                  | средства          мониторинга |
|             | обучения            предметов | организации               |                  | региональной          системы |
|             | этнокультурной направленности |                           |                  | образования;                  |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    4.7.     |      Приведение соответствие  |      Минобрнауки РБ,  ГБУ |    2014-2016     |      Удельный вес численности |
|             | учебно-методических           | Республиканский     центр |                  | общеобразовательных           |
|             | комплектов     этнокультурной | "Бэлиг",                  |                  | организаций            общего |
|             | направленности с требованиями | общеобразовательные       |                  | образования,   включивших   в |
|             | ФГОС     основного     общего | организации               |                  | образовательный       процесс |
|             | образования                   |                           |                  | модернизированные   УМК    по |
|             |                               |                           |                  | новым             федеральным |
|             |                               |                           |                  | государственным               |
|             |                               |                           |                  | образовательным стандартам    |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|      Обеспечение доступности качественного образования                                                                     |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|      5.     |      Разработка и   внедрение |                           |                  |                               |
|             | системы    оценки    качества |                           |                  |                               |
|             | общего образования:           |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     5.1     |      Разработка и утверждение |      Минобрнауки РБ       |     2013 год     |                               |
|             | положений и       регламентов |                           |                  |                               |
|             | функционирования региональной |                           |                  |                               |
|             | системы    оценки    качества |                           |                  |                               |
|             | общего образования, в т. ч. с |                           |                  |                               |
|             | учетом            федеральных |                           |                  |                               |
|             | методических рекомендаций  по |                           |                  |                               |
|             | показателям     эффективности |                           |                  |                               |
|             | деятельности подведомственных |                           |                  |                               |
|             | (муниципальных)   организаций |                           |                  |                               |
|             | общего    образования,     их |                           |                  |                               |
|             | руководителей   и    основных |                           |                  |                               |
|             | категорий  работников, в  том |                           |                  |                               |
|             | числе      в     связи      с |                           |                  |                               |
|             | использованием дифференциации |                           |                  |                               |
|             | заработной              платы |                           |                  |                               |
|             | педагогических работников.    |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     5.2     |      Разработка (изменение)   |      Минобрнауки РБ,      |     2013 год     |      Удельный вес             |
|             | показателей     эффективности | органы           местного |                  | муниципалитетов,  в   которых |
|             | деятельности подведомственных | самоуправления            |                  | оценка           деятельности |
|             | государственных               |                           |                  | общеобразовательных           |
|             | (муниципальных)   организаций |                           |                  | организаций, их руководителей |
|             | общего    образования,     их |                           |                  | и     основных      категорий |
|             | руководителей   и    основных |                           |                  | работников осуществляется  на |
|             | категорий         работников. |                           |                  | основании         показателей |
|             | Модернизация          системы |                           |                  | эффективности деятельности    |
|             | рейтингования     школ      и |                           |                  |                               |
|             | муниципалитетов    Республики |                           |                  |                               |
|             | Бурятия.                      |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|      6.     |      Разработка и  реализация |                           |                  |      Отношение среднего балла |
|             | республиканских      программ |                           |                  | единого государственного      |
|             | поддержки школ, работающих  в |                           |                  | экзамена  (в  расчете  на   1 |
|             | сложных социальных условиях:  |                           |                  | предмет) в 10 процентах  школ |
|             |                               |                           |                  | с    лучшими     результатами |
|             |                               |                           |                  | единого      государственного |
|             |                               |                           |                  | экзамена  к  среднему   баллу |
|             |                               |                           |                  | единого      государственного |
|             |                               |                           |                  | экзамена  (в  расчете  на   1 |
|             |                               |                           |                  | предмет) в 10 процентах  школ |
|             |                               |                           |                  | с    худшими     результатами |
|             |                               |                           |                  | единого      государственного |
|             |                               |                           |                  | экзамена                      |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |      Ежегодное повышение      |
|             |                               |                           |                  | квалификации    руководителей |
|             |                               |                           |                  | школ,  работающих  в  сложных |
|             |                               |                           |                  | условиях   -  2%   от   общей |
|             |                               |                           |                  | численности                   |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     6.1     |      Пилотная апробация       |      Минобрнауки РБ,      |  2013-2014 годы  |                               |
|             | механизмов  поддержки   школ, | органы           местного |                  |                               |
|             | работающих     в      сложных | самоуправления,           |                  |                               |
|             | социальных условиях.          | общеобразовательные       |                  |                               |
|             |                               | организации               |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     6.2     |      Разработка               |      Минобрнауки РБ       |     2015 год     |                               |
|             | республиканской     программы |                           |                  |                               |
|             | поддержки школ, работающих  в |                           |                  |                               |
|             | сложных социальных  условиях, |                           |                  |                               |
|             | включающая:                   |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    6.2.1    |      корректировку нормативов |                           |                  |                               |
|             | финансирования школ;          |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    6.2.2    |      методологию              |                           |                  |                               |
|             | финансирования        целевых |                           |                  |                               |
|             | программ развития школ;       |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    6.2.3    |      целевую систему          |                           |                  |                               |
|             | повышения        квалификации |                           |                  |                               |
|             | руководителей образовательных |                           |                  |                               |
|             | учреждений,   работающих    в |                           |                  |                               |
|             | сложных социальных условиях;  |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    6.2.4    |      развитие системы         |                           |                  |                               |
|             | психолого-медико-социального  |                           |                  |                               |
|             | сопровождения школ.           |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|                                    Введение эффективного контракта в общем образовании                                     |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|      7.     |      Разработка и   внедрение |      Минобрнауки РБ       |                  |      Отношение средней        |
|             | механизмов       эффективного |                           |                  | заработной              платы |
|             | контракта  с  педагогическими |                           |                  | педагогических     работников |
|             | работниками в системе  общего |                           |                  | образовательных   организаций |
|             | образования:                  |                           |                  | общего образования к  средней |
|             |                               |                           |                  | заработной      плате       в |
|             |                               |                           |                  | соответствующем регионе;      |
|             |                               |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |      Удельный вес численности |
|             |                               |                           |                  | учителей в возрасте до 30 лет |
|             |                               |                           |                  | в общей численности  учителей |
|             |                               |                           |                  | общеобразовательных           |
|             |                               |                           |                  | организаций  - 11,5%  в  2013 |
|             |                               |                           |                  | году, 11,7% - в 2018 г.       |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     7.1     |      Разработка и   апробация |      Минобрнауки РБ,      |     2013 год     |                               |
|             | региональных          моделей | органы           местного |                  |                               |
|             | эффективного   контракта    в | самоуправления с участием |                  |                               |
|             | общем образовании. Участие  в | руководителей             |                  |                               |
|             | апробации федеральных моделей | общеобразовательных       |                  |                               |
|             | эффективного   контракта    в | организаций               |                  |                               |
|             | общем образовании.            |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    7.2.     |      Реализация моделей       |      Минобрнауки РБ,      |     2013 год     |                               |
|             | эффективного   контракта    в | органы           местного |                  |                               |
|             | общем  образовании в  штатном | самоуправления,           |                  |                               |
|             | режиме.                       | общеобразовательные       |                  |                               |
|             |                               | организации               |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    7.3.     |      Планирование             |      Минобрнауки РБ,      |  2013-2018 годы  |                               |
|             | дополнительных       расходов | органы           местного |                  |                               |
|             | местных бюджетов на повышение | самоуправления            |                  |                               |
|             | оплаты  труда  педагогических |                           |                  |                               |
|             | работников                    |                           |                  |                               |
|             | общеобразовательных           |                           |                  |                               |
|             | организаций в соответствии  с |                           |                  |                               |
|             | Указом Президента  Российской |                           |                  |                               |
|             | Федерации от 07.05.2012 N 597 |                           |                  |                               |
|             | "О мероприятиях по реализации |                           |                  |                               |
|             | государственной    социальной |                           |                  |                               |
|             | политики".                    |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     7.4     |      Приведение в             |      Органы местного      |     2014 год     |                               |
|             | соответствие      нормативных | самоуправления,           |                  |                               |
|             | актов     общеобразовательных |      общеобразовательные  |                  |                               |
|             | организаций,  режима   работы | организации               |                  |                               |
|             | педагогических  работников  в |                           |                  |                               |
|             | соответствие  с  изменениями, |                           |                  |                               |
|             | внесенными      в      приказ |                           |                  |                               |
|             | Минобрнауки     России     от |                           |                  |                               |
|             | 24.12.2010 N 2075.            |                           |                  |                               |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|      8.     |      Разработка и   внедрение |                           |                  |      Отношение средней        |
|             | механизмов       эффективного |                           |                  | заработной              платы |
|             | контракта  с   руководителями |                           |                  | педагогических     работников |
|             | образовательных   организаций |                           |                  | образовательных   организаций |
|             | общего образования:           |                           |                  | общего образования к  средней |
|             |                               |                           |                  | заработной      плате       в |
|             |                               |                           |                  | соответствующем регионе.      |
|             |                               |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     8.1     |      Разработка               |      Минобрнауки РБ,      |     2013 год     |                               |
|             | республиканских             и | органы           местного |                  |                               |
|             | муниципальных     нормативных | самоуправления            |                  |                               |
|             | актов,        устанавливающих |                           |                  |                               |
|             | механизмы      стимулирования |                           |                  |                               |
|             | руководителей                 |                           |                  |                               |
|             | общеобразовательных           |                           |                  |                               |
|             | организаций, направленных  на |                           |                  |                               |
|             | установление      взаимосвязи |                           |                  |                               |
|             | между  показателями  качества |                           |                  |                               |
|             | предоставляемых               |                           |                  |                               |
|             | государственных               |                           |                  |                               |
|             | (муниципальных)        услуг, |                           |                  |                               |
|             | организацией   эффективностью |                           |                  |                               |
|             | деятельности     руководителя |                           |                  |                               |
|             | образовательной   организации |                           |                  |                               |
|             | общего  образования  (в   том |                           |                  |                               |
|             | числе     по      результатам |                           |                  |                               |
|             | независимой оценки)           |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|    8.2.     |      Проведение работы     по |      Минобрнауки РБ,      |  2013-2018 годы  |                               |
|             | заключению трудовых договоров | органы           местного |                  |                               |
|             | с              руководителями | самоуправления            |                  |                               |
|             | государственных               |                           |                  |                               |
|             | (муниципальных)   организаций |                           |                  |                               |
|             | общего     образования      в |                           |                  |                               |
|             | соответствии  с  утвержденной |                           |                  |                               |
|             | республиканскими нормативными |                           |                  |                               |
|             | актами     типовой     формой |                           |                  |                               |
|             | договора                      |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|      9.     |      Информационное и         |                           |                  |      Удельный вес             |
|             | мониторинговое  сопровождение |                           |                  | педагогических    работников, |
|             | введения         эффективного |                           |                  | принявших      участие      в |
|             | контракта:                    |                           |                  | мероприятиях               по |
|             |                               |                           |                  | разъяснительной   работе   по |
|             |                               |                           |                  | введению         эффективного |
|             |                               |                           |                  | контракта - 30% ежегодно      |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     9.1     |      Информационное           |      Минобрнауки РБ,      |  2013-2018 годы  |                               |
|             | сопровождение республиканских | органы           местного |                  |                               |
|             | мероприятий    по    введению | самоуправления,           |                  |                               |
|             | эффективного        контракта | общеобразовательные       |                  |                               |
|             | (организация       проведения | организации               |                  |                               |
|             | разъяснительной   работы    в |                           |                  |                               |
|             | трудовых         коллективах, |                           |                  |                               |
|             | публикации    в     средствах |                           |                  |                               |
|             | массовой          информации, |                           |                  |                               |
|             | проведение семинаров и другие |                           |                  |                               |
|             | мероприятия)                  |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|
|     9.2     |      Организация сбора      и |      Минобрнауки РБ,      | 2015 и 2017 годы |                               |
|             | обработки     данных      для | органы           местного |                  |                               |
|             | проведения       мониторингов | самоуправления,           |                  |                               |
|             | влияния             внедрения | общеобразовательные       |                  |                               |
|             | эффективного   контракта   на | организации               |                  |                               |
|             | качество      образовательных |                           |                  |                               |
|             | услуг  общего  образования  и |                           |                  |                               |
|             | удовлетворенности   населения |                           |                  |                               |
|             | качеством общего образования, |                           |                  |                               |
|             | в  т.  ч.  выявление   лучших |                           |                  |                               |
|             | практик                       |                           |                  |                               |
|—————————————|———————————————————————————————|———————————————————————————|——————————————————|———————————————————————————————|