Распоряжение Правительства Республики Бурятия от 28.02.2013 № 98-р

   5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере
                        общего образования,
      соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

|—————————|——————————————————————————————————|———————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————————————————————————|
|         |                                  |  Единица  | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |       Результаты        |
|         |                                  | измерения | год  | год  | год  | год  | год  | год  |                         |
|—————————|——————————————————————————————————|———————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————————————————————————|
|    1    |                2                 |     3     |  4   |  5   |  6   |  7   |  8   |  9   |           10            |
|—————————|——————————————————————————————————|———————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————————————————————————|
|      1. |      Отношение среднего    балла |           |      |      |      |      |      |      |      улучшатся          |
|         | единого         государственного |           | 1,82 | 1,74 | 1,7  | 1,66 | 1,62 | 1,58 | результаты  выпускников |
|         | экзамена   (в   расчете   на   1 |           |      |      |      |      |      |      | школ, в первую  очередь |
|         | предмет) в  10 процентах школ  с |           |      |      |      |      |      |      | тех  школ,   выпускники |
|         | лучшими   результатами   единого |           |      |      |      |      |      |      | которых      показывают |
|         | государственного   экзамена    к |           |      |      |      |      |      |      | низкие       результаты |
|         | среднему      баллу      единого |           |      |      |      |      |      |      | единого                 |
|         | государственного   экзамена   (в |           |      |      |      |      |      |      | государственного        |
|         | расчете  на  1  предмет)  в   10 |           |      |      |      |      |      |      | экзамена                |
|         | процентах    школ   с    худшими |           |      |      |      |      |      |      |                         |
|         | результатами             единого |           |      |      |      |      |      |      |                         |
|         | государственного экзамена        |           |      |      |      |      |      |      |                         |
|—————————|——————————————————————————————————|———————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————————————————————————|
|      2. |      Удельный вес    численности | процентов | 11,5 | 11,5 | 11,6 | 11,6 | 11,6 | 11,7 |      Численность        |
|         | учителей в возрасте до 30 лет  в |           |      |      |      |      |      |      | молодых   учителей    в |
|         | общей    численности    учителей |           |      |      |      |      |      |      | возрасте   до  30   лет |
|         | общеобразовательных организаций  |           |      |      |      |      |      |      | будет   составлять   не |
|         |                                  |           |      |      |      |      |      |      | менее  11,7   процентов |
|         |                                  |           |      |      |      |      |      |      | общей       численности |
|         |                                  |           |      |      |      |      |      |      | учителей                |
|         |                                  |           |      |      |      |      |      |      | общеобразовательных     |
|         |                                  |           |      |      |      |      |      |      | организаций             |
|—————————|——————————————————————————————————|———————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————————————————————————|
|      3. |      Отношение средней           | процентов | 100  | 100  | 100  | 100  | 100  | 100  |      средняя заработная |
|         | заработной платы  педагогических |           |      |      |      |      |      |      | плата    педагогических |
|         | работников       образовательных |           |      |      |      |      |      |      | работников              |
|         | организаций общего образования к |           |      |      |      |      |      |      | образовательных         |
|         | средней   заработной   плате   в |           |      |      |      |      |      |      | организаций      общего |
|         | соответствующем регионе          |           |      |      |      |      |      |      | образования составит не |
|         |                                  |           |      |      |      |      |      |      | менее   100   процентов |
|         |                                  |           |      |      |      |      |      |      | средней      заработной |
|         |                                  |           |      |      |      |      |      |      | платы   по    экономике |
|         |                                  |           |      |      |      |      |      |      | региона                 |
|—————————|——————————————————————————————————|———————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————————————————————————|
|      4. |      Удельный вес                | процентов |  -   |  60  | 100  | 100  | 100  | 100  |      во всех            |
|         | муниципалитетов,    в    которых |           |      |      |      |      |      |      | муниципальных районах и |
|         | оценка              деятельности |           |      |      |      |      |      |      | городских округах будет |
|         | общеобразовательных организаций, |           |      |      |      |      |      |      | внедрена система оценки |
|         | их   руководителей  и   основных |           |      |      |      |      |      |      | деятельности            |
|         | категорий             работников |           |      |      |      |      |      |      | общеобразовательных     |
|         | осуществляется   на    основании |           |      |      |      |      |      |      | организаций             |
|         | показателей        эффективности |           |      |      |      |      |      |      |                         |
|         | деятельности                     |           |      |      |      |      |      |      |                         |
|—————————|——————————————————————————————————|———————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————————————————————————|
 III. Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на
   повышение эффективности и качества услуг в сфере образования,
      соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

                      1. Основные направления

     Расширение потенциала системы дополнительного образования детей
включает в себя:
     разработку и    реализацию   программ    (проектов)    развития
дополнительного образования детей;
     совершенствование организационно-экономических       механизмов
обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей;
     распространение республиканских    и   муниципальных    моделей
организации дополнительного образования детей;
     создание условий для использования ресурсов  негосударственного
сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей;
     разработку и внедрение системы оценки качества  дополнительного
образования детей.
     Создание условий  для  развития  молодых  талантов  и  детей  с
высокой мотивацией к обучению  включает в себя реализацию  Концепции
общенациональной системы выявления и развития молодых талантов.
     Введение эффективного  контракта в  дополнительном  образовании
включает в себя:
     разработку и  внедрение  механизмов  эффективного  контракта  с
педагогическими работниками организаций дополнительного образования;
     разработку и  внедрение  механизмов  эффективного  контракта  с
руководителями    образовательных    организаций     дополнительного
образования  в  части установления  взаимосвязи  между  показателями
качества  предоставляемых   государственных  (муниципальных)   услуг
организацией    и    эффективностью    деятельности     руководителя
образовательной организации дополнительного образования;
     информационное и    мониторинговое    сопровождение    введения
эффективного контракта.
     
                      2. Ожидаемые результаты
     
     Не менее 75  процентов  детей от  5 до  18  лет будут  охвачены
программами дополнительного образования, в том числе 50 процентов из
них за счет бюджетных средств.
     Не менее   9,0  тыс.   детей   и  подростков   будут   охвачены
общественными   проектами    с   использованием    медиа-технологий,
направленными на просвещение и воспитание.
 3. Основные количественные характеристики системы дополнительного
                         образования детей

|—————————————————————————————————————|———————————|—————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|———————————|
|                                     |  Единица  |  2012   | 2013 год | 2014 год |  2015  |  2016  |  2017  | 2018 год  |
|                                     | измерения |   год   |          |          |  год   |  год   |  год   |           |
|—————————————————————————————————————|———————————|—————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|———————————|
|                  1                  |     2     |    3    |    4     |    5     |   6    |   7    |   8    |     9     |
|—————————————————————————————————————|———————————|—————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|———————————|
|      Численность детей и молодежи 5 |  человек  | 164 425 | 168 117  | 172 645  |  177   |  182   |  188   |  193 297  |
| - 18 лет                            |           |         |          |          |  678   |  966   |  550   |           |
|—————————————————————————————————————|———————————|—————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|———————————|
|      Доля детей,         охваченных | процентов |   48    |    50    |    54    |   58   |   62   |   66   |    70     |
| образовательными        программами |           |         |          |          |        |        |        |           |
| дополнительного образования  детей, |           |         |          |          |        |        |        |           |
| в   общей   численности   детей   и |           |         |          |          |        |        |        |           |
| молодежи 5 - 18 лет                 |           |         |          |          |        |        |        |           |
|—————————————————————————————————————|———————————|—————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|———————————|
|      Численность педагогических     |  человек  |  2504   |   2547   |   2664   |  2785  |  2909  |  3035  |   3147    |
| работников              организаций |           |         |          |          |        |        |        |           |
| дополнительного образования детей   |           |         |          |          |        |        |        |           |
|—————————————————————————————————————|———————————|—————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|———————————|

 4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере
дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к
                       эффективному контракту

|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|           |                                         |      Ответственные      |    Сроки    |         Показатели          |
|           |                                         |       исполнители       | реализации  |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|     1     |                    2                    |            3            |      4      |              5              |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|                              Расширение потенциала системы дополнительного образования детей                              |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      1.   |      Разработка и  реализация  программ |      Минобрнауки РБ,    |             |      охват детей в возрасте |
|           | (проектов)   развития   дополнительного | Минкультуры РБ,         |             | 5 -   18  лет   программами |
|           | образования детей:                      |      РАФКиС РБ,  органы |             | дополнительного             |
|           |                                         | местного самоуправления |             | образования,  удельный  вес |
|           |                                         | с              участием |             | численности обучающихся  по |
|           |                                         | руководителей           |             | программам           общего |
|           |                                         | организаций             |             | образования, участвующих  в |
|           |                                         | дополнительного         |             | олимпиадах   и    конкурсах |
|           |                                         | образования детей       |             | различного уровня, в  общей |
|           |                                         |                         |             | численности обучающихся  по |
|           |                                         |                         |             | программам           общего |
|           |                                         |                         |             | образования                 |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|    1.1    |      разработка программы     (проекта) |      Минобрнауки РБ,    |  2014 год   |                             |
|           | развития  дополнительного   образования | Минкультуры РБ,         |             |                             |
|           | детей Республики Бурятия                |      РАФКиС РБ          |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|    1.2    |      мониторинг и оценка  эффективности |      Минобрнауки РБ,    |  2014-2018  |                             |
|           | реализации программы (проекта) развития | Минкультуры РБ,         |    годы     |                             |
|           | дополнительного    образования    детей |      РАФКиС РБ          |             |                             |
|           | Республики Бурятия                      |                         |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      2.   |      Совершенствование                  |      Минобрнауки РБ,    |             |      охват детей в возрасте |
|           | организационно-экономических механизмов | Минкультуры РБ,         |             | 5 -   18  лет   программами |
|           | обеспечения      доступности      услуг |      РАФКиС РБ,  органы |             | дополнительного образования |
|           | дополнительного образования детей:      | местного самоуправления |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|    2.1    |      разработка и           утверждение |      Минобрнауки РБ,    |  2015 год   |                             |
|           | рекомендаций по развитию инфраструктуры | Минстрой РБ             |             |                             |
|           | дополнительного  образования  и  досуга |                         |             |                             |
|           | детей при застройке территорий          |                         |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      3.   |      Распространение современных        |      Минобрнауки РБ,    |  2015-2017  |      охват детей в возрасте |
|           | моделей   организации   дополнительного | Минкультуры РБ,         |    годы     | 5 -   18  лет   программами |
|           | образования детей                       |      РАФКиС РБ,  органы |             | дополнительного образования |
|           |                                         | местного самоуправления |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      4.   |      Создание условий для использования |      Минобрнауки РБ,    |             |      число государственных  |
|           | ресурсов негосударственного  сектора  в | Минкультуры РБ,         |             | (муниципальных)             |
|           | предоставлении  услуг   дополнительного |      РАФКиС РБ,  органы |             | образовательных             |
|           | образования детей:                      | местного самоуправления |             | организаций,   использующих |
|           |                                         |                         |             | при   реализации   программ |
|           |                                         |                         |             | дополнительного образования |
|           |                                         |                         |             | детей               ресурсы |
|           |                                         |                         |             | негосударственного сектора  |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|    4.1    |      разработка и   апробация   моделей |      Минобрнауки РБ,    |  2013-2015  |                             |
|           | использования                  ресурсов | Минкультуры РБ,         |    годы     |                             |
|           | негосударственного      сектора       в |      РАФКиС РБ,  органы |             |                             |
|           | предоставлении  услуг   дополнительного | местного самоуправления |             |                             |
|           | образования детей                       |                         |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      5.   |      Разработка и   внедрение   системы |      Минобрнауки РБ,    |             |      Внедрена оценка        |
|           | оценки     качества     дополнительного | Минкультуры РБ,         |             | деятельности    организаций |
|           | образования детей:                      |      РАФКиС РБ,  органы |             | дополнительного образования |
|           |                                         | местного самоуправления |             | детей,  их руководителей  и |
|           |                                         |                         |             | основных          категорий |
|           |                                         |                         |             | работников   на   основании |
|           |                                         |                         |             | показателей   эффективности |
|           |                                         |                         |             | деятельности                |
|           |                                         |                         |             | подведомственных            |
|           |                                         |                         |             | государственных             |
|           |                                         |                         |             | (муниципальных) организаций |
|           |                                         |                         |             | дополнительного образования |
|           |                                         |                         |             | детей  не  менее чем  в  80 |
|           |                                         |                         |             | процентах     муниципальных |
|           |                                         |                         |             | образований                 |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      5.1. |      разработка органами                |      Минобрнауки РБ,    |  2013-2014  |                             |
|           | государственной    власти    Республики | Минкультуры РБ,         |    годы     |                             |
|           | Бурятия,  осуществляющими управление  в |      РАФКиС РБ,  органы |             |                             |
|           | сфере образования,  культуры, спорта  и | местного самоуправления |             |                             |
|           | органами    местного     самоуправления |                         |             |                             |
|           | показателей эффективности  деятельности |                         |             |                             |
|           | подведомственных        государственных |                         |             |                             |
|           | (муниципальных)             организаций |                         |             |                             |
|           | дополнительного  образования детей,  их |                         |             |                             |
|           | руководителей   и  основных   категорий |                         |             |                             |
|           | работников,  в  том  числе  в  связи  с |                         |             |                             |
|           | использованием    для    дифференциации |                         |             |                             |
|           | заработной     платы     педагогических |                         |             |                             |
|           | работников                              |                         |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      5.2. |      разработка (изменение) показателей |      Минобрнауки РБ,    |  2014 год   |                             |
|           | эффективности деятельности              | Минкультуры РБ,         |             |                             |
|           | подведомственных        государственных |      РАФКиС РБ,  органы |             |                             |
|           | (муниципальных)             организаций | местного самоуправления |             |                             |
|           | дополнительного  образования детей,  их |                         |             |                             |
|           | руководителей   и  основных   категорий |                         |             |                             |
|           | работников                              |                         |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|                  Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению                   |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      6.   |      Реализация Концепции               |      Минобрнауки РБ,    |  2013-2018  |      удельный вес           |
|           | общенациональной  системы  выявления  и | Минкультуры РБ,         |    годы     | численности обучающихся  по |
|           | развития молодых талантов               |      РАФКиС РБ,  органы |             | программам           общего |
|           |                                         | местного самоуправления |             | образования, участвующих  в |
|           |                                         |      с участием         |             | олимпиадах   и    конкурсах |
|           |                                         | руководителей           |             | различного уровня, в  общей |
|           |                                         | организаций             |             | численности обучающихся  по |
|           |                                         | дополнительного         |             | программам           общего |
|           |                                         | образования детей       |             | образования                 |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|                        Введение эффективного контракта в системе дополнительного образования детей                        |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      7.   |      Разработка и внедрение  механизмов |      Минобрнауки РБ,    |             |      отношение              |
|           | эффективного        контракта         с | Минкультуры РБ,         |             | среднемесячной   заработной |
|           | педагогическими             работниками |      РАФКиС РБ,  органы |             | платы             педагогов |
|           | государственных             организаций | местного самоуправления |             | государственных организаций |
|           | дополнительного образования детей:      |      с участием         |             | дополнительного образования |
|           |                                         | руководителей           |             | детей   к    среднемесячной |
|           |                                         | организаций             |             | заработной     плате     по |
|           |                                         | дополнительного         |             | экономике        Республики |
|           |                                         | образования детей       |             | Бурятия                     |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|    7.1    |      Разработка и   апробация   моделей |      Минобрнауки РБ,    |  2013 год   |                             |
|           | эффективного контракта в дополнительном | Минкультуры РБ,         |             |                             |
|           | образовании детей                       |      РАФКиС РБ,  органы |             |                             |
|           |                                         | местного самоуправления |             |                             |
|           |                                         |      с участием         |             |                             |
|           |                                         | руководителей           |             |                             |
|           |                                         | организаций             |             |                             |
|           |                                         | дополнительного         |             |                             |
|           |                                         | образования детей       |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|    7.2    |      Внедрение апробированных   моделей |      Минобрнауки РБ,    |  2014 год   |                             |
|           | эффективного контракта в дополнительном | Минкультуры РБ,         |             |                             |
|           | образовании детей                       |      РАФКиС РБ          |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|    7.3    |      Планирование дополнительных        |      Минобрнауки РБ,    |  2013-2018  |                             |
|           | расходов бюджета Республики Бурятия  на | Минкультуры РБ,         |    годы     |                             |
|           | повышение  оплаты труда  педагогических |      РАФКиС РБ          |             |                             |
|           | работников образовательных  организаций |                         |             |                             |
|           | дополнительного образования детей       |                         |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      8.   |      Разработка и внедрение  механизмов |      Минобрнауки РБ,    |             |      отношение              |
|           | эффективного контракта с руководителями | Минкультуры РБ,         |             | среднемесячной   заработной |
|           | образовательных             организаций |      РАФКиС РБ,  органы |             | платы             педагогов |
|           | дополнительного образования детей:      | местного самоуправления |             | государственных организаций |
|           |                                         |                         |             | дополнительного образования |
|           |                                         |                         |             | детей   к    среднемесячной |
|           |                                         |                         |             | заработной     плате     по |
|           |                                         |                         |             | экономике        Республики |
|           |                                         |                         |             | Бурятия                     |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      8.1. |      Разработка методических            |      Минобрнауки РБ,    |  2013 год   |                             |
|           | рекомендаций     по      стимулированию | Минкультуры РБ,         |             |                             |
|           | руководителей           образовательных |      РАФКиС РБ          |             |                             |
|           | организаций дополнительного образования |                         |             |                             |
|           | детей,  направленных  на   установление |                         |             |                             |
|           | взаимосвязи между показателями качества |                         |             |                             |
|           | предоставляемых         государственных |                         |             |                             |
|           | (муниципальных)  услуг  организацией  и |                         |             |                             |
|           | эффективностью             деятельности |                         |             |                             |
|           | руководителя            образовательной |                         |             |                             |
|           | организации дополнительного образования |                         |             |                             |
|           | детей  (в  том  числе  по   результатам |                         |             |                             |
|           | независимой оценки)                     |                         |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      8.2. |      Проведение работы  по   заключению |      Минобрнауки РБ,    |  2013-2018  |                             |
|           | трудовых  договоров  с   руководителями | Минкультуры РБ,         |    годы     |                             |
|           | государственных         (муниципальных) |      РАФКиС РБ,  органы |             |                             |
|           | организаций дополнительного образования | местного самоуправления |             |                             |
|           | детей в  соответствии с типовой  формой |                         |             |                             |
|           | договора                                |                         |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      9.   |      Обеспечение качества     кадрового |      Минобрнауки РБ,    |             |      удельный вес           |
|           | состава      сферы      дополнительного | Минкультуры РБ,         |             | численности         молодых |
|           | образования детей:                      |      РАФКиС РБ,  органы |             | педагогов в возрасте до  30 |
|           |                                         | местного самоуправления |             | лет    в    государственных |
|           |                                         |      с участием         |             | (муниципальных)             |
|           |                                         | руководителей           |             | образовательных             |
|           |                                         | организаций             |             | организациях                |
|           |                                         | дополнительного         |             | дополнительного образования |
|           |                                         | образования      детей, |             | детей;   охват   детей    в |
|           |                                         | организации  высшего  и |             | возрасте   5   -   18   лет |
|           |                                         | дополнительного         |             | программами дополнительного |
|           |                                         | профессионального       |             | образования;  удельный  вес |
|           |                                         | образования             |             | численности обучающихся  по |
|           |                                         |                         |             | программам           общего |
|           |                                         |                         |             | образования, участвующих  в |
|           |                                         |                         |             | олимпиадах   и    конкурсах |
|           |                                         |                         |             | различного уровня, в  общей |
|           |                                         |                         |             | численности обучающихся  по |
|           |                                         |                         |             | программам           общего |
|           |                                         |                         |             | образования                 |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|    9.1    |      реализация программы    подготовки |      Минобрнауки РБ,    |  2014-2018  |                             |
|           | современных   менеджеров    организаций | Минкультуры РБ,         |    годы     |                             |
|           | дополнительного образования детей       |      РАФКиС РБ,  органы |             |                             |
|           |                                         | местного самоуправления |             |                             |
|           |                                         |       с участием        |             |                             |
|           |                                         | руководителей           |             |                             |
|           |                                         | организаций             |             |                             |
|           |                                         | дополнительного         |             |                             |
|           |                                         | образования      детей, |             |                             |
|           |                                         | организации  высшего  и |             |                             |
|           |                                         | дополнительного         |             |                             |
|           |                                         | профессионального       |             |                             |
|           |                                         | образования             |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|
|      10.  |      Информационное сопровождение       |      Минобрнауки РБ,    |  2013-2018  |                             |
|           | мероприятий  по  введению  эффективного | Минкультуры РБ,         |    годы     |                             |
|           | контракта в дополнительном  образовании |      РАФКиС РБ,  органы |             |                             |
|           | детей      (организация      проведения | местного самоуправления |             |                             |
|           | разъяснительной   работы   в   трудовых |                         |             |                             |
|           | коллективах,  публикации  в   средствах |                         |             |                             |
|           | массовой     информации,     проведение |                         |             |                             |
|           | семинаров и другие мероприятия)         |                         |             |                             |
|———————————|—————————————————————————————————————————|—————————————————————————|—————————————|—————————————————————————————|

   5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере
дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к
                       эффективному контракту

|—————————|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|————————————————————————————|
|         |                                 |   Единица    | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |         Результаты         |
|         |                                 |  измерения   | год  | год  | год  | год  | год  | год  |                            |
|—————————|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|————————————————————————————|
|    1    |                2                |      3       |  4   |  5   |  6   |  7   |  8   |  9   |             10             |
|—————————|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|————————————————————————————|
|      1. |      Охват детей в возрасте 5 - |  процентов   |  50  |  54  |  58  |  62  |  66  |  70  |      не менее 70 процентов |
|         | 18 лет              программами |              |      |      |      |      |      |      | детей в возрасте  от 5  до |
|         | дополнительного     образования |              |      |      |      |      |      |      | 18   лет  будут   получать |
|         | (удельный    вес    численности |              |      |      |      |      |      |      | услуги     дополнительного |
|         | детей,    получающих     услуги |              |      |      |      |      |      |      | образования                |
|         | дополнительного образования,  в |              |      |      |      |      |      |      |                            |
|         | общей   численности   детей   в |              |      |      |      |      |      |      |                            |
|         | возрасте 5 - 18 лет)            |              |      |      |      |      |      |      |                            |
|—————————|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|————————————————————————————|
|      2. |      Удельный вес   численности |     -"-      |  35  |  38  |  40  | 42,5 |  44  |  46  |      увеличится доля       |
|         | обучающихся    по    программам |              |      |      |      |      |      |      | обучающихся по  программам |
|         | общего образования, участвующих |              |      |      |      |      |      |      | общего        образования, |
|         | в   олимпиадах   и    конкурсах |              |      |      |      |      |      |      | участвующих в олимпиадах и |
|         | различного   уровня,  в   общей |              |      |      |      |      |      |      | конкурсах       различного |
|         | численности   обучающихся    по |              |      |      |      |      |      |      | уровня                     |
|         | программам общего образования   |              |      |      |      |      |      |      |                            |
|—————————|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|————————————————————————————|
|      3. |      Отношение среднемесячной   |  процентов   |  75  |  80  |  85  |  90  |  95  | 100  |      во всех  организациях |
|         | заработной   платы    педагогов |              |      |      |      |      |      |      | дополнительного            |
|         | государственных     организаций |              |      |      |      |      |      |      | образования  детей   будет |
|         | дополнительного     образования |              |      |      |      |      |      |      | обеспечен    переход    на |
|         | детей     к      среднемесячной |              |      |      |      |      |      |      | эффективный   контракт   с |
|         | заработной  плате по  экономике |              |      |      |      |      |      |      | педагогическими            |
|         | субъекта Российской Федерации   |              |      |      |      |      |      |      | работниками.       Средняя |
|         |                                 |              |      |      |      |      |      |      | заработная плата педагогов |
|         |                                 |              |      |      |      |      |      |      | дополнительного            |
|         |                                 |              |      |      |      |      |      |      | образования детей составит |
|         |                                 |              |      |      |      |      |      |      | 100      процентов       к |
|         |                                 |              |      |      |      |      |      |      | среднемесячной  заработной |
|         |                                 |              |      |      |      |      |      |      | плате     по     экономике |
|         |                                 |              |      |      |      |      |      |      | Республики Бурятия         |
|—————————|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|————————————————————————————|
     
 Раздел 4. Изменения в сфере профессиональной подготовки и среднего
      профессионального образования, направленные на повышение
 эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с
             этапами перехода к эффективному контракту.

                      1. Основные направления
     
     Укрепление потенциала  системы  профессиональной  подготовки  и
среднего   профессионального   образования   и   ее   инвестиционной
привлекательности включает в себя:
     мониторинг оценки    деятельности   организаций,    реализующих
программы профессиональной  подготовки и среднего  профессионального
образования;
     реализацию Республиканской комплексной программы  "Модернизация
профессионального образования Республики
     Бурятия на 2011-2014 гг";
     создание сети     многофункциональных    центров     прикладных
квалификаций;
     нормативно-правовое и методическое обеспечение развития сетевых
форм организации образовательных программ.
     Повышение качества  профессиональной   подготовки  и   среднего
профессионального образования включает в себя:
     разработку и внедрение  системы оценки  качества услуг  системы
профессиональной    подготовки    и    среднего    профессионального
образования;
     формирование новых  принципов  распределения   государственного
задания  на   программы  профессиональной   подготовки  и   среднего
профессионального образования.
     Введение эффективного  контракта  в  системе   профессиональной
подготовки и среднего профессионального образования включает в себя:
     разработку и  внедрение  механизмов  эффективного  контракта  с
педагогическими работниками  и мастерами производственного  обучения
организаций,  реализующих  программы профессиональной  подготовки  и
среднего профессионального образования;
     разработку и  внедрение  механизмов  эффективного  контракта  с
руководителями образовательных организаций системы  профессиональной
подготовки  и   среднего  профессионального   образования  в   части
установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых
государственных (муниципальных) услуг организацией и  эффективностью
деятельности   руководителя  образовательной   организации   системы
профессиональной    подготовки    и    среднего    профессионального
образования;
     информационное и    мониторинговое    сопровождение    введения
эффективного контракта.
     
                      2. Ожидаемые результаты
     
     Укрепление потенциала  системы  профессиональной  подготовки  и
среднего   профессионального   образования   и   ее   инвестиционной
привлекательности предусматривает:
     функционирование сетей   организаций,   реализующих   программы
профессиональной    подготовки    и    среднего    профессионального
образования,  построенных   с  учетом  удовлетворения   региональной
потребности в квалифицированных работниках;
     создание 2 многофункциональных центра прикладных квалификаций;
     обновление кадрового  состава  профессиональной  подготовки   и
среднего профессионального образования.
     Повышение качества  профессиональной   подготовки  и   среднего
профессионального образования предусматривает:
     повышение качества  профессиональной   подготовки  и   среднего
профессионального образования;
     увеличение доли      выпускников      организаций      среднего
профессионального  образования,  трудоустраивающихся  по  полученной
специальности.
     Введение эффективного  контракта  в  системе  профессионального
обучения и  среднего профессионального образования  предусматривает,
что средняя  заработная плана педагогических  работников и  мастеров
производственного    обучения    государственных     (муниципальных)
образовательных организаций, реализующих программы  профессиональной
подготовки  и среднего  профессионального  образования, составит  не
менее  100   процентов   средней  заработной   платы  по   экономике
соответствующего региона.
     
 3. Основные количественные характеристики системы профессиональной
                             подготовки
              и среднего профессионального образования

|——————————————————————————————————————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|————————|
|                                                  |  Единица  | 2013  | 2014  | 2015  | 2016  | 2017  |  2018  |
|                                                  | измерения |  год  |  год  |  год  |  год  |  год  |  год   |
|——————————————————————————————————————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|————————|
|                        1                         |     2     |   3   |   4   |   5   |   6   |   7   |   8    |
|——————————————————————————————————————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|————————|
|      Численность молодежи  в  возрасте 15  -  21 |   тыс.    | 81,8  | 78,0  | 76,2  | 76,1  | 75,7  |  76,7  |
| года                                             |  человек  |       |       |       |       |       |        |
|——————————————————————————————————————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|————————|
|      Численность обучающихся    в    учреждениях |   тыс.    | 23,7  | 22,6  | 22,1  | 22,1  | 22,0  |  22,2  |
| среднего профессионального образования,          |  человек  |       |       |       |       |       |        |
|                                                  |           |       |       |       |       |       |        |
|——————————————————————————————————————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|————————|
|      Численность обучающихся  в  расчете  на   1 |  человек  | 10,72 | 11,27 | 11,82 | 12,37 | 12,92 | 13,47  |
| педагогического   работника  (включая   мастеров |           |       |       |       |       |       |        |
| производственного обучения)                      |           |       |       |       |       |       |        |
|——————————————————————————————————————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|————————|

 4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере
      профессиональной подготовки и среднего профессионального
    образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному
                             контракту

|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|           |                                 | Ответственные исполнители |     Сроки      |               Показатели               |
|           |                                 |                           |   реализации   |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|     1     |                2                |             3             |       4        |                   5                    |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|                      Укрепление потенциала системы профессиональной подготовки и среднего профессионального                       |
|                                    образования и повышение ее инвестиционной привлекательности                                    |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|      1.   |      Мониторинг оценки          |      Минобрнауки РБ,  РОО |      2014      |      удельный вес          численности |
|           | деятельности       организаций, | "Совет директоров ССУЗ"   |                | выпускников            образовательных |
|           | реализующих           программы |                           |                | организаций          профессионального |
|           | профессиональной  подготовки  и |                           |                | образования   очной  формы   обучения, |
|           | среднего      профессионального |                           |                | трудоустроившихся  в  течение   одного |
|           | образования                     |                           |                | года  после   окончания  обучения   по |
|           |                                 |                           |                | полученной специальности  (профессии), |
|           |                                 |                           |                | в   общей   численности    выпускников |
|           |                                 |                           |                | образовательных            организаций |
|           |                                 |                           |                | профессионального  образования   очной |
|           |                                 |                           |                | формы обучения                         |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|      2.   |      Реализация республиканской |      Минобрнауки РБ       | 2011-2014 годы |      удельный вес          численности |
|           | комплексной           программы |                           |                | выпускников            образовательных |
|           | "Модернизация профессионального |                           |                | организаций          профессионального |
|           | образования Республики  Бурятия |                           |                | образования   очной  формы   обучения, |
|           | на 2011-2014 г.г."              |                           |                | трудоустроившихся  в  течение   одного |
|           |                                 |                           |                | года  после   окончания  обучения   по |
|           |                                 |                           |                | полученной специальности  (профессии), |
|           |                                 |                           |                | в   общей   численности    выпускников |
|           |                                 |                           |                | образовательных            организаций |
|           |                                 |                           |                | профессионального  образования   очной |
|           |                                 |                           |                | формы обучения                         |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|    2.1    |      Реализация государственной |      Минобрнауки РБ       | 2015-2020 годы |                                        |
|           | программы             "Развитие |                           |                |                                        |
|           | образования" на 2013-2020 гг.   |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|      2.2. |      внесение изменений       в |      Минобрнауки РБ       |   2013-2014    |                                        |
|           | Республиканскую     комплексную |                           |                |                                        |
|           | программу         "Модернизация |                           |                |                                        |
|           | профессионального   образования |                           |                |                                        |
|           | Республики Бурятия на 2011-2014 |                           |                |                                        |
|           | гг."    с    учетом    основных |                           |                |                                        |
|           | мероприятий     Государственной |                           |                |                                        |
|           | программы             "Развитие |                           |                |                                        |
|           | образования" на 2013-2020 гг.   |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|    2.3    |      Подготовка заявки       на |                           |   2016-2018    |                                        |
|           | конкурс  региональных  программ |                           |                |                                        |
|           | (проектов)         модернизации |                           |                |                                        |
|           | профессионального образования   |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|      3.   |      Создание сети              |      Минобрнауки РБ       |                |      число многофункциональных центров |
|           | многофункциональных     центров |                           |                | прикладных квалификаций,               |
|           | прикладных квалификаций:        |                           |                | осуществляющих   обучение   на    базе |
|           |                                 |                           |                | среднего (полного) общего образования  |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|    3.1    |      методические рекомендации  |      Минобрнауки России   |    2013 год    |                                        |
|           | по                 формированию |                           |                |                                        |
|           | многофункциональных     центров |                           |                |                                        |
|           | прикладных квалификаций         |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|    3.2    |      создание в      Республике |      Минобрнауки РБ       | 2017-2018 годы |                                        |
|           | Бурятия     многофункциональных |                           |                |                                        |
|           | центров прикладных квалификаций |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|      4.   |      Нормативное правовое     и |      Минобрнауки РБ,  РОО | 2013-2014 годы |                                        |
|           | методическое        обеспечение | "Совет директоров  ССУЗ", |                |                                        |
|           | развития      сетевых      форм | кафедра профессионального |                |                                        |
|           | организации     образовательных | образования    АОУ    ДПО |                |                                        |
|           | программ        в         сфере | "Республиканский институт |                |                                        |
|           | профессиональной  подготовки  и | кадров    управления    и |                |                                        |
|           | среднего      профессионального | образования"              |                |                                        |
|           | образования                     |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|                      Повышение качества профессиональной подготовки и среднего профессионального образования                      |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|      5.   |      Разработка и     внедрение |      Минобрнауки РБ       |    2013 год    |      удельный вес          численности |
|           | системы  оценки качества  услуг |                           |                | выпускников            образовательных |
|           | системы        профессиональной |                           |                | организаций          профессионального |
|           | подготовки      и      среднего |                           |                | образования   очной  формы   обучения, |
|           | профессионального образования.  |                           |                | трудоустроившихся  в  течение   одного |
|           |                                 |                           |                | года  после   окончания  обучения   по |
|           |                                 |                           |                | полученной специальности  (профессии), |
|           |                                 |                           |                | в   общей   численности    выпускников |
|           |                                 |                           |                | образовательных            организаций |
|           |                                 |                           |                | профессионального  образования   очной |
|           |                                 |                           |                | формы обучения                         |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|      6.   |      Формирование новых         |      Минобрнауки РБ,      |    2015 год    |      удельный вес          численности |
|           | принципов         распределения |      Минздрав РБ,         |                | выпускников            образовательных |
|           | государственного   задания   на |      Минкультуры РБ       |                | организаций          профессионального |
|           | реализацию             программ |                           |                | образования   очной  формы   обучения, |
|           | профессиональной  подготовки  и |                           |                | трудоустроившихся  в  течение   одного |
|           | среднего      профессионального |                           |                | года  после   окончания  обучения   по |
|           | образования:                    |                           |                | полученной специальности  (профессии), |
|           |                                 |                           |                | в   общей   численности    выпускников |
|           |                                 |                           |                | образовательных            организаций |
|           |                                 |                           |                | профессионального  образования   очной |
|           |                                 |                           |                | формы обучения                         |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|    6.1    |      разработка рекомендаций по |      Минобрнауки РБ       |                |                                        |
|           | составу заявки   и    критериям |                           |                |                                        |
|           | оценки  заявок  при  проведении |                           |                |                                        |
|           | публичного     конкурса      на |                           |                |                                        |
|           | установление    образовательным |                           |                |                                        |
|           | организациям  контрольных  цифр |                           |                |                                        |
|           | приема граждан для обучения  по |                           |                |                                        |
|           | программам     профессиональной |                           |                |                                        |
|           | подготовки      и      среднего |                           |                |                                        |
|           | профессионального образования   |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|   6.2.    |      Пилотная апробация         |                           |    2016 год    |                                        |
|           | рекомендаций по составу  заявки |                           |                |                                        |
|           | и критериям  оценки заявок  при |                           |                |                                        |
|           | проведении публичного  конкурса |                           |                |                                        |
|           | на установление образовательным |                           |                |                                        |
|           | организациям  контрольных  цифр |                           |                |                                        |
|           | приема граждан для обучения  по |                           |                |                                        |
|           | программам     профессиональной |                           |                |                                        |
|           | подготовки      и      среднего |                           |                |                                        |
|           | профессионального образования   |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|   6.3.    |      Внедрение нового   порядка |      Минобрнауки РБ       | 2017-2018 годы |                                        |
|           | распределения контрольных  цифр |                           |                |                                        |
|           | приема граждан для обучения  по |                           |                |                                        |
|           | программам     профессиональной |                           |                |                                        |
|           | подготовки      и      среднего |                           |                |                                        |
|           | профессионального образования   |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|          Введение эффективного контракта в системе профессиональной подготовки и среднего профессионального образования           |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|      7.   |      Введение эффективного      |      Минобрнауки РБ       |                |      отношение среднемесячной          |
|           | контракта       в       системе |                           |                | заработной    платы     педагогических |
|           | профессионального  образования, |                           |                | работников         и          мастеров |
|           | в том числе:                    |                           |                | производственного             обучения |
|           |                                 |                           |                | государственных        образовательных |
|           |                                 |                           |                | организаций,   реализующих   программы |
|           |                                 |                           |                | профессиональной подготовки и среднего |
|           |                                 |                           |                | профессионального образования          |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|      7.1  |      Разработка и     апробация |      Минобрнауки РБ       |    2013 год    |                                        |
|           | моделей эффективного  контракта |                           |                |                                        |
|           | в   системе    профессиональной |                           |                |                                        |
|           | подготовки      и      среднего |                           |                |                                        |
|           | профессионального образования   |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|      7.2. |      Разработка и направление в |      Минобрнауки РБ       |    2013 год    |                                        |
|           | образовательные организации     |                           |                |                                        |
|           | рекомендаций    по    внедрению |                           |                |                                        |
|           | апробированных          моделей |                           |                |                                        |
|           | эффективного    контракта     в |                           |                |                                        |
|           | системе        профессиональной |                           |                |                                        |
|           | подготовки      и      среднего |                           |                |                                        |
|           | профессионального образования   |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|      7.3. |      Информационное             |      Минобрнауки РБ,      | 2013-2018 годы |                                        |
|           | сопровождение  мероприятий   по | Профсоюз       работников |                |                                        |
|           | введению эффективного контракта | образования    Республики |                |                                        |
|           | в   системе    профессиональной | Бурятия                   |                |                                        |
|           | подготовки      и      среднего |                           |                |                                        |
|           | профессионального   образования |                           |                |                                        |
|           | (организация         проведения |                           |                |                                        |
|           | разъяснительной    работы     в |                           |                |                                        |
|           | трудовых           коллективах, |                           |                |                                        |
|           | публикации в средствах массовой |                           |                |                                        |
|           | информации,          проведение |                           |                |                                        |
|           | семинаров и другие мероприятия) |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|      7.4. |      Мониторинг влияния         |      Минобрнауки РБ,      |  2015 и 2017   |                                        |
|           | внедрения          эффективного | кафедра профессионального |      годы      |                                        |
|           | контракта      на      качество | образования    АОУ    ДПО |                |                                        |
|           | образовательных  услуг  системы | "Республиканский институт |                |                                        |
|           | профессиональной  подготовки  и | кадров    управления    и |                |                                        |
|           | среднего      профессионального | образования"              |                |                                        |
|           | образования,   в   том    числе |                           |                |                                        |
|           | выявление    лучших     практик |                           |                |                                        |
|           | внедрения          эффективного |                           |                |                                        |
|           | контракта                       |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|
|      7.5. |      Планирование               |      Минобрнауки РБ       |                |                                        |
|           | дополнительных расходов бюджета |                           |                |                                        |
|           | Республики Бурятия на повышение |                           |                |                                        |
|           | оплаты   труда   педагогических |                           |                |                                        |
|           | работников              системы |                           |                |                                        |
|           | профессиональной  подготовки  и |                           |                |                                        |
|           | среднего      профессионального |                           |                |                                        |
|           | образования  в  соответствии  с |                           |                |                                        |
|           | Указом  Президента   Российской |                           |                |                                        |
|           | Федерации от  07.05.2012 N  597 |                           |                |                                        |
|           | "О  мероприятиях по  реализации |                           |                |                                        |
|           | государственной      социальной |                           |                |                                        |
|           | политики".                      |                           |                |                                        |
|           |                                 |                           |                |                                        |
|———————————|—————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|————————————————————————————————————————|

   5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере
   среднего профессионального образования, соотнесенные с этапами
                 перехода к эффективному контракту

|—————————|————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
|         |                            |  Единица   | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |          Результаты          |
|         |                            | измерения  | год  | год  | год  | год  | год  | год  |                              |
|—————————|————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
|    1    |             2              |     3      |  4   |  5   |  6   |  7   |  8   |  9   |              10              |
|—————————|————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
|      1. |      Число                 |  единица   |  -   |  -   |  -   |  -   |  1   |  2   |      созданы и функционируют |
|         | многофункциональных        |            |      |      |      |      |      |      | 2 многофункциональных центра |
|         | центров         прикладных |            |      |      |      |      |      |      | прикладных квалификаций      |
|         | квалификаций,              |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | осуществляющих обучение на |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | базе  среднего   (полного) |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | общего образования         |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|—————————|————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
|      2. |      Удельный вес          |  проценты  |  62  |  63  |  64  |  65  |  66  |  67  |      не менее  67  процентов |
|         | численности    выпускников |            |      |      |      |      |      |      | выпускников      организаций |
|         | образовательных            |            |      |      |      |      |      |      | начального профессионального |
|         | организаций                |            |      |      |      |      |      |      | и среднего профессионального |
|         | профессионального          |            |      |      |      |      |      |      | образования            будут |
|         | образования  очной   формы |            |      |      |      |      |      |      | трудоустраиваться в  течение |
|         | обучения,                  |            |      |      |      |      |      |      | одного года после  окончания |
|         | трудоустроившихся        в |            |      |      |      |      |      |      | обучения    по    полученной |
|         | течение одного года  после |            |      |      |      |      |      |      | специальности (профессии)    |
|         | окончания   обучения    по |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | полученной   специальности |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | (профессии),  в  общей  их |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|         | численности                |            |      |      |      |      |      |      |                              |
|—————————|————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
|      3. |      Отношение средней     |  проценты  |  73  |  81  |  89  |  93  |  94  | 100  |      отношение средней       |
|         | заработной           платы |            |      |      |      |      |      |      | заработной             платы |
|         | преподавателей и  мастеров |            |      |      |      |      |      |      | преподавателей  и   мастеров |
|         | производственного обучения |            |      |      |      |      |      |      | производственного   обучения |
|         | образовательных            |            |      |      |      |      |      |      | образовательных  организаций |
|         | организаций  начального  и |            |      |      |      |      |      |      | начального    и     среднего |
|         | среднего профессионального |            |      |      |      |      |      |      | профессионального            |
|         | образования   к    средней |            |      |      |      |      |      |      | образования    к     средней |
|         | заработной     плате     в |            |      |      |      |      |      |      | заработной      плате      в |
|         | соответствующем регионе    |            |      |      |      |      |      |      | соответствующем      регионе |
|         |                            |            |      |      |      |      |      |      | составит 100 процентов       |
|—————————|————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————————————————————————————|
9(1) Валидизация инструментария - процесс проверки измерительного
инструмента (теста) на соответствие результатов исследования
поставленным задачам.

     
                                                                                                                                                                                                                                                                                                           
                                                   ПРИЛОЖЕНИЕ N 2  
                                                       УТВЕРЖДЕНО  
                                      распоряжением Правительства  
                                               Республики Бурятия  
                                             от 28.02.2013 N 98-р  

                                                                                                                                                                                                                                                                                                           
                                                            Финансовое обеспечение Плана мероприятий ("дорожной карты") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки Республики Бурятия"    
                                                        
|—————————|———————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |                Мероприятия                |                    2013 год                     |                    2014 год                     |                    2015 год                     |        2016 год        |        2017 год        |        2018 год        |  2013-2018 годы  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |                                           |   Консолидированный    |     Дополнительная     |   Консолидированный    |     Дополнительная     |   Консолидированный    |     Дополнительная     |     Дополнительная     |     Дополнительная     |     Дополнительная     |  Дополнительная  |
|         |                                           |   бюджет Республики    |      потребность       |   бюджет Республики    |      потребность       |   бюджет Республики    |      потребность       |      потребность       |      потребность       |      потребность       |   потребность    |
|         |                                           |        Бурятия         |                        |        Бурятия         |                        |        Бурятия         |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |                   ВСЕГО                   |                1       |              2 736,405 |                1       |                4       |                1       |             5 475,750  |              6 450,337 |              7 503,198 |              8 507,832 |               35 |
|         |                                           | 974,552                |                        | 919,842                | 395,999                | 666,042                |                        |                        |                        |                        | 069,521          |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   I.    |      Мероприятия по             повышению |                705,048 |                958,332 |                705,338 |                1       |                451,538 |             2 321,880  |              2 472,207 |              2 607,178 |              2 758,982 |               13 |
|         | эффективности и  качества  услуг в  сфере |                        |                        |                        | 966,449                |                        |                        |                        |                        |                        | 085,028          |
|         | дошкольного  образования, соотнесенные  с |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | этапами перехода к эффективному контракту |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |      Реализация мероприятий, направленных |                461,800 |                843,500 |                462,090 |                1       |                208,290 |             2 062,800  |              2 133,500 |              2 185,400 |              2 243,800 |               11 |
|         | на ликвидацию  очередности на  зачисление |                        |                        |                        | 783,500                |                        |                        |                        |                        |                        | 252,500          |
|         | детей   в   дошкольные    образовательные |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организации                               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   1.    |      Разработка региональных     программ |                208,000 |                -       |                208,290 |                -       |                208,290 |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | (проектов)      развития      дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования.                              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  1.1.   |      Подписание соглашений с  Минобрнауки |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | России  на  предоставление  субсидий   на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | реализацию  программ (проектов)  развития |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дошкольного образования                   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  1.2.   |      Распределение субсидий         между |                208,000 |                        |                208,290 |                        |                208,290 |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | муниципальными      образованиями      на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | реализацию  программ (проектов)  развития |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дошкольного образования                   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  1.3.   |      Организация сбора и предоставления в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | соответствии с  регламентом информации  о |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | реализации       органами        местного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | самоуправления    программ     (проектов) |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | развития дошкольного образования, включая |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | показатели      развития      дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования,     в     соответствии     с |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | соглашениями.                             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   2.    |      Создание дополнительных    мест    в |                253,800 |                843,500 |                253,800 |                1       |                -       |             2 062,800  |              2 133,500 |              2 185,400 |              2 243,800 |               11 |
|         | государственных           (муниципальных) |                        |                        |                        | 783,500                |                        |                        |                        |                        |                        | 252,500          |
|         | образовательных  организациях   различных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | типов,   а    также   вариативных    форм |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дошкольного образования:                  |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  2.1.   |      Разработка современных   экономичных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | типовых   проектов   зданий    дошкольных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных      организаций      для |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | повторного применения                     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  2.2.   |      Формирование нормативно-правовой     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | базы,      регламентирующей      создание |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительных  мест  в  сети  дошкольных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных  организаций,  возврат  и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | реконструкцию  ранее  переданных   зданий |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дошкольных образовательных организаций  в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | муниципальных   образованиях  с   высоким |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | уровнем дефицита мест.                    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  2.3.   |      строительство современных     зданий |                253,800 |                        |                253,800 |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | дошкольных  образовательных  организаций, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | реконструкция             функционирующих |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организаций,   возврат  и   реконструкция |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | ранее   переданных   зданий    дошкольных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных       организаций       в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | муниципальных   образованиях  с   высоким |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | уровнем дефицита мест                     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  2.4.   |      содержание дополнительно   созданных |                        |                843,500 |                        |                1       |                        |             2 062,800  |              2 133,500 |              2 185,400 |              2 243,800 |               11 |
|         | мест и оплата труда работников            |                        |                        |                        | 783,500                |                        |                        |                        |                        |                        | 252,500          |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   3.    |      Участие в мероприятиях по обновлению |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | требований к   условиям    предоставления |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | услуг    дошкольного    образования     и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | мониторинг их выполнения:                 |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  3.1.   |      Обновление регулирующих   документов |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | (требований   санитарных,    строительных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | норм, пожарной  безопасности  и др.)  для |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | обеспечения условий  для развития  разных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | форм дошкольного образования              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  3.2.   |      Организация сбора    информации    и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | анализ  предписаний  надзорных   органов. |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | Формирование  предложений по  обеспечению |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | минимизации  регулирующих  требований   к |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организации  дошкольного образования  при |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | сохранении качества услуг и  безопасности |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | условий их предоставления.                |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  3.3.   |      Проведение мониторинга     состояния |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | зданий     функционирующих     дошкольных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организаций,      определение      объема |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | потребности на приведение в  соответствие |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | с  требованиями  к  условиям   реализации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | программы дошкольного образования         |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   4.    |      Создание условий    для     развития |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | негосударственного  сектора   дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования:                              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.1.   |       Организация и проведение  проектных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | семинаров   по  организации   дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования      в      негосударственных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организациях                              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.2.   |      Формирование и утверждение  методики |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | расчета    норматива    на     реализацию |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных   программ    дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования и учебные расходы             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.3.   |      Предоставление субсидий           из |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | республиканского                  бюджета |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | негосударственным              дошкольным |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательным организациям на  создание |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительных мест для детей дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | возраста.                                 |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.4.   |       Предоставления помещений         на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | специальных  условиях  в  государственных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных организациях              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.5.   |      Разработка нормативных      правовых |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | актов  субъекта Российской  Федерации  на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | основании  Федерального   закона  от   28 |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | февраля 2012  года  N 10-ФЗ,  позволяющих |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | получать субсидии,  на оказание услуг  по |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дошкольному       образованию        всем |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | негосударственным         образовательным |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организациям дошкольного образования      |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.6.   |      Разработка проекта закона Республики |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | Бурятия "Об     утверждении      значений |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | финансовых   нормативов  на   обеспечение |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | государственных гарантий прав граждан  на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | получение  общедоступного  и  бесплатного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дошкольного образования".                 |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.7.   |      Разработка методических рекомендаций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | для муниципальных     образований      по |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | формированию  методики расчета  норматива |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | на   реализацию   услуги   по   уходу   и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | присмотру.                                |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.8.   |      Разработка нормативных      правовых |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | актов  органов  местного   самоуправления |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | закрепляющий   нормативные   затраты   на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | создание    условий    для     реализации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательного    процесса     (расходы |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | муниципальных бюджетов,  не отнесенные  к |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | полномочиям    Республики    Бурятия    и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | нормативные    затраты   на    содержание |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | недвижимого  имущества  и  особо  ценного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | движимого имущества, на возмещение затрат |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | на уплату земельного  налога и налога  на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | имущество).                               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |      Обеспечение высокого качества  услуг |                3,500   |                -       |                3,500   |                -       |                3,500   |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | дошкольного образования                   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   5.    |      Внедрение федеральных                |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | государственных           образовательных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | стандартов дошкольного образования:       |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  5.1.   |      Разработка и             утверждение |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | нормативного       правового        акта, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | обеспечивающиго  введение  и   реализацию |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | федеральных               государственных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных  стандартов   дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования (ФГОС)                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  5.2.   |      Утверждение плана повышения величины |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | норматива финансирования для  обеспечения |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | требований    к    условиям    реализации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательной программы в  соответствии |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | с ФГОС дошкольного образования.           |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  5.3.   |      Разработка требований              к |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | образовательным  программам  и   условиям |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | реализации   направленных   на   развитие |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | способностей,             инициативности, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | самостоятельности    и    ответственности |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дошкольников.                             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  5.4.   |      Разработка перечня   требований    к |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | условиям     организации      дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования,  включающего  требования   к |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | кадровым   условиям   и   характеристикам |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательной   среды,  в   том   числе |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | взаимодействия    педагога   с    детьми, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | направленного  на развитие  способностей, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | стимулирующего            инициативность, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | самостоятельность    и    ответственность |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дошкольников.                             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  5.5.   |      Разработка основной                  |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | общеобразовательной      программы      в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | соответствии    с    ФГОС     дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования.                              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   6.    |      Кадровое обеспечение         системы |                3,500   |                -       |                3,500   |                -       |                3,500   |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | дошкольного образования:                  |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  6.1.   |      подготовка, повышение квалификации и |                2,000   |                        |                2,000   |                        |                2,000   |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | переподготовка педагогических  работников |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дошкольного образования                   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  6.2.   |      Разработка должностных    инструкций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | педагога     дошкольного     образования, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | включающих    характер     взаимодействия |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | педагога  с   детьми,  направленного   на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | развитие   способностей,   стимулирование |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | инициативности,    самостоятельности    и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | ответственности дошкольников.             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  6.3.   |      Разработка программ        повышения |                0,500   |                        |                0,500   |                        |                0,500   |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | квалификации       и       переподготовки |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | педагогических   работников   дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования                               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  6.4.   |      Разработка программ        повышения |                0,500   |                        |                0,500   |                        |                0,500   |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | квалификации  для руководящих  работников |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дошкольных образовательных организаций    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  6.5.   |      Разработка персонифицированной       |                0,500   |                        |                0,500   |                        |                0,500   |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | модели       повышения       квалификации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | педагогических   работников   дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования,  с  доведением  средств   по |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | нормативу  на повышение  квалификации  до |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дошкольных образовательных организаций.   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   7.    |      Разработка и    внедрение    системы |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | оценки качества дошкольного образования:  |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.1.   |      разработка и утверждение показателей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | эффективности деятельности                |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | подведомственных            муниципальных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организаций  дошкольного образования,  их |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | руководителей   и   основных    категорий |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | работников,  в  том   числе  в  связи   с |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | использованием     для     дифференциации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | заработной      платы      педагогических |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | работников                                |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.2.   |      Проведение социологических         и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | психолого-педагогических  исследований  в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | области     дошкольного      образования, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | направленных   на   выявление   факторов, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | влияющих    на    качество    дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования, а также ожиданий родителей и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательного сообщества  относительно |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | качества дошкольного образования.         |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.3.   |      Разработка и             валидизация |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | инструментария   для   оценки    качества |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных   условий  в   дошкольных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных учреждениях, направленных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | на  развитие способностей,  стимулирующих |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | инициативность,    самостоятельность    и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | ответственность дошкольников.             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.4.   |      Разработка методических рекомендаций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | по подготовке  экспертов для  независимой |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | аккредитации  дошкольных  образовательных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | учреждений в соответствии с  требованиями |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | развития   способностей,   стимулирования |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | инициативности,    самостоятельности    и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | ответственности дошкольников              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.5.   |      Разработка методических рекомендаций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | для муниципальных     образований      по |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | формированию  положения об  оплате  труда |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | педагогических работников.                |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.6.   |      Разработка (изменение)   показателей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | эффективности                деятельности |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | подведомственных          государственных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | (муниципальных)  организаций  дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования, их руководителей и  основных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | категорий работников                      |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.7.   |      Разработка порядка      формирования |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | государственного (муниципального) задания |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | для      дошкольных       образовательных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организаций, включая показатели  качества |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | предоставляемых   услуг  по   дошкольному |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образованию.                              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |      Введение эффективного  контракта   в |                239,748 |                114,832 |                239,748 |                182,949 |                239,748 |                259,080 |                338,707 |                421,778 |                515,182 |                1 |
|         | дошкольном образовании                    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        | 832,528          |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   8.    |      Разработка и  внедрение   механизмов |                239,748 |                114,832 |                239,748 |                182,949 |                239,748 |                259,080 |                338,707 |                421,778 |                515,182 |                1 |
|         | эффективного контракта с  педагогическими |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        | 832,528          |
|         | работниками    организаций    дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования:                              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  8.1.   |      Разработка и    апробация    моделей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | эффективного   контракта   в   дошкольном |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовании                               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  8.2.   |      Разработка требований   к   условиям |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | выполнения     трудовой      деятельности |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | педагогическими  и  другими   категориями |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | работников     организаций     дошкольных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных,     направленной      на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | достижение   показателей  качества   этой |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | деятельности    (показателей    качества, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | обозначенных   в   модели   "эффективного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | контракта").                              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  8.3.   |      Внедрение апробированных     моделей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | эффективного   контракта   в   дошкольном |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовании.                              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  8.4.   |      Планирование дополнительных расходов |                239,748 |                114,832 |                239,748 |                182,949 |                239,748 |                259,080 |                338,707 |                421,778 |                515,182 |                1 |
|         | местных бюджетов   на  повышение   оплаты |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        | 832,528          |
|         | труда      педагогических      работников |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дошкольных образовательных организаций  в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | соответствии    с    Указом    Президента |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | Российской Федерации от 07.05.2012 N  597 |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | "О     мероприятиях     по     реализации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | государственной социальной политики"      |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   9.    |      Разработка и  внедрение   механизмов |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | эффективного  контракта с  руководителями |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных  организаций  дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования:                              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  9.1.   |      Разработка методических рекомендаций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | по стимулированию           руководителей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных  организаций  дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования, направленных на установление |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | взаимосвязи  между показателями  качества |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | предоставляемых           государственных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | (муниципальных)   услуг  организацией   и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | эффективностью деятельности  руководителя |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дошкольной образовательной организации (в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | том  числе  по  результатам   независимой |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | оценки)                                   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  9.2.   |      Проведение работы   по    заключению |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | трудовых   договоров   с   руководителями |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | государственных           (муниципальных) |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организаций  дошкольного  образования   в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | соответствии с типовой формой договора    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   10.   |      Информационное и      мониторинговое |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | сопровождение    введения    эффективного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | контракта:                                |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  10.1.  |      Организация мероприятий              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | обеспечивающих взаимодействие  со СМИ  по |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | введению      эффективного      контракта |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | (организация  проведения  разъяснительной |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | работы в трудовых коллективах, публикации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | в    средствах    массовой    информации, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | проведение     семинаров     и     другие |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | мероприятия).                             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  10.2.  |      Организация сбора и предоставления в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | соответствии с  регламентом информации  о |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | введения эффективного контракта,  включая |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | показатели      развития      дошкольного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования,     в     соответствии     с |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | соглашениями.                             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   II.   |      Мероприятия по             повышению |                785,160 |              1 108,358 |                730,160 |                1       |                730,160 |             2 026,230  |              2 588,120 |              3 224,460 |              3 765,820 |               14 |
|         | эффективности и  качества  услуг в  сфере |                        |                        |                        | 545,510                |                        |                        |                        |                        |                        | 258,498          |
|         | общего   образования,   соотнесенные    с |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | этапами перехода к эффективному контракту |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |      Достижение новых        качественных |                112,000 |                -       |                57,000  |                -       |                57,000  |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | образовательных результатов               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   1.    |      Комплекс мероприятий  по   внедрению |                110,000 |                -       |                55,000  |                -       |                55,000  |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | федеральных               государственных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных стандартов:               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  1.1.   |      Приобретение учебников             и |                50,000  |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | методических   пособий,   соответствующих |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | ФГОС начального  общего образования,  для |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | пополнения школьных библиотечных фондов   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  1.2.   |      Повышение квалификации  учителей  по |                5,000   |                        |                        |                        |                        |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | вопросам внедрения ФГОС начального общего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования                               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  1.3.   |      Приобретение учебников             и |                        |                        |                50,000  |                        |                50,000  |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | методических  пособий,   соответствующими |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | ФГОС  основного общего  образования,  для |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | пополнения школьных библиотечных фондов   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  1.4.   |      Повышение квалификации  учителей  по |                5,000   |                        |                5,000   |                        |                5,000   |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | вопросам внедрения ФГОС основного  общего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования.                              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  1.5.   |      Стимулирование сетевого              |                50,000  |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | взаимодействия школ с целью обмена опытом |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | по внедрению ФГОС начального и  основного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | общего образования.                       |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   2.    |      Формирование системы     мониторинга |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | уровня    подготовки    и    социализации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | школьников:                               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  2.1.   |      Подготовка предложений            по |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | методологии    и    инструментарию    для |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | мониторинга   готовности  обучающихся   к |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | освоению программ начального,  основного, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | среднего (полного)  общего образования  и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессионального            образования, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | комплексного    мониторинга    готовности |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | учащихся  основной  школы  (8  класс)   к |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | выбору образовательной и профессиональной |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | траектории    и    мониторинга     уровня |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | социализации     выпускников     основных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | общеобразовательных организаций           |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  2.2.   |      Участие в пилотной апробации системы |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | мониторинга (в т. ч. формирование центров |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | мониторинга, их оборудование,  проведение |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | сбора  и   обработки  первичных   данных, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | внесение   предложений   по   оптимизации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | системы мониторинга).                     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  2.3.   |      Проведение и   анализ    результатов |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | мониторинга,   принятие    управленческих |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | решений                                   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  2.4.   |      Проведение и   анализ    результатов |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | мониторинга,   принятие    управленческих |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | решений                                   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  2.5.   |      Разработка и издание учебных пособий |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | по оценке   предметных,    метапредметных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | личностных результатов обучения предметов |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | этнокультурной направленности             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   3.    |      Корректировка основных               |                2,000   |                -       |                2,000   |                -       |                2,000   |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | образовательных    программ    начального |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | общего,   основного   общего,    среднего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | (полного)  общего  образования  с  учетом |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | методических  рекомендации,  выработанных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | по   итогам  международных   исследований |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных   достижений   российских |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | школьников.                               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  3.1.   |      Участие в российских и международных |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | сопоставительных исследованиях            |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных достижений школьников:    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 3.1.1.  |      Мероприятия по             улучшению |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | математического   и   естественнонаучного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования (TIMSS)                       |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 3.1.2.  |      Мероприятия по  улучшению   качества |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | чтения и понимания текста (PIRLS)         |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 3.1.3.  |      Мероприятия пор  улучшению  качества |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | образовательных    достижений    учащихся |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | (PISA)                                    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  3.2.   |      Подготовка региональных методических |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | рекомендаций по  корректировке   основных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных    программ    начального |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | общего,   основного   общего,    среднего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | (полного)  общего  образования  с  учетом |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | российских  и международных  исследований |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных   достижений   школьников |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | Бурятии.                                  |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  3.3.   |      Проведение апробации   разработанных |                2,000   |                -       |                2,000   |                -       |                2,000   |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | рекомендаций в форматах:                  |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 3.3.1.  |      - повышения             квалификации |                2,000   |                        |                2,000   |                        |                2,000   |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | педагогических работников                 |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 3.3.2.  |      - корректировки и апробации основных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | общеобразовательных программ              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 3.3.3.  |      - сбора  и  распространения   лучших |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | педагогических практик                    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 3.3.4.  |      - формирования              сетевого |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | взаимодействия            образовательных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | учреждений, и т.д.                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   4.    |      Программа подготовки               и |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | переподготовки современных педагогических |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | кадров:                                   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.1.   |      Разработка и  принятие  региональной |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | программы  подготовки  и   переподготовки |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | региональных  педагогических  кадров   во |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | взаимоувязке с федеральной программой     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.2.   |      выявление и   поддержка    молодежи, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | заинтересованной       в        получении |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | педагогической  профессии  и в  работе  в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | системе образования;                      |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.3.   |      формирование регионального  целевого |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | заказа    на    подготовку    современных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | педагогических кадров.                    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.4.   |      Реализации региональной    программы |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | подготовки  и переподготовки  современных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | педагогических кадров                     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.5.   |      Реализация мер социальной  поддержки |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | молодых педагогов:                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 4.5.1.  |      - выплата  единовременного   пособия |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | молодому специалисту, прибывшему работать |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | в   общеобразовательное   учреждение    в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | течение 3- х лет                          |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 4.5.2.  |      - обязательное обеспечение жильем на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | условиях софинансирования  и  участия   в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | льготной ипотеке для молодых учителей;    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 4.5.3.  |      - повышение     квалификации      на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | бюджетной основе раз в 3 года;            |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 4.5.4.  |      - создание  условий  для  участия  в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | профессиональных конкурсах и методическое |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | консультирование                          |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |      Обеспечение доступности              |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | качественного образования                 |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   5.    |      Разработка и    внедрение    системы |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | оценки качества общего образования:       |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  5.1.   |      Разработка и утверждение положений и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | регламентов функционирования              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | республиканской  системы оценки  качества |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | общего  образования,  в т.  ч.  с  учетом |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | федеральных методических рекомендаций  по |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | показателям  эффективности   деятельности |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | подведомственных          (муниципальных) |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организаций   общего   образования,    их |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | руководителей   и   основных    категорий |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | работников,  в  том   числе  в  связи   с |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | использованием дифференциации  заработной |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | платы педагогических работников.          |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  5.2.   |      Разработка (изменение)   показателей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | эффективности                деятельности |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | подведомственных          государственных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | (муниципальных)    организаций     общего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования, их руководителей и  основных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | категорий    работников.     Модернизация |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | системы     рейтингования     школ      и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | муниципалитетов Республики Бурятия.       |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   6.    |      Разработка и реализация региональных |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | программ поддержки  школ,  работающих   в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | сложных социальных условиях:              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  6.1.   |      Пилотная апробация        механизмов |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | поддержки  школ,  работающих  в   сложных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | социальных условиях.                      |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  6.2.   |      Разработка и             утверждение |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | региональной  программы  поддержки  школ, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | работающих в сложных социальных условиях, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | включающая:                               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 6.2.1.  |      - корректировку           нормативов |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | финансирования школ;                      |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 6.2.2.  |      методологию финансирования   целевых |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | программ развития школ;                   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 6.2.3.  |      целевую систему            повышения |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | квалификации                руководителей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных учреждений, работающих  в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | сложных социальных условиях;              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
| 6.2.4.  |      развитие системы    психолого-медико |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | социального  сопровождения  сопровождения |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | школ.                                     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |      Введение эффективного  контракта   в |                673,160 |              1 108,358 |                673,160 |                1       |                673,160 |             2 026,230  |              2 588,120 |              3 224,460 |              3 765,820 |               14 |
|         | общем образовании                         |                        |                        |                        | 545,510                |                        |                        |                        |                        |                        | 258,498          |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   7.    |      Разработка и  внедрение   механизмов |                673,160 |              1 108,358 |                673,160 |                1       |                673,160 |             2 026,230  |              2 588,120 |              3 224,460 |              3 765,820 |               14 |
|         | эффективного контракта с  педагогическими |                        |                        |                        | 545,510                |                        |                        |                        |                        |                        | 258,498          |
|         | работниками в системе общего образования: |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.1.   |      Разработка и апробация  региональных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | моделей  эффективного контракта  в  общем |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовании.    Участие    в    апробации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | федеральных     моделей      эффективного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | контракта в общем образовании.            |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.2.   |      Реализация моделей      эффективного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | контракта в  общем образовании в  штатном |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | режиме.                                   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.3.   |      Планирование дополнительных расходов |                673,160 |              1 108,358 |                673,160 |                1       |                673,160 |             2 026,230  |              2 588,120 |              3 224,460 |              3 765,820 |               14 |
|         | бюджета Республики  Бурятия на  повышение |                        |                        |                        | 545,510                |                        |                        |                        |                        |                        | 258,498          |
|         | оплаты  труда  педагогических  работников |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | общеобразовательных     организаций     в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | соответствии    с    Указом    Президента |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | Российской Федерации от 07.05.2012 N  597 |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | "О     мероприятиях     по     реализации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | государственной социальной политики".     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.4.   |      Приведение в            соответствие |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | нормативных   актов   общеобразовательных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организаций, режима работы педагогических |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | работников в соответствие с  изменениями, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | внесенными в приказ Минобрнауки России от |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | 24.12.2010 N 2075.                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   8.    |      Разработка и  внедрение   механизмов |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | эффективного  контракта с  руководителями |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных    организаций     общего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования:                              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  8.1.   |      Разработка республиканских         и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | муниципальных     нормативных      актов, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | устанавливающих механизмы  стимулирования |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | руководителей         общеобразовательных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организаций, направленных на установление |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | взаимосвязи  между показателями  качества |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | предоставляемых           государственных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | (муниципальных)    услуг,    организацией |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | эффективностью деятельности  руководителя |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательной    организации     общего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования (в  том числе по  результатам |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | независимой оценки)                       |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  8.2.   |      Проведение работы   по    заключению |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | трудовых   договоров   с   руководителями |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | государственных           (муниципальных) |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организаций    общего    образования    в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | соответствии        с        утвержденной |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | республиканскими   нормативными    актами |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | типовой формой договора                   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   9.    |      Информационное и      мониторинговое |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | сопровождение    введения    эффективного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | контракта:                                |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  9.1.   |      Информационное сопровождение         |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | республиканских  мероприятий по  введению |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | эффективного    контракта    (организация |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | проведения   разъяснительной   работы   в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | трудовых   коллективах,   публикации    в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | средствах массовой информации, проведение |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | семинаров и другие мероприятия)           |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  9.2.   |      Организация сбора и обработки данных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | для проведения     республиканского     и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | федерального     мониторингов     влияния |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | внедрения   эффективного   контракта   на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | качество  образовательных  услуг   общего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования и удовлетворенности населения |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | качеством  общего  образования, в  т.  ч. |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | выявление лучших практик                  |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  III.   |       Мероприятия по            повышению |                484,344 |                177,343 |                484,344 |                315,180 |                484,344 |                473,360 |                646,440 |                834,800 |              1 041,450 |                3 |
|         | эффективности и  качества  услуг в  сфере |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        | 488,573          |
|         | дополнительного    образования     детей, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | соотнесенные   с   этапами   перехода   к |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | эффективному контракту                    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |      Расширение потенциала        системы |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | дополнительного образования детей         |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   1.    |      Разработка и   реализация   программ |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | (проектов)    развития    дополнительного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования детей:                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  1.1.   |      разработка и  реализация   программы |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | (проекта)    развития     дополнительного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования детей Республики Бурятия      |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  1.2.   |      мониторинг и  оценка   эффективности |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | реализации  программы (проекта)  развития |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительного     образования     детей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | Республики Бурятия                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   2.    |      Совершенствование                    |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | организационно-экономических   механизмов |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | обеспечения       доступности       услуг |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительного образования детей:        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  2.1.   |      разработка и             утверждение |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | рекомендаций  по развитию  инфраструктуры |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительного   образования  и   досуга |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | детей при застройке территорий            |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   3.    |      Распространение современных  моделей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | организации  дополнительного  образования |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | детей                                     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   4.    |      Создание условий  для  использования |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | ресурсов  негосударственного  сектора   в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | предоставлении   услуг    дополнительного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования детей:                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  4.1.   |      разработка и    апробация    моделей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | использования ресурсов негосударственного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | сектора     в    предоставлении     услуг |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительного образования детей         |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   5.    |      Разработка и    внедрение    системы |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | оценки      качества      дополнительного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования детей:                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  5.1.   |      разработка органами  государственной |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | власти        Республики         Бурятия, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | осуществляющими   управление   в    сфере |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования, культуры, спорта и  органами |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | местного    самоуправления    показателей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | эффективности                деятельности |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | подведомственных          государственных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | (муниципальных)               организаций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительного  образования  детей,   их |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | руководителей   и   основных    категорий |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | работников,  в  том   числе  в  связи   с |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | использованием     для     дифференциации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | заработной      платы      педагогических |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | работников                                |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  5.2.   |      разработка (изменение)   показателей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | эффективности                деятельности |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | подведомственных          государственных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | (муниципальных)               организаций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительного  образования  детей,   их |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | руководителей   и   основных    категорий |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | работников                                |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |      Создание условий    для     развития |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | молодых  талантов   и  детей  с   высокой |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | мотивацией к обучению                     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   6.    |      Реализация Концепции                 |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | общенациональной   системы  выявления   и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | развития молодых талантов                 |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |      Введение эффективного  контракта   в |                484,344 |                177,343 |                484,344 |                315,180 |                484,344 |                473,360 |                646,440 |                834,800 |              1 041,450 |                3 |
|         | системе дополнительного образования детей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        | 488,573          |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   7.    |      Разработка и  внедрение   механизмов |                484,344 |                177,343 |                484,344 |                315,180 |                484,344 |                473,360 |                646,440 |                834,800 |              1 041,450 |                3 |
|         | эффективного контракта с  педагогическими |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        | 488,573          |
|         | работниками  государственных  организаций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительного образования детей:        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.1.   |      разработка и    апробация    моделей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | эффективного  контракта в  дополнительном |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовании детей                         |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.2.   |      внедрение апробированных     моделей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | эффективного  контракта в  дополнительном |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовании детей                         |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.3.   |      Планирование дополнительных расходов |                484,344 |                177,343 |                484,344 |                315,180 |                484,344 |                473,360 |                646,440 |                834,800 |              1 041,450 |                3 |
|         | бюджета Республики  Бурятия на  повышение |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        | 488,573          |
|         | оплаты  труда  педагогических  работников |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных               организаций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительного   образования   детей   в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | соответствии    с    Указом    Президента |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | Российской Федерации от 07.05.2012 N  597 |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | "О     мероприятиях     по     реализации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | государственной социальной политики".     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   8.    |      Разработка и  внедрение   механизмов |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | эффективного  контракта с  руководителями |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных               организаций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительного образования детей:        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  8.1.   |      разработка методических рекомендаций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | по стимулированию           руководителей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных               организаций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительного    образования     детей, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | направленных на установление  взаимосвязи |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | между        показателями        качества |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | предоставляемых           государственных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | (муниципальных)   услуг  организацией   и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | эффективностью деятельности  руководителя |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательной               организации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительного образования детей (в  том |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | числе по результатам независимой оценки)  |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  8.2.   |      проведение работы   по    заключению |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | трудовых   договоров   с   руководителями |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | государственных           (муниципальных) |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организаций  дополнительного  образования |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | детей  в  соответствии с  типовой  формой |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | договора                                  |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   9.    |      Обеспечение качества       кадрового |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | состава сферы дополнительного образования |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | детей:                                    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  9.1.   |      реализация программы      подготовки |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | современных    менеджеров     организаций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | дополнительного образования детей         |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   10.   |      Информационное сопровождение         |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | мероприятий   по  введению   эффективного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | контракта  в  дополнительном  образовании |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | детей       (организация       проведения |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | разъяснительной    работы   в    трудовых |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | коллективах,   публикации   в   средствах |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | массовой информации, проведение семинаров |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | и другие мероприятия)                     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   IV.   |      Мероприятия по             повышению |                -       |                492,372 |                -       |                568,860 |                -       |                654,280 |                743,570 |                836,760 |                941,580 |                4 |
|         | эффективности и  качества  услуг в  сфере |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        | 237,422          |
|         | профессиональной  подготовки  и  среднего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессионального            образования, |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | соотнесенные   с   этапами   перехода   к |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | эффективному контракту                    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |      Укрепление потенциала        системы |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | профессиональной  подготовки  и  среднего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессионального образования и повышение |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | ее инвестиционной привлекательности       |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   1.    |      Мониторинг оценки       деятельности |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | организаций,    реализующих     программы |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессиональной  подготовки  и  среднего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессионального образования             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   2.    |      Реализация республиканской           |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | комплексной    программы    "Модернизация |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессионального образования  Республики |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | Бурятия на 2011-2014 г.г."                |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  2.1.   |      Реализация государственной программы |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | "Развитие образования" на 2013-2020 гг.   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  2.2.   |      Внесение изменений в Республиканскую |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | комплексную программу       "Модернизация |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессионального образования  Республики |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | Бурятия  на   2011-2014  гг."  с   учетом |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | основных   мероприятий    Государственной |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | программы   "Развитие   образования"   на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | 2013-2020 гг.                             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  2.3.   |      Подготовка заявки     на     конкурс |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | региональных     программ      (проектов) |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | модернизации            профессионального |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования                               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   3.    |      Создание сети    многофункциональных |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | центров прикладных квалификаций:          |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  3.1.   |      методические рекомендации         по |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | формированию многофункциональных  центров |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | прикладных квалификаций                   |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  3.2.   |      создание в    Республике     Бурятия |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | многофункциональных  центров   прикладных |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | квалификаций                              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   4.    |      Нормативное правовое и  методическое |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | обеспечение    развития   сетевых    форм |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | организации  образовательных  программ  в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | сфере   профессиональной   подготовки   и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | среднего профессионального образования    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |      Повышение качества  профессиональной |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | подготовки  и среднего  профессионального |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования                               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   5.    |      Разработка и    внедрение    системы |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | оценки     качества     услуг     системы |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессиональной  подготовки  и  среднего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессионального образования.            |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   6.    |      Формирование новых         принципов |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                -       |                - |
|         | распределения государственного задания на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | реализацию   программ    профессиональной |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | подготовки  и среднего  профессионального |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования:                              |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  6.1.   |      разработка рекомендаций  по  составу |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | заявки  и  критериям  оценки  заявок  при |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | проведении    публичного   конкурса    на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | установление образовательным организациям |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | контрольных  цифр   приема  граждан   для |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | обучения  по программам  профессиональной |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | подготовки  и среднего  профессионального |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования                               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  6.2.   |      пилотная апробация  рекомендаций  по |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | составу заявки и критериям оценки  заявок |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | при  проведении  публичного  конкурса  на |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | установление образовательным организациям |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | контрольных  цифр   приема  граждан   для |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | обучения  по программам  профессиональной |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | подготовки  и среднего  профессионального |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования                               |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  6.3.   |      внедрение нового             порядка |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | распределения  контрольных  цифр   приема |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | граждан   для  обучения   по   программам |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессиональной  подготовки  и  среднего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессионального образования             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|         |      Введение эффективного  контракта   в |                -       |                492,372 |                -       |                568,860 |                -       |                654,280 |                743,570 |                836,760 |                941,580 |                4 |
|         | системе  профессиональной  подготовки   и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        | 237,422          |
|         | среднего профессионального образования    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|   7.    |      Введение эффективного  контракта   в |                -       |                492,372 |                -       |                568,860 |                -       |                654,280 |                743,570 |                836,760 |                941,580 |                4 |
|         | системе профессионального образования,  в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        | 237,422          |
|         | том числе:                                |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.1.   |      разработка и    апробация    моделей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | эффективного    контракта    в    системе |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессиональной  подготовки  и  среднего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессионального образования             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.2.   |      разработка и      направление      в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | образовательные организации  рекомендаций |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | по   внедрению   апробированных   моделей |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | эффективного    контракта    в    системе |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессиональной  подготовки  и  среднего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессионального образования             |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.3.   |      информационное сопровождение         |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | мероприятий   по  введению   эффективного |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | контракта   в  системе   профессиональной |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | подготовки  и среднего  профессионального |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образования    (организация    проведения |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | разъяснительной    работы   в    трудовых |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | коллективах,   публикации   в   средствах |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | массовой информации, проведение семинаров |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | и другие мероприятия)                     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.4.   |      мониторинг влияния         внедрения |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                - |
|         | эффективного   контракта   на    качество |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | образовательных       услуг       системы |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессиональной  подготовки  и  среднего |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | профессионального   образования,  в   том |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | числе выявление лучших практик  внедрения |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | эффективного контракта                    |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|
|  7.5.   |      планирование дополнительных расходов |                        |                492,372 |                        |                568,860 |                        |                654,280 |                743,570 |                836,760 |                941,580 |                4 |
|         | бюджета Республики  Бурятия на  повышение |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        | 237,422          |
|         | оплаты  труда  педагогических  работников |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | системы  профессиональной  подготовки   и |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | среднего профессионального образования  в |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | соответствии    с    Указом    Президента |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | Российской Федерации от 07.05.2012 N  597 |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | "О     мероприятиях     по     реализации |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|         | государственной социальной политики".     |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                        |                  |
|—————————|———————————————————————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|——————————————————|