Распоряжение Правительства Республики Бурятия от 28.02.2013 № 98-р

       5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в
     сфере общего образования, соотнесенные с этапами перехода к
                        эффективному контракту

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|    |                      | Единица   | 2013   | 2014   | 2015   | 2016   | 2017   | 2018   | Результаты           |
|    |                      | измерени  | год    | год    | год    | год    | год    | год    |                      |
|    |                      | я         |        |        |        |        |        |        |                      |
|----+----------------------+-----------+--------+--------+--------+--------+--------+--------+----------------------|
| 1. | Отношение среднего   |           |        |        | 1,7    |        |        |        | Улучшатся            |
|    | балла единого        |           | 1,82   | 1,74   |        | 1,66   | 1,62   | 1,58   | результаты           |
|    | государственного     |           |        |        |        |        |        |        | выпускников школ,    |
|    | экзамена (в          |           |        |        |        |        |        |        | в                    |
|    | расчете              |           |        |        |        |        |        |        | первую очередь тех   |
|    | на 1 предмет) в 10   |           |        |        |        |        |        |        | школ, выпускники     |
|    | процентах школ с     |           |        |        |        |        |        |        | которых показывают   |
|    | лучшими              |           |        |        |        |        |        |        | низкие результаты    |
|    | результатами         |           |        |        |        |        |        |        | единого              |
|    | единого              |           |        |        |        |        |        |        | государственного     |
|    | государственного     |           |        |        |        |        |        |        | экзамена             |
|    | экзамена к           |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | среднему             |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | баллу единого        |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | государственного     |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | экзамена (в          |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | расчете              |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | на 1 предмет) в      |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | 10 процентах школ с  |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | худшими              |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | результатами         |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | единого              |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | государственного     |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | экзамена             |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|----+----------------------+-----------+--------+--------+--------+--------+--------+--------+----------------------|
| 2. | Удельный вес         | проценто  | 11,5   | 11,5   | 11,6   | 11,6   | 11,6   | 11,7   | Численность          |
|    | численности          | в         |        |        |        |        |        |        | молодых              |
|    | учителей в           |           |        |        |        |        |        |        | учителей в           |
|    | возрасте             |           |        |        |        |        |        |        | возрасте             |
|    | до 30 лет в общей    |           |        |        |        |        |        |        | до 30 лет будет      |
|    | численности          |           |        |        |        |        |        |        | составлять не        |
|    | учителей             |           |        |        |        |        |        |        | менее                |
|    | общеобразовательн-   |           |        |        |        |        |        |        | 11,7 процента        |
|    | ых                   |           |        |        |        |        |        |        | общей численности    |
|    | организаций          |           |        |        |        |        |        |        | учителей             |
|    |                      |           |        |        |        |        |        |        | общеобразовательн-   |
|    |                      |           |        |        |        |        |        |        | ых                   |
|    |                      |           |        |        |        |        |        |        | организаций          |
|----+----------------------+-----------+--------+--------+--------+--------+--------+--------+----------------------|
| 3. | Отношение средней    | проценто  | 100    | 100    | 100    | 100    | 100    | 100    | Средняя заработная   |
|    | заработной платы     | в         |        |        |        |        |        |        | плата                |
|    | педагогических       |           |        |        |        |        |        |        | педагогических       |
|    | работников           |           |        |        |        |        |        |        | работников           |
|    | образовательных      |           |        |        |        |        |        |        | образовательных      |
|    | организаций общего   |           |        |        |        |        |        |        | организаций общего   |
|    | образования к        |           |        |        |        |        |        |        | образования          |
|    | среднемесячной       |           |        |        |        |        |        |        | составит не менее    |
|    | заработной плате в   |           |        |        |        |        |        |        | 100 процентов        |
|    | экономике            |           |        |        |        |        |        |        | средней заработной   |
|    | Республики Бурятия   |           |        |        |        |        |        |        | платы по экономике   |
|    |                      |           |        |        |        |        |        |        | региона              |
|----+----------------------+-----------+--------+--------+--------+--------+--------+--------+----------------------|
| 4. | Удельный вес         | проценто  | -      | 60     | 100    | 100    | 100    | 100    | Во всех              |
|    | муниципальных        | в         |        |        |        |        |        |        | муниципальных        |
|    | образований, в       |           |        |        |        |        |        |        | районах и            |
|    | которых оценка       |           |        |        |        |        |        |        | городских            |
|    | деятельности         |           |        |        |        |        |        |        | округах будет        |
|    | общеобразовательн-   |           |        |        |        |        |        |        | внедрена система     |
|    | ых                   |           |        |        |        |        |        |        | оценки               |
|    | организаций, их      |           |        |        |        |        |        |        | деятельности         |
|    | руководителей и      |           |        |        |        |        |        |        | общеобразовательн-   |
|    | основных категорий   |           |        |        |        |        |        |        | ых                   |
|    | работников           |           |        |        |        |        |        |        | организаций          |
|    | осуществляется на    |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | основании            |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | показателей          |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | эффективности        |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | деятельности         |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | подведомственных     |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | государственных      |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | (муниципальных)      |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | организаций общего   |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | образования не       |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | менее чем в 80       |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | процентах            |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | муниципальных        |           |        |        |        |        |        |        |                      |
|    | образований          |           |        |        |        |        |        |        |                      |
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          III. Изменения в дополнительном образовании детей,
      направленные на повышение эффективности и качества услуг в
         сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к
                        эффективному контракту

                       1. Основные направления

     Расширение потенциала системы дополнительного  образования  детей
включает в себя:
     разработку   и   реализацию    программ    (проектов)    развития
дополнительного образования детей;
     совершенствование     организационно-экономических     механизмов
обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей;
     распространение   республиканских   и    муниципальных    моделей
организации дополнительного образования детей;
     создание условий для  использования  ресурсов  негосударственного
сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей;
     разработку и внедрение системы  оценки  качества  дополнительного
образования детей.
     Создание условий для развития молодых талантов и детей с  высокой
мотивацией  к  обучению   включает   в   себя   реализацию   Концепции
общенациональной системы выявления и развития молодых талантов.
     Введение  эффективного  контракта  в  дополнительном  образовании
включает в себя:
     разработку  и  внедрение  механизмов  эффективного  контракта   с
педагогическими работниками организаций дополнительного образования;
     разработку  и  внедрение  механизмов  эффективного  контракта   с
руководителями образовательных организаций дополнительного образования
в  части  установления   взаимосвязи   между   показателями   качества
предоставляемых государственных (муниципальных) услуг  организацией  и
эффективностью деятельности руководителя  образовательной  организации
дополнительного образования;
     информационное   и    мониторинговое    сопровождение    введения
эффективного контракта.

                       2. Ожидаемые результаты

     Не менее 75 процентов  детей  от  5  до  18  лет  будут  охвачены
программами дополнительного образования, в том числе 50  процентов  из
них за счет бюджетных средств.
     Не менее 9,0 тыс. детей и подростков будут охвачены общественными
проектами  с   использованием   медиа-технологий,   направленными   на
просвещение и воспитание.

          3. Основные количественные характеристики системы
                  дополнительного образования детей

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|                   | Единица   | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год |
|                   | измерени  |          |          |          |          |          |          |          |
|                   | я         |          |          |          |          |          |          |          |
|-------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| Численность       | тыс. чел. |          |          |          |          |          |          |          |
| детей и молодежи  |           | 164,425  | 168,117  | 172,645  | 177,678  | 182,966  | 188,550  | 193,297  |
| 5-18 лет          |           |          |          |          |          |          |          |          |
|-------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| Доля детей,       | проценто  | 48       | 50       | 54       | 58       | 62       | 66       | 70       |
| охваченных        | в         |          |          |          |          |          |          |          |
| образовательным   |           |          |          |          |          |          |          |          |
| и                 |           |          |          |          |          |          |          |          |
| программами       |           |          |          |          |          |          |          |          |
| дополнительного   |           |          |          |          |          |          |          |          |
| образования       |           |          |          |          |          |          |          |          |
| детей, в общей    |           |          |          |          |          |          |          |          |
| численности       |           |          |          |          |          |          |          |          |
| детей и молодежи  |           |          |          |          |          |          |          |          |
| 5-18 лет          |           |          |          |          |          |          |          |          |
|-------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| Численность       | человек   | 2504     | 2547     | 2664     | 2785     | 2909     | 3035     | 3147     |
| педагогических    |           |          |          |          |          |          |          |          |
| работников        |           |          |          |          |          |          |          |          |
| организаций       |           |          |          |          |          |          |          |          |
| дополнительного   |           |          |          |          |          |          |          |          |
| образования       |           |          |          |          |          |          |          |          |
| детей             |           |          |          |          |          |          |          |          |
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в
       сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с
              этапами перехода к эффективному контракту

------------------------------------------------------------------------------------------
|      |                          | Ответственные      | Сроки   | Показатели            |
|      |                          | исполнители        | реали-  |                       |
|      |                          |                    | зации   |                       |
|----------------------------------------------------------------------------------------|
| Расширение потенциала системы дополнительного образования детей                        |
|----------------------------------------------------------------------------------------|
| 1.   | Разработка и             | Минобрнауки РБ,    | 2013 -  | Охват детей в         |
|      | реализация программ      | Минкультуры РБ,    | 2018    | возрасте 5-18 лет     |
|      | (проектов) развития      | РАФКиС РБ, органы  | годы    | программами           |
|      | дополнительного          | местного           |         | дополнительного       |
|      | образования детей:       | самоуправления с   |         | образования,          |
|      |                          | участием           |         | удельный вес          |
|      |                          | руководителей      |         | численности           |
|      |                          | организаций        |         | обучающихся по        |
|      |                          | дополнительного    |         | программам общего     |
|      |                          | образования детей  |         | образования,          |
|      |                          |                    |         | участвующих в         |
|------+--------------------------+--------------------+---------| олимпиадах и          |
| 1.1. | Разработка программы     | Минобрнауки РБ,    | 2014    | конкурсах различного  |
|      | (проекта) развития       | Минкультуры РБ,    | год     | уровня, в общей       |
|      | дополнительного          | РАФКиС РБ          |         | численности           |
|      | образования детей        |                    |         | обучающихся по        |
|      | Республики Бурятия       |                    |         | программам общего     |
|      |                          |                    |         | образования.          |
|------+--------------------------+--------------------+---------| Доклад по итогам      |
| 1.2. | Мониторинг и оценка      | Минобрнауки РБ,    | 2014 -  | проведения            |
|      | эффективности            | Минкультуры РБ,    | 2018    | мониторинга и оценки  |
|      | реализации программы     | РАФКиС РБ          | годы    | эффективности         |
|      | (проекта) развития       |                    |         | реализации программ   |
|      | дополнительного          |                    |         | (проектов) развития   |
|      | образования детей        |                    |         | дополнительного       |
|      | Республики Бурятия       |                    |         | образования детей в   |
|      |                          |                    |         | Республике Бурятия    |
|------+--------------------------+--------------------+---------+-----------------------|
| 2.   | Совершенствование        | Минобрнауки РБ,    | 2015    | Охват детей в         |
|      | организационно-          | Минкультуры РБ,    | год     | возрасте 5-18 лет     |
|      | экономических            | РАФКиС РБ, органы  |         | программами           |
|      | механизмов обеспечения   | местного           |         | дополнительного       |
|      | доступности услуг        | самоуправления     |         | образования           |
|      | дополнительного          |                    |         |                       |
|      | образования детей:       |                    |         |                       |
|------+--------------------------+--------------------+---------|                       |
| 2.1. | Разработка и             | Минобрнауки РБ,    | 2015    |                       |
|      | утверждение              | Минстрой РБ        | год     |                       |
|      | рекомендаций по          |                    |         |                       |
|      | развитию                 |                    |         |                       |
|      | инфраструктуры           |                    |         |                       |
|      | дополнительного          |                    |         |                       |
|      | образования и досуга     |                    |         |                       |
|      | детей при застройке      |                    |         |                       |
|      | территорий               |                    |         |                       |
|------+--------------------------+--------------------+---------+-----------------------|
| 3.   | Распространение          | Минобрнауки РБ,    | 2015 -  | Охват детей в         |
|      | современных моделей      | Минкультуры РБ,    | 2017    | возрасте 5-18 лет     |
|      | организации              | РАФКиС РБ, органы  | годы    | программами           |
|      | дополнительного          | местного           |         | дополнительного       |
|      | образования детей        | самоуправления     |         | образования.          |
|      |                          |                    |         | Проведение            |
|      |                          |                    |         | республиканских       |
|      |                          |                    |         | семинаров по          |
|      |                          |                    |         | распространению       |
|      |                          |                    |         | современных моделей   |
|      |                          |                    |         | организации           |
|      |                          |                    |         | дополнительного       |
|      |                          |                    |         | образования детей     |
|------+--------------------------+--------------------+---------+-----------------------|
| 4.   | Создание условий для     | Минобрнауки РБ,    | 2013 -  | Число                 |
|      | использования ресурсов   | Минкультуры РБ,    | 2015    | государственных       |
|      | негосударственного       | РАФКиС РБ, органы  | годы    | (муниципальных)       |
|      | сектора в                | местного           |         | образовательных       |
|      | предоставлении услуг     | самоуправления     |         | организаций,          |
|      | дополнительного          |                    |         | использующих при      |
|      | образования детей:       |                    |         | реализации программ   |
|      |                          |                    |         | дополнительного       |
|      |                          |                    |         | образования детей     |
|      |                          |                    |         | ресурсы               |
|------+--------------------------+--------------------+---------| негосударственного    |
| 4.1. | Разработка и апробация   | Минобрнауки РБ,    | 2013 -  | сектора.              |
|      | моделей использования    | Минкультуры РБ,    | 2015    | Подготовка доклада    |
|      | ресурсов                 | РАФКиС РБ, органы  | годы    | по разработке и       |
|      | негосударственного       | местного           |         | апробации моделей     |
|      | сектора в                | самоуправления     |         | использования         |
|      | предоставлении услуг     |                    |         | ресурсов              |
|      | дополнительного          |                    |         | негосударственного    |
|      | образования детей        |                    |         | сектора в             |
|      |                          |                    |         | предоставлении услуг  |
|      |                          |                    |         | дополнительного       |
|      |                          |                    |         | образования детей     |
|------+--------------------------+--------------------+---------+-----------------------|
| 5.   | Разработка и внедрение   | Минобрнауки РБ,    | 2013 -  | Разработка и          |
|      | системы оценки           | Минкультуры РБ,    | 2014    | внедрение оценки      |
|      | качества                 | РАФКиС РБ, органы  | годы    | деятельности          |
|      | дополнительного          | местного           |         | организаций           |
|      | образования детей:       | самоуправления     |         | дополнительного       |
|------+--------------------------+--------------------+---------| образования детей,    |
| 5.1. | Разработка органами      | Минобрнауки РБ,    | 2013 -  | их руководителей и    |
|      | государственной власти   | Минкультуры РБ,    | 2014    | основных категорий    |
|      | Республики Бурятия,      | РАФКиС РБ, органы  | годы    | работников на         |
|      | осуществляющими          | местного           |         | основании             |
|      | управление в сфере       | самоуправления     |         | показателей           |
|      | образования, культуры,   |                    |         | эффективности         |
|      | спорта и органами        |                    |         | деятельности          |
|      | местного                 |                    |         | подведомственных      |
|      | самоуправления           |                    |         | государственных       |
|      | показателей              |                    |         | (муниципальных)       |
|      | эффективности            |                    |         | организаций           |
|      | деятельности             |                    |         | дополнительного       |
|      | подведомственных         |                    |         | образования детей не  |
|      | государственных          |                    |         | менее чем в 80        |
|      | (муниципальных)          |                    |         | процентах             |
|      | организаций              |                    |         | муниципальных         |
|      | дополнительного          |                    |         | образований.          |
|      | образования детей, их    |                    |         | Подготовка            |
|      | руководителей и          |                    |         | нормативно-правового  |
|      | основных категорий       |                    |         | акта по внедрению     |
|      | работников, в том        |                    |         | оценки деятельности   |
|      | числе в связи с          |                    |         | организаций           |
|      | использованием для       |                    |         | дополнительного       |
|      | дифференциации           |                    |         | образования детей,    |
|      | заработной платы         |                    |         | их руководителей и    |
|      | педагогических           |                    |         | основных категорий    |
|      | работников               |                    |         | работников на         |
|------+--------------------------+--------------------+---------| основании             |
| 5.2. | Разработка (изменение)   | Минобрнауки РБ,    | 2014    | показателей           |
|      | показателей              | Минкультуры РБ,    | год     | эффективности         |
|      | эффективности            | РАФКиС РБ, органы  |         | деятельности          |
|      | деятельности             | местного           |         | подведомственных      |
|      | подведомственных         | самоуправления     |         | организаций           |
|      | государственных          |                    |         | дополнительного       |
|      | (муниципальных)          |                    |         | образования детей     |
|      | организаций              |                    |         |                       |
|      | дополнительного          |                    |         |                       |
|      | образования детей, их    |                    |         |                       |
|      | руководителей и          |                    |         |                       |
|      | основных категорий       |                    |         |                       |
|      | работников               |                    |         |                       |
|----------------------------------------------------------------------------------------|
| Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой                       |
| мотивацией к обучению                                                                  |
|----------------------------------------------------------------------------------------|
| 6.   | Реализация Концепции     | Минобрнауки РБ,    | 2013 -  | Удельный вес          |
|      | общенациональной         | Минкультуры РБ,    | 2018    | численности           |
|      | системы выявления и      | РАФКиС РБ, органы  | годы    | обучающихся по        |
|      | развития молодых         | местного           |         | программам общего     |
|      | талантов                 | самоуправления     |         | образования,          |
|      |                          | с участием         |         | участвующих в         |
|      |                          | руководителей      |         | олимпиадах и          |
|      |                          | организаций        |         | конкурсах различного  |
|      |                          | дополнительного    |         | уровня, в общей       |
|      |                          | образования детей  |         | численности           |
|      |                          |                    |         | обучающихся по        |
|      |                          |                    |         | программам общего     |
|      |                          |                    |         | образования.          |
|      |                          |                    |         | Подготовка доклада    |
|----------------------------------------------------------------------------------------|
| Введение эффективного контракта в системе дополнительного образования                  |
| детей                                                                                  |
|----------------------------------------------------------------------------------------|
| 7.   | Разработка и внедрение   | Минобрнауки РБ,    | 2013 -  | Отношение             |
|      | механизмов               | Минкультуры РБ,    | 2018    | среднемесячной        |
|      | эффективного контракта   | РАФКиС РБ, органы  | годы    | заработной платы      |
|      | с педагогическими        | местного           |         | педагогов             |
|      | работниками              | самоуправления     |         | государственных       |
|      | государственных          | с участием         |         | организаций           |
|      | организаций              | руководителей      |         | дополнительного       |
|      | дополнительного          | организаций        |         | образования детей к   |
|      | образования детей:       | дополнительного    |         | среднемесячной        |
|      |                          | образования детей  |         | заработной плате по   |
|------+--------------------------+--------------------+---------| экономике Республики  |
| 7.1. | Разработка и апробация   | Минобрнауки РБ,    | 2013    | Бурятия.              |
|      | моделей эффективного     | Минкультуры РБ,    | год     | План мероприятий      |
|      | контракта в              | РАФКиС РБ, органы  |         | повышения оплаты      |
|      | дополнительном           | местного           |         | труда педагогических  |
|      | образовании детей        | самоуправления     |         | работников            |
|      |                          | с участием         |         | организаций           |
|      |                          | руководителей      |         | дополнительного       |
|      |                          | организаций        |         | образования детей.    |
|      |                          | дополнительного    |         | Переход на            |
|      |                          | образования детей  |         | эффективный контракт  |
|------+--------------------------+--------------------+---------| с работниками         |
| 7.2. | Внедрение                | Минобрнауки РБ,    | 2014    | организаций           |
|      | апробированных моделей   | Минкультуры РБ,    | год     | дополнительного       |
|      | эффективного контракта   | РАФКиС РБ          |         | образования детей.    |
|      | в дополнительном         |                    |         | Повышение заработной  |
|      | образовании детей        |                    |         | платы педагогических  |
|------+--------------------------+--------------------+---------| работников            |
| 7.3. | Планирование             | Минобрнауки РБ,    | 2013 -  |                       |
|      | дополнительных           | Минкультуры РБ,    | 2018    |                       |
|      | расходов на повышение    | РАФКиС РБ          | годы    |                       |
|      | оплаты труда             |                    |         |                       |
|      | педагогических           |                    |         |                       |
|      | работников               |                    |         |                       |
|      | образовательных          |                    |         |                       |
|      | организаций              |                    |         |                       |
|      | дополнительного          |                    |         |                       |
|      | образования детей в      |                    |         |                       |
|      | соответствии с Указом    |                    |         |                       |
|      | Президента Российской    |                    |         |                       |
|      | Федерации от             |                    |         |                       |
|      | 07.05.2012 N 597         |                    |         |                       |
|      | "О мероприятиях по       |                    |         |                       |
|      | реализации               |                    |         |                       |
|      | государственной          |                    |         |                       |
|      | социальной политики"     |                    |         |                       |
|------+--------------------------+--------------------+---------+-----------------------|
| 8.   | Разработка и внедрение   | Минобрнауки РБ,    | 2013    | Отношение             |
|      | механизмов               | Минкультуры РБ,    | год     | среднемесячной        |
|      | эффективного контракта   | РАФКиС РБ, органы  |         | заработной платы      |
|      | с руководителями         | местного           |         | педагогов             |
|      | образовательных          | самоуправления     |         | государственных       |
|      | организаций              |                    |         | организаций           |
|      | дополнительного          |                    |         | дополнительного       |
|      | образования детей:       |                    |         | образования детей к   |
|------+--------------------------+--------------------+---------| среднемесячной        |
| 8.1. | Разработка               | Минобрнауки РБ,    | 2013    | заработной плате в    |
|      | методических             | Минкультуры РБ,    | год     | экономике Республики  |
|      | рекомендаций по          | РАФКиС РБ          |         | Бурятия.              |
|      | стимулированию           |                    |         | Трудовые договоры с   |
|      | руководителей            |                    |         | руководителями        |
|      | образовательных          |                    |         | организаций           |
|      | организаций              |                    |         | дополнительного       |
|      | дополнительного          |                    |         | образования детей.    |
|      | образования детей,       |                    |         | Зависимость           |
|      | направленных на          |                    |         | заработной платы      |
|      | установление             |                    |         | руководителя          |
|      | взаимосвязи между        |                    |         | организации           |
|      | показателями качества    |                    |         | дополнительного       |
|      | предоставляемых          |                    |         | образования детей от  |
|      | государственных          |                    |         | качества              |
|      | (муниципальных)          |                    |         | предоставления        |
|      | услуг организацией и     |                    |         | государственных       |
|      | эффективностью           |                    |         | (муниципальных)       |
|      | деятельности             |                    |         | услуг                 |
|      | руководителя             |                    |         |                       |
|      | образовательной          |                    |         |                       |
|      | организации              |                    |         |                       |
|      | дополнительного          |                    |         |                       |
|      | образования детей (в     |                    |         |                       |
|      | том числе по             |                    |         |                       |
|      | результатам              |                    |         |                       |
|      | независимой оценки)      |                    |         |                       |
|------+--------------------------+--------------------+---------|                       |
| 8.2. | Проведение работы по     | Минобрнауки РБ,    | 2013 -  |                       |
|      | заключению               | Минкультуры РБ,    | 2018    |                       |
|      | трудовых договоров с     | РАФКиС РБ, органы  | годы    |                       |
|      | руководителями           | местного           |         |                       |
|      | государственных          | самоуправления     |         |                       |
|      | (муниципальных)          |                    |         |                       |
|      | организаций              |                    |         |                       |
|      | дополнительного          |                    |         |                       |
|      | образования детей в      |                    |         |                       |
|      | соответствии с типовой   |                    |         |                       |
|      | формой договора          |                    |         |                       |
|------+--------------------------+--------------------+---------+-----------------------|
| 9.   | Обеспечение              | Минобрнауки РБ,    | 2013 -  | Удельный вес          |
|      | качества кадрового       | Минкультуры РБ,    | 2018    | численности молодых   |
|      | состава сферы            | РАФКиС РБ, органы  | годы    | педагогов в возрасте  |
|      | дополнительного          | местного           |         | до 35 лет в           |
|      | образования детей:       | самоуправления     |         | государственных       |
|      |                          | с участием         |         | (муниципальных)       |
|      |                          | руководителей      |         | образовательных       |
|      |                          | организаций        |         | организациях          |
|      |                          | дополнительного    |         | дополнительного       |
|      |                          | образования        |         | образования детей.    |
|      |                          | детей,             |         | Охват детей в         |
|      |                          | организации        |         | возрасте 5-18 лет     |
|      |                          | высшего и          |         | программами           |
|      |                          | дополнительного    |         | дополнительного       |
|      |                          | профессионального  |         | образования.          |
|      |                          | образования        |         | Удельный вес          |
|      |                          |                    |         | численности           |
|      |                          |                    |         | обучающихся по        |
|------+--------------------------+--------------------+---------| программам общего     |
| 9.1. | Реализация программы     | Минобрнауки РБ,    | 2014 -  | образования,          |
|      | подготовки современных   | Минкультуры РБ,    | 2018    | участвующих в         |
|      | менеджеров организаций   | РАФКиС РБ, органы  | годы    | олимпиадах и          |
|      | дополнительного          | местного           |         | конкурсах различного  |
|      | образования детей        | самоуправления     |         | уровня, в общей       |
|      |                          | с участием         |         | численности           |
|      |                          | руководителей      |         | обучающихся по        |
|      |                          | организаций        |         | программам общего     |
|      |                          | дополнительного    |         | образования.          |
|      |                          | образования        |         | Проведение            |
|      |                          | детей,             |         | республиканских       |
|      |                          | организации        |         | курсов, семинаров по  |
|      |                          | высшего и          |         | подготовке            |
|      |                          | дополнительного    |         | современных           |
|      |                          | профессионального  |         | менеджеров            |
|      |                          | образования        |         | организаций           |
|      |                          |                    |         | дополнительного       |
|      |                          |                    |         | образования детей     |
|------+--------------------------+--------------------+---------+-----------------------|
| 10.  | Информационное           | Минобрнауки РБ,    | 2013 -  | Публикации в СМИ,     |
|      | сопровождение            | Минкультуры РБ,    | 2018    | проведение семинаров  |
|      | мероприятий по           | РАФКиС РБ, органы  | годы    | (совещаний),          |
|      | введению эффективного    | местного           |         | тренингов, собраний   |
|      | контракта в              | самоуправления     |         | в трудовых            |
|      | дополнительном           |                    |         | коллективах           |
|      | образовании детей        |                    |         |                       |
|      | (организация             |                    |         |                       |
|      | проведения               |                    |         |                       |
|      | разъяснительной работы   |                    |         |                       |
|      | в трудовых               |                    |         |                       |
|      | коллективах,             |                    |         |                       |
|      | публикации в             |                    |         |                       |
|      | средствах массовой       |                    |         |                       |
|      | информации, проведение   |                    |         |                       |
|      | семинаров и другие       |                    |         |                       |
|      | мероприятия)             |                    |         |                       |
------------------------------------------------------------------------------------------

       5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в
       сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с
              этапами перехода к эффективному контракту

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|    |                          | Единица   | 2013  | 2014  | 2015  | 2016   | 2017  | 2018  | Результаты                 |
|    |                          | измерени  | год   | год   | год   | год    | год   | год   |                            |
|    |                          | я         |       |       |       |        |       |       |                            |
|----+--------------------------+-----------+-------+-------+-------+--------+-------+-------+----------------------------|
| 1. | Охват детей в возрасте   | проценто  | 50    | 54    | 58    | 62     | 66    | 70    | Не менее 70 процентов      |
|    | 5-18 лет программами     | в         |       |       |       |        |       |       | детей в возрасте от 5 до   |
|    | дополнительного          |           |       |       |       |        |       |       | 18 лет будут получать      |
|    | образования (удельный    |           |       |       |       |        |       |       | услуги дополнительного     |
|    | вес численности детей,   |           |       |       |       |        |       |       | образования                |
|    | получающих услуги        |           |       |       |       |        |       |       |                            |
|    | дополнительного          |           |       |       |       |        |       |       |                            |
|    | образования, в общей     |           |       |       |       |        |       |       |                            |
|    | численности детей в      |           |       |       |       |        |       |       |                            |
|    | возрасте 5-18 лет)       |           |       |       |       |        |       |       |                            |
|----+--------------------------+-----------+-------+-------+-------+--------+-------+-------+----------------------------|
| 2. | Удельный вес             | -"-       | 35    | 38    | 40    | 42,5   | 44    | 46    | Увеличится доля            |
|    | численности              |           |       |       |       |        |       |       | обучающихся по             |
|    | обучающихся              |           |       |       |       |        |       |       | программам                 |
|    | по программам общего     |           |       |       |       |        |       |       | общего образования,        |
|    | образования,             |           |       |       |       |        |       |       | участвующих в олимпиадах   |
|    | участвующих в            |           |       |       |       |        |       |       | и конкурсах различного     |
|    | олимпиадах и конкурсах   |           |       |       |       |        |       |       | уровня                     |
|    | различного уровня, в     |           |       |       |       |        |       |       |                            |
|    | общей численности        |           |       |       |       |        |       |       |                            |
|    | обучающихся по           |           |       |       |       |        |       |       |                            |
|    | программам общего        |           |       |       |       |        |       |       |                            |
|    | образования              |           |       |       |       |        |       |       |                            |
|----+--------------------------+-----------+-------+-------+-------+--------+-------+-------+----------------------------|
| 3. | Отношение                | проценто  | 75    | 80    | 85    | 90     | 95    | 100   | Во всех организациях       |
|    | среднемесячной           | в         |       |       |       |        |       |       | дополнительного            |
|    | заработной платы         |           |       |       |       |        |       |       | образования детей будет    |
|    | педагогов                |           |       |       |       |        |       |       | обеспечен переход на       |
|    | государственных          |           |       |       |       |        |       |       | эффективный контракт с     |
|    | организаций              |           |       |       |       |        |       |       | педагогическими            |
|    | дополнительного          |           |       |       |       |        |       |       | работниками. Средняя       |
|    | образования детей к      |           |       |       |       |        |       |       | заработная плата           |
|    | среднемесячной           |           |       |       |       |        |       |       | педагогов                  |
|    | заработной плате в       |           |       |       |       |        |       |       | дополнительного            |
|    | экономике Республики     |           |       |       |       |        |       |       | образования детей к 2018   |
|    | Бурятия                  |           |       |       |       |        |       |       | г. составит 100 процентов  |
|    |                          |           |       |       |       |        |       |       | к среднемесячной           |
|    |                          |           |       |       |       |        |       |       | заработной плате по        |
|    |                          |           |       |       |       |        |       |       | экономике Республики       |
|    |                          |           |       |       |       |        |       |       | Бурятия                    |
|----+--------------------------+-----------+-------+-------+-------+--------+-------+-------+----------------------------|
| 4  | Удельный вес             | %         | 30    | 33    | 35    | 35     | 37    | 39    | Увеличение доли молодых    |
|    | численности молодых      |           |       |       |       |        |       |       | педагогов в возрасте до    |
|    | педагогов в возрасте до  |           |       |       |       |        |       |       | 35 лет в государственных   |
|    | 35 лет в                 |           |       |       |       |        |       |       | (муниципальных)            |
|    | государственных          |           |       |       |       |        |       |       | образовательных            |
|    | (муниципальных)          |           |       |       |       |        |       |       | организациях               |
|    | образовательных          |           |       |       |       |        |       |       | дополнительного            |
|    | организациях             |           |       |       |       |        |       |       | образования детей          |
|    | дополнительного          |           |       |       |       |        |       |       |                            |
|    | образования детей        |           |       |       |       |        |       |       |                            |
|----+--------------------------+-----------+-------+-------+-------+--------+-------+-------+----------------------------|
| 5  | Удельный вес             | %         | -     | 60    | 100   | 100    | 100   | 100   | Увеличение доли            |
|    | муниципальных            |           |       |       |       |        |       |       | муниципальных              |
|    | образований, в которых   |           |       |       |       |        |       |       | образований, в которых     |
|    | оценка деятельности      |           |       |       |       |        |       |       | оценка деятельности        |
|    | организаций              |           |       |       |       |        |       |       | организаций                |
|    | дополнительного          |           |       |       |       |        |       |       | дополнительного            |
|    | образования детей, их    |           |       |       |       |        |       |       | образования детей, их      |
|    | руководителей и          |           |       |       |       |        |       |       | руководителей и основных   |
|    | основных категорий       |           |       |       |       |        |       |       | категорий работников       |
|    | работников               |           |       |       |       |        |       |       | осуществляется на          |
|    | осуществляется на        |           |       |       |       |        |       |       | основании показателей      |
|    | основании показателей    |           |       |       |       |        |       |       | эффективности              |
|    | эффективности            |           |       |       |       |        |       |       | деятельности               |
|    | деятельности             |           |       |       |       |        |       |       | подведомственных           |
|    | подведомственных         |           |       |       |       |        |       |       | государственных            |
|    | государственных          |           |       |       |       |        |       |       | (муниципальных)            |
|    | (муниципальных)          |           |       |       |       |        |       |       | организаций                |
|    | организаций              |           |       |       |       |        |       |       | дополнительного            |
|    | дополнительного          |           |       |       |       |        |       |       | образования детей          |
|    | образования детей        |           |       |       |       |        |       |       |                            |
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

      Раздел 4. ИЗМЕНЕНИЯ В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И
       СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА
           ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА УСЛУГ В СФЕРЕ
     ОБРАЗОВАНИЯ, СООТНЕСЕННЫЕ С ЭТАПАМИ ПЕРЕХОДА К ЭФФЕКТИВНОМУ
                              КОНТРАКТУ

                       1. Основные направления

     Укрепление  потенциала  системы  профессиональной  подготовки   и
среднего   профессионального   образования   и    ее    инвестиционной
привлекательности включает в себя:
     мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих программы
профессиональной подготовки и среднего профессионального образования;
     реализацию Республиканской  комплексной  программы  "Модернизация
профессионального образования Республики Бурятия на 2011-2014 гг.";
     создание    сети    многофункциональных    центров     прикладных
квалификаций;
     нормативно-правовое и методическое обеспечение  развития  сетевых
форм организации образовательных программ.
     Повышение  качества  профессиональной   подготовки   и   среднего
профессионального образования включает в себя:
     разработку и внедрение  системы  оценки  качества  услуг  системы
профессиональной подготовки и среднего профессионального образования;
     формирование  новых  принципов   распределения   государственного
задания  на   программы   профессиональной   подготовки   и   среднего
профессионального образования.
     Введение  эффективного  контракта  в   системе   профессиональной
подготовки и среднего профессионального образования включает в себя:
     разработку  и  внедрение  механизмов  эффективного  контракта   с
педагогическими работниками  и  мастерами  производственного  обучения
организаций,  реализующих  программы  профессиональной  подготовки   и
среднего профессионального образования;
     разработку  и  внедрение  механизмов  эффективного  контракта   с
руководителями образовательных  организаций  системы  профессиональной
подготовки  и   среднего   профессионального   образования   в   части
установления взаимосвязи между показателями  качества  предоставляемых
государственных (муниципальных) услуг  организацией  и  эффективностью
деятельности   руководителя   образовательной   организации    системы
профессиональной подготовки и среднего профессионального образования;
     информационное   и    мониторинговое    сопровождение    введения
эффективного контракта.

                       2. Ожидаемые результаты

     Укрепление  потенциала  системы  профессиональной  подготовки   и
среднего   профессионального   образования   и    ее    инвестиционной
привлекательности предусматривает:
     функционирование   сетей   организаций,   реализующих   программы
профессиональной подготовки и среднего профессионального  образования,
построенных  с  учетом  удовлетворения  региональной   потребности   в
квалифицированных работниках;
     создание 2 многофункциональных центров прикладных квалификаций;
     обновление  кадрового  состава  профессиональной   подготовки   и
среднего профессионального образования.
     Повышение  качества  профессиональной   подготовки   и   среднего
профессионального образования предусматривает:
     повышение  качества  профессиональной   подготовки   и   среднего
профессионального образования;
     увеличение     доли     выпускников     организаций      среднего
профессионального  образования,  трудоустраивающихся   по   полученной
специальности.
     Введение  эффективного  контракта  в  системе   профессионального
обучения и среднего профессионального образования предусматривает, что
средняя  заработная  плана  педагогических   работников   и   мастеров
производственного     обучения     государственных     (муниципальных)
образовательных организаций,  реализующих  программы  профессиональной
подготовки и среднего профессионального образования, составит не менее
100 процентов средней заработной платы по  экономике  соответствующего
региона.

          3. Основные количественные характеристики системы
       профессиональной подготовки и среднего профессионального
                             образования

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|                                             | Единиц | 2013   | 2014   | 2015   | 2016   | 2017   | 2018   |
|                                             | а      | год    | год    | год    | год    | год    | год    |
|                                             | измере |        |        |        |        |        |        |
|                                             | -      |        |        |        |        |        |        |
|                                             | ния    |        |        |        |        |        |        |
|---------------------------------------------+--------+--------+--------+--------+--------+--------+--------|
| Численность молодежи в возрасте 15-21 года  | тыс.   | 81,8   | 78,0   | 76,2   | 76,1   | 75,7   | 76,7   |
|                                             | челове |        |        |        |        |        |        |
|                                             | к      |        |        |        |        |        |        |
|---------------------------------------------+--------+--------+--------+--------+--------+--------+--------|
| Численность обучающихся по программам       | тыс.   | 23,7   | 22,6   | 22,1   | 22,1   | 22,0   | 22,2   |
| начального и среднего профессионального     | челове |        |        |        |        |        |        |
| образования                                 | к      |        |        |        |        |        |        |
|---------------------------------------------+--------+--------+--------+--------+--------+--------+--------|
| Численность обучающихся по программам       | челове | 10,72  | 11,27  | 11,82  | 12,37  | 12,92  | 13,47  |
| начального и среднего профессионального в   | к      |        |        |        |        |        |        |
| расчете на 1 педагогического работника      |        |        |        |        |        |        |        |
| (включая мастеров производственного         |        |        |        |        |        |        |        |
| обучения)                                   |        |        |        |        |        |        |        |
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в
             сфере профессиональной подготовки и среднего
        профессионального образования, соотнесенные с этапами
                  перехода к эффективному контракту

-------------------------------------------------------------------------------------------
|      |                      | Ответственные       | Сроки   | Показатели                |
|      |                      | исполнители         | реали-  |                           |
|      |                      |                     | зации   |                           |
|-----------------------------------------------------------------------------------------|
| Укрепление потенциала системы профессиональной подготовки и среднего                    |
| профессионального образования и повышение ее инвестиционной                             |
| привлекательности                                                                       |
|-----------------------------------------------------------------------------------------|
| 1.   | Мониторинг оценки    | Минобрнауки РБ,     | 2014    | Удовлетворенность         |
|      | деятельности         | РОО "Совет          |         | населения качеством       |
|      | организаций,         | директоров ссуз"    |         | профессиональной          |
|      | реализующих          |                     |         | подготовки и среднего     |
|      | программы            |                     |         | профессионального         |
|      | профессиональной     |                     |         | образования - до 90%.     |
|      | подготовки и         |                     |         | Доля учреждений           |
|      | среднего             |                     |         | профобразования,          |
|      | профессионального    |                     |         | непосредственно           |
|      | образования          |                     |         | участвующих в             |
|      |                      |                     |         | автоматизированном        |
|      |                      |                     |         | мониторинге, - 100%.      |
|      |                      |                     |         | Доля выпускников          |
|      |                      |                     |         | образовательных           |
|      |                      |                     |         | организаций               |
|      |                      |                     |         | профессионального         |
|      |                      |                     |         | образования очной формы   |
|      |                      |                     |         | обучения,                 |
|      |                      |                     |         | трудоустроившихся в       |
|      |                      |                     |         | течение одного года       |
|      |                      |                     |         | после окончания           |
|      |                      |                     |         | обучения по полученной    |
|      |                      |                     |         | специальности             |
|      |                      |                     |         | (профессии), - 67%        |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 2.   | Реализация           | Минобрнауки РБ      | 2011 -  | Выполнение мероприятий    |
|      | республиканской      |                     | 2014    | программы - 100%.         |
|      | комплексной          |                     | годы    | Образовательные           |
|      | программы            |                     |         | комплексы кластерного     |
|      |                      |                     |         | типа по приоритетным      |
|      |                      |                     |         | направлениям развития     |
|      |                      |                     |         | экономики Республики      |
|      |                      |                     |         | Бурятия - 12.             |
|      |                      |                     |         | Образовательные           |
|      |                      |                     |         | комплексы кластерного     |
|      |                      |                     |         | типа социального          |
|      |                      |                     |         | направления               |
|      |                      |                     |         | (образование,             |
|      |                      |                     |         | здравоохранение,          |
|      |                      |                     |         | культура) - 3.            |
|      |                      |                     |         | Доля выпускников          |
|      |                      |                     |         | образовательных           |
|      |                      |                     |         | организаций               |
|      |                      |                     |         | профессионального         |
|      |                      |                     |         | образования очной формы   |
|      |                      |                     |         | обучения,                 |
|      |                      |                     |         | трудоустроившихся в       |
|      |                      |                     |         | течение одного года       |
|      |                      |                     |         | после окончания           |
|      |                      |                     |         | обучения по полученной    |
|      |                      |                     |         | специальности             |
|      |                      |                     |         | (профессии), - 67%        |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 2.1. | Реализация           | Минобрнауки РБ      | 2015 -  | Правовой акт,             |
|      | государственной      |                     | 2020    | утверждающий              |
|      | программы "Развитие  |                     | годы    | республиканскую           |
|      | образования" на      |                     |         | программу развития        |
|      | 2013-2020 гг.        |                     |         | профессионального         |
|      |                      |                     |         | образования Республики    |
|      |                      |                     |         | Бурятия. Доля             |
|      |                      |                     |         | выпускников               |
|      |                      |                     |         | образовательных           |
|      |                      |                     |         | организаций               |
|      |                      |                     |         | профессионального         |
|      |                      |                     |         | образования очной формы   |
|      |                      |                     |         | обучения,                 |
|      |                      |                     |         | трудоустроившихся в       |
|      |                      |                     |         | течение одного года       |
|      |                      |                     |         | после окончания           |
|      |                      |                     |         | обучения по полученной    |
|      |                      |                     |         | специальности             |
|      |                      |                     |         | (профессии), - 67%        |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 2.2. | Внесение изменений   | Минобрнауки РБ      | 2013 -  | Правовой акт,             |
|      | в Республиканскую    |                     | 2014    | утверждающий              |
|      | комплексную          |                     | годы    | республиканскую           |
|      | программу            |                     |         | программу развития        |
|      | "Модернизация        |                     |         | профессионального         |
|      | профессионального    |                     |         | образования Республики    |
|      | образования          |                     |         | Бурятия. Доля             |
|      | Республики Бурятия   |                     |         | выпускников               |
|      | на 2011-2014 гг."    |                     |         | образовательных           |
|      | с учетом основных    |                     |         | организаций               |
|      | мероприятий          |                     |         | профессионального         |
|      | государственной      |                     |         | образования очной формы   |
|      | программы "Развитие  |                     |         | обучения,                 |
|      | образования" на      |                     |         | трудоустроившихся в       |
|      | 2013-2020 гг.        |                     |         | течение одного года       |
|      |                      |                     |         | после окончания           |
|      |                      |                     |         | обучения по полученной    |
|      |                      |                     |         | специальности             |
|      |                      |                     |         | (профессии), - 67%.       |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 2.3. | Подготовка заявки    |                     | 2016 -  | Заявка на участие в       |
|      | на конкурс           |                     | 2018    | конкурсном отборе         |
|      | региональных         |                     | годы    | региональных программ     |
|      | программ (проектов)  |                     |         | развития                  |
|      | модернизации         |                     |         | профессионального         |
|      | профессионального    |                     |         | образования, проводимом   |
|      | образования          |                     |         | Минобрнауки России.       |
|      |                      |                     |         | Доля выпускников          |
|      |                      |                     |         | образовательных           |
|      |                      |                     |         | организаций               |
|      |                      |                     |         | профессионального         |
|      |                      |                     |         | образования очной формы   |
|      |                      |                     |         | обучения,                 |
|      |                      |                     |         | трудоустроившихся в       |
|      |                      |                     |         | течение одного года       |
|      |                      |                     |         | после окончания           |
|      |                      |                     |         | обучения по полученной    |
|      |                      |                     |         | специальности             |
|      |                      |                     |         | (профессии), - 67%.       |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 3.   | Создание сети        | Минобрнауки РБ      | 2017 -  | Многофункциональные       |
|      | многофункциональных  |                     | 2018    | центры прикладных         |
|      | центров прикладных   |                     | годы    | квалификаций,             |
|      | квалификаций:        |                     |         | осуществляющих обучение   |
|      |                      |                     |         | на базе среднего          |
|      |                      |                     |         | (полного) общего          |
|      |                      |                     |         | образования, - 2.         |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 3.2. | Создание в           | Минобрнауки РБ      | 2017 -  | Многофункциональные       |
|      | Республике Бурятия   |                     | 2018    | центры прикладных         |
|      | многофункциональных  |                     | годы    | квалификаций,             |
|      | центров прикладных   |                     |         | осуществляющих обучение   |
|      | квалификаций         |                     |         | на базе среднего          |
|      |                      |                     |         | (полного) общего          |
|      |                      |                     |         | образования, - 2.         |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 4.   | Нормативное          | Минобрнауки РБ,     | 2013 -  | Правовой акт,             |
|      | правовое и           | РОО "Совет          | 2014    | утверждающий положения    |
|      | методическое         | директоров ссуз",   | годы    | о многофункциональных     |
|      | обеспечение          | кафедра             |         | центрах прикладных        |
|      | развития сетевых     | профессионального   |         | квалификаций,             |
|      | форм организации     | образования АОУ     |         | осуществляющих обучение   |
|      | образовательных      | ДПО                 |         | на базе среднего          |
|      | программ в сфере     | "Республиканский    |         | (полного) общего          |
|      | профессиональной     | институт кадров     |         | образования               |
|      | подготовки и         | управления и        |         |                           |
|      | среднего             | образования"        |         |                           |
|      | профессионального    |                     |         |                           |
|      | образования          |                     |         |                           |
|-----------------------------------------------------------------------------------------|
| Повышение качества профессиональной подготовки и среднего                               |
| профессионального образования                                                           |
|-----------------------------------------------------------------------------------------|
| 5.   | Разработка и         | Минобрнауки РБ      | 2013    | Правовой акт,             |
|      | внедрение системы    |                     | год     | утверждающий показатели   |
|      | оценки качества      |                     |         | эффективности             |
|      | услуг системы        |                     |         | деятельности              |
|      | профессиональной     |                     |         | подведомственных          |
|      | подготовки и         |                     |         | государственных           |
|      | среднего             |                     |         | организаций среднего      |
|      | профессионального    |                     |         | профессионального         |
|      | образования          |                     |         | образования, их           |
|      |                      |                     |         | руководителей и           |
|      |                      |                     |         | основных категорий        |
|      |                      |                     |         | работников с учетом       |
|      |                      |                     |         | федеральных               |
|      |                      |                     |         | методических              |
|      |                      |                     |         | рекомендаций.             |
|      |                      |                     |         | Доля выпускников          |
|      |                      |                     |         | образовательных           |
|      |                      |                     |         | организаций               |
|      |                      |                     |         | профессионального         |
|      |                      |                     |         | образования очной формы   |
|      |                      |                     |         | обучения,                 |
|      |                      |                     |         | трудоустроившихся в       |
|      |                      |                     |         | течение одного года       |
|      |                      |                     |         | после окончания           |
|      |                      |                     |         | обучения по полученной    |
|      |                      |                     |         | специальности             |
|      |                      |                     |         | (профессии), - 67%        |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 6.   | Формирование новых   | Минобрнауки РБ,     | 2015    | Доля средств,             |
|      | принципов            | Минздрав РБ,        | год     | распределяемых по         |
|      | распределения        | Минкультуры РБ      |         | государственному заказу   |
|      | государственного     |                     |         | на конкурсной основе от   |
|      | задания на           |                     |         | всех средств              |
|      | реализацию программ  |                     |         | регионального бюджета     |
|      | профессиональной     |                     |         | на подготовку кадров,     |
|      | подготовки и         |                     |         | повышение квалификации,   |
|      | среднего             |                     |         | переподготовку кадров,    |
|      | профессионального    |                     |         | - 65%.                    |
|      | образования:         |                     |         | Доля выпускников          |
|      |                      |                     |         | образовательных           |
|      |                      |                     |         | организаций               |
|      |                      |                     |         | профессионального         |
|      |                      |                     |         | образования очной формы   |
|      |                      |                     |         | обучения,                 |
|      |                      |                     |         | трудоустроившихся в       |
|      |                      |                     |         | течение одного года       |
|      |                      |                     |         | после окончания           |
|      |                      |                     |         | обучения по полученной    |
|      |                      |                     |         | специальности             |
|      |                      |                     |         | (профессии), - 67%        |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 6.1. | Разработка           | Минобрнауки РБ      | 2016    | Правовой акт,             |
|      | рекомендаций по      |                     | год     | утверждающий              |
|      | составу заявки и     |                     |         | методические              |
|      | критериям оценки     |                     |         | рекомендации о            |
|      | заявок при           |                     |         | проведении публичного     |
|      | проведении           |                     |         | конкурса на               |
|      | публичного конкурса  |                     |         | установление              |
|      | на установление      |                     |         | образовательным           |
|      | образовательным      |                     |         | организациям              |
|      | организациям         |                     |         | контрольных цифр приема   |
|      | контрольных цифр     |                     |         | граждан для обучения по   |
|      | приема граждан для   |                     |         | программам                |
|      | обучения по          |                     |         | профессиональной          |
|      | программам           |                     |         | подготовки и среднего     |
|      | профессиональной     |                     |         | профессионального         |
|      | подготовки и         |                     |         | образования.              |
|      | среднего             |                     |         | Доля выпускников          |
|      | профессионального    |                     |         | образовательных           |
|      | образования          |                     |         | организаций               |
|      |                      |                     |         | профессионального         |
|      |                      |                     |         | образования очной формы   |
|      |                      |                     |         | обучения,                 |
|      |                      |                     |         | трудоустроившихся в       |
|      |                      |                     |         | течение одного года       |
|      |                      |                     |         | после окончания           |
|      |                      |                     |         | обучения по полученной    |
|      |                      |                     |         | специальности             |
|      |                      |                     |         | (профессии), - 67%        |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 6.2. | Пилотная апробация   | Минобрнауки РБ      | 2016    | Правовой акт,             |
|      | рекомендаций по      |                     | год     | утверждающий проведение   |
|      | составу заявки и     |                     |         | публичного конкурса на    |
|      | критериям оценки     |                     |         | установление              |
|      | заявок при           |                     |         | образовательным           |
|      | проведении           |                     |         | организациям              |
|      | публичного конкурса  |                     |         | контрольных цифр приема   |
|      | на установление      |                     |         | граждан для обучения по   |
|      | образовательным      |                     |         | программам                |
|      | организациям         |                     |         | профессиональной          |
|      | контрольных цифр     |                     |         | подготовки и среднего     |
|      | приема граждан для   |                     |         | профессионального         |
|      | обучения по          |                     |         | образования.              |
|      | программам           |                     |         | Доля выпускников          |
|      | профессиональной     |                     |         | образовательных           |
|      | подготовки и         |                     |         | организаций               |
|      | среднего             |                     |         | профессионального         |
|      | профессионального    |                     |         | образования очной формы   |
|      | образования          |                     |         | обучения,                 |
|      |                      |                     |         | трудоустроившихся в       |
|      |                      |                     |         | течение одного года       |
|      |                      |                     |         | после окончания           |
|      |                      |                     |         | обучения по полученной    |
|      |                      |                     |         | специальности             |
|      |                      |                     |         | (профессии), - 67%        |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 6.3. | Внедрение нового     | Минобрнауки РБ      | 2017 -  | Правовой акт,             |
|      | порядка              |                     | 2018    | утверждающий проведение   |
|      | распределения        |                     | годы    | публичного конкурса на    |
|      | контрольных цифр     |                     |         | установление              |
|      | приема граждан для   |                     |         | образовательным           |
|      | обучения по          |                     |         | организациям              |
|      | программам           |                     |         | контрольных цифр приема   |
|      | профессиональной     |                     |         | граждан для обучения по   |
|      | подготовки и         |                     |         | программам                |
|      | среднего             |                     |         | профессиональной          |
|      | профессионального    |                     |         | подготовки и среднего     |
|      | образования          |                     |         | профессионального         |
|      |                      |                     |         | образования в             |
|      |                      |                     |         | соответствии с принятым   |
|      |                      |                     |         | на федеральном уровне     |
|      |                      |                     |         | планом-графиком           |
|      |                      |                     |         | апробации.                |
|      |                      |                     |         | Доля выпускников          |
|      |                      |                     |         | образовательных           |
|      |                      |                     |         | организаций               |
|      |                      |                     |         | профессионального         |
|      |                      |                     |         | образования очной формы   |
|      |                      |                     |         | обучения,                 |
|      |                      |                     |         | трудоустроившихся в       |
|      |                      |                     |         | течение одного года       |
|      |                      |                     |         | после окончания           |
|      |                      |                     |         | обучения по полученной    |
|      |                      |                     |         | специальности             |
|      |                      |                     |         | (профессии), - 67%        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------|
| Введение эффективного контракта в системе профессиональной подготовки и                 |
| среднего профессионального образования                                                  |
|-----------------------------------------------------------------------------------------|
| 7.   | Введение             | Минобрнауки РБ      | 2013 -  | Отношение средней         |
|      | эффективного         |                     | 2018    | заработной платы          |
|      | контракта в системе  |                     | годы    | преподавателей и          |
|      | профессионального    |                     |         | мастеров                  |
|      | образования, в том   |                     |         | производственного         |
|      | числе:               |                     |         | обучения                  |
|      |                      |                     |         | образовательных           |
|      |                      |                     |         | организаций начального    |
|      |                      |                     |         | и среднего                |
|      |                      |                     |         | профессионального         |
|      |                      |                     |         | образования к средней     |
|      |                      |                     |         | заработной плате в        |
|      |                      |                     |         | экономике Республики      |
|      |                      |                     |         | Бурятия к 2018 г. -       |
|      |                      |                     |         | 100%                      |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 7.1. | Разработка и         | Минобрнауки РБ      | 2013    | Примерные модели          |
|      | апробация моделей    |                     | год     | эффективного контракта    |
|      | эффективного         |                     |         | в образовании.            |
|      | контракта в системе  |                     |         | Отношение средней         |
|      | профессиональной     |                     |         | заработной платы          |
|      | подготовки и         |                     |         | преподавателей и          |
|      | среднего             |                     |         | мастеров                  |
|      | профессионального    |                     |         | производственного         |
|      | образования          |                     |         | обучения                  |
|      |                      |                     |         | образовательных           |
|      |                      |                     |         | организаций начального    |
|      |                      |                     |         | и среднего                |
|      |                      |                     |         | профессионального         |
|      |                      |                     |         | образования к средней     |
|      |                      |                     |         | заработной плате в        |
|      |                      |                     |         | экономике Республики      |
|      |                      |                     |         | Бурятия к 2018 г. -       |
|      |                      |                     |         | 100%                      |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 7.2. | Разработка и         | Минобрнауки РБ      | 2013    | Правовой акт,             |
|      | направление в        |                     | год     | утверждающий              |
|      | образовательные      |                     |         | методические              |
|      | организации          |                     |         | рекомендации по           |
|      | рекомендаций по      |                     |         | внедрению эффективного    |
|      | внедрению            |                     |         | контракта в системе       |
|      | апробированных       |                     |         | профессиональной          |
|      | моделей              |                     |         | подготовки и среднего     |
|      | эффективного         |                     |         | профессионального         |
|      | контракта в системе  |                     |         | образования.              |
|      | профессиональной     |                     |         | Отношение средней         |
|      | подготовки и         |                     |         | заработной платы          |
|      | среднего             |                     |         | преподавателей и          |
|      | профессионального    |                     |         | мастеров                  |
|      | образования          |                     |         | производственного         |
|      |                      |                     |         | обучения                  |
|      |                      |                     |         | образовательных           |
|      |                      |                     |         | организаций начального    |
|      |                      |                     |         | и среднего                |
|      |                      |                     |         | профессионального         |
|      |                      |                     |         | образования к средней     |
|      |                      |                     |         | заработной плате в        |
|      |                      |                     |         | экономике Республики      |
|      |                      |                     |         | Бурятия к 2018 г. -       |
|      |                      |                     |         | 100%                      |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 7.3. | Информационное       | Минобрнауки РБ,     | 2013 -  | Правовой акт,             |
|      | сопровождение        | Профсоюз            | 2018    | утверждающий              |
|      | мероприятий по       | работников          | годы    | методические              |
|      | введению             | образования         |         | рекомендации по           |
|      | эффективного         | Республики          |         | внедрению эффективного    |
|      | контракта в системе  | Бурятия             |         | контракта в системе       |
|      | профессиональной     |                     |         | профессиональной          |
|      | подготовки и         |                     |         | подготовки и среднего     |
|      | среднего             |                     |         | профессионального         |
|      | профессионального    |                     |         | образования.              |
|      | образования          |                     |         | Отношение средней         |
|      | (организация         |                     |         | заработной платы          |
|      | проведения           |                     |         | преподавателей и          |
|      | разъяснительной      |                     |         | мастеров                  |
|      | работы в трудовых    |                     |         | производственного         |
|      | коллективах,         |                     |         | обучения                  |
|      | публикации в         |                     |         | образовательных           |
|      | средствах массовой   |                     |         | организаций начального    |
|      | информации,          |                     |         | и среднего                |
|      | проведение           |                     |         | профессионального         |
|      | семинаров и другие   |                     |         | образования к средней     |
|      | мероприятия)         |                     |         | заработной плате в        |
|      |                      |                     |         | экономике Республики      |
|      |                      |                     |         | Бурятия к 2018 г. -       |
|      |                      |                     |         | 100%                      |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 7.4. | Мониторинг влияния   | Минобрнауки РБ,     | 2015 и  | Отчет о результатах       |
|      | внедрения            | кафедра             | 2017    | внедрения                 |
|      | эффективного         | профессионального   | годы    | апробированных моделей    |
|      | контракта на         | образования АОУ     |         | эффективного              |
|      | качество             | ДПО                 |         | контракта в учреждениях   |
|      | образовательных      | "Республиканский    |         | профессионального         |
|      | услуг системы        | институт кадров     |         | образования.              |
|      | профессиональной     | управления и        |         | Доля учреждений           |
|      | подготовки и         | образования"        |         | профобразования,          |
|      | среднего             |                     |         | внедривших эффективный    |
|      | профессионального    |                     |         | контракт, - 100%.         |
|      | образования, в том   |                     |         |                           |
|      | числе выявление      |                     |         |                           |
|      | лучших практик       |                     |         |                           |
|      | внедрения            |                     |         |                           |
|      | эффективного         |                     |         |                           |
|      | контракта            |                     |         |                           |
|------+----------------------+---------------------+---------+---------------------------|
| 7.5. | Планирование         | Минобрнауки РБ      | 2013 -  | План мероприятий          |
|      | дополнительных       |                     | 2018    | повышения оплаты труда    |
|      | расходов на          |                     | годы    | педагогических            |
|      | повышение оплаты     |                     |         | работников                |
|      | труда                |                     |         | профессиональных          |
|      | педагогических       |                     |         | образовательных           |
|      | работников системы   |                     |         | организаций               |
|      | профессиональной     |                     |         |                           |
|      | подготовки и         |                     |         |                           |
|      | среднего             |                     |         |                           |
|      | профессионального    |                     |         |                           |
|      | образования в        |                     |         |                           |
|      | соответствии с       |                     |         |                           |
|      | Указом Президента    |                     |         |                           |
|      | Российской           |                     |         |                           |
|      | Федерации от         |                     |         |                           |
|      | 07.05.2012 N 597 "О  |                     |         |                           |
|      | мероприятиях по      |                     |         |                           |
|      | реализации           |                     |         |                           |
|      | государственной      |                     |         |                           |
|      | социальной           |                     |         |                           |
|      | политики"            |                     |         |                           |
-------------------------------------------------------------------------------------------

       5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в
     сфере среднего профессионального образования, соотнесенные с
              этапами перехода к эффективному контракту

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|    |                              | Единица   | 2013  | 2014  | 2015  | 2016  | 2017  | 2018  | Результаты              |
|    |                              | измерени  | год   | год   | год   | год   | год   | год   |                         |
|    |                              | я         |       |       |       |       |       |       |                         |
|----+------------------------------+-----------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------------------------|
| 1. | Количество                   | единица   | -     | -     | -     | -     | 1     | 2     | Созданы и               |
|    | многофункциональных          |           |       |       |       |       |       |       | функционируют 2         |
|    | центров                      |           |       |       |       |       |       |       | многофункциональных     |
|    | прикладных квалификаций,     |           |       |       |       |       |       |       | центра прикладных       |
|    | осуществляющих обучение на   |           |       |       |       |       |       |       | квалификаций            |
|    | базе среднего (полного)      |           |       |       |       |       |       |       |                         |
|    | общего образования           |           |       |       |       |       |       |       |                         |
|----+------------------------------+-----------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------------------------|
| 2. | Удельный вес численности     | проценты  | 62    | 63    | 64    | 65    | 66    | 67    | Не менее 67 процентов   |
|    | выпускников                  |           |       |       |       |       |       |       | выпускников             |
|    | образовательных              |           |       |       |       |       |       |       | организаций             |
|    | организаций                  |           |       |       |       |       |       |       | начального              |
|    | профессионального            |           |       |       |       |       |       |       | профессионального и     |
|    | образования очной формы      |           |       |       |       |       |       |       | среднего                |
|    | обучения,                    |           |       |       |       |       |       |       | профессионального       |
|    | трудоустроившихся            |           |       |       |       |       |       |       | образования будут       |
|    | в течение одного года после  |           |       |       |       |       |       |       | трудоустраиваться в     |
|    | окончания обучения по        |           |       |       |       |       |       |       | течение одного года     |
|    | полученной специальности     |           |       |       |       |       |       |       | после окончания         |
|    | (профессии), в общей         |           |       |       |       |       |       |       | обучения по             |
|    | выпускников                  |           |       |       |       |       |       |       | полученной              |
|    | образовательных              |           |       |       |       |       |       |       | специальности           |
|    | организаций                  |           |       |       |       |       |       |       | (профессии)             |
|    | профессионального            |           |       |       |       |       |       |       |                         |
|    | образования очной формы      |           |       |       |       |       |       |       |                         |
|    | обучения                     |           |       |       |       |       |       |       |                         |
|----+------------------------------+-----------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------------------------|
| 3. | Отношение среднемесячной     | проценты  | 75    | 80    | 85    | 90    | 95    | 100   | Отношение средней       |
|    | заработной платы             |           |       |       |       |       |       |       | заработной платы        |
|    | преподавателей и мастеров    |           |       |       |       |       |       |       | преподавателей и        |
|    | производственного            |           |       |       |       |       |       |       | мастеров                |
|    | обучения                     |           |       |       |       |       |       |       | производственного       |
|    | государственных              |           |       |       |       |       |       |       | обучения                |
|    | (муниципальных)              |           |       |       |       |       |       |       | образовательных         |
|    | образовательных,             |           |       |       |       |       |       |       | организаций             |
|    | реализующих программы        |           |       |       |       |       |       |       | начального              |
|    | начального и среднего        |           |       |       |       |       |       |       | и среднего              |
|    | профессионального            |           |       |       |       |       |       |       | профессионального       |
|    | образования, к средней       |           |       |       |       |       |       |       | образования к средней   |
|    | заработной плате в           |           |       |       |       |       |       |       | заработной плате в      |
|    | экономике Республики         |           |       |       |       |       |       |       | соответствующем         |
|    | Бурятия                      |           |       |       |       |       |       |       | регионе к 2018 г.       |
|    |                              |           |       |       |       |       |       |       | составит 100            |
|    |                              |           |       |       |       |       |       |       | процентов               |
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     --------------------------------
     <1> Валидизация инструментария - процесс проверки  измерительного
инструмента   (теста)   на   соответствие   результатов   исследования
поставленным задачам.




                                                        Приложение N 2
                                          к Распоряжению Правительства
                                                    Республики Бурятия
                                                 от 30.05.2013 N 330-р

                                                       Приложение N 2

                                                          УТВЕРЖДЕНО

                                         распоряжением Правительства
                                                  Республики Бурятия
                                              от 28.02.2013 N 98 - р


   Финансовое обеспечение Плана мероприятий ("дорожной карты")
 "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение
       эффективности образования и науки Республики Бурятия"

      (В редакции Распоряжения Правительства Республики Бурятия
                       от 10.02.2014 г. N 54-р)

                                                         (млн. руб.)
|—————|———————————————————|———————————————————————————————————|———————————————————————————————————|———————————————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————————|
|  N  |    Мероприятия    |             2013 год              |             2014 год              |             2015 год              |    2016 год    |    2017 год    |      2018 год      |
| п/п |                   |                                   |                                   |                                   |                |                |                    |
|—————|———————————————————|———————————————————|———————————————||———————————————————|——————————————|—|———————————————————|—————————————|——|—————————————|——|—————————————|——|—————————————————|
|     |                   | Консолидированный | Дополнительная | Консолидированный | Дополнительная | Консолидированный | Дополнительная | Дополнительная | Дополнительная | Дополнительная  |
|     |                   | бюджет Республики |  потребность   | бюджет Республики |  потребность   | бюджет Республики |  потребность   |  потребность   |  потребность   |   потребность   |
|     |                   |      Бурятия      |                |      Бурятия      |                |      Бурятия      |                |                |                |                 |
|—————|———————————————————|———————————————————|————————————————|———————————————————|————————————————|———————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|—————————————————|

|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1      |              2               |    3    |  4   |    5    |    6    |    7    |    8    |    9    |   10    |     11      |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|             |      ВСЕГО                   |    2    |  -   |    1    |    3    |    1    |    5    |    5    |    6    |  7 680,629  |
|             |                              | 909,857 |      | 742,430 | 497,030 | 488,630 | 374,410 | 753,046 | 657,635 |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      I.     |      Мероприятия по          |    1    |  -   | 593,702 |    2    | 339,902 |    3    |    2    |    2    |  2 462,977  |
|             | повышению  эффективности   и | 356,639 |      |         | 615,742 |         | 803,143 | 176,199 | 332,051 |             |
|             | качества   услуг   в   сфере |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного     образования, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соотнесенные    с    этапами |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | перехода   к    эффективному |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракту                    |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|             |      Реализация мероприятий, | 965,893 |  -   | 253,800 |    2    |    -    |    2    | 798,010 | 844,388 |   844,388   |
|             | направленных  на  ликвидацию |         |      |         | 173,879 |         | 933,404 |         |         |             |
|             | очередности  на   зачисление |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей      в      дошкольные |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательные организации  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.     |      Разработка региональных | 64,233  |    - |       - |       - |       - |       - |       - |       - |           - |
|             | программ (проектов) развития |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования.     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.1.   |      Подписание соглашений с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Минобрнауки России        на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | предоставление  субсидий  на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реализацию          программ |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (проектов)          развития |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.2.   |      Распределение субсидий  | 64,233  |      |       - |         |       - |         |         |         |             |
|             | между         муниципальными |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образованиями   и   частными |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детскими      садами      на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реализацию          программ |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (проектов)          развития |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.3.   |      Организация сбора     и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | предоставления             в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соответствии  с  регламентом |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | информации   о    реализации |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | органами            местного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | самоуправления      программ |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (проектов)          развития |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного     образования, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | включая показатели  развития |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного  образования,  в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соответствии с соглашениями. |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.     |      Создание дополнительных | 901,660 |  -   | 253,800 |    2    |    -    |    2    | 798,010 | 844,388 |   844,388   |
|             | мест    в    государственных |         |      |         | 173,879 |         | 933,404 |         |         |             |
|             | (муниципальных)              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных организациях |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | различных  типов,  а   также |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | вариативных форм дошкольного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования:                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.1.   |      Разработка современных  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | экономичных типовых проектов |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | зданий            дошкольных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | для повторного применения    |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.2.   |      Формирование            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | нормативно-правовой    базы, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | регламентирующей    создание |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительных  мест в  сети |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольных   образовательных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организаций,    возврат    и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реконструкцию          ранее |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | переданных зданий дошкольных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | в муниципальных образованиях |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | с  высоким уровнем  дефицита |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | мест.                        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.3.   |      Строительство и         | 901,660 |      | 253,800 |    1    |         |    2    |         |         |             |
|             | приобретение     современных |         |      |         | 866,400 |         | 337,600 |         |         |             |
|             | зданий            дошкольных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных организаций, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реконструкция и  капитальный |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | ремонт       функционирующих |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организаций,    возврат    и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реконструкция          ранее |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | переданных зданий дошкольных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | в муниципальных образованиях |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | с  высоким уровнем  дефицита |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | мест                         |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.4.   |      содержание              |         |      |         | 307,479 |         | 595,804 | 798,010 | 844,388 |   844,388   |
|             | дополнительно созданных мест |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и оплата труда работников    |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.     |      Участие в  мероприятиях |       - |    - |       - |       - |       - |       - |       - |       - |           - |
|             | по  обновлению требований  к |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | условиям      предоставления |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | услуг            дошкольного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования и мониторинг  их |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | выполнения:                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.1.   |      Обновление регулирующих |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | документов       (требований |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | санитарных,     строительных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | норм, пожарной  безопасности |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и   др.)   для   обеспечения |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | условий для развития  разных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | форм дошкольного образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.2.   |      Организация сбора       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | информации     и      анализ |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | предписаний        надзорных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | органов.        Формирование |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | предложений  по  обеспечению |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | минимизации     регулирующих |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | требований   к   организации |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования  при |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | сохранении качества услуг  и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | безопасности   условий    их |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | предоставления.              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.3.   |      Проведение мониторинга  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | состояния             зданий |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | функционирующих   дошкольных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организаций,     определение |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | объема    потребности     на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | приведение в соответствие  с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | требованиями   к    условиям |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реализации         программы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.     |      Создание условий    для |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | развития  негосударственного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | сектора          дошкольного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования:                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.1.   |       Организация и          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | проведение         проектных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | семинаров   по   организации |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного  образования   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | негосударственных            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организациях                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.2.   |      Формирование и          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | утверждение методики расчета |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | норматива   на    реализацию |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных     программ |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного  образования   и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | учебные расходы              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.3.   |      Предоставление субсидий |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | из республиканского  бюджета |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | негосударственным дошкольным |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательным организациям |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | на  создание  дополнительных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | мест  для детей  дошкольного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | возраста.                    |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.4.   |       Предоставления         |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | помещений   на   специальных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | условиях  в  государственных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных организациях |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.5.   |      Разработка нормативных  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | правовых   актов    субъекта |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Российской   Федерации    на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | основании       Федерального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | закона  от 28  февраля  2012 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | года  N  10-ФЗ,  позволяющих |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | получать    субсидии,     на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | оказание      услуг       по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольному образованию всем |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | негосударственным            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательным организациям |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.6.   |      Разработка проекта      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | закона  Республики   Бурятия |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | "Об   утверждении   значений |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | финансовых   нормативов   на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | обеспечение  государственных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | гарантий  прав  граждан   на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | получение  общедоступного  и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | бесплатного      дошкольного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования".                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.7.   |      Разработка методических |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | рекомендаций             для |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | муниципальных образований по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | формированию        методики |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | расчета     норматива     на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реализацию услуги по уходу и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | присмотру.                   |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.8.   |      Разработка нормативных  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | правовых    актов    органов |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | местного      самоуправления |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | закрепляющий     нормативные |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | затраты на создание  условий |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | для               реализации |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательного    процесса |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (расходы       муниципальных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | бюджетов,  не  отнесенные  к |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | полномочиям       Республики |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Бурятия    и     нормативные |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | затраты    на     содержание |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | недвижимого   имущества    и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | особо   ценного    движимого |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | имущества,   на   возмещение |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | затрат на уплату  земельного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | налога    и    налога     на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | имущество).                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|             |      Обеспечение высокого    |  3,500  |  -   |  3,500  |    -    |  3,500  |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | качества  услуг  дошкольного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.     |      Внедрение федеральных   |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | государственных              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных   стандартов |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования:     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.1.   |      Разработка и            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | утверждение     нормативного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | правового              акта, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | обеспечивающего  введение  и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реализацию       федеральных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственных              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных   стандартов |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного      образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (ФГОС)                       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.2.   |      Утверждение плана       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | повышения величины норматива |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | финансирования           для |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | обеспечения   требований   к |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | условиям          реализации |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательной программы  в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соответствии     с      ФГОС |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования.     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.3.   |      Разработка требований к |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательным программам и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | условиям реализации          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | направленных   на   развитие |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | способностей,                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | инициативности,              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | самостоятельности          и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | ответственности              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольников.                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.4.   |      Разработка перечня      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | требований    к     условиям |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организации      дошкольного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования,     включающего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | требования    к     кадровым |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | условиям  и  характеристикам |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательной среды, в том |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | числе         взаимодействия |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | педагога      с      детьми, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | направленного  на   развитие |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | способностей, стимулирующего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | инициативность,              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | самостоятельность          и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | ответственность              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольников.                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.5.   |      Разработка основной     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общеобразовательной          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | программы  в соответствии  с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | ФГОС             дошкольного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования.                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.     |      Кадровое обеспечение    |  3,500  |  -   |  3,500  |    -    |  3,500  |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | системы          дошкольного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования:                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.1.   |      подготовка, повышение   |  2,000  |      |  2,000  |         |  2,000  |         |         |         |             |
|             | квалификации               и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | переподготовка               |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | педагогических    работников |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.2.   |      Разработка должностных  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | инструкций          педагога |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного     образования, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | включающих          характер |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | взаимодействия  педагога   с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детьми,   направленного   на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | развитие       способностей, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | стимулирование               |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | инициативности,              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | самостоятельности          и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | ответственности              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольников.                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.3.   |      Разработка программ     |  0,500  |      |  0,500  |         |  0,500  |         |         |         |             |
|             | повышения   квалификации   и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | переподготовки               |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | педагогических    работников |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.4.   |      Разработка программ     |  0,500  |      |  0,500  |         |  0,500  |         |         |         |             |
|             | повышения  квалификации  для |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | руководящих       работников |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольных   образовательных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организаций                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.5.   |      Разработка              |  0,500  |      |  0,500  |         |  0,500  |         |         |         |             |
|             | персонифицированной   модели |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | повышения       квалификации |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | педагогических    работников |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного  образования,  с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | доведением    средств     по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | нормативу    на    повышение |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | квалификации  до  дошкольных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных организаций. |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.     |      Разработка и  внедрение |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | системы   оценки    качества |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования:     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.1.   |      разработка и            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | утверждение      показателей |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективности   деятельности |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подведомственных             |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | муниципальных    организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования,  их |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | руководителей   и   основных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | категорий работников, в  том |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | числе     в     связи      с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | использованием           для |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дифференциации    заработной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | платы         педагогических |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работников                   |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.2.   |      Проведение              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | социологических            и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | психолого-педагогических     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | исследований    в    области |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного     образования, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | направленных  на   выявление |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | факторов,    влияющих     на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | качество         дошкольного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования,     а     также |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | ожиданий     родителей     и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательного  сообщества |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | относительно        качества |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования.     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.3.   |      Разработка и            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | валидизация   инструментария |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | для     оценки      качества |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных  условий   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольных   образовательных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | учреждениях, направленных на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | развитие       способностей, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | стимулирующих                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | инициативность,              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | самостоятельность          и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | ответственность              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольников.                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.4.   |      Разработка методических |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | рекомендаций  по  подготовке |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | экспертов  для   независимой |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | аккредитации      дошкольных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных учреждений в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соответствии с  требованиями |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | развития       способностей, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | стимулирования               |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | инициативности,              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | самостоятельности          и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | ответственности дошкольников |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.5.   |      Разработка методических |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | рекомендаций             для |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | муниципальных образований по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | формированию  положения   об |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | оплате труда  педагогических |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работников.                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.6.   |      Разработка (изменение)  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | показателей    эффективности |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | деятельности                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подведомственных             |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственных              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (муниципальных)  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования,  их |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | руководителей   и   основных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | категорий работников         |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.7.   |      Разработка порядка      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | формирования                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственного             |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (муниципального) задания для |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольных   образовательных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организаций,         включая |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | показатели          качества |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | предоставляемых   услуг   по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольному образованию.     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|             |      Введение эффективного   | 387,246 |  -   | 336,402 | 441,863 | 336,402 | 869,739 |    1    |    1    |  1 618,589  |
|             | контракта    в    дошкольном |         |      |         |         |         |         | 378,189 | 487,663 |             |
|             | образовании                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      8.     |      Разработка и  внедрение | 387,246 |  -   | 336,402 | 441,863 | 336,402 | 869,739 |    1    |    1    |  1 618,589  |
|             | механизмов      эффективного |         |      |         |         |         |         | 378,189 | 487,663 |             |
|             | контракта с  педагогическими |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работниками      организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования:     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      8.1.   |      Разработка и  апробация |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | моделей         эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта    в    дошкольном |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовании                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      8.2.   |      Разработка требований к |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | условиям выполнения трудовой |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | деятельности педагогическими |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и    другими     категориями |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работников       организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольных  образовательных, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | направленной  на  достижение |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | показателей  качества   этой |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | деятельности    (показателей |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | качества,   обозначенных   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | модели         "эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта").                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      8.3.   |      Внедрение               |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | апробированных       моделей |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективного   контракта   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольном образовании.      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      8.4.   |      Планирование            | 387,246 |  -   | 336,402 | 441,863 | 336,402 | 869,739 |    1    |    1    |  1 618,589  |
|             | дополнительных      расходов |         |      |         |         |         |         | 378,189 | 487,663 |             |
|             | местных     бюджетов      на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | повышение    оплаты    труда |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | педагогических    работников |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольных   образовательных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организаций в соответствии с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Указом Президента Российской |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Федерации  от  07.05.2012  N |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | 597   "О   мероприятиях   по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реализации   государственной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | социальной политики"         |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      9.     |      Разработка и  внедрение |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | механизмов      эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта  с  руководителями |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного образования:     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      9.1.   |      Разработка методических |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | рекомендаций              по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | стимулированию руководителей |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного     образования, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | направленных на установление |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | взаимосвязи            между |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | показателями        качества |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | предоставляемых              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственных              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (муниципальных)        услуг |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организацией               и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективностью  деятельности |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | руководителя      дошкольной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательной  организации |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (в том числе по  результатам |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | независимой оценки)          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      9.2.   |      Проведение работы    по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | заключению          трудовых |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | договоров  с  руководителями |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственных              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (муниципальных)  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного  образования   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соответствии    с    типовой |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | формой договора              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      10.    |      Информационное и        |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | мониторинговое сопровождение |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | введения        эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта:                   |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      10.1.  |      Организация мероприятий |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | обеспечивающих               |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | взаимодействие  со  СМИ   по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | введению        эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта       (организация |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | проведения   разъяснительной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работы      в       трудовых |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | коллективах,  публикации   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | средствах           массовой |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | информации,       проведение |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | семинаров      и      другие |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | мероприятия).                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      10.2.  |      Организация сбора     и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | предоставления             в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соответствии  с  регламентом |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | информации    о     введения |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективного      контракта, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | включая показатели  развития |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дошкольного  образования,  в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соответствии с соглашениями. |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      II.    |      Мероприятия по          |       1 |  -   | 647,156 | 762,822 | 647,156 |    1    |    2    |    3    |  3 720,670  |
|             | повышению  эффективности   и | 018,048 |      |         |         |         | 289,462 | 555,562 | 085,479 |             |
|             | качества   услуг   в   сфере |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общего          образования, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соотнесенные    с    этапами |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | перехода   к    эффективному |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракту                    |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|             |      Достижение новых        | 110,000 |  -   | 55,000  |    -    | 55,000  |       - |       - |       - |           - |
|             | качественных образовательных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | результатов                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.     |      Комплекс мероприятий по | 110,000 |  -   | 55,000  |    -    | 55,000  |       - |       - |       - |           - |
|             | внедрению федеральных        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственных              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных стандартов:  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.1.   |      Приобретение учебников  | 50,000  |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и   методических    пособий, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соответствующих         ФГОС |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | начального            общего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования, для  пополнения |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | школьных библиотечных фондов |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.2.   |      Повышение квалификации  |  5,000  |      |         |         |         |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | учителей     по     вопросам |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | внедрения  ФГОС   начального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общего образования           |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.3.   |      Приобретение учебников  |         |      | 50,000  |         | 50,000  |         |         |         |             |
|             | и   методических    пособий, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соответствующими        ФГОС |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | основного             общего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования, для  пополнения |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | школьных библиотечных фондов |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.4.   |      Повышение квалификации  |  5,000  |      |  5,000  |         |  5,000  |         |         |         |             |
|             | учителей     по     вопросам |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | внедрения   ФГОС   основного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общего образования.          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.5.   |      Стимулирование сетевого | 50,000  |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | взаимодействия школ с  целью |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | обмена  опытом по  внедрению |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | ФГОС начального и  основного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общего образования.          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.     |      Формирование системы    |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | мониторинга           уровня |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подготовки  и   социализации |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | школьников:                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.1.   |      Подготовка предложений  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | по       методологии       и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | инструментарию           для |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | мониторинга       готовности |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | обучающихся    к    освоению |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | программ         начального, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | основного,          среднего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (полного) общего образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и          профессионального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования,    комплексного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | мониторинга       готовности |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | учащихся  основной школы  (8 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | класс)       к        выбору |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательной            и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессиональной  траектории |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и     мониторинга     уровня |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | социализации     выпускников |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | основных общеобразовательных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организаций                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.2.   |      Участие в      пилотной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | апробации            системы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | мониторинга    (в   т.    ч. |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | формирование         центров |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | мониторинга,              их |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | оборудование,     проведение |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | сбора и обработки  первичных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | данных, внесение предложений |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | по    оптимизации    системы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | мониторинга).                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.3.   |      Проведение и     анализ |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | результатов     мониторинга, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | принятие      управленческих |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | решений                      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.4.   |      Проведение и     анализ |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | результатов     мониторинга, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | принятие      управленческих |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | решений                      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.5.   |      Разработка и    издание |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | учебных  пособий  по  оценке |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | предметных,   метапредметных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | личностных       результатов |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | обучения           предметов |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | этнокультурной               |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | направленности               |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.     |      Программа подготовки  и |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | переподготовки   современных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | педагогических кадров:       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.1.   |      Разработка и   принятие |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | региональной       программы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подготовки и  переподготовки |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | региональных  педагогических |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | кадров  во  взаимоувязке   с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | федеральной программой       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.2.   |      выявление и   поддержка |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | молодежи, заинтересованной в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | получении     педагогической |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессии  и   в  работе   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | системе образования;         |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.3.   |      формирование            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | регионального       целевого |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | заказа     на     подготовку |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | современных   педагогических |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | кадров.                      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.4.   |      Реализации региональной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | программы    подготовки    и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | переподготовки   современных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | педагогических кадров        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.5.   |      Реализация мер          |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | социальной поддержки молодых |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | педагогов:                   |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.5.1. |      - выплата               |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | единовременного      пособия |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | молодому        специалисту, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | прибывшему    работать     в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общеобразовательное          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | учреждение  в течение  3-  х |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | лет                          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.5.2. |      - обязательное          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | обеспечение    жильем     на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | условиях софинансирования  и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | участия  в льготной  ипотеке |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | для молодых учителей;        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.5.3. |      - повышение             |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | квалификации  на   бюджетной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | основе раз в 3 года;         |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.5.4. |      - создание условий  для |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | участия  в  профессиональных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | конкурсах   и   методическое |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | консультирование             |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|             |      Обеспечение доступности |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | качественного образования    |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.     |      Разработка и  внедрение |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | системы   оценки    качества |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общего образования:          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.1.   |      Разработка и            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | утверждение   положений    и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | регламентов функционирования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | республиканской      системы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | оценки    качества    общего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования,  в   т.  ч.   с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | учетом           федеральных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | методических рекомендаций по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | показателям    эффективности |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | деятельности                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подведомственных             |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (муниципальных)  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общего    образования,    их |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | руководителей   и   основных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | категорий работников, в  том |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | числе     в     связи      с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | использованием               |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дифференциации    заработной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | платы         педагогических |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работников.                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.2.   |      Разработка (изменение)  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | показателей    эффективности |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | деятельности                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подведомственных             |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственных              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (муниципальных)  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общего    образования,    их |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | руководителей   и   основных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | категорий        работников. |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Модернизация         системы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | рейтингования     школ     и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | муниципалитетов   Республики |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Бурятия.                     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.     |      Разработка и реализация |       - |    - |       - |       - |       - |       - |       - |       - |           - |
|             | региональных программ        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | поддержки школ, работающих в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | сложных социальных условиях: |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.1.   |      Пилотная апробация      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | механизмов  поддержки  школ, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работающих     в     сложных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | социальных условиях.         |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.2.   |      Разработка и            |       - |    - |       - |       - |       - |       - |       - |       - |           - |
|             | утверждение     региональной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | программы  поддержки   школ, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работающих     в     сложных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | социальных         условиях, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | включающая:                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.2.1. |      - корректировку         |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | нормативов    финансирования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | школ;                        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.2.2. |      - методологию           |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | финансирования       целевых |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | программ развития школ;      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.2.3. |      - целевую       систему |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | повышения       квалификации |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | руководителей                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных  учреждений, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работающих     в     сложных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | социальных условиях;         |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.2.4. |      - развитие      системы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | психолого-медико социального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | сопровождения  сопровождения |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | школ.                        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|             |      Введение эффективного   | 908,048 |  -   | 592,156 | 762,822 | 592,156 |    1    |    2    |    3    |  3 720,670  |
|             | контракта      в       общем |         |      |         |         |         | 289,462 | 555,562 | 085,479 |             |
|             | образовании                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.     |      Разработка и  внедрение | 908,048 |  -   | 592,156 | 762,822 | 592,156 |    1    |    2    |    3    |  3 720,670  |
|             | механизмов      эффективного |         |      |         |         |         | 289,462 | 555,562 | 085,479 |             |
|             | контракта с  педагогическими |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работниками в системе общего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования:                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.1.   |      Разработка и  апробация |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | региональных         моделей |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективного   контракта   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общем образовании. Участие в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | апробации        федеральных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | моделей         эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта      в       общем |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовании.                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.2.   |      Реализация моделей      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективного   контракта   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общем образовании в  штатном |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | режиме.                      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.3.   |      Планирование            | 908,048 |  -   | 592,156 | 762,822 | 592,156 |    1    |    2    |    3    |  3 720,670  |
|             | дополнительных      расходов |         |      |         |         |         | 289,462 | 555,562 | 085,479 |             |
|             | бюджета  Республики  Бурятия |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | на  повышение  оплаты  труда |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | педагогических    работников |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общеобразовательных          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организаций в соответствии с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Указом Президента Российской |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Федерации  от  07.05.2012  N |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | 597   "О   мероприятиях   по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реализации   государственной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | социальной политики".        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.4.   |      Приведение в            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соответствие     нормативных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | актов    общеобразовательных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организаций,  режима  работы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | педагогических работников  в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соответствие с  изменениями, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | внесенными     в      приказ |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Минобрнауки    России     от |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | 24.12.2010 N 2075.           |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.     |      Разработка и  внедрение |       - |    - |       - |       - |       - |       - |       - |       - |           - |
|             | механизмов      эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта  с  руководителями |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общего образования:          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.1.   |      Разработка              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | республиканских            и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | муниципальных    нормативных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | актов,       устанавливающих |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | механизмы     стимулирования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | руководителей                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общеобразовательных          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организаций, направленных на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | установление     взаимосвязи |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | между показателями  качества |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | предоставляемых              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственных              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (муниципальных)       услуг, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организацией  эффективностью |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | деятельности    руководителя |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательной  организации |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общего  образования  (в  том |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | числе     по     результатам |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | независимой оценки)          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.2.   |      Проведение работы    по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | заключению          трудовых |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | договоров  с  руководителями |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственных              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (муниципальных)  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общего     образования     в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | соответствии с  утвержденной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | республиканскими             |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | нормативными актами  типовой |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | формой договора              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      8.     |      Информационное и        |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | мониторинговое сопровождение |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | введения        эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта:                   |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      8.1.   |      Информационное          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | сопровождение                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | республиканских  мероприятий |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | по   введению   эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта       (организация |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | проведения   разъяснительной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работы      в       трудовых |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | коллективах,  публикации   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | средствах           массовой |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | информации,       проведение |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | семинаров      и      другие |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | мероприятия)                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      8.2.   |      Организация сбора     и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | обработки     данных     для |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | проведения  республиканского |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и федерального  мониторингов |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | влияния            внедрения |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективного  контракта   на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | качество     образовательных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | услуг  общего образования  и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | удовлетворенности  населения |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | качеством             общего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования,    в   т.    ч. |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | выявление лучших практик     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      III.   |       Мероприятия по         | 501,572 |  -   | 501,572 |    -    | 501,572 | 71,231  | 703,174 | 832,027 |   984,734   |
|             | повышению  эффективности   и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | качества   услуг   в   сфере |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей,    соотнесенные     с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | этапами      перехода      к |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективному контракту       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|             |      Расширение потенциала   |       - |    - |       - |       - |       - |       - |       - |       - |           - |
|             | системы      дополнительного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования детей            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.     |      Разработка и реализация |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | программ (проектов) развития |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного образования  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей:                       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.1.   |      разработка и реализация |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | программы (проекта) развития |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного образования  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей Республики Бурятия     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.2.   |      мониторинг и     оценка |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективности     реализации |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | программы (проекта) развития |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей Республики Бурятия     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.     |      Совершенствование       |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | организационно-экономических |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | механизмов       обеспечения |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | доступности            услуг |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей:                       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.1.   |      - разработка          и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | утверждение рекомендаций  по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | развитию      инфраструктуры |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и досуга детей при застройке |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | территорий                   |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.     |      Распространение         |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | современных          моделей |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организации  дополнительного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования детей            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.     |      Создание условий    для |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | использования       ресурсов |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | негосударственного сектора в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | предоставлении         услуг |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей:                       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.1.   |      - разработка          и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | апробация            моделей |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | использования       ресурсов |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | негосударственного сектора в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | предоставлении         услуг |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей                        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.     |      Разработка и  внедрение |       - |    - |       - |       - |       - |       - |       - |       - |           - |
|             | системы   оценки    качества |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей:                       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.1.   |      - разработка   органами |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственной       власти |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Республики          Бурятия, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | осуществляющими управление в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | сфере образования, культуры, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | спорта  и органами  местного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | самоуправления   показателей |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективности   деятельности |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подведомственных             |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственных              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (муниципальных)  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей,  их  руководителей  и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | основных           категорий |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работников,  в том  числе  в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | связи  с использованием  для |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дифференциации    заработной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | платы         педагогических |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работников                   |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.2.   |      - разработка            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (изменение)      показателей |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективности   деятельности |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подведомственных             |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственных              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (муниципальных)  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей,  их  руководителей  и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | основных           категорий |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работников                   |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|             |      Создание условий    для |       - |    - |       - |       - |       - |       - |       - |       - |           - |
|             | развития молодых талантов  и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей с высокой мотивацией к |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | обучению                     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.     |      Реализация Концепции    |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | общенациональной     системы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | выявления и развития молодых |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | талантов                     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|             |      Введение эффективного   | 501,572 |  -   | 501,572 |    -    | 501,572 | 71,231  | 703,174 | 832,027 |   984,734   |
|             | контракта     в      системе |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей                        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.     |      Разработка и  внедрение | 501,572 |  -   | 501,572 |    -    | 501,572 | 71,231  | 703,174 | 832,027 |   984,734   |
|             | механизмов      эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта с  педагогическими |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работниками  государственных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организаций  дополнительного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования детей:           |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.1.   |      разработка и  апробация |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | моделей         эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта  в  дополнительном |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовании детей            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.2.   |      внедрение               |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | апробированных       моделей |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективного   контракта   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительном   образовании |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей                        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.3.   |      Планирование            | 501,572 |  -   | 501,572 |    -    | 501,572 | 71,231  | 703,174 | 832,027 |   984,734   |
|             | дополнительных      расходов |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | бюджета  Республики  Бурятия |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | на  повышение  оплаты  труда |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | педагогических    работников |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей   в   соответствии   с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Указом Президента Российской |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Федерации  от  07.05.2012  N |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | 597   "О   мероприятиях   по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реализации   государственной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | социальной политики".        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      8.     |      Разработка и  внедрение |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | механизмов      эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта  с  руководителями |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей:                       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      8.1.   |      разработка методических |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | рекомендаций              по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | стимулированию руководителей |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей,    направленных    на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | установление     взаимосвязи |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | между показателями  качества |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | предоставляемых              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственных              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (муниципальных)        услуг |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организацией               и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективностью  деятельности |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | руководителя образовательной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организации  дополнительного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования  детей  (в   том |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | числе     по     результатам |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | независимой оценки)          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      8.2.   |      проведение работы    по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | заключению          трудовых |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | договоров  с  руководителями |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственных              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (муниципальных)  организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей   в   соответствии   с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | типовой формой договора      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      9.     |      Обеспечение качества    |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | кадрового   состава    сферы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей:                       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      9.1.   |      реализация программы    |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подготовки       современных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | менеджеров       организаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | дополнительного  образования |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | детей                        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      10.    |      Информационное          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | сопровождение мероприятий по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | введению        эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта  в  дополнительном |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовании            детей |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | (организация      проведения |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | разъяснительной   работы   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | трудовых        коллективах, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | публикации    в    средствах |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | массовой         информации, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | проведение    семинаров    и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | другие мероприятия)          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      IV.    |      Мероприятия по          | 33,598  |  -   |    -    | 118,466 |    -    | 210,574 | 318,111 | 408,078 |   512,248   |
|             | повышению  эффективности   и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | качества   услуг   в   сфере |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессиональной  подготовки |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и среднего профессионального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования, соотнесенные  с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | этапами      перехода      к |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективному контракту       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|             |      Укрепление потенциала   |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | системы     профессиональной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подготовки    и     среднего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессионального            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования  и повышение  ее |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | инвестиционной               |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | привлекательности            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      1.     |      Мониторинг оценки       |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | деятельности    организаций, |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реализующих        программы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессиональной  подготовки |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и среднего профессионального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.     |      Реализация              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | республиканской  комплексной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | программы      "Модернизация |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессионального            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования       Республики |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Бурятия на 2011-2014 г.г."   |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.1.   |      Реализация              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственной    программы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | "Развитие  образования"   на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | 2013-2020 гг.                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.2.   |      Внесение изменений    в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Республиканскую  комплексную |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | программу      "Модернизация |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессионального            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования       Республики |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Бурятия на 2011-2014 гг."  с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | учетом основных  мероприятий |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Государственной    программы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | "Развитие  образования"   на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | 2013-2020 гг.                |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      2.3.   |      Подготовка заявки    на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | конкурс         региональных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | программ          (проектов) |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | модернизации                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессионального            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.     |      Создание сети           |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | многофункциональных  центров |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | прикладных квалификаций:     |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.1.   |      - методические          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | рекомендации по формированию |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | многофункциональных  центров |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | прикладных квалификаций      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      3.2.   |      - создание в Республике |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Бурятия многофункциональных  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | центров           прикладных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | квалификаций                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      4.     |      Нормативное правовое  и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | методическое     обеспечение |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | развития    сетевых     форм |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организации  образовательных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | программ       в       сфере |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессиональной  подготовки |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и среднего профессионального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|             |      Повышение качества      |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | профессиональной  подготовки |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и среднего профессионального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      5.     |      Разработка и  внедрение |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | системы   оценки    качества |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | услуг                системы |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессиональной  подготовки |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и среднего профессионального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования.                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.     |      Формирование новых      |    -    |  -   |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |    -    |      -      |
|             | принципов      распределения |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | государственного задания  на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реализацию          программ |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессиональной  подготовки |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и среднего профессионального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования:                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.1.   |      разработка рекомендаций |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | по    составу    заявки    и |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | критериям оценки заявок  при |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | проведении        публичного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | конкурса   на   установление |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательным организациям |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контрольных   цифр    приема |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | граждан   для  обучения   по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | программам  профессиональной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подготовки    и     среднего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессионального            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.2.   |      пилотная апробация      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | рекомендаций   по    составу |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | заявки  и  критериям  оценки |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | заявок    при     проведении |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | публичного    конкурса    на |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | установление образовательным |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | организациям     контрольных |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | цифр   приема  граждан   для |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | обучения    по    программам |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессиональной  подготовки |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и среднего профессионального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      6.3.   |      внедрение нового        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | порядка        распределения |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контрольных   цифр    приема |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | граждан   для  обучения   по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | программам  профессиональной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подготовки    и     среднего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессионального            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|             |      Введение эффективного   | 33,598  |  -   |    -    | 118,466 |    -    | 210,574 | 318,111 | 408,078 |   512,248   |
|             | контракта     в      системе |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессиональной  подготовки |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и среднего профессионального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.     |      Введение эффективного   | 33,598  |  -   |    -    | 118,466 |    -    | 210,574 | 318,111 | 408,078 |   512,248   |
|             | контракта     в      системе |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессионального            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования, в том числе:    |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.1.   |      разработка и  апробация |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | моделей         эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта     в      системе |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессиональной  подготовки |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и среднего профессионального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.2.   |      разработка и            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | направление                в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательные  организации |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | рекомендаций  по   внедрению |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | апробированных       моделей |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | эффективного   контракта   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | системе     профессиональной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подготовки    и     среднего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессионального            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования                  |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.3.   |      информационное          |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | сопровождение мероприятий по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | введению        эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта     в      системе |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессиональной  подготовки |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | и среднего профессионального |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования     (организация |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | проведения   разъяснительной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | работы      в       трудовых |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | коллективах,  публикации   в |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | средствах           массовой |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | информации,       проведение |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | семинаров      и      другие |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | мероприятия)                 |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.4.   |      мониторинг влияния      |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | внедрения       эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта    на     качество |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образовательных        услуг |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | системы     профессиональной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подготовки    и     среднего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессионального            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования,  в  том   числе |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | выявление   лучших   практик |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | внедрения       эффективного |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | контракта                    |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|
|      7.5.   |      планирование            | 33,598  |      |         | 118,466 |         | 210,574 | 318,111 | 408,078 |   512,248   |
|             | дополнительных      расходов |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | бюджета  Республики  Бурятия |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | на  повышение  оплаты  труда |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | педагогических    работников |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | системы     профессиональной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | подготовки    и     среднего |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | профессионального            |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | образования в соответствии с |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Указом Президента Российской |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | Федерации  от  07.05.2012  N |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | 597   "О   мероприятиях   по |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | реализации   государственной |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             | социальной политики".        |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|             |                              |         |      |         |         |         |         |         |         |             |
|—————————————|——————————————————————————————|—————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————|—————————————|