Закон Костромской области от 04.03.2010 № 585-4-ЗКО

 



                         РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ                         


                              З А К О Н                               

                         КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ                          


    О нормативах расходов на нормативное подушевое финансирование     
    государственных образовательных учреждений Костромской области    


                                    Принят Костромской областной Думой
                                                  18 февраля 2010 года


    Статья 1. Предмет регулирования настоящего Закона

    Настоящий Закон устанавливает подушевые  нормативы  финансирования
общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного
общего,   среднего   (полного)   общего   образования   по    основным
общеобразовательным программам в:
    1) государственных дошкольных образовательных учреждениях;
    2)  государственных  специальных  (коррекционных)  образовательных
учреждениях    для    обучающихся,   воспитанников   с   ограниченными
возможностями здоровья;
    3) государственных специальных  учебно-воспитательных  учреждениях
открытого и закрытого типа;
    4)  государственных  оздоровительных  образовательных  учреждениях
санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении.

    Статья 2. Правовая основа настоящего Закона

    Правовую   основу   настоящего   Закона   составляют   Конституция
Российской  Федерации,  Бюджетный  кодекс  Российской Федерации, Закон
Российской Федерации "Об образовании",  Федеральный  закон  "Об  общих
принципах    организации    законодательных    (представительных)    и
исполнительных органов  государственной  власти  субъектов  Российской
Федерации", Устав Костромской области.

    Статья 3. Понятия, используемые в настоящем Законе

    В настоящем Законе используются следующие понятия:
    подушевой норматив финансирования государственных  образовательных
учреждений   -   расчетный   объем   финансовых   средств   на  одного
обучающегося, воспитанника в год, необходимый для реализации  основных
общеобразовательных   программ   в   государственных   образовательных
учреждениях;
    базисный учебный план государственных  образовательных  учреждений
(далее  - базисный учебный план) - максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся с распределением учебного времени, отводимого на  освоение
основных общеобразовательных программ, по классам, группам.

    Статья  4.  Подушевые  нормативы  финансирования   государственных
образовательных учреждений

    1.    Подушевой    норматив     финансирования     государственных
образовательных   учреждений   включает   в  себя  подушевой  норматив
финансирования  по   фонду   оплаты   труда   и   подушевой   норматив
финансирования на обеспечение учебного процесса.
    Порядок   определения    подушевого    норматива    финансирования
государственных   образовательных   учреждений  в  расчете  на  одного
обучающегося, воспитанника устанавливается согласно приложениям 1-4  к
настоящему Закону.
    2.  Подушевой  норматив  финансирования  по  фонду  оплаты   труда
включает  в  себя  расходы  на оплату труда работников государственных
образовательных  учреждений,  страховые  взносы  в   Пенсионный   фонд
Российской   Федерации,   Фонд   социального   страхования  Российской
Федерации,   федеральный   и   территориальный   фонды   обязательного
медицинского страхования.
    Подушевые  нормативы  финансирования  по  фонду  оплаты  труда  по
городским  и  сельским населенным пунктам, ступеням, группам обучения,
воспитания  и  поправочные  коэффициенты,  определяющие   различия   в
стоимости  оказываемой  образовательной  услуги,  установлены согласно
приложению 5 к настоящему Закону.
    Для расчета подушевых нормативов финансирования  по  фонду  оплаты
труда   устанавливается  следующая  нормативная  наполняемость  групп,
классов:
    1) в специальных (коррекционных) учреждениях для:
    а) глухих - 6 человек по всем ступеням обучения;
    б) слабослышащих и позднооглохших  с  легким  недоразвитием  речи,
обусловленным   нарушением  слуха,  -  10  человек  по  всем  ступеням
обучения;
    в) слабослышащих и позднооглохших с глубоким  недоразвитием  речи,
обусловленным нарушением слуха, - 6 человек по всем ступеням обучения;
    г) слепых - 8 человек по всем ступеням обучения;
    д) слабовидящих и поздноослепших - 12  человек  по  всем  ступеням
обучения;
    е) имеющих тяжелые нарушения речи - 12 человек  по  всем  ступеням
обучения;
    ж) имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата - 10 человек по
всем ступеням обучения;
    з) имеющих задержку психического развития -  12  человек  по  всем
ступеням обучения;
    и) умственно отсталых - 12 человек по всем ступеням обучения;
    к) глубоко умственно  отсталых  -  10  человек  по  всем  ступеням
обучения;
    л) имеющих сложные дефекты - 5 человек по всем ступеням обучения;
    2)   в   дошкольных   образовательных   учреждениях   в    группах
общеразвивающей  направленности  в  режиме  полного  дня  (12-часового
пребывания):
    а) от 2 месяцев до 1 года - 10 человек;
    б) от 1 года до 3 лет - 15 человек;
    в) от 3 лет до 7 лет - 20 человек;
    3)   в   дошкольных   образовательных   учреждениях   в    группах
компенсирующей   направленности  в  режиме  полного  дня  (12-часового
пребывания):
    а) для детей с тяжелыми нарушениями речи от 1 года до 3  лет  -  6
человек;
    б) для детей с тяжелыми нарушениями речи  от  3  до  7  лет  -  10
человек;
    в) для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи только  в
возрасте старше 3 лет - 12 человек;
    4) в специальных  учебно-воспитательных  учреждениях  открытого  и
закрытого типа:
    а) в учреждениях, расположенных в городских населенных пунктах,  -
20 человек по всем ступеням обучения;
    б) в учреждениях, расположенных в сельских населенных  пунктах,  -
15 человек по всем ступеням обучения;
    5) в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного  типа
для детей, нуждающихся в длительном лечении:
    а) в учреждениях, расположенных в городских населенных пунктах,  -
20 человек по всем ступеням обучения;
    б) в учреждениях, расположенных в сельских населенных  пунктах,  -
15 человек по всем ступеням обучения.
    3. Величина подушевого норматива финансирования  по  фонду  оплаты
труда  индексируется в соответствии с нормативными правовыми актами по
регулированию оплаты труда.
    4.  Подушевой  норматив  финансирования  на  обеспечение  учебного
процесса  включает  в себя расходы на приобретение учебников и учебных
пособий,   технических   средств   обучения,   расходных   материалов,
канцелярских товаров, оплату услуг связи в части расходов, связанных с
подключением к информационной сети Интернет и  платой  за  пользование
этой  сетью,  иные  хозяйственные  нужды и другие расходы, связанные с
обеспечением    учебного    процесса    -    повышение    квалификации
педагогического     и     административно-управленческого    персонала
образовательных  учреждений,  командировочные  расходы,   расходы   на
приобретение   игрушек   (за   исключением   расходов   на  финансовое
обеспечение    обучающихся,    воспитанников,    содержание    зданий,
коммунальных расходов, налогов и прочих расходов).
    Подушевой норматив финансирования на обеспечение учебного процесса
устанавливается   в   расчете  на  одного  обучающегося,  воспитанника
государственного образовательного учреждения по всем ступеням, группам
обучения     для     государственных    специальных    (коррекционных)
образовательных учреждений, государственных дошкольных образовательных
учреждений,    государственных    специальных    учебно-воспитательных
учреждениях   открытого   и   закрытого   типа    и    государственных
оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей,
нуждающихся в длительном лечении, расположенного в:
    1) городском населенном пункте, - в размере 1040 рублей в год;
    2) сельском населенном пункте, - в размере 1060 рублей в год.
    5.  К  утвержденным   настоящим   Законом   подушевым   нормативам
финансирования   применяются   поправочные  коэффициенты,  учитывающие
объективные   условия    реализации    общеобразовательных    программ
государственными образовательными учреждениями.
    Методика  применения  поправочных  коэффициентов  и   их   размеры
определяются   нормативным   правовым   актом   органа  исполнительной
государственной власти Костромской области в сфере образования.

    Статья 5. Особенности финансирования  малокомплектных  сельских  и
рассматриваемых  в  качестве  таковых  государственных образовательных
учреждений Костромской области

    Финансирование  малокомплектных  сельских  и   рассматриваемых   в
качестве    таковых    государственных    образовательных   учреждений
Костромской   области   осуществляется    с    учетом    особенностей,
установленных статьей 41 Закона Российской Федерации "Об образовании".

    Статья 6. Вступление в силу настоящего Закона

    Настоящий Закон вступает в силу с 1 января 2011 года и применяется
для формирования областного бюджета, начиная с 2011 года.


                                        Губернатор Костромской области
                                                            И. Слюняев

4 марта 2010 года
№ 585-4-ЗКО


                                                          Приложение 1
                                          к Закону Костромской области
                                                «О нормативах расходов
                                              на нормативное подушевое
                                        финансирование государственных
                                            образовательных учреждений
                                                  Костромской области»


                               ПОРЯДОК                                
   определения подушевого норматива финансирования государственных    
                дошкольных образовательных учреждений                 

      1. Подушевой норматив финансирования государственных  дошкольных
образовательных   учреждений   в   расчете   на   одного  воспитанника
исчисляется по формуле:

      ПНФ = Нфот + Нуч, где

Нфот  –  подушевой  норматив  финансирования  по  фонду  оплаты  труда
работников  государственных  дошкольных  образовательных  учреждений в
расчете на одного воспитанника;
Нуч – подушевой норматив на обеспечение учебного процесса в расчете на
одного воспитанника.
      2. Подушевой норматив финансирования по  фонду  оплаты  труда  в
расчете  на  одного  воспитанника  исчисляется  по  следующей  формуле
отдельно по каждой возрастной категории, группе:

|——————————|————————————|———|————————————|—————————————————————————————————|
|Нфот\баз. | а * d *Т1  | + | а * d *Т2  |)* K1 * К2 * К3 * K4 * К5 * К6   |
|=(        |            |   |            |                                 |
|——————————|————————————|———|————————————|—————————————————————————————————|
|——————————|————————————|———|————————————|—————————————————————————————————|
|          |   в1 * А   |   |   в2 * А   |                                 |
|——————————|————————————|———|————————————|—————————————————————————————————|

      где:
      Т1  –   должностной   оклад   воспитателя,   соответствующий   3
квалификационному   уровню   профессиональной   группы  педагогических
работников государственных образовательных  учреждений  с  применением
максимального  коэффициента по должности (от 1 до 1,37), установленный
постановлением администрации Костромской области;
      Т2– должностной  оклад  помощника  воспитателя,  соответствующий
профессиональной   квалификационной   группе   должностей   работников
учебно-вспомогательного персонала  первого  уровня  группы  работников
государственных образовательных учреждений с применением максимального
коэффициента   по   должности   (1),   установленный    постановлением
администрации Костромской области;
      а – среднее число часов  нахождения  воспитанника  в  дошкольном
образовательном учреждении в день;
      d  –  количество  дней   работы   дошкольного   образовательного
учреждения в неделю (5 дней);
      в1 – среднемесячная нагрузка одного воспитателя в соответствии с
действующим законодательством;
      в2 – среднемесячная  нагрузка  одного  помощника  воспитателя  в
соответствии с действующим законодательством;
      А  –  нормативное  число  воспитанников  в  группе  (нормативная
наполняемость групп), установленное статьей 4 настоящего Закона;
      К1 – коэффициент отчислений на  страховые  взносы  в  Пенсионный
фонд  Российской  Федерации,  Фонд  социального страхования Российской
Федерации,   федеральный   и   территориальный   фонды   обязательного
медицинского страхования – 1,342;
      К2 – коэффициент  увеличения  фонда  оплаты  труда  на  величину
выплат надбавок стимулирующего характера – 1,43;
      К3   –   коэффициент   увеличения   фонда   оплаты   труда    на
административно-управленческий,     учебно-вспомогательный,    младший
обслуживающий  персонал,  а  также   педагогических   работников,   не
осуществляющих учебный процесс– 1,75;
      К4 – коэффициент увеличения фонда оплаты труда на дополнительные
расходы, в связи с заменой работников, уходящих в отпуска – 1,15;
      К5 – коэффициент увеличения  фонда  оплаты  труда  за  работу  с
лицами с ограниченными возможностями здоровья – 1,2;
      К6 – количество месяцев в году – 12.
      3. Подушевой  норматив  финансирования  на  одного  воспитанника
определенного    вида    дошкольного    образовательного    учреждения
рассчитывается по следующей формуле:
      Нфот\эстет = Нфот\баз. * П1;

      Нфот\развит = Нфот\баз. * П1;

      П1 – коэффициенты удорожания стоимости педагогической услуги  по
видам   дошкольного   образовательного  учреждения,  представленные  в
приложении к настоящему Порядку.
      4. Подушевой  норматив  на  обеспечение  учебного  процесса  Нуч
определяется  на  каждого  воспитанника  государственного  дошкольного
образовательного  учреждения  в  соответствии  с  частью  4  статьи  4
настоящего Закона.
                                                            Приложение
                                      к Порядку определения подушевого
                              норматива финансирования государственных
                                 дошкольных образовательных учреждений


      Повышающие коэффициенты с учетом особенностей организации       
  образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях  
                                 (П1)                                 

|———————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————————|
|Вид дошкольного образовательного учреждения                    |    Повышающий    |
|                                                               |   коэффициент    |
|———————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————————|
|детский сад (реализует основную  общеобразовательную  программу|       1,0        |
|дошкольного     образования     в    группах    общеразвивающей|                  |
|направленности)                                                |                  |
|———————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————————|
|детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением|       1,15       |
|деятельности   по   одному   из   направлений   развития  детей|                  |
|(реализует основную общеобразовательную  программу  дошкольного|                  |
|образования   в   группах   общеразвивающей   направленности  с|                  |
|приоритетным осуществлением деятельности по развитию  детей  по|                  |
|одному   из   таких   направлений,  как  познавательно-речевое,|                  |
|социально-личностное,      художественно-эстетическое       или|                  |
|физическое)                                                    |                  |
|———————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————————|
|центр  развития  ребенка  -  детский  сад  (реализует  основную|       1,3        |
|общеобразовательную программу дошкольного образования в группах|                  |
|общеразвивающей направленности  с  приоритетным  осуществлением|                  |
|деятельности  по  развитию  детей  по  нескольким направлениям,|                  |
|таким,   как    познавательно-речевое,    социально-личностное,|                  |
|художественно-эстетическое и физическое)                       |                  |
|———————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————————|

                                                          Приложение 2
                                          к Закону Костромской области
                                                «О нормативах расходов
                                              на нормативное подушевое
                                        финансирование государственных
                                            образовательных учреждений
                                                  Костромской области»

                                 ПОРЯДОК                              
           определения подушевого норматива финансирования            
государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждений
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья 
                                                                      

      1. Подушевой норматив финансирования государственных специальных
(коррекционных)    образовательных    учреждений    для   обучающихся,
воспитанников с ограниченными  возможностями  здоровья  в  расчете  на
одного обучающегося, воспитанника исчисляется по формуле:

      ПНФ = Нфот + Нуч, где

Нфот  –  подушевой  норматив  финансирования  по  фонду  оплаты  труда
работников государственных специальных (коррекционных) образовательных
учреждений   для   обучающихся,    воспитанников    с    ограниченными
возможностями здоровья в расчете на одного обучающегося, воспитанника;
Нуч – подушевой норматив на обеспечение учебного процесса в расчете на
одного обучающегося, воспитанника.
      2. Подушевой норматив финансирования по  фонду  оплаты  труда  в
расчете:
      а) на одного обучающегося по  городским  и  сельским  населенным
пунктам,  обучающегося, воспитывающегося в специальных (коррекционных)
общеобразовательных школах-интернатах исчисляется по следующей формуле
отдельно по каждой из ступеней обучения и групп заболевания:

|————————————————|———————————|——————|—————|——————————————————————————————————————————————|
|Нфот /          |а + аинд * |*Т1 + |  е  |* Т2 * d)/А* К1 *К2* К3 * К4 * К5 *П1 * П2    |
|баз.-город = (  |А          |      |     |                                              |
|————————————————|———————————|——————|—————|——————————————————————————————————————————————|
|————————————————|———————————|——————|—————|——————————————————————————————————————————————|
|                |    в1     |      | в2  |                                              |
|————————————————|———————————|——————|—————|——————————————————————————————————————————————|
|———————————————-|———————————|——————|—————|——————————————————————————————————————————————|
|Нфот /          |а + аинд * |* Т1 +|  е  |*Т2*d)/А* К1 * К2 * К3 * К4 * К5 * К6 * П1 *  |
|баз.-село = (   |А          |      |     |П2                                            |
|———————————————-|———————————|——————|—————|——————————————————————————————————————————————|
|———————————————-|———————————|——————|—————|——————————————————————————————————————————————|
|                |    в1     |      | в2  |                                              |
|———————————————-|———————————|——————|—————|——————————————————————————————————————————————|

      б) на одного обучающегося по  городским  и  сельским  населенным
пунктам,  обучающегося, воспитывающегося в специальных (коррекционных)
общеобразовательных школах исчисляется по следующей  формуле  отдельно
по каждой из ступеней обучения и групп заболевания:

|————————————————|———————————|———-|—————————————————————————————————————————————————|
|Нфот /          |а + аинд * |*Т1 |)/А* К1 *К2* К3 * К4 * К5 *П1 * П2               |
|баз.-город = (  |А          |    |                                                 |
|————————————————|———————————|———-|—————————————————————————————————————————————————|
|————————————————|———————————|———-|—————————————————————————————————————————————————|
|                |    в1     |    |                                                 |
|————————————————|———————————|———-|—————————————————————————————————————————————————|
|———————————————-|———————————|—————|————————————————————————————————————————————————|
|Нфот /          |а + аинд * | *Т1 |)/А* К1 * К2 * К3 * К4 * К5 * К6 * П1 * П2,     |
|баз.-село = (   |А          |     |                                                |
|———————————————-|———————————|—————|————————————————————————————————————————————————|
|———————————————-|———————————|—————|————————————————————————————————————————————————|
|                |    в1     |     |                                                |
|———————————————-|———————————|—————|————————————————————————————————————————————————|

      где:
      Т1   –   должностной   оклад    учителя,    соответствующий    4
квалификационному   уровню   профессиональной   группы  педагогических
работников государственных образовательных  учреждений  с  применением
максимального  коэффициента по должности (от 1 до 1,32), установленный
постановлением администрации Костромской области;
      Т2  –   должностной   оклад   воспитателя,   соответствующий   3
квалификационному   уровню   профессиональной   группы  педагогических
работников государственных образовательных  учреждений  с  применением
максимального  коэффициента по должности (от 1 до 1,37), установленный
постановлением администрации Костромской области;
      а – количество часов по базисному учебному плану (1 ступень – 25
часов  в  неделю, 2 ступень - 34 часа в неделю, 3 ступень – 36 часов в
неделю);
      аинд – количество часов  индивидуальных  занятий  в  расчете  на
одного   обучающегося,   представленных   в  таблице  2  приложения  к
настоящему Порядку;
      в1 – число часов за ставку заработной платы. Для первой  ступени
общего  образования  20  часов в неделю, для второй и третьей ступеней
общего образования 18 часов в неделю;
      в2 – среднемесячная нагрузка одного воспитателя в соответствии с
действующим законодательством;
      А  -  нормативное  число  обучающихся  в   классе   (нормативная
наполняемость классов), установленное статьей 4 настоящего Закона;
      e – количество часов работы воспитателя в день – 4,6 часа;
      d  –  количество  дней  работы   специального   (коррекционного)
образовательного   учреждения   в   неделю  (7  дней  для  специальных
(коррекционных) общеобразовательных школ-интернатов);
      К1 – коэффициент отчислений на  страховые  взносы  в  Пенсионный
фонд  Российской  Федерации,  Фонд  социального страхования Российской
Федерации,   федеральный   и   территориальный   фонды   обязательного
медицинского страхования – 1,342;
      К2 – коэффициент  увеличения  фонда  оплаты  труда  на  величину
выплат надбавок стимулирующего характера – 1,43;
      К3 – количество месяцев в году - 12;
      К4   –   коэффициент   увеличения   фонда   оплаты   труда    на
административно-управленческий,     учебно-вспомогательный,    младший
обслуживающий  персонал,  а  также   педагогических   работников,   не
осуществляющих учебный процесс – 1,4;
      К5 - коэффициент увеличения  фонда  оплаты  труда  за  работу  с
лицами с ограниченными возможностями здоровья – 1,2;
      К6 - коэффициент увеличения фонда оплаты труда на  стимулирующую
надбавку  педагогическим  работникам  за работу в сельской местности –
1,25;
      П1, - коэффициент удорожания стоимости педагогической  услуги  в
зависимости  от  деления  классов на группы на 2 и 3 ступенях обучения
(трудовое обучение и информатика) – 1,03;
      П2 – коэффициенты удорожания стоимости педагогической услуги  по
ступеням  общего  образования, представленные в таблице 1 приложения к
настоящему Порядку.
      3.  Норматив  расходов  по   фонду   оплаты   труда   работников
государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждений
для  обучающихся,  воспитанников  с  ограниченными  возможностями   на
одного   воспитанника,  обучающегося  по  основой  общеобразовательной
программе дошкольного образования устанавливается равным нормативу  на
одного   обучающегося   первой   ступени   обучения  базовых  классов,
утвержденному согласно приложению 5 к настоящему Закону.
      4. Подушевой норматив  финансирования  на  одного  обучающегося,
воспитанника  из  числа  детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, рассчитывается по следующей формуле:

      Нфот\сир.-город = Нфот\баз.-город * П3;

      Нфот\сир.- село = Нфот\баз.-село * П3.

      П3 - региональный коэффициент удорожания на наличие  обучающихся
из  числа  детей-сирот  и  детей,  оставшихся без попечения родителей,
представленный в таблице 3 приложения к настоящему Порядку.
      5. Подушевой норматив  финансирования  на  одного  обучающегося,
воспитанника,    не   проживающего   в   государственной   специальной
(коррекционной) общеобразовательной школе-интернате  для  обучающихся,
воспитанников  с ограниченными возможностями здоровья, устанавливается
равным нормативу  на  одного  обучающегося,  воспитанника  специальной
(коррекционной)    общеобразовательной    школы    для    обучающихся,
воспитанников с ограниченными  возможностями  здоровья  по  каждой  из
ступеней   обучения   и   групп  заболевания,  утвержденному  согласно
приложению 5 к настоящему Закону
      6. Подушевой  норматив  на  обеспечение  учебного  процесса  Нуч
определяется  на  каждого  обучающегося  государственного специального
(коррекционного)   образовательного   учреждения   для    обучающихся,
воспитанников  с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с
частью 4 статьи 4 настоящего Закона.
                                                            Приложение
                                      к Порядку определения подушевого
                              норматива финансирования государственных
                           специальных (коррекционных) образовательных
                             учреждений для обучающихся, воспитанников
                                с ограниченными возможностями здоровья


  Таблица 1. Количество часов по Базисному учебному плану в неделю и  
    повышающие коэффициенты по ступеням общего образования (П2) в     
   зависимости от вида специального (коррекционного) учреждения для   
  обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья   

|—————————————|——————————————————————-|——————————————————————-|———————————————————————-|
|    Виды     |  1 ступень обучения   |  2 ступень обучения   |  3 ступень обучения    |
|коррекционных|                       |                       |                        |
|  учрежде-   |                       |                       |                        |
|     ний     |                       |                       |                        |
|—————————————|——————————————————————-|——————————————————————-|———————————————————————-|
|—————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————|
|             |Часы по БУП|Повышающий |Часы по БУП|Повышающий |Часы по БУП| Повышающий |
|             |           |коэффициент|           |   коэф-   |           |коэф-фициент|
|             |           |           |           |  фициент  |           |            |
|—————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————|
|      I      |    29     |   1,00    |    35     |   1,21    |    37     |    1,28    |
|—————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————|
|     II      |    25     |   1,00    |    33     |   1,32    |    36     |    1,44    |
|—————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————|
|   III, IV   |    23     |   1,00    |    32     |   1,39    |    36     |    1,57    |
|—————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————|
|      V      |    26     |   1,00    |    34     |   1,31    |    38     |    1,46    |
|—————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————|
|     VI      |    22     |   1,00    |    32     |   1,45    |    33     |    1,50    |
|—————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————|
|     VII     |    23     |   1,00    |    30     |   1,30    |    32     |    1,39    |
|—————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————|
|    VIII     |    26     |   1,00    |    36     |   1,38    |    36     |    1,38    |
|—————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————|

Таблица 2. Количество часов индивидуальных занятий в неделю на одного 
                 учащегося для определения норматива                  
|———————————————————————|————————————————————|————————————————————|—————————————————|
|  Виды коррекционных   | 1 ступень обучения | 2 ступень обучения |    3 ступень    |
|      учреждений       |                    |                    |    обучения     |
|———————————————————————|————————————————————|————————————————————|—————————————————|
|    I, III-V, VIII     |         3          |         3          |        3        |
|———————————————————————|————————————————————|————————————————————|—————————————————|
|        II, VI         |         3          |         2          |        2        |
|———————————————————————|————————————————————|————————————————————|—————————————————|
|          VII          |         3          |         4          |        4        |
|———————————————————————|————————————————————|————————————————————|—————————————————|

 Таблица 3. Повышающие коэффициенты на обучение детей-сирот и детей,  
  оставшихся без попечения родителей, в специальных (коррекционных)   
      учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными      
                     возможностями здоровья (П3)                      
|————————————————————————————————————————————————————————|—————————————————————————|
|Обучение детей-сирот и детей, оставшихся  без  попечения| Повышающие коэффициенты |
|родителей:                                              |                         |
|————————————————————————————————————————————————————————|—————————————————————————|
|Городские населенные пункты                             |      1,2                |
|Сельские населенные пункты                              |      1,2                |
|————————————————————————————————————————————————————————|—————————————————————————|
                                                          Приложение 3
                                          к Закону Костромской области
                                                «О нормативах расходов
                                              на нормативное подушевое
                                        финансирование государственных
                                            образовательных учреждений
                                                  Костромской области»


                                 ПОРЯДОК                              
   определения подушевого норматива финансирования государственных    
  специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого  
                                 типа                                 

      1. Подушевой норматив финансирования государственных специальных
учебно-воспитательных  учреждений открытого и закрытого типа (вечерних
(сменных) общеобразовательных  учреждений  при  исправительно-трудовых
учреждениях  (ИТУ)  в  расчете  на  одного обучающегося исчисляется по
формуле:

      ПНФ = Нфот + Нуч, где

Нфот  –  подушевой  норматив  финансирования  по  фонду  оплаты  труда
работников     государственных    специальных    учебно-воспитательных
учреждений   открытого   и   закрытого   типа   (вечерних    (сменных)
общеобразовательных   учреждений   при   ИТУ   в   расчете  на  одного
обучающегося;
Нуч – подушевой норматив на обеспечение учебного процесса в расчете на
одного обучающегося.
      2. Подушевой норматив финансирования по  фонду  оплаты  труда  в
расчете  на  одного  обучающегося  по  городским и сельским населенным
пунктам  исчисляется  по  следующей  формуле  отдельно  по  каждой  из
ступеней обучения:

Нфот/баз.-город = (Т * а/в) / А * К1 * К2 * К3 * К4 * К5* П1 * П2

Нфот/баз.-село = (Т *а/в) / А * К1 * К2 * К3 * К4 * К5* К6 * П1 * П2

      где:
      Т   –   должностной    оклад    учителя,    соответствующий    4
квалификационному   уровню   профессиональной   группы  педагогических
работников государственных образовательных  учреждений  с  применением
максимального  коэффициента по должности (от 1 до 1,32), установленный
постановлением администрации Костромской области;
      а – количество часов по базисному учебному плану (1 ступень - 25
часов  в неделю, 2 ступень - 25 часов в неделю, 3 ступень - 25 часов в
неделю);
      в – число часов за ставку заработной платы. Для  первой  ступени
общего  образования  20  часов в неделю, для второй и третьей ступеней
общего образования 18 часов в неделю;
      А  -  нормативное  число  обучающихся  в   классе   (нормативная
наполняемость классов), установленное статьей 4 настоящего Закона;
      К1 – коэффициент отчислений на  страховые  взносы  в  Пенсионный
фонд  Российской  Федерации,  Фонд  социального страхования Российской
Федерации,   федеральный   и   территориальный   фонды   обязательного
медицинского страхования – 1,342;
      К2 – коэффициент  увеличения  фонда  оплаты  труда  на  величину
выплат надбавок стимулирующего характера – 1,43;
      К3 – количество месяцев в году - 12;
      К4   –   коэффициент   увеличения   фонда   оплаты   труда    на
административно-управленческий,     учебно-вспомогательный,    младший
обслуживающий  персонал,  а  также   педагогических   работников,   не
осуществляющих учебный процесс – 1,04;
      К5 – коэффициент увеличения  фонда  оплаты  труда  за  работу  в
общеобразовательных    учреждениях,   при   учреждениях,   исполняющих
уголовные наказания в виде лишения свободы – 1,75;
      К6 - коэффициент увеличения фонда оплаты труда на  стимулирующую
надбавку  педагогическим  работникам  за работу в сельской местности –
1,25;
      П1 – коэффициенты удорожания стоимости педагогической услуги  по
ступеням  общего  образования, представленные в таблице 1 приложения к
настоящему Порядку.
      3. Подушевой  норматив  финансирования  на  одного  обучающегося
больного  активной  формой туберкулеза, ВИЧ-инфицированного и больного
СПИДом рассчитывается по следующей формуле:

      Нфот\бол.-город = Нфот\баз.-город * П2;

      Нфот\бол.- село = Нфот\баз.-село * П2.

      П2 – коэффициенты удорожания стоимости педагогической за  работу
с     обучающимися     больными     активной    формой    туберкулеза,
ВИЧ-инфицированными и больными  СПИДом,  представленные  в  таблице  2
приложения к настоящему Порядку.
      4. Подушевой  норматив  на  обеспечение  учебного  процесса  Нуч
определяется   на   каждого  обучающегося  государственного  вечернего
(сменного) общеобразовательного учреждения по всем ступеням обучения в
соответствии с частью 4 статьи 4 настоящего Закона.
                                                            Приложение
                                      к Порядку определения подушевого
                                              норматива финансирования
                                           государственных специальных
                                      учебно-воспитательных учреждений
                                            открытого и закрытого типа


  Таблица 1. Количество часов по Базисному учебному плану в неделю и  
    повышающие коэффициенты по ступеням общего образования (П1) в     
    государственных специальных учебно-воспитательных учреждениях     
                      открытого и закрытого типа                      

|————————————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————|
|                                        |    Часы по БУП    |      Повышающие      |
|                                        |                   |     коэффициенты     |
|————————————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————|
|1 ступень - начальное общее образование |      25           |      1               |
|————————————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————|
|2 ступень - основное общее образование  |      25           |      1               |
|————————————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————|
|3  ступень  -  среднее  (полное)   общее|      23           |      1               |
|образование                             |                   |                      |
|————————————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————|

       Таблица 2. Повышающие коэффициенты на обучение детей больных   
     активной формой туберкулеза, ВИЧ-инфицированных и больных СПИДом 
         (П2) в государственных специальных учебно-воспитательных     
                  учреждениях открытого и закрытого типа              

|————————————————————————————————————————————————————————|—————————————————————————|
|Обучение  детей  больных  активной  формой  туберкулеза,| Повышающие коэффициенты |
|ВИЧ-инфицированных и больных СПИДом:                    |                         |
|————————————————————————————————————————————————————————|—————————————————————————|
|Городские населенные пункты                             |      1,15               |
|Сельские населенные пункты                              |      1,15               |
|————————————————————————————————————————————————————————|—————————————————————————|

                                                          Приложение 4
                                          к Закону Костромской области
                                                «О нормативах расходов
                                              на нормативное подушевое
                                        финансирование государственных
                                            образовательных учреждений
                                                  Костромской области»


                                 ПОРЯДОК                              
      определения подушевого норматива финансирования государственных 
оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей,
                   нуждающихся в длительном лечении                   

      1.    Подушевой    норматив    финансирования    государственных
оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей,
нуждающихся в длительном лечении  в  расчете  на  одного  обучающегося
исчисляется по формуле:

      ПНФ = Нфот + Нуч, где

Нфот  –  подушевой  норматив  финансирования  по  фонду  оплаты  труда
работников  государственных оздоровительных образовательных учреждений
санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении в расчете
на одного обучающегося;
Нуч – подушевой норматив на обеспечение учебного процесса в расчете на
одного обучающегося.
      2. Подушевой норматив финансирования по  фонду  оплаты  труда  в
расчете  на  одного  обучающегося  по  городским и сельским населенным
пунктам  исчисляется  по  следующей  формуле  отдельно  по  каждой  из
ступеней обучения:

Нфот/баз.-город = (Т * а/в) / А * К1 * К2 * К3 * К4 * К5 * П1

Нфот/баз.-село = (Т *а/в) / А * К1 * К2 * К3 * К4 * К5* К6 * П1

      где:
      Т   –   должностной    оклад    учителя,    соответствующий    4
квалификационному   уровню   профессиональной   группы  педагогических
работников государственных образовательных  учреждений  с  применением
максимального  коэффициента по должности (от 1 до 1,32), установленный
постановлением администрации Костромской области;
      а – количество часов по базисному учебному плану (1 ступень - 25
часов  в  неделю, 2 ступень - 34 часа в неделю, 3 ступень – 36 часов в
неделю);
      в – число часов за ставку заработной платы. Для  первой  ступени
общего  образования  20  часов в неделю, для второй и третьей ступеней
общего образования 18 часов в неделю;
      А  -  нормативное  число  обучающихся  в   классе   (нормативная
наполняемость классов), установленное статьей 4 настоящего Закона;
      К1 – коэффициент отчислений на  страховые  взносы  в  Пенсионный
фонд  Российской  Федерации,  Фонд  социального страхования Российской
Федерации,   федеральный   и   территориальный   фонды   обязательного
медицинского страхования – 1,342;
      К2 – коэффициент  увеличения  фонда  оплаты  труда  на  величину
выплат надбавок стимулирующего характера – 1,43;
      К3 – количество месяцев в году - 12;
      К4   –   коэффициент   увеличения   фонда   оплаты   труда    на
административно-управленческий,     учебно-вспомогательный,    младший
обслуживающий  персонал,  а  также   педагогических   работников,   не
осуществляющих учебный процесс – 1,33;
      К5 - коэффициент увеличения  фонда  оплаты  труда  за  работу  в
оздоровительных   образовательных  учреждениях  санаторного  типа  для
детей, нуждающихся в длительном лечении – 1,2;
      К6 - коэффициент увеличения фонда оплаты труда на  стимулирующую
надбавку  педагогическим  работникам  за работу в сельской местности –
1,25;
      П1 – коэффициенты удорожания стоимости педагогической услуги  по
ступеням  общего образования, представленные в приложении к настоящему
Порядку.
      3. Подушевой  норматив  на  обеспечение  учебного  процесса  Нуч
определяется на каждого обучающегося государственного оздоровительного
образовательного учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся  в
длительном  лечении  по всем ступеням обучения в соответствии с частью
4 статьи 4 настоящего Закона.
                                                            Приложение
                                      к Порядку определения подушевого
                                              норматива финансирования
                                       государственных оздоровительных
                                образовательных учреждений санаторного
                      типа для детей, нуждающихся в длительном лечении


  Количество часов по Базисному учебному плану в неделю и повышающие  
  коэффициенты по ступеням общего образования (П1) в государственном  
оздоровительном образовательном учреждении санаторного типа для детей,
                   нуждающихся в длительном лечении                   

|————————————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————|
|                                        |    Часы по БУП    |      Повышающие      |
|                                        |                   |     коэффициенты     |
|————————————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————|
|1 ступень - начальное общее образование |      25           |      1               |
|————————————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————|
|2 ступень - основное общее образование  |      34           |      1,36            |
|————————————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————|
|3  ступень  -  среднее  (полное)   общее|      36           |      1,44            |
|образование                             |                   |                      |
|————————————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————|

                                                          Приложение 5
                                          к Закону Костромской области
                                                «О нормативах расходов
                                              на нормативное подушевое
                                        финансирование государственных
                                            образовательных учреждений
                                                  Костромской области»
                                                                      
                                                                      
       Подушевые нормативы финансирования по фонду оплаты труда       
    по городским и сельским населенным пунктам, ступеням, группам     
обучения, воспитания в расчете на одного обучающегося, воспитанника в 
               год по базовым классам, группам, рублей                

|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Вид, тип образовательного учреждения и ступени,|     Городские     |   Сельские    |
|          группы обучения, воспитания          | населенные пункты |  населенные   |
|                                               |                   |    пункты     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|Дошкольные образовательные учреждения                                              |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Обычные группы для детей:                      |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|от 2 месяцев до 1 года                         |      50 918       |    63 648     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|от 1 года до 3 лет                             |      33 945       |    42 431     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|от 3 до 7 лет                                  |      25 459       |    31 824     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Группы компенсирующей направленности для детей |                   |               |
|с тяжелым нарушением  речи                     |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|от 1 года до 3 лет                             |      134 898      |    168 623    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|от 3 до 7 лет                                  |      80 939       |    101 174    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Группы компенсирующей направленности для детей |      67 449       |    84 311     |
|с фонетико-фонематическими нарушениями речи    |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|Специальные (коррекционные) общеобразовательные школы                              |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для глухих                                     |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      74 007       |         92 509|
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      115 566      |        144 458|
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      126 865      |        158 581|
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для слабослышащих  и  позднооглохших  с  легким|                   |               |
|недоразвитием  речи,  обусловленным  нарушением|                   |               |
|слуха                                          |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      51 962       |    64 953     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      75 643       |    94 554     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      87 191       |    108 989    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для слабослышащих и позднооглохших  с  глубоким|                   |               |
|недоразвитием  речи,  обусловленным  нарушением|                   |               |
|слуха                                          |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      67 708       |    84 635     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      107 042      |    133 803    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      124 558      |    155 698    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для слепых                                     |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      55 505       |    69 381     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      105 204      |    131 505    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      127 315      |    159 144    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для слабовидящих и поздноослепших              |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      46 451       |    58 064     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      85 165       |    106 456    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      101 852      |    127 315    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для имеющих тяжелые нарушения речи             |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      48 813       |    61 016     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      82 624       |    103 280    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      97 347       |    121 684    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для  имеющих   нарушения   опорно-двигательного|                   |               |
|аппарата                                       |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      49 128       |    61 410     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      73 654       |    92 068     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      102 177      |    127 721    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для имеющих задержку психического развития     |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      46 451       |    58 064     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      91 364       |    114 205    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      100 194      |    125 243    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для умственно отсталых                         |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      48 813       |    61 016     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      89 526       |    111 908    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      89 526       |    111 908    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для глубоко умственно отсталых                 |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      52 907       |    66 134     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      98 479       |    123 099    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      98 479       |    123 099    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для имеющих сложные дефекты                    |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      77 471       |    96 839     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      152 194      |    190 243    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      152 194      |    190 243    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|Специальные (коррекционные) общеобразовательные школы-интернаты                    |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для глухих                                     |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      114 403      |    143 004    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      165 911      |    207 389    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      180 123      |    225 154    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для слабослышащих  и  позднооглохших  с  легким|                   |               |
|недоразвитием  речи,  обусловленным  нарушением|                   |               |
|слуха                                          |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      76 200       |    95 250     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      108 596      |    135 745    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      123 140      |    153 925    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для слабослышащих и позднооглохших  с  глубоким|                   |               |
|недоразвитием  речи,  обусловленным  нарушением|                   |               |
|слуха                                          |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      108 104      |    135 130    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      161 964      |    202 455    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      184 473      |    230 591    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для слепых                                     |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      85 802       |    107 253    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      148 580      |    185 725    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      176 308      |    220 385    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для слабовидящих и поздноослепших              |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      66 649       |    83 311     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      114 083      |    142 604    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      134 514      |    168 143    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для имеющих тяжелые нарушения речи             |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      69 011       |    86 264     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      109 877      |    137 346    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      127 721      |    159 651    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для  имеющих   нарушения   опорно-двигательного|                   |               |
|аппарата                                       |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      73 365       |    91 706     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      106 357      |    132 946    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      139 624      |    174 530    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для имеющих задержку психического развития     |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      66 649       |    83 311     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      118 409      |    148 011    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      129 112      |    161 390    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для умственно отсталых                         |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      69 011       |    86 264     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      118 235      |    147 794    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      118 235      |    147 794    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для глубоко умственно отсталых                 |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      77 144       |    96 430     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      132 930      |    166 163    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      132 930      |    166 163    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|Для имеющих сложные дефекты                    |                   |               |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      125 946      |    157 433    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      221 097      |    276 371    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      221 097      |    276 371    |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|Специальные учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типа (вечерние  |
|(сменные) общеобразовательные учреждения при исправительно-трудовых учреждениях)   |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      10 235       |    21 323     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      11 372       |    23 692     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      11 372       |    23 692     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|Оздоровительные  образовательные   учреждения   санаторного   типа   для   детей,  |
|нуждающихся в длительном лечении                                                   |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|1 ступень - начальное общее образование        |      11 219       |    18 699     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|2 ступень - основное общее образование         |      23 057       |    38 428     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|
|3 ступень - среднее (полное) общее образование |      25 849       |    43 081     |
|———————————————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————|



                             Поправочные                              
     коэффициенты, определяющие различия в стоимости, оказываемой     
                        образовательной услуги                        

|———————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————————|
|            Виды классов (образовательных программ)            |   Поправочные    |
|                                                               |   коэффициенты   |
|———————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————————|
|Детский сад, реализующий основную общеобразовательную программу|       1,0        |
|дошкольного     образования     в    группах    общеразвивающей|                  |
|направленности                                                 |                  |
|———————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————————|
|Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением|       1,15       |
|деятельности   по   одному   из   направлений   развития  детей|                  |
|(реализует основную общеобразовательную  программу  дошкольного|                  |
|образования   в   группах   общеразвивающей   направленности  с|                  |
|приоритетным осуществлением деятельности по развитию  детей  по|                  |
|одному   из   таких   направлений,  как  познавательно-речевое,|                  |
|социально-личностное,      художественно-эстетическое       или|                  |
|физическое)                                                    |                  |
|———————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————————|
|Центр  развития  ребенка  -  детский  сад  (реализует  основную|       1,3        |
|общеобразовательную программу дошкольного образования в группах|                  |
|общеразвивающей направленности  с  приоритетным  осуществлением|                  |
|деятельности  по  развитию  детей  по  нескольким направлениям,|                  |
|таким,   как    познавательно-речевое,    социально-личностное,|                  |
|художественно-эстетическое и физическое)                       |                  |
|———————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————————|
|Обучение  детей-сирот  и  детей,   оставшихся   без   попечения|       1,2        |
|родителей, в специальных (коррекционных) учреждениях           |                  |
|———————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————————|
|Обучение   детей   больных   активной    формой    туберкулеза,|       1,15       |
|ВИЧ-инфицированных и больных СПИДом                            |                  |
|———————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————————|