|
Расширенный поиск
постановление Администрации Курской области от 15.10.2013 № 737-паВажнейшим звеном модернизации педагогического образования является обеспечение образовательного комплекса региона высококвалифицированными педагогическими и управленческими кадрами, развитие педагогического потенциала. Будут внедрены профессиональные стандарты (рамки профессиональных компетенций) для педагогов и руководителей образовательных организаций, ориентированные на новые образовательные результаты, что обеспечит развитие кадрового потенциала руководителей образовательных организаций (института кадрового резерва) и требование обязательного образования в области управления образовательными системами. Исполнителем основного мероприятия 3.9 является комитет образования и науки Курской области. Основное мероприятие 3.10 "Обеспечение социальной поддержки обучающихся на программах профессионального образования". В рамках мероприятия будут назначаться именные стипендии и специальные гранты для студентов, показывавших выдающиеся результаты в учебе и научной работе. Будет обеспечиваться конкурентоспособность уровня стипендиального обеспечения для лучших студентов профессиональных организаций. Продолжится работа по предоставлению студентам профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, обучающимся по приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики Российской Федерации, стипендий Правительства Российской Федерации и Президента Российской Федерации. Организация и проведение специализированной профильной смены "Лидер" для профессиональных образовательных организаций с целью поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности учащихся профессиональных образовательных организаций. Будет оказываться содействие развитию студенческого самоуправления и укреплению его роли в развитии организаций профессионального образования. В качестве инструмента будет использована конкурсная поддержка проектов развития студенческого самоуправления в профессиональных образовательных организациях, которые будут направлены на решение социальных вопросов студентов, на защиту интересов учащихся, организацию социально-культурной деятельности, организацию профессиональной работы студентов и инициативные работы, обеспечение открытости студенческого самоуправления. Исполнителями основного мероприятия являются в части обеспечения социальных гарантий и льгот студентам профессиональных образовательных организаций, подведомственных органам исполнительной власти Курской области - комитет образования и науки Курской области, комитет по культуре Курской области, комитет здравоохранения Курской области, комитет по делам молодежи и туризму Курской области. 3.4. Характеристика мер государственного регулирования в рамках подпрограммы В рамках подпрограммы 3 меры государственного регулирования не предусмотрены. Сведения об основных мерах правового регулирования в сфере реализации подпрограммы 3 представлены в приложении N 3 к Программе. 3.5. Прогноз сводных показателей государственных заданий по этапам реализации подпрограммы В рамках подпрограммы 3 будет обеспечено формирование и реализация государственных заданий на реализацию основных образовательных программ начального профессионального, среднего профессионального образования, высшего образования. Планируемые объемы государственных заданий представлены в приложении N 4 к Программе. 3.6. Характеристика основных мероприятий, реализуемых муниципальными образованиями Курской области в случае их участия в разработке и реализации подпрограммы Участие муниципальных образований в разработке и реализации подпрограммы не предусмотрено. 3.7. Информация об участии предприятий и организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, а также государственных внебюджетных фондов в реализации подпрограммы Участие предприятий и организаций в реализации подпрограммы не предусмотрено. Государственные внебюджетные фонды участия в реализации подпрограммы 3 не принимают. 3.8. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы Объем финансового обеспечения подпрограммы 3 составляет в 2014 - 2020 годах 10867742,9 тыс. рублей. Объем финансового обеспечения мероприятия 3.1 "Обеспечение деятельности по реализации образовательных программ высшего образования с учетом выхода на эффективный контракт с профессорско-преподавательским составом образовательной организации высшего образования" в период с 2014 по 2020 год составит 21851,0 тыс. рублей и мероприятия 3.2 "Обеспечение деятельности по реализации образовательных программ профессиональной подготовки и среднего профессионального образования с учетом выхода на эффективный контракт с преподавателями и мастерами производственного обучения профессиональных образовательных организаций" составит 9277034,1 тыс. руб. Согласно Закону Курской области от 11 декабря 2012 г. N 124-ЗКО "Об областном бюджете на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов", а также в соответствии с индексацией данных сумм до 2020 года действующие расходные обязательства основного мероприятия 1.1 позволят выполнить государственные задания образовательным учреждениям профессионального образования. С целью выполнения Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" для доведения к 2020 году средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных организаций до средней заработной платы в регионе и повышения к 2020 году средней заработной платы преподавателей образовательных организаций высшего образования до 200% от средней заработной платы в регионе, а также в целях обеспечения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся в областных учреждениях профессионального образования, питанием, одеждой, обувью, мягким инвентарем и оборудованием в соответствии с действующими ценами потребуется дополнительное выделение средств в сумме 3042164,46 тыс. рублей. Объем финансового обеспечения основного мероприятия 3.3 "Опережающее развитие непрерывного профессионального образования, в том числе развитие региональных систем дополнительного профессионального образования" в период с 2014 по 2020 год составит 12000,0 тыс. рублей. Действующие расходные обязательства данного мероприятия будут направлены на создание в Курской области многофункциональных центров профессиональных квалификаций. Общий объем финансового обеспечения основного мероприятия 3.4 "Формирование современной структуры сети профессиональных образовательных организаций, отражающей изменения в потребностях экономики и запросах населения и поддерживающей единое образовательное пространство" в период с 2014 по 2020 год финансирование не предусматривает. Общий объем финансового обеспечения основного мероприятия 3.5 "Повышение качества профессионального образования, в том числе через поддержку образовательных организаций" в период с 2014 по 2020 год составит 1400,0 тыс. рублей. Действующие расходные обязательства данного мероприятия будут направлены на поддержку программ развития профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования. Общий объем финансового обеспечения мероприятия 3.6 "Модернизация образовательных программ профессионального образования, обеспечивающая гибкость и индивидуализацию процесса обучения, с использованием новых технологий" составит 515,0 тыс. руб. ежегодно. Действующие расходные обязательства данного мероприятия будут направлены на создание в организациях профессионального образования условий для дистанционного и инклюзивного образования инвалидов и студентов, нуждающихся в особых условиях обучения. Общий объем средств мероприятия 3.7 "Создание условий для реализации федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования" составит в 2014 - 2020 годах 43114,0 тыс. руб. Действующие расходные обязательства данного мероприятия будут направлены на оснащение профессиональных образовательных организаций программным и учебным оборудования для обеспечения образования инвалидов с учетом рекомендаций Минобрнауки России по составу оборудования, необходимого для обучения инвалидов, а также на обеспечение социальной поддержки обучающихся, студентов, аспирантов, профессорско-преподавательского состава образовательных организаций профессионального образования. Общий объем средств мероприятия 3.8 "Развитие взаимодействия профессионального образования с рынком труда, с местными сообществами" составляет 470,0 тыс. ежегодно. Действующие расходные обязательства данного мероприятия будут направлены на проведение областных олимпиад, выставок и участие во всероссийских олимпиадах профессионального мастерства, международных конкурсах профессионального мастерства и фестивалях среди обучающихся профессиональных образовательных организаций. Общий объем средств мероприятия 3.9 "Подготовка переподготовка и повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для системы образования" составляет 335,0 тыс. руб. ежегодно. Действующие расходные обязательства данного мероприятия будут направлены на организацию конкурса инновационных моделей реализации программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров в профессиональных образовательных организациях и организациях высшего образования, проведение областных конкурсов профессионального мастерства среди педагогов профессиональных образовательных организаций, участие руководящих и педагогических работников профессиональных образовательных организаций в межрегиональных, всероссийских и международных конкурсах, семинарах, проектах и мероприятиях по обмену опытом. Общий объем средств мероприятия 3.10 "Обеспечение региональной поддержки профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования и обучающихся на программах профессионального образования" составляет 574,0 тыс. руб. ежегодно. Действующие расходные обязательства данного мероприятия будут направлены на реализацию и финансирование авторских научных проектов в рамках Соглашения между Российским гуманитарным научным фондом и Правительством Курской области "О конкурсах проектов в области гуманитарных наук" 2010 - 2014 гг., назначение и выплату именных стипендий Губернатора Курской области студентам и аспирантам очной формы обучения высших учебных заведений Курской области: студентам, слушателям, курсантам, аспирантам и адъюнктам - жителям Курской области, обучающимся в учреждениях высшего профессионального образования МЧС России, организацию и проведение специализированной профильной смены "Лидер" для учащихся профессиональных образовательных организаций с целью поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития одаренной в различных областях интеллектуальной и творческой личности. Общий объем средств мероприятия 3.11 "Социальная поддержка отдельным категориям граждан по оплате жилого помещения и коммунальных услуг" составляет 9057,0 тыс. руб. ежегодно. Информация по ресурсному обеспечению подпрограммы 3 за счет средств областного бюджета представлена в приложении N 6 к Программе. Информация по ресурсному обеспечению и прогнозная (справочная) оценка расходов федерального бюджета, областного бюджета, бюджетов государственных внебюджетных фондов, местных бюджетов и внебюджетных источников подпрограммы 3 приведена в приложении N 7 к Программе. 3.9. Анализ рисков реализации подпрограммы и описание мер управления рисками реализации подпрограммы К основным рискам реализации подпрограммы 3 относятся: финансово-экономические риски - недофинансирование мероприятий подпрограммы 1; нормативные правовые риски - непринятие или несвоевременное принятие необходимых региональных нормативных актов; социальные риски, связанные с сопротивлением населения, профессиональной общественности и политических партий и движений целям и реализации подпрограммы 1. Финансово-экономические риски связаны с сокращением в ходе реализации подпрограммы предусмотренных объемов бюджетных средств. Это потребует внесения изменений в подпрограмму 1, пересмотра целевых значений показателей, и, возможно, отказ от реализации отдельных мероприятий и даже задач подпрограммы 1. Нормативные правовые риски связаны с несвоевременным принятием нормативно-правовых актов, необходимых для реализации подпрограммы 1, что повлияет на выполнение мероприятий и достижение целей. Устранение (минимизация) рисков связано с качеством планирования реализации подпрограммы, обеспечением оперативного внесения необходимых изменений. Социальные риски связаны с вероятностью повышения социальной напряженности среди населения из-за неполной или недостоверной информации о реализуемых мероприятиях. Управление данной группой рисков будет обеспечено за счет открытости и прозрачности планов мероприятий и практических действий, информационного сопровождения. Подпрограмма 4 "Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования" государственной программы Курской области "Развитие образования в Курской области" ПАСПОРТ подпрограммы 4 "Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования" Ответственный - комитет образования и науки Курской области исполнитель подпрограммы Участники - не предусмотрены подпрограммы Программно-целевые - не предусмотрены инструменты Цель подпрограммы - обеспечение информацией руководителей, работников системы образования и потребителей образовательных услуг для процессов принятия решений и достижения высокого качества образования через формирование региональной системы оценки качества образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития российского общества и экономики Задачи подпрограммы - включение потребителей образовательных услуг в оценку деятельности системы образования через развитие механизмов внешней оценки качества образования и государственно-общественного управления; обеспечение современного уровня надежности и технологичности процедур оценки качества образовательных результатов; формирование культуры оценки качества образования на уровне региона, муниципалитетов и отдельных организаций через повышение квалификации кадров системы образования в области педагогических измерений, анализа и использования результатов оценочных процедур; создание системы поддержки сбора и анализа информации об индивидуальных образовательных достижениях; создание системы мониторинговых исследований качества образования Целевые индикаторы и - целевыми индикаторами (показателями) показатели подпрограммы 4 являются: подпрограммы удельный вес числа образовательных организаций, в которых созданы органы коллегиального управления с участием общественности (родители, работодатели), в общем числе образовательных организаций, проценты; удельный вес числа образовательных организаций, обеспечивающих предоставление нормативно закрепленного перечня сведений о своей деятельности на официальных сайтах, в общем числе образовательных организаций, проценты; Этапы и сроки - срок реализации подпрограммы 4 - 2014 - 2020 реализации годы: подпрограммы 1-й этап - 2014 - 2015 годы; 2-й этап - 2016 - 2018 годы; 3-й этап - 2019 - 2020 годы Объемы бюджетных - объем финансирования мероприятий подпрограммы 4 ассигнований в ценах соответствующих лет составит за счет подпрограммы средств областного бюджета 66645,8 тыс. рублей, в том числе: 2014 год - 9497,0 тыс. рублей; 2015 год - 9524,8 тыс. рублей; 2016 год - 9524,8 тыс. рублей; 2017 год - 9524,8 тыс. рублей; 2018 год - 9524,8 тыс. рублей; 2019 год - 9524,8 тыс. рублей; 2020 год - 9524,8 тыс. рублей Ожидаемые результаты - сокращение нарушений в сфере образования; реализации обеспечение лицензирования и аккредитации подпрограммы образовательных организаций, своевременный контроль за выполнением обязательных требований, сокращение сроков и уменьшение сложности процедур, обеспечение прозрачности их результатов; на 5 уровнях образования будут действовать механизмы внешней оценки качества образования; не менее 2 уровней профессионального образования будут охвачены проводимыми на регулярной основе централизованными мониторинговыми исследованиями трудоустройства выпускников образовательных организаций профессионального образования; в Курской области будет создан центр сертификации профессиональных квалификаций с участием работодателей; все образовательные организации будут обеспечивать доступность потребителям информации о своей деятельности на официальных сайтах; во всех образовательных организациях будут действовать коллегиальные органы управления с участием общественности (родители, работодатели), наделенные полномочиями по принятию решений по стратегическим вопросам образовательной и финансово-хозяйственной деятельности; на регулярной основе будет организована подготовка общественно-профессиональных экспертов 4.1. Характеристика сферы реализации подпрограммы, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития В последние годы в регионе происходит разработка и внедрение региональной системы оценки качества образования (далее - РСОКО). РСОКО формируется как многофункциональная система, включающая: процедуры государственной регламентации образовательной деятельности (лицензирование образовательной деятельности, государственная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность, государственный контроль (надзор) в области образования); действующие и апробируемые государственные итоговые аттестационные процедуры (ГИА, ЕГЭ, ГЭК и др.); процедуры независимой оценки качества образования, включая профессионально-общественную аккредитацию, сертификацию квалификаций, оценку качества образования внутри образовательной организации; международные, всероссийские, региональные, муниципальные мониторинговые исследования; находящиеся на разных стадиях разработки и апробации процедуры оценки качества образования, охватывающие все уровни образования, в том числе процедуры самооценки. Несмотря на большой прогресс в становлении РСОКО, в процессе ее внедрения выявляется ряд проблем. Часть из них характерны для всего российского образования, другие являются специфическими для региона. Одной из общих ключевых проблем современного этапа развития РСОКО остается недостаточная целостность и сбалансированность процедур и механизмов оценки качества образования с системой управления образованием регионального и муниципального уровней, что не позволяет обеспечивать формирование и развитие единого образовательного пространства региона. Следствием этого является недостаток механизмов и инструментов, с помощью которых можно учесть влияние на результаты деятельности образовательных организаций и педагогических коллективов ряда существенных факторов, связанных с условиями их работы и спецификой обучающихся. Это, в свою очередь, затрудняет принятие эффективных управленческих решений, позволяющих повышать качество образования и предотвращать образовательную неуспешность учащихся группы риска. Из-за неразработанности механизмов оценки качества в системе образования не развивается практика оценки результативности мер государственной и региональной политики, что не позволяет добиваться стабильной эффективности принимаемых решений. Другой проблемой является зависимость оценки качества от устаревшего содержания образования. С этим же связаны ориентация оценки качества на легко оцениваемые параметры и слабые возможности оценки недостаточно формализуемых результатов и характеристик. Еще одной проблемой является не вполне современная культура использования данных об оценке качества потребителями образовательных услуг. Система оценки качества должна опираться не только и не столько на централизованные проверки и контроль, сколько на открытость, прозрачность всей системы образования и отдельных организаций. Сегодня система не преодолела информационную закрытость, непрозрачность для потребителя. Введение различных инструментов и процедур оценки качества на всех уровнях образования должно сопровождаться повышением информационной прозрачности деятельности системы образования, развитием механизмов обратной связи. Специфической для региона проблемой является несовершенство механизма взаимодействия структур и организаций, осуществляющих оценочные процедуры. В регионе отсутствует система подготовки специалистов для осуществления оценочных процедур в области образования: в высших учебных заведениях региона не использована возможность открытия профильных программ магистерской подготовки, система дополнительного профессионального образования не в полной мере удовлетворяет растущему спросу на образовательные программы, связанные с осуществлением оценочных процедур. В регионе отсутствуют формализованные структуры, позволяющие осуществлять оптимальное взаимодействие рынка труда и рынка образовательных услуг, что не позволяет в полной мере развить систему оценки результатов профессионального образования и разработать механизмы независимой оценки результатов образования. Чтобы адекватно использовать информацию об оценке качества не только сотрудниками системы образования, но и родителями, и самими обучающимися, необходимо преодолеть "усредненность" существующих подходов, обеспечить индивидуализацию оценки, учет многообразия образовательных результатов. Развитие форм и содержания оценки качества приведет к росту информации о системе образования и, как следствие, к обострению проблемы адекватного использования этой информации для принятия управленческих и политических решений. Для этого необходимы новые подходы к исследованиям и аналитике на основе собираемой в РСОКО информации. Развитие РСОКО не должно привести к росту контроля и бюрократии в системе образования. Необходимо учитывать различия между государственным контролем в образовании (включая контроль качества образования) и оценкой качества образования. По сути единственным объективным федеральным измерителем качества образовательных результатов сегодня является ЕГЭ. Однако остаются не решенными в полной мере ряд проблем. Использование результатов ЕГЭ в качестве главного и единственного критерия оценки работы учителей, школ, муниципалитетов и регионов внесло определенные искажения в практику его реализации. Вместе с тем, ЕГЭ с самого начала рассматривался лишь как часть комплексной системы оценки качества образования, включающей в себя аттестационные процедуры, мониторинговые обследования и экспертную оценку качества процессов. Однако формирование этой системы до сих пор не завершено. Необходимо отметить, что вовлеченность семей в образование - важнейший ресурс его функционирования и развития. В рамках реализации комплексных проектов модернизации образования обеспечено значительное продвижение в формировании механизмов общественного участия родителей в управлении школами - органы коллегиального управления с реальными полномочиями созданы в 100% образовательных организаций. Однако многие из созданных органов функционируют формально. 4.2. Приоритеты государственной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи, показатели (индикаторы) достижения целей и решения задач, описание основных ожидаемых конечных результатов подпрограммы, сроков и контрольных этапов реализации подпрограммы Принципиальные изменения в системе оценки качества образования и изменения прозрачности системы образования будут происходить в следующих направлениях: формирование современной и сбалансированной региональной системы оценки качества образования, включающей в себя не только ЕГЭ, но, и аттестационные процедуры, мониторинговые обследования обучения и социализации, экспертную оценку качества процессов; введение инструментов оценки и учета разнообразных индивидуальных образовательных достижений школьников и студентов, направленных на поддержку и повышение результатов обучения конкретных обучаемых; введение на уровне образовательных организаций прозрачных процедур внутренней оценки (самооценки) для управления качеством образования; внедрение механизмов внешней независимой системы оценки качества работы образовательных организаций с участием общественности и работодателей; развитие кадрового потенциала в области педагогических измерений и оценки качества образования; создание системы сбора и анализа информации об индивидуальных образовательных достижениях, о результатах деятельности образовательных организаций и систем; создание информационной системы, обеспечивающей сбор данных с уровня организации, открытой для использования в информировании общества, в аналитике; обеспечение информационной открытости деятельности образовательных организаций и органов управления образованием; создание механизмов успешной социализации и эффективной самореализации молодежи через развитие внешней независимой оценки качества образования и сертификацию квалификаций. Основная роль как при осуществлении государственных функций по контролю и надзору в сфере образования, так и по внедрению и реализации механизмов РСОКО принадлежит комитету образования и науки Курской области. Цель и задачи подпрограммы Целью подпрограммы 4 является обеспечение информацией руководителей, работников системы образования и потребителей образовательных услуг для процессов принятия решений и достижения высокого качества образования через формирование региональной системы оценки качества образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития российского общества и экономики. Задачами подпрограммы 4 являются: включение потребителей образовательных услуг в оценку деятельности системы образования через развитие механизмов внешней оценки качества образования и государственно-общественного управления; обеспечение современного уровня надежности и технологичности процедур оценки качества образовательных результатов; формирование культуры оценки качества образования на уровне региона, муниципалитетов и отдельных организаций через повышение квалификации кадров системы образования в области педагогических измерений, анализа и использования результатов оценочных процедур; создание системы поддержки сбора и анализа информации об индивидуальных образовательных достижениях; создание региональной системы мониторинговых исследований качества образования. Целевые показатели (индикаторы) подпрограммы 4: Показатель 1 "Удельный вес числа образовательных организаций, в которых созданы органы коллегиального управления с участием общественности (родители, работодатели), в общем числе образовательных организаций". Показатель 2 "Удельный вес числа образовательных организаций, обеспечивающих предоставление нормативно закрепленного перечня сведений о своей деятельности на официальных сайтах, в общем числе образовательных организаций". Сроки и этапы реализации подпрограммы 4: Реализация подпрограммы 4 будет осуществляться в 3 этапа: 1-й этап - 2014 - 2015 годы; 2-й этап - 2016 - 2018 годы; 3-й этап - 2019 - 2020 годы. Основные ожидаемые результаты подпрограммы 4: На 5 уровнях образования будут действовать механизмы внешней оценки качества образования; не менее 2 уровней профессионального образования будут охвачены проводимыми на регулярной основе централизованными мониторинговыми исследованиями трудоустройства выпускников образовательных организаций профессионального образования; в Курской области будет создан центр сертификации профессиональных квалификаций с участием работодателей; все образовательные организации будут обеспечивать доступность потребителям информации о своей деятельности на официальных сайтах; во всех образовательных организациях будут действовать коллегиальные органы управления с участием общественности (родители, работодатели), наделенные полномочиями по принятию решений по стратегическим вопросам образовательной и финансово-хозяйственной деятельности; на регулярной основе будет организована подготовка общественно-профессиональных экспертов. 4.3. Характеристика ведомственных целевых программ и основных мероприятий подпрограммы В рамках мероприятия 4.1 "Обеспечение исполнения полномочий Российской Федерации в сфере образования, переданных для осуществления органам государственной власти Курской области" комитетом образования и науки Курской области будут осуществляться полномочия Российской Федерации в области образования, переданные для осуществления органам государственной власти Курской области: государственный контроль (надзор) в сфере образования за деятельностью организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Курской области (за исключением организаций, указанных в пункте 7 части 1 статьи 6 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"), а также органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования на соответствующей территории; лицензирование образовательной деятельности и государственную аккредитацию организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Курской области (за исключением организаций, указанных в пункте 7 части 1 статьи 6 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"); подтверждение документов государственного образца об образовании и (или) квалификации. В рамках мероприятия будет выполняться государственное задание на оказание государственных услуг: организационно-технологическое и методическое сопровождение процедур государственного контроля (надзора) в сфере образования и государственной аккредитации образовательных учреждений. Ответственным исполнителем мероприятия 4.1 является комитет образования и науки Курской области. В реализации основного мероприятия в части своей компетенции также будет принимать участие подведомственное учреждение комитета образования и науки Курской области (ОБУ КРЦ МОКО). Мероприятие 4.2 "Формирование и развитие региональной системы оценки качества образования, в том числе развитие инструментов оценки результатов обучения в системе профессионального образования, подготовка специалистов по педагогическим измерениям, развитие механизмов обратной связи и поддержки потребителя в образовании как части региональной системы оценки качества образования, создание системы мониторингов в области образования и социализации, развитие институтов общественного участия в управлении образованием и повышении качества образования" направлено на формирование и развитие систем оценки качества образования как на региональном и муниципальном уровне, так и на уровне организации, осуществляющей образовательную деятельность с приоритетным развитием систем, ориентированных на оценку индивидуальных образовательных достижений, на создание информационно-коммуникационных ресурсов, необходимых для вовлечения потребителя в управление образовательными организациями, в образовательный процесс, для своевременного и полного информирования населения по вопросам деятельности образовательных организаций, на укрепление обратной связи в оценке качества образования через развитие механизмов государственно-общественного управления образовательными организациями, общественной аккредитации организаций, осуществляющих образовательную деятельность, профессионально-общественной аккредитации образовательных программ. В рамках мероприятия будет продолжено создание с использованием современных технологий банков данных оценочных средств по всем оценочным процедурам на ступенях начального и среднего профессионального образования. Эта деятельность будет осуществляться с привлечением различных профессиональных организаций и объединений представителей системы образования и работодателей с целью повышения прозрачности и формирования конкурентной среды при разработке оценочных средств. Будет разработан региональный порядок профессиональной экспертизы оценочных средств, применяемых при оценочных процедурах всех видов. На уровне общеобразовательной организации будет разработана система оценки индивидуального прогресса учащихся на уровне начальной школы на основе применения психологических методик. Получит поддержку разработка и широкое внедрение процедуры самооценки организаций профессионального образования. Особое внимание будет уделено формированию системы мониторинговых исследований, постоянно действующих практических семинаров, подготовке рекомендаций по использованию результатов мониторингов в принятии управленческих решений. В рамках мероприятия будет поддержано развитие форм и содержания оценки качества образовательных достижений выпускников среднего и начального профессионального образования путем создания действенных механизмов независимой оценки результатов профессионального образования. Будет создан региональный центр сертификации профессиональных квалификаций. С целью обеспечения высокого качества технологий и содержания процедур оценки качества образования в рамках данного мероприятия будет создаваться система подготовки специалистов в области педагогических измерений как через открытие специализированной магистратуры, так и через программы дополнительного профессионального образования. Будут проводиться региональные конкурсы на лучшую внутреннюю систему оценки качества в образовательных организациях. В рамках данного мероприятия будет подготовлено необходимое нормативно-правовое обеспечение функционирования системы РСОКО. Также будет поддержана разработка и распространение методологии получения обратной связи о качестве образования, включая участие в проводимых на федеральном уровне соответствующих обследованиях по изучению мнений потребителей образовательных услуг, региональные мониторинги запросов потребителей образовательных услуг и размещение их результатов на официальном сайте комитета образования и науки Курской области, создание формализованных структур, позволяющих осуществлять оптимальное взаимодействие рынка труда и рынка образовательных услуг, разработку и функционирование единого информационно-аналитического портала. По результатам реализации данного мероприятия в Курской области будет обеспечен свободный доступ населения к получению интересующей потребителей образовательных услуг информации, будут созданы механизмы использования данных о системе образования для управленческих решений, направленных на повышение качества работы системы. Будет обеспечена готовность Курской области к работе в федеральных информационных системах в области образования. Курская область будет принимать участие в работе федеральных информационных систем и формировании государственных реестров, развитии и обеспечении надежного функционирования информационно-технологической инфраструктуры образовательного пространства региона, позволяющей получать доступ к статистической и иной информации представителям системы образования и широкой общественности. Регион будет принимать участие в создании и эксплуатации единого государственного реестра объектов образовательной деятельности, развитии и обеспечении надежного функционирования информационно-технологической инфраструктуры единого образовательного пространства системы образования, позволяющей в соответствии с установленными регламентами получать доступ к статистической и иной информации представителям системы образования и широкой общественности. В рамках данного мероприятия будет создана региональная система мониторингов в области образования и социализации, которые начнут проводиться на систематической основе. Будет разработан комплексный план мониторинговых исследований, включающий все уровни образования. Будет оказана методическая поддержка дальнейшему развитию институтов государственно-общественного управления на уровне школы (управляющие советы и иные органы государственно-общественного управления), организаций профессионального образования (попечительские советы с полномочиями по участию в разработке образовательных программ в целях их адаптации к требованиям работодателей). Будут разработаны и введены в практику механизмы профессионально-общественной аккредитации образовательных программ среднего профессионального образования. Будет проводиться работа по обеспечению информационной открытости деятельности образовательных организаций на всех уровнях системы образования посредством нормативного регулирования открытости информации, методической поддержки и распространения лучшего опыта. При этом основными каналами открытости будут публичные доклады и сайты образовательных организаций. Начнут разрабатываться модели привлечения общественных институтов и объединений педагогов к оценке качества общего образования. Будет разработана региональная концепция формирования внутренних систем оценки качества образования, в том числе и путем введения в практику деятельности общеобразовательных организаций самооценки. Начнет действовать постоянный научно-практический семинар для заместителей руководителей образовательных организаций, будет проведен региональный конкурс на лучшую модель внутренней системы оценки качества общеобразовательной организации. Мероприятие 4.2 будет реализовываться с 2014 по 2020 год. Ответственным исполнителем мероприятия 4.2 является комитет образования и науки Курской области. В реализации основного мероприятия в части своей компетенции также будут принимать участие подведомственные учреждения комитета образования и науки Курской области (ОБУ КРЦ МОКО, ОБУ ИАЦ, КИНПО (ПК и ПП) СОО), ОБОУ "Учебно-методический центр комитета по культуре Курской области", Совет директоров образовательных организаций профессионального образования (по согласованию)). 4.4. Характеристика мер государственного регулирования в рамках подпрограммы В рамках подпрограммы 4 меры государственного регулирования не предусмотрены. Перечень мер правового регулирования в сфере реализации подпрограммы 4 представлен в приложении N 3 к Программе. 4.5. Прогноз сводных показателей государственных заданий по этапам реализации подпрограммы В рамках подпрограммы 4 предусматривается реализация государственных заданий на выполнение работ по организационно-методическому и информационному сопровождению мероприятия 4.1 подпрограммы. В рамках подпрограммы 4 будет обеспечено формирование государственного задания подведомственному областному бюджетному учреждению "Курский региональный центр мониторинга и оценки качества образования", а также проведение открытых конкурсов на выполнение работ по обеспечению реализации отдельных мероприятий и мер подпрограммы. 4.6. Характеристика основных мероприятий, реализуемых муниципальными образованиями Курской области в случае их участия в разработке и реализации подпрограммы Участие муниципальных образований в разработке и реализации подпрограммы 4 не предусмотрено. 4.7. Информация об участии предприятий и организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, а также государственных внебюджетных фондов в реализации подпрограммы В реализации мероприятий подпрограммы 4, в том числе в разработке и обсуждении разрабатываемых вопросов по развитию Региональной системы оценки качества образования, наряду с комитетом образования и науки Курской области будут принимать участие: государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Курский государственный университет", областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Курский институт непрерывного образования (повышения квалификации и профессиональной переподготовки) сотрудников отрасли образования", другие образовательные или научные организации, занимающиеся проблемами образования; подведомственные комитету образования и науки Курской области областные бюджетные учреждения "Курский региональный центр мониторинга и оценки качества образования" и "Информационно-аналитический центр" Курской области; отраслевые общественные объединения и ассоциации (профсоюз работников образования Курской области, Союз директоров профессиональных образовательных организаций, Союз ректоров вузов Курской области); региональные объединения работодателей. Участие государственных внебюджетных фондов в реализации подпрограммы 4 не предусмотрено. 4.8. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы 4 Объем финансового обеспечения подпрограммы 4 составляет в 2014 - 2020 годах 66645,8 тыс. рублей. Основные мероприятия подпрограммы нацелены на обеспечение деятельности комитета образования и науки Курской области по надзору в сфере образования, формирование региональной системы оценки качества образования и развитие поддержки потребителей образовательных услуг, проведение мониторингов качества образования и другие мероприятия. Средства в объеме 9524,8 тыс. руб. ежегодно в рамках мероприятия 4.1 "Обеспечение исполнения полномочий Российской Федерации в сфере образования, переданных для осуществления органам государственной власти Курской области" выделяются в рамках запланированных на 2014 - 2020 годы федеральных субвенций на реализацию переданных полномочий по осуществлению государственного контроля (надзора) в области образования. Объемы средств на мероприятие 4.2 "Формирование и развитие региональной системы оценки качества образования, в том числе развитие инструментов оценки результатов обучения в системе профессионального образования, подготовка специалистов по педагогическим измерениям, развитие механизмов обратной связи и поддержки потребителя в образовании как части региональной системы оценки качества образования, создание системы мониторингов в области образования и социализации, развитие институтов общественного участия в управлении образованием и повышении качества образования", не выделяются. Информация по ресурсному обеспечению подпрограммы 4 за счет средств областного бюджета представлена в приложении N 6 к Программе. Информация по ресурсному обеспечению и прогнозная (справочная) оценка расходов федерального бюджета, областного бюджета, бюджетов государственных внебюджетных фондов, местных бюджетов и внебюджетных источников подпрограммы 4 приведена в приложении N 7 к Программе. 4.9. Анализ рисков реализации и описание мер управления рисками реализации подпрограммы К основным рискам реализации подпрограммы 4 относятся следующие риски. Финансово-экономические риски связаны с возможным недофинансированием ряда мероприятий. Минимизация этих рисков возможна через заключение договоров о реализации мероприятий, направленных на достижение целей программы, через институционализацию механизмов софинансирования. Нормативные риски. В подпрограмму 4 включены в том числе мероприятия, требующие нормативного правового обеспечения на федеральном уровне. Несвоевременное принятие необходимых нормативных правовых актов, слабая их проработка может повлиять на реализацию мероприятий и достижение заявленных показателей. На качественное обеспечение реализации мероприятий подпрограммы 4 также будут влиять своевременность и качество принятия региональных нормативных правовых актов, что также может стать риском нереализации или несвоевременной реализации мероприятий подпрограммы. Устранение (минимизация) рисков связано с качеством планирования и управления реализацией подпрограммы, обеспечением мониторинга и анализа ее реализации и оперативного внесения необходимых изменений. Временные риски, связанные с отставанием от сроков реализации мероприятий, преодолеваются за счет подготовки плана реализации подпрограммы. Организационные риски. Неэффективное управление процессом реализации подпрограммы 4 и несогласованность действий основного исполнителя и организаций. Устранение названного риска возможно за счет организации Координационного совета РСОКО, определения ответственного за реализацию подпрограммы и обеспечения постоянного и оперативного мониторинга реализации мероприятий подпрограммы. Сопротивление общественности осуществляемым изменениям, связанное с недостаточным освещением целей, задач и планируемых в рамках подпрограммы результатов. Особо это относится к мероприятиям по разработке и внедрению внешней оценки качества образования. Минимизация названного риска возможна за счет обеспечения широкого привлечения общественности к обсуждению целей, задач и механизмов развития образования, а также публичного освещения хода и результатов реализации мероприятий подпрограммы. Подпрограмма 5 "Обеспечение реализации государственной программы Курской области "Развитие образования в Курской области" и прочие мероприятия в области образования" государственной программы "Развитие образования в Курской области" ПАСПОРТ подпрограммы 5 "Обеспечение реализации государственной программы Курской области "Развитие образования в Курской области" и прочие мероприятия в области образования" Ответственный - комитет образования и науки Курской области исполнитель подпрограммы Участники - не предусмотрены подпрограммы Программно-целевые - не предусмотрены инструменты подпрограммы Цель подпрограммы - обеспечение организационных, информационных, научно-методических и материально-технических условий для реализации государственной программы Задачи подпрограммы - разработка нормативных правовых, научно-методических и иных документов, направленных на эффективное решение задач; мониторинг хода реализации и информационное сопровождение государственной программы, анализ процессов и результатов с целью своевременности принятия управленческих решений; продвижение основных идей развития образования для получения поддержки и вовлечения экспертов и широкой общественности; укрепление материально-технической базы учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области Целевые индикаторы и - целевыми индикаторами (показателями) показатели подпрограммы являются: подпрограммы удельный вес числа электронных инструктивно-методических и научно-методических ресурсов, разработанных в рамках государственной программы, к которым предоставлен доступ в сети "Интернет", в общем числе электронных инструктивно-методических и научно-методических ресурсов, разработанных в рамках государственной программы, проценты; количество проведенных мероприятий регионального и муниципального уровней по распространению результатов государственной программы, единицы; уровень информированности населения о реализации мероприятий по развитию сферы образования в рамках государственной программы (по данным опроса), проценты; сокращение доли казенных и бюджетных учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области, нуждающихся в капитальном ремонте, проценты; сокращение доли казенных и бюджетных учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области, нуждающихся в современном оборудовании, мебели, транспортных средствах, проценты Сроки и этапы - срок реализации подпрограммы 5 - 2014 - 2020 реализации годы: подпрограммы 1 этап - 2014 - 2015 годы; 2 этап - 2016 - 2018 годы; 3 этап - 2019 - 2020 годы Объемы бюджетных - объем финансового обеспечения мероприятий ассигнований подпрограммы 5 в ценах соответствующих лет подпрограммы составит за счет средств областного бюджета 999168,5 тыс. руб., в том числе: 2014 год - 118051,7 тыс. рублей; 2015 год - 146852,8 тыс. рублей; 2016 год - 146852,8 тыс. рублей; 2017 год - 146852,8 тыс. рублей; 2018 год - 146852,8 тыс. рублей; 2019 год - 146852,8 тыс. рублей; 2020 год - 146852,8 тыс. рублей Ожидаемые результаты - своевременное принятие нормативных правовых реализации актов и подготовка методических рекомендаций, подпрограммы необходимых для реализации мероприятий государственной программы; наличие системы мониторинга и контроля реализации государственной программы; публикация в СМИ аналитических материалов о процессе и реализации государственной программы; высокий уровень открытости информации о результатах развития региональной системы образования, в том числе через ежегодную публикацию Публичного доклада о состоянии и развитии системы образования Курской области; сокращение доли казенных и бюджетных учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области, нуждающихся в капитальном ремонте, в современном оборудовании, мебели, транспортных средствах; реализация Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в части материальной поддержки воспитания и обучения детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования; проведение совещаний и торжественных собраний, изготовление и приобретение бланков, медалей, нагрудных знаков, удостоверений и грамот, участие в общероссийской новогодней елке, содержание детей в спецшколах, мероприятия по осуществлению межрегионального и международного сотрудничества в сфере образования; повышение квалификации государственных гражданских служащих Курской области 5.1. Характеристика сферы реализации подпрограммы, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития Подпрограмма 5 направлена на существенное повышение качества управления процессами развития региональной системы образования, на вовлечение экспертов и широкой общественности в реализацию государственной программы. В последние годы в сфере образования Курской области реализуется большое количество различных мер, направленных на развитие образования. Это введение новой системы оплаты труда педагогическим работникам; обеспечение условий для введения Федеральных государственных стандартов начального и основного общего образования; развитие вариативных форм предоставления услуг дошкольного образования; развитие системы поддержки талантливых детей; развитие инклюзивного образования; создание условий для дистанционного обучения школьников (в том числе детей-инвалидов), компьютеризация и информатизация образовательного процесса, проектирование новых моделей повышения квалификации педагогов Курской области, оптимизация сети общеобразовательных учреждений и др. Для контроля за их реализацией созданы отдельные механизмы мониторинга процессов, происходящих в системе регионального образования. К ним можно отнести мониторинг реализации в Курской области национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", мониторинг состояния и эффективности реализации мероприятий приоритетного национального проекта "Образование" в образовательных учреждениях; мониторинг реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования. Информация о принимаемых мерах, результатах и проблемах в сфере образования представляется широкой общественности в средствах массовой информации, в рамках ежегодного Публичного доклада о состоянии и развитии системы образования Курской области, анализа деятельности комитета образования и науки Курской области за истекший год, а также на официальном сайте комитета образования и науки Курской области. Вместе с тем, инновационные изменения, а также проблемы и перспективы развития регионального образования требуют комплексного объективного представления, глубокого анализа. Система мониторинга и контроля реализации государственной программы должна обеспечивать высокое качество инструментария, единство подходов, сопоставимость, объективность, технологичность используемых методов, критериев оценки результатов дошкольного, общего, дополнительного, профессионального образования. Комитетом образования и науки Курской области, подведомственными организациями, в т.ч. ОБУ "Информационно-аналитический центр" Курской области, КИНПО (ПКиПП) СОО ведется работа по развитию информационно-технологической инфраструктуры в сфере образования. К такой инфраструктуре относятся сайты, порталы (в том числе официальный сайт комитета образования и науки Курской области, сайты и порталы подведомственных организаций), на которых размещается специализированная информация по образованию. В последние годы ведется работа по расширению и качественному обновлению информационно-технологической инфраструктуры в сфере образования, которая нуждается в поддержке и технологическом и методическом обновлении. В период с 2008 по 2013 год потенциал учреждений образования, подведомственных комитету образования и науки Курской области, был направлен на решение следующих основных задач: развитие и укрепление материально-технической базы образовательных учреждений, обучение с использованием современной учебно-материальной базы; создание социальных и организационно-педагогических условий для реализации в полном объеме прав граждан на образование. В результате произошедших в последние годы социально-экономических перемен изменился количественный и качественный состав образовательных учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области. За последние 5 лет проведена большая работа по укреплению материально-технической базы учреждений образования, подведомственных комитету образования и науки Курской области. Значительно улучшены условия содержания детей во всех школах-интернатах и детских домах, а также в учреждениях начального, среднего и дополнительного образования. Ремонтные работы капитального характера проведены в 28 учреждениях на общую сумму 63000,0 тыс. рублей. Во всех учреждениях ежегодно проводятся текущие ремонты, выполняются работы по устранению предписаний органов Пожнадзора и Роспотребнадзора. В 2007 году завершена реконструкция ОГОУ "Верхнелюбажская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" Фатежского района, которая осуществлялась за счет средств федерального и областного бюджетов. Общий объем реконструкции этого объекта составил 97,5 млн. руб. В 2008 году вступила в строй после капитального ремонта и реконструкции ГСОУ "Дмитриевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида" для детей с тяжелыми нарушениями речи, затраты на которые составили 70 млн. рублей. В 2009 году дополнительные средства на проведение капитального ремонта выделены из резервного фонда Президента Российской Федерации на ремонт ОГОУ "Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей N 2" г. Курска (1,4 млн. рублей), ОГСОУ "Теткинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат III и IV вида" (7,1 млн. рублей). В ноябре 2009 г. открыт ОГОУ "Новоандросовский детский дом" Железногорского района на 100 мест в Железногорском районе Курской области. Его строительство и оснащение составило более 140 млн. рублей. Детский дом оснащен современным и комфортабельным оборудованием, мебелью, компьютерной техникой. Впервые в 2008 году в соответствии с Соглашением между Федеральным агентством по образованию и комитетом образования и науки Курской области осуществлена поставка аппаратно-программных комплексов, компьютерной техники, программного обеспечения в школы-интернаты Курской области на сумму более 10 млн. рублей. Современное компьютерное оборудование (по одному классу) поступило в ГСОУ "Дмитриевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида" (для детей с тяжелыми нарушениями речи), Курскую специальную (коррекционную) общеобразовательную школу-интернат I и II вида (неслышащих и слабослышащих детей), ОГСОУ "Теткинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат III и IV вида" (для слепых и слабовидящих детей), Центр дифференцированного, надомного и дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья "Ступени", Курскую специальную (коррекционную) общеобразовательную школу. Продолжается капитальный ремонт Ивановской школы-интерната Рыльского района Курской области. Вместе с тем, следует отметить ряд проблем и негативных тенденций, сложившихся за последние годы в системе образования области: материально-техническая база учреждений образования, подведомственных комитету образования и науки Курской области не отвечает требованиям, предъявляемым СанПин, не позволяет в полном объеме проводить учебные занятия, работу секций и кружков дополнительного образования. Необходим ремонт учебных и жилых помещений, обновление и пополнение учебного оборудования, мебели спальных корпусов. Требуют дооснащения кабинеты психологов, логопедов и дефектологов. В связи с переходом общеобразовательных учреждений на Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения и в целях повышения качества преподавания необходимо современное оснащение техническими средствами, оборудованием, методическими и наглядными пособиями общеобразовательных школ-интернатов. транспортные средства, имеющиеся в интернатных учреждениях (1988 - 2005 гг. выпуска), устарели и не соответствуют ГОСТ Р 51160-98. Использование программно-целевого метода для решения проблем развития казенных и бюджетных учреждений образования, подведомственных комитету образования и науки Курской области, направлено на создание условий для максимально эффективного управления финансовыми средствами в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере образования в условиях бюджетных ограничений. Кроме этого, применение программно-целевого метода позволит избежать таких негативных последствий и рисков, как: приостановка деятельности образовательного учреждения в связи с неисполнением предписаний надзорных органов (Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, Государственный противопожарный надзор); невозможность обеспечить безопасные условия проведения образовательного процесса, сохранение жизни и здоровья обучающихся; возникновение аварий при эксплуатации инженерных коммуникаций и оборудования. Направленность государственной политики на модернизацию региональных и муниципальных систем образования ставит ряд задач, решение которых возможно только при поддержке в рамках целевой программы, являющейся эффективным инструментом комплексного решения проблем казенных и бюджетных учреждений образования, подведомственных комитету образования и науки Курской области. 5.2. Приоритеты государственной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи и показатели (индикаторы) достижения целей и решения задач, описание основных ожидаемых конечных результатов подпрограммы, сроков и контрольных этапов реализации подпрограммы В соответствии с приоритетами стратегических документов и основными приоритетами Программы определены приоритетные задачи в сфере реализации подпрограммы 5. Приоритетами государственной политики в сфере реализации подпрограммы 5 являются: создание системы мониторинга развития образования в Курской области, опирающейся на надежные данные и использующей современные научные методы; обеспечение вовлечения профессиональных групп и широкой общественности в поддержку идей и реализацию мероприятий государственной программы; создание системы управления реализацией государственной программы, обеспечивающей эффективное использование общественных ресурсов. Целью подпрограммы 5 является обеспечение организационных, информационных, научно-методических и материально-технических условий для реализации государственной программы. Задачами подпрограммы 5 являются: разработка нормативных правовых, научно-методических и иных документов, направленных на эффективное решение задач государственной программы; мониторинг хода реализации и информационное сопровождение государственной программы, анализ процессов и результатов с целью своевременности принятия управленческих решений; продвижение основных идей развития образования для получения поддержки и вовлечения экспертов и широкой общественности; укрепление материально-технической базы учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области. Целевые показатели (индикаторы) подпрограммы 5 Показатель 1 "Удельный вес числа электронных инструктивно-методических и научно-методических ресурсов, разработанных в рамках госпрограммы, к которым предоставлен доступ в сети "Интернет", в общем числе электронных инструктивно-методических и научно-методических ресурсов, разработанных в рамках государственной программы". Показатель 2 "Количество проведенных мероприятий регионального и муниципального уровней по распространению результатов государственной программы". Показатель 3 "Уровень информированности населения о реализации мероприятий по развитию сферы образования в рамках государственной программы (по данным опроса)". Показатель 4 "Сокращение доли казенных и бюджетных учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области, нуждающихся в капитальном ремонте". Показатель 5 "Сокращение доли казенных и бюджетных учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области, нуждающихся в современном оборудовании, мебели, транспортных средствах". Сроки и этапы реализации подпрограммы Реализация подпрограммы 5 будет осуществляться в 3 этапа: 1-й этап - 2014 - 2015 годы; 2-й этап - 2016 - 2018 годы; 3-й этап - 2019 - 2020 годы. В результате реализации подпрограммы 5 будет обеспечено: своевременное принятие нормативных правовых актов и подготовка методических рекомендаций, необходимых для реализации мероприятий государственной программы; наличие системы мониторинга и контроля реализации государственной программы; публикация в СМИ аналитических материалов о ходе и результатах реализации государственной программы; высокий уровень открытости информации о результатах развития региональной системы образования, в том числе через ежегодную публикацию Публичного доклада о состоянии и развитии системы образования Курской области; сокращение доли казенных и бюджетных учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области, нуждающихся в капитальном ремонте, современном оборудовании, мебели, транспортных средствах. 5.3. Характеристика ведомственных целевых программ и основных мероприятий подпрограммы Мероприятие 5.1 "Укрепление материально-технической базы казенных и бюджетных учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области" направлено на сокращение доли казенных и бюджетных учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области, нуждающихся в капитальном ремонте, в современном оборудовании, мебели, транспортных средствах. Ответственным исполнителем мероприятия 5.1 является комитет образования и науки Курской области. Мероприятие 5.2 "Руководство и управление в сфере установленных функций органов государственной власти субъектов Российской Федерации" направлено на обеспечение деятельности комитета образования и науки Курской области. Ответственным исполнителем мероприятия 5.2 является комитет образования и науки Курской области. Мероприятие 5.3 "Обеспечение деятельности (оказание услуг) государственными организациями. Научно-методическое, аналитическое, информационное и организационное сопровождение государственной программы на 2014 - 2020 годы" направлено на обеспечение деятельности подведомственных учреждений: областного казенного учреждения "Централизованная бухгалтерия образовательных учреждений Курской области", областному казенному учреждению "Отдел материально-технического, транспортного обеспечения, строительства и ремонта", субсидии ОБУ ИАЦ КО на совершенствование процедуры проведения единого государственного экзамена, курсовой подготовки экзаменаторов-экспертов, обеспечивающих организацию и проведение ЕГЭ по иностранному языку с устной речью, комплекса мероприятий по организации приема апелляций, на повышение качества научных, мониторинговых исследований и аналитических работ, обеспечивающих реализацию государственной программы, а также на эффективное информационное обеспечение государственной программы. В рамках данного мероприятия будет осуществляться научно-методическое и организационно-аналитическое сопровождение, мониторинг реализации государственной программы и ее отдельных направлений или мер. С целью обеспечения контроля и оценки эффективности реализации государственной программы будет разработан мониторинг реализации государственной программы, обеспечено аналитическое сопровождение ее мероприятий. Будет продолжена ежегодная практика подготовки и издания публичного доклада о состоянии и развитии образования в Курской области, будут публиковаться в СМИ аналитические и информационные материалы о ходе и результатах реализации государственной программы. Ответственным исполнителем основного мероприятия 5.3 является комитет образования и науки Курской области. Мероприятие 5.4 "Предоставление субвенции местным бюджетам на содержание работников, осуществляющих переданные государственные полномочия по выплате компенсации части родительской платы за присмотр и уход за детьми, осваивающими общеобразовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность" направлено на реализацию Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в части материальной поддержки воспитания и обучения детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования. Ответственным исполнителем основного мероприятия 5.4 является комитет образования и науки Курской области. Мероприятие 5.5 "Централизованные мероприятия комитета образования и науки Курской области" предусматривает проведение совещаний и торжественных собраний, изготовление и приобретение бланков, медалей, нагрудных знаков, удостоверений и грамот, участие в общероссийской новогодней елке, содержание детей в спецшколах, мероприятия по осуществлению межрегионального и международного сотрудничества в сфере образования. Ответственным исполнителем основного мероприятия 5.5 является комитет образования и науки Курской области. Мероприятие 5.6 "Развитие государственной и гражданской службы" направлено на повышение квалификации государственных гражданских служащих Курской области. Ответственным исполнителем основного мероприятия 5.6 является комитет образования и науки Курской области. 5.4. Характеристика мер государственного регулирования Меры государственного регулирования в рамках подпрограммы 5 не предусмотрены. Перечень мер правового регулирования в сфере реализации подпрограммы 4 представлен в приложении N 3 к Программе. 5.5. Прогноз сводных показателей государственных заданий по этапам реализации подпрограммы (при оказании областными государственными учреждениями государственных услуг (работ) в рамках государственных заданий) В рамках подпрограммы 5 будут обеспечены формирование и реализация государственных заданий 2 подведомственных образовательных организаций за счет средств областного бюджета. Планируемые объемы государственных заданий и объемы их финансового обеспечения представлены в приложении N 4 к Программе. 5.6. Характеристика основных мероприятий, реализуемых муниципальными образованиями Курской области в случае их участия в разработке и реализации подпрограммы Участие муниципальных образований в разработке и реализации подпрограммы 5 не предусмотрено. 5.7. Участие предприятий и организаций независимо от их организационно-правовой формы собственности, а также внебюджетных фондов в реализации подпрограммы Участие предприятий и организаций, а также внебюджетных фондов в реализации подпрограммы 5 не предусмотрено. 5.8. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы Объем финансового обеспечения подпрограммы 5 за счет средств областного бюджета в 2014 - 2020 годах составляет 999168,5 тыс. рублей. На мероприятие 5.1 "Укрепление материально-технической базы казенных и бюджетных учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области" предусмотрены денежные средства в объеме 66196,0 тыс. руб. Денежные средства выделяются на осуществление капитального ремонта, приобретения оборудования, мебели и транспортных средств для казенных и бюджетных учреждений, подведомственных комитету образования и науки Курской области. На мероприятие 5.2 "Руководство и управление в сфере установленных функций органов государственной власти субъектов Российской Федерации" предусмотрены денежные средства в объеме 20812,9 тыс. руб. ежегодно на обеспечение деятельности комитета образования и науки Курской области. Мероприятием 5.3 "Обеспечение деятельности (оказание услуг) государственными организациями. Научно-методическое, аналитическое, информационное и организационное сопровождение государственной программы на 2014 - 2020 годы" предусмотрены денежные средства в объеме 50941,2 тыс. руб. ежегодно на обеспечение деятельности подведомственных учреждений: областного казенного учреждения "Централизованная бухгалтерия образовательных учреждений Курской области", областного казенного учреждения "Отдел материально-технического, транспортного обеспечения, строительства и ремонта", на субсидии ОБУ ИАЦ КО на совершенствование процедуры проведения единого государственного экзамена, курсовой подготовки экзаменаторов-экспертов, обеспечивающих организацию и проведение ЕГЭ по иностранному языку с устной речью, комплекса мероприятий по организации приема апелляций, на повышение качества научных, мониторинговых исследований и аналитических работ, обеспечивающих реализацию государственной программы, а также на эффективное информационное обеспечение государственной программы. На мероприятие 5.4 "Предоставление субвенции местным бюджетам на содержание работников, осуществляющих переданные государственные полномочия по выплате компенсации части родительской платы за присмотр и уход за детьми, осваивающими общеобразовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность" предусмотрены денежные средства в объеме 3829,3 тыс. руб. ежегодно на реализацию Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в части материальной поддержки воспитания и обучения детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования. Мероприятием 5.5 "Централизованные мероприятия комитета образования и науки Курской области" предусмотрены денежные средства в объеме 5073,4 тыс. руб. ежегодно на проведение совещаний и торжественных собраний, изготовление и приобретение бланков, медалей, нагрудных знаков, удостоверений и грамот, участие в общероссийской новогодней елке, содержание детей в спецшколах, мероприятия по осуществлению межрегионального и международного сотрудничества в сфере образования. Мероприятие 5.6 "Развитие государственной и гражданской службы" финансирование не предусматривает. 5.9. Анализ рисков реализации подпрограммы и описание мер управления рисками реализации подпрограммы Социально-экономические последствия реализации подпрограммы 5 должны быть ясны и понятны образовательному сообществу, обществу в целом. В противном случае может возникнуть безразличие, а в крайнем случае - неприятие и негативное отношение граждан как к самой подпрограмме, так и к отдельным ее элементам. Это приведет к тому, что результаты подпрограммы 5 окажутся невостребованными. Одним из рисков реализации подпрограммы является неоднозначное понимание субъектами, участвующими в мониторинге, критериально-оценочной базы, вследствие чего возможно получение недостоверных результатов. Использование информационно-коммуникационных технологий, электронных и иных ресурсов, необходимых для централизованного размещения всех материалов, разработанных в рамках государственной программы, останется эпизодическим, не будет сформирована система своевременного, адекватного и объективного информационного сопровождения процесса реализации государственной программы. Важнейшими факторами снижения этих рисков являются своевременная разъяснительная работа среди педагогического сообщества, населения, информирование о целях, задачах и ходе реализации государственной программы; создание эффективной системы анализа, реализации качественного мониторинга финансируемых в рамках государственной программы мероприятий, внедрение эффективной системы информационного обеспечения о результатах развития региональной системы образования. Нормативные риски. Несвоевременность принятия нормативных правовых актов, методических рекомендаций может являться риском нереализации или несвоевременной реализации мероприятий государственной программы. Для минимизации воздействия данной группы рисков планируется: на этапе разработки проектов документов привлекать к их обсуждению основные заинтересованные стороны, которые впоследствии должны принять участие в их согласовании; проводить мониторинг планируемых изменений в федеральном законодательстве в сфере образования и науки. Приложение N 1 к государственной программе Курской области "Развитие образования в Курской области" СВЕДЕНИЯ О ПОКАЗАТЕЛЯХ (ИНДИКАТОРАХ) ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В КУРСКОЙ ОБЛАСТИ", ПОДПРОГРАММ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ И ИХ ЗНАЧЕНИЯХ +----+--------------------+--------+------------------------------------------------------------------+ | N | Наименование | Ед. | Значение показателей | | п/п| показателя | изм. | | | | (индикатора) | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | | | | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | Государственная программа Курской области "Развитие образования в Курской области" | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 1 | Удельный вес | процен-| 98,7| 98,9| 99 | 99,1| 99,2 | 99,3| 99,3 | 99,4| 99,4 | | | численности | тов | | | | | | | | | | | | населения в | | | | | | | | | | | | | возрасте 5 - 18 | | | | | | | | | | | | | лет, охваченного | | | | | | | | | | | | | образованием, в | | | | | | | | | | | | | общей численности | | | | | | | | | | | | | населения в | | | | | | | | | | | | | возрасте 5 - 18 лет| | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 2 | Доступность | процен-| 78 | 85 | 90 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | дошкольного | тов | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | | | (отношение | | | | | | | | | | | | | численности детей 3| | | | | | | | | | | | | - 7 лет, которым | | | | | | | | | | | | | предоставлена | | | | | | | | | | | | | возможность | | | | | | | | | | | | | получать услуги | | | | | | | | | | | | | дошкольного | | | | | | | | | | | | | образования, к | | | | | | | | | | | | | численности детей в| | | | | | | | | | | | | возрасте 3 - 7 лет,| | | | | | | | | | | | | скорректированной | | | | | | | | | | | | | на численность | | | | | | | | | | | | | детей в возрасте 5 | | | | | | | | | | | | | - 7 лет, | | | | | | | | | | | | | обучающихся в | | | | | | | | | | | | | школе) | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 3 | Отношение среднего | процен-| 1,9| 1,9| 1,85| 1,8| 1,75| 1,7| 1,58| 1,5| 1,5 | | | балла ЕГЭ (в | тов | | | | | | | | | | | | расчете на 1 | | | | | | | | | | | | | предмет) в 10% школ| | | | | | | | | | | | | с лучшими | | | | | | | | | | | | | результатами ЕГЭ к | | | | | | | | | | | | | среднему баллу ЕГЭ | | | | | | | | | | | | | (в расчете на 1 | | | | | | | | | | | | | предмет) в 10% школ| | | | | | | | | | | | | с худшими | | | | | | | | | | | | | результатами ЕГЭ | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 4 | Удельный вес | процен-| 65 | 70 | 73 | 75 | 80 | 85 | 90 | 95 | 100 | | | численности | тов | | | | | | | | | | | | обучающихся | | | | | | | | | | | | | государственных | | | | | | | | | | | | | (муниципальных) | | | | | | | | | | | | | общеобразовательных| | | | | | | | | | | | | организаций, | | | | | | | | | | | | | которым | | | | | | | | | | | | | предоставлена | | | | | | | | | | | | | возможность | | | | | | | | | | | | | обучаться в | | | | | | | | | | | | | соответствии с | | | | | | | | | | | | | основными | | | | | | | | | | | | | современными | | | | | | | | | | | | | требованиями, в | | | | | | | | | | | | | общей численности | | | | | | | | | | | | | обучающихся | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 5 | Удельный вес | процен-| 65,9| 66,4| 67,7 | 68,9| 71 | 73 | 76 | 78 | 80 | | | численности | тов | | | | | | | | | | | | выпускников | | | | | | | | | | | | | образовательной | | | | | | | | | | | | | организации высшего| | | | | | | | | | | | | образования очной | | | | | | | | | | | | | формы обучения, | | | | | | | | | | | | | трудоустроившихся в| | | | | | | | | | | | | течение одного года| | | | | | | | | | | | | после окончания | | | | | | | | | | | | | обучения по | | | | | | | | | | | | | полученной | | | | | | | | | | | | | специальности, в | | | | | | | | | | | | | общей их | | | | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 6 | Удельный вес | процен-| 46,1| 47,8| 48,3 | 48,8| 51 | 53 | 56 | 58 | 60 | | | численности | тов | | | | | | | | | | | | выпускников | | | | | | | | | | | | | профессиональных | | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | организаций очной | | | | | | | | | | | | | формы обучения, | | | | | | | | | | | | | трудоустроившихся в| | | | | | | | | | | | | течение одного года| | | | | | | | | | | | | после окончания | | | | | | | | | | | | | обучения по | | | | | | | | | | | | | полученной | | | | | | | | | | | | | специальности | | | | | | | | | | | | | (профессии), в | | | | | | | | | | | | | общей их | | | | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | Подпрограмма 1 "Развитие дошкольного и общего образования" государственной программы | | Курской области "Развитие образования в Курской области" | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 7 | Удельный вес | процен-| 9 | 13,5| 18 | 22 | 27 | 30 | 34 | 38 | 42 | | | численности детей в| тов | | | | | | | | | | | | возрасте от 0 до 3 | | | | | | | | | | | | | лет, охваченных | | | | | | | | | | | | | программами | | | | | | | | | | | | | поддержки раннего | | | | | | | | | | | | | развития, в общей | | | | | | | | | | | | | численности детей | | | | | | | | | | | | | соответствующего | | | | | | | | | | | | | возраста | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 8 | Доступность | процен-| 78 | 85,5| 94 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | дошкольного | тов | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | | | (отношение | | | | | | | | | | | | | численности детей 5| | | | | | | | | | | | | - 7 лет, которым | | | | | | | | | | | | | предоставлена | | | | | | | | | | | | | возможность | | | | | | | | | | | | | получать услуги | | | | | | | | | | | | | дошкольного | | | | | | | | | | | | | образования, к | | | | | | | | | | | | | численности детей в| | | | | | | | | | | | | возрасте 5 - 7 лет,| | | | | | | | | | | | | скорректированной | | | | | | | | | | | | | на численность | | | | | | | | | | | | | детей в возрасте 5 | | | | | | | | | | | | | - 7 лет, | | | | | | | | | | | | | обучающихся в | | | | | | | | | | | | | школе) | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 9 | Удельный вес | процен-| 76 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | численности детей- | тов | | | | | | | | | | | | инвалидов, | | | | | | | | | | | | | обучающихся по | | | | | | | | | | | | | программам общего | | | | | | | | | | | | | образования на дому| | | | | | | | | | | | | с использованием | | | | | | | | | | | | | дистанционных | | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | технологий, в общей| | | | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | | | | детей-инвалидов, | | | | | | | | | | | | | которым показана | | | | | | | | | | | | | такая форма | | | | | | | | | | | | | обучения | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 10 | Удельный вес | процен-| 9,2| 11,3| 13,9 | 14,8| 16 | 18 | 20 | 20 | 20 | | | численности | тов | | | | | | | | | | | | учителей в возрасте| | | | | | | | | | | | | до 30 лет в общей | | | | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | | | | учителей | | | | | | | | | | | | | общеобразовательных| | | | | | | | | | | | | организаций | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 11 | Удельный вес | процен-| 25,8| 62,2| 70 | 80 | 85 | 90 | 100 | 100 | 100 | | | численности | тов | | | | | | | | | | | | руководителей | | | | | | | | | | | | | государственных | | | | | | | | | | | | | (муниципальных) | | | | | | | | | | | | | организаций | | | | | | | | | | | | | дошкольного | | | | | | | | | | | | | образования, | | | | | | | | | | | | | общеобразовательных| | | | | | | | | | | | | организаций, | | | | | | | | | | | | | прошедших повышение| | | | | | | | | | | | | квалификации или | | | | | | | | | | | | | профессиональную | | | | | | | | | | | | | переподготовку, в | | | | | | | | | | | | | общей численности | | | | | | | | | | | | | руководителей | | | | | | | | | | | | | организаций | | | | | | | | | | | | | дошкольного, общего| | | | | | | | | | | | | образования детей | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 12 | Удельный вес | процен-| 63 | 70 | 73 | 75 | 80 | 85 | 90 | 95 | 100 | | | численности | тов | | | | | | | | | | | | обучающихся | | | | | | | | | | | | | государственных | | | | | | | | | | | | | (муниципальных) | | | | | | | | | | | | | общеобразовательных| | | | | | | | | | | | | организаций, | | | | | | | | | | | | | которым | | | | | | | | | | | | | предоставлена | | | | | | | | | | | | | возможность | | | | | | | | | | | | | обучаться в | | | | | | | | | | | | | соответствии с | | | | | | | | | | | | | основными | | | | | | | | | | | | | современными | | | | | | | | | | | | | требованиями, в | | | | | | | | | | | | | общей численности | | | | | | | | | | | | | обучающихся | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 13 | Реструктуризация | единиц | 54 | 58 | 35 | 29 | 18 | 19 | 19 | 10 | 10 | | | сети | | | | | | | | | | | | | общеобразовательных| | | | | | | | | | | | | учреждений, | | | | | | | | | | | | | расположенных в | | | | | | | | | | | | | сельской местности | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 14 | Обеспечение | единиц | 58 | 43 | 0 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | | | муниципальных | | | | | | | | | | | | | общеобразовательных| | | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | | | автобусами, | | | | | | | | | | | | | соответствующими | | | | | | | | | | | | | ГОСТ Р 51160-98, | | | | | | | | | | | | | для подвоза | | | | | | | | | | | | | обучающихся к месту| | | | | | | | | | | | | учебы и обратно к | | | | | | | | | | | | | месту проживания | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 15 | Отношение среднего | процен-| 1,9| 1,9| 1,85| 1,8| 1,75| 1,7| 1,58| 1,5| 1,5 | | | балла ЕГЭ (в | тов | | | | | | | | | | | | расчете на 1 | | | | | | | | | | | | | предмет) в 10% школ| | | | | | | | | | | | | с лучшими | | | | | | | | | | | | | результатами ЕГЭ к | | | | | | | | | | | | | среднему баллу ЕГЭ | | | | | | | | | | | | | (в расчете на 1 | | | | | | | | | | | | | предмет) в 10% школ| | | | | | | | | | | | | с худшими | | | | | | | | | | | | | результатами ЕГЭ | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 16 | Доля педагогических| процен-| 24,4| 68,8| 78,8 | 88,8| 98,8 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | работников и | тов | | | | | | | | | | | | руководителей | | | | | | | | | | | | | общеобразовательных| | | | | | | | | | | | | организаций, | | | | | | | | | | | | | прошедших повышение| | | | | | | | | | | | | квалификации и | | | | | | | | | | | | | профессиональную | | | | | | | | | | | | | переподготовку в | | | | | | | | | | | | | соответствии с | | | | | | | | | | | | | федеральными | | | | | | | | | | | | | образовательными | | | | | | | | | | | | | стандартами, в | | | | | | | | | | | | | общей численности | | | | | | | | | | | | | педагогических | | | | | | | | | | | | | работников и | | | | | | | | | | | | | руководителей | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 17 | Доля учителей и | процен-| 0 | 0 | 5 | 17 | 29 | 45 | 62 | 79 | 95 | | | руководителей | тов | | | | | | | | | | | | общеобразовательных| | | | | | | | | | | | | организаций, | | | | | | | | | | | | | прошедших повышение| | | | | | | | | | | | | квалификации и | | | | | | | | | | | | | профессиональную | | | | | | | | | | | | | переподготовку в | | | | | | | | | | | | | соответствии с | | | | | | | | | | | | | федеральными | | | | | | | | | | | | | образовательными | | | | | | | | | | | | | стандартами | | | | | | | | | | | | | среднего (полного) | | | | | | | | | | | | | общего образования,| | | | | | | | | | | | | в общей численности| | | | | | | | | | | | | учителей старшей | | | | | | | | | | | | | школы | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 18 | Доля обучающихся из| процен-| 80 | 90 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | малообеспеченных и | тов | | | | | | | | | | | | многодетных семей, | | | | | | | | | | | | | обучающихся в | | | | | | | | | | | | | специальных | | | | | | | | | | | | | (коррекционных) | | | | | | | | | | | | | классах | | | | | | | | | | | | | общеобразовательных| | | | | | | | | | | | | учреждений, | | | | | | | | | | | | | охваченных горячим | | | | | | | | | | | | | питанием | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 19 | Доля пищеблоков, | процен-| 80 | 90 | 99 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | соответствующих | тов | | | | | | | | | | | | санитарным нормам | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 20 | Сокращение доли | процен-| 32,3| 30,9| 14,8 | 13,3| 10,4 | 8,6| 6,6 | 6 | 5,7 | | | зданий | тов | | | | | | | | | | | | муниципальных | | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | учреждений, | | | | | | | | | | | | | требующих | | | | | | | | | | | | | капитального | | | | | | | | | | | | | ремонта | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 21 | Доля работников, | процен-| 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | работающих в | тов | | | | | | | | | | | | муниципальных | | | | | | | | | | | | | учреждениях | | | | | | | | | | | | | образования, | | | | | | | | | | | | | воспользовавшихся | | | | | | | | | | | | | правом на | | | | | | | | | | | | | предоставление мер | | | | | | | | | | | | | социальной | | | | | | | | | | | | | поддержки, в общей | | | | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | | | | работников, имеющих| | | | | | | | | | | | | право на | | | | | | | | | | | | | предоставление мер | | | | | | | | | | | | | социальной | | | | | | | | | | | | | поддержки | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | Подпрограмма 2 "Развитие дополнительного образования и системы воспитания детей" | | государственной программы Курской области "Развитие образования в Курской области" | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 22 | Охват детей в | процен-| 63 | 64 | 65 | 67 | 69 | 70 | 71 | 73 | 75 | | | возрасте 5 - 18 лет| тов | | | | | | | | | | | | программами | | | | | | | | | | | | | дополнительного | | | | | | | | | | | | | образования детей | | | | | | | | | | | | | (удельный вес | | | | | | | | | | | | | численности детей, | | | | | | | | | | | | | получающих услуги | | | | | | | | | | | | | дополнительного | | | | | | | | | | | | | образования, в | | | | | | | | | | | | | общей численности | | | | | | | | | | | | | детей в возрасте 5 | | | | | | | | | | | | | - 18 лет) | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 23 | Удельный вес | процен-| 43 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 53 | 55 | | | численности | тов | | | | | | | | | | | | обучающихся по | | | | | | | | | | | | | программам общего | | | | | | | | | | | | | образования, | | | | | | | | | | | | | участвующих в | | | | | | | | | | | | | олимпиадах и | | | | | | | | | | | | | конкурсах | | | | | | | | | | | | | различного уровня, | | | | | | | | | | | | | в общей численности| | | | | | | | | | | | | обучающихся по | | | | | | | | | | | | | программам общего | | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 24 | Отношение | процен-| 58 | 75 | 80 | 85 | 90 | 95 | 100 | 100 | 100 | | | среднемесячной | тов | | | | | | | | | | | | заработной платы | | | | | | | | | | | | | педагогов | | | | | | | | | | | | | государственных | | | | | | | | | | | | | организаций | | | | | | | | | | | | | дополнительного | | | | | | | | | | | | | образования детей к| | | | | | | | | | | | | среднемесячной | | | | | | | | | | | | | заработной плате по| | | | | | | | | | | | | экономике региона | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 25 | Удельный вес | процен-| 45 | 45 | 46 | 46 | 47 | 47 | 48 | 49 | 50 | | | численности детей в| тов | | | | | | | | | | | | возрасте 5 - 18 | | | | | | | | | | | | | лет, включенных в | | | | | | | | | | | | | социально значимую | | | | | | | | | | | | | общественную | | | | | | | | | | | | | проектную | | | | | | | | | | | | | деятельность, в | | | | | | | | | | | | | общей численности | | | | | | | | | | | | | детей в возрасте 5 | | | | | | | | | | | | | - 18 лет | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 26 | Доля детей, | процен-| 26 | 28 | 32 | 35 | 38 | 42 | 45 | 48 | 50 | | | занимающихся в | тов | | | | | | | | | | | | специализированных | | | | | | | | | | | | | спортивных | | | | | | | | | | | | | учреждениях, в | | | | | | | | | | | | | общей численности | | | | | | | | | | | | | детей 6 - 15 лет | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 27 | Доля населения | процен-| 55 | 57 | 59 | 61 | 63 | 65 | 67 | 69 | 70 | | | Курской области, | тов | | | | | | | | | | | | положительно | | | | | | | | | | | | | оценивающая | | | | | | | | | | | | | качество | | | | | | | | | | | | | предоставляемых | | | | | | | | | | | | | услуг в системе | | | | | | | | | | | | | дополнительного | | | | | | | | | | | | | образования детей | | | | | | | | | | | | | (от общего | | | | | | | | | | | | | количества | | | | | | | | | | | | | опрошенного | | | | | | | | | | | | | населения Курской | | | | | | | | | | | | | области) | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 28 | Доля детей, | процен-| 14,2| 14,3| 14,4 | 14,5| 14,6 | 14,7| 14,8 | 14,9| 15 | | | обучающихся в | тов | | | | | | | | | | | | детских школах | | | | | | | | | | | | | искусств, в общем | | | | | | | | | | | | | количестве детей в | | | | | | | | | | | | | Курской области | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 29 | Доля внутренних и | процен-| 55 | 57 | 59 | 61 | 63 | 65 | 67 | 69 | 70 | | | внешних | тов | | | | | | | | | | | | потребителей | | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | услуг, которые | | | | | | | | | | | | | положительно | | | | | | | | | | | | | оценивают качество | | | | | | | | | | | | | воспитательных | | | | | | | | | | | | | систем | | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | организаций в | | | | | | | | | | | | | регионе, | | | | | | | | | | | | | обеспечивающих рост| | | | | | | | | | | | | социальной зрелости| | | | | | | | | | | | | обучающихся, | | | | | | | | | | | | | проявляющийся в | | | | | | | | | | | | | осознанном выборе | | | | | | | | | | | | | здорового образа | | | | | | | | | | | | | жизни, развитии | | | | | | | | | | | | | талантов и | | | | | | | | | | | | | способностей, в | | | | | | | | | | | | | сознательном | | | | | | | | | | | | | профессиональном | | | | | | | | | | | | | самоопределении, | | | | | | | | | | | | | ориентации на | | | | | | | | | | | | | саморазвитие и | | | | | | | | | | | | | само- | | | | | | | | | | | | | совершенствование, | | | | | | | | | | | | | от общего числа | | | | | | | | | | | | | опрошенных | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 30 | Доля | процен-| 57 | 58 | 60 | 62 | 63 | 65 | 67 | 68 | 70 | | | образовательных | тов | | | | | | | | | | | | организаций, | | | | | | | | | | | | | обеспечивающих | | | | | | | | | | | | | внедрение | | | | | | | | | | | | | механизмов и | | | | | | | | | | | | | моделей социального| | | | | | | | | | | | | партнерства в целях| | | | | | | | | | | | | повышения | | | | | | | | | | | | | эффективности | | | | | | | | | | | | | системы воспитания | | | | | | | | | | | | | и социализации | | | | | | | | | | | | | подрастающего | | | | | | | | | | | | | поколения, в их | | | | | | | | | | | | | общей численности в| | | | | | | | | | | | | регионе | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | Подпрограмма 3 "Развитие профессионального образования" государственной программы | | Курской области "Развитие образования в Курской области" | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 31 | Удельный вес | процен-| 65,9| 66,4| 67,7 | 68,9| 71 | 73 | 76 | 78 | 80 | | | численности | тов | | | | | | | | | | | | выпускников | | | | | | | | | | | | | образовательной | | | | | | | | | | | | | организации высшего| | | | | | | | | | | | | образования очной | | | | | | | | | | | | | формы обучения, | | | | | | | | | | | | | трудоустроившихся в| | | | | | | | | | | | | течение одного года| | | | | | | | | | | | | после окончания | | | | | | | | | | | | | обучения по | | | | | | | | | | | | | полученной | | | | | | | | | | | | | специальности, в | | | | | | | | | | | | | общей их | | | | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 32 | Удельный вес | процен-| 46,1| 47,8| 48,3 | 48,8| 51 | 53 | 56 | 58 | 60 | | | численности | тов | | | | | | | | | | | | выпускников | | | | | | | | | | | | | профессиональных | | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | организаций очной | | | | | | | | | | | | | формы обучения, | | | | | | | | | | | | | трудоустроившихся в| | | | | | | | | | | | | течение одного года| | | | | | | | | | | | | после окончания | | | | | | | | | | | | | обучения по | | | | | | | | | | | | | полученной | | | | | | | | | | | | | специальности | | | | | | | | | | | | | (профессии), в | | | | | | | | | | | | | общей их | | | | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 33 | Структура | процен-| 43 | 43 | 45,5 | 46,5| 48 | 48,6| 49,1 | 50,6| 51,3 | | | подготовки кадров | тов | | | | | | | | | | | | по программам | | | | | | | | | | | | | высшего образования| | | | | | | | | | | | | (удельный вес | | | | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | | | | выпускников | | | | | | | | | | | | | программ высшего | | | | | | | | | | | | | образования в общей| | | | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | | | | выпускников) | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 34 | Структура | процен-| 57 | 57 | 54,5 | 53,5| 52 | 51,4| 50,9 | 49,4| 48,7 | | | подготовки кадров | тов | | | | | | | | | | | | по программам | | | | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | | | (удельный вес | | | | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | | | | выпускников, | | | | | | | | | | | | | обучающихся по | | | | | | | | | | | | | программам | | | | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | | | | образования, в | | | | | | | | | | | | | общей численности | | | | | | | | | | | | | выпускников) | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 35 | Удельный вес числа | процен-| 3 | 7 | 9 | 11 | 14 | 17 | 19 | 23 | 25 | | | профессиональных | тов | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | организаций, | | | | | | | | | | | | | обеспечивающих | | | | | | | | | | | | | доступность | | | | | | | | | | | | | обучения и | | | | | | | | | | | | | проживания лиц с | | | | | | | | | | | | | ограниченными | | | | | | | | | | | | | возможностями | | | | | | | | | | | | | здоровья, в общем | | | | | | | | | | | | | их числе | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 36 | Отношение средней | процен-| 84 | 110 | 125 | 133 | 150 | 175 | 200 | 200 | 200 | | | заработной платы | тов | | | | | | | | | | | | профессорско- | | | | | | | | | | | | | преподавательского | | | | | | | | | | | | | состава | | | | | | | | | | | | | образовательной | | | | | | | | | | | | | организации высшего| | | | | | | | | | | | | образования (из | | | | | | | | | | | | | всех источников) к | | | | | | | | | | | | | заработной плате в | | | | | | | | | | | | | регионе | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 37 | Отношение средней | процен-| 70 | 75 | 80,39| 85 | 90 | 95 | 100 | 100 | 100 | | | заработной платы | тов | | | | | | | | | | | | преподавателей и | | | | | | | | | | | | | мастеров | | | | | | | | | | | | | производственного | | | | | | | | | | | | | обучения | | | | | | | | | | | | | профессиональных | | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | организаций (из | | | | | | | | | | | | | всех источников) к | | | | | | | | | | | | | заработной плате в | | | | | | | | | | | | | экономике | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 38 | Удельный вес числа | процен-| 35 | 48 | 65 | 80 | 80 | 80 | 80 | 80 | 80 | | | профессиональных | тов | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | организаций, | | | | | | | | | | | | | направивших не | | | | | | | | | | | | | менее 50% от объема| | | | | | | | | | | | | средств, полученных| | | | | | | | | | | | | за счет | | | | | | | | | | | | | дополнительного по | | | | | | | | | | | | | сравнению с | | | | | | | | | | | | | учтенным при | | | | | | | | | | | | | планировании | | | | | | | | | | | | | бюджетных | | | | | | | | | | | | | ассигнований | | | | | | | | | | | | | снижения | | | | | | | | | | | | | потребления | | | | | | | | | | | | | энергоресурсов, на | | | | | | | | | | | | | увеличение годового| | | | | | | | | | | | | фонда оплаты труда | | | | | | | | | | | | | (без учета | | | | | | | | | | | | | указанного | | | | | | | | | | | | | увеличения при | | | | | | | | | | | | | индексации фондов | | | | | | | | | | | | | оплаты труда), в | | | | | | | | | | | | | общем их числе | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 39 | Обеспеченность | процен-| 83 | 87 | 89 | 91 | 93 | 95 | 98 | 100 | 100 | | | студентов | тов | | | | | | | | | | | | профессиональных | | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | организаций | | | | | | | | | | | | | общежитиями | | | | | | | | | | | | | (удельный вес | | | | | | | | | | | | | студентов, | | | | | | | | | | | | | проживающих в | | | | | | | | | | | | | общежитиях, в общей| | | | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | | | | студентов, | | | | | | | | | | | | | нуждающихся в | | | | | | | | | | | | | общежитиях) | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | Подпрограмма 4 "Развитие системы оценки качества образования и информационной | | прозрачности системы образования" государственной программы Курской области "Развитие | | образования в Курской области" | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 40 | Удельный вес числа | процен-| 45 | 65 | 75 | 85 | 88 | 92 | 95 | 98 | 100 | | | образовательных | тов | | | | | | | | | | | | организаций, в | | | | | | | | | | | | | которых созданы | | | | | | | | | | | | | органы | | | | | | | | | | | | | коллегиального | | | | | | | | | | | | | управления с | | | | | | | | | | | | | участием | | | | | | | | | | | | | общественности | | | | | | | | | | | | | (родители, | | | | | | | | | | | | | работодатели), в | | | | | | | | | | | | | общем числе | | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | организаций | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 41 | Удельный вес числа | процен-| 75 | 80 | 90 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | образовательных | тов | | | | | | | | | | | | организаций, | | | | | | | | | | | | | обеспечивающих | | | | | | | | | | | | | предоставление | | | | | | | | | | | | | нормативно | | | | | | | | | | | | | закрепленного | | | | | | | | | | | | | перечня сведений о | | | | | | | | | | | | | своей деятельности | | | | | | | | | | | | | на официальных | | | | | | | | | | | | | сайтах, в общем | | | | | | | | | | | | | числе | | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | организаций | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | Подпрограмма 5 "Обеспечение реализации государственной программы Курской области | | "Развитие образования в Курской области" и прочие мероприятия в области образования" | | государственной программы Курской области "Развитие образования в Курской области" | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 42 | Удельный вес числа | процен-| - | 15 | 40 | 65 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | электронных | тов | | | | | | | | | | | | инструктивно- | | | | | | | | | | | | | методических и | | | | | | | | | | | | | научно- | | | | | | | | | | | | | методических | | | | | | | | | | | | | ресурсов, | | | | | | | | | | | | | разработанных в | | | | | | | | | | | | | рамках | | | | | | | | | | | | | государственной | | | | | | | | | | | | | программы, к | | | | | | | | | | | | | которым | | | | | | | | | | | | | предоставлен доступ| | | | | | | | | | | | | в сети "Интернет", | | | | | | | | | | | | | в общем числе | | | | | | | | | | | | | электронных | | | | | | | | | | | | | инструктивно- | | | | | | | | | | | | | методических и | | | | | | | | | | | | | научно-методических| | | | | | | | | | | | | ресурсов, | | | | | | | | | | | | | разработанных в | | | | | | | | | | | | | рамках | | | | | | | | | | | | | государственной | | | | | | | | | | | | | программы | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 43 | Количество | единиц | - | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | | | проведенных | | | | | | | | | | | | | мероприятий | | | | | | | | | | | | | регионального и | | | | | | | | | | | | | муниципального | | | | | | | | | | | | | уровней по | | | | | | | | | | | | | распространению | | | | | | | | | | | | | результатов | | | | | | | | | | | | | государственной | | | | | | | | | | | | | программы | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 44 | Уровень | процен-| - | 3 | 5 | 8 | 9 | 11 | 12 | 14 | 16 | | | информированности | тов | | | | | | | | | | | | населения о | | | | | | | | | | | | | реализации | | | | | | | | | | | | | мероприятий по | | | | | | | | | | | | | развитию сферы | | | | | | | | | | | | | образования в | | | | | | | | | | | | | рамках | | | | | | | | | | | | | государственной | | | | | | | | | | | | | программы (по | | | | | | | | | | | | | данным опроса) | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 45 | Сокращение доли | процен-| 47,7| 49,3| 40,9 | 40,9| 37,7 | 32,8| 32,8 | 29,5| 26,2 | | | казенных и | тов | | | | | | | | | | | | бюджетных | | | | | | | | | | | | | учреждений, | | | | | | | | | | | | | подведомственных | | | | | | | | | | | | | комитету | | | | | | | | | | | | | образования и науки| | | | | | | | | | | | | Курской области, | | | | | | | | | | | | | нуждающихся в | | | | | | | | | | | | | капитальном ремонте| | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ | 46 | Сокращение доли | процен-| 52 | 37 | 22 | 19 | 17 | 14 | 11 | 9 | 7 | | | казенных и | тов | | | | | | | | | | | | бюджетных | | | | | | | | | | | | | учреждений, | | | | | | | | | | | | | подведомственных | | | | | | | | | | | | | комитету | | | | | | | | | | | | | образования и науки| | | | | | | | | | | | | Курской области, | | | | | | | | | | | | | нуждающихся в | | | | | | | | | | | | | современном | | | | | | | | | | | | | оборудовании, | | | | | | | | | | | | | мебели, | | | | | | | | | | | | | транспортных | | | | | | | | | | | | | средствах | | | | | | | | | | | +----+--------------------+--------+------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+ Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Сентябрь
|
