Распоряжение Правительства Орловской области от 29.03.2013 № 132-р

                         РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

                   ПРАВИТЕЛЬСТВО ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

                             РАСПОРЯЖЕНИЕ

     
     29 марта 2013 г.                                         N 132-р
     г. Орёл
     

       (В редакции Распоряжений Правительства Орловской области
         от 30.08.2013 г. N 331-р; от 30.05.2014 г. N 163-р)

     Во исполнение распоряжения Правительства Российской Федерации  от
30 декабря 2012 года N 2620-р:
     1. Утвердить  прилагаемый  План  мероприятий  ("дорожная  карта")
"Изменения  в отраслях  социальной  сферы, направленные  на  повышение
эффективности образования в Орловской области".
     2. Контроль  за  исполнением распоряжения  возложить  на  заместителя
Председателя  Правительства  Орловской  области,  руководителя   блока
социального развития О. Н. Ревякина. (В      редакции     Распоряжения
Правительства Орловской области от 30.05.2014 г. N 163-р)
     
     
     Председатель Правительства
     Орловской области                                     А.П. Козлов



                                                            Приложение
                                                        к распоряжению
                                       Правительства Орловской области
                                           от 29 марта 2013 г. N 132-р

                                 ПЛАН
                    мероприятий ("дорожная карта")
  "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение
            эффективности образования в Орловской области"

       (В редакции Распоряжений Правительства Орловской области
         от 30.08.2013 г. N 331-р; от 30.05.2014 г. N 163-р)

В 2013 году  муниципальными  образованиями практически  завершена
оптимизация сети муниципальных  общеобразовательных учреждений, в  том
числе и за  счет создания крупных  образовательных комплексов на  базе
лучших   образовательных   учреждений  путем   присоединения   к   ним
неконкурентноспособных общеобразовательных учреждений.
     Муниципальными образованиями в 2010-2013 годах проведена:
     реорганизация 111 образовательных организаций  (в том числе 38  в
качестве структурных подразделений и филиалов);
     ликвидация 22 образовательных организаций;
     ликвидация 45     структурных    подразделений     и     филиалов
образовательных организаций;
     13 детских садов выделены в самостоятельные юридические лица.
     В 2014 году муниципальными образованиями планируется провести:
     реорганизацию 30 образовательных организаций;
     ликвидацию 2 структурных подразделений и филиалов образовательных
организаций.
     В 2010-2013  годах   одновременно   проведена  оптимизация   сети
областных  учреждений,  подведомственных  Департаменту  образования  и
молодежной политики Орловской области:
     ликвидировано 1    учреждение    начального     профессионального
образования;
     6 учреждений     начального     профессионального     образования
переименованы в учреждения среднего профессионального образования.
     реорганизованы 2     учреждения    среднего     профессионального
образования путем присоединения в качестве филиалов;
     6 учреждений     начального     профессионального     образования
реорганизованы   путем    присоединения    к   учреждениям    среднего
профессионального образования в качестве филиалов;
     2 учреждения  дополнительного  образования  детей  реорганизованы
путем слияния;
     2 учреждения с  круглосуточным  пребыванием детей  реорганизованы
путем присоединения.
     В 2014 году в целях дальнейшего повышения качества предоставления
образовательных услуг Департаментом образования и молодежной  политики
Орловской области подготовлены предложения:
     по реорганизации 6 учреждений НПО путем присоединения в  качестве
филиалов к учреждениям СПО;
     ликвидации 2 детских домов.
     В 2015 году планируется:
     ликвидация 2 детских домов;
     ликвидация 1 учреждения дополнительного образования;
     ликвидация 1 филиала СПО.
     В 2016 году планируется:
     реорганизация 3  учреждений  дополнительного  образования   путем
слияния и создания Центра дополнительного образования;
     ликвидация 2 филиалов СПО.
     В 2017 году планируется ликвидация 3 филиалов СПО.
     В 2018 году планируется ликвидация 2 филиалов СПО.


    Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение
  эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с
              этапами перехода к эффективному контракту

                       I. Основные направления

     Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на
зачисление детей в дошкольные образовательные организации, включает  в
себя:
     доступность дошкольного образования в соответствии с  федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования для
всех  категорий граждан  независимо  от социального  и  имущественного
статуса и состояния здоровья;
     создание дополнительных  мест  в  муниципальных   образовательных
организациях  различных  типов,  а  также  развитие  вариативных  форм
дошкольного образования;
     мониторинг выполнения требований к условиям предоставления  услуг
дошкольного образования и мониторинг их выполнения;
     создание условий для привлечения негосударственных организаций  в
сферу дошкольного образования.
     Обеспечение высокого  качества   услуг  дошкольного   образования
включает в себя:
     внедрение федеральных государственных образовательных  стандартов
дошкольного образования;
     кадровое обеспечение системы дошкольного образования;
     внедрение системы оценки качества дошкольного образования;
      проведение аттестации   педагогических  работников   организаций
дошкольного  образования с  последующим  их переводом  на  эффективный
контракт.
     Введение эффективного  контракта  в  дошкольном  образовании   (в
соответствии с Программой поэтапного совершенствования системы  оплаты
труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012-2018 годы,
утвержденной распоряжением  Правительства Российской  Федерации от  26
ноября 2012 года N 2190-р) включает в себя:
     разработку и  внедрение   механизмов  эффективного  контракта   с
педагогическими работниками организаций дошкольного образования;
     внедрение механизмов  эффективного  контракта  с   руководителями
образовательных   организаций   дошкольного   образования   в    части
установления взаимосвязи  между показателями качества  предоставляемых
государственных (муниципальных)  услуг  организацией и  эффективностью
деятельности  руководителя  образовательной  организации   дошкольного
образования;
     информационное и     мониторинговое    сопровождение     введения
эффективного контракта.
     
                       II. Ожидаемые результаты

     Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на
зачисление детей    в    дошкольные    образовательные    организации,
предусматривает  обеспечение всех  детей  в возрасте  от  3 до  7  лет
возможностью получать услуги дошкольного  образования, в том числе  за
счет развития негосударственного сектора дошкольного образования.
     Обеспечение качества      услуг      дошкольного      образования
предусматривает:
     обновление основных    образовательных    программ    дошкольного
образования с учетом требований стандартов дошкольного образования;
     введение оценки деятельности организаций дошкольного  образования
на основе показателей эффективности их деятельности.
     Введение эффективного   контракта   в   дошкольном    образовании
предусматривает обеспечение обновления кадрового состава и привлечение
молодых талантливых педагогов для работы в дошкольном образовании.

   III. Основные количественные характеристики системы дошкольного
                             образования

|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
|                   Показатель                    |   Единица    | 2012 год | 2013 год |  2014   | 2015 год | 2016 год | 2017 год |  2018  |
|                                                 |  измерения   |          |          |   год   |          |          |          |  год   |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
|                        1                        |      2       |    3     |    4     |    5    |    6     |    7     |    8     |   9    |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| Численность детей в возрасте от одного года     | тыс. человек |  54,10   |  55,82   |  57,02  |  57,35   |  57,19   |  56,70   | 56,07  |
| до семи лет                                     |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| Охват детей программами дошкольного образования |  процентов   |   64,8   |   64,8   |  64,9   |   66,2   |   67,5   |   68,8   |  70,0  |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| Численность воспитанников дошкольных            | тыс. человек |  30,137  |  31,207  | 32,052  |  32,942  |  33,442  |  33,742  | 33,892 |
| образовательных организаций                     |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| Численность детей в возрасте от трех до семи    | тыс. человек |  0,872   |  0,543   |  0,350  |    0     |    0     |    0     |   0    |
| лет, поставленных на учет для получения         |              |          |          |         |          |          |          |        |
| дошкольного образования                         |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| Отношение численности детей в возрасте от 3 до  |  процентов   |   96,7   |   98,1   |  98,8   |  100,0   |  100,0   |  100,0   | 100,0  |
| 7 лет, получающих дошкольное образование в      |              |          |          |         |          |          |          |        |
| текущем году, к сумме численности детей в       |              |          |          |         |          |          |          |        |
| возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное   |              |          |          |         |          |          |          |        |
| образование в текущем году, и численности детей |              |          |          |         |          |          |          |        |
| в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди |              |          |          |         |          |          |          |        |
| на получение в текущем году дошкольного         |              |          |          |         |          |          |          |        |
| образования                                     |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| Удельный вес численности воспитанников          |  процентов   |    0     |    0     |    0    |    20    |   100    |   100    |  100   |
| дошкольных образовательных организаций в        |              |          |          |         |          |          |          |        |
| возрасте от 3 до 7 лет, охваченных              |              |          |          |         |          |          |          |        |
| образовательными программами, соответствующими  |              |          |          |         |          |          |          |        |
| федеральному государственному образовательному  |              |          |          |         |          |          |          |        |
| стандарту дошкольного образования               |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| Потребность в увеличении числа мест             |  тыс. мест   |  2,632   |  1,893   |  1,195  |  0,890   |  0,500   |  0,300   | 0,150  |
| в дошкольных образовательных организациях       |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| Инструменты сокращения очереди в дошкольные     |  тыс. мест   |  1,760   |  1,350   |  0,845  |  0,890   |  0,500   |  0,300   | 0,150  |
| образовательные организации (ежегодно), всего,  |              |          |          |         |          |          |          |        |
| в том числе:                                    |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| Количество мест, созданных в ходе мероприятий   |  тыс. мест   |  1,760   |  1,350   |  0,845  |  0,890   |  0,500   |  0,300   | 0,150  |
| по обеспечению к 2016 году 100 процентов        |              |          |          |         |          |          |          |        |
| доступности дошкольного образования:            |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| в т. ч. высокозатратные места (строительство и  |  тыс. мест   |  0,260   |  0,300   |  0,515  |  0,820   |  0,500   |  0,300   | 0,150  |
| пристрои)                                       |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| за счет развития негосударственного сектора     |  тыс. мест   |    0     |    0     |    0    |    0     |    0     |    0     |   0    |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| иные формы создания мест                        |  тыс. мест   |  1,500   |  1,050   |  0,330  |  0,070   |    0     |    0     |   0    |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| Численность работников дошкольных               | тыс. человек |  7,266   |  7,287   |  7,353  |  7,393   |  7,344   |  7,357   | 7,357  |
| образовательных организаций, всего              |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| в том числе:                                    |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| педагогические работники                        | тыс. человек |  3,040   |  3,269   |  3,304  |  3,327   |  3,310   |  3,320   | 3,325  |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| Удельный вес численности работников             |  процентов   |   58,2   |   55,1   |  55,1   |   55,0   |   54,9   |   54,9   |  54,8  |
| административно-управленческого и               |              |          |          |         |          |          |          |        |
| вспомогательного персонала в общей численности  |              |          |          |         |          |          |          |        |
| работников дошкольных образовательных           |              |          |          |         |          |          |          |        |
| организаций                                     |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| Число воспитанников организаций дошкольного     |   человек    |   9,91   |   9,55   |  9,70   |   9,90   |  10,10   |  10,16   | 10,19  |
| образования в расчете на 1 педагогического      |              |          |          |         |          |          |          |        |
| работника                                       |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|
| Доля педагогических работников дошкольных       |  процентов   |    -     |   52,9   |  55,6   |   58,7   |   61,4   |   64,6   |  67,3  |
| образовательных организаций, которым при        |              |          |          |         |          |          |          |        |
| прохождении аттестации присвоена первая или     |              |          |          |         |          |          |          |        |
| высшая категория                                |              |          |          |         |          |          |          |        |
|—————————————————————————————————————————————————|——————————————|——————————|——————————|—————————|——————————|——————————|——————————|————————|

 IV. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере
                       дошкольного образования,
       соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|  N  |       Направление мероприятий        | Ответственные исполнители |     Сроки      |                   Показатели                    |
|     |                                      |                           |   реализации   |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|  1  |                  2                   |             3             |       4        |                        5                        |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|        Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации        |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 1.  | Привлечение средств федерального     |                           |                | Отношение численности детей в возрасте от 3 до  |
|     | бюджета на реализацию программы      |                           |                | 7 лет, получающих дошкольное образование в      |
|     | развития системы дошкольного         |                           |                | текущем году, к сумме численности детей в       |
|     | образования (при выделении средств   |                           |                | возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное   |
|     | федерального бюджета на              |                           |                | образование в текущем году, и численности детей |
|     | предоставление субсидий субъектам    |                           |                | в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди |
|     | Российской Федерации):               |                           |                | на получение в текущем году дошкольного         |
|     |                                      |                           |                | образования                                     |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | подписание соглашения                |           ДОМП            |   2014-2018    |                                                 |
|     | с Минобрнауки России                 |                           |      годы      |                                                 |
|     | на софинансирование реализации       |                           |                |                                                 |
|     | программы (проекта) развития         |                           |                |                                                 |
|     | дошкольного образования Орловской    |                           |                |                                                 |
|     | области                              |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | мониторинг реализации мероприятий    |            -"-            |   2014-2018    |                                                 |
|     | совершенствования системы            |                           |      годы      |                                                 |
|     | дошкольного образования в            |                           |                |                                                 |
|     | соответствии с соглашением           |                           |                |                                                 |
|     | с Минобрнауки России                 |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 2.  | Создание дополнительных мест в       |                           |                |                                                 |
|     | государственных (муниципальных)      |                           |                |                                                 |
|     | образовательных организациях         |                           |                |                                                 |
|     | различных типов, а также вариативных |                           |                |                                                 |
|     | форм дошкольного образования:        |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | разработка современного типового     |           ДОМП,           |    2014 год    | Отношение численности детей                     |
|     | проекта зданий дошкольной            |      органы местного      |                | 3-7 лет, которым предоставлена возможность      |
|     | образовательной организаций          |      самоуправления       |                | получать услуги дошкольного образования,        |
|     | для повторного применения            |     (по согласованию)     |                |  к численности детей в возрасте 3-7 лет,        |
|     |                                      |                           |                | скорректированной на численность детей в        |
|     |                                      |                           |                | возрасте 5-7 лет, обучающихся в школе           |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | разработка поэтапного плана          |            -"-            |   2014-2018    | Отношение численности детей 3-7 лет, которым    |
|     | строительства новых зданий детских   |                           |      годы      | предоставлена возможность получать услуги       |
|     | садов, модульных                     |                           |                | дошкольного образования, к численности детей в  |
|     | и быстровозводимых зданий            |                           |                | возрасте 3-7 лет, скорректированной             |
|     |                                      |                           |                |  на численность детей в возрасте 5-7 лет,       |
|     |                                      |                           |                | обучающихся в школе                             |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | строительство новых зданий           |            -"-            |      -"-       | Отношение численности детей 3-7 лет, которым    |
|     | дошкольных образовательных           |                           |                | предоставлена возможность получать услуги       |
|     | организаций, реконструкция           |                           |                | дошкольного образования, к численности детей в  |
|     | функционирующих организаций, возврат |                           |                | возрасте 3-7 лет, скорректированной на          |
|     | и реконструкция ранее переданных     |                           |                | численность детей в возрасте 5-7 лет,           |
|     | зданий дошкольных образовательных    |                           |                | обучающихся в школе                             |
|     | организаций                          |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | осуществление капитального и         |            -"-            |      -"-       | Отношение численности детей 3-7 лет, которым    |
|     | текущего ремонта и приобретение      |                           |                | предоставлена возможность получать услуги       |
|     | оборудования для действующих         |                           |                | дошкольного образования, к численности детей в  |
|     | дошкольных образовательных           |                           |                | возрасте 3-7 лет, скорректированной             |
|     | организаций                          |                           |                |  на численность детей в возрасте 5-7 лет,       |
|     |                                      |                           |                | обучающихся в школе                             |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 3.  | Обновление требований к условиям     |                           |                |                                                 |
|     | предоставления услуг дошкольного     |                           |                |                                                 |
|     | образования и мониторинг их          |                           |                |                                                 |
|     | выполнения:                          |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | обновление нормативно-правовой базы  |            -"-            |   2013-2015    |                                                 |
|     | Орловской области на основании       |                           |      годы      |                                                 |
|     | обновленных регулирующих документов  |                           |                |                                                 |
|     | (требований санитарных, строительных |                           |                |                                                 |
|     | норм, пожарной безопасности и др.)   |                           |                |                                                 |
|     | для обеспечения условий для развития |                           |                |                                                 |
|     | разных форм дошкольного образования  |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | мониторинг и анализ предписаний      |            -"-            |   2014-2018    |                                                 |
|     | надзорных органов с целью            |                           |      годы      |                                                 |
|     | обеспечения минимизации регулирующих |                           |                |                                                 |
|     | требований к организации дошкольного |                           |                |                                                 |
|     | образования при сохранении качества  |                           |                |                                                 |
|     | услуг и безопасности условий их      |                           |                |                                                 |
|     | предоставления                       |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 4.  | Создание условий для развития        |                           |                |                                                 |
|     | негосударственного сектора           |                           |                |                                                 |
|     | дошкольного образования:             |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | открытие на базе бюджетного          |           ОИУУ            |    2014 год    | Удельный вес численности детей дошкольного      |
|     | образовательного учреждения          |                           |                | возраста, посещающих негосударственные          |
|     | Орловской области дополнительного    |                           |                | организации дошкольного образования,            |
|     | профессионального образования        |                           |                | предоставляющие услуги дошкольного образования, |
|     | (повышения квалификации)             |                           |                | в общей численности детей, посещающих           |
|     | специалистов "Орловский институт     |                           |                | образовательные организации дошкольного         |
|     | усовершенствования учителей"         |                           |                | образования                                     |
|     | (далее - ОИУУ) консультационного     |                           |                |                                                 |
|     | пункта для предпринимателей,         |                           |                |                                                 |
|     | организующих деятельность частных    |                           |                |                                                 |
|     | дошкольных организаций               |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | разработка Порядка предоставления    |           ДОМП            |      -"-       | Удельный вес численности детей дошкольного      |
|     | субсидии, на оказание услуг          |                           |                | возраста, посещающих негосударственные          |
|     | по дошкольному образованию           |                           |                | организации дошкольного образования,            |
|     | негосударственным образовательным    |                           |                | предоставляющие услуги дошкольного образования, |
|     | организациям дошкольного образования |                           |                | в общей численности детей, посещающих           |
|     |                                      |                           |                | образовательные организации дошкольного         |
|     |                                      |                           |                | образования                                     |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|                                        Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования                                        |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 5.  | Внедрение федеральных                |                           |                |                                                 |
|     | государственных образовательных      |                           |                |                                                 |
|     | стандартов дошкольного образования:  |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | разработка и утверждение             |           ДОМП,           |    2014 год    |                                                 |
|     | комплексного плана, обеспечивающего  |      органы местного      |                |                                                 |
|     | введение                             |      самоуправления       |                |                                                 |
|     | и реализацию ФГОС дошкольного        | с участием руководителей  |                |                                                 |
|     | образования в образовательных        |      образовательных      |                |                                                 |
|     | учреждениях Орловской области        |  организаций дошкольного  |                |                                                 |
|     |                                      |        образования        |                |                                                 |
|     |                                      |    (по согласованию),     |                |                                                 |
|     |                                      |           ОИУУ            |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | разработка методических рекомендаций |           ОИУУ            |      -"-       |                                                 |
|     | к составлению образовательных        |                           |                |                                                 |
|     | программам                           |                           |                |                                                 |
|     | и условиям реализации                |                           |                |                                                 |
|     | образовательных программ дошкольного |                           |                |                                                 |
|     | образования, направленных на         |                           |                |                                                 |
|     | развитие способностей,               |                           |                |                                                 |
|     | стимулирование инициативности,       |                           |                |                                                 |
|     | самостоятельности                    |                           |                |                                                 |
|     | и ответственности дошкольников       |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | актуализация (разработка)            |           ОИУУ            |   2014-2018    |                                                 |
|     | образовательных программ в           |                           |      годы      |                                                 |
|     | соответствии со стандартами          |                           |                |                                                 |
|     | дошкольного образования              |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | внедрение федеральных                |        ДОМП, ОИУУ,        |   2014-2018    | Удельный вес численности воспитанников          |
|     | государственных образовательных      |      органы местного      |      годы      | дошкольных образовательных организаций в        |
|     | стандартов дошкольного образования   |      самоуправления       |                | возрасте от 3 до 7 лет, охваченных              |
|     |                                      | с участием руководителей  |                | образовательными программами, соответствующими  |
|     |                                      |      образовательных      |                | федеральному государственному образовательному  |
|     |                                      |  организаций дошкольного  |                | стандарту дошкольного образования               |
|     |                                      |        образования        |                |                                                 |
|     |                                      |     (по согласованию)     |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | применение повышенного норматива     |   ДОМП, органы местного   |   2014-2018    | Удельный вес численности воспитанников          |
|     | финансирования для обеспечения       |      самоуправления       |      годы      | дошкольных образовательных организаций в        |
|     | требований к условиям реализации     | с участием руководителей  |                | возрасте от 3 до 7 лет, охваченных              |
|     | основной образовательной программы   |      образовательных      |                | образовательными программами, соответствующими  |
|     | в соответствии с ФГОС дошкольного    |  организаций дошкольного  |                | федеральному государственному образовательному  |
|     | образования                          |        образования        |                | стандарту дошкольного образования               |
|     |                                      |     (по согласованию)     |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | осуществление мероприятий,           |           ДОМП,           |   2014-2018    | Отношение среднемесячной заработной платы       |
|     | направленных на оптимизацию расходов |      органы местного      |      годы      | педагогических работников государственных       |
|     | на оплату труда вспомогательного,    |      самоуправления       |                | (муниципальных) образовательных организаций     |
|     | административно-управленческого      | с участием руководителей  |                | дошкольного образования к средней заработной    |
|     | персонала.                           |      образовательных      |                | плате в общем образовании соответствующего      |
|     | Дифференциация оплаты труда          |  организаций дошкольного  |                | региона                                         |
|     | вспомогательного,                    |        образования        |                |                                                 |
|     | административно-управленческого      |     (по согласованию)     |                |                                                 |
|     | персонала, исходя из предельной доли |                           |                |                                                 |
|     | расходов на оплату их труда в общем  |                           |                |                                                 |
|     | фонде оплаты труда организации не    |                           |                |                                                 |
|     | более 40 %                           |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | оптимизация численности по отдельным |      органы местного      |   2014-2018    | Численность воспитанников в расчете             |
|     | категориям педагогических            |      самоуправления       |      годы      | на 1 педагогического работника                  |
|     | работников, определенных указами     | с участием руководителей  |                |                                                 |
|     | Президента Российской Федерации, с   |      образовательных      |                |                                                 |
|     | учетом увеличения производительности |  организаций дошкольного  |                |                                                 |
|     | труда и проводимых институциональных |        образования        |                |                                                 |
|     | изменений                            |     (по согласованию)     |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 6.  | Кадровое обеспечение системы         |                           |                |                                                 |
|     | дошкольного образования:             |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | разработка должностных инструкций    |           ДОМП,           |   2013-2018    |                                                 |
|     | педагога дошкольного образования,    |      органы местного      |      годы      |                                                 |
|     | включающих характер взаимодействия   |      самоуправления       |                |                                                 |
|     | педагога с детьми, направленного     | с участием руководителей  |                |                                                 |
|     | на развитие способностей,            |      образовательных      |                |                                                 |
|     | стимулирование инициативности,       |  организаций дошкольного  |                |                                                 |
|     | самостоятельности и ответственности  |        образования        |                |                                                 |
|     | дошкольников                         |    (по согласованию),     |                |                                                 |
|     |                                      |           ОИУУ            |                |                                                 |
|     |                                      |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | подготовка, повышение квалификации и |  ДОМС, ОИУУ, с участием   |   2014-2018    | Доля педагогических и руководящих работников    |
|     | переподготовка административного     |       руководителей       |      годы      | государственных (муниципальных) дошкольных      |
|     | персонала и педагогических           |      образовательных      |                | образовательных организаций, прошедших в        |
|     | работников дошкольных                |  организаций дошкольного  |                | течение последних трех лет повышение            |
|     | образовательных организаций          |        образования        |                | квалификации или профессиональную               |
|     |                                      |     (по согласованию)     |                | переподготовку, в общей численности             |
|     |                                      |                           |                | педагогических и руководящих работников         |
|     |                                      |                           |                | дошкольных образовательных организаций          |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | проведение областного этапа          |           ДОМП            |   2013-2018    |                                                 |
|     | Всероссийского конкурса "Воспитатель |                           |      годы      |                                                 |
|     | года"                                |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | проведение областного конкурса       |            -"-            |      -"-       |                                                 |
|     | организаций дошкольного образования  |                           |                |                                                 |
|     | "Детский сад года"                   |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 7.  | Разработка и внедрение системы       |                           |                |                                                 |
|     | оценки качества дошкольного          |                           |                |                                                 |
|     | образования:                         |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | разработка (изменение) показателей   |                           |      -"-       | Число муниципальных образований, в которых      |
|     | эффективности деятельности           |                           |                | оценка деятельности дошкольных образовательных  |
|     | организаций дошкольного образования, |                           |                | организаций, их руководителей и основных        |
|     | их руководителей и основных          |                           |                | категорий работников осуществляется на          |
|     | категорий работников                 |                           |                | основании показателей деятельности организаций  |
|     |                                      |                           |                | дошкольного образования не менее чем в 80       |
|     |                                      |                           |                | процентах дошкольных организаций                |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|                                         Введение эффективного контракта в дошкольном образовании                                          |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 8.  | Разработка и внедрение механизмов    |                           |                |                                                 |
|     | эффективного контракта с             |                           |                |                                                 |
|     | педагогическими работниками          |                           |                |                                                 |
|     | организаций дошкольного образования: |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | разработка и апробация модели        |           ДОМП,           |   2013-2018    | Отношение среднемесячной заработной платы       |
|     | реализации "эффективного контракта"  |      органы местного      |      годы      | педагогических работников государственных       |
|     | в дошкольных образовательных         |      самоуправления       |                | (муниципальных) образовательных организаций     |
|     | организациях дошкольного             | с участием руководителей  |                | дошкольного образования к средней заработной    |
|     | образования, включая разработку      |      образовательных      |                | плате в общем образовании региона               |
|     | методики расчета размеров оплаты     |  организаций дошкольного  |                |                                                 |
|     | труда и критериев оценки             |        образования        |                |                                                 |
|     | деятельности различных категорий     |     (по согласованию)     |                |                                                 |
|     | персонала                            |                           |                |                                                 |
|     | организаций                          |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | планирование дополнительных расходов |            -"-            |   2013-2018    | Отношение среднемесячной заработной платы       |
|     | на повышение оплаты труда            |                           |      годы      | педагогических работников государственных       |
|     | педагогических работников дошкольных |                           |                | (муниципальных) образовательных организаций     |
|     | образовательных организаций в        |                           |                | дошкольного образования к средней заработной    |
|     | соответствии                         |                           |                | плате в общем образовании региона               |
|     | с Указом Президента Российской       |                           |                |                                                 |
|     | Федерации от 7 мая 2012 года N 597   |                           |                |                                                 |
|     | "О мероприятиях по реализации        |                           |                |                                                 |
|     | государственной социальной политики" |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | совершенствование действующих        |        ДОМП, ОИУУ,        |   2014-2018    | Отношение среднемесячной заработной платы       |
|     | моделей аттестации педагогических    |      органы местного      |      годы      | педагогических работников государственных       |
|     | работников организаций дошкольного   |      самоуправления       |                | (муниципальных) образовательных организаций     |
|     | образования с последующим их         | с участием руководителей  |                | дошкольного образования к средней заработной    |
|     | переводом на эффективный контракт    |      образовательных      |                | плате в общем образовании региона.              |
|     |                                      |  организаций дошкольного  |                |                                                 |
|     |                                      |        образования        |                | Доля педагогических работников дошкольных       |
|     |                                      |     (по согласованию)     |                | образовательных организаций, которым при        |
|     |                                      |                           |                | прохождении аттестации присвоена первая или     |
|     |                                      |                           |                | высшая категория                                |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | проведение аттестации педагогических |            -"-            |                | Отношение среднемесячной заработной платы       |
|     | работников организаций дошкольного   |                           |                | педагогических работников государственных       |
|     | образования с последующим их         |                           |                | (муниципальных) образовательных организаций     |
|     | переводом на эффективный контракт    |                           |                | дошкольного образования к средней заработной    |
|     | (результаты аттестации на первую и   |                           |                | плате в общем образовании региона.              |
|     | высшую категории указываются в       |                           |                |                                                 |
|     | договоре (дополнительном соглашении) |                           |                | Доля педагогических работников дошкольных       |
|     | при заключении эффективного          |                           |                | образовательных организаций, которым при        |
|     | контракта с педагогическим           |                           |                | прохождении аттестации присвоена первая или     |
|     | работником)                          |                           |                | высшая категория                                |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 9.  | Разработка и внедрение механизмов    |                           |                |                                                 |
|     | эффективного контракта               |                           |                |                                                 |
|     | с руководителями образовательных     |                           |                |                                                 |
|     | организаций дошкольного образования: |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | проведение работы по заключению      |      Органы местного      |   2013-2018    | Отношение среднемесячной заработной платы       |
|     | трудовых договоров трудовых          |      самоуправления       |      годы      | педагогических работников государственных       |
|     | договоров с руководителями           |     (по согласованию)     |                | (муниципальных) образовательных организаций     |
|     | муниципальных организаций            |                           |                | дошкольного образования к средней заработной    |
|     | дошкольного образования в            |                           |                | плате в общем образовании региона               |
|     | соответствии с типовой формой        |                           |                |                                                 |
|     | договора                             |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 10. | Информационное и мониторинговое      |                           |                |                                                 |
|     | сопровождение введения эффективного  |                           |                |                                                 |
|     | контракта:                           |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|     | мониторинг влияния внедрения         |           ДОМП            |   2015-2017    | Удовлетворенность населения доступностью и      |
|     | эффективного контракта на качество   |                           |      годы      | качеством реализации программ дошкольного       |
|     | образовательных услуг дошкольного    |                           |                | образования                                     |
|     | образования и удовлетворенность      |                           |                |                                                 |
|     | населения качеством дошкольного      |                           |                |                                                 |
|     | образования, в том числе выявление   |                           |                |                                                 |
|     | лучших практик                       |                           |                |                                                 |
|—————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|


    V. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере
                       дошкольного образования,
       соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
|  N   |             Показатели              |    Единица     | 2013  | 2014  | 2015  | 2016  | 2017 год | 2018  |         Результаты          |
|      |                                     |   измерения    |  год  |  год  |  год  |  год  |          |  год  |                             |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
|  1   |                  2                  |       3        |   4   |   5   |   6   |   7   |    8     |   9   |             10              |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
|  1.  | Отношение численности детей         |   процентов    | 81,2  | 85,5  | 87,0  | 87,9  |   86,3   | 85,5  | Всем детям в возрасте       |
|      | 3-7 лет, которым предоставлена      |                |       |       |       |       |          |       | от 3 до 7 лет будет         |
|      | возможность получать услуги         |                |       |       |       |       |          |       | предоставлена возможность   |
|      | дошкольного образования,            |                |       |       |       |       |          |       | получения дошкольного       |
|      |  к численности детей в возрасте     |                |       |       |       |       |          |       | образования с учетом        |
|      | 3-7 лет, скорректированной          |                |       |       |       |       |          |       | востребованности данной     |
|      |  на численность детей в возрасте    |                |       |       |       |       |          |       | услуги                      |
|      | 5-7 лет, обучающихся в школе        |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
|  2.  | Удельный вес численности            |   процентов    |  0,2  |  0,3  |  0,4  |  0,5  |   0,5    |  0,5  | Всем детям в возрасте       |
|      | воспитанников негосударственных     |                |       |       |       |       |          |       | от 3 до 7 лет будет         |
|      | дошкольных образовательных          |                |       |       |       |       |          |       | предоставлена возможность   |
|      | организаций в общей численности     |                |       |       |       |       |          |       | получения дошкольного       |
|      | воспитанников дошкольных            |                |       |       |       |       |          |       | образования                 |
|      | образовательных организаций9(1)     |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
|  3.  | Охват детей дошкольными             |       %        | 18,1  | 18,8  | 19,3  | 20,3  |   20,6   | 20,8  | Увеличение охвата детей     |
|      | образовательными организациями      |                |       |       |       |       |          |       | услугами дошкольного        |
|      | (Отношение численности детей в      |                |       |       |       |       |          |       | образования в возрасте от 0 |
|      | возрасте от 0 до 3 лет, посещающих  |                |       |       |       |       |          |       | до 3 лет                    |
|      | дошкольные образовательные          |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | организации, к общей численности    |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | детей в возрасте от 0 до 3 лет)     |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
|  4.  | Удельный вес численности            |      -"-       | 59,2  | 60,0  | 61,0  | 62,0  |   63,0   | 64,0  | Увеличение доли             |
|      | педагогических работников           |                |       |       |       |       |          |       | педагогических работников   |
|      | дошкольных образовательных          |                |       |       |       |       |          |       | дошкольных образовательных  |
|      | организаций, имеющих педагогическое |                |       |       |       |       |          |       | организаций, имеющих        |
|      | образование, в общей численности    |                |       |       |       |       |          |       | педагогическое образование  |
|      | педагогических работников           |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | дошкольных образовательных          |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | организаций                         |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
|  5.  | Удельный вес численности штатных    |       %        |  29   |  28   |  27   |  27   |    27    |  27   | Не прогнозируется повышение |
|      | педагогических работников           |                |       |       |       |       |          |       | доли педагогических         |
|      | дошкольных образовательных          |                |       |       |       |       |          |       | работников со стажем работы |
|      | организаций со стажем работы менее  |                |       |       |       |       |          |       | менее 10 лет                |
|      | 10 лет в общей численности штатных  |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | педагогических работников           |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | дошкольных образовательных          |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | организаций                         |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
|  6.  | Доля педагогических и руководящих   |    проценты    |  22   |  56   |  100  | 3492  |  679(2)  | 10092 | Во всех муниципальных       |
|      | работников государственных          |                |       |       |       |       |          |       | образованиях 100            |
|      | (муниципальных) дошкольных          |                |       |       |       |       |          |       | педагогических и            |
|      | образовательных организаций,        |                |       |       |       |       |          |       | руководящих работников      |
|      | прошедших в течение последних трех  |                |       |       |       |       |          |       | дошкольных образовательных  |
|      | лет повышение квалификации или      |                |       |       |       |       |          |       | организаций будут повышать  |
|      | профессиональную переподготовку, в  |                |       |       |       |       |          |       | квалификацию или проходить  |
|      | общей численности педагогических и  |                |       |       |       |       |          |       | профессиональную подготовку |
|      | руководящих работников дошкольных   |                |       |       |       |       |          |       | 1 раз в 3 года              |
|      | образовательных организаций         |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
|  7.  | Повышение доли педагогических и     |    проценты    |   2   |  18   |  25   |   -   |    -     |   -   | Во всех муниципальных       |
|      | руководящих работников              |                |       |       |       |       |          |       | образованиях доля           |
|      | государственных (муниципальных)     |                |       |       |       |       |          |       | педагогических и            |
|      | дошкольных образовательных          |                |       |       |       |       |          |       | руководящих работников      |
|      | организаций, прошедших в течение    |                |       |       |       |       |          |       | государственных дошкольных  |
|      | последних 3 лет повышение           |                |       |       |       |       |          |       | образовательных организаций |
|      | квалификации или профессиональную   |                |       |       |       |       |          |       | к 2016 году достигнет 100   |
|      | переподготовку, в общей численности |                |       |       |       |       |          |       | процентов                   |
|      | педагогических и руководящих        |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | работников дошкольных               |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | образовательных организаций (до 100 |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | процентов к 2016 году)              |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
|  8.  | Доля педагогических работников      |   процентов    | 52,9  | 55,6  | 58,7  | 61,4  |   64,6   | 67,3  | Увеличится доля             |
|      | дошкольных образовательных          |                |       |       |       |       |          |       | педагогических работников   |
|      | организаций, которым при            |                |       |       |       |       |          |       | дошкольных образовательных  |
|      | прохождении аттестации присвоена    |                |       |       |       |       |          |       | организаций, которым при    |
|      | первая или высшая категория         |                |       |       |       |       |          |       | прохождении аттестации в    |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | установленном порядке       |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | присвоена первая или высшая |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | категория                   |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
|  9.  | Удельный вес муниципальных          |    проценты    |   -   |  60   |  100  |  100  |   100    |  100  | Во всех муниципальных       |
|      | образований, в которых оценка       |                |       |       |       |       |          |       | образованиях будет внедрена |
|      | деятельности дошкольных             |                |       |       |       |       |          |       | система оценки деятельности |
|      | образовательных организаций,        |                |       |       |       |       |          |       | дошкольных образовательных  |
|      | их руководителей и основных         |                |       |       |       |       |          |       | организаций                 |
|      | категорий работников осуществляется |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | на основании показателей            |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | эффективности деятельности          |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | подведомственных государственных    |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | (муниципальных) организаций         |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | дошкольного образования не менее    |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | чем в 80 процентах организаций      |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|      | дошкольного образования             |                |       |       |       |       |          |       |                             |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
| 10.  | Отношение среднемесячной заработной |    проценты    | 94,3  |  100  |  100  |  100  |   100    |  100  | Средняя заработная плата    |
|      | платы педагогических работников     |                |       |       |       |       |          |       | педагогических работников   |
|      | государственных (муниципальных)     |                |       |       |       |       |          |       | дошкольных образовательных  |
|      | образовательных организаций         |                |       |       |       |       |          |       | организаций будет           |
|      | дошкольного образования к           |                |       |       |       |       |          |       | соответствовать средней     |
|      | среднемесячной заработной плате в   |                |       |       |       |       |          |       | заработной плате в сфере    |
|      | общем образовании Орловской области |                |       |       |       |       |          |       | общего образования          |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | в соответствующем регионе,  |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | повысится качество          |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | кадрового состава           |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | дошкольного образования     |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
| 11.  | Удовлетворенность населения         |      -"-       |  85   |  90   |  100  |  100  |   100    |  100  | Во всех муниципальных       |
|      | доступностью реализации программ    |                |       |       |       |       |          |       | образованиях                |
|      | дошкольного образования             |                |       |       |       |       |          |       | удовлетворенность населения |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | доступностью реализации     |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | программ дошкольного        |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | образования к 2015 году     |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | достигнет 100 %             |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|
| 12.  | Удовлетворенность населения         |      -"-       |  100  |  100  |  100  |  100  |   100    |  100  | Во всех муниципальных       |
|      | качеством реализации программ       |                |       |       |       |       |          |       | образованиях                |
|      | дошкольного образования             |                |       |       |       |       |          |       | удовлетворенность населения |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | качеством реализации        |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | программ дошкольного        |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | образования составляет 100  |
|      |                                     |                |       |       |       |       |          |       | %                           |
|——————|—————————————————————————————————————|————————————————|———————|———————|———————|———————|——————————|———————|—————————————————————————————|

                      _________________________
      (1) В связи с низкой востребованностью населением платных
                        образовательных услуг.
       (2) Указана доля педагогических и руководящих работников
      государственных (муниципальных) дошкольных образовательных
  организаций, прошедших повышение квалификации или профессиональную
            переподготовку за период с 2016 по 2018 годы.


Изменения в общем образовании, направленные на повышение эффективности
и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода
                       к эффективному контракту

                       I. Основные направления

     Обеспечение достижения    школьниками    новых    образовательных
результатов включает в себя:
     введение федеральных государственных образовательных стандартов;
     формирование региональной системы мониторинга уровня подготовки и
социализации школьников;
     разработку методических  рекомендаций по  корректировке  основных
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
(полного)  общего  образования  с учетом  российских  и  международных
исследований образовательных достижений школьников;
     программу подготовки и переподготовки современных  педагогических
кадров (модернизация педагогического образования);
     совершенствование (модернизация)  действующих моделей  аттестации
педагогических работников организаций общего образования с последующим
их переводом на эффективный контракт;
     разработка региональных   комплексов    мер,   направленных    на
совершенствование    профессиональной   ориентации    обучающихся    в
общеобразовательных организациях.
     Обеспечение равного доступа к качественному образованию  включает
в себя:
     разработку и   внедрение    системы   оценки   качества    общего
образования;
     разработку и  реализацию  региональных программ  поддержки  школ,
работающих в сложных социальных условиях.
     Введение эффективного контракта  в общем  образовании включает  в
себя:
     разработку и  внедрение   механизмов  эффективного  контракта   с
педагогическими работниками организаций общего образования;
     разработку и  внедрение   механизмов  эффективного  контракта   с
руководителями образовательных организаций общего образования в  части
установления взаимосвязи  между показателями качества  предоставляемых
государственных (муниципальных)  услуг  организацией и  эффективностью
деятельности   руководителя    образовательной   организации    общего
образования;
     информационное и     мониторинговое    сопровождение     введения
эффективного контракта.
     
                       II. Ожидаемые результаты

     Обеспечение достижения    новых    образовательных    результатов
предусматривает:
     обеспечение обучения  всех   школьников   по  новым   федеральным
государственным образовательным стандартам;
     повышение качества  подготовки  российских  школьников,   которое
оценивается в  том числе  по  результатам их  участия в  международных
сопоставительных исследованиях.
     Обеспечение равного   доступа    к   качественному    образованию
предусматривает:
     введение оценки деятельности  организаций  общего образования  на
основе показателей эффективности их деятельности;
     сокращение отставания от среднероссийского уровня образовательных
результатов выпускников   школ,   работающих  в   сложных   социальных
условиях.
     Введение эффективного    контракта     в    общем     образовании
предусматривает  обновление кадрового  состава  и привлечение  молодых
талантливых педагогов для работы в школе.

III. Основные количественные характеристики системы общего образования

|—————————————————————————————————|————————————|—————————|———————|—————————|———————|———————|——————|—————————————|
|           Показатели            |  Единица   |  2012   | 2013  |  2014   | 2015  | 2016  | 2017 |  2018 год   |
|                                 | измерения  |   год   |  год  |   год   |  год  |  год  | год  |             |
|—————————————————————————————————|————————————|—————————|———————|—————————|———————|———————|——————|—————————————|
|                1                |     2      |    3    |   4   |    5    |   6   |   7   |  8   |      9      |
|—————————————————————————————————|————————————|—————————|———————|—————————|———————|———————|——————|—————————————|
| Численность детей и молодежи    |    тыс.    |  80,29  | 79,14 |  78,97  | 79,72 | 81,6  | 83,4 |    85,66    |
| 7-17 лет                        |  человек   |         |       |         |       |       |      |             |
|—————————————————————————————————|————————————|—————————|———————|—————————|———————|———————|——————|—————————————|
| Численность учащихся по         |    тыс.    |  70,2   | 69,5  |  68,5   | 69,5  | 70,5  | 72,0 |    74,0     |
| программам общего образования в |  человек   |         |       |         |       |       |      |             |
| общеобразовательных             |            |         |       |         |       |       |      |             |
| организациях                    |            |         |       |         |       |       |      |             |
|—————————————————————————————————|————————————|—————————|———————|—————————|———————|———————|——————|—————————————|
| Численность обучающихся в       |  человек   |   8,2   |  8,8  |   8,7   |  8,8  |  8,9  | 9,1  |     9,4     |
| расчете на 1 педагогического    |            |         |       |         |       |       |      |             |
| работника 93                    |            |         |       |         |       |       |      |             |
|—————————————————————————————————|————————————|—————————|———————|—————————|———————|———————|——————|—————————————|
| Удельный вес численности        | процентов  |   21    | 32,1  |   52    | 60,5  | 71,6  | 80,7 |    90,0     |
| обучающихся организаций общего  |            |         |       |         |       |       |      |             |
| образования, обучающихся по     |            |         |       |         |       |       |      |             |
| новым федеральным               |            |         |       |         |       |       |      |             |
| государственным образовательным |            |         |       |         |       |       |      |             |
| стандартам (к 2018 году         |            |         |       |         |       |       |      |             |
| обучаться по федеральным        |            |         |       |         |       |       |      |             |
| государственным образовательным |            |         |       |         |       |       |      |             |
| стандартам будут все учащиеся   |            |         |       |         |       |       |      |             |
| 1-8 классов)                    |            |         |       |         |       |       |      |             |
|—————————————————————————————————|————————————|—————————|———————|—————————|———————|———————|——————|—————————————|
| Доля работников                 | процентов  |  42,7   | 43,3  |  43,2   | 43,1  | 43,1  | 43,1 |    43,1     |
| административно-управленческого |            |         |       |         |       |       |      |             |
| и вспомогательного персонала в  |            |         |       |         |       |       |      |             |
| общей численности работников    |            |         |       |         |       |       |      |             |
| общеобразовательных организаций |            |         |       |         |       |       |      |             |
|—————————————————————————————————|————————————|—————————|———————|—————————|———————|———————|——————|—————————————|
| Доля педагогических работников  | процентов  |    -    | 75,0  |  76,0   | 78,1  | 80,2  | 81,1 |    82,3     |
| общеобразовательных             |            |         |       |         |       |       |      |             |
| организаций, которым при        |            |         |       |         |       |       |      |             |
| прохождении аттестации          |            |         |       |         |       |       |      |             |
| присвоена первая или высшая     |            |         |       |         |       |       |      |             |
| категория                       |            |         |       |         |       |       |      |             |
|—————————————————————————————————|————————————|—————————|———————|—————————|———————|———————|——————|—————————————|
| Удельный вес численности        | процентов  |   100   |  100  |   100   |  100  |  100  | 100  |     100     |
| обучающихся в организациях      |            |         |       |         |       |       |      |             |
| общего образования, охваченных  |            |         |       |         |       |       |      |             |
| мероприятиями профессиональной  |            |         |       |         |       |       |      |             |
| ориентации, в общей их          |            |         |       |         |       |       |      |             |
| численности                     |            |         |       |         |       |       |      |             |
|—————————————————————————————————|————————————|—————————|———————|—————————|———————|———————|——————|—————————————|

                      _________________________
       В связи с наличием малочисленных сельских школ, не подлежащих
     оптимизации, удаленностью от центров и отсутствием дорожной
   инфраструктуры, удовлетворяющей требованиям безопасной перевозки
                                детей.


 IV. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере
                         общего образования,
       соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| N  |       Направление мероприятий        | Ответственные исполнители |     Сроки      |                   Показатели                    |
|    |                                      |                           |   реализации   |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 1  |                  2                   |             3             |       4        |                        5                        |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|                                        Достижение новых качественных образовательных результатов                                         |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 1. | Комплекс мероприятий по внедрению    |                           |                |                                                 |
|    | федеральных государственных          |                           |                |                                                 |
|    | образовательных стандартов (включая  |                           |                |                                                 |
|    | планирование и создание условий      |                           |                |                                                 |
|    | для обучения учащихся по новому      |                           |                |                                                 |
|    | ФГОС):                               |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Начального общего образования        |   ДОМП, органы местного   |   2013-2015    | Удельный вес численности обучающихся            |
|    |                                      |      самоуправления       |      годы      | организаций общего образования, обучающихся по  |
|    |                                      |   (по согласованию), с    |                | новым федеральным государственным               |
|    |                                      | участием руководителей и  |                | образовательным стандартам                      |
|    |                                      | педагогических работников |                |                                                 |
|    |                                      |        организаций        |                | Соотношение результатов ЕГЭ по русскому языку и |
|    |                                      |     профессионального     |                | математике в 10 % школ с лучшими и в 10 % школ  |
|    |                                      |       образования,        |                | с худшими результатами (измеряется через        |
|    |                                      | осуществляющие подготовку |                | отношение среднего балла единого                |
|    |                                      |     по педагогическим     |                | государственного экзамена (в расчете на 1       |
|    |                                      |  направлениям с участием  |                | предмет) в 10 процентах школ с лучшими          |
|    |                                      |       руководителей       |                | результатами единого государственного экзамена  |
|    |                                      |      образовательных      |                | к среднему баллу единого государственного       |
|    |                                      |    организаций общего     |                | экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10          |
|    |                                      |   образования, учителей   |                | процентах школ с худшими результатами единого   |
|    |                                      |    общеобразовательных    |                | государственного экзамена. Сближение показателя |
|    |                                      |        организаций        |                | должно осуществляться через увеличение          |
|    |                                      |                           |                | образовательных результатов в школах с низкими  |
|    |                                      |                           |                | баллами ЕГЭ)                                    |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Основного общего образования         |                           |   2013-2014    |                                                 |
|    | (пилотное введение в 14 школах)      |                           |      годы      |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Основного общего образования         |                           | 2015-2018 годы |                                                 |
|    |  (во всех школах)                    |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    |                                      |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Разработка региональных комплексов   |   ДОМП, органы местного   |   2014-2015    | Удельный вес численности обучающихся в          |
|    | мер, направленных на                 |      самоуправления       |      годы      | организациях общего образования, охваченных     |
|    | совершенствование профессиональной   |    (по согласованию),     |                | мероприятиями профессиональной ориентации, в    |
|    | ориентации обучающихся в             | с участием руководителей  |                | общей их численности                            |
|    | общеобразовательных организациях     |    общеобразовательных    |                |                                                 |
|    |                                      |        организаций        |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Осуществление мероприятий,           |            -"-            |   2014-2018    | Отношение средней заработной платы              |
|    | направленных на оптимизацию расходов |                           |      годы      | педагогических работников образовательных       |
|    | на оплату труда вспомогательного,    |                           |                | организаций общего образования к средней        |
|    | административно-управленческого      |                           |                | заработной плате в регионе                      |
|    | персонала.                           |                           |                |                                                 |
|    | Дифференциация оплаты труда          |                           |                | Удельный вес численности учителей               |
|    | вспомогательного,                    |                           |                | общеобразовательных организаций в возрасте до   |
|    | административно-управленческого      |                           |                | 35 лет в общей численности учителей             |
|    | персонала, исходя из предельной доли |                           |                | общеобразовательных организаций                 |
|    | расходов на оплату их труда в общем  |                           |                |                                                 |
|    | фонде оплаты труда учреждения не     |                           |                |                                                 |
|    | более 40 %                           |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Оптимизация численности по отдельным |                           |                |                                                 |
|    | категориям педагогических            |                           |                |                                                 |
|    | работников, определенных указами     |                           |                |                                                 |
|    | Президента Российской Федерации, с   |                           |                |                                                 |
|    | учетом увеличения производительности |                           |                |                                                 |
|    | труда и проводимых институциональных |                           |                |                                                 |
|    | изменений                            |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Реализация мероприятий, направленных |   ДОМП, органы местного   |      -"-       | Удельный вес численности обучающихся в          |
|    | на обеспечение доступности общего    |      самоуправления       |                | образовательных организациях общего образования |
|    | образования в соответствии с         |     (по согласованию)     |                | в соответствии с ФГОС в общей численности       |
|    | федеральным государственным          |                           |                | обучающихся в образовательных организациях      |
|    | образовательным стандартом общего    |                           |                | общего образования                              |
|    | образования для всех категорий       |                           |                |                                                 |
|    | граждан                              |                           |                |                                                 |
|    |                                      |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 2. | Формирование региональной системы    |                           |                |                                                 |
|    | мониторинга уровня подготовки и      |                           |                |                                                 |
|    | социализации школьников              |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Участие в апробации инструментария   |        ДОМП, ОИУУ,        |    2014 год    |                                                 |
|    | международных сравнительных          |          ОРЦОКО           |                |                                                 |
|    | исследований качества общего         |                           |                |                                                 |
|    | образования (по графику ФГНУ ИСИО    |                           |                |                                                 |
|    | РАО):                                |                           |                |                                                 |
|    | международное сравнительное          |                           |                |                                                 |
|    | исследование качества общего         |                           |                |                                                 |
|    | образования PISA (Programme for      |                           |                |                                                 |
|    | International Student Assessment,    |                           |                |                                                 |
|    | Международная программа по оценке    |                           |                |                                                 |
|    | образовательных достижений 15-летних |                           |                |                                                 |
|    | учащихся) в 2015 году;               |                           |                |                                                 |
|    | международное сравнительное          |                           |                |                                                 |
|    | исследование качества                |                           |                |                                                 |
|    | математического                      |                           |                |                                                 |
|    | и естественнонаучного образования    |                           |                |                                                 |
|    | TIMSS (Trends in International       |                           |                |                                                 |
|    | Mathematics and Science Study) в 4   |                           |                |                                                 |
|    | классах в 2015 году;                 |                           |                |                                                 |
|    | международное сравнительное          |                           |                |                                                 |
|    | исследование качества                |                           |                |                                                 |
|    | математического                      |                           |                |                                                 |
|    | и естественнонаучного образования    |                           |                |                                                 |
|    | TIMSS (Trends in International       |                           |                |                                                 |
|    | Mathematics and Science Study) в 8   |                           |                |                                                 |
|    | классах и 11 классах в 2015 году     |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 3. | Программа подготовки и               |                           |                |                                                 |
|    | переподготовки современных           |                           |                |                                                 |
|    | педагогических кадров                |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Разработка и принятие региональной   |    ДОМП, ОИУУ, Советы     |   2013-2018    | Удельный вес численности обучающихся по         |
|    | программы подготовки                 |       руководителей       |      годы      | модернизированным программам среднего           |
|    | и переподготовки современных         |      образовательных      |                | профессионального педагогического образования и |
|    | педагогических кадров в соответствии |   организаций среднего    |                | высшего профессионального педагогического       |
|    | с федеральной программой реализация  |     профессионального     |                | образования, а также по модернизированным       |
|    | программы подготовки и               |   и ректоров учреждений   |                | программа переподготовки и повышения            |
|    | переподготовки современных           |    высшего образования    |                | квалификации педагогических работников          |
|    | педагогических кадров                |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Реализация региональной программы    |        ДОМП, ОИУУ         |      -"-       | Удельный вес численности обучающихся по         |
|    | подготовки и переподготовки          |                           |                | модернизированным программам среднего           |
|    | современных педагогических кадров, в |                           |                | профессионального педагогического образования и |
|    | том числе:                           |                           |                | высшего профессионального педагогического       |
|    | выявление и поддержка молодежи,      |                           |                | образования, а также по модернизированным       |
|    | заинтересованной в получении         |                           |                | программа переподготовки и повышения            |
|    | педагогической профессии и в работе  |                           |                | квалификации педагогических работников          |
|    | в системе образования (ежегодное     |                           |                |                                                 |
|    | проведение форума "Молодые учителя", |                           |                |                                                 |
|    | учреждение номинации "Молодой        |                           |                |                                                 |
|    | учитель" в региональном этапе        |                           |                |                                                 |
|    | всероссийского конкурса "Учитель     |                           |                |                                                 |
|    | года");                              |                           |                |                                                 |
|    | развитие системы наставничества;     |                           |                |                                                 |
|    | формирование регионального целевого  |                           |                |                                                 |
|    | заказа на подготовку современных     |                           |                |                                                 |
|    | педагогических кадров                |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    |                                          Обеспечение доступности качественного образования                                          |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 4. | Разработка и внедрение системы       |                           |                |                                                 |
|    | оценки качества общего образования   |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Разработка (изменение) показателей   |           ДОМП            |    2014 год    | Число муниципальных образований Орловской       |
|    | эффективности деятельности           |                           |                | области, в которых оценка деятельности          |
|    | подведомственных государственных     |                           |                | общеобразовательных учреждений, их              |
|    | (муниципальных) организаций общего   |                           |                | руководителей и основных категорий работников   |
|    | образования, их руководителей и      |                           |                | осуществляется на основании показателей         |
|    | основных категорий работников        |                           |                | эффективности деятельности подведомственных     |
|    |                                      |                           |                | организаций общего образования не менее 80 % от |
|    |                                      |                           |                | общего числа муниципальных образований          |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 5. | Разработка и реализация региональных |                           |                |                                                 |
|    | программ поддержки школ, работающих  |                           |                |                                                 |
|    | в сложных социальных условиях        |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Мониторинг и сравнительный анализ    |   ДОМП, органы местного   |   2013-2018    | Соотношение результатов ЕГЭ по русскому языку и |
|    | результатов ЕГЭ школ, работающих     |      самоуправления       |      годы      | математике в 10 % школ с лучшими и в 10 % школ  |
|    | в сложных социальных условиях,       |     (по согласованию)     |                | с худшими результатами (измеряется через        |
|    | с остальными школами региона         |                           |                | отношение среднего балла единого                |
|    |                                      |                           |                | государственного экзамена (в расчете на 1       |
|    |                                      |                           |                | предмет) в 10 процентах школ с лучшими          |
|    |                                      |                           |                | результатами единого государственного экзамена  |
|    |                                      |                           |                | к среднему баллу единого государственного       |
|    |                                      |                           |                | экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10          |
|    |                                      |                           |                | процентах школ с худшими результатами единого   |
|    |                                      |                           |                | государственного экзамена. Сближение показателя |
|    |                                      |                           |                | должно осуществляться через увеличение          |
|    |                                      |                           |                | образовательных результатов в школах с низкими  |
|    |                                      |                           |                | баллами ЕГЭ)                                    |
|    |                                      |                           |                |                                                 |
|    |                                      |                           |                |                                                 |
|    |                                      |                           |                |                                                 |
|    |                                      |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Разработка и реализация региональных |           ДОМП            |    2015 год    |                                                 |
|    | программ поддержки                   |                           |                |                                                 |
|    | общеобразовательных организаций,     |                           |                |                                                 |
|    | работающих в сложных социальных      |                           |                |                                                 |
|    | условиях                             |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    |                                         Введение эффективного контракта в общем образовании                                         |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 6. | Разработка и внедрение механизмов    |                           |                |                                                 |
|    | эффективного контракта с             |                           |                |                                                 |
|    | педагогическими работниками в        |                           |                |                                                 |
|    | системе общего образования           |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Внедрение механизмов эффективного    |   ДОМП, органы местного   |   2014-2015    | Отношение средней заработной платы              |
|    | контракта с педагогическими          |      самоуправления       |      годы      | педагогических работников образовательных       |
|    | работниками в системе общего         | С участием руководителей  |                | организаций общего образования к средней        |
|    | образовании                          |    общеобразовательных    |                | заработной плате в регионе.                     |
|    |                                      |        организаций        |                |                                                 |
|    |                                      |                           |                | Удельный вес численности учителей в возрасте до |
|    |                                      |                           |                | 35 лет в общей численности учителей             |
|    |                                      |                           |                | общеобразовательных организаций                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Использование в работе рекомендаций  |                           |                |                                                 |
|    | Минобрнауки                          |                           |                |                                                 |
|    | по внедрению эффективного контракта  |                           |                |                                                 |
|    | в общем образовании                  |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Планирование дополнительных расходов |           ДОМП            |   2014-2018    | Отношение средней заработной платы              |
|    | областного бюджета                   |                           |      годы      | педагогических работников образовательных       |
|    | на повышение оплаты труда            |                           |                | организаций общего образования к средней        |
|    | педагогических работников            |                           |                | заработной плате в регионе                      |
|    | общеобразовательных организаций      |                           |                |                                                 |
|    | в соответствии с Указом Президента   |                           |                |                                                 |
|    | Российской Федерации от 7 мая        |                           |                |                                                 |
|    | 2012 года N 597 "О мероприятиях      |                           |                |                                                 |
|    | по реализации государственной        |                           |                |                                                 |
|    | социальной политики"                 |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Совершенствование моделей аттестации |   ДОМП, органы местного   |   2014-2018    | Отношение средней заработной платы              |
|    | педагогических работников            |    самоуправления (по     |      годы      | педагогических работников образовательных       |
|    | организаций общего образования с     | согласованию) с участием  |                | организаций общего образования к средней        |
|    | последующим их переводом на          |       руководителей       |                | заработной плате в регионе.                     |
|    | эффективный контракт                 |    общеобразовательных    |                |                                                 |
|    |                                      |        организаций        |                | Доля педагогических работников                  |
|    |                                      |                           |                | общеобразовательных организаций, которым при    |
|    |                                      |                           |                | прохождении аттестации присвоена первая или     |
|    |                                      |                           |                | высшая категория                                |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 7. | Разработка и внедрение механизмов    |                           |                |                                                 |
|    | эффективного контракта               |                           |                |                                                 |
|    | с руководителями образовательных     |                           |                |                                                 |
|    | организаций общего образования       |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Установление механизмов              |   ДОМП, органы местного   |   2013-2018    | Отношение средней заработной платы              |
|    | стимулирования руководителей         |      самоуправления       |      годы      | педагогических работников образовательных       |
|    | образовательных организаций общего   |     (по согласованию)     |                | организаций общего образования к средней        |
|    | образования, направленных            |                           |                | заработной плате в регионе.                     |
|    | на установление взаимосвязи между    |                           |                |                                                 |
|    | показателями качества                |                           |                | Удельный вес численности учителей в возрасте до |
|    | предоставляемых государственных      |                           |                | 35 лет в общей численности учителей             |
|    | (муниципальных) услуг организацией и |                           |                | общеобразовательных организаций                 |
|    | эффективностью деятельности          |                           |                |                                                 |
|    | руководителя образовательной         |                           |                |                                                 |
|    | организации общего образования       |                           |                |                                                 |
|    | (в том числе по результатам          |                           |                |                                                 |
|    | независимой оценки)                  |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Проведение работы по заключению      |                           |                |                                                 |
|    | заключения трудовых договоров с      |                           |                |                                                 |
|    | руководителями государственных       |                           |                |                                                 |
|    | (муниципальных) организаций общего   |                           |                |                                                 |
|    | образования                          |                           |                |                                                 |
|    | в соответствии с типовой формой      |                           |                |                                                 |
|    | договора                             |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
| 8. | Информационное и мониторинговое      |                           |                |                                                 |
|    | сопровождение введения эффективного  |                           |                |                                                 |
|    | контракта                            |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Информационное сопровождение         |   ДОМП, органы местного   |   2013-2018    |                                                 |
|    | мероприятий по введению эффективного |      самоуправления       |      годы      |                                                 |
|    | контракта (организация проведения    |     (по согласованию)     |                |                                                 |
|    | разъяснительной работы в трудовых    |                           |                |                                                 |
|    | коллективах, публикации в средствах  |                           |                |                                                 |
|    | массовой информации, проведение      |                           |                |                                                 |
|    | семинаров и другие мероприятия)      |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|
|    | Мониторинг влияния внедрения         |                           |                |                                                 |
|    | эффективного контракта               |                           |                |                                                 |
|    | на качество образовательных услуг    |                           |                |                                                 |
|    | общего образования                   |                           |                |                                                 |
|    | и удовлетворенности населения        |                           |                |                                                 |
|    | качеством общего образования,        |                           |                |                                                 |
|    | в том числе выявление лучших практик |                           |                |                                                 |
|————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————————|

V. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере общего
образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

|————|—————————————————————————————————————|——————————————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————|——————————————————————|
| N  |             Показатели              |     Единица      | 2013 год |  2014   |  2015   |  2016   |  2017   | 2018  |      Результаты      |
|    |                                     |    измерения     |          |   год   |   год   |   год   |   год   |  год  |                      |
|————|—————————————————————————————————————|——————————————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————|——————————————————————|
| 1  |                  2                  |        3         |    4     |    5    |    6    |    7    |    8    |   9   |          10          |
|————|—————————————————————————————————————|——————————————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————|——————————————————————|
| 1. | Соотношение результатов ЕГЭ по      |   безразмерная   |   1,76   |  1,69   |  1,66   |  1,64   |  1,62   |  1,6  | Улучшатся результаты |
|    | русскому языку и математике в 10 %  |     величина     |          |         |         |         |         |       | выпускников школ,    |
|    | школ с лучшими и в 10 % школ с      |                  |          |         |         |         |         |       | в первую очередь тех |
|    | худшими результатами (измеряется    |                  |          |         |         |         |         |       | школ, выпускники     |
|    | через отношение среднего балла      |                  |          |         |         |         |         |       | которых показывают   |
|    | единого государственного экзамена   |                  |          |         |         |         |         |       | низкие результаты    |
|    | (в расчете на 1 предмет) в 10       |                  |          |         |         |         |         |       | единого              |
|    | процентах школ с лучшими            |                  |          |         |         |         |         |       | государственного     |
|    | результатами единого                |                  |          |         |         |         |         |       | экзамена             |
|    | государственного экзамена к         |                  |          |         |         |         |         |       |                      |
|    | среднему баллу единого              |                  |          |         |         |         |         |       |                      |
|    | государственного экзамена (в        |                  |          |         |         |         |         |       |                      |
|    | расчете на 1 предмет) в 10          |                  |          |         |         |         |         |       |                      |
|    | процентах школ с худшими            |                  |          |         |         |         |         |       |                      |
|    | результатами единого                |                  |          |         |         |         |         |       |                      |
|    | государственного экзамена)          |                  |          |         |         |         |         |       |                      |
|————|—————————————————————————————————————|——————————————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————|——————————————————————|
| 2. | Средний балл ЕГЭ в 10 процентах     |      баллов      |  43,24   |  42,5   |  42,8   |   43    | 43,2    | 43,3  |                      |
|    | школ с худшими результатами единого |                  |          |         |         |         |         |       |                      |
|    | государственного экзамена           |                  |          |         |         |         |         |       |                      |
|————|—————————————————————————————————————|——————————————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————|——————————————————————|
| 3. | Удельный вес численности учителей   |    процентов     |   16,8   |  17,0   |  17,2   |  17,4   |  176,6  | 17,8  | Численность молодых  |
|    | в возрасте до 35 лет в общей        |                  |          |         |         |         |         |       | учителей в возрасте  |
|    | численности учителей                |                  |          |         |         |         |         |       | до 35 лет будет      |
|    | общеобразовательных организаций 94  |                  |          |         |         |         |         |       | составлять не менее  |
|    |                                     |                  |          |         |         |         |         |       | 9 % общей            |
|    |                                     |                  |          |         |         |         |         |       | численности учителей |
|    |                                     |                  |          |         |         |         |         |       | общеобразовательных  |
|    |                                     |                  |          |         |         |         |         |       | организаций          |
|————|—————————————————————————————————————|——————————————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————|——————————————————————|
| 4. | Отношение среднемесячной заработной |    процентов     |  102,1   |   100   |   100   |   100   |   100   |  100  | Средняя заработная   |
|    | платы педагогических работников     |                  |          |         |         |         |         |       | плата педагогических |
|    | образовательных организаций общего  |                  |          |         |         |         |         |       | работников           |
|    | образования                         |                  |          |         |         |         |         |       | образовательных      |
|    | _________________________           |                  |          |         |         |         |         |       | организаций общего   |
|    |  4 Средний возраст учителей 46 лет. |                  |          |         |         |         |         |       | образования составит |
|    |                                     |                  |          |         |         |         |         |       | не менее 100 %       |
|    | к среднемесячной заработной плате в |                  |          |         |         |         |         |       | средней заработной   |
|    | регионе                             |                  |          |         |         |         |         |       | платы в регионе      |
|————|—————————————————————————————————————|——————————————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————|——————————————————————|
| 5. | Удельный вес муниципальных          |    процентов     |    -     |   60    |   100   |   100   |   100   |  100  | Во всех              |
|    | образований, в которых оценка       |                  |          |         |         |         |         |       | муниципальных        |
|    | деятельности общеобразовательных    |                  |          |         |         |         |         |       | образованиях         |
|    | организаций, их руководителей       |                  |          |         |         |         |         |       | Орловской области    |
|    | и основных категорий работников     |                  |          |         |         |         |         |       | будет внедрена       |
|    | осуществляется на основании         |                  |          |         |         |         |         |       | система оценки       |
|    | показателей эффективности           |                  |          |         |         |         |         |       | деятельности         |
|    | деятельности подведомственных       |                  |          |         |         |         |         |       | общеобразовательных  |
|    | государственных (муниципальных)     |                  |          |         |         |         |         |       | организаций          |
|    | организаций общего образования      |                  |          |         |         |         |         |       |                      |
|————|—————————————————————————————————————|——————————————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————|——————————————————————|