|
Расширенный поиск
Постановление Администрации Тамбовской области от 28.12.2012 № 1677
Документ имеет не последнюю редакцию.
ПРИЛОЖЕНИЕ N 7 к государственной программе Тамбовской области "Развитие образования Тамбовской области" на 2013-2020 годы" ПОДПРОГРАММА "Развитие профессионального и высшего образования" (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 21.11.2013 г. N 1339; от 28.04.2014 г. N 466; от 13.08.2014 г. N 897; от 20.01.2015 № 37; от 13.04.2015 № 360; от 18.09.2015 № 1047; от 20.01.2016 № 39; от 30.03.2016 № 320; от 05.07.2016 № 744; от 31.08.2016 № 1017; от 23.12.2016 № 1500; от 29.12.2016 № 1582; от 04.05.2017 № 415; от 10.07.2017 № 649; П А С П О Р Т подпрограммы "Развитие профессионального и высшего образования" Ответственный Управление образования и науки области исполнитель подпрограммы Соисполнители Управление культуры и архивного дела области; подпрограммы управление строительства и инвестиций области (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 20.01.2016 № 39) Программно-целевые - инструменты (ведомственные целевые программы) Цели подпрограммы Формирование условий и механизмов повышения эффективности системы профессионального образования Тамбовской области, обеспечение востребованности экономикой и обществом каждого обучающегося Задачи подпрограммы 1. Обеспечение прав граждан на получение профессионального образования и на повышение профессиональных знаний. 2. Повышение качества реализации программ профессионального образования, ориентированных на потребности рынка труда. 3. Обеспечение прав педагогических работников на повышение профессиональных знаний Целевые индикаторы и Доля государственных образовательных показатели организаций начального и среднего подпрограммы, их профессионального образования, здания значения на последний которых находятся в аварийном состоянии или год реализации требуют капитального ремонта, в общем количестве государственных профессиональных образовательных организаций (2020 год - 0). (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466; Доля кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений, оснащенных в соответствии с требованиями к уровню материально- технического обеспечения предоставления государственной услуги в государственных профессиональных образовательных организациях, к общему числу кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений в государственных профессиональных образовательных организациях (2020 год - 95%). (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466; Доля реализуемых программ среднего профессионального образования, в реализации которых участвуют работодатели, от общего количества реализуемых программ среднего профессионального образования (2020 год - 100%). (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области Отношение среднемесячной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения областных государственных профессиональных образовательных организаций (из всех источников) к средней заработной плате в регионе, начиная с итогов 2015 года – к среднемесячной начисленной заработной плате наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в Тамбовской области (2020 год – 100%). (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области Отношение среднемесячной заработной платы преподавателей областных государственных образовательных организаций высшего образования к средней заработной плате в регионе, начиная с итогов 2015 года – к среднемесячной начисленной заработной плате наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в Тамбовской области (2020 год – 200%). (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 23.12.2016 № 1500; от 13.10.2017 № 990) (Абзац исключен - Постановление Администрации Тамбовской области от 20.01.2016 № 39) Отношение количества выпускников профессиональных образовательных организаций, прошедших сертификацию профессиональных квалификаций по профессиям подготовки квалифицированных рабочих, служащих, к общему количеству выпускников профессиональных образовательных организаций по профессиям подготовки квалифицированных рабочих, служащих (2020 год - 60%). (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466; Отношение общего количества профессий и специальностей, по которым ведется подготовка в организациях начального и среднего профессионального образования, к количеству профессий и специальностей, востребованных на региональном рынке труда (2020 год - 98%). (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466; Доля обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, обеспечивающим гибкость и индивидуализацию процесса обучения с использованием новых технологий (2020 год - 70%). (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области Доля учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевших возможность выбора программ обучения, в общей численности учителей областных государственных и муниципальных образовательных организаций (2020 год - 85%). (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) Удельный вес численности руководителей государственных (муниципальных) организаций дошкольного образования, общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования, прошедших в течение последних трех лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности руководителей организаций дошкольного образования, общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования (2020 год – 98,0%). (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 20.01.2015 № 37) Доля учителей, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей областных государственных и муниципальных образовательных организаций (2020 год - 73%); (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) Удельный вес числа профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих доступность обучения и проживания лиц с ограниченными возможностями здоровья, в общем их числе (2020 год - 58%). (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 21.11.2013 г. N 1339; от 28.04.2014 г. N 466; от 20.01.2015 № 37) Обеспеченность студентов общежитиями (удельный вес численности студентов, проживающих в общежитиях, в общей численности студентов, нуждающихся в общежитиях): государственные профессиональные образовательные организации; государственные образовательные организации высшего образования) (2020 год - 100%). (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 21.11.2013 г. N 1339; от 28.04.2014 г. N 466; от 20.01.2015 № 37) Количество многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования (2020 год – 10 единиц). Сроки и этапы Подпрограмма реализуется в два этапа: реализации Подпрограммы 01.01.2013 - 31.12.2015; 01.01.2016 - 31.12.2020
(Позиция в редакции Постановления Администрации Тамбовской области 1. Общая характеристика сферы реализации подпрограммы, основные проблемы и прогноз развития Настоящая подпрограмма устанавливает меры по реализации образовательной политики Тамбовской области в области профессионального образования и подготовки квалифицированных рабочих кадров и специалистов для экономики региона. В настоящее время структура профессионального образования в Тамбовской области представлена следующими уровнями. В 2012 году в Тамбовской области образовательную деятельность осуществляли 31 организация профессионального образования, из них: (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области 1 областная организация начального профессионального образования; (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области 27 профессиональных образовательных организациий (24 областные организации, 3 негосударственных организации); (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466; 5 организаций высшего образования (1 областная организация, 3 федеральных организации, 1 негосударственная организация); (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) 10 филиалов организаций высшего образования других субъектов Российской Федерации. (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) Территориальный охват организациями профессионального образования составляет 26 муниципалитетов из 30. (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) Профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования осуществляют подготовку квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена, специалистов высшего образования, бакалавров, магистров по: (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области 39 профессиям подготовки квалифицированных рабочих, служащих; (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области 73 специальностям подготовки специалистов среднего звена; (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области 134 специальностям подготовки специалистов высшего образования; (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области 108 направлениям подготовки бакалавриата; 51 направлению подготовки магистратуры. В 2011 году Тамбовская область стала победителем конкурсного отбора региональных программ развития профессионального образования, что позволило привлечь дополнительно федеральные средства. Тамбовская область в 2011 году вошла в число 10 пилотных регионов по апробации интерактивного мониторинга трудоустройства выпускников и автоматизированной информационной системы содействия трудоустройству выпускников Министерства образовании и науки Российской Федерации. Учреждениями профессионального образования проводится системная работа по трудоустройству выпускников: созданы центры и бюро (службы) по трудоустройству выпускников, которые зарегистрированы на сайте Координационно-аналитического центра содействия трудоустройству выпускников организаций профессионального образования, деятельность которого координирует Министерство образования и науки Российской Федерации; (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) осуществляется апробация интерактивного мониторинга трудоустройства выпускников и автоматизированной информационной системы содействия трудоустройству выпускников Министерства образования и науки Российской Федерации; заключены соглашения с работодателями о трудоустройстве выпускников. Созданные условия позволяют достичь значительных результатов по трудоустройству выпускников организаций профессионального образования. Если в 2007 году не трудоустраивались 1,9 процента выпускников, то в 2011 году - 0,2 процента. (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) В Тамбовской области разработаны механизмы формирования обоснованного прогноза в кадрах и конкурсного распределения бюджетных мест: положение о формировании региональной потребности в подготовке рабочих и специалистов в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования области (постановление администрации области от 15.11.2006 N 1282); (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466; от 20.01.2015 № 37) положение о конкурсном распределении бюджетных мест на подготовку рабочих и специалистов среднего звена в областных государственных образовательных организациях начального и среднего профессионального образования (постановление администрации области от 15.11.2006 N 1282). (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области С 2007 года внедрена практика составления среднесрочного прогноза в разрезе секторов занятости, профессий и квалификаций. Прогноз потребности формируется на 5 лет и ежегодно корректируется. Внедрение новых стандартов профессионального образования, построенных на компетентностном подходе, должно обеспечить приобретение обучающимися востребованных компетенций. Это обусловливает необходимость обновления системы оценки результатов освоения и качества реализации образовательных программ. В связи с этим еще одним необходимым фактором развития профессионального образования становится объективная, публичная, понятная система мониторинга и контроля качества образования, включающая наряду с государственной внешнюю независимую систему оценки качества образовательных организаций, программ и результатов образования. Планируется дальнейшее развитие региональной системы сертификации профессиональных квалификаций. (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) Дальнейшая модернизация профессионального образования будет осуществляться в следующих направлениях: развитие сети многоуровневых колледжей - центров практикоориентированного образования перспективных кластеров, актуализация содержания образования через переход на модульные профессиональные образовательные программы и государственные образовательные стандарты нового поколения; выстраивание системы профессионального образования через формирование профессионально-квалификационной структуры подготовки кадров на основе потребности рынка труда с учетом стратегии долгосрочного развития региона; интеграция образования и производства, развитие системы государственно-частного партнерства в сфере подготовки кадров и оценки качества образования. Реализация указанных приоритетных направлений деятельности позволит достигнуть устойчивого развития системы профессионального образования региона в образовательной и инновационной деятельности и повышения на этой основе его конкурентоспособности. Успешность развития региональной системы образования, ее вклад в решение задач социально-экономического развития области в значительной мере зависят от качества кадрового потенциала. Одним из основных факторов, оказывающих приоритетное влияние на успешность решения поставленных перед системой профессионального образования задач, является качество кадрового потенциала. Вместе с тем, важным фактором, определяющим привлекательность педагогической профессии в организациях профессионального образования, является уровень заработной платы. Несмотря на ежегодный рост средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения в областных государственных образовательных организациях (2012 год - 13813 рублей, 2011 год - 12056 рублей, 2010 год - 10531 рубль), величина заработной платы не достигает средней по региону. В результате организации начального и среднего профессионального образования испытывают дефицит кадров (мастеров производственного обучения и преподавателей дисциплин), владеющих перспективными технологиями, имеющих опыт работы на современном производстве. (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области В Тамбовской области сформирована многоуровневая образовательная модель "школа - училище - вуз", в рамках которой дети и молодежь приобретают профессиональные навыки в сфере художественного образования, совершенствуют различные формы творческой деятельности. Важную роль при подготовке специалистов для данной отрасли играют Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Тамбовский колледж искусств" и Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Государственный музыкально-педагогический институт имени С.В.Рахманинова", реализующий образовательные программы: от отделения раннеэстетического образования для детей с 3 лет до поствузовских программ подготовки аспирантов и программ переподготовки специалистов и повышения квалификации кадров культуры и искусства. Следует отметить, что это один из немногих вузов художественного образования страны, в котором осуществлен переход на двухуровневую систему "бакалавриат - магистратура". В указанных организациях также проведена оптимизация перечня специальностей для отрасли, главными критериями которой являются ликвидация дубляжа специальностей, востребованность выпускников и преемственность программ в системе непрерывного образования. (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) Современная ситуация, характеризующаяся динамичными изменениями во всех сферах жизни социума, постоянно выдвигает новые требования к профессиональной подготовке и личностным качествам педагогических и руководящих работников, что обуславливает необходимость создания эффективной системы непрерывного образования. Она должна обеспечивать опережающее повышение квалификации и профессиональную подготовку педагогов и управленцев на основе гибкого индивидуализированного учета образовательных запросов, потребностей и возможностей потенциальных заказчиков и потребителей ее услуг. В настоящее время реализацией программ дополнительного профессионального образования, направленных на повышение квалификации и профессиональную переподготовку педагогических руководящих работников образовательных организаций занимается одна образовательная организация - Тамбовское областное государственное образовательное автономное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт повышения квалификации работников образования". В 2011 году число слушателей в этом институте по программам повышения квалификации составило 4747 педагогических и руководящих работников, по программам профессиональной переподготовки - 379 педагогических и руководящих работников. (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области За последние годы в сфере дополнительного профессионального образования педагогических работников произошли серьезные изменения, способствующие повышению его качества. В рамках выполнения государственного заказа по повышению квалификации работников системы образования, проекта модернизации региональной системы общего образования на 2011-2013 гг. разработан целый ряд новых образовательных программ по актуальным направлениям развития образования, рассчитанных на различные целевые группы слушателей. Сформирован доступный для всеобщего доступа региональный банк программ и учебных модулей повышения квалификации и профессиональной переподготовки, организовано его постоянное пополнение. Развернуто обучение слушателей на основе персонифицированной модели повышения квалификации, разработан и нормативно закреплен механизм ее финансового обеспечения на основе использования индивидуального образовательного сертификата. В систему повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников включена обязательная стажировка на базе образовательных организаций, успешно внедряющих инновационные образовательные технологии и модели организации образовательной деятельности обучающихся. (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) Расширяется сфера использования дистанционных образовательных технологий в системе повышения квалификации области. В настоящее время в среднем около 40 процентов от общего объема программы курсов повышения квалификации реализуются в дистанционной форме, что позволяет более рационально использовать временные и финансовые ресурсы. Предприняты масштабные меры по подготовке педагогов и руководителей общеобразовательных организаций к реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. За 2011 год повышение квалификации и профессиональную переподготовку по вопросам реализации федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС) прошли в общей сложности более 1200 педагогических и около 650 руководящих работников общеобразовательных организаций области. (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) Значительное место среди реализуемых в последнее время программ курсовой подготовки занимают специализированные курсы по вопросам духовно-нравственного развития и воспитания личности, организации дополнительного образования детей, использования современных образовательных технологий, электронных образовательных ресурсов, по организации работы с одаренными детьми. В контексте задач обеспечения доступности дошкольного образования развернута подготовка работников сети дошкольных организаций к реализации современных требований к содержанию дошкольного образования, в том числе - в условиях вариативных моделей дошкольного образования. (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) Вместе с тем, анализ ситуации в контексте приоритетных задач развития региональной системы образования позволяет выделить ряд проблемных моментов, на решение которых целесообразно направить основные усилия в рамках подпрограммы "Развитие системы профессионального образования Тамбовской области". В связи с важностью и сложностью задач перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования должно быть уделено дополнительное внимание подготовке педагогов и руководителей по данному направлению. В 2012 году долю охвата педагогов и руководителей общеобразовательных организаций обучением по вопросам реализации ФГОС необходимо довести до 90 процентов, в 2013 г. - до 100 процентов. Основной акцент следует сделать на практико-ориентированную подготовку слушателей к осуществлению образовательной деятельности в соответствии с новыми стандартами в конкретной сфере, соответствующей их профессиональному и должностному положению. Анализ готовности педагогов и управленцев к реализации ФГОС указывает на необходимость усиления внимания к таким аспектам введения стандартов, как проектирование основной образовательной программы, учитывающей специфику условий конкретного образовательного учреждения; осуществление оценки образовательных достижений обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС; оптимальное использование возможностей и ресурсов информационно-образовательной среды; интеграция общего и дополнительного образования. Курсовая подготовка по вопросам введения ФГОС должна быть дополнена разветвленной системой консультационной и тьюторской поддержки управленцев и педагогов в посткурсовой период. (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) Условием обеспечения современного качества образования является эффективное использование учебного и учебно-лабораторного оборудования, поступающего в настоящее время в образовательные организации области. Однако степень реальной отдачи от средств, вложенных в технологическое переоснащение школы, пока нельзя считать оптимальной. Педагоги используют преимущественно те возможности современных средств обучения и информационно-коммуникационных технологий, которые могут быть применены в рамках сложившейся практики преподавания, без серьезной ее трансформации. В связи с этим в рамках повышения квалификации должно уделяться больше внимания практической отработке методов использования новых средств обучения для решения конкретных дидактических задач. (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) Необходимо обеспечить целенаправленную работу по сопровождению профессионального развития молодых специалистов. Наряду с курсовой подготовкой, компенсирующей недостаток практического знакомства выпускников вузов с педагогической деятельностью, она должна включать в себя возможность получения оперативных консультаций (в том числе дистанционных) по любым вопросам, которые могут возникнуть перед начинающим педагогом, а также тьюторское сопровождение личностного профессионального развития в посткурсовой период. Эти меры будут способствовать облегчению профессиональной адаптации молодых педагогов, что немаловажно с точки зрения закрепления их в системе образования. 2. Приоритеты региональной государственной политики в сфере реализации подпрограммы, цели, задачи, сроки и этапы реализации подпрограммы Основными приоритетами государственной политики Тамбовской области в сфере реализации подпрограммы с учетом положений, определенных в Стратегии экономического и социального развития Тамбовской области на период до 2020 года, являются: создание для граждан трудоспособного возраста условий, позволяющих им за счет собственных доходов обеспечивать более высокий уровень социального потребления, включая комфортное жилье, лучшее качество услуг в сфере образования и здравоохранения, достойный уровень жизни в пожилом возрасте; оптимизация системы кадрового обеспечения экономики; повышение роли молодого поколения в экономическом и социальном развитии региона; обеспечение развития общего и профессионального образования, создание механизмов, обеспечивающих доступность, качество и эффективность образования с учетом запросов личности, общества и государства; формирование и реализация кадровой политики с учетом перспектив развития Тамбовской области, создание эффективной системы кадрового обеспечения организаций в Тамбовской области, способной максимально обеспечить их потребности в квалифицированных кадрах. Основными приоритетами региональной государственной политики в сфере профессионального образования, в части, касающейся реализации прав педагогических и руководящих работников образовательных организаций на повышение квалификации и профессиональную переподготовку, являются: (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) обеспечение развития системы непрерывного педагогического образования, отвечающей потребностям регионального сообщества и граждан; создание механизмов, обеспечивающих доступность, качество и эффективность повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников; создание условий, способствующих закреплению в системе образования пришедших в нее молодых специалистов, повышению их профессионального уровня. В соответствии с приоритетами определены цели подпрограммы - формирование условий и механизмов повышения эффективности системы профессионального образования Тамбовской области, обеспечение востребованности экономикой и обществом каждого обучающегося. Для достижения указанных целей необходимо решение следующих задач: обеспечение прав граждан на получение профессионального образования и на повышение профессиональных знаний; повышение качества реализации программ профессионального образования, ориентированных на потребности рынка труда; обеспечение прав педагогических работников на повышение профессиональных знаний. 3. Показатели (индикаторы) достижения целей и решения задач, основные ожидаемые конечные результаты подпрограммы Система показателей (индикаторов) подпрограммы сформирована по задачам. Задача "обеспечение прав граждан на получение профессионального образования и на повышение профессиональных знаний": доля государственных образовательных организаций начального и среднего профессионального образования, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем количестве государственных образовательных организаций начального и среднего профессионального образования; (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466) удельный вес числа профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих доступность обучения и проживания лиц с ограниченными возможностями здоровья, в общем их числе; (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 21.11.2013 г. N 1339; от 28.04.2014 г. N 466; от 20.01.2015 № 37) обеспеченность студентов общежитиями (удельный вес численности студентов, проживающих в общежитиях, в общей численности студентов, нуждающихся в общежитиях): государственные профессиональные образовательные организации; государственные образовательные организации высшего образования); (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 21.11.2013 г. N 1339; от 28.04.2014 г. N 466; от 20.01.2015 № 37) доля кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений, оснащенных в соответствии с требованиями к уровню материально-технического обеспечения предоставления государственной услуги в государственных профессиональных образовательных организациях, к общему числу кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений в государственных профессиональных образовательных организациях; (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 28.04.2014 г. N 466; от 20.01.2015 № 37) доля реализуемых программ среднего профессионального образования, в реализации которых участвуют работодатели, от общего количества реализуемых программ среднего профессионального образования; (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области отношение среднемесячной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения областных государственных организаций начального и среднего профессионального образования (из всех источников) к средней заработной плате в регионе, начиная с итогов 2015 года – к среднемесячной начисленной заработной плате наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в Тамбовской области; (В редакции Постановления Администрации Тамбовской Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
