Приказ председателя москомархитектуры от 07.10.2004 n 145 об утверждении пособия к мгсн 4.06-03 общеобразовательные учреждения вып. 2 старшие профильные школы

¦ 72 ¦ 84 ¦
¦ ¦центр ¦ ¦ <1> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-+------------+------+----------+-------+------+------+-------+-------+
¦Расчетная ¦ 150 ¦ 300 ¦ 398 ¦ 630 ¦ 728 ¦ 790 ¦ 888 ¦
¦площадь блока ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------------+------+----------+-------+------+------+-------+-------+
¦На 1 место ¦ 15 ¦ 15 ¦ 13,3¦ 15,8¦ 14,6¦ 13,1¦ 12,6¦
L--------------+------+----------+-------+------+------+-------+--------
--------------------------------
<1> Основной расчетный планировочный модуль (см. рис. 3).
<2> Удвоенное число практикумов и лабораторий является оптимальным решением, т.к. создает более гибкие условия функционирования, а дополнительные помещения в виде аудитории обеспечивают полноценное обучение по системе "ученик - группа - класс - поток".
<3> Сопоставление удельных показателей показывает, что с увеличением числа направлений профильного обучения улучшаются:
а) технико-экономические показатели;
б) качественный состав помещений блоков.
--------------------------------
<*> Расчетное число мест профильного обучения определяется: число мест в помещениях для опытно-практических работ (практикумах).
<**> Один практикум - эквивалент одному профилю обучения.
Таблица 5
СОСТАВ И ПЛОЩАДИ
ПОМЕЩЕНИЙ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ БЛОКОВ
ТЕХНИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
УЧАЩИХСЯ 8-11 КЛАССОВ (Т)
(Рекомендации)
----------------T----------------------------------------------------------¬
¦Наименование ¦Площадь, кв. м ¦
¦помещений +----------------------------------------------------------+
¦ ¦Количество профилей обучения <*> ¦
¦ +--------T--------T-------T--------T-------T-------T-------+
¦ ¦1 ¦2 ¦3 ¦4 ¦5 ¦6 ¦7 ¦
¦ +--------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦ ¦Расчетное число мест ¦
¦ +--------T--------T-------T--------T-------T-------T-------+
¦ ¦10 ¦20 ¦30 ¦40 ¦50 ¦60 ¦70 ¦
+-T-------------+--------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦1¦Учебный ¦ 90 ¦ 180 ¦ 300 ¦ 270 ¦ 450 ¦ 540 ¦ 600 ¦
¦ ¦кабинет ¦------- ¦ ------ ¦------ ¦ ------ ¦------ ¦------ ¦------ ¦
¦ ¦изучения ¦70 + 20 ¦ 2 x 90 ¦4 x 90 ¦ 3 x 90 ¦5 x 90 ¦6 x 90 ¦7 x 90 ¦
¦ ¦технологии и ¦ <2> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лаборантской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(20 мест) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-+-------------+--------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦2¦Практикум ¦ 135 ¦ 270 ¦ 450 ¦ 540 ¦ 675 ¦ 810 ¦ 945 ¦
¦ ¦(10 мест) ¦ <2> ¦------- ¦-------¦------- ¦-------¦-------¦-------¦
¦ ¦ ¦ ¦2 x 135 ¦3 x 135¦4 x 135 ¦5 x 135¦6 x 135¦7 x 135¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-+-------------+--------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦3¦Комната ¦ - ¦ 8 ¦ 16 ¦ 24 ¦ 32 ¦ 40 ¦ 48 ¦
¦ ¦мастера ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-+-------------+--------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦4¦Кладовая для ¦ 12 ¦ 24 ¦ 36 ¦ 48 ¦ 60 ¦ 72 ¦ 84 ¦
¦ ¦хранения ¦ <2> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сырья ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦готовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-+-------------+--------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦5¦Ресурсный ¦ 12 ¦ 24 ¦ 36 ¦ 48 ¦ 60 ¦ 72 ¦ 84 ¦
¦ ¦центр ¦ <2> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-+-------------+--------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Расчетная ¦ 249 ¦ 506 ¦ 838 ¦ 930 ¦1272 ¦1534 ¦1761 ¦
¦площадь блока ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------------+--------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦На 1 место ¦ 24,9 ¦ 25,3 ¦ 27,9 ¦ 233 ¦ 25,4 ¦ 25,6 ¦ 25,2 ¦
L---------------+--------+--------+-------+--------+-------+-------+--------
--------------------------------
<1> Площадь помещений практикумов принята оптимальной 135 кв. м, минимальная площадь может быть 90 кв. м (электроника); максимальная - 270 кв. м (связано с техническим оборудованием).
<2> Основной расчетный планировочный модуль (см. рис. 4).
--------------------------------
<*> Вместимостью определяется число мест в помещениях практикумов.
Таблица 6
СОСТАВ ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ БЛОКОВ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО НАПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ ПРОФИЛЬНОГО
ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 8-11 КЛАССОВ (СГ)
(Рекомендации)
---------------T-------------------------------------------------------------------------------------------------¬
¦Наименование ¦Количество профилей обучения ¦
¦помещений +--------T-----------T-----------T-----------------T--------------------T-------------------------+
¦ ¦1 ¦2 ¦3 ¦4 ¦5 ¦6 ¦
¦ +--------+-----------+-----------+-----------------+--------------------+-------------------------+
¦ ¦Расчетная вместимость блока ¦
¦ +--------T-----------T-----------T-----------------T--------------------T-------------------------+
¦ ¦10 ¦20 ¦30 ¦40 ¦50 ¦60 ¦
¦ +--------+-----------+-----------+-----------------+--------------------+-------------------------+
¦ ¦Площадь, кв. м ¦
+-T------------+--------T-----------T-----------T-----------------T--------------------T-------------------------+
¦1¦Аудитория с ¦ ¦ ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦
¦ ¦полиэкраном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-+------------+--------+-----------+-----------+-----------------+--------------------+-------------------------+
¦2¦Учебный ¦ 70 ¦ 70 ¦ 140 ¦ 140 ¦ 210 ¦ 210 ¦
¦ ¦кабинет ¦ ¦ <3> ¦ ------ ¦ ------ ¦ ------ ¦ ------ ¦
¦ ¦(20 мест) ¦ ¦ ¦ 2 x 70 ¦ 2 x 70 ¦ 3 x 70 ¦ 3 x 70 ¦
+-+------------+--------+-----------+-----------+-----------------+--------------------+-------------------------+
¦3¦Практикум ¦ 36 ¦ 72 ¦ 144 ¦ 162 ¦ 180 ¦ 252 ¦
¦ ¦(10 мест) ¦ ------ ¦-----------¦-----------¦---------------- ¦--------------------¦------------------------ ¦
¦ ¦ ¦ 2 x 18 ¦36 + 2 x 18¦72 + 2 x 36¦72 + 2 x 36 + 18 ¦72 + 2 x 36 + 2 x 18¦2 x 72 + 2 x 36 + 2 x 18 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ <3> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-+------------+--------+-----------+-----------+-----------------+--------------------+-------------------------+
¦4¦Ресурсный ¦ 12 ¦ 24 ¦ 36 ¦ 48 ¦ 60 ¦ 72 ¦
¦ ¦центр ¦ ¦ <3> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-+------------+--------+-----------+-----------+-----------------+--------------------+-------------------------+
¦Расчетная ¦ 118 ¦ 166 ¦ 420 ¦ 450 ¦ 550 ¦ 634 ¦
¦площадь блока ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------------+--------+-----------+-----------+-----------------+--------------------+-------------------------+
¦На 1 место ¦ 18,8 ¦ 8,3 ¦ 14 ¦ 11,3 ¦ 11 ¦ 10,6 ¦
L--------------+--------+-----------+-----------+-----------------+--------------------+--------------------------
--------------------------------
<1> Один кабинет на два профиля: литература - язык; география - история; информатика - математика.
<2> Информатика и практикум по географии требуют 6 кв. м на одно место, т.е. практикум на 10 мест = 60 кв. м.
<3> Выделен основной расчетно-планировочный модуль (см. рис. 5)
Рис. 3. Специализированный блок учебных помещений
естественно-научного направления для профильного
обучения 8-11 классов (на примере практикума по химии)
Рисунок не приводится.
Рис. 4. Специализированный блок учебных помещений
технического направления и технологий для профильного
обучения учащихся 8-11 классов (на примере практикума
по автоделу
Рисунок не приводится.
Рис. 5. Специализированный блок учебных помещений
социально-гуматарного направления для профильного
обучения учащихся 8-11 классов
Рисунок не приводится.
4. Основные планировочные элементы старшей профильной школы
4.1. Помещения учебных кабинетов в существующих общеобразовательных школах не отвечают основным задачам организации профильного обучения учащихся старшего звена: организации групповых форм обучения; широкого применения индивидуальных технических средств обучения (ТСО); проведения долговременных опытов, а также практических занятий; изменения форм ведения занятий в течение одного урока.
В основном это несоответствие связано с недостатком площади в учебных кабинетах, не позволяющих выделить необходимые зоны для проведения групповых и индивидуальных занятий сложных уроков - проведения опытной работы, хранения учебных пособий и спецоборудования.
В целях создания адекватных условий среды для профильного обучения с активными формами ведения урока необходимо проектировать принципиально новые универсальные и специализированные учебные кабинеты.
4.2. В СПШ рекомендуется предусматривать следующие типы учебных кабинетов:
KT-I - универсального назначения с условиями для организации активных форм обучения, в т.ч. индивидуальных и групповых, дающих возможности выявления у учащихся их профильных интересов и способностей (рис. 6 - не приводится).
KT-II - специализированные с условиями для индивидуального углубленного изучения отдельных предметов и определения будущей сферы деятельности учащегося (рис. 7 - не приводится).
KT-III - специализированные кабинеты - с лабораторией, с помещениями для практических занятий - основа профильного обучения (рис. 8 - не приводится).
4.3. Планировка универсального учебного кабинета должна обеспечивать возможность менять его назначение в зависимости от изменения программ и методов обучения. Его площадь должна быть не менее 3,5 кв. м на одного учащегося с возможностью свободного перемещения мебели и оборудования с целью формирования пространства кабинета для групповых форм обучения, при которых, как показывают педагогические исследования, создаются оптимальные условия для активизации потенциальных возможностей личности.
4.4. Оптимальная форма универсального учебного помещения приближается к квадрату, параметры: 8,4 х 8,4 м; 8,4 х 9 м; 9 х 9 м.
На площади универсального учебного кабинета рекомендуется предусматривать следующие зоны (рис. 6):
- размещения ученических столов на 20 человек для фронтальной работы; с классной доски длиной не менее 4 м;
- размещения ученических столов на 8 человек для групповых форм занятий;
- размещения мест для индивидуальной работы с ТСО с учетом использования внутренней стены, противолежащей окнам для размещения учебно-наглядных пособий.
В зонах групповых и индивидуальных занятий рекомендуется предусматривать дополнительные источники естественного или искусственного освещения.
На боковой внутренней стене учебного помещения рекомендуется размещение учебно-методических пособий для групповых и индивидуальных форм работ учащихся, а также предусматривать подводки инженерных коммуникаций к ТСО.
Зонирование пространства универсального учебного кабинета должно определяться оптимальными условиями обучения, способствующими выявлению у учащихся индивидуальных способностей в той или иной сфере будущей деятельности.
4.5. Специализированные учебные кабинеты проектируются с зоной лаборантской в составе кабинета. Его параметры аналогичны универсальному кабинету, но с дополнительной зоной лаборантской, рассчитанной на индивидуальное обучение с применением ТСО, оптимальные параметры кабинетов 8,4 x 11,2 кв. м (94 кв. м). В этом кабинете предусматривается автоматизированное место учителя, с которого должны управлять и одновременно фронтальной, групповой, индивидуальной формой работы учащихся, а также зона хранения пособий и техники (на площадь лаборантской) (рис. 7).
4.6. Специализированный учебный кабинет - лаборатория с помещениями практикумов - основной планировочный элемент профильной школы (рис. 8).
Площадь учебного кабинета-лаборатории принимается по норме 3,5 кв. м на одно ученическое место, практикума - 36-50 кв. м на 10 мест (половину учебной группы). Допускается предусматривать несколько помещений-практикумов (2-4) на один учебный кабинет-лабораторию. При одном из практикумов необходимо еще иметь лаборантскую не менее 18 кв. м. Помещение учебного (демонстрация опытов) кабинета-лаборатории оборудуется подиумом с лабораторным столом и автоматизированным

Законодательство Москвы »