Постановление Правительства Республики Калмыкии от 07.05.2013 № 214

                         РЕСПУБЛИКА КАЛМЫКИЯ                          

                            ПРАВИТЕЛЬСТВО                             

                            ПОСТАНОВЛЕНИЕ                             


                     О Государственной программе                      
    «Развитие образования Республики Калмыкия на 2013 - 2017 годы»    


     Правительство Республики Калмыкия  постановляет:
     1.  Утвердить  прилагаемую  Государственную  программу  «Развитие
образования  Республики  Калмыкия  на  2013  -  2017  годы»  (далее  –
Государственная программа).
     2.   Определить   государственным   заказчиком    Государственной
программы   Министерство  образования,  культуры  и  науки  Республики
Калмыкия.
     3. Министерству образования, культуры и науки Республики Калмыкия
разработать   и   принять  комплексный  план  действий  по  реализации
Государственной программы на среднесрочную перспективу в  срок  до  13
мая 2013 года.
     4.  Рекомендовать  главам  администраций  районных  муниципальных
образований   Республики  Калмыкия  и  г.  Элисты  принять  участие  в
реализации мероприятий, предусмотренных Государственной программой.


Председатель Правительства
Республики Калмыкия                                         И. Зотов


7 мая 2013 г.
№ 214
г. Элиста




       Утверждена
       постановлением Правительства
       Республики Калмыкия
       от 7 мая 2013 г. №214


Государственная программа «Развитие образования Республики Калмыкия на
                           2013-2017 годы»                            

                               Паспорт                                
            государственной программы Республики Калмыкия             

|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————|
|Наименование              |Государственная    программа     «Развитие|
|программы                 |образования    Республики    Калмыкия   на|
|                          |2013-2017 годы»                           |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————|
|Ответственный исполнитель |Министерство образования, культуры и науки|
|программы                 |Республики Калмыкия                       |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————|
|Соисполнители программы   |                                          |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————|
|Подпрограммы              |Развитие системы дошкольного образования  |
|программы                 |Ведомственная целевая программа           |
|                          |«Развитие системы дошкольного  образования|
|                          |Республики   Калмыкия   на   2012-2014гг.»|
|                          |(приказ      Министерства     образования,|
|                          |культуры  и  науки  Республики Калмыкия от|
|                          |14.05.2012 г. № 491)                      |
|                          |——————————————————————————————————————————|
|                          |Модернизация  системы общего образования  |
|                          |Ведомственная      целевая       программа|
|                          |«Государственная поддержка одаренных детей|
|                          |и  детей  с  ограниченными   возможностями|
|                          |здоровья   на   2012-2014гг.»   в   рамках|
|                          |реализации  Национальной   образовательной|
|                          |инициативы   «Наша  новая  школа»  (приказ|
|                          |Министерства образования, культуры и науки|
|                          |Республики  Калмыкия  от  30.12.2011  г. №|
|                          |1132)                                     |
|                          |Ведомственная целевая программа  «Развитие|
|                          |технологии     укрупнения    дидактических|
|                          |единиц в Республике Калмыкия на  2012-2014|
|                          |г.г.»  (приказ  Министерства  образования,|
|                          |культуры и науки  Республики  Калмыкия  от|
|                          |07.09.2012 г. № 862)                      |
|                          |——————————————————————————————————————————|
|                          |Развитие      системы      дополнительного|
|                          |образования и воспитания детей            |
|                          |——————————————————————————————————————————|
|                          |Калмыцкий язык и языки народов  Республики|
|                          |Калмыкия                                  |
|                          |——————————————————————————————————————————|
|                          |Развитие  системы  начального  и  среднего|
|                          |профессионального образования             |
|                          |——————————————————————————————————————————|
|                          |Безопасность образовательного  учреждения |
|                          |——————————————————————————————————————————|
|                          |Оказание    мер    социальной    поддержки|
|                          |детям-сиротам   и  детям,  оставшимся  без|
|                          |попечения родителей                       |
|                          |——————————————————————————————————————————|
|                          |Развитие науки Республики Калмыкия        |
|                          |——————————————————————————————————————————|
|                          |Обеспечение    создания    условий     для|
|                          |реализации государственной программы      |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————|
|Программно-целевые        |Республиканская целевая программа         |
|инструменты программы     |«Профилактика правонарушений в  Республике|
|                          |Калмыкия   на  2011-2013 годы»  утверждена|
|                          |постановлением  Правительства   Республики|
|                          |Калмыкия  от 30 декабря 2010 года № 430 (с|
|                          |изменениями:  постановление  Правительства|
|                          |Республики  Калмыкия от 9 января 2013 года|
|                          |№ 3);                                     |
|                          |Республиканская   целевая   программа   «О|
|                          |профилактике  экстремизма  и  терроризма в|
|                          |Республике  Калмыкия  на  2013-2017  годы»|
|                          |утверждена   постановлением  Правительства|
|                          |Республики Калмыкия от 30 апреля  2013  г.|
|                          |№ 207                                     |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————|
|Цели программы            |повышение    доступности     качественного|
|                          |образования,  соответствующего требованиям|
|                          |инновационного     развития     экономики,|
|                          |современным    потребностям   общества   и|
|                          |каждого гражданина;                       |
|                          |создание условий для успешной социализации|
|                          |и самореализации молодежи                 |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————|
|Задачи программы          |развитие      инфраструктуры       системы|
|                          |образования;                              |
|                          |развитие системы дошкольного образования; |
|                          |развитие  системы  поддержки   талантливых|
|                          |детей;                                    |
|                          |обновление   содержания    и    технологий|
|                          |обучения  и  воспитания  на  всех  уровнях|
|                          |образования,     введение      федеральных|
|                          |государственных            образовательных|
|                          |стандартов;                               |
|                          |развитие  новых  организационно-финансовых|
|                          |механизмов   через   внедрение  методов  и|
|                          |процедур   управления   по    результатам,|
|                          |расширение самостоятельности школ;        |
|                          |совершенствование учительского корпуса;   |
|                          |развитие   региональной   системы   оценки|
|                          |качества образования;                     |
|                          |расширение   мер   социальной    поддержки|
|                          |детей-сирот   и   детей,   оставшихся  без|
|                          |попечения родителей;                      |
|                          |развитие   кадрового   потенциала   науки,|
|                          |эффективное    восполнение   и   повышение|
|                          |квалификации      научно-исследовательских|
|                          |кадров,       расширение      возможностей|
|                          |профессиональной            самореализации|
|                          |талантливой молодежи в научной сфере      |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————|
|Целевые    индикаторы    и|-  доля  обучающихся  в   соответствии   с|
|показатели программы      |требованиями  федеральных  государственных|
|                          |образовательных     стандартов      общего|
|                          |образования,    от    общего    количества|
|                          |обучающихся;                              |
|                          |-  доля  педагогов,  прошедших   повышение|
|                          |квалификации         по        федеральным|
|                          |государственным образовательным стандартам|
|                          |общего  образования  и   адресным  моделям|
|                          |повышения    квалификации,     в     общей|
|                          |численности педагогов;                    |
|                          |- доля детей в возрасте от  1  до  7  лет,|
|                          |охваченных  различными формами дошкольного|
|                          |образования, в  общей  численности  детей,|
|                          |нуждающихся в  дошкольном образовании;    |
|                          |-   доля   детей    школьного    возраста,|
|                          |охваченных   дополнительным  образованием,|
|                          |от общего  числа детей школьного возраста;|
|                          |- доля детей,  обучающихся  в  учреждениях|
|                          |начального  и  среднего  профессионального|
|                          |образования в соответствии с  требованиями|
|                          |федеральных                государственных|
|                          |образовательных   стандартов,   в    общей|
|                          |численности   обучающихся   в  учреждениях|
|                          |начального  и  среднего  профессионального|
|                          |образования                               |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————|
|Этапы и  сроки  реализации|I этап: 2013-2014 гг.                     |
|программы                 |II этап: 2015-2017 гг.                    |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————|
|Объемы           бюджетных|Общая    сумма    финансовых     ресурсов,|
|ассигнований программы    |необходимых для реализации государственной|
|                          |программы,      составляет   13 285 348,21|
|                          |тыс. рублей, в том числе по годам:        |
|                          |2013 год - 2 805 368,1 тыс. руб.          |
|                          |2014 год - 2 733 285,5 тыс. руб.          |
|                          |2015 год - 2 618 197,4 тыс. руб.          |
|                          |2016 год - 2 565 669,91 тыс. руб.         |
|                          |2017 год - 2 562 827,3 тыс. руб.          |
|                          |в том числе по источникам финансирования: |
|                          |федеральный бюджет - 190 514,1 тыс. руб.  |
|                          |республиканский бюджет - 10 541 778,31    |
|                          |тыс. руб.                                 |
|                          |местные бюджеты - 2 553 055,8 тыс. руб.   |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————|
|Ожидаемые       результаты|В результате  реализации  Программы  будет|
|реализации программы      |обеспечено       достижение      следующих|
|                          |результатов:                              |
|                          |- доля школьников,  которым  предоставлена|
|                          |возможность  обучаться  в  соответствии  с|
|                          |основными  современными  требованиями,   в|
|                          |общей    численности    школьников   будет|
|                          |увеличена до 73 %;                        |
|                          |-  доля  педагогов,  прошедших   повышение|
|                          |квалификации         по        федеральным|
|                          |государственным образовательным стандартам|
|                          |и      адресным      моделям     повышения|
|                          |квалификации,    в    общей    численности|
|                          |педагогов будет увеличена до 70 %;        |
|                          |- доля детей в возрасте от  1  до  7  лет,|
|                          |охваченных  различными формами дошкольного|
|                          |образования  в  общей  численности  детей,|
|                          |нуждающихся   в   дошкольном  образовании,|
|                          |составит 65 %;                            |
|                          |-   доля   детей    школьного    возраста,|
|                          |охваченных  дополнительным образованием, в|
|                          |общей   численности     детей    школьного|
|                          |возраста будет увеличена до 60%;          |
|                          |- доля учащихся, обучающихся в учреждениях|
|                          |начального  и  среднего  профессионального|
|                          |образования в соответствии с  требованиями|
|                          |федеральных                государственных|
|                          |образовательных   стандартов,   в    общей|
|                          |численности   обучающихся   в  учреждениях|
|                          |начального  и  среднего  профессионального|
|                          |образования составит 100%                 |
|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————|

 I. Общая характеристика сферы реализации Государственной программы,  
        основные проблемы и прогноз развития сферы образования        

     Государственная  программа   «Развитие   образования   Республики
Калмыкия  на  2013-2017  годы»  (далее  –  Государственная  программа)
разработана   на   основе   положений,   содержащихся   в    Стратегии
социально-экономического  развития  Республики  Калмыкия  на период до
2020  года,  Концепции  социально-экономического  развития  Республики
Калмыкия на период до 2015 года. Важными аспектами являются реализация
мероприятий Федеральной  целевой  программы  развития  образования  на
2011 - 2015 годы,  приоритетного  национального проекта «Образование»,
национальной образовательной инициативы «Наша  новая  школа»,  проекта
модернизации общего образования.
     Основными      положительными      фактами,       обеспечивающими
функционирование   и   развитие   системы  образования  в  республике,
являются:
     содействие   развитию   образовательных    интересов    личности,
сохранение  и  поддержка национальных культур, традиций и особенностей
многонациональной Республики Калмыкия;
     совершенствование качественного разнообразия сети образовательных
учреждений  (различных  организационно-правовых  форм, типов и видов),
укрепление их материально-технической базы;
     обеспечение  образовательных  учреждений  всех  видов   и   типов
педагогическими   кадрами,  организация  подготовки  педагогических  и
руководящих кадров системы образования, совершенствование  системы  их
аттестации;
     расширение опытно-экспериментальной,  инновационной  деятельности
образовательных   учреждений  как  центров  модернизации  образования,
оказание   им   научно-методической    поддержки    и    приоритетного
материально-технического оснащения;
     внедрение  в   образовательный   процесс   новых   информационных
технологий обучения и воспитания.

        1.1 Общая характеристика состояния и основные проблемы        
                     развития системы образования                     

     Система  образования   Республики   Калмыкия   представлена   158
муниципальными  общеобразовательными учреждениями с численностью 31764
ученика, 2 вечерними школами, 105  детскими  дошкольными  учреждениями
(далее   –  ДОУ)  с  охватом  12064  воспитанника,  36  муниципальными
учреждениями дополнительного образования, в которых  занимаются  12167
школьников.    В    республике    функционируют    2   оздоровительных
образовательных учреждения санаторного типа для детей,  нуждающихся  в
длительном  лечении,  3  специальных  (коррекционных)  образовательных
школы, 1 специальное  (коррекционное)  учреждение  для  детей-сирот  и
детей,   оставшихся   без   попечения   родителей,  1  образовательное
учреждение  для  детей-сирот  и  детей,   оставшихся   без   попечения
родителей,  5  республиканских  учреждений дополнительного образования
детей, 2 частных общеобразовательных учреждения и 2  негосударственных
учреждения     дошкольного    образования.    В    14    инновационных
общеобразовательных  учреждениях  накоплен  позитивный   опыт   работы
выявления  и  поддержки талантливых детей и молодежи. Совершенствуется
система  социальной  и  моральной  поддержки  школьников,  проявляющих
особые    успехи    в   учебной,   исследовательской,   творческой   и
интеллектуальной деятельности.
     Реализация   проекта   «Развитие    дистанционного    образования
детей-инвалидов» позволила создать условия для организации современной
модели успешной социализации детей в  рамках  сетевого  взаимодействия
образовательных учреждений и реализации индивидуальных образовательных
программ для 50 учащихся в 2011 году, дополнительно для 80 учащихся  -
в 2012 году.
     Важным   аспектом   реализации   проекта   модернизации    общего
образования    является    укрепление   материально-технической   базы
образовательной  сети,  создание   безопасных  условий   осуществления
образовательного  процесса.  На  сегодняшний  день 100% школ и детских
домов обеспечено   подключением  к  Интернету,  планомерно  проводятся
мероприятия по обеспечению мер противопожарной безопасности.
    Дошкольное  образование  республики  за  последний  период  обрело
системные   характеристики   целостности,  структурности,  правовой  и
нормативной основательности, открытости обществу, повышенного  спроса,
перспективности  развития. Качественные преобразования республиканской
системы дошкольного  образования  подтверждает  наличие  в  республике
инновационных   дошкольных   учреждений,   обеспечивающих   превышение
государственного образовательного стандарта (центры развития).  Вместе
с  тем,  несмотря  на принимаемые меры по увеличению количества мест в
ДОУ, обеспечить всех  детей,  состоящих  в  очереди  в  детские  сады,
местами  в  дошкольных  учреждениях  не  удается. Существующее видовое
разнообразие учреждений в республике все еще не в полной мере отвечает
запросам   населения.  Отсутствует  конкурентная  среда  для  развития
негосударственного сектора в дошкольном образовании.
    Учреждения дополнительного  образования  детей  вместе  с  другими
образовательными учреждениями составляют в республике разноуровневую и
целостную систему, индивидуализирующую образовательный путь ребенка  в
рамках  единого социокультурного пространства.
     Государственная политика в сфере науки  направлена  на  всемерное
стимулирование  получения,  генерации,  перевода знаний в технологии и
передачу их  в  реальный  сектор  экономики.  Создаются  благоприятные
условия  для  развития  научной  системы  и  её поддержки финансовыми,
кадровыми, материальными и информационными ресурсами.
    Развивается  деятельность  институтов  общественного   участия   в
управлении  образованием,  введена  система  профильного  обучения  на
старшей  ступени  общего  образования,   организуется   предпрофильная
подготовка  на  ступени  основного  (общего)  образования, в целом 64%
образовательных учреждений реализуют данные приоритетные  направления.

    Таким образом,  сформирована  устойчивая  основа  для  дальнейшего
инновационного  развития   сферы  образования,  вместе  с тем, следует
выделить ряд проблем, оказывающих  существенное  влияние  на  процессы
модернизации республиканской системы образования:
    -  содержание  образования  и  технологий   обучения   не   всегда
соответствует      общественным      запросам      и      потребностям
социально-экономического развития республики;
    - ухудшение здоровья учащихся;
    - неравнозначные условия доступности  информационных,  культурных,
образовательных  ресурсов  для  разных  категорий  детей по реализации
способностей и их потенциальному раскрытию;
    - утрата традиционных коммуникативных функций родного языка;
    - дефицит мест в дошкольных образовательных учреждениях,  проблема
доступности дошкольного образования;
    -  нехватка  квалифицированных  специалистов   в   образовательных
учреждениях, расположенных в отдаленных сельских местностях;
    - износ  основных  фондов,  высокая  доля  зданий  образовательных
учреждений,    находящихся    в    аварийном   и   ветхом   состоянии,
несоответствующих   современным   требованиям   по    благоустройству,
санитарно-гигиеническим правилам, безопасности;
    -    недостаточное    оснащение     образовательных     учреждений
учебно-наглядными  пособиями в соответствии с требованиями федеральных
государственных образовательных стандартов;
    - отсутствие единой программы, поддерживающей научные исследования
молодых ученых.
    Объективные причины возникновения  проблем  связаны  с  изменением
требований к качеству и содержанию образования со стороны рынка труда,
потребностями  информационного  общества  и  инновационной  экономики.
Существуют   противоречия   между   масштабностью,   сжатыми   сроками
модернизации  и  низкими  темпами  внедрения  системных  изменений   в
образовательных    учреждениях,    между    обновлением   федерального
законодательства об образовании и его реализацией.

               1.2 Прогноз развития системы образования               

     Обозначенные   проблемы   требуют   эффективных   технических   и
организационных   мероприятий,   качественно  нового  уровня  развития
отрасли. Необходимо обеспечить лидирующие позиции в сфере  образования
за  счет государственных и частных расходов на образование; обновления
нормативной  правовой   базы,   обеспечивающей   введение   изменений;
подготовки  кадров и повышения квалификации руководителей, педагогов и
общественных управляющих;  электронного  мониторинга,  обеспечивающего
доступность     и     прозрачность     информации,     предоставляемой
образовательными учреждениями и муниципалитетами.
     Реализация   Государственной   программы   обеспечит   достижение
положительного эффекта по следующим направлениям:
     обновление содержания  и  технологий  обучения  на  всех  уровнях
образования,   введение  федеральных  государственных  образовательных
стандартов;
     расширение возможностей профессиональной самореализации  молодежи
–  развитие  системы поиска и поддержки талантливых детей, привлечение
молодёжи к научной деятельности;
     продолжение работы  по  сетевому  взаимодействию,  дистанционному
обучению и реализации индивидуальных образовательных программ;
     поддержка развития негосударственных  дошкольных  образовательных
учреждений  и семейных детских садов на основе государственно-частного
партнерства;
     реконструкция   старых   и   строительство    новых    дошкольных
образовательных учреждений, отвечающих современным требованиям;
     формирование структуры подготовки кадров, адекватной потребностям
экономики   и   социальной   сферы   республики,   увеличение  объемов
подготовки по профессиям  (специальностям),  востребованным  на  рынке
труда;
     формирование  и  развитие  ценностей  здорового   образа   жизни,
создание   условий   для  оздоровления,  отдыха,  полезной  занятости,
рационального использования каникулярного времени детей и подростков;
       поддержка научных исследований молодых ученых.
       Применение программно-целевого метода позволит сконцентрировать
средства  на  развитие  системы  образования,  обеспечить формирование
новых качественных связей для достижения системных эффектов,  контроль
за  промежуточными и конечными результатами выполнения Государственной
программы.

        II. Приоритеты государственной политики в сфере реализации    
                      Государственной программы                       
                                                                      
    2.1. Цели и задачи реализации Государственной программы
    Целями реализации Государственной программы являются:
    -     повышение     доступности     качественного     образования,
соответствующего   требованиям   инновационного   развития  экономики,
современным потребностям общества и каждого гражданина;
    - создание условий  для  успешной  социализации  и  самореализации
молодежи.
    Для  достижения  указанных  целей  в   Государственной   программе
определен комплекс задач, направленных на:
    развитие инфраструктуры системы образования;
    развитие системы поддержки талантливых детей;
    обновление содержания и технологий обучения и воспитания  на  всех
уровнях     образования,    введение    федеральных    государственных
образовательных стандартов;
    развитие   новых   организационно-финансовых   механизмов    через
внедрение  методов  и  процедур  управления по результатам, расширение
самостоятельности школ;
    совершенствование учительского корпуса;
    развитие региональной системы оценки качества образования;
    расширение  мер  социальной   поддержки   детей-сирот   и   детей,
оставшихся без попечения родителей;
    развитие кадрового потенциала  науки,  эффективное  восполнение  и
повышение  квалификации  научно-исследовательских  кадров,  расширение
возможностей профессиональной самореализации  талантливой  молодежи  в
научной сфере.

     2.2 Показатели (индикаторы) достижения целей и решения задач     
                      Государственной программы                       

    Эффективность Государственной  программы  оценивается  по  целевым
индикаторам   и  показателям  реализуемых  мероприятий.  Министерством
образования, культуры и науки Республики Калмыкия будет осуществляться
ежегодный  мониторинг  и оценка эффективности программных мероприятий,
оценка  их  соответствия  целевым  индикаторам.   Состав   показателей
(индикаторов)  Государственной программы определен в соответствии с ее
целями, задачами  и  мероприятиями.  Набор  показателей  (индикаторов)
сформирован  таким  образом,  чтобы обеспечить охват наиболее значимых
результатов  Государственной  программы,  оптимизацию   отчетности   и
информационных  запросов. В связи с тем, что Государственная программа
представляет собой  комплекс  различных,  согласованных  по  срокам  и
ресурсам  мероприятий,  обеспечивающих  достижение  конкретных целей и
задач, стоящих перед современной системой образования, можно  выделить
два вида целевых показателей (индикаторов) реализации  Государственной
программы:
    частные – по каждой из подпрограмм Государственной программы;
    общие  –  предназначенные   для   оценки   наиболее   существенных
результатов  реализации  Государственной  программы  и ее подпрограмм,
ведомственных целевых программ в сфере образования.
    К  общим  показателям  (индикаторам)   Государственной   программы
отнесены:
     - доля обучающихся  в  соответствии  с  требованиями  федеральных
государственных  образовательных  стандартов  общего  образования,  от
общего количества обучающихся;
     - доля педагогов, прошедших повышение квалификации по федеральным
государственным   образовательным   стандартам  общего  образования  и
адресным  моделям  повышения   квалификации,   в   общей   численности
педагогов;
     - доля детей в возрасте от 1  до  7  лет,  охваченных  различными
формами   дошкольного   образования,   в   общей   численности  детей,
нуждающихся в  дошкольном образовании;
     -  доля  детей  школьного  возраста,  охваченных   дополнительным
образованием, от общего числа детей школьного возраста;
     - доля учащихся, обучающихся в учреждениях начального и  среднего
профессионального    образования   в   соответствии   с   требованиями
федеральных   государственных  образовательных  стандартов,  в   общей
численности   обучающихся   в   учреждениях   начального   и  среднего
профессионального образования.
     Прогнозные значения показателей (индикаторов) достижения целей  и
решения задач Государственной программы приведены в таблице 1.

2.3 Основные ожидаемые конечные результаты реализации Государственной 
                              программы                               

    В результате реализации Государственной программы будет обеспечено
достижение следующих стратегических показателей:
    - доля школьников, которым предоставлена возможность  обучаться  в
соответствии   с   основными   современными   требованиями,   в  общей
численности школьников будет увеличена до 73 %;
    - доля педагогов, прошедших повышение квалификации по  федеральным
государственным   образовательным   стандартам  общего  образования  и
адресным моделям повышения квалификации, в общей численности педагогов
будет увеличена до 70 %;
    - доля детей в возрасте от  1  до  7  лет,  охваченных  различными
формами дошкольного образования, в общей численности детей дошкольного
возраста, нуждающихся в  дошкольном образовании, составит 65 %;
    -  доля  детей  школьного  возраста,   охваченных   дополнительным
образованием,  в  общей  численности  детей  школьного  возраста будет
увеличена до 60%;
    - доля учащихся, обучающихся в учреждениях начального  и  среднего
профессионального    образования   в   соответствии   с   требованиями
федеральных  государственных  образовательных  стандартов,   в   общей
численности   обучающихся   в   учреждениях   начального   и  среднего
профессионального образования составит 100%.

        2.4 Сроки и этапы реализации Государственной программы        

     Государственная программа будет реализована в 2013 - 2017 годах в
2  этапа.  На  первом  этапе  (2013  -  2014  годы) будут сформированы
стратегические проекты развития образования,  включающие  в  себя  ряд
новых  взаимоувязанных  направлений.  Эти  проекты  будут  реализованы
органами  управления  образованием,  образовательными  учреждениями  и
организациями    при   поддержке   профессионального   педагогического
сообщества. В  результате  выполнения  первого  этапа  будут  получены
устойчивые модели для дальнейшего массового внедрения преобразований и
оценки их результативности, разработаны сценарии для  различных  типов
и  видов  образовательных  учреждений  в новых социально-экономических
условиях.
     На втором этапе (2015 – 2017 годы) предстоит завершить начатые на
первом   этапе   стратегические  проекты,  обеспечив  последовательные
изменения в образовании на всей территории республики. На  этом  этапе
будут  сформированы  новые  модели  управления образованием в условиях
широкомасштабного   использования   информационно-телекоммуникационных
технологий,  а  также  определены  основные позиции по целям и задачам
республиканской системы образования на следующий период.

         III. Обобщенная характеристика основных мероприятий
                      Государственной программы                       

     В  рамках   Государственной   программы   «Развитие   образования
Республики  Калмыкия  на  2013-2017  годы» будут реализованы следующие
ведомственные целевые программы и подпрограммы:
     Ведомственная целевая  программа  «Развитие  системы  дошкольного
образования Республики Калмыкия на 2012-2014гг.»;
     Ведомственная  целевая   программа   «Государственная   поддержка
одаренных  детей  и  детей  с  ограниченными возможностями здоровья на
2012-2014гг.»  в  рамках   реализации   Национальной   образовательной
инициативы «Наша новая школа»;
     Ведомственная целевая программа «Развитие  технологии  укрупнения
дидактических единиц в Республике Калмыкия на 2012-2014г.г.»;
     Развитие системы дошкольного образования;
     Модернизация системы общего образования;
     Развитие системы дополнительного образования и воспитания детей;
     Калмыцкий язык и языки народов Республики Калмыкия;
     Развитие  системы   начального   профессионального   и   среднего
профессионального образования;
     Безопасность образовательного учреждения;
     Оказание  мер  социальной  поддержки   детям-сиротам   и   детям,
оставшимся без попечения родителей;
     Развитие науки Республики Калмыкия;
     Обеспечение  создания  условий  для  реализации   Государственной
программы.
     Государственная  программа,   являясь   организационной   основой
реализации  политики  в  сфере образования на территории республики, с
учетом  национально-региональных  особенностей,   представляет   собой
комплекс  различных,  согласованных  по срокам и ресурсам мероприятий,
обеспечивающих достижение конкретных целей и  решение  задач,  стоящих
перед  образованием  в  2013-2017  годах.  Большинство  задач в рамках
указанных подпрограмм и ведомственных целевых программ   взаимосвязаны
между   собой   и  будут  реализовываться  в  масштабах  всей  системы
образования республики, детализируясь по уровням образования,  имеющим
свои специфические особенности.
     Государственная    программа    предполагает     межведомственное
взаимодействие    заинтересованных   органов   исполнительной   власти
федерального и республиканского  уровней,  а  также  органов  местного
самоуправления.  Реализация  программных  мероприятий ориентирована на
формирование  соответствующей  нормативно-правовой   базы   с   учетом
требований антикоррупционной экспертизы.

Подпрограмма «Развитие системы дошкольного образования» направлена  на
совершенствование  системы  дошкольного  образования  за счет развития
дошкольных  учреждений  различных  типов  и  видов,  инновационных   и
вариативных  форм  дошкольного  образования,  обновления  содержания и
улучшения  качества  дошкольного  образования  посредством   повышения
уровня   профессионального   образования   и  квалификации  педагогов,
укрепление материально-технической базы учреждений системы дошкольного
образования.   В   ходе   реализации   подпрограммы   будут  выполнены
мероприятия  ведомственной   целевой   программы   «Развитие   системы
дошкольного  образования Республики Калмыкия на 2012-2014 гг.» (приказ
Министерства образования, культуры  и  науки  Республики  Калмыкия  от
14.05.2012 г. № 491).
     Приоритетами деятельности на период до 2017 года являются:
     - строительство дошкольных учреждений;
     - капитальный ремонт дошкольных учреждений;
     -  возврат,   капремонт   и   реконструкция   зданий   дошкольных
учреждений, нетиповых зданий под детские сады;
     - обновление технологического оборудования дошкольных учреждений;
     - открытие  дополнительных  групп  в  дошкольных  образовательных
учреждениях;
     -    обновление    материально-технической    базы     дошкольных
образовательных учреждений;
     - переподготовка и повышение квалификации педагогов для работы  с
детьми с особыми потребностями;
     -   осуществление   стажировки   руководителей,    педагогов    и
специалистов дошкольных образовательных учреждений;
     -   организация   научно-педагогических    и    исследовательских
инициатив;
     - выплата компенсации  части  родительской  платы  за  содержание
ребенка    в   образовательных   учреждениях,   реализующих   основную
общеобразовательную программу дошкольного образования.
     Объемы  бюджетных  ассигнований  подпрограммы  «Развитие  системы
дошкольного  образования»  с 2013 по 2017 годы составят 2676664,7 тыс.
руб., в том числе по годам: на 2013 год – 745490,9 тыс. руб., 2014 год
-  723722,0  тыс.  руб.,  2015  год  –  536557,6 тыс. руб., 2016 год –
390793,6 тыс. руб., 2017 год – 280100,6 тыс. руб.
     В  качестве  целевых  индикаторов  и   показателей   использованы
количественные   значения,   основанные   на  данных  государственного
статистического наблюдения, а именно:
     - доля детей в возрасте от 1  до  7  лет,  охваченных  различными
формами   дошкольного   образования,   в   общей   численности  детей,
нуждающихся в  дошкольном образовании;
     -  доля  педагогических  работников  дошкольных   образовательных
учреждений  с  высшим  образованием  от  общего  числа  педагогических
работников системы дошкольного образования;
     -  количество  вновь   построенных   дошкольных   образовательных
учреждений.
     Управление  и  текущий  контроль   по   исполнению   подпрограммы
«Развитие   системы   дошкольного  образования»  будет  осуществляться
Министерством образования, культуры и науки Республики Калмыкия.

Подпрограмма «Модернизация системы общего образования»  направлена  на
совершенствование   региональной   системы   общего   образования  как
института   социального   развития   путем   обеспечения   доступности
качественного   общего   образования,   соответствующего   требованиям
инновационного   социально   ориентированного   развития   республики,
обеспечение   доступности   общего   образования   в   соответствии  с
федеральными  государственными  образовательными  стандартами   общего
образования,   модернизацию   школьной  инфраструктуры,  в  том  числе
создание в  школах  республики  современной  информационно-развивающей
образовательной  среды. В ходе реализации подпрограммы будут выполнены
мероприятия ведомственных целевых программ «Государственная  поддержка
одаренных  детей  и  детей  с  ограниченными возможностями здоровья на
2012-2014  гг.»  в  рамках  реализации  Национальной   образовательной
инициативы   «Наша  новая  школа»  (приказ  Министерства  образования,
культуры и науки Республики  Калмыкия  от  30.12.2011  г.  №  1132)  и
«Развитие  технологии  укрупнения   дидактических  единиц в Республике
Калмыкия на 2012-2014 г.г.» (приказ Министерства образования, культуры
и науки Республики Калмыкия от 07.09.2012 г. № 862).
     Приоритетами деятельности на период до 2017 года являются:
     - реализация в образовательных  учреждениях  Республики  Калмыкия
федерального   государственного   образовательного   стандарта  общего
образования;
     - подготовка и переподготовка работников образования;
     -  создание  в  образовательных  учреждениях  безбарьерной  среды
обучения,   в   том  числе  предоставление  образовательной  услуги  в
дистанционном режиме;
     - совершенствование механизма независимой оценки качества  знаний
и обучение детей-инвалидов в дистанционном режиме;
     - организация поддержки одаренных детей и детей  с  ограниченными
возможностями здоровья;
     -  совершенствование  школьной  инфраструктуры,   соответствующей
требованиям  ФГОС  общего  образования, в рамках проекта «Модернизация
региональных систем общего образования»;
-    обеспечение    выпускников    государственных     (муниципальных)
общеобразовательных  учреждений  документами государственного образца,
медалями «За особые успехи в учении»;
     -   поддержка   молодых   специалистов    в    форме    выделения
единовременного   денежного   вознаграждения   в  качестве  подъемного
капитала;
     - выделение денежных средств на поощрение лучших учителей;
     - выделение денежных средств на поощрение лучших учащихся;
     - развитие и внедрение технологии укрупнения дидактических единиц
(УДЕ)   академика   Российской  академии  образования  П.М.Эрдниева  в
массовую практику школ Республики Калмыкия;
     - подготовка кадров для оценки экзаменационных работ  выпускников
основного общего и среднего (полного) общего образования;
     -  проведение  совещаний,  обобщение  передового  педагогического
опыта.
     Объемы бюджетных ассигнований подпрограммы «Модернизация  системы
общего  образования» с 2013 по 2017 годы составят 7994732,9 тыс. руб.,
в том числе по годам: на 2013 год – 1518235,1 тыс. руб.,  2014  год  -
1504440,4  тыс.  руб.,  2015  год  –  1580690,2  тыс. руб., 2016 год –
1653288,8 тыс. руб., 2017 год - 1738078,4 тыс. руб.
     В  качестве  целевых  индикаторов  и   показателей   использованы
количественные   значения,   основанные   на  данных  государственного
статистического наблюдения, а именно:
     - доля обучающихся  в  соответствии  с  требованиями  федеральных
государственных  образовательных  стандартов  общего  образования,  от
общего количества обучающихся;
     - доля педагогов, прошедших повышение квалификации по федеральным
государственным   образовательным   стандартам  общего  образования  и
адресным  моделям  повышения   квалификации,   в   общей   численности
педагогов;
     -    доля     выпускников     государственных     (муниципальных)
общеобразовательных   учреждений,  успешно  прошедших  государственную
(итоговую) аттестацию за курс среднего (полного) общего образования;
     -    доля     выпускников     государственных     (муниципальных)
общеобразовательных   учреждений,  успешно  прошедших  государственную
(итоговую) аттестацию за курс основного общего образования;
     -  доля  одаренных  детей  школьного   возраста   -   победителей
всероссийских,   республиканских  конкурсов,  соревнований,  олимпиад,
турниров, проведенных  в  рамках  подпрограммы  от  общего  количества
обучающихся в образовательных учреждениях;
     - доля  детей-участников  конкурсных  мероприятий,  включенных  в
государственную   систему  выявления  и  развития  адресной  поддержки
одаренных детей, от общего количества  обучающихся  в  образовательных
учреждениях;
     -  доля  молодых  педагогов,   привлеченных   в   образовательные
учреждения  Республики  Калмыкия,  получивших  единовременное денежное
вознаграждение в качестве подъемного капитала, от общего числа молодых
специалистов.
     Управление  и  текущий  контроль   по   исполнению   подпрограммы
«Модернизация   системы   общего   образования»  будет  осуществляться
Министерством образования, культуры и науки Республики Калмыкия.

Подпрограмма   «Развитие   системы   дополнительного   образования   и
воспитания   детей»   направлена   на  формирование  развитой  системы
дополнительного образования детей на территории  Республики  Калмыкия,
совершенствование  форм  и  методов  воспитания,  социализацию детей и
молодежи, сохранение целостности системы дополнительного  образования,
ресурсное  обеспечение  сферы   дополнительного  образования, развитие
системы оценки качества дополнительного образования и востребованности
образовательных услуг.
     Приоритетами деятельности на период до 2017 года являются:
     - организация дополнительного образования и воспитания детей;
     - организация досуговых мероприятий и летнего отдыха детей.
     Объемы  бюджетных  ассигнований  подпрограммы  «Развитие  системы
дополнительного образования и воспитания» с 2013 по 2017 годы составят
236198,0 тыс. руб., в том числе по годам: на 2013 год –  49102,2  тыс.
руб., 2014 год - 49199,8 тыс. руб., 2015 год – 43729,1 тыс. руб., 2016
год – 45903,3 тыс. руб., 2017 год -  48263,6 тыс. руб.
     В  качестве  целевых  индикаторов  и   показателей   использованы
количественные   значения,   основанные   на  данных  государственного
статистического наблюдения, а именно:
     -  доля  детей  школьного  возраста,  охваченных   дополнительным
образованием, от общего числа детей школьного возраста;
     - количество  ежегодных  республиканских  мероприятий  в  системе
дополнительного образования детей;
     - количество детей, состоящих  на  учете  в  комиссиях  по  делам
несовершеннолетних и защите их прав.
     Управление  и  текущий  контроль   по   исполнению   подпрограммы
«Развитие  системы  дополнительного  образования  и  воспитания детей»
будет  осуществляться  Министерством  образования,  культуры  и  науки
Республики Калмыкия.

Подпрограмма «Калмыцкий язык  и  языки  народов  Республики  Калмыкия»
направлена  на  развитие  и совершенствование национально-региональной
системы  образования,  разработку  на  региональном  уровне  целей   и
стратегии  национальной  школы как своеобразного социального института
этноса, осуществляющего функции по охране родного языка и национальной
культуры,  создание условий в системе образования для функционирования
калмыцкого языка как  государственного  и  языков  народов,  компактно
проживающих в республике.
     Приоритетами деятельности на период до 2017 года являются:
     - ежегодный мониторинг состояния и тенденций развития  классов  и
групп  с этнокультурным компонентом обучения и воспитания в дошкольных
и общеобразовательных учреждениях Республики Калмыкия  и  создание  на
основе  мониторинга  базы  данных  для разработки и внедрения новейших
методов и приемов обучения родному языку;
     - социологические и  научные  исследования,  мониторинг  языковой
ситуации в республике;
     -   издание   учебно-методических   комплексов    по    предметам
региональной    компетенции    на   основе   современных   эффективных
педагогических  технологий  для  учреждений   образования   Республики
Калмыкия;
     -  организация  и  проведение  научно-практических   конференций,
творческих     конкурсов,     культурно-просветительных    мероприятий
этнокультурной направленности;
     -   повышение   квалификации   и   профессионального   мастерства
педагогов.
     Объемы бюджетных  ассигнований  подпрограммы  «Калмыцкий  язык  и
языки  народов Республики Калмыкия» с 2013 по 2017 годы составят 410,0
тыс. руб., в том числе по годам: на 2013 год – 110,0 тыс.  руб.,  2014
год  -  0,0 тыс. руб., 2015 год – 0,0 тыс. руб., 2016 год – 150,0 тыс.
руб., 2017 год – 150,0 тыс. руб.
     В  качестве  целевых  индикаторов  и   показателей   использованы
количественные   значения,   основанные   на  данных  государственного
статистического наблюдения, а именно:
     -    доля    национально-общеобразовательных    учреждений    для
удовлетворения этнокультурных запросов обучающихся в общей численности
общеобразовательных учреждений;
     -    обеспеченность     учреждений     образования     республики
учебно-методическими    комплексами    по    предметам    региональной
компетенции;
     -  количество   научно-практических   мероприятий,   олимпиад   и
фестивалей этнокультурной направленности.
     Управление  и  текущий  контроль   по   исполнению   подпрограммы
«Калмыцкий   язык   и   языки   народов   Республики  Калмыкия»  будет
осуществляться Министерством образования, культуры и науки  Республики
Калмыкия.

Подпрограмма  «Развитие  начального   и   среднего   профессионального
образования»   направлена  на  повышение  эффективности  начального  и
среднего  профессионального   образования   в   обеспечении   отраслей
экономики   востребованными   кадрами   и  поддержку  профессиональной
мобильности населения  Республики  Калмыкия,  изменение  содержания  и
качества  подготовки  рабочих и специалистов с учетом требований рынка
труда, создание социально-образовательной среды,  привлекательной  для
молодежи,   модернизацию   материально-технической   базы   учреждений
начального и среднего профессионального образования, развитие кадровых
ресурсов региональной системы профессионального образования.
     Приоритетами деятельности на период до 2017 года являются:
     - обеспечение развития начального профессионального образования;
     - обеспечение развития среднего профессионального образования.
     Объемы бюджетных ассигнований подпрограммы «Развитие начального и
среднего  профессионального  образования» с 2013 по 2017 годы составят
1218006,5 тыс. руб., в том числе по годам: на 2013 год – 234613,4 тыс.
руб.,  2014  год  - 239006,6 тыс. руб., 2015 год – 238514,9 тыс. руб.,
2016 год – 247965,0 тыс. руб., 2017 год – 257906,6 тыс. руб.
     В  качестве  целевых  индикаторов  и   показателей   использованы
количественные   значения,   основанные   на  данных  государственного
статистического наблюдения, а именно:
     -  доля  выпускников  общеобразовательных   школ,   принятых   на
программы начального и среднего профессионального образования от общей
численности выпускников;
     - доля детей, обучающихся в  учреждениях  начального  и  среднего
профессионального    образования   в   соответствии   с   требованиями
федеральных  государственных  образовательных  стандартов,   в   общей
численности   обучающихся   в   учреждениях   начального   и  среднего
профессионального образования;
     - доля лиц,  обучившихся  по  программам  начального  и  среднего
профессионального  образования  за счет средств работодателя, от общей
численности учащихся;
     - доля выпускников очной формы обучения учреждений  начального  и
среднего  профессионального  образования, трудоустроившихся не позднее
одного  года после выпуска, от общей численности выпускников.
     Управление  и  текущий  контроль   по   исполнению   подпрограммы
«Развитие  начального  и среднего профессионального образования» будет
осуществляться Министерством образования, культуры и науки  Республики
Калмыкия.
Подпрограмма «Безопасность образовательного учреждения» направлена  на
реализацию государственной политики в области обеспечения безопасности
образовательных  учреждений,  обеспечение  безопасности   обучающихся,
воспитанников  и  работников  образовательных  учреждений  во время их
трудовой и учебной деятельности на  основе  использования  современных
достижений науки и техники.
     Приоритетами деятельности на период до 2017 года являются:
     - капитальный ремонт аварийных образовательных учреждений;
     - оснащение образовательных  учреждений  автоматической  пожарной
сигнализацией;
     - заправка и приобретение первичных средств пожаротушения;
       - ремонт (замена) электропроводки осветительной (силовой) сети;

     - оборудование помещений автоматической пожарной сигнализацией  и
её обслуживание;
      - ремонт и заполнение водой пожарных водоемов;
     -  обработка   огнезащитным   составом   деревянных   конструкций
чердачных помещений зданий;
     - замер сопротивления изоляции внутренних осветительных (силовых)
электролиний.
     Объемы   бюджетных   ассигнований   подпрограммы    «Безопасность
образовательного учреждения» с 2013 по 2017 годы составят 62239,5 тыс.
руб., в том числе по годам: на 2013 год – 44010,3 тыс. руб., 2014  год
-  4619,8  тыс.  руб.,  2015 год – 4269,8 тыс. руб., 2016 год – 4569,8
тыс. руб., 2017 год - 4769,8 тыс. руб.
     В  качестве  целевых  индикаторов  и   показателей   использованы
количественные   значения,   основанные   на  данных  государственного
статистического наблюдения, а именно:
     - доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться  в
соответствии   с   основными   современными   требованиями,   в  общей
численности школьников;
     -  доля  общеобразовательных  учреждений,  от  общего  количества
общеобразовательных  учреждений,  здания которых находятся в аварийном
и ветхом состоянии;
     - доля объектов, имеющих автоматическую пожарную  сигнализацию  в
исправном состоянии, от общего количества образовательных учреждений.
     Управление  и  текущий  контроль   по   исполнению   подпрограммы
«Безопасность   образовательного   учреждения»   будет  осуществляться
Министерством образования, культуры и науки Республики Калмыкия.

Подпрограмма «Оказание мер социальной поддержки детям-сиротам и детям,
оставшимся  без  попечения  родителей» направлена на развитие семейных
форм  устройства  детей-сирот  и  детей,  оставшихся   без   попечения
родителей,  обеспечение защиты прав воспитанников из числа детей-сирот
и  детей,  оставшихся  без  попечения  родителей,  лиц  из  их  числа,
профилактику  социального  сиротства,   создание  и  развитие  системы
постинтернатной адаптации, обеспечение профессионального образования и
социального  сопровождения  детей  –  сирот  и  детей,  оставшихся без
попечения родителей, интеграцию детей – сирот и детей, оставшихся  без
попечения родителей, в социум.
     Приоритетами деятельности на период до 2017 года являются:
     -    предоставление    полного    государственного    обеспечения
детям-сиротам,    детям,    оставшимся    без   попечения   родителей,
воспитывающимся в семьях опекунов, попечителей, приемных родителей;
     -   приобретение   автотранспорта   для   бюджетного   учреждения
Республики  Калмыкия  «Центр  психолого-педагогической  помощи в сфере
образования»;
     -  обеспечение  деятельности  органов  опеки   и   попечительства
республики;
     - обеспечение деятельности казенных  специальных  (коррекционных)
образовательных  учреждений,  учреждений   для  детей-сирот  и  детей,
оставшихся без попечения родителей.
     Объемы  бюджетных   ассигнований   подпрограммы   «Оказание   мер
социальной  поддержки  детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения
родителей» с 2013 по 2017 годы составят 872067,61  тыс.  руб.,  в  том
числе  по годам: на 2013 год – 170841,8 тыс. руб., 2014 год - 168608,7
тыс. руб.; 2015 год – 170388,2 тыс. руб., 2016 год  -  176909,31  тыс.
руб., 2017 год - 185319,6  тыс. руб.
     В  качестве  целевых  индикаторов  и   показателей   использованы
количественные   значения,   основанные   на  данных  государственного
статистического наблюдения, а именно:
     - охват полным государственным обеспечением  детей-сирот,  детей,
оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в семьях опекунов,
попечителей, приемных родителей;
     - доля детей-сирот и детей, оставшихся без  попечения  родителей,
устроенных  в  замещающие  семьи,  от  общей численности детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей;
     - доля детей-сирот и детей, оставшихся без  попечения  родителей,
переданных   в   замещающие  семьи,  от  числа  детей-сирот  и  детей,
оставшихся без попечения родителей, выявленных и учтенных за год.
     Управление  и  текущий  контроль   по   исполнению   подпрограммы
«Оказание  мер  социальной поддержки детям-сиротам и детям, оставшимся
без   попечения   родителей»   будет   осуществляться    Министерством
образования, культуры и науки Республики Калмыкия.

Подпрограмма  «Развитие  науки  Республики  Калмыкия»  направлена   на
достижение  конкурентоспособности  и сбалансированности системы науки,
обеспечивающей   получение,   генерирование   и    передачу    знаний,
востребованных   для   устойчивого  социально-экономического  развития
республики.
     Приоритетами деятельности на период до 2017 года являются:
     -  грантовое  финансирование  научных  исследований   в   области
гуманитарных наук;
     -  грантовое  финансирование  научных  исследований   в   области
естественных наук;
     - обеспечение развития научных исследований и программ;
     -  организация,   проведение   научно-практических   мероприятий,
издание материалов научно-практических конференций;
     -  вручение  Премий  Главы  Республики  Калмыкия  обучающимся   в
образовательных  учреждениях начального профессионального образования,
студентам  образовательных   учреждений   среднего   профессионального
образования,    студентам   ФГБОУ   ВПО   «Калмыцкий   государственный
университет», достигшим  особых  результатов  в  учебной,  творческой,
научной деятельности.
     Объемы  бюджетных  ассигнований  подпрограммы   «Развитие   науки
Республики Калмыкия» с 2013 по 2017 год составят 70 133,7 тыс. руб., в
том числе по годам: на 2013 год –  13 221,3  тыс.  руб.,  2014  год  -
13 398,7 тыс. руб., 2015 год – 13 896,4 тыс. руб., 2016 год - 14 494,2
тыс. руб., 2017 год - 15 123,1 тыс. руб.
     В  качестве  целевых  индикаторов  и   показателей   использованы
количественные   значения,   основанные   на  данных  государственного
статистического наблюдения, а именно:
     - количество изданных печатных работ (научных публикаций, в  т.ч.
монографий);
     -  количество  республиканских  и  всероссийских,   международных
научно-практических мероприятий.
     Управление  и  текущий  контроль   по   исполнению   подпрограммы
«Развитие    науки    Республики    Калмыкия»   будет   осуществляться
Министерством образования, культуры и науки Республики Калмыкия.

Подпрограмма   «Обеспечение   создания    условий    для    реализации
государственной  программы»  направлена  на финансирование расходов на
содержание  аппарата  Министерства   образования,  культуры  и   науки
Республики Калмыкия.
     Объемы бюджетных ассигнований подпрограммы «Обеспечение  создания
условий  для реализации государственной программы» с 2013 по 2017 годы
составят 154895,3 тыс. руб., в том числе  по  годам:  на  2013  год  –
29743,1  тыс.  руб.,  2014 год - 30289,5 тыс. руб.; 2015 год – 30151,2
тыс. руб., 2016 год – 31595,9 тыс. руб., 2017 год - 33115,6 тыс. руб.
     Перечень ведомственных целевых программ  и  основных  мероприятий
подпрограмм Государственной программы представлен в таблице 2.

              IV.  Обобщенная характеристика мер государственного     
                                 регулирования                        

    Реализация  Программы  предполагает  осуществление  комплекса  мер
государственного    регулирования:    правового   и   организационного
характера,  обеспечивающих  практическое  достижение  целей  и  задач.
Применение   мер    финансового   регулирования   в  сфере  реализации
Государственной программы «Развитие образования Республики Калмыкия на
2013-2017 годы» не запланировано (таблица 3).
    В  рамках   реализации   Программы   предполагается   сформировать
необходимую   нормативную   правовую   базу   и   правовые  механизмы,
необходимые  для  обеспечения  и  достижения  целей  Программы,  а   в
необходимых  случаях  в  установленном  порядке  инициировать принятие
региональных  нормативных  правовых   актов.   Необходимость   данного
направления   реализации   Программы   обусловлена   принятием  нового
федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».
     Организационные  меры  включают   комплекс   последовательных   и
взаимосвязанных действий, направленных на координацию всех вовлеченных
в реализацию Программы  субъектов:    органов  исполнительной  власти,
муниципальных   органов   управления   образованием,   образовательных
учреждений.  Сведения  об   основных   планируемых   мерах   правового
регулирования    в    сфере   реализации   Государственной   программы
представлены в таблице 4.

         V.   Прогноз сводных показателей государственных заданий по
         этапам реализации Государственной программы

     Перечень  государственных  услуг  и  работ  в  сфере   реализации
Государственной программы включает:
              1. Государственные образовательные услуги               
Предоставление начального профессионального образования;
Предоставление среднего профессионального образования;
Повышение квалификации работников образовательных учреждений;
Предоставление дополнительного образования детям.
                         2. Государственные работы                    
     Организация  работы  по  проведению  комплексного  мониторинга  и
независимой   оценки  качества  образования  и  организация  процедуры
проведения   государственной   (итоговой)   аттестации    обучающихся,
освоивших  образовательные  программы основного общего образования или
среднего (полного) общего образования;
     Психолого-педагогическая  подготовка  граждан,   желающих   стать
опекунами,  усыновителями, приемными семьями, сопровождение замещающих
семей;
     Постинтернатное   сопровождение   выпускников   детских    домов,
школ-интернатов и реабилитационная работа с семьями «группы риска» и с
детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;
     Работа по организации дистанционного образования детей-инвалидов,
подлежащих обучению на дому;
     Организация  и  проведение   комплексных   региональных   научных
исследований.
     Прогнозируемый   объем   государственных   заданий    в    рамках
государственной  программы не превышает объем средств, направляемых из
бюджета  Республики  Калмыкия  на   текущее   финансирование   системы
образования (таблица 5).

               VI.  Информация об участии акционерных обществ с       
            государственным участием, общественных, научных и иных    
             организаций, целевых внебюджетных фондов в реализации    
                           Государственной программы                  

    В ходе реализации Государственной программы «Развитие  образования
Республики   Калмыкия   на   2013-2017   годы»  предусмотрено  участие
бюджетного   научного   учреждения   Республики   Калмыкия   «Институт
комплексных исследований аридных территорий».
    Мероприятия   с   участием   акционерных   обществ,   общественных
организаций, а также целевых внебюджетных фондов не предусмотрены.

             VII. Обобщенная характеристика основных мероприятий,     
                 реализуемых органами местного самоуправления         

    Мероприятия  Государственной   программы,   реализуемые   органами
местного  самоуправления,  позволят  обеспечить развитие новых форм их
взаимодействия  с  Министерством   образования,   культуры   и   науки
Республики  Калмыкия.  В  рамках  выполнения  мероприятий  подпрограмм
«Модернизация   системы   общего   образования»,   «Развитие   системы
дополнительного   образования   и  воспитания  детей»,  «Оказание  мер
социальной поддержки детям-сиротам и детям, оставшимся  без  попечения
родителей»,   «Развитие   системы   дошкольного  образования»  органам
местного  самоуправления   выделяются   субвенции,   необходимые   для
реализации    государственного   образовательного   стандарта   общего
образования, выплаты ежемесячного денежного вознаграждения за классное
руководство,    обеспечение    деятельности    комиссий    по    делам
несовершеннолетних и защите их прав, органов опеки  и  попечительства,
выплаты  компенсации  части родительской платы за содержание ребенка в
образовательных учреждениях, реализующих основную  общеобразовательную
программу дошкольного образования.
    В  ходе  реализации  мероприятий  подпрограммы  «Развитие  системы
дошкольного   образования»   органами  местного  самоуправления  будут
осуществлены мероприятия по  развитию  сети  муниципальных  дошкольных
образовательных      учреждений,      обновлению      и      поддержке
материально-технической базы учреждений дошкольного образования.
     В  ходе   реализации   мероприятий   подпрограммы   «Безопасность
образовательного  учреждения»  предполагается достичь повышения уровня
комплексной  безопасности  муниципальных  образовательных  учреждений,
создать  эффективную скоординированную систему противодействия угрозам
комплексной опасности, укрепить материально-техническую базу  объектов
образования  и  обеспечить  благоприятные условия для функционирования
различных типов и  видов образовательных учреждений.

             VIII.     Обоснование выделения  и включения в состав    
         Государственной программы реализуемых республиканских целевых
                   программ и ведомственных целевых программ          

     В состав Государственной программы  включены:
     Ведомственная  целевая   программа   «Государственная   поддержка
одаренных  детей  и  детей  с ограниченными возможностями здоровья  на
2012-2014  гг.»  в  рамках  реализации  Национальной   образовательной
инициативы  «Наша  новая  школа»  (приказ  Министерства   образования,
культуры и науки Республики Калмыкия от 30.12.2011 г. № 1132);
     Ведомственная целевая  программа  «Развитие  системы  дошкольного
образования Республики Калмыкия на 2012-2014 гг.» (приказ Министерства
образования, культуры и науки Республики Калмыкия от 14.05.2012  г.  №
491);
     Ведомственная целевая программа «Развитие  технологии  укрупнения
дидактических  единиц в Республике Калмыкия на 2012-2014 г.г.» (приказ
Министерства образования, культуры  и  науки  Республики  Калмыкия  от
07.09.2012 г. № 862).
     Указанные   ведомственные   целевые   программы   направлены   на
комплексное  развитие  сети образовательных учреждений для обеспечения
доступности  дошкольного,   общего   и   дополнительного   образования
независимо  от  территории  проживания и состояния здоровья, внедрение
современных стандартов  качества  образования,  эффективное  внедрение
технологии  укрупнения дидактических единиц (УДЕ) в массовую практику,
создание механизмов использования интеллектуальных  и  социокультурных
ресурсов  системы  образования,  в целом, на обеспечение эффективности
управления системой образования Республики Калмыкия.
    В состав Государственной программы включены:
    Республиканская целевая программа «Профилактика  правонарушений  в
Республике  Калмыкия  на  2011-2013 годы» (постановление Правительства
Республики Калмыкия от 30 декабря 2010 года № 430,  изменения  внесены
постановлением Правительства Республики Калмыкия от 9 января 2013 года
№ 3);
    Республиканская целевая программа «О  профилактике  экстремизма  и
терроризма  в  Республике  Калмыкия  на  2013-2017  годы»  (утверждена
постановлением Правительства Республики Калмыкия от 30 апреля 2013  г.
№ 207).

         IX.   Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для
                     реализации Государственной программы             

     Финансирование  мероприятий   Государственной   программы   будет
осуществляться  за счет средств федерального бюджета, республиканского
бюджета, местных бюджетов районных  муниципальных  образований.  Общая
сумма  финансовых ресурсов, необходимых для реализации Государственной
программы составляет 13 285 348,21 тыс. рублей, в том числе по годам:
2013 год - 2805368,1 тыс. руб.
2014 год  - 2733285,5 тыс. руб.
2015 год - 2618197,4 тыс. руб.
2016 год - 2565669,91 тыс. руб.
2017 год - 2562827,3 тыс. руб.
в том числе по источникам финансирования:
федеральный бюджет - 190514,1 тыс. руб.
республиканский бюджет - 10541778,31 тыс. руб.
местные бюджеты - 2553055,8 тыс. руб.
     За  счет  этих  средств   предполагается   существенно   повысить
эффективность  традиционных финансовых вложений в систему образования,
обеспечить развитие  инфраструктуры  системы  образования  и  введение
федеральных  государственных  образовательных  стандартов  начального,
основного, общего и профессионального образования.
     Подробная  информация  по  ресурсному   обеспечению   мероприятий
Программы представлена в таблицах 6, 6а, 6ФБ, 6МБ, 7.

           X.   Информация по ресурсному обеспечению за счет средств  
                           республиканского бюджета                   

    Для реализации мероприятий Программы в 2013-2017  годах  требуется
финансирование  за  счет  средств  республиканского  бюджета в размере
10541778,31 тыс. руб., в том числе по годам:
    2013г. - 1920303,1 тыс. руб.
    2014г. - 2022591,0 тыс. руб.
    2015г. – 2096453,6 тыс. руб.
    2016г. – 2197390,11 тыс. руб.
    2017г. – 2305040,5 тыс. руб.
    Подробная  информация  по   ресурсному   обеспечению   мероприятий
Программы  за  счет  средств  республиканского  бюджета представлена в
таблицах 6, 6а.

         XI.  Прогноз конечных результатов реализации Государственной 
                                   программы                          

     Реализация   Государственной    программы    позволит    повысить
доступность  качественного  образования  в соответствии с современными
стандартами и требованиями  инновационного  социально-ориентированного
развития Российской Федерации и Республики Калмыкия для всех категорий
граждан независимо от места жительства, социального  и  имущественного
статуса, состояния здоровья.
     При этом будет обеспечено:
     -  разнообразие  образовательных   программ   на   всех   уровнях
образования    для   различных   категорий  граждан,  их  соответствие
федеральным государственным образовательным стандартам;
     -  рост  удовлетворенности  граждан  в  качестве  образовательных
услуг;
     - создание ресурсов и программ для различных  категорий  детей  с
особыми потребностями;
     - подготовка выпускников для успешного продолжения образования по
приоритетным направлениям развития экономики, техники и технологий;
     - внедрение и эффективное  использование  в  системе  образования
новых  информационных технологий обучения, электронных образовательных
ресурсов нового поколения для различных категорий граждан;
     -  увеличение  числа  образовательных  учреждений,   использующих
передовой инновационный опыт;
     - внедрение процедур независимой оценки  учреждений  и  процессов
системы образования;
     - внедрение механизмов и моделей хозяйственной  самостоятельности
учреждений;
     -  повышение  качества   квалификационной   структуры   кадрового
потенциала  в  сфере  образования,  преодоление  негативной  тенденции
повышения среднего возраста педагогов;
     -   необходимое   воспроизводство   педагогических   кадров   при
относительной  стабилизации  их численности, привлечение и закрепление
молодежи.

            XII. Анализ рисков реализации Государственной программы   

     Для организации управления Государственной программой применяется
программно-целевой   метод,  основанный  на  подчинении  распределения
ресурсов и намечаемых мероприятий  достижению  определенных   целей  и
задач.   В то же время использование этого метода при решении проблемы
связано с определенными рисками.
     Один из рисков - риск  сокращения  ранее  выделенного  бюджетного
финансирования  Государственной  программы в процессе ее реализации. В
этом  случае  нужно  будет,  исходя  из  новых  бюджетных  параметров,
пересмотреть  задачи  программы  с точки зрения или их сокращения, или
снижения ожидаемых  эффектов  от  их  решения.  Одним  из  последствий
результатов  структурных и содержательных изменений в программе станут
сложности в ее управлении, что  негативно  скажется  на  эффективности
программы  в целом. Снижение эффективности программы серьезным образом
затруднит инновационное развитие системы образования, в конечном итоге
под     угрозу     будет     поставлена     Стратегия    долгосрочного
социально-экономического развития республики.
     К рискам программно-целевого метода следует  также  отнести  риск
неэффективного управления Программой:
     - риск неэффективных управленческих  решений  в  ходе  выполнения
Государственной программы;
     - риск отсутствия необходимой координации действий при реализации
Государственной программы.
     Для минимизации возможных  отрицательных  последствий  реализации
Государственной программы будут предприняты такие меры, как:
     -  мониторинг  хода   реализации   мероприятий,   запланированных
Государственной программой;
     - широкое  привлечение  общественности  и  научно-педагогического
сообщества    к    реализации    и   оценке   результатов   реализации
Государственной программы;
    - обеспечение публичности промежуточных отчетов и годовых докладов
о ходе реализации Государственной программы.

            XIII.     Методика оценки эффективности Государственной   
                                   программы                          

    Методика   оценки   планируемой   эффективности    Государственной
программы «Развитие образования Республики Калмыкия на 2013-2017 годы»
предназначена  для  оценки   эффективности   реализации   подпрограмм,
определения    планируемого    вклада    достигнутых   результатов   в
социально-экономическое   развитие   Республики    Калмыкия.    Оценка
эффективности   заключается   в   сравнении   фактически   достигнутых
показателей  за  соответствующий  период  с  утвержденными  значениями
целевых индикаторов.
          Расчет фактического выполнения целей подпрограмм:           
     1.  Применяется  для   индикаторов,   у   которых   положительным
результатом считается превышение фактического показателя над плановым:
Iф
I = ------ х 100 %, где
Iп

I ф – фактическое значение индикатора;
I п – плановое  значение индикатора.

     2.  Применяется  для   индикаторов,   у   которых   положительным
результатом
считается снижение фактического показателя над плановым:
1
I = ------ х 100 %, где
Iф / Iп

I ф – фактическое значение индикатора;
I п – плановое значение индикатора.

     Оценка эффективности реализации Программы проводится ежегодно  по
окончании  отчетного периода. Обязательным условием оценки планируемой
эффективности  Программы  является  полное   и   успешное   выполнение
запланированных на период ее реализации программных мероприятий.
     В  качестве   критериев   социальной   эффективности   реализации
Программы  применяются:
     - создание  многоуровневой  системы  образования,  обеспечивающей
конкурентоспособность,   функциональную   грамотность   и   социальную
ориентацию выпускников образовательных учреждений;
     -   обновление   и    повышение    эффективности    использования
материально-технической   базы  системы  образования,  позволяющей  на
принципиально новом уровне  решать  образовательные  и  воспитательные
задачи;
     - улучшение кадрового обеспечения системы образования;
     - гарантированное обеспечение участия общественных  институтов  в
управлении образованием для выполнения принципов кооперации, взаимного
и открытого сотрудничества;
    - создание условий для повышения качества  образовательных  услуг,
предоставляемых  образовательными учреждениями.
    Критерий  экономической  эффективности  от  реализации   Программы
заключается  в  консолидации  и  продуктивном  использовании  средств,
выделяемых  из  бюджетов  всех  уровней  на   исполнение   программных
мероприятий.



                              Подпрограмма                             
              «Развитие системы дошкольного образования»              

                                 ПАСПОРТ                              
                             подпрограммы                             
                «Развитие системы дошкольного образования»            
                         государственной программы                    
       «Развитие образования Республики Калмыкия на 2013-2017 годы»   
                                                                      
|——————————————————|————————————————————————————————————————————————————|
|Ответственный     |Министерство образования, культуры и науки          |
|исполнитель       |Республики Калмыкия                                 |
|подпрограммы      |                                                    |
|——————————————————|————————————————————————————————————————————————————|
|Соисполнители     |Администрации районных муниципальных  образований  и|
|подпрограммы      |г. Элисты                                           |
|——————————————————|————————————————————————————————————————————————————|
|Программно-целевые|Ведомственная целевая  программа  «Развитие  системы|
|инструменты       |дошкольного   образования   Республики  Калмыкия  на|
|                  |2012-2014 годы»  (утверждена  приказом  Министерства|
|                  |образования, культуры и науки Республики Калмыкия от|
|                  |14 мая 2012 года № 491)                             |
|——————————————————|————————————————————————————————————————————————————|
|Цели подпрограммы |Обеспечение   устойчивого   качественного   развития|
|                  |системы и содержания дошкольного образования        |
|——————————————————|————————————————————————————————————————————————————|
|Задачи            |обеспечить   доступность   получения    качественных|
|подпрограммы      |образовательных    услуг   для   детей   дошкольного|
|                  |возраста;                                           |
|                  |                                                    |
|                  |совершенствовать систему дошкольного образования  за|
|                  |счет  развития дошкольных учреждений различных типов|
|                  |и   видов,   инновационных   и   вариативных    форм|
|                  |дошкольного образования;                            |
|                  |                                                    |
|                  |обеспечить   обновление   содержания   и   повышение|
|                  |качества    дошкольного    образования   посредством|
|                  |повышения  уровня  профессионального  образования  и|
|                  |квалификации педагогов;                             |
|                  |                                                    |
|                  |обеспечить укрепление  материально-технической  базы|
|                  |учреждений системы дошкольного образования          |
|——————————————————|————————————————————————————————————————————————————|
|Целевые индикаторы| доля детей в возрасте от 1  до  7  лет,  охваченных|
|и показатели      |различными  формами  дошкольного образования в общей|
|подпрограммы      |численности   детей,   нуждающихся   в    дошкольном|
|                  |образовании;                                        |
|                  |доля    педагогических     работников     дошкольных|
|                  |образовательных учреждений с высшим образованием, от|
|                  |общего  числа  педагогических   работников   системы|
|                  |дошкольного образования;                            |
|                  |количество     вновь     построенных      дошкольных|
|                  |образовательных учреждений                          |
|——————————————————|————————————————————————————————————————————————————|
|Этапы и сроки     |2013-2017 годы                                      |
|реализации        |                                                    |
|подпрограммы      |                                                    |
|——————————————————|————————————————————————————————————————————————————|
|Объемы бюджетных  |общий объем финансирования подпрограммы на 2013-2017|
|ассигнований      |годы составляет 2 669 112,6 тыс. руб.               |
|подпрограммы      |                                                    |
|                  |в том числе по годам:                               |
|                  |2013 год – 737 938,8 тыс. руб.                      |
|                  |2014 год – 723 722,0 тыс. руб.                      |
|                  |2015 год – 536 557,6 тыс. руб.                      |
|                  |2016 год – 390 793,6 тыс. руб.                      |
|                  |2017 год – 280 100,6 тыс. руб.                      |
|                  |                                                    |
|                  |в том числе:                                        |
|                  |республиканский бюджет – 140 930,8 тыс. руб.        |
|                  |местные бюджеты – 2 528 181,8 тыс. руб.             |
|——————————————————|————————————————————————————————————————————————————|
|Ожидаемые         |доля детей в возрасте от  1  до  7  лет,  охваченных|
|результаты        |различными  формами  дошкольного образования в общей|
|реализации        |численности   детей,   нуждающихся   в    дошкольном|
|подпрограммы      |образовании, составит 65%;                          |
|                  |                                                    |
|                  |доля    педагогических     работников     дошкольных|
|                  |образовательных  учреждений с высшим образованием от|
|                  |общего  числа  педагогических   работников   системы|
|                  |дошкольного образования достигнет 48,5%;            |
|                  |                                                    |
|                  |количество  построенных  дошкольных  образовательных|
|                  |учреждений составит 6 единиц.                       |
|——————————————————|————————————————————————————————————————————————————|

      I. Общая характеристика сферы реализации подпрограммы, описание 
   текущего состояния, основных проблем в указанной сфере, прогноз    
                               развития                               
                                                                      
    В современных условиях система  дошкольного  образования  Калмыкии
имеет    потенциал    обновления    правовой    и   нормативной   базы
функционирования за счет введения новых форм дошкольного  образования;
обладает   возможностью   создания   новых   экономических  механизмов
хозяйствования и финансирования; отличается  тенденцией  к  позитивным
изменениям   в   содержании   образовательной  работы  с  детьми.  Эти
характеристики  сложились   благодаря   деятельности   республики   по
сохранению   сети   дошкольных   учреждений,   созданию   условий  для
качественного   преобразования   и   развития   системы    дошкольного
образования.
    Однако  социально-экономические  факторы  внешнего  и  внутреннего
характера  оказывают  не всегда положительное воздействие на состояние
системы  дошкольного   образования.   В   настоящее   время   проблема
обеспечения   населения   услугами   по   предоставлению   дошкольного
образования  и  содержанию  детей  в  дошкольных   учреждениях   стоит
достаточно   остро.   Несмотря   на  принимаемые  меры  по  увеличению
количества мест в ДОУ, обеспечить всех детей, состоящих  в  очереди  в
детские сады, местами в дошкольных учреждениях не удается.
    Существующее видовое разнообразие учреждений в республике все  еще
не в полной мере отвечает запросам населения. Отсутствует конкурентная
среда   для   развития   негосударственного   сектора   в   дошкольном
образовании. В то же время отмечается увеличение численности населения
в столице республики, ввиду чего неуклонно возрастает спрос  на  места
в  детские  сады  г.  Элисты.  В  последнее  время  в регионе ежегодно
увеличивается число детей, посещающих детские сады,  примерно  на  500
человек.   Обнаруживается   недостаточное  соответствие  содержания  и
технологий дошкольного  образования  современным  запросам  родителей.
Дошкольные    учреждения    слабо    оснащены   необходимым   игровым,
мультимедийным, компьютерным, спортивным, медицинским, технологическим
оборудованием, современной детской мебелью, автотранспортом.
    В системе  дошкольного  образования  в  2012  году  действуют  105
дошкольных  учреждений  с  проектной  мощностью 10233 места, в которых
списочный состав детей – 12064 ребенка. С каждым  годом  увеличивается
число  детей  дошкольного  возраста  в республике: в 2010 году – 22106
детей, в 2011 году – 23187, в 2012 – 24387. Одновременно с этим растет
количество  детей  в очереди на места в дошкольных учреждениях. В 2010
году численность дошкольников,  нуждающихся  в  устройстве  в  детские
сады, составила 4625 детей, в 2011 – 6438, а в 2012 году – 7938 детей.
Охват детей дошкольным образованием составил в 2010 году 49%,  в  2011
году – 47,8%, в 2012 году – 49%.
    Педагогический процесс в дошкольных учреждениях на текущий  момент
осуществляют  1129  педагогов, в их числе высшее образование имеют 520
человек,  что  составляет  46%  от  общего  числа  работников  системы
дошкольного  образования,  педагогов со средним специальным дошкольным
образованием - 460 человек, что составляет 41%  от  общего  количества
работников  дошкольного  образования.  Современная  ситуация в системе
дошкольного  образования   (недостаток   кадровой   обеспеченности   и
текучесть  кадров,  отток  молодых  педагогов,  специалистов  с высшим
образованием) заставляет изучать возможности для улучшения  социальной
защищенности педагогов дошкольного образования, в частности, повышения
заработной платы.
    В  современных  социально-экономических   условиях   перспективной
моделью  дошкольного  образования,  позволяющей обеспечить доступность
образовательных  услуг  детских  садов  для  семей  с  разным  уровнем
доходов,  становятся  группы кратковременного пребывания детей. Однако
до  сих  пор  не   сформирован   эффективный   и   открытый   механизм
финансирования деятельности подобных организаций.
    Также в виду недостаточной подготовленности  кадров  и  условий  в
республике   не   получила   свое   развитие   система  коррекционного
образования   для   детей   дошкольного   возраста   с   ограниченными
возможностями  здоровья,  не приобрело значения и развития инклюзивное
образование в системе дошкольного образования.
    Материально-техническая база дошкольных образовательных учреждений
в        недостаточной        степени        соответствует       новым
санитарно-эпидемиологическим  правилам  и  требованиям.  Так,  сегодня
требуют капитального ремонта 35 детских садов, что составляет 33,3% от
общего количества действующих дошкольных учреждений.
    Координация  мероприятий  по  укреплению   материально-технической
базы, строительства и реконструкции дошкольных учреждений определена в
Ведомственной  целевой   программе   «Развитие   системы   дошкольного
образования   Республики   Калмыкия  на  2012-2014  годы»  (утверждена
приказом  Министерства  образования,  культуры  и   науки   Республики
Калмыкия  от  14  мая  2012 года № 491), Комплексном плане по развитию
республиканской системы дошкольного образования на 2011-2015  годы,  в
котором  предусмотрены  мероприятия  по строительству, реконструкции и
возобновлению деятельности типовых зданий детских  садов  по  целевому
назначению,   Поэтапной   программе   («дорожной   карте»)  ликвидации
очередности в дошкольные учреждения Республики Калмыкия для детей от 3
до   7   лет  на  2012-2015  годы  (утверждена  приказом  Министерства
образования, культуры и науки Республики Калмыкия от 4 марта 2013 г. №
231).
     Реализация подпрограммы позволит обеспечить снижение  очередности
детей  в  дошкольные  образовательные учреждения, будет способствовать
качественному обновлению содержания педагогического процесса на основе
его   вариативных   и   инновационных   форм;   мотивирует   педагогов
дошкольного   образования   к   повышению   образовательного   уровня,
прохождению профессиональной переподготовки и повышению квалификации в
различных формах.

      II. Приоритеты государственной политики в сфере реализации      
подпрограммы, цели, задачи и показатели (индикаторы) достижения целей 
  и решения задач, описание основных ожидаемых конечных результатов,  
               сроков и этапов реализации подпрограммы                

     Целью подпрограммы является обеспечение устойчивого качественного
развития  системы  и  содержания  дошкольного  образования  Республики
Калмыкия. Для  достижения  цели  государственной  политики  в  области
развития дошкольного образования установлены задачи:
     обеспечить  доступность  получения  качественных  образовательных
услуг для детей дошкольного возраста;
     совершенствовать систему дошкольного образования за счет развития
дошкольных   учреждений  различных  типов  и  видов,  инновационных  и
вариативных форм дошкольного образования;
     обеспечить обновление содержания и повышение качества дошкольного
образования    посредством    повышения    уровня    профессионального
образования и квалификации педагогов;
     обеспечить  укрепление  материально-технической  базы  учреждений
системы дошкольного образования.
     Выбор целей и задач обусловлен потребностью населения  республики
в услугах по предоставлению дошкольного образования и содержанию детей
в  дошкольных  образовательных  учреждениях.  Обеспечению  доступности
получения  качественных  образовательных  услуг  для детей дошкольного
возраста послужит увеличение числа мест в  дошкольных  образовательных
учреждениях   посредством   открытия   дополнительных   групп,   групп
кратковременного пребывания на  базе  общеобразовательных  учреждений,
учреждений  дополнительного  образования  детей и учреждений культуры.
Совершенствованию системы дошкольного  образования  за  счет  развития
дошкольных   учреждений  различных  типов  и  видов,  инновационных  и
вариативных   форм   дошкольного   образования    послужит    развитие
негосударственных  образовательных  учреждений,  реализующих программы
дошкольного образования.
     В ходе реализации мероприятий подпрограммы планируется достижение
следующих результатов:
     1.  снижение  очередности  детей  в  дошкольные   образовательные
учреждения   за   счет   функционирования  дошкольных  образовательных
учреждений различных типов и видов;
     2.  обеспечение  дальнейшего  развития  пространства  дошкольного
образования   и  качественное  обновление  содержания  педагогического
процесса на основе его вариативных и инновационных форм;
     3. увеличение числа педагогов дошкольного образования,  прошедших
профессиональную  переподготовку  и повышение квалификации в различных
формах;
     4.  введение  дополнительных   штатных   единиц   в   учреждениях
дошкольного   образования,  необходимых  для  реализации  приоритетных
направлений развития, выполнения программы повышенного уровня;
     5. обновление и поддержка материально-технической базы учреждений
дошкольного образования.
     
            Достижение запланированных результатов характеризуется следующими
                                         целевыми индикаторами:                        
                                                                      
|——————————————————————————————|————————————|————————|———————|————————|————————|———————|
|      Целевые индикаторы      |  Единицы   |2013 год| 2014  |2015 год|2016 год| 2017  |
|         подпрограммы         | измерения  |        |  год  |        |        |  год  |
|——————————————————————————————|————————————|————————|———————|————————|————————|———————|
|1. Доля детей в возрасте от  1|     %      |   50   |  52   |   55   |   60   |  65   |
|до     7    лет,    охваченных|            |        |       |        |        |       |
|различными формами дошкольного|            |        |       |        |        |       |
|образования       в      общей|            |        |       |        |        |       |
|численности детей, нуждающихся|            |        |       |        |        |       |
|в дошкольном образовании      |            |        |       |        |        |       |
|——————————————————————————————|————————————|————————|———————|————————|————————|———————|
|2.     Доля     педагогических|     %      |  47,1  | 47,5  |  47,8  |   48   | 48,5  |
|работников          дошкольных|            |        |       |        |        |       |
|образовательных  учреждений  с|            |        |       |        |        |       |
|высшим  образованием от общего|            |        |       |        |        |       |
|числа           педагогических|            |        |       |        |        |       |
|работников системы дошкольного|            |        |       |        |        |       |
|образования                   |            |        |       |        |        |       |
|——————————————————————————————|————————————|————————|———————|————————|————————|———————|
|3.   Количество    построенных|    ед.     |   2    |   1   |   1    |   1    |   1   |
|дошкольных     образовательных|            |        |       |        |        |       |
|учреждений                    |            |        |       |        |        |       |
|——————————————————————————————|————————————|————————|———————|————————|————————|———————|

         III. Обобщенная характеристика основных мероприятий          
                             Подпрограммы                             

1. Строительство дошкольных учреждений. Ввод новых  детских  садов  за
период 2013-2017 годы предоставит 980 мест для дошкольников.
2.  Капитальный  ремонт  дошкольных   учреждений   в   муниципалитетах
республики.
3. Возврат,  капитальный  ремонт  и  реконструкция  зданий  дошкольных
учреждений,   нетиповых   зданий   под   детские   сады.  Всего  будет
предоставлено 3205 мест для детей дошкольного возраста.
4. Обновление технологического оборудования дошкольных учреждений.
5. Открытие дополнительных групп.
6. Обновление материально-технической базы дошкольных  образовательных
учреждений.
7. Переподготовка и повышение  квалификации  педагогов  для  работы  с
детьми с особыми потребностями.
8. Осуществление стажировки руководителей,  педагогов  и  специалистов
дошкольных образовательных учреждений.
9. Организация научно-педагогических и исследовательских инициатив  по
реализации  новых  моделей  педагогической  и  социально-экономической
деятельности дошкольных образовательных учреждений в сотрудничестве  с
научно-исследовательскими организациями.
10. Выплата компенсации части родительской платы за содержание ребенка
в      образовательных      учреждениях,      реализующих     основную
общеобразовательную программу дошкольного образования.

                   Основные программные мероприятия                   

|—————|————————————————————————|—————————————————————————————————————|—————————————|
|№ п/п|      Наименование      |        Описание мероприятия         |    Срок     |
|     |      мероприятия       |                                     | исполнения  |
|—————|————————————————————————|—————————————————————————————————————|—————————————|
|  1  |Строительство ДОУ       |6     дошкольных      образовательных|  2013-2017  |
|     |                        |учреждений на 980 мест               |             |
|—————|————————————————————————|—————————————————————————————————————|—————————————|
| 2-3 |Возврат,     капитальный|Капитальный    ремонт     19     ДОУ,|  2013-2017  |
|     |ремонт  и  реконструкция|реконструкция 11 ДОУ на 3205 мест    |             |
|     |зданий        дошкольных|                                     |             |
|     |учреждений,    нетиповых|                                     |             |
|     |зданий под детские сады |                                     |             |
|—————|————————————————————————|—————————————————————————————————————|—————————————|
|  4  |Обновление              |По заявкам дошкольных образовательных|  2016-2017  |
|     |технологического        |учреждений                           |             |
|     |оборудования  дошкольных|                                     |             |
|     |учреждений              |                                     |             |
|—————|————————————————————————|—————————————————————————————————————|—————————————|
|  5  |Открытие  дополнительных|Администрации районных  муниципальных|  2013-2017  |
|     |групп:                  |образований и г. Элисты              |             |
|—————|————————————————————————|—————————————————————————————————————|—————————————|
| 5.1 |Открытие дополнительных |Открытие   дополнительных   групп   в|  2013-2014  |
|     |мест для дошкольников;  |действующих дошкольных учреждениях за|             |
|     |открытие групп          |счет целевого использования  площадей|             |
|     |кратковременного        |ДОУ.                                 |             |
|     |пребывания детей        |открытие   дошкольных    групп    при|             |
|     |                        |образовательных  учреждениях: школах,|             |
|     |                        |учреждениях           дополнительного|             |
|     |                        |образования детей                    |             |
|—————|————————————————————————|—————————————————————————————————————|—————————————|
| 5.2 |Развитие            сети|Открытие инклюзивных групп для  детей|  2014-2016  |
|     |инклюзивных            и|с     ограниченными     возможностями|             |
|     |специализированных групп|здоровья,  специализированных   групп|             |
|     |в ДОУ,                  |для детей с отклонениями в развитии в|             |
|     |поддержка     дошкольных|ДОУ;                                 |             |
|     |учреждений  для  детей с|проведение  конкурсов  по   поддержке|             |
|     |ограниченными           |дошкольных  учреждений  для  детей  с|             |
|     |возможностями здоровья. |ограниченными возможностями здоровья;|             |
|     |                        |проведение      конкурсов       среди|             |
|     |                        |муниципальных            образований,|             |
|     |                        |обеспечивающих конкурентную  среду  в|             |
|     |                        |сфере услуг дошкольного образования. |             |
|—————|————————————————————————|—————————————————————————————————————|—————————————|
|  6  |Обновление              |Обеспечение       ДОУ        игровым,|    2016     |
|     |материально-технической |мультимедийным,         компьютерным,|             |
|     |базы          дошкольных|спортивным,              медицинским,|             |
|     |образовательных         |технологическим        оборудованием,|             |
|     |учреждений              |современной     детской      мебелью,|             |
|     |                        |автотранспортом.                     |             |
|—————|————————————————————————|—————————————————————————————————————|—————————————|
|  7  |Переподготовка         и|Педагогические работники ДОУ         |   2014 –    |
|     |повышение   квалификации|                                     |   2016гг.   |
|     |педагогов для  работы  с|                                     |             |
|     |детьми     с     особыми|                                     |             |
|     |потребностями           |                                     |             |
|—————|————————————————————————|—————————————————————————————————————|—————————————|
|  8  |Осуществление стажировки|По заявкам руководителей ДОУ         |    2017     |
|     |руководителей,          |                                     |             |
|     |педагогов и специалистов|                                     |             |
|     |дошкольных              |                                     |             |
|     |образовательных         |                                     |             |
|     |учреждений              |                                     |             |
|—————|————————————————————————|—————————————————————————————————————|—————————————|
|  9  |Организация             |Проведение  семинаров,   конференций,|    2017     |
|     |научно-педагогических  и|обобщение  передового педагогического|             |
|     |исследовательских       |опыта.                               |             |
|     |инициатив               |                                     |             |
|—————|————————————————————————|—————————————————————————————————————|—————————————|
| 10  |Выплата      компенсации|Администрации районных  муниципальных|  2013-2017  |
|     |части родительской платы|образований и г. Элисты              |             |
|     |за содержание ребенка  в|                                     |             |
|     |образовательных         |                                     |             |
|     |учреждениях, реализующих|                                     |             |
|     |основную                |                                     |             |
|     |общеобразовательную     |                                     |             |
|     |программу    дошкольного|                                     |             |
|     |образования             |                                     |             |
|—————|————————————————————————|—————————————————————————————————————|—————————————|

     Всего на реализацию программных  мероприятий  в  2013-2017  годах
потребуется финансирование в размере 2 669 112,6 тыс. рублей.

   IV. Обобщенная характеристика мер государственного регулирования   

    Реализация настоящей программы предполагает  разработку  комплекса
мер государственного регулирования правового характера, обеспечивающих
беспрепятственный  возврат  зданий  и  помещений   бывших   дошкольных
образовательных   учреждений   в   систему   дошкольного  образования,
повышение  заработной  платы  педагогам   дошкольных   образовательных
учреждений,  развитие  государственно  -  частного партнерства в сфере
дошкольного  образования.  Предполагается  сформировать  основательную
нормативную  правовую  базу  и  правовые  механизмы,  необходимые  для
обеспечения и достижения целей деятельности, а в необходимых случаях в
установленном  порядке  инициировать принятие региональных нормативных
правовых актов.

   V. Прогноз сводных показателей государственных заданий по этапам   
                       реализации подпрограммы                        

     В ходе  реализации  подпрограммы  «Развитие  системы  дошкольного
образования»  не  предусмотрено  выполнение  государственных  услуг  и
работ.

     VI. Участие акционерных обществ с государственным участием,      
   общественных, научных и иных организаций, целевых и внебюджетных   
                   фондов в реализации подпрограммы                   

     Участие   акционерных   обществ   с   государственным   участием,
общественных, научных и иных организаций, а также целевых внебюджетных
фондов  в  реализации  подпрограммы  «Развитие   системы   дошкольного
образования» не предполагается.

   VII. Обобщённая характеристика основных мероприятий, реализуемых   
 органами местного самоуправления в случае их участия в разработке и  
                       реализации подпрограммы                        

     Мероприятия  настоящей  подпрограммы  запланированы  на  условиях
субсидирования   федерального  бюджета  бюджету  Республики  Калмыкия,
субвенций  республиканского   бюджета,   финансирования   из   местных
бюджетов.

   VIII. Обоснование выделения и включения в состав государственной   
                  программы реализуемой подпрограммы                  

    В современных условиях система  дошкольного  образования  Калмыкии
имеет    потенциал    обновления    правовой    и   нормативной   базы
функционирования за счет введения новых форм дошкольного  образования;
обладает   возможностью   создания   новых   экономических  механизмов
хозяйствования и финансирования; отличается  тенденцией  к  позитивным
изменениям в содержании образовательной работы с детьми. В то же время
социально-экономические  факторы  внешнего  и  внутреннего   характера
оказывают  не  всегда  положительное  воздействие на состояние системы
дошкольного  образования.  В  настоящее  время  в  сфере   дошкольного
образования   существует   ряд   проблем,   которые   следует   решать
программными  методами  и  средствами  в  системном  режиме   анализа,
планирования, прогноза, учета результатов.


IX. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации
                             подпрограммы                             

     На реализацию подпрограммы на период 2013-2017  годы  потребуется
2669112,6   тыс.   рублей,   в   том   числе  140930,8  тыс.  руб.  из
республиканского бюджета и 2528181,8 тыс. руб. из местных бюджетов.

|—————————————————|—————————————|—————————————|————————————|————————————|————————————|
|    Источники    |           Сумма необходимых средств (тыс.руб.)                   |
|  финансирования |                                                                  |
|    мероприятий  |                                                                  |
|—————————————————|—————————————|—————————————|————————————|————————————|————————————|
|                 |  2013 год   |  2014 год   |  2015 год  |  2016 год  |  2017 год  |
|—————————————————|—————————————|—————————————|————————————|————————————|————————————|
|   Федеральный   |      -      |      -      |     -      |     -      |     -      |
|     бюджет      |             |             |            |            |            |
|—————————————————|—————————————|—————————————|————————————|————————————|————————————|
|Средства местных |  711 806,1  |             |            |            |            |
|    бюджетов     |             |  696 099,7  | 507 499,0  | 361 735,0  | 251 042,0  |
|—————————————————|—————————————|—————————————|————————————|————————————|————————————|
| Республиканский |  26 132,7   |  27 622,3   |  29 058,6  |  29 058,6  |  29 058,6  |
|     бюджет      |             |             |            |            |            |
|—————————————————|—————————————|—————————————|————————————|————————————|————————————|
|ИТОГО            |  737 938,8  |  723 722,0  | 536 557,6  | 390 793,6  | 280 100,6  |
|—————————————————|—————————————|—————————————|————————————|————————————|————————————|
                                              Всего 2669112,6 тыс. руб

       X. Информация по ресурсному обеспечению за счет средств        
                       республиканского бюджета     
                  
     В соответствии с постановлением Правительства Республики Калмыкия
от  19  февраля  2008  г.  №  46  «Об утверждении Порядка назначения и
выплаты компенсации части родительской платы за содержание  ребенка  в
образовательных организациях, реализующих основную общеобразовательную
программу дошкольного  образования»  (с  изменениями  и  дополнениями)
подпрограммой  предполагается  ресурсное  обеспечение  за счет средств
республиканского бюджета в  виде  субвенций  на  сумму  140930,8  тыс.
рублей.

      XI. Прогноз конечных результатов реализации подпрограммы,       
         характеризующих целевое состояние сферы образования          
                                                                      
     Социально-экономическими  последствиями  реализации  подпрограммы
являются:
     развитие   сети   дошкольных   образовательных    учреждений    и
качественное обновление содержания дошкольного образования;
     снижение   очередности   детей   в   дошкольные   образовательные
учреждения   за   счет   функционирования  дошкольных  образовательных
учреждений различных типов и видов;
     увеличение количества  рабочих  мест  для  педагогов  дошкольного
образования  за счет ввода новых дошкольных учреждений, открытия групп
для детей;
     обновление и поддержка  материально-технической  базы  учреждений
дошкольного образования;
     расширение спектра услуг населению Республики Калмыкия,  делающее
возможным получение образовательных услуг дошкольного образования;
     оптимизация требований к условиям осуществления  образовательного
процесса в ДОУ.
     В результате реализации подпрограммы будут созданы различные типы
и  виды  дошкольных  образовательных  учреждений,  в том числе частные
детские  сады.   Значительно   увеличится   охват   детей   дошкольным
образованием, ликвидируется очередность детей в ДОУ.
     Материально-техническая база  дошкольных  учреждений  качественно
обновится.
     Увеличится  доля  педагогов  с  высшим  образованием,   прошедших
профессиональную переподготовку и повышение квалификации.

  XII. Анализ рисков реализации подпрограммы и описание мер управления 
                   рисками реализации подпрограммы                    

     Реализация мероприятий  подпрограммы  осуществляется  в  условиях
наличия   определенных   рисков,   а  именно  –  в  случае  отсутствия
финансирования подпрограммы не решится вопрос ликвидации  очередности,
возрастет  число  детей, не охваченных дошкольным образованием. Эффект
от  реализации  программных   мероприятий   зависит   от   организации
предварительного   и   текущего  контроля  за  целевым  и  равномерным
расходованием   средств,   выделяемых   на   реализацию    программных
мероприятий.
     Реализация  подпрограммы  позволит   обеспечить   управление   по
результатам  в  системе дошкольного образования, обеспечить достижение
заявленных в подпрограмме целей при минимально возможных  затратах  на
управление системой.

             XIII. Методика оценки эффективности подпрограммы         

    Оценка   эффективности   реализации    мероприятий    подпрограммы
осуществляется  ежегодно  по  критерию  «Охват  детей услугами системы
дошкольного образования»:
    в 2013 году – 50%
    в 2014 году – 52%
    в 2015 году – 55%
    в 2016 году – 60%
    в 2017 году – 65%
    Формула  критерия  «Охват  детей  услугами   системы   дошкольного
образования»  определяется  из отношения численности детей, посещающих
дошкольные образовательные учреждения, к  общей  численности  детей  в
возрасте от 1 до 7 лет в республике.

                             Подпрограмма                             
                «Модернизация системы общего образования»             

                               ПАСПОРТ                                
          подпрограммы «Модернизация системы общего образования»      
                      государственной программы                       
     «Развитие образования Республики Калмыкия на 2013-2017 годы»     

|————————————————|——————————————————————————————————————————————————————|
|Ответственный   |Министерство образования, культуры и науки  Республики|
|исполнитель     |Калмыкия                                              |
|подпрограммы    |                                                      |
|————————————————|——————————————————————————————————————————————————————|
|Соисполнители   |Администрации районных муниципальных образований и    |
|подпрограммы    |г. Элисты                                             |
|                |БОУ ДПО ПКС  РК  «Калмыцкий  республиканский  институт|
|                |повышения квалификации работников образования»        |
|                |БУ РК «Центр оценки качества образования»             |
|————————————————|——————————————————————————————————————————————————————|
|Программно-целев|Ведомственная   целевая   программа   «Государственная|
|ые инструменты  |поддержка  одаренных  детей  и  детей  с ограниченными|
|подпрограммы    |возможностями  здоровья  на  2012-2014гг»   в   рамках|
|                |реализации   Национальной  образовательной  инициативы|
|                |«Наша новая школа» (утверждена  приказом  Министерства|
|                |образования,  культуры  и науки Республики Калмыкия от|
|                |30.12.2011 г № 1132.)                                 |
|                |Ведомственная целевая программа  «Развитие  технологии|
|                |укрупнения дидактических единиц в Республике Калмыкия |
|                |на 2012-2014 г.г.» (утверждена  приказом  Министерства|
|                |образования,  культуры  и науки Республики Калмыкия от|
|                |07.09.2012 года № 862)                                |
|————————————————|——————————————————————————————————————————————————————|
|Цели            |модернизация региональной системы  общего  образования|
|подпрограммы    |как  института  социального развития путем обеспечения|
|                |доступности    качественного    общего    образования,|
|                |соответствующего  требованиям инновационного социально|
|                |ориентированного развития общества                    |
|————————————————|——————————————————————————————————————————————————————|
|Задачи          | совершенствование кадрового  потенциала,  привлечение|
|подпрограммы    | молодых   педагогов   в   образовательные  учреждения|
|                | республики;                                          |
|                | модернизация школьной  инфраструктуры,  в  том  числе|
|                | создание     в    школах    республики    современной|
|                | информационно-развивающей образовательной среды;     |
|                | создание   механизма   организационного,   кадрового,|
|                | финансового,   материально-технического   обеспечения|
|                | введения ФГОС общего образования;                    |
|                | организация предпрофильной подготовки  и  профильного|
|                | обучения  на  ступенях  основного  общего  и среднего|
|                | (полного) общего образования;                        |
|                | совершенствование   системы   работы   с   одаренными|
|                | учащимися и талантливой молодежью;                   |
|                | совершенствование     системы      здоровьесохранного|
|                | образовательного процесса обучения, в том числе через|
|                | создание безбарьерной среды жизнедеятельности;       |
|                | развитие     системы     дистанционного      обучения|
|                | детей-инвалидов;                                     |
|                | внедрение современных инновационных технологий;      |
|                | совершенствование системы независимой оценки качества|
|                | общего образования;                                  |
|                | обеспечение   принципа   государственно-общественного|
|                | управления в деятельности образовательных учреждений |
|————————————————|——————————————————————————————————————————————————————|
|Целевые         | доля  обучающихся  в  соответствии   с   требованиями|
|индикаторы и    | федеральных      государственных      образовательных|
|показатели      | стандартов общего образования, от  общего  количества|
|подпрограммы    | обучающихся;                                         |
|                | доля педагогов, прошедших повышение  квалификации  по|
|                | федеральным      государственным      образовательным|
|                | стандартам  общего  образования  и  адресным  моделям|
|                | повышения    квалификации,    в   общей   численности|
|                | педагогов;                                           |
|                | доля  выпускников   государственных   (муниципальных)|
|                | общеобразовательных   учреждений,  успешно  прошедших|
|                | государственную   (итоговую)   аттестацию   за   курс|
|                | среднего   (полного)   общего  образования  от  общей|
|                | численности выпускников;                             |
|                | доля  выпускников   государственных   (муниципальных)|
|                | общеобразовательных   учреждений,  успешно  прошедших|
|                | государственную   (итоговую)   аттестацию   за   курс|
|                | основного  общего  образования  от  общей численности|
|                | выпускников;                                         |
|                | доля одаренных детей школьного возраста - победителей|
|                | всероссийских,       республиканских       конкурсов,|
|                | соревнований,  олимпиад,  турниров,   проведенных   в|
|                | рамках подпрограммы от общей численности участников; |
|                | доля  детей  -  участников  конкурсных   мероприятий,|
|                | включенных  в  государственную  систему  выявления  и|
|                | развития адресной поддержки одаренных детей от  общей|
|                | численности участников;                              |
|                | доля    молодых     педагогов,     привлеченных     в|
|                | образовательные   учреждения   Республики   Калмыкия,|
|                | получивших единовременное денежное  вознаграждение  в|
|                | качестве подъемного капитала, от общего числа молодых|
|                | специалистов                                         |
|————————————————|——————————————————————————————————————————————————————|
|Этапы и сроки   |                    2013 - 2017гг.                    |
|реализации      |                                                      |
|подпрограммы    |                                                      |
|————————————————|——————————————————————————————————————————————————————|
|Объемы бюджетных| предусмотрено по подпрограмме за весь период         |
|ассигнований    | реализации                                           |
|подпрограммы    | 7 994 732,9 тыс. руб., в том числе по годам:         |
|                | 2013г. - 1 518 235,1 тыс. руб.                       |
|                | 2014г. - 1 504 440,4 тыс. руб.                       |
|                | 2015г. – 1 580 690,2 тыс. руб.                       |
|                | 2016г. - 1 653 288,8 тыс. руб.                       |
|                | 2017г. - 1 738 078,4 тыс. руб.                       |
|                | в том числе:                                         |
|                | федеральный бюджет – 135 721,5 тыс. руб.             |
|                | республиканский бюджет – 7 859 011,4 тыс. руб.       |
|————————————————|——————————————————————————————————————————————————————|
|Ожидаемые       |модернизация региональной системы  общего  образования|
|результаты      |позволит  обеспечить  доступность  и  качество  общего|
|реализации      |образования    в    соответствии    с     федеральными|
|подпрограммы    |государственными  образовательными  стандартами общего|
|                |образования  и  основными  направлениями  модернизации|
|                |российского образования посредством:                  |
|                |                                                      |
|                |поэтапного   внедрения   федеральных   государственных|
|                |образовательных стандартов общего образования;        |
|                |создания    условий    для    получения     гражданами|
|                |качественного образования с учетом их потребностей;   |
|                |совершенствования системы оценки качества  образования|
|                |и востребованности образовательных услуг;             |
|                |применения современных инновационных технологий;      |
|                |сохранения   и   укрепления    здоровья    школьников,|
|                |обучающихся в образовательных учреждениях;            |
|                |качественного улучшения состояния кадрового потенциала|
|                |педагогических работников                             |
|————————————————|——————————————————————————————————————————————————————|