|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Московской области от 25.12.2008 № 1185/50
Документ имеет не последнюю редакцию.
МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ ПРАВИТЕЛЬСТВО ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 25 декабря 2008 г. N 1185/50 Об утверждении долгосрочной целевой программы Московской области "Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы" В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации и постановлением Правительства Московской области от 28.08.2008 N 740/32 "О разработке долгосрочной целевой программы Московской области "Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы" и в целях обеспечения получения населением Московской области качественного образования, развития непрерывного образования, удовлетворения потребностей экономики и социальной сферы Московской области в квалифицированных профессиональных кадрах Правительство Московской области постановляет: 1. Утвердить долгосрочную целевую программу Московской области "Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы" (прилагается). 2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 января 2009 года. Губернатор Московской области Б.В. Громов Утверждена постановлением Правительства Московской области от 25 декабря 2008 г. N 1185/50 ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2009-2012 ГОДЫ" Паспорт долгосрочной целевой программы Московской области "Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы" Наименование Долгосрочная целевая программа Московской Программы области "Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы" (далее - Программа) Основание для Бюджетный кодекс Российской Федерации; разработки Программы Закон Российской Федерации от 10.07.92 N 3266-1 "Об образовании"; Закон Московской области N 136/2006-ОЗ "Об образовании"; постановление Правительства Московской области от 28.08.2008 N 740/32 "О разработке долгосрочной целевой программы Московской области "Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы" Государственный Министерство образования Московской области заказчик Программы Разработчик Программы Министерство образования Московской области Цели Программы Получение населением Московской области качественного образования; развитие непрерывного образования; удовлетворение потребностей экономики и социальной сферы в квалифицированных профессиональных кадрах Задачи Программы Совершенствование содержания и технологий образования; создание условий для социализации, социальной адаптации, формирования здорового образа жизни детей, подростков и молодежи, обеспечения их безопасности; развитие системы оценки и контроля качества образования, обеспечение публичной доступности ее результатов; совершенствование сети и институциональной структуры системы образования; развитие кадрового ресурса системы образования; обновление экономических и организационно- управленческих механизмов в системе образования; развитие материально-технической базы образовательных учреждений Сроки реализации 2009-2012 годы Программы Исполнители Программы Министерство образования Московской области; органы местного самоуправления муниципальных образований Московской области; организации, определяемые в порядке, установленном Федеральным законом от 21.07.2005 N 94-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд", Законом Московской области N 196/2005-ОЗ "О закупках и поставках продукции для государственных нужд Московской области" Объемы и источники Общий объем средств, направляемых на реализацию финансирования мероприятий настоящей Программы в 2009-2012 годах, составляет 1168,45 млн. рублей, в том числе: 2009 год - 249,94 млн. рублей; 2010 год - 279,78 млн. рублей; 2011 год - 308,26 млн. рублей; 2012 год - 330,47 млн. рублей; из них по источникам: средства бюджета Московской области составляют 1142,46 млн. рублей, в том числе: 2009 год - 244,50 млн. рублей; 2010 год - 273,69 млн. рублей; 2011 год - 301,44 млн. рублей; 2012 год - 322,83 млн. рублей; средства бюджетов муниципальных образований Московской области составляют 25,99 млн. рублей, в том числе: 2009 год - 5,44 млн. рублей; 2010 год - 6,09 млн. рублей; 2011 год - 6,82 млн. рублей; 2012 год - 7,64 млн. рублей Планируемые результаты Обеспечение соответствия системы образования Программы требованиям инновационного развития экономики (количественные и Московской области, современным потребностям качественные общества; показатели повышение доступности качественного эффективности образования; реализации Программы) обновление содержания и технологий образования, обеспечивающее баланс фундаментальности и компетентностного подхода; развитие вариативности образовательных программ; обеспечение функциональной грамотности, социальной компетентности и конкурентоспособности выпускников учреждений общего и профессионального образования; улучшение кадрового обеспечения системы образования; повышение эффективности использования бюджетных средств; расширение общественного участия в управлении образованием; повышение эффективности управления образованием; повышение инвестиционной привлекательности системы образования; улучшение условий обучения, повышение эффективности использования материально- технической базы системы образования; улучшение положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; снижение вероятности и масштабов безнадзорности, социального сиротства, наркомании I. Характеристика проблемы и прогноз развития ситуации с учетом реализации Программы Система образования Московской области является одной из наиболее масштабных и динамично развивающихся региональных образовательных систем в современной России. Реализация областных целевых программ "Развитие образования в Московской области на 2001-2005 годы", "Развитие образования в Московской области на период 2006-2010 годов" позволила существенно укрепить материально-техническую базу образовательных учреждений, внедрить новые организационные модели, образовательные технологии и программы, создать основы областной системы оценки качества образования. Важным фактором развития образования в Московской области стал приоритетный национальный проект "Образование", в рамках которого в 2006-2008 годах обеспечена поддержка лидеров инновационного развития системы образования - лучших педагогов, учреждений общего и профессионального образования, а также осуществлены поставки современного оборудования, подключение школ к сети Интернет, развитие института классного руководства. Победа Московской области в конкурсном отборе субъектов Российской Федерации, внедряющих комплексные проекты модернизации образования, и реализация данного проекта в 2007-2008 годах создали условия для возникновения институциональных изменений в системе образования: внедрение финансово-экономических и организационно-управленческих механизмов стимулирования качества образования, реализация моделей развития сети образовательных учреждений, обеспечивающих доступность качественного образования независимо от места жительства, становление и развитие института общественного участия в управлении образованием. Сегодня перед системой образования Московской области стоит задача соответствовать не только современному уровню социально-экономического развития Московской области и потребностей населения, но и перспективным, стратегическим целям развития региона. В Стратегии социально-экономического развития Московской области до 2020 года, одобренной постановлением Правительства Московской области от 15.12.2006 N 1164/49, определено, что экономическая политика Московской области фокусируется на развитии высокотехнологичных секторов экономики. Образование вносит существенный вклад в формирование человеческого капитала - ключевого фактора конкурентоспособности инновационной экономики. Однако имеющийся на сегодня потенциал системы образования не позволяет реализовать данную функцию в полной мере. Сохраняется существенная дифференциация образовательных учреждений и муниципальных систем образования в обеспечении доступности и качества образовательных услуг. Наблюдается диспропорция между состоянием сети образовательных учреждений, темпами и тенденциями территориального развития. Содержание и качество профессионального образования не в полной мере соответствует потребностям рынка труда в Московской области. Слабо развита система непрерывного профессионального образования, позволяющая в условиях обновления производственных технологий своевременно повышать квалификацию и осуществлять профессиональную переподготовку кадров. Сохраняется проблема эффективного использования бюджетных средств и привлечения внебюджетных ресурсов. Кадровый состав системы образования нуждается в обновлении и масштабной профессиональной переподготовке. Особенно острым является дефицит компетентных управленческих кадров - менеджеров в сфере образования, готовых успешно действовать в новых условиях финансово-хозяйственной деятельности. В целом существует разрыв между содержанием и технологиями образования, институциональной структурой, уровнем кадрового и ресурсного обеспечения системы образования и задачами современной экономики. Поэтому модернизация системы образования, являющаяся необходимым условием формирования инновационной экономики, требует интенсивного продолжения и развития. Реализация Программы должна создать условия для формирования современной модели образования, ориентированной на обеспечение задач инновационного развития региона и включающей в себя: новые стандарты и технологии образования; эффективные механизмы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи; обновленную сеть образовательных учреждений, обеспечивающую вариативность и доступность образовательных услуг независимо от места жительства; современную структуру, содержание и технологии профессионального образования, отвечающие запросам рынка труда; модернизированную систему непрерывного образования, предоставляющую возможность гражданам повышать и обновлять квалификацию на протяжении всей трудовой деятельности; систему оценки качества образования, обеспечивающую объективность и прозрачность оценки учебных и внеучебных достижений, доступность результатов оценки для потребителей образовательных услуг; финансово-экономические механизмы, стимулирующие качество образовательных услуг, позволяющие концентрировать и эффективно использовать государственные и частные финансовые средства. Одновременно модернизация системы образования в рамках реализации Программы позволит обеспечить максимальное использование ее потенциала в повышении качества жизни населения Московской области, улучшить положение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспечить доступность и вариативность услуг дошкольного образования, создать условия для развития системы психолого-педагогической поддержки семьи и детства, сохранения и укрепления здоровья детей, обеспечения их безопасности. Предполагается обеспечить поддержку и дальнейшее развитие наметившейся в последние годы позитивной тенденции восстановления ответственности системы образования за духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, формирование гражданской идентичности и национального самосознания. Очевидно, что достижение обозначенных целей и решение задач, стоящих перед системой образования Московской области, требует использования программно-целевого метода. Именно Программа как комплекс взаимоувязанных по ресурсам и срокам мероприятий должна стать организационной основой государственной политики в сфере образования в долгосрочной перспективе. При этом в процессе реализации Программы будет активно использоваться зарекомендовавший себя в приоритетном национальном проекте "Образование" и комплексном проекте модернизации образования в Московской области механизм конкурсной поддержки "точек роста", предусматривающий открытость принимаемых решений, участие общественных институтов в экспертизе и контроле реализации проектов и программ. II. Сведения о государственном заказчике и исполнителях Программы Государственным заказчиком Программы является Министерство образования Московской области. Исполнителями Программы являются Министерство образования Московской области, органы местного самоуправления муниципальных образований Московской области на основании заключенных соглашений (договоров) и организации, определяемые в порядке, установленном Федеральным законом от 21.07.2005 N 94-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд", Законом Московской области N 196/2005-ОЗ "О закупках и поставках продукции для государственных нужд Московской области". Государственный заказчик осуществляет управление реализацией Программы в соответствии с Порядком принятия решений о разработке долгосрочных целевых программ Московской области, их формирования и реализации, утвержденным постановлением Правительства Московской области от 04.05.2008 N 327/15 с изменениями, внесенными постановлением Правительства Московской области от 18.07.2008 N 581/26. III. Цели и задачи Программы Цели Программы: получение населением Московской области качественного образования; развитие непрерывного образования; удовлетворение потребностей экономики и социальной сферы в квалифицированных профессиональных кадрах. Для достижения указанных целей решаются следующие задачи: совершенствование содержания и технологий образования; создание условий для социализации, социальной адаптации, формирования здорового образа жизни детей, подростков и молодежи, обеспечения их безопасности; развитие системы оценки и контроля качества образования, обеспечение публичной доступности ее результатов; совершенствование сети и институциональной структуры системы образования; развитие кадрового ресурса системы образования; обновление экономических и организационно-управленческих механизмов в системе образования; развитие материально-технической базы образовательных учреждений. Данные цели и задачи Программы достигаются в течение 2009-2012 годов (путем выполнения мероприятий, предусмотренных в приложении N 1 к Программе). IV. Планируемые количественные и качественные показатели эффективности реализации Программы ----T--------------------T----------------------------------T------------------------------------T---------T----------T-------------------------------¬ ¦N ¦Задачи, направленные¦Планируемый объем финансирования ¦Показатели, характеризующие ¦Единица ¦Базовое ¦Планируемое значение ¦ ¦п/п¦на достижение цели ¦на решение данной задачи, ¦достижение цели ¦измерения¦значение ¦показателя по годам реализации ¦ ¦ ¦ ¦млн. руб. ¦ ¦ ¦показателя¦ ¦ ¦ ¦ +----------T-------------T---------+ ¦ ¦(на начало+-------T-------T-------T-------+ ¦ ¦ ¦бюджет ¦бюджет ¦другие ¦ ¦ ¦реализации¦2009 ¦2010 ¦2011 ¦2012 ¦ ¦ ¦ ¦Московской¦муниципальных¦источники¦ ¦ ¦Программы)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦1. ¦Совершенствование ¦ 65,76¦ 0,00¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 13,8 ¦ 15,42¦ 17,25¦ 19,29¦ ¦ ¦содержания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Доля первоклассников, прошедших ¦% ¦ 65 ¦ 67 ¦ 70 ¦ 73 ¦ 75 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение по образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам для детей старшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦В том числе по программам ¦ ¦ 0 ¦ 10 ¦ 15 ¦ 20 ¦ 25 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предшкольного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Удельный вес численности ¦% ¦ 27,3 ¦ 41 ¦ 55 ¦ 63 ¦ 70 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся 10-11-х классов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся по программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профильного обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Доля учащихся 5-11-х классов, ¦% ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся по программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦этнокультурного содержания по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональным учебно-методическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплектам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦В том числе: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5-9-х классов ¦ ¦ 20 ¦ 30 ¦ 45 ¦ 60 ¦ 70 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10-11-х классов ¦ ¦ 15 ¦ 35 ¦ 45 ¦ 60 ¦ 70 ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4. Удельный вес лиц, сдавших единый ¦% ¦ 0 ¦ 90 ¦ 90 ¦ 90 ¦ 90 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен, от числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников, участвовавших в едином ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственном экзамене (расчет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ведется по 5 экзаменам) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5. Удельный вес лиц, сдавших единый ¦% ¦ 0 ¦ 15 ¦ 20 ¦ 23 ¦ 30 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен на 4 и 5, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦от числа выпускников, участвовавших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в едином государственном экзамене ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(расчет ведется по 5 экзаменам) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦6. Доля учреждений начального и ¦% ¦ 0 ¦ 10 ¦ 35 ¦ 50 ¦ 65 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, реализующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральные государственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательные стандарты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перечни направлений подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(специальностей), в создании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦которых участвовали объединения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7. Доля образовательных учреждений, ¦% ¦ 30 ¦ 35 ¦ 40 ¦ 45 ¦ 50 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализующих инновационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательные программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦8. Доля общеобразовательных ¦% ¦ 81,8 ¦ 88 ¦ 91 ¦ 96 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, обеспеченных Интернетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Доля учреждений профессионального ¦ ¦ 98,5 ¦ 99 ¦ 99,5 ¦ 100 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, обеспеченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Интернетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦9. Доля выпускников государственных ¦% ¦ 80 ¦ 82 ¦ 85 ¦ 88 ¦ 91 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустроившихся по полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессии в первый год, в общей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦численности выпускников таких ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10. Доля учащихся выпускного курса ¦% ¦ 30 ¦ 31 ¦ 33 ¦ 35 ¦ 36 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦получивших разряды выше ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦установленных федеральным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственным образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартом начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦2. ¦Создание условий для¦ 36,68¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7,70 ¦ 8,60¦ 9,62¦ 10,76¦ ¦ ¦социализации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦адаптации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦формирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здорового образа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жизни детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подростков и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦молодежи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечения их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Доля обучающихся в ¦% ¦ 54 ¦ 59 ¦ 64 ¦ 70 ¦ 75 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждениях, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечающих современным требованиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к условиям осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Доля детей, оставшихся без ¦% ¦ 1,28¦ 1,2 ¦ 1,16¦ 1,1 ¦ 1,04¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦попечения родителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦В том числе переданных ¦ ¦ 61,68¦ 64,38¦ 67,5 ¦ 69,17¦ 72,67¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦неродственникам (в приемные семьи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на усыновление (удочерение), под ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опеку (попечительство), охваченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦другими формами семейного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦устройства (семейные детские дома, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦патронатные семьи) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Доля детей-сирот и детей, ¦% ¦ 32,5 ¦ 32 ¦ 30,5 ¦ 29,5 ¦ 28,44¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оставшихся без попечения родителей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитывающихся и находящихся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных (муниципальных) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждениях всех ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦типов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4. Количество служб сопровождения ¦ед. ¦ 70 ¦ 83 ¦ 90 ¦ 95 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦семей, воспитывающих детей-сирот и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей, оставшихся без попечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5. Доля семей, воспитывающих детей- ¦% ¦ 35 ¦ 40 ¦ 45 ¦ 50 ¦ 55 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сирот и детей, оставшихся без ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦попечения родителей, охваченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦услугами служб сопровождения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦6. Доля детей с ограниченными ¦% ¦ 30 ¦ 33 ¦ 39 ¦ 44,5 ¦ 50 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможностями здоровья в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях специального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(коррекционного) образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечающих современным требованиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к условиям осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7. Доля выпускников ¦% ¦ 9 ¦ 9,5 ¦ 10 ¦ 11 ¦ 12 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специального (коррекционного) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, принятых в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственные учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования, от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общего количества учащихся, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принятых на обучение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦3. ¦Развитие системы ¦ 14,76¦ 0,00¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,10¦ 3,46¦ 3,87¦ 4,33¦ ¦ ¦оценки и контроля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦публичной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦доступности ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Удовлетворенность населения ¦% ¦ 52,3 ¦ 60 ¦ 65 ¦ 70 ¦ 80 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качеством общего образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального и среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(процент от числа опрошенных) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Удельный вес лиц, сдавших единый ¦% ¦ 0 ¦ 90 ¦ 90 ¦ 90 ¦ 90 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен, от числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников, участвовавших в едином ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственном экзамене (расчет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ведется по 5 экзаменам) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Удельный вес лиц, сдавших единый ¦% ¦ 0 ¦ 15 ¦ 20 ¦ 23 ¦ 30 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен на 4 и 5, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦от числа выпускников, участвовавших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в едином государственном экзамене ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(расчет ведется по 5 экзаменам) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4. Доля обучающихся 4-х классов, ¦% ¦ 0 ¦ 25 ¦ 50 ¦ 75 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших независимую аттестацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5. Доля выпускников ¦% ¦ 65 ¦ 75 ¦ 80 ¦ 90 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших государственную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(итоговую) аттестацию в 9-х классах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в условиях введения единой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦независимой системы оценки качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦6. Доля муниципальных образований, ¦% ¦ 0 ¦ 5 ¦ 15 ¦ 30 ¦ 50 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦где в общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях осуществляется учет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внеучебных достижений обучающихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7.Удельный вес обучающихся 7-11-х ¦% ¦ 32 ¦ 34 ¦ 38 ¦ 42 ¦ 45 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классов, участвующих во втором ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальном этапе Всероссийской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предметной олимпиады, от общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количества обучающихся 7-11-х ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦8. Количество обучающихся 9-11-х ¦чел. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классов, принимающих участие во ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Всероссийской предметной олимпиаде: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в третьем этапе ¦ ¦ 5706 ¦5900 ¦6200 ¦6600 ¦7000 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в четвертом этапе ¦ ¦ 170 ¦ 180 ¦ 185 ¦ 190 ¦ 200 ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦9. Доля образовательных учреждений, ¦% ¦ 32 ¦ 40 ¦ 65 ¦ 85 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедряющих систему управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качеством образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10. Доля образовательных ¦% ¦ 80 ¦ 88 ¦ 95 ¦ 98 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, имеющих опубликованный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(в СМИ, отдельным изданием, в сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Интернет) публичный отчет об ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной и финансово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хозяйственной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦4. ¦Совершенствование ¦ 16,17¦ 0,00¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,40¦ 3,79¦ 4,24¦ 4,74¦ ¦ ¦сети и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦институциональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦структуры системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Доля обучающихся в ¦% ¦ 54 ¦ 59 ¦ 64 ¦ 70 ¦ 75 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждениях, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечающих современным требованиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к условиям осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Количество автономных ¦ед. ¦ 8 ¦ 15 ¦ 50 ¦ 100 ¦ 150 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Количество служб сопровождения ¦ед. ¦ 70 ¦ 83 ¦ 90 ¦ 95 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦семей, воспитывающих детей-сирот и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей, оставшихся без попечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦5. ¦Развитие кадрового ¦ 19,55¦ 0,00¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4,10¦ 4,58¦ 5,13¦ 5,74¦ ¦ ¦ресурса системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Доля образовательных учреждений, ¦% ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в которых руководитель имеет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управленческую подготовку, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подтвержденную документами о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональном образовании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(специальность "Менеджер") и/или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной переподготовке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(специальность "Менеджер ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования"): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательные учреждения ¦ ¦ 30 ¦ 40 ¦ 63 ¦ 77 ¦ 90 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения начального ¦ ¦ 40 ¦ 48 ¦ 58 ¦ 72 ¦ 90 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения среднего ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 15 ¦ 22 ¦ 30 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Доля мастеров в учреждениях ¦% ¦ 40 ¦ 41 ¦ 43 ¦ 46 ¦ 50 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального и среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшим инженерно-педагогическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием от общей их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Доля мастеров, подтвердивших или ¦% ¦ 40 ¦ 43 ¦ 48 ¦ 56 ¦ 70 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повысивших разряды (прошедших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировку на предприятиях, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсных центрах), от общей их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦6. ¦Обновление ¦ 58,09¦ 0,00¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 14,4 ¦ 16,11¦ 13,01¦ 14,57¦ ¦ ¦экономических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управленческих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмов в системе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Доля образовательных учреждений, ¦% ¦ 32 ¦ 40 ¦ 65 ¦ 85 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедряющих систему управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качеством образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Доля образовательных учреждений, ¦% ¦ 80 ¦ 88 ¦ 95 ¦ 98 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имеющих опубликованный (в СМИ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отдельным изданием, в сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Интернет) публичный отчет об ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной и финансово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хозяйственной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Количество автономных ¦ед. ¦ 8 ¦ 15 ¦ 50 ¦ 100 ¦ 150 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4. Доля государственных ¦% ¦ 0,1 ¦ 15 ¦ 40 ¦ 75 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(муниципальных) общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, переведенных на новую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(отраслевую) систему оплаты труда, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентированную на результат ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5. Доля государственных и ¦% ¦ 0 ¦ 25 ¦ 50 ¦ 75 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, получающих бюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства на основе принципов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативного подушевого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования, от общего числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦6. Доля привлеченных внебюджетных ¦% ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств в общем объеме средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных учреждений: ¦ ¦ ¦ + ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профессионального ¦ ¦ 4 ¦ 4,2 ¦ 6,5 ¦ 12,5 ¦ 20,1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего профессионального ¦ ¦ 12,1 ¦ 12,2 ¦ 16,2 ¦ 20,1 ¦ 25,1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7. Доля образовательных учреждений, ¦% ¦ 30 ¦ 55 ¦ 75 ¦ 90 ¦ 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имеющих орган управления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающий демократический, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственно-общественный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦характер управления образованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦7. ¦Развитие ¦ 931,45¦ 25,99¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 203,44¦ 227,82¦ 255,14¦ 271,04¦ ¦ ¦материально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технической базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Доля обучающихся в ¦% ¦ 54 ¦ 59 ¦ 64 ¦ 70 ¦ 75 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждениях, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечающих современным требованиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к условиям осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Количество обучающихся на 1 ¦чел. ¦ 11,13¦ 10,7 ¦ 10,3 ¦ 10 ¦ 9,7 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компьютер в государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Доля детей с ограниченными ¦% ¦ 30 ¦ 33 ¦ 39 ¦ 44,5 ¦ 50 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможностями здоровья в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях специального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(коррекционного) образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечающих современным требованиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к условиям осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ L---+--------------------+----------+-------------+---------+------------------------------------+---------+----------+-------+-------+-------+-------- V. Методика расчета значений показателей эффективности реализации Программы ----T------------------------T----------------------------------T---------T-------------------------------------T----------------T----------------------------T---------------¬ ¦N ¦Задачи, направленные на ¦Показатели, характеризующие ¦Единица ¦Методика расчета показателя ¦Значения базовых¦Статистические источники ¦Периодичность ¦ ¦п/п¦достижение цели ¦достижение цели ¦измерения¦ ¦показателей ¦получения информации ¦представления ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦1. ¦Совершенствование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля первоклассников, прошедших ¦% ¦Количество первоклассников, прошедших¦ 65 ¦Данные специального ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦обучение по образовательным ¦ ¦обучение по образовательным ¦ ¦мониторингового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам для детей старшего ¦ ¦программам для детей старшего ¦ ¦исследования, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного возраста, в том числе ¦ ¦дошкольного возраста, в том числе ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по программам предшкольного ¦ ¦по программам предшкольного ¦ 0 ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦образования/общее количество ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦первоклассников ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Удельный вес численности учащихся ¦% ¦Количество учащихся 10-11-х классов, ¦ 27,3 ¦Формы государственной ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦10-11-х классов, обучающихся по ¦ ¦обучающихся по программам профильного¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам профильного обучения ¦ ¦обучения/общее количество учащихся ¦ ¦ПРОФО, 76-РИК ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10-11-х классов ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля учащихся 5-11-х классов, ¦% ¦Количество учащихся 5-11-х (5-9-х, ¦ ¦Данные специального ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся по программам ¦ ¦10-11-х) классов, обучающихся по ¦ ¦мониторингового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦этнокультурного содержания по ¦ ¦программам этнокультурного содержания¦ ¦исследования, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональным учебно-методическим ¦ ¦по региональным учебно-методическим ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплектам ¦ ¦комплектам/общее количество ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в том числе: ¦ ¦учащихся 5-11-х классов (5-9-х, ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5-9-х классов ¦ ¦10-11-х) ¦ 20 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10-11-х классов ¦ ¦ ¦ 15 ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Удельный вес лиц, сдавших единый ¦% ¦Количество лиц, сдавших единый ¦ 0 ¦Данные специального ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен, от числа ¦ ¦государственный экзамен/число ¦ ¦мониторингового исследования¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников, участвовавших в ¦ ¦выпускников, участвовавших в едином ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦едином государственном экзамене ¦ ¦государственном экзамене ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(расчет ведется по 5 экзаменам) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Удельный вес лиц, сдавших единый ¦% ¦Количество лиц, сдавших единый ¦ 0 ¦Данные специального ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен на 4 и 5, ¦ ¦государственный экзамен на 4 и 5/ ¦ ¦мониторингового исследования¦ ¦ ¦ ¦ ¦от числа выпускников, ¦ ¦число выпускников, участвовавших в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участвовавших в едином ¦ ¦едином государственном экзамене ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственном экзамене (расчет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ведется по 5 экзаменам) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля учреждений начального и ¦% ¦Количество учреждений начального и ¦ 0 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦среднего профессионального ¦ ¦среднего профессионального ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, реализующих ¦ ¦образования, реализующих федеральные ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральные государственные ¦ ¦государственные образовательные ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательные стандарты ¦ ¦стандарты профессионального ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования, ¦ ¦образования, перечни направлений ¦ ¦Московской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перечни направлений подготовки ¦ ¦подготовки (специальностей), в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(специальностей), в создании ¦ ¦создании которых участвовали ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦которых участвовали объединения ¦ ¦объединения работодателей/общее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦количество учреждений начального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля образовательных учреждений, ¦% ¦Количество образовательных ¦ 30 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦реализующих инновационные ¦ ¦учреждений, реализующих инновационные¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательные программы ¦ ¦образовательные программы/общее ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество образовательных учреждений¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля общеобразовательных ¦% ¦Количество общеобразовательных ¦ 81,8 ¦Формы государственной ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, обеспеченных ¦ ¦учреждений, обеспеченных Интернетом/ ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Интернетом ¦ ¦общее количество образовательных ¦ ¦Д-4 (без коррекции), 76-РИК ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Доля учреждений профессионального ¦ ¦Количество учреждений ¦ 98,5 ¦Данные мониторинга состояния¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, обеспеченных ¦ ¦профессионального образования, ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Интернетом ¦ ¦обеспеченных Интернетом/общее ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество учреждений ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦данные мониторинга состояния¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы начального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля выпускников государственных ¦% ¦Количество выпускников ¦ 80 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦учреждений начального ¦ ¦государственных учреждений начального¦ ¦системы начального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования, ¦ ¦профессионального образования, ¦ ¦среднего профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустроившихся по полученной ¦ ¦трудоустроившихся по полученной ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессии в первый год, в общей ¦ ¦профессии в первый год/общая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦численности выпускников таких ¦ ¦численность выпускников таких ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля учащихся выпускного курса ¦% ¦Количество учащихся выпускного курса ¦ 30 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦учреждений начального ¦ ¦учреждений начального ¦ ¦системы начального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования, ¦ ¦профессионального образования, ¦ ¦среднего профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦получивших разряды выше ¦ ¦получивших разряды выше установленных¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦установленных федеральным ¦ ¦федеральным государственным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственным образовательным ¦ ¦образовательным стандартом начального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартом начального ¦ ¦профессионального образования/общее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦количество учащихся выпускного курса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦2. ¦Создание условий для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социализации, социальной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦адаптации, формирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей, подростков и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦молодежи, обеспечения их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля обучающихся в ¦% ¦Количество обучающихся в ¦ 54 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждениях, ¦ ¦общеобразовательных учреждениях, ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечающих современным требованиям¦ ¦отвечающих современным требованиям к ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к условиям осуществления ¦ ¦условиям осуществления ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦образовательного процесса/общее ¦ ¦качества образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество обучающихся в ¦ ¦Московской области/ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждениях ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля детей, оставшихся без ¦% ¦Количество детей, оставшихся без ¦ 1,28 ¦Форма государственной ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦попечения родителей, ¦ ¦попечения родителей, ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в том числе переданных ¦ ¦в том числе переданных ¦ ¦103-РИК ¦ ¦ ¦ ¦ ¦неродственникам ¦ ¦неродственникам (в приемные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(в приемные семьи, на усыновление ¦ ¦семьи, на усыновление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(удочерение), под опеку ¦ ¦(удочерение), под опеку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(попечительство), охваченных ¦ ¦(попечительство), охваченных другими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦другими формами семейного ¦ ¦формами семейного устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦устройства (семейные детские дома,¦ ¦(семейные детские дома, патронатные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦патронатные семьи) ¦ ¦семьи)/общее количество детей, ¦ 61,68 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оставшихся без попечения родителей ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля детей-сирот и детей, ¦% ¦Количество детей-сирот и детей, ¦ 32,5 ¦Форма государственной ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦оставшихся без попечения ¦ ¦оставшихся без попечения родителей, ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей, воспитывающихся и ¦ ¦воспитывающихся и находящихся в ¦ ¦103-РИК ¦ ¦ ¦ ¦ ¦находящихся в государственных ¦ ¦государственных (муниципальных) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(муниципальных) образовательных ¦ ¦образовательных учреждениях всех ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях всех типов ¦ ¦типов/общее количество детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦находящихся в государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(муниципальных) образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях всех типов ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Количество служб сопровождения ¦ед. ¦Количество служб сопровождения семей,¦ 70 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦семей, воспитывающих детей-сирот и¦ ¦воспитывающих детей-сирот и детей, ¦ ¦системы опекунства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей, оставшихся без попечения ¦ ¦оставшихся без попечения родителей ¦ ¦усыновления (удочерения) в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей ¦ ¦ ¦ ¦Московской области ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля семей, воспитывающих детей- ¦% ¦Количество семей, воспитывающих ¦ 35 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦сирот и детей, оставшихся без ¦ ¦детей-сирот и детей, оставшихся без ¦ ¦системы опекунства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦попечения родителей, охваченных ¦ ¦попечения родителей, охваченных ¦ ¦усыновления (удочерения) в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦услугами служб сопровождения ¦ ¦услугами служб сопровождения/общее ¦ ¦Московской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество семей, охваченных услугами¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦служб сопровождения ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля детей с ограниченными ¦% ¦Количество детей с ограниченными ¦ 30 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦возможностями здоровья в ¦ ¦возможностями здоровья в учреждениях ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях специального ¦ ¦специального (коррекционного) ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(коррекционного) образования, ¦ ¦образования, отвечающих современным ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечающих современным требованиям¦ ¦требованиям к условиям осуществления ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к условиям осуществления ¦ ¦образовательного процесса/общее ¦ ¦Московской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦количество детей с ограниченными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможностями здоровья в учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специального (коррекционного) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля выпускников ¦% ¦Количество выпускников ¦ 9 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений ¦ ¦общеобразовательных учреждений ¦ ¦системы начального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специального (коррекционного) ¦ ¦специального (коррекционного) ¦ ¦среднего профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, принятых в ¦ ¦образования, принятых в ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственные учреждения ¦ ¦государственные учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования, от ¦ ¦профессионального образования/общее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общего количества учащихся, ¦ ¦количество учащихся, принятых на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принятых на обучение ¦ ¦обучение ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦3. ¦Развитие системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и контроля качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, обеспечение¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦публичной доступности ее¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Удовлетворенность населения ¦% ¦Удовлетворенность населения качеством¦ 52,3 ¦Данные специального ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦качеством общего образования, ¦ ¦общего образования, начального и ¦ ¦мониторингового исследования¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального и среднего ¦ ¦среднего профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦образования (процент от числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(процент от числа опрошенных) ¦ ¦опрошенных) ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Удельный вес лиц, сдавших единый ¦% ¦Количество лиц, сдавших единый ¦ 0 ¦Данные специального ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен, от числа ¦ ¦государственный экзамен/число ¦ ¦мониторингового исследования¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников, участвовавших в ¦ ¦выпускников, участвовавших в едином ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦едином государственном экзамене ¦ ¦государственном экзамене (расчет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(расчет ведется по 5 экзаменам) ¦ ¦ведется по 5 экзаменам) ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Удельный вес лиц, сдавших единый ¦% ¦Количество лиц, сдавших единый ¦ 0 ¦Данные специального ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен на 4 и 5, ¦ ¦государственный экзамен на 4 и 5/ ¦ ¦мониторингового исследования¦ ¦ ¦ ¦ ¦от числа выпускников, ¦ ¦число выпускников, участвовавших в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участвовавших в едином ¦ ¦едином государственном экзамене ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственном экзамене (расчет ¦ ¦(расчет ведется по 5 экзаменам) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ведется по 5 экзаменам) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля обучающихся 4-х классов, ¦% ¦Количество обучающихся 4-х классов, ¦ 0 ¦Количественный показатель ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦прошедших независимую аттестацию ¦ ¦прошедших независимую аттестацию/ ¦ ¦эффективности реализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общее количество обучающихся, ¦ ¦направления комплексного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших независимую аттестацию ¦ ¦проекта модернизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в Московской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля выпускников ¦% ¦Количество выпускников ¦ 65 ¦Количественный показатель ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений, ¦ ¦общеобразовательных учреждений, ¦ ¦эффективности реализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших государственную ¦ ¦прошедших государственную (итоговую) ¦ ¦направления комплексного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(итоговую) аттестацию в 9-х ¦ ¦аттестацию в 9-х классах в условиях ¦ ¦проекта модернизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классах в условиях введения единой¦ ¦введения единой независимой системы ¦ ¦образования в Московской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦независимой системы оценки ¦ ¦оценки качества образования/общее ¦ ¦области, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качества образования ¦ ¦количество выпускников 9-х классов ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля муниципальных образований, ¦% ¦Количество муниципальных образований,¦ 0 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦где в общеобразовательных ¦ ¦где в общеобразовательных учреждениях¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях осуществляется учет ¦ ¦осуществляется учет внеучебных ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внеучебных достижений обучающихся ¦ ¦достижений обучающихся/общее ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество муниципальных образований ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Удельный вес обучающихся 7-11-х ¦% ¦Количество обучающихся ¦ 32 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦классов, участвующих во втором ¦ ¦7-11-х классов, участвующих во втором¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальном этапе Всероссийской ¦ ¦муниципальном этапе Всероссийской ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предметной олимпиады, от общего ¦ ¦предметной олимпиады/общее ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количества обучающихся 7-11-х ¦ ¦количество обучающихся ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классов ¦ ¦7-11-х классов ¦ ¦Московской области, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Количество обучающихся 9-11-х ¦чел. ¦Количество обучающихся 9-11-х ¦ ¦Отчеты предметных комиссий, ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦классов, принимающих участие во ¦ ¦классов, принимающих участие во ¦ ¦проводящих третий этап ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Всероссийской предметной ¦ ¦Всероссийской предметной олимпиаде: ¦ ¦Всероссийской предметной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦олимпиаде: ¦ ¦ ¦ ¦олимпиады, приказы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в третьем этапе ¦ ¦в третьем этапе ¦ 5706 ¦Министерства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в четвертом этапе ¦ ¦в четвертом этапе ¦ 170 ¦образования Московской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области о направлении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьников на четвертый этап¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля образовательных учреждений, ¦% ¦Количество образовательных ¦ 32 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦внедряющих систему управления ¦ ¦учреждений, внедряющих систему ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качеством образования ¦ ¦управления качеством образования/ ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общее количество образовательных ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля образовательных учреждений, ¦% ¦Количество образовательных ¦ 80 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦имеющих опубликованный ¦ ¦учреждений, имеющих опубликованный (в¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(в СМИ, отдельным изданием, в сети¦ ¦СМИ, отдельным изданием, в сети ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Интернет) публичный отчет об ¦ ¦Интернет) публичный отчет об ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной и финансово- ¦ ¦образовательной и финансово- ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хозяйственной деятельности ¦ ¦хозяйственной деятельности/общее ¦ ¦Московской области, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество образовательных учреждений¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦4. ¦Совершенствование сети и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦институциональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦структуры системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля обучающихся в ¦% ¦Количество обучающихся в ¦ 54 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждениях, ¦ ¦общеобразовательных учреждениях, ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечающих современным требованиям¦ ¦отвечающих современным требованиям к ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к условиям осуществления ¦ ¦условиям осуществления ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦образовательного процесса/общее ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество обучающихся в ¦ ¦Московской области, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждениях ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Количество автономных ¦ед. ¦Количество автономных образовательных¦ 8 ¦Мониторинг количества ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦учреждений ¦ ¦автономных образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Количество служб сопровождения ¦ед. ¦Количество служб сопровождения семей,¦ 70 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦семей, воспитывающих детей-сирот и¦ ¦воспитывающих детей-сирот и детей, ¦ ¦системы опекунства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей, оставшихся без попечения ¦ ¦оставшихся без попечения родителей ¦ ¦усыновления (удочерения) в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей ¦ ¦ ¦ ¦Московской области ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦5. ¦Развитие кадрового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурса системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля образовательных учреждений, в¦% ¦Количество образовательных ¦ ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦которых руководитель имеет ¦ ¦учреждений, в которых руководитель ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управленческую подготовку, ¦ ¦имеет управленческую подготовку, ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подтвержденную документами о ¦ ¦подтвержденную документами о ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональном образовании ¦ ¦профессиональном образовании ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(специальность "Менеджер") и/или ¦ ¦(специальность "Менеджер") и/или ¦ ¦Московской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной переподготовке ¦ ¦профессиональной переподготовке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(специальность "Менеджер ¦ ¦(специальность "Менеджер ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования"): ¦ ¦образования")/общее количество ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательные учреждения ¦ ¦общеобразовательные учреждения ¦ 30 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения начального ¦ ¦учреждения начального ¦ 40 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения среднего ¦ ¦учреждения среднего профессионального¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля мастеров в учреждениях ¦% ¦Количество мастеров в учреждениях ¦ 40 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦начального и среднего ¦ ¦начального и среднего ¦ ¦системы начального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования с ¦ ¦профессионального образования с ¦ ¦среднего профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшим инженерно-педагогическим ¦ ¦высшим инженерно-педагогическим ¦ ¦образования, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием от общей их ¦ ¦образованием/общая численность ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦численности ¦ ¦мастеров в учреждениях начального и ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего профессионального ¦ ¦20-Профтех ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля мастеров, подтвердивших или ¦% ¦Количество мастеров, подтвердивших ¦ 40 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦повысивших разряды (прошедших ¦ ¦или повысивших разряды (прошедших ¦ ¦системы начального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировку на предприятиях, в ¦ ¦стажировку на предприятиях, в ¦ ¦среднего профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсных центрах), от общей их ¦ ¦ресурсных центрах)/общая ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦численности ¦ ¦численность мастеров ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦6. ¦Обновление экономических¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управленческих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмов в системе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля образовательных учреждений, ¦% ¦Количество образовательных ¦ 32 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦внедряющих систему управления ¦ ¦учреждений, внедряющих систему ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качеством образования ¦ ¦управления качеством образования/ ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общее количество образовательных ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля образовательных учреждений, ¦% ¦Количество образовательных ¦ 80 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦имеющих опубликованный ¦ ¦учреждений, имеющих опубликованный (в¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(в СМИ, отдельным изданием, в сети¦ ¦СМИ, отдельным изданием, в сети ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Интернет) публичный отчет об ¦ ¦Интернет) публичный отчет об ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной и финансово- ¦ ¦образовательной и финансово- ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хозяйственной деятельности ¦ ¦хозяйственной деятельности/общее ¦ ¦Московской области, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество образовательных учреждений¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Количество автономных ¦ед. ¦Количество автономных образовательных¦ 8 ¦Мониторинг количества ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦учреждений ¦ ¦автономных образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля государственных ¦% ¦Количество государственных ¦ 0,1 ¦Данные специального ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦(муниципальных) ¦ ¦(муниципальных) общеобразовательных ¦ ¦мониторинга в рамках ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений, ¦ ¦учреждений, переведенных на новую ¦ ¦комплексного проекта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переведенных на новую (отраслевую)¦ ¦(отраслевую) систему оплаты труда, ¦ ¦модернизации образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦систему оплаты труда, ¦ ¦ориентированную на результат/общее ¦ ¦Московской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентированную на результат ¦ ¦количество государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(муниципальных) общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля государственных и ¦% ¦Количество государственных и ¦ 0 ¦Данные специального ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных общеобразовательных ¦ ¦муниципальных общеобразовательных ¦ ¦мониторинга в рамках ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, получающих бюджетные ¦ ¦учреждений, получающих бюджетные ¦ ¦комплексного проекта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства на основе принципов ¦ ¦средства на основе принципов ¦ ¦модернизации образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативного подушевого ¦ ¦нормативного подушевого ¦ ¦Московской области, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования, от общего числа ¦ ¦финансирования/общее число ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля привлеченных внебюджетных ¦% ¦Количество привлеченных внебюджетных ¦ 4 ¦Данные финансового отчета ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦средств в общем объеме средств ¦ ¦средств/общий объем средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных учреждений ¦ ¦государственных учреждений начального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профессионального ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, среднего ¦ ¦Количество привлеченных внебюджетных ¦ 12,1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦средств/общий объем средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных учреждений среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля образовательных учреждений, ¦% ¦Количество образовательных ¦ 30 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦имеющих орган управления, ¦ ¦учреждений, имеющих орган управления,¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающий демократический, ¦ ¦обеспечивающий демократический, ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственно-общественный ¦ ¦государственно-общественный характер ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦характер управления образованием ¦ ¦управления образованием/общее ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество образовательных учреждений¦ ¦Московской области, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦7. ¦Развитие материально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технической базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля обучающихся в ¦% ¦Количество обучающихся в ¦ 54 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждениях, ¦ ¦общеобразовательных учреждениях, ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечающих современным требованиям¦ ¦отвечающих современным требованиям к ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к условиям осуществления ¦ ¦условиям осуществления ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦образовательного процесса/общее ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество обучающихся в ¦ ¦Московской области, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждениях ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦76-РИК ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Количество обучающихся на 1 ¦чел. ¦Количество обучающихся на 1 компьютер¦ 11,13 ¦Данные мониторинга состояния¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦компьютер в государственных ¦ ¦в государственном образовательном ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждениях ¦ ¦учреждении ¦ ¦образовательных систем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рамках системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области ¦ ¦ +---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------+ ¦ ¦ ¦Доля детей с ограниченными ¦% ¦Количество детей с ограниченными ¦ 30 ¦Данные специального ¦Один раз в год ¦ ¦ ¦ ¦возможностями здоровья в ¦ ¦возможностями здоровья в учреждениях ¦ ¦мониторингового исследования¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях специального ¦ ¦специального (коррекционного) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(коррекционного) образования, ¦ ¦образования, отвечающих современным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечающих современным требованиям¦ ¦требованиям к условиям осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к условиям осуществления ¦ ¦образовательного процесса/общее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦количество детей с ограниченными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможностями здоровья в учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специального (коррекционного) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ L---+------------------------+----------------------------------+---------+-------------------------------------+----------------+----------------------------+---------------- VI. Условия предоставления и методика расчета субсидий на софинансирование программных мероприятий Субсидии бюджетам муниципальных образований Московской области на закупку учебного оборудования и мебели для муниципальных общеобразовательных учреждений - победителей областного конкурса муниципальных общеобразовательных учреждений, разрабатывающих и внедряющих инновационные образовательные программы (далее - субсидии), предоставляются в пределах средств, предусмотренных законом Московской области о бюджете Московской области на соответствующий год на указанные цели. Субсидии предоставляются при условии: наличия двухстороннего соглашения (договора) о намерениях по долевому участию в софинансировании программных мероприятий, заключенного между Министерством образования Московской области и уполномоченным органом местного самоуправления соответствующего муниципального образования Московской области; наличия муниципальной долгосрочной целевой программы или соответствующего раздела в комплексной программе социально-экономического развития муниципального образования Московской области, на территории которого предполагается реализация соответствующего мероприятия Программы, предусматривающей средства бюджета муниципального образования на финансирование расходов на закупку учебного оборудования и мебели для муниципальных общеобразовательных учреждений - победителей областного конкурса муниципальных общеобразовательных учреждений, разрабатывающих и внедряющих инновационные образовательные программы (далее - конкурс) в сумме не менее 10 процентов от средств, выделяемых из бюджета Московской области на данные цели; осуществления финансирования из бюджетов муниципальных образований Московской области в соответствующем финансовом году расходов на закупку учебного оборудования и мебели для муниципальных общеобразовательных учреждений - победителей конкурса в размере, предусмотренном соответствующей муниципальной долгосрочной целевой программой или разделом в комплексной программе социально-экономического развития муниципального образования Московской области. Критерием отбора муниципальных образований для предоставления субсидии является наличие в муниципальном образовании муниципальных образовательных учреждений - победителей конкурса. Конкурсная комиссия определяет 100 муниципальных общеобразовательных учреждений - победителей конкурса. Размер субсидии бюджету i-го муниципального образования Московской области, выделяемой на закупку учебного оборудования и мебели для муниципальных общеобразовательных учреждений - победителей конкурса, рассчитывается по формуле: S = F / 100 x N , i 1 i где: S - субсидия бюджету i-го муниципального образования Московской i области на закупку учебного оборудования и мебели для муниципальных общеобразовательных учреждений - победителей конкурса; F - общий размер субсидий за счет средств бюджета Московской области, 1 направляемых на закупку учебного оборудования и мебели для муниципальных общеобразовательных учреждений - победителей конкурса; 100 - количество образовательных учреждений - победителей конкурса; N - количество образовательных учреждений - победителей конкурса в i i-м муниципальном образовании Московской области. Распределение субсидий из бюджета Московской области бюджетам муниципальных образований Московской области осуществляется Правительством Московской области. Расчет квот на 4 года для участия школ в конкурсе производится по формуле: Ш = (155 / (Г + 2С) x Г + 2С ) x 4, i i i где: Ш - квота по школам i-го муниципального образования (количество i общеобразовательных учреждений); Г - количество городских школьников в Московской области (чел.); С - количество сельских школьников в Московской области (чел.); Г - количество городских школьников в i-м муниципальном образовании i (чел.); С - количество сельских школьников в i-м муниципальном образовании i (чел.); 4 - срок действия Программы; 155 - годовая квота на участие муниципальных общеобразовательных учреждений, разрабатывающих и внедряющих инновационные образовательные программы (10 процентов от общего количества муниципальных общеобразовательных учреждений Московской области). Для муниципальных образований, чья годовая квота меньше 1, допускается суммарное использование годовых квот. Муниципальное общеобразовательное учреждение допускается к участию в конкурсе не чаще чем 1 раз в 3 года. ГОДОВОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КВОТ ДЛЯ УЧАСТИЯ В РЕГИОНАЛЬНОМ КОНКУРСЕ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, РАЗРАБАТЫВАЮЩИХ И ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Наименование городских | Количество| 2009| 2010| 2011| 2012| | округов и муниципальных | квот на 4 | | | | | | районов | года | | | | | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Городские округа | | | | | | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Балашиха | 16 | 4 | 4 | 4 | 4 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Бронницы | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Восход (ЗАТО) <*> | | | | | | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Дзержинский | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Долгопрудный | 6 | 1 | 2 | 1 | 2 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Домодедово | 15 | 3 | 4 | 4 | 4 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Дубна | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Железнодорожный | 10 | 3 | 2 | 3 | 2 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Жуковский | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Звенигород | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Ивантеевка | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Климовск | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Коломна | 11 | 3 | 2 | 4 | 2 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Королев | 13 | 3 | 3 | 3 | 4 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Котельники | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Красноармейск | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Краснознаменск (ЗАТО) | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Лобня | 6 | 2 | 1 | 2 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Лосино-Петровский | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Лыткарино | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Молодежный (ЗАТО) <*> | | | | | | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Орехово-Зуево | 10 | 3 | 3 | 2 | 2 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Подольск | 16 | 4 | 4 | 4 | 4 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Протвино | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Пущино | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Реутов | 6 | 2 | 1 | 2 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Рошаль | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Серпухов | 10 | 2 | 3 | 2 | 3 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Троицк | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Фрязино | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Химки | 14 | 3 | 4 | 3 | 4 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Черноголовка | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Щербинка | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Электрогорск | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Электросталь | 11 | 2 | 3 | 3 | 3 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Юбилейный | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Муниципальные районы | | | | | | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Волоколамский | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Воскресенский | 13 | 3 | 4 | 3 | 3 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Дмитровский | 15 | 4 | 4 | 3 | 4 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Егорьевский | 9 | 2 | 2 | 2 | 3 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Зарайский | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Истринский | 14 | 3 | 4 | 3 | 4 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Каширский | 7 | 2 | 1 | 2 | 2 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Клинский | 12 | 3 | 3 | 3 | 3 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Коломенский | 6 | 2 | 1 | 2 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Красногорский | 16 | 4 | 4 | 4 | 4 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Ленинский | 17 | 4 | 5 | 4 | 4 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Лотошинский | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Луховицкий | 7 | 2 | 1 | 2 | 2 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Люберецкий | 19 | 4 | 5 | 5 | 5 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Можайский | 7 | 2 | 2 | 1 | 2 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Мытищинский | 18 | 4 | 5 | 5 | 4 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Наро-Фоминский | 17 | 4 | 5 | 4 | 4 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Ногинский | 18 | 4 | 4 | 5 | 5 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Одинцовский | 31 | 7 | 8 | 8 | 8 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Озерский | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Орехово-Зуевский | 12 | 3 | 3 | 3 | 3 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Павлово-Посадский | 7 | 2 | 2 | 1 | 2 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Подольский | 11 | 3 | 2 | 3 | 3 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Пушкинский | 15 | 3 | 4 | 4 | 4 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Раменский | 23 | 5 | 6 | 6 | 6 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Рузский | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Сергиево-Посадский | 21 | 5 | 5 | 5 | 6 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Серебряно-Прудский | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Серпуховский | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Солнечногорский | 10 | 2 | 3 | 2 | 3 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Ступинский | 11 | 2 | 3 | 3 | 3 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Талдомский | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Чеховский | 12 | 3 | 3 | 3 | 3 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Шатурский | 6 | 1 | 2 | 1 | 2 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Шаховской | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Щелковский | 17 | 4 | 5 | 4 | 4 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| | Всего | 620 | 155 | 155 | 155 | 155 | |——————————————————————————|———————————|—————|—————|—————|—————| Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
