Постановление Правительства Вологодской области от 22.10.2012 № 1243

педагогических и руководящих работников  учреждений  профессионального
образования, рассчитывается в % по формуле:

              К
     Дстаж = ---- х 100, где
             Кобщ

     Дстаж – доля педагогических и руководящих  работников,  прошедших
стажировку в организациях, в том числе за рубежом (%);
     К   –  количество  педагогических   и   руководящих   работников,
прошедших стажировку в организациях, в том числе за рубежом (ед.);
     Кобщ  –  общее  число  педагогических  и  руководящих  работников
учреждений  профессионального  образования учреждений (НПО, СПО и ВПО)
(ед.).
     Источник   данных:   информация   учреждений    профессионального
образования.

     12. Доля  педагогических работников, получивших  в  установленном
порядке  первую  и  высшую  квалификационную  категорию, подтверждение
соответствия занимаемой должности, в общей численности  педагогических
работников, рассчитывается в % по формуле:

             К
     Дкат = ---- х 100, где
            Кобщ

     Дкат     –   доля   педагогических   работников,   получивших   в
установленном  порядке  первую  и  высшую  квалификационную категорию,
подтверждение соответствия занимаемой должности (%);
     К   –  количество   педагогических   работников,   получивших   в
установленном  порядке  первую  и  высшую  квалификационную категорию,
подтверждение соответствия занимаемой должности (ед.);
     Кобщ – общая  численность педагогических работников (ед.).
     Источник   данных:    информация    учреждений    дополнительного
профессионального образования.

     13.   Количество   педагогических   работников    образовательных
учреждений,  прошедших  повышение  квалификации  на базе муниципальных
учреждений дополнительного профессионального образования.

     Источник данных: отчетность органов местного самоуправления.


Приложение 3
к подпрограмме 2

      (В редакции Постановления Правительства Вологодской области
               от 15.04.2013 № 404; от 28.05.2013 № 547)

   Объем финансовых средств, необходимых для реализации подпрограммы 2,                                  
                   и перечень мероприятий подпрограммы 2              

Статус	Наименование основного мероприятия	Ответственный исполнитель, соисполнители	Расходы (тыс. руб.)
			2013 год	2014 год	2015 год	2016 год	2017 год
1	2	3	4	5	6	7	8
		ВСЕГО	1 383 587,3	1 004 110,4	1 004 110,4	1 749 724,3	1 797 951,9
		Департамент образования области	1 383 017,3	1 004 010,4	1 004 010,4	1 747 674,3	1 795 901,9
		Департамент труда и занятости населения области	570,0	100,0	100,0	2 050,0	2 050,0
Основное мероприятие 1.	Проведение социально-экономических и маркетинговых исследований рынка труда, внедрение программно-методического комплекса прогнозного моделирования потребностей области в квалифицированных кадрах	Департамент труда и занятости населения области, Департамент экономики области, Департамент образования области	50,0	0,0	0,0	50,0	50,0
Основное мероприятие 2.	Организация предоставления начального и среднего профессионального образования	Департамент образования области	1 227 132,0	920 656,5	920 656,5	1 424 534,5	1 458 343,7
Основное мероприятие 3.	Реструктуризация сети государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования области	Департамент образования области	500,0	0,0	0,0	500,0	500,0
Основное мероприятие 4.	Создание и обновление единой информационной среды профессионального образования и рынка труда	Департамент образования области	200,0	50,0	50,0	2 000,0	2 000,0
Основное мероприятие 5.	Мероприятия, направленные на развитие системы профориентации молодежи в области	Департамент труда и занятости населения области	520,0	100,0	100,0	2 000,0	2 000,0
		Департамент образования области	1 400,0	0,0	0,0	9 950,0	9 950,0
Основное мероприятие 6.	Социальная поддержка талантливой молодежи	Департамент образования области	3 974,8	3 044,8	3 044,8	4 474,8	4474,8
Основное мероприятие 7.	Обеспечение в государственных образовательных учреждениях начального, среднего и дополнительного профессионального образования современных требований к условиям организации образовательного процесса, в том числе на условиях частно-государственного партнерства	Департамент образования области	56 565,0	8 950,0	8 950,0	184 215,0	197 735,4
Основное мероприятие 8.	Создание системы управления качеством начального и среднего профессионального образования	Департамент образования области	150,0	100,0	100,0	510,0	510,0
Основное мероприятие 9.	Создание эффективной системы кадрового обеспечения региональной системы профессионального образования, в том числе:	Департамент образования области	82 508,2	61 047,2	61 047,2	111 328,1	112 226,1
	обеспечение организации предоставления органами местного самоуправления муниципального образования «Город Вологда» дополнительного профессионального образования в части повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений		4 525,2	3 869,0	3 869,0	4 525,2	4 525,2
Основное мероприятие 10.	Обеспечение условий для реализации подпрограммы 2		10 587,3	10 161,9	10 161,9	10 161,9	10 161,9

Приложение 4
к подпрограмме 2

       Прогноз сводных показателей государственных заданий по этапам  
                      реализации подпрограммы 2                       

|—————|—————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————————-----|———————————————————————————————————————————————————————————————------|
|N п/п|Наименование услуги,         |Значение показателя объема услуги                      |Расходы областного бюджета на оказание государственной услуги,       |
|     |показателя объема услуги     |                                                       |тыс. руб.                                                            |
|     |                             |——————————————————————————————————————————————————-----|———————————————————————————————————————————————————————————————------|
|     |                             |2013 год |2014 год   |2015 год   |2016 год |2017 год   |2013 год     |2014 год     |2015 год     |2016 год     |2017 год     |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|1    |2                            |3        |4          |5          |6        |7          |8            |9            |10           |11           |12           |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|1.   |Реализация основных          |5728     |4255       |4255       |8300     |8700       |82947,4      |65537,2      |66757,2      |105430,8     |110511,8     |
|     |профессиональных             |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образовательных программ     |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |среднего профессионального   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образования базовой          |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |подготовки                   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|2.   |Реализация основных          |2459     |1790       |1790       |3460     |3610       |470035       |364018,6     |367892,7     |580207,3     |605360,8     |
|     |профессиональных             |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образовательных программ     |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |среднего профессионального   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образования углубленной      |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |подготовки                   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|3.   |Реализация основных          |6028     |4138       |4138       |7530     |7530       |626881,4     |457758,7     |453231,1     |689975,5     |693193,4     |
|     |профессиональных             |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образовательных программ     |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |начального профессионального |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образования                  |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|4.   |Реализация образовательных   |185      |117        |117        |211      |211        |42602,3      |28676,1      |28109,6      |42793,9      |42994,8      |
|     |программ профессиональной    |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |подготовки                   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|5.   |Реализация дополнительных    |5335     |4100       |4100       |5350     |5350       |27258,7      |20822,0      |20822,0      |37700,2      |38250,2      |
|     |профессиональных             |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образовательных программ     |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |повышения квалификации,      |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |стажировки и профессиональной|         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |переподготовки работников    |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образования                  |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|6.   |Проведение аттестации        |400      |286        |286        |400      |400        |3204,4       |2291,5       |2291,5       |3204,4       |3204,4       |
|     |педагогических работников    |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |государственных              |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образовательных учреждений   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |Вологодской области и        |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |муниципальных образовательных|         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |учреждений с целью           |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |подтверждения соответствия   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |занимаемой должности         |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|7.   |Проведение аттестации        |4000     |2860       |2860       |4000     |4000       |7714,8       |5516,8       |5516,8       |7714,8       |7714,8       |
|     |педагогических работников    |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |государственных              |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образовательных учреждений   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |Вологодской области и        |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |муниципальных образовательных|         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |учреждений с целью           |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |установления соответствия    |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |уровня их квалификации       |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |требованиям, предъявляемым к |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |квалификационным категориям  |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |(первой или высшей)          |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|


Приложение 5
к подпрограмме 2

        Сведения об основных мерах правового регулирования в сфере    
                      реализации подпрограммы 2                       
                                                                      
|————————|——————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————————|
|N п/п   |Вид нормативного  |Основные положения нормативного правового акта                                 |Ответственный          |Сроки            |
|        |правового акта    |                                                                               |исполнитель и          |принятия         |
|        |                  |                                                                               |соисполнители          |                 |
|————————|——————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————————|
|1       |2                 |3                                                                              |4                      |5                |
|——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————---|
|Основное мероприятие 1. Проведение социально-экономических и маркетинговых исследований рынка труда,  внедрение программно-методического комплекса   |
|прогнозного моделирования потребностей области в квалифицированных кадрах                                                                            |
|——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————---|
|1.      |Постановление     |изменение Порядка разработки прогнозных оценок рынка труда Вологодской области |Департамент труда и    |2013 год         |
|        |Правительства     |и Порядка формирования социального заказа на подготовку работников             |занятости населения    |                 |
|        |области           |квалифицированного труда и специалистов в учреждениях НПО и СПО с целью        |области                |                 |
|        |                  |совершенствования механизма прогнозирования кадровой потребности экономики     |                       |                 |
|        |                  |области                                                                        |                       |                 |
|————————|——————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————————|


Приложение 7
к государственной программе

      (В редакции Постановления Правительства Вологодской области
               от 15.04.2013 № 404; от 28.05.2013 № 547)                         
     
                             Подпрограмма 
            «Социально-педагогическая поддержка детей-сирот и  
                детей, оставшихся без попечения родителей»               
                         (далее – подпрограмма 3)                     
                                                                      
                                  ПАСПОРТ                             
                              подпрограммы 3 

      (В редакции Постановления Правительства Вологодской области
               от 15.04.2013 № 404; от 28.05.2013 № 547)                         

|--------------------------------------|-----------------------------------------------------------------|
|Наименование подпрограммы 3           |«Социально-педагогическая поддержка детей-сирот и детей,         |
|                                      |оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа»             |
|--------------------------------------|-----------------------------------------------------------------|
|Ответственный исполнитель             |Департамент образования области                                  |
|подпрограммы 3                        |                                                                 |
|--------------------------------------|-----------------------------------------------------------------|
|Цель подпрограммы  3                  |создание качественных условий воспитания и обучения детей-сирот и|
|                                      |детей, оставшихся без попечения родителей, для их успешной       |
|                                      |интеграции в общество                                            |
|--------------------------------------|-----------------------------------------------------------------|
|Задачи подпрограммы 3                 |обеспечение приоритета семейного устройства детей-сирот и детей, |
|                                      |оставшихся без попечения родителей;                              |
|                                      |обеспечение социальной защищенности детей-сирот и детей,         |
|                                      |оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа;             |
|                                      |содействие социально-профессиональной адаптации выпускников      |
|                                      |образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся   |
|                                      |без попечения родителей                                          |
|--------------------------------------|-----------------------------------------------------------------|
|Целевые индикаторы (показатели)       |доля фактов отмены решений о передаче ребенка на воспитание в    |
|подпрограммы 3                        |семью и возвратов в образовательные учреждения для детей-сирот и |
|                                      |детей, оставшихся без попечения родителей, от общего числа детей,|
|                                      |переданных на воспитание в семьи граждан в отчетном году;        |
|                                      |доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,    |
|                                      |переданных в семьи граждан, из числа детей-сирот и детей,        |
|                                      |оставшихся без попечения родителей, выявленных за отчетный       |
|                                      |период;                                                          |
|                                      |доля образовательных учреждений для детей-сирот и детей,         |
|                                      |оставшихся без попечения родителей, соответствующих требованиям к|
|                                      |условиям пребывания детей в организациях для детей-сирот и       |
|                                      |детей, оставшихся без попечения родителей;                       |
|                                      |доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц|
|                                      |из их числа, которым предоставлены меры социальной поддержки;    |
|                                      |доля выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и    |
|                                      |детей, оставшихся без попечения родителей, получающих и имеющих  |
|                                      |профессиональное образование, от общего количества выпускников   |
|                                      |образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся   |
|                                      |без попечения родителей, последних пяти лет выпуска              |
|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Сроки реализации подпрограммы 3       |2013 – 2017 годы                                                 |
|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Объем бюджетных ассигнований          |объем бюджетных ассигнований на реализацию подпрограммы за счет  |
|подпрограммы 3                        |средств областного бюджета –  5 555 881,9 тыс. рублей,           |
|                                      |в том числе:                                                     |
|                                      |2013 год – 1 106 313,5 тыс. рублей;                              |
|                                      |2014 год – 929 481,7 тыс. рублей;                                |
|                                      |2015 год – 930 143,7 тыс. рублей;                                |
|                                      |2016 год – 1 267 419,5 тыс. рублей;                              |
|                                      |2017 год – 1 322 523,5 тыс. рублей                               |
|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Ожидаемые результаты реализации       |сокращение случаев отмены решений о передаче ребенка на          |
|подпрограммы 3                        |воспитание в семью и возвратов в образовательные учреждения для  |
|                                      |детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (далее   |
|                                      |также – детский дом), до 4% от числа детей, переданных в семьи   |
|                                      |граждан;                                                         |
|                                      |рост доли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения          |
|                                      |родителей, переданных органами опеки и попечительства            |
|                                      |муниципальных районов и городских округов в семьи граждан, из    |
|                                      |числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,   |
|                                      |выявленных за отчетный период, до 78% в среднем по области;      |
|                                      |рост доли образовательных учреждений для детей-сирот и детей,    |
|                                      |оставшихся без попечения родителей, соответствующих требованиям к|
|                                      |условиям пребывания детей в организациях для детей-сирот и       |
|                                      |детей, оставшихся без попечения родителей, до 100%;              |
|                                      |обеспечение 100% детей-сирот и детей, оставшихся без попечения   |
|                                      |родителей, лиц из их числа мерами социальной поддержки;          |
|                                      |рост доли выпускников образовательных учреждений для детей-сирот |
|                                      |и детей, оставшихся без попечения родителей, получающих и имеющих|
|                                      |профессиональное образование, с 79% до 85%.                      |
|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————|

     I.  Характеристика  сферы  реализации  подпрограммы  3,  основные
проблемы в указанной сфере и перспективы ее развития

     В  области  общее  число  детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без
попечения родителей, к 2012 году составляет 5756 человек. За последние
годы наблюдается тенденция сокращения числа  детей  данной   категории
на 7% (2009 год – 6200 человек, 2010 год – 5946 человек).
     Снижается доля детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения
родителей,  в  общей  численности  детей Вологодской области в связи с
уменьшением численности  детей,  проживающих  на  территории  области,
сокращением   числа   выявленных   детей,   оставшихся  без  попечения
родителей, уменьшением числа родителей, лишенных родительских прав.
     Активная государственная политика, направленная на стимулирование
развития  семейных  форм  устройства детей-сирот, привела к увеличению
доли  детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без   попечения   родителей,
воспитывающихся  в  семьях  граждан.  С  целью  развития семейных форм
устройства детей-сирот в области  приняты  и  реализуются  нормативные
правовые акты, направленные на поддержку замещающей семьи.
     В  2012  году  4255  детей  проживает  в  семьях  вологжан,   что
составляет  74%  от  общего  числа детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения   родителей   (в  2009  году   –   4302  человека   (69,4%), 
в 2010  году  –  4313 человек (72,5%).  Наиболее  успешно  развивается 
институт приемной семьи,  в  настоящее  время   в   961 приемной семье  
воспитывается   1348   детей   –  32%  (в  2009  году  –  853  человек  
в 592 семьях  (19,8%), в 2010 году – 1119 человек в 758 семьях  (26%). 
Имеются положительные примеры воспитания детей-сирот в семьях  жителей 
села.
     Организована  работа  по  подготовке  граждан,   желающих   стать
опекунами  (попечителями),  приемными  родителями детей-сирот и детей,
оставшихся  без  попечения   родителей.  В  2009–2010  годах  на  базе  
5 образовательных  учреждений  для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, созданы службы содействия устройству  детей-сирот
в  семьи  граждан  (г.г. Вологда, Череповец, Великий Устюг, Белозерск,
Тотьма),  которые  осуществляют  психолого-педагогическую  подготовку,
сопровождение   и  правовое  консультирование  семей,  принимающих  на
воспитание детей. Ежегодно около  300  человек  проходит  обучение  по
программам  подготовки  кандидатов в замещающие родители, за последние
три года из детских домов  области  передано  на  воспитание  в  семьи
граждан более 250 детей.
     Процессы развития семейных  форм  устройства  детей  повлияли  на
сокращение  числа  воспитанников  интернатных  учреждений. За три года
количество   несовершеннолетних,   проживающих   в   детских    домах,
уменьшилось   на   22%,   количество  образовательных  учреждений  для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,  снизилось  с
38 (2008 год) до 28 (2012 год).
     В  2012 году в 28  учреждениях  интернатного  типа  воспитывается
1160  детей,  среди  которых  80%  -  дети  подросткового  и  старшего
школьного  возраста,   40%  -  дети  с   ограниченными   возможностями
здоровья,  80%  -  дети, имеющие братьев и сестер. Современные детские
дома  области  нацелены  на   разукрупнение   с   созданием   условий,
приближенных  к  семейным,  домашним.  В  настоящее  время преобладают
учреждения, где предельная наполняемость контингента составляет  менее
60 воспитанников.
     Необходимо  создание  во  всех  образовательных  учреждениях  для
детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения родителей, условий,
соответствующих требованиям к пребыванию в них детей (в связи  с  этим
планируется   сокращение  количества  образовательных  учреждений  для
детей-сирот    и    детей,   оставшихся   без   попечения   родителей,  
до 20 в 2017 году).
     С   2011    года    функционирует    негосударственное    частное
образовательное  учреждение  для  детей-сирот  и детей, оставшихся без
попечения родителей, «Детская деревня - SOS Вологда».
     В БОУ ВО «Вологодский детский дом N  1»  с  2009  года  действует
служба  профориентационного и социального сопровождения «Перекресток»,
целью  которой  является  поддержка  выпускников   детских   домов   и
школ-интернатов  Вологодской  области, оказавшихся в трудной жизненной
ситуации.  За  период  деятельности  сотрудниками  службы  рассмотрено  
370 обращений детей-сирот, детей, оставшихся без попечения  родителей, 
и лиц  из  их  числа,  оказана  помощь  в  решении  жилищных  проблем,
трудоустройстве, профессиональном определении.
     Отдельные   государственные   полномочия   по    организации    и
осуществлению    деятельности    по   опеке   и   попечительству   над
несовершеннолетними в настоящее  время  осуществляют  органы  местного
самоуправления  муниципальных  районов  и  городских  округов  области 
(72  специалиста   органов   управления   образованием).   Численность 
специалистов определяется   из   расчета   не  менее  1  работника  на  
3,9  тысячи несовершеннолетних в городах Вологде и Череповце, не менее 
1 работника на 2,2 тысячи несовершеннолетних в муниципальных районах.
     Несмотря на значительные результаты в области  социально-правовой
защиты  и педагогической поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, остаются или возникают следующие острые проблемы,
требующие решения.
     Имеются факты отказов и возвратов из замещающих семей детей-сирот
в  детские  дома  по  инициативе опекунов и попечителей  (2009  год  – 
43  человека,  2010  год  –  37  человек,  2011  год  –  45  человек). 
Большинство отказов  зафиксировано  в связи с нарушением эмоциональных  
связей приемных родителей  и  детей,  неготовности  опекунов  пожилого 
возраста к воспитанию подростков.
     Решение  данной  проблемы  предусматривает   улучшение   качества
подготовки  потенциальных  замещающих  родителей  и  создание  системы
профессионального сопровождения усыновителей, опекунов и попечителей в
период  адаптации  и  на  последующих  этапах  жизни  ребенка, а также
стимулирование развития семейных форм устройства детей.
     Существенное изменение контингента воспитанников в детских  домах
предполагает  проблему  замедления  процесса  передачи  детей-сирот  и
детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи.
     В связи с этим обеспечение условий воспитания детей подросткового
возраста,  реабилитации  детей  с ограниченными возможностями здоровья
является  приоритетом  в   работе   образовательных   учреждений   для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
     Не снижается актуальность проблем адаптации  выпускников  детских
домов  к  самостоятельной  жизни  в  постинтернатный  период. Согласно
мониторингу 2011 года около  70%  выпускников  нуждаются  в  различных
видах  социально-педагогической  и психологической помощи, организации
сопровождения при  переходе  на  независимое  проживание.  Перспектива
реализации данного направления в активном использовании ресурсов самих
выпускников в решении вопросов  их  социальной  адаптации  и  создании
социально-педагогической   среды  в  образовательных  учреждениях  для
детей-сирот   и   детей,   оставшихся   без    попечения    родителей,
обеспечивающей поддержку выпускников.
     За  последние  годы  происходит  обновление   кадрового   состава
специалистов  органов  опеки  и  попечительства  (причины  –  выход на
пенсию, смена места  работы),  60%  сотрудников  имеют  стаж  в  сфере
социальной   защиты   детей   не  более  двух  лет.  При  значительном
возрастании  объема  работы  по  защите  прав  и  законных   интересов
несовершеннолетних  возникают  проблемы  эффективности  работы органов
опеки  и  попечительства.  Все  это  определяет  перспективы  усиления
информационно-методического   и   кадрового  обеспечения  деятельности
специалистов органов опеки и попечительства над несовершеннолетними.
     Существующие    проблемы    социально-педагогической    поддержки
детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения  родителей, требуют
комплексного решения.

     II. Цель, задачи и  целевые  показатели  (индикаторы)  достижения
цели  и  решения  задач, основные ожидаемые конечные результаты, сроки
реализации подпрограммы 3

     Целью  подпрограммы  3  является  создание  качественных  условий
воспитания  и  обучения  детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, способствующих их успешной интеграции в общество.
     Подпрограмма 3 предусматривает решение следующих задач:
     1) обеспечение  приоритета  семейного  устройства  детей-сирот  и
детей, оставшихся без попечения родителей;
     2)  обеспечение  социальной  защищенности  детей-сирот  и  детей,
оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа;
     3) содействие  социально-профессиональной  адаптации  выпускников
образовательных  учреждений  для  детей-сирот  и детей, оставшихся без
попечения родителей.
     Сведения о показателях (индикаторах) подпрограммы 3  представлены
в приложениях 1, 2 к подпрограмме 3.
     Методика  расчета  значений  целевых  индикаторов   (показателей)
подпрограммы 3 приведена в приложении 3 к подпрограмме 3.
     Реализация мероприятий подпрограммы 3 позволит:
     1) создать условия для функционирования служб  (органов  опеки  и
попечительства,  организаций  для  детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения   родителей),   оказывающих   профессиональную   помощь   по
устройству  в  семьи  граждан  детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без
попечения    родителей,     улучшить     качество     консультационных
психолого-педагогических    услуг   семьям   опекунов   (попечителей),
усыновителей,  что  обеспечит  сокращение  случаев  отмены  решений  о
передаче ребенка на воспитание в семью  с  6,9%  в  2011  году  до  4% 
в  2017  году,  увеличить  долю  детей-сирот и  детей, оставшихся  без  
попечения  родителей,   переданных   органами   опеки и попечительства 
муниципальных районов и городских округов в семьи  граждан,  из  числа  
детей-сирот и детей,  оставшихся  без  попечения родителей, выявленных 
за отчетный период, не менее чем до 78% в среднем по области;
     2)  обеспечить  социальную  защищенность  детей-сирот  и   детей,
оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, в результате 100%
детей-сирот и детей, оставшимся без попечения родителей, лицам  из  их
числа  будут предоставлены меры социальной  поддержки и созданы в 100%
образовательных учреждений для детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без
попечения родителей, условия, соответствующие требованиям к пребыванию
в них детей;
     3)  совершенствовать   систему   постинтернатного   сопровождения
выпускников   образовательных  учреждений  для  детей-сирот  и  детей,
оставшихся без  попечения  родителей,  что  позволит  увеличить  число
выпускников,  готовых  к  самостоятельной жизни в обществе. Постоянный
мониторинг  проблем  становления  выпускников   будет   способствовать
оказанию  своевременных  услуг  сопровождения данной категории детей в
период  их  социально-профессиональной  адаптации,  что  повлияет   на
увеличение доли выпускников образовательных учреждений для детей-сирот
и   детей,   оставшихся   без    попечения    родителей,    получивших
профессиональное образование, до  85% от общего количества выпускников
детских домов последних пяти лет выпуска.
     Сроки реализации подпрограммы 3: 2013 - 2017 годы.

     III. Характеристика основных мероприятий подпрограммы 3

     Для достижения цели и решения  задач  подпрограммы  3  необходимо
реализовать ряд основных мероприятий.

     Основное  мероприятие  1  «Развитие  семейных   форм   устройства
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
     Цель  мероприятия:  обеспечение   прав   детей-сирот   и   детей,