Постановление Правительства Нижегородской области от 15.10.2008 № 468

соревнований и конкурсов без учета количества призеров.
     К п.19. Действующий орган самоуправления - закрепление в уставе
ОО, наличие локальных нормативных актов ОО, плана работы, протоколов
заседаний, результативность органа.
     К п.20.   Реализуемая   программа   развития   ОО   -   наличие
положительных   промежуточных  результатов   выполнения   программы,
сопоставимость и сравнимость результатов.
     К п.21.     Организация,     осуществляющая     образовательную
деятельность, является  экспериментальной площадкой областного  (1,5
балла) или федерального  уровня (2 балла). Статус  экспериментальной
площадки подтверждается наличием приказов Министерства образования и
науки Российской  Федерации, министерства образования  Нижегородской
области,  РАО,   АПК  и   ППРО,  государственного   образовательного
учреждения     дополнительного     профессионального     образования
"Нижегородский институт развития образования".
     К п.22.  Наличие  системы  мониторинга  в  ОО  -  использование
результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений и
наличие  устойчивой обратной  связи  о результатах  образовательного
процесса.
     К п. 23. Наличие системы  работы с документами -  своевременное
ведение  обязательной  текущей  документации  в  рамках  должностной
инструкции,  отсутствие  замечаний  по  работе  с  документацией  со
стороны представителей  органов, осуществляющих  управление в  сфере
образования, контролирующих органов.
     К п.24.   Эффективное   сотрудничество   с    профессиональными
образовательными организациями. Сетевое взаимодействие с другими  ОО
-   совместное   использование   ресурсов   ОО    (интеллектуальных,
материальных,   кадровых,   финансовых),   оформленное    юридически
(договор, соглашение, муниципальный правовой акт и т.п.).
     К п.26. Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса  -
отсутствие вакансий педагогического персонала.
     
     Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда.
     
+----+------------------------------------------+-----------+-------+
|  N |       Критерии, понижающие уровень       | Измерители| баллы |
| п\п|              стимулирования              |           |       |
+----+------------------------------------------+------+----+-------+
| 1  | Травматизм обучающихся во время          |  Да  |    |   -2  |
|    | образовательного процесса и сотрудников  |      |    |       |
|    | на рабочем месте                         |      |    |       |
+----+------------------------------------------+------+----+-------+
| 2  | Предписания Роспотребнадзора, не         |  Да  |    |   -2  |
|    | выполненные своевременно, за исключением |      |    |       |
|    | финансовоемких мероприятий,              |      |    |       |
|    | финансирование которых не предусмотрено в|      |    |       |
|    | смете организации                        |      |    |       |
+----+------------------------------------------+------+----+-------+
| 3  | Предписания Госпожнадзора, не выполненные|  Да  |    |   -2  |
|    | своевременно за исключением              |      |    |       |
|    | финансовоемких мероприятий,              |      |    |       |
|    | финансирование которых не предусмотрено в|      |    |       |
|    | смете организации                        |      |    |       |
+----+------------------------------------------+------+----+-------+
| 4  | Обоснованные жалобы участников           |  Да  |    |   -2  |
|    | образовательного процесса, нашедшие      |      |    |       |
|    | отражение в административных актах       |      |    |       |
+----+------------------------------------------+------+----+-------+

     3.2. Критерии    материального    стимулирования    заместителя
директора образовательной организации
     
+----+------------------------------------------+-----------+------+
|  N |   Критерии материального стимулирования  | Измерители| баллы|
| п\п|                                          |           |      |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 1  | Сохранение контингента обучающихся       | Да  |     | 2    |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 2  | Повышение квалификации                   | Да  |     | 1    |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 3  | Наличие второгодников (переведенных      |     | Нет | 2    |
|    | условно) в курируемых классах            |     |     |      |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 4  | Система работы с документами курируемых  | Да  |     | 1    |
|    | педагогов                                |     |     |      |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 5  | Система работы с документами заместителя | Да  |     | 1    |
|    | директора                                |     |     |      |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 6  | Применение в образовательном процессе    | Да  |     | 2    |
|    | здоровьесберегающих технологий в         |     |     |      |
|    | курируемых классах                       |     |     |      |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 7  | Положительная динамика успеваемости      | Да  |     | 2    |
|    | обучающихся по результатам итоговой и    |     |     |      |
|    | промежуточной аттестации                 |     |     |      |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 8  | Призеры и победители олимпиад и в        |     |     |      |
|    | конференциях НОУ у курируемых педагогов  |     |     |      |
|    |                                          |     |     |      |
|    | - на уровне района города                | Да  |     | 0,5  |
|    |                                          |     |     |      |
|    | - на городском уровне или уровне района  | Да  |     | 1    |
|    | области                                  |     |     |      |
|    |                                          |     |     |      |
|    | - на областном уровне                    | Да  |     | 1,5  |
|    |                                          |     |     |      |
|    | - на федеральном уровне                  | Да  |     | 2    |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 9  | Методическая работа курируемых педагогов.| Да  |     | 2    |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 10 | Наличие системы мониторинга (по          | Да  |     | 2    |
|    | курируемым вопросам)                     |     |     |      |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 11 | Организация повышения квалификации       | Да  |     | 2    |
|    | курируемых педагогов                     |     |     |      |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 12 | Работа с общественными организациями,    | Да  |     | 2    |
|    | органом государственно-общественного     |     |     |      |
|    | управления по курируемым вопросам        |     |     |      |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 13 | Наличие и выполнение плана посещений     | Да  |     | 2    |
|    | уроков (мероприятий) курируемых педагогов|     |     |      |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 14 | Информатизация управленческой            | Да  |     | 1    |
|    | деятельности                             |     |     |      |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+
| 15 | Участие в экспериментальной работе       | Да  |     | 1    |
+----+------------------------------------------+-----+-----+------+

     Примечания:
     К п.1. Сохранение контингента обучающихся - отсутствие  отсева,
перевода   в    общеобразовательную   организацию,    осуществляющую
общеобразовательные программы в очно-заочной форме до 15 лет,  смены
ОО при сохранении прежнего места жительства.
     К п.2.   Повышение   квалификации   заместителя   директора   -
прохождение   курсовой   подготовки,   обмен   опытом,   участие   в
конференциях,  семинарах,   педагогических  чтениях,  публикации   в
профессиональной  прессе,  обучение в  аспирантуре,  соискательство,
получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.
     К п.4.  Система работы  с  документами курируемых  педагогов  -
своевременное ведение обязательной текущей документации  курируемыми
педагогами в рамках  должностной инструкции, отсутствие замечаний  у
курируемых педагогов со  стороны администраторов ОО,  представителей
контролирующих органов.
     К п.5. Система  работы  с документами  заместителя директора  -
своевременное ведение обязательной текущей документации заместителем
директора в  рамках должностной инструкции,  отсутствие замечаний  у
заместителя директора со стороны администраторов ОО,  представителей
контролирующих органов.
     К п.6.      Применение     в      образовательном      процессе
здоровьесберегающих  технологий  в   курируемых  классах  -   данный
показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт
сохранения и улучшения  показателей здоровья обучающихся  курируемых
классов.
     К п.7.  Положительная  динамика  успеваемости  обучающихся   по
результатам  итоговой  и промежуточной  аттестации  -  положительная
динамика результатов итоговой и промежуточной аттестации обучающихся
курируемой ступени обучения (4, 9 и 11 классы), в том числе в  форме
ЕГЭ  на 3-й  ступени  и  других  независимых внешних  формах  оценки
качества обучения на 1-й и 2-й ступени (итоги подводятся раз в год).
     К п.8. Призеры  и победители  олимпиад и в  конференциях НОУ  у
курируемых педагогов без учета количества этих призеров.
     К п.9. Методическая  работа курируемых  педагогов -  проведение
семинаров,  конференций,   педагогических  чтений,  участие   самого
заместителя и курируемых  им педагогов в профессиональных  конкурсах
не ниже районного уровня, обобщение педагогического опыта курируемых
педагогов на муниципальном, областном уровнях.
     К п.10. Наличие системы  мониторинга результатов по  курируемым
вопросам, использование результатов мониторинга в процессе  принятия
управленческих  решений,   наличие  устойчивой   обратной  связи   о
результатах образовательного процесса.
     К п.11. Организация повышения квалификации курируемых педагогов
- прохождение   курируемыми   педагогами  курсовой   подготовки   (в
соответствии с нормативными  требованиями), обмен опытом, участие  в
конференциях, семинарах, педагогических чтениях не реже одного  раза
в  два  года,  публикации  в  профессиональной  прессе,  обучение  в
аспирантуре, соискательство, получение ученой степени.
     К п.12. Взаимодействие  с общественными организациями,  органом
самоуправления  ОО  и  другими организациями  в  рамках  должностной
инструкции, отраженное  в локальных  нормативных актах  организации,
планах работы, протоколах заседаний, совместных мероприятиях.
     
     Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда.

+---+-------------------------------------------+-----------+-------+
| N |        Критерии, понижающие уровень       | Измерители| Баллы |
|   |               стимулирования              |           |       |
+---+-------------------------------------------+-----+-----+-------+
| 1 | Травматизм обучающихся во время           | Да  |     | -2    |
|   | образовательного процесса и сотрудников на|     |     |       |
|   | рабочем месте в рамках ответственности (в |     |     |       |
|   | рамках должностной инструкции)            |     |     |       |
+---+-------------------------------------------+-----+-----+-------+
| 2 | Предписания Роспотребнадзора (в рамках    | Да  |     | -2    |
|   | должностной инструкции), не выполненные   |     |     |       |
|   | своевременно                              |     |     |       |
+---+-------------------------------------------+-----+-----+-------+
| 3 | Предписания Госпожнадзора (в рамках       | Да  |     | -2    |
|   | должностной инструкции), не выполненные   |     |     |       |
|   | своевременно                              |     |     |       |
+---+-------------------------------------------+-----+-----+-------+
| 4 | Обоснованные жалобы участников            | Да  |     | -2    |
|   | образовательного процесса, нашедшие       |     |     |       |
|   | отражение в административных актах, в том |     |     |       |
|   | числе по деятельности курируемых педагогов|     |     |       |
+---+-------------------------------------------+-----+-----+-------+

     3.3. Критерии стимулирования учителя (преподавателя).
     
+---+-------------------------------------------+-----------+-------+
| N |   Критерии материального стимулирования   | Измерители| Баллы |
+---+-------------------------------------------+-----+----++-------+
| 1 | Положительная динамика уровня успеваемости| Да  |    | 2      |
|   | (достижений) обучающихся по итогам        |     |    |        |
|   | полугодия, переводных экзаменов           |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 2 | Объективность оценки учителем качества    | Да  |    | 2      |
|   | знаний обучающихся                        |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 3 | Применение в образовательном процессе     | Да  |    | 2      |
|   | здоровьесберегающих технологий            |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 4 | Наличие методической работы учителя       | Да  |    | 1      |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 5 | Отсутствие замечаний по работе с          |     | Нет| 0,5    |
|   | документами, согласно должностной         |     |    |        |
|   | инструкции                                |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 6 | Наличие призеров и победителей олимпиад,  |     |    |        |
|   | НОУ, соревнований и конкурсов:            |     |    |        |
|   |                                           |     |    |        |
|   | - на уровне района города, города         | Да  |    | 0,5    |
|   | районного подчинения;                     |     |    |        |
|   |                                           |     |    |        |
|   | - на городском уровне или уровне района   | Да  |    | 1      |
|   | области;                                  |     |    |        |
|   |                                           |     |    |        |
|   | - на областном уровне;                    | Да  |    | 1,5    |
|   |                                           |     |    |        |
|   | - на федеральном уровне                   | Да  |    | 2      |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 7 | Наличие аналитической работы учителя      | Да  |    | 1      |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 8 | Применение информационных технологий в    | Да  |    | 1      |
|   | учебно- воспитательном процессе           |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 9 | Участие в инновационной и                 | Да  |    | 1,5    |
|   | экспериментальной работе                  |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 10| Наличие работы с родителями               | Да  |    | 1      |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 11| Эстетическое оформление предметной среды  | Да  |    | 2      |
|   | закрепленных учебных помещений с учетом   |     |    |        |
|   | санитарных норм                           |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 12| Повышение квалификации в течение          | Да  |    | 1      |
|   | рассматриваемого периода                  |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 13| Внеклассная работа с обучающимися по      | Да  |    | 1      |
|   | предмету                                  |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+

     Примечания:
     К п.1. Положительная динамика  уровня успеваемости в классе  по
итогам каждого полугодия  - сохранение  и улучшение качества  знаний
обучающихся.   Рассматривается   обобщенный  результат   по   общему
количеству учащихся, с которыми работает учитель.
     К п.2. Объективность оценки учителя качества знаний обучающихся
- соответствие оценки учителя (показателя развития) и внешней оценки
со стороны  внешнего  эксперта  (тест,  срез,  контрольная   работа,
экзамен).
     К п.3.      Применение     в      образовательном      процессе
здоровьесберегающих технологий. Данный  показатель учитывает, в  том
числе, систематическое проведение здоровьесберегающих мероприятий  в
урочной и внеурочной деятельности
     К п.4.  Наличие  методической   работы  учителя  -  участие   в
педагогических  чтениях, конференциях,  семинарах,  профессиональных
конкурсах  ("Учитель  года")  не ниже  районного  уровня  в  течение
рассматриваемого периода. Участие  в работе районного  методического
объединения,  руководство  методическим  объединением  учителей   на
уровне  образовательной  организации.  Наличие  систематизированного
учебно-методического   обеспечения  образовательного   процесса   по
преподаваемому  предмету,  опубликованных  методических  материалов,
обобщенного педагогического опыта  (на муниципальном и  региональном
уровне).
     К п.5. Отсутствие  замечаний по работе  с документами  согласно
должностной инструкции - своевременное ведение обязательной  текущей
документации в рамках  должностной инструкции, отсутствие  замечаний
со  стороны руководящих  работников  ОО, контролирующих  органов  по
работе с документацией.
     К п.7.  Наличие  аналитической  работы  учителя  -  наличие   и
систематическое использование  исследований уровня усвоения  знаний,
умений и навыков, развития способностей, дифференцированный подход к
организации учебной деятельности.
     К п.8.     Применение      информационных     технологий      в
учебно-воспитательном  процессе  - уверенное  владение  персональным
компьютером и  его систематическое  использование в  образовательном
процессе.
     К п.9. Участие  в  инновационной и  экспериментальной работе  -
наличие авторских  программ, методик, технологий,  участие в  работе
опытно-экспериментальных площадок.
     К п.10.   Наличие   работы    с   родителями   -    эффективное
сотрудничество  с  родителями в  образовательном  процессе,  включая
индивидуальную работу.
     К п.12.   Прохождение    курсовой   подготовки,   обучение    в
аспирантуре, соискательство и защита ученого звания.
     К п.13.  Проведение  внеклассных  мероприятий  по  предмету   -
включает   проведение   школьных  предметных   олимпиад,   конкурсов
творческих работ, научных чтений и др.
     
     Показатели, понижающие стимулирующую часть оплаты труда.
     
+---+-------------------------------------------+-----------+--------+
| N | Критерии понижающие уровень стимулирования| измерители|  Баллы |
+---+-------------------------------------------+------+----+--------+
| 1 | Травматизм обучающихся во время           | Да   |    | -2     |
|   | образовательного процесса                 |      |    |        |
+---+-------------------------------------------+------+----+--------+
| 2 | Обоснованные жалобы о нарушении прав      | Да   |    | -2     |
|   | обучающихся, нашедшие отражение в         |      |    |        |
|   | административных актах                    |      |    |        |
+---+-------------------------------------------+------+----+--------+
| 3 | Наличие систематических пропусков         | Да   |    | -2     |
|   | обучающимися уроков без уважительной      |      |    |        |
|   | причины                                   |      |    |        |
+---+-------------------------------------------+------+----+--------+
| 4 | Невыполнение учебной программы            | Да   |    | -2     |
+---+-------------------------------------------+------+----+--------+
| 5 | Нарушение норм техники безопасности       | Да   |    | -2     |
+---+-------------------------------------------+------+----+--------+

     3.4. Критерии     материального    стимулирования     классного
руководителя.

+---+-------------------------------------------+-----------+-------+
| N |   Критерии материального стимулирования   | Измерители| Баллы |
+---+-------------------------------------------+-----+----++-------+
| 1 | Сохранение контингента обучающихся        | Да  |    | 1      |
|   | (воспитанников)                           |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 2 | Повышение квалификации                    | Да  |    | 0,5    |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 3 | Посещаемость обучающимися                 | Да  |    | 0,5    |
|   | учебно-воспитательных мероприятий в ОО    |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 4 | Правонарушения обучающихся класса         |     | Нет| 0,5    |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 5 | Наличие неуспевающих в классе по итогам   |     | Нет| 0,5    |
|   | каждого полугодия                         |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 6 | Сотрудничество с организациями            | Да  |    | 0,5    |
|   | дополнительного образования, организациями|     |    |        |
|   | культуры, спорта, здравоохранения и       |     |    |        |
|   | другими организациями                     |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 7 | Отсутствие замечаний по работе с          |     | Нет| 0,5    |
|   | документами согласно должностной          |     |    |        |
|   | инструкции                                |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 8 | Наличие реализуемой эффективной программы | Да  |    | 0,5    |
|   | воспитательной работы классного           |     |    |        |
|   | руководителя                              |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 9 | Наличие диагностической работы            | Да  |    | 0,5    |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 10| Применение в образовательном процессе     | Да  |    | 1      |
|   | здоровьесберегающих технологий            |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 11| Охват горячим питанием обучающихся класса | Да  |    | 1      |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 12| Эстетическое оформление предметной среды  | Да  |    | 1      |
|   | проводимых мероприятий                    |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 13| Наличие ученического самоуправления       | Да  |    | 1      |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 14| Наличие работы с родителями               | Да  |    | 1      |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 15| Наличие активного взаимодействия с        | Да  |    | 1      |
|   | учителями предметниками, школьным         |     |    |        |
|   | психологом, социальным педагогом          |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+
| 16| Работа с детьми из социально              | Да  |    | 1      |
|   | неблагополучных семей                     |     |    |        |
+---+-------------------------------------------+-----+----+--------+

     Примечания:
     К п.1.  Выбытие  обучающихся (воспитанников)  без  уважительных
причин, в том числе отсутствие  скрытого отсева в классе (перевод  в
общеобразовательную  организацию,  реализующую   общеобразовательные
программы в очно-заочной форме до 15 лет).
     К п.2.   Повышение   квалификации   -   прохождение    курсовой
подготовки, активное участие в педагогических чтениях, конференциях,
семинарах, профессиональных конкурсах ("Классный руководитель года")
не ниже районного уровня за рассматриваемый период.
     К п.3.    Посещаемость    обучающимися    учебно-воспитательных
мероприятий  в  ОО   -  100%   посещаемость,  кроме  отсутствия   по
уважительным причинам.
     К п.4.   Правонарушения   обучающихся   класса   при    наличии
вступившего в силу  постановления об административном взыскании  или
решения суда о применении мер уголовной ответственности.
     К п.6.   Сотрудничество    с   организациями    дополнительного
образования, образовательными организациями, организациями культуры,
спорта, здравоохранения  и другими  организациями -  систематическое
взаимодействие   с   организациями   дополнительного    образования,
образовательными  организациями,  организациями  культуры,   спорта,
здравоохранения  и  другими  организациями  и  т.д.  по  организации
совместных воспитательных  мероприятий для обучающихся,  привлечение
специалистов партнерских организаций к образовательной  деятельности
с обучающимися.
     К п.7. Отсутствие  замечаний по работе  с документами  согласно
должностной инструкции - своевременное ведение обязательной  текущей
документации в рамках  должностной инструкции, отсутствие  замечаний
со  стороны руководящих  работников  ОО, контролирующих  органов  по
работе с документацией.
     К п.8. Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной
работы классного руководителя - наличие положительных  промежуточных
результатов  выполнения  программы,  сопоставимость  и   сравнимость
результатов.
     К п.9.  Наличие  диагностической   работы  -  наличие   анализа
диагностических данных о  динамике развития обучающихся,  коллектива
класса и состоянии семейного воспитания обучающихся.
     К п.10.     Применение      в     образовательном      процессе
здоровьесберегающих технологий -  данный показатель учитывается  при
наличии  исследований, подтверждающих  факт  сохранения и  улучшения
показателей  здоровья  обучающихся  в  результате  применения   этих
технологий.
     К п.11. Охват горячим питанием обучающихся класса выше среднего
показателя по  общеобразовательной  организации,   в  том  числе   и
льготным питанием.
     К п.13. Наличие ученического самоуправления - наличие в  классе
действенной   системы   ученического   самоуправления   и    участие
обучающихся  в   общественных  организациях   и  различных   органах
общественного управления ОО.
     К п.14.  Наличие  работы  с  родителями  -  наличие  в   классе
действующего родительского комитета и системы работы с родителями по
совместному воспитанию обучающихся.
     К п.15.  Проведение   совместных  мероприятий  для   родителей,
учащихся.
     К п.16. Наличие  работы с детьми  из социально  неблагополучных
семей, педагогическое  сопровождение  детей и  родителей в  вопросах
семейного воспитания.
     
     Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда.

+---+-------------------------------------------+-----------+-------+
| N |        Критерии, понижающие уровень       | измерители| Баллы |
|   |               стимулирования              |           |       |
+---+-------------------------------------------+------+----+-------+
| 1 | Травматизм обучающихся во время           | Да   |    | -2    |
|   | образовательного процесса                 |      |    |       |
+---+-------------------------------------------+------+----+-------+
| 2 | Обоснованные жалобы о нарушении прав      | Да   |    | -2    |
|   | обучающихся, нашедшие отражение в         |      |    |       |
|   | административных актах                    |      |    |       |
+---+-------------------------------------------+------+----+-------+
| 3 | Нарушение норм техники безопасности       | Да   |    | -2    |
+---+-------------------------------------------+------+----+-------+
| 4 | Систематические пропуски обучающимися     | Да   |    | -2    |
|   | класса учебных занятий без уважительной   |      |    |       |
|   | причины                                   |      |    |       |
+---+-------------------------------------------+------+----+-------+

     3.5. Критерии     материального     стимулирования     педагога
дополнительного образования.
     
+---+-------------------------------------------+-----------+------+
| N |   Критерии материального стимулирования   | Измерители| Баллы|
+---+-------------------------------------------+-----+----++------+
| 1 | Повышение квалификации                    | Да  |    | 0,5   |
+---+-------------------------------------------+-----+----+-------+
| 2 | Наличие системы работы с документами      | Да  |    | 0,5   |
+---+-------------------------------------------+-----+----+-------+
| 3 | Наличие призеров и победителей олимпиад,  |     |    |       |
|   | НОУ, соревнований и конкурсов:            |     |    |       |
|   |                                           |     |    |       |
|   | - на уровне района города и городского    | Да  |    | 0,5   |
|   | поселения районного подчинения;           |     |    |       |
|   |                                           |     |    |       |
|   | - на городском уровне или уровне района   | Да  |    | 1     |
|   | области;                                  |     |    |       |
|   |                                           |     |    |       |
|   | - на областном уровне;                    | Да  |    | 1,5   |
|   |                                           |     |    |       |
|   | - на федеральном уровне                   | Да  |    | 2     |
+---+-------------------------------------------+-----+----+-------+
| 4 | Наличие авторской образовательной         | Да  |    | 1     |
|   | программы                                 |     |    |       |
+---+-------------------------------------------+-----+----+-------+
| 5 | Наличие диагностической работы            | Да  |    | 0,5   |
+---+-------------------------------------------+-----+----+-------+
| 6 | Применение информационных технологий в    | Да  |    | 0,5   |
|   | образовательном процессе                  |     |    |       |
+---+-------------------------------------------+-----+----+-------+
| 7 | Эстетическое оформление предметной среды  | Да  |    | 0,5   |
|   | учебных помещений с учетом санитарных норм|     |    |       |
+---+-------------------------------------------+-----+----+-------+
| 8 | Наличие работы с родителями               | Да  |    | 0,5   |
+---+-------------------------------------------+-----+----+-------+
| 9 | Методическое обеспечение образовательного | Да  |    | 1     |
|   | процесса                                  |     |    |       |
+---+-------------------------------------------+-----+----+-------+
| 10| Сотрудничество с организациями            | Да  |    | 0,5   |
|   | дополнительного образования, ОО,          |     |    |       |
|   | организациями культуры, спорта,           |     |    |       |
|   | здравоохранения и другими организациями   |     |    |       |
+---+-------------------------------------------+-----+----+-------+
| 11| Работа с детьми из социально              | Да  |    | 1     |
|   | неблагополучных семей                     |     |    |       |
+---+-------------------------------------------+-----+----+-------+

     Примечания:
     К п.1.   Повышение   квалификации   -   прохождение    курсовой
подготовки,  обмен  опытом,   участие  в  конференциях,   семинарах,
педагогических  чтениях,  профессиональном  конкурсе  "Сердце  отдаю
детям"  не   ниже  районного  (городского)   уровня,  публикации   в
профессиональной  прессе,  обучение в  аспирантуре,  соискательство,
получение ученой степени в рассматриваемый период.
     К п.2. Наличие  системы  работы с  документами -  своевременное
ведение  обязательной  текущей  документации  в  рамках  должностной
инструкции,   отсутствие    замечаний    со   стороны    учредителя,
контролирующих органов по работе с документацией.
     К п.3.   Наличие   призеров  и   победителей   олимпиад,   НОУ,
соревнований и конкурсов без учета количества призеров.
     К п.4. Наличие  образовательной программы  - наличие  авторской
программы   образовательной  деятельности,   прошедшей   независимую
экспертизу и получившей сертификат соответствия.
     К п.5. Диагностическая работа - наличие анализа диагностических
данных о  динамике  развития  обучающихся,  детского  коллектива   и
состоянии семейного воспитания обучающихся.
     К п.6. Применение  информационных технологий в  образовательном
процессе  -  уверенное  владение  персональным  компьютером  и   его
систематическое использование в образовательном процессе.
     К п.8. Наличие работы с родителями - эффективное сотрудничество
с родителями в образовательном процессе.
     К п.9.  Методическое  обеспечение образовательного  процесса  -
наличие  методических  разработок занятий  с  обучающимися  согласно
утвержденной образовательной  программе,  образцов изделий,  учебных
проектов и т.д.
     К п.10.   Сотрудничество   с   организациями    дополнительного
образования, ОО, организациями  культуры, спорта, здравоохранения  и
другими   организациями    -   систематическое   взаимодействие    с
организациями   дополнительного   образования,   ОО,   организациями
культуры,  спорта,  здравоохранения   и  другими  организациями   по
организации совместных  воспитательных мероприятий для  обучающихся,
привлечение специалистов  партнерских организаций к  образовательной
деятельности с обучающимися.
     К п.11.   Наличие    в   организации    детей   из    социально
неблагополучных  семей,  сохранение   контингента  данных  детей   в
организации.
     
     Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда.
     
+---+------------------------------------------+-----------+--------+
| N |       Критерии, понижающие уровень       | измерители|  баллы |
|   |              стимулирования              |           |        |
+---+------------------------------------------+------+----+--------+
| 1 | Травматизм обучающихся во время          | Да   |    | -2     |
|   | образовательного процесса в помещении ОО |      |    |        |
+---+------------------------------------------+------+----+--------+
| 2 | Обоснованные жалобы о нарушении прав     | Да   |    | -2     |
|   | обучающихся, нашедшие отражение в        |      |    |        |
|   | административных актах                   |      |    |        |
+---+------------------------------------------+------+----+--------+
| 3 | Нарушение норм техники безопасности      | Да   |    | -2     |
+---+------------------------------------------+------+----+--------+

     3.6. Критерии материального стимулирования педагога-психолога.

+----+------------------------------------------+-----------+--------+
|  N | Критерии материального стимулирования    | Измерители|  Баллы |
| п/п|                                          |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
|  1 | Участие в реализации программы развития  |     Да    |    2   |
|    | ОО, участие в инновационной и            |           |        |
|    | экспериментальной работе в ОО            |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
|  2 | Отсутствие замечаний по работе с         |     Да    |    1   |
|    | документами согласно должностной         |           |        |
|    | инструкции                               |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
|  3 | Участие в системе мониторинга в ОО       |     Да    |    1   |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
|  4 | Наличие системы работы с одаренными      |     Да    |    1   |
|    | детьми                                   |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
|  5 | Наличие работы с родителями, педагогами  |     Да    |   0,5  |
|    | ОО                                       |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
|  6 | Наличие системы и анализ результатов     |     Да    |    1   |
|    | психопрофилактической работы в ОО        |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
|  7 | Наличие системы и анализ результатов     |     Да    |    1   |
|    | диагностической работы педагога-психолога|           |        |
|    | в ОО                                     |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
|  8 | Наличие системы и анализ результатов     |     Да    |    2   |
|    | психологического просвещения участников  |           |        |
|    | образовательного пространства            |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
|  9 | Наличие коррекционно-развивающей работы в|     Да    |    1   |
|    | ОО, включающей до 30% обучающихся        |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
| 10 | Наличие призеров и победителей олимпиад, |     Да    |   0,5  |
|    | НОУ, соревнований и конкурсов по         |           |        |
|    | психологии                               |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
| 11 | Повышение квалификации                   |     Да    |    1   |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
| 12 | Количество обучающихся, превышающее 500  |     Да    |    2   |
|    | человек                                  |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
| 13 | Наличие системы работы с детьми группы   |     Да    |    2   |
|    | риска                                    |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
| 14 | Применение информационных технологий в   |     Да    |    1   |
|    | аналитической деятельности, обработка    |           |        |
|    | результатов                              |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+
| 15 | Работа с детьми из социально             |     Да    |    1   |
|    | неблагополучных семей                    |           |        |
+----+------------------------------------------+-----------+--------+

     К п.1.   Участие  в   реализации   программы  развития   ОО   -
педагог-психолог  принимает   участие  в   разработке  программы   и
психолого-педагогическом  сопровождении участников  образовательного
процесса.  Участие  в  инновационной и  экспериментальной  работе  -
наличие авторских  программ, внедрение современных  психотехнологий,
участие в работе опытно-экспериментальных площадок.
     К п.2. Отсутствие  замечаний по работе  с документами  согласно
должностной   инструкции   -  своевременное   ведение   обязательной
перспективной   и   текущей  документации   в   рамках   должностной
инструкции, отсутствие замечаний  со стороны руководящих  работников
ОО, представителей контролирующих органов по работе с документацией.
     К п.3.  Участие  в  системе  мониторинга  в  ОО  -   разработка
программы    и   проведение    мониторинга    с   целью    поддержки
образовательного процесса
     К п.4. Участие в работе педагогического коллектива по поддержке
одаренных детей, использование соответствующих методик по  выявлению
творческих и профессиональных склонностей обучающихся.
     К п.5.  Наличие   работы  с  родителями   -  сотрудничество   с
родителями по вопросам учебно-воспитательного процесса, формирование
рекомендаций в ходе групповой и индивидуальной работы.
     Наличие работы с  педагогами - сотрудничество  с педагогами  по
оптимизации   учебно-воспитательного   процесса,   направленное   на
создание   психолого-педагогических    условий   для    полноценного
психического  развития  учащихся и  сохранения  их  психологического
здоровья, включая групповую и индивидуальную работу.
     К п.6.     Наличие     системы     и     анализ     результатов
психопрофилактической  работы   в  ОО   -  проведение   мероприятий,
направленных на предупреждение возникновения явлений дезадаптации  и
асоциального  поведения  обучающихся  в  ОО,  разработка  конкретных
рекомендаций   педагогическим   работникам,   родителям    (законным
представителям) по профилактике и преодолению кризисных проявлений в
поведении детей, предоставление результатов работы, анализа причин.
     К п.7.  Наличие системы  и  анализ результатов  диагностической
работы      педагога-психолога      в     ОО      -      углубленное
психолого-педагогическое изучение  обучающихся  на протяжении  всего
периода   обучения,   определение  индивидуальных   особенностей   и
склонностей  личности,  ее  потенциальных  возможностей  в  процессе
обучения и воспитания,  в профессиональном самоопределении, а  также
выявление  причин  и  механизмов  нарушений  в  обучении,  развитии,
социальной адаптации.
     К п.8. Наличие  системы и  анализ результатов  психологического
просвещения участников образовательного пространства -  формирование
у  субъектов  образовательного  пространства  основ  психологической
культуры.
     К п.9. Наличие коррекционно-развивающей работы в ОО, включающей
до 30 %  учащихся  - активное  воздействие  на процесс  формирования
личности  в  детском  и   подростковом  возрасте  и  сохранение   ее
индивидуальности.
     К п.10.  Призеры и  победители  олимпиад, НОУ,  соревнований  и
конкурсов по  психологии  при наличии  в образовательных  программах
организации спецкурсов, факультативов по психологии.
     К п.11. Повышение квалификации педагога-психолога - прохождение
курсовой подготовки, обобщение опыта работы, участие в конференциях,
семинарах, публикации   в   профессиональной  прессе,   обучение   в
аспирантуре,  соискательство,  получение ученой  степени  в  течение
рассматриваемого периода.
     К п.12. Количество  обучающихся, превышающее 500  человек -  за
каждые последующие 250 обучающихся полагаются баллы.
     К п.13. Система работы  с детьми группы  риска - наличие  плана
деятельности,  анализа состояния  детского  коллектива, выявление  и
работа по снижению количества детей, относящихся к группе риска.
     К п.14. Применение  информационных  технологий в  аналитической
деятельности, обработка  результатов -  предоставление материалов  в
электронном и печатном виде.
     К п.15.  Проведение  психологического тестирования  на  предмет
выявления      склонностей      к      асоциальному       поведению,
психолого-педагогическая коррекция асоциального поведения
     
     Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

+---+-------------------------------------------+-----------+--------+
| N |        Критерии, понижающие уровень       | Измерители|  Баллы |
|   |               стимулирования              |           |        |
+---+-------------------------------------------+-----------+--------+
| 1.| Нарушение основных этических принципов в  |     Да    |   -2   |
|   | деятельности педагога-психолога           |           |        |
+---+-------------------------------------------+-----------+--------+
| 2.| Обоснованные жалобы участников            |     Да    |   -2   |
|   | образовательного процесса, нашедшие       |           |        |
|   | отражение в административных актах        |           |        |
+---+-------------------------------------------+-----------+--------+
| 3 | Нарушение норм техники безопасности       |     Да    |   -2   |
+---+-------------------------------------------+-----------+--------+

     Примечания:
     К п.1. Нарушение  основных этических  принципов в  деятельности
педагога-психолога   -   нарушение  этических   норм   и   принципов
практического психолога.
     К п.2.   Обоснованные   жалобы   участников    образовательного
процесса, нашедшие  отражение  в административных  актах, -  наличие
обоснованных жалоб участников образовательного процесса.
     
     3.7. Критерии    материального    стимулирования    социального
педагога.
     
+---+-------------------------------------------+-----------+---------+
| N |   Критерии материального стимулирования   | Измерители|  Баллы  |
+---+-------------------------------------------+-----------+---------+
| 1 | Повышение квалификации                    |     Да    |    1    |
+---+-------------------------------------------+-----------+---------+
| 2 | Правонарушения обучающихся ОО, состоящих  |    Нет    |    1    |
|   | на внутреннем учете                       |           |         |
+---+-------------------------------------------+-----------+---------+
| 3 | Посещаемость учебных занятий обучающимися |     Да    |    1    |
|   | ОО, состоящими на внутреннем учете        |           |         |
+---+-------------------------------------------+-----------+---------+
| 4 | Наличие неуспевающих по итогам каждого    |    Нет    |    1    |
|   | полугодия, состоящих на внутреннем учете  |           |         |
+---+-------------------------------------------+-----------+---------+
| 5 | Сотрудничество с организациями            |     Да    |    2    |
|   | дополнительного образования, организациями|           |         |
|   | культуры, спорта, здравоохранения и       |           |         |
|   | другими организациями                     |           |         |
+---+-------------------------------------------+-----------+---------+
| 6 | Отсутствие замечаний по работе с          |    Нет    |    1    |
|   | документацией согласно должностным        |           |         |
|   | инструкциям                               |           |         |
+---+-------------------------------------------+-----------+---------+
| 7 | Наличие диагностической и аналитической   |     Да    |    2    |
|   | работы                                    |           |         |
+---+-------------------------------------------+-----------+---------+
| 8 | Просветительская работа с участниками     |     Да    |    2    |
|   | образовательного процесса: педагогами,    |           |         |
|   | родителями, обучающимися                  |           |         |
+---+-------------------------------------------+-----------+---------+
| 9 | Наличие работы с родителями обучающихся   |     Да    |    2    |
|   | (лицами, их заменяющими, законными        |           |         |
|   | представителями)                          |           |         |
+---+-------------------------------------------+-----------+---------+
| 10| Работа с детьми из социально              |     Да    |    2    |
|   | неблагополучных семей                     |           |         |
+---+-------------------------------------------+-----------+---------+

     Примечания:
     К п.1. Повышение квалификации (прохождение курсовой подготовки,
активное участие в педагогических чтениях, конференциях,  семинарах,
самообразование и участие в методобъединениях).
     К п.2.  Правонарушения обучающихся  ОО  (наличие вступившего  в