Постановление Правительства Вологодской области от 22.10.2012 № 1243

     Правила предоставления и расходования  субсидий  на  приобретение
автомобильного  транспорта  для организации подвоза обучающихся, в том
числе на замену имеющегося, утверждаются постановлением  Правительства
области.
     Отбор  муниципальных  образований  области   для   предоставления
субсидий производится на основании следующих критериев:
     участие в приобретении автомобильного транспорта для  организации
подвоза обучающихся, в том числе в замене имеющегося;
     высокая  степень  изношенности  (более   50%)   автотранспортного
средства из муниципального парка автотранспортных средств.
     В  результате   реализации   мероприятия   обучающиеся   сельских
общеобразовательных    учреждений   будут   обеспечены   доступным   и
качественным образованием.
     Органы местного самоуправления муниципальных районов и  городских
округов  области  участвуют  в реализации основных мероприятий 11 и 12
подпрограммы  1,  исполняя  отдельные  государственные  полномочия   в
соответствии  с  законом  области   от  17  декабря  2007 N 1719-ОЗ «О
наделении органов местного самоуправления отдельными  государственными
полномочиями  в сфере образования»; в реализации основного мероприятия
5,    осуществляя    собственные     полномочия     по     обеспечению
общеобразовательного   процесса  в  муниципальных  общеобразовательных
учреждениях области.
     В  целях  эффективной  реализации  мероприятий   подпрограммы   1
определены следующие меры по координации деятельности органов местного
самоуправления:  взаимное  информирование  о  принимаемых  нормативных
правовых   актах,   проведение   Департаментом   образования   области
консультаций по реализации подпрограммы 1.

     VI. Характеристика мер правового регулирования подпрограммы 1

     Сведения  об  основных  мерах  правового  регулирования  в  сфере
реализации подпрограммы 1 приведены в приложении 6 к подпрограмме 1.


Приложение 1
к подпрограмме

       Сведения о целевых индикаторах (показателях) подпрограммы 1   

|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————-----|
|Задачи, направленные на |Наименование индикатора      |Единица       |Базовое       |Планируемое значение индикатора (показателя) по годам реализации             |
|достижение цели         |(показателя)                 |измерения     |значение      |программы                                                                    |
|                        |                             |              |индикатора    |                                                                             |
|                        |                             |              |(показателя)  |                                                                             |
|                        |                             |              |на начало     |                                                                             |
|                        |                             |              |реализации    |                                                                             |
|                        |                             |              |программы     |                                                                             |
|                        |                             |              |(2011 год)    |                                                                             |
|                        |                             |              |              |————————————————————————————————————————————————————————————————————————-----|
|                        |                             |              |              |2012 год    |2013 год    |2014 год    |2015 год    |2016 год    |2017 год    |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|Развитие сети и         |средняя наполняемость классов|чел.          |25,4          |25          |25          |25          |25          |25          |25          |
|инфраструктуры          |в городской местности        |              |              |            |            |            |            |            |            |
|учреждений общего,      |                             |              |              |            |            |            |            |            |            |
|специального и          |                             |              |              |            |            |            |            |            |            |
|дополнительного         |                             |              |              |            |            |            |            |            |            |
|образования детей для   |                             |              |              |            |            |            |            |            |            |
|обеспечения доступности |                             |              |              |            |            |            |            |            |            |
|образовательных услуг и |                             |              |              |            |            |            |            |            |            |
|качественных условий    |                             |              |              |            |            |            |            |            |            |
|обучения независимо от  |                             |              |              |            |            |            |            |            |            |
|территории проживания и |                             |              |              |            |            |            |            |            |            |
|возможностей здоровья   |                             |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|                        |средняя наполняемость классов|чел.          |10,6          |10,6        |10,8        |10,9        |10,9        |10,9        |10,9        |
|                        |в сельской местности         |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|                        |доля общеобразовательных     |%             |0,2           |1,2         |1,9         |10          |20          |25          |25          |
|                        |учреждений, осуществляющих   |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |дистанционное обучение       |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |обучающихся, в общей         |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |численности                  |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |общеобразовательных          |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |учреждений                   |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|                        |доля детей-инвалидов, которым|%             |95            |100         |100         |100         |100         |100         |100         |
|                        |созданы условия для          |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |получения качественного      |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |образования с использованием |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |дистанционных образовательных|              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |технологий и не              |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |противопоказаны данные виды  |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |обучения, от общего          |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |количества детей-инвалидов,  |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |родители (законные           |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |представители) которых       |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |согласились на  обучение     |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |таких детей с использованием |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |дистанционных образовательных|              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |технологий                   |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|                        |доля малокомплектных         |%             |79            |80          |83          |100         |100         |100         |100         |
|                        |начальных и основных         |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |общеобразовательных          |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |учреждений от общего         |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |количества малокомплектных   |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |общеобразовательных          |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |учреждений                   |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|                        |доля детей из многодетных    |%             |100           |100         |100         |100         |100         |100         |100         |
|                        |семей, приемных семей,       |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |имеющих в своем составе трех |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |и более детей, в том числе   |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |родных, на которых           |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |предоставлены денежные       |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |выплаты на проезд и          |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |приобретение комплекта       |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |детской одежды, спортивной   |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |формы в общем количестве     |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |таких детей, родители        |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |(законные представители)     |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |которых обратились за        |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |назначением указанных мер    |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |социальной поддержки (в      |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |среднем по области, в том    |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |числе в каждом из            |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |муниципальных районов и      |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |городских округов)           |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|                        |доля отдельных категорий     |%             |100           |100         |100         |100         |100         |100         |100         |
|                        |обучающихся в муниципальных  |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |общеобразовательных          |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |учреждениях, за исключением  |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |вечерних (сменных)           |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |общеобразовательных          |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |учреждений, и муниципальных  |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |образовательных учреждениях  |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |для детей дошкольного и      |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |младшего школьного возраста, |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |получающих питание от общего |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |количества таких обучающихся,|              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |которые (родители которых)   |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |обратились за получением     |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |питания (в среднем по        |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |области, в том числе в каждом|              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |из муниципальных районов и   |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |городских округов)           |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|Модернизация содержания |доля детей и подростков с    |%             |60            |70          |80          |80          |80          |80          |80          |
|образования и           |девиантным поведением в      |              |              |            |            |            |            |            |            |
|образовательной среды в |условиях специального        |              |              |            |            |            |            |            |            |
|соответствии с ФГОС     |учебно-воспитательного       |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |учреждения закрытого типа,   |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |получающих качественное общее|              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |образование с использованием |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |современного оборудования,   |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |от общей численности детей и |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |подростков с девиантным      |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |поведением, обучающихся в    |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |указанных учреждениях        |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|                        |доля школьников, обучающихся |%             |1,17          |23          |34          |45          |56          |58          |60          |
|                        |по ФГОС, в общей численности |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |школьников                   |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|                        |доля учителей, использующих  |%             |48            |58          |60          |65          |70          |75          |85          |
|                        |современные образовательные  |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |технологии (в том числе      |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |информационные               |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |коммуникационные технологии) |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |в профессиональной           |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |деятельности, в общей        |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |численности учителей         |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|                        |соответствие соотношения     |%             |67,9          |78,1        |81,3        |73,8        |67,9        |100         |100         |
|                        |среднемесячной заработной    |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |платы учителей и             |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |среднемесячной, по данным    |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |Федеральной службы           |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |государственной статистики,  |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |заработной платы в целом по  |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |экономике области            |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|Выявление и развитие    |доля детей, охваченных       |%             |48            |48          |48,1        |48,2        |48,3        |48,4        |48,5        |
|молодых талантов,       |мероприятиями регионального, |              |              |            |            |            |            |            |            |
|целевая поддержка       |всероссийского уровня в общей|              |              |            |            |            |            |            |            |
|одаренных детей         |численности детей в возрасте |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |от 7 до 15 лет               |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|                        |удельный вес численности     |%             |0,3           |0,3         |0,3         |0,3         |0,3         |0,3         |0,3         |
|                        |обучающихся, участников      |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |всероссийской олимпиады      |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |школьников на заключительном |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |этапе ее проведения, от общей|              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |численности обучающихся      |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |9-11 классов                 |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|Развитие независимой и  |доля выпускников 11 (12)     |%             |34,3          |27,5        |29,0        |30,0        |32,0        |34,0        |35,0        |
|прозрачной для общества |классов государственных      |              |              |            |            |            |            |            |            |
|оценки качества         |(муниципальных)              |              |              |            |            |            |            |            |            |
|образования, гласности и|общеобразовательных          |              |              |            |            |            |            |            |            |
|коллегиальности в       |учреждений, получивших по    |              |              |            |            |            |            |            |            |
|области оценки качества |результатам единого          |              |              |            |            |            |            |            |            |
|образования             |государственного экзамена по |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |математике и русскому языку  |              |              |            |            |            |            |            |            |
|                        |более 55 баллов              |              |              |            |            |            |            |            |            |
|————————————————————————|—————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|


Приложение 2
к подпрограмме


               Сведения о целевых показателях (индикаторах)           
        подпрограммы 1 в разрезе муниципальных образований области    

|————————|—————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————---|
|N п/п   |Наименование             |Значения показателей и их обоснование                                                                                 |
|        |муниципальных образований|                                                                                                                      |
|        |                         |———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————---|
|        |                         |2011 год        |2012 год        |2013 год        |2014 год        |2015 год        |2016 год        |2017 год        |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|1       |2                        |3               |4               |5               |6               |7               |8               |9               |
|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-----|
|Количество детей, обучающихся в муниципальных специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, чел.                                              |
|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-----|
|1.      |Белозерский              |47              |48              |48              |46              |46              |46              |46              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|2.      |Великоустюгский          |112             |115             |125             |127             |127             |130             |130             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|3.      |Вологодский              |58              |65              |65              |60              |60              |60              |60              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|4.      |Грязовецкий              |-               |75              |70              |65              |60              |55              |55              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|5.      |Кичм.-Городецкий         |52              |43              |47              |47              |49              |50              |50              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|6.      |Никольский               |68              |64              |52              |40              |35              |35              |35              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|7.      |Нюксенский               |26              |24              |18              |14              |14              |14              |14              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|8.      |Сокольский               |217             |240             |245             |245             |245             |245             |245             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|9.      |Устюженский              |39              |39              |38              |36              |36              |36              |36              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|10.     |Харовский                |64              |64              |65              |65              |65              |65              |65              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|11.     |Череповецкий             |85              |88              |88              |88              |88              |88              |88              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|12.     |Шекснинский              |97              |98              |99              |98              |98              |98              |98              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|13.     |Г. Вологда               |430             |422             |425             |420             |420             |415             |415             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|14.     |Г. Череповец             |697             |712             |708             |705             |700             |700             |700             |
|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-----|
|Средняя наполняемость классов в сельской местности, чел.                                                                                                 |
|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-----|
|1.      |Бабаевский               |8,9             |9,0             |9,0             |8,8             |8,8             |8,8             |8,8             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|2.      |Бабушкинский             |11,3            |11,1            |11,3            |11,5            |11,5            |11,5            |11,5            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|3.      |Белозерский              |7,1             |6,8             |6,6             |6,6             |6,6             |6,6             |6,6             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|4.      |Вашкинский               |11,2            |11,6            |11,5            |11,5            |11,5            |11,5            |11,5            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|5.      |Великоустюгский          |9,0             |9,1             |9,6             |9,7             |9,7             |9,7             |9,7             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|6.      |Верховажский             |13,8            |14,1            |14,2            |14,3            |14,3            |14,3            |14,3            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|7.      |Вожегодский              |9,4             |8,9             |8,9             |8,9             |8,9             |8,9             |8,9             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|8.      |Вологодский              |13,5            |13,6            |13,7            |13,8            |13,8            |13,8            |13,8            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|9.      |Вытегорский              |13,0            |12,8            |12,9            |13,0            |13,0            |13,0            |13,0            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|10.     |Грязовецкий              |9,7             |9,9             |9,7             |9,6             |9,6             |9,6             |9,6             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|11.     |Кадуйский                |6,7             |6,7             |6,7             |6,7             |6,7             |6,7             |6,7             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|12.     |Кирилловский             |11,4            |11,6            |11,6            |11,6            |11,6            |11,6            |11,6            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|13.     |Кичм.-Городецкий         |11,5            |11,2            |11,2            |11,3            |11,3            |11,3            |11,3            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|14.     |Междуреченский           |10,4            |10,2            |10,4            |10,4            |10,4            |10,4            |10,4            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|15.     |Никольский               |7,4             |7,4             |7,5             |7,5             |7,5             |7,5             |7,5             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|16.     |Нюксенский               |10,8            |11,3            |11,2            |11,3            |11,3            |11,3            |11,3            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|17.     |Сокольский               |6,9             |6,7             |6,9             |6,8             |6,8             |6,8             |6,8             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|18.     |Сямженский               |11,0            |11,8            |12,1            |13,0            |13,0            |13,0            |13,0            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|19.     |Тарногский               |11,5            |11,8            |12,1            |12,4            |12,4            |12,4            |12,4            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|20.     |Тотемский                |8,8             |8,9             |8,7             |8,6             |8,6             |8,6             |8,6             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|21.     |Усть-Кубинский           |13,8            |14,0            |14,0            |13,9            |13,9            |13,9            |13,9            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|22.     |Устюженский              |7,7             |7,9             |8,0             |8,0             |8,0             |8,0             |8,0             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|23.     |Харовский                |6,1             |6,0             |6,1             |6,5             |6,5             |6,5             |6,5             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|24.     |Чагодощенский            |6,7             |6,9             |7,6             |8,3             |8,3             |8,3             |8,3             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|25.     |Череповецкий             |11,1            |10,7            |11,7            |11,7            |11,7            |11,7            |11,7            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|26.     |Шекснинский              |8,6             |8,7             |8,8             |9,1             |9,1             |9,1             |9,1             |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|27.     |Г. Вологда               |26,4            |26,2            |26,5            |25,9            |25,9            |25,9            |25,9            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|28.     |Г. Череповец             |-               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |
|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-----|
|Средняя наполняемость классов в городской местности, чел.                                                                                                |
|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-----|
|1.      |Бабаевский               |21,1            |22,1            |22,7            |22,9            |22,9            |22,9            |22,9            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|2.      |Бабушкинский             |-               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|3.      |Белозерский              |24,1            |24,8            |24,9            |24,9            |24,9            |24,9            |24,9            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|4.      |Вашкинский               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|5.      |Великоустюгский          |24,2            |24,6            |24,9            |25,1            |25,1            |25,1            |25,1            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|6.      |Верховажский             |-               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|7.      |Вожегодский              |24,5            |24,7            |25,5            |26,6            |26,6            |26,6            |26,6            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|8.      |Вологодский              |-               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|9.      |Вытегорский              |25,0            |25,2            |25,5            |25,7            |25,7            |25,7            |25,7            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|10.     |Грязовецкий              |23,6            |23,5            |23,1            |22,5            |22,5            |22,5            |22,5            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|11.     |Кадуйский                |21,2            |21,2            |21,2            |21,2            |21,2            |21,2            |21,2            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|12.     |Кирилловский             |25,3            |25,0            |26,0            |26,0            |26,0            |26,0            |26,0            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|13.     |Кичм.-Городецкий         |-               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|14.     |Междуреченский           |-               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|15.     |Никольский               |23,9            |24,0            |24,1            |24,2            |24,2            |24,2            |24,2            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|16.     |Нюксенский               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|17.     |Сокольский               |25,3            |25,0            |25,3            |24,6            |24,6            |24,6            |24,6            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|18.     |Сямженский               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|19.     |Тарногский               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|20.     |Тотемский                |22,6            |22,8            |23,2            |23,9            |23,9            |23,9            |23,9            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|21.     |Усть-Кубинский           |-               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|22.     |Устюженский              |25,2            |25,2            |25,7            |26,2            |26,2            |26,2            |26,2            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|23.     |Харовский                |25,3            |25,0            |24,8            |25,0            |25,0            |25,0            |25,0            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|24.     |Чагодощенский            |24,6            |24,4            |25,3            |25,8            |25,8            |25,8            |25,8            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|25.     |Череповецкий             |-               |-               |-               |-               |-               |-               |-               |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|26.     |Шекснинский              |23,9            |25,1            |25,1            |25,3            |25,3            |25,3            |25,3            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|27.     |Г. Вологда               |26,4            |25,0            |25,0            |25,0            |25,0            |25,0            |25,0            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|28.     |Г. Череповец             |26,1            |26,1            |26,2            |26,2            |26,2            |26,2            |26,2            |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|


Приложение 3
к подпрограмме 1


        Методика расчета значений целевых индикаторов (показателей)   
                            подпрограммы 1                            

     1.  Средняя   наполняемость   классов   в   городской   местности
рассчитывается по формуле:

            Nобучающихся
     Yср. = ------------, где
              Nклассов

     Nобучающихся – общая численность обучающихся  общеобразовательных
учреждений городской местности (среднегодовое значение);
     N классов  – общее число классов  общеобразовательных  учреждений
городской местности (среднегодовое значение).
     Источник данных: форма  федерального  статистического  наблюдения  
N ОШ-2 (сводная).

     2.   Средняя   наполняемость   классов   в   сельской   местности
рассчитывается по формуле:

            Nобучающихся
     Yср. = ------------, где
              Nклассов

     Nобучающихся – общая численность обучающихся  общеобразовательных
учреждений сельской местности (среднегодовое значение);
     N классов  – общее число классов  общеобразовательных  учреждений
сельской местности (среднегодовое значение).
     Источник данных:  форма федерального  статистического  наблюдения 
N ОШ-2 (сводная).

     3.   Доля    общеобразовательных    учреждений,    осуществляющих
дистанционное    обучение    обучающихся,    в    общей    численности
общеобразовательных учреждений, рассчитывается в % по формуле:

         Х
     Y = - х 100, где
         N

     X –  количество  общеобразовательных  учреждений,  осуществляющих
дистанционное обучение обучающихся;
     N – общее количество общеобразовательных учреждений.
     Источник данных:  информация  предоставленная  в  соответствии  с
соглашениями,  заключенных между Департаментом образования области, БУ
СО  ВО  «Центром  информатизации  и  оценки  качества  образования»  и
образовательными  учреждениями  области, осуществляющими дистанционное
обучение.

     4. Доля детей-инвалидов, которым созданы  условия  для  получения
качественного     образования     с    использованием    дистанционных
образовательных технологий и не противопоказаны данные виды  обучения,
рассчитывается в % по формуле:

         Х
     Y = - х 100, где
         N

     X –  количество  детей-инвалидов,  которым  созданы  условия  для
получения  качественного  образования  с  использованием дистанционных
образовательных технологий и не противопоказаны данные виды обучения;
     N  –  общее  количество   детей-инвалидов,   родители   (законные
представители)  которых  согласились  на   обучение  детей-инвалидов с
использованием   дистанционных   образовательных   технологий   и   не
противопоказаны  данные  виды  обучения  таких  детей с использованием
дистанционных образовательных технологий.
     Источник  данных:  ежеквартальная  отчетность  органов   местного
самоуправления,  осуществляющих  управление  в  сфере  образования,  в
соответствии с постановлением  Правительства  области  от  12  февраля 
2008 года  N 231 «Об утверждении Порядка предоставления и расходования
субвенций на  осуществление  отдельных  государственных  полномочий  в
сфере образования».

     5. Доля малокомплектных начальных и основных  общеобразовательных
учреждений рассчитывается в % по формуле:

         Х
     Y = - х 100, где
         N

     X   –   количество   начальных   и    основных    малокомплектных
общеобразовательных учреждений;
     N  –   общее   количество   малокомплектных   общеобразовательных
учреждений.
     Источник   данных:   постановление   Правительства   области   об
утверждении  перечня  малокомплектных  образовательных  учреждений  на
соответствующий год.

     6. Доля детей из многодетных семей,  приемных  семей,  имеющих  в
своем  составе  трех  и  более  детей,  в том числе родных, на которых
предоставлены денежные выплаты  на  проезд  и  приобретение  комплекта
детской одежды, спортивной формы, рассчитывается в % по формуле:

         Х
     Y = - х 100, где
         N

     X –  количество  детей  из  многодетных  семей,  приемных  семей,
имеющих  в  своем  составе  трех и более детей, в том числе родных, на
которых  предоставлены  денежные  выплаты  на  проезд  и  приобретение
комплекта детской одежды, спортивной формы;
     N – общее количество детей из многодетных семей, приемных  семей,
имеющих  в  своем  составе  трех  и  более  детей, в том числе родных,
родители (законные представители) которых  обратились  за  назначением
указанных мер социальной поддержки.
     Источник  данных:  ежеквартальная  отчетность  органов   местного
самоуправления,  осуществляющих  управление  в  сфере  образования,  в
соответствии с постановлением  Правительства  области  от  12  февраля 
2008 года N 231 «Об утверждении Порядка  предоставления и расходования
субвенций на  осуществление  отдельных  государственных  полномочий  в
сфере образования».

     7.   Доля   обучающихся   в   муниципальных   общеобразовательных
учреждениях,  за  исключением  вечерних  (сменных) общеобразовательных
учреждений, и  муниципальных  образовательных  учреждениях  для  детей
дошкольного   и   младшего  школьного  возраста,  получающих  питание,
рассчитывается в % по формуле:

         Х
     Y = - х 100, где
         N

     X – количество обучающихся  в  муниципальных  общеобразовательных
учреждениях,  за  исключением  вечерних  (сменных) общеобразовательных
учреждений, и  муниципальных  образовательных  учреждениях  для  детей
дошкольного и младшего школьного возраста, получающих питание;
     N   –    общее    количество    обучающихся    в    муниципальных
общеобразовательных  учреждениях,  за  исключением  вечерних (сменных)
общеобразовательных  учреждений,  и    муниципальных   образовательных
учреждениях  для  детей  дошкольного  и  младшего  школьного возраста,
которые (родители которых) обратились за получением питания.
     Источник  данных:  ежеквартальная  отчетность  органов   местного
самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования.

     8. Доля детей и подростков с  девиантным  поведением  в  условиях
специального   учебно-воспитательного   учреждения   закрытого   типа,
получающих   качественное   общее   образование    с    использованием
современного оборудования, рассчитывается в % по формуле:

         Хк
     Y = -- х 100, где
         Nо

     Xк – количество детей и  подростков  с  девиантным  поведением  в
условиях   специального  учебно-воспитательного  учреждения  закрытого
типа,  получающих  качественное  общее  образование  с  использованием
современного оборудования;
     Nо  –  общей  численности  детей  и   подростков   с   девиантным
поведением, обучающихся в условиях специального учебно-воспитательного
учреждения закрытого типа.
     Под количеством детей и  подростков  с  девиантным  поведением  в
условиях   специального  учебно-воспитательного  учреждения  закрытого
типа,  получающих  качественное  общее  образование  с  использованием
современного оборудования, понимается количество детей и подростков, в
обучении    которых     используется     современное     компьютерное,
мультимедийное, цифровое оборудование.
     Источник данных: информация  специального  учебно-воспитательного
учреждения   закрытого   типа,   форма   федерального  статистического
наблюдения N Д-9 (сводный отчет).

     9.  Доля школьников, обучающихся по  ФГОС,  в  общей  численности
школьников, рассчитывается в % по формуле:

         Хффго
     Y = ----- х 100, где
         Nооб

     Xфгос – количество  обучающихся  общеобразовательных  учреждений,
которые обучаются по ФГОС;
     N  общ  –  общее   количество   обучающихся   общеобразовательных
учреждений.
     Источник  данных:  отчетность  органов  местного  самоуправления,
осуществляющих управление в сфере образования.

     10.  Доля  учителей,  использующих  современные   образовательные
технологии  (в том числе информационные коммуникационные технологии) в
профессиональной   деятельности,   в   общей   численности   учителей,
рассчитывается в % по формуле:

         Х
     Y = - х 100, где
         N

     X – количество учителей, использующих современные образовательные
технологии  (в том числе информационные коммуникационные технологии) в
профессиональной деятельности;
     N – общая численность учителей.
     Источник  данных:  отчетность  органов  местного  самоуправления,
осуществляющих управление в сфере образования.

     11.  Соответствие  соотношения  среднемесячной  заработной  платы
учителей    и    среднемесячной,    по   данным   Федеральной   службы
государственной статистики,  заработной  платы  в  целом  по  региону,
рассчитывается в % по формуле:

            Хср.учителей
     Yср. = ------------ х 100, где
            Хср.регион

     Xср.учителей – среднемесячная заработная плата учителей региона;
     Xср. по экономике – среднемесячная заработная плата  в  целом  по
региону.
     Источник  данных:  отчетность  органов  местного  самоуправления,
осуществляющих  управление  в  сфере  образования,  данные Федеральной
службы государственной статистики.

     12.   Доля   детей,   охваченных   мероприятиями   регионального,
всероссийского   уровня,   в   общей   численности  детей  в  возрасте 
от 7 до 15 лет рассчитывается в % по формуле:

         Х
     Y = - х 100, где
         N

     X – численность детей в возрасте  от  7  до  15  лет,  охваченных
мероприятиями регионального, всероссийского уровня;
     N – общая численность детей в возрасте от 7 до 15 лет.
     Источник  данных:  отчетность  органов  местного  самоуправления,
осуществляющих  управление в сфере образования, статистический сборник
территориального органа Федеральной службы государственной  статистики
по  Вологодской  области  «Половозрастной состав населения Вологодской
области».

     13.   Удельный   вес    численности    обучающихся,    участников
всероссийской   олимпиады   школьников   на  заключительном  этапе  ее
проведения, рассчитывается в % по формуле:

         Х
     Y = - х 100, где
         N

     X   –   численности   обучающихся   9-11   классов,    участников
всероссийской   олимпиады   школьников   на  заключительном  этапе  ее
проведения;
     N – общая численность обучающихся 9-11 классов.
     Источник  данных:  отчетность  органов  местного  самоуправления,
осуществляющих  управление в сфере образования, электронный мониторинг
реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

     14.   Доля    выпускников    11(12)    классов    государственных
(муниципальных)    общеобразовательных   учреждений,   получивших   по
результатам единого государственного экзамена по математике и русскому
языку более 55 баллов, рассчитывается в % по формуле:

          Т
     Y = ---- х 100, где
         Тобщ

     Т -  численность  выпускников  11  (12)  классов  государственных
(муниципальных)    общеобразовательных   учреждений,   получивших   по
результатам единого государственного экзамена по математике и русскому
языку более 55 баллов;
     Тобщ – общая численность выпускников 11  классов  государственных
(муниципальных) общеобразовательных учреждений.
     Источник   данных:   региональная   база   результатов    Единого
государственного экзамена.


Приложение 4
к подпрограмме 1


     Объем финансовых средств, необходимых для реализации подпрограммы
               1, и перечень мероприятий подпрограммы 1               

|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————---|
|Статус           |Наименование основного мероприятия          |Ответственный    |расходы, тыс. руб.                                                         |
|                 |                                            |исполнитель,     |                                                                           |
|                 |                                            |соисполнители    |                                                                           |
|                 |                                            |                 |————————————————————————————————————————————————————————————————————————---|
|                 |                                            |                 |2013 год        |2014 год      |2015 год     |2016 год      |2017 год      |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|1                |2                                           |3                |4               |5             |6            |7             |8             |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Подпрограмма 1   |                                            |ВСЕГО            |5 476 469,1     |5 141 069,3   |5 141 102,6  |9 278 787,3   |9 762 824,5   |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|                 |                                            |Департамент      |5 476 469,1     |5 141 069,3   |5 141 102,6  |9 278 787,3   |9 762 824,5   |
|                 |                                            |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |                                            |области          |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Модернизация содержания общего образования в|Департамент      |5 100,0         |2 451,0       |2 451,0      |57069         |57069         |
|мероприятие 1.   |условиях введения ФГОС                      |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |                                            |области          |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Обеспечение современных требований к        |Департамент      |37 100,0        |13 340,0      |13 340,0     |1 062 000,0   |1 062 000,0   |
|мероприятие 2.   |условиям организации образовательного       |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |процесса в образовательных учреждениях      |области          |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Формирование комплексной системы выявления, |Департамент      |12 831,0        |9 050,0       |9 050,0      |47541         |47541         |
|мероприятие 3.   |развития и поддержки одаренных детей и      |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |молодых талантов                            |области          |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Оптимизация сети общеобразовательных        |Департамент      |18 000,0        |15 600,0      |15 600,0     |18000         |18000         |
|мероприятие 4.   |учреждений, реализующих основные            |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |общеобразовательные программы общего        |                 |                |              |             |              |              |
|                 |образования, обеспечивающая доступность     |                 |                |              |             |              |              |
|                 |качественных образовательных услуг          |                 |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Обеспечение выполнения органами местного    |Департамент      |4 330 609,1     |4 185 480,1   |4 185 480,1  |6 949 052,4   |7 400 483,9   |
|мероприятие 5.   |самоуправления собственных полномочий по    |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |реализации основных общеобразовательных     |области          |                |              |             |              |              |
|                 |программ в муниципальных общеобразовательных|                 |                |              |             |              |              |
|                 |учреждениях                                 |                 |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Реализация механизмов обеспечения           |Департамент      |12 000,0        |7 000,0       |7 000,0      |12626,5       |12907         |
|мероприятие 6.   |доступности качественных образовательных    |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |услуг общего образования детям с            |области          |                |              |             |              |              |
|                 |ограниченными возможностями здоровья,       |                 |                |              |             |              |              |
|                 |детям-инвалидам                             |                 |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Организация предоставления общедоступного и |Департамент      |153 990,3       |140 915,2     |140 915,2    |170 643,70    |176 035,40    |
|мероприятие 7.   |бесплатного общего образования в            |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |государственных образовательных учреждениях |области          |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Организация предоставления дополнительного  |Департамент      |66 776,3        |43 371,2      |43 371,2     |50 281,6      |55 309,7      |
|мероприятие 8.   |образования детям в государственных         |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |образовательных учреждениях области         |области          |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Организация предоставления образования,     |Департамент      |28 886,6        |27 442,3      |27 442,3     |30 428,90     |30 839,90     |
|мероприятие 9.   |диагностики психического, физического       |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |развития и отклонения в поведении детей,    |области          |                |              |             |              |              |
|                 |нуждающихся в психолого-педагогической и    |                 |                |              |             |              |              |
|                 |медико-социальной помощи, консультирование  |                 |                |              |             |              |              |
|                 |родителей (законных представителей) в       |                 |                |              |             |              |              |
|                 |государственных образовательных учреждениях |                 |                |              |             |              |              |
|                 |области                                     |                 |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Организация предоставления общедоступного и |Департамент      |100 791,6       |95 752,0      |95 752,0     |115 203,4     |117 505,0     |
|мероприятие 10.  |бесплатного начального общего, основного    |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |общего образования в государственных        |области          |                |              |             |              |              |
|                 |бюджетных  специальных (коррекционных)      |                 |                |              |             |              |              |
|                 |образовательных учреждениях для обучающихся,|                 |                |              |             |              |              |
|                 |воспитанников с ограниченными возможностями |                 |                |              |             |              |              |
|                 |здоровья, в государственном бюджетном       |                 |                |              |             |              |              |
|                 |учебно-воспитательном учреждении для детей  |                 |                |              |             |              |              |
|                 |и подростков с девиантным поведением        |                 |                |              |             |              |              |
|                 |закрытого типа                              |                 |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Обеспечение содержания и обучения детей с   |Департамент      |312 549,9       |241 580,2     |241 580,2    |350 919,4     |353 889,4     |
|мероприятие 11.  |ограниченными возможностями здоровья за     |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |время их пребывания в муниципальных         |области          |                |              |             |              |              |
|                 |специальных (коррекционных) образовательных |                 |                |              |             |              |              |
|                 |учреждениях для обучающихся, воспитанников с|                 |                |              |             |              |              |
|                 |ограниченными возможностями здоровья,       |                 |                |              |             |              |              |
|                 |органами местного самоуправления            |                 |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Обеспечение предоставления органами местного|Департамент      |                |              |             |              |              |
|мероприятие 12.  |самоуправления мер социальной поддержки     |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |отдельным категориям обучающихся в          |области          |                |              |             |              |              |
|                 |муниципальных образовательных учреждениях, в|                 |                |              |             |              |              |
|                 |том числе:                                  |                 |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|                 |12.1 питания отдельным категориям           |Департамент      |264 054,3       |242 379,0     |242 379,0    |290 565,7     |304 803,4     |
|                 |обучающихся                                 |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |                                            |области          |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|                 |12.2 денежных выплат на детей из многодетных|Департамент      |30 367,6        |30 634,3      |30 634,3     |31 855,6      |33 416,5      |
|                 |семей, приемных семей, имеющих в своем      |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |составе трех и более детей, в том числе     |области          |                |              |             |              |              |
|                 |родных                                      |                 |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Функционирование единой образовательной     |Департамент      |20 934,1        |16 408,0      |16 408,0     |21 272,3      |21 419,5      |
|мероприятия 13.  |электронной и телекоммуникационной среды    |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |образовательных учреждений области          |области          |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Совершенствование региональной оценки       |Департамент      |22 819,2        |20 537,3      |20 537,3     |27 239,1      |27 773,3      |
|мероприятия 14.  |качества образования                        |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |                                            |области          |                |              |             |              |              |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Основное         |Обеспечение создания условий для реализации |Департамент      |59 659,1        |49 128,7      |49 162,0     |49 162,0      |49 162,0      |
|мероприятия 15.  |подпрограммы, в том числе:                  |образования      |                |              |             |              |              |
|                 |за счет субвенций из федерального бюджета   |области          |12 176,0        |12 425,5      |12 458,8     |0,0           |0,0           |
|—————————————————|————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|


Приложение 5
к подпрограмме 1


    Прогноз сводных показателей государственных заданий по этапам     
                      реализации подпрограммы 1                       

|—————|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————--------|——————————————————————————————————————————————————————————————----|
|N п/п|Наименование услуги, показателя объема|Значение показателя объема услуги                |Расходы областного бюджета на оказание государственной услуги,    |
|     |услуги                                |                                                 |тыс. руб.                                                         |
|     |                                      |—————————————————————————————————————————--------|——————————————————————————————————————————————————————————————----|
|     |                                      |2013 год |2014 год |2015 год |2016 год |2017 год |2013 год    |2014 год    |2015 год    |2016 год     |2017 год     |
|—————|——————————————————————————————————————|————————-|————————-|————————-|————————-|————————-|————————————|————————————|————————————|—————————————|—————————————|
|1    |2                                     |3        |4        |5        |6        |7        |8           |9           |10          |11           |12           |
|—————|——————————————————————————————————————|————————-|————————-|————————-|————————-|————————-|————————————|————————————|————————————|—————————————|—————————————|
|1.   |Реализация основных                   |985      |985      |985      |985      |985      |133 048,6   |122 067,7   |122 067,7   |150 325,3    |155 518,0    |
|     |общеобразовательных программ          |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |начального общего, основного общего,  |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |среднего (полного) общего образования |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |в государственных бюджетных           |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |общеобразовательных учреждениях       |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|—————|——————————————————————————————————————|————————-|————————-|————————-|————————-|————————-|————————————|————————————|————————————|—————————————|—————————————|
|2.   |Организация предоставления            |2050     |1095     |1095     |1095     |1095     |66 776,3    |43 371,2    |43 371,2    |47 708,3     |52 479,2     |
|     |дополнительного образования детям в   |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |государственных образовательных       |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |учреждениях области                   |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|—————|——————————————————————————————————————|————————-|————————-|————————-|————————-|————————-|————————————|————————————|————————————|—————————————|—————————————|
|3.   |Реализация основных                   |600      |600      |600      |600      |600      |20 941,12   |18 847,5    |18 847,5    |20 893,90    |21 092,90    |
|     |общеобразовательных программ          |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |начального общего, основного общего,  |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |среднего (полного) общего образования |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |в государственных казенных            |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |общеобразовательных учреждениях       |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|—————|——————————————————————————————————————|————————-|————————-|————————-|————————-|————————-|————————————|————————————|————————————|—————————————|—————————————|
|4.   |Реализация дополнительных             |20200    |20200    |20200    |20200    |20200    |28 904,5    |27 442,3    |27 442,3    |29 943,0     |30 349,1     |
|     |общеобразовательных программ,         |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |диагностика психического, физического |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |развития и отклонения в поведении     |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |детей, консультирование детей,        |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |родителей (законных представителей) в |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |государственных бюджетных учреждениях |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |для детей, нуждающихся в              |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |психолого-педагогической и            |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |медико-социальной помощи,             |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |среднегодовое количество детей,       |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |родителей (законных представителей)   |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|—————|——————————————————————————————————————|————————-|————————-|————————-|————————-|————————-|————————————|————————————|————————————|—————————————|—————————————|
|5.   |Реализация основных                   |170      |170      |170      |170      |170      |57 664,6    |54 781,4    |54 781,4    |64 015,3     |65 116,9     |
|     |общеобразовательных программ          |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |начального общего, основного общего   |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |образования в государственных         |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |бюджетных специальных (коррекционных) |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |образовательных учреждениях для       |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |обучающихся, воспитанников с          |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |ограниченными возможностями здоровья  |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|—————|——————————————————————————————————————|————————-|————————-|————————-|————————-|————————-|————————————|————————————|————————————|—————————————|—————————————|
|6.   |Реализация основных                   |75       |75       |75       |75       |75       |43 127,0    |40 970,6    |40 970,6    |51 188,1     |52 388,1     |
|     |общеобразовательных программ          |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |начального общего, основного общего   |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |образования в государственном         |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |бюджетном учебно-воспитательном       |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |учреждении  для детей и подростков с  |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|     |девиантным поведением закрытого типа  |         |         |         |         |         |            |            |            |             |             |
|—————|——————————————————————————————————————|————————-|————————-|————————-|————————-|————————-|————————————|————————————|————————————|—————————————|—————————————|


Приложение 6
к подпрограмме 1


        Сведения об основных мерах правового регулирования в сфере    
                      реализации подпрограммы 1                       

|————————|——————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————————————————|
|N п/п   |Вид нормативного  |Основные положения нормативного правового акта                                 |Ответственный          |Сроки                 |
|        |правового акта    |                                                                               |исполнитель  и         |принятия              |
|        |                  |                                                                               |соисполнители          |                      |
|————————|——————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————————————————|
|1       |2                 |3                                                                              |4                      |5                     |
|————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|        |Основное мероприятие 1. Модернизация содержания общего образования в условиях введения ФГОС                                                      |
|————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|1.      |Постановление     |Утверждение комплекса мер по модернизации системы общего образования в         |Департамент образования|1 квартал 2013 года   |
|        |Правительства     |Вологодской области в 2013 году                                                |области                |                      |
|        |области           |                                                                               |                       |                      |
|————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|        |Основное мероприятие 4. Оптимизация сети общеобразовательных учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы общего образования,  |
|        |обеспечивающая доступность качественных образовательных услуг                                                                                    |
|————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|2.      |Постановление     |Определение порядка предоставления и расходования субсидий на приобретение     |Департамент образования|4 квартал 2012 года   |
|        |Правительства     |автомобильного транспорта для организации подвоза обучающихся, в том числе на  |области                |                      |
|        |области           |замену имеющегося                                                              |                       |                      |
|————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|        |Основное мероприятие 14. Региональная оценка качества образования                                                                                |
|————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--|
|3.      |Приказ            |Определение порядка регионального мониторинга качества образования             |Департамент образования|2013 год              |
|        |Департамента      |                                                                               |области                |                      |
|        |образования       |                                                                               |                       |                      |
|        |области           |                                                                               |                       |                      |
|————————|——————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————————————————|
|4.      |Приказ            |Внесение изменений в положение о региональной системе оценки качества          |Департамент образования|2013 год              |
|        |Департамента      |образования в части совершенствования процедуры и методов региональной системе |области                |                      |
|        |образования       |оценки качества образования                                                    |                       |                      |
|        |области           |                                                                               |                       |                      |
|————————|——————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————————————————|


Приложение 6
к государственной программе


           Подпрограмма «Развитие профессионального образования»      
                         (далее – подпрограмма 2)                     
                                                                      
                          ПАСПОРТ подпрограммы 2                      
                                                                      
|———————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|
|Наименование подпрограммы 2        |«Развитие профессионального образования»                   |
|———————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|
|Ответственный исполнитель          |Департамент образования области                            |
|подпрограммы 2                     |                                                           |
|———————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|
|Соисполнители подпрограммы 2       |Департамент труда и занятости населения области;           |
|                                   |Департамент экономики области                              |
|———————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|
|Цель подпрограммы 2                |увеличение вклада профессионального образования в          |
|                                   |социально-экономическое развитие области, обеспечение      |
|                                   |востребованности экономикой и обществом каждого выпускника |
|———————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|
|Задачи подпрограммы 2              |совершенствование механизма прогнозирования кадровых       |
|                                   |потребностей региональной экономики, формирования и        |
|                                   |обеспечения социального заказа, государственного задания на|
|                                   |подготовку кадров;                                         |
|                                   |повышение эффективности реализации программ                |
|                                   |профессионального образования, ориентированных на          |
|                                   |изменяющиеся потребности современной экономики и запросы   |
|                                   |населения;                                                 |
|                                   |формирование оптимальной территориально-отраслевой         |
|                                   |организации ресурсов системы профессионального образования,|
|                                   |ориентированной на потребности регионального рынка труда;  |
|                                   |построение региональной государственно-общественной системы|
|                                   |оценки качества профессионального образования;             |
|                                   |внедрение новых финансово-экономических механизмов в       |
|                                   |региональной системе профессионального образования;        |
|                                   |развитие кадровых ресурсов региональной системы образования|
|———————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|
|Целевые индикаторы (показатели)    |доля выпускников системы профессионального образования,    |
|подпрограммы 2                     |поставленных на регистрационный учет в органы службы       |
|                                   |занятости в течение не более одного года после выпуска, %; |
|                                   |доля учреждений профессионального образования, внедривших  |
|                                   |новые программы и модели профессионального образования, в  |
|                                   |общем количестве учреждений профессионального образования в|
|                                   |области, %;                                                |
|                                   |доля занятых в экономике, прошедших за отчетный год        |
|                                   |обучение по программам дополнительного профессионального   |
|                                   |образования и профессиональной подготовки, в том числе в   |
|                                   |ресурсных центрах на базе учреждений профессионального     |
|                                   |образования, от общей численности занятых в экономике      |
|                                   |области, %;                                                |
|                                   |доля учреждений СПО, в которых созданы условия для обучения|
|                                   |лиц с ограниченными возможностями здоровья, в общем числе  |
|                                   |учреждений СПО, %;                                         |
|                                   |доля учреждений профессионального образования, в           |
|                                   |финансировании которых участвуют организации-работодатели, |
|                                   |в общем числе учреждений профессионального образования, %; |
|                                   |доля работодателей, удовлетворенных качеством подготовки   |
|                                   |выпускников системы профессионального образования, %;      |
|                                   |доля учреждений профессионального образования, имеющих     |
|                                   |органы самоуправления, обеспечивающие                      |
|                                   |государственно-общественный характер управления учреждением|
|                                   |профессионального образования, %;                          |
|                                   |доля доходов учреждений профессионального образования (НПО,|
|                                   |СПО и ВПО) от реализации программ повышения квалификации и |
|                                   |профессиональной подготовки по заказам работодателей, в    |
|                                   |общих доходах учреждения, включая бюджетное финансирование,|
|                                   |%;                                                         |
|                                   |доля учреждений профессионального образования,             |
|                                   |финансирование которых осуществляется на основе нормативов |
|                                   |бюджетного (подушевого) финансирования, %;                 |
|                                   |доля педагогических работников учреждений начального и     |
|                                   |среднего профессионального образования области, зарплата   |
|                                   |которых не ниже средней в экономике области, %;            |
|                                   |доля педагогических и руководящих работников, прошедших    |
|                                   |стажировку в организациях, в том числе за рубежом, к общему|
|                                   |числу педагогических и руководящих работников учреждений   |
|                                   |профессионального образования, %;                          |
|                                   |доля педагогических работников, получивших в установленном |
|                                   |порядке первую и высшую квалификационную категорию,        |
|                                   |подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей   |
|                                   |численности работников образования, %                      |
|                                   |количество педагогических работников образовательных       |
|                                   |учреждений, прошедших повышение квалификации на базе       |
|                                   |муниципальных учреждений дополнительного профессионального |
|                                   |образования, чел.                                          |
|———————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|
|Сроки реализации подпрограммы 2    |2013-2017 годы                                             |
|———————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|
|Объемы бюджетных ассигнований на   |объем бюджетных ассигнований на реализацию подпрограммы 2  |
|реализацию подпрограммы 2          |за счет средств областного бюджета –                       |
|                                   |6 940 058,9 тыс. руб., в том числе по годам реализации:    |
|                                   |2013 год – 1 384 161,9 тыс. руб.;                          |
|                                   |2014 год – 1 004 110,4 тыс. руб.;                          |
|                                   |2015 год – 1 004 110,4 тыс. руб.;                          |
|                                   |2016 год – 1 749 724,3 тыс. руб.;                          |
|                                   |2017 год – 1 797 951,9 тыс. руб.                           |
|———————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|
|Ожидаемые результаты реализации    |создание эффективной системы прогнозирования кадровых      |
|подпрограммы 2                     |потребностей региональной экономики, формирования и        |
|                                   |распределения социального заказа, государственного задания |
|                                   |на подготовку кадров;                                      |
|                                   |построение оптимальной территориально-отраслевой           |
|                                   |организации ресурсов системы профессионального образования,|
|                                   |ориентированной на потребности регионального рынка труда;  |
|                                   |создание условий для обучения лиц с ограниченными          |
|                                   |возможностями здоровья в 20% учреждений СПО;               |
|                                   |реализация каждым учреждением профессионального образования|
|                                   |программы развития;                                        |
|                                   |внедрение новых образовательных программ всеми учреждениями|
|                                   |профессионального образования;                             |
|                                   |внедрение инструментов оценки качества профессионального   |
|                                   |образования на основе взаимодействия с работодателями;     |
|                                   |перевод всех учреждений профессионального образования на   |
|                                   |нормативное подушевое финансирование;                      |
|                                   |создание непрерывной системы повышения квалификации и      |
|                                   |переподготовки руководящих и педагогических работников     |
|                                   |образовательных учреждений                                 |
|———————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|
                                                                      
     I.  Характеристика  сферы  реализации  подпрограммы  2,  основные
проблемы в указанной сфере и перспективы ее развития

     На территории области осуществляют  образовательную  деятельность 
8   учреждений   начального   профессионального   образования   (НПО),  
36 государственных  учреждений  среднего профессионального образования
(СПО)  и  4  негосударственных  учреждения  СПО, 22 учреждения высшего
образования (ВПО), включая 5 государственных высших учебных  заведений
федерального  подчинения,  1  негосударственный  вуз  и 16 филиалов. В
учреждениях профессионального образования обучается 67,1 тыс. человек,
в  том числе в учреждениях НПО – 2,4 тыс. человек, в учреждениях СПО –
20,1 тыс. человек, в учреждениях ВПО – более 44,6 тыс. человек.
     Профессиональное  обучение  молодежи   и   незанятого   населения
осуществляется  по  54  профессиям   НПО,   44   специальностям   СПО, 
116 специальностям ВПО,  47  направлениям  подготовки  бакалавриата  и  
23 направлениям   магистратуры;   по  135  профессиям профессиональной
подготовки.
     Существующая система  подготовки  кадров  недостаточно  учитывает
потребности рынка труда, где имеет место кадровый дисбаланс.
     Отмечается несбалансированность спроса и предложения рабочей силы
в    территориальном   разрезе:   58,9%   заявленной   потребности   в
квалифицированных рабочих относится к городам Вологде и Череповцу.  Во
многих районах области на рабочие профессии приходится 78,7% от общего
числа вакансий, в то  время  как  среди  граждан,  незанятых  трудовой
деятельностью,   38,0%   имеет  высшее  или  среднее  профессиональное
образование.
     Серьезно ограничивают возможности для разрешения  складывающегося
кадрового  дисбаланса  особенности демографической ситуации. В области
удельный вес  трудоспособной молодежи в  возрасте  от  16  до  30  лет
составляет   24%   населения   (293,4   тыс.  человек),  по  прогнозам 
к 2015 году при населении 1 млн. 187 тысяч человек доля этой категории
экономически  активного населения составит 18% (224,8 тыс. человек). В
течение   последнего   десятилетия   демографический   спад   затронул
общеобразовательную  школу, количество обучающихся общеобразовательных
школ  уменьшилось  на  40%,  что  привело  к  сокращению   контингента
учреждений профессионального образования.
     В настоящее время развитие системы профессионального  образования
сдерживается рядом проблем:
     1)      отсутствуют регионально-отраслевые прогнозы потребности в
кадровых  ресурсах,  перечни востребованных профессий,  в том числе по
приоритетным  направлениям  развития  экономики  области,  на   основе
которых  должен  строиться  социальный  заказ  на  подготовку кадров в
системе профессионального образования;
     2)      механизм формирования социального  заказа  на  подготовку
кадров  как  регулятор спроса и предложения на рынке труда выпускников
действует только в отношении областных учреждений, которые  составляют
61%  от  общего  количества  учреждений  профессионального образования
(НПО, СПО, ВПО), расположенных на территории области;
     3) учебно-материальная  база  ряда  учреждений  профессионального
образования  отстает  от требований современной экономики, что ведет к
низкому качеству профессиональной подготовки выпускников;
     4)  большинство   работодателей   не   стремятся   к   заключению
долгосрочных  соглашений на целевую подготовку кадров,  ограничиваются
сотрудничеством  в  организации  практики  обучающихся,   участием   в
государственной (итоговой) аттестации.
     Внедрение   новых   стандартов   профессионального   образования,
построенных  на  компетентностном подходе, обуславливает необходимость
обновления системы оценки результатов освоения и  качества  реализации
образовательных программ.
     Необходимо создание условий для активного участия работодателей в
формировании  и  оценке качества образовательных программ, организации
общественно-профессиональной аккредитации учреждений профессионального
образования   и   сертификации   квалификаций  выпускников  на  основе
профессиональных  стандартов.  В  настоящее  время  результаты  оценки
качества    подготовки    выпускников    не    становятся   достоянием
общественности, попечительские  и  наблюдательные  советы  с  участием
работодателей в настоящее время не получили должного развития;
     5) недостаточно результативна система профориентационной  работы,
обеспечивающая   взаимодействие   педагогических   работников  школ  и
профессиональных   учебных   заведений,   работодателей,    родителей.
Недостаточно  эффективно организована система информирования населения
о ситуации на рынке труда, востребованных профессиях и специальностях;
     6) результаты деятельности системы профессионального  образования
по   объемам   и   качеству   подготовки  кадров  слабо  соответствуют
требованиям рынка труда и задачам развития ключевых секторов экономики
области   (машиностроение   и   металлообработка,  металлургическая  и
химическая отрасли, строительство, лесной, агропромышленный и  льняной
комплексы,   туристский   кластер   и  сфера  народных  художественных
промыслов, энергетика и транспорт).
     Профильные  учреждения  системы  профессионального   образования,
обеспечивающие  кадрами  приоритетные  секторы экономики области (НПО,
СПО, ВПО),  не имеют  преемственных  связей  по  уровням  образования,
сопряженных программ профессиональной подготовки.
     Кроме того, инновационное развитие  ключевых  отраслей  экономики
области   ведет   к   сокращению   численности   занятых   при   росте
производительности труда и совершенствовании технического  обеспечения
отрасли.    Поэтому    в    системе   профессионального   образования,
ориентированной на рынок труда, необходимо  обеспечивать  качественные
характеристики   образования,   освоение   профессиональных   и  общих
компетенций.
     7)   подготовка,   переподготовка   и   повышение    квалификации
педагогических    кадров    для   системы   образования   недостаточно
сориентированы    на    задачи    развития    региональной     системы
профессионального   и   общего   образования,  реализацию  федеральных
государственных стандартов нового поколения; не  сформирована  система
непрерывного  профессионального образования в целом.
     Имеет место недостаток  квалифицированных  кадров  в  учреждениях
начального  и  среднего  профессионального образования, наблюдается их
старение и отсутствие притока молодой смены (имеют стаж  работы  свыше
20  лет  – 57% мастеров производственного обучения; до  5  лет  –  12% 
(45   человек).    В    области    из   общей   численности   мастеров 
производственного   обучения    68%   имеют   среднее   и    начальное 
профессиональное образование, только 32% - высшее;  20%  имеют  высшую 
квалификационную категорию,  11% не имеют квалификационной категории).  
Недостаточная  квалификация  педагогических  кадров,  слабо  владеющих 
современными производственными и образовательными технологиями, влияет 
на  качество  профессионального  образования, что напрямую  связано  с  
проблемами     востребованности     и    трудоустройства   выпускников 
профессионального образования.
     Переход на федеральные государственные образовательные стандарты,
внедрение  профильного обучения и предпрофильной подготовки, оснащение
учебных  заведений   современным   оборудованием   предъявляют   новые
требования к уровню подготовки работников образования, при этом особую
значимость  приобретает  послевузовское   непрерывное   педагогическое
образование, включающее профессиональную переподготовку для выполнения
нового вида деятельности, и повышение квалификации в разных формах.
     Проблемы  профессионального  образования  указывают  на  то,  что
существующая   организация   ресурсов   профессионального  образования
недостаточно     эффективна     и     слабо      ориентирована      на
социально-экономическое развитие отдельных муниципальных образований и
региона в целом.
     Вышеназванные  проблемы  могут  быть  решены  только  совместными
усилиями   учебных  заведений,  работодателей,  органов  власти  через
совокупность комплексных и взаимосвязанных мероприятий.
     Решение задач, стоящих перед профессиональным образованием, будет
осуществляться   через   совокупность  комплексных  и  взаимосвязанных
мероприятий.
     Перспективы  развития   системы   профессионального   образования
базируется  на  прогнозах развития экономики, рынка труда, планируемых
результатах реализации мероприятий, предусмотренных подпрограммой.
     В системе профессионального образования в ближайшие годы за  счет
сокращения  численности  обучающихся  в силу демографических процессов
будет наблюдаться высвобождение ресурсов, что  приведет  к  сокращению
предложения  в  наиболее  гибком  и активном сегменте рынке труда. Это
означает необходимость,  с  одной  стороны,  формирования  предложения
высокопроизводительных  рабочих мест, а с другой стороны, радикального
повышения  качества   подготовки   кадров   для   работы   с   высокой
производительностью.
     В  результате  реализации  подпрограммы  в   регионе   наряду   с
учреждениями  высшего  профессионального образования будут развиваться
два типа организаций, реализующих  образовательные  программы  СПО,  а
также   гибкие   модульные   программы   переподготовки   и  повышения
квалификации.
     С  одной  стороны,  будут  создаваться  территориально  доступные
многоуровневые  учреждения  СПО,  с  другой,  ведущие  компании разных
отраслей  будут  развивать  учреждения,  реализующие   образовательные
программы   прикладных   квалификаций.   Дальнейшее   укрупнение  сети
учреждений НПО и СПО приведет к сокращению их числа.
     Негосударственное  образование  будет  развиваться   в   условиях
конкуренции с государственным сектором за счет допуска аккредитованных
программ  к  бюджетному  финансированию.  Это  приведет  к   повышению
качества образовательных услуг в этом секторе и в образовании в целом.

     II. Цель, задачи и  целевые  показатели  (индикаторы)  достижения
цели  и  решения  задач, основные ожидаемые конечные результаты, сроки
реализации подпрограммы 2

     Целью подпрограммы является увеличение  вклада  профессионального
образования  в  социально-экономическое  развитие области, обеспечение
востребованности экономикой и обществом каждого выпускника.
     Программа предусматривает решение следующих задач:
     1)   совершенствование   механизма    прогнозирования    кадровых
потребностей   региональной   экономики,  формирования  и  обеспечения
социального заказа, государственного задания на подготовку кадров;
     2) повышение эффективности реализации программ  профессионального
образования,  ориентированных  на изменяющиеся потребности современной
экономики и запросы населения;
     3) формирование оптимальной территориально-отраслевой организации
ресурсов  системы  профессионального  образования,  ориентированной на
потребности регионального рынка труда;
     4) построение  региональной  государственно-общественной  системы
оценки качества профессионального образования;
     5)   внедрение   новых   финансово-экономических   механизмов   в
региональной системе профессионального образования;
     6) развитие кадровых ресурсов региональной системы образования.
     Сведения о показателях (индикаторах) подпрограммы 2, в том  числе
по   муниципальному   образованию   «Город  Вологда»,  представлены  в
приложении 1 к подпрограмме 2.
     Методика  расчета  значений  целевых  индикаторов   (показателей)
подпрограммы 2 приведена в приложении 2  к подпрограмме 2.
     В результате реализации цели и решения задач подпрограммы 2 будут
получены следующие результаты:
     1.   Создана   эффективная   система   прогнозирования   кадровых
потребностей  региональной  экономики,  формирования  и  распределения
социального заказа, государственного задания   на  подготовку  кадров,
что  обеспечит  снижение  доли  выпускников  системы профессионального
образования, поставленных на  регистрационный  учет  в  органы  службы
занятости  в течение не более одного года после  выпуска,  с  5,3%  до 
3,5%.
     2. Сформирована оптимальная территориально-отраслевая организация
ресурсов  системы  профессионального  образования,  ориентированная на
потребности регионального  рынка  труда,  структура  профессионального
образования будет максимально соответствовать потребностям современной
экономики,  что приведет к росту:
     доли занятых в экономике, прошедших за отчетный год  обучение  по
программам    дополнительного    профессионального    образования    и
профессиональной подготовки, в том числе в ресурсных центрах  на  базе
учреждений профессионального образования, от общей численности занятых
в экономике области с 25% до 40%;
     доли учреждений профессионального образования,  в  финансировании
которых  участвуют  организации-работодатели, в общем числе учреждений
профессионального образования с 45% до 85%.