Постановление Правительства Вологодской области от 22.10.2012 № 1243

     3. Созданы условия для обучения лиц с ограниченными возможностями
здоровья в 20% учреждений СПО.
     4. Реализуются в каждом учреждении профессионального  образования
программы развития при активном участии бизнес-сообщества.
     5. Обеспечено взаимодействие  с  работодателями  по  формированию
новых    моделей    целевой    подготовки    кадров,    обеспечивающей
трудоустройство выпускников.
     6. Внедрены  новые  образовательные  программы  профессионального
образования    по   профессиям   и   специальностям,   соответствующие
требованиям работодателей, экономики.
     7.  Созданы   инструменты   оценки   качества   профессионального
образования  на  основе взаимодействия с работодателями, что обеспечит
повышение качества профессионального образования.
     8.    Внедрены    новые     финансово-экономические     механизмы
функционирования   учреждений   профессионального   образования,   что
обеспечит к 2017 году:
     увеличение доли доходов учреждений профессионального  образования
(НПО,  СПО  и  ВПО)  от  реализации  программ повышения квалификации и
профессиональной подготовки по заказам работодателей, в общих  доходах
учреждения, включая бюджетное финансирование, с 8 до 17%;
     рост доли подведомственных  учреждений   НПО/СПО,  финансирование
которых  осуществляется  на  основе нормативов бюджетного (подушевого)
финансирования с 0% до 100%;
     доля педагогических работников учреждений начального  и  среднего
профессионального   образования  области,  зарплата  которых  не  ниже
средней в экономике области, будет на уровне 30%.
     9.  Создана  система  непрерывного   повышения   квалификации   и
переподготовки   кадров   для   экономики   области,   руководящих   и
педагогических  работников  образовательных  учреждений.   Результатом
реализации  станет  создание  условий  для получения любым гражданином
дополнительного образования, профессионального образования,  повышения
квалификации и переподготовки на протяжении всей жизни.
     Сроки реализации подпрограммы 2: 2013-2017 годы.

     III. Характеристика основных мероприятий подпрограммы 2

     Для достижения цели и решения  задач  подпрограммы  2  необходимо
реализовать ряд основных мероприятий.

     Основное  мероприятие  1  «Проведение  социально-экономических  и
маркетинговых      исследований      рынка      труда,       внедрение
программно-методического    комплекса    прогнозного     моделирования
потребностей области в квалифицированных кадрах».
     Цель мероприятия:  создание эффективной  системы  прогнозирования
кадровых  потребностей региональной экономики, обеспечения социального
заказа  на подготовку кадров.
     В рамках осуществления мероприятия предусматривается:
     апробация    программно-методического    комплекса    прогнозного
моделирования потребностей области в квалифицированных кадрах;
     формирование      государственного      задания       учреждениям
профессионального   образования    с   учетом   данных   о  прогнозной
потребности в кадрах рынка труда.

     Основное мероприятие 2 «Организация предоставления  начального  и
среднего профессионального образования».
     Цель   мероприятия:    создание   условий   для    предоставления
(выполнения)    государственных    услуг    (работ)   государственными
образовательными учреждениями начального и среднего  профессионального
образования, подведомственными Департаменту образования области.
     В    рамках    осуществления    мероприятия     предусматривается
предоставление  субсидий  государственным  образовательным учреждениям
начального и среднего профессионального образования области на:
     реализацию  основных  профессиональных  образовательных  программ
начального  профессионального и среднего профессионального образования
(базовой и углубленной подготовки);
     реализацию образовательных программ профессиональной подготовки;
     организационно-методическое      сопровождение       деятельности
образовательных  учреждений  начального  и  среднего профессионального
образования  по   трудоустройству   выпускников,   ресурсных   центров
учреждений среднего профессионального образования;
     организацию     элективных      курсов      для       обучающихся
общеобразовательных   школ,   профессиональное   обучение  обучающихся
образовательных учреждений  начального  и  среднего  профессионального
образования на базе профильного ресурсного центра.

     Основное мероприятие 3   «Реструктуризация  сети  государственных
образовательных  учреждений  начального  и  среднего профессионального
образования области».
     Цель мероприятия:  создание оптимальной территориально-отраслевой
организации    ресурсов    системы    профессионального   образования,
ориентированной на потребности регионального рынка труда.
     В рамках осуществления мероприятия предусматривается:
     оптимизация  профилей  и  объемов  подготовки  кадров,   создание
многофункциональных центров прикладных квалификаций;
     предоставление    субсидии    государственным     образовательным
учреждениям  начального,  среднего и дополнительного профессионального
образования  на  разработку  и  внедрение    новых    профессиональных
образовательных    программ,   образовательных   программ   прикладных
квалификаций,  программ  непрерывного  профессионального  образования,
моделей  сокращения  сроков подготовки по профессиям рабочих, программ
оптимизации сети учреждений профессионального образования.

     Основное   мероприятие   4   «Создание   и   обновление    единой
информационной среды профессионального образования и рынка труда».
     Цель мероприятия: обеспечение информирования населения области  о
состоянии  и  перспективах  развития  профессионального  образования и
рынка труда.
     В    рамках    осуществления    мероприятия     предусматривается
предоставление   субсидии   государственным   бюджетным   учреждениям,
подведомственным Департаменту образования области на:
     обеспечение работы интернет-сайтов  учреждений  профессионального
образования  для информирования  населения о потребностях рынка труда,
трудоустройстве выпускников, условиях приема  и обучения;
     приобретение рекламного оборудования, оргтехники.

     Основное мероприятие 5  «Мероприятия,  направленные  на  развитие
системы профориентации молодежи в области».
     Цель мероприятия: создание системы  профориентационной  работы  с
населением.
     В    рамках    осуществления    мероприятия     предусматривается
информационная поддержка профориентационных мероприятий, организация и
проведение   областных    конкурсов    профессионального    мастерства
обучающихся  и  педагогических работников, конкурса лучших обучающихся
по   востребованным    профессиям    и    специальностям,    олимпиад,
мастер-классов,    дней    открытых      дверей    в   государственных
образовательных учреждениях начального  и  среднего  профессионального
образования области.

     Основное  мероприятие   6   «Социальная   поддержка   талантливой
молодежи».
     Цель  мероприятия:  сохранение  и   развитие   интеллектуального,
спортивного и творческого потенциала общества.
     В рамках осуществления мероприятия предусматривается  обеспечение
выплаты:
     ежемесячных  стипендий   студентам   вузов,   достигшим   высоких
показателей  в  учебе  и  значимых результатов в научной, спортивной и
творческой деятельности;
     ежемесячных стипендий аспирантам, достигшим выдающихся успехов  в
научной деятельности;
     премий  Губернатора  области  студентам   –   отличникам   учебы,
занимающимся научно-исследовательской деятельностью.

     Основное   мероприятие   7   «Обеспечение    в    государственных
образовательных  учреждениях  начального,  среднего  и дополнительного
профессионального  образования  современных  требований   к   условиям
организации   образовательного  процесса,  в  том  числе  на  условиях
частно-государственного партнерства».
     Цель мероприятия: создание  условий  для  качественного  освоения
профессии (специальности).
     В    рамках    осуществления    мероприятия     предусматривается
предоставление  субсидии  государственным  образовательным учреждениям
начального, среднего и дополнительного  профессионального  образования
области на:
     проведение  проектных  и  ремонтных   работ   в   государственных
образовательных  учреждениях  среднего  профессионального образования,
имеющих в своей структуре ресурсные центры;
     закупку  учебно-методических  комплексов,  стендов,   тренажеров,
учебно-лабораторного   оборудования,  компьютерной,  мультимедийной  и
оргтехники, сетевого  оборудования, мебели;
     создание условий для получения  профессионального  образования  и
трудоустройства лиц с ограниченными возможностями здоровья.

     Основное мероприятие 8  «Создание  системы  управления  качеством
начального и среднего профессионального образования».
     Цель  мероприятия:  создание  условий  для   повышения   качества
профессионального образования.
     В рамках осуществления мероприятия предусматривается  организация
мониторинга    качества    профессионального   образования,   развитие
государственно-общественных    форм    управления     профессиональным
образованием,  в  том  числе  на  уровне  учреждений профессионального
образования.

     Основное мероприятие 9 «Создание  эффективной  системы  кадрового
обеспечения региональной системы образования».
     Цель     мероприятия:     обеспечение     системы     образования
высококвалифицированными педагогическими кадрами.
     В рамках мероприятия осуществляется:
     предоставление единовременных выплат  педагогическим  работникам,
проживающим и работающим в сельской местности;
     проведение   совещаний   с   работниками   региональной   системы
образования;
     предоставление    субсидии    государственным     образовательным
учреждениям дополнительного профессионального образования области на:
     реализацию   дополнительных   профессиональных    образовательных
программ   повышения   квалификации,   стажировки  и  профессиональной
переподготовки работников образования;
     научно-методическое и  организационно-методическое  сопровождение
развития региональной системы образования;
     проведение  областных   и   межрегиональных   научно-практических
конференций, семинаров;
     участие в международных и всероссийских конференциях;
     проведение   аттестации   педагогических   работников   с   целью
подтверждения   соответствия   занимаемой  должности  и   установления
соответствия  уровня  их  квалификации  требованиям,  предъявляемым  к
квалификационным категориям;
     реализацию мероприятий по защите и  поддержке  русского  языка  в
Вологодской области;
     предоставление  субвенций  бюджету   муниципального   образования
«Город    Вологда»    на    обеспечение   организации   предоставления
дополнительного  профессионального  образования  в   части   повышения
квалификации педагогических работников образовательных учреждений.

     Основное  мероприятие  10  «Обеспечение  условий  для  реализации
подпрограммы 2».
     Цель мероприятия: обеспечение осуществления основных  мероприятий
подпрограммы   2,   направленных   на  выполнение  полномочий  органов
исполнительной  государственной  власти  области  в  сфере  реализации
подпрограммы 2.
     В рамках осуществления мероприятия  предусматривается  финансовое
обеспечение  деятельности  Департамента  образования  области  в сфере
реализации подпрограммы 2.

     IV.  Объем  финансовых  средств,   необходимых   для   реализации
подпрограммы 2
     Объем финансовых средств, необходимых для реализации подпрограммы
2      за    счет     средств     областного    бюджета,    составляет 
6 940 058,9 тыс. руб., в том числе по годам реализации:
     2013 год – 1 384 161,9 тыс. руб.;
     2014 год – 1 004 110,4 тыс. руб.;
     2015 год – 1 004 110,4 тыс. руб.;
     2016 год – 1 749 724,3 тыс. руб.;
     2017 год – 1 797 951,9 тыс. руб.
     Объем    финансовых    средств,    необходимых   для   реализации 
подпрограммы 2,  и  перечень мероприятий подпрограммы  2  представлены 
в приложении 3 к подпрограмме 2.
     Прогноз сводных показателей государственных заданий  на  оказание
государственных услуг государственными учреждениями области приведен в
приложении 4 к подпрограмме 2.

     V. Информация об участии общественных, научных и иных организаций
в реализации подпрограммы 2

     В   реализации   подпрограммы   2   предусматривается     участие
регионального   объединения   работодателей   «Союз  промышленников  и
предпринимателей       Вологодской        области»,        Вологодской
торгово-промышленной  палаты,  отраслевых  общественных  объединений и
ассоциаций работодателей,  организаций-работодателей  в  проведении  и
софинансировании  мероприятий подпрограммы 2, направленных на создание
условий для функционирования и развития  учреждений  профессионального
образования, в рамках заключаемых соглашений (договоров).

     VI. Мероприятия, реализуемые органами местного самоуправления

     Органы местного самоуправления муниципального образования  «Город
Вологда»  участвуют  в реализации мероприятий подпрограммы 2, исполняя
отдельные  государственные  полномочиями  в  соответствии  с   законом
области  от  17  декабря  2007  года   N  1719-ОЗ «О наделении органов
местного самоуправления  отдельными  государственными  полномочиями  в
сфере образования».

     VII. Характеристика мер правового регулирования подпрограммы 2

     Сведения  об  основных  мерах  правового  регулирования  в  сфере
реализации подпрограммы 2 приведены в приложении 5 к подпрограмме 2.


Приложение 1
к подпрограмме 2


            Сведения о показателях (индикаторах) подпрограммы 2       

|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————————————————————————————————————————————----|
|Задачи, направленные на       |Наименование индикатора                   |Единица      |Базовое значение |Планируемое значение индикатора                    |
|достижение цели               |(показателя)                              |измерения    |индикатора       |(показателя) по годам реализации подпрограммы 2    |
|                              |                                          |             |(показателя) на  |                                                   |
|                              |                                          |             |начало реализации|                                                   |
|                              |                                          |             |подпрограммы 2   |                                                   |
|                              |                                          |             |2011 год         |                                                   |
|                              |                                          |             |                 |———————————————————————————————————————————————----|
|                              |                                          |             |                 |2012   |2013   |2014     |2015   |2016    |2017    |
|                              |                                          |             |                 |год    |год    |год      |год    |год     |год     |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|
|1. Совершенствование механизма|доля выпускников системы профессионального|%            |5,3              |5,0    |4,5    |4,2      |4,0    |3,8     |3,5     |
|прогнозирования кадровых      |образования, поставленных на              |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|потребностей региональной     |регистрационный учет в органы службы      |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|экономики, формирования и     |занятости в течение не более одного года  |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|обеспечения социального       |после выпуска                             |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|заказа, государственного      |                                          |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|задания на подготовку кадров  |                                          |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|
|2. Повышение эффективности    |доля учреждений профессионального         |%            |45               |70     |80     |90       |95     |100     |100     |
|реализации программ           |образования, внедривших новые программы и |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|профессионального образования,|модели профессионального образования, в   |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|ориентированных на            |общем количестве учреждений               |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|изменяющиеся потребности      |профессионального образования в области   |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|современной экономики и       |                                          |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|запросы населения             |                                          |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|
|3. Формирование эффективной   |доля занятых в экономике, прошедших за    |%            |25               |30     |33     |35       |37     |39      |40      |
|территориально-отраслевой     |отчетный год обучение по программам       |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|организации ресурсов системы  |дополнительного профессионального         |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|профессионального образования,|образования и профессиональной подготовки,|             |                 |       |       |         |       |        |        |
|ориентированной на            |в том числе в ресурсных центрах на базе   |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|потребности регионального     |учреждений профессионального образования, |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|рынка труда                   |от общей численности занятых в экономике  |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |области                                   |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|
|                              |доля учреждений СПО, в которых созданы    |%            |1                |1      |4      |8        |12     |16      |20      |
|                              |условия для обучения лиц с ограниченными  |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |возможностями здоровья, в общем числе     |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |учреждений СПО                            |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|
|                              |доля учреждений профессионального         |%            |45               |50     |60     |70       |75     |80      |85      |
|                              |образования, в финансировании которых     |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |участвуют организации-работодатели, в     |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |общем числе учреждений профессионального  |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |образования                               |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|
|4. Построение региональной    |доля работодателей, удовлетворенных       |%            |78               |81,3   |83     |86       |88     |90      |Не ниже |
|государственно-общественной   |качеством подготовки выпускников системы  |             |                 |       |       |         |       |        |90      |
|системы оценки качества       |профессионального образования             |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|профессионального образования |                                          |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|
|                              |доля учреждений профессионального         |%            |45               |50     |70     |80       |100    |100     |100     |
|                              |образования, имеющих органы               |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |самоуправления, обеспечивающие            |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |государственно-общественный характер      |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |управления учреждением профессионального  |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |образования                               |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|
|5. Внедрение новых            |доля доходов учреждений профессионального |%            |8,0              |9,0    |12     |14       |15     |16      |17      |
|финансово-экономических       |образования (НПО, СПО и ВПО) от реализации|             |                 |       |       |         |       |        |        |
|механизмов в региональной     |программ повышения квалификации и         |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|системе профессионального     |профессиональной подготовки по заказам    |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|образования                   |работодателей, в общих доходах учреждения,|             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |включая бюджетное финансирование          |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|
|                              |доля учреждений профессионального         |%            |0                |0      |0      |100      |100    |100     |100     |
|                              |образования, финансирование которых       |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |осуществляется на основе нормативов       |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |бюджетного (подушевого) финансирования    |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|
|                              |доля педагогических работников учреждений |%            |30               |30     |30     |30       |30     |30      |30      |
|                              |начального и среднего профессионального   |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |образования области, зарплата которых не  |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |ниже средней в экономике области          |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|
|6. Развитие кадровых ресурсов |доля педагогических и руководящих         |%            |65               |70     |75     |80       |80     |85      |90      |
|региональной системы          |работников, прошедших стажировку в        |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|образования                   |организациях, в том числе за рубежом, к   |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |общему числу педагогических и руководящих |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |работников учреждений профессионального   |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |образования                               |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|
|                              |доля педагогических работников, получивших|%            |23               |23,9   |33     |43       |53     |63      |73      |
|                              |в установленном порядке первую и высшую   |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |квалификационную категорию, подтверждение |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |соответствия занимаемой должности, в общей|             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |численности работников образования        |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|
|                              |количество педагогических работников      |чел.         |2186             |1300   |1000   |800      |800    |1300    |1300    |
|                              |образовательных учреждений, прошедших     |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |повышение квалификации на базе            |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |муниципальных учреждений дополнительного  |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |профессионального образования, всего по   |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |области, в том числе в муниципальном      |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|                              |образовании «Город Вологда»               |             |                 |       |       |         |       |        |        |
|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————|—————————————|—————————————————|———————|———————|—————————|———————|————————|————————|


Приложение 2
к подпрограмме 2


        Методика расчета значений целевых индикаторов (показателей)   
                              подпрограммы 2                          

     1.  Доля  выпускников  системы   профессионального   образования,
поставленных  на  регистрационный  учет  в  органы  службы занятости в
течение не более одного года после  выпуска,  рассчитывается  в  %  по
формуле:

            Кбир
     Дбир = ---- х 100, где
            Кобщ

     Дбир – доля выпускников  системы  профессионального  образования,
поставленных  на  регистрационный  учет  в  органы  службы занятости в
течение не более одного года после выпуска (%);
     Кбир   –   количество   выпускников   системы   профессионального
образования,  поставленных  на  регистрационный  учет  в органы службы
занятости в течение не более одного года после выпуска (ед.);
     Кобщ –  общее количество  выпускников  системы  профессионального
образования в области (ед.).
     Источник данных: формы  федерального  статистического  наблюдения  
N ВПО-1,   N  СПО-1,  N  1  (профтех),  данные Территориального органа
Федеральной службы государственной статистики по Вологодской области.

     2.  Доля  учреждений  профессионального  образования,  внедривших
новые  программы  и  модели  профессионального  образования,  в  общем
количестве  учреждений   профессионального   образования   в   области
рассчитывается в % по формуле:

           Кнп
     Днп = ---- х 100, где
           Кобщ

     Днп – доля учреждений профессионального  образования,  внедривших
новые программы и модели профессионального образования (%);
     Кнп  –  количество  учреждений   профессионального   образования,
внедривших  новые  программы  и  модели  профессионального образования
(ед.);
     Кобщ       –   общее  количество   учреждений   профессионального
образования в области (ед.).
     Источник   данных:   информация   учреждений    профессионального
образования.

     3. Доля занятых в экономике, прошедших за отчетный  год  обучение
по   программам   дополнительного   профессионального   образования  и
профессиональной подготовки, в том числе в ресурсных центрах  на  базе
учреждений профессионального образования, от общей численности занятых
в экономике области рассчитывается в % по формуле:

           Ко
     Дзэ = --- х 100, где
           Кзэ

     ДЗЭ –  доля  занятых  в  экономике,  прошедших  за  отчетный  год
обучение  по  программам  непрерывного  образования (включая повышение
квалификации, переподготовку), в том числе в ресурсных центрах на базе
учреждений  профессионального образования, в общей численности занятых
в экономике области (%);
     Ко – количество   обученных   в   учреждениях   профессионального
образования,   в  том  числе  в  ресурсных  центрах  профессионального
образования (человек);
     КЗЭ –  среднегодовая  численность  занятых  в  экономике  области
(человек).
     Источник  данных:  данные  Территориального  органа   Федеральной
службы государственной статистики по Вологодской области, Департамента
труда   и   занятости   населения   области,   информация   учреждений
профессионального образования.

     4.  Доля учреждений СПО, в которых созданы условия  для  обучения
лиц  с  ограниченными возможностями здоровья, в общем числе учреждений
СПО, рассчитывается в % по формуле:

             К
     Довз = ---- х 100, где
            Кобщ

     Довз –  доля  учреждений  СПО,  в  которых  созданы  условия  для
обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (%);
     К  –  количество учреждений СПО, в которых  созданы  условия  для
обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (ед.);
     Кобщ   – общее количество учреждений  среднего  профессионального
образования в регионе (ед.).
     Источник данных: информация учреждений среднего профессионального
образования.

     5.   Доля    учреждений    профессионального    образования,    в
финансировании  которых  участвуют  организации-работодатели,  в общем
числе учреждений профессионального образования рассчитывается в  %  по
формуле:

            К
     Дфо = ---- х 100, где
           Кобщ

     Дфо  –   доля   учреждений   профессионального   образования,   в
финансировании   которых   (обновление  материально-технической  базы,
оплата   преподавателей,   оплата   стажировок   и   пр.)    участвуют
организации-работодатели (%);
     К  –   количество  учреждений  профессионального  образования,  в
финансировании   которых   (обновление  материально-технической  базы,
оплата   преподавателей,   оплата   стажировок   и   пр.)    участвуют
организации-работодатели (ед.);
     Кобщ – общее количество учреждений профессионального  образования
в области (ед.).
     Источник   данных:   информация   учреждений    профессионального
образования.

     6.  Доля  работодателей,  удовлетворенных  качеством   подготовки
выпускников  системы профессионального образования, рассчитывается в %
по формуле:

               К
     Дудовл = ---- х 100, где
              Кобщ

     Дудовл – доля работодателей, удовлетворенных качеством подготовки
выпускников системы профессионального образования (%);
     К   –   количество   работодателей,   удовлетворенных   качеством
подготовки выпускников системы профессионального образования (согласно
данным опросов работодателей) (ед.);
     Кобщ – общее количество опрошенных работодателей (согласно данным
ведомственной отчетности Департамента образования области) (ед.).
     Источник   данных:   информация   учреждений    профессионального
образования.

     7. Доля учреждений профессионального образования, имеющих  органы
самоуправления,  обеспечивающие  государственно-общественный  характер
управления учреждением профессионального образования, рассчитывается в
% по формуле:

            К
     Дос = ---- х 100, где
           Кобщ

     Дос –  доля  учреждений  профессионального  образования,  имеющих
органы   самоуправления,   обеспечивающие  государственно-общественный
характер управления учреждением профессионального образования (%);
     К   –   количество  учреждений   профессионального   образования,
имеющих          органы         самоуправления,         обеспечивающие
государственно-общественный    характер     управления     учреждением
профессионального образования (ед.);
     Кобщ – общее количество учреждений профессионального  образования
(ед).
     Источник   данных:   информация   учреждений    профессионального
образования.

     8. Доля доходов учреждений  профессионального  образования  (НПО,
СПО   и   ВПО)   от   реализации  программ  повышения  квалификации  и
профессиональной подготовки по заказам работодателей, в общих  доходах
учреждения,  включая  бюджетное  финансирование, рассчитывается в % по
формуле:

                К
     Двнебюд = ---- х 100, где
               Кобщ

     Двнебюд – доля доходов учреждений  профессионального  образования
(НПО,  СПО  и  ВПО)  от  реализации  программ повышения квалификации и
профессиональной подготовки по заказам работодателей (%);
     К  –  доходы учреждений профессионального образования (НПО, СПО и
ВПО)  от реализации программ повышения квалификации и профессиональной
подготовки по заказам работодателей (тыс. руб.);
     Кобщ – общие доходы учреждения, включая бюджетное  финансирование
(тыс. руб.);
     Источник данных: информация  учреждений  начального,  среднего  и
высшего профессионального образования.

     9. Доля учреждений профессионального образования,  финансирование
которых  осуществляется  на  основе нормативов бюджетного (подушевого)
финансирования, рассчитывается в % по формуле:

             К
     Днпф = ---- х 100, где
            Кобщ

     Днпф   –   доля   учреждений    профессионального    образования,
финансирование  которых осуществляется на основе нормативов бюджетного
(подушевого) финансирования (%);
     К   –   количество   учреждений  профессионального   образования,
финансирование  которых осуществляется на основе нормативов бюджетного
(подушевого) финансирования (согласно данным ведомственной  отчетности
Департамента образования области) (ед.);
     Кобщ  –  общее  число  учреждений  профессионального  образования
(согласно  данным  ведомственной  отчетности  Департамента образования
области) (ед.).
     Источник   данных:   информация   учреждений    профессионального
образования.

     10.  Доля  педагогических  работников  учреждений  начального   и
среднего  профессионального  образования  области, зарплата которых не
ниже средней в экономике области, рассчитывается в % по формуле:

            К
     Дзп = ---- х 100, где
           Кобщ

     Дзп – доля  педагогических  работников  учреждений  начального  и
среднего  профессионального  образования  области, зарплата которых не
ниже средней в экономике области (%);
     К  –  количество  педагогических работников учреждений начального
и  среднего профессионального образования области, зарплата которых не
ниже средней в экономике области (ед.);
     Кобщ  –  общее   число   педагогических   работников   учреждений
начального и среднего профессионального образования области (ед.).
     Источник данных:  информация  учреждений  начального  и  среднего
профессионального образования.

     11.  Доля  педагогических  и  руководящих  работников,  прошедших
стажировку  в  организациях,  в  том  числе за рубежом, к общему числу
педагогических и руководящих работников  учреждений  профессионального
образования, рассчитывается в % по формуле:

              К
     Дстаж = ---- х 100, где
             Кобщ

     Дстаж – доля педагогических и руководящих  работников,  прошедших
стажировку в организациях, в том числе за рубежом (%);
     К   –  количество  педагогических   и   руководящих   работников,
прошедших стажировку в организациях, в том числе за рубежом (ед.);
     Кобщ  –  общее  число  педагогических  и  руководящих  работников
учреждений  профессионального  образования учреждений (НПО, СПО и ВПО)
(ед.).
     Источник   данных:   информация   учреждений    профессионального
образования.

     12. Доля  педагогических работников, получивших  в  установленном
порядке  первую  и  высшую  квалификационную  категорию, подтверждение
соответствия занимаемой должности, в общей численности  педагогических
работников, рассчитывается в % по формуле:

             К
     Дкат = ---- х 100, где
            Кобщ

     Дкат     –   доля   педагогических   работников,   получивших   в
установленном  порядке  первую  и  высшую  квалификационную категорию,
подтверждение соответствия занимаемой должности (%);
     К   –  количество   педагогических   работников,   получивших   в
установленном  порядке  первую  и  высшую  квалификационную категорию,
подтверждение соответствия занимаемой должности (ед.);
     Кобщ – общая  численность педагогических работников (ед.).
     Источник   данных:    информация    учреждений    дополнительного
профессионального образования.

     13.   Количество   педагогических   работников    образовательных
учреждений,  прошедших  повышение  квалификации  на базе муниципальных
учреждений дополнительного профессионального образования.

     Источник данных: отчетность органов местного самоуправления.


Приложение 3
к подпрограмме 2


   Объем финансовых средств, необходимых для реализации подпрограммы 2,                                  
                   и перечень мероприятий подпрограммы 2              

|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————————---|
|Статус              |Наименование основного         |Ответственный исполнитель,|Расходы (тыс. руб.)                                                      |
|                    |мероприятия                    |соисполнители             |                                                                         |
|                    |                               |                          |——————————————————————————————————————————————————————————————————————---|
|                    |                               |                          |2013          |2014         |2015          |2016          |2017          |
|                    |                               |                          |год           |год          |год           |год           |год           |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|1                   |2                              |3                         |4             |5            |6             |7             |8             |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|                    |                               |ВСЕГО                     |1 384 161,9   |1 004 110,4  |1 004 110,4   |1 749 724,3   |1 797 951,9   |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|                    |                               |Департамент образования   |1 383 591,9   |1 004 010,4  |1 004 010,4   |1 747 674,3   |1 795 901,9   |
|                    |                               |области                   |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|                    |                               |Департамент труда и       |570,0         |100,0        |100,0         |2 050,0       |2 050,0       |
|                    |                               |занятости населения       |              |             |              |              |              |
|                    |                               |области                   |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|Основное            |Проведение                     |Департамент труда и       |50,0          |0,0          |0,0           |50,0          |50,0          |
|мероприятие 1.      |социально-экономических и      |занятости населения       |              |             |              |              |              |
|                    |маркетинговых исследований     |области, Департамент      |              |             |              |              |              |
|                    |рынка труда, внедрение         |экономики области,        |              |             |              |              |              |
|                    |программно-методического       |Департамент образования   |              |             |              |              |              |
|                    |комплекса прогнозного          |области                   |              |             |              |              |              |
|                    |моделирования потребностей     |                          |              |             |              |              |              |
|                    |области в квалифицированных    |                          |              |             |              |              |              |
|                    |кадрах                         |                          |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|Основное            |Организация предоставления     |Департамент образования   |1 227 132,0   |920 656,5    |920 656,5     |1 424 534,5   |1 458 343,7   |
|мероприятие 2.      |начального и среднего          |области                   |              |             |              |              |              |
|                    |профессионального образования  |                          |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|Основное            |Реструктуризация сети          |Департамент образования   |500,0         |0,0          |0,0           |500,0         |500,0         |
|мероприятие 3.      |государственных образовательных|области                   |              |             |              |              |              |
|                    |учреждений начального и        |                          |              |             |              |              |              |
|                    |среднего профессионального     |                          |              |             |              |              |              |
|                    |образования области            |                          |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|Основное мероприятие|Создание и обновление единой   |Департамент образования   |200,0         |50,0         |50,0          |2 000,0       |2 000,0       |
|4.                  |информационной среды           |области                   |              |             |              |              |              |
|                    |профессионального образования и|                          |              |             |              |              |              |
|                    |рынка труда                    |                          |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|Основное            |Мероприятия, направленные на   |Департамент труда и       |520,0         |100,0        |100,0         |2 000,0       |2 000,0       |
|мероприятие 5.      |развитие системы профориентации|занятости населения       |              |             |              |              |              |
|                    |молодежи в области             |области                   |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|                    |                               |Департамент образования   |1 400,0       |0,0          |0,0           |9 950,0       |9 950,0       |
|                    |                               |области                   |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|Основное            |Социальная поддержка           |Департамент образования   |4 474,8       |3 044,8      |3 044,8       |4 474,8       |4474,8        |
|мероприятие 6.      |талантливой молодежи           |области                   |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|Основное мероприятие|Обеспечение в государственных  |Департамент образования   |56 565,0      |8 950,0      |8 950,0       |184 215,0     |197 735,4     |
|7.                  |образовательных учреждениях    |области                   |              |             |              |              |              |
|                    |начального, среднего и         |                          |              |             |              |              |              |
|                    |дополнительного                |                          |              |             |              |              |              |
|                    |профессионального образования  |                          |              |             |              |              |              |
|                    |современных требований к       |                          |              |             |              |              |              |
|                    |условиям организации           |                          |              |             |              |              |              |
|                    |образовательного процесса, в   |                          |              |             |              |              |              |
|                    |том числе на условиях          |                          |              |             |              |              |              |
|                    |частно-государственного        |                          |              |             |              |              |              |
|                    |партнерства                    |                          |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|Основное мероприятие|Создание системы управления    |Департамент образования   |150,0         |100,0        |100,0         |510,0         |510,0         |
|8.                  |качеством начального и среднего|области                   |              |             |              |              |              |
|                    |профессионального образования  |                          |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|Основное мероприятие|Создание эффективной системы   |Департамент образования   |82 508,2      |61 047,2     |61 047,2      |111 328,1     |112 226,1     |
|9.                  |кадрового обеспечения          |области                   |              |             |              |              |              |
|                    |региональной системы           |                          |              |             |              |              |              |
|                    |профессионального образования, |                          |              |             |              |              |              |
|                    |в том числе:                   |                          |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|                    |обеспечение организации        |                          |4 525,2       |3 869,0      |3 869,0       |4 525,2       |4 525,2       |
|                    |предоставления органами        |                          |              |             |              |              |              |
|                    |местного самоуправления        |                          |              |             |              |              |              |
|                    |муниципального образования     |                          |              |             |              |              |              |
|                    |«Город Вологда» дополнительного|                          |              |             |              |              |              |
|                    |профессионального образования  |                          |              |             |              |              |              |
|                    |в части повышения квалификации |                          |              |             |              |              |              |
|                    |педагогических работников      |                          |              |             |              |              |              |
|                    |образовательных учреждений     |                          |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|
|Основное мероприятие|Обеспечение условий для        |                          |10 661,9      |10 161,9     |10 161,9      |10 161,9      |10 161,9      |
|10.                 |реализации подпрограммы 2      |                          |              |             |              |              |              |
|————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————|——————————————|—————————————|——————————————|——————————————|——————————————|


Приложение 4
к подпрограмме 2


       Прогноз сводных показателей государственных заданий по этапам  
                      реализации подпрограммы 2                       

|—————|—————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————————-----|———————————————————————————————————————————————————————————————------|
|N п/п|Наименование услуги,         |Значение показателя объема услуги                      |Расходы областного бюджета на оказание государственной услуги,       |
|     |показателя объема услуги     |                                                       |тыс. руб.                                                            |
|     |                             |——————————————————————————————————————————————————-----|———————————————————————————————————————————————————————————————------|
|     |                             |2013 год |2014 год   |2015 год   |2016 год |2017 год   |2013 год     |2014 год     |2015 год     |2016 год     |2017 год     |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|1    |2                            |3        |4          |5          |6        |7          |8            |9            |10           |11           |12           |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|1.   |Реализация основных          |5728     |4255       |4255       |8300     |8700       |82947,4      |65537,2      |66757,2      |105430,8     |110511,8     |
|     |профессиональных             |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образовательных программ     |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |среднего профессионального   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образования базовой          |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |подготовки                   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|2.   |Реализация основных          |2459     |1790       |1790       |3460     |3610       |470035       |364018,6     |367892,7     |580207,3     |605360,8     |
|     |профессиональных             |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образовательных программ     |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |среднего профессионального   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образования углубленной      |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |подготовки                   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|3.   |Реализация основных          |6028     |4138       |4138       |7530     |7530       |626881,4     |457758,7     |453231,1     |689975,5     |693193,4     |
|     |профессиональных             |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образовательных программ     |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |начального профессионального |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образования                  |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|4.   |Реализация образовательных   |185      |117        |117        |211      |211        |42602,3      |28676,1      |28109,6      |42793,9      |42994,8      |
|     |программ профессиональной    |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |подготовки                   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|5.   |Реализация дополнительных    |5335     |4100       |4100       |5350     |5350       |27258,7      |20822,0      |20822,0      |37700,2      |38250,2      |
|     |профессиональных             |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образовательных программ     |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |повышения квалификации,      |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |стажировки и профессиональной|         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |переподготовки работников    |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образования                  |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|6.   |Проведение аттестации        |400      |286        |286        |400      |400        |3204,4       |2291,5       |2291,5       |3204,4       |3204,4       |
|     |педагогических работников    |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |государственных              |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образовательных учреждений   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |Вологодской области и        |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |муниципальных образовательных|         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |учреждений с целью           |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |подтверждения соответствия   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |занимаемой должности         |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|
|7.   |Проведение аттестации        |4000     |2860       |2860       |4000     |4000       |7714,8       |5516,8       |5516,8       |7714,8       |7714,8       |
|     |педагогических работников    |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |государственных              |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |образовательных учреждений   |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |Вологодской области и        |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |муниципальных образовательных|         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |учреждений с целью           |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |установления соответствия    |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |уровня их квалификации       |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |требованиям, предъявляемым к |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |квалификационным категориям  |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|     |(первой или высшей)          |         |           |           |         |           |             |             |             |             |             |
|—————|—————————————————————————————|—————————|———————————|———————————|—————————|———————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|


Приложение 5
к подпрограмме 2


        Сведения об основных мерах правового регулирования в сфере    
                      реализации подпрограммы 2                       
                                                                      
|————————|——————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————————|
|N п/п   |Вид нормативного  |Основные положения нормативного правового акта                                 |Ответственный          |Сроки            |
|        |правового акта    |                                                                               |исполнитель и          |принятия         |
|        |                  |                                                                               |соисполнители          |                 |
|————————|——————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————————|
|1       |2                 |3                                                                              |4                      |5                |
|——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————---|
|Основное мероприятие 1. Проведение социально-экономических и маркетинговых исследований рынка труда,  внедрение программно-методического комплекса   |
|прогнозного моделирования потребностей области в квалифицированных кадрах                                                                            |
|——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————---|
|1.      |Постановление     |изменение Порядка разработки прогнозных оценок рынка труда Вологодской области |Департамент труда и    |2013 год         |
|        |Правительства     |и Порядка формирования социального заказа на подготовку работников             |занятости населения    |                 |
|        |области           |квалифицированного труда и специалистов в учреждениях НПО и СПО с целью        |области                |                 |
|        |                  |совершенствования механизма прогнозирования кадровой потребности экономики     |                       |                 |
|        |                  |области                                                                        |                       |                 |
|————————|——————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————————|


Приложение 7
к государственной программе


      Подпрограмма «Социально-педагогическая поддержка детей-сирот и  
                детей, оставшихся без попечения родителей»               
                         (далее – подпрограмма 3)                     
                                                                      
                                  ПАСПОРТ                             
                              подпрограммы 3                          

|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Наименование подпрограммы 3           |«Социально-педагогическая поддержка детей-сирот и детей,         |
|                                      |оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа»             |
|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Ответственный исполнитель             |Департамент образования области                                  |
|подпрограммы 3                        |                                                                 |
|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Цель подпрограммы  3                  |создание качественных условий воспитания и обучения детей-сирот и|
|                                      |детей, оставшихся без попечения родителей, для их успешной       |
|                                      |интеграции в общество                                            |
|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Задачи подпрограммы 3                 |обеспечение приоритета семейного устройства детей-сирот и детей, |
|                                      |оставшихся без попечения родителей;                              |
|                                      |обеспечение социальной защищенности детей-сирот и детей,         |
|                                      |оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа;             |
|                                      |содействие социально-профессиональной адаптации выпускников      |
|                                      |образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся   |
|                                      |без попечения родителей                                          |
|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Целевые индикаторы (показатели)       |доля фактов отмены решений о передаче ребенка на воспитание в    |
|подпрограммы 3                        |семью и возвратов в образовательные учреждения для детей-сирот и |
|                                      |детей, оставшихся без попечения родителей, от общего числа детей,|
|                                      |переданных на воспитание в семьи граждан в отчетном году;        |
|                                      |доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,    |
|                                      |переданных в семьи граждан, из числа детей-сирот и детей,        |
|                                      |оставшихся без попечения родителей, выявленных за отчетный       |
|                                      |период;                                                          |
|                                      |доля образовательных учреждений для детей-сирот и детей,         |
|                                      |оставшихся без попечения родителей, соответствующих требованиям к|
|                                      |условиям пребывания детей в организациях для детей-сирот и       |
|                                      |детей, оставшихся без попечения родителей;                       |
|                                      |доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц|
|                                      |из их числа, которым предоставлены меры социальной поддержки;    |
|                                      |доля выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и    |
|                                      |детей, оставшихся без попечения родителей, получающих и имеющих  |
|                                      |профессиональное образование, от общего количества выпускников   |
|                                      |образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся   |
|                                      |без попечения родителей, последних пяти лет выпуска              |
|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Сроки реализации подпрограммы 3       |2013–2017 годы                                                   |
|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Объем бюджетных ассигнований          |объем бюджетных ассигнований на реализацию подпрограммы за счет  |
|подпрограммы 3                        |средств областного бюджета –  5 556 180,0 тыс. рублей,           |
|                                      |в том числе:                                                     |
|                                      |2013 год – 1 106 611,6 тыс. рублей;                              |
|                                      |2014 год – 929 481,7 тыс. рублей;                                |
|                                      |2015 год – 930 143,7 тыс. рублей;                                |
|                                      |2016 год – 1 267 419,5 тыс. рублей;                              |
|                                      |2017 год – 1 322 523,5 тыс. рублей                               |
|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Ожидаемые результаты реализации       |сокращение случаев отмены решений о передаче ребенка на          |
|подпрограммы 3                        |воспитание в семью и возвратов в образовательные учреждения для  |
|                                      |детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (далее   |
|                                      |также – детский дом), до 4% от числа детей, переданных в семьи   |
|                                      |граждан;                                                         |
|                                      |рост доли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения          |
|                                      |родителей, переданных органами опеки и попечительства            |
|                                      |муниципальных районов и городских округов в семьи граждан, из    |
|                                      |числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,   |
|                                      |выявленных за отчетный период, до 78% в среднем по области;      |
|                                      |рост доли образовательных учреждений для детей-сирот и детей,    |
|                                      |оставшихся без попечения родителей, соответствующих требованиям к|
|                                      |условиям пребывания детей в организациях для детей-сирот и       |
|                                      |детей, оставшихся без попечения родителей, до 100%;              |
|                                      |обеспечение 100% детей-сирот и детей, оставшихся без попечения   |
|                                      |родителей, лиц из их числа мерами социальной поддержки;          |
|                                      |рост доли выпускников образовательных учреждений для детей-сирот |
|                                      |и детей, оставшихся без попечения родителей, получающих и имеющих|
|                                      |профессиональное образование, с 79% до 85%.                      |
|——————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————|

     I.  Характеристика  сферы  реализации  подпрограммы  3,  основные
проблемы в указанной сфере и перспективы ее развития
     В  области  общее  число  детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без
попечения родителей, к 2012 году составляет 5756 человек. За последние
годы наблюдается тенденция сокращения числа  детей  данной   категории
на 7% (2009 год – 6200 человек, 2010 год – 5946 человек).
     Снижается доля детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения
родителей,  в  общей  численности  детей Вологодской области в связи с
уменьшением численности  детей,  проживающих  на  территории  области,
сокращением   числа   выявленных   детей,   оставшихся  без  попечения
родителей, уменьшением числа родителей, лишенных родительских прав.
     Активная государственная политика, направленная на стимулирование
развития  семейных  форм  устройства детей-сирот, привела к увеличению
доли  детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без   попечения   родителей,
воспитывающихся  в  семьях  граждан.  С  целью  развития семейных форм
устройства детей-сирот в области  приняты  и  реализуются  нормативные
правовые акты, направленные на поддержку замещающей семьи.
     В  2012  году  4255  детей  проживает  в  семьях  вологжан,   что
составляет  74%  от  общего  числа детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения   родителей   (в  2009  году   –   4302  человека   (69,4%), 
в 2010  году  –  4313 человек (72,5%).  Наиболее  успешно  развивается 
институт приемной семьи,  в  настоящее  время   в   961 приемной семье  
воспитывается   1348   детей   –  32%  (в  2009  году  –  853  человек  
в 592 семьях  (19,8%), в 2010 году – 1119 человек в 758 семьях  (26%). 
Имеются положительные примеры воспитания детей-сирот в семьях  жителей 
села.
     Организована  работа  по  подготовке  граждан,   желающих   стать
опекунами  (попечителями),  приемными  родителями детей-сирот и детей,
оставшихся  без  попечения   родителей.  В  2009–2010  годах  на  базе  
5 образовательных  учреждений  для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, созданы службы содействия устройству  детей-сирот
в  семьи  граждан  (г.г. Вологда, Череповец, Великий Устюг, Белозерск,
Тотьма),  которые  осуществляют  психолого-педагогическую  подготовку,
сопровождение   и  правовое  консультирование  семей,  принимающих  на
воспитание детей. Ежегодно около  300  человек  проходит  обучение  по
программам  подготовки  кандидатов в замещающие родители, за последние
три года из детских домов  области  передано  на  воспитание  в  семьи
граждан более 250 детей.
     Процессы развития семейных  форм  устройства  детей  повлияли  на
сокращение  числа  воспитанников  интернатных  учреждений. За три года
количество   несовершеннолетних,   проживающих   в   детских    домах,
уменьшилось   на   22%,   количество  образовательных  учреждений  для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,  снизилось  с
38 (2008 год) до 28 (2012 год).
     В  2012 году в 28  учреждениях  интернатного  типа  воспитывается
1160  детей,  среди  которых  80%  -  дети  подросткового  и  старшего
школьного  возраста,   40%  -  дети  с   ограниченными   возможностями
здоровья,  80%  -  дети, имеющие братьев и сестер. Современные детские
дома  области  нацелены  на   разукрупнение   с   созданием   условий,
приближенных  к  семейным,  домашним.  В  настоящее  время преобладают
учреждения, где предельная наполняемость контингента составляет  менее
60 воспитанников.
     Необходимо  создание  во  всех  образовательных  учреждениях  для
детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения родителей, условий,
соответствующих требованиям к пребыванию в них детей (в связи  с  этим
планируется   сокращение  количества  образовательных  учреждений  для
детей-сирот    и    детей,   оставшихся   без   попечения   родителей,  
до 20 в 2017 году).
     С   2011    года    функционирует    негосударственное    частное
образовательное  учреждение  для  детей-сирот  и детей, оставшихся без
попечения родителей, «Детская деревня - SOS Вологда».
     В БОУ ВО «Вологодский детский дом N  1»  с  2009  года  действует
служба  профориентационного и социального сопровождения «Перекресток»,
целью  которой  является  поддержка  выпускников   детских   домов   и
школ-интернатов  Вологодской  области, оказавшихся в трудной жизненной
ситуации.  За  период  деятельности  сотрудниками  службы  рассмотрено  
370 обращений детей-сирот, детей, оставшихся без попечения  родителей, 
и лиц  из  их  числа,  оказана  помощь  в  решении  жилищных  проблем,
трудоустройстве, профессиональном определении.
     Отдельные   государственные   полномочия   по    организации    и
осуществлению    деятельности    по   опеке   и   попечительству   над
несовершеннолетними в настоящее  время  осуществляют  органы  местного
самоуправления  муниципальных  районов  и  городских  округов  области 
(72  специалиста   органов   управления   образованием).   Численность 
специалистов определяется   из   расчета   не  менее  1  работника  на  
3,9  тысячи несовершеннолетних в городах Вологде и Череповце, не менее 
1 работника на 2,2 тысячи несовершеннолетних в муниципальных районах.
     Несмотря на значительные результаты в области  социально-правовой
защиты  и педагогической поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, остаются или возникают следующие острые проблемы,
требующие решения.
     Имеются факты отказов и возвратов из замещающих семей детей-сирот
в  детские  дома  по  инициативе опекунов и попечителей  (2009  год  – 
43  человека,  2010  год  –  37  человек,  2011  год  –  45  человек). 
Большинство отказов  зафиксировано  в связи с нарушением эмоциональных  
связей приемных родителей  и  детей,  неготовности  опекунов  пожилого 
возраста к воспитанию подростков.
     Решение  данной  проблемы  предусматривает   улучшение   качества
подготовки  потенциальных  замещающих  родителей  и  создание  системы
профессионального сопровождения усыновителей, опекунов и попечителей в
период  адаптации  и  на  последующих  этапах  жизни  ребенка, а также
стимулирование развития семейных форм устройства детей.
     Существенное изменение контингента воспитанников в детских  домах
предполагает  проблему  замедления  процесса  передачи  детей-сирот  и
детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи.
     В связи с этим обеспечение условий воспитания детей подросткового
возраста,  реабилитации  детей  с ограниченными возможностями здоровья
является  приоритетом  в   работе   образовательных   учреждений   для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
     Не снижается актуальность проблем адаптации  выпускников  детских
домов  к  самостоятельной  жизни  в  постинтернатный  период. Согласно
мониторингу 2011 года около  70%  выпускников  нуждаются  в  различных
видах  социально-педагогической  и психологической помощи, организации
сопровождения при  переходе  на  независимое  проживание.  Перспектива
реализации данного направления в активном использовании ресурсов самих
выпускников в решении вопросов  их  социальной  адаптации  и  создании
социально-педагогической   среды  в  образовательных  учреждениях  для
детей-сирот   и   детей,   оставшихся   без    попечения    родителей,
обеспечивающей поддержку выпускников.
     За  последние  годы  происходит  обновление   кадрового   состава
специалистов  органов  опеки  и  попечительства  (причины  –  выход на
пенсию, смена места  работы),  60%  сотрудников  имеют  стаж  в  сфере
социальной   защиты   детей   не  более  двух  лет.  При  значительном
возрастании  объема  работы  по  защите  прав  и  законных   интересов
несовершеннолетних  возникают  проблемы  эффективности  работы органов
опеки  и  попечительства.  Все  это  определяет  перспективы  усиления
информационно-методического   и   кадрового  обеспечения  деятельности
специалистов органов опеки и попечительства над несовершеннолетними.
     Существующие    проблемы    социально-педагогической    поддержки
детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения  родителей, требуют
комплексного решения.

     II. Цель, задачи и  целевые  показатели  (индикаторы)  достижения
цели  и  решения  задач, основные ожидаемые конечные результаты, сроки
реализации подпрограммы 3

     Целью  подпрограммы  3  является  создание  качественных  условий
воспитания  и  обучения  детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, способствующих их успешной интеграции в общество.
     Подпрограмма 3 предусматривает решение следующих задач:
     1) обеспечение  приоритета  семейного  устройства  детей-сирот  и
детей, оставшихся без попечения родителей;
     2)  обеспечение  социальной  защищенности  детей-сирот  и  детей,
оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа;
     3) содействие  социально-профессиональной  адаптации  выпускников
образовательных  учреждений  для  детей-сирот  и детей, оставшихся без
попечения родителей.
     Сведения о показателях (индикаторах) подпрограммы 3  представлены
в приложениях 1, 2 к подпрограмме 3.
     Методика  расчета  значений  целевых  индикаторов   (показателей)
подпрограммы 3 приведена в приложении 3 к подпрограмме 3.
     Реализация мероприятий подпрограммы 3 позволит:
     1) создать условия для функционирования служб  (органов  опеки  и
попечительства,  организаций  для  детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения   родителей),   оказывающих   профессиональную   помощь   по
устройству  в  семьи  граждан  детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без
попечения    родителей,     улучшить     качество     консультационных
психолого-педагогических    услуг   семьям   опекунов   (попечителей),
усыновителей,  что  обеспечит  сокращение  случаев  отмены  решений  о
передаче ребенка на воспитание в семью  с  6,9%  в  2011  году  до  4% 
в  2017  году,  увеличить  долю  детей-сирот и  детей, оставшихся  без  
попечения  родителей,   переданных   органами   опеки и попечительства 
муниципальных районов и городских округов в семьи  граждан,  из  числа  
детей-сирот и детей,  оставшихся  без  попечения родителей, выявленных 
за отчетный период, не менее чем до 78% в среднем по области;
     2)  обеспечить  социальную  защищенность  детей-сирот  и   детей,
оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, в результате 100%
детей-сирот и детей, оставшимся без попечения родителей, лицам  из  их
числа  будут предоставлены меры социальной  поддержки и созданы в 100%
образовательных учреждений для детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без
попечения родителей, условия, соответствующие требованиям к пребыванию
в них детей;
     3)  совершенствовать   систему   постинтернатного   сопровождения
выпускников   образовательных  учреждений  для  детей-сирот  и  детей,
оставшихся без  попечения  родителей,  что  позволит  увеличить  число
выпускников,  готовых  к  самостоятельной жизни в обществе. Постоянный
мониторинг  проблем  становления  выпускников   будет   способствовать
оказанию  своевременных  услуг  сопровождения данной категории детей в
период  их  социально-профессиональной  адаптации,  что  повлияет   на
увеличение доли выпускников образовательных учреждений для детей-сирот
и   детей,   оставшихся   без    попечения    родителей,    получивших
профессиональное образование, до  85% от общего количества выпускников
детских домов последних пяти лет выпуска.
     Сроки реализации подпрограммы 3: 2013-2017 годы.

     III. Характеристика основных мероприятий подпрограммы 3

     Для достижения цели и решения  задач  подпрограммы  3  необходимо
реализовать ряд основных мероприятий.

     Основное  мероприятие  1  «Развитие  семейных   форм   устройства
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
     Цель  мероприятия:  обеспечение   прав   детей-сирот   и   детей,
оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семье.
     В рамках осуществления основного мероприятия предусматривается:
     предоставление субсидий государственным бюджетным образовательным
учреждениям   для   детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения
родителей, на оказание содействия гражданам по устройству  детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи;
     предоставление единовременного пособия при всех формах устройства
детей,  лишенных  родительского  попечения, в семью (за счет субвенции
из федерального бюджета);
     предоставление субвенций бюджетам муниципальных образований на:
     осуществление отдельных государственных полномочий по  социальной
поддержке  детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (за
исключением   детей,   обучающихся   в   федеральных   образовательных
учреждениях),  лиц из числа детей указанных категорий, предусмотренных
пунктами 9-10 части 1 статьи 2 закона области от 17 декабря 2007  года
N  1719-ОЗ  «О  наделении  органов  местного самоуправления отдельными
государственными полномочиями в сфере образования»;
     организацию   и   осуществление   деятельности   по    опеке    и
попечительству в отношении несовершеннолетних в соответствии с законом
области от 17  декабря  2007  года  N  1720-ОЗ  «О  наделении  органов
местного  самоуправления  отдельными  государственными полномочиями по
организации и осуществлению деятельности по опеке и попечительству».

     Основное мероприятие 2 «Предоставление дополнительных гарантий по
социальной  защите  детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения
родителей, лиц из их числа».
     Цель мероприятия: обеспечение процесса социализации детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа.
     В рамках осуществления основного мероприятия предусматривается:
     оптимизация сети и деятельности  образовательных  учреждений  для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
     предоставление субсидий государственным бюджетным образовательным
учреждениям   для   детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения
родителей, на обеспечение воспитания и содержания детей-сирот и детей,
оставшихся   без  попечения  родителей,  в  том  числе   осуществление
доврачебной медицинской помощи;
     предоставление субвенций бюджетам  муниципальных  образований  на
выполнение   отдельных   государственных   полномочий   по  социальной
поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей  (за
исключением   детей,   обучающихся   в   федеральных   образовательных
учреждениях), лиц из числа детей указанных категорий,  предусмотренных
пунктами 1-8 части 1 статьи 2 закона области  от 17 декабря  2007 года 
N 1719-ОЗ  «О  наделении  органов  местного  самоуправления отдельными
государственными полномочиями в сфере образования»;
     организация профильной смены для детей-сирот и детей,  оставшихся
без   попечения   родителей   (победителей   и  участников  конкурсов,
фестивалей, спортивных соревнований).

     Основное     мероприятие     3     «Совершенствование     системы
постинтернатного  сопровождения выпускников образовательных учреждений
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
     Цель мероприятия: профилактика дезадаптации  выпускников  детских
домов в обществе, подготовка их к самостоятельной жизни.
     В рамках осуществления основного мероприятия предусматривается:
     предоставление субсидий государственным бюджетным образовательным
учреждениям   для   детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения
родителей, на:
     ведение  мониторинга  становления  выпускников  детских  домов  в
самостоятельной жизни;
     создание   социально-педагогической   среды   в   образовательных
учреждениях, обеспечивающей поддержку выпускников;
     разработку  и  реализацию  социально-педагогических  проектов   с
активным использованием ресурсов самих выпускников;
     повышение уровня владения педагогами-специалистами инновационными
технологиями сопровождения выпускников.

     Основное  мероприятие  4  «Обеспечение  условий  для   реализации
подпрограммы 3».
     Цель мероприятия: обеспечение осуществления основных  мероприятий
подпрограммы   3,   направленных   на  выполнение  полномочий  органов
исполнительной  государственной  власти  области  в  сфере  реализации
подпрограммы 3.
     В рамках осуществления мероприятия  предусматривается  финансовое
обеспечение  деятельности  Департамента  образования  области  в сфере
реализации подпрограммы 3.

     IV.  Объем  финансовых  средств,   необходимых   для   реализации
подпрограммы 3

     Объем   финансовых    средств,   необходимых    для    реализации 
подпрограммы 3,  за    счет   средств  областного  бюджета  составляет 
5 556 180,0 тыс. рублей, в том числе:
     2013 год – 1 106 611,6 тыс. рублей;
     2014 год – 929 481,7 тыс. рублей;
     2015 год – 930 143,7 тыс. рублей
     2016 год – 1 267 419,5 тыс. рублей;
     2017 год – 1 322 523,5 тыс. рублей.
     Объем   финансовых    средств,    необходимых    для   реализации 
подпрограммы  3,  и  перечень мероприятий подпрограммы 3  представлены 
в приложении 4 к подпрограмме 3.
     Прогноз сводных  показателей  государственных  заданий  по  годам
реализации подпрограммы 3 приведен в приложении 5 к подпрограмме 3.

     V.  Мероприятия,  реализуемых  органами  местного  самоуправления
области

     Органы местного самоуправления муниципальных районов и  городских
округов  области  участвуют  в  реализации мероприятий подпрограммы 3,
исполняя  отдельные  государственные  полномочия  в  соответствии    с
законами  области  от  17  декабря 2007 N 1719-ОЗ «О наделении органов
местного самоуправления  отдельными  государственными  полномочиями  в
сфере  образования»,  от 17 декабря 2007 года   N 1720-ОЗ «О наделении
органов   местного    самоуправления    отдельными    государственными
полномочиями  по  организации  и осуществлению деятельности по опеке и
попечительству».

     VI. Характеристика мер правового регулирования подпрограммы 3

     Сведения  об  основных  мерах  правового  регулирования  в  сфере
реализации    подпрограммы   3     представлены    в    приложении   6 
к подпрограмме 3.


Приложение 1
к подпрограмме 3


            Сведения о показателях (индикаторах) подпрограммы 3       

|———————|——————————————————————|———————————————————————|————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-------|
|N      |Задачи, направленные  |Наименование           |Ед.         |Значения показателей                                                                       |
|п/п    |на достижение цели    |индикатора             |измерения   |                                                                                           |
|       |                      |(показателя)           |            |                                                                                           |
|       |                      |                       |            |————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-------|
|       |                      |                       |            |отчетный     |текущий      |очередной    |первый год   |2015         |2016       |2017     |
|       |                      |                       |            |год          |год          |год          |планового    |             |           |         |
|       |                      |                       |            |2011         |2012         |2013         |периода      |             |           |         |
|       |                      |                       |            |             |             |             |2014         |             |           |         |
|———————|——————————————————————|———————————————————————|————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|———————————|—————————|
|1      |2                     |3                      |4           |5            |6            |7            |8            |9            |10         |11       |
|———————|——————————————————————|———————————————————————|————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|———————————|—————————|
|1.     |Обеспечение приоритета|доля фактов отмены     |%           |6,9          |6,5          |6,0          |5,5          |5,0          |4,5        |4,0      |
|       |семейного устройства  |решений о передаче     |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |детей-сирот и детей,  |ребенка на воспитание в|            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |оставшихся без        |семью и возвратов в    |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |попечения родителей   |образовательные        |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |учреждения для         |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |детей-сирот и детей,   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |оставшихся от попечения|            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |родителей, от общего   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |числа детей, переданных|            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |на воспитание в семьи  |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |граждан в отчетном году|            |             |             |             |             |             |           |         |
|———————|——————————————————————|———————————————————————|————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|———————————|—————————|
|       |                      |доля детей-сирот и     |%           |59           |62           |65           |68           |72           |75         |78       |
|       |                      |детей, оставшихся без  |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |попечения родителей,   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |переданных в семьи     |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |граждан, из числа      |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |детей-сирот и детей,   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |оставшихся без         |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |попечения родителей,   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |выявленных за отчетный |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |период, в среднем по   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |области                |            |             |             |             |             |             |           |         |
|———————|——————————————————————|———————————————————————|————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|———————————|—————————|
|2.     |Обеспечение социальной|доля детей-сирот и     |%           |100          |100          |100          |100          |100          |100        |100      |
|       |защищенности          |детей, оставшихся без  |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |детей-сирот и детей,  |попечения родителей,   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |оставшихся без        |лиц из их числа,       |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |попечения родителей,  |которым предоставлены  |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |лиц из их числа       |меры социальной        |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |поддержки (в том числе |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |в каждом из            |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |муниципальных районов и|            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |городских округов)     |            |             |             |             |             |             |           |         |
|———————|——————————————————————|———————————————————————|————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|———————————|—————————|
|       |                      |доля образовательных   |%           |71,4         |83,3         |90,9         |90,9         |90,9         |95,2       |100      |
|       |                      |учреждений для         |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |детей-сирот и детей,   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |оставшихся без         |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |попечения родителей,   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |соответствующих        |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |требованиям к условиям |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |пребывания детей в     |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |организациях для       |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |детей-сирот и детей,   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |оставшихся без         |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |попечения родителей    |            |             |             |             |             |             |           |         |
|———————|——————————————————————|———————————————————————|————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|———————————|—————————|
|3.     |Содействие социально- |доля выпускников       |%           |79,0         |80,0         |82,0         |83,0         |83,5         |84,0       |85,0     |
|       |профессиональной      |образовательных        |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |адаптации             |учреждений для         |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |выпускников           |детей-сирот и детей,   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |образовательных       |оставшихся без         |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |учреждений для        |попечения родителей,   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |детей-сирот и детей,  |получающих и имеющих   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |оставшихся без        |профессиональное       |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |попечения родителей   |образование, от общего |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |количества выпускников |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |образовательных        |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |учреждений для         |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |детей-сирот и детей,   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |оставшихся без         |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |попечения родителей,   |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |последних пяти лет     |            |             |             |             |             |             |           |         |
|       |                      |выпуска                |            |             |             |             |             |             |           |         |
|———————|——————————————————————|———————————————————————|————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|—————————————|———————————|—————————|


Приложение 2
к подпрограмме 3


                   Сведения о показателях (индикаторах)               
        подпрограммы 3 в разрезе муниципальных образований области    

|————————|—————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————---|
|N п/п   |Наименование             |Значения показателей и их обоснование                                                                                 |
|        |муниципальных образований|                                                                                                                      |
|        |                         |———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————---|
|        |                         |2011 год        |2012 год        |2013 год        |2014 год        |2015 год        |2016 год        |2017 год        |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|1       |2                        |3               |4               |5               |6               |7               |8               |9               |
|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-----|
|Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных в семьи граждан, из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения          |
|родителей, выявленных за отчетный период, %                                                                                                              |
|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-----|
|1.      |Бабаевский               |78              |78              |80              |80              |80              |80              |80              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|2.      |Бабушкинский             |100             |95              |95              |95              |95              |95              |95              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|3.      |Белозерский              |50              |80              |80              |85              |85              |85              |85              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|4.      |Вашкинский               |100             |95              |95              |95              |95              |95              |95              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|5.      |Великоустюгский          |55              |65              |65              |65              |70              |70              |70              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|6.      |Вожегодский              |47              |50              |50              |70              |75              |75              |75              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|7.      |Верховажский             |56              |60              |60              |70              |75              |75              |75              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|8.      |Вологодский              |58              |60              |60              |75              |75              |75              |75              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|9.      |Вытегорский              |91              |70              |70              |80              |80              |80              |80              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|10.     |Грязовецкий              |35              |60              |60              |65              |70              |75              |75              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|11.     |Кадуйский                |0               |50              |50              |70              |75              |75              |75              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|12.     |Кирилловский             |16              |50              |50              |60              |65              |70              |75              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|13.     |Кичм.-Городецкий         |100             |80              |80              |80              |80              |80              |80              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|14.     |Междуреченский           |64              |80              |80              |80              |80              |80              |80              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|15.     |Никольский               |94              |80              |80              |90              |90              |90              |90              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|16.     |Нюксенский               |33              |70              |70              |70              |75              |75              |75              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|17.     |Сокольский               |75              |75              |75              |75              |75              |75              |75              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|18.     |Сямженский               |71              |75              |75              |80              |80              |80              |80              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|19.     |Тарногский               |57              |75              |75              |75              |75              |75              |75              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|20.     |Тотемский                |50              |75              |75              |80              |80              |80              |80              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|21.     |Усть-Кубинский           |100             |90              |90              |90              |90              |90              |90              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|22.     |Устюженский              |35              |75              |75              |75              |75              |75              |75              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|23.     |Харовский                |67              |75              |75              |75              |75              |75              |75              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|24.     |Чагодощенский            |63              |75              |75              |75              |75              |75              |75              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|25.     |Череповецкий             |55              |65              |65              |65              |65              |65              |65              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|26.     |Шекснинский              |11              |65              |65              |65              |65              |65              |65              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|27.     |Г. Вологда               |67              |65              |65              |65              |65              |65              |65              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|
|28.     |Г. Череповец             |37              |50              |50              |60              |65              |65              |65              |
|————————|—————————————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|————————————————|


Приложение 3
к подпрограмме 3


        Методика расчета значений целевых индикаторов (показателей)   
                            подпрограммы 3                            
                                                                      
     1. Доля фактов отмены решений о передаче ребенка на воспитание  в
семью  и  возвратов  в  образовательные  учреждения  для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения  родителей,  от  общего  числа  детей,
переданных на воспитание в семьи граждан в отчетном году, определяется
в % по формуле:

     S2 = Nвоз. / Nсем. х 100,  где:

     Nвоз. – количество детей-сирот и детей, оставшихся без  попечения
родителей,   в  отношении  которых  отменены  решения  о  передаче  на
воспитание в семью в отчетном году;
     Nсем. – общее количество  детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без
попечения  родителей,  переданных  на  воспитание  в  семьи  граждан в
отчетном году.
     Источник данных: форма  федерального  статистического  наблюдения  
N 103-рик.

     2. Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения  родителей,
переданных  в  семьи  граждан, из числа детей-сирот, детей, оставшихся
без попечения родителей, выявленных за отчетный период, определяется в
% по формуле:

     S3 = Nсем. / Nнов. х 100, где:

     Nсем. - количество детей-сирот и детей, оставшихся без  попечения
родителей, переданных на воспитание в семьи граждан в отчетном году;
     Nнов. –  общее  количество  детей-сирот,  детей,  оставшихся  без
попечения родителей, выявленных за отчетный период.
     Источник данных: форма  федерального  статистического  наблюдения  
N 103-рик.

     3. Доля  образовательных  учреждений  для  детей-сирот  и  детей,
оставшихся  без  попечения  родителей,  соответствующих  требованиям к
условиям пребывания детей в  организациях  для  детей-сирот  и  детей,
оставшихся без попечения родителей, определяется в % по формуле:

     S4 = Nсоотв.  / Nдом. х 100 , где:

     Nсоотв.  – количество образовательных учреждений для  детей-сирот
и   детей,   оставшихся   без   попечения  родителей,  соответствующих
требованиям к условиям пребывания детей в организациях для детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей;