|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Вологодской области от 22.10.2012 № 1243
Документ имеет не последнюю редакцию.
Приложение 4 к государственной программе (В редакции Постановления Правительства Вологодской области
от 11.11.2013 № 1162)
Методика расчета значений целевых индикаторов (показателей)
государственной программы
1. Удельный вес численности обучающихся государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности обучающихся рассчитывается в % по формуле: Х
Д1 = - х 100, где
N
Д1 - доля обучающихся общеобразовательных организаций, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями (%); Х - количество обучающихся общеобразовательных организаций, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями (чел.); N - общее количество обучающихся общеобразовательных организаций (чел.). Под количеством обучающихся общеобразовательных организаций, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, понимается количество обучающихся, которым
предоставлено от 61% до 100% современных условий. Источник данных: отчетность органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, электронный мониторинг
реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». (Пункт в редакции Постановления Правительства Вологодской области
от 11.11.2013 № 1162)
2. Доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании, рассчитывается в % по формуле: Х
Д2 = - х 100, где
N
Д2 - доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании; Х - численность обучающихся 11 классов государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании; N - общая численность выпускников 11 классов государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений. Выпускники, не получившие аттестат о среднем (полном) общем образовании - выпускники, не получившие аттестат о среднем (полном) общем образовании, вследствие того, что не смогли набрать установленное Рособрнадзором минимальное количество баллов хотя бы по
одному обязательному предмету (математике или русскому языку) с учетом пересдачи в резервные дни или дополнительные сроки. Источник данных: данные мониторинга общеобразовательных учреждений, региональная база результатов единого государственного экзамена. (Пункт в редакции Постановления Правительства Вологодской области
от 11.11.2013 № 1162)
3. Доля выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования государственных и негосударственных образовательных учреждений НПО, СПО и ВПО, трудоустроившихся не позднее завершения первого года после
выпуска, рассчитывается в % по формуле: (Кт + Ко)
Д3 = --------- х 100, где Кобщ
Д3 – доля выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования государственных и негосударственных образовательных учреждений НПО, СПО и ВПО, трудоустроившихся не позднее завершения первого года после
выпуска (%); Кт – количество выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования государственных и негосударственных образовательных учреждений НПО, СПО и ВПО, приступивших к трудовой деятельности (чел.); Ко – количество выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования государственных и негосударственных образовательных учреждений НПО, СПО и ВПО, продолживших обучение в учреждениях среднего и высшего профессионального образования, (чел.); Кобщ – общее количество выпускников дневной (очной) формы обучения по основным образовательным программам профессионального образования государственных и негосударственных образовательных учреждений НПО, СПО и ВПО, (чел.). Источник данных: формы федерального статистического наблюдения N ВПО-1, N СПО-1, N 1 (профтех), информация учреждений профессионального образования. 4. Доля работников образования, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку к общей численности работников образования, за последние 12 месяцев, рассчитывается в % по формуле: К
Д4 = ---- х 100, где Кобщ
Д4 – доля работников образования, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку, к общей численности работников образования за последние 12 месяцев (%); К – количество работников образования, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку за последние 12 месяцев, (ед.);
Кобщ – общая численность работников образования (ед.). Источник данных: отчетность органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования. 5. Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в семьях граждан, в общем количестве детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, определяется по формуле (в %): Крод
Д5 = ---- х 100, где
Кобщ
Д5 - доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в семьях граждан, в общем количестве детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей; К род – количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в семьях граждан области; К общ – общее количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих на территории области. Источник данных: форма федерального статистического наблюдения N 103-рик. 6. Охват детей программами дошкольного образования рассчитывается в % по формуле: Kn
Д6 = -- х 100, где
Кн
Д6 - охват детей программами дошкольного образования;
Kn - численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих услуги дошкольного образования; Кн - численность детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет, нуждающихся в услугах дошкольного образования. Источник данных: форма федерального статистического наблюдения N 85К. (Пункт в редакции Постановления Правительства Вологодской области
от 11.11.2013 № 1162)
Приложение 5 к государственной программе (В редакции Постановления Правительства Вологодской области
от 30.01.2013 № 106; от 28.05.2013 № 547;
от 05.08.2013 № 800; от 19.08.2013 № 850;
от 28.10.2013 № 1066; от 11.11.2013 № 1162)
Подпрограмма «Развитие общего
и дополнительного образования детей» (далее – подпрограмма 1)
ПАСПОРТ подпрограммы 1
(В редакции Постановления Правительства Вологодской области
от 30.01.2013 № 106; от 28.05.2013 № 547;
от 19.08.2013 № 850; от 28.10.2013 № 1066;
от 11.11.2013 № 1162)
I. Характеристика сферы реализации подпрограммы 1, основные проблемы в указанной сфере и перспективы ее развития В 2011 - 2012 учебном году в области функционируют 513 общеобразовательных учреждений. На селе расположено 360 школ (70,2%), в городских поселениях – 153 (29,8%). Контингент обучающихся школ составляет 118,613 тыс. человек, из которых 89,5 тыс. человек (75,5%) – обучающиеся городских образовательных учреждений - 29,1 тыс. человек (24,5%) – сельских.
В 2011 - 2012 учебном году отмечается увеличение контингента обучающихся городских общеобразовательных школ: прирост числа школьников к уровню предыдущего учебного года составляет 2,6 (3%) тыс. человек. Однако число сельских школьников снизилось по сравнению с уровнем предыдущего учебного года на 0,7 (2,4%) тыс. человек. С целью обеспечения общедоступного общего образования независимо от места жительства обучающихся за счет средств областного бюджета осуществляется финансирование 257 малокомплектных учреждений по нормативу на класс-комплект. Оптимизация сети общеобразовательных учреждений привела к сокращению школ с низкой наполняемостью (в 182 школах количество детей менее 50 человек). Концентрация сельских школьников в крупных образовательных учреждениях, в том числе базовых школах, осуществляется путем организации подвоза 7027 детей на занятия в 249 сельских школ и создания условий проживания 1606 обучающихся в 65 пришкольных интернатах. Мероприятия по обеспечению транспортной доступности общеобразовательных учреждений позволят улучшить показатели деятельности общеобразовательных учреждений, материальное состояние базовых школ, закупить автобусы на замену аварийных, открыть новые маршруты для доставки детей в базовые школы, обеспечить дистанционное
образование сельских школьников и сократить неэффективные расходы областного бюджета по отрасли «Образование». (В редакции Постановления
Правительства Вологодской области от 19.08.2013 № 850)
В 2011 - 2012 учебном году введены ФГОС начального общего образования во всех 1 классах общеобразовательных учреждений области.
Предпрофильную подготовку осуществляли 202 общеобразовательные школы области с контингентом 8447 обучающихся, что составляет 16,1% от общего количества обучающихся второй ступени общего образования. На третьей ступени обучения 3868 обучающихся занимаются по программам профильного обучения, что составляет 34,8% обучающихся ступени (в среднем по Российской Федерации - 47,67%). Дальнейшее введение федерального государственного образовательного стандарта, внедрение профильного обучения и предпрофильной подготовки требуют организационно-методических мероприятий, обновления учебного оборудования, повышения квалификации
педагогических и руководящих работников общего образования. Приоритетным направлением региональной системы образования является повышение доступности и качества услуг в сфере образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов. В 20 специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (100%) с контингентом 2162 обучающихся создана адаптивная образовательная и материально-техническая среда, системы реабилитации
и социокультурной адаптации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов. В 14 базовых общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, обеспечивается совместное обучение детей-инвалидов по зрению, слуху, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и детей, не имеющих нарушений развития, по месту их проживания. Системой дистанционного обучения охвачено 79% от общего числа детей-инвалидов, которым это показано. В 2011 - 2012 учебном году в общеобразовательных учреждениях действовали 425 специальных (коррекционных) классов (2516 обучающихся) для детей с тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического развития, с умственной отсталостью. Функционируют специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением закрытого типа, 4 образовательных учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
Органы местного самоуправления наделены отдельными государственными полномочиями по содержанию и обучению детей с ограниченными возможностями здоровья, за время их пребывания в соответствующем муниципальном специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. В настоящее время в области функционируют 18 муниципальных специальных (коррекционных) образовательных учреждений в городах Вологде и Череповце, Белозерском, Великоустюгском, Харовском, Никольском, Кичменгско-Городецком, Вологодском, Череповецком, Шекснинском, Сокольском, Нюксенском, Устюженском муниципальных районах. Выполнение программных мероприятий создаст условия для совершенствования материально-технической и реабилитационной базы образовательных учреждений, реализации дистанционных образовательных технологий, инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, не имеющих нарушений развития. Приоритетным направлением модернизации образования становится системная информатизация образования - переход от обучения техническим и технологическим аспектам работы с компьютерным оборудованием к созданию, отбору и использованию электронного образовательного контента, электронных изданий и ресурсов, в том числе сети Интернет. В 2012 году каждый второй учитель использует информационные технологии в образовательном процессе. В области 12 школ работают в соответствии с концепцией «Цифровая школа ХХI века». Вместе с тем по данным мониторинга информатизации в июне 2012 года из 9465 компьютеров, имеющихся в общеобразовательных учреждениях области, более 2990 компьютеров не отвечают современным требованиям и нуждаются в замене. Приобретение дополнительных компьютерных классов необходимо для введения предмета «Информатика» в начальной школе в соответствии с ФГОС. Необходимо также продолжать оснащение образовательных учреждений цифровым учебно-лабораторным оборудованием, мультимедийными проекторами, программно-техническими комплексами на базе интерактивной доски, другими современными программно-аппаратными средствами обучения для реализации ФГОС начального общего и основного общего образования. Все общеобразовательные учреждения имеют широкополосный доступ к сети Интернет, в том числе 90,6% - по наземным каналам связи, 8,1% - по спутниковым каналам, 1,3% - другими способами. Подключено к сети Интернет 5798 компьютеров (61,3%). В области обеспечен безопасный доступ учащихся к сети Интернет через региональный узел контентной фильтрации при Бюджетном учреждении системы образования Вологодской области «Центр информатизации и оценки качества образования». Создаются условия для дистанционного обучения школьников. Увеличивается количество детей-инвалидов, обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий, в 2012 году – 170 человек. Необходимо обеспечение школ оборудованием для организации дистанционного образования не только детей-инвалидов, но и школьников
малокомплектных школ, а также для профильного обучения в старшей школе. Действующим законодательством в сфере предоставления государственных услуг предусматривается переход на предоставление государственных услуг, оказываемых образовательными учреждениями, в электронной форме. Реализация перехода на предоставление всех запланированных государственных услуг в электронной форме, в том числе по ведению электронного дневника и электронного журнала успеваемости, должна завершиться к 1 января 2014 года. Таким образом, обновление содержания и технологий образования в соответствии с задачами опережающего развития невозможно без формирования в школах высокотехнологичной образовательной среды, которая отвечает современным потребностям образовательного процесса. Значимым параметром в оценке качества образования, предоставляемого образовательными учреждениями области, являются результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся 11-х классов в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) и обучающихся 9-х классов с использованием заданий стандартизированной формы (ГИА-9). Средние баллы ЕГЭ выпускников школ по русскому языку имеют положительную динамику за последние три года (с 61,9 до 65,8), по математике в 2012 году наблюдается некоторое снижение результатов (с 45,3 до 44,9). В 2012 году в Вологодской области можно отметить большое количество выпускников, получивших на ЕГЭ 100 баллов – 32 человека (в
2011 году – 26 человек). На протяжении трех лет выпускники 9-х классов Вологодской области демонстрируют результаты по русскому языку выше среднероссийских и стабильные результаты по математике. Развитие независимой системы оценки качества образования на ступени начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, перевод ЕГЭ с бумажного на электронный вариант в предстоящий период требуют замены устаревшего компьютерного оборудования и программного обеспечения. Кроме того, необходима современная электронная система оценки качества образования для электронного мониторинга комплексного проекта модернизации образования, введения ФГОС общего образования. В рамках инициативы «Наша новая школа» особое внимание уделено работе с одаренными детьми и талантливой молодежью. Расширился спектр
инструментов выявления и поддержки одаренных детей и молодежи. Дополнительное образование детей стало неотъемлемой частью общего образования в соответствии с требованиями ФГОС. Услугами дополнительного образования в настоящее время пользуются
более 72,0 тыс. детей (61%), что выше среднероссийского показателя - 49,1% детей в возрасте от 5 до 18 лет. Возможность получения дополнительного образования детьми обеспечивается организациями, подведомственными органам управления в сфере образования, культуры, спорта и др. За три последних года проведено более 400 областных мероприятий, школьники области приняли участие более чем в 100 мероприятиях российского уровня. Развитие одаренных детей дает весомые результаты: значительно выросло количество обучающихся - участников предметных олимпиад, творческих конкурсов и фестивалей. Учащиеся области добиваются значительных успехов на международном уровне. Количество участников заключительного этапа Всероссийской олимпиады увеличилось с 64 участников в 2010 году до 73 – в 2011 году. Эффективность участия команды школьников области в заключительном этапе повысилась с 34,4% в 2010 году до 39,7% - в 2011 году. Высокая результативность выступлений учащихся-вологжан на российских и международных предметных олимпиадах и конкурсах - результат единых системных подходов к организации обучения одаренных детей и молодых талантов, мотивированных на получение качественного основного общего, дополнительного и высшего профессионального образования. Требуется отработка модели выявления и сопровождения одаренных детей по всей образовательной вертикали общего образования области, основой этого является создание условий для взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования через систему областных мероприятий, укрепления материально-технической и учебно-методической
базы, кадрового потенциала областных учреждений дополнительного образования детей. В результате реализации комплекса проектов и программ, решающих задачи развития инфраструктуры общего образования детей: приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», комплекса мер по модернизации системы общего образования области существенно обновлена инфраструктура общего образования, состояние которой при отсутствии инвестиций в течение длительного времени достигло низкого уровня. Выделение средств на улучшение материально-технической базы образовательных учреждений, на закупку оборудования способствовало росту доли обучающихся, которым предоставлены от 81% до 100% всех основных видов современных условий обучения (2010 год - 14,7% обучающихся, 2011 год - 32,5%). Совершенствование организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, предусматривающее внедрение современного технологического оборудования для приготовления и доставки пищевых продуктов, а также развитие сети школьных столовых позволило увеличить охват обучающихся горячим питанием до 88%. Вместе с тем продолжает сохраняться выраженная дифференциация по ключевым показателям, характеризующим уровень развития образовательной инфраструктуры. Сегодня школьники городских и сельских школ имеют разные возможности доступа к современным кабинетам, библиотекам, спортивным залам. Проведена комплексная модернизация финансово-экономических и организационно-управленческих механизмов системы образования (нормативное подушевое финансирование, система оплаты труда, ориентированная на результат, общественное участие в управлении образованием и оценке его качества, публичная отчетность образовательных организаций). Результатом стало расширение самостоятельности образовательных учреждений, повышение ответственности руководителей и педагогов за результаты деятельности,
обеспечение прозрачности системы образования для общества. Однако не во всех образовательных учреждениях органы государственно-общественного управления активно участвуют в оценке качества образования на уровне образовательного учреждения. В системе общего образования работает 18046 человек, в том числе учителей – 9298 человек. Средняя заработная плата на 1 работника в 2011 году составила 11516 рублей, на 1 учителя – 13847 рублей. В специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях работает 1478 человек, в том числе учителей - 443 человека. Средняя заработная плата на 1 работника составила 12357 рублей, на 1 учителя – 16811 рублей. В учреждениях дополнительного образования детей работает 2700 человек, средняя заработная плата на 1 работника составила 9533 рубля. С 1 сентября 2012 года заработная плата учителей школ должна соответствовать средней заработной плате по экономике региона на 2011 год. Необходимо совершенствование системы оплаты труда педагогического
и административно-управленческого персонала в учреждениях образования, учитывающей качество и результативность их деятельности,
стимулирующей профессиональное развитие, поддержание средней заработной платы педагогических работников школ на уровне не ниже средней заработной платы по экономике области. Таким образом, несмотря на значительный прогресс по показателям доступности и качества образования, развития образовательной инфраструктуры на текущий момент в сфере общего и дополнительного образования детей остаются или возникают следующие острые проблемы, требующие решения: дисбаланс в условиях осуществления образовательной деятельности и
качестве образовательных результатов между общеобразовательными учреждениями; недостаточные условия для удовлетворения потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании; отсутствие возможности выбора школьниками программ профильного обучения в соответствии со своими склонностями и способностями; низкие темпы обновления учебно-материальной базы и номенклатуры услуг учреждений дополнительного образования детей для развития системы сопровождения и поддержки одаренных детей. Перспективы развития системы общего образования заложены в программных мероприятиях, при выполнении которых будут созданы условия для успешного функционирования региональной системы образования и осуществления комплексного подхода к модернизации образования, введения ФГОС общего образования, реализации национальной инициативы «Наша новая школа», дистанционного обучения, инклюзивного образования
детей-инвалидов, развития системы оценки качества образования. В системе общего образования в ближайшие годы будет создана оптимальная структура сети образовательных учреждений, в том числе территориальной доступности качественного образования в сельских территориях. Обеспечена возможность каждому обучающемуся получать образование в современных условиях путем концентрации кадровых, материальных, финансовых ресурсов в школьных образовательных округах,
в сети базовых школ, цифровых школах как ресурсных центрах сетевого взаимодействия в муниципальных образованиях области. В рамках переданных Российской Федерацией полномочий, предусмотренных Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-1 «Об образовании», в Департаменте образования области сформирована служба контроля и надзора в сфере образования, которая осуществляет следующие функции:
- государственный контроль (надзор) в области образования (надзор
в области образования и контроль качества образования); - контроль за соблюдением лицензиатом лицензионных требований и условий при осуществлении образовательной деятельности (далее – лицензионный контроль). Общее количество объектов, в отношении которых осуществляются государственные функции, составляет 1509 образовательных учреждений, расположенных на территории области, и 28 органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования. В 2011 году проведено 299 проверок в рамках осуществления государственного надзора в области образования, 64 проверки – в рамках осуществления государственного контроля качества образования, 128 - по лицензионному контролю. За 1 полугодие 2012 года осуществлено 157 проверок в рамках осуществления государственного надзора в области образования, 30 – в рамках осуществления государственного контроля качества образования, 103 – по лицензионному контролю. В рамках переданных Российской Федерацией полномочий службой контроля и надзора в сфере образования предоставляются государственные услуги по лицензированию образовательной деятельности, государственной аккредитации образовательных учреждений, подтверждению документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях. Потребителями государственных услуг по лицензированию являются 1509 учреждений (организаций) области. За 2011 год Департаментом предоставлено и переоформлено 375 лицензий, на начало 2012/2013 учебного года – 361 лицензия. Государственной аккредитации подлежат 536 образовательных учреждений, из них в 2011 году предоставлено и переоформлено 174 свидетельства, в 2012 году – 129. Для подтверждения документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях поступило в 2011 году 27 обращений граждан, в 2012 году – 23 обращения. Проведение контрольно-надзорных мероприятий позволит существенно снизить количество нарушений законодательства в сфере образования, обеспечить защиту прав граждан на получение гарантированного качественного образования, создать правовые гарантии для стабильного функционирования и развития образовательных учреждений области. II. Цель, задачи и целевые показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач, основные ожидаемые конечные результаты, сроки реализации подпрограммы 1 Целью подпрограммы 1 является повышение доступности качественного
образования детей, соответствующего требованиям развития экономики области, современным потребностям общества и каждого гражданина. Подпрограмма 1 предусматривает решение следующих задач:
1) развитие сети и инфраструктуры учреждений общего, специального
дополнительного образования детей для обеспечения доступности образовательных услуг и качественных условий обучения независимо от территории проживания и возможностей здоровья; 2) модернизация содержания образования и образовательной среды в соответствии с ФГОС и национальной образовательной инициативой «Наша новая школа»; 3) выявление, развитие и поддержка одаренных детей и молодых талантов; 4) развитие независимой и прозрачной для общества оценки качества
образования, гласности и коллегиальности в области оценки качества образования. Сведения о целевых показателях (индикаторах) подпрограммы 1, в том числе в разрезе муниципальных образований, представлены в приложениях 1 и 2 к подпрограмме 1. Методика расчета значений целевых индикаторов (показателей) подпрограммы 1 приведена в приложении 3 к подпрограмме 1. В результате реализации подпрограммы 1 будет обеспечено достижение к 2017 году следующих результатов: сохранение средней наполняемости классов в городской местности – 25 чел.; увеличение средней наполняемости классов в сельской местности с 10,6 чел. в 2011 году до 10,9; рост доли общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений - с 0,2 в 2011 году до 25%. увеличение доли детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного образования с использованием дистанционных образовательных технологий и не противопоказаны данные виды обучения,
до 100%; увеличение доли малокомплектных начальных и основных общеобразовательных учреждений от общего количества малокомплектных общеобразовательных учреждений до 100%; рост доли школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, в общей численности школьников – с 1,17 в
2011 году до 60%; рост доли детей и подростков с девиантным поведением в условиях специального учебно-воспитательного учреждения закрытого типа, получающих качественное общее образование с использованием современного оборудования, от общей численности детей и подростков с девиантным поведением, обучающихся в указанных учреждениях, - с 60 в 2011 году до 80%; рост доли учителей, использующих современные образовательные технологии (в том числе информационные коммуникационные технологии) в
профессиональной деятельности, в общей численности учителей - с 48 в 2011 году до 85%; достижение соотношения среднемесячной заработной платы учителей и
среднемесячной, по данным Федеральной службы государственной статистики, заработной платы в целом по экономике региона – с 67,9 в 2011 году до 100%; рост доли детей, охваченных мероприятиями регионального, всероссийского уровня в общей численности детей в возрасте от 7 до 15 лет - с 48 до 48,5%; сохранение удельного веса численности обучающихся, участников всероссийской олимпиады школьников на заключительном этапе ее проведения от общей численности обучающихся 9 - 11 классов на уровне 0,3%; рост доли выпускников 11 (12) классов государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, получивших по результатам единого государственного экзамена по математике и русскому языку более 55 баллов с 34,3% до 35,0%; обеспечение предоставления денежных выплат на проезд и приобретение комплекта детской одежды, спортивной формы для 100% детей из многодетных семей, приемных семей, имеющих в своем составе трех и более детей, в том числе родных, в общем количестве таких детей, родители (законные представители) которых обратились за назначением указанных мер социальной поддержки; обеспечение питанием 100% отдельных категорий обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях, за исключением вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений, и муниципальных образовательных учреждениях для детей дошкольного и младшего школьного возраста, от общего количества таких обучающихся, которые (родители которых) обратились за получением питания; поддержание доли образовательных учреждений общего образования, функционирующих в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», в общем количестве образовательных учреждений общего образования на уровне 100%; (Дополнен - Постановление Правительства Вологодской области от 11.11.2013 № 1162)
увеличение доли детей по категориям местожительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации, в общем количестве детей по указанным категориям с 55% в 2011 году до 75% в 2017 году; (Дополнен - Постановление Правительства Вологодской области от 11.11.2013 № 1162)
увеличение удельного веса численности населения в возрасте 5 - 18 лет, охваченного образованием, в общей численности населения в возрасте 5 - 18 лет с 98,9% в 2011 году до 99,1% в 2017 году. (Дополнен - Постановление Правительства Вологодской области
от 11.11.2013 № 1162)
Сроки реализации подпрограммы 1: 2013 - 2017 годы.
III. Характеристика основных мероприятий подпрограммы 1
Для достижения цели и решения задач подпрограммы 1 необходимо реализовать ряд основных мероприятий. Основное мероприятие 1 «Модернизация содержания общего образования в условиях введения ФГОС». Цель мероприятия: создание условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании в связи с введением федеральных государственных образовательных стандартов. В рамках осуществления данного мероприятия предусматривается:
нормативное правовое и организационно-управленческое обеспечение введения ФГОС; мероприятия, направленные на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся; мероприятия, направленные на формирование культуры здорового и безопасного образа жизни школьников; поддержка социально-педагогических инициатив, направленных на развитие региональной системы образования. Основное мероприятие 2 «Обеспечение современных требований к условиям организации образовательного процесса в образовательных учреждениях». Цель мероприятия: обеспечение устойчивого развития системы образования в условиях модернизации образования и введения ФГОС. В рамках осуществления данного мероприятия предусматривается:
улучшение материально-технического обеспечения образовательных учреждений, в том числе приобретение оборудования, учебников и учебно-наглядных пособий (включая специальное учебное, компьютерное, реабилитационное оборудование для организации обучения детей-инвалидов по зрению, слуху и с нарушениями опорно-двигательного аппарата в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования) и иных материальных объектов, необходимых для организации образовательной деятельности; материально-техническое обеспечение информационной инфраструктуры образовательного пространства области; (В редакции Постановления Правительства Вологодской области от 05.08.2013 № 800)
создание и внедрение информационных систем и электронного документооборота в управлении системой образования, создание и поддержка системы дистанционного обучения.
Основное мероприятие 3 «Формирование комплексной системы выявления, развития и поддержки одаренных детей и молодых талантов». Цель мероприятия: создание благоприятных условий для поиска, поддержки и сопровождения одаренных детей. В рамках осуществления данного мероприятия предусматривается:
развитие образовательных (инновационных) учреждений, центров и экспериментальных площадок; научно-экспериментальная работа с одаренными детьми;
информационное обеспечение работы с одаренными детьми в образовательных учреждениях области; организации профильных лагерей, экспедиций, походов, проведение мероприятий областного уровня с одаренными детьми и участие в мероприятиях межрегионального, всероссийского и международного уровней (олимпиады, слеты, смотры, конкурсы, фестивали, игры); предоставление субсидий государственным образовательным учреждениям области, на реализацию мероприятий, указанных в абзацах четвертом-седьмом настоящего пункта. Основное мероприятие 4 "Обеспечение транспортной доступности общеобразовательных учреждений". (В редакции Постановления Правительства Вологодской области от 19.08.2013 № 850)
Цель мероприятия: обеспечение качественного общего образования при эффективном использовании ресурсов. В рамках осуществления данного мероприятия предусматривается предоставление субсидий бюджетам муниципальных районов области на приобретение автомобильного транспорта для организации подвоза обучающихся, в том числе на замену имеющегося; предоставление субсидий государственным бюджетным образовательным учреждениям, подведомственным Департаменту образования области, на приобретение транспортных средств для перевозки обучающихся, в том числе на замену
имеющихся. (В редакции Постановления Правительства Вологодской области
от 19.08.2013 № 850)
Основное мероприятие 5 «Обеспечение выполнения органами местного самоуправления собственных полномочий по реализации основных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных учреждениях». Цель мероприятия: реализация образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях. В рамках мероприятия предусматривается предоставление субвенции бюджетам муниципальных районов и городских округов на обеспечение общеобразовательного процесса. Основное мероприятие 6 «Реализация механизмов обеспечения доступности качественных образовательных услуг общего, специального образования детям с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам». Цель мероприятия: предоставление образовательных услуг общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам. В рамках осуществления мероприятия предусматривается предоставление субсидии бюджетным учреждениям, подведомственным Департаменту образования области на: организацию дистанционного обучения детей-инвалидов;
обеспечение программно-техническими комплексами детей-инвалидов и
сетевых педагогов; подключение к сети Интернет рабочих мест детей-инвалидов и сетевых педагогов (в ресурсных центрах дистанционного образования, далее - РЦДО); компенсацию родителям расходов за оплату трафика Интернет;
оплату трафика Интернет в РЦДО;
обучение родителей, детей и сетевых педагогов основам работы с аппаратно-программными комплексами; оплату труда координаторов РЦДО и сетевых педагогов.
Основное мероприятие 7 «Организация предоставления общедоступного
и бесплатного общего образования в государственных образовательных учреждениях области». Цель мероприятия: реализация общеобразовательных программ государственными общеобразовательными учреждениями области. В рамках реализации данного мероприятия предусматривается предоставление субсидий государственным общеобразовательным учреждениям области на предоставление общедоступного и бесплатного общего образования. Основное мероприятие 8 «Организация предоставления дополнительного образования детям в государственных образовательных учреждениях области». Цель мероприятия: реализация дополнительных образовательных программ. В рамках осуществления данного мероприятия предусматривается предоставление субсидии государственным учреждениям дополнительного образования детей на: предоставление дополнительного образования детям;
организацию областных мероприятий с детьми и подростками;
подготовку методических рекомендаций по организации воспитательной работы и дополнительному образованию детей в образовательных учреждениях муниципальных образований. Основное мероприятие 9 «Организация предоставления образования, диагностики психического, физического развития и отклонения в поведении детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, консультирование родителей (законных представителей) в государственных образовательных учреждениях области». Цель мероприятия: обеспечение получения доступного образования детям, нуждающимся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, оказание консультационного сопровождения их родителей (законных представителей). В рамках осуществления данного мероприятия предусматривается предоставление субсидии государственным образовательным учреждениям для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной
помощи, на: предоставление образования;
диагностику психического, физического развития и отклонения в поведении детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, консультирование родителей (законных представителей).
Основное мероприятие 10 «Организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2026 Июнь
|
