Постановление Правительства Вологодской области от 22.10.2012 № 1243

государственными полномочиями  в   сфере  образования»;  в  реализации   
основного  мероприятия   5,   осуществляя    собственные    полномочия 
по   обеспечению    общеобразовательного   процесса   в  муниципальных  
общеобразовательных организациях области.
     В  целях  эффективной  реализации  мероприятий   подпрограммы   1
определены следующие меры по координации деятельности органов местного
самоуправления:  взаимное  информирование  о  принимаемых  нормативных
правовых   актах,   проведение   Департаментом   образования   области
консультаций по реализации подпрограммы 1.

(Раздел    в  редакции Постановления Правительства Вологодской области
от 22.04.2014 № 324,    изменения   настоящего  раздела   в   редакции
указанного постановления распространяются на правоотношения, возникшие
с 1 января 2014 года) 

     VI. Характеристика мер правового регулирования подпрограммы 1

     Сведения  об  основных  мерах  правового  регулирования  в  сфере
реализации подпрограммы 1 приведены в приложении 6 к подпрограмме 1.


Приложение 1
к подпрограмме 1

      (В редакции Постановления Правительства Вологодской области
               от 30.01.2013 № 106; от 11.11.2013 № 1162;
               от 26.12.2013 № 1397; от 22.04.2014 № 324,
               изменения настоящего приложения в редакции
                указанного постановления распространяются
            на правоотношения, возникшие с 1 января 2014 года) 

                               СВЕДЕНИЯ
          О ЦЕЛЕВЫХ ИНДИКАТОРАХ (ПОКАЗАТЕЛЯХ) ПОДПРОГРАММЫ 1          

|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|-----------------------------------------|
|Задачи, направленные     |Наименование индикатора         |Единица   |Базовое      |Планируемое значение индикатора          |
|на достижение цели       |(показателя)                    |измерения |значение     |(показателя) по годам реализации         |
|                         |                                |          |показателя   |программы                                |
|                         |                                |          |(индикатора) |                                         |
|                         |                                |          |на начало    |                                         |
|                         |                                |          |реализации   |                                         |
|                         |                                |          |программы    |                                         |
|                         |                                |          |(2011 год)   |                                         |
|                         |                                |          |             |-----------------------------------------|
|                         |                                |          |             |2012  |2013  |2014  |2015  |2016  |2017  |
|                         |                                |          |             |год   |год   |год   |год   |год   |год   |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|Развитие сети и          |средняя наполняемость классов   |чел.      |25,4         |25,0  |25,0  |25,0  |25,0  |25,0  |25,0  |
|инфраструктуры           |в городской местности           |          |             |      |      |      |      |      |      |
|организаций общего,      |                                |          |             |      |      |      |      |      |      |
|специального и           |                                |          |             |      |      |      |      |      |      |
|дополнительного          |                                |          |             |      |      |      |      |      |      |
|образования детей        |                                |          |             |      |      |      |      |      |      |
|для обеспечения          |                                |          |             |      |      |      |      |      |      |
|доступности              |                                |          |             |      |      |      |      |      |      |
|образовательных услуг и  |                                |          |             |      |      |      |      |      |      |
|качественных условий     |                                |          |             |      |      |      |      |      |      |
|обучения независимо      |                                |          |             |      |      |      |      |      |      |
|от территории проживания |                                |          |             |      |      |      |      |      |      |
|и возможностей здоровья  |                                |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |средняя наполняемость классов   |чел.      |10,6         |10,6  |10,8  |10,9  |10,9  |10,9  |10,9  |
|                         |в сельской местности            |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |доля общеобразовательных        |%         |0,2          |1,2   |1,9   |6,1   |6,1   |6,1   |25,0  |
|                         |организаций, осуществляющих     |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |дистанционное обучение          |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |обучающихся, в общей            |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |численности общеобразовательных |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |организаций                     |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |доля детей-инвалидов, которым   |%         |95,0         |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |
|                         |созданы условия для получения   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |качественного образования       |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |с использованием дистанционных  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |образовательных технологий и    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |не противопоказаны данные виды  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |обучения, от общего количества  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |детей-инвалидов, родители       |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |(законные представители)        |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |которых согласились на обучение |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |таких детей с использованием    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |дистанционных образовательных   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |технологий                      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |доля малокомплектных начальных  |%         |79,0         |80,0  |83,0  |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |
|                         |и основных общеобразовательных  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |организаций от общего           |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |количества малокомплектных      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |общеобразовательных организаций |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |доля детей из многодетных       |%         |100,0        |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |
|                         |семей, на которых предоставлены |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |денежные выплаты на проезд и    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |приобретение комплекта детской  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |одежды, спортивной формы,       |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |в общем количестве таких детей, |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |родители (законные              |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |представители) которых          |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |обратились за назначением       |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |указанных мер социальной        |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |поддержки (в среднем            |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |по области, в том числе         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |в каждом из муниципальных       |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |районов и городских округов)    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |доля обучающихся                |%         |100,0        |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |
|                         |в муниципальных                 |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |общеобразовательных             |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |организациях по очной форме     |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |обучения из числа детей         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |из малоимущих семей,            |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |многодетных семей, детей,       |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |состоящих на учете              |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |в противотуберкулезном          |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |диспансере, в общем количестве  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |таких обучающихся, которые      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |(родители которых) обратились   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |за получением питания           |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |(в среднем по области, в том    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |числе в каждом из муниципальных |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |районов и городских округов)    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |доля общеобразовательных        |%         |100,0        |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |
|                         |организаций, функционирующих    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |в рамках национальной           |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |образовательной инициативы      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |«Наша новая школа», в общем     |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |количестве общеобразовательных  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |организаций                     |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |доля детей по категориям        |%         |55,0         |55,0  |71,5  |74,5  |75,0  |75,0  |75,0  |
|                         |местожительства, социального и  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |имущественного статуса,         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |состояния здоровья, охваченных  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |моделями и программами          |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |социализации, в общем           |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |количестве детей по указанным   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |категориям                      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |удельный вес численности        |%         |98,9         |98,9  |98,9  |99,0  |99,1  |99,1  |99,1  |
|                         |населения в возрасте 5-18 лет,  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |охваченного образованием,       |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |в общей численности населения   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |в возрасте 5-18 лет             |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|Модернизация содержания  |доля детей и подростков         |%         |60,0         |70,0  |80,0  |80,0  |80,0  |80,0  |80,0  |
|образования и            |с девиантным поведением         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|образовательной среды    |в условиях специальной          |          |             |      |      |      |      |      |      |
|в соответствии с ФГОС    |учебно-воспитательной           |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |организации закрытого типа,     |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |получающих качественное общее   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |образование с использованием    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |современного оборудования,      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |от общей численности детей и    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |подростков                      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |с девиантным поведением,        |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |обучающихся в указанных         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |организациях                    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |доля школьников, обучающихся    |%         |1,17         |23,0  |34,0  |45,0  |56,0  |58,0  |60,0  |
|                         |по ФГОС, в общей численности    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |школьников                      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |доля учителей, использующих     |%         |48,0         |58,0  |60,0  |65,0  |70,0  |75,0  |85,0  |
|                         |современные образовательные     |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |технологии (в том числе         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |информационные                  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |коммуникационные технологии)    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |в профессиональной              |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |деятельности, в общей           |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |численности учителей            |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |соотношение среднемесячной      |%         |67,9         |78,1  |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |100,0 |
|                         |заработной платы педагогических |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |работников общеобразовательных  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |организаций и среднемесячной    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |заработной платы в регионе      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|Выявление и развитие     |доля детей, охваченных          |%         |48,0         |48,0  |48,1  |48,2  |48,3  |48,4  |48,5  |
|молодых талантов,        |мероприятиями регионального,    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|целевая поддержка        |всероссийского уровней в общей  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|одаренных детей          |численности детей в возрасте    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |от 7 до 15 лет                  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |удельный вес численности        |%         |0,3          |0,3   |0,3   |0,3   |0,3   |0,3   |0,3   |
|                         |обучающихся - участников        |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |всероссийской олимпиады         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |школьников на заключительном    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |этапе ее проведения, от общей   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |численности обучающихся         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |9-11 классов                    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|Развитие независимой и   |доля выпускников                |%         |34,3         |27,5  |29,0  |30,0  |32,0  |34,0  |35,0  |
|прозрачной для общества  |11 (12) классов государственных |          |             |      |      |      |      |      |      |
|оценки качества          |(муниципальных)                 |          |             |      |      |      |      |      |      |
|образования, гласности и |общеобразовательных             |          |             |      |      |      |      |      |      |
|коллегиальности          |организаций, получивших         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|в области оценки         |по результатам единого          |          |             |      |      |      |      |      |      |
|качества образования     |государственного экзамена       |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |по математике и русскому языку  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |более 55 баллов                 |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|Распространение на всей  |количество организаций области, |ед.       |1            |4     |5     |7     |15    |-     |-     |
|территории области       |участвующих в апробации         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|современных моделей      |моделей, обеспечивающих         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|успешной социализации    |успешную социализацию детей и   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|детей                    |подростков с девиантным         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |поведением                      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |количество специалистов системы |чел.      |50           |60    |110   |120   |130   |-     |-     |
|                         |образования субъектов           |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |Российской Федерации, прошедших |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |повышение квалификации на базе  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |стажировочной площадки          |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |(по направлению                 |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |«Распространение современных    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |организационно-правовых         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |моделей, обеспечивающих         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |успешную социализацию детей и   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |подростков с девиантным         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |поведением»)                    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |количество программ и УМК       |шт.       |1            |2     |5     |7     |10    |-     |-     |
|                         |по вопросам реализации          |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |современных образовательных и   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |организационно-правовых         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |моделей, обеспечивающих         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |успешную социализацию детей и   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |подростков с девиантным         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |поведением, по которым ведется  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |повышение квалификации на базе  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |стажировочной площадки          |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |доля учащихся, которым          |%         |-            |70,0  |80,0  |85,0  |90,0  |90,0  |90,0  |
|                         |предоставлена возможность       |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |обучаться в соответствии        |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |с основными современными        |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |требованиями, в общей           |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |численности учащихся (дети и    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |подростки с девиантным          |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |поведением)                     |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |доля обучающихся                |%         |-            |-     |78    |83    |90    |90    |90    |
|                         |общеобразовательных             |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |организаций, охваченных         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |мониторингом здоровья, от общей |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |численности обучающихся         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |общеобразовательных организаций |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |количество образовательных      |ед.       |-            |-     |25    |30    |35    |35    |35    |
|                         |организаций, оснащенных         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |современным технологическим     |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |здоровьесберегающим             |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |оборудованием                   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |количество организаций области, |ед.       |-            |-     |10    |15    |20    |-     |-     |
|                         |участвующих в апробации модели  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |формирования культуры           |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |здорового и безопасного образа  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |жизни обучающихся               |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |количество специалистов системы |чел.      |-            |-     |100   |200   |250   |-     |-     |
|                         |образования субъектов           |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |Российской Федерации, прошедших |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |повышение квалификации на базе  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |стажировочной площадки          |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |«Распространение моделей        |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |формирования культуры здорового |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |и безопасного образа жизни      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |обучающихся»                    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |количество программ и УМК       |шт.       |4            |-     |6     |7     |8     |-     |-     |
|                         |по вопросам реализации моделей  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |формирования культуры здорового |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |и безопасного образа жизни      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |обучающихся, по которым         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |проводится повышение            |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |квалификации на базе            |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |стажировочной площадки          |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |«Распространение моделей        |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |формирования культуры здорового |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |и безопасного образа жизни      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |обучающихся»                    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |количество детей школьного      |чел.      |-            |-     |100   |100   |100   |100   |100   |
|                         |возраста, получающих по выбору  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |качественные услуги             |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |дополнительного образования     |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |в организациях ДОД,             |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |использующих современные        |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |технологии                      |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |количество организаций области, |ед.       |1            |-     |3     |3     |3     |-     |-     |
|                         |участвующих в апробации         |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |моделей развития техносферы     |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |деятельности организаций ДОД    |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |количество специалистов системы |чел.      |-            |-     |100   |100   |100   |-     |-     |
|                         |образования субъектов           |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |Российской Федерации, прошедших |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |повышение квалификации на базе  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |стажировочной площадки          |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |«Распространение инновационных  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |моделей развития техносферы     |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |деятельности учреждений ДОД»,   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |направленных на развитие        |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |научно-технической и            |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |учебно-исследовательской        |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |деятельности обучающихся        |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|
|                         |количество программ повышения   |шт.       |-            |-     |3     |3     |3     |-     |-     |
|                         |квалификации и УМК по вопросам  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |реализации инновационных        |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |моделей развития техносферы     |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |деятельности организаций ДОД,   |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |по которым проводится обучение  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|                         |на базе стажировочной площадки  |          |             |      |      |      |      |      |      |
|-------------------------|--------------------------------|----------|-------------|------|------|------|------|------|------|


Приложение 2
к подпрограмме 1

      (В редакции Постановления Правительства Вологодской области
     от 22.04.2014 № 324, изменения настоящего приложения в редакции
                указанного постановления распространяются
            на правоотношения, возникшие с 1 января 2014 года) 

               Сведения о целевых показателях (индикаторах)           
        подпрограммы 1 в разрезе муниципальных образований области    

№ п/п	Наименование муниципальных образований	Значения показателей и их обоснование
		2011 год	2012 год	2013 год	2014 год	2015 год	2016 год	2017 год
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Количество детей, обучающихся в муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, чел.
1.	Белозерский	47	48	48	46	46	46	46
2.	Великоустюгский	112	115	125	127	127	130	130
3.	Вологодский	58	65	65	60	60	60	60
4.	Грязовецкий	-	75	70	65	60	55	55
5.	Кичм.-Городецкий	52	43	47	47	49	50	50
6.	Никольский	68	64	52	40	35	35	35
7.	Нюксенский	26	24	18	14	14	14	14
8.	Сокольский	217	240	245	245	245	245	245
9.	Устюженский	39	39	38	36	36	36	36
10.	Харовский	64	64	65	65	65	65	65
11.	Череповецкий	85	88	88	88	88	88	88
12.	Шекснинский	97	98	99	98	98	98	98
13.	Г. Вологда	430	422	425	420	420	415	415
14.	Г. Череповец	697	712	708	705	700	700	700
Средняя наполняемость классов в сельской местности, чел.
1.	Бабаевский	8,9	9,0	9,0	8,8	8,8	8,8	8,8
2.	Бабушкинский	11,3	11,1	11,3	11,5	11,5	11,5	11,5
3.	Белозерский	7,1	6,8	6,6	6,6	6,6	6,6	6,6
4.	Вашкинский	11,2	11,6	11,5	11,5	11,5	11,5	11,5
5.	Великоустюгский	9,0	9,1	9,6	9,7	9,7	9,7	9,7
6.	Верховажский	13,8	14,1	14,2	14,3	14,3	14,3	14,3
7.	Вожегодский	9,4	8,9	8,9	8,9	8,9	8,9	8,9
8.	Вологодский	13,5	13,6	13,7	13,8	13,8	13,8	13,8
9.	Вытегорский	13,0	12,8	12,9	13,0	13,0	13,0	13,0
10.	Грязовецкий	9,7	9,9	9,7	9,6	9,6	9,6	9,6
11.	Кадуйский	6,7	6,7	6,7	6,7	6,7	6,7	6,7
12.	Кирилловский	11,4	11,6	11,6	11,6	11,6	11,6	11,6
13.	Кичм.-Городецкий	11,5	11,2	11,2	11,3	11,3	11,3	11,3
14.	Междуреченский	10,4	10,2	10,4	10,4	10,4	10,4	10,4
15.	Никольский	7,4	7,4	7,5	7,5	7,5	7,5	7,5
16.	Нюксенский	10,8	11,3	11,2	11,3	11,3	11,3	11,3
17.	Сокольский	6,9	6,7	6,9	6,8	6,8	6,8	6,8
18.	Сямженский	11,0	11,8	12,1	13,0	13,0	13,0	13,0
19.	Тарногский	11,5	11,8	12,1	12,4	12,4	12,4	12,4
20.	Тотемский	8,8	8,9	8,7	8,6	8,6	8,6	8,6
21.	Усть-Кубинский	13,8	14,0	14,0	13,9	13,9	13,9	13,9
22.	Устюженский	7,7	7,9	8,0	8,0	8,0	8,0	8,0
23.	Харовский	6,1	6,0	6,1	6,5	6,5	6,5	6,5
24.	Чагодощенский	6,7	6,9	7,6	8,3	8,3	8,3	8,3
25.	Череповецкий	11,1	10,7	11,7	11,7	11,7	11,7	11,7
26.	Шекснинский	8,6	8,7	8,8	9,1	9,1	9,1	9,1
27.	Г. Вологда	26,4	26,2	26,5	25,9	25,9	25,9	25,9
28.	Г. Череповец	-	-	-	-	-	-	-
Средняя наполняемость классов в городской местности, чел.
1.	Бабаевский	21,1	22,1	22,7	22,9	22,9	22,9	22,9
2.	Бабушкинский	-	-	-	-	-	-	-
3.	Белозерский	24,1	24,8	24,9	24,9	24,9	24,9	24,9
4.	Вашкинский	-	-	-	-	-	-	-
5.	Великоустюгский	24,2	24,6	24,9	25,1	25,1	25,1	25,1
6.	Верховажский	-	-	-	-	-	-	-
7.	Вожегодский	24,5	24,7	25,5	26,6	26,6	26,6	26,6
8.	Вологодский	-	-	-	-	-	-	-
9.	Вытегорский	25,0	25,2	25,5	25,7	25,7	25,7	25,7
10.	Грязовецкий	23,6	23,5	23,1	22,5	22,5	22,5	22,5
11.	Кадуйский	21,2	21,2	21,2	21,2	21,2	21,2	21,2
12.	Кирилловский	25,3	25,0	26,0	26,0	26,0	26,0	26,0
13.	Кичм.-Городецкий	-	-	-	-	-	-	-
14.	Междуреченский	-	-	-	-	-	-	-
15.	Никольский	23,9	24,0	24,1	24,2	24,2	24,2	24,2
16.	Нюксенский	-	-	-	-	-	-	-
17.	Сокольский	25,3	25,0	25,3	24,6	24,6	24,6	24,6
18.	Сямженский	-	-	-	-	-	-	-
19.	Тарногский	-	-	-	-	-	-	-
20.	Тотемский	22,6	22,8	23,2	23,9	23,9	23,9	23,9
21.	Усть-Кубинский	-	-	-	-	-	-	-
22.	Устюженский	25,2	25,2	25,7	26,2	26,2	26,2	26,2
23.	Харовский	25,3	25,0	24,8	25,0	25,0	25,0	25,0
24.	Чагодощенский	24,6	24,4	25,3	25,8	25,8	25,8	25,8
25.	Череповецкий	-	-	-	-	-	-	-
26.	Шекснинский	23,9	25,1	25,1	25,3	25,3	25,3	25,3
27.	Г. Вологда	26,4	25,0	25,0	25,0	25,0	25,0	25,0
28.	Г. Череповец	26,1	26,1	26,2	26,2	26,2	26,2	26,2