Постановление Правительства Республики Тыва от 30.10.2013 № 632

|                            |   | квалификации кадров» (далее - |
|                            |   | ТГИППКК);                     |
|                            |   | государственные органы        |
|                            |   | исполнительной власти,        |
|                            |   | администрации муниципальных   |
|                            |   | образований (по               |
|                            |   | согласованию), органы местного|
|                            |   | самоуправления, осуществляющие|
|                            |   | управление в сфере образования|
|                            |   | по согласованию),             |
|                            |   | образовательные организации   |
(В    редакции    Постановления   Правительства   Республики  Тыва
от 06.11.2015 № 512)
+----------------------------+---+-------------------------------+
| Программно-целевые         | - | план мероприятий («дорожная 
                                   карта») Республики Тыва, 
                                   направленных на повышение
                                   эффективности образования и 
                                   науки на период с 2014 по 2018
                                   годы  (В  редакции Постановления
                                   Правительства   Республики  Тыва
                                   от 28.10.2016 № 457)|
+----------------------------+---+-------------------------------+
| Цель Подпрограммы          | - | обеспечение надежной        и |
|                            |   | актуальной        информацией |
|                            |   | процессов  принятия   решений |
|                            |   | руководителей  и   работников |
|                            |   | системы образования, а  также |
|                            |   | потребителей  образовательных |
|                            |   | услуг для достижения высокого |
|                            |   | качества  образования   через |
|                            |   | формирование     региональной |
|                            |   | системы    оценки    качества |
|                            |   | образования                   |
+----------------------------+---+-------------------------------+
| Задачи Подпрограммы        | - | включение потребителей        |
|                            |   | образовательных    услуг    в |
|                            |   | оценку  деятельности  системы |
|                            |   | образования  через   развитие |
|                            |   | механизмов   внешней   оценки |
|                            |   | качества    образования     и |
|                            |   | государственно-общественного  |
|                            |   | управления;                   |
|                            |   | обеспечение современного      |
|                            |   | уровня      надежности      и |
|                            |   | технологичности      процедур |
|                            |   | оценки               качества |
|                            |   | образовательных результатов;  |
+----------------------------+---+-------------------------------+
|                            |   | формирование культуры  оценки |
|                            |   | качества    образования    на |
|                            |   | уровне            республики, |
|                            |   | муниципалитетов  и  отдельных |
|                            |   | организаций  через  повышение |
|                            |   | квалификации  кадров  системы |
|                            |   | образования     в     области |
|                            |   | педагогических     измерений, |
|                            |   | анализа    и    использования |
|                            |   | результатов         оценочных |
|                            |   | процедур;                     |
+----------------------------+---+-------------------------------+
|                            |   | создание системы    поддержки |
|                            |   | сбора и анализа информации об |
|                            |   | индивидуальных                |
|                            |   | образовательных достижениях;  |
|                            |   | создание системы мониторингов |
|                            |   | исследований качества         |
|                            |   | образования;                  |
|                            |   | формирование системы          |
|                            |   | статистики   образования   на |
|                            |   | основе федеральных стандартов |
+----------------------------+---+-------------------------------+
| Важнейшие целевые          |   | число уровней образования, на |
| индикаторы и показатели    |   | которых реализуются механизмы |
|                            |   | внешней оценки       качества |
|                            |   | образования:                  |
|                            |   | 2014 г.  - 2,  2015  г. -  3, |
|                            |   | 2016 г.  -  3, 2017  г. -  4, |
|                            |   | 2018 г.  -  4, 2019  г. -  5, |
|                            |  |  2020  г.  -  6;  (В  редакции 
                                   Постановления Правительства
                                   Республики Тыва
                                   от 28.10.2016 № 457) |
|                            |   | удельный вес            числа |
|                            |   | образовательных  организаций, |
|                            |   | в   которых  созданы   органы |
|                            |   | коллегиального  управления  с |
|                            |   | участием       общественности |
|                            |   | (родители,  работодатели)   в |
|                            |   | общем  числе  образовательных |
|                            |   | организаций: 2014  г. -  14,3 |
|                            |   | процента;  2015  г.  -  28,6; |
|                            |   | 2016  г. -  42,9;  2017 г.  - |
|                            |   | 57,2; 2018 г. - 71,5; 2019 г. |
|                            |   | -  85,8;   2020   г.  -   100 |
|                            |   | процентов;                    |
|                            |   | удельный вес            числа |
|                            |   | образовательных  организаций, |
|                            |   | обеспечивающих предоставление |
|                            |   | нормативно      закрепленного |
|                            |   | перечня   сведений  о   своей |
|                            |   | деятельности  на  официальных |
|                            |   | сайтах,    в   общем    числе |
|                            |   | образовательных  организаций: |
|                            |   | 2014 г. - 14,3 процента; 2015 |
|                            |   | г. -  28,6; 2016  г. -  42,9; |
|                            |   | 2017  г. -  57,2;  2018 г.  - |
|                            |   | 71,5; 2019 г. - 85,8; 2020 г. |
|                            |   | - 100 процентов;              |
+----------------------------+---+-------------------------------+
|                            |   | число всероссийских           |
|                            |   | сопоставительных исследований |
|                            |   | качества    образования,    в |
|                            |   | которых    Республика    Тыва |
|                            |   | участвует    на    регулярной |
|                            |   | основе: 2014 г. - 1, 2015  г. |
|                            |   | - 1, 2016 г.  - 1, 2017 г.  - |
|                            |   | 2; 2018 г. - 2, 2019 г. -  3, |
|                            |   | 2020 г. - 3                   |

исполнение    объема    налоговых    и    неналоговых   доходов   в консолидированный  бюджет; (Дополнен  - Постановление Правительства Республики Тыва от 06.11.2015 № 512) увеличение   доли   пунктов  проведения  экзамена  (далее  –  ППЭ), обеспеченных   высокопроизводительными   сканерами  для  выполнения сканирования     экзаменационных     работ    участников    единого государственного  экзамена  (далее  –  ЕГЭ) в ППЭ в день проведения экзамена;  (Дополнен  - Постановление Правительства Республики Тыва от 28.10.2016 № 457) увеличение    доли    ППЭ,   обеспеченных   высокопроизводительными принтерами      для      использования      технологии      «Печать контрольно-измерительных материалов (далее – КИМ) в ППЭ»; (Дополнен - Постановление Правительства Республики Тыва от 28.10.2016 № 457) увеличение  уровня  оснащенности  Республиканского центра обработки информации  (далее  – РЦОИ) современным оборудованием для повышения скорости   обработки   экзаменационных   материалов;   (Дополнен  - Постановление Правительства Республики Тыва от 28.10.2016 № 457) количество   региональных  оценочных  инструментов  для  проведения внутрирегионального  анализа  оценки  качества  общего образования, действующих  в  Республике  Тыва  на регулярной основе; (Дополнен - Постановление Правительства Республики Тыва от 28.10.2016 № 457) количество  разработанных  программ  подготовки  и  (или) повышения квалификации работников сферы образования в области оценки качества образования  (в  том  числе  в  области  педагогических  измерений, анализа  и использования результатов оценочных процедур); (Дополнен - Постановление Правительства Республики Тыва от 28.10.2016 № 457) количество  специалистов,  прошедших  подготовку  и (или) повышение квалификации  по  разработанным  программам  (в том числе в области педагогических   измерений,  анализа  и  использования  результатов оценочных   процедур);   (Дополнен  -  Постановление  Правительства Республики Тыва от 28.10.2016 № 457) количество   обучающих   мероприятий  по  разработанным  программам подготовки   и   (или)   повышения  квалификации  работников  сферы образования в  области  оценки  качества образования (в том числе в области   педагогических   измерений,   анализа   и   использования результатов   оценочных   процедур).   (Дополнен   -  Постановление Правительства Республики Тыва от 28.10.2016 № 457)

| Этапы и сроки реализации   | - | 2014-2020 годы:               |
| Подпрограммы               |   | I этап - 2014-2015 годы;      |
|                            |   | II этап - 2016-2018 годы;     |
|                            |   | III этап - 2019-2020 годы     |

Объемы бюджетных ассигнований Подпрограммы

объем финансирования Подпрограммы составляет 117603,4 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 5526,0 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 112077,4 тыс. рублей; в том числе по годам: 2014 г. – 15915,0 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2015 г. – 19987,0 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2016 г. – 24522,4 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 5526,0 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 18996,4 тыс. рублей; 2017 г. – 14082,0 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2018 г. – 14223,0 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2019 г. – 14365,0 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2020 г. – 14509,0 тыс. рублей из республиканского бюджета»; (В    редакции    Постановления   Правительства   Республики   Тыва от 14.12.2016 № 524)

+----------------------------+---+-------------------------------+
| Ожидаемые результаты       | - | налаживание механизмов        |
| реализации Подпрограммы    |   | внешней    оценки    качества |
|                            |   | образования на шести  уровнях |
|                            |   | образования;                  |
|                            |   | системная работа              |
|                            |   | коллегиальных         органов |
|                            |   | управления     с     участием |
|                            |   | общественности     (родители, |
|                            |   | работодатели),     наделенных |
|                            |   | полномочиями   по    принятию |
|                            |   | решений   по   стратегическим |
|                            |   | вопросам  образовательной   и |
|                            |   | финансово-хозяйственной       |
|                            |   | деятельности,     во     всех |
|                            |   | образовательных организациях; |
|                            |   | обеспечение доступности   для |
|                            |   | потребителей   информации   о |
|                            |   | деятельности             всех |
|                            |   | образовательных   организаций |
|                            |   | через официальные сайты;      |
|                            |   | участие Республики Тыва на    |
|                            |   | регулярной основе не менее    |
|                            |   | чем в трех федеральных        |
|                            |   | сопоставительных              |
|                            |   | исследованиях качества        |
|                            |   | образования.                  |
+----------------------------+---+-------------------------------+

     I. Характеристика сферы реализации Подпрограммы, описание
      основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития

          Под качеством   образования   понимается    характеристика
системы  образования,   отражающая  степень  соответствия   реальных
достигаемых  образовательных   результатов  и  условий   обеспечения
образовательного  процесса  нормативным  требованиям,  социальным  и
личностным ожиданиям, оценка образовательных достижений обучающихся,
качества     образовательных    программ,     условий     реализации
образовательного процесса в конкретной образовательной  организации,
деятельности  всей  образовательной  системы Республики  Тыва  и  ее
территориальных подсистем.
     Совокупность организационных и функциональных структур, норм  и
правил,       обеспечивающих       основанную       на        единой
концептуально-методологической    базе    оценку     образовательных
достижений обучающихся,  эффективности деятельности  образовательных
организаций и их систем, качества образовательных программ с  учетом
запросов  основных  потребителей  образовательных  услуг  составляет
систему оценки качества образования.
     В целях  формирования  системы оценки  качества  образования  в
республике в 2008 году постановлением Правительства Республики  Тыва
от 25 июня  2008 г.  № 388 была  утверждена Система оценки  качества
образования  Республики  Тыва,   целью  создания  которой   являлось
введение  открытой  и   объективной  процедуры  оценивания   учебных
достижений обучающихся,  эффективности деятельности  образовательных
организаций  и   их  систем,   качества  образовательных   программ,
результаты   которой   способствуют   повышению   качества   ведения
образовательного процесса, деятельности учителя.
     Для обеспечения   организационного   содержательного   единства
национальной  системы оценки  качества  образования на  региональном
уровне создан Институт  оценки качества  образования на базе  Центра
мониторинга и аттестации Министерства образования и науки Республики
Тыва. Институтом оценки  качества образования осуществляется  единый
региональный  мониторинг   качества   образования  (ЕРМКО),   единый
государственный экзамен (ЕГЭ).
     В настоящее  время  одной  из  проблем  является  недостаточная
целостность  и  сбалансированность  системы  процедур  и  механизмов
оценки  качества   образования   и  индивидуальных   образовательных
достижений, реализуемых на региональном уровне системы  образования,
с помощью которых  можно учесть  влияние на результаты  деятельности
образовательных организаций и педагогов.
     Совершенствование контроля и  управления качеством  образования
является  одним  из  актуальных  направлений  модернизации   системы
российского образования.
     В одобренных Правительством  Российской Федерации  приоритетных
направлениях развития  образовательной системы Российской  Федерации
отмечается,  что  необходимо сформировать  общенациональную  систему
оценки качества образования, получаемого гражданином, и  реализуемых
образовательных программ.
     В связи с этим  необходимы разработка и внедрение  региональной
системы оценки качества образования (далее - РСОКО) в соответствии с
требованиями,     обеспечивающими     единство      образовательного
пространства, т.е. систему, включающую:
     - механизм внешней  оценки  качества образования  на 6  уровнях
образования (дошкольное  образование, общее  (начальное, основное  и
среднее)    образование,    дополнительное    и     профессиональное
образование);
     - мониторинговые исследования  на муниципальном и  региональном
уровнях и  участие во  всероссийских сопоставительных  исследованиях
образовательных достижений обучающихся;
     - механизм   оценки   качества   образования    образовательных
организаций;
     - осуществление  действующих  и  апробируемых   государственных
итоговых аттестационных процедур (ГИА, ЕГЭ и др.);
     - функционирование органов коллегиального управления с участием
общественности (родители,     работодатели)    в     образовательных
организациях.
     Чтобы обеспечить   информационную   прозрачность   в    системе
образования и отдельных организаций, все образовательные организации
должны обеспечивать доступность для потребителей информации о  своей
деятельности через официальные сайты.
     Ежегодное формирование  республиканского  перечня  лучших   100
образовательных   организаций,   обеспечивающих   высокий    уровень
образования, и внедрение грантовой  поддержки четырех лучших из  них
позволит создать здоровую конкуренцию среди организаций и  педагогов
республики.
     Для оценки  состояния  качества  образования  в  республике  на
различных уровнях необходимо  участие в российских  сопоставительных
исследованиях образовательных достижений обучающихся.
     Развитие форм и содержания оценки качества образования приведет
к росту  информации  о  системе  образования  и,  как  следствие,  к
обострению проблемы  адекватного использования  этой информации  для
принятия управленческих решений. Для этого необходимы новые подходы,
в частности,  использование  информационных технологий  (программное
обеспечение) к  мониторинговым исследованиям и  аналитике на  основе
собираемой в РСОКО информации.
     Развитие РСОКО должно привести  к росту качества образования  в
организациях, осуществляющих образовательную деятельность.


       II. Приоритеты, цели, задачи, показатели (индикаторы)
            и результаты и сроки реализации Подпрограммы
                       на период до 2020 года

     Приоритеты в сфере оценки качества образования:
     - формирование и развитие единого образовательного пространства
на основе целостной и сбалансированной региональной системы процедур
и механизмов   оценки    качества   образования,   реализуемых    на
региональном и муниципальном уровнях;
     - обеспечение    соответствия    федеральным    государственным
образовательным    стандартам   качества    контрольно-измерительных
материалов и технологий обеспечения безопасности;
     - создание   системы  мониторингов   качества   образовательных
результатов  и  факторов,  на  них  влияющих,  включая   многолетние
исследования образовательных, трудовых, жизненных траекторий детей и
молодежи;
     - обеспечение максимально возможной прозрачности и  доступности
информации  о  системе  образования,  о  качестве  работы  отдельных
организаций;
     - привлечение к оценке качества внешних заинтересованных лиц  и
организаций (общественных и общественно-профессиональных экспертов и
организаций);
     - создание системы сбора и анализа информации об индивидуальных
образовательных достижениях,      обеспечивающих      как      выбор
образовательных  услуг   их  потребителями,   так  и   корректировку
содержания и технологий образования;
     - интеграция   республики   в   международное   и    российское
пространство   оценки   качества   образования   через   участие   в
международных и российских исследованиях качества образования, через
углубленный анализ их результатов и совместные исследования;
     - создание с участием общественности независимой системы оценки
качества работы  образовательных  организаций и  введение  публичных
рейтингов их деятельности;
     - развитие  системы  оценки  качества  образования  на   уровне
образовательной   организации,   ориентированной   на    формирующее
оценивание и учет индивидуального прогресса обучающихся,  включающий
как их учебные, так и внеучебные достижения;
     - создание в республике, муниципалитетах и организациях  систем
обеспечения качества, базирующихся  не на  контроле, а на  получении
своевременной    и    содержательной   информации    для    принятия
управленческих   решений,   на   вовлечении   общественных   органов
управления.
     Реализация приоритетов потребует формирования сети групп ученых
и специалистов  в   сфере  оценки  качества   образования,  как   на
региональном уровне, так и на уровне муниципалитетов. При этом  речь
идет не о  создании специальных  организаций, о развитии  потенциала
имеющихся научных организаций, инновационных школ.
     Целью Подпрограммы является  обеспечение надежной и  актуальной
информацией процессов  принятия решений  руководителей и  работников
системы образования, а также потребителей образовательных услуг  для
достижения   высокого   качества  образования   через   формирование
республиканской системы оценки качества образования.
     Задачи Подпрограммы:
     - включение  потребителей   образовательных   услуг  в   оценку
деятельности системы образования  через развитие механизмов  внешней
оценки   качества    образования   и    государственно-общественного
управления;
     - обеспечение современного уровня надежности и  технологичности
процедур оценки качества образовательных результатов;
     - формирование культуры оценки  качества образования на  уровне
республики,   муниципалитетов   и   организаций   через    повышение
квалификации  кадров системы  образования  в области  педагогических
измерений, анализа и использования оценочных процедур;
     - создание  системы поддержки  сбора  и анализа  информации  об
индивидуальных образовательных достижениях;
     - создание   системы   мониторинговых   исследований   качества
образования.
     Целевые показатели (индикаторы) Подпрограммы:
     число уровней  образования,  на которых  реализуются  механизмы
внешней  оценки  качества образования.  Данный  показатель  отражает
сформированность  системы   -  наличие  соответствующего   механизма
(стандартизированные  оценочные  процедуры)  на  каждом  из  уровней
образования;
     удельный вес  числа  образовательных  организаций,  в   которых
созданы органы коллегиального  управления с участием  общественности
(родители, работодатели), в общем числе образовательных организаций.
Показатель  отражает степень  открытости  образования для  общества,
качество  обратной  связи,  вовлеченность  потребителей  в  принятие
решений,  затрагивающих  их  интересы. Для  данного  этапа  развития
образования важным является институциолизация участия потребителей в
управлении и оценке качества образования;
     удельный  вес числа образовательных организаций, обеспечивающих
предоставление   нормативно   закрепленного   перечня   сведений   о
своей   деятельности   на   официальных   сайтах,   в   общем  числе
образовательных    организаций.   Этот       показатель     отражает
результативность    мер   по  обеспечению открытости образовательных
организаций, формированию  механизмов   обратной связи.  Преодоление  информационной асимметрии  расширяет возможности выбора потребителя,  стимулирует   конкуренцию    и   способствует   повышению   качества 
образовательных   услуг;   (В  редакции Постановления  Правительства       Республики   Тыва   от 28.10.2016 № 457)
     увеличение   доли    ППЭ, обеспеченных  высокопроизводительными
сканерами    для    выполнения  сканирования  экзаменационных  работ 
участников  ЕГЭ  в  ППЭ  в  день  проведения  экзамена; (В  редакции
Постановления Правительства Республики Тыва от 28.10.2016 № 457)
     увеличение   доли   ППЭ, обеспеченных   высокопроизводительными 
принтерами  для  использования  технологии  «Печать  КИМ в ППЭ»; (В
редакции     Постановления     Правительства     Республики    Тыва
от 28.10.2016 № 457)
     увеличение уровня  оснащенности  РЦОИ современным оборудованием
 для  повышения  скорости  обработки экзаменационных  материалов; (В
 редакции     Постановления     Правительства     Республики    Тыва
 от 28.10.2016 № 457)
     количество региональных оценочных  инструментов  для проведения внутрирегионального   анализа   оценки  качества общего образования,
действующих  в  Республике  Тыва  на регулярной  основе; (В редакции
Постановления Правительства Республики Тыва от 28.10.2016 № 457)
     Количество  разработанных программ подготовки и (или) повышения
Квалификации  работников сферы образования в области оценки качества 
образования (в том числе в области педагогических измерений, анализа
и   использования  результатов  оценочных  процедур);  (В  редакции
Постановления Правительства Республики Тыва от 28.10.2016 № 457)
     количество специалистов, прошедших подготовку и (или) повышение квалификации   по   разработанным  программам (в том числе в области 
педагогических   измерений, анализа   и   использования  результатов 
оценочных   процедур);   (В   редакции  Постановления  Правительства
Республики Тыва от 28.10.2016 № 457)
     Количество  обучающих  мероприятий по разработанным  программам 
подготовки   и  (или)  повышения   квалификации   работников   сферы 
образования   в   области оценки качества образования (в том числе в 
области    педагогических     измерений, анализа   и   использования 
результатов   оценочных   процедур).   (В   редакции  Постановления
Правительства Республики Тыва от 28.10.2016 № 457)
   число  всероссийских   сопоставительных   исследований   качества
образования,  в  которых  Республика Тыва  участвует  на  регулярной
основе.  Достижение  показателя  позволит  обеспечивать  возможность
получения  данных  для  сравнения  результатов  обучения  школьников
республики  с  российскими  стандартами  и  в  сравнении  с  другими
странами.
     Основные ожидаемые результаты Подпрограммы:
     налаживание механизмов внешней  оценки качества образования  на
шести уровнях образования;
     системная работа коллегиальных  органов  управления с  участием
общественности (родители, работодатели), наделенных полномочиями  по
принятию  решений  по  стратегическим  вопросам  образовательной   и
финансово-хозяйственной   деятельности,  во   всех   образовательных
организациях;
     обеспечение доступности   для    потребителей   информации    о
деятельности  всех  образовательных  организаций  через  официальные
сайты;
     участие Республики Тыва  на регулярной  основе не  менее чем  в
трех    федеральных    сопоставительных    исследованиях    качества
образования.
     Сроки реализации Подпрограммы:
     I этап - 2014-2015 годы;
     II этап - 2016-2018 годы;
     III этап - 2019-2020 годы.
     На первом этапе реализации Подпрограммы необходимо:
     сформировать РСОКО и  обеспечить  функционирование ее  основных
элементов, в том  числе в пилотном режиме  (там, где это  возможно),
провести эксперимент по введению внешней объективной оценки качества
образования не менее чем на трех уровнях образования, в том числе на
уровне среднего профессионального образования;
     проложить участие    Республики    Тыва    во     всероссийских
сопоставительных исследованиях качества образования;
     реализовать проекты   по  созданию   республиканских   программ
подготовки     общественных      управляющих     общественных      и
общественно-профессиональных экспертов, по созданию муниципальных  и
школьных  систем   оценки  качества   образования,  по   мониторингу
индивидуальных образовательных достижений;
     обеспечить разработку и апробацию инструментария мониторинговых
исследований на разных уровнях образования;
     провести первые циклы мониторингов образовательных  траекторий,
результаты которых позволят зафиксировать стартовый уровень качества
образования  для   его  дальнейшего   отслеживания  при   реализации
Программы;
     оказать поддержку развития  систем оценки качества  образования
на  уровне   общеобразовательной  организации,  ориентированной   на
формирующее оценивание и учет индивидуального прогресса учащихся;
     с участием  общественных  организаций  обеспечить  формирование
независимой   системы   оценки   качества   работы   образовательных
организаций,  включая  определение  критериев  эффективности  работы
таких организаций и введение публичных рейтингов их деятельности;
     обеспечить прозрачность  и  доступность  информации  о  системе
образования, о деятельности отдельных образовательных организаций;
     разработать и опробовать  электронные паспорта  образовательных
организаций, содержащие статистическую и иную информацию;
     модернизировать систему     экспертизы     учебных     пособий,
учебно-методических комплексов,  как  на печатной,  так на  цифровой
(электронной)  основе.  Она  будет  основываться  на  усилении  роли
общественно-профессиональной и общественной экспертизы.
     По итогам второго этапа реализации Подпрограммы планируется:
     ввести внешнюю  объективную  оценку  качества  образования  как
устойчивую практику не менее чем на четырех уровнях образования;
     сформировать систему   участия   в   федеральных   мониторингах
качества образования  и социализации, которые  будут проводиться  на
систематической основе;
     разработать и      апробировать      механизмы      общественно
профессиональной оценки результатов профессионального образования;
     начать на  систематической основе  распространение  результатов
проектов по созданию муниципальных и школьных систем оценки качества
образования;
     подготовить кадры в области оценки качества образования;
     обеспечивать разработку контрольных измерительных материалов  в
соответствии с требованиями ФГОС не менее чем по 2 учебным предметам
в основной школе;
     разработать, апробировать и  обеспечить  начало работы  системы
информирования  потребителей  образовательных  услуг  о  результатах
образования;
     распространить практику     ведения     цифрового      паспорта
образовательной  организации  на  образовательные  организации  всех
уровней.
     По итогам третьего этапа реализации Подпрограммы планируется:
     ввести внешнюю  объективную  оценку  качества  образования  как
устойчивую практику не менее чем на шести уровнях образования;
     организовать на       основании      данных,       генерируемых
внутриреспубликанскими процедурами оценки качества образования и  по
итогам  участия   в   федеральных  сопоставительных   исследованиях,
систематическую аналитическую  работу по  подготовке предложений  по
необходимым изменениям в образовании;
     создать в Республике Тыва систему оценки качества  образования,
включающую   в   себя  мониторинг   индивидуальных   образовательных
достижений, подготовку кадров в области оценки качества  образования
и разработку контрольно-измерительных материалов;
     создать и ввести в действие систему информирования потребителей
образовательных услуг о результатах образования, включая  социальные
навигаторы        образовательных       услуг        и        других
информационно-коммуникационных ресурсов;
     обеспечить функционирование  программ  подготовки  общественных
управляющих и экспертов на регулярной основе.
     Все это  создаст  основу   для  обеспечения  развития   единого
образовательного пространства в Республике Тыва.
     
         III.  Характеристика  основных мероприятий Подпрограммы 
(Наименование в редакции   Постановления   Правительства  Республики
  Тыва  от 28.10.2016 № 457)

     Абзац;(Утратил  силу  - Постановление Правительства Республики 
Тыва  от   28.10.2016   №   457) 
     В  рамках  основного  мероприятия   «Сформированность системы -
наличие  соответствующего механизма  (стандартизированные  оценочные
процедуры)  на  каждом  из  уровней  образования»  Республика   Тыва
участвует в апробации и  внедрении ОСОКО, обеспечивает разработку  и
внедрение  Региональной  системы  оценки  качества  образования,  на
добровольной   основе   участвует  в   проведении   сопоставительных
исследований качества образования,  в которые включается  Российская
Федерация,   обеспечивает    организацию   и   проведение    единого
государственного  экзамена  и  государственной  итоговой  аттестации
выпускников основной школы; поддержку и развитие инструментов оценки
результатов обучения в системе общего образования (ЕГЭ, ГИА и другие
формы,  включая оценку  индивидуального  прогресса), формирование  и
развитие  системы  статистического  наблюдения  за  образовательными
организациями,  а  также   обеспечивает  организацию  и   проведение
мониторинговых исследований  в области  образования и  социализации,
подготовку специалистов  по педагогическим  измерениям, апробацию  и
внедрение внешней оценки качества образования на уровнях образования
по мере разработки и внедрения их на уровне Российской Федерации.
     В рамках   основного   мероприятия  «Участие   потребителей   в
управлении и  оценке качества  образования» обеспечивается  развитие
государственно-общественного   партнерства   в   сфере    управления
образованием,  в  том  числе  в  различных  формах  общественной   и
общественно-профессиональной оценки, реализацию программ  подготовки
общественных  управляющих,  постоянную  подготовку,   переподготовку
общественных представителей,  обеспечивает повышение квалификации  в
проведении с участием общественных организаций процедур  независимой
оценки качества работы образовательных организаций, включая введение
публичных рейтингов их деятельности.
     В рамках   основного   мероприятия   «Обеспечение    открытости
образовательных   организаций»   формируется   система    социальных
навигаторов образовательных услуг и обеспечивается свободный  доступ
населения  к  получению  интересующей  потребителей  образовательных
услуг информации, обеспечивает информационную прозрачность в системе
образования.
     В рамках  основного  мероприятия  «Участие  Республики  Тыва  в
российских   исследованиях  качества   образования»   обеспечивается
поддержка проведения федеральных исследований в региональном  уровне
и участие в российском сопоставительном исследовании образовательных
достижений обучающихся.
     

       IV. Характеристика мер государственного регулирования
                       в рамках Подпрограммы

     В рамках Подпрограммы  меры  государственного регулирования  не
предусмотрены.


       V. Прогноз сводных показателей государственных заданий
                 по этапам реализации Подпрограммы

     В рамках     Подпрограммы     предусматривается      реализация
государственных заданий на выполнение работ по научно-методическому,
организационно-аналитическому   и   информационному    сопровождению
мероприятий подпрограммы.
     Единицы измерения      показателя      объема      (содержания)
государственных работ  определяются  непосредственно при  подготовке
соответствующих государственных заданий.
     
     
          VI. Информация об участии общественных, научных
            и иных организаций в реализации Подпрограммы

     В реализации основных мероприятий  Подпрограммы, в том числе  в
разработке и обсуждении разрабатываемых вопросов по развитию системы
оценки качества  образования, наряду с  Министерством образования  и
науки Республики Тыва, соисполнителями ГБУ Республики Тыва «Институт
оценки   качества  образования   Республики   Тыва»  и   участниками
региональной программы являются научные организации ГБНУ  Республики
Тыва   «Институт   развития   национальной   школы»,    общественные
объединения Профсоюз работников образования и науки Республики Тыва,
Педагогическое  общество  «Башкы»  и другие  объединения  в  области
образования.

        VII. Обоснование объема финансовых ресурсов, 
            необходимых для реализации Подпрограммы

     Общий объем финансирования Подпрограммы составляет 117603,4 тыс. рублей, из них:
     средства федерального бюджета – 5526,0 тыс. рублей;
     средства республиканского бюджета – 112077,4 тыс. рублей;
     в том числе по годам:
     2014 г. – 15915,0 тыс. рублей из республиканского бюджета;
     2015 г. – 19987,0 тыс. рублей из республиканского бюджета;
     2016 г. – 24522,4 тыс. рублей, из них:
     средства федерального бюджета – 5526,0 тыс. рублей;
     средства республиканского бюджета – 18996,4 тыс. рублей;
     2017 г. – 14082,0 тыс. рублей из республиканского бюджета;
     2018 г. – 14223,0 тыс. рублей из республиканского бюджета;
     2019 г. – 14365,0 тыс. рублей из республиканского бюджета;
     2020 г. – 14509,0 тыс. рублей из республиканского бюджета.
 .  (Раздел  в редакции Постановлений Правительства Республики Тыва
 от  06.11.2015  №  512;  от 14.12.2016 № 524)
     
      VIII. Анализ рисков реализации и описание мер управления
                  рисками реализации Подпрограммы

     К основным рискам  реализации Подпрограммы относятся  следующие
риски:
     финансово-экономические риски      связаны     с      возможным
недофинансированием  ряда  мероприятий,  в  которых   предполагается
софинансирование  деятельности  по  достижению  целей  Подпрограммы.
Минимизация  этих  рисков  возможна  через  заключение  договоров  о
реализации   мероприятий,    направленных   на   достижение    целей
Подпрограммы, через институционализацию механизмов софинансирования;
     нормативные риски.   В   Подпрограмму   включены   мероприятия,
требующие  нормативного  правового  обеспечения  на  республиканском
уровне. Несвоевременное  принятие  необходимых нормативных  правовых
актов, слабая их проработка может повлиять на реализацию мероприятий
и  достижение заявленных  показателей.  На качественное  обеспечение
реализации    мероприятий    Подпрограммы   также    будут    влиять
своевременность  и  качество  принятия  нормативных  правовых  актов
органов  исполнительной   власти  Республики  Тыва,   осуществляющих
управление  в  сфере  образования,  что  также  может  стать  риском
нереализации или  несвоевременной реализации  мероприятий на  уровне
республики.  Устранение  (минимизация) рисков  связано  с  качеством
планирования  и  управления реализацией  Подпрограммы,  обеспечением
мониторинга  и  анализа   ее  реализации  и  оперативного   внесения
необходимых изменений;
     временные риски, связанные с  отставанием от сроков  реализации
мероприятий, преодолеваются  за счет подготовки  «дорожной карты»  и
плана  реализации  Подпрограммы и  обеспечения  ее  операционального
сопровождения начиная с 2014 года;
     организационные риски.   Неэффективное   управление   процессом
реализации  Подпрограммы  и  несогласованность  действий   основного
исполнителя,  соисполнителей  и  участников.  Устранение  названного
риска возможно за  счет организации единого координационного  органа
по реализации Подпрограммы, определение ответственного за реализацию
подпрограммы и  обеспечения постоянного  и оперативного  мониторинга
реализации мероприятий Подпрограммы;
     сопротивление общественности     осуществляемым     изменениям,
связанное с недостаточным  освещением целей,  задач и планируемых  в
рамках Подпрограммы результатов. Особо это относится к  мероприятиям
по  разработке  и  внедрению внешней  оценки  качества  образования.
Минимизация названного риска  возможна за счет обеспечения  широкого
привлечения общественности  к обсуждению целей,  задач и  механизмов
развития  образования,   а   также  публичного   освещения  хода   и
результатов реализации мероприятий Подпрограммы.

                           ПОДПРОГРАММА 6
                    «Отдых и оздоровление детей»

                           П А С П О Р Т
             подпрограммы «Отдых и оздоровление детей»
             государственной программы Республики Тыва
          «Развитие образования и науки на 2014-2025 годы»
(Наименование в редакции Постановления Правительства Республики Тыва
от 20.01.2016 № 7)

+-------------------------+---+----------------------------------+
| Наименование            | - | «Отдых и   оздоровление   детей» |
| Подпрограммы            |   | (далее - Подпрограмма)           |
+-------------------------+---+----------------------------------+
|                         |   |                                  |
+-------------------------+---+----------------------------------+
| Ответственный           | - | Министерство образования и науки |
| исполнитель             |   | Республики Тыва                  |
| Подпрограммы            |   |                                  |
+-------------------------+---+----------------------------------+
|                         |   |                                  |
+-------------------------+---+----------------------------------+
| Соисполнители           | - | Министерство здравоохранения     |
| Подпрограммы            |   | Республики Тыва;                 |
|                         |   | Министерство культуры Республики |
|                         |   | Тыва,                            |
|                         |   | Министерство по делам молодежи и |
|                         |   | спорта Республики Тыва;          |
|                         |   | Министерство труда и социального |
|                         |   | развития Республики Тыва;        |
|                         |   | Агентство по делам семьи и детей |
|                         |   | Республики Тыва;                 |
|                         |   | Министерство строительства       |
|                         |   | Республики  Тыва  (по            |
|                         |   | капитальным вложениям)           |
(В    редакции    Постановления   Правительства   Республики  Тыва
от 06.11.2015 № 512)
+-------------------------+---+----------------------------------+
| Участники Подпрограммы  | - | государственные органы           |
|                         |   | исполнительной власти,           |
|                         |   | администрации муниципальных      |
|                         |   | образований, органы местного     |
|                         |   | самоуправления, осуществляющие   |
|                         |   | управление в сфере образования   |
|                         |   | образовательные организации      |
(В    редакции    Постановления   Правительства   Республики  Тыва
от 06.11.2015 № 512)
+-------------------------+---+----------------------------------+
| Программно-целевые      | - | государственная программа        |
| инструменты             |   | Российской Федерации «Развитие   |
|                         |   | образования» на 2013-2020 годы   |
+-------------------------+---+----------------------------------+
| Цель Подпрограммы       | - | обеспечение доступности          |
|                         |   | полноценного (качественного)     |
|                         |   | отдыха и оздоровления детей      |
+-------------------------+---+----------------------------------+
| Задачи Подпрограммы     | - | координация действий организаций |
|                         |   | всех форм собственности,         |
|                         |   | занимающихся вопросами           |
|                         |   | организации отдыха детей, их     |
|                         |   | оздоровления и занятости;        |
|                         |   | сохранение и укрепление          |
|                         |   | материально-технической базы     |
|                         |   | оздоровительных организаций;     |
|                         |   | создание условий для обеспечения |
|                         |   | безопасности и пребывания детей  |
|                         |   | в оздоровительных организациях;  |
|                         |   | совершенствование кадрового,     |
|                         |   | информационно-методического      |
|                         |   | обеспечения организации отдыха и |
|                         |   | оздоровления детей               |
+-------------------------+---+----------------------------------+
| Целевые индикаторы    и | - | количество загородных            |
| показатели Подпрограммы |   | оздоровительных организаций;     |
|                         |   | количество детей, отдохнувших в  |
|                         |   | оздоровительных лагерях          |
+-------------------------+---+----------------------------------+
| Этапы и сроки реализации | - | 2014-2020 годы:                 |
| Подпрограммы             |   | I этап - 2014-2015 годы;        |
|                          |   | II этап - 2016-2018 годы;       |
|                          |   | III этап - 2019-2020 годы       |

Объемы бюджетных ассигнований Подпрограммы

объем финансирования Подпрограммы составляет 1690822,82 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 243028,55 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 1447794,27 тыс. рублей, в том числе по годам: 2014 г. – 57381,95 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 54225,95 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 3156,0 тыс. рублей; 2015 г. – 35350,2 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2016 г. – 224268,6 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 188802,6 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 35466,0 тыс. рублей; 2017 г. – 441372,24 тыс.рублей из республиканского бюджета; 2018 г. – 441655,34 тыс.рублей из республиканского бюджета; 2019 г. – 444234,55 тыс.рублей из республиканского бюджета; 2020 г. – 46559,94 тыс. рублей из республиканского бюджета»;   (В   редакции   Постановления   Правительства   Республики   Тыва   от 14.12.2016 № 524)

+--------------------------+---+---------------------------------+
| Ожидаемые результаты     | - | сохранение действующей сети     |