Постановление Правительства Республики Тыва от 30.10.2013 № 632

начальной школе;
     - выявление в дошкольном   возрасте     детей   «группы риска»,
оказание им своевременной коррекционной помощи;
     - совершенствование  нормативно-правовой  и научно-методической
базы деятельности специализированных организаций.
     За 2011-2012 годы реализации комплекса мер модернизации системы
общего образования в Республике Тыва    наблюдаются    положительные
изменения, которые привели к реальным результатам: новое   понимание
качества образования, совершенствование государственно-общественного
управления, постепенное повышение    заработной    платы   учителей,
совершенствование форм повышения квалификации   и   профессиональной
переподготовки педагогических и управленческих   кадров,   улучшение
материально-технической базы    государственных    и   муниципальных
общеобразовательных организаций,  создание    сети    дистанционного
образования с целью выравнивания получения доступного  качественного
образования учащихся отдаленных районов (кожуунов).
     В ходе осуществления модернизации образования  Республики  Тыва
совершенствовались организационно-экономические      и    финансовые
механизмы системы образования республики.
     Модернизация системы общего образования республики   невозможна
без изменения инфраструктуры     общеобразовательных    организаций,
капитальных вложений в   развитие    материально-технической    базы
организаций образования. По   состоянию    на   1 января 2011 г.   В
капитальном ремонте различного    вида    нуждались    объекты   175
общеобразовательных организаций республики, что    составляет   94,1
процента от общего количества  общеобразовательных   организаций. За
2011-2012 годы выполнены работы по    капитальному    ремонту   в 82
общеобразовательных организациях республики.  В   рамках   программы
предоставления субсидий из федерального бюджета  бюджетам  субъектов
Российской Федерации на проведение  противоаварийных  мероприятий  в
зданиях  государственных    и    муниципальных   общеобразовательных
организаций в 2011-2012 годах   проведен     капитальный    ремонт 7
общеобразовательных организаций: в 2011 г. – 6 зданий, в 2012 г. – в
одной школе.
     С целью решения проблемы  износа     основных    конструктивных
элементов зданий общеобразовательных организаций,    находящихся   в
республиканской и муниципальной собственности, в 2012  году проведен
капитальный ремонт в 35 общеобразовательных организациях.
     В целом за 2012 год выполнены работы по капитальному ремонту 73
объектов 69 общеобразовательных организаций,    что  составляет 37,1
процента от общего количества организаций.
     Для реализации мероприятий по созданию   современных    условий
предоставления образовательных услуг   в   160   общеобразовательных
организаций  республики     в  2012 году     поставлено    следующее
оборудование:
     для начальной школы – 5412 единицы (2011 г. – 1052);
     кабинет физики – 15 единиц (2011 г. – 1);
     компьютерное оборудование – 663 единицы (2011 г. – 467);
оборудование для проведения государственной  (итоговой) аттестации –
6 единиц для 6 образовательных организаций;
     учебно-производственное оборудование – 2812 единиц.
     По данным федерального электронного мониторинга   «Наша   новая
школа» значение показателя «Доля обучающихся, которым  предоставлены
все основные виды условий обучения, – от 80 до 100 процентов условий
(в общей численности обучающихся по основным    программам    общего
образования)» в 2012 году по  республике   составило 23,05 процента.
Прогнозные показатели по  годам    следующие: 2013 г. – 24 процента,
2014 г. – 26  процентов,    2015 г. – 28 процентов,    2016 г. –  30
процентов,     2017 г. – 35    процентов, 2018 г. – 40    процентов,
2019 г. – 45 процентов, 2020 г. – 50 процентов.
     Таким образом, основными задачами реализации  Комплекса мер  по
модернизации являются:
     улучшение условий  обучения,     соответствующих    современным
требованиям, за счет создания в  общеобразовательных    организациях
условий, обеспечивающих выполнение требований  к   санитарно-бытовым
условиям и охране здоровья,   качественному    питанию; создание   в
общеобразовательных организациях комфортных условий,  обеспечивающих
всем учащимся гарантии безопасности;
     развитие материально-технической     базы   общеобразовательных
организаций путем оснащения предметных кабинетов современным учебно-
лабораторным и учебно-производственным, компьютерным оборудованием с
программным обеспечением, а также организацией   в  базовых   школах
дистанционного обучения необходимыми    средствами   для  выполнения
требований федерального государственного образовательного  стандарта
общего образования к условиям образовательной деятельности.
     Комплекс мер по модернизации в 2014 году включает   мероприятия
по развитию школьной инфраструктуры   (текущий    ремонт   с   целью
обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым   условиям   и
охране здоровья обучающихся, а также с целью  подготовки   помещений
для установки оборудования).
     Предоставление качественного   образования    невозможно    без
соответствующего      обеспечения   школ    современными    учебными
методическими комплексами.
     Мониторинг     обеспеченности     учебниками    образовательных
организаций кожуунов и гг. Кызыла и  Ак-Довурака   показывает,   что
средний возраст используемых учебников составляет 4-5 лет. Учебники,
используемые в течение четырех и более лет, от   общего   количества
учебной литературы составляют 15  процентов,   новые   учебники – 63
процента. Обеспеченность учебниками (с учетом учебников, находящихся
в личном пользовании) – 95 процентов (за счет библиотечного  фонда –
75 процентов).
     На одного учащегося по Республике Тыва приходится 30,7  единицы
книжного фонда, по Российской Федерации – 60 единиц, что в 1,9  раза
больше. В том числе количество   учебников    на   одного    ученика
составляет по Республике Тыва 15  единиц (по Российской  Федерации –
23), что ниже    среднероссийского    показателя;    48    процентов
библиотечного фонда составляют учебники (по  Российской  Федерации –
38 процентов).
     Учебно-методические комплексы   по    национально-региональному
компоненту в течение последних 5-6 лет    издавались    только    по
количеству учащихся на учебный год без   резерва,    в    результате
наблюдается   недостаточное      обеспечение     общеобразовательных
организаций учебниками регионального компонента.
     Имеет место существенное отставание в восполнении и  обновлении
библиотечного фонда новой учебной литературой в основной  и  средней
школах. За последние 6-7 лет основная    и    средняя    школы    не
обеспечивались современными учебниками  английского,   французского,
немецкого языков, технологии, ОБЖ, музыки,   физкультуры.   Морально
устарели учебники по тувинской литературе с 5 по 11 классы  (с 2002-
2005 гг. издания).   Фонд     художественной,     научно-популярной,
справочной, энциклопедической литературы    в    библиотеках    школ
сократился. Книги художественной  литературы    из-за    длительного
использования находятся в ветхом состоянии.   Актуальной    остается
проблема по обновлению и переизданию учебно-методических  комплектов
по тувинской литературе основной и средней школы.
(Раздел в    редакции  Постановления   Правительства Республики Тыва
от 20.01.2016 № 7)
     
     II. Приоритеты государственной политики в сфере общего
        образования на период до 2025 года, цели, задачи,
             показатели (индикаторы) и результаты
                        реализации Подпрограммы

     Целью   Подпрограммы   является    создание   в  системе общего
Образования   детей  равных возможностей для получения качественного 
образования и позитивной социализации детей.
     Задачи Подпрограммы:
Обеспечение равного доступа населения к услугам общего образования;
     повышение   уровня   и   качества  общедоступного и бесплатного
основного общего, среднего (полного) общего образования;
     обновление    содержания    образования   и   совершенствование
образовательной   среды   для   обеспечения   готовности выпускников
общеобразовательных   организаций   к    дальнейшему    обучению   и
деятельности в условиях конкурентоспособной рыночной экономики;
     совершенствование  организации  школьного  питания в Республике
Тыва;
     обеспечение  психологического здоровья детей и подростков;
     совершенствование   системы    объективной    оценки   качества
образования в Республике Тыва;
     внедрение   эффективных    моделей   повышения   квалификации и
переподготовки  педагогических  кадров, направленных  на непрерывное
профессиональное развитие;
     обеспечение  односменного   режима обучения в 1-11 (12) классах
общеобразовательных   организаций,   перевод   обучающихся  в  новые
здания   общеобразовательных   организаций   из  зданий с износом 50
 процентов и выше.
     Для   достижения   цели   и   решения  задач Подпрограммы будет
реализован комплекс мероприятий с нормативно-правовым  и  финансовым
обеспечением.
     В   общем   образовании  приоритетом   реализации  Подпрограммы
является   завершение  модернизации  инфраструктуры, направленной на
обеспечение во всех школах республики современных условий обучения.
     Данная   задача   должна быть решена как за счет мероприятий по
реконструкции  и  ремонту зданий, закупке современного оборудования,
так и путем реализации  муниципальных программ развития образования,
дистанционного обучения и социализации.
     Последовательно  будет разворачиваться работа по формированию в
школах   современной    информационной   среды    для   преподавания
(высокоскоростной доступ  к  информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет»,   цифровые   образовательные   ресурсы нового поколения,
современное     экспериментальное   оборудование)    и    управления
(электронный документооборот).
     Другим   приоритетом   в   сфере   общего   образования  станет
Обеспечение   успешности   в  учебе  каждого  ребенка, независимо от
состояния   его   здоровья,  социального  положения семьи. Для этого
должна  быть  создана  система поддержки школ и педагогов, обучающих
сложные   категории   учащихся  (дети  в трудной жизненной ситуации,
дети-сироты,  дети  с  ограниченными  возможностями  здоровья,  дети
мигрантов)   и  сформирован   прозрачный   механизм приема в школы с
повышенным уровнем обучения.
     Детям-инвалидам и детям с ограниченными  возможностями здоровья
необходимо   предоставить   возможности   выбора  варианта  освоения
программ   общего   образования   в  дистанционной  форме, в  рамках
специального (коррекционного) или инклюзивного образования, а  также
обеспечить       психолого-медико-социальное      сопровождение    и
педагогическую поддержку в профессиональной ориентации выпускников.
     Стратегическим  приоритетом  государственной политики выступает
Формирование    механизма,   опережающего    обновление   содержания
образования. Будет   создано   комплексное   сопровождение  введения
федеральных   государственных   образовательных   стандартов  общего
образования с учетом новых требований к образовательным результатам.
     Образовательные   организации   должны  быть обеспечены учебно-
методическими    комплексами    республиканской   компетенции    для
образовательных организаций с родным (тувинским) языком обучения; 
     по  русскому  языку  и литературному чтению, тувинскому языку и
литературному   чтению,   переводными   учебниками  по  математике и
окружающему миру для начального общего образования, тувинскому языку
и   литературе, географии  и истории Тувы в основном и общем среднем
образовании.
     Программой   будет   создана  возможность выбора гуманитарного,
математического, естественнонаучного профилей для каждого школьника,
соответствующего склонностям и жизненным планам подростков.
     Параллельно      введению      федеральных      государственных
образовательных   стандартов   будет  продолжена  работа  по поиску,
разработке   и   распространению   новых  эффективных средств и форм
организации     образовательного    процесса    на    базе    школ –
республиканских инновационных площадок. Особое  внимание должно быть
уделено изучению русского языка.
     Приоритетные задачи в сфере оценки качества образования:
     Формирование  и  развитие единого образовательного пространства
на   основе   целостной   и   сбалансированной  региональной системы
процедур  и  механизмов  оценки качества образования, реализуемых на
региональном и муниципальном уровнях;
     обеспечение     соответствия     федеральным    государственным
образовательным   стандартам    качества    контрольно-измерительных
материалов и технологий обеспечения безопасности;
     создание    системы    мониторинга   качества   образовательных
результатов   и   факторов, влияющих   на   них, включая многолетние
исследования  образовательных,  трудовых, жизненных траекторий детей
и молодежи;
     обеспечение  максимально возможной  прозрачности  и доступности
информации   о   системе   образования,  качестве  работы  отдельных
организаций;
     привлечение  к  оценке  качества внешних заинтересованных лиц и
организаций (общественных и общественно-профессиональных экспертов и
организаций);
     создание  системы  сбора и анализа информации об индивидуальных
образовательных     достижениях,    обеспечивающих      как    выбор
образовательных    услуг   их   потребителями, так  и  корректировку
содержания и технологий образования;
     интеграция республики в международное и российское пространство
оценки   качества   образования   через   участие  в международных и
российских исследованиях качества образования, углубленный анализ их
результатов и совместные исследования;
     создание  с  участием общественности независимой системы оценки
качества  работы  образовательных организаций  и  введение публичных
рейтингов   их  деятельности;
     развитие   системы   оценки   качества  образования   на уровне
образовательной   организации,   ориентированной    на   формирующее
оценивание и учет индивидуального прогресса  обучающихся, включающий
их учебные и внеучебные достижения;
     создание  в  республике, муниципалитетах  и организациях систем
обеспечения  качества, базирующихся  не  на контроле, а на получении
своевременной     и    содержательной   информации    для   принятия
управленческих    решений,   на   вовлечении   общественных  органов
управления.
     Безусловным   приоритетом  является  укрепление академической и
организационно-финансовой      самостоятельности     школ,   участие
общественности    в   управлении   образовательными   организациями,
поддержка инициатив, инноваций и экспериментов.
     Перечень  целевых показателей и индикаторов Подпрограммы:
     Численность  обучающихся  в образовательных организациях, в том
числе государственных и муниципальных (кроме вечерних (сменных);
     удельный  вес  населения   в   возрасте  5-18 лет,  охваченного
образованием, в общей численности населения в возрасте 5-18 лет;
     доля    государственных   (муниципальных)   общеобразовательных
организаций,   соответствующих   современным требованиям обучения, в
общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных
организаций;
     доля обучающихся по программам  общего образования, участвующих
в  олимпиадах  и  конкурсах  различных уровней, в  общей численности
обучающихся  по  программам  общего  образования. Данный  показатель
характеризует  качество  образования  в  части внеучебных достижений
обучающихся,   а   также   результативность мероприятий по поддержке
талантливых детей и молодежи;
     удельный   вес   численности   детей-инвалидов,  обучающихся по
программам общего образования на дому с использованием дистанционных
образовательных   технологий,   в общей численности детей-инвалидов,
которым не противопоказано обучение. Данный показатель характеризует
доступность   качественных   образовательных   услуг   для  детей  с
ограниченными возможностями здоровья;
     охват   горячим   питанием   обучающихся  в общеобразовательных
организациях от общего количества обучающихся;
     количество   детей,   получивших   психологическую помощь через
индивидуальную и групповую работу;
     число  уровней  образования, на  которых  реализуются механизмы
внешней    оценки    качества   образования.   Показатель   отражает
формирование     системы   - наличие    соответствующего   механизма
(стандартизированные  оценочные   процедуры)   на  каждом из уровней
образования;
     доля   педагогов,   прошедших    повышение   квалификации   или
профессиональную    переподготовку,  в  общей  численности педагогов
организаций дошкольного, общего, дополнительного образования детей;
     доля руководителей государственных  (муниципальных) организаций
общеобразовательных   организаций,  прошедших повышение квалификации
или    профессиональную    переподготовку,   в   общей   численности
руководителей   организаций   общего   образования. Этот  показатель
отражает   эффективность   предусмотренных   Подпрограммой   мер  по
обновлению компетенций управленческих кадров, в том числе в условиях
внедрения   новых    федеральных   государственных   образовательных
стандартов, совершенствования  организационных  форм образовательных
организаций;
     удельный   вес    численности    учителей   общеобразовательных
организаций   в   возрасте   до 35 лет  в общей численности учителей
общеобразовательных организаций – 35 процентов;
     отношение   среднемесячной   заработной   платы  педагогических
работников  общеобразовательных  организаций  к  средней  заработной
плате   в   республике  характеризует  результативность  перехода на
эффективный контракт с учителями (воспитателями) общеобразовательных
организаций,    повышение     престижа      профессии    учителя   и
привлекательность ее для молодых специалистов;
     количество   новых  мест в общеобразовательных организациях, из
них   количество   созданных  мест  в  построенном или приобретенном
(выкупленном) здании общеобразовательной организации;
     Удельный   вес   численности обучающихся, занимающихся в первую
смену, в   общей   численности   обучающихся  в  общеобразовательных
организациях; 
     удельный    вес   численности   обучающихся  в  образовательных
организациях   общего  образования  в  соответствии  с  федеральными
государственными  образовательными  стандартами  в общей численности
обучающихся в образовательных организациях общего образования;
     удельный  вес  численности  обучающихся,  занимающихся в третью
смену,   в   общей   численности   обучающихся   общеобразовательных
организаций;
     количество   общеобразовательных  организаций,  расположенных в
сельской местности, в которых отремонтированы спортивные залы;
     увеличение  доли  учащихся, занимающихся физической культурой и
спортом во внеурочное время;
     увеличение  количества  школьных спортивных клубов, созданных в
общеобразовательных    организациях,   расположенных    в   сельской
местности, для занятия физической культурой и спортом;
     количество   общеобразовательных   организаций, расположенных в 
сельской  местности, в   которых   открытые  плоскостные  спортивные
сооружения оснащены спортивным инвентарем и оборудованием.
     Достижение   заявленных  значений показателей возможно в случае
реализации  мер  планового  внедрения  и реализации, соответствующих
объемам финансирования Подпрограммы.
(Раздел в    редакции  Постановления Правительства   Республики Тыва
от   20.01.2016   №  7;  от 28.10.2016 № 457)

         III. Прогноз конечных результатов Подпрограммы

     В результате реализации Подпрограммы будут достигнуты следующие
результаты:
     выполнение государственных    гарантий    общедоступности     и
бесплатности общего образования;
     предоставление детям с ограниченными  возможностями    здоровья
возможности освоения образовательных программ  общего  образования в
форме дистанционного, специального (коррекционного) или инклюзивного
образования;
     обеспечение для обучающихся независимо   от места    жительства
доступа к современным условиям обучения;
     обеспечение возможности     обучения    старшеклассников     по
образовательным программам профильного обучения;
     доведение уровня средней  заработной    платы    педагогических
работников общеобразовательных организаций до 100    процентов    от
средней заработной платы по экономике республики;
     обеспечение       для педагогов     возможности    непрерывного
профессионального развития;
     увеличение в общеобразовательных организациях    доли   молодых
педагогов, имеющих высокие образовательные результаты    по   итогам
обучения в вузе;
     улучшение результатов обучающихся в национальных   мониторингах
(готовности обучающихся к освоению программ  начального,  основного,
среднего общего и профессионального образования, готовности учащихся
основной школы (8 класс) к выбору образовательной и профессиональной
траектории,    уровня      социализации     выпускников     основных
общеобразовательных организаций);
     обеспечение единства образовательного пространства   Российской
Федерации;
     обеспечение условий для обучающихся, занимающихся в одну смену,
в общей численности обучающихся в общеобразовательных  организациях,
в том числе переведенных в новые школы из зданий школ  с  износом 50
процентов и выше.
     Реализация Подпрограммы будет осуществляться  в 2014-2025 годах
в четыре этапа:
     I этап – 2014-2015 годы;
     II этап – 2016-2018 годы;
     III этап – 2019-2020 годы;
     IV этап – 2021-2025 годы.
     На первом  этапе  реализации    Подпрограммы    (2014-2015 годы)
решается приоритетная задача обеспечения равного доступа   к  услугам
общего образования независимо от их места     жительства,   состояния
здоровья и социально-экономического положения их семей.
     В образовательных организациях    будут     созданы     условия,
обеспечивающие безопасность и комфорт детей,   использование    новых
технологий обучения, а также современная прозрачная для  потребителей
информационная среда управления и оценки качества образования.
     Для этого будет обеспечена модернизация образовательной  сети  и
инфраструктуры общего образования с опорой на лучшие примеры.
     Особое внимание на данном этапе будет   уделяться   формированию
инструментов поддержки особых групп детей в   системе     образования
(одаренные дети, дети с ограниченными возможностями  здоровья,  дети,
находящиеся в трудной жизненной ситуации). Это позволит  на следующем
этапе сократить разрыв в качестве образования между лучшими и худшими
группами учащихся и школ, увеличив при этом     численность    детей,
демонстрирующих высокий    уровень     достижений   (в мониторинговых
обследованиях и олимпиадах).
     Все дети с ограниченными  возможностями     здоровья,    которым
показано обучение, получат возможность получения общего образования в
дистанционной форме или   в    форме    инклюзивного    образования и
соответствующего психолого-медико-социального сопровождения.
     На первом этапе запускаются проекты обновления   содержания    и
технологий образования по приоритетным направлениям с опорой на  сеть
инновационных площадок, в том числе сеть «Профильная  сетевая   школа
Республики Тыва».
     По итогам реализации первого этапа:
     все дети с ограниченными   возможностями    здоровья,    которым
показано обучение в форме дистанционного образования,   будут   иметь
возможность получения общего образования в такой форме;
     все общеобразовательные организации начнут осуществлять обучение
в соответствии с    федеральным    государственным    образовательным
стандартом основного общего образования;
     будет обеспечено подключение     100     процентов     школ    к
высокоскоростному доступу к информационно-телекоммуникационной   сети
«Интернет»;
     будет завершен переход к эффективному контракту в сфере   общего
образования: средняя заработная плата    педагогических    работников
общеобразовательных организаций составит не менее 100  процентов   от
средней заработной платы по экономике республики;
     в республике будет сформирован кадровый    резерв  руководителей
системы общего   образования,     в     том    числе    руководителей
общеобразовательных организаций,    механизмы     его     регулярного
обновления, реализованы масштабные программы повышения квалификации и
переподготовки педагогических и   управленческих    кадров,   включая
организацию стажировок и обучение в ведущих образовательных центрах;
     не менее 40 процентов обучающихся     по    программам    общего
образования будут участвовать в олимпиадах и   конкурсах   различного
уровня.
     На втором этапе реализации Подпрограммы (2016-2018 годы)   будут
запущены механизмы    модернизации     образования,    обеспечивающие
достижение нового качества результатов обучения и социализации детей.
     Эффективный контракт с педагогами   обеспечит     мотивацию    к
повышению качества образования и    непрерывному    профессиональному
развитию, привлечет в школы лучших выпускников   вузов,   талантливых
специалистов в различных областях    знания,    культуры,    техники.
Коллективы школ пополнятся молодыми кадрами.
     Расширится масштаб деятельности  инновационных    площадок    по
обновлению содержания и технологий   образования    в    приоритетных
областях. Будет запущен механизм    распространения    апробированных
моделей и программ.
     Профессиональными     сообществами     педагогов   при поддержке
государства будут реализоваться проекты по   повышению   квалификации
педагогов, разработке    и   распространению     учебно-методического
обеспечения, консультированию   и    наставничеству    в    отношении
образовательных организаций и педагогов.
     По итогам второго этапа реализации Подпрограммы к 2018 году:
     всем обучающимся    общеобразовательных    организаций     будет
предоставлена возможность обучаться в   соответствии    с   основными
современными требованиями;
     все педагоги и руководители   общеобразовательных    организаций
пройдут повышение квалификации или профессиональную переподготовку по
современным программам обучения с возможностью выбора;
     удельный вес численности педагогов в возрасте до 30 лет в  общей
численности педагогов общеобразовательных организаций   составит   20
процентов ежегодно;
     уменьшится доля выпускников   государственных    (муниципальных)
общеобразовательных организаций, не сдавших  единый   государственный
экзамен, в   общей     численности     выпускников    государственных
(муниципальных) общеобразовательных организаций;
     не менее 50 процентов  обучающихся    по    программам    общего
образования будут участвовать в олимпиадах и  конкурсах    различного
уровня;
     будет создан национальный банк лучших практик   (образовательных
программ и технологий) общего образования;
     будет создан интернет-ресурс (портал) для работы   с  одаренными
детьми;
     будет ликвидирована  третья    смена    в    общеобразовательных
организациях.
     Третий этап Подпрограммы  (2019-2020 годы)    ориентирован    на
развитие системы образовательных    сервисов    для    удовлетворения
разнообразных запросов подрастающего поколения и семей,  формирование
мотивации к непрерывному образованию.
     В организациях общего образования будут созданы   условия    для
реализации федерального государственного образовательного   стандарта
среднего (полного) образования,   сформирована    высокотехнологичная
среда, включающая новое поколение цифровых  образовательных ресурсов,
виртуальных тренажеров и др.
     Предполагается   осуществление    широкомасштабного    внедрения
апробированных образовательных моделей и программ    в   приоритетных
областях модернизации общего образования;   обеспечение   качественно
нового   уровня    индивидуализации     образования,     позволяющего
реализовывать образовательные траектории в организациях   всех   форм
собственности и их сетях, в    формах    семейного,    дистанционного
образования, самообразования.
     По итогам третьего этапа реализации Подпрограммы к 2020 году:
     уменьшится доля выпускников   государственных    (муниципальных)
общеобразовательных организаций, не сдавших  единый   государственный
экзамен, в  общей     численности     выпускников     государственных
(муниципальных) общеобразовательных организаций;
     увеличится доля обучающихся, которым предоставлены все  основные
виды условий обучения (в общей численности обучающихся  по   основным
программам общего    образования) от 60 до 80     процентов   условий
(2020 г. – 67 процентов);
     100 процентов учащихся будут иметь возможность  выбора   профиля
обучения и освоения образовательной программы с использованием   форм
сетевого и дистанционного образования;
     52 процента обучающихся по программам общего образования   будут
участвовать в олимпиадах и конкурсах различного уровня;
     не менее 80 процентов учащихся и    семей    будут  использовать
информационно-консультационные   и    образовательные    сервисы    в
информационно-коммуникационной  сети «Интернет» для проектирования  и
реализации индивидуальных образовательных траекторий;
     к 2021 году 1-4 классы и 10-11 (12) классы будут  переведены  на
обучение в одну смену и удержан  существующий    односменный    режим
обучения.
     По итогам четвертого этапа к 2025 году   планируется   перевести
100 процентов обучающихся из зданий школ с износом 50   процентов   и
выше и обеспечить обучение в одну смену    обучающихся   5-9 классов,
удерживая существующий односменный режим обучения.
(Раздел в    редакции    Постановления  Правительства Республики Тыва
от 20.01.2016 № 7)

    IV. Перечень и характеристика ведомственных целевых программ
                и основных мероприятий Подпрограммы
     
      абзац; (Утратил  силу  - Постановление Правительства Республики
Тыва  от 28.10.2016 № 457)
      абзац; (Утратил  силу  - Постановление Правительства Республики
Тыва   от    28.10.2016    №    457)  
      абзац; (Утратил силу  -  Постановление Правительства Республики
Тыва  от  28.10.2016  №  457)  
      Абзац;(Утратил   силу  - Постановление Правительства Республики
Тыва от  28.10.2016  №  457)
      Абзац; (Утратил  силу  - Постановление Правительства Республики
Тыва  от 28.10.2016 № 457)
      Абзац; (Утратил  силу  - Постановление Правительства Республики
Тыва  от  28.10.2016 № 457)
      Абзац; (Утратил  силу  - Постановление Правительства Республики
Тыва  от   28.10.2016   №   457)
   Подпрограмма   содержит  8  основных мероприятий, направленных на
реализацию приоритетной государственной политики в Республике  Тыва,
обеспечение  реализации  государственных  заданий   республиканскими
государственными образовательными организациями:
     1) развитие   системы   содержания    и   обучения   детей    в
общеобразовательных   организациях   Республики   Тыва,   в   рамках
мероприятия планируется:
     предоставление содержания,  воспитания   и  обучения  детей   в
государственных общеобразовательных организациях Республики Тыва;
     предоставление качественного   общедоступного   и   бесплатного
общего  образования  по основным  общеобразовательным  программам  в
муниципальных  общеобразовательных   организациях  Республики   Тыва
(субвенция);
     выплата вознаграждения педагогическим работникам за  выполнение
функций классного руководителя;
     реализация указов Президента Российской Федерации от 7 мая 2012
г. №  597-599:  доведение средней  заработной  платы  педагогических
работников   образовательных   организаций  дошкольного   и   общего
образования до средней  заработной платы в соответствующем  регионе,
поддержка  педагогических   работников,  работающих   с  детьми   из
социально неблагополучных семей;
2) совершенствование  организации  школьного  питания  в  Республике
Тыва, в рамках мероприятия планируется:
     обеспечение горячим питанием обучающихся;
     оснащение школьных столовых;
     переподготовка и  повышение  квалификации  работников  школьных
столовых.
     3) развитие системы обеспечения психологического здоровья детей
и подростков, в рамках мероприятия планируется:
     обеспечение практической,             психолого-педагогической,
социально-педагогической помощи детям и подросткам;
     организация предоставления      дистанционного      образования
детей-инвалидов.
     4) выявление, развитие и поддержка одаренных детей и  молодежи,
мероприятие  направлено на  создание  условий для  развития  молодых
талантов и детей с высокой мотивацией к обучению как важного условия
повышения качества человеческого капитала страны.
     В соответствии  с  утвержденными  Концепцией   общенациональной
системы выявления и развития молодых талантов и Комплексом мер по ее
реализации основными направлениями функционирования общенациональной
системы выявления и развития молодых талантов являются:
     развитие и совершенствование  нормативно-правовой базы в  сфере
образования,    экономических    и     организационно-управленческих
механизмов;
     развитие и  совершенствование   научной  и  методической   базы
научных и образовательных организаций;
     развитие системы  подготовки  педагогических  и  управленческих
кадров;
     развитие и    совершенствование    системы    интеллектуальных,
творческих и спортивных состязаний;
     формирование условий   для   профессиональной    самореализации
молодежи.
     В рамках   рассматриваемого    основного   мероприятия    будет
продолжено  финансовое  обеспечение, методическое  и  информационное
сопровождение  традиционных  региональных мероприятий,  связанных  с
поддержкой талантливых детей: системы проведения предметных олимпиад
школьников,   участия    школьников    в   предметных    олимпиадах,
государственной поддержки талантливой молодежи  в возрасте от 12  до
25 лет - премии  Главы - Председателя Правительства Республики  Тыва
талантливой молодежи и сопровождение мероприятий по  государственной
поддержке талантливой молодежи.
     Будет обеспечена  поддержка проведения  республиканского  этапа
всероссийской олимпиады школьников и учебно-тренировочных сборов  по
подготовке  команды Республики  Тыва  для участия  во  всероссийской
олимпиады в части их экспертно-методического сопровождения.
     Наряду с  поддержкой  интеллектуально  одаренных  детей   будет
развиваться система  выявления и поддержки  талантливых и  одаренных
детей  в   творческой  (художественной,  музыкальной),   социальной,
научно-технической, спортивно-технической областях.
     Программа выявления  и поддержки  молодых  талантов и  детей  с
высоким уровнем мотивации к обучению и самореализации будут включать
меры по:
     реализации проекта «Профильная сетевая школа Республики Тыва»;
     созданию организаций        дополнительного         образования
интеллектуального профиля:  физико-математического, гуманитарного  и
химико-биологического;
     развитию системы олимпиад для молодых талантов и обеспечению их
участия во всероссийских и международных олимпиадах.
     В результате  реализации  данного основного  мероприятия  будут
достигнуты следующие результаты:
     увеличение численности  обучающихся 10-11  классов  организаций
общего образования, охваченных профильным обучением в  дистанционной
форме через работу «Профильной сетевой школы Республики Тыва», -  12
процентов ежегодно;
     улучшение качества подготовки детей к олимпиадам;
     выявление талантливых детей и увеличение количества победителей
в международных и всероссийских олимпиадах;
     5) совершенствование системы  общего  образования в  Республике
Тыва, в рамках мероприятия планируется:
     организация издания учебников и учебно-методических пособий для
реализации этнокультурной составляющей образования Республики Тыва;
     поддержка государственных   и   муниципальных   образовательных
организаций,  внедряющих  инновационные  образовательные   программы
путем выделения субсидий;
     обеспечение доступа  к информационно-телекоммуникационной  сети
«Интернет»  образовательных  организаций Республики  Тыва;  развитие
единой образовательной информационной среды;
     организация проведения комплексных мероприятий по  модернизации
региональной системы общего образования;
     привлечение в    общеобразовательные    организации     молодых
специалистов (установление доплаты молодым специалистам);
     обеспечение дистанционного обучения детей-инвалидов;
     экспертно-аналитическое, научно-методическое  и  информационное
сопровождение мероприятий Подпрограммы,  направленных на решение  ее
задач;
     6) реализация    моделей   получения    качественного    общего
образования детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья, данное мероприятие  направлено на обеспечение  доступности
качественных  образовательных  услуг   детям-инвалидам  и  лицам   с
ограниченными возможностями здоровья.
     В рамках мероприятия  планируется  продолжить развитие  системы
обучения  детей-инвалидов  на  дому  с  использованием  электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий.
     Кроме того,    будут    реализованы    программы    обеспечения
качественного   общего   образования   детей-инвалидов   и   лиц   с
ограниченными возможностями  здоровья, включающие  меры по  созданию
безбарьерной среды  обучения, развитию  инфраструктуры и  технологий
дистанционного   обучения  детей-инвалидов,   моделей   инклюзивного
образования,       психолого-медико-социального        сопровождения
профессиональной ориентации  детей-инвалидов и  лиц с  ограниченными
возможностями здоровья;
     7) развитие кадрового  потенциала  системы общего  образования,
мероприятие   направлено  на   повышение   социального  престижа   и
привлекательности  педагогической  профессии,  уровня   квалификации
преподавательских  кадров,  стимулирование  педагогов  к   повышению
качества деятельности и  непрерывному профессиональному развитию.  В
рамках данного мероприятия необходимо решение задачи по формированию
эффективного  контракта  с  педагогами в  сфере  общего  образования
через:  повышение   заработной   платы  педагогических   работников,
разработку  и  введение  стандартов  профессиональной   деятельности
педагогических    работников   и    руководителей    образовательных
организаций,  систем  аттестации  и  оплаты  труда,  основанных   на
указанных  стандартах,  индивидуальных  программ   профессионального
развития, создание новых возможностей для карьерного роста педагогов
путем введения профессиональных педагогических степеней и  статусов,
связанных  с  расширенными областями  деятельности  (наставничество,
исследования,  экспертиза),   создание  условий  для   академической
мобильности.
     В сфере  общего  образования  будет  осуществляться   поддержка
институтов  самоуправления в  профессиональной  среде, в  том  числе
создание  кодекса  профессиональной  этики,  создание  и   поддержка
деятельности   профессиональных   ассоциаций   и    саморегулируемых
организаций.
     Решение задачи      повышения      мотивации       непрерывного
профессионального  развития,  стимулирования  творческой  активности
педагогов,  создания   условий  для  выявления   и  обмена   лучшими
практиками будет  обеспечиваться посредством развития  всероссийских
педагогических  мероприятий,   таких   как  всероссийские   конкурсы
«Учитель года», «Педагогический дебют», «Воспитатель года» и другие,
поддержки профессиональных сообществ.
     Продолжится работа  по   организации  региональных   конкурсных
мероприятий по выявлению и поддержке лучших работников  образования,
продвижению передовых идей и проектов.
     Будут организованы   стажировки   и   повышение    квалификации
педагогов  и  руководителей образовательных  организаций  в  ведущих
образовательных   организациях,   организация   новых    направлений
переподготовки и повышения квалификации педагогических работников.
     Для решения задачи обновления кадров системы общего образования
предполагается привлечение  лучших  выпускников  ведущих  вузов   на
педагогическую  работу,  в   том  числе  в  рамках   государственных
программ.
     В республике  будут  приняты  необходимые  меры  для  повышения
профессионального   уровня   педагогических   кадров,    привлечения
талантливых, в том числе молодых, педагогов в систему образования.
     В рамках Подпрограммы предусмотрены такие меры, как:
     - повышение  профессионального уровня  учителей,  руководителей
образовательных  организаций,  систематизация  работы  стажировочных
площадок;
     - переход к эффективному контракту в сфере общего образования;
     - повышение  заработной  платы  педагогических  работников   (с
последовательным увеличением норматива финансового обеспечения);
     - повышение уровня дифференциации оплаты труда в зависимости от
квалификационной категории;
     - создание кадрового резерва руководителей образования;
     - внедрение персонифицированной  модели повышения  квалификации
педагогических работников дошкольного образования
     - совершенствование института наставничества молодых учителей;
     - организация   и    проведение   мероприятий   по    повышению
квалификации, подготовке и переподготовке педагогических  работников
по работе в условиях реализации ФГОС:
     - профессиональная подготовка учительских  кадров для работы  с
молодыми талантами на базе ведущих институтов повышения квалификации
в Российской Федерации;
     - проведение  республиканских   конкурсов   по  отбору   лучших
учителей общеобразовательных организаций;
     - обучение   и   повышение   квалификации   специалистов   ГБОУ
«Республиканский  центр  психолого-медико-социального  сопровождения
«Сайзырал»  в  ведущих  учебных  центрах  России  по   направлениям:
организация работы  в сфере  профилактики суицидов,  безнадзорности,
наркозависимости  и правонарушений  несовершеннолетних,  организация
работы по предотвращению жестокого обращения с детьми,  реабилитация
несовершеннолетних, употребляющих психоактивные вещества;
     - разработка  и   внедрение  программ  повышения   квалификации
педагогов-психологов,   специалистов   субъектов   профилактики   по
вопросам профилактики асоциального поведения несовершеннолетних;
     - профессиональная  переподготовка руководителей  по  программе
«Менеджмент в сфере образования»;
     - переподготовка   и   повышение   квалификации   специалистов,
занимающихся   решением  вопросов   образования   детей  с   ОВЗ   и
детей-инвалидов;
     - выявление и поддержка молодежи, заинтересованной в  получении
педагогической профессии и работе в системе образования;
     - формирование  регионального  целевого  заказа  на  подготовку
современных педагогических кадров.
     Реализация основного  мероприятия   направлена  на   достижение
целевых показателей Подпрограммы:
     удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в  общей
численности учителей общеобразовательных организаций;
     увеличение доли педагогов, прошедших повышение квалификации или
профессиональную переподготовку,  в   общей  численности   педагогов
организаций дошкольного, общего, дополнительного образования детей;
     удельный вес    численности    руководителей    государственных
(муниципальных)      организаций      дошкольного       образования,
общеобразовательных   организаций  и   организаций   дополнительного
образования детей, прошедших в течение последних трех лет  повышение
квалификации   или   профессиональную   переподготовку,   в    общей
численности   руководителей    организаций   дошкольного,    общего,
дополнительного образования детей;
     отношение среднемесячной   заработной   платы    педагогических
работников    государственных    (муниципальных)     образовательных
организаций (дошкольного образования - к средней заработной плате  в
общем  образовании  республики,  общего  образования  -  к   средней
заработной плате в республике).
     В результате реализации основного мероприятия:
     будет завершен переход к эффективному контракту в сфере  общего
образования:  средняя  заработная  плата  педагогических  работников
общеобразовательных   и   дошкольных   образовательных   организаций
составит  не  менее  100  процентов к  средней  заработной  плате  в
экономике республики;
     будут введены   стандарты   профессиональной   деятельности   и
основанная на них система аттестации педагогов;
     повысится привлекательность педагогической профессии и  уровень
квалификации  преподавательских  кадров,  в  общеобразовательных   и
дошкольных  образовательных  организациях  увеличится  доля  молодых
педагогов,  имеющих  высокие образовательные  результаты  по  итогам
обучения в вузе;
     увеличится доля     педагогов,     использующих     современные
образовательные        технологии,        в        том         числе
информационно-коммуникационные;
     все педагоги будут включены в программы повышения квалификации,
предусматривающие возможность    выбора     программ    с     учетом
индивидуальных планов профессионального развития;
     в общеобразовательных  организациях  увеличится  доля   молодых
педагогов,  имеющих  высокие образовательные  результаты  по  итогам
обучения в вузе;
     в республике будет  сформирован  кадровый резерв  руководителей
системы общего образования, механизмы его регулярного обновления;
     будут сформированы  эффективные   институты  самоуправления   в
профессиональном педагогическом сообществе;
     8) социальные   гарантии    работникам   образования,    данное
мероприятие направлено на  повышение социального статуса  работников
образования,   привлекательности   педагогической   профессии    для
молодежи.
     В рамках указанного мероприятия будет обеспечена реализация мер
социальной поддержки молодых педагогов:
     - обеспечение молодых учителей жильем через участие в  льготной
ипотеке;
     - создание условий для  участия в профессиональных конкурсах  и
методическое консультирование.
     - рост  заработной  платы, введение  эффективного  контракта  с
педагогическими  работниками,  учитывающего  современные   стандарты
профессиональной  деятельности  и  соответствующую  оценку  качества
работы педагогов.
     Реализация мероприятия   направлена  на   достижение   целевого
показателя Подпрограммы  «отношение среднемесячной заработной  платы
педагогических     работников    государственных     (муниципальных)
образовательных  организаций (дошкольного  образования  - к  средней
заработной плате в общем образовании республики, общего  образования
- к средней заработной плате в республике)».
     В результате  реализации  данного основного  мероприятия  будут
обеспечены    государственные   социальные    гарантии    работникам
образования, повысится привлекательность педагогической профессии  и
уровень    квалификации   преподавательских    кадров,    увеличится
среднедушевой доход педагогических работников, удельный вес  молодых
специалистов, принявших участие  в льготном ипотечном  кредитовании,
составит  10  процентов   ежегодно;  участие  молодых  педагогов   в
профессиональных конкурсах, методических мероприятиях - 15 процентов
ежегодно.
     
        V. Характеристика мер государственного регулирования
                            Подпрограммы

     С целью  реализации основных  мероприятий  Подпрограммы, в  том
числе с  учетом  реализации Федерального  закона  «Об образовании  в
Российской   Федерации»   планируется   разработка   и   утверждение
нормативных правовых актов, регулирующих порядок:
     установления нормативов финансового обеспечения образовательной
деятельности за счет  средств республиканского бюджета,  учитывающих
качество предоставляемых образовательными организациями услуг;
     организации и  осуществления  образовательной  деятельности  по
образовательным программам различного уровня, вида и направленности,
организации образовательного процесса при сетевых формах  реализации